三只小猪盖房子作文300字

2024-05-18

三只小猪盖房子作文300字（共13篇）

篇1：三只小猪盖房子作文300字

动物秋季运动会过后，动物们就开开心心地回到学校，这不，这天早上动物们早早的就坐到自己的位子，等待着狮子老师来公布成绩，特别是三只小猪，

“叮铃铃……叮铃铃……”上课了，狮子一进门就严肃又郑重并且特别大声地说：“我有三件事情要说，第一件事是咱们班的运动会得了全校第一。”还没说完，动物们就疯狂的嗨了起来!“闭嘴”狮子接着说，“第二件事还有三天期末考试，都给我复习起来。第三件事就是咱们今天要玩个游戏，不过要先把我昨天发的试卷写完。”听完狮子老师的话，小动物们便急忙写起了试卷。

两节课后，狮子老师宣布完成试卷的动物们可以进行游戏了，这个游戏就是回家。聪明的三只小猪早早就完成了试卷，于是一起回家了。

三只小猪都生活在猪小弟家。在路上，猪小弟说：“哥哥们，你们别光住我家呀，你们找到了修筑房子的材料了吗?”两只猪哥哥异口同声地说：“找到了。”老大心里想：既然三弟的房子是用水泥和钢板做的，我就用稻草做房子吧，简单!。老二想：森林都是木头，我可以盖一间木房子，方便!

到了家，他们就开始工作了。两个小时过后，老大的草屋建完了，又过了两个小时，老二的木屋终于建好了。又过了两个小时，老三都已经把自己的花园、农场等建筑物修建完成了。

三只小猪家旁住着一只大灰狼，他看到小猪盖了稻草房、木板房，心想：这么不牢固的房子，我一定能攻破，吃到猪肉了。这时狼的脑子里闪过了一个又一个好主意。

他先把吸尘器做成武器，然后又把斧子做成了机关枪。这些武器绝对能让我吃到猪肉了，大灰狼心想。

于是他先走到了老大的大草房“开门!开门!”“不开门!不开门!”大哥惊恐地回答道。然后气急败坏的大灰狼就用吸尘器把老大的稻草房子给吹飞了，老大急忙跑到二哥家，可是呢，大灰狼的斧头机关枪不一会儿就把二哥的房子锯没了，大哥和二哥又赶忙跑到了三弟家。

大灰狼想了各种办法都没有弄开老三家的房子，只能无奈地走了。

大灰狼再也不找三只小猪的麻烦了。三只小猪又愉快地生活在了一起。

篇2：三只小猪盖房子作文300字

一天，猪妈妈对孩子们说：“孩子们，你们现在长大了，该自己生活了，明天，你们就要独立生活了，你们要先去盖一座坚固的房子，以免让大灰狼吃掉”。可是，让猪妈妈担心的是，老大最懒惰，老二整天睡觉，只有老三最勤快，不知道们是否会练成独立生活的习惯。

第二天，猪宝宝们就要离开妈妈了，他们想妈妈好别之后，便兵分三路去盖自己的房子了。老大找来找去，看见一大片草地，就割下一大堆稻草，在一处空地上盖了一座草屋，住的挺舒服;老二找来一些木头，盖了一座木屋，住的还不错;老三东找西找，也找不到合适的材料，功夫不负有心人，老三终于找到了一些坚硬的砖头，盖了一座砖屋。

篇3：只小猪盖房子

猪老大找了些干草来。“我要盖一间草屋。”它说，“这工作应该不难，我的屋子很容易盖。盖好后，我就可以出去玩啦！”猪老大很快就盖好了屋子，跑出去玩了。

“我要用树枝盖一间屋子。”猪老二说，“这工作很容易，盖好后，我就可以跟哥哥出去玩啦！”猪老二多花了点时间，也很快盖完了。

“我的屋子要用砖头来盖。这要花上很长的时间。”猪老三说。它找来砖头，盖起屋子来。这工作可不轻松，可猪老三仍然坚持完成了。

这时，山上的大野狼来了。它走到猪老大的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“不行，我不会让你进来的！”猪老大说道。

于是，大野狼猛力一吹，就把稻草盖的屋子吹倒了。猪老大连忙逃走，逃到了猪老二家。

大野狼走到猪老二的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“不行，不行！我们绝对不会让你进来的！”两只小猪一起说道。

大野狼朝树枝盖的屋子拼命吹，只吹了三下，屋子就倒了。两只小猪赶紧逃走了，它们逃到了猪老三家里。

大野狼又来到猪老三的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“我们不会让你进来的，你也绝对吹不倒砖头盖的屋子！”三只小猪大声喊道。

果然，大野狼吹了又吹，可是这间屋子就是不倒。

大野狼很生气，它说：“我要把你们全部抓起来，吃掉！”说完，它爬上屋顶，想从烟囱钻进屋子。

猪老三赶忙生起火来。

“哎哟！”大野狼大叫一声。原来，火烧着了大野狼的尾巴，它吓得赶紧逃走了。

有三只小猪。它们跟猪妈妈同住在一间小屋子里。有一天，猪妈妈说：“这房子太小了。你们三个必须搬出去，自己盖房子住。”

“我要用树枝盖一间屋子。”猪老二说，“这工作很容易，盖好后，我就可以跟哥哥出去玩啦！”猪老二多花了点时间，也很快盖完了。

“我的屋子要用砖头来盖。这要花上很长的时间。”猪老三说。它找来砖头，盖起屋子来。这工作可不轻松，可猪老三仍然坚持完成了。

这时，山上的大野狼来了。它走到猪老大的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“不行，我不会让你进来的！”猪老大说道。

于是，大野狼猛力一吹，就把稻草盖的屋子吹倒了。猪老大连忙逃走，逃到了猪老二家。

大野狼走到猪老二的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“不行，不行！我们绝对不会让你进来的！”两只小猪一起说道。

大野狼朝树枝盖的屋子拼命吹，只吹了三下，屋子就倒了。两只小猪赶紧逃走了，它们逃到了猪老三家里。

大野狼又来到猪老三的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“我们不会让你进来的，你也绝对吹不倒砖头盖的屋子！”三只小猪大声喊道。

果然，大野狼吹了又吹，可是这间屋子就是不倒。

大野狼很生气，它说：“我要把你们全部抓起来，吃掉！”说完，它爬上屋顶，想从烟囱钻进屋子。

猪老三赶忙生起火来。

“哎哟！”大野狼大叫一声。原来，火烧着了大野狼的尾巴，它吓得赶紧逃走了。

有三只小猪。它们跟猪妈妈同住在一间小屋子里。有一天，猪妈妈说：“这房子太小了。你们三个必须搬出去，自己盖房子住。”

“我要用树枝盖一间屋子。”猪老二说，“这工作很容易，盖好后，我就可以跟哥哥出去玩啦！”猪老二多花了点时间，也很快盖完了。

“我的屋子要用砖头来盖。这要花上很长的时间。”猪老三说。它找来砖头，盖起屋子来。这工作可不轻松，可猪老三仍然坚持完成了。

这时，山上的大野狼来了。它走到猪老大的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“不行，我不会让你进来的！”猪老大说道。

于是，大野狼猛力一吹，就把稻草盖的屋子吹倒了。猪老大连忙逃走，逃到了猪老二家。

大野狼走到猪老二的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“不行，不行！我们绝对不会让你进来的！”两只小猪一起说道。

大野狼朝树枝盖的屋子拼命吹，只吹了三下，屋子就倒了。两只小猪赶紧逃走了，它们逃到了猪老三家里。

大野狼又来到猪老三的家门口，大声说：“小猪，小猪，让我进来。你若不让我进来，我就要把你的屋子吹倒！”

“我们不会让你进来的，你也绝对吹不倒砖头盖的屋子！”三只小猪大声喊道。

果然，大野狼吹了又吹，可是这间屋子就是不倒。

大野狼很生气，它说：“我要把你们全部抓起来，吃掉！”说完，它爬上屋顶，想从烟囱钻进屋子。

猪老三赶忙生起火来。

篇4：三只小猪盖房子教案

杨木林镇中心小学幼儿园

郭海红

教学内容：三只小猪盖房子

教学目标：1.教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。

2.能复述故事，创编故事结尾。

3.提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。

教学准备：房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐，小猪及大灰狼图片。

教学过程：

一、开始部分

师生共同做《猪小弟操》

二、基本部分

1、谈话导入：

师：小朋友，我们刚才做的体操里面有什么小动物呀？你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示课题，并齐读课题。

2、分述故事：（１）出示三幅房子图片

师生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的时间，及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。（２）完整讲述故事。

教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。

（３）续编故事结尾。

让幼儿自由想象，创编不同的结尾。

（４）表演故事

请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。

教师通过对猪老大和老二进行采访，对幼儿进行思想教育。

（５）共同操作材料

教师指导幼儿完成《盖房子》第８页的操作。

三、结束部分

请幼儿回家后把故事讲给家长听。

篇5：三只小猪盖房子的故事

《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。

这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的.东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。

这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

篇6：《三只小猪盖房子》说课稿

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能用比较完整的语言回答问题。

准备

1、挂图、幼儿用书、多媒体。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。

过程

1、引出话题。

教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？

2、引出故事。

猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》

教师讲述故事。

提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）

呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

3、，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

4、游戏“三只小猪造房子”。

用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。

5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。

6、幼儿讨论。

提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

《三只小猪盖房子》说课稿（2）

设计意图：

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？

（2）分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”

（3）教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？

（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。

《三只小猪盖房子》说课稿（3）

【活动设计】现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

【重点难点】本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动准备】故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

篇7：寓言故事——三只小猪盖房子

老大离开了家，他走着，走着，在路上碰见一个人，扛着一捆稻草。

“好心人，把您的稻草送给我吧!”

“好啊，我就把稻草送给你。”

老大拿了稻草，盖了间小草屋，住着倒也挺舒服。

一只狼来敲门：“小猪，小猪，开开门，让我进去坐一坐。”

“不，不，我不能让你进来。”

“你不开门，我就把你的小草屋吹倒。”狼真的吹起来了，“呼，呼，呼——”一会儿就把小草屋吹倒了。狼一口就把小猪老大吃掉了。

老二离开了家，他走着，走着，在路上也碰到一个人，拉着一车树枝。

“好心人，把您的树枝送给我吧!”

“好啊，我就把树枝送给你。”

老二拿了树枝，盖了间小木屋，住着倒也挺舒服。

那只狼来敲门：“小猪，小猪，开开门，让我进去坐一坐。”

“不，不，我不能让你进来。”

“你不开门，我就把你的小木屋吹倒。”狼真的吹起来了，“呼，呼，呼——”一会儿就把小木屋吹倒了。狼一口就把小猪老二吃掉了。

老三离开了家，他走着，走着，在路上碰到一个人也拉着车，车上装的是砖头。

“好心人，把您的砖头送给我吧!”

“好啊，我就把砖头送给你。”

老三拿了砖头，砌了一间小屋子，还在屋顶砌了一个烟囱。

还是那只狼，又来敲门：“小猪，小猪，开开门。让我进去坐一坐。”

“不，不，我不能让你进来。”

“你不开门，我就把你的砖屋吹倒。”“呼，呼，呼——”狼使劲吹，吹呀，吹呀，可是怎么也吹不倒砖头砌的小屋子。

狼说：“小猪，小猪，我看见树林旁边有块地，种了许多萝卜，明天一早，咱们一块儿去挖萝卜吃。”

“好吧!咱们几点钟去呀?”

“六点钟，我来叫你。”

第二天，小猪五点半就起来了，自个儿跑到树林旁边的地里，挖了一袋子萝卜回家去。

到了六点钟，狼来了：“小猪，小猪，快起来，咱们一块儿挖萝卜去。”

小猪说：“我早就挖回来了。”

狼非常生气，他想：总得想个办法，吃掉这只小猪。

“小猪，小猪，我看见树林后面有棵苹果树，明天一早，咱们一块儿去摘苹果。”

“好吧，咱们五点钟去。”

第二天，小猪四点钟就起来了，跑到树林后面，爬上苹果树，正在摘苹果哪，狼来了。

“小猪，小猪，你怎么又先来了?苹果的味道怎么样，不错吧?”

小猪心里很害怕：“嗯，嗯，苹果，很不错，我给你一个尝尝。”

小猪摘下一个苹果，使劲一扔，扔得远远的，趁狼跑去拾苹果的时候，呼的跳下树来，跑回家里去了。

第二天，狼又来了。

“小猪，小猪，明天咱们一块儿到镇上玩玩吧，瞧瞧有什么好东西，就买回来。”

“咱们几点钟去呀?”

“下午三点钟。”

第二天，小猪又提前走了，他在镇上转了一圈，买了一只大铁桶回来，走着，走着，走到一个小山坡上，看见狼来了，正往小山坡上走来。小猪心里很害怕，怎么办呢?他急忙钻到大铁桶里去，大铁桶从小山坡上滚下来，“骨碌，骨碌，骨碌……”狼还以为是什么妖怪来吃他了，吓得他转身就跑。

狼跑回家去歇了好半天，跑去找小猪。

“小猪，小猪，我今天碰见一个妖怪，圆圆的身子，黑黑的皮肤，要不是跑得快，就让他给吃了。”

“哈哈哈，那是我买的大铁桶呀，我躲在大铁桶里，从小山坡上滚下来。瞧，把你吓成这个样子了。”

狼听了，气得乱蹦乱跳。

“小猪，小猪，我要从你的烟囱里，爬进你的屋子里，把你吃掉。”

小猪拿了一口大锅，放在烟囱下面，烧了满满的一锅水。

篇8：三只小猪盖房子童话故事

狼来到砖房前叫嘟嘟开门，嘟嘟不肯。狼一撞，房子纹丝不动。狼用尽全身力气去撞，房子还是没有动。倒是它自己，撞得头晕脑胀，眼前满是金星。他看见房子上面有个烟囱，就爬上屋顶从烟囱爬进去。三只小猪赶紧生起火，把狼活生生的烧死了。老大呼呼和老二噜噜惭愧的说，还是砖房结实。老三嘟嘟说，我们一起建一间大砖房，把妈妈也接过来一起住吧!

这个故事告诉我们，做事情不能只看到眼前，要从长远打算，不然会吃亏的。但是这个故事，你只看到这么多吗?还有什么值得我们深挖的没有?在这，我要讲几点：

①谦让精神。小猪三兄弟，呼呼最大，却抢了最先寻到的.稻草。噜噜一样，抢了木头。完全没有谦让嘟嘟。

②领导能力。三兄弟，应该有一个领队。他们出去，应该分好任务，把简单的让给嘟嘟，难的留给呼呼。

③危险意识。山后有狼，得躲着啊。不然你躲得了初一躲不过十五呀，总得要出入是不是?

④责任。故事里老三嘟嘟保护了老大和老二，还说要建个大房子把猪妈妈一起接过来住，这完全是反过来了嘛。

篇9：教学内容三只小猪盖房子教案

活动名称：《三只小猪盖房子》活动时间：

活动目标：1.教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。

2.能复述故事，创编故事结尾。

3.提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。

活动重点：复述故事活动难点：创编故事结尾

活动准备：房子图片，《盖房子》画册。活动过程：

一、激发幼儿兴趣，师幼共同做《猪小弟操》

二、师幼谈话，引入活动

师：小朋友，我们刚才做的体操里面有什么小动物呀你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》

三、学习故事

1、教师结合图书讲故事，通过提问，帮助幼儿理解故事主要情节重点突出大灰狼三次撞房的结果。（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？

（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了？（小白猪的木房子里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？

（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木头房子边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（幼儿跟说）两只小猪跑哪去了（小花猪的砖房里）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结

果怎样？（头上撞出了三个大疙瘩）

（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼？

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找房子结实的原因。（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所用的次数和结果。师问，为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看。（师生一起推一推）问：难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？（2）分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿摸一摸、捏一捏、掂一掂，说出感受。教师演示：折断稻草，用钉子钉木头和砖，分清三种实物的硬度。教师小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才最结实。（3）教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草、木头轻省力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉。看来做事老想着省力是不行的。

（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房的吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。（活动结束）。解故事内容，感受故事寓意，学习故事中简单的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定基础。

3、幼儿完整讲述故事。

教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。

四、幼儿续编故事结尾。

让幼儿自由想象，创编不同的结尾。

教师通过对猪老大和老二进行采访，对幼儿进行思想教

育。活动延伸：

篇10：三只小猪盖房子作文300字

设计意图：

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》

活动过程：

1、师出示实物与幼儿谈话。

(1)让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么?”

(2)猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实?”

(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)

(2)一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?

(3)二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?

(4)三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让幼儿说)，两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。)

(5)消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎样做?三只小猪怎样对付大灰狼。

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

(1)师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，(师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗?

(2)分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”

(3)教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子(稻草木头轻图力气)，这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢?

(4)如果你要盖房子，你将选用哪种材料?记得小花猪是怎样盖砖房吗?我们一起来学一学(音乐：盖房子)。(活动结束)

教学反思

《三只小猪盖房子》是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。

语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。(文.章出自快思教.案网)由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体教学，有效的集体教学。

篇11：《三只小猪》读后感作文300字

在这个暑假里，我读的书有《三只小猪》、《青蛙王子》、《皇帝的新装》、《宝莲灯》、《狼来了》、《渔夫和金鱼》、《葫芦娃》……我最喜欢看《三只小猪》这篇童话故事。

这篇故事讲了：三只小猪长大了，猪妈妈让他们自己盖房子，猪大哥搭了个茅草屋，猪二哥建了个木板房，只有猪小弟不怕辛苦，建了间结实的砖块房。结果，大灰狼来了，吹倒了猪大哥的茅草房，接着撞倒了猪二哥的木板房，却拿猪小弟的房子没办法，大灰狼想从烟囱钻进屋子，聪明的猪小弟燃起了火，大灰狼被大火烧着了皮毛，灰溜溜逃跑了。

篇12：《三只小猪》读后感300字

小时候我最喜欢听奶奶讲三只小猪的故事，那时候只是听热闹。长大了自己细细读来，却发现每个小故事，情节虽然很简单，但都蕴含着很深刻的道理。

《三只小猪》的主要内容是：猪妈妈有三个儿子，它们已经长大，猪妈妈让它们自己盖自己的房子独立去生活。老大抱了一堆稻草盖了一间房子。老二找了一堆木材盖了一间房子。而老三找来了很多砖头盖房子，它一块砖一块砖地往上盖，不一会累的满头大汗，胳膊累酸了也不肯休息，终于砖房子盖起来了。

到了晚上一只大灰狼来了，它不费吹灰之力就把老大的房子撞到了，老大赶快跑到老二家，大灰狼又很轻松地撞到了老二的房子。老大和老二赶快跑到老三家求救，老三赶快让两个哥哥进来。大灰狼费了很大的力气怎么也推不开老三的房门，气冲冲地走了，老三的房子最终保护了它们兄弟三个。

篇13：中班语言教案三只小猪造房子

活动名称：三只小猪造房子设计思路：

《三只小猪盖房子》是一个经典幼儿故事，此故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，而且还适合表演，并符合新主题“周围的人”其中“建筑工人”这一小站点的主题。能把幼儿已有的生活经验 “房子”的知识结合到故事中来进行讲述，让孩子们通过听听、说说、理解并表演故事的情节和语言，来锻炼他们的倾听、理解能力以及大胆表达、表述的能力。活动目标：

1、完整倾听故事，了解故事内容，大胆表述故事中的主要情节。

2、乐于探究，知道做事不能偷懒图省力。活动准备：PPT 活动过程：

一、话题引趣（结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验，自然的过渡到本次活动的主题，调动幼儿的思维积极性）

1、你们知道我们住的房子是什么造的吗？哪些东西能造房子呢？

2、今天，猪妈妈对她的三个猪宝宝说：“你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》

二、完整倾听故事（初步理解故事的内容，能对大致情节发展有一个初步的了解）

1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？

2、哪只小猪造的房子最结实？

3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪？为什么？

小结：老大找了最牢固的材料来盖房子，所以他的房子最结实，大灰狼怎么样都进不去。

三、再次欣赏故事（在一步步的提问中讨论探究房子材料与结实的关系，积极思考、主动探究，初步理解材料与房子的关系）

1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的？