x校家长学校章程

x校家长学校章程（通用6篇）

篇1：x校家长学校章程

xx中学2005学年家长学校工作计划

一、开办目的家庭是社会的细胞，是孩子接受教育的第一所学校，而父母则是孩子的第一位老师，也是孩子最亲近的终身教师，x校2005学年家长学校工作计划。家庭教育是人类一切教育的起点和基础。“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到少年儿童的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。家庭教育是整个教育工作不可缺少的组成部分。只有提高家庭教育质量，才能提高学校教育质量。开办家长学校旨在向家长宣传党和国家的教育方针，政策及改革发展趋势；讲授中学生生理、心理知识，探讨家庭教育正确方法；改善家庭教育环境，使家长掌握教育科学知识，树立新颖“教学观念”；交流家庭教育成功经验，从而使家庭教育与学校教育形成合力。

二、主要工作

1、领导重视、计划落实。成立以校长为首的家庭教育工作领导小组，及时制订家长学校教学计划。

2、完善社区网络。成立家长学校委员会。继续完善社会、家庭、学校三结合网络。及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育，学校工作计划《x校2005学年家长学校工作计划》。

3、讲授科学家教方法。积极开展理论学习，做到理论联系实际。努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。

4、请家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。

三、参加对象全校所有在校学生的家长。参加者应达60%。

四、组织领导由家长学校校委会组织实施。

五、教学内容和日程安排第一讲：2005年3月，开学典礼。理论学习、形势教育、家教方法、家教内容等。第二讲：2005年5月，农村初中生毕业前培训与合理分流。第三讲：2005年9月，家庭教育与学校教育。第四讲：2005年11月，学生管理与监护责任的探讨与落实。地点：各年级教师，学校会议室。教师：家长学校所聘教师，分年级授课。

六、几点措施：

1、做好家长学校的前期准备工作。密切联系双安乡党委政府及各村委会，精心组织安排，使家长学校成功开办，办出特色。

2、学员点名制度：原则上各年级学生的家长都要参加家长学校学习。家长接通知后要按规定时间准时到校，在班主任处报到注册。

3、分发双安中学《家长学校工作计划》、《学员守则》和《优秀家长评比条件》等计划制度，要求家长加强自wenmi.net身修养，严格要求自己，以身作则，给孩子做出榜样，努力塑造好家长形象。

4、结业考查制度：一轮学习完毕，学校将对家长的学习情况进行考查，使家长掌握必备的家庭教育知识，科学地教育子女。

5、建立评比好家长制度：为鼓励先进，表彰优异，树立典型。评比和奖励按有关制度执行。2005年1月2日x校2005学年家长学校工作计划

篇2：x校家长学校章程

第一章总则

第一条：为了加强学校民主管理，建立家校合作机制，充分发挥家长们在在教育中的第三方作用，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，成立上海市实验学校东校家长联合会并制定本章程。

第二条：名称：上海市实验学校东校家长联合会

住址：上海市浦东新区黑松路２５１号

第三条：上海市实验学校东校家长联合会的宗旨：联合全校家长，以科学发展观配合学校教育，以群体关注的视角关注全校学生的成长与发展。建立家校沟通的管道，打造家校合作的平台。践行爱心培育理念，践行学校、家长、社区合作开放机制，为营造实验东校和谐教育生态、培养富有爱心和具有优秀时代特征的学生而工作。

第四条：业务范围：参与学校重大决策，并在策划、准备、实施过程中给予配合与支持。独立举办家长活动及配合学校举办家校活动，联合家长、社区，为教育教学提供帮助。参与、协助、监督学校的管理工作，进行有关家校、社区、家庭合作教育开放机制方面探索。面向社会为学生们拓展教育资源。

第五条：活动地域：立足于实验东校，以学校所在的碧云国际社区为中心活动地域，并将活动地域拓展到家长会员所在社区及区、市范围。

第二章会员

第六条： 构成：所有上海市实验学校东校家长或监护人均自动成为上海市实验学校东校家长联合会会员。同一家庭若有超过一名子女同时在本校就读，其家长会籍只作为一个单位计算。

第七条：权力：所有会员享有提议、表决、选举权、被选举权。

第八条：义务：上海市实验学校东校家长联合会会员有义务遵守本章程及经由会员大会或其最高权力执行机构通过的决议案。

第三章组织机构

第九条：上海市实验学校东校家长联合会由全校家长会员、家长委员会和常设最高权力执行机构——校级家委会（以下简称校家委会）组成。（如果能够注册成为社团法人，则可成立理事会。）

第十条：家长委员会：由全校在校生家长推选出来的代表组成。以班级为单位选举产生班级家委会，由班级家委会成员选举组成年级家委会，并以学年为单位选举产生学年代表组建校级家委会。

第十一条：常设最高权力执行机构——校家委会：家长联合会、家长委员会的日常工作均由经全校家长民主选举而产生的常设最高权力执行机构——校家委会执行。

第十二条：产生形式：各级家委会均经过民主（分层）直选产生，校家委会 每逢偶数年的六月组织全校家长进行下一届家委会的民主直选。

第十三条：任期：各级家长委员会委员任职期限为两年，可连选连任；校家委会主任任期为两年，可连选连任，但最长任期不超过两届。校家委会有权增选、增补或调整委员人选，以填补年中学生毕业所出现的空缺等，但须通过家委会官方网站予以公告。

第十四条：职能架构：家长联合会设主席或名誉主席一名，可聘请做过家长委员会领导工作的有威望、有影响力、有知名度的在校或离校家长担任，也可由当届校家委会主任兼任。校家委会设主任一名（如主席无特别人选，校家委会当选后自然成为家长联合会主席）、副主任（兼学部主任）两名、校级秘书长一名、学部秘书长两名、委员若干名。副主任、秘书长、财务人员及其它工作人员由当选校家委会主任聘请任命。校家委会工作原则上实行秘书长负责制，动态设置：总召集人、总监督人、财务负责人、审计负责人、教学监督人（组）、生活监督人（组）、活动组织人（组）等责任人组，负责分类具体工作。设“特聘委员”扩展社会资源，提高家委会知名度，强化影响。

注：每届当选主任可根据自己的工作需要和委员构成情况动态把握增加或减少职务的设置。

第十五条：例会：家长联合会一般不召开全体大会，家长委员会每两年召开一次全体大会，一般情况下会期定在新学年开学的第一个月；校家委会学期间每月召开一次工作例会，一般情况下会期定在每月的第二周的星期四下午。特殊情况召开特别会议。

第十六条：特别会员大会：校家委会如接到不少于十分之一家长的联名要求召开家长联合会会员大会的提议，须在20天内召开特别会员大会，并须于开会前七天通知全体会员。

第四章家委会委员的产生及条件

第十七条：作为全校家长联合会的会员，每位在校生的家长均有选举权和被选举权。在公正、公开、公平的原则下，通过全校家长的分层直接选举产生班级家委会成员、年级家委会和校级家委会成员。按照民主选举程序的要求，其规则如下：

①班级家委会候选人的产生可以经过自荐、家长推荐（本人表态愿意）、班主任老师邀请（本人表态接受）等三种方式产生，然后经全班家长和老师的投票确定。每班5人，得票多者为负责人。

②年级家委会候选人的产生由各班级家委会选举出2名组成，经过自荐、班级家委会推荐（本人表态愿意）、班主任老师邀请（本人表态接受）等三种方式产生，然后经班级家委会成员投票确定。再由当选年级家委会成员投票选出负责人。

③校级家委会候选人的产生由各年级家委会经过自荐、年级家委会推荐（本人表态愿意）、学年组长邀请（本人表态接受）等三种方式产生，然后经年级家委会成员和学年组长老师投票确定。每年级2人，超过5个班的年级3人,最后在家长委员会全体大会上表决通过。

④校级家委会主任人选由前任主任推荐（本人表态愿意）、校级家委会推荐（本人表态愿意）、校方邀请（本人表态接受）等三种方式产生，由全体当选校级家委会委员表决予以确认。

⑤校级家委会委员候选人评选标准：

有爱心、有耐心、有素质、有大局观、有良好的沟通能力和协调能力，有义务奉献精神，愿意为东校家委会工作、愿意为东校的孩子们的成长尽力。

⑥所有选举过程均应详细记录，其选票汇总至校家委会后最低保存（两年）。

⑦为了充分发挥家长的社会资源和智慧资源，增强和扩大家委会的运作能力，使家委会的工作更具社团性，在校级家委会层级中增设“特聘委员”，其人数不超过校级家委会委员总数的1/5。聘请曾经在本家委会中担任过重要职务并有一定贡献的离校家长或本人具有相当的能力和资源以及具有相当的社会知名度影响力的在校家长担任。

⑧新入校的一、六年级当选的班级、年级、校级委员均有3个月的考核期，考核期满后征求家长和老师的意见后调整或确定。

说明：

1、其中第③④⑤中的“班主任老师邀请”“学年组长邀请”等行为，只有在没有自荐、家长推荐不成的情况下才能实施。“校方邀请”的行为也只有在前任主任推荐本人不愿意、校级家委会又推荐不出主任人选的情形下方可实施。

第五章家委会委员的职责

第十八条：家长委员会委员应理解学校的办学理念、教学规划和发展目标，与学校同心协力培养子女。

第十九条：各级家委会委员必须自觉遵守《家委会委员行为指导》，规范自己的工作行为；必须严格执行《家长委员会工作程序》，不越权、不脱节，保障工作良性循环、有序进行。

第二十条：校级家委会委员应当遵守承诺，积极参加例会、值班、其它会议等日常工作，并在工作中严守保密原则，不得私自泄漏会议内容和接待来访内容。内四次或连续三次不到会以及违反值班规定一次者，劝其请辞。情节严重者校级家委会有权取消其委员资格。

第二十一条：各级委员应与本班本年级的学生家长保持联系，听取家长意见、要求，广泛接受家长为学校各项建设所提出的建议方案，通过校家委会向学校反映家长们所关注的问题。协调家校联系，促进家校的相互了解和交流，起好家长与学校之间的桥梁纽带作用。积极参加校家委会的选举，在因故无法出席家委会选举会议又不放弃权利时，应填写规范的书面投票书，确保选举的法律意义。

第二十二条：积极参与、配合学校举行的重大活动，协助学校加强科学管理。协助本班本年级搞好组织工作，开展各项有益活动，提高学生的思想道德水平，促进学生的全面发展。协助学校加强纪律安全教育，增强学生的纪律观念和安全意识，维护学校正常的教学秩序。

第二十三条：维护学生的正当权益和学校声誉，代表家长参与社会服务、社会监督和学校教育管理工作，定期召开工作会议，总结过去工作情况及安排后阶段的工作任务。

第六章校家委会的权力

第二十四条：作为经全校家长民主选举而产生的常设最高权力执行机构——校家委会，对于学校的重要事宜、重大事件、重大决策以及涉及学生、家长的事务有知情权、话语权、参与权和监督权。对政府义务教育阶段的相关政策和决定有知情权和以公民、纳税人身份代表东校全体家长提出异议的权利。

第二十五条：校家委会有权对学校的教学内容、方法和质量进行观察与监督； 有权参与学校的教学活动为提升教学水平和教学质量积极献计献策，有权在教导处同意的前提下选班听课，并就所发现的问题写出书面议案，与校方进行交流和研讨直至督办解决，但不得直接干预教学。

第二十六条：校家委会关注学校内外的安全情况，并对学生的安全状况行使监督权，当在校园内及学校周边发现安全隐患时，有权向学校陈情、提建议并督办解决问题的全过程。

第二十七条：校家委会代表全校家长配合学校对食堂等后勤服务部门的工作进行有效监督，定期与不定期的对卫生条件和餐食质量进行检查，如发现卫生不良、粗制滥造、短斤少两、以次充好、变质有毒等劣质服务和侵权行为，有权适时制止同时向学校反映督办解决，如造成后果则保留代表家长追究当事人责任的权利。

第二十八条：校家委会受全校家长联合会的委托，管理“爱心基金”，有权依照《实验东校“爱心基金”管理条例》及其实施细则严格行使管理权和支配

权。做到公开、公正、合法、透明，接受全校家长们的监督。每审计一次，审计报告通过家委会网站和家长委员会全体大会公布。

第二十九条：校家委会在大多数家长赞同下，以完全自愿的原则开展社会教育等有益活动，有权联合社区学校等社会办学机构为实验东校的孩子开设校外的有益课程和晚托班。校家委会不获利。

第七章附则

第三十条：家长委员会成员须自觉履行自己的职责，遵守家长联合会章程，执行有关决议。对违反相关规定的委员，经该委员所在班级半数以上家长联名提议或校家委会讨论决定可予以取消资格。

第三十一条：本章程的最终解释权在上海市实验东校家长委员会。修改权在校级家委会。

第三十二条：本章程在全校家长委员会全体大会上通过后生效。修改本章程时，须经全校家长委员会全体大会再次表决。

上海市实验学校东校家长联合会

篇3：x校家长学校章程

一、公立高校章程实施与章程实施机制

(一)公立高校章程实施需要实施机制保障

公立高校章程实施是公立高校章程在高校治理中的落实与实现,也就是其在实际上调整一定社会关系并发挥效力的过程。章程实施是发挥高校章程作用的关键环节,也是高校章程制定的目标所在。 公立高校章程实施机制是指其实施系统中各要素的相互关系及对实施系统所起的作用,主要指实施系统构成要素间相互作用的方式和过程。

公立高校章程实施离不开实施机制的保障:第一,公立高校章程实施机制本身就是章程实施的核心内容和主要构成,是实现高校章程关系主体权利义务的基础。 第二,公立高校章程实施机制为章程实施提供依据。 实施机制对高校章程实施机构的职权与职责,实施程序、争议解决机制及实施后果等进行规定, 从而为高校章程实施提供基本依据。 第三,公立高校章程实施机制为章程实施提供制度保障。高校章程对实施主体、程序、责任及措施等进行规定,为激励约束高校章程关系主体行为,解决章程实施争议,提高章程实施效果,实现章程目标提供基本保障。 公立高校章程文本对实施机制的规范,是推进章程有效实施的基础与保障。 为此,公立高校章程文本应对实施机制进行具体规定。

(二)公立高校章程实施机制构成

公立高校章程实施机制包括外部实施机制和内部实施机制。 外部实施机制是政府、社会推进公立高校章程实施的保障机制的总称。内部实施机制是公立高校推进章程实施的保障机制的总称。构建内外协同的章程实施机制,是实现公立高校章程制定目标的核心所在。教育部《高校章程制定暂行办法》第三十条规定:“高等学校应当指定专门机构监督章程的执行情况,依据章程审查学校内部规章制度、规范性文件,受理对违反章程的管理行为、办学活动的举报和投诉。” 公立高校章程内部实施机制应主要由章程文本进行规定。由于本文旨在实证分析公立高校章程实施机制的规定基础,以提出完善章程文本的对策,故只研究公立高校章程内部实施机制问题,不涉及章程外部实施机制问题。公立高校章程内部实施机制主要包括以下构成要素:

1. 实施机关。 实施机关是负责公立高校章程实施适用、评价、监督等的内设组织机构。公立高校章程实施机关对于制衡高校行政权力、学术权力,保护师生权利,推进章程的有效实施十分重要。 公立高校章程实施机关应具有权威性、专门性、综合性。

2. 争议解决机制。 在章程实施过程中,公立高校与政府、高校内部机构、教职工、学生等主体及相互之间会产生争议。 如何通过有效途径解决争议,促进章程实施,是公立高校章程实施机制需要解决的重要问题。 公立高校章程实施争议解决机制主要包括协商、 调解、申诉、诉讼等。

3. 程序机制。 实施程序是对高校章程实施的程式与步骤的规定。 “程序能使制度获具其存在的合法性与正当性, 能使相关法益主体亲眼见证正义的实现;现代行政法治是通过程序实现的法治,是以程序抗辩、规制行政权滥用的法治。 ”［1］公立高校章程对实施程序机制的规定使程序具有了法律的强制性、稳定性和明确性特征,从而保障“程序正义”的实现。 实施程序机制主要包括高校章程适用、监督及修改等程序机制。

4. 后果机制。 章程实施后果机制指章程遵守与适用的评价机制,指对章程实施的嘉奖与对违反章程行为予以否定性评价。对公立高校章程实施的嘉奖指对章程遵守及维护行为给予表彰、奖励、授予名誉称号等。对公立高校章程实施的否定性评价主要包括对违反章程规定的学校规章制度宣布无效或予以撤销, 对违反章程的权力行使者进行问责与处理,对违反章程规范的师生进行处罚等。

二、公立高校章程实施机制规定现状与问题

为具体把握公立高校章程文本的实施机制现状与问题,笔者按照实施机关、争议解决、实施程序、实施后果对6校章程实施机制规定进行系统分析。

(一)实施机关规定

目前,从总体来看,大部分高校章程并没有建立专门的章程实施机关来保障章程实施。大部分公立高校章程只规定了教代会或其执行委员会对章程落实与实施的监督权。 如吉首大学章程第58条规定了教代会监督章程落实的权力。 中国人民大学章程第34条规定了教代会监督学校章程、规章制度和决策落实的权力。 北京大学章程第31条规定了教代会监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议的权力。这样规定有利于彰显教职工的主体地位和教代会的民主监督功能,推进高校章程实施。但是,高校教代会对章程的监督仅为民主监督,而不是章程实施机关的适用监督。 以6校章程文本为例(见表1), 只有北京大学与吉首大学章程明确了章程实施机关及职权。吉首大学章程将教职工代表常设机构作为章程实施机关规定具有一定的创新性,但作为民主监督机关,其难以承担适用章程规范、监督章程实施及落实章程实施后果等重任。北京大学设立章程委员会作为章程实施机关,提高了章程实施机关的权威性与专业性,是保障章程实施的重要制度创新。

(二)争议解决机制规定

目前,许多高校在章程中建立了章程争议解决机制(见表2)。 其主要是对师生权利争议与学术争议解决的规定。如北京大学章程第30条规定“监察委员会调查处理学校机构及人员违反校纪校规的行为,受理学校机构及人员对处分决定的异议或者申诉”。 吉首大学章程第29条规定设立学生申诉处理委员会,第40条规定设立教职工申诉委员会,以解决学生、教师与学校其他主体之间的纠纷,畅通权利救济途径。 北京大学章程第27条规定学术委员会负责 “受理审查学术不端行为,裁决学术纠纷”。中国人民大学章程第32条规定学术委员会 “制定学术规范, 维护学术道德,处理学术纠纷等事项。”我国大部分公立高校在章程中建立了教师、学生申诉委员会以解决教师、学生与学校纠纷,但对申诉委员会组成、运行机制等缺乏规定。 更为重要的是,所有公立高校章程缺乏对政府部门与高校的争议解决机制的规定, 以及高校党委会、校长及其行政部门、学术委员会权力机关及相互间争议解决机制的规定,从而难以通过有效途径解决政府举办权与高校办学自主权,高校内部权力行使的争议,影响到高校办学自主权的落实与扩大及内部权力合章行使。

(三)程序机制规定

当前,我国所有公立高校章程对实施中的适用程序、监督程序等都缺乏规定,大多只概括规定了修改的程序(见表3)。 正如有学者所言,“我国大学章程的实施,缺乏严密而细致的程序规范, 尤其对大学章程执行、修改等,并没有给予详实、可操作性强的程序规定。 ”［2］虽然大部分公立高校对章程修改程序进行了规定,但并

(四)实施后果规定

为保障有效实施,部分公立高校章程规定了实施后果机制(见表4)。 首先,大部分公立高校章程对教职工、 学生良好遵守或违法章程的后果进行了规定。 如北京大学章程第20条规定:“对成绩突出和为学校争得荣誉的教职工个人和集体予以表彰奖励,对违纪者依法依纪给予处理或者处分。 ”湖南师范大学章程第43条规定:“学校建立统一的表彰奖励和荣誉制度,对为国家、社会及学校做出突出贡献的教职工给予表彰、奖励。 ”其次,也有少部分公立高校章程对作为办学者的高校在违法、不当行使办学自主权时的责任予以规定。 如东南高校章程第16条规定了举办者有根据法律、行政法规的授权对学校不当使用办学自主权的行为予以处罚及调整等的责任; 第17条规定学校行使自主权做出的决定内容若有违反法律、行政法规、本章程以及学校相应规章制度规定与程序的无效和被撤销。 但是,所有的公立高校章程没有对举办者违反章程的责任进行规定,从而影响到章程对举办者权力约束与政府管理去行政化改革功效的发挥。更为重要的是, 大部分公立高校章程对高校党委会、校长及其行政部门、 学术委员会等违反章程行为的类型、责任承担及追究等没有规定,不仅导致对其滥用职权等违反章程的行为难以追究,而且“一旦学校领导者的决策与高校章程发生矛盾时, 往往会据己所需,更改章程的有关内容和程序,导致章程的严肃性、 民主性难以应对高校的法律纠纷。 ”［3］“我国大学章程条款的逻辑结构不完整, 责任承担问题模糊不清,使得大学章程在实践中缺乏可操作性。 ”［4］

三、公立高校章程实施机制规定的完善路径

《教育法 》《高等教育法 》等对高校章程制度规定不完善,理论与实务界对高校章程法律性质、制定主体及效力保障等问题尚未厘清,高校章程实施机制规定不完善等, 造成我国公立高校章程实施效果不理想。 完善公立高校章程文本对实施机制的规定,是提高章程实施实效与实现章程目标直接有效的措施。我国公立高校章程实施规定可从5个方面完善。

(一)设置专章规定章程实施机制

目前 ,“ 各层面主体对大学章程的相关认识普遍偏低 , 极大影响了其对自身诉求的表达及对大学章程作用的重视 。 ”[1]人们对公立高校章程作用的怀疑态度 , 与其实施情况不佳具有内在的关联 。 设置专章规定章程实施机制是提高公立高校章程法律品格 , 彰显实施问题重要性和提高实施实效的可行选择 。 以专章规定实施机制也是建立体系化的章程实施机制 , 推进章程规定完善的基础 。 我国公立高校章程很少有建立专门章节规定章程实施问题的 ( 在以上6校章程中 , 只有吉首大学设置了第十章规定章程实施机制 )。 在我国公立高校章程实施的专章中, 应就章程实施机关及职权职责、 实施原则、章程适用程序、章程效力及修改完善程序等进行具体规定,从而为章程实施细则制定与实施体系建设提供基本依据。

(二)设立综合性章程实施机关

从以上6校章程来看,大部分公立高校设立了调整特定范围章程关系的机关,如教代会、学术委员会、 教师申诉委员会、学生申诉委员会、监察委员会等。这些机关对于推进章程规范实施起到了重要作用。 但是,一方面,大部分公立高校章程对于这些机关的职权职责,实施措施等规定不具体;另一方面,大部分章程对这些机关的关系与协调缺乏规定。以上公立高校章程机关在实施章程规范时,明显存在零散化、非自足性等缺陷。 因此,设立综合性的章程实施机关是提高章程实施的权威性、 整体性与协调性的必要选择。 当前, 公立高校章程中规定综合性实施机关的不多。 如在6校章程中,只有北京大学章程设立了综合性章程实施机关———章程委员会。综合性章程实施机关是协调章程主体行为, 从整体推进章程实施的重要保障。设立综合性章程实施机关是我国高校章程实施机制规定应解决的重要问题。综合性章程实施机关人员组成应突出权威性、多元性原则,应由举办者、教职工代表、学生代表、学校纪检监察等部门人员组成。综合性章程实施机关的主要职权是制定章程实施细则、解释章程、监督章程实施、审查学校内部规章制度、规范性文件的合章性,协调章程主体行为,以及提出章程修改动议和草案等。为突出综合公立高校章程实施机关的权威性、独立性,章程可规定其直接向章程核准机关负责,接受其监督,并定期向学校教代会报告实施工作。

(三)完善高校章程争议解决机制

“高校章程在解决纠纷的过程中实现了权利的保障,从而获得确定性的权威与价值。 ”［5］完善争议解决机制是畅通权利救济与责任归结,提升高校章程的基础。我国公立高校章程争议解决机制可从以下方面进行完善。首先,完善师生权利申诉机制。建议在章程实施委员会下设立申诉委员会,受理教师、学生权利侵害纠纷。 为保障申诉委员会组成的公正性和多元性, “可尝试引入法官、律师等具有相关法律经验者,并对大学行政人员加以限制。 ”［6］其次,建立政府与公立高校章程纠纷解决机制,明确规定公立高校与政府的办学自主权争议可通过行政协商、行政复议及行政诉讼等途径解决。 再次,构建公立高校管理权力争议解决机制,学校党委会、校长及其行政部门、学术委员会就高校章程实施的争议,可通过协商、申诉、裁决及行政诉讼等机制解决,以保障权力合规行使,有效追究违反章程行为的责任。当然,对于学术与专业等争议,应坚持专业解决和司法、行政不干预原则,通过学术与专业机构内部协商、裁决的方式予以解决。

(四)健全高校章程实施程序机制

章程实施程序是制衡权力, 提升实施规范性、保障实施正义的保障机制。为此,首先,公立高校章程应规定章程适用程序机制。 就章程适用条件、启动与受理、适用步骤等进行规定。 明确规定高校利益相关者因举办者、内部管理者违反章程规定义务,违章履行或不履行规定职责,或因师生章程所规定权利受到侵犯,可向章程实施机关请求启动章程适用程序。 章程实施机关经审查受理后,依据章程关系性质,再分别交由教师、学生申诉委员会、学术委员会、监察委员会等按规定程序处理,而对于章程没有规定的争议解决机制,则由章程实施机关启动适用程序。其次,构建以章程实施机关为核心,教代会民主监督与行政监察为两翼, 高校利益相关者广泛参与的实施监督机制,健全章程监督程序机制。规定各监督主体的分工与协作机制,明确各监督主体的监督客体和监督内容。 尤其是健全教代会民主监督程序机制。 “在高校内部机构中,教职工代表大会最适合作为高校的监督机构。 ”［7］公立高校章程应进一步健全教代会民主监督学校党委会、校长及其行政部门、学术委员会、教授委员会等章程遵守机制,规定对其违章行为启动章程适用和责任追究程序。明确规定在教代会下设立日常性的执行委员会, 具体负责高校章程实施的民主监督工作,赋予其对章程违反行为的调查、咨询、证据收集、内部处罚及提请学校主管部门进行处理等权力。 最后,完善章程修改程序。 “一般国外大学章程中都规定了章程修改和废止的条件和程序,其中还包括对学校各个决策机构、行政机构和学术机构等的变动规定。 ”［8］明确章程实施机关的修改主导地位,进一步细化章程修改动议提出的要求,修改案通过的条件等规定。

(五)优化高校章程实施后果机制

实施后果机制是高校章程实施的激励约束保障, 也是彰显高校章程的法律效力核心所在。 首先,优化公立高校章程实施奖励机制, 明确规定对于遵守章程、大力宣传章程、为学校发展做出重要贡献者给予精神与物质奖励。 其次,更为重要的是规定违反公立高校章程的责任。 一是要明确举办者和办学者责任, 规定举办者不当干预办学、侵犯办学自主权及不履行章程规定保障办学义务而应承担的行政责任,以及办学者违反章程行使办学自主权的无效与撤销责任。二是明确党委会、校长及行政机构、学术委员会等决策失误、滥用职权、程序不当等行为应该承担的改变决策与决定行为、给予行政处分、资格限制、赔偿损失及解除聘任关系、提请主管部门免职等责任。最后,构建章程问责机制。 “问责制能够通过有效的运行机制来促进大学章程的制定实施。 ”［9］公立高校章程实施的问责机制可从权责体系、问责主体、问责对象、问责后果等进行构建。

四、结语

教育部《高校章程制定暂行办法》将高校章程定位为“高校依法办学、实施管理和履行公共职能的基本准则”。 公立高校章程制定基本目标的实现以完善的高校章程实施机制为基础。我国公立高校章程实施机制的完善需多方联动,共同推进。当前,我国大部分高校章程文本缺乏对章程实施机关、程序、争议解决及责任的规定。完善公立高校实施机制的文本规定是提高章程实施性与效力的直接有效对策。创新公立高校章程制定实施机制和优化章程效力的首要问题是采取有效措施完善文本实施机制的规定。

摘要：高校章程连接教育法律法规与高校内部规章制度,是高校内部治理的“基本法”。高校章程的实施是高校章程作用发挥的关键所在。目前,我国大部分公立高校章程文本对实施机制进行了初步规定,但在实施保障机关、实施争议解决、实施程序、实施后果机制等的规定上存在不足之处,从而制约到其有效实施与作用发挥。因此,我国应采取有效措施完善公立高校章程文本的实施机制规定,以增强公立高校章程的法律品性,提升其法律效力,推进现代大学制度建设。

关键词：公立高校,高校章程,实施机制规定,实证分析

参考文献

[1]湛中乐,徐靖.通过章程的现代大学治理[J].法制与社会发展,2010(03).

[2]陈立鹏,杨阳.大学章程法律地位的厘清与实施机制探讨——基于软法的视角[J].中国高教研究,2015(02).

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[4]祁占勇.大学章程的法律性质及其完善路径[J].高教探索,2015(01).

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[6]陈檄,陆俊杰.高校章程实施的三个维度[J].现代教育管理,2013(09).

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[8]石连海.国外大学章程执行力的模式、运行机制与启示[J].教育研究,2014(01).

篇4：x校家长学校章程

【摘要】由黄昭鸣博士提出来的“1+X+Y聋儿康复教育模式”在我国已经应用多年并取得了成功。笔者尝试将该模式在聋校小学低年级（1-3年级）学生中运用，并根据具体学情进行拓展，从而摸索出一套适合我校小学低年级听障学生的教学康复模式。经过两年多的实践研究，笔者认为，基于“1+X+Y聋儿康复教育模式”的低年级语文和康复课程的整合是有利于提高课堂效率，促进学生的言语、语言发展的。

【关键词】1+X+Y 语文教学 康复课程 整合

【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0101-02

2002年，黄昭鸣博士将医教结合康复理念应用于我国聋儿康复，并结合中国国情提出1+X+Y 康复教育模式。

1+X+Y 模式主要由三部分组成：集体教学（1）、个别化康复（X）和家庭康复（Y）。集体教学是指在康复机构中，教师有目的、有组织、有计划地对聋儿进行康复教育的过程。个别化康复是指在康复机构中，由治疗师利用现代化设备，对聋儿听觉功能、言语技能、认知能力进行系统的评估，并结合其在集体教学、家庭康复中的有关问题，制订相应的听觉言语康复计划，对其进行个别化、有针对性的康复训练的过程。家庭康复是在教师和治疗师的指导下由家长实施康复的过程。

目前，该模式已在上海小小虎幼稚园使用多年并取得了成功，得到了众多聋儿康复专家的肯定。

基于对该模式的了解和受到的启发，我们尝试在聋校小学低年级（1-3年级）学生中运用该模式。但由于教育对象的年龄、心理、听力水平、家庭环境等多方面的差别，我们在实践过程中进行了相应的变通，从而摸索出一套适合我校小学低年级听障学生的教学康复模式。

一、集体教学课程（1）

1.小学低年级阶段（1-3年级）的集体教学课程有很多，在这里主要是指：语文课程和集体康复课程。

低年级语文课的主要任务是会拼读、识字写字、学习句式等。集体康复课程则是侧重于针对学生的听力损失而引起的功能障碍展开的，主要是规范学生的发音，加强认知训练，提高语言表达能力。这两种集体课在形式上是相对独立的，并列而设，但在内容上又各有重点，相互补充，有机融合。

下面，我们以教学汉语拼音声母/j/为例进行说明：

语文课的教学内容是汉语拼音声母/j/，通过授课，学生能够在老师的帮助下初步掌握/j/的发音部位和方法，学会指式，学会拼读音节[jia][jiu][jiao]，理解音节[ji]和[ju]配图所表示的意义，会看口形和打指语，掌握j的书写格式。在语文授课的过程中，教师要结合一定的康复手段对学生的发音方法进行指导和纠正。

相应时间段的集体康复课则以/j/为目标音，设计围绕“卫生间”主题展开言语认知训练。课上的词汇、句子训练主要以声母/j/为主导，运用生活中的图片教给学生把在语文课中学习的/j/的发音及相关音节能够运用到生活中，学会说“镜子、洗衣机、毛巾、毛巾架、卫生间”等词语。听障学生发音不清晰的主要原因除了听觉补偿效果不佳，构音舌位不准确也是一个重要的原因。课上教师按照学生的言语水平，分层次教学，为语言发展较好的学生设计了对话：你家里有卫生间吗？卫生间里有什么……在进行沟通交流的同时，复习巩固了语文课上学习的音节[ji] [jia]的发音，拓展了[jian] [jie] [jin] [jing]等日常生活言语中出现频率高的音节。

这两节课侧重点不同，但内容又有所关联，在使学生提高认知水平的同时又获得了言语矫治、听觉训练，提高了语音的清晰度和语言表达能力。

2.康复课程中增加辅课教师

小学班级的编排并非按照学生的听觉、语言水平，因此，每个学生在言语在听觉、言语等方面的水平并不统一，学生间差异性较大。集体康复课程侧重有针对性的提高学生的听觉言语能力，教学层次较多。如果按照传统的授课方式，一节课下来，要么内容过少、进度过慢；要么只是点到为止，不能惠及大众。因此，我们尝试在康复课程中加入辅课老师。在主课教师进行授课的时候，辅课老师会将班里有突出问题的学生集中在自己周围，重点关注他们的学习情况；在听课的同时辅课教师还会着重记录每个学生发音时出现的问题，为后面的个训课做准备；在对学生逐一进行构音和语言训练的时候，主课教师和辅课老师同时展开个别辅导。这样，不仅可以关注每个学生的构音和语言表达问题，还可以大大缩短集体训练时间，加深学习内容。

二、个别化康复课程（X）

个别化康复训练主要是针对特定聋儿的具体情况，进行一对一的听觉、言语和认知训练。

由于生源多为乡镇聋儿，在小学低年级，大部分的学生其听力补偿效果并不理想，一个班级中，只有一两个聋儿进行了听力重建。在年龄上，大部分学生也都已经过了语言的抢救期。再对每一个学龄儿童进行个别化康复训练并不会获得实效性进展。因此，我们从班级中选取年龄符合语言抢救期、听力重建及听力补偿效果较好的学生，在集体康复课程之外，再加入个别化康复训练。

其个别化康复训练的内容紧密结合语文、康复课程内容，同时依据学生的具体听觉、言语和认知水平进行难度的调整。

比如：在集体康复课/J/中，某生在发音练习时，存在较大的问题。辅课教师会将该生存在的主要问题记录下来，课后反馈给负责给该生个训的教师。个训教师针对该生的具体问题安排调整自己的授课内容，使学生能够获得有针对性的康复训练。

三、家庭康复课程（Y）

由于学龄段儿童有部分住校生，在与家长的沟通方面存在着滞后性，这也相应的影响了住校生家庭康复的效果。

对于这种情况，我们采取不同的方式与家长沟通，对他们进行康复指导和师范，提高他们的康复技能。对于走读的学生家长，我们采用面对面示范讲解的方式。每天放学时，康复教师均会到校门口与家长们进行一天康复内容、技巧的讲解和示范。第二天，家长们再将家庭康复中出现的问题及时的反馈给康复教师。对于住校生，每天下午，由班主任老师督促指导学生进行康复训练。每周五，住校生家长来接孩子时，康复教师会重点为家长讲解一周以来的康复重点内容和技巧。对于一些难以理解、难以操作的方法，我们还会采用微视频的方式，通过手机传送给家长，由家长带回家学习后给予孩子指导训练。

四、语文教学与康复课程的有机整合

我们所实践的这种康复模式，可以说是1+X+Y的整合模式。从集体教学、个别化康复和家庭康复三方面入手，将听觉康复、言语矫治和语言教育的内容渗透其中，真正做到机构康复与家庭康复相配合，集体教学与个别化康复相补充，教师、家长、治疗师多管齐下，共同实现聋儿全面康复的目标。

从教学内容来看，我们将课程分为了语文课程+康复课程（集体康复、个别化康复、家庭康复）。语文课程和康复课程是相互联系、彼此促进的整体。通过这些课程之间的相互补充，共同提高学生的听觉、言语和认知水平，提高学生的语言表达和理解能力。

该模式实践一年后，我们将该班只参与语文和康复课程学习而未进行个训的10个学生入学时和近期在构音语音功能评估方面的数据进行了对比。他们入学时的构音清晰度平均为42.28%，现在的构音清晰度平均为54.35%，平均提高了11.97个百分点。

由此可见，基于“1+X+Y聋儿康复教育模式”的低年级语文和康复课程的整合是有利于提高课堂效率，促进学生的言语、语言发展的。

参考文献：

篇5：2019年x市中医医院章程

第一章

总则

第二章

宗旨和业务范围

第三章

党的领导

第四章

举办单位

第五章

理事会

第一节

理事会的构成及职责

第二节

理事

第三节

理事长

第四节

理事会会议

第六章

管理层

第七章

监事会

第八章

资产的管理和使用

第九章

信息公开

第十章

终止和剩余资产处理

第十一章

章程修改

第十二章

附则

第一章

总则

第一条

为规范本医院行为，提高医疗服务质量和工作效率，确保公益目标的实现，根据《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和国家有关法律、法规和政策，制定本章程。

第二条

本医院名称是x市中医医院。

第三条

本医院事业单位类型是公益Ⅱ类。

第四条

本医院住所是山东省x市周村区新建中路75号。

第五条

本医院经费来源是财政补助。

第六条

本医院开办资金为人民币12216.57万元。

第七条

本医院的举办单位是x市卫生和计划生育委员会。

第八条

本医院的登记管理机关是x市事业单位监督管理局。

第二章

宗旨和业务范围

第九条

本医院的宗旨和业务范围是：面向社会提供中医医疗、预防、保健、康复服务，开展临床教学和医疗科研。在功能定位上主要包括：向区域内居民提供代表本区域高水平的综合性医疗服务，接受下级医院转诊，并承担人才培养和一定的科研任务以及相应公共卫生和突发事件紧急医疗救援任务。

第三章

党的领导

第十条

加强党组织建设。党组织强化对本医院的政治、思想和组织领导，认真履行党章和有关规定，落实管党治党依法办院主体责任，全面加强本医院思想、组织、作风、反腐倡廉、制度建设。

第十一条

坚持党组织的政治核心作用。把党组织研究讨论作为医院决策重大问题的前置程序，凡涉及本医院改革发展稳定的重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用等事项，未经党组织集体研究讨论，不能提交理事会决策。

第十二条

坚持党管干部党管人才的原则。本医院党组织领导班子成员与理事会、管理层的党员领导人员，按照“双向进入、交叉任职”的方式配备。发挥本医院党组织在选人用人中的领导和把关作用，履行把握选人用人条件、提出建议人选、组织推荐考察或公开选聘、研究任用、加强管理监督、培养后备人才等职责。

第四章

举办单位

第十三条

举办单位的权利：

（一）提出本医院的宗旨和业务范围；

（二）组建本医院首届理事会；

（三）审核本医院章程草案、章程修改草案；

（四）任命本医院理事长；

（五）委派本医院执行理事；

（六）对本医院按照程序产生的院长、职工理事进行备案；

（七）从外部理事库中选聘本医院外部理事；

（八）审定本医院推荐的职工监事；

（九）批准本医院理事会工作报告并监督运行；

（十）审定本医院重大事项；

（十一）编制对本医院的管理权责清单；

（十二）行使法律法规规定的举办单位权利。

第五章

理事会

第一节

理事会的构成及职责

第十四条

本医院设立理事会作为决策机构，理事会向举办单位报告工作。

理事会每届任期为5年。

第十五条

理事会由9名理事组成，其中：执行理事3名（包括理事长1名），职工理事1名，外部理事5名。从第二届理事会执行。

第十六条

理事会职责：

（一）拟定和修订本医院章程；

（二）拟定本医院发展规划、科研计划、薪酬待遇、劳动用工、人事管理等重要事项；

（三）拟定医院重大业务活动计划；

（四）审定医院内设机构或分支机构设置方案；

（五）审定医院内部主要管理制度；

（六）审议医院财务预算和决算；

（七）聘任（解聘）院长及医院管理层其他人员；

（八）制定院长任期目标和医院管理层其他人员考核评价办法、薪酬管理办法；

（九）审议管理层工作报告并监督管理层执行理事会决议；

（十）编写和发布医院报告；

（十一）理事会届满前三个月内负责组建下届理事会；

（十二）决定医院其他重大事项。

第二节

理事

第十七条

理事分执行理事、职工理事和外部理事。执行理事由举办单位委派；职工理事由本医院职代会或职工大会选举产生并报举办单位备案；外部理事从政府有关部门、举办单位、服务对象和业内专家中产生，并由举办单位从外部理事库中选聘。

第十八条

理事应具备履职的知识和能力，熟悉医疗卫生及相关方面的政策和规定。

第十九条

执行理事、职工理事每届任期与理事会每届任期相同，任期届满，可以连选连任。外部理事连续任职不超过2届。

第二十条

理事可以在任期内提出辞职，批准权限与产生权限相同。理事在未被批准辞职前，应当继续履行职责。未经批准擅自离职的，按照有关规定追究其相应责任。

第二十一条

理事享有以下权利：

（一）参加理事会会议，对理事会决策事项发表意见进行表决，并享有提议权、选举权和被选举权；

（二）对管理层执行理事会决议的情况进行监督；

（三）监督检查本医院的财务状况；

（四）提议召开临时理事会会议；

（五）向理事会会议提出议案或罢免建议；

（六）按照相关规定领取履行职责应得的报酬。

第二十二条

理事应当履行以下义务：

（一）遵守国家法律法规、政策和本医院章程；

（二）按时出席理事会会议及相关活动，忠实、诚信、勤勉地履行职责，审慎提出决策建议；

（三）遵守并执行理事会会议决议；

（四）不得擅自公开本医院涉密信息；

（五）不得凭借理事身份，为本人或他人谋取不正当利益。

第二十三条

理事发生以下情形的，应按程序终止其理事资格：

（一）无正当理由连续2次以上不参加理事会会议的；

（二）因本人身体健康和工作等原因，不能继续履行理事职责的；

（三）违反法律法规，被追究刑事责任的；

（四）法律法规规定的其他情形。

第二十四条

理事出现空缺，应及时按原产生方式及程序填补缺额。

第三节

理事长

第二十五条

理事会设理事长1名，由举办单位任命。

第二十六条

理事长、党组织书记由同一人担任。理事长经核准登记为本医院法定代表人。

第二十七条

理事长除履行理事的一般职责外，还行使以下职权：

（一）召集和主持理事会会议；

（二）确认理事会会议议题；

（三）代表理事会签署理事会决议和有关文件；

（四）检查理事会决议实施情况；

（五）法律法规政策规定的其他职权。

第二十八条

理事长不能行使职权时，可委托1名执行理事代行其职权。

第四节

理事会会议

第二十九条

理事会会议分定期会议和临时会议。定期会议每年召开两次以上。遇特殊情况、重大突发事件或理事长、三分之一以上理事提议的，应召开临时会议。

第三十条

理事会会议程序：

（一）提议召开理事会会议，并确定会议议题、时间、地点。

（二）在召开理事会会议七个工作日前，将讨论议题送达所有理事酝酿。

（三）理事会会议必须由三分之二以上的理事出席时方可举行。

（四）理事会会议由理事长召集和主持，理事长因特殊原因不能履行职务的，可由理事长委托的执行理事召集和主持会议。

（五）就会议议题进行讨论，表决并形成理事会决议。理事会作出决议时采取记名方式票决制，每名理事享有一票表决权，一般事项须经全体理事过半数同意、重大事项须经全体理事三分之二以上同意方可作出决议。

理事会会议涉及的重大事项包括:业务发展规划；重大业务活动计划；机构设置方案、岗位设置方案、人员配置标准等；重大财务事项；重大项目实施；章程修改及其他重大事项等。

（六）理事应当就会议讨论决定事项发表以下几类意见之一：同意；保留意见及其理由；反对意见及其理由；无法发表意见及其障碍。因故不能出席理事会会议的，应当书面委托其他理事代为出席并载明授权范围。

（七）理事会会议应当有会议记录。出席会议的人员，应当在会议记录上签名。理事会会议记录应当作为本医院重要档案妥善保存。

第三十一条

研究涉及本医院职工利益的有关方案，按照国家有关规定须经职工代表大会或者职工大会审议通过的，履行相关程序后理事会方可批准或作出决议。

理事会决议违反法律、法规和本医院章程规定的，在表决中投赞成票的理事承担相应责任，不赞成的不承担责任。

第三十二条

理事会会议记录应当载明以下内容：

（一）会议届次和召开的时间、地点、方式；

（二）会议召集人和主持人；

（三）理事亲自出席和受托出席的情况；

（四）关于会议程序进展情况的说明；

（五）会议审议的议题、理事对有关事项的发言要点和主要意见；

（六）每项议题的表决方式和表决结果（说明具体的同意、反对、弃权票数）；

（七）会议列席人名单；

（八）与会理事提出应当记载的其他事项。

第六章

管理层

第三十三条

医院管理层由院长、副院长、总会计师及其他主要管理人员组成，是理事会的执行机构。管理层实行聘任制，聘期不超过本届理事会任期。

第三十四条

院长由理事长根据党组织推荐提名或公开选聘，理事会表决、聘任，报举办单位备案。管理层其他人员由党组织研究，院长提名，理事会表决、聘任。

第三十五条

管理层对理事会负责，定期向理事会报告工作，主要履行下列职责：

（一）执行理事会决议；

（二）拟订和实施工作计划等日常业务管理；

（三）编制并组织实施经费预算等财务资产管理；

（四）拟定内设机构设置方案和内部管理制度；

（五）负责一般工作人员管理，按有关规定和程序聘用中层管理人员；

（六）理事会赋予的其他职责。

第三十六条

院长主要履行下列职责：

（一）按照理事会决议开展工作；

（二）主持本医院医疗、教学、科研等各项业务；

（三）组织实施本医院发展规划、工作计划等日常业务管理；

（四）负责本医院人事、财务、资产等日常管理；

（五）定期向理事会报告工作；

（六）承担法律法规和本医院章程规定的其他职责。

第七章

监事会

第三十七条

本医院设立监事会，为医院内部监督机构。

第三十八条

监事会由3名监事组成，其中：职工监事1名，外部监事2名（由x市事业单位监督管理局从外部监事库中向医院选派）。

第三十九条

监事会设监事会主任1名，由举办单位在监事中选任。监事会主任不能履行职权时，可指定一名监事代行其职权。

职工监事由本医院职代会或职工大会推荐，经举办单位审定后报x市事业单位监督管理局备案产生。

外部监事由x市事业单位监督管理局根据实际需要从外部监事库中选派。

第四十条

监事可以在任期内提出辞职，批准权限与产生权限相同。监事在未被批准辞职前，应当继续履行职责。未经批准擅自离职的，按照有关规定追究其相应责任。

第四十一条

终止监事资格的情形、出现空缺填补程序，比照第五章第二节理事的第二十三、二十四条规定执行。

第四十二条

监事会按照法律、法规和本医院章程履行职责，主要职责是：

（一）对理事会决策和管理层执行理事会决策情况进行监督；

（二）对本医院理事会及管理层履职行为进行监督；

（三）对本医院财务资产、运营进行监督；

（四）履行法律法规和政策规定的其他职责。

监事列席理事会会议和院长办公会，可以对会议决定事项提出质询或者建议，并跟踪关注医院重要情况和重大事项，对理事、管理人员履职情况进行监督评价。

第四十三条

监事会议事规则：

（一）监事会会议每半年召开一次，三分之二以上监事出席方可召开，特殊情况下，可召集临时监事会会议；

（二）监事会会议由监事会主任或其委托的监事召集和主持；

（三）监事会作出的决议，须经全体监事过半数通过；

（四）监事会定期向举办单位和x市事业单位监督管理局报告工作；

（五）监事会会议应形成会议纪要，经与会监事确认符合会议事实后，由监事会主任签发。会议纪要作为重要档案材料妥善保管。

第八章

资产的管理和使用

第四十四条

本医院的合法资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分、挪用。

第四十五条

经费使用应符合本医院的宗旨和业务范围。

第四十六条

本医院执行国家统一的事业单位会计制度，依法接受税务、会计、审计等部门监督。

第四十七条

本医院财务人员按照有关法律法规和会计制度的规定配备、管理。

第四十八条

本医院的人员工资、社保、福利待遇按照国家有关规定和《关于印发的通知》（淄卫发〔2016〕26号）执行。

第四十九条

本医院接受捐赠、资助，应当符合本医院的宗旨和业务范围，必须根据与捐赠人、资助人约定的期限、方式和合法用途使用。

第五十条

理事会换届和法定代表人离任前，应当进行经济责任审计。

第九章

信息公开

第五十一条

本医院承诺按照国家法律法规和事业单位监督管理局的规定，真实、完整、及时地公开以下信息：

（一）本医院章程；

（二）本医院依法设立、变更登记信息；

（三）本医院报告和社会责任报告；

（四）财务报告；

（五）理事会认为应该公开的其他信息。

第十章

终止和剩余资产处理

第五十二条

本医院有以下情形之一，应当终止：

（一）经审批机关决定撤销；

（二）因合并、分立解散；

（三）因其他原因依法应当终止的。

第五十三条

本医院提议解散，应由理事会表决通过，理事会的终止决议应报举办单位审查同意。

第五十四条

本医院在申请注销登记前，理事会应当在举办单位和有关机关的指导下，成立清算组织，开展清算工作。清算期间不得开展清算以外的活动。

第五十五条

清算工作结束，形成清算报告，经理事会通过，报举办单位审查同意，向x市事业单位监督管理局申请注销登记。

第五十六条

本医院终止后的剩余资产，在举办单位和有关机关监督下，按照有关法律法规进行处置。

第十一章

章程修改

第五十七条

本医院有下列情形之一的，应当修改章程：

（一）章程规定的事项与修改后的国家法律、行政法规的规定不符的；

（二）章程内容与实际情况不符的；

（三）理事会认为应当修改章程的其他情形。

第五十八条

理事会决议通过的章程修改案，经举办单位审核同意后，报x市事业单位监督管理局备案。涉及事业单位法人登记事项的，须向x市事业单位监督管理局申请变更登记。

第十二章

附则

第五十九条

本章程经2019

年

月25

日理事会表决通过。

第六十条

本章程内容如与法律法规、行政规章及国家政策相抵触时，应以法律法规、行政规章及国家政策的规定为准。涉及事业单位法人登记事项的，以x市事业单位监督管理局核准颁发的《事业单位法人证书》刊载内容为准。

第六十一条

本章程的解释权属于本医院理事会。

第六十二条

篇6：高邮市赞化学校章程

第一章总则

第一条根据《教育法》、《民办教育促进法》等国家有关教育的法律法规的精神，结合本校实际，制订本章程。

第二条高邮市赞化学校的地址在市府前街4号，为寄宿、走读相结合的学校。

第三条学校性质为民办股份合作制的学校，具有独立法人资格。

第四条学校以培养创新人才、造就特色学生，服务现代化社会为办学宗旨，全面贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育，努力把学校办成高品位、高质量、现代化、特色化的一流初中。

第五条学校遵守国家的法律，执行教育法规，维护国家和社会的公共利益，接受政府行政部门的管理、督导和评估。

第六条学校依法享有办学自主权，独立承担民事责任。发挥民营学校优势，以优质的教育资源服务社会，以培养高素质的人才回报社会。

第二章股东

第七条学校的注册资本为1562万元人民币。由股东出资入股，股份如下：

1、金开明1313万元

2、学校教师69万元

3、教育局职工130万元

4、高志50万元

第八条学校持有的学校股份，从本章程生效之日起，可在股东之间优先转让，可向股东以外的人转让。

第九条股东交纳股金，享受相当的利润分配或承担风险责任。

第十条股东必须维护学校利益，反对和制止一切有损学校声誉或利益的行为。

第三章组织机构

第十一条学校设立董事会、监事会。有股东和学校代表组成，董事和监事不能兼任。

第十二条学校实行董事会领导下的校长负责制，设校长1名、副校长2名。校长人选由董事会提出，经市教育局资格审查后，由学校董事会聘任，校长行使下列职权：

（一）组织实施学校董事会的决议；

（二）向董事会建议学校中层干部聘用或解聘，决定教职工的聘用或解聘；

（四）向董事会建议教职工的工资福利和奖惩；

（五）校董事会授予的其它职权。

第十三条学校设立监事会。监事会在董事会领导下工作，行使以下职权：

（一）检查监督学校财务，审议学校重大经费收支情况，并向董事会提出改进意见或质询；

（二）对董事、校长等人员履行职责的情况进行评议和监督；

（三）对教职工、学生和学生家长反映比较强烈的问题向董事会或校长进行质询；

（四）对学校教育质量进行监督评估；

（五）监事会主任可列席董事会会议或委托其它成员列席会议。

第十四条学校设立办公室、政教处、教务处、教科室、总务处等中层机构。

第十五条学校建党支部，并建立工会、团委、少先队等群团组织。

第四章教职工管理

第十六条学校根据工作需要，面向社会选聘一流师资，股东单位必须积极支持。选调的教职工人事关系进入本校，其性质和管理办法不变。

第十七条学校聘用的教职工，应按有关规定签定聘用合同，明确双方的权利和义务。

第十八条学校可根据需要，按有关规定改聘、解聘或辞退教职工。教职工也可按有关规定辞职，经学校同意后，按劳动人事部门的有关规定办理必要手续。

第十九条学校的董事、校长、副校长和担任总务、会计、人事职务的人员之间，实行亲属回避制度。

第二十条学校聘用的教职工工资、养老保险金、住房公积金和医疗保险金由学校提供，经教育统筹后，由财政部门统一发放。在职称评定、评优、晋级、在职进修等方面与同级同类公办学校教职工相同。

第二十一条学校实行结构工资制，并根据按劳分配、优绩优酬的原则确定教职工的奖金和福利待遇。

第二十二条学校维护教职工的合法权益，依法行政，强化岗位培训，加强继续教育，不断提高教职工素质。教职工应遵守学校章程，爱岗敬业，乐于奉献。

第二十三条校长和教职工在聘任或待遇问题上发生争议，由学校党支部和工会进行调解。学校无法调节的争议，由董事会决定或有关部门仲裁。

第五章教学管理

第二十四条学校的办学规模16轨，48个班级，每班学生55人左右。

第二十五条学校面向全市招生。招生工作六月下旬进行，学生自愿报名，学校进行德智体综合评定。

第二十六条学校执行国家和省颁布的初中课程计划和《新课程标准》，采用统一审定的教材。

第二十七条学校积极实施素质教育，强化学生创新精神和实践能力的培养。

第二十八条学生参加市统一的毕业考试和升学考试。届满经考核合格的学生，将发给教育行政部门统一印制的学历证书。

第二十九条学生初中毕业后，根据中考成绩，学校积极指导和推荐学生去向。

第六章财务管理

第三十条学校按照教育成本进行核算，制订收费标准，报市教育行政部门、市物价局核准后执行。

第三十一条学校参照事业单位财务管理制度及有关的财经纪律，使用财政部门统一印制的行政事业结算凭证，建立健全规范的资金和物资帐册，按规定制作财务会计报表，定期报董事会，并

接受财务审计。

第三十二条学校收取的培养费主要用于支付学校日常费用。培养费的收支预算由校长负责制订，经校董事会审定批准后由校长负责执行。

第七章章程的修改

第三十三条学校根据需要可以修改章程，修改后的章程不得与法律、法规相抵触。

第三十四条修改学校章程的程序如下：

（一）由学校董事会根据情况，提出修改条款，经教工大会表决方能生效；

（二）修改的章程要及时通知各股东；

（三）修改后的章程或章程修正案应报送学校主管部门审定。

第八章附则

第三十五条本章程未尽事宜按照我国相关法律法规执行。

第三十六条本章程由学校董事会负责解释。