南流乡中校园文化建设实施方案

南流乡中校园文化建设实施方案（精选2篇）

篇1：南流乡中校园文化建设实施方案

给力校园文化，营造精神家园

——底张乡初级中学校园文化解读

二0一一年四月

给力校园文化

营造精神家园

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。根据县教育局关于校园文化建设工作的文件精神与具体要求，我校实施了以“开辟人文精神沃土，培养爱国主义情感”为主题的校园文化建设，以优化育人环境，体现人文精神，发挥育人功能。

在这次校园文化建设中，我们明确了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的建设思路，倡导特色，丰富载体，学科渗透，活动引领，将校园文化建设的内容不断深化，内涵再次升华。

一、学校简介：

底张乡初级中学地处公路沿线，交通便利，环境优美。学校发展至今已经历了40多年的风风雨雨，现已成为一所设施齐全、功能先进、教学质量挤身于全县前列的特色学校。学校占地面积13000多平方米，建筑面积3400平方米，教学楼、实验楼、学生餐厅和宿舍楼掩映在青松翠柏之中，菁菁校园，绿树成荫，清新怡静，书意盎然。

学校现有7个教学班，330名学生；有教师25名，其中本科及以上学历教师9人，占教师总数的36%，中青年教师20人，占教师总数的80%，教师队伍结构合理，优势互补，业务精良。

学校拥有现代化卫星地面收视系统，班班通电视，室室通广播，计算机网络设备一应俱全，真正实现了多媒体远程教育。

底张乡初级中学校园文化解读

底张乡初级中学校园文化解读

给力校园文化

营造精神家园

【校训】科学治校 全面育人

科学治校：随着社会的发展和教育改革的不断深化，学校面临日益激烈的竞争和前所未有的挑战，坚持“质量立校、管理兴校、人文强校、和谐治校”的发展思路，推动学校健康发展。全面育人：

1、突出思想品德教育在素质教育中的重要地位。

2、重视教学质量，使学生掌握必备的文化知识和技能。

3、开展丰富多彩的校园活动，提高学生的综合素质。

4、加强身心健康教育，促使学生身心健康成长。【校风】追求和谐 乐学进取

1、我们的办学目标就是为了促进学校的和谐发展，促进教师和学生的快乐成长。

2、和谐的校园环境是师生快乐成长的基础。

【教风】敬业爱生 厚德博学

敬业爱生：敬业是修养，爱生是奉献。敬业是关系学校生存和发展的决定性因素，它要求教师不仅要有丰富的学科知识，精湛的教学技巧，而且要有高尚的道德品质，通过孜孜不倦的努力，把自

底张乡初级中学校园文化解读

底张乡初级中学校园文化解读

给力校园文化

营造精神家园

1、底张名人志

立于进入校园主通道两侧绿化带旁，介绍底张乡近、现代8位名人：革命烈士李翔梧和温旭阳、我军杰出的高级指挥官彭仲韬、化学家和教育家李俊甫、著名书法家郭朝卿、毛体书法家张聚勋、作家张宇、洛宁县作协主席曲焕平的生平与事迹，以他们的精神和成功历程召示广大师生，成为教育师生的第一阵地。

2、中外文化版块

分别以“博览中外文化，弘扬民族精神”和“厚重的中国文化，浓郁的爱国情感”为主题的中外文化板块长24米，主要内容是世界四大文明古国、世界文化四大名人、中国古代四大发明、中国古代四大名著和中国主要文化古迹，通过这些知识的宣传，使学生对古老的世界文化和厚重的中国文化有进一步的了解，以增强爱国热情，树立发奋学习的意志和品格。

3、英烈励志版块

以底张乡革命烈士李翔梧、刘志敏、温旭阳的革命生涯和与其相关的中国工农红军三次反围剿历史事件为素材，展开对革命烈士一生奋斗经历的阐述和对重大历史事件的解读，使学生既学习了历史知识，又从中受到了教育。

4、“伟大的历程”党史版块

对该版块长24米,标题为“伟大的历程，辉煌的成就”，以中国共产党的成长历程为线索，对学生进行党史知识教育，图文并茂，底张乡初级中学校园文化解读

底张乡初级中学校园文化解读

给力校园文化

营造精神家园

带上均设置了大型展板或标牌，有师生礼仪常规、学生行为规范、道德规范、爱护花木等不同方面和内容，让师生身处校园的任何一处都能受到教育和启发，都能受到熏陶和感染。

7、师生誓词

张贴于升旗台前方醒目位置，在每次升旗结束后全体师生面向国旗宣读誓言，以增强师生的责任感和使命感，激励工作和学习的热情，发扬团结拼搏、争分夺秒的干事创业精神。

8、雕塑文化

雕塑位于进入校园的醒目处，造型为一女中学生面带微笑、目视远方、左手握书本、右臂扬起，取名为“我心飞翔”，寓意用青春的活力迎接明天的太阳，走向成功的希望。下方底座上用隶书书写“勤勉、善思、创新、超越”，既彰显文化底蕴，又是学生的励志铭。

9、墙壁文化

运动场周围的墙壁上制作了体育运动图标，简洁明快，大方醒目，给人以积极向上的力量，其他墙壁上制作了梅、竹、兰的简笔画，功力自然，艺术色彩浓厚。

六、建筑物的命名

教学楼命名为“启智楼”，作为学生学习的主要阵地，寓意启迪智慧，开发智力、学习知识、增长见识。

学生宿舍楼命名为“温馨苑”，政府投资兴建的学生宿舍，学

底张乡初级中学校园文化解读

底张乡初级中学校园文化解读

给力校园文化

营造精神家园

彰，有的倾力打造诗词文化，有的开辟书画天地。所有的一切既张扬了学生个性，又体现了班级特征，增添了文化氛围，学生们在他自己精心打造的小天地中更感受到了班集体的凝聚力和亲合力，体会到了成功的愉悦，使奋斗的目标更为明确，学习的兴趣更加浓厚，班级的发展更加稳健。

总之，底张乡中的校园文化建设处处彰显人文色彩，每一处独具匠心的设计无不包含着全体师生的才思和智慧，每一处点点滴滴的字画无不凝聚着全体师生的心血和汗水。为营造我们的精神家园，让我们一同为校园文化给力，为校园文化喝彩！

底张乡初级中学校园文化解读

篇2：南流乡中校园文化建设实施方案

2014年4月30，我校校园文化艺术节在精彩纷呈的活动中拉下帷幕。

本届艺术节注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进我校精神文明建设上升到一个新的层次和水平。

本届艺术节，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，丰富了校园文化生活，活跃了校园艺术氛围。内容丰富、形式多样的艺术节充分体现了我校学生的文化素质和艺术修养，展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道，艺术节既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的学生奠定了坚实的基础。

通过本次艺术节我们不难看出我校出现了逢勃发展的势头，形成了一种可喜的局面，更让人欣慰的是，在每个项目的比赛中我们还发现学生的自主能力加强了，这也是我们举办本次艺术节的初衷。

我校校园文化艺术节到此已圆满完成了各项活动。在此我们要感谢所有组织和参与本届艺术节的老师和同学们！学校不仅是传授文化主阵地，更是发展学生能力，施展同学们的才能的广阔大地，全面发展是现代的人才观。

当然，通过本次艺术节，我们也发现不尽如人意的地方：

1、比赛项目设置较为单一，有些节目形式虽然喜闻乐见，但创新不足。

2、我们的组织纪律有待加强，对会场布置、比赛评比的规范性仍需加强。

3、学生的各方面素质修养有待于进一步提高。

4、艺术节的活动项目涵盖面还不够广，影响力不够，没有在全校范围内掀起艺术活动的热潮。

5、整个艺术节活动时间不够合理。所有这些，有待于在下一届艺术节进一步提高。

以上是对本届艺术节的简单总结。总之，在全校师生的共同努力下，特别是在各班主任老师的配合下，我们让全体同学都参与到艺术节的活动中来，通过活动，同学们都不同程度的有了提高，得到了锻炼。我们力求在下一届艺术节中，继续发扬优点，弥补不足，通过更加丰富多彩的活动展示我校师生的风采。

居厢乡中