写人的作文700字范文

写人的作文700字范文（共13篇）

篇1：写人的作文700字范文

在很多同学眼中，我的同桌是一粒沙子，很不起眼，上课时，他坐直身子听老师讲课，课间时，他埋头做题，或许在他家里，他都在争分夺秒地苦学，宛如一个苦行僧，很少跟他人玩笑嬉戏。

或许是因为我和他同桌，接触较多，在我眼中，我的同桌是一个深藏不漏的隐士，他能一下子听出老师讲课时不小心说错的某个点，而且还会小声的说出来，在课间，他并不是时时刻刻都在做题，也会听听歌，跟我聊聊天，只不过不会像别的同学那样讨论的热火朝天，一发不可收拾。

每次考试后，成绩一出来，我的同桌就如一颗珍珠般耀眼，他每一科得分都是第一，让人羡慕不已。

以前听说过一个小故事，说一颗沙粒决心去蚌壳里，为了将来成为一颗珍珠，旁边的沙粒都嘲笑那颗沙粒，说它不是傻瓜就是弱智，去蚌壳里住，深藏海底很多年，远离亲人朋友不说，还见不到阳光雨露，享受不到明月清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，实在是太不值得了。但是这颗沙粒毅然决然地住进了蚌壳，若干年后，成为一颗光彩夺目的珍珠，被世人珍藏，百年而不朽。

这个故事简直就是为我的同桌量身打造的，耐得住寂寞，守得住繁华。

每个人都像成功，但是在成功前必须要承受寂寞，就如渴望黎明，就必然要经历漫漫长夜。

篇2：写人的作文700字范文

不知道在什么时候遇见的，不知在何时相识，彼此或多或少的知道对方一些事情，有空时想起来，跟他说说话，聊聊天，换换彼此的心情与近来的见闻，没空时可能会收到对方的一条短信，内容可能只是一个简简单单的问候，或是很多年不曾听见的[生日快乐]。或许你都不知道对方是怎么知道你埋在内心深处的生日的，可是对方就是给你了许许多多的小惊喜，就是这么突如其来。

你可能多次受过挫折，想到过一些不好的结局，心里的压抑已经再次快要冲破摇摇欲坠的屏障，冲出来，使你发狂。你需要倾诉。

这时候，我们就会突然想起那个人，那个基本不需要我们去想念的人，那个从来都不会有任何坏消息的人，就像是空气，在你快要窒息的时候，拯救你，他在你身边，你很需要他，却又感受不到他的存在。

他就像你的救命稻草，看着那么遥远却又触手可及;他就像是你身边围绕的其中的人之一，看着那么平凡却又那么特殊。他就是那么不可思议。

他的电话号一直都静静的躺在你的手机通讯录里，你曾多少次清空通讯录里多余的号码，当翻到他的号码时，按下的指尖停住了，你看着他的名字，回忆涌上来，你不知道他的来历，不知道他的身世，你甚至连标在这里的备注都不知道是不是他的真名。可他却了解你那么多，那么多。

他的短信一直都没删，可能会被你放在最显眼的地方。点开它，标题栏后面刺目的显示了三位数字的短信数目。你一条一条翻过，都没发现自己已经跟他聊了这么多，聊得这么透彻心扉。

他就像是你的知音，他就像是你的未来。

这时候，你会怀着一种惭愧的心理，点开他的电话号码，拨过去。也许现在是深夜，也许对方正忙。不过不会过多久，你就会听到一个声音，干净真诚，让人联想到电话那头的温暖的脸庞，带着好看的微笑。

篇3：写人的作文怎样写

（小博士）

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，表现人物的性格特点、道德品质、精神风貌及思想感情。怎样才能写好写人的作文呢？同学们可以从以下几个方面去努力。

一、人物的外貌描写

外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征，同学们要注意以下两点：

第一，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同情况下，眼睛的神情也不同。比如，当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。

有一次，我让同学们写《我的妈妈》。一个同学是这样描写他妈妈的外貌的——“我的妈妈长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”后来，我又让他写《我的妹妹》，结果他写道：“我的妹妹长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”我心想，他这么写也有“理由”，他的妹妹长得像妈妈，这没什么不对。过了一段时间，我又让他写《我的奶奶》。结果，他写道：“我的奶奶长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”同学们，你们说他这样写对吗？如果按照他写的样子，把人物画下来，那这三个人就是一个样子。这个例子说明，这个同学描写人物外貌的时候没有抓住人物的特点来写。

那么，怎样才能抓住人物的特点呢？其实，我们抓住这个人特有的、与众不同的外貌特征来写就可以了。比如，班里来了一个瘦瘦的男孩子，有一个同学在日记中写道：“他长着细细的胳膊，细细的腿，细细的脖子，连眼睛也是细细的。还有些害羞，像个女孩子。”看了这样的描写，一个瘦弱的、有些腼腆的男孩子的形象就活灵活现地出现在我们的眼前。再比如，有一次我让我班上的学生来写一写我。因为我的头发长长的，一个学生写道：“老师有一头浓密的、乌黑的长发，像瀑布一样，真漂亮。”这样的描写，抓住了我的外貌特点——乌黑的长发，形象地表达出我与众不同的外貌特点。

第二，写人物的外貌，要有先后顺序。外貌描写的顺序可以按照由上到下的顺序，有条不紊地进行。描写的时候，东一笔，西一笔，就没有条理了。

总之，写人物的外貌时，要细致观察人物的长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。然后再抓住人物最突出的独特之处，进行重点观察。

二、人物的动作描写

人的思想品质和性格往往通过人物的行动表现出来，要写好人物，就要写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要使用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，加强文章的表现力。

三、人物的语言描写

精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格，要有人物的个性特点，不能千人一腔。

语言描写的两个基本组成部分是引语和提示语。引语指引用的人物原话，反映到书面，就是引号之内的内容；提示语则在引号之外，交待说话者及其情态。按提示语和引语位置的不同，语言描写有以下几种基本形式。

1.提示语在前，引语在后，“说”后用冒号。如：

他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”

2.引语在前，提示语在后，“说”后用句号。如：

“一点也不错。”所有的骑士都说。

3.提示语在中间，前后都有引语，“说”后用逗号。如：

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

4.只有引语，没有提示语。如：

“他并没穿什么衣服！”“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”

应该注意的是，使用最后一种形式时，读者应能根据上下文完全清楚哪句话是哪个人说的，或者语境很清楚没有必要点明说话者。

以上是语言描写的四种基本形式。在写作中我们应根据实际需要，合理地选用不同的表现形式。

四、人物的心理活动描写

心理描写，是对人物的内心活动的描写，是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。

俗语说“人心隔肚皮”，写自己的心理活动还可以，写别人的心理活动，别人怎么想的，我们怎么能知道？其实，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言、动作描写，暗示人物的心理状态。

人物的内心活动，往往可以通过人物的语言、动作、表情等反映出来。例如，人害羞的时候往往会脸红，犯错的时候往往会耷拉着脑袋不吭声，兴奋的时候往往眉飞色舞，痛苦的时候往往会满脸愁苦……这些心理活动可以借助外貌、神态的描写反映出来。

那么，我们怎样去描写人物的心理活动呢？

1.直接地描写心理活动，展示人物形象。在写作时，可以用“我想”“他心想”“心里嘀咕着”“心里盘算着”等句式表达出来。例如，下面这段文章，就是人物独白式的心理描写：

这时，我想起我们班的好班长田洋。田洋平时乐于助人，别人有困难，他总是非常热心地伸出援手。在班上，他为同学解答疑难问题；在路上，他替行动不便的同学背书包；每天放学，他还护送同学过斑马线……那我怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着田洋同学，他正满腔热情地帮助这个小弟弟寻找丢失的小狗。

2.间接地描写心理活动，通过对人物的动作、语言、神态的描写，表现人物的内心世界。

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人物的心理描写离不开人物的动作、语言描写，因为一个人的想、做、说，总是互相关联的。请看下面这段心理活动描写：

明明最怕放鞭炮。除夕那天，屋外响起了震耳欲聋的鞭炮声。明明一听，跑到床上，钻进了被子里。过了一会儿，鞭炮声停了，被子里传出咯咯的笑声，明明慢慢地露出头来。看着他那通红的小脸蛋儿，我们都笑了。

第二天，我正在做功课，不知谁在院子里放了一个“二踢脚”，吓了我一跳，明明也吓得捂住了耳朵。可是，他看到了我的神情，马上露出顽皮的笑容，大声说：“原来哥哥也害怕鞭炮！”我回头瞪了他一眼，他立刻不出声了，还朝我吐了吐舌头。

作者抓住了能够反映人物内心状态的动作来表现人物的性格特点。放鞭炮时，明明钻进被子里，一阵咯咯的笑声过后，才慢慢地露出头来，这样，就把小朋友既害怕又觉得有趣好玩儿的心态形象地表现出来。见‘我’被鞭炮声吓了一跳，他“捂住耳朵”，大声笑话‘我’，还朝‘我’吐舌头。这些描写，把明明顽皮的性格惟妙惟肖地表现出来。

综上所述，我们要抓住人物的外貌特征，通过人物的语言、动作、心理活动描写，刻画人物的性格特征，展示人物的精神面貌，让人物在笔下栩栩如生，写出人物的个性来。

下面有几道写人的练习，请同学们动手练一练吧！

[挑战自我]

1.下面这段话，写了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。

你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？

2.请同学们阅读下面的话，思考一下：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢足球的动词，并体会这些动词为什么用得确切生动。

放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然，一个队员冲过去阻拦他。只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球往左轻轻一拨，晃过了对方。然后，徐新飞起一脚，小足球飞进了对方的球门。

3.以《XX和XX的对话》为题，写一个对话片段。要求围绕一个中心来写，体现人物的感情、性格，刻画出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式，如：医生关心病人、老师教育学生、父母爱抚子女、同学之间的一场辩论、售货员对待顾客的态度等。

4.读下面这段话，用波浪线画出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态。

每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来的青草时，心里美极了。我常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时，我甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。

5.通过语言描写表现一个人的粗鲁。

篇4：写人的作文同学700字

传送器的声音还没有传到小菊的耳朵里，小外就已经到了地球。小外看看四周，看见风在耳边呼呼得吹着，风中飘着黄沙——他到了地球上的大沙漠，(和平星上没有沙漠)他很好奇，打开“臂上视频通话器”对小菊说：“这是哪呀?不会传送错了吧，我一个生命也没看见!”“那当然，你被投到地球上的大沙漠了，当然没人啦，”小菊说，“不过，再往前走一里就有一户人家了，你试图跟他们建立友谊吧。”

小外到了那户人家，发现那户人家的房子是用木头搭建的，很简陋，他想正好，可以借此机会和那家人建立友谊，慢慢的，就可以让地球人和我们和平星人成为好朋友了!

小外先启动遥感系统，发现有一对老夫妇，蜷在一张草席上，心里默祷，上帝赐给他们一碗饭，“好机会!” 小外心想。小外开启传送系统，把一幢别墅传送到了小木屋旁边，里面有够老夫妇吃一辈子的饭和够老夫妇用一辈子的支票。他又用“千里传音”系统，用地球语言对那对老夫妇说：“你们的愿望和平星人帮你们乘数倍实现了。”老夫妇还以为是有鬼，逃出家就发现他们的愿望真的乘数倍实现了，他们跪下来，对着天喊：“和平星人，我们感谢你!”

第二天 ，国际新闻上播出了一则新闻，让所有地球人沸腾:一个叫小外的外星人把所有国际大盗抓获，还说要让我们和他们和平星人做朋友，帮我们过上幸福的好生活。

篇5：母亲 写人的作文700字

我真庆幸有这样一位母亲，在我学习上有问题时，她会耐心地教导我，直到我弄懂为止，在我生活上有困难时，她会给予我点点滴滴、无微不至的关怀……从上小学开始，我基本每天中午都有家长送饭，妈妈不论严寒酷暑，都会把饭菜准时送到，并看着我吃完。我吃着这可口的饭菜，觉得这不仅是一顿普通的饭菜，更包含了妈妈那浓浓的爱意。

在我小的时候，有一次，爸爸在外出差，家里只剩下我和母亲，晚上睡觉时，我着了凉，第二天感冒发烧了，难受的我在家里大声地哭闹，妈妈怕我烧坏了，到处去给我买药，可能是烧得太厉害了，我突然昏了过去，妈妈吓坏了，急忙把我送到了医院……

也不知道过去了多长时间，我醒了过来，当我朦胧地睁开眼睛时，发现自己在医院里，还吊着盐水瓶，很是奇怪，妈妈见我醒了，高兴地对我又搂又抱，说︰“宝贝，你可醒了，吓坏妈妈了！”这时，我发现平日里年轻的母亲，变得格外苍老，衰弱。后来，听医院的管理人员说，自从我住进医院，已经昏迷了一天一夜了，在这段时间，妈妈日夜守护着我，一分一秒也没离开，更别说睡觉了！我这时才明白经过一切，流下了感激的泪水……

母亲，有多少诗在赞美母亲，有多少歌在赞颂母亲，而我，用千言万语汇成一篇文章来表达我对母亲的感激。母亲，是孩子的第一任老师，的确如此，母亲使我们的品德高尚；母亲，使我们健康成长；母亲，使我们学问增长；母亲，使我们感到了有家的温暖……母亲像丰饶的土地，我像土地上的一根小草，母亲的给于是无尽的，而我的报答却是微薄的，母亲像大海，因为她能容纳千江万河，海又是平凡的，因为它来源于一点一滴，而您像大海一样，集伟大平凡于一身。如果母亲是雨，我就是雨后的虹；如果母亲是月，我就是捧月的星星；母亲是我生长的根，我是母亲您理想的果！

篇6：写人的作文同学700字

第一种是专门为大人设计的机器人，它是多功能的机器人，它可以唱歌，跳舞，而且还可以和电视上的一模一样呢;每当你疲劳时，就会有奏出美妙动听的乐曲，使你忘记疲劳;它还会做饭，使人不会在为吸收有害健康的油烟担心;它还可以做小孩子的家教呢!

第二种是专门为老人设计的，现在许多的大人工作非常忙而且也很辛苦，没有时间陪老人说说话，谈谈心，给老人更多的关怀，老人们还要为他们带孩子，平日里老人不但很累，而且老人也觉得很寂寞，有了我设计的这种机器人，老人就不会在感觉到寂寞，也不会累了，它可以帮助老人带孩子，给小宝宝唱歌，陪小宝宝一起做游戏，讲笑话，它会把小宝宝和老人都逗的哈哈大笑。宝宝休息时，机器人就会给老人唱戏，读报纸，陪老人谈心。它还有一个特殊的功能——分身，这样许多工作就能一起进行了。

第三种是专门为学生设计的。现在，学生的功课多，作业重，学生们觉得压力大，许多东西课堂上没有学会，也没记住，下课时的作业自然就不会做了。器人会把老师的课录制在它的系统中，当你不会时，你只需问问它，它就会把老师的课在给你讲解一遍，有助于我们更好的学习。也给家长们减轻了负担。当你背书时，它会奏出悠扬的乐曲，当你背到高山时，它奏出的音乐就像高山一样雄伟，壮观;当你背到小溪时，音乐声就像小溪一样欢快，明朗，让你感觉身在其中，忘记了背书的枯燥。

第四种是专门为工作危险的人设计的。现在许多人的工作还是很危险而且也对身体有害，比如说：盖高楼，一不小心就会摔，而且尘土很多。这种机器人不但可以帮助干危险工作的人解决危险，还能和他们一起工作，提高人们的工作效率，你要是看见了肯定会赞叹道：好幸福的生活!

篇7：写人的作文同学700字

“哗啦啦，哗啦啦，”又有几片树叶离开了大树爷爷，离开了树叶阿姨，离开了树枝奶奶。眼前立刻呈现出了落叶妆成的秋天。让我真正感受到，秋天是美丽浓艳的，那落叶更让人喜欢：当它还只是一片幼苗，就向人们倾诉了春天的消息；当它长成一片翠叶，便尽力吸收阳光，来增强树爷爷的生机。它用自己的默默奉献，换来了金秋的累累果实；用自己的生命，赢得了秋日的无限生机，这是多么崇高的精神啊！

秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向；秋天的美是理智的，它不像春那么抚媚，夏那么火热，冬那么含蓄；秋是收获的季节，是金黄的季节，它像冬一样迷人。

随着时间的推移，秋悄悄地离去了，迎来的是洁白无瑕的冬。淅淅沥沥的雨停了，天空里如泼墨的云，远处是沉郁的蓝；窗外是一幅凄凉寂寞的冬景。清晨，透过窗外，漫天雪花飞舞，雪停后，立即出现一幅奇景。那松针上凝聚着厚厚的白雪，像一束束洁白的百合；那落叶乔木上裹着重雪，犹如一株株白玉琢；垂柳银丝飘洒，灌木丝都变成了洁白的珊瑚丝，千姿百态，令人扑朔迷离，恍惚沉浸在童话世界中。

冬有着脱俗的美，那茫茫的天，茫茫的地，一切都是白色的。偶尔点缀几朵红梅，更觉得别具一格。不论如何都流露出它那清淡、纯洁、优雅的格调。冬天是一位可敬的老师，它像保温瓶一样，外泠内热，默默无闻的给生命严峻的考验、筛选、淘汰，练就了多少不畏艰险的强者。

篇8：初一写人的作文700字

她真的一如她所承诺地保护我：独自回家时，她总陪在我身旁;遇到为难，她将我藏在背后;甚至上课无法回答问题时，她也替我解围……于我而言，她，即是“完美”。

若世上真有天使，那也不过她美好。一头墨发，束成利落的马尾，随她一摇头一点头间晃动，调皮得可爱，如她;光洁饱满的额头下，镶着一对浓密的柳叶眉，其下又嵌着一双琉璃般的水眸，含笑;轻眨，光华流转，漾出一剪温暖与灵动俏皮;琼鼻小巧，朱唇似含水嫩樱桃，精致勾起迷人弧度，映照眸间笑意。

那时，她便是如此模样，可我认为，世间美好的词语都无法绘出她的美，她是的。

记忆中的她，是笑的仙子，完美驾驭了笑的风华。笑声清脆，胜银铃悦耳，给我的少年增添了无数美好的音色;笑容明艳，比三月娇花，为我的童年汇集了千百光明。

一次800米长跑，男生早已确定人选，在旁起哄：“老师，女生就算了吧，400米都不一定会参加。”“怎么能这么说，她们根本不会参加任何体育活动。”“也是，哈哈哈……”女生在一片哄笑声中红了脸，不知是愤怒，还是羞恼，或者两者兼而有之?我是第二种。在男生的哄闹中，在女生的沉默中，在老师的失望眼神中，一只白皙的手轻松而又坚定地举起，所有的目光，或惊讶，或好笑，或鼓励，或期待……都紧紧的盯在那只小小的手上，教室里诡异地死寂了……

“请让我试试。”自信地起身，笑颜无掩认真，何须故作严肃?她天生有一种让人信服的魔力。面对老师眼中的赞赏，她不改面容：“一起来试试吧。”弯了明眸，微耸肩膀，做出邀请的姿态。转身正面对我：“洪佳佳，我说过我会保护你的。所以，哪怕是你的快乐，我也会守住，绝不让你伤心。”她耳语地对我说完这一番话，我的心中被喜悦与温暖填得满满的，因为是她啊，我最依恋的人。“要不要试试?”她的期待，我亦不忍拒绝，终是点头。

篇9：吾辈楷模-写人的作文700字

高耸的老树是花和草的榜样，飞鹰是鸟的榜样，凌云的山是砾石的榜样，汹涌的大海是慢流的榜样。

我的榜样是我身边的一个普通同学，小学毕业快一年了，在我心目中他经常在操场上跑步。

他曾经是我们班最慢的学生，体育老师对他的评价是:没有体能，没有意志，没有动力。说他没有丝毫野心。但是在他即将毕业的时候，他向我们全班同学证明了，只要他能积极进取，就不怕不如别人。

有一次上体育课，老师让我们准备毕业长跑项目。简单请求后，老师还是让“不思悔改的倔驴”坐在花坛边，让其他同学开始跑。同学们看着他，眼里满是嘲讽，有人小声说:“看这个胖子，不知道他以后干什么!”“去日本当相扑手更合适!”另一个同学附和道。话音刚落，大家都哈哈大笑起来。他直视着我们，脸上没有一丝表情。长跑人群中没有他，只有他在低矮的花坛旁……

不经意间，从跑道边上，他突然站了起来，眼里噙满了泪水。他一直对一切都漠不关心，但此时他很固执。他抬起腿，大步向操场走去。他慢慢地跑着，跟在队伍的后面。他拼命跑，但不断被队里的第一人超越，大家都向他竖起大拇指。有人对他说:你能跑一公里，我就能打败刘翔!他什么都没反应，只是不停地跑，不停地跑……

很快，额头上就冒出了细细的汗珠，小腿上因为长时间没有锻炼而松弛的肌肉也开始颤抖起来。就像他颤抖的心……

从那以后，他特别喜欢跑步。他下课后跑回家。他可以去任何他能去的地方。正是因为他不屈不挠的.精神，他才及时醒来。每个人都逐渐改变了对他的看法。他们毕业的时候，体育老师评价他:拒绝承认失败，换一个自我放纵的你。

篇10：毽球高手写人的作文700字

说起吴小风，我会自豪地说:“他是我的好朋友，他可是一名毽球高手呢!”我可不是吹的。

下课铃声响起，宁静的走廊顿时充满了欢声笑语。五年级一班里，老师后脚刚离开，吴小风就冲到装满器材的柜子旁，打开柜门，抓起一个五彩缤纷的毽子，大喊一声:“兄弟们，让我们‘杀”下去!”说完，就像长官带着士兵一样，带着一群人冲出了门外。

在操场上，好几个同学围成一圈，吴小风在最里面，像是在表演什么重大的节目呢!只见他把毽子一抛，就开始了“个人秀”。你看，他脚一抬一放、毽子听话地一弹一跳。毽子像风凰的尾巴一样一起一落，像是被吴小风施了魔法一样，每一次都准确无误地落在他的脚上，在同学眼前幻化成一根彩色的线。旁边的`观众也看得入了迷，他们也像毽子一样被吴小风施了魔法，头跟着健子的节奏一上一下.目不转睛地盯着毽子，口里不约而同地数着:“31、32、33......”

吴小风越来越兴奋、越踢越来劲，一用力，把毽子踢得比树还要高了。正在此时，他的脚打滑，摔倒在地上，旁边的人也喊:“不好了，不好了，吴小风要接不到毽子了，他这下要出洋相了!”但令大伙惊讶和佩服的是，吴小风用他们意想不到的速度爬了起来，看准健子的方向，用他的大招--“倒挂金钩”把毽子钩回来了。旁边的人都赞美他:“这个人踢毽子太厉害了，太神了!”他一直踢到预备钟响起，才不情愿地用手将毽子接住，甩一下头发，露出微笑。“好帅啊!”旁边的丁丁叫了起来。他回教室的路上还不忘问我:“怎么样?”我一拍他肩膀:“真厉害，凭你这‘武艺’，今年校运会踢毽子的项目你包了。”“没问题!小菜一碟!”

篇11：写人的作文700字 我的父亲

我和母亲每天都有说不尽的话。而对于父亲，我天生无语。 父亲不善言辞。一次放学后，我在路灯下焦急地等待母亲，却意外地看见父亲骑着他的小电瓶车到了我面前。我惊了一下，将手插进了口袋里，等待父亲说话。今天你妈有事，我来接你。父亲往前面坐了一点，对着我讲。我看了一眼后座，淡淡地应道：

哦。我抬起腿，跨过去，坐上后座。父亲又往前坐了坐，扭了一下手柄，没等我坐稳，便嗖的一声，将车开了出去。我的大腿一下子抽了筋，只好抓紧两边的杆子，忍着痛。一路上，我们没有交谈，我在后面忍着抽筋的痛，父亲则静静地开着他的电瓶车。到了家门口，父亲说了进去两字后，就离开了。我看着父亲远驰的背影，长长地舒了口气。 在记忆里，父亲好像特别听母亲的话，母亲叫他做什么，他就去做，有时，甚至不用母亲开口，他便去做了。晚上，我在房间里写着作业，母亲与父亲在客厅看电视，妹妹朝客厅喊了一声妈我要一杯水。接着就是父亲经过我的房间，给妹妹送水的情景。母亲每天工作都很忙碌，晚上吃完饭后，常听见母亲说句好累啊，父亲总会接一句我来洗碗吧。 父亲很精通电脑计算机。那是第一次看见父亲修电脑零件时的样子。刚放学的我，看到大大小小的零件，一个一个散落在地上。我盯着那些写满英文字母的零件，看得头疼。父亲蹲在门口，自己喃喃道是这个吗？哪个呀？他低着头，两只手在那里摆弄着。看着父亲沉浸在自己的世界里，全然没有发现我，直到我不小心将一个零件踢到他旁边。他抬头看了一眼，又继续低着头找他要找的零件。我悄悄地回房间写作业，一会儿，就听见父亲大喊道：好用了！好用了！我立即跑出去，一个完好的电脑就摆在那里，地上的大小零件一下子就都不见了。我看着正在与朋友打电话的父亲，不由得惊讶起来。再后来，父亲便经常帮朋友修电脑了。 父亲会抽烟、会喝酒，但看到母亲，就放了酒，扔了烟。父亲，真是一个好父亲。

篇12：写人的作文700字范文

一一题记

我的奶奶和我

在我出生的那一年里看到的竟不是父母，而是一一我的奶奶，看着奶奶那欣喜的表情，我便跟着快乐起来了，从那刻我就认准了，这就是我的奶奶，因父母长期在外打工，所以从自由开始，我便跟着奶奶一起生活，奶奶走到哪儿，我就跟到哪儿，别人常说我都是奶奶的`小跟屁虫，渐渐的我学会了说话，奶奶，就是我第1次说话，又奶又萌的声音吵奶奶起来，就这样，我第1声叫的是奶奶。

之前的奶奶朝气蓬勃，总是把自己打扮的漂漂亮亮干干净净的，只是不知从何时开始，奶奶再也没有带我出去玩，还没有把自己打扮的漂漂亮亮干干净净了，总是把自己关在屋里，干什么都让别的人帮他弄，我也不知道那时的奶奶是怎么回事，总觉得男的不喜欢我了，从那时起我便变得听话，不再哭鼻子了，认为只要我变好了，奶奶就会重新喜欢我，但是当时的我太傻了，并不是这是生病反而顽皮的都懒得开心。

消失的奶奶

晚上，长时间不理我的奶奶终于对我说的话，都让我欣喜不已，奶奶说：“你是不是奶奶能消失?”‘消失’?你在开玩笑吗?那明天奶奶就给你变个魔术，把奶奶自己变美好不好?好，我欣喜万分，这使得我十分开心，浑然不知这里面的含义。

就在第2天的早晨，我被众人的哭声吵醒，原来是在为死去的奶奶祭奠，死是什么?后来有人对我说：“在你奶奶的葬礼上，你哭没哭?”我朝他们说没哭，后来有人对我说死了就是再也见不到的意思，死呢就是去了很远的地方，无论如何你们都再也见不到了，想到那时我才知道我永远都见不到奶奶了。

那个天天对着我笑的奶奶。现在却躺在一个箱子里面。面容苍白，没有一点血色，我感到害怕。

奶奶的出现带给了我很多的快乐，他的开始也就是我生命的最初，他的结束就是我的开始。

篇13：写人的作文700字范文

若要把令学生头痛的事列一张单子，考试准排在第一位：哪个学生不怕考试?可我们班上就有这样一位“考试达人”，无论什么科目，他都能把试卷写得淋漓尽致，高分层出不穷!怎么，你不相信?那么，请听我讲述他的故事。

记得五年级第一学期的时候，他不知道为什么消失了四个多月。每个人都认为他是转学了，可令人意想不到的是，在期末考试的那一天，这位“神秘人”出现了。同学们满脑子都是问号：差不多有一个学期没上学，期末考这天偏偏出现了，来这里干什么呢?一位同学实在想不通，干脆直接开口问：“赵同学，今天期末考试。你们一学期没来上学，难不成过来考试?”那个同学看起来很轻松，还打趣说：“那肯定的，要是不考试难不成我还溜达来了?”有同学问：“今天可是大考，你怎么一点都不紧张?”他依然微笑着说道：“紧张什么?我可是有备而来的!”这句话让大家既疑惑又惊讶：他居然还有准备!这个小插曲过后，所有人都进入了考试状态。散学典礼那天，一条消息又使我们全班都感到震惊：他在没有上学的情况下竟然考了全班第一名!这件事让我们彻底服了他的能力。

他的成绩让我们赞叹不已，同时，他考试的举动也让我们捉摸不透。每次老师宣布下节课考试时，大家的第一反应就是赶紧拿出课本来复习，可他呢?好像什么事都没有一样，下课照样出去放松。我们的想法是能多看一眼课本就多看一眼课本，但是他却早早的把课本收起来了。听到上课铃响了，他才慢慢地走进了教室。这时总是有人在下面嘀咕道：“赵同学连课本都不看一眼，能考好吗?”考卷一到手，我们急忙拿起笔，余光却看到他没有动笔，手里拿着试卷，我们写了两三题，他才开始写。在我们看来，他的做法只是拖延时间，成绩肯定不高，可每次班级前三几乎都有他的身影。有时我们也会向他请教，他每次都只给我们两个字：“莫慌!”到现在我们都不知道这句话的实际意思是什么?