小学生应急安全知识教案

2024-05-05

小学生应急安全知识教案（精选11篇）

篇1：小学生应急安全知识教案

小学生安全应急知识教案

教学目标：

通过教学引导学生学习生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；特别是突发事件的应急能力，掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

教学过程：

同学们，天有不测风云，人有旦夕祸福。对于每一个人、每一个家庭来说，突发事件随时都有可能发生，灾难也随时都有可能降临。如何防范突发事件的发生和遇到的灾难，掌握防灾应急知识，增强逃生自救能力至关重要。

今天，我要讲讲与你们的健康和安全息息相关的，有关突发事件应急的一些知识。那么什么是突发事件呢？所谓突发事件，是指那些突然发生、无法预知、带有异常性质，对人们的生命和财产具有一定危险性的事件。那么作为未成年人，小学生面对突发事件该怎么办呢？该怎样自救呢？

首先，我要向同学们说说突发火灾事故的有关知识：

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。

一、对轻微的火情怎样紧急应付？

形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。

1、水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。2．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。3．用扫把、拖把等扑打，也能扑灭小火。

4．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。5．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。

6．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。

二、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。4．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5．在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6．因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7．在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8．逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

9．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭、。

10．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

同学们，以上讲的就是有关火灾的一些防范措施，以后可要注意防火。不过也不要怕，如真遇上了火灾，只要能按照刚才老师讲的去做，不要紧张，要沉着，相信自己一定能战胜火灾，安全脱险的。

现在老师再给同学们介绍几个其它突发事件的一些防范知识吧！

一、怎样防范绑架侵害

平时养成朴素的生活习惯，不要向人炫耀自己或家中如何有钱，更不能随便带陌生人到家中“参观”。

外出、上学和放学要结伴而行，外出行踪要告诉父母，并言明返家时间，不要随意逗留在外，回家是最安全的。

如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸……，并要带你离开学校、家中时，此刻先不要慌乱，首先应设法与你的家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。

如果在途中发现有人盯梢跟踪，应及时将其甩掉并报警。

二、在学校或路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？

1、要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没有带钱，避免跟他们争吵。

2、如果他们继续坚持要钱，就跟他们假装说回家取钱或下次送，然后趁机跑掉，并向你认识的人求助。

3、如果还不行，就拖住周围的其他人大声喊“救命”。

4、如果你一个人在路途遭敲诈勒索，尽量不要反抗，不要“硬碰硬”，实在没有办法还是可以给点钱，但一定要记住对方的相貌特征，认准违法分子，事后向学校或公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。

5、同学之间要搞好团结，互相帮助，共同对抗违法犯罪分子。

三、受到不法分子侵害如何报警

学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

四、独自在家的安全防御知识

同学们，当你一人在家时，一定要关好门窗。如有人敲门，先要从猫眼或门逢中看清来的人是谁，再决定是否开门。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。

1、有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。

2、如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来告诉父母。

3、如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。

希望同学们今天听了以后，如自己真遇到突发事件时，不管是任何事件，首先要保持冷静，不要怕，更不要哭，按照老师刚才讲到的那些去做，想办法去解决，这样才能保住自己的生命安全。

篇2：小学生应急安全知识教案

各镇（街道）教委、中学、县直各学校：

根据滨州市教育局《关于落实平安校车管理长效机制》和《惠民县中小学校车安全专线整治方案》的要求，为确保学生乘车安全，凡是有校车运行的单位（包括周末接送），教委和学校分管的领导务必从即日起至5月30日前亲身和学生一起乘坐每一辆（班次）校车，及时发现校车运行过程中的安全隐患并立即整改，将发现的问题如实填充在《惠民县校车运行情况统计表》（附后）中，经主要负责人签字、单位盖章后于6月1日前交县教育局安全办，电子稿发邮箱：hmjyaq@163.com。

学生乘坐校车安全及事故应急逃生知识

各位领导、同志们上午好：

有幸参加麻店镇教委、王店子学校组织举办的学生乘坐校车安全及事故逃生应急演练，本次演练活动是在国家各级政府高度关注学生乘坐校车安全，努力建设平安校园的背景下进行的，得到了县教育局的大力支持，相信通过本次演练活动的成功举行会极大的提高校车公司管理人员与从业人员、学校参与校车管理的管理与服务人员、学生及家长的安全意识，提高校车运行中遇到突发事故应急逃生的处置能 1

力。借此机会根据国家有关校车安全的法律法规、条例以及一年多来我们校车公司校车运营经验，我与与会的各位领导交流学习一下学生乘坐校车安全及事故应急逃生知识，以便今后参与校车运营与管理的公司管理人员与从业人员、学校校车管理与服务人员了解掌握校车安全运营的相关规定、制度、工作程序和遇到突发事故应急处置知识，最大程度的保障学生乘坐校车安全。

在交流学习之前我先汇报一下惠民公交分公司运营情况。我公司于2012年12月10日注册成立，现有运营校车34部，其中幼儿园校车7部、中小学校车27部。现有专业管理人员15人，从业人员68人。在惠民县县委、县府和县教育主管部门正确领导下，经过一年多的发展惠民公交分公司已成为校车经营门类齐全、能够满足全县中小学生乘坐需求的校车专业公司。专用校车运输学生，保障学生安全是国家倡导的民生工程，校车公司承担着更多的社会责任，我们深感责任重大。一年多来惠民公交分公司在困难中求发展，在失败和教训中找不足，围绕学生乘坐校车安全这一永恒的主题不断地开展工作，强化内部管理，逐步地健全组织机构、完善管理制度，落实安全责任制、进行规范管理。2014年上学期公司与所有服务学校、学生家长签订安全责任书，制定了惠民公交分公司驾驶人、护导员工作考核制度，确保学生 2

乘坐校车安全。下面我从学生乘坐校车安全和遇到突发事故应急逃生两方面谈几点建议和看法。

一、为保障学生乘坐校车安全应做到以下几点

1、为确保学生安全，避免发生接送学生遗漏，学校交接老师、护导员必须完善学生交接手续，规范交接程序，每一次送学生时交接老师、护导员清点乘车学生人数及因特殊原因不乘坐校车学生信息并做好记录，双方在交接表上签字确认。

2、学生上学时如有特殊原因不乘坐校车时，及时向校车护导员请假，放学学生不乘坐校车及时向交接老师请假，家长不接孩子时及时向校车护导员请假，以免耽误校车运行时间影响其他学生上学、放学时间，保证学生上学、放学安全及时。

3、校车护导员必须对工作认真负责，提高责任心，加强安全意识，学生放学时清点好乘车人数，和交接老师做好交接手续，送学生时发现家长没来接学生及时向学生家长电话联系，了解情况。学生上学时发现学生没及时乘坐校车及时向家长联系，了解情况。避免发生交接学生遗漏问题，保障学生安全。

4、校车运行中要照管好学生，做好每站的学生人数清点与交接，送学生时要提前报站提醒学生准备下车以免学生坐过站。

5、学生全部下车后，护导员要对全车相内巡视，避免遗漏学生。

6、学生必须准时到学校指定的地点候车，听从跟车老师和校车司机的安排，不允许擅自更改上下车的站点。

7、学生坐校车时要依次上车，按座位就坐，不可随便乱上车或乱坐位置，配合校车护导员指挥系好安全带，遵守乘车秩序。

8、学生乘坐校车时不许大声喧哗、走动、把手和头探出窗外，以免发生意外。严禁大声喧哗、打架，更不允许以大欺小、威胁或恐吓年龄小的学生。

9、校车未停稳，学生不能上下车。一定要等校车停稳之后，在护导员的引领下才能依次上下校车。

10、严禁在校车上喝饮料、吃零食、乱吐痰或乱扔垃圾，要保持车内环境的清洁卫生。

11、学生在校车上的一切行动要听从护导员的安排和指挥，不能擅自要求司机中途停车或下车。

12、学生在乘坐校车时要文明礼貌、互相帮助、互相关心和照顾，发扬助人为乐的精神。

13、学生在下车后要及时回家，不在路途中逗留，未经家长允许，不得以任何理由在外借宿。

二、校车遇突发事故如何处置，学生怎样应急逃生

1、校车突发意外事故时，首先保障学生安全，立即进行紧急抢救、疏散措施，告诫乘车学生不要慌张，保持冷静，并立即打开紧急逃生门，告诉学生使用逃生锤打碎玻璃，组织学生有序下车，转移到安全地带。

2、校车突发意外事故后，驾驶员、护导员应该根据实际情况采取有效措施，及时报警，拨打122、110，发现有伤亡情况及时拨打120，有火灾隐患时，拨打119报警，并马上使用车上的灭火器进行组织扑救。将事故损失降到最低，避免学生更大伤亡。

3、驾驶员、护导员进行抢险处置，将学生安排到安全地带后及时向校车公司、学校报案，报告具体事发位置、现场情况。

4、校车公司加强对驾驶员、护导员的安全培训，进行车辆逃生设施正确使用的知识学习，组织应急逃生过程的培训学习，经常进行紧急避险疏散逃生演练。专用校车车厢内安全设施、设备一般有安全门、安全锤、车门应急开关、天窗应急出口、灭火器等，公司要不断地组织驾驶员、护导员模拟事故的不同场景，开展紧急避险疏散逃生演练，确保遇 5

到各种不同事故采取不同的避险疏散逃生办法紧急避险逃生。

5、学校组织老师加强对乘车学生的安全常识培训，怎样正确使用车辆逃生设施，熟悉应急逃生程序。经常进行紧急避险疏散逃生演练。培养学生遇到突发事故要处事不惊，车辆发生碰撞时，身体不要向前倾，双手要抱头避免磕碰头部。疏散逃生时要听从驾驶员、护导员指挥有序撤离。培训学生会使用安全锤敲碎玻璃窗、会开启安全门、会开启安全天窗、会使用应急开关，遇到紧急情况能应急逃生。

6、学生家长也要对学生进行安全教育，提高学生安全意识，遇到突发事故从容应对，不要惊慌不要害怕，听从车辆护导员、驾驶员指挥赶快脱离险境。

各位领导、同志们以上是我对学生乘车安全及事故应急逃生知识的一些简单的理解，希望通过本次交流学习帮助大家对学生乘车安全以及校车遇突发事故如何处置，学生怎样应急逃生等知识有所了解，搞好对乘坐校车的学生安全教育培训，减少学生乘坐校车存在的安全风险确保学生乘坐安全。由于水平有限，请大家多提宝贵经验。谢谢！

杨兆敏

篇3：小学生应急安全知识教案

1 对象与方法

1.1 对象

根据调查问卷的条目确定样本含量后, 采取整群随机抽样法, 在营口市2个区分别抽取2所小学、1所中学。在抽取的每所学校每个年级分别随机抽取1个班级, 由于低年级学生认知能力有限, 因此小学仅调查三~六年级学生。学生的年龄8~15岁, 平均 (12.20±1.86) 岁。男生491名, 占48.23%;女生527名, 占51.77%。小学生689名, 中学生329名, 分别占总人数的67.68%, 32.32%。

1.2 方法

参考相关文献[4,5,6], 采用自行设计调查问卷作为研究工具。问卷内容包括学生一般资料、家长一般资料、学生对突发事件认知情况评估;学生对安全知识知晓情况评估、学生对突发事件应急避险能力评估 (100题, 每题1分, 共100分) 。安全知识知晓情况评估包括地震、交通、火灾、触电、踩踏事件、溺水、食物中毒、伤害等8个方面25个条目, 每题2分, 全部选对得2分, 部分选对得1分, 选错得0分, 满分50分。对安全知识知晓情况部分的Cronbachα系数为0.899, 各条目之间相关系数为0.681~0.930, 各条目与总分间相关系数为0.884~0.911;应急避险能力部分Cronbachα系数为0.900, 各条目之间相关系数为0.663~0.891, 各条目与总分间相关系数为0.771~0.780, 说明该问卷信、效度较好。安全知识知晓率指调查的人群中掌握某类安全知识的人数在总人数中所占的比例。问卷由调查员统一发放, 匿名填写, 统一回收。共发放问卷1 049份, 回收有效问卷1 018份, 有效回收率为97.04%

1.3数据分析

采用SPSS 17.0对数据进行χ2检验、t检验、线性回归分析。

2 结果

2.1 安全知识与应急避险行为

学生地震知识知晓率为55.60%, 交通知识为60.41%, 火灾知识为28.88%, 触电知识为73.58%, 踩踏事件知识为28.49%, 溺水知识为45.19%, 食物中毒知识为62.08%, 伤害知识为27.90%。由表1可见, 小学生与中学生在地震、交通、火灾、踩踏事件、溺水、食物中毒、伤害7个方面安全知识知晓率差异均有统计学意义, 中学生均高于小学生。

注: () 内数字为知晓率/%。

小学生安全知识得分为 (27.61±5.63) 分, 中学生为 (36.15±5.69) 分, 差异有统计学意义 (t=-24.059, P=0.000) 。女生应急避险能力得分为 (60.66±15.35) 分, 高于男生的 (59.50±15.99) 分, 差异无统计学意义 (t=-1.187, P=0.236) ;小学生应急避险能力得分为 (54.94±12.48) 分, 低于中学生的 (67.95±15.42) 分, 差异有统计学意义 (t=-17.115, P=0.000) 。学生获得安全知识的主要途径为广播电视 (80.94%) 、网络 (68.17%) 、安全手册 (54.72%) , 通过报纸、班团会、专题讲座等途径获取安全知识的比例分别为51.38%, 47.93%, 42.63%。

2.2 安全知识得分影响因素

以学生安全知识得分为因变量, 分别以学生年龄、学段 (0=小学生、1=中学生) 、性别 (0=男、1=女) 、性格 (0=十分开朗、1=偏外向、2=偏内向、3=内向) 、应急避险能力得分;家长文化程度 (0=高中及以下、1=大中专、2=本科及以上) 、职业 (0=工农商及退休人员、1=医教科及公务人员) 、经济收入 (0=5万元以下、1=5~10万元、2=10万元及以上) 、是否给孩子讲解安全知识 (0=经常讲解、1=偶尔讲解、2=几乎不讲、3=从未讲过) 、对孩子安全问题的重视程度 (0=非常重视、1=较重视、2=一般、3=较不重视、4=非常不重视) 为自变量, 采用线性多元回归方法, 将自变量逐步进入模型, 结果见表2。回归方程为:

3 讨论

学生安全知识水平及应急逃生能力对于保障自身安全起着至关重要的作用。调查结果显示, 中小学生安全知识知晓水平较低, 仅与交通、触电、食物中毒相关的安全知识知晓率达到60%以上, 而火灾、踩踏事件、伤害等方面的安全知识知晓率均仅在30%左右;小学生与中学生在地震、交通、火灾、踩踏事件、溺水、食物中毒、伤害等方面安全知识知晓率差异有统计学意义, 中学生的安全知识与应急避险能力得分均高于小学生。造成这种情况的原因可能是由于相对于中学生, 小学生的生活经验和安全知识较为欠缺, 对安全知识的理解和运用能力尚显不足[7,8]。提示要更加重视小学生的安全健康教育, 制定符合学生身心发展规律的安全教育计划, 如将安全教育课程分为一~三年级、四~六年级、初中、高中等分阶段进行, 进而使得安全健康教育课程与安全健康活动相结合, 保证学生安全教育的顺利实施。

调查显示, 学生获得安全知识的主要途径是广播电视, 与徐文等[9]调查结果一致。此次调查显示, 学生年龄越大, 安全知识得分也越高, 这与学生的生理心理等方面逐渐成熟、安全意识及安全知识逐渐提高有关[10]。此外, 性格外向的学生安全知识水平较内向学生高, 与徐文[5]的调查结果一致。学生应急避险能力得分越高, 掌握的安全知识水平越高, 表明学生的安全教育应该融入到日常生活中。刘艳红等[11]的研究指出, 采用参与式安全教育模式, 使学生在各种紧急事故逃生、救护演练等实践活动中提高其应对突发事件的能力, 可提高他们自我保护意识和安全防护、自救的实际能力。从影响学生安全知识得分的因素来看, 家长是否重视孩子安全问题、是否给孩子讲解安全知识以及家长文化程度、职业、经济收入等方面也被纳入回归模型。在孩子的安全知识教育中, 家长的角色是无人可取代的。有研究表明, 约83%的学生在遇到危机事件时, 愿意将发生的事情首先告诉家长或教师[12]。因此, 要充分利用好家长这个角色, 通过平时的交谈、沟通, 了解孩子安全知识水平, 并结合日常生活事件, 纠正其错误的认知及行为, 逐步向孩子渗透、讲解安全知识[13]。文化程度对安全知识的掌握有一定影响[14,15]。文化程度越高, 家长越能够理性地看待孩子的安全问题, 同时用更加科学的方法给孩子讲解安全知识, 并且促进孩子的安全健康行为。此外, 家长职业对于孩子安全知识水平的影响在于, 教师、公务员、医生等相关工作者会用较为正确的、科学的方式教育孩子, 使其能够很好地掌握安全知识, 并且促进安全健康行为;工农、个体、下岗或失待业者在维持生计的同时, 很难关怀孩子的其他方面, 因此在安全教育方面既缺少良好的方法又缺少足够的重视。家庭经济水平也被纳入回归模型, 与徐文等[9]的研究结果一致。

篇4：小学生应急安全知识教案

【关键词】小学生卫生应急知识知晓率调查

【中图分类号】 R193 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-8801（2014）03-0359-01

为了解五师小学学生卫生应急知识知晓率状况，进一步推进我师学校卫生应急能力培训，提高学生应对突发事件筒单易懂的安全常识。于2013年10月我们开展了本次调查。现将结果报告如下：

1 对象及方法

1.1 对象：为五师小学4年级学生288名，其中男生133名，女生155名。

1.2 方法：在每一个团小学四年级抽取一个班学生，作为本次调查对象，由专业人员人员现场发卷填写卫生应急知识问卷。

1.3问卷：按照关于印发卫生应急能力评估工作指导方案的通知中卫生应急能力评估调查问卷（学生用），有10大題27个判断选择问卷。

2 结果

本次五师小学生卫生应急知识调查问卷，其知晓率仅为52.92%，与国家标准农村学生知晓率？60%，还差7.08%。大多数学生在一些卫生应急常识性问题中做出了错误的判断。

2.1 应对有效预防呼吸道传染病，不随地吐痰、不喝生水、勤通风和流行季节不到人群密切的场所，能正确判断的学生占47.13%，错误判断占45.42%，还有7.45%学生选择不知道。

2.2 应对有效预防消化道传染病，戴口罩、勤洗手、生熟食物分开保存和加工与不随地大小便，能正确判断的学生占48.35%，错误判断占46.48%，还有4.72%学生选择不知道。

2.3 应对发生了重大交通事故，正确选122电话的学生占32.29%，误选112 占53.30%，误选114占6.30%，还有8.04%学生选择不知道。

2.4 应对遭毒气袭击或化学品泄漏，能正确选择逃生方向的学生

占59.03%，错误选择占37.97%，还有3.00%的学生选择不知道。

2.5 应对地震，在室内躲避，能正确选择做法的学生占68.06%，错误选择占29.67%，还有2.27%的学生选择不知道。

2.6 应对地震，在室外躲避，能正确选择做法的学生占62.50%，错误选择占30.26%，还有7.24%的学生选择不知道。

2.7 应对地震，来不及逃出屋外，室内最不安全的地点，能正确选择的学生占42.01%，错误选择占56.71%，还有1.28%的学生选择不知道。

2.8 应对地震自救互救，如果被埋压应长时间大声呼救、一时无法救出被埋压者应设法先暴露其头部清除口鼻尘土、应立即喂以大量食物和水和如果长时间断水断粮可以保存自己的尿液解渴。能判断正确的学生占52.00%，错误判断占37.76%，还有10.24%学生选择不知道。

2.9 应对洪水中逃生，跑到高处暂时躲避、尽可能抓住固定的

东西、尽可能抓住漂浮物体、爬上电线铁塔和一旦溺水应尽量用嘴呼

吸。能判断正确的学生占51.04%，错误判断占47.12%，还有1.84%

学生选择不知道。

2.10 应对火灾中逃生，如果高楼失火，可以乘电梯撤离、若火灾时房内弥漫浓烟用湿毛巾捂住口鼻离开、无路可逃时应靠近窗户或阳台呼救、火灾逃生离开房间时关闭房门和如果楼下发生火灾应往楼上跑。能判断正确的学生占63.96%，错误判断占31.46%，还有4.57%学生选择不知道。

3 讨论

《中华人民共和国突发事件应对法》第二章第三十条明确规定：各级各类学校应把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力[1]。小学生是应对突发公共卫生事件弱势群体，学会应急自救技巧，是提高小学生自我保护能力具有十分重要意义。本次对小学四年级学生突发应急知识，进行问卷调查10道大题中27个判断题，涵盖了传染病预防、交通安全、地震躲避出逃自救、和洪水自救等五个方面内容，其卫生应急能力知识正确知晓率仅为52.29%，错误回答率为42.26%，还有5.45%的学生对卫生应急知识回答不知道。

我国是世界上自然灾害最严重的国家之一[2]。灾害种类多，频度大，分布广泛，损失严重。应急自救知识要作为小学教学计划的基本课程，紧扣预防与自救主题重视对学生应急自救意识的培养，传授在特定情景下应急自救应遵循的常识和方法，突出实用性、操作性，强调技巧性，才能提高学生现代风险意识和自我保护能力。

参考文献

[1]《中华人民共和国突发事件应对法》第三十条.

篇5：小学生防火安全知识教案

(一)复习：

复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。

(二)教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注：无论欠费与否)。

2、火灾情况要报详细：×单位、×区×街×号发生火灾，×物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是xxxxxx。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

(三)教师引领学生在校内考察逃生路线。

(四)小组为单位制作简易防毒面具。

三、教学小结：

学生评选出最佳线路图、防毒面具展示

四、消防安全知识小竞赛：

A、问答题：

1、发生火灾时，应拨打什么电话号码报警?(119)

2、发生火灾时，小朋友可以参加火灾抢险活动吗?(不能)

3、什么东西不能玩?(火柴、电源插座鞭炮、煤气灶烟花、打火机)

4、当消防车在执行任务时，道路上的其他车辆和行人应该怎么办?(其他车辆和行人应该让道和让行，保证消防车的顺利通过)

5、辨认消防安全标志：(紧急出口、火警电话、禁止烟火、注意安全、禁止触摸、火情警报设施。)

6、11.9是什么日子?(11.9是消防宣传安全日。)

7、如果发现有火灾，但附近又没有电话或消防队，该怎么办?

答：可以用打锣敲钟、吹哨、喊话等方式向四周报警，动员大家来灭火。

8、如果自己身上的衣服着火了,应该采取怎样的措施?

答:如果身上的衣服着火了,不要盲目地乱跑,也不能用手拍打。应该扑到在地上来回滚动，火就会压火;也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脱衣服。

9、燃放鞭炮时，应注意什么?

答：燃放烟花爆竹时，要在大人的陪同下，远离燃放处。

10、为什么大人不在的时候，小朋友不能够使用燃气，燃气有什么危害?

答：燃气的主要成分是一氧化碳，会吸入身体引起中毒，燃气泄漏还会导致爆炸和火灾。

B、选择题

1、油锅着火了，可以用水来灭火吗?(B)A、可以B、不可以

2、消防车是什么颜色的.?(A)A、红色B、绿色C、黄色

3、点蚊香要在_C_的地方点。A窗口B桌子上√C空地上

4、平时要注意_A__的意识。A、自我保护B、中毒C、眼睛D、身体

5、被困在火场时，下列求救方法错误的是(C)。A在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫B、白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒C、大声哭泣

6、收看电视时，不正确的做法是(AC)。A雷雨天气利用室外天线收看电视B把电视机放在干燥通风的地方C可以长时间收看电视

7、当你在公共场所时，符合安全管理规定的行为是(B)。A在影剧院、商场内燃放烟花、爆竹B寻找座位时不使用明火照明，用手电筒C随便按动公共场所电器设备的开关

篇6：小学生食品卫生安全知识教案

河西镇明泉小学罗云云

教学内容：食品卫生安全知识

教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识吃营养早餐的重要性，拒绝吃垃圾食品，预防食物中毒，合理搭配膳食营养。教学过程：

一、导入

1、情景剧：因不重视早餐出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说吃早餐的重要性，知道早餐要干稀搭配，更不能不吃早餐。

二、重点讲述

从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

1、认识垃圾食品。

学生自由谈谈平时爱吃的垃圾食物。情景剧：《向垃圾食品说再见》

2、认识非垃圾食品。建议多吃此类食品。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。

4、认识实物金字塔

A哪些食物该多吃，哪些食物该少吃（参照图片）

B金字塔底的食物多吃，越往上的食物越少吃，交流饮食习惯，保留好的，摈弃不好的。

C建议同学们吧合理搭配膳食的知识也带回家，教给爸爸妈妈。

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因食品关系到我们的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要拒绝垃圾食品，合理膳食，才会有健康的身体生活和学习！

篇7：小学生防溺水知识安全教育教案

教学目标：

1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标：初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、能力目标：自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：

一、谈话引入课题。

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授。

1、游泳中要注意的问题：

（1）组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。（2）学生讨论：在游泳时要注意哪些问题

（3）学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，3、组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

4、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

【1】教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。注意：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 【2】学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，谈谈自己懂得了什么？

2、教师小结：

篇8：小学生应急安全知识教案

由国家安全监管总局和中华全国总工会联合举办的全国安全生产应急知识竞赛活动, 得到了各地有关部门和生产经营单位的高度重视和大力支持, 得到了广大从业人员和社会公众的积极响应和广泛参与, 尤其是得到了深圳市燃气集团股份有限公司、新汶矿业集团有限责任公司、华润 (集团) 有限公司、湖北三鑫金铜股份有限公司、江苏熔盛重工有限公司等企业的资金支持, 取得了良好效果。本次竞赛参赛单位达2万多家, 反馈的答题卡达680多万份, 活动规模超过往年, 达到了普及应急知识、增强应急意识、提高应急能力的目的。

按照本次竞赛组织方案, 竞赛组委会办公室组织随机抽取了参赛个人一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、纪念奖200名;经组委会研究, 评选出了优胜单位奖350名和优秀组织者奖100名。现将优胜单位奖和优秀组织者奖名单予以公布。

附件:1.全国安全生产应急知识竞赛优胜单位奖获得者名单

2.全国安全生产应急知识竞赛优秀组织者奖获得者名单

附件1:全国安全生产应急知识竞赛优胜单位

附件2全国安全生产应急知识竞赛优秀组织者奖

篇9：小学生应急安全知识教案

据了解，我市举办这次“中小学生应急安全文化节”，在全国也是首创。活动期间，6支救援队伍组织精干力量，定期在国信体育场应急公园开展应急知识宣讲、应急实操，引人入胜；最受广大中小学生喜爱的是应急安全儿童剧《奇妙梦旅行》。半年来，该剧公开演出40余场次，1万多名孩子在梦幻世界中学到了交通、水、电、火等方面的应急知识；在各区市教育局和各学校的组织下，应急故事征文、绘画、演讲比赛也全面展开，共收到征文稿件13000篇，绘画作品3000幅，演讲作品200个，其中优秀作品被编为《童话童画》一书出版；线上方面，以“学会应急”微信公众号和网站为平台的应急答题活动，吸引了10余万学生和家长参与，共有4800名学生通过答题活动幸运抽取到奖品。同步推出的“青岛市学生家长应急能力和安全风险测评问卷”为下一步应急宣教工作提供了重要参考数据。

丰富多彩的活动，在全市掀起了学习应急的热潮。据不完全统计，全市30多万学生及家长直接参加了文化节的各项活动，更有百万人在这次活动中，学习到了应急知识，提升了应急技能。中小学生应急安全教育工作获得了质的提升，学生意外伤害事件和伤亡人数明显减少。各项创新性活动得到了广大家长的欢迎，上级有关部门也给予充分肯定。

小手拉大手，一起学应急。这次精彩纷呈、创意十足的应急安全文化节，通过孩子带动家庭，通过家庭影响社会，在我市“应急安全文化年”写下了浓墨重彩的一笔。

篇10：应急救援管理知识培训教案

第一章

概论

1.1 事故应急管理简介

事故应急管理的内涵包括预防、预备、响应和恢复四个阶段。在实际情况中，这些部分往往是重叠的，但每一个部分都有自己单独的目标，并且成为下个阶段内容的一部分。

预防就是从应急管理的角度，防止紧急事件或事故的发生，避免应急行动。

预备又称准备，是在应急发生前进行的工作，主要是为了建立应急管理能力。

响应又称反应，是在事故发生之前以及事故期间和事故后立即采取的行动。

恢复工作应在事故发生后立即进行，首先使事故影响地区恢复最起码的服务，然后继续努力，使该地区恢复到正常状态。1.2 事故应急救援的基本原则和任务

事故应急救援工作是在预防为主的前提下，贯彻统一指挥、分级负责、区域为主、单位自救和社会救援相结合的原则。

应急救援的基本任务包括：

（1）立即组织营救受害人员，组织撤离或者采取其他措施保护危害区域内的其他人员。

（2）迅速控制危险源，并对事故造成的危害进行检验、监测，测定事故的危害区域、危害性质及危害程度。（3）做好现场清洁，消除危害后果。（4）查清事故原因，评估危害程度。1.3 事故应急救援系统

事故应急救援系统应包括以下几个方面的主要内容：应急救援组织机构；应急救援预案（计划）；应急培训和演习；应急救援行动；现场清除与净化；事故后的恢复和善后处理。1.3.1 应急救援系统的组织机构

应急救援系统的组织机构包括五个方面：

（1）应急指挥机构－协调应急组织各个机构运作和关系；

（2）事故现场指挥机构－负责事故现场应急的指挥工作、人员调度、资源的有效利用；

（3）支持保障机构－提供应急物质资源和人员支持的后方保障；（4）媒体机构－安排媒体报道、采访、新闻发布会；（5）信息管理机构－信息管理、信息服务。

1.3.2

应急救援预案

应急救援预案又称应急计划。用计划指导应急准备、训练和演习，乃至高速的应急行动。

对可能发生的事故进行预测和准备；人力、物资等资源的确定与准备；明确应急组织和人员的职责；设计行动战术和程序；制定训练和演习计划；制定专项应急计划；

制定事故后清除和恢复程序。

1.3.3 应急训练和演习

训练和演习可以看作是应急预案的一部分或继续，通过培训和演练，把应急预案加以验证和完善，确保事故发生时应急预案得以实施和贯彻，主要目标是：（1）测试预案和程序的充分程度；（2）测试紧急装臵、设备及物质资源供应（3）提高现场内、外的应急部门的协调能力；（4）判别和改正预案的缺陷；（5）提高公众应急意识。

1.3.4 应急救援行动

应急行动需要以下资源的支持和保障：人力资源；物资与装备；个人防护装备。

首要的应急行动是确定现场对策，即应急行动方案：现场初始评估；危险物质的探测；建立现场工作区域；确定重点保护区域；行动的优先原则；增援梯队。1.3.5 事故后的恢复

应急救援行动结束后，对系统进行的恢复活动主要包括：现场警戒和安全；清洁；对从业人员提供帮助；对破损失的评估；保险的索赔；事故调查；重建。1.4 应急救援系统的运作

应急救援系统为顺利完成救援任务，首先应明确系统的结构体系。

前面已经论述了各机构在应急救援系统中的职责和功能。当事故发生时，系统进入有效的整体运作状态，完成整个应急救援任务，实现减轻事故后果的目的。

1.5 应急救援的组织准备与基本程序

应急救援准备工作，主要是抓好组织机构、人员、装备三落实，并制定切实可行的工作制度，使救援的各项工作达到规范化管理。

事故应急救援工作涉及众多部门和多种救援队伍的协调配合，为有序实施事故救援，应建立起行之有效的应急救援网络体系。网络体系应包括事故应急救援的指挥体系，各救援部门的通讯网络，以及与上级救援部门的联系网络。除此之外，还应与本区域的公安、消防、卫生、环保、交通等部门建立起协调关系，以便协同作战。第二章

应急救援预案管理 2.1 应急预案的基本要求

制定应急预案的目的是为了发生事故时，能以最快的速度发挥最大的效能，有序的实施救援，达到尽快控制事态发展，降低事故造成的危害，减少事故损失，基本要求是：科学性；实用性；权威性。

《安全生产法》、《消防法》、《职业病防治法》等法律特别强调了对重大危险源、使用有毒物品和消防安全重点单位要制定事故应急救援预案。

2.2 应急救援预案的分级

根据可能的事故后果的影响范围、地点及应急方式，建立我国事故应急救援体系，可将事故应急预案分为五种级别： Ⅰ级（企业级）应急预案

Ⅱ级（县、市/社区级）应急预案 Ⅲ级（地区/市级）应急预案 Ⅳ级（省级）应急预案 Ⅴ级（国家级）应急预案

2.3 应急救援预案的类型及基本要素 2.3.1 应急救援预案的类型

根据事故应急预案的对象和级别，应急预案可分为下列四种类型：（1）应急行动指南或检查表（2）应急响应预案（3）互助应急预案（4）应急管理预案

2.3.2 应急救援预案的基本要素（1）组织机构及其职责（2）危害辨识与风险评价（3）通告程序和报警系统（4）应急设备与设施（5）应急评价能力与资源（6）保护措施程序

（7）信息发布与公众教育（8）事故后的恢复程序（9）培训与演练

（10）应急预案的维护

2.4 应急救援预案的文件体系 2.4.1应急救援预案的文件体系

应急预案要形成完整的文件体系，以使其作用得到充分发挥，成为应急行动的有效工具。

2.4.2 应急救援预案的主要程序文件

一个完整的应急预案应包括：（1）预案概况（2）预防程序（3）准备程序（4）基本应急程序（5）专项应急程序（6）恢复程序第三章

应急救援预案的策划与编制 3.1应急救援预案的编制步骤

通常编制事故应急预案的步骤如下：（1）成立预案编制小组

（2）收集资料并进行初始评估（3）辨识危险源并评价风险（4）评价能力与资源（5）建立应急反应组织

（6）选择合适类型的应急计划方案（7）编制各级应急计划

3.2 成立应急救援预案编制小组预案编制小组代表来自以下部门：（1）安全（2）环保（3）生产（4）保卫（5）工程（6）技术（8）医疗（9）环境（10）人事

此外，小组成员也可以包括来自地方政府社区和相关政府部门的代表。

3.2.1 资料收集和初始评估

编制小组的首要任务就是收集制定预案的必要信息并进行初始评估，包括：

（1）适用的法律、法规和标准（2）企业安全记录、事故情况（3）国内外同类企业事故资料（4）地理、环境、气象资料（5）相关企业的应急预案等

初期，编制小组的工作可以分为三部分：（1）危险辨识、后果分析和风险评价（2）明确人员和职能（3）明确需要的资源 3.2.2 应急反应能力分析

3.2.3 编制应急救援预案的注意事项

预案的主要部分是整体反应策略和应急行动，还要有足够的灵活性，以适应随时变化的实际紧急情况。

预案应包括至少六个应急反应要素：（1）应急资源的有效性（2）事故评估程序

（3）指挥、协调和反应组织的结构（4）通报和通讯联络程序（5）应急反应行动（6）培训、演习和预案保持

3.3 危险辨识与风险评价

危险辨识与风险评价是编制应急预案的关键，所有应急预案都是建立在风险评价的基础之上的。3.3.1危险辨识与风险评价的程序

风险评价程序主要包括以下几个步骤：（1）资料收集

（2）危险危害音速辨识与分析（3）风险分级

（4）提出降低或控制风险的安全对策措施 3.3.2 危险辨识方法

3.3.2.1 危险辨识的主要内容

危险辨识过程中，应坚持“横向到边，纵向到底，不留死角”的原则，对存在的危险、危害因素进行辨识与分析。

3.3.2.2 危险辨识方法

危险是指材料、物品、系统、工艺工程、设施或场所对人、财产或环境具有产生伤害的潜能。危险辨识就是找出可能引发事故导致不良后果的材料、系统、生产过程或场所的特征。

3.3.3 重大危险因素与危害因素的辨识

重大危险、危害因素是指能导致重大事故发生的危险、危害因素。

目前，国际上已习惯将重大事故特指为重大火灾、爆炸、毒物泄漏事故、1993年，国际劳工组织（ILO）通过的《预防重大事故公约》中，定义重大事故为：“在重大危险设施内的一项生产活动中突然发生的、涉及一种或多种危险物质的严重泄漏、火灾、爆炸等导致职工、公众或环境急性或慢性严重危害的意外事故”。3.3.4 危险辨识注意事项

危险辨识过程中，应注意以下几点：（1）危险、危害因素的分布（2）伤害（危害）方式和途径（3）主要危险、危害因素（4）重大危险、危害因素 3.3.5 危险辨识结果 3.3.6 风险评价

风险评价，也称安全评价，是对系统发生事故的危险性进行定性或定量分析，评价系统发生危险的可能性及其严重程度，已寻求最低的事故率、最少的损失和最优的安全投资效益。

常用的危险评价方法可分为定性评价方法、指数评价方法、半定量评价方法和概率风险评价方法等几大类。3.3.6.1 定性评价方法 3.3.6.2 指数评价方法

3.3.6.3 概率风险评价方法 3.3.6.4 风险评价软件 3.4 人员和职员的确定

正确实施应急预案必须要明确职责，特别是什么时候由谁来指挥。编制小组可根据企业正常生产管理系统职位来分配紧急时的任务，这样能减少培训以保证紧急时正确指挥

编制小组应该认真审查领导的能力和在休假时的指挥系统，要保证负责人员经过良好培训，能够在更高级指挥人员到来之前应对局势。

最常见的紧急时刻实施的重要应急功能：

（1）通讯和外部关系联络，包括媒体（2）消防与营救（3）工程措施（4）环境状况（5）医疗救护（6）安全保障（7）后勤保障（8）行政管理

3.5 应急资源的评估

本阶段，编制小组要评价企业在紧急情况下所具有的资源和控制紧急事故的人员。

报警要求有良好的系统。

应急时使用的通讯设备是至关重要的。

应急时所需要的设备类型。3.6 应急反应组织的建立

应急预案的一个最重要的目的是建立应急反应组织，能在紧急时刻，在最短的时间内及时部署完毕。3.6.1 最初反应组织

最初协调应急行动的责任一般由项目经理负责。最初阶段，项目经理要临时担任应急总指挥的功能。职责分配要预先明确，而不是等到紧急时刻再开始。3.6.2 全体应急反应组织 3.6.3应急总指挥

应急总指挥的职责为：

（1）分析紧急状态和确定相应报警级别（2）指挥、协调应急反应行动

（3）与外应急反应人员、部门、组织和机构进行联络（4）直接监察应急操作人员的行动（5）保证现场和企业外人员安全（6）协调后勤方面以支援反应组织

应急总指挥的职能可由总经理担任，应急总指挥的主要功能是总体指挥，大量实际反应和协调任务主要由负责生产或安全的副总指挥执行，因为他更具有技术、经验和更熟悉应急反应操作。

应急总指挥是分配给组织内的工作职位，而不是某个人。

所有应急职位特别是应急总指挥应该有代理人，以免总经理或其他领导不在现场时代替履行职责。3.6.4 反应操作副总指挥

反应操作副总指挥的主要职责是：

（1）协助应急总指挥组织和指挥应急操作任务

（2）向应急总指挥提出应采取的减缓事故后果行动的对策和建议（3）保持与现场操作副总指挥的直接联络

（4）协调、组织和获取应急所需的其他资源、设备以支援现场的应急操作

3.6.5 事故现场副总指挥

事故现场副总指挥是在直接事故现场最高级的应急反应组织指挥，主要职责是：

（1）所有事故现场操作的指挥和协调（2）现场事故评估

（3）保证企业人员和公众的应急反应行动的执行（4）控制紧急情况

（5）现场应急行动与在应急指挥中心的反应操作副总指挥的协调

3.7 应急预案的组成

应急预案的具体组成主要包括准备程序、基本应急程序、特殊危险应急程序等内容。3.7.1 准备程序

准备程序是整个应急预案的第一部分内容，主要论述针对事故应急行动所需采取的应急准备，包含若干子程序。3.7.1.1 评审程序

（1）横向回顾（2）纵向回顾 3.7.1.2 明确应急责任程序

该程序对事故应急者的职责做一个简单的说明： A 总指挥－来自应急指挥中心

B 事故现场指挥者－来自事故现场指挥中心 C 公共关系代表－来自媒体中心

D 支持人员－来自技术支持机构，包括安全人员、环境工作者、医疗人员等

E 信息管理人员－来自信息管理部门 3.7.1.3 应急资源和应急能力评价程序 A 应急资源（1）应急人员

（2）应急设备，分为现场应急设备和场外应急设备 B 应急能力

（1）内部应急能力（2）外部应急能力 3.7.1.4 培训程序

培训的效果好坏是整个应急预案能否成功得到实施的关键性因素，必须包括：

（1）灭火器的使用以及灭火步骤的训练（2）个人防护措施

（3）对潜在事故的辨识（4）事故报警

（5）紧急情况下人员的安全疏散 3.7.1.5 训练与演习程序

训练与演习的主要目的包括：（1）测试预案和程序的充分程度

（2）测试应急培训的有效性和应急人员的熟练性（3）测试现有紧急装臵、设备和其他资源的充分性（4）提高与现场外的事故应急部门的协调能力（5）通过训练来判别和改正预案和程序中的缺陷

要实际开展应急演习，必须做好下列准备：（1）制定完整的演习计划

（2）做好演习中所有管理部门的准备工作（3）现场外的应急队员与应急部门的准备 3.7.2 基本应急程序 3.7.2.1 报警程序

在发生紧急情况或突发事故的过程中，任何人员都有可能发现事故或险情，此时他们的首要任务就是向有关部门报警，提供事故的所有信息，并在力所能及的范围内采取适当的应急行动。

在具体执行报警操作时，应该根据事故的实际情况，决定报警的接受对象即通告范围。

3.7.2.2 通讯程序

通讯程序描述在应急中可能使用的通讯系统，以保证应急救援系统的各个机构之间保持联系，程序中应考虑下列通讯联系：（1）应急队员之间

（2）事故指挥者与应急队员之间（3）应急救援系统各机构之间

（4）应急指挥机构与外部应急组织之间（5）应急指挥机构与伤员家庭之间（6）应急指挥机构与顾客之间

（7）应急指挥机构与新闻媒体之间 3.7.2.3 疏散程序

疏散程序主要内容是从事故影响区域内疏散的必要行动。

疏散程序应该说明疏散的操作步骤及注意事项并确定由谁决定疏散范围，还应告知给被疏散人员疏散区域所使用的标识与具体的疏散路线，在疏散程序中还应针对受伤人员的疏散制定特殊的保护程序。

该程序的补充包括提供事故现场区域的路线地图、危险区的标注、可供人员休息或隐蔽的掩体。3.7.2.4 交通管制程序

交通管制程序主要包括以下几方面：

A 警戒B 约定的交通管制C 快速交通管制 3.7.2.5 恢复程序

当事故现场应急行动结束以后，应该开展的最紧迫的工作是使事故中一切被破坏或耽搁的人、物和事得到恢复，进入正常运作状态。恢复所需时间的长短一般取决于：（1）受损程度

（2）人员、资源、财力的约束程度（3）有关法规的要求

（4）气象条件和地形地势等其他因素

3.7.3 特殊危险应急程序

特殊危险应急程序是主要针对具体事故以及特殊条件下的事故应急而制定的指导程序。其具体的程序内容根据不同的事故情况而定，通常除了包括基本应急程序的行动内容以外还应该包括特殊事故的特殊应急行动内容。

存在有毒、有害、易燃、易爆物质的企业常发生的事故是，危险品的泄漏及其引发的火灾、爆炸等，在特殊的情况下也可能会遭遇大风、洪水等自然灾害的侵袭。3.7.3.1 危险品泄漏 3.7.3.2 火灾 3.7.3.3大风 3.7.3.4 洪水

第四章

应急救援行动

4.1 应急救援行动的一般程序 4.1.1 事故发生区

事故现场、企业或社区负责人或安全主管部门应采取以下行动：（1）掌握情况（2）报告与通报（3）组织抢救与抢险 4.1.2 事故发生区的附近地区（1）交通民警

（2）社区或街道（居民委员会）工作人员 4.1.3 应急指挥中心（部）（1）值班员的行动（2）指挥组的行动

（3）其他有关组织的行动

4.2 事故评估程序

不论是谁，只要发现危险的异常现象，第一反应人就要开始启动应急。对事故分级有几种方法，不同的人判断相同事故会产生不同的分级。为了消除紧急状况下产生的混乱，应参考企业和政府有关部门制定的事故分级指南。

大多工业企业采用三级分类系统：一级－预警，是最低应急级别二级－现场应急，是中间应急级别

三级－全体应急，是最严重的紧急情况

4.3 通告和通讯联络程序

通讯联络对于有效的协调不同应急组织的应急行动是非常重要的。

4.3.1 报警

4.3.2 通知企业人员 4.3.3 通知外部机构

4.3.4 建立与保持企业内的通讯联络

4.3.5 建立和保持与外部组织的通讯联络 4.3.6 向公众通报应急情况 4.3.7 向媒体通报应急信息

4.4 现场应急对策的确定和执行 4.4.1 初始评估

初始评估应描述最初应急者在事故发生后几分钟里观察到的现场情况，包括事故范围和扩展的潜在可能性，人员伤亡，财产损失情况，以及是否需要外界援助。

处理危险物质泄漏引发的事故的关键是确定事故物质。4.4.2 危险物质的探测

危险物质的探测实际上是对事故及事故起因的探测，需要探测和了解的情况包括：

（1）所涉及物质的类型和特性（2）泄漏、反应、燃烧的数量 4.4.3 建立现场工作区域

对危险物质事故要设立三类工作区域：（1）危险区域（2）缓冲区域（3）安全区域 4.4.4 确定重点保护区域

在这个区域中，要考虑：（1）人员接触（2）对事故现场内重要系统的考虑（3）对环境的考虑（4）财产（5）现场外的财产（6）应急人员的工作区域 4.4.5 防护行动

4.4.5.1 搜寻和营救行动 4.4.5.2 人员查点和集合区 4.4.5.3 疏散

人员应该横向穿过泄漏区域下风以减少在危险区的暴露时间。4.4.5.4 现场安全避难

当毒物泄漏时，一般有两类保护人员的方法：疏散或安全避难 4.4.6 应急救援行动的优先原则

（1）员工和应急救援人员的安全优先（2）防止事故扩展优先（3）保护环境优先

4.4.7 应急救援行动的支援 4.4.7.1 医疗救治 4.4.7.2 临时区行动

4.4.7.3 互助与协调外部机构行动 4.4.7.4 值勤和社会服务 4.4.7.5 恢复和重新进入 4.5 核电站应急行动

4.5.1 通知与应急组织的启动 4.5.2 应急通讯

4.5.3 事故后果评价 4.5.4 防护行动 4.5.5 补救行动

4.6 应急设备与资源

4.6.1 基本装备（1）通讯装备（2）交通工具（3）照明装备（4）防护装备 4.6.2 专用装备（1）消防设备

（2）个人防护设备（3）通讯联络设备（4）医疗支持设备（5）资料

（6）重型设备

第五章

应急救援培训、训练与演习

5.1 应急培训、训练与演习的指导思想及基本任务

应急培训、训练与演习的指导思想应以加强基础，突出重点，边战边练，逐步提高为原则。

应急培训、训练与演习的基本任务是，锻炼和提高队伍在突发事故情况下快速抢险堵源、及时营救伤员、正确指导和帮助群众防护或撤离、有效消除危害后果、开展现场急救和伤员转送等应急救援技能和应急反应总和素质，有效降低事故危害，减少事故损失。

5.2.5 特殊应急培训

基本应急培训提供了一般事故伤害的应急培训，但一旦事故发生，应急队员就很有可能暴露于化学、物理伤害，放射性和病菌感染等各种特殊事故危险中，仅掌握一般应急技能是远远不足以保护应急队员的生命安全的，因此必须对他们进行此类特殊事故危害的应急培训。

5.3 应急救援训练与演习

5.3.1 应急救援训练与演习的目的

训练和演习将尽可能模拟实际紧急情况，要实现以下目标：（1）在事故发生前暴露预案和程序的缺点（2）辨识出缺乏的资源（包括人力和设备）

（3）改善各种反应人员、部门和机构之间的协调水平（4）在企业应急管理的能力方面获得大众的认可和信心（5）增强应急反应人员的熟练性和信心（6）明确每个人各自岗位和职责

（7）努力增加企业应急预案与政府、社区应急预案之间的合作与协调

（8）提高整体应急反应能力 5.3.2 训练演习和类型应急训练主要包括：（1）基础训练（2）专业训练（3）战术训练（4）自选课目训练演习类型有：

（1）单项练习（2）组合演习（3）全面演习或综合演习5.3.3 训练准备与计划 5.3.3.1 必要性分析 5.3.3.2 训练计划

计划过程包括以下几步：

（1）确定范围（2）选择训练类型（3）确定成本和责任（4）目的说明（5）优化目标 5.3.3.3 确定范围

A 确定操作程序B 参加组织C 人员

D 危险类型（1）危险必须具体（2）确定风险程度

5.3.3.4 选择训练类型

完成上述分析后，可选择训练类型 5.3.4 演习的组织与准备 5.3.4.1 成立演习委员会其主要职责是：

（1）确定演习目的、原则、规模、参演的单位（2）协调各参演单位之间的关系

（3）确定演习实施计划、情景设计与处臵方案，审定演习准备工作计划、导演和调整计划

（4）检查和指导演习准备与实施，解决准备与实施过程中所发生的重大问题

（5）组织演习总结与评价 5.3.4.2 阐明演习的文件 5.3.4.3 对演习的述评 5.4 评估

评估的主要目的是：

（1）辨识应急预案和程序中的缺陷（2）辨识出培训和人员需要（3）确定设备和资源的充分性

（4）确定培训、训练、演习是否达到预期目标 5.4.1 训练和演习的评估

训练和演习的评估可以分为三个阶段：（1）评估人审查（2）参加者汇报

（3）训练和演习的改正 5.4.2 评估报告评估报告应包括：

（1）训练或演习总结，包括目的、目标和场景的评论（2）对重大偏差/缺陷的总结（3）建议和纠正措施

（4）完成这些纠正措施的日程安排 5.4.3 应急训练和演习应注意的事项

（1）可设立专门的小组来负责训练和演习的设计、监督和评价

（2）负责人应拥有完整的训练和演习记录，作为评价和制定下一步计划的参考资料

（3）可邀请非受训部门应急人员参加，为训练、演习过程和结果的评价提供参考意见

（4）应尽量避免训练和演习给生产与社会生活造成干扰第六章

应急救援预案检查表

制定应急救援预案的目的是快速、有序、高效的控制紧急事件的发展，将事故损失减小到最低程度。为了保证应急救援预案的完善，应建立应急救援预案检查表，以核实应急救援预案内容是否全面、系统、可靠。

篇11：小学生应急安全知识教案

《普及应急知识，提高避险能力》主题班会

一、教学目标

1、树立热爱生命、珍惜生命的意识。

2、让学生了解地震、火灾、交通、游泳、用电、运动等意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性。

3、增强学生安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。

二、班会主题

普及应急知识，提高避险能力

三、班会重点

引导学生了解国家防灾减灾日相关情况；掌握部分自救自护的应急知识；

四、班会时间、地点

2015年5月12日各班教室

五、教学过程

（引入）同学们，有人说，当生命的阳光照向你时，你便是世界上最富有的人。因为，你拥有世界上最珍贵的东西——生命。可是，人的生命却只有一次。因此，我们应该珍爱生命，让有限的生命活得更精彩。那么珍爱生命的前提就是保证安全。今天我们的班会主题是《普及应急知识，提高避险能力》。

一、国家防灾减灾日

1、基本情况

2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。这场新中国成立以来破坏性最强的大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。这场大地震给全国人民带来了巨大的心理压力和难以愈合的心灵创伤，堪称国家和民族史上的重大灾难。灾害发生后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震救灾，表现出了前所未有的团结与坚强。2008年6月，山西省太原市有政协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力，有必要设立“防灾减灾日”或“中国赈灾日”，借此表达对地震遇难者的纪念，弘扬团结抗灾的精神。经中华人民共和国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”引。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少，两人相握之手与下面的两个人的腿共同构成一个“众”字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2009

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年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。2、2015年国家防灾减灾日主题科学减灾依法应对

二、应急事件处理

（一）地震来临

1、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？

如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

2、当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位置避震最好？如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

3、地震时的自救四大常识

①大地震时不要急，破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

②人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

③远离危险区

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

④被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。

（二）火灾来临

火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴

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近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

（三）交通安全

1、走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。

2、横过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。

3、遵守交通信号，红灯停，绿灯行。

4、不钻（跨）越交通隔离设施。

5、不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

6、不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书。

7、夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。

（四）防溺水

没有家长带领，不能偷偷地结伴去游泳；不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水；对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。

一、自己溺水时救护：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

3、身体下沉时，可将手掌向下压；

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

二、发现有人溺水时的救护方法

中学生发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边施救。

三、岸上急救溺水者

1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；

成都石化工业学校主题班会教案

2、将溺水同学举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；

3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；

（五）运动安全

上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。严防器械伤人。

（六）要注意用电安全

不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关。信息技术课上要按规定程序操作电脑。强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

（七）食物中毒

食物中毒通常是指用餐者吃了含有有毒物质或者变质的肉类、水产品、蔬菜、植物或化学品后，感觉肠胃不舒服，恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状，共同进餐的人往往出现同一症状。

1、出现食物中毒症状时，应及时用筷子进入喉咙催吐，不要自行乱服药物。

2、当中毒者意识不清时，需由他人帮助催吐，并立即送往医院抢救。

3、立即停止食用可疑食品，就地收集封存，以备检验。

4、要保护好现场，及时收集患者的呕吐物、粪便等，以备检验。

5、消费者在餐饮单位就餐后发生疑似食物中毒的，应于第一时间报告卫生监督机构，以免延误调查时机，给确定事件性质和原因带来困难，影响消费者依法向肇事单位获取索赔。

（八）遇到暴雨

日降水量超过50毫米为暴雨,超过100毫米为大暴雨,超过250毫米为特大暴雨。暴雨容易造成积水、洪涝,可能导致水浸、交通中断、山体滑坡、山泥倾泻等。

1、发布红色暴雨信息时,幼儿园、中小学停课。

2、关闭门窗防雨水,室内进水时,应断开电源和燃气设施。

3、疏散低洼地区的人员和物资。

4、不要在流水中行走,避开地下通道或高架桥下等低洼处。

5、连日暴雨,行人应避免停留在洼地或山体附近。在山体发现水流急促、浑浊及夹杂泥沙时,因迅速离开溪涧或河道。6、150毫米深的水能浸到轿车的底盘,造成汽车熄火或失去控制。300毫米深的水能浮起大多数车辆。600毫米深的急流能冲走汽车,甚至大型的公交车!

（九）防雷电

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四原则：室内比室外安全；低处比高处安全；蹲下比站立安全；雷电来临，不要让自己太突出而成为“引雷针”

①、打雷时，在家里怎样使用电器? 切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。

②、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢？

不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。

③、在野外，如找不到合适的避雷场所，应该怎么办？

找一块地势低的地方，蹲下且双脚并拢，手放膝上，身向前屈。远离树木、电线杆、烟囱等尖耸、孤立的物体。不宜进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物。

④、在空旷场地手是不宜拿哪些东西，不宜做哪些运动？

不宜打伞，不宜把金属工具、羽毛球拍、高尔夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动，尽快离开水面以及其他空旷场地，寻找有防雷设施的地方躲避。不宜开摩托车、骑自行车赶路，打雷时切忌狂奔。

⑤、在室内怎样防雷？

关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管、煤气管等。在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。

⑥、雷击烧伤如何急救？

雷击时的电流热效应可引起电烧伤，使人体炭化成焦状。如果遭受雷击者衣服着火，可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住，以扑灭火焰。对呼吸、心跳停止者，先做心肺复苏，再处理烧伤创面。用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，若无敷料可用清洁的布、衣服等包裹。及时转送当地医院救治，并采取

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抗休克措施。

三、校园安全大讨论

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：

11月8日，一三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

案例三：

高三（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：