寻笔记作文

寻笔记作文（精选18篇）

篇1：寻笔记作文

今天作文课，一上课，覃老师便故作神秘地对我们说：“今天我在教室里藏了一支笔，你们谁找到了就归谁，并且是免费赠送哦!”

教室里顿时乱成了一锅粥，大家都跃跃欲试，仿佛自己就是那“寻宝大王”。“不就一支荧光笔，有什么难找的!”我暗暗想到。覃老师让我们先思考一会，预测一下会在哪儿。小朱说：“可能在粉笔盒里”，小瑾说：“绝对不可能!笔那么长，粉笔盒可放不下。我估计在老师的书包里!”覃老师点了点头说：“有道理。”小林又说：“那肯定在柜子上面。”覃老师笑了：“肯定不在，我可不会让你们腾空上去拿呀!”我又猜笔藏在了黑板后面，可覃老师只是坏笑着看了看我，不置可否。

一声令下，我们“哗啦”一下冲出了座位。小徐立刻冲向覃老师，在她裤腿上仔仔细细摸了个遍。小曾在地上爬来爬去，还不时地用鼻子闻闻，似乎想闻出什么名堂来。小陈则走到垃圾桶旁彻底搜查了一遍。“时间到!”覃老师说道。我们一无所获，只好垂头丧气地回到了座位上。

“大家先交流一下。马上开始第二轮寻找，再想想会在哪儿!”覃老师微笑着说。坐在我身边的小曾说：“既然不会在我们找过的地方，那肯定在第一个来教室的小张身上。”说完，他还像大侦探“福尔摩斯”似的朝我眨了眨眼睛。唉，笔到底在哪儿?真是奇怪!

第二轮寻找又开始了。我们在教室里翻了个底朝天，结果还是白忙一场，大家只好彻底放弃了“寻宝”的机会。覃老师看见大家又失望又期待的样子，得意地走到我旁边，我的心不由提到了嗓子眼儿，难道在我身边?不可能呀!只见她变魔术般从我的帽子里掏了掏，竟然拿出了一支黄色的荧光笔!

我瞪大了双眼，简直不敢相信：远在天边，近在眼前!我恍然大悟，原来今天我一走进教室，覃老师便伸手带我理了理帽子，原来她是使了个“障眼法”呀!真是“狡猾”的覃老师，哈哈!

这次寻“笔”记在一阵欢声笑语中结束了。

篇2：寻笔记作文

在《骆驼寻宝记》里，沙漠里面的“好公民”骆驼面对金银财宝珍珠钻石毫不动心，面对绿草如茵的神仙之地毫无留恋，它拒绝了诱惑，毅然选择回到沙漠家乡，它要把家乡沙漠建设成为绿洲。它说，“如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于‘得宝失宝’，它不能这样做”。与此相同，张贤亮创作的《牧马人》里面也有这样的结尾：在文革中受尽欺凌、过惯贫穷生活的牧马人许灵均在改革开放后与远在海外的父亲取得了联系，父亲要他马上出国，继承亿万遗产，然后过一种天堂般的幸福生活。可是，那个年轻的牧马人坚决拒绝了父亲的建议，他毅然选择留在祖国，甘当一个贫穷的牧马人。用那个“仙女”的话来说，就是“当一个热爱家乡、正直无私的.好公民”。

当年，有观众为牧马人的选择感到惋惜，他说：“如果牧马人选择出国，等继承了亿万家产之后再回国，把家产全部捐献给祖国，这岂不比为祖国继续牧马贡献更大?”如今，我的学生也在为骆驼的决定感到惋惜。有学生说：“如果这骆驼背一篮子珍珠钻石回来，它就可以用这笔财富雇佣人类，为它修建引水工程，种树，种草，可以早日实现沙漠变绿洲的理想。可惜啊，它只带了一些种子回来，谁来种呢?没有水，种了也不能活，遗憾啊!”

篇3：让学生在寻美中快乐作文

首先让学生发现生活中的美。“生活中并不缺少美, 而是缺少发现。”要使学生写出能准确地表情达意并富有美感的文章, 不仅要激发学生的观察兴趣, 培养学生的观察习惯, 提高学生的观察能力, 还要引导学生从观察开始去发现生活中的美。“美在生活”, 现实生活中充满着美, 我们必须要求学生不仅要用眼看, 还要用心去体味、感悟, 引导学生眼看、耳听、鼻闻、手摸、心想、口说, 使学生全面、立体而不是片面、单一地观察事物、观察生活。这样, 学生就会发现生活中处处皆美, 感受到生活的无限丰富。同时我们还要引导学生做生活中的“有心人”, 留心生活中的闪光点, 善于抓住美的瞬间, 并且把自己发现的美及时的记录下来, 留做作文的素材。

其次要让学生展开想象的翅膀, 放飞写作灵感。想象在学生写作中有着重要的地位, 有的美学家曾把它作为衡量艺术才能的重要标尺。作文教学是培养学生想象能力的重要途径, 在作文教学中应重视启发学生想象, 为学生提供想象的天地, 让学生展开想象的翅膀。学生想象力的培养反过来又能激发学生表达美的愿望, 情感进一步升华, 灵感也会随之而来, 进入更深层次的思考, 从中悟出更深层次的美, 到了不吐不快的时候, 他们就会把这种美的形象和情感在作文中真切地表达出来。

还要让学生学会表达自己的情感。学生作文往往存在缺乏真情实感, 缺少美感, 或空洞无物, 成人腔调的通病, 原因之一就是不善于用语言去表达美、创造美, 所以写出来的作文往往缺乏鲜明生动的形象和真情实感的流露。这就需要教师引导学生从审美角度运用生动形象的语言去表达, 用适当的修辞方式去描述, 用恰当的结构来表现等等。真实、形象地把自己的真情实感写出来, 写出来的东西就会做到文质兼美。

篇4：寻笔记作文

笔记本着很好很强大的基本原则，挑选了几款市面上5000元级产品中，最具特色的几款本本，为大家一一推荐。

5000元级笔记本应该有些什么?

前面提到，市面上5000元级的产品最为丰富。这些产品虽然是同一价位，但在配置方面却参差不齐。对于消费者来说，在价格不变的情况下，当然希望购买到性能最强的产品。下面，笔者就为大家简单分析—下，目前市面上这—价位产品至少应该具备些什么。 首先，5000元级的笔记本应该配备双核处理器和独立显卡，这也是目前主流笔记本配置方案。双核心处理器保证了强劲的多任务处理性能，独立显卡则为运行大型游戏(如《魔兽世界》等)，以及为WindOWS Vista做足了准备。

其次，5000元级的笔记本至少应该配备1GB内存。在这一价位上，如果还选择512MB内存的产品，一来不划算，二来也不能满足我们的实际需求。

而对于笔记本发展趋势之一的无线网络功能，由于目前尚未普及，如果自己没有实际的需求，在这方面倒也不必强求。但就算没有配备无线网络模块，至少也应提供无线模块接口，以便于日后升级。

5000元级超值笔记本大推荐

说到华硕，许多用户心里都会浮现出“游戏笔记本”的形象，由此可见华硕在游戏笔记本方面的建树。

这款X50V采用15.4英寸的屏幕，配置上极具吸引力：Intel双核T2130处理器、ATI X2300独立显卡、DVD刻录机和120GB硬盘。虽然整机便携性稍差，但对于通常把笔记本放在寝室当台式机用的学生朋友来说，想必这些都不是问题。

这款笔记本标配的是512MB内存，但是几乎所有经销商都承诺将内存免费升级到1GB，大家购买时别忘了进行咨询哦。物超所值联想旭日C460AT2080

至从收购了IBM的PC事业部后，联想就在笔记本市场频频发力，在各个价位都有可圈可点的机型推出，这款旭日C460便是其中一款。Intel T2080双核处理器、1GB内存、120GB硬盘，都是当下的主流配置。最抢眼的是，它还采用了完全支持DXl0的独立显卡nVIDIA 6eForce 8400M G，无论是运行3D游戏还是观看高清视频，都能带给你流畅的体验。如此配置，价格却不足6000元，瞻日C460对“性价比”懈出了最佳诠释。无敌迅驰4神舟承运L525T

当市面上主流的迅驰4+DXl0独显的本本都在8000元以上时，神舟承运L525T却以5999元的低价杀入市场!

这款笔记本采用准迅驰4平台(T5250处理器+965系列芯片组+3945ABG无线网卡)和GeForce 8600(256MB显存)独显，同时还提供15.4英寸高亮宽屏、1GBDDR2内存、100GB硬盘。

篇5：《埃及寻宝记》读书笔记

在还没有完全结束的伊拉克战争中，牺性了多少条人命?看到那些孩子，他们躺在死去的父母身旁，无助地哭泣若，我的心就一阵绞痛。记得冰心奶奶有一句话;人类啊，相爱吧，我们都是长行的旅客，寻找着同一个归宿。我很喜欢这句话。是啊，漫漫的人生路上，如果没有别人的扶助，我们是不会成功的。做朋友比做敌人更快乐。父母给予我们的生命，不是用来结束另一个生命的，是让我们创造新的生命和了解美丽的世界的。

和平共处的日子，不知是多少人所渴望的。但是，那一天真的会来吗?

篇6：寻鸭蛋记作文

清明放假的第一天，我早早地起了床，看见奶奶在小溪边洗衣服，便走过去帮忙。奶奶问我：“郑歌呀，要不要和我一起去找鸭蛋?”我丈二和尚摸不到头脑?鸭蛋还需要找吗?鸭子下载自己窝里，去捡不就得了嘛!为什么还要去找鸭蛋?

我半信半疑地跟着奶奶一起去找鸭蛋。奶奶把我领到了小河边，一条长长的小河，清澈见底。这样美的景色，我欢蹦乱跳地走在公路边上，睁大了眼睛，仔细寻找着鸭蛋。我边找，奶奶边对我说：“只要你看到水里有一个又白又圆的东西，那个就可能是鸭蛋。”奶奶的话音刚落，我便大叫：“奶奶、奶奶!那个是不是鸭蛋?”奶奶跑过来点点头又摇摇头，她也分不清这个到底是不是鸭蛋，我便在这里做了一个记号，沿着公路继续寻找下去。

我们穿上了高筒雨鞋，准备下水探个究竟，在小溪里我用脚踩起片片水花，来到我做过记号的地方，把手伸进水里，摸索了半天，终于摸到了那个白白的像鸭蛋一样的东西，我一把抓把它举了起来，哎!那只是一块白色的石头而已。我扔了石头，好像又看见一个像鸭蛋一样的东西。跑过去一看，却是一个破了的蛋壳，我垂头丧气的走上岸。

再往前走，突然，眼前冒出了一只奶奶养的`水鸭，我大吃一惊。跑过去一看，那只聪明的鸭子用一小片一小片的干草搭了一个草窝。看着这个窝，我百思不得其解：为什么这一小片一小片的干草能贴在一起，不散架?我看了看草窝里的鸭蛋，居然有九个呢，高兴地欢蹦乱跳!

篇7：寻年味作文

我迎着蒙蒙的细雨，前往绍兴安昌古镇去寻找浓浓的年味儿。

年味儿在哪儿呢?哇，我找到了，年味儿在一排排挂着的酱鸭里。酱鸭黑红黑红的，油亮亮的，散发着一股酱香味儿，直往人鼻子里钻。卖酱鸭的老奶奶拿来一个小板凳坐在旁边，嘴里吆喝着：“卖酱鸭咯，卖酱鸭咯!”不一会儿就吸引了一群人。我们这代人，那还会有自己做酱鸭的呀。于是，你买一只，我买一只，老奶奶的生意越做越好，这就是年味儿啊!

年味儿还在哪儿呢?年味儿还在老爷爷亲手制作的麦芽糖里哟。只见他拿来一块暗红色的糖泥，把这块糖泥揉啊揉，跟打太极似的。揉到糖泥变得软绵绵、黏糊糊的，就把它挂到一根固定的杆子上。只听老爷爷大喝一声，把糖泥拉得老长，又重新套到杆子上继续拉。这样重复几次，糖就变得越来越白了。围观的人都惊叹道：“哇，好厉害的手艺啊!”这样反复拉上几十次，直到糖完全变白，老爷爷就把它拿下来，放在案板上，切成一块一块的，放到小盒子里售卖。我拿了一块放到嘴里尝尝，甜甜的味道立刻就在嘴里弥漫开来，原来，这就是年味儿啊!

年味儿还藏在哪儿呢?年味儿还藏在酸甜可口的树莓里。藏在烟雨迷蒙的长廊里，藏在摩肩接踵的人群里……

篇8：“米”向何处寻——浅谈作文教学

一、以本为本, 拓展延伸, 从中找“米”

现在的语文课本中, 不乏经典的篇目, 我们应注重引导学生开掘手中的课本, 从课本中寻求写作所需要的“米”。如学习朱自清先生的散文《春》, 我们可以告诉学生“一切景语皆情语”, 学习寓情于景, 表达思想感情的方法。在那生花的妙笔之下, 一幅幅生机盎然、绚丽夺目的图画, 尽显朱自清先生对春的无限喜爱和赞美。那不是如画家笔下那种如实临摹的写生画, 而是作家在大自然的启迪和感召下, 由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画, 它既具有时代的感召力, 又有永恒的艺术感染力。指导记诵其中精美语句, 学习使语言生动的方法。如“盼望着, 盼望着……”动词的叠用是一个特殊表达, 显得突兀、有力、急切。“小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的。园子里, 田野里, 瞧去, 一大片一大片满是的。”则暗示蓬勃的生机冲破了寒冬的桎梏, 谁也阻挡不了。另外, 比喻、拟人修辞方法的运用也使语言生动亲切等。并告诉他们可以学习文章的结构, 如学习《谈骨气》一文, 课文通过列举典型事例, 从三个方面有力论证了“中国人是有骨气的”这一中心论点, 指出了无产阶级骨气的具体表现, 号召我们克服困难, 奋勇前进。文章脉络清晰, 层次清楚:文章按照提出论点→论证论点→总结归纳的顺序展开论述。论证部分所列举的三个典型事例, 又与孟子的三句话的顺序一致, 显得结构严谨, 条理分明。

二、指导写日记或周记, 于生活中寻“米”

所谓“好脑筋不如烂笔头”。生活中的精彩瞬间、温馨时刻、灵光闪现, 只有记录下来, 才能成为永恒。最好的方法就是写日记或周记。而写好日记或周记, 是提高学生习作水平的有效途径之一。开始, 可能部分学生觉得没什么可写的, 我们可以适当限定校内外所见所闻的事情, 生活是语文学习的源泉, 奥妙无穷的大自然和色彩斑斓的社会生活为学生学习提供了取之不尽、用之不竭的鲜活素材。引导学生观察大自然, 关注周围的事物, 学生会从中获取很多有用的信息。正如叶圣陶先生指出的那样:“有了优美的原材料可以制成美好的器物。”经常拿一些优秀的日记或周记欣赏。体验写作成功的喜悦, 培养写日记兴趣。时间长了, 学生就会养成勤观察、勤思考的习惯, 善于捕捉生活的细节, 也为作文积累了丰富的写作素材。“米”的源泉自然就取之不竭了, 提起笔来, 就会思如泉涌。

三、指导阅读, 拓宽视野, 书中求“米”

学生的阅历有限, 在写作中的思想深度难以把握。如何让文章立意深刻?还需要多读。现在, 书店当中各种写作指导书繁多, 只要需要, 家长也会不惜一切。可学生的时间有限, 学习压力大, 读书看报的时间几乎没有, 即使有, 一些学生也只是走马观花, 对于写作, 几乎起不了作用。所以, 应该指导学生在一个时间段中, 有所侧重地阅读文章, 积累内容、材料、方法、技巧等, 分门别类加以积累, 按部就班进行能力训练, 会收效很大。比如, 七年级的学生, 大纲中明确要求学会写记叙文。那么, 我们可以把它分成几个部分:学会把事情的来龙去脉记叙清楚;学会细节描写, 再现生活的精彩瞬间, 凸显人物的个性;学会选取材料, 详略得当等等。在不同的阶段, 推荐给学生阅读的篇目或指导阅读的重点, 吸取精华, 以达到事半功倍的效果。从而, 激发了学生的阅读兴趣, 既拓宽了学生的视野, 也提高了写作水平。

其实, 写作教学应是一个持续性、长效性的工程, 学生的写作水平不可能一朝一夕就有一个质的飞跃, 需要老师拿出足够的耐心去细心指导, 消除学生的畏难心理, 逐步提高他们的写作积极性, 培养创新意识。所谓教无定法, 学无定法, 只要找到学生写作难的病因, 问题都会迎刃而解。

摘要：写作教学应是一个持续性、长效性的工程, 需要老师拿出足够的耐心、细心指导教学, 消除学生的畏难心理, 逐步提高他们的写作积极性, 培养创新意识。

篇9：材料作文“画家寻花”导写

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。

日本女画家堀文子82岁那年，为了寻找神秘的梦幻之花“蓝罂粟”，走遍喜马拉雅山，终于在海拔4500米的悬崖石隙中找到了蓝色的罂粟花。90岁那年，堀文子出版随笔集《一个人活着》，并这样写道：“不结群、不习惯、不依赖——这便是我的人生模式。”堀文子认为，虽然维持现状就可以确保平稳无事，但那是以抛弃对于未知的好奇、对于一切新鲜事物的感动为代价的。

写作指导

此题的材料，我们可以扣住几个“字眼”来进行分析判断，它们分别是：“82岁那年”、“走遍喜马拉雅山”、“海拔4500米”、“不结群，不习惯，不依赖”等，以及最后一句话：“虽然维持现状就可以确保平稳无事，但那是以抛弃对于未知的好奇、对于一切新鲜事物的感动为代价的。”

“82岁那年”。“82”这个概念，不应该只是简单地把它理解成是数字上的限制，而是阐述“无论何时，都应当保有追逐的信念和勇气”这样道理的明证。从这个角度去展开作文，可以表达为对这种心态的激励与赞赏。

“走遍喜马拉雅山”和“海拔4500米”。这两个可以结合来看。“走遍”，是广度上的概念，那可是喜马拉雅山啊，“走遍”这个字眼用在此处，可以说是更加震撼；“4500米”，是高度上的概念。广度和高度结合在一起，给我们带来的印象是无比的困难与艰险，以及画家堀文子的坚定决心。作文的思路可以放在“要达成目的，必要有坚定的决心克服千难万阻”上。

“不结群，不习惯，不依赖”。后面还有注解，“这便是我的人生模式。”很潇洒，很随性，很自我，但恰恰是现在的很多人所缺乏的人生态度。从这个角度出发，我们的思路可以是“要成就事业，需要一点个性和倔强，对待事物要有自己的独到见解和行为态度”。

材料的最后一句“虽然维持现状就可以确保平稳无事，但那是以抛弃对于未知的好奇、对于一切新鲜事物的感动为代价的。”从这个角度展开，可以写“在安于现状和创造可能之间，我们应该怎样选择？”

例文

永葆年轻的心

□夏静

一个人的活力，并不是体现在朝气年青的外貌上，而在于是否有一颗对未知充满好奇，对新事物热情追求的年青的心。

许多人，虽然年龄衰老，容颜尽褪，但他们热情依旧，活力不减。《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子虽已年过六十，却仍有一颗童真的心。热情向上，对未知竭力探求。早在上世纪90年代，她已扬名四海，但她并没有，安于名家的荣誉。如今，她跟随志愿队前往南美支教，她说，“人的一生就要活得优雅而热情，去干自己想干的事情，年龄是可以忽视的。”她在贫困的非洲为孩子们搭建了属于自己的童话世界。黑柳彻子的年华虽随时而逝，但她那颗对未知好奇，对新事物感动，对心声追求的童真心却一如既往，不曾改变。

对这样的女子，不需看她的容颜，那种充满热情与活力的气质便足以令人折服。

屠呦呦若没有一颗对未知热情追寻的年青的心，又怎能在古稀之年研制出造福人类的青蒿素？郎平若不是保持一颗年青活力之心，又如何能在身体困难的情况下指导女排一次又一次创造辉煌？如果没有一颗热情的年青之心，李佩先生又怎能在花甲之年迎来数学生涯的新起点？

若不是保持着一颗年青的心，他们又如何能在各自的领域熠熠生辉？

然而，当今时代的许多年轻人，他们虽然朝气蓬勃，年轻貌美，但心已经苍老，失去活力。他们过分执着地追求七彩霓虹，却在荆棘斑驳了道路，理想与现实差距越来越大之后，逐渐放弃了对未知的好奇，对新事物的热情追求，开始安于平淡，安于碌碌无为的朝九晚五。如此，他们一生将于平淡与平庸中度过。他们失去活力、热情的心，终使他们趋于平凡。

永葆年青之心，永葆对新事物的感动和热情，我们才能色衰而心不老，年华逝去而活力依旧！

评点

作者全文围绕“永葆年青的心”这个中心主题展开，契合材料，思维缜密。开头引述作家黑柳彻子的事例，与材料中的堀文子颇为类似，都阐释了“人的一生就要活得优雅而热情，去干自己想干的事情，年龄是可以忽视的”这个道理。接下来的段落，又用排比的句式依次举例屠呦呦、郎平和李佩，富有气势，进一步告诉我们是年青的心让他们熠熠生辉。最后话锋一转，回归到我们这一代年轻人的身上，和这些人物相比，我们是不是反而不够热情，没有活力呢？对比强烈，说服力好。

（编辑：彭宇）

篇10：寻年味作文

腊月十几，妈妈和奶奶邀到邻居阿姨一起包馒头，三个女人环坐在桌子边谈笑风生，手上的动作却一刻也没停，时不时还批评一下“窃取”面团的小手，但面上的笑容却出卖了她们。看吧，年味就藏在她们的身后，可不一会儿年味就溜了。

除夕夜，烟花四散，热闹非凡。吃完了晚饭，侄子嚷嚷着要放烟花，我就知道，不然平时都比我们慢个十来分钟的他，今天怎么会这么快完成他那艰巨的吃饭任务呢，果然，做事还是需要动力的。不一会儿，烟花炮竹都被侄子拖了出来，爸爸点燃了烟花，“嘭”的一声在天上炸开了花，五彩缤纷的煞是好看，年味似乎就藏在这烟花里，东一家，西一家的乱串门，可稍不留神就又看不见它了。

放完烟花后的重头戏便是红包了，已经年近28的哥哥似乎比我还激动：“丫头，快准备好，爸爸发红包啦!”说完还故作认真的擦了擦手，这模样让我不禁捧腹大笑，很快，爸爸拿着红包从卧室里出来了，先是给我，我双手伸出，像是在接受神圣的事物般，可不是神圣吗?你看，年味这会儿溜进了红包里，似在帮我数数有几张红票票。

拿完红包后，哥哥招呼全家打麻将，而我们小孩子就是凑一块看电视，一会儿从我们这爆出因喜剧效果而夸张的笑声，一会儿从爸爸他们那爆出哥哥调节气氛的幽默笑声，房间里一片温馨景象。年味似乎被我们团聚的快乐吸引住了，安分的待在这儿，不再乱窜。

篇11：寻年味作文

过年挂红灯笼是必不可少的。在鲁迅故里的每个屋檐下，都挂着一排大红的灯笼，每颗树上也都挂满了一串串小巧玲珑的灯笼。在大门口，红灯笼更是挂了一排又一排，中间的四个大灯笼上印着“欢度春节”四个大字，远远望去，犹如一片红色的海洋更象一条红色的长龙，美极了!

杭州的河坊街人山人海，到处都是黑压压的一片。街道两旁也挂满了红灯笼，还有一些写着“年俗”两个大字的牌子。人们围成一团一团的，各自欣赏着自己喜欢的玩意儿，真是热闹非凡。我也挤进人群看到了好多好玩的东西，比如有拉大片，一个穿着古时候的长衫的表演者边说台词边操作，四五个小朋友在一个大箱子前坐成一排，一个个扒在箱子上的小洞前朝里望。里面的画面随着那个表演者的台词不断变换，好看极了!尤其是那个表演者讲台词的腔调特搞笑!还有表演空竹的，也让我看得着了迷。一个老婆婆竟然可以轻松地将空竹抛向高高的空中，又稳稳当当地把它接住，动作非常熟练，真是厉害!引得我也非要爸爸给买一个回家去玩玩，只可惜太难了，费了好久我连基本的动作也做不出来。画糖的摊位上也挤了好多人，只见一位伯伯用勺子舀起一勺糖水，一转眼就在板子上画出一条栩栩如生的金龙，而且他竟是一笔画成的!画成以后，他再小心翼翼地把一根小木棍用糖水跟金龙粘在一起，小朋友就可以拿着这漂亮的糖水金龙回家了，真是漂亮啊!另外还有好多有意思的东西都是我以前没见过的，象在米粒上刻字、在葫芦刻画、现场给人画像、瓷盘刻画……

篇12：寻年味作文

在阳台上，吹着夜风，看着眼前黑黑的天还有拼命照亮它的路灯。虽然关着门，但也能隐约听见屋里的吵吵嚷嚷……今非昔比，这个鼠年没了年味，“福”也成了“蝠”，眼里也不再是一片热闹景象。只有偶尔驶过的小汽车。

大概是太怀念了，竟看见了记忆中的烟花在云层里绽放――“咻”“砰”“咻”“砰”。汽车驶过几辆后，火药味弥漫，视线里的烟花不再若隐若现、藏觅云中，而是切切实实的了。周围的景也不经意地变了，我竟置身于老家!

沿着熟悉的街道，游走在田中小径，嗅着泥土的芳香和火药味，我走到了圆河桥上。这儿的景色是最美的，四处的烟花这都看得见。河水偶尔随微风泛起涟漪，靠近些便是不令人排斥的鱼腥味，还有“迷雾”中的星辰同月亮倒映在水中央的梦幻美。烟花升空的声音接连不断，欢笑声也从身后传来。我看见了小时候的我，大概是九、十岁的样子，她正同一群哥哥姐姐点火玩仙女棒呢。颇冷的夜晚，偶尔起风。他们一边商量着明天去集市买食材烧烤，一边围成一个圆挡风。火光摇曳，刹那间，漆黑的夜晚燃起了更多光亮。欢欢喜喜，打打闹闹，幸福的味道。我不忍打扰，只好沿着桥走到对岸，偶尔羡慕地回头看他们嘻闹。

四处张望，走在陌生而熟悉的路，脑海里浮现出各种不知是想象还是过往的画面：我面对年夜饭的佳肴却钟情于冬酒。喝那温热过后的酒，其实只剩下嗓子里的温暖和心中的舒坦;积极地拜年，拿着压岁钱数个不停，总是能多数出些;在河边打水漂拾瓦片，玩不过就多数几个，急了便从地上抓一把丢进去，导致指甲盖儿里都是泥和沙;追赶着鸡跑，等它们扑腾翅膀又吓的`跳起来;哭着闹着要烤红薯，但又不会，还嫌红薯吃起来又烫又脏，大概我只钟情于红薯的喷香诱人吧;霸占着水井、石磨，帮各家各户舀水，就连别人打年糕也要插一手。从不说累，乐在其中;跑到棋牌室，扎进烟味缭绕的老大爷老大娘堆里搓麻将、斗地主……

还没多久，就走到头了。还没回忆够，就听见公鸡打鸣了。随之而来的是：锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。

这一早的炮仗应该是新婚，毕竟桥下已堵不动道了。这等凑热闹，我是很积极的。按人头涌动的方向连跑带跳地寻了过去，门口的人各个伸长脖子踮脚看，像被拎着脖子的鸭子。第一眼见着的就是我自己，这倒也不为惊奇，当时帮新娘拦新郎的就是我。那稚气的嗓音说着“不土不洋”的家乡话，足足拦了30分钟。等接走新娘后还放了一通鞭炮，泼了三盆水――“嫁出去的女儿泼出去的水”。

“噼里啪啦”，响起喜庆，炸出习俗。新娘的父母还要哭着看女儿离开，哭不出也要扯着嗓子喊。这等是我无法理解的，明明是好日子眼角却带着泪?便不禁摇了摇头，身后突然传来熟悉的声音――“姐姐，我能和你玩么?”回头看，她正用期待的目光看着我，单纯的笑。她眼睛里有星星……

“起来了!十点了还睡，直接吃午饭吧!”我妈冲我吼着，我压根没心思回应，只是久久回不过神来，始终不敢相信这是场梦。真实到比现实还真切的梦，尤其是里面的味道：泥土芳香，红薯喷香，炮仗味，鱼腥味，年糕味，酒味，钱味，烟味……就连梦里的渴望和怀念都一直揪着我的心，眼角边早已干了的泪大概也是种纪念。我还记得，我与自己交谈甚欢。她羡慕我在城市过年有大电视看、可以不用走泥泞的小路，我羡慕她在老家拥有的一切。最爱的，大概是年味里的纯真美好，而不是如今得到不珍惜的情丝缠绵。

那个我说了：“姐姐你心中的味道好奇怪啊!只要你还喜欢，味道就可以一直在你身边啊。吃的闻的摸的心里想的，不都是吗?我有时候想吃糖但没有，就想想以前吃出的味道和感觉，心里也是甜甜的很满足。”

如若味道真是这般简单，那我何曾不喜欢过年味，而年味又何曾离开过我呢?以前都知道的，如今却没丝毫记忆。城市的一切都是那样遮遮掩掩不忍说破，就连年味也是如此。

篇13：“粼粼坚冰”何处寻

2010年4月15日《沈阳晚报》D3版刊出的散文《雪中飞》中写道:一场大雪之后到马路上去除雪。“最难对付的是那雪下的坚冰, 只听锹尖在冰面上当当山响, 只见粼粼坚冰, 于顷刻间粉身碎骨……”句中的“粼粼”用得不妥。

“粼粼”通常都是用来形容水之清澈、明净的。《诗·唐风·扬之水》:“扬之水, 白石粼粼。”毛传:“粼粼, 清澈也。”不但古时, 现在也还是这么用, 如“碧水粼粼”“清波粼粼”等。凡是用“粼粼”来形容的, 都与清澈之水有关。

冰虽然是“水为之”的, 但它不是液态而是固态的。即使是清澈透明的冰, 也不能用“粼粼”来形容。马路上的坚冰更不能用“粼粼”来形容了。河湖上洁净的坚冰, 可以用“晶莹”“光滑”等来形容。马路上的坚冰可以用“厚厚的”或者“污黑的”之类词儿来形容。马路上有泥土污垢, 所结的冰也不会洁净。马路上的坚冰融化后, 多是黑乎乎的浊水, 无论如何也不能用“粼粼”来形容, 是不?

篇14：新年寻年味作文

听爸爸妈妈说，他们小时候由于经济条件差，物质不丰富，一放寒假就盼望着过年，因为过年有好吃的、好玩的，还有新衣服穿。那时候过年仪式既隆重又讲究。从过小年开始，各家各户就开始杀猪宰羊、烘腊肉、磨豆腐、包饺子、炸红薯片……发扬“自力更生，丰衣足食”的精神，自己动手准备过年的食物。而不像现在过年，到商品琳琅满目的超市一天就可以买齐所有年货。大年三十，一大早起床就要帮助大人搞卫生大扫除，吃完中饭就跟随大人们拿上祭品到墓地祭拜祖先，祈求祖先庇佑全家平安。回家后就忙着贴春联、煮年夜饭，放完一挂鞭炮后，一家人开开心心围坐桌前吃团圆饭。最开心的是孩子们吃完饭就呼朋唤友到院门外放烟花，大人们守在电视机前看春节联欢晚会，一整天，整个村庄到处是鞭炮声、欢笑声，空气中弥漫着饭菜的香味和鞭炮的硝烟味。正月初一，孩子们早早起床穿上新衣服，在自家门前放一挂鞭炮，又叫“开门响”，寓意”开门红“，然后到左邻右舍、各家各户拜年，说着祝福语，拿着小红包，吃着糖粒子，一路欢呼雀跃。初一这一天都要说好听的话，不准生气、不准吵架、不准打骂，即使小孩子犯了错大人也不会计较，一句“今天是正月初一，就饶过你”便逃过一劫。如果村里来了狮子队、舞龙队给大家拜年，孩子们更是开心得不得了，围着狮子、龙灯队团团转，小手鼓掌鼓得通红。当拜年的狮子、龙灯队伍离开后，还意犹未尽地追出两里地不忍离去。正月初二以后便是走亲访友拉家常直到元宵节，过年的气氛才慢慢淡去。

看着妈妈一脸幸福地回忆小时候的年味，我也满眼羡慕地说：“妈妈，我也想过你小时候那样的年。”妈妈却说：“虽然现在物质非常丰富，不愁吃，不愁穿，但却没有小时候的年味了。”我一脸迷惑，怎么会这样呢?是不是随着人们生活水平提高，那些以前只有过年才可以拥有的东西，现在人们都唾手可得，从而失去了那一份期待感和珍惜感?还是人们简化了许多传统习俗，缺少那一种过年的氛围和仪式感?

篇15：寻优秀作文

我一次次循视四周，凭着我的记忆和心中呼唤我的声音，寻找着，寻找着……

我喜欢家乡的那栋小瓦房，小时候我总喜欢拿起一颗颗小石子，扔向房顶，石子便像一个孩子下“山”一样，“咚咚咚咚……”急匆匆跑下来，那声音好听极了，短促却有力，仿佛有了回声，在耳边一遍遍“循环播放”。下雨天，雨声不是“沙沙沙沙”不是“哗啦啦……而是“嘀嘀嗒嗒叮叮咚咚……“雨点打在瓦片上，并没有恼人的“叭嗒”声，而是像有一个微型交响乐团在演奏乐曲，一会像小溪流水;一会儿像风铃摆动，一会儿像百灵鸟婉转的歌声。这声者是清脆的.，是悦耳的，是今人心旷神怡的……我总爱在这样的雨天里，倚着窗，听着声，读着书。可现在，瓦房已成了水泥房，这种声音，再也寻不见了。

我喜欢家门前的那个小田圃和房后的那片田野。田圃里种着蔬菜水果。甜瓜像小婴儿一样躺在地里，睡得甜甜的，做个甜甜的梦，变得甜甜的;石榴树枝繁叶茂，石榴像小灯笼似的挂满了枝头，沉甸甸的，快要把枝头压断了。令我最向往的，还是那颗无花果树，它的树冠郁郁葱葱，棕黑的树干像龙一样缠绕在一起。枝干之间，无花果在与我“捉迷藏”，我摘下最大的那一颗，咬下一口，丝丝香甜在舌尖萦绕，像一股甜流，沁人心脾，挥之不去。可现在，奶奶老了，父母工作忙，没人再理会那个田圃。原本生机勃勃，充满我童年回忆的“基地”，已变的荒芜。

篇16：寻李白作文

醉酒

“举杯邀明月，对影成三人”你手举酒杯，遥望悠悠月光;你嘴里呢喃，只为一个知音;你脸上僵笑，只为自己的一生;你爱酒，但却明白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”;你饮酒，也明白“人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼”;你醉酒，大声喊“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”;你醉了，高举施了魔咒的酒壶，人们都认为你醉了，而你却明白：众人皆醉而你独醒，天下混沌而你独清;牵绊你的——酒壶而已。

我在酒杯中寻居士，自号青莲……

望月

“青天有月来几时，我今停杯一问之”，你凝望月光，幽幽月影如你的心，清凉而幽静。你在月中彷徨，半生浮名只是虚妄，如月晕，虚无!

你望月，凝视她的美：“月既不解饮，影徒随我身。”你望影，望着一生的悲凉。

你狂，你傲，你一生的傲骨，在月下挺拔傲立!你的身躯高大，屹立如松!

我在月中寻仙，赞名诗仙……

篇17：周庄寻梦

其实, 你走在姑苏的任何一个迂曲小巷中, 都能隐约感觉到一种不张不扬的恬静。因为你走的道可能还是几百年前的那条道, 从未改变, 满载着历史的沧桑, 而你恰在此闲庭信步。想到这, 怡然自得油然而生。周庄亦然, 可我仍觉得她更胜一筹。

她像一首古朴隽永的诗。一入周庄, 整个人就平静了下来。看到这儿的一房、一桥、一木、一草、一河, 心里仿佛就有了一种归宿感, 再找不出理由去想那些烦心事。放眼望去, 大大小小白墙黑瓦的老房参差错落, 一条小河静静流淌。河上架桥, 桥下船娘摇船, 此起彼伏的唱和, 唤醒了酣睡中的人。生活在这里的人每天都是这样生活, 如此安闲, 如此惬意。从过去到现在, 从现在到将来, 古朴而又不失隽永, 是一首简单又最富意境的诗。

撑一柄油纸伞, 往更深处走去, 在怀抱周庄的小河前静静驻足。霏霏细雨洒落在河面, “嗒嗒”“嗒嗒”, 令人不忍破了这宁静。再看看船夫们, 呵, 还真勤快, 头戴箬帽身披蓑衣, 依旧划桨吆喝!这种场景就如同在梦中一般, 亦真亦幻。倏地, 觉得自己是不是误入了仙境, 不然怎么会如此安详美好?伸出手心去捧雨, 雨滴密密匝匝地亲吻手心, 幸福与满足荡漾心头。

早在梦中曾遐想过自己站在细雨前的场景, 是满足, 是平静, 还是若有所悟?可现在的我, 就如同置身梦境, 同样是怀着一种说不清的复杂心情。转身, 看见“睡到自然醒”的人们纷纷从里屋走出, 端把木椅倚靠在门前, 年纪大的老人手中还捏着把折扇。壮小伙俏媳妇们, 里里外外不停地走动。男的披衣而别, 走得匆匆;女的则留下来负责家中的大小事务。她们忙碌, 可她们依旧笑靥如花, 仿佛浑然不知什么叫人间疾苦。这样也好, 不用像我这庸人一般, 总是顾虑这顾虑那, 举棋不定。

他们生于斯, 长于斯。这儿就是他们的一辈子, 这儿就是他们一辈子的光景。四五岁的顽童成群地嬉笑打闹, 银铃般的笑声感染着每一个从外面走进来的人。的确, 没有什么比心灵的洁净更为重要了。

我也不想撑伞了, 这梦中才有的境地, 何必要拒绝她的一场雨呢?走在青石路上, 满是庄严神圣, 犹如时光重回, 回到几百年前的曾经。这一花一木, 还有这条生生不息的河流, 都在诉说着过去的故事。忘了一切, 回到原点, 什么也不用顾虑。我也和船夫一样, 站在船头观风景, 他吆喝我叫好, 相视一笑, 然后默然不语。

我看到河水的耀眼明亮, 我看到拱桥的婀娜多姿, 我看到青砖瓦房的古朴沧桑。树葱茏, 雨迷蒙, 人自醉其中。划过双桥时, 船夫特别说, 这是世德桥和永安桥, 建于明万历年间, 因为交叉相连, 样子很像古代的钥匙, 因而俗称“钥匙桥”。我这是在游河, 还是在纵览古今?

老屋、石路、流水、不紧不慢的行人……我在寻梦?明明知道是真的, 又似乎觉得并不真实, 而是世间的另一块净土。突然想起徐志摩, 想起他的“寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯”……

此行委实不虚。雨点缀了如梦的周庄, 周庄唤醒了我心中的梦。

点评:置身于周庄的水畔桥头, 听雨声淅沥, 观画境安详, 思绪自然会渐渐拉远, 与至今犹存的古风、曾置身此地的古人相接。小作者咀嚼着前尘往事, 感念着古人的素朴纯净, 探寻着世人的意趣情怀, 诉说着安闲恬淡的惬意, 独享一份心境的坦然与宁静。

篇18：寻一个理想作文

小时候，幸福很简单，长大后，简单很幸福。小时候，理想很美好，长大后，美好很理想。

——题记

什么时侯，仙女的项链，云朵的汗滴，蓝天的泪珠，在我的世界里固定为由水蒸气通过风升空后形成云，云又形成降雨降落到地面上的不变理论。

什么时候，黑夜的眼睛，月亮的宝宝，嫦娥的`钻石，在我的脑海中定格为宇宙中经历过几十亿年甚至几百亿年形成的恒星。

什么时候，当初那个站在楼门口，想象成是我专属的舞台，对着过往的人们拉着《小星星》的顽童，转变成了看见小提琴就头疼的书呆子。

什么时候，在我的世界中，理想的光芒已经黯淡了呢?

“妈妈，我长大之后要当一个小提琴家，到时候我要开一场最最盛大的演出，然后你就坐在第一个听我表演，好不好。”

“我以后要当一个作家，写好多好多书，然后让所有人崇拜我!”

“理想呀?我想这次数学考试考满分。”

“嗯……理想?这太遥远了，走一步看一步吧。”

同样的一个问题，在不同年龄段的我看来，是一个由简单变复杂的结论。理想，你是不是已经被我推向了一个人生课题的难点呢?

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”如果说实力是一颗钻石，信心是点缀的宝石，那么理想就是将他们紧紧串连在一起的链子。他不是最绚丽的，也不是最耀眼的，但是却是通向成功的必不可缺的一个部分。

儿童节的时候，和妈妈坐在楼下聊天，偶尔谈到了小时候的我。妈妈说，当时的我刚刚心满意足地拥有了一把属于我自己的小提琴，只要家里来了客人，一定要穿上最漂亮的衣服，拿着每天都被我擦得干干净净的小提琴，站在客厅中央拉上一首我最拿手的歌。因为当时的我最想成为一名可以让妈妈骄傲的小提琴手。听着妈妈讲，想象着当时的傻样，笑着笑着，却只能用深深的沉默，来掩饰心情。

小小的我，心里却装载着一个大大的梦。但是现在大大的我，心里却承载了些什么呢?数学考试、物理测试、英语小考、语文月考已经将我原本存放理想的空间完完全全地覆盖了，可是我能怪谁呢?只有自己，因为是我在忙忙碌碌奔跑的过程中，在某个时段已经将理想丢失了，也许现在的他正在某个布满灰尘的角落，流着眼泪，舔舐着被我摔伤的创口，静静地等待着有一天我可以将它重新寻回。

“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。当我的生活，不再只是单纯地为了成绩、为了得到老师或家长的肯定与表扬，而仅仅是为那了一个个坚定的或大或小，也许永远藏在心底最深处的理想时，那时的我才应该是最快乐、最有成就感的。