优秀作文下雪了（通用18篇）
篇1：优秀作文下雪了
今天一大早，爸爸用带着兴奋的语气说：“快起床吧!外面下雪啦”!我一听这让人激动的话，飞快的起了床，穿好衣服，跑到窗户旁，一看，啊!真的，外面已经成了“雪精灵的`家”。
吃过早饭后，我和爸爸就一起下楼了，到了楼下，我就看见了我们家的车每一个地方几乎都被雪给盖住了，爸爸费了好一会儿的，才把雪给扫干净。
在去学校的路上，我看到了许多人，有的戴着棉帽，有的带着手套，还有的拿着伞。小草和小树身上都穿上了“外衣”，道路的有些地方也结了一层薄薄的冰。雪花一片片的落在玻璃上，已经积的很多了。
下了课，同学们就迫不及待跑到操场上，开始玩打雪仗，或堆雪人。操场上的雪像一个“棉被”一样铺在操场上，操场中央像个滑冰场，同学们在上面走来走去，有时还会摔上几脚。
雪不仅是农民伯伯的好朋友，也是我们的好伙伴。
篇2：优秀作文下雪了
下了雪之后，你会感到这个世界变得很安静，这也是因为地面积雪可以把音波吸收。
雪中的世界很白，雪落在草地上，草显得更绿。雪落在了结了冰的河面上，河面被铺上一层白绒毛。雪落在了屋顶上，屋顶只露出了屋檐。雪落在了树枝上，树就像披了白羊毛一样。
又有一片雪从天上飘了下来了，它左看看，右瞧瞧，舞蹈般的飞来飞去，它决定落在树上，但离树又太远了，它又决定落在房顶上，又看见房里的人在生火，结果它落在了小河里，顺着小河开始了自己的旅程。
每年冬天下雪的时候，就是小孩子们的天堂，是大人们的地狱。小孩子要出去玩，大人们却赖在家里，他们找各种理由不愿意出去，而小孩子们也找各种理由要出去玩耍。最后，总是大人们带着孩子们出去玩。
冬天，可以玩的游戏可多了，有堆雪人、打雪仗、滑雪……
“飞雪带春风，裴**绕空。君看似花处，偏在洛阳东。”这首刘方平的《春雪》，也是描写雪，不过是春雪。
冬天虽然寒冷，但是冻不住人们对美好生活的向往。
文/荷毅(四年级)
篇3：下雪了
走上七彩台阶。瞧!我们教室门前的那棵松树的身上披满了积雪,此时的它显得更加挺拔、更加威风,像是一个大将军威武地站在那里,守护着我们的校园。
站在教室的窗边往外看。哇!这片小树林一夜之间开满了“花”!那落光了叶子的枝丫上像是一簇簇“白梅”在怒放;又如一根根冰条,横着的,竖着的,垂下的,斜插的,错落有致,形态各异;那四季常青的桂花树和樟树上像是开满了绣球花,一堆堆,一丛丛,蓬蓬松松的,又像是长满了大蘑菇,真好看。操场上,大片大片的洁白,像是铺开的大毛毯;远处的屋顶上也堆着积雪,像是盖上了一层白棉被……
伴着早读的铃声,陈老师来到了教室,“孩子们,下雪了,喜欢吗?”
“喜欢!”同学们异口同声地回答。
“想出去玩雪吗?”
“想———”
教室里顿时沸腾起来了。
老师叫我们戴上帽子、手套,然后搓搓手,出发了!出门时我们排着整齐的队伍,一个个乖乖地跟着老师向操场走去。雪快要停了,只有少许的雪末儿随风飘扬,撒到脸上,有一丝丝的凉意,可我们才不觉得冷呢。瞧,一个个通红的笑脸上写满了兴奋和喜悦。有人已经按耐不住了,“嗖”的一声,后面一个雪球飞到前面同学的帽子上,雪团霎时炸开了。顿时,本来很整齐的队伍也“炸”开了,乱了。同学们将雪球你扔过去,我掷过来,老师并没有生气,而是赶紧抓镜头给我们拍照。同学们彻底放松了,都变得“野”了,你追我赶向操场跑去,把老师也抛在了后边,只听见:“跑慢点儿,别摔着了,注意安全……”
到了操场上,同学们在雪地里尽情地玩耍。有的在堆雪人,有的在滚雪球,还有几个女同学在雪地里画着什么……那边几个同学在打雪仗,只见他们一个个左躲右闪,好像都是“敌人”,好像都是“朋友”,防不胜防。只听见一声喊“发炮”!一个雪球就射中了我的后脑勺,我也不甘示弱,抓起一个雪团开始了进攻……正在拍照的陈老师也受到了“人身攻击”,只见老师收好相机跟我们“打”成了一片……欢快的笑声荡漾在校园的上空。
这场雪给我们带来了无比的快乐,给我们的童年生活留下了美好的记忆。
篇4：下雪了，下雪了
-盛利燕（老师）
“下雪了，下雪了！”小朋友们喊着，像一群快乐的小鸟冲出教室去玩雪。我站在漫天飞舞的雪中，听着“嗖嗖”的下雪声，雪吹在我脸上痒痒的、凉凉的，像一个淘气的小男孩在跟我做游戏。
雪纷纷扬扬地下着，到了下午，一个银色的世界展现在我们的眼前。树上、屋顶上，全白了，我想：这一场雪是圣诞老人送给小朋友们最好的礼物。
-周牧野
我们在大雪里奔跑着，喊叫着。我们伸出手去，想要抓住雪花，可是，雪花一碰到我们的手，却和我们捉起了迷藏，变成了小水珠。有几个调皮的孩子，伸出舌头，想去尝尝雪，雪冰冰的，凉凉的，比夏天的冰激凌还要美味……
-吴钰宸
窗外下雪啦！教室里一下子热闹了起来，就像高压锅里的蒸气一样扑哧（chī）扑哧往外冒。大家像潮汐（xī）一般往外涌。雪花像被撕碎的纸片一样纷纷扬扬地从天空中飘洒下来，又像一朵朵小花向我们点头微笑。树枝上积了好多雪，大地就像穿上了一层厚厚的银装。
-施霁耘
盼啊，盼啊，终于盼到了下雪。大家开心地来到了教室外。一朵朵小雪花从空中飘落下来，纷纷扬扬，漫天飞舞，像一只只飞舞的白蝶。等下午放学的时候，只见操场上一片白，仿佛盖上了一条洁白的“地毯”。树枝上开满了白色的“花”，房子上铺满了“棉絮（xù）”，远远望去，真是一个银装素裹（guǒ）的世界！
篇5：下雪了作文优秀
今天下雪了，雪像玉一样白，像云一样白。放眼望去，一片纯净的山，临海掀起白浪。地球变成了银白色的世界。天气很冷，鸟儿和动物都没有找到踪迹。只有我的狗在雪中的画梅花的跑锋，相信大公鸡喔喔……他哭了，他一直在他的脚上画竹叶。游泳的鸭子看着池塘变成一个大的圆形镜子。
小朋友们在雪球、雪球、雪人、小军中找到红辣椒的鼻子，两个圆形的黑葡萄切片南瓜眼，嘴巴、耳朵确实找了两片叶子，真正的雪人就要完成了！每个人都说：“春天是美丽的。”我不这么认为。这银色的冬天并不那么美丽。我想画一个美丽的冬天，让它永远和我在一起。我喜欢这个迷人的冬天。
篇6：下雪了优秀作文
突然，我听见有人喊：“下雪了！下雪了呀！”我抬头一看，无数个雪花在天空跳舞，然后落到地上，哇，好美！我立刻伸出热乎乎的手，想接住一个雪花，一个很小很小的雪花落到了我的手心里，倏忽地不见了。
他们都说雪花是棱形的，我不信。我用衣服接住一些雪花，仔细一看，洁白的雪花，犹如蒲公英的花朵，飞到各个地方，在各个地方停脚。
看着纯洁无暇的雪花，我高兴起来，心情也开朗了许多，加快了回家的速度。
这场雪在今天终于停了，我穿好衣服，带上手套，下楼玩起雪了，妈妈也跟着走了下来，慢慢看着这片白霭霭的雪说：“多亏了这场雪，空气不在干燥了，病毒也消失了！”
我试着踩向雪，然后这堆白雪立刻变黑了。有的还融化成了水，我想：“这雪的生命多么短暂呀，从云上往下飘，最终却落到了地上，任人踩踏任任玩耍，然后便成了不起眼的水。”
我脱下手套去感受雪的温度，我抓起一把雪啊，真冷，我赶紧拍掉手上的血，搓着手，使我的双手立刻温暖的起来，妈妈走了过来说：“你抓一把雪，再搓搓你的手。”我忍着雪的冷，搓起手来，一会儿手就又暖和了起来，我想虽然是凉的，但只要你克服它，它就会是你的工具。
我站了起来，向池塘那边走去，突然脚一滑，便是屁股上的一阵酸痛，然后是下半身的湿透，我想：雪一定在说，想要克服我，先摸摸你的屁股知不知道痛。
篇7：下雪了优秀作文
今天，差不多最后一节课的时候，只听有同学在喊“下雪了，下雪了”。我们全班马上激动起来了，刚开始大多素人什么也没看见，漫慢地，我看见了树上的叶子有了一层白白的“霜”。
不一会儿，草地上树上，屋顶上，全都是一片雪白雪白的，啊！我们看到了窗外一个银松雪柳的世界。可是，我们有有好多人一只脚出去了，另一只脚还没出，可恶的上课铃打响了，我们只得依依不舍的回到了座位上。
好不容易等到了下课，我们都抑制不住喜悦的心情，全部像兔子一样的窜了出去，有的用手接天上飘下来的雪花，有的拿手抓一把向别人扔去，我们玩的高兴时上课铃又打响了，打破了热闹的场景，教室外面一下子冷冷清清了。
篇8：《下雪了》教学设计
本课教学内容为《信息技术》第三册 (冀教版) 第十课《下雪了》, 知识目标是要求学生综合使用Flash引导线和影片剪辑元件制作下雪情境的简单动画, 他是在学生学习了制作单一的曲线运动的基础上的深入学习。
本课的教学对象是小学五年级的学生。学生已有制作简单的Flash动画的能力, 掌握了逐帧动画、补间动画的制作要求, 具备会使用影片剪辑元件以及运用引导线制作简单动画等技能。
二、教学目标
(一) 知识与技能
1. 理解Flash引导线和影片剪辑元件的知识。
2. 会应用引导线和影片剪辑元件的知识自主学习、自主创作《下雪了》的动画。
3. 充分利用专题学习网站, 独立操作计算机、动手实践, 发展学生思维能力及网络学习的能力
(二) 过程与方法
1. 参与、尝试、综合使用引导线和影片剪辑元件制作出有关下雪情境的简单动画片。
2. 会合作、能分享、积极体验作品制作成功的乐趣。
(三) 情感态度与价值观
1. 发展学生对美的体验和欣赏, 让学生学会创作美。
2. 形成积极尝试、探究的自主学习习惯, 通过互帮互助提高学生的相互协作能力和集体意识。
3. 养成理解别人, 尊重、欣赏同学们的制作成果的优良品质。
三、教学重、难点
重点:巩固引导线的使用;培养学生网络环境下自主探究学习、自主创作的能力。
难点:运用引导线制作更多飘落的雪花。
四、教学设计思想、媒体设计思路
(一) 谈话激趣导入, 让学生有学的欲望
教学时以谈话导入, 学生感到自然亲切, 同时通过送给学生礼物, 让学生看到桌面飘雪, 兴趣大增, 此时对制作“下雪了”的动画, 学生自然会兴趣浓厚。
(二) 集思讨论, 拓展思维, 突破难点
在制作前, 让学生看“下雪了”的动画, 思考制作动画所需元素, 从而对动画的层数及每层安排的内容作到心中有数, 再思考并交流如何制作出更多雪花飘落的效果, 通过交流学生集思广益, 发散了思维, 同时也在一定程度上突破了难点。
(三) 利用专题学习网站, 让学生的学习更自主、自主创作的兴趣更浓厚
在对动画有了一定了解的基础上, 将学习的自主权交给学生, 学生利用专题学习网站制作动画, 为学生提供一个思维的空间, 让学生们共同参与、合作学习, 在学习知识的同时, 发展其个性思维, 不断提高他们的审美能力。
(四) 媒体设计思路
专题学习网站是学生学习的主要工具, 里面提供了动画所需素材以及雪花飘落的制作方法的演示, 学生可以根据自己的需要来选择学习, 将学习的自主权交给学生, 让学生们共同参与, 自主创作, 从而达到教学目标。通过使用多媒体网络教室 (极域) , 让学生欣赏作品以及评价作品, 充分地培养其审美情趣, 发展学生对美的体验和欣赏, 让学生学会创作美。
五、教学过程
(一) 谈话导入
教师:同学们一年四季春夏秋冬你最喜欢哪个季节?为什么?
每个季节都有值得我们喜欢的地方, 比如:春天万物的萌发, 夏天阳光的灿烂, 秋天果实的收获, 冬天漫天的飘雪, 这些都是我们喜欢的, 今天老师送给你们一样和冬雪有关的礼物, 想看吗?请双击打开桌面上的礼物 (桌面飘雪) 。
说说你看到了什么 (学生说) ?
前几天咱们这里也下了场雪, 漫天飘雪, 的确很美, 这节课咱们一起用Flash来制作一个下雪的动画场景, 先请大家把礼物这个窗口关掉。好, 让我们共同走进专题学习网站———下雪了 (出示课题) 。
[设计意图:谈话导入让学生感受快乐, 桌面飘雪让孩子们感到新奇, 同时也回想起下雪的场景, 提高了学生们制作下雪动画的积极性。]
(二) 教师点拨指导, 学生交流讨论
师:网站的首页就有一个用Flash制作的作品, 描绘的是下雪情景, 雪花在天空中飞舞, 远处的山峦披上了白色的外衣, 小雪人高兴地站在雪地里……漂亮吧?想做吗?做之前要回答我们的老朋友丹尼的几个问题。
丹尼的问题:
[大家好, 我是丹尼, 你们知道要制作这样的动画需要哪些元素吗 (雪花、背景[山峦]、雪人) ?]
[说得对, 通常情况下一个元素就放一层, 在这些元素中谁是静止的元素呢 (山峦、雪人) ?]
[在这个动画中需要制作什么动作呢 (雪花飘落) ?]
[设计意图:通过丹尼的问题使学生对制作动画的整体思路有个大致的了解, 做到“胸中有竹, 笔下有物”。]
师:同学们会做一片雪花飘落吗?下面就请大家试着制作一片雪花飘落, 看看谁制作的雪花最先飘起来。
做后由一名学生演示。
教师小结:大家做得不错, 在做的时候用了什么知识呢 (引导线) ?对, 做一片雪花飘落和我们前两节课做海上日出方法相似, 需要用到引导线制作。
[设计意图:一片雪花飘落是制作多片雪花飘落的基础, 通过这个环节来巩固引导线的使用。]
师:那么怎样制作出更多雪花飘落的效果呢?先动脑想想, 然后小组内同学讨论一下。谁来说说?
讨论制作雪花飘落的不同方法:
(1) 添加更多图层, 分别制作 (一层做一个雪花沿引导线运动, 有多少个雪花就做多少个引导线) 。
(2) 将一片雪花飘落做成元件, 然后多次拖动元件到场景。
(3) 从场景里直接做一片雪花飘落, 再编辑雪花元件, 添加多个雪花。
(说明:前两种方法通过讨论基本能说出来, 第三种方法, 也就是课本上的方法, 由教师演示说明。)
师:同学们, 制作雪花飘落方法有多种, 可以选择你认为简单或你喜欢的方法操作, 但无论用哪种方法制作都要经过不断的调试, 才能更完美。
下面请同学们在专题学习网站的帮助下来制作下雪的动画场景, 网站中的“设计一点通”可以告诉你制作的总体思路, 如果你在制作中遇到困难可以进入“友情提示”, 其中有制作方法及演示能为你提供帮助, “图片资源”里为大家准备了所需的素材, 不要忘记:课本也是你们的学习工具, 老师和其他同学都是你的帮手。好, 大胆操作吧!
[设计意图:制作多个雪花飘落是本节课的难点, 通过教师和学生间彼此的交流与讨论, 以及师生们演示, 制作多个雪花飘落的多种方法让学生们胸有成竹, 突破了难点, 为下面自己制作动画打下了很好的基础。]
(三) 通过专题学习网站探索学习、自主创作
(1) 学生学习制作。
(2) 展示作品, 师生交流如何制作。
教师:先停下来, 做完的同学谁能展示一下自己的作品 (说说自己是怎么做的) ?
(3) 你认为他做得怎么样 (学生、教师评议) 。
(4) 没做完的同学继续做, 完成的同学可以浏览专题网站或者帮助其他同学完成作品。
(5) 大部分同学已经做完了, 你们想看看其他同学的作品吗, 请大家测试自己的影片, 把动画展示给同学, 可以随意浏览, 然后选出喜欢的作品。
(6) 说说你喜欢的作品, 为什么?
[设计意图:让学生利用专题学习网站、课本这些学习工具自主探究、自主学习, 自己动手创作动画, 在遇到困难时想办法解决, 培养并提高学生解决问题的能力以及网络学习的能力, 在遇到困难自己无法解决的时候可以和同伴合作及通过老师的帮助来解决, 进而提高孩子们合作学习的能力。通过展示作品、学生间的评议, 发展学生对美的体验和欣赏, 让学生学会创作、欣赏美。]
(四) 教师总结
经过同学们的努力已经较好地完成了任务, 在学习中大家能够努力探索, 部分同学们的作品比较有创意。个别同学雪花的紧密、大小和背景的位置等需要再进一步调整。
下面咱们轻松一下, 玩个小游戏:比眼力找不同, 看谁找得快, 找得准。哪幅图更好些?下节课咱们就来继续完善动画并制作雪人眨眼睛, 课下留个小作业, 思考如何制作雪人眨眼睛。
篇9：下雪了，天晴了
“其实，这也正合我的意——
“不瞒你说，当初从家里考出来的时候，我就曾发过誓：不回去了！再往以前说，读小学读初中的时候，我就曾暗下决心：考出去，远远地离开那个穷山沟，远远地离开那个常常使我感到矮人半头的穷家……
“要说那一年多的时间里，我丝毫没有想家的念头，也是不确切的。比如说，每当冬天开始的时候，我就特别怀念家乡的雪……所以，所以，那个寒假已过去了一半，眼看大年就要到来的时候，我竟一时冲动，踏上了回家的列车——实事求是地说，我当时的冲动非常单纯，就是想回去看看天空飘落的雪花……”
最后一班客车到达小镇的时候，天已经快黑了。
小镇里，已是一派过年景象了：一群穿着新衣服的孩子，正在叫叫嚷嚷地放鞭炮；有几家门前的大红灯笼，已早早地亮了起来……
雪娃从车上跳下来，他的心里顿时就暖融融的了，要过年啦！明天，就是年三十啦！
雪娃突然仰起脸——雪花！雪花正纷纷扬扬地从天空飘落下来！
雪娃闭上眼睛，仰脸接住飘落的雪花。他正在一座离家很远的南方城市里读书。他已经一年多没回家，一年多没看到家乡的雪花了。
“小老弟，坐摩托走吧——”一辆出租摩托开到了雪娃身边，“十里地以内，十元钱送到家，十元钱，怎么样？”
“十元钱？”雪娃无声地笑了。他不是嫌贵，而是觉得太便宜了。雪娃经常从南方的那所学校里跑出去打工，十元钱也就是个把小时的事儿，有时他都有点儿不稀罕挣这种“小钱”了呢……
对面一个袖手抱着鞭子的人，突然迎着雪娃，兴奋地走了过来。
雪娃一愣，惊喜地叫了一声：“爹！”
爹的身上落了一层厚厚的雪，像个雪人。
爹赶着家里的牛车，来接雪娃了。
雪娃惊奇不已：爹怎么会知道自己能回来，又怎么会赶着牛车来接了呢？
“我当然不会想到，爹能来小镇上接我——我不知道，他是不是每个寒暑假都要这样来接？我不知道，他这回已经连续在那儿接几天了？我不知道，如果那天接不到我，他明天，后天……是不是还要继续来接……
“记得，我乘坐的列车，驶进广袤的塞北雪原的时候，看着窗外那一片银装素裹，看着远处不时有几座白皑皑的小山，一掠而过，一掠而过……我的心曾陡然一动，掩埋在我心底的某种东西，猛一翻身——
“我的眼前，清晰地浮现出我爹我娘的身影……
“当然，那时候我绝不会想到，爹那会儿正抱着鞭子，迎着风雪，等在小镇上，接我；我当然更不会想到……也不知是因为什么，我确实是从那一刻起，突然想到了我爹我娘……
“……为了供我读书，为了能让我考出去，爹连一双新袜子都舍不得穿；娘带着一身病，连一片‘正痛片’都舍不得买……他们的背驼了，他们的头发白了，可他们还在常常安慰我：别惦记家，别舍不得花钱，能考出去就好，安心读书……
“在一个小站，我下了车。我准备给我爹我娘买点东西。可就在那时候，我才发觉，自己对父母的了解，实在是太少了。他们穿多大尺码的衣服喜欢什么颜色不喜欢什么颜色？他们喜欢吃酸的吃甜的还是喜欢吃辣的……
“说出来你千万不要笑话：当时我的智商几乎降到了最低限度，后来，就只好凭着一点仅有的‘经验’，给爹买了十双最大号的袜子，给娘买了一百片‘正痛片’……”
爹不顾自己身上的那层厚厚的雪，却咧嘴笑着，为雪娃扑打头上那零零星星的雪花。
“也不戴个帽子！”他嗔怪地说。
“爹——”雪娃有点不好意思了。爹又咧嘴笑了一下，盯着雪娃看。“回家！”他弯腰把雪娃的挎包什么的，拎到了牛车上，“咱们回家！”
雪娃一下蹿到车上，兴奋地仰起脸——
雪花正漫天飞舞。
雪娃很想跟爹说点什么，但又一时不知说什么好了。
牛车在雪地上，嘎吱嘎吱地走。
爹几次回过头，看着雪娃，咧咧嘴，也想要说什么的样子——却又都马上回过头去，就像前头那老牛似的，默默的了。
“爹，我还给您买了十双新袜子呢！”雪娃突然想起了他的礼物。他想让爹高兴。
“花、花那么多钱，干啥……”爹回了一下头，但又马上转过去了，“留着钱……买书本呗……又花钱……”
“我还给娘买了一百片‘正痛片’呢！”雪娃抬高了声音说。
“……”爹好像突然受了震动，一下子挺直了身子。“没……没用的……”他低声说。
雪娃笑了，他想，爹一定又是心疼钱，怪他一下子买了那么多东西。“爹，别总心疼钱，我……我放假打工，挣了不少呢！”雪娃继续高声说，“对了，你们上次给我寄的钱，我还没花完……真想给你和娘，买点像样的东西，可是……”
雪娃说着，把挎包冲爹举了举。
爹如果这时候能回一下头，雪娃就会立刻把挎包打开，把那十双袜子一百片“正痛片”什么的，拿出来给爹看一下。
但是，爹突然低下了头。“娃子……”爹用异样的声音说，“那‘正痛片‘，真的没用了……你娘她已经……娃子！”
“我娘她……怎么啦？”雪娃一下瞪大了眼睛。
“你娘……她……娃子，你可要挺住啊！……”
“娘——”雪娃抱在怀里的挎包，突然落了下去，他一下跪在车上，“娘——”
雪花仍在漫天飞舞。
牛车在雪地上嘎吱嘎吱地走。
爹抱着鞭子，身子佝偻着。“娃子……要挺起来些呀！”爹盯着他前面的老牛说，“你娘她，希望你，安心读书……她一直到临死前也不肯让你回，说是怕误了你的前程……可你娘，这几天又总要梦里对我说：‘娃子这两天，可能要回来过年了，再去镇上接接他吧！’”
前面不远处，已隐约看见村子里的灯光了，不时的，又有鞭炮声传来。
快到家了！
雪娃仰起头，看天。
天上，有几颗星星，在一闪闪地亮着……
——天晴了？
雪娃瞪着眼睛，泪水再次汹涌而出：“爹……先去看看我娘吧……”
雪花仍在无声地飘飘落，轻轻抚摸着雪娃的脸……
下雪了，天晴了；
天晴了，下雪了……
篇10：下雪了优秀作文
我跟姐姐说：“我们一起出去玩吧！”我们穿好衣服，带上手套，穿好鞋。我们就到外面去了。我拿着一个雪球扔向姐姐，姐姐连忙拿起一个雪球投向我。激烈的战斗开始了！一会儿，姐姐说：“我们不打了，咱们一起赏雪景吧。”
我一看，纷纷的白雪把汽车变成了“新型的的白雪汽车”。雪落在地面上，好像给大地铺上了一层厚厚的棉被。雪花飘在我的脸上，凉了一下，就化成水滴。
纷纷扬扬的大雪落在地上，也仿佛落在人的心上，让人心灵变得如雪一样纯洁，把人们苦恼的心情变没了。它把快乐带到人间。片片雪花就像一个个充满生机的小精灵，把世界万物都照看了一下。它带给人们一个洁白美好的世界。
篇11：下雪了优秀作文
“下雪了，下雪了!”我跑到小区里，看见大雪纷飞，雪花满天飞舞，有的像小纸屑一样飘飘摇摇，有的又像盐一样洒下来。看看小区的雪像给大地铺上了一层雪白的`被子，可好看了。
“吱，吱，”什么声音?哦!原来是雪把树枝压弯了，树枝在喊呢!到处都是银装素裹。在看看湖面，都结冰了!真想站上去，可是不能，我一脚踩在冰上“咔嚓、咔嚓”冰全碎了。“呵呵”，真好玩!这时雪停了，“我们一起打雪仗，堆雪人吧!”弟弟从远处跑回来对我说，“好呀，好呀”于是我们先开始打雪仗，“砰，啪，啊，呀。”一场热闹的打雪仗开始了……“我赢了!”我非常开心，接着是堆雪人，“我堆头，你堆身”我说!然后我们就开始堆雪人了……“完美”，一个漂亮的雪人呈现在我们眼前。
我真希望还能在下雪呀!
篇12：冬天来了下雪了作文
瞧呀,窗外正下着雪呢!小朋友们早就玩开了,我也忍不住朝门外跑去.“孩子!回来!外面冷!”我听见妈妈这样一说,停下了脚步问:”为什么小朋友都能玩,而我不行?”妈妈给我带上帽子,加了条围巾.我马上打开门,冲了出去.啊!我晚了,很多小朋友都回家了,留下了不少堆好的雪人.我戴上手套,抓鳍一把雪,滚成雪球,堆成了雪人.接着我从口袋里拿出几粒纽扣做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。然后我找到几根树枝，插进雪球里。哈!雪人有手啦!
回到家里，妈妈问：“开心不?”“开心，真开心!我堆了个雪人!”我说。
我看着窗外，雪还在下，而且越下越大。
冬天来了
冬，是一个洁白的小女孩。有时顽皮，有时乖巧。
冬，这位小女孩，可爱干净了。浑身雪白，没有一点儿脏。顽皮的时候，竟蹿上了屋顶，屋顶十分宽广。冬，这位小女孩竟为屋顶披上了一件雪白的衣服。屋顶披上了这件衣服，神气多了。冬，这位顽皮的小女孩。它为屋顶披上了新装还不够，竟还想为大地披上洁白的衣衫。就在大地这件衣服上，有一群小孩子在玩耍，他们有的在玩打雪仗，有的在堆雪人。玩的可开心了!这时，我走出了家门，好朋友叫我去玩打雪仗。我一口答应，好朋友就拉着我飞奔到了一片堆满雪的地方。我到了那里，看见有两个人走过来，定睛一看，原来是我的两个好朋友啊!我就走过去，问她们要不要玩。她们答应了，我们就开始玩了起来。我和其中一个好朋友一组。
冬，满载着我们的欢声笑语。冬，我喜欢你。喜欢你调皮，喜欢你为屋顶和大地披上的新装。
冬天来了
昆明的秋天来得很晚，冬天就来得晚了。
现在已经是十二月份了，可院子里还是一副秋天的景色。金色的树叶，火红的枫叶，暖暖洋洋的太阳，让人们都忘了现在早已是冬季了。
秋天的景像并没有骗过动物们。我的小松鼠早就用碎布给自己造了温暖的小窝，钻进去开始休眠了。还有我的小乌龟也不吃不喝，开始冬眠，就连池塘里的鱼儿也一动不动，停在水里晒太阳。大自然的考验，让他们变得很聪明，早早地就知道冬天来了，给自己做好了过冬的`准备。
我渴望的冬天是这样的，天上下着鹅毛大雪，地上厚厚的积雪漫过了膝盖，我高兴地把积雪踩得咔嚓咔嚓响，身后留下一串深深的脚印。我要用积雪打雪仗，堆雪人。
我睡在温暖的被子里，梦见了我渴望的冬天，我知道冬天真的来了。
冬天来了
冬天来了，树上的树叶都慢慢的掉了下来，湖里也结冰了，人们都已经穿上五颜六色的羽绒服，戴上厚厚的帽子和手套了，看起来都“胖胖”的。
我很喜欢冬天，因为冬天会下雪，雪花从空中慢慢的飘下，下上厚厚的一层，踩在上面发出“吱吱”的声音，而树就像穿上了一件银色的衣服，真的好看极了。
我最高兴的是，可以堆雪人和打雪杖，把雪攥成小雪球，和小朋友们在雪地上追逐打闹，雪球在空中飞来飞去的真的好玩极了。
我真盼望现在就下雪啊!
冬天来了堆雪人
冬天到了，终于下雪了，我和两个小朋友在院子里一起堆雪人。
有的拿着铁锹，有的拿着扫帚，先用扫帚把雪扫到一起，再用铁锹堆在一起。不一会儿一个圆滚滚的雪人身子就出来了，在用手拍实，在堆一个圆圆的大雪球，就是雪人的脑袋了。用两个黑色的球做眼睛，用红萝卜做鼻子，一根小木棍做嘴巴，然后扫帚放左边，铁锹放右边，这就是一个可爱的雪人了。
堆雪人，真开心!
冬天来了
冬天来了，寒冷的北风呼呼地刮着，雪花从空中飘落下来。有的像被春风吹散的落花，纷纷扬扬;有的像天女洒下的花瓣，漫天飞舞。它们忽而向这边飘荡，忽而向那边飞扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，美丽极了!
远处的山、近处的树、脚下的地，全白了。树木仿佛披上了一件件洁白的婚纱，大地也好像穿上了银装，好一个银装素裹的世界啊!小朋友们堆雪人、打雪仗，你追我赶，玩得可高兴了!一不留神摔倒了，身上沾满了雪，真像“圣诞老爷爷”!哈哈哈!他们的笑声传得很远很远……
篇13：成都“下雪了”
销售大战群雄纷争，如今是越战越酣，战鼓擂擂，地盘早已瓜分殆尽……经销商们为了占得弹丸之地，纷纷大打、特打“品牌”这张牌。然而，并不是所有的产品，只要拥有了品牌就可以高枕无忧。如比较传统的酒类，尤其是啤酒类市场，就存在着很大的区域性差别。
全国生产啤酒的厂家不在少数，但真正叫得响的品牌并不多。类似于啤酒这样的传统产品，如何在区域市场既做品牌又做销量呢?
雪花啤酒是一个从沈阳走出去的全国性品牌，2005年，全国的销量达到了158万千升，名列全国之首。一举完成了从“地方之冠”到“全国之巅”的转变。
雪花啤酒是如何突破层层封锁，异军突起的呢?
上个世纪90年代末，雪花啤酒在吃掉绵阳啤酒厂之后，便把眼光盯准了成都市场。可成都市场一直被具有“中国十大啤酒企业之一”美誉之称的蓝剑把持着。可以说，无论是成都人，还是蓝剑，根本就没有把雪花啤酒放在眼里，更多的只把雪花啤酒当作一种市场缝隙的补充。
暗藏玄机
雪花啤酒也并不是毫无见识的乡间小吏，它并没有走传统的市场调查路线，如询问消费者的口感啊、购买渠道等。而是出了五道几乎和营销没有关系，却暗藏玄机的问题：
1．你平时喜欢摆龙门阵么?
2．最喜欢在哪些地方和朋友吃饭?
3．一个月你通常有几次和朋友在一起吃饭?
4．喜欢看报纸的哪个版面?喜欢看电视的哪个节目?
5．喜欢喝茶么?一个月几次?
在经过了三千个样本调查后，雪花啤酒的市场人员掌握了如下市场情况：
1．成都人最喜欢摆龙门阵，也就是拉家常。雪花啤酒要想在成都一炮而红，就必须符合消费者的这个心理，寻找与市场的结合点。
2．成都人只要和朋友在一起都喜欢去吃串串香，经济又实惠，还可以喝上几杯。
3．成都人通常每月有三到四次的朋友聚会，而且有23％的几率选择去串串香。又由于串串香通常在室外，所以通风好而且视野开阔，用餐的时候感觉独特，可以考虑从这里寻找创意。
4.成都人民喜欢看报纸是全国出了名的，这也造就了成都的报纸业的发达和繁荣。而且成都人不只是自己看，更喜欢在摆龙门阵的时候大谈特谈，尤其是那些特别报道以及与百姓利益相关的调查和评论。所以雪花啤酒的市场人员认为报纸宣传将是他们打开市场的首选。
5．成都人常说，不会喝茶就不是成都人。由此可见，成都人对茶的热爱。而且商务性活动占有较大的比例。雪花啤酒的市场人员认为这是了解成都人习惯的好地方。
把调查报告进行分析汇总后，市场人员得到了这样一个结论：认为应该着重从休闲、简单、集中和有趣人手，来解决市场导人问题。
“雪花”三级跳
在经过了严谨的市场调查和分析后，成都市场的方案出炉了。
整个方案是以三级跳的方式展开，即元旦一跳，春节一跳，糖酒会再一跳。
先头炮还是传统的招商工作，随即连续几天在《华西都市报》和《成都商报》上出现一个1／4通栏招商广告。同时，为了保险起见，还起用了大量的资金来亲自开发部分市场，以免分销商不听从统一的安排。不出所料，经过了几天的努力，最后形成了260个零售类分销商和90个酒店类分销商。
接下来，就是全面启动悬念宣传广告。
在12月28日成都的《华西都市报》、《成都商报》、《成都晚报》、《蜀报》、《商务早报》同时出现一个整版广告，上面只有两行字：据有关人士露，定于12月31日成都的上空将有“雪花”。
这个广告迅速让大家感到震惊，成都都三年不下雪了，今年一到元旦就下雪，这可是好兆头呀，开始奔走相告，特别是年轻人更是觉得好玩。接下来第二天，第三天都出现了类似的整版广告宣传。第四天，也就是12月31日，《华西都市报》、《成都商报》、《成都晚报》、《蜀报》、《商务早报》报纸上又一次地出现了整版广告，上面只有四个大字：“雪花来了”，而这几个字的下面有两瓶放大的雪花啤酒。下面就是咨询电话。成都人的第一个反应就是：哈哈，原来是啤酒呀，还以为真的要下雪花。
与此同时，在城市的中心，成都著名的蜀都大道上，两旁的树杈上，挂满了各式各样的雪花模样的小玩艺儿，许多人觉得稀奇，就从树上取下来，一看，上面有雪花啤酒的花样，还有一句话：雪花啤酒祝你元旦快乐。而在成都的天府广场，有六个点在发送这种雪花，所以，只在经过这个地段的人们，只要有兴趣的手里都拿着那一个个大大的雪花模型。而这个雪花模型最大的特点，只要用手一拉，可以变出好几个雪花形状。
消费者们从这种欣喜中得到了自然的记忆。
过了不到一个月，雪花啤酒风暴，便扫荡了成都12．4％的市场份额。
在接下来的糖酒会上，雪花啤酒更是再接再厉，推动了“干人深巷动销大行动”的公益性活动，雪花通过政府协力，组织了约一千人的下岗职工队伍，进行了全面有效的市场培训，每人配备一辆三轮车，拉着啤酒到那些机动车进不了的小巷子中进行现场销售。十几天后，整个成都大小巷子里，都看到拉着雪花啤酒的人吆喝，其销量并不大，但更重要的是，到处你可以听到雪花啤酒的声音。它成为了比电视更有力的宣传载体，使成都消费者无处不感受到雪花的实力，形成丁一种优势品牌的市场特点，也给啤酒营销的传统模式找到了新出口。
雪花风暴如此势大力猛，蓝剑终于按捺不住了。
蓝剑决定把原有旗下的成都啤酒厂单独拿出来，再把已经定了多年的绿叶啤酒品牌，重新包装上市。而这种啤酒并不是针对雪花啤酒，因为雪花啤酒在宣传和攻略上也没有针对蓝剑的细分市场，而是差异化营销。成都啤酒市场经过几次整合后，雪花啤酒这边销量天天见涨，而那边的绿叶在市场中的增量速度更快，这在成都市场形成了两个品牌，良性竞争目标消费者的局面。而让人更不可思议的是，蓝剑的销量虽然有所下降，但幅度并不大，形成了三分天下的良性竞争局面。
一堂培训课
雪花啤酒在成都市场的成功，可以说是上了一堂生动的培训课。
首先，品牌要与区域市场相吻合，才能更好的提升销量。
所谓品牌，它可以是一个名字，一个商标或者符号，并有很强的区别功能。但大多数人对品牌的理解，就是停留在通过广告把知名度打出去。其实品牌包含了三个维度，是知名度、美誉度与认可度的综合体。同时，它包括六个层次的含义：第一层就是属性，比如你看到奔驰车会想到什么?是不是眼前马上就会出现尊贵、耐用、工艺精良等形象，这就是属性典型的特征；第二层是利益，也就是属性的转化。比如奔驰车的尊贵，从顾客角度的利益就是，这车有利于体现我的重要性和别人羡慕；第三个层次就是价值，品牌可以体现制造商的某些价值感。比如奔驰一直在追求高性能，所以在营销上，也必须寻找追求这种价值的特定群体；第四个层次就是品牌所象征的文化。奔驰是德国生产的汽车，也就意味着德国的文化，高效率、高品质；第五个层次是个性，如果品牌是一个人，如果一个人是奔驰，你会认为这个人怎么样?你会想到什么?这就是品牌的个性，也可以说是制造商或者销售商的一种自我展现形式；第六个层次是使用者，就是品牌还体现了购买或者使用这种产品的是哪一种消费者。
在了解了品牌的三个维度和六个层次后，大家就应该清楚，结合市场的情况和消费者的习惯行为，在不同区域，宣传品牌和提高销量的方法是有所不同的。上面的案例中，雪花啤酒利用了成都地方很少下雪的自然情况，在报纸上多次宣传“雪花来了”，让大家误以为要下雪，从而奔走相告，为品牌知名度的迅速扩张做了很好的铺垫。名气打开了，再利用当地经销商的布点，提高销量就有了一定的保障。
其次，不到万不得以，不要与当地相同产品的霸主品牌发生正面冲突。
雪花啤酒的例子就说明了这点。雪花啤酒在刚一进入成都市场的时候，并没有采取传统方式，短兵相接，直接威胁蓝剑的销量，而是采取迂回政策，走差异市场定位的路线。这样，双方企业都有利可图，才能允许你共同发展。但，如果一旦威胁到一个企业的生存，双方拼死相争的话，不仅会对企业是一种破坏，更会伤害到多年培育的市场，甚至渔翁得利。
最后，要对地区消费者进行充分的了解，并结合他们的风土人情制定适合的销售和宣传计划，不拘泥于传统的营销方式和市场调研方式之中。试想一下，如果雪花啤酒在黑龙江做宣传说在12月31日要下雪，又有谁会奔走相告?
品牌与销量并不是一对矛盾体，只要充分合理地应用品牌的价值和内涵，并结合适当的营销手段，在区域市场，实现品牌与效益的双赢，还是指日可待的。
篇14：下雪了优秀写景作文
的第一场雪终于来临了，我内心激动得无法用言语来表达。总之只有一句话雪，我喜欢你!
早晨，走出门，就看见村子里白茫茫的一片，就像在童话世界里一样，昨天都还没有下雪呢!真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!然而，洁白如玉的雪还在慢慢的下着，飘落在人们的头上，飘落在树枝上，飘落在屋顶上……
不一会儿，雪下得越来越大，犹如鹅毛从天空中纷纷扬扬地落下，使大地都变得白雪皑皑。看啊，雪花像在天空中翩翩起舞的蝴蝶，像漫天飞舞的柳絮，又像飘飘洒洒的小纸屑。下课的时候，我们跑到操场上，这时，雪花又像一个个调皮的小精灵，钻入我们的`衣服里，飞到我们的头发上，落到我们的靴子上……
雪又变小了，我站在走廊上，仔细一看：整个世界都变得更加银装素裹，那些淘气的小雪花们好像在说：“看我们厉害吧，我们让大地都换了一件衣服呢!不过我现在玩累了，休息一会，等下再继续!嘻嘻，你们要不要一起玩啊!”于是，它们变得更加肆无忌惮起来，竟然趁门没关好，跑进了教室里。
回到家里，雪还在下，向远处望去，只见那些原本碧绿的松树穿上了一件白皮袄，田里的庄稼盖上了一层厚棉被，房顶上的砖瓦涂上了一层银霜……我俯下身子，把手插入雪里，“啊!好冷啊!”我大叫一声。这时，妹妹走了过来，说：“姐姐，我们打雪仗吧!”于是，
一个雪球飞过来，一个雪球飞过去，我们玩得可开心了!
篇15：下雪了小学作文
我兴奋地跑在雪白的“地毯”上，脚下发出咯吱咯吱的响声。在这冰天雪地里，雪花无拘无束的在空中飞舞。有的雪花自由自在的躺在房屋上，像是给房屋换上了盛装；有的`雪花挂在树上，像是给小树系上了已从纱裙；有的把冬青树团团围住，好甘愿化成清水，让小树喝个够。在这白色的世界里，雪花很快的把我围了起来。有的落在书包上，好像陪我去上学。有的沙沙地落在我的肩膀上，好想亲切的问我冷不冷；我的调皮的趴在我的眉毛上，想要让我变成小老头；还有的敏捷的擦过脸庞，给我一个转转地吻。他们在我眼前晃动着，让我欣赏他们那优美的舞姿。看着这可爱的雪花，我伸手按住它，想和它玩一会，可他总是跟我捉迷藏。我想捧起一团打雪仗，一阵行风卷起雪花朝我涌来，好像催我快快上课。
下吧，下吧，望你给庄稼带来丰收，给老农带来喜悦。
篇16：下雪了小学作文
今天，我刚起床就看见满天飞舞的雪，我兴奋的走在上学的路上，下了第一节课，我们全班都出教室去玩，下了第二节课，我们全班出去打雪仗，快乐的玩了一上午。
我们中午吃饭的人还在玩，颜宏宇叫我张俊宇跟着他一起去打雪仗，我和颜宏宇一队，找了一个地方当“城”，张俊宇也找了一个地方当“城”。开始了颜宏宇去拿雪，我来打张俊宇，这时，刘老师来了，刘老师叫我们去帮忙找她的袖套。我和颜宏宇分工。我找左边，颜宏宇找右边，张俊宇找前面，结果找了半天还是没找到，最后刘老师角我们回班了。
今天真难忘。
篇17：啊，下雪了
最近都忙着打工，早饭也没有吃，怪不得会犯胃病，不过这次好像比以往都要严重啊。他把自己收拾了一下，说是收拾，其实也就是用冷水洗了把脸。其实这地方虽然破，热水还是能供应的，不过，能省点儿算一点儿。反正他一个大小伙子，年轻力壮的，用冷水也没关系。
带上了零钱和一些散票，他走出了不足十平米的家。锁门么？还是不锁了，屋里连个值钱的东西都没有。而且门板嘎吱嘎吱的，力气大的，踹一脚就倒了。更何况，这种地方，小偷都不愿来光顾吧，他想。
天儿可真冷啊，他连个像样的棉衣也没有，只穿着件薄薄的夹克，时不时地往冻红的手上哈气。
看着巷子两旁地上堆满的垃圾，闻着散发出来的阵阵臭味，他已经有点麻木了，或者说已经习惯了。他在心里鼓励自己，只要自己再多打几份工，再攒点钱，他就可以搬出这个地方了。他可以搬到一个经常有阳光的小屋，不大但是很干净，他可以在里面种几盆绿色植物，也许还会认识几个热情的邻居。
沉浸在美好的幻想中，他弯了弯嘴角，好像身上的疼痛也少了几分。不过，今天的巷子好像格外的长啊，就好像看不到尽头似的。
走着走着，他不禁溢出一声闷哼，大概是胃里没东西，又走路消耗了体力，他觉得胃里就像有一把刀在搅一样。他按着肚子，告诉自己忍忍就好了，快到了，就快走出巷子了。又走了段路，头上已经都是冷汗的他跪倒在了地上，他一手捂着肚子，一手撑着地，大口地喘着气。
没过多会儿，他连撑着地的力气也没了。他按着肚子蜷缩在地上，痛苦地呻吟，“有没有人……谁来……救救我……”谁来救救我…只要再接近一点，再接近一点就会有人看到我了。可是他連爬动的力气也没有了，他只是把自己缩成了一团，想减少一点寒冷和痛苦。
狭窄的小巷子离喧闹的大街只有数米距离，可是来往匆匆的人们没有谁会注意到这个被人遗忘的地方。他的呻吟声，在街上的喧嚣中，很快地就被淹没了。
巷子口就像一个吃人的黑洞，好像预示着他再也走不出这个地方。
他的瞳孔放大了，渐渐地，身体上的一切苦痛仿佛都没有了。迷迷糊糊中，好像有什么东西打在脸上，他费力地抬头看向天空。
啊，下雪了。
“妈妈你快看，下雪啦！”“是啊是啊，下雪了开不开心啊？”“开心！我最喜欢下雪了。”穿着厚厚实实外套的母女俩开开心心地笑着，走向回家的方向。
不知道过了多久，有个眼尖的小贩看到了躺在巷子里的他。“快来人啊，这里好像有个人！”“别去管！肯定又是骗钱的，这种人啊，最恶心了！”愤世嫉俗的路人说着还恨恨地往巷子的方向啐了一口。
“不是啊，好像是真的，你看他脸都发青了。”小贩说。有个胆大的看热闹的人伸手摸了摸他的鼻息，然后连忙把手甩开，就像甩开什么脏东西一样。“死……死了！”
“噫，真晦气，看到死人了。”不知谁说了一声，周围一些看热闹的人也顿时一哄而散。一大早就看到死人，多不吉利啊，指不定就要倒一天的霉。
一个捡垃圾的老婆子伛偻着向尸体走了过去，剩下的几个看热闹的人见到脏兮兮的老婆子也走开了，唯恐晚走一点被老婆子碰到自己的衣服。
“这孩子也怪可怜的，这才多大啊，就……诶，我老婆子也没什么东西，好歹还有几块纸板，就给你盖上吧。下雪了，别冻着啊。”老婆子把纸板给尸体盖上之后，就颤颤巍巍地继续去捡垃圾了。
只剩下一具尸体在巷子里，孤零零的，身上盖着比他衣服还厚的纸板，和垃圾呆在一起。
巷子渐渐消失在人们的视线中，变得安静。在这静寂中，依稀好像能看到一个年轻人，一边走一边嘟哝着：“天儿好冷啊，可千万不要下雪，最讨厌下雪了，我可买不起厚衣服，得好几百呢，我要攒钱，然后搬出这里……”
雪，纷纷扬扬地落着，把一切，都盖住了……
（作者单位：浙江师范大学）
篇18：下雪了小学作文
一觉醒来，我发现外面地上都变白了，大地就像是盖上了一条厚厚的毯子。看到这样的情景，我真想跑到雪地上去踩踩呀!
妈妈要照顾还不会走路的小弟弟，所以我只能等爸爸下班陪我玩。等了许久，爸爸终于下班回来了。我和爸爸带着小铲子一起去堆雪人。我们先堆了雪人的身体，然后滚了个雪人的头。一开始雪人的头很小，只有我的脚那么大。后来，爸爸把那个圆球在地上滚来滚去，雪人的头就越滚越大了。最后我们摘了几片树叶，做了雪人的鼻子和眼睛。
我跟爸爸玩得很开心!