大学生支教实习个人心得体会

大学生支教实习个人心得体会（共6篇）

篇1：大学生支教实习个人心得体会

十年树木，百年树人

——***师范大学顶岗支教实习总结报告

一、教育实习总结

不知是打小对老师的那一份崇敬与热爱，还是四年大学师长们对我的教育和熏陶，抑或是在短暂的百日实习时间里被可爱学生所打动，我越越爱上了教师这个光辉的职业。爱她，绝不是因为这短暂的实习，不是因为一时冲动，也不是因为她是太阳底下最光辉的事业，而是发自内心的一种感悟，一种折服，一种皈依。实习的一百天，实习所遇的学生，只是一个契机，一个理想与现实的契合点。

十年树木，百年树人

教育是国计，也是民生；教育是今天，也是明天。这的确是高瞻远瞩，是至理之言。“教育是个良心活”，我似乎明白了这句话的真正含义，离开了爱的教育，又岂能教出有爱的学子？我第一次登上向往已久的讲台，为人师表，又激动，又惶恐；我从教的时间很短很短，不足百日，少经验，少技巧；我仅仅是个实习老师，在老师们面前我仍旧还是个学生。不及专家学者那般学富五车，满腹经纶，不及一线教师如此经验丰富、技巧突出，是的，我还差很多，还差很远；但是平心而论，在这一百天里，我也付出了辛苦，付出了真心，在一边教学一边成长的过程中，我也有所收获，有所感悟：

（一）教好书，更要育好人

常听教育者们说：教书育人。在此之前，可能我对这句话仅仅是知道而已，对其真正内涵并不理解，可在此之后，我明白了：诚如斯言，要教书更要育人。学生学知识的目的是什么呢？在一定程度上可以说是学做人。作为一个老师，传授学生以知识理所当然，知识的传授也是相当重要的，但是育人却是一个更为重要的环节。什么是育人呢？育人就是告诉学生为人处世的道理，传授学生正确的、积极的价值观念，帮助学生树立远大的理想，简而言之，就是先教学生学会如何做人。

有人说，有德有才是上品，有德无才是次品，有才无德是危险品。这足以证明品德对一个人的重要性，而育人多半就是在育德。一个学生，只有在道德和学识两个方面都优秀，才算得上真的优秀，才是我们这个社会所需要的人才；否则，无论他的学识有多高，道德的缺失将必定成为他致命的弱点。而育德育人这个工作便责无旁贷的应该由老师来做，不但要做，还要作为重点来抓，还要做好。教好书，更要育好人。

我实习所在的学校是一所孤儿学校，这里的孩子们从小都很少得到父母的关爱和照顾，更别说教育了；所以，面对他们，除了知识的传授，更多的恐怕应该是对其人格、品德的塑造和培养吧！

（二）不当家不知柴米贵，不教书不知育人难

俗话说：不当家不知道柴米油盐贵。而于我而言，三个月实习下来，我最深的感受便是：不教书不知育人难。先说教书，每每看到我的老师在讲台上眉飞色舞、挥洒自如，学生们在下面听得仔仔细细、津津有味，我就难免有一种上讲台的冲动，但是当我真正走上讲台去传到授业解惑时，我才发现，原来，讲课并不轻松，要上好课更是极为不易。

从备课、写教案到授课、答疑，再到批改作业、课后辅导，到测验，到考试，先不说其有很多规律规则，就其流程和繁杂程度就足以让你头大了，更别提还有各种学生管理的问题。你得去启发诱导，去激发智慧的火花，去问费心思考的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津。就是这样，你也未必就上好课了，因为每一个学生的情况是不一样的，你必须全面着手，重点提拔。

更何况，我们说过了，不但教书更要育人。育人，是做人的工作，更加难以把握，难以捉摸。总而言之，不教书，不当老师，你永远不知道教书育人是一件让人激动而惶恐、幸运又痛苦的事。

（三）教学，管理先行；学习，态度为重

教学质量是一所学校赖以生存和发展的根本所在。而教学质量的高低又取决于教学工作开展的好坏，教学工作的核心和重点不用我说大家都知道，是教学管理。只有教学管理工作做好了，教学工作才能顺利开展，才可以讨论教学质量的问题。尤其是在我所实习的学校里，该校是一所具有民办公助性质的社会福利学校，更应该重视教学管理。毫不夸张地说，在这样的学校里，教学管理一定程度上决定着学校的生死存亡。具体而言，教学管理涵盖教师管理、学生管理、教务管理、后勤管理等等。

学习，理所当然是学生自己的事。但是，老师的作用也不容忽视，而在这其 2

中，最重要的就是要帮助学生端正自己的学习态度。正如解决人的问题首先就要解决人的思想问题，思想上转变了，一切都好办；学习问题，首先就要解决学习态度问题，态度端正了，学习兴趣就有了，积极性也提高了，就可以达到“其身正，不令而行”的效果；否则，一切都是空谈，都是白搭。

（四）因地制宜，因材施教

孔老夫子在千年前就睿智地提出：有教无类，因材施教。这的确是至理之言，是教育规律的总结和体现，所以在千年后的今天，仍然很适用。每一个学生都有自己独有的特点，都有自己所擅长的领域，学生与学生之间是不一样的，学生的今天与过去也是不同的，学生更不是成批次生产的产品。所以，教育就绝不能因循守旧，更不能千篇一律。教育必须根据每个学生的特长因材施教。而就果洛州处在民族地区这一实际情况来说，不管是作为教育行政部门、教育管理者，还是作为教育者，我们不但要因材施教，我们更要因地制宜，切不可照抄照搬，依葫芦画瓢。否则，受害的可能不是你我，但却坑害了一批批学生，一代代后人。

（五）用心栽培，以德塑造

正如上文所说，教书育人是做人的工作，是一件困难而又高尚的事情；所以，要教好书，育好人，除了要具备深厚的学识积淀，高超的授课艺术，还必须要有高尚的道德品行，要有爱心，有慈心，有善心。老师是人，学生也是人，所以对待学生非但言传，还必须身教，将心比心，以诚待诚。

回顾三个月以来我的实习生活，并且由于我所在的是一所孤儿学校，所以，我深深以为，对学生必须用心去栽培，以德去塑造。用真心、爱心、慈心、善心去呵护每一位学生，像对待自己的孩子一样，给他们更多的关爱和培养；要用自己高尚的道德情操、人格魅力去影响他们，熏陶他们，让他们一步步成长起来。这句话可能说起来容易，但要真正做到却很难，需要言传身教，以身作则。

（六）教育，是个良心活

人们都说，教育是个良心活，我很赞成这一点。要做好一名教师，不但要有学识，有文化，更应该有良心。既然选择了教师这个行业，就要凭自己的良心做事，要对得起自己的良心，要仰不愧于天，俯不怍于地。

要做一名好老师，首先就是要爱学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。要有爱心，不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有教师才能感受到的对“特别”学生的爱。这些学生，有如冥顽不灵的泥块，由于接受了老师的挚爱才勃发了生机。

所以，教好书，还要与那些勃发生机的“特别”学生多交流多沟通，和他们呼吸相通，忧乐与共。

（七）唯实唯生，重德重能

对于一所学校来说，教学是重点，是核心，是生命力。而这其中，学生又是重中之重。那么，一所正规的学校，必须注重实效，注重实际，结合实情，唯学生是重。一个人，应该踏踏实实，何况一所学校，那可是育人的地方呀，更要踏踏实实，唯实唯生，切记表面工作，切记“假”“大”“空”。

教书先得育人，育人首在育德。一所学校，对学生的教育不能简单地停留在知识上，而更应该育德，重视对学生能力和品德的培育和提高。这里有包含两个方面，一是育学生之德，一是师德建设，只有高尚的老师才能教出有道德的学生。所以，道德、学识，生德，师德，必须齐抓共管，多管齐下。

（八）教学相长，师生共进

中国古代教育专著《学记》中提出：虽有佳肴，弗食，不知其脂也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

此言得之。学习非但是学生单方面的事情，教师也要不断的学习，只有教师不断更新自己的知识，拓展自己的视野，才能给学生传授最好最新的知识，才能给学生带去最先进的思想。教与学必须相互促进，相互提高，这样才能是教育者和受教育者共同进步，共同提高。

（九）着眼长远，张扬个性

有人这样说道：学习的目的，就是为了不学习。虽不太科学，但很有道理。学习就是为了掌握一种知识，学有一技之长，这样才能生存于世。教育的目的自然是为了让受教育者掌握知识、技能，能够于世有用。所以，作为教育部门、教育者，必须立足现实，着眼长远，为学生的长远发展考虑，为学生的长远发展打 4

算，规划。不能仅仅聚焦于现实，鼠目寸光；没有长远打算和规划的教育只是狭隘、浅显的教育，没有生命力，没有希望。

每一个学生所擅长的领域和方面不一样，每一个学生有自己的特长，所以我们应该根据学生的实际情况，因材施教，张扬个性。教育切不可千篇一律，不可批次生产；过于统一和固定化的教育模式是呆板的，僵死的，不利于学生的长远发展、个性发展。

（十）十年树木，百年树人

教书育人并不是一朝一夕的事情，不可一蹴而就，不可一口吃个胖子，教育是长久之事，是长远之计，是教育者一辈子的事情。那么，作为教育部门，或是教育者，既然选择了这一份职业，就要有长期奋战的打算，就有做好打持久战的心理准备。说到不如做到，要做就做最好；要做，就是一辈子。

十年树木，百年树人。

哲人说，我唯一知道的，就是我什么也不知道。所以，我很清楚自己的定位，在诸位老师面前，我永远只是个学生。但是，这并不影响我有自己的观点和主张，有自己的见解和感悟，在这近一百天的实习教学中，我也感悟颇多。以上被我总结为《教育十诫》，不奢望能成为众位老师遵循的原则，只求能成为自己而后教书育人所遵守的规则。

我若为师，我只愿用心栽培批批学子，以德塑造代代后人；我若为师，我只愿给每个孩子同样的关爱，为每个孩子撑起一样的天空；我若为师，我只愿：

自闭桃源称太古，多栽大木柱长天。

二、实习个人总结 其实，我不想离开。

不是迷恋果洛的风景，不是贪心道扎的饭菜；也不是钟情雪域高原的寒风阵阵，白雪皑皑，更不是在意福利学校的热情好客，各种优待；只因为在这里有我的学生，有我的希望，有我所爱，只因为在这里有我的理想，有我的价值，有我情怀。是的，我不想离开；是的，我还会回来。

百日教学，万千诗篇

短暂的实习刚刚开始，便已结束。筹备了三年，只为这短短的一百天；用了

充足的时间去准备开始，却没有富裕的时间去享受过程，一百天已然结束。这便已到了回去的时候了，离别的车轮缓缓启动，学生在窗外高呼“老师，再见！”“再见，老师！”，不离开的理由好像有很多，又似乎一个也没有。此时此刻，此情此景，我坐在车里沉思，搜索着仅存的记忆碎片，回想这一百天里的点点滴滴，分分秒秒：

（一）准备篇：激动，紧张；机遇，挑战

大学前三年的学习让我增长了不少知识、能力，我也感觉自己成长了许多。作为师范生，在进入大四的第一学期里，我将走上讲台去正式开始授课，即将要去检验自己大学三年来的成果和所学。在这个时候，我有些激动，因为这毕竟是我人生第一次登上讲台，去教书育人，去传到授业解惑；所以我的心里是很激动的，早就渴望这一天了，我能做得很好吗？

想着这一系列问题，想着这些场景，我又难免有些紧张，在担忧自己能否做好。但是我很清楚，对我来说，这既是一次难得的机会，展示自我、检验自我、提升自我的好机会；同时，它又是一次挑战，对我的能力、学识等等各方面的一次大挑战。我做好准备了，我期待着，盼望着。

（二）教学篇：时间紧，任务重；勤勤恳恳，且教且学

2013年8月27日，作为师大2013年顶岗支教实习生首批学生，我们抵达果洛州玛沁县实习点。通过学校与玛沁县教育局统筹安排，我被派往果洛道扎福利学校参加实习。

果洛道扎福利学校是道孚·洛桑巴登夫妇创建的全州唯一一所集九年义务教育和初等职业教育于一体的民办公助福利学校。该校是经果洛州人民政府、果洛州教育局批准成立的正规社会福利学校，建校于2006年8月。道扎福利学校位于果洛州玛沁县大武镇砖厂附近（省道101干线旁），学校地理条件优越，交通便利；该福利学校面向全州招收孤儿学生，学校规模为在校生226名，校园环境幽雅，景色宜人，是孤儿学生读书、学习的理想家园。鉴于其特殊性质，在果洛州教育事业领域占有重要地位。

道扎福利学校由于其民办性质，故教师相当缺乏，全校公派教师仅有5人，自聘教师又变数很大，参加各种考试后离开的人不在少数，据该校教务处统计该校办学至今近八年，流失教师却达30人次。如此情形，使得该校现有教师极度 6

缺乏，我们实习生的达到正好弥补了教师的空缺。也正因为此，我们每名实习生所授课程较多，平均每人都在两门课以上。

我担任二、七年级汉语文教学工作，每周有25节课，三个月下来，总课时量达到350节次。在道扎福利学校实习期间，我竭尽所能，帮助学生，协助学校。在教学方面勤勤恳恳，认认真真，起初认真听课，中期认真备课，授课，关心、关注每一位学生；认真批改作业，辅导答疑，曾多次得到该校教务主任口头表彰。

根据安排，该校本学期教学周次仅有14周，该校七年级正逢教材改革，今年首次使用国家统编人教版教材，学生汉语基础较差，可谓时间紧，任务重；教材的改变让他们学习上相当吃力，教学时间较短，这对教师和学生都提出了严峻的挑战。我没有退缩，没有畏难，积极主动请教指导老师，认真听课，备课，教学成效优良。在一边教学，一边学习的过程中，我也逐渐成长，逐步提高。

（三）工作篇：主动配合，勇于承担

由于该校教师紧缺，我在担任二、七年级汉语文教学工作的同时，该学校要求我担任教务处干事助理，负责该校教务处文字材料，资料汇编；在此之余，还要协助该校其他相关教师负责该校各项活动和教学工作的开展。在校近100天，我前后参与组织了如下活动：

1、二、七年级汉语文教学工作，每周25节课，总课时量350节次；组织单元测试，期中、期末考试等；

2、参与组织该校学生2013年体测工作，汇总、整理数据，统筹上报；

3、负责学校大小会议记录、总结；

4、协助该校学籍管理教师，统筹2013年学生学籍管理统计工作，负责审核、修改、上报；

5、协助该校教务、政教等等组织开展工作，准备材料，迎接玛沁县教育局、果洛州教育局2013年教育大检查工作，顺利通过检查；

6、担任第三周（9月16日—9月23日）、第十一周（11月14—11月21日）值周工作，圆满完成值周任务，颇有成效。

总而言之，在工作上我积极主动，认真负责，勇于承担任务。在这个时候，我明白了以前在学校里各学生社团诸如学生会、法学社、青协里的锻炼和磨砺。在学生社团里锻炼的能力和特长，使我在学生工作中如鱼得水、游刃有余。在我 7

们的主动配合和勇于承担下，该校顺利完成了各项学生工作，从而促进教学工作的顺利开展。

（四）活动篇：积极参与，认真组织；内容丰富，效果明显

根据学校教务处安排，学校每周五下午都要举行全校性活动。在这块工作里面，我也有了自己的用武之地。依然得益于之前在学校各学生社团锻炼的各方面能力，我积极组织，积极参加，协助老师顺利开展了一系列活动，颇有成效。先后组织参与了如下活动：

讲故事比赛、校篮球比赛、筷子夹玻璃球比赛、汉语演讲比赛、道扎福利学校第二届知识竞赛、弘毅文学社现场作文比赛等。活动中，我积极参与、认真组织，活动内容丰富多彩，活动效果明显。学校相关领导老师也相当满意。

（五）生活篇：痛并快乐着，有苦也有甜

我很清楚，我是来实习的，是来工作的，不是来游山玩水、来享受的。我一早就做好了吃苦耐劳的准备，所以在生活上我也没有什么抱怨和不满。当然，这里是果洛，不是西宁，更不是家乡，一些不适应和困难也是有的，但我都自己想办法克服了。支教一百天，要说在生活上，没有什么感触和领悟那也是不可能的；我最深的感触，一言以蔽之：有苦也有甜。

刚刚来到这所学校，我就被冒雨迎接我们的学生们感动了，所以我当时就决心一定要好好授课，给孩子们带去知识，带去希望。学校的老师也还好，对我们很热情，很欢迎，我心里自然也很清楚，那不是因为我们是西宁来的，不是因为我们真的很优秀，那是因为他们这里紧缺教师，我们来了可以极大程度上的减轻他们的教学压力和负担。

自认为我还是一个生活颇有规律的人，所以到这里也一样，我按时作息，该干什么就干什么，生活上过的还行。课余我喜欢和学生一起玩游戏，打乒乓球，跟学生们打成一体，不亦乐乎？回想那些生活，我很是满足、快乐。唯一就是对学校食堂的饭菜有点小意见，老是以凉菜、面片为主，成天就是凉拌黄瓜、凉拌西红柿，下午毫无例外的都是面片；米饭做的跟米粥一样，黏黏糊糊的，且所有菜都很咸，加之太过单一的菜式让我有点招架不住。听说食堂大师傅还是四川的，我顿时就有点怀疑了，四川人却把饭菜做成这样，真是不容易呀。

在这个过程中，我在该校教务主任的带领下，先后两次去玛沁县拉加藏文中 8

学、玛沁县民族中学参加听课等交流活动。与师大实习生们也有了一些接触和交流，听他们说他们学校还要自己做饭，我顿时就平衡了不少。总而言之，在三个月的实习中，对生活我有很多感悟，但没有多大意见，有苦有乐，我很满足。

（六）感悟篇：给每个孩子同样的关爱，为每个孩子撑起一样的天空 在一所孤儿学校实习三个月之久，我的感触与别人是不一样的。因为我们所面对的是一个较为特殊的群体：他们有来自果洛州六县的，有来自玉树州的，还有远自四川甘孜的；他们从小很少得到父母的照顾和关怀，为了寻找关爱，他们来到了这里，组成了一个个班级，组成了一个个家庭。在这里，充满了甜甜的爱，在这里，弥漫着浓浓的情。

这里的孩子很可爱，他们团结友爱，尊敬师长，热爱学习，热爱劳动，他们一起哭笑，一起打闹；一起吃饭，一起睡觉„„可怜的学生啊，可爱的学生啊，他们的一举一动都感动着我，都刺激励着我。是的，这是一个需要关爱的社会，我们应该给每一个孩子同样的关爱，为每个孩子撑起一样的天空；为他们的理想插上翅膀，为他们的希望点亮灯塔——

关心孤儿成长，关注孤儿未来。

（七）创新篇：士不可不“弘毅”，任重而道远

来到道扎福利学校实习，我除了承担了教学工作和系列活动组织等，我觉得最值得一提的是，经我倡导提议，组织筹备，于2013年11月15日在道扎福利学校成立了弘毅文学社（具体文件、材料另附）。

一个优秀的文学社，是文学爱好者的家，是学生施展文学才华的良好平台，是在校同学学习写作、提高文学修养的课外阵营，是繁荣校园文化、传播健康文学思想的重要基地、是实现学生全面发展与张扬个性兼修的良好方式。鉴于此，结合该校实际，学生实际，我们郑重申请成立该文学社。学社以“崇尚自然，热爱生命；激扬文字，关怀人文”为指导思想，以“提升学生写作水平，丰富校园课外文化”为宗旨，本着“学生社团，学生管理”的管理原则，立足学校实际，着眼学生发展，旨在丰富我校学生课余文化生活中略尽绵力。

文学社的成立得到该校副校长嘉央清热老师和许多老师的大力支持，赞成。通过竞选，文学社选举八年级学生巴桑卓玛担任社长，负责文学社活动开展等事宜；文学社将由该校资深教师赵保忠担任指导老师。在我离校之前，文学社召开 9

了两次全体会议，讨论文学社活动开展、发展事宜；先后举行了文学社成立大会、干部竞选会议、首届现场作文比赛、征文比赛等活动，效果明显。

正如文学社的名字一样，“士不可不弘毅，任重而道远”，文学社成立伊始，她要走的路还很长，也会很艰难，所以在此我谨代表渴望知识的孩子们恳请各位老师能共同去呵护幼小的文学社，也希望我们师大以后去道扎福利学校实习的老师，也能多关注、指导该文学社，让她不断成熟起来、成长起来。如能如此，应该是孩子们之福，学校之福。

（八）反思篇：成绩和问题同在，希望与担忧并存

通过在道扎福利学校三个月的实习，我收获了许多知识技能，但与此同时也发现了一些问题，现有一些建议如下，总结起来包括对该学校和对我校、对自己几个方面。

1、对道扎福利学校

（1）教学质量才是一个学校的核心、灵魂和生命力，不论学校的性质如何，办学条件如何，只有教学质量上去了，学校才能继续生存和发展；教学质量如何体现？那自然就是学生成绩，就是教学评估结果。一所学校，教学质量上不去，学生成绩上不去，办学何用？教育何为？

（2）学校大局在教学，教学工作必须时刻紧抓。作为教育单位，作为领导者，必须着眼全局，分清主次，安排工作必须责权匹配，人事明细，抓重点，抓主要，抓全局。切不可只做表面功夫，不分轻重缓急，责权不明。否则，祸害的将是一批批学子，如此作为教育者，将万死难辞其咎！

（3）在教师资源全面匮乏的果洛州，教师对一所学校来说，占有举足轻重的地位。我校作为民办学校，教师更是极为缺乏，所以，聘请、培训、留住优秀教师，专业教师显得尤其重要，也必须紧抓不懈。用什么来聘请老师，留任老师，除了必要的、合理的薪酬以外，更重要的是人心，得人心者得教师！毕竟教师不是神，教师也要吃饭，教师也要生存。纵观贵校办学八年来多名教师流失的现状，难道反省的仅仅应该是老师吗？

（4）后勤管理的得力和完善能够为教学提供必要的条件，那么学校后勤必须由具有相关管理知识和能力的专业人员进行科学合理管理，不可松懈，也不可过于苛刻，否则只会适得其反，甚至影响正常的教学工作；学校性质是福利不错，10

一针一线一点一滴都要靠外界捐助也不错，但是既然办学那么该节约的才节约，不应该节约的不要过分苛刻，由此因小失大，又岂是明智之举？

（5）学校办学目的在于传授学生知识，教学生做人，那么必须有长远规划，如果仅仅是一味的招收学生，在外奔波忙碌跑业务，学生招的进来，送不出去，办学又有什么意义呢？

（6）身教重于言传，学校上至领导下至老师每天都在要求学生认真、踏实，助人为乐，善良，可是自己又可曾做到？言传不身教，学生们又怎么会耳濡目染、潜移默化呢？

（7）教育必须科学化、正规化，教师必须专业化、现代化，教育自有教育的规律和原则、方法，如此混混沌沌，凑合将就只能害了学生！

（8）教书先教真，育人重育德。

2、对师大

（1）注重技能培养，提高教学实效。

师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。如此一来，导致专业知识掌握不牢，教育实效性不强，需要进一步改进。

（2）规范实习流程和管理，加强学生指导和培训。（3）合理安排师范生课程，做到科学化，系统化。（4）落实教学反馈和实习督查，切实提高实习生教学能力。（5）加强对师范生的素质培养，完善对实习生的技能训练。

（6）建立健全校与校，师与师，师与生，生与生的交流研讨反馈机制和体系。

3、对自己

（1）夯实学科专业知识，掌握先进教学方法。（2）借鉴成功教学经验，自主创新教学模式。（3）加强教学管理学习，增强课堂组织能力。（4）革新教育观念，反思教学问题。（5）对工作投入激情，对学生倾注爱心。（6）自身加强学习发展，努力促进教学相长。

捧着一颗心来，未带半根草去！这就是教师，这就是人类灵魂工程师！师者，高尚；师者，伟岸，师者，流传。

如今，短暂的实习已经结束了。留给我们的只有感慨，只能是感慨。通过这次实习，让我更加了解了教师的伟大，了解了教师职业的神圣，他们是真的人类灵魂工程师。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而更多的是要发自内心的去关心爱护学生，启迪学生，帮助他们成长，帮助他们成才！教书，更要育人，在教授学生知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师职业的终极意义所在！这也正是教师职业之所以伟大的根本原因所在！

吾爱孟夫子，风流天下闻。高山安可仰，徒此揖清芬。

二零一三年十二月一日

篇2：大学生支教实习个人心得体会

这是一件很幸运的事情，在这次三下乡中我进了支教组，并在这十天里担任班主任。农民春天辛勤地播种，秋天收获硕果累累。这一次的班主任之旅确实让我受益匪浅。在育人理念、教师要求、教学方式、师生相处之道等等，我都有所收获。

育人理念之悟。人的思想是独特的，对每件事情的见解也不一样，于是就出现了众说纷纭的局面。对于育人的理念，千百个人就有千百种说法与感悟。“博文约礼，经世致用”是某校育人的理念与根本。其实一开始我也不怎样理解这句话。经过这十天的磨练与感悟，我算是领悟出那么点意思，就是首先要求学生能够“成人”，其次再在专业知识、就业技能上有所精进提高，进而“成才”。作为一名教师应以学生的利益为根本出发点，重视学生的心灵塑造、人格构建和人生观引导。让学生在健康成人的基础上提高专业知识、就业技能，进而成才。

我们三下乡的支教对象是小学生，他们是一群正在成长的孩子，也是成人的基础阶段。孩子们的模仿和学习本事是超强的。班主任的工作有点异常之处，就是常与学生接触，所以班主任的行为举止显得尤为重要。班主任不经意间做了某个动作，都会被学生模仿；无意说出的一句话也会影响到学生心灵塑造、人格构建和人生观引导。所以作为班主任应秉承正确的育人理念，才会有可能做到学生成人、成才的良好导师。

成师之路并不简单，首先的要求就是要求教师有必须的知识。教师常被称赞为知识的传播者，试问一下没有知识谈何传播。且不说学生问了一个难度稍大的问题，你答不出来的尴尬。作为一名教师倘若没有渊博的知识，何以教学生学习更多的知识。教学不仅仅有知识要求，还有素质要求。例如你是教低年级的学生，你也不要抱着小孩子随便教教就行的心态。追求知识是没有年龄的大小的，只要对知识有渴望，只要他愿意学，作为教师的你就应当认真地教学。作为班主任的我，常在课堂上走动，时常会遇到学生问我各课的问题。而我总会耐心地讲解。倘若学生问你关于其他学科的问题，你答不上来却骂骂学生蠢或笨，这样你就不是以为合格的教师。教师不仅仅是要求有知识，这我们应当谨记的事情。

学生能学到什么，不仅仅在于自身地勤奋学习，也与教师的教学方式有关联。好的教学方法，课堂气氛不仅仅好，并且学生也会学到很多知识。在这方面，我深有体会。三下乡的课堂，如果你有空能够去听请他人讲课。平常其他教师上课，有空的我都会坐在教室最终面听课，一方面是作为班主任要帮忙维持课堂纪律，另一方面也为吸收好的教学方法。经过观察发现，当教师的讲课方式枯燥无味时，学生一般都不会听的，而是做自我的事情。作为教师看到没学生在听课，教学热情也会减退的，一节课下来，教师是草草讲完了，可是学生通常是一无所获的。所以教学方式是很重要的。

还记得我听过一节英语课，那是一节十分成功的课堂。他们的英语教师利用多媒体制作课件，利用儿歌的方式教学。一开始就吸引了全班学生的兴趣，就连平常最调皮，最不愿意学习的学生都认真地学习起来。学生们还学以致用，第二天来学校还把昨日学到的知识用来跟教师交流呢，学习效果超过预期。

关于大学生支教实习个人工作总结范本【二】

__年夏天，__师范学院又迎来了新一年的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在我校校团委的组织下，我所在的“文新学院·__义务支教服务队”作为一支校级重点团队开展了此次暑期社会实践活动。我们实践的地点是资中县罗泉镇，实践的资料是开展义务支教和社会实践调查。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。开展此次社会实践活动的目的既是培养和锻炼我们的社会实践本事，增强师范技能，也是想经过假期给当地青少年的学习和健康成长奉献我们的一份力量。

7月12日上午，“文新学院·__义务支教服务队”在刘华俊教师的带领下正式奔赴资中县罗泉镇开展义务支教活动。经过近三个小时的长途颠簸后，我们顺利地抵达了目的地。在那里，22名志愿者开始了为期半个月（7月12日至7月27日）的暑期社会实践活动，在当地群众的大力支持，教师的指导、帮忙和学生的进取配合下，我们的实践活动资料丰富多彩，实践效果十分明显。

罗泉镇是__省有名的古镇，历史文化悠久，古建筑保存完整，处处散发着浓郁的古典气息。尤其是历经几百年风雨的盐神庙，古朴典雅、涵蕴十足。12日午时，我们在刘教师的带领下对罗泉古镇进行了一个大致的参观和了解并经过与学校沟通，找到了一间幼儿园教室作为我们的上课地点。13日上午，根据计划和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼儿园教室外设立宣传点，宣传义务支教活动并布置授课教室和对当天到来的学生进行简单的交流和授课。

义务支教宣传的当天就有很多家长和学生前来报名。他们相当踊跃、进取，学生们表现出了对知识、对学习的强烈渴望，家长们表现出了对孩子的关心和对教育的重视。对到来的学生，我们统一组织在教室里进行初次的交流。我负责了当天上午的第一堂课。课上，我首先感激了同学们的进取参与，然后我作了自我介绍，并表达了所有志愿者的来意，期望经过这样一个活动能对同学们的学习、生活、成长有所帮忙。之后，我和全体同学进行了交流和认识，了解了他们的学习状况，倾听了他们的学习、生活问题并针对性地予以了解答。第一堂课，主要是认识和交流，让大家彼此熟悉而不陌生，在认识和交流的过程中，孩子们的天真、纯朴和求知的眼神深深地打动了我。

支教的第二天，前来报名的学生越来越多，有小学生，初中生，还有高中生。小小的幼儿园教室已无法满足不一样年级的太多的学生一齐上课，但令我们感动的是，街上的一位阿姨明白情景后主动提出将她的一间空屋借给我们上课，虽然屋子显得有些脏乱又有些潮湿，但解决了我们的燃眉之急。经过我和几名志愿者的打扫、布置，最终成了我们给初中年级同学上课的地方，而我就主要负责给初中年级的同学辅导功课。

接下来的几天，我开始了正式地给初中年级的同学辅导功课，辅导的资料主要是同学们普遍要求的也是我比较擅长的英语和数学。整个过程主要采取学习方法讲授和疑难问题解答的方式进行，每一天上午8：00—8：45为英语辅导课，9：00—9：45为数学辅导课。英语课上，从教学生们朗读单词，学认音标到语法知识讲解我都十分细心，力争准确，不误导每位学生。数学课上，教导他们平时上课要认真听教师的讲解，熟悉甚至熟记课本重要公式、定理并辅以典型例题强化练习。

在15天的教学过程中，志愿者们不仅仅对学生们的功课进行了细致的辅导，对同学们的各种学习问题进行了答疑，还教授了书法、音乐、美术、健美操、武术等能启迪他们思维、激发他们兴趣的艺术类课程。针对高中年级同学强大的高考压力，志愿者们不仅仅与高中同学进行了学习交流还对他们进行了心理辅导等工作，增强了他们应考的信心。

整个支教过程简便而愉悦，学生们不但学到了知识，还受到了艺术上的熏陶。尤其是小学生们个个兴致勃勃，所有的人都认真、进取地跟着志愿者模仿、学习。书法课上，志愿者从握笔、坐姿、笔画、笔顺、运笔等方面一一对学生进行了教导和纠正，经过练习，很多学生的字都有明显的提高。音乐课上，志愿者们拿起吉它教学生们唱歌、识谱等拓宽了他们的审美观，丰富了他们的学习生活。美术课上，志愿者们分发给每位同学精美的彩笔和纸，教他们手绘POP。拿着笔，孩子们兴致高昂，跟着志愿者认真地学习，最终完成了不少不错的作品。健美操和武术课上，志愿者们从最简单的动作开始一遍遍地耐心地进行教导，学生们也一遍遍地跟着教师模仿，他们觉得很新奇，并且也适合他们好动的天性，学起来相当卖劲，提高也神速，几天下来他们基本上就能完整地完成一套动作。看着孩子们的提高，志愿者们心里都十分高兴。

本次暑期社会实践还有另外一个十分重的工作：社会实践调查。志愿者们分成三个小组，围绕罗泉镇有名的历史古迹、民俗文化、独特的地质地貌、农村教育问题等展开了深入而细致的实地走访、参观调查。

我所在的小组首先参观了罗泉的历史古迹，如盐神庙、罗泉井会议遗址、古镇房屋建筑、绣楼等。在参观的过程中经过访问、咨询等获得了很多的关于罗泉古镇的相关资料。

之后我们参观了罗泉有名的天然溶洞“罗泉洞天”。走进溶洞就能感到一阵寒意，据说它就像一个天然的空调，里面冬暖夏凉。这个溶洞很大，溶洞里有各式各样的天然的石钟乳，他们形态各异，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神针，美丽极了。神奇的溶洞地貌，引发了志愿者们对当地地质地貌环境的好奇。

然后，我们还对罗泉豆腐进行了调查。罗泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么样的独特魅力而这样出名呢志愿者这经过对罗泉豆腐的品尝、对当地制作豆腐的人进行咨询、以及对当地水质等的实地调查后发现，罗泉豆腐之所以出名是因为罗泉豆腐的制做工艺有很好的传统，主要是将黄豆浸泡、磨浆、过滤、煮浆、加盐（点水），待其凝固后以专用的模板成型.，并且制作豆腐的水为天然的溶洞水。罗泉豆腐具有细、白、嫩、绵四大特点，加以辅料可烹调出麻、辣、烫的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鲶鱼豆腐、豆腐包子等。罗泉人还将豆腐制成风味独特、便于携带的豆腐干、豆腐乳等，备受美食旅游者的喜爱。早在明清时期罗泉豆腐就已成为巴蜀一绝。当年，古镇因为盐业，商贾云集，五里长街昼夜为市，罗泉豆腐不仅仅繁荣了地方经济，并且丰富了古镇文化，罗泉豆腐与震惊中外的罗泉会议同时彪炳史册，光耀古今。

另外，志愿者们还对罗泉农村教育现状进行了深入的调查。经过走访农村家庭，访问学生和家长以及对当地的教育教学条件的实地考察，我们发现农村教育还是存在很多突出性的问题，如教学设备、教学资源落后，教育方法、学生的学习方法和教师的技能培训等方面还很欠缺。这对我们当代大学生应对我国农村教育问题、社会问题有很大的启发和思考。

最终，志愿者们还找到了罗泉镇文化站站长肖映贵先生，经过与他两个多小时的交流，我们获得了更多、更详细的关于罗泉的信息，从而促进了我们实践调查任务的顺利完成。

在支教的过程中，我还有一项工作，那就是新闻报道，每一天的支教动态要及时上传到学校团委。这项工作看似简单，其实不然，要把有价值的支教新闻写好不但要有敏锐的眼光和洞察力，还要有心灵的感悟。经过半个月的支教实践以及新闻报道，不仅仅提高了我的文字功底、观察本事，还增强了我的感悟本事，使我对这次暑期义务支教实践活动有了更深的认识和理解：

一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。酷暑七月，因为有了热情，我们不觉天气的炎热。我们在整个团队的配合下组成小队，每一天分到不一样的地方。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在应对困难时总是能够勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。

二、对于任何工作的态度都应当是进取向上的。在一个接一个的调查工作中，应对疲惫，应对烦琐的问卷统计，我们应保有进取向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。

三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动中，我们与罗泉镇文化站负责人有直接的接触，与小朋友也有很多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经验。

四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的半个多月中支持我一路走过来的就是对于我们这个团队的归属感，这点对于我而言十分重要。

五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求自我，加强自身的知识储备。

暑期社会实践是短暂的，与孩子们分别十分地不舍，孩子们是可爱的，他们的坚强的求学精神是可敬的，我们可能没有经历过他们那样的苦日子，没有在那样艰苦的环境中学习过，这次我们看到了，我们听到了，我们也感受到了。

虽然我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的渴望。如今，我们又回到了学校，我们还是平凡的大学生，我们还在为完成我们的学业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目标有了新的升华，我们更懂得去感恩去珍惜，当然，更要去回报！

支教工作是爱心的传递，是知识的传递，其中的乐趣是妙不可言的。我已经深深地热爱上了这个事业，就如泰戈尔所说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但还是让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”

关于大学生支教实习个人工作总结范本【三】

本人于20xx年x月来到白云区x市第一一六中学参加为期三个月的实习支教活动。在此期间担任初一初二两个年级的健教心理课的课程教学任务。在整个实习支教的过程中，我获益匪浅，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

在工作上，我积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新。在工作中能及时完成学校下发的任务，能主动配合学校的一切工作，在年级里配合级长下发的监考、看楼层等任务，帮助学校进一步建设了心理咨询室，并且按时完成学校下发的健康教育任务。

在教学工作上，我认真备课，反复考虑课程的设计对于初中生的心理发展特点是否相符，由于缺少专业的指导老师，我多次询问同专业的同学以及学校老师，保证每一节课的质量，用心上课，课后及时反思总结，及时发现学生的问题。并且虚心向班主任——刘老师，及其他经验丰富的老师请教。经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。从一开始的不自信，手脚慌乱，说话有点紧张导致的混乱到可以自信的站在讲台上讲述课程。并且我的课程得到了学生们的喜爱，在学生的作业中，看到了一定的教学成果。

在班主任工作上，这几个月的时间里我通过指导老师的指导和点评基本熟悉了初中各项班主任的工作基本方式和流程，学到很多班级和学生管理的经验，与学生也建立了深厚的师生关系。及时了解学生的学习与生活情况，对于违纪的学生及时进行教育，并适时开展有意义的主题班会，指导学生进行宣传栏的布置，向学生传授学习经验等。所管理的班级在本学期获得多次流动红旗，且在校运会期间获得德育风尚奖一等奖的荣誉。

在生活上，我待人真挚，作风严谨，严格遵守支教学校的各项规章制度。与支教的其他老师相处融洽，互相帮助。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，取长补短，虚心好学。

在这三个月的实习中，本人各方面的思想和能力都得到了锻炼和提高，非常x市第一一六中学的领导和老师们给予我的支持和关怀，它们将是我今后学习工作前进的鼓励和鞭策。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打创造出一片精彩。

关于大学生支教实习个人工作总结范本【四】

在2014年7月3日，我们平安返回学校之后，终于算圆满的完成了本次支教工作。在这过往的四个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。现就本次支教总结如下：

我于2014年3月26日来到高安市黄沙中学，当天便正式开始了我的支教生活。经学校安排，我被分派到初一年级，我的指导老师是胡老师，在他的指导下，我担任一（3）班的实习数学老师。我的指导班主任是褚老师，在他的指导下，我作为一（3）实习班主任。胡老师和褚老师在给我指导工作的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的四个月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。

教学工作：

作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。胡老师在教学工作上清楚地讲了一（3）的具体学情和教学进度。到了黄沙中学的第一天，我就和学生们见面了。第一次是讲上节课遗留的作业，同时询问他们学习这一章节时的困难点是什么。因为是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节。但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩算是进步了很多。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导。通过观察有部分学生对数学感兴趣但大部分学生不喜欢学数学，由此课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现学生的认知能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。

除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听数学这一门学科的，其他学科我也听。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课余时间我还会上网收集一些比较好的教学案例，以充实自己。

当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

关于大学生支教实习个人工作总结范本【五】

在自我的课余时间做点有意义的事。这是我上大学前对自我的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动，我就报名参加了。在3月14日与同学帅__、贾__还有一个学姐，我们四人一组去往蒲公英中学。

经过2个小时的颠簸，午时一点钟我们最终到达了蒲公英中学。蒲公英中学是x市第一所专门为农民工子女创办的中学，致力于解决农民工子女上中学难、上好中学更难的问题。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，教师带领这几个同学到门口迎之后我们，教师的热情，学生们真挚的眼神，都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。

我们这次担任的是九年级的做题答疑，四个学生一个辅导教师。先了解了他们目前的学习情景，以及主要纠结的问题。对他们进行了一一解答。数学物理化学，每门课上他们都有一下自我的理解，把他们带入正确的解题思路上。然后又根据自我多年的做题经验，帮他们理清思路，学会归纳总结，学以致用。跟他们在一齐很开心，感觉时间很快，一转眼就要离开他们了。临别他们写了自我的愿望，梦想。回来路上，陷入沉思，想起我的初中，那时刚刚离开家，作为一名住宿生，半月回一次家，那时候的愿望就是好好学习，找个好工作，把父母接到城里来。那时候的自我充满了活力，有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试，在班级中属于中游偏下，自卑，苦恼，不想上学，各种思想纠结着，最终还是决定努力一把，闯一下，努力学习，进取回答教师的问题，上课多与教师互动。一步步的努力下，毕业的时候被提前录取了。

篇3：大学生支教实习个人心得体会

关键词：英语专业学生,顶岗实习,现状,对策

一、英语专业师范生顶岗实习支教现状

本文通过对2013级英语专业学生总共400人进行顶岗支教问卷调查情况获取的资料, 得出当前的支教情况如下。

1.深刻认识顶岗支教的意义经过顶岗支教后, 师范英语专业学生对该活动有深刻的认识与感想。在调查的实习学生党中有206名认为顶岗支教的活动能够促进个人综合素质提高, 有104名实习生认为顶岗支教有利于提升教学水平, 有235名实习生认为顶岗支教可以提高自我的教学技巧。每个人对顶岗支教的认识都不同, 但是可以看出顶岗支教对于任何一个实习生来说都是有积极正面的效果。

2.指导教师方面有73名实习生认为在实习过程中指导教师不会经常指导实习生上课, 有165名实习生认为指导教师教学水平偏低, 有201名实习生认为指导教师只会听自己的课, 有300名学生认为高师院校应当多派一些有指导能力的教师辅导实习生。

3.高师院校课程设置方面有385名学生认为学校中应该多增加一些师范类型课程, 有400名学生认为在教学技能培养训练上高师院校应当多加注重。

4.实习学校办学条件方面有103名学生认为实习学生的办学条件好, 是一个环境优良的地方。有291名学生认为办学条件差, 很多地方都没有跟上时代的办学水平。

二、英语专业学生顶岗实习存在的问题

1.不注重实习生的指导, 教学实践效果不明显。高等师范学院的教师应当注重对实习生的指导, 要进行定点巡查, 对实习生的实践情况多加关注。实习生在进行实习时, 也应当遵守学校的管理准则, 听从教师的指导安排。带队的教师其实管理指导相对不便, 校园的点都较为分散, 要想全面管理还需要多花一些心思与精力。当前还存在一个较为严重的问题, 如果带队的教师知识指导能力不足, 只是存在与表面功夫指导的话, 那根本无法带领实习生。

2.顶岗与实习要相互并重。所谓顶岗实习支教, 就是师范生通过顶岗来实现自己的支教。在现实当中, 大多数人都比较注重顶岗, 忽略了实习的重要性。英语专业的学生要想达到顶岗支教的最终目的, 就更应该想考虑清楚自己的意图, 自己顶岗支教的意义何在。

三、解决英语专业学生顶岗实习支教问题的对策

1.强化对师范生顶岗实习支教的指导和管理。加强英语专业师范生的顶岗支教管理与指导可以从以下几个方面出发。第一方面就是加强院校的指导管理。师范院校应当派遣教学水平高、指导水平高的教师进行实习指导, 制定规范的教学工作管理要求。另一方面就是实习学校的指导与管理。因为师范生是属于全职性的实习, 学校应当把他们当成与全职教师一样的对待, 同时还要安排教学能力强的教师对实习生进行有效指导。最后就是顶岗支教的实习生应当进行自我约束, 在实习过程中对问多学, 自己多花点时间去研究学习。

2.轮流授课。轮流授课的方式就是为了让实习生能够得到更好锻炼的同时, 还有充足的时间去备课。对于英语专业的学生来说, 备课是非常重要的, 每一节课的知识都是新知识, 没有准备充足很难发挥课程效果。指导教师与实习生轮流授课, 不仅可以让实习生学习到指导教师的教学技巧, 也能够让指导教师从实习生的授课中去发现问题, 进行正确指导。

3.加强教学技能的训练。当前, 高师院校的课程一般都是教育学、心理学与学科教学, 根本就没有考虑到师范教学技巧的培养, 导致师范教学能力一直停止不前。所以, 高师院校应当改变传统的教学模式, 加强师范性教学技巧的训练。

第一, 要调整课程的结构, 增加教学实践课程。传统的师范性教学方式, 都是单一的, 师范性课程特别少, 内容还非常死板, 与发达国家相比, 相差极远。英语专业与其他专业不同, 这是一门专业性非常强的学科, 特别是对教学方式要求极高。英语专业的实习生就算自身英语水平极高, 如果没有掌握正确的教学方式也只能做到纸上谈兵。

第二是加强文理课程的渗入。现今的高师院校学生教育课程中普通课程的比例较高, 学生的课程较为单一, 不利于综合能力发展。所以, 师范生的教学中, 要多融入文理知识, 拓展学生的知识面, 培养学生的综合能力以及创新精神。

四、总结

在迅速发展的社会中, 教学方式如果仅限于传统的模式那一定是止步不前的。英语专业师范生的顶岗支教是中国高师院校教育实习制度的成功探索, 但在实施的过程中并未如此顺利, 还存在一些问题。所以, 为了提高英语专业实习生顶岗教学能力, 就应当先让高师院校注重顶岗实习支教的工作, 通过实践去发现问题, 解决问题, 建立完善的培训机制, 提高指导教师的水平, 创建示范基地, 进行创新能力的指导培养, 保证实习生的顶岗支教工作能够发展越来越好。

参考文献

[1]陈芳.英语专业顶岗实习生班级管理能力的历练[J].散文百家·教育百家, 2013 (5) .

篇4：浅议“顶岗支教”实习体会及建议

1.“顶岗支教”实习概述

顶岗支教实习（教育部《师范院校学生顶岗支教实习》2007年提出的），本质上是一种强化了的教育实习，是现代教育中提出的一个新理论，也就是大学生通过顶岗（实习生作为一名正式的教师承担一定的教学任务，把实习活动和实际教学工作统一起来）支教（到经济不发达，生活条件落后，基础教育办学条件差的农村基层支援教学工作）既达到了教育实习的目的，又缓解了农村师资力量短缺的现状。

2012年我们一行七十二名学生和四名带队老师，被校车送往兰州火车站，一同搭乘火车前往新疆支教，浩浩荡荡的队伍出发后，每个人的脸上都洋溢着各种表情，有的是为离别自己的同学朋友不舍的；有的是对新环境的猜测而感慨的，但更多的还是幸福的笑容，毕竟新学期的第一件大事就是从学生演变为“教师”，一个起点的转换，一个角色的转换，一种经历的转换，伴随着种种新鲜的猜测，喜悦、兴奋时时悸动着我的心。终于在激动的心情下，来到了我所要支教的学校，而我也在这所学校进行了为期四个月的实习生活。今天回顾这几个月的实习生活，我却有种不溢言表的喜悦与收获，同时也有值得借鉴的经验和体会。通过实习，使我感触很深，收获颇多，它令我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，懂得爱心教育的重要性，也深深体会到一名光荣的人民教师，尤其是从事中学工作教师的艰辛和不易，更对教师这一神圣的职业有了更为深刻的理解和认识。以下就是本人在这次教育实习中的体会及所发现的问题。

2.顶岗支教实习中的体会

2.1如何提高《音乐鉴赏》课的课堂质量

2.1.1营造良好氛围，激发学生的学习兴趣

我认为流行歌曲现如今受到大多数学生的喜爱，是因为流行歌曲歌词通俗易懂，旋律易唱易记，节奏简单清晰，在教学内容中寻找与音乐鉴赏相近的流行因素，作为学生接受音乐鉴赏课的突破口。其次，适当的运用多媒体教学，从感官上、视听角度上提升学生兴趣。

2.1.2留出想象的空间，适当的去引导

音乐课的教学方式主要以切身体验为主，在这个过程中教师应适当的引导学生理解音乐。学生在欣赏同一作品时，由于各自不同的生活经历，他们所联想或想象到的音乐内容不可能是完全相同的。

2.1.3鼓励学生主动在课后搜集音响、音像资料

要感受到音乐带来的愉悦，不能只依靠想象与联想，还要有音乐知识，因此学生主动搜集乐谱、图片、音响和音像资料可拓宽学生视野，也可采用办音乐墙报或召开音乐专题班会等形式，交流音乐鉴赏的不同体验。

3.顶岗支教实习中存在的问题及解决办法

3.1实习学校存在的问题及解决办法

首先，学校对音乐教育的“歧视”。一直以来，音乐课被称为副课，再加上学生对音乐课的不重视，音乐教育的成效也是少之又少。我所实习的学校也是这样，学校对音乐课不重视，认为不需要把时间浪费在副课上，学校主管部门对音乐教师提出的“提供音乐教室、音乐教具”等要求总是不予理睬。

其次，学校缺少音乐图书、音乐资料和教学设备的配置。实习学校没有专门的音乐教室，音乐课只能在本班教室上，更不用说是资料和图书了，因此要上好一堂音乐课没有相应的教学工具也是空谈。

针对以上的几个问题，提出两点解决办法。

首先，转变观念，提高学校主管部门对音乐教育的认识。应正确认识音乐教育的功能和学生学习音乐有利于提高学生的协作精神和审美能力。

其次，加大音乐硬件设施建设和音乐教具的投资。在提高音乐教师自身综合文化素质和音乐专业技能的前提下，还必须要有充足的音乐教具和硬件设施，以及教师自身对音乐课的重视，才能提高音乐课的质量。

3.2实习生在实习过程中存在的问题

随着我国九年义务教育的基本普及和素质教育的推广，基础教育的师资队伍建设开始从以满足教师数量为主向提高教师质量转化。2001年6月国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》提出以“教师教育”替代“师范教育”，由此教师教育专业变得更加大众化，也对教师的教学技能和基础知识有了更高的要求。

3.2.1教学技能还需提高

实习过程中发现大多实习生在教学中只重视自己的教，忽视了学生的学，不关心学生有没有掌握，教学的重点不突出，教学结构衔接不当等问题。怎样在课堂教学中充分发挥学生的主动性和积极性，这对我们实习生来说还是有难度的，必须进行听课、登台试讲等方式，做到备课时把握教材重点，明确学习目标，合理安排教学结构等顶岗支教实习前的培训，提高教学技能。

3.2.2知识面有待拓宽

主要表现在音、体、美等艺术系的学生身上。现在的教育需要的是“一专多能”的教师，而对于大多数艺术生来说往往学篮球的不懂足球，会唱歌的不会弹琴，会画画的对书写美术字又不懂等。在今后的教育学习中一定要加强提高大学生的实践能力和注重全面的发展。

3.2.3建立健全良好的师生关系

一般来说实习生与学生的年龄相差不是很大，也没有代沟，学生对实习老师感到信赖，很多心里话都愿跟实习老师进行交流。要想和学生保持适当的距离，应摆正自己和学生的位置，以朋友之态与每位学生坦诚相见、相处交流，真心实意地对他们的合理需要与正当要求给予关心和满足。

【参考文献】

[1]许崇厚. 《教育实习导论》[M]. 北京师范大学出版社， 1995年4月.

[2]刘沛. 《音乐教育的实践与理论研究》[M]. 上海音乐学院出版社， 2004年8月.

[3]林崇德. 《教育的智慧》[M]. 北京师范大学出版社， 2007年5月.

[4]李德隆. 《高师音乐教育学概论》[M]. 上海音乐学院出版社， 2004年3月.

[5]于培杰、张荣明. 《艺术鉴赏》[M]. 华东师范大学出版社， 1997年7月.

篇5：大学生支教实习心得体会

初一：环境陌生，心理不够成熟

刚刚由小学升入初中，面对全新的学习环境，陌生与好奇，进入少年期的他们，成熟性与幼稚性的统一，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。心态较轻松。科目增多了，只是难度比小学有了很大提高，学习方法要调整，一定要调整学习方法和学习时间的分配。对于老师的管理，心理还有些敬畏，老师的管理工作并不难，但还是应该要做到进退有度，不能过于严格，从而导致学生过于压抑，也不能任其不守规则。

初二：环境熟悉，心理叛逆

学生容易出现“两极分化”的现象，随着对周围环境的熟悉，对初一时紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。

初三：中考压力，心态较成熟

篇6：大学生支教实习体会

昨天下午，学校召开了中段考务会议，要求我们全校老师参加。会议是由教导处冯主任主持的，冯主任在会议上列举了我们平时在监考过程中可能出现的问题，如下：

1、忘记监考

2、考试迟到

3、监考携带违禁品

4、漏收答题卷和缺考卷

5、答题卡放错顺序

6、装订粗心

并且根据上诉问题提出相应的解决方法。这次中段考的考务室在开考前20分钟才开放，这样有利于老师们拿到卷子以后可以直接去考场，减少出现先签到再吃早餐晚了的情况。监考老师不允许携带手机、书籍进入考场，这样可以对考生负责，抓好考场纪律。考试前1分钟，如果监考员发现有缺勤的，要及时告知联络员。其中，还有一些考试空档的.年级，确保有老师上，知道要上。跨年级监考的老师，由年级级长统一通知好。由于高中考试科目比较多，所以高中从周一考到周三，而初中从周二考到周三两天。由于平时考试黑板板书有点不美观，这次冯主任提出了由班主任统一板书，监考老师每场考试只需要修改关键字即可。这样可以保持考场黑板整洁。