新学期的展望作文小学

新学期的展望作文小学（共14篇）

篇1：新学期的展望作文小学

眨眼间，一年过去了，新年让我们留下美好的憧憬,令我们感慨时光的流逝，并为新一年而定下目标...... 在新的一年里，我打算努力学习，记得半期考时，我曾望着那张不尽人意的成绩单，下定决心，一定要在期末考时取得好成绩，从那以后，我便为了这个目标而奋斗着。

如今，这个目标已经达成，但我不能因为到达了终点，而忘记应当再定下一个起点，新年就是起点，无论以前做得不好，都已是过去的事了，只要我们认真、努力，就一定能达成!这时，我不禁想起美国新上任的总统奥巴马在竞选演讲时的一句话：“yes, we can!” “10，9，...3，2，1!新年的钟声就好似起跑的枪声，那样的扣人心弦，这个声音使我们开始盯住终点，就算路途再艰辛，目标再遥远，我们都不抛弃，不放弃;也坚决不向困难低头。

我，已经在为新一年取得更好的成绩而奋斗了，我想：这个终点很快就能到达，因为只要我充满自信、坚持不懈，就能成功。居里夫人为何能够发现镭?朗朗是为何能成为一个家喻户晓的钢琴家?这个道理就能诠释这一切。

现在，就让我们跟随新年的脚步去奔跑，去奋斗吧!

篇2：新学期的展望作文小学

首先，我来畅想六年级学习生活。在六年级，早读和午读时，不管老师有没有要求，我都要认真去做。读课文时，我一定会认真读，并且要让我的读书声传遍全班。上课时，我要让我的思维跟随着老师跑，让老师讲的每一个知识点全都跑进我的大脑里。记笔记时，我要把该掌握的内容一字不落地抄下来，因为俗话说”好记性不如烂笔头“嘛。做作业时，我要认真做，不会做的要问老师、家长、同学。当然，同学们请教我时，我一定会认真教哦，因为教他们的同时，我等于也复习了一遍，还有，孔子曰：”三人行，必有我师焉。"在六年级，我要学习别的同学身上的优点，并对照他们改掉自己的缺点，这样，我的学习成绩才能进一步提高。对了，我还把李圆钰当成了我学习的竞争对手呢。有了这份学习打算，李圆钰，我一定会超过你的!

畅想完了学习，我就来畅想我的课余生活。在闲暇之余，我想到的第一件事便是看书，六年级也不例外。什么《天蓝色的彼岸》啊，《猫武士》系列啊，《中国卡通》啊等等都是我的最爱。只要一看，我立刻就会入迷，这就是我六年级课余生活的首选。那么，在不想看书时我该干嘛呢?我有时会在爹妈允许下打开电视，观看《喜羊羊与灰太狼》，有时我也会出去和朋友们玩，这两点也将进入我的六年级的课余生活。在休息日，我会打开电脑，与同学们聊天，玩玩游戏，这也将是我六年级课余生活的一部分。还有，在有时间时，偶尔和同学们聚一聚，这也会进入我的.六年级课余生活，怎么样，我畅想的课余生活够丰富多彩吧?

丰富多彩的课余生活畅想完了，该畅想其它事儿了。由于本人身材偏胖，再加上我比较拿手的运动项目只有羽毛球，所以呢，我决定在寒假时和表妹一起学羽毛球。等学完后，羽毛球说不定就是我最最拿手的运动项目了呢。

篇3：新学期的展望作文小学

一、为什么在前十年我们会无所适从

笔者也经历了无所适从的阶段, 对传统教育有着批判的眼光, 对课程改革有着强烈的期待, 在课程改革之初, 笔者和其他教师一样也投入了小学语文课程改革之中, 如饥似渴地拜读小语名师窦桂梅、于永正、孙双金等老师的大作, 随着接触面的相对扩大, 日益觉得自己失去了课堂上赖以立身的根本。直到后来发现这种情形并非自己期待的, 于是决定重新审视自己与课程改革的关系, 努力在立足稳当的前提下, 去吸收先进的教学理念与思想。

现在回想起来, 我们之所以会无所适从的原因就在于:我们在学习别人时遗忘了自己。譬如一次教《我和祖父的园子》, 我原本设计的三个教学重点分别是:一是让学生掌握本课的生字词;二是让学生自主阅读, 然后大声朗读, 要读出课文的意境, 从而感受到在充满生机的园子中有着祖父的慈爱, 有着快乐的童年生活, 感受童年的美好和亲人之间真挚的感情;三是让学生在文本阅读中读出自己, 去寻找自己的快乐童年。

可当我想实施教学时, 恰恰看到另外一篇名家范文教学课例, 他的思想在于淡化工具性, 侧重人文性, 生字词可以在短时间内完成, 以学生的读与悟为主。当我自然地将他的思路移植到我的课堂上来时, 问题出现了:短时间内学生根本弄不懂生字词的含义;让他们自主去读课文, 他们也只是完成任务式的阅读, 与精读、体悟的要求还有很远……后来我反思这一矛盾, 得出的结论是:当时我教的学生还不具备短时间内学好生字词的基础, 缺少任务驱动或情境铺垫的自主阅读是难以实现的, 课堂似乎无法活起来。

二、面对新的课改我们应该怎么做

对于课改而言, 实质是什么?教学的形式可以千姿百态, 但教学的实质却只有一个, 那就是激活学生的思维, 让我们的学生在“活”中学小学语文。

这里所说的“活”主要是指学生的思维活动, 因为无论是生字词的学习, 还是对文章的感悟, 都是靠思维的活动来完成的, 只有思维活了, 才能实现钱梦龙老先生提出的“一定要把学生教活”的目标;而从教师自身的专业成长来看, 吕叔湘先生提出的“成功的教师之所以成功, 是因为他把课教活了”, 对我们有着永远的指导意义。

传统教学下的实际是学生处于被动接受状态, 因此, 我们的课程需要改革。那学生的思维如何才能活起来呢?

从教学理论指导下的教学实践角度来看, 笔者以为教师的着力点正是要放在为学生提供高效的学习共同体上, 放在有效地调用学生已有的先前经验上, 放在教学情境的创设上。将这些做到位了, 学生的自主学习意识就产生了, 合作的意愿也就有了, 思维也就自然地活跃起来了, 那教学也就活起来了, 教师预设的目标和期待的生成才有可能成为现实。

仍然以上面所举的《我和祖父的园子》一课的教学为例, 在后来的教学中, 我仍然注意吸收别人的教学观点, 但我不再生搬硬套。在坚持了自己的思路之后, 教学自然也就顺了, 学生的思维也活了, 应该说教学目标也达成了。

首先, 我将课文中的生字词和其他关键词列了出来, 并且分成昆虫、粮食和农活等类别, 这样形成了三个知识组块, 学生更容易记忆且更容易弄懂它们的含义。

其次, 让学生先回忆自己与家人在一起的趣事, 挑其中有意义的一件在小组内交流, 此过程中我深入到各个小组, 听听他们说了哪些事情, 然后挑了一件与课文内容相近的, 让那位学生向全班学生作一个简单的讲述。然后, 我向学生介绍作者萧红写作本文的背景, 并顺便向学生推荐了《呼兰河传》一书, 让学生在自己的生活体验与文本主旨之间产生一种初步的共鸣, 在此基础上让学生去阅读课文。

再次, 引导学生感受文本, 去体味作者所说出的“就这样一天一天的, 祖父, 后园, 我, 这三样是一样也不可缺少的了”“我们去后园里去吧” (祖父被祖母骂了时) “一到了后园里, 立刻就是另一个世界了”……

有了这样的设计, 我们的课堂变得丰富多彩, 学生自然发现了“一切都活了”能够描述作者的很多意思, 能够感受到祖父对她有着太阳般的温暖, 能够感受到作者怀念的不仅是园子, 更是她的祖父和童年时一段充满爱的岁月。当我将萧红所说的“呼兰河这小城住着我的祖父, 也埋着我的祖父……”读给学生时, 简单的两句话引起了学生长时间的沉默, 这段沉默是“一串凄婉的歌谣” (茅盾语) 引发的, 也是学生活跃思维引发的有价值的结果, 谁说这段沉默不是他们学习时代有意义的一段沉默呢?

篇4：新学期的展望作文小学

【关键词】西部农村小学 英语教学 成就 反思

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0109-02

为了全面推进素质教育，提高全民综合素质，教育部决定积极推进小学英语教育，从2001年秋季起，全国城市和县城小学逐步开设英语课程，从2002年秋季起，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。甘肃省天水市农村小学开设英语课程的时间是2004年，从课程的开设到现在，已经过去了10年的时间。回顾这10年的历程，小学英语课程从无到有、从考查课到考试课、从升学时的副科到主课，这样一个变化过程离不开教育行政部门、学校和英语教师的积极努力。在这10年时间里，学校、教师、家长付出了辛勤的汗水，英语课堂教学从刚开始的识字教学发展到现在的以培养学生的英语综合语言应用能力为目标的教学模式，实在是一个不断进步的过程。所以，我们有必要对这个历程中所取得的成绩予以总结，并对今后的小学英语教学提出反思。

一、教师理念的变化：教师观→学生观

传统教育观念认为：教师是知识的传授者，教师要把书本上的知识原原本本传授给学生。所以，学校的一切教育教学活动都以教师为中心，教师是权威，学生对教师要绝对服从，教育教学体现的是教师观。

新课程认为，在小学开设英语课，对学生的未来发展具有重要意义。儿童期是学习语言和形成语言技能的关键期，语言既是交流的工具，也是思维的工具，学习英语能够帮助他们更好地了解世界，认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高人文素养。

新课程实施以来，西部农村小学教师的教育观念发生了根本性的变化，小学英语教学不再过分偏重书本知识，不再过分强调知识的传授，而是加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的知识和技能，使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。教师的理念由教师观转变为学生观。

二、教学手段的变化：教师讲授→学生体验

对于西部农村小学而言，教师的教学手段往往比较单一，常常是黑板粉笔加教科书，大家对于教师讲、学生听的教学方式比较认同。语言教学，有它的实践性。语言是说会的，不是教会的。在新课程教学中教师采取各种教学手段，如多媒体呈现交际情景、简笔画勾勒人物表情、单词卡片帮助识记单词和交际中的词汇提示等，使得语言学习从教师的教转到了真正意义上的学生的体验，体现了新课程的语言观。

三、教学过程的变化：教师主体→学生主体

传统的语言教学总是把知识传授最为重点和核心。教师将知识、技能分解，并从部分到整体，有组织地加以呈现，学生通过倾听、记课堂笔记、模仿、练习和背诵，再现教师传授的知识。学生的学习是被动的学习，信息传递是单向传递。

新课程实施以来，西部农村小学英语教师在课堂教学中能够以学生发展为中心，教师通过创设丰富的教学情境，引导学生自主探究、合作学习，学习中教师不仅关注学生的英语语言知识、英语言技能的形成，还关注不同学生的学习需求，重视学生的学习兴趣、情感态度和价值观的培养。

新课程改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，重视语言学习的实践性和应用性，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流、合作的能力。

四、评价手段的变化：单一→综合

课堂教学评价是课堂常规中重要的一个环节。只有对学生的评价得当，才能保持学生学习的动力和让学生认识到自己的不足。过去的课堂教学评价观建立在一元价值观的基础上，评价方式主要是以重结果的终结性评价为主，不关注学生在课堂上的表现。教师评价一个学生的好与否基本是以该学生在期中、期末两次考试中的成绩为依据，对于学生平时的表现，在课堂上对于某一问题的回答情况、学生的参与程度怎样等关注甚少。这样，学生和家长也只会注重最后的考试成绩，而对于课堂的合作参与缺乏兴趣。

新课程实施以来，这种评价手段得到了改变，由单一的终结性评价考试为主的评价旧模式到逐步建立了诊断性、形成性和终结性评价并行、并以形成性平均为主的评价体系。教师在做形成性评价时也克服了原来左一个“你真棒！”右一个“你真厉害！”的笼统模式，用“你真大胆！”“你回答得真完整！”“你的声音真响亮！”等能表达得更具体的评价用语代之，帮助学生学习别人的具体的长处。教师对优生和差生的表扬和评价也能体现个体差异。现在，学生学业成绩的呈现，不再是单一的考试分数，而是以考试成绩与综合素质评价相结合的综合等级形式。这种综合模式能够帮助学生认识自我，建立自信，激发学生的学习热情，有利于学生的健康成长。

五、学生能力的变化：哑巴英语→听说读写综合语言运用能力

农村孩子学习英语，接触的是教师那种一支笔、一本书、一言堂、一板书和一盒磁带的教学形式，缺少接触真实英语交际情景的机会和创造使用语言的氛围和场合，口语练习也往往是教师控制的，所以，孩子往往会写不会说，会考试不会用英语交际，孩子学的是“哑巴英语”。 新课程改变了教师教的方式，也改变了学生学的方式。教师在课堂上创设了尽可能真实的语言环境，营造出一个宽松和谐的课堂气氛，鼓励学生借助学母语的方式，大胆开口，不怕出错，大胆实践。

1.教师营造了良好的学习环境

教师除了在课堂上创造学习英语的环境外，还鼓励学生在课外和家里积极寻找机会练习口语，积极参加各种形式的英语竞赛活动，提高英语应用能力。

2.学生养成了大胆开口说的习惯

众所周知，任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说。如果害怕说错而不能开口，这是阻碍英语口头表达能力提高最大阻力。教师在教学中，教会学生利用一切机会说英语、用英语，只要大胆说、多说，持之以恒，效果自然显现。

六、反思

小学3-6年级的学生处在9-12岁之间。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们对陌生的英语具有好奇心。他们很少有羞怯感，喜欢引起别人的注意。他们的听觉敏觉，模仿力和记忆力强，形象思维好。他们爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动。他们学习英语的基本形式是模仿。因此，小学英语教学要针对小学生身心发展的特点，采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，低年级侧重听说，高年级兼顾读写。要注重调动学生的智力因素和非智力因素，充分调动学生情感，培养综合语言应用能力。

10年的学习、探索与实践，初步改变了西部农村小学英语教学的现状，小学英语教师的理念新了，课堂教学的有效性自然就高了，以学生为主体、以培养学生的综合语言运用能力为目标的教学新模式得到了西部农村小学英语教师的认可。但和城市小学相比，农村新课程才刚刚起步，巩固已取得的成果，继续深化新课程还需多方的共同努力。农村小学要积极努力，采取进一步措施，例如采取“走出去、请进来”的办法，参加教育部国培“顶岗置换”培训项目，开展教师培训；还可以采取和城市小学结对子、联片教研等活动，争取城市小学的支持，吸收外面的经验，缩小学英语教学上的城乡差距，为农村孩子的茁壮成长创造一片蓝天。城市小学也要伸出援助之手，帮助农村小学提高英语教学水平。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部，《义务教育英语课程标准（2011年版）》，北京师范大学出版社，2012年3月。

[2]教育部基础教育课程教材专家工作委员会，《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》，北京师范大学出版社，2012年3月。

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篇5：小学生新学期展望作文

光阴似箭，日月如梭，我们已由一个幼稚的小男孩变成了一个能够帮助父母的大人了。这六年的小学生涯就要画上一个句号了，画的好还是画的不好的决定权就掌握再我们手中，所以，我们就要比以往更加努力，争取将六年的.学习来一个完美的结束。

的确，这是一个特殊的学期，一开学，陆老师和徐老师就给完美讲：“这学期比较特殊，因为马上就面临着升学。这学期的任务也比以往重，完美不仅要上完新课，而且还要进行一到六年级的总复习。压力固然有的，但只要完美将压力转化为动力，就能完成这学期的任务，只要牺牲一点玩的时间，就能换回一个好成绩，同学们，愿不愿意?”“愿意。”“行不行?”“行!”

这学期，我也有很多的打算，比如，徐老师说我的字写的不好，我也深知其害，但总是记不住。可是，到了这最关键的节骨眼上了，就是徐老师不说，我也会努力写好说实在，每当看见别人字写得好时我就羞愧呀，为什么呢?你想呀，徐老师看了一定会非常高兴，客一看到我的字，一定又“晴转阴”，你说我能不羞愧吗?我的缺点还有不少：阅读、作文不好，还须改善等等。天啊!怎么这么多，都快把我自己吓到了，我一定要在这学期内改正，我客不想我这片“晴朗的天空”中有几块“乌云”啊!

篇6：对新学期的展望作文

走进校门，正中央停车场的地方摆了一座红色的立体门。门的两根柱子和横梁上写满了祝福语。我转头向里走，两旁不知何时摆满了鲜花，一朵朵鲜花，一片片绿叶，沐浴在春光里。让人不觉哼起：“太阳当空照，花儿对我笑……”

放好书包，来到下面和徐懿彤一起贴红包。忘提了，两边有红包墙，是为贴红包准备的。里面装的是钱吗?不是，红包里装的可是满满的惊喜哟!好想快点知道!

交完作业，我的内心充满了期待，老师带我们下去领红包。“唰!”我眼疾手快，撕下一个红包。老师让我们回到教室再拆。“耶!免一天作业!”旁边的同学大喊。我感觉自己都快窒息了。我会抽到什么?一颗糖?一直铅笔?或是一个小玩意儿?我心里就像装了小兔子似的，跳的飞快。我深吸一口气，抓住红包，跑进教室。

“三，二，一!”我和喻易泽同时拆开红包。“棒棒糖!”我们异口同声地喊。拿了两颗棒棒糖，我们兴奋地回到位子上。我紧紧抓住棒棒糖，兴奋地炫耀着。“唉。”我的同桌拿着卡片，连身叹气。“当一回小老师，内容自定，哈哈。”我大笑，陈一诺也苦笑了几声。

老师分享了寒假的生活，又告知我们明天要带的东西。“从明天起，我们就要和往常一样照常学习了。”我们整理书包回家。我和何佳艳留下扫地。“好像放假还是昨天。”“是啊。”我们感叹。

篇7：新学期新展望作文

新的世界，新的学期。刚踏进校园，对我来说，有点陌生，又有点期待。我觉得什么都是新鲜的，不同的操场，不同的教室，不同的树木，不同的同学……还有不同的目标，和与以往不同的我。

受生活影响，我深知人要有个梦，还要努力去实现这个梦。为了实现这个梦，就得先途中定下小目标。我这个人向来很懒，甚至连目标都不想定，总没有一个明确的想法。就连入嘉禾，也不过是因为父母的原因――虽然途中有问我的意见。

说没有一个明确的想法，其实也不一定。就比方我自从去厦门玩了一趟，却从此对厦门大学念念不忘――即使差点就迷了路。对父母提起，母亲不以为然，反而开玩笑说喜欢有本事凭自己能力考上(虽然语气并不像是在开玩笑)。估计当时的她，包括我不会想到。就这样，去厦门的念头如一粒种子，悄然埋在我的心头，在没人注意的角落生根发芽，久而久之，便下了这个决心。尽管当时我的成绩实在算不上多好。咦，貌似有点跑题了。丢去回忆，想想我如今的目标，真算不上什么目标，主要是与同学打好关系，成绩稳定下来，日子过得舒心……也真算不上吧。虽然有点难，对我而言。

从我进入嘉禾生活，也有一星期左右了。我前面说过，我很懒，这是实打实的。所以前几天的军训对我而言，一个字，烦;两个字，脚酸;三个字，心真累;四个字，苦不堪言……若用一句话来形容，便是“世界真可怕我想回家(当然这是不可能的了)。”先说说我吧，若是可以不做的事情绝对不会去做，比如送小衣服磨磨唧唧……有时一时兴起去写日记，还没坚持个三天就放弃了。用我妈的话来说，就是“好吃懒做”和“三分钟热度”……虽然我当时也不知怎么想的。

我是第一次住校，刚开始还不觉得有什么，但随着时间的流逝，我发觉这里的规矩实在多，什么被子要叠成豆腐状啊，脸盆得怎么放啊……关键是，我变了，变得不爱哭，东西不乱放……不知道的，对未来的生活隐隐有丝期待……

篇8：新中式家具的设计现状及展望

关键词：中式家具,设计现状,发展前景

众所周知, 中国是一个有着几千年文明历史的古老国家, 且中国家具文化是中国乃至全世界物质文明的重要组成部分, 中国家具从商周时代起, 历经各个朝代的发展和演变创新, 到明清时期更是达到了登峰造极的境地。然而到了近现代, 由于历史的种种原因, 中国家具文化乃至整个中国文化都出现了断层现象。改革开放以来, 中国家具市场引进的都是西方的洋家具, 没有进行本土设计和创新, 大多照搬照抄, 这在不同程度上影响了中式家的发展和创新。

一、国外家具的发展状况及对新中式家具的影响分析

北欧及意大利的家具设计, 在国际家具舞台占据着十分重要地位。近半个多世纪以来, 虽北欧设计者更新换代, 但是他们的家具设计风格上却是一脉相承的关系, 其设计的家具作品以简洁、实用、美观享誉全球。他们在设计上有着很多相通的地方, 但也体现着不同的个性。丹麦的设计有着浓浓的人情味;瑞典家具透露着雅致与时尚的气息;芬兰的家具充满自然的气息与灵动;挪威的家具又带着厚重与质朴之感。而意大利的家具则造型优美、简单实用, 深受国内外市场的青睐, 成为经久不衰的畅销类产品。意大利的米兰也成了国家家具界的时尚之都, 且每年举办的米兰国际家具展都吸引了全世界的知名家具设计师, 也成为了世界时尚家具的聚集地。

二、关于新中式家具的技术特点与技术要领

新中式家具, 指的是在现代的生产技术和生活需求的条件下, 创造出的具有中国文化内涵的家具, 它即吸纳了民族传统艺术精华, 以中国传统元素为主要的蓝本, 同时又与现代人们的居住环境、生活方式和工作条件相协调, 其在造型上吸取传统的家具造型要素余文化符号, 使的设计出的家具既有古典家具清新秀丽的艺术魅力, 又具有现代家具简约的风格, 将东方的审美观念与西方的简单实用融合在一起。新中式家具并不是纯粹的复制中国传统古典家具, 而是用现代手法将中国古典文化表现出来, 但是其仍然保留着中国元素, 有着明显的文化韵味, 并巧妙地体现出端庄秀丽, 华贵典雅等特点, 吸引力十足。

陈设新中式家具还要注意家居饰品的摆放位置。因为新中式家具各部分之间讲究留白, 倘若没有东西去填补它, 便会产生凌乱、空荡、不整体的感觉。因此, 就可以考虑放置一些饰品, 例如古色古香的瓷器、造型别致的花瓶等, 可以给人产生了一种视觉的缓冲, 不会因为家具里浓重的古典气息而感到有些沉重, 充分体现空间的立体感与新中式家具的美感。

三、新中式家具的应用现状及其前景

新中式风格始于中国传统文化的复兴时期, 伴随着国力增强, 民族意识的不断复苏, 人们开始从众多的“山寨”里逐渐清醒过来。在中国文化风靡全球的当下, 中式元素与现代材质的巧妙融合, 再现了中国的精致生活的美的生活品味。中式家具风格的优势是沉稳、素静、质朴, 充满着静谧柔和之感, 且经久耐用, 但缺点是封闭、材料十分昂贵, 特别是椅、凳、沙发、床等线条生硬不舒适, 通过家具设计师的推陈出新, 现在新中式风格家具也流派分呈, 家具、家装、陈设的功能更加舒适、实用、人性化, 喜欢新中式风格的客户正趋于年轻化。

中式文化的不断盛行, 使得许多普通百姓也在家中作了适当的中式来点缀, 比如墙面挂上字画, 家中摆上中式的瓷具, 但新中式并不是单纯的中国元素的堆砌, 中国元素只能在一定程度上可以对中式特色进行不断升华, 不协调的运用反令中式元素显得沉重, 庸俗。新中式不仅仅是纯粹的中国风, 它糅和了西方艺术舒适方便、简单直接的风格, 但中式和西式两种风格在格局上可以统一, 细节上不能乱搭。许多人认为中式风格更适用于成功人士、研究文化的学者或年纪稍长的人, 现在的新中式风格的包容很强, 简单闲适同样适合年轻人。例如传统的中国风格家具以褐色、红棕色等重色彩为主色调。然而新中式家居风格色彩包含了胡桃木、原木、浅咖啡色、樱桃红等十几种艳丽、现代感强的色彩。家具大卖场里的一些新中式风格家具看上去自然且质朴, 可与美式田园风格很好地糅在一起, 但是对英法皇室风格却十分排斥。

四、结语

篇9：小学英语中年级新学期起点测试题

Ⅱ. 根据提示写单词。(2’× 5 = 10分)

Ⅲ. 情景选择。(1’× 5 = 5分)

( )1. 当你有事需要打断别人的交谈时，应该先说：

A. Excuse me. B. Sorry.

( )2. 当你的好朋友考试没考好时，你应该鼓励他说：

A. Come on! B. Good luck!

( )3. 当妈妈想对孩子们说“该睡觉了”，应该说：

A. Get up! B. It’s bedtime, children.

( )4. 当你做错事后向别人道歉时，应该说：

A. Excuse me. B. Sorry.

( )5. 当你想让妈妈打开灯时，应该说：

A. Turn on the light, please. B. Can I come in?

Ⅳ. 看图片，补全句子。(2’× 5= 10分)

1. I want to eat .

2. It’s a .

3. I find a over there.

4. Do you want some ?

5. I can use .

Ⅴ. 判断图片与句子是(T)否(F)相符。(2’× 5= 10分)

( )1. He hurts his leg.

( )2. I go to Beijing by plane.

( )3. Don’t walk here.

( )4. It’s December now.

( )5. She is a nurse.

Ⅵ. 按要求改写句子。(2’× 5= 10分)

1. Are you going to the school? (做否定回答)

2. I can run fast. (变否定句)

3. Sports, for, training, I, Day, am (.)（连词成句）

4. I’m going to run the 100 metres.（对画线部分提问）

5. What are you doing now? (根据实际情况回答)

Ⅶ. 问答对对碰。(2’× 5= 10分)

A. Yes, please. B. It’s a book.C. They are swimming.

D. Thank you!E. To the library.

Ⅷ. 阅读短文，选择正确答案。(3’× 5 = 15分)

It’s October. There are two birthdays in it. One is Amy’s, and the other(另一个) is Daming’s. Today I’m going to go to Amy’s birthday party by bike. She is thirteen years old. Look!There is a cake for Amy. “Happy birthday to you!” we say. Amy is very happy.

( )1. —How many birthdays are there in October?

— .

A. There is one B. There are two C. There are four

( )2. Today is birthday.

A. Amy’s B. Daming’s C. my

( )3. I go to Amy’s home by .

A. bike B. plane C. bus

( )4. Amy is now.

A. twelve B. eleven C. thirteen

( )5. It’s now.

篇10：作文对新学期的展望

如果把我的新学期计划看成一本书，翻开来，你会看到好几个不同的篇章呢!

学习篇

作为一名学生，不用说，学习当然放在第一位啦!在新学期里，我要争取语文、数学、英语这几科的成绩都能提高，比去年做得更好，更棒!为了实现这个目标，上课时我会认真听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问;回家我会按时完成作业，复习功课，多看书，多积累。我相信：功夫不负有心人，付出越多，收获就会越多。

生活篇

新的学期里，在学习之余，我还要学会一些生活技能，比如帮妈妈做一些力所能及的家务，还要学会做饭、炒菜。我要争取做一个独立自主的孩子，让爸爸妈妈放心。

锻炼篇

俗话说：身体是革命的本钱。有了健康的体魄才能更好地去学习。因此，学习之余，我会去参加体育锻炼，跑跑步，打打球，爬爬山……把身体练得强壮些，争当体魄强健、活泼开朗的好少年!

怎么样，看了我的新学期篇章，会不会觉得我的计划蛮不错呀!你呢?也把自己的新学期打算亮出来哦!

篇11：新学期的展望800字作文

刚开始进入初中的点点滴滴，都如一颗颗金星，闪耀在我记忆的长河里：校运会上A班响起的一声“河东狮吼”，B班的啦啦队不甘示弱发出“幼虎唬谷”，健儿们一次次的汗洒“战”场;教室里，我们畅游在知识的海洋，呤几句杜陵诗，诵一段《陋室铭》，被卖油翁的精湛技术和蔡勉旃的“重诺责，敦风义”所折服，为方仲永最后的“泯然众人矣”所叹息;

考场上，我们奋笔疾书……校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，

色彩缤纷!虽然“门前流水尚能西”，但“时间一去不复返”，我们要接受新学期、新生活的挑战。

在新学期里，同学们的脸上多了份自信和成熟，互相笑谈自己那多长

不长、说短不短的暑假生活。在新学期里，我们迎来了侃侃而谈政治老师，幽默风趣的物理老师和身材高挑的英语老师这些新面孔，新学期里，我们已在不知不觉中成长为大哥哥大姐姐——此刻初一年的榜样了。

真如老师常说那样：“初二年是个分水岭。”的确，我们身上的担子越来越重 ，即将进入会考考场，考完后又得紧锣密鼓地为中考作准备。在热火朝天的学习中，我对一些学科的观点也发生了翻天覆地的变化。比如English，昔日我总是认为它只是将那讨厌的26个字母颠三倒四地胡编乱造，没有0。00001分的新意，如今才发现English是如此的important。

七年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初二了，我们要以拼搏扬帆。

初二的生活以拼搏为开端，我想你会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。

初二的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一份新的喜悦。

初二的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。

篇12：新学期展望作文

暑假过后，回到学校，明显感觉自己的时间紧凑了很多，不能再像在家里一样享受早床的味道，为之取代是的是早早起来各种专业课。如果无法合理利用时间，在这个校园将会落于人后。回眸过去的半年，有太多的欣慰，太多的辛酸，太多的遗憾......总结过去，珍惜现在，憧憬未来。

大学是个锻炼各种能力的舞台，很多人都忘了学业的重要性，因为各种各样的工作和实践锻炼而忘了自己的学业，其实这是个误区。纵观一个学期，自己真的没有投入太多到学业上，老师有作业就翻翻书，做做题，老师没有作业就将书本完全抛之脑后。自己即使没忙于学生工作，也没能安下心学习，更别说合理地利用学校的图书资源。学习的态度亟需端正过来。上课容易走神，晚上休息不好也影响到课堂的表现。各种情况都偶有发生，课后作业也不多，但自己也没能抓住这个机会去好好地做好预习和复习工作，所以每每都是在考试前夕在哪里挑灯夜战，考试过后都是一副憔悴样。有了那么多教训，要是再不好好制定学习计划，认真执行到底，到时候即使亡羊补牢，也未必能如愿。 再想想这个暑假，我收获还是蛮多的。要先说的还是我

拿到了驾照。由于暑假报考驾照的人多，因此教练安排的训练特别紧。依然还能想起那几天6点20就得起床，然后自己骑车去训练场地，然后教练再将我们载去驾考基地去考核场地，一练就是一整天，到晚上7点钟左右才能回家。但是最后能过这一切都是值得的。另外一个收获就是我的长沙5日游。在那里我帮我正在开家具展销会的表哥打下手，虽然我不懂家具，但是我在那里还是学到了很多东西，唯一蛮遗憾的.就是最后两天一直在下雨，没能去长沙的一些好玩的地方去玩玩。

然后就是新学期的打算了。这个学期的话，专业课特别多，然后不再像是上个学期的那些偏理论的课程，这个学期的课都是些要算，要记，要用心才能学好的学科。因此这个学期就不能像上个学期一样放纵自己了，而是要多看书预习和巩固知识，当然遇到不懂的东西也要多多去请教同学。然后这个学期还有的一个打算就是坚持每天能在晚上利用一些空余时间去操场上锻炼锻炼，这不仅能放松放松，更能达到减肥的功效。

篇13：新学期的展望作文小学

近几年,大连市城镇规划结构、客运模式、居民出行结构正在发生着变化,伴随着城市化、机动化的快速发展,作为大连核心区的中心城区,其公共交通发展也进入了机遇与挑战并存的新时期。

1.1 国家宏观政策的变化

2004年,建设部颁布了《建设部关于优先发展城市公共交通的意见》(建城[2004]38号文),明确了城市公共交通性质和作用,提出了城市公共交通的发展原则、方式、目标和优先发展城市公共交通的相应政策建议。2005年,国务院办公厅颁布了《国务院办公厅转发建设部等部门关于优先发展城市公共交通意见的通知》(国办发[2005]46号),进一步明确了“公交优先”的地位。

1.2 大连城市发展形势的变化

2002年12月,中共大连市委九届五次全会通过了《建设“大大连”规划纲要(2003年～2020年)》,提出建设“大大连”的城市布局,“西拓北进”,调整大连的空间布局,把大连城区西拓到旅顺、北进到金州,构筑“两城三星”组团式城市空间布局,沿黄、渤海岸两条轴线形成“V”字型放射状的城镇体系。

1.3 大连城市轨道交通发展的变化

2006年,大连市政府组织编制了《大连市轨道交通线网规划》和《大连市快速轨道交通建设规划》,确定了由5条线路组成的“以换乘枢纽为核心,交通走廊为骨架,沿城市发展方向辐射”的无环放射式的线网形态,线网骨架由核心区域结合“西拓北进”的发展思路,沿客流主流向向四周辐射。

1.4 大连机动车迅猛发展的趋势

近几年,大连市机动车呈现快速增长趋势。全市机动车保有量从2001年的31.7万辆增加到2005年的47.4万辆,年均增长12.4%。私人客车的增加速度更快,由2001年的3.6万辆增加到2005年的11.2万辆,年均增长32.8%;占机动车总量的比重由由2001年的11.4%增加到2005年的23.6%。

2 大连中心城区公共交通的现状和问题

2.1 大连中心城区公共交通的现状

公共交通在大连中心城区居民的日常出行中发挥重要作用,在交通构成中的比重达到48%。公共交通系统包括三部分:公共汽车、有轨电车、轻轨(快轨3号线)。其中公共汽车和有轨电车是中心城区公共交通系统的主体;快轨3号线是中心城区与新市区的域联系线。

1)公共汽车。

中心城区公交线路共101条,拥有营运线路1 110.5 km。公交线路网长度302.8 km,线路网密度2.28 km/km2;现有各类公交场站70个,总面积为66.5 hm2,能停放83%的公交车辆。

2)有轨电车。

有轨电车始建于1907年,现在运营的线路有:201路,202路,203路,三条线路长度分别为:5.0 km,12.5 km,8.0 km。2005年有轨电车客运量约为16万人次/d。

3)快轨3号线。

大连快轨3号线于2004年全线建成通车,该线路从火车站—金石滩,全长为49.15 km,沿线设车站11座,2005年客运量约8.6万人次/d。

2.2 大连中心城区公共交通的问题

1)现状为不同地区的公交系统发展不均衡,城市中心区的公交线网比较密集,外围区域的公交线网比较稀疏。

2)现状部分主干道的公交线路过于密集,线路重复性高,如中山路、黄河路、华北路的部分路段上的公交线路多达十几条,且部分线路的非直线系数偏大。

3)现状大部分公交线路的长度较长,平均线路长度13.1 km,超过12 km的线路占56%,最长的达20多km。

4)公交站场用地较少,公交智能管理水平不高。

3 大连中心城区公共交通发展展望

3.1 新时期公共交通的模式与结构

目前大城市公共交通的发展模式主要有两种:一种是以伦敦、巴黎等城市采取的多种轨道交通方式为主导的模式;另一种是以首尔等城市采取的城市轨道交通+地面快速公交协同发展的模式。结合大连的城市规模、空间布局、城市交通战略、环境资源等情况,中心城区适宜采取城市快速轨道交通+地面干线公交+支线公交协同发展的公交系统。

系统各部分的功能定位如下:城市快速轨道交通是城市骨干交通,是公交系统的第一层次,主要连接综合交通枢纽及市级、副市级公共中心;是大型客流集散点。地面干线公交和支线公交是公交系统的主体。地面干线公交是城市快速轨道交通的重要辅助和补充,是公交系统的第二层次,主要为中心城区各区域中心之间及主要客运走廊沿线的居民服务;支线公交是公交系统的第三层次,主要是提供区域内部服务,将居民运送至轨道站点和干线公交站点。

3.2 新时期公共交通的发展策略

1)建设快速轨道交通,巩固公交出行优势,完善公交系统结构。

大连中心城区的公共交通在交通结构中已经占有较大比重(比例为48%),但也存在出行时间过长、非直线系数过大等问题,要在未来发展中继续显示公交出行优势,提高公共交通比重,必须完善公交系统结构,构建以轨道交通为骨干、以干线公交和支线公交为主干,以其他方式为补充的发展模式和结构。因而加快建设地铁、轻轨等大中运量快速轨道交通已迫在眉睫。第一阶段应建设南北向地铁1号线(南关岭—星海湾段)、东西向地铁2号线(辛寨子—港湾广场段),构筑“十”字形主骨架,基本联系中心城区主要大型交通枢纽、公共中心等客流集散点;第二阶段建设1号线、2号线的其他部分以及4号线、5号线,形成覆盖中心城区的轨道交通网络。

2)加快公交枢纽建设,调整局部公交线路,优化常规公交网络。

具体分两部分进行:a.结合地铁站点选址,进行一体化公交枢纽的设计,建设站北广场、青泥洼桥、黑石礁、香炉礁、周水前、西安路、金三角、南关岭等规划的公交枢纽;b.按照地铁建设进度对地铁沿线的常规公交线路进行调整,减少与地铁线同向的线路,增加垂直于地铁线的线路,形成主次分明、功能互补的公交网络。

3)增加公交专用车道,设置公交优先信号,提高公交运行效率。

公交专用车道是指在道路的中央或两侧设置有明显标识,仅供公交车行驶的机动车道,可以提高公交车的行驶速度;公交优先信号是指在信号控制交叉口中设置公交优先通过交叉口信号,能够减少公交车在交叉口的延误。近期,在有条件的现状公交走廊如西南路、华北路、黄河路、中山路、人民路等建设中央公交专用车道系统(包括中央公交专用车道、岛式中央公交车站、路口公交信号优先、乘客和运营实时信息系统等);远期,在东港商务区、梭鱼湾新区、机场新区的主要道路建设路侧公交专用车道,在其他地区道路规划设计时应在道路断面中设置公交专用车道。

4)改革公交收费制度,实行弹性票价管理,降低公交出行费用。

为了方便换乘、出行及生活等,中心城区未来应对现有的按换乘次数收费的单一票价制度进行改革:a.将常规公交和地铁进行统一收费,实行公交出行费用由居民选择的出行工具和距离决定;b.在20 min内乘坐同一等级(地铁或常规公交)工具,免费换乘1次;c.改变按换乘次数收费的票价制度,实行根据换乘次数相应降低票价的弹性制度。这样就减低了公交出行费用,起到鼓励人们乘坐公交的作用。

参考文献

[1]陆锡明.城市交通战略[M].北京:中国建筑工业出版社,2005.

[2]杨晓光.公共交通与城市发展研究及实践[M].上海:同济大学出版社,2006.

篇14：新学期的展望作文小学

关键词：国企后勤；管理工作；新展望

一、引言

新时期，随着国有企业改革的不断深入，国有资产正发挥着调节市场及社会资源的重要作用。企业后勤管理是企业管理的重要组成部分，是企业内部为保证工作的顺利进行，对包括物资、财务、生活、环境以及各种服务项目在内事务工作的管理。后勤管理工作是企业开展其他工作的前提，通过对日常事务的管理，促进企业内部各部门以及企业同外部单位的沟通协调。同时，后勤管理也是关系到职工的方方面面，直接体现企业对职工的人文关怀。因此，对企业后勤管理实行优化发展是企业生存、发展、加强市场竞争力的必然选择。

二、目前国企后勤管理存在的问题

目前，我国国企后勤管理部门作为固有资产与物资供管的特殊部门，对企业的发展仍起着不可或缺的重要作用。但是，企业内部的后勤管理方法及策略已不能满足新时期、新阶段的国有企业市场化发展需求，暴露出了一大批的缺点。

1.后勤部门管理项目多、范围广，但受体制束缚，自身基础较弱

在管理中，后勤系统职能多、组织结构庞大、涉及面广，资产管理过于死板、僵硬，不能有效进行沟通。于后勤部门所涉管理项目多、杂，其与财务部门、各资产直接或间接使用部门需要进行频繁且有成效的沟通，然而，受传统社会因素的影响，一直以来，人们大多将国企后勤系统当作福利机构或安置机构，使得后勤管理十分松散，职能繁多，不利于企业的集中管理。

2.机构设置与员工结构不尽合理

国企与普通企业相比具有很大的不同，其中最明显的便是行政编制。在传统国企的人事管理中，企业内部人员大多具有组织编制，享受完善的福利待遇，企业后勤部门也通常被当作转岗分流的主要领域。后勤部门员工的分配结构不够合理，内部机构始终存在臃肿的现象，后勤系统中大多集聚了较多的弱势群体，无论是工作效率还是转岗分流，其压力都十分巨大。

3.后勤部门经济效益差，管理成本高

长期以来，国企后勤部门都仅仅被当作内部资产的管理方，注重对固定资产的切实管理，其总资产中仅有少部分资金用于投资，其余大部分都属于固定资产或福利性、公益性资产。在长期的管理中，固定资产的折旧成本高，资产损耗缩水严重，这大大增加了企业的生产经营与管理成本。而现代国企除了固定资产以外，还较为注重固定资产的再投资，利用固定资产进行资产投资创收，这是传统后勤管理难以实现的。

三、新时期国企后期管理工作的基本原则

1.坚持依法管理

强化法规意识，坚持依法管理。企业后勤工作应当在法律法规的框架下进行管理，如消防法，食品安全法，物业法，治安管理处罚条例等，在依法管理上多思考，多做文章，在落实制度上狠下功夫。树立依法管理的思想，不断增强法规意识，严格用法律法规，规章制度规范后勤工作，使后勤工作逐步走向制度化、标准化，规范化的轨道。

2.坚持科学管理

在传统管理的基础上，适当将高新技术运用到后勤管理中，来满足企业运行的需求。一是建立科学的管理信息系统，提供收集信息的平台，提高后勤管理的反应能力和工作效率；二是实现智能化管理，节约服务成本，提升管理服务水平，不断完善，实现后勤管理可持续发展。

3.坚持以人为本

树立以人文本的观念，确保后勤工作的人性化管理，促进和谐的企业文化建设，后勤管理的核心之一就是服务，要以解决实际问题为出发点，满足实用性和适用性。实用性即要从实际出发，从需求人手，解决后勤重点和难点问题；适用性即在保证质量的基础上，尽可能少地投入人力、物力、财力，而达到最大效果。

四、新时期的后勤管理策略建议

1.合理划分改革对象，慎重分离主次业务体系

我国国有企业是国家经济的主导，掌握着社会发展的经济命脉，对其后勤部门进行民营化、市场化改革必须慎之又慎。对待不同性质与经营种类、规模的国企，要合理划分市场化改革的对象，根据企业性质、经营状况、资本成分等区别对待其后勤改革，确保转型对象既不影响国家安全，又符合市场化条件。

2.革新思想观念，加强后勤系统创新意识

国企后勤部门改革的一大阻力来自于相关员工对旧有行政体制的依赖。在市场化过程中，后勤管理企业要着重处理好行政体制向私有制、聘任制转型的过程，加强思想教育工作，转变员工的思想意识，逐步消除员工消极工作、等待上级安排的依赖思想，引入竞争机制，完善员工的各项奖惩制度与福利保障，减轻市场化改革的阻力。同时，加强对员工的培训力度，增强与昂的创新意识、服务意识、危机意识，使后勤系统在市场机制的引导下重新焕发活力。

3.完善管理机制，全面提升市场服务水平

后勤企业要转变人事管理制度，通过改革用工制度，打破员工“吃大锅饭”的意识，实现劳动力资源的市场化、规范化。同时，建立个人责任制度，明确岗位职责，建立内部竞争机制，摆脱员工推卸责任、不思进取的工作现状，全面落实“多劳多得”的经济分配制度，以迅速向市场经济靠拢。另外，后勤企业要规划服务态度，建立服务标准与考核机制，对企业员工实行规范化、统一化、标准化管理。

五、结语