大班语言周计划（共14篇）
篇1：大班语言周计划
主题活动：
动物王国——恐龙
时间：
11月29日——12月3日本周活动目标主题目标：
1、学习用查阅资料、观察比较、测量、讨论等方式探索恐龙，明法探究恐龙秘密的兴趣。
2、获得对恐龙外形、种类、生活习性等方面的认识，积累了解关于恐龙与人类关系的相关经验。
3、尝试与同伴合作，运用多种艺术形式表达自己对恐龙的认识与感受。
其他目标：
尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
星期一二三四五晨间活动迎面双人掷飞盘赛。
玩沙包：
夹包跳玩娃娃城A玩双人跳绳玩
攀岩：
看谁爬得高晨间谈话
常规教育：
每周值日班长评选
新闻早报：
新闻我知道
安全教育：
遇到危险怎么办
品德教育：
对他人行为习惯(26)
赏识教育：
大拇指宣讲台
教学活动故事：
城里来了大恐龙
科学：
我知道的恐龙幼儿园趣味运动会
绘本阅读：
你 看 起 来很好吃社会：恐龙去哪里了
体育活动：
狐狸和猎狗歌曲：动物乐园绘画：恐龙朋友大写真
手工：
恐龙下午游戏
计算：
恐龙园里装电话语言区：各种各样的恐龙
益智区：
恐龙家族全园自选活动
建构活动：
搭建恐龙家园户外活动玩滑板车、小三轮障碍物跑赛玩娃娃城B
玩沙：
搭恐龙乐园接龙走高跷环境创设区域材料投放
班级环境：
丰富“我知道的恐龙”主题，各种恐龙的图片，资料等。
区域新投放材料——
语言区：
收集各种有关恐龙的书籍，图片，便于幼儿了解恐龙的各种特征和生活习性
益智区：
收集恐龙模型等，根据习性如食肉恐龙和食草恐龙、颜色、大小等为其分类。
美工区：
投入幼儿的手工恐龙作品。
家长工作
1、增进幼儿的对恐龙的认识，通过书籍、参观博物馆、图片等方式让幼儿了解恐龙的习性、特征等情况。
2、注意幼儿的健康安全教育安全工作班级，操场等处，注意有尖角处的地方都要看仔细后慢慢走，注意不要碰到，弄伤。
篇2：大班语言周计划
内容
项目
周一
周二
周三
周四
周五
家长工作
上
午
晨间活动
户外活动
谈话
桌面玩具
户外活动
手指游戏
家长多为幼儿做榜样，引导幼儿对新鲜的事与物有探索愿望，鼓励幼儿多加想象，发挥幼儿的想象能力
集体活动
语言：《盲人摸象》
健康：《一圈一尺一寸》
科学：《放风筝》
社会：《请投我一票》
艺术：《三个小和尚
户外体育游戏
袋鼠蹦蹦跳
蚂蚁运粮
玩报纸
燕子筑巢
调皮筋
区域游戏
音乐角：提供各类打击乐器
科学区：提供卡片、扑克牌、沉与浮等材料功幼儿操作
构建区：提供易拉罐、废旧纸箱纸盒，供幼儿拼搭
下
午
知识复习或智能训练
猜谜游戏
接龙游戏
橡皮泥
拼积木
复习儿歌
集体活动或户外活动
走独木桥
运球
砸沙包
地球和树林
踢毽子
本周重点
1、对幼儿进行安全教育
2、家长半日活动的开放
篇3：大班语言周计划
随着高校英语专业教学改革的不断深化,新的人才培养方案对英语专业人才的培养提出了更高的要求。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中着重指出“教学实践是学校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生获取和掌握知识,锻炼和培养专业技能的重要途径”。英语实践教学作为英语教学的重要部分,在培养学生听力、口语、阅读、写作、翻译的综合能力方面具有重要的作用。
二、英语教学实践周中存在的问题
自从2008年以来,外国语学院英语专业系开展实践周活动。最初的实践活动包括简单的英文话剧表演、猜词比赛、演讲比赛等。但是传统的实践活动存在着一些不足之处。首先,缺少系统的实践教学体系,实践周只涉及一些孤立的活动,并且活动之间缺少衔接连贯,缺少层次性;其次,有些实践活动与理论教学脱节,未能做到对理论教学的延展和巩固,不能适应新环境下应用型人才培养模式的需要。再次,某些实践活动只注重形式,忽略了学生的特点和实际水平,影响实践活动的整体效果。
通过与学生的座谈会及问卷调查结果了解到传统的实践周活动对提高学生的综合能力方面起到了一定的作用,但是仍然需要充分利用互联网资源,不断地探索创新,满足新形势的需要。
三、如何通过实践周活动提高英语专业学生的综合语言能力
外国语学院英语专业实践活动从面向本科二年级学生发展到本科一、二、三年级学生,从单一的英文话剧表演活动发展到形式多样的活动。外语能力主要包含三个层面:抽象的陈述性知识体系、自动化的程序性知识体系和语言的实际运用能力。实践周各项活动的目标是为了贯彻落实人才培养方案对实践环节的相关要求,让学生通过丰富多彩的活动把课本中所学到的理论知识应用到实践活动中,培养学生运用所学的理论知识和基本技能去独立分析问题和解决实际问题的能力,提高学生的语言应用能力、表达能力以及沟通技能与团队合作技能等。
英语专业的实践教学应该以建构主义和输入假说作为理论指导,以学生为主体,充分发挥小组学习、合作学习的优势,实现合理的输入和有效的输出,并且将理论教学与实践教学有机地结合到一起。英语专业在不断地总结探索过程中形成了较系统的阶梯式、渐进式的创新型实践活动,增加了趣味性和实效性。
1.关于听说的实践活动。听力实践活动可以针对学生的特点举办听写擂台,通过简短的对话训练习语和固定用法。随着听力水平的提高,可以推荐经典的英文歌曲,使得学生在娱乐中学习。较高层面的听力实践活动可以选取最新的BBC或VOA新闻作为语料,采用范听和精听的形式,训练对新闻的敏感度。学生口语的实践活动除了传统的英语演讲、诗歌朗诵以外,可以增加绕口令比赛、BBC新闻播报、电影或动画片片段的配音活动,学生在不断地模仿和练习过程中改进自己的发音,提高口语表达和应用能力。高年级的学生可以通过模拟机场、酒店、医院等情景训练日常口语。
2.关于读写的实践活动。除了晨读活动,可以从最新的英文报纸中选择语料,了解英文新闻语言的特点,学会根据语境推测生词的含义,最重要的是掌握和积累阅读技巧,活学活用。从阅读简短的英文小说逐渐提高到阅读经典的英文原著,写出读后感或者通过读书会进行分享。写作练习除了要练习英文书写的基本功外,还可以采用创办英文手抄报的形式,宣传介绍中西方文化的差异。
3.关于翻译的实践活动。翻译的实践活动主要包括笔译和口译两个方面。翻译活动的初级阶段可以练习习语谚语以及有汉语特色的短句翻译。然后注重实用文体的翻译,尤其是外宣材料的翻译,笔译的资料需要难度适中。学生可以充分发挥小组互助协作的优势,集思广益,切磋最佳的表达。在熟悉所翻译语料的基础上,进行交替口译的练习,训练学生的反应能力和语言表达能力。
4.关于综合能力的实践活动。基础阶段针对综合能力的实践活动包括影视片段模仿、英文辩论赛,高年级阶段的活动可以加大难度,例如模拟联合国大会、模拟法庭,模拟招聘会,英语教师技能比赛等等。这些复杂的活动要求学生们将所学的知识灵活应用到活动中,同时锻炼了组织能力、沟通能力及团队协作能力。
总之,信息技术和网络技术的高速发展为英语实践周提供了更丰富的资源,实践周的指导教师应该通力协作,以社会和就业需求为导向,精心设计符合学生实际需求的阶梯性的实践活动,循序渐进。学生从形式多样的活动中学习技能、提高素质,不断地提高听、说、读、写、译的能力,最终实现培养应用型人才的目标。
摘要：为了培养出符合社会需要的应用型技术人才,高校英语专业加大了实践教学的力度。本文以长春科技学院外国语学院英语专业为例,结合学生的实际情况,探索阶梯性的实践活动,以便提高英语专业学生的听、说、读、写、译水平,最终从整体上提高英语专业学生的语言技能、专业素质和综合能力。
关键词：实践周,英语专业,语言能力
参考文献
篇4：大班语言周计划
我们是随风奔跑的歌者/注定要在季节的远端/把嘹亮的号角吹响/让一切耀眼的光芒/将所有的污浊涤荡……
读到这样明媚、激情且充满理想的诗句，在这个信仰迷失、灵魂喑哑的时代，总会给日渐迷失的本真注入一丝丝希望与光明。这样的诗句来自“大彝州之雄鹰阿卓乌萨”周晓宇的诗集《穿越语言》一书。
周晓宇在大学期间组建过文学社团，这些年在建工集团、楚雄州电视台和楚雄州人大常委会，基本上都从事文秘宣传工作，但他却从未放弃过写诗，偶尔在各种报刊杂志上发表一些意境深远的短诗。迄今已有诗歌等作品见于国家、省、州级报刊、网络，有作品获“芳草杯全国精短作品大赛”和“中华井段爱情作品大赛”奖，并收入《起风的年龄》《全国当代新人优秀作品选》《中华精短爱情作品选》等数。这些诗歌作品也就汇集成了如今摆在我案头的诗集《穿越语言》。
穿越语言/有手指弹越的弦音/拂过目光守望的栅栏/在一个遥远的地方/聆听指语的回声/让缠绵的风雨/擦拭自己古朴的雕像/凋零一路的沉寂……
“诗歌的黄金时代似乎一去不复返了。如今，诗歌越来越被边缘化，写诗的人越来越少，读诗的人也越来越少。”有诗人这么说，作为一个诗歌大国，如今却没有了诗歌的生存空间，多少令人唏嘘。当前，人们都说诗歌离我们越来越远了，有人甚至说诗歌会消亡。而周晓宇不被俗世烦忧，不被功名利禄所累，义无反顾在工作生活之余笔耕不辍，在寻找属于自己心灵空间的文化与灵感。在他的作品中，常常以自然界的一切入诗，大到天空、河流，小到鲜花、泥土，翱翔的苍鹰、飘舞的雪花、流淌的河流，都是其诗歌中不可或缺的元素。越是自然的，就越是审美的；越是原始的，就越是诗意的。
作者的心思是细腻缜密的，这从他对故乡的咏叹可以得见。故乡，在不同诗人的眼中有着不同的模样，鲁迅笔下的故乡，是少年闰土银项圈上明晃晃的月光；到了余光中笔下，故乡成了一弯浅浅的海峡，母亲在这头，游子在那头；而朱自清笔下的故乡，却是父亲挥之不去的背影；在现代诗人周晓宇的笔下，故乡已成了诗人魂牵梦萦的港湾和想望——日出而作/日落而息/炊烟温暖了/乡人的脸庞/放佛树梢的月亮/总是/越不过思念的港湾。
生命的意义，它不是最初的急功近利，也不是一种可以触摸的虚荣，而是接近哲学的最高境界“宠辱不惊，淡看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的淡定而高远、旷达而深沉！故乡既是作者对自然山水故土的情怀，更是对人文亲情的牵挂，此时故土与亲情，是滋养诗人纯净天空的根。“我的身上有着呱呱坠地的烙印/我的血脉里涌动着你轻柔的呼吸”，诗人眼中的故乡，不仅仅是狭隘的出生时的现实故乡，更是人生中经历过的每个驿站的山与水、人与事，此时，故乡在一次又一次的行囊中渐渐壮大，而人生也在这样的故乡中渐渐饱满。
亦有“心灵如歌”的诗语。“我总想/选择一种面对天空的姿势/以一种伟岸的形象/让天籁渺茫的乐音/洞穿思念的胸膛/也让那些孤寂的时光/骤然闪耀出生命的璀璨。”这是作者对个人与内心、生命与人性、人生与社会的反思，一个成熟而旷达，淡薄世外之物后的澄澈与丰厚、追求“独立之精神，自由之灵魂”的纯净诗者，就在一个个情结扩展中巍然屹立！诗歌的灵性，此时已经融进了作者的血脉中，成为生命中最牢实的寄托。
生活不止繁华与喧嚣，还有诗与远方。莫把尘世的虚伪当作合群，莫把网络的浮世当作远方，莫把浮夸的旋律当作诗歌，莫把市井的百态当作世面。生活的平凡不代表平凡的生活，面朝大海，春暖花开；行至远方，心自盛开。
因此，我们在《穿越语言》诗集中，看到的不仅仅是诗，而是作者丰美的灵魂在流淌。这里既有作者纯净而涌动的“岁月如花”，也有如禅意般的视觉感受内心与世界的“往事如风”；既有感受万物细腻情怀的“心灵如歌”，也有抒发对桑梓之恋的“故乡如梦”。诗人是高贵的，他们所散发的诗意，令人咏叹。
最令作者关怀的是对生命的感悟。“如果你成为病人/请你选择坚强/即便面对死亡/也要心怀坦然/只有战胜苦痛/才能收获希望。” 作者在对生命强力之流泻的抒写中，表达着对不受羁绊的生命力的向往和进取精神的渴求。因此，“从今天起/做一个幸福的人/学会真诚待人/灿烂地欢笑。”
据说，作者周晓宇患了一种叫做“主动脉夹层破裂”的疾病，在面对全然无知的疾病和对未来的茫然时，作者却能坦然面对，与身边的每一个人，与读者分享更多的爱，了解生命中所做的每一件事，这种坚韧、豁达的生命观，无不令人动容。
有评论家认为“诗人是用旁观的姿态来正视现实生活，当然这旁观不是袖手，而是作为现实的目击证人，出手将其记录在案，然后从这一张张木案的年轮和纹理中提取出诗思的森林。”
作者无疑是幸福的。每个诗人，必须在写作中创立自己的语言音乐，以及思想的音乐。或许周晓宇便是这般，用出自自己生命灵魂与心灵中的渴望谱写成一篇篇穿越生命的语言，向对自己生存和生活的这片土地致意，向生命致敬！
诗可言志，诗可表情。作为一个不是诗人的诗人，周晓宇的诗，属于原生态，切入乡村的脉搏，进入生活的五脏六腑，融入生命的情愫。在他的诗作里，我们更多看到的是善良、豁达、乐观等情操。他的诗歌有自己诗歌的艺术情感，建立了一个属于自己的诗歌家园。有理由相信，周晓宇会在他挚爱的故乡生活、记录及思考，和他生活的这片土地一样，以文艺的方式带给我们更多的精神食粮。
篇5：大班周计划工作计划
主题：《我掉牙了》
1.了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。
2.学习用正确的态度面对换牙事件，学习保护牙齿的正确方法，提高保护牙齿的意识。
3.尝试依据实验结果推理蛀牙形成的原因，萌发“眼见为实”的科学态度。
生活活动指导：
1.知道换牙期间护牙的常识。
2.每天能适量喝水，养成良好的喝水习惯。
3.户外活动时在不串区，控制运动速度，与同伴保持安全距离。
区域游戏：
1.美工区：投放纸盒子，装饰盒子，练习系蝴蝶结包扎礼品盒。
2.表演区：投放《刷牙歌》，供幼儿表演时用。
3.益智区：统计班上小朋友的换牙数。
4.运动区：玩乡土游戏《打年糕》《阿乌坐坐》。
5.科学区：把蛋壳浸泡在糖醋里观察它的变化。
生成调整与个别教育：
家园联系：
1.请督促孩子早晚刷牙、饭后漱口。
2.班上还有几位孩子没学会跳绳，请抓紧练习，本学期将举行年段跳绳比赛，为入小学跳绳达标早作准备。
篇6：大班教学周计划
班级：大六班
时间：2021年9月13日—9月17日
本 周目 标 | 1．与幼儿一起探讨感兴趣的话题或者问题。 2．与幼儿一起探索并选定本月主题内容，并能够围绕班级探讨内容创设相应班级环境。 | ||
生活活动 | 1.利用来园谈话、餐前准备活动等环节，继续与幼儿一起巩固大班常规内容。 2.关注个别幼儿的情绪。 3.与幼儿一起制定各个区域的规则与要求。 | ||
教学活动 | 一 | 4.语言：长大以后做什么 | 艺术：墨西哥草帽舞 |
四 | 7.科学：一分钟 | 社会：中秋家家乐 | |
五 | 8.社会：我长大了 | 艺术：八月十五月儿明 | |
六 | 9.艺术：中秋节 | 健康：安全知识我知道 | |
活动区活动 | 目标：1、学习做游戏计划。 2、积木区：学习用多种方式进行搭建。 | ||
户外活动 | 目标： 1.继续进行队列练习，能根据教师的指令做相应动作反应，学会简单的队列口号。 2.锻炼下肢协调性与力量. | ||
家 长 工 作 | 召开班级家长会。 1.请家长收集幼儿居家的热点话题与兴趣点。 篇7：大班第三周周计划2、培养孩子学会自评互评。 二、游戏活动 1、早操。 2、《捞宝贝》游戏。 3、锻炼幼儿灵活地跳圈，培养协调能力。 三、教学活动 1、《灵巧的手》语言 2、《7的组成》数学 3、《七色花开》健康 4、《神七问天》科学 5、《圣诞娃娃》手工 四、环境创设 1、金色的秋天为主题装饰墙。 2、师幼共同动手制作装饰墙材料。 五、体育活动 1、体育《钻圈》 2、通过活动学会钻圈，培养爬、钻的能力。 六、家园共育 1、正确的陪伴孩子完成家庭作业。 2、让孩子养成按时完成作业的习惯。 篇8：大班周个人计划表主题：《踏青去》 1.走进春天，进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美。 2.了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明时节相关的活动，初步理解生命和死亡的含义，懂得珍惜今天的幸福生活。 3.学习用多种形式表达自己对春天的喜爱与赞美。 生活活动指导： 1.观察土豆发芽情况，并能详细记录。 2.观察艾青与其它草的区别，并能认识区分。 3.安全教育《火灾逃生》，了解简单的防火知识，学习火灾自救的方法，增强自我保护意识。 区域游戏： 1.美工区：用各种不同的线条装饰大树。投放粗细不一的记号笔。 2.阅读区：投放《清明上河图》感受画面的繁荣并收集关于清明的诗歌。 3.益智区：投放图形，按要求拼圆形、椭圆形、正方形和长方形。 4.运动区：投放风筝或自制风筝。 篇9：幼儿园大班周计划这是我们这周学过的知识，希望你能在空闲时间和孩子一起复习一下，这不仅让孩子对所学过的知识多了个巩固的机会，也是一个很好的亲子活动。 一、会背儿歌： 1、《秋姑娘》： 秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿着花衣裳，谷穗金，玉米黄，棉花白，高粱红，红薯拖着绿秧秧，苹果笑得红了脸，丰收的歌儿满山乡。 2、《跳绳歌》 花花绳，一条条，大家比赛把绳跳。单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。翻花跳，双摇跳，花样多来姿势好。你也跳，我也跳，从小锻炼身体好。 一、1、《换牙歌》 乳牙动，不要怕，别用手指去碰它，松动牙齿会掉下，长出恒牙乐哈哈。新牙齿，要保护，咀嚼食物全靠它，东西嚼烂才消化，身体健康顶呱呱。 2、《它们怎样说话》 动物语言很特别，说话的形式真正多，鸟儿说话用叫声，蟋蟀蝗虫用超声波。蚂蚁说话碰触角，气味说话是飞蛾，蜜蜂跳舞传信息，萤火虫用光来联络，动物语言还真多，请你也来说一说。 3、复习儿歌《电老虎》《美丽的秋天》 二、故事：《月亮船》《小河马的大口罩》 蒙氏故事：《插孔的威力》《一片落叶》《梨子小提琴》 三、蒙氏古诗《渔歌子》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 四、蒙氏数学（1）《神奇的绳子》：引导幼儿将一个物体分成相等的两份，四份和八份。（2）《小飞龙变魔术》：引导幼儿感知平面图形与立体图形关系，发展幼儿的空间知觉能力。（3）《小飞龙戴手套》：引导幼儿以自身为中心，区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边 （4）《折纸游戏》：引导幼儿感知许多物体（圆形）可以组成的三等分，并且知道整体与部分。 五、科学知识：《天气预报》《叶子变变变》《好吃的种子》《动物之最》《食物链》《奥运项 目》《奥运五环》 六、能认识汉字：大名鼎鼎 永远 挥动 抢救 拨打 排列 敲门 齐心协力 意义 防火 迅速植物生态增加固定泥土 净化装点毒气塞前须 七、会唱的歌曲：《泥娃娃》《中国功夫》《戏说脸谱》《尝葡萄》《我是光荣的小牧民》《秋天到》《电老虎》《渔歌子》 八、粘贴：《种子粘贴画》 九、手工：《花丛中的蜜蜂》《紫葡萄》 十、、绘画《快乐动物园》 十一、幼儿用书数学游戏：（1）《动物分类》（2）《摆水果》 篇10：2022年大班周计划表2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 (二)健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。 篇11：第十二周大班工作计划本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以，通过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的快乐，培养幼儿自理能力。我在上课前做了充分的准备，引导幼儿仔细观察图片，幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应引导幼儿主动探索课本以外的经验有利于培养幼儿实践能力。 对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应该合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，因此，如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自己拥有信心抱有希望。因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。比如：“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定和赞扬，幼儿今后才会有积极性。 第十二周大班工作计划 篇12：第一学期大班第三周周计划1、完成中班到大班的角色转变，尽快融入班级新环境 2、喜欢新班级环境，关心班级事务，增强幼儿小主人意识3、爱老师、关注周围生活，体验长大的同时，建立初步的责任感和归属感。 区域活动的组织指导 美工区：将自己过去、现在、将来的样子用绘画的形式表现，并按顺序张贴、讲述 益智区：理解并区分10以内的单双数，感知10以内单数和双数的排行规律。能用正确的方法进行测量，感受自己和同伴的成长变化。 阅读区：阅读关于爱牙类的图书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《牙齿大街的新鲜事》《小熊不刷牙》 角色区：小医院——去看牙 建构区：我的奇思妙想，发明各种生活小工具，并用积木摆出来 生活活动 1、鼓励幼儿在日常生活中主动做好自己的事情。自己穿衣服、写字，自己整理床铺、叠被子。 2、与结伴班级开展“大带小”活动。给小班小朋友唱歌讲故事，帮小班小朋友整理衣服3、争当值日生。有序发碗盘，帮助洗杯子，洗自己的小毛巾 教学活动 社会：我从哪里来 数学：10以内的单双数 音乐：快乐椅子舞 语言：我是哥哥姐姐 科学：清洁好帮手 重点观察区域活动 美工区：我的变化 益智区：单双数 角色区：爱心小医院 图书区：爱牙图书阅读 建构区：搭建幼儿园 户外体育或游戏活动 复习队列队形 跳绳、拍球 户外游戏：运小猪 跳绳、拍球 体育游戏：跳竹竿 环境创设 1、设置“我长大了”主题墙，内容包括：我的出生照、我当哥哥姐姐了、我真能干。 2、区域活动投放不同的材料。如益智区投放测量孩子身高的工具;投放筷子、抹布，供幼儿自由探索 家园共育 1、妈妈向孩子讲述怀孕和孩子小时候的故事，收集孩子从小到大各个阶段的成长照片，并收集孩子小时候穿的衣服，拿到幼儿园。 2、完成一家三口的手印和脚印制作。 3、引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。 篇13：大班周保教工作计划大班周保教工作计划 一、基本情况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。 二、具体目标 (一)保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被 4、不舒服能及时告诉老师。 5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 (二)健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。 8、有事能主动告诉老师。 措施 (一) 1、通过体育游戏和体育课 。 2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 (二)社会领域 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。 3、学习解决交往中出现的.问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。 5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。 2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。 3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解XX县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。 (三)语言领域 1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。 3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。 5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。 6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。 措施 1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。 2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。 4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。 (四)科学领域 1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。 篇14：大班十月份工作计划和周计划（大一）班 第（7）周活动安排 日期：2014年 10 月 13 日---10 月 17 日 （大一）班 第（8）周活动安排 日期：2014年 10 月 20日---10 月 24日 （大一）班 第（9）周活动安排 日期：2014年 10 月 27 日---10 月 日 篇二：幼儿园大班10月周计划 10月工作计划 班级：大班 2012 年 10 月 第 2周工作计划 第 3周工作计划 第4周工作计划 篇三：大大班十月份工作计划 1、培养幼儿语言表达、绘画表现、观察回忆与记录的能力。希望家长多与幼儿交流，鼓励幼儿用绘画的形式记录事情。 2、让幼儿了解与尊重少数人群。希望家长给幼儿讲少数民族的相关知识，丰富幼儿经验。 3、锻炼幼儿符号表现能力。希望家长引导幼儿认识生活中的符号 4、锻炼幼儿操作与探究能力，希望家长鼓励幼儿动手操作。 5、学习10以内的不进位加减法。 6、让幼儿养成好奇心与探究意识。 7、发展幼儿设计能力，会识别符号，养成规则意识。希望家长在家中培养幼儿进餐和洗手的好习惯。 8、让幼儿识别与分类，感受人的聪明与才智，养成质疑意识。希望家长鼓励幼儿多提问并耐心解答。 9、让幼儿观察并感受秋天，将秋天果实分类。希望家长带幼儿观察秋天的变化，并做记录。 1、鼓励幼儿主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动，养成维护环境整洁的习惯，培养初步的责任感。 2、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能和保护方法。 3、幼儿会正确使用筷子，做到“三净”（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面。 4、引导幼儿了解基本的运动卫生知识，知道剧烈运动后不立即停止、不马上饮水等。 5、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 1、与孩子一起探讨环保，能在家中与孩子一起利用废旧物品制作小手工！ 2、希望家长和幼儿一起制作一些交通工具的手工作品，初步培养幼儿的规则意识。 3、希望家长引导孩子观察天气的变化，感受秋天的美。 4、在家与幼儿一起练习跳绳，与孩子一起比赛。锻炼身体！篇四：大班十月工作计划 大班十月份工作计划 一、教育目标 本月我班将开展“秋天的故事”的主题教学活动。 1、幼儿将通过欣赏故事、诗歌、散文等文学作品，理解作品对秋天景象的描述，感受其意境美和语言美，加深对秋天特征的认识，体会丰收的喜悦。 2、结合作品情境和游戏认识简单的汉字，并学习运用一些词汇描述事物。发展想像、思维和口语表达能力，培养喜欢阅读的习惯。 3、感知几种平面图形的主要特征，了解图形之间的变换关系，能找到图形在生活中的存在形式，发展幼儿在游戏中分析、概括图形特征，发展思维能力。 4、了解秋天的主要特征，知道秋天是收获的季节。 5、感知空气流动产生风，发现产生风的方法。 二、习惯培养 生活习惯 1、能按正确的步骤洗手，了解洗手对预防细菌入侵的重要性。 2、了解粮食的生长、生产过程，懂得爱惜粮食，不挑食、不剩饭。 学习习惯 1、能早睡早起，按时入园。 2、能认真完成每天的作业和老师布置的任务。 游戏常规 1、学会自己解决与同伴之间的矛盾。 2、能同伴合作进行游戏活动。 三、环境创设 1、结合季节特点在“自然角”放一些秋天的花卉、水果、干果。 2、用幼儿的作品和作业布置教室环境。 3、继续丰富区域操作材料，提供一些半成品和辅助材料供幼儿选择。 四、教学安排 第一周第二周第三周第四周五、家长工作 1、更换家长园地的内容。 本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处
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