新高三动员大会（精选9篇）
篇1：新高三动员大会
新高三动员大会发言稿2011-06-29 11：47各位尊敬的学校领导，各位敬爱的新高三老师们，各位可爱的新高三同学们：?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemas-microsoft-com：office：office”/下午好！首先，衷心感谢学校领导给我这样一次宝贵的演讲机会，给我一次和全体新高三莘莘学子面对面交流的机会，新高三动员大会发言稿。今天这个时刻必将让我铭记终生，高三这一年也必将让在座的全体同学们铭记终生。今天我的演讲的题目是《新高三，立志践行，决胜高考》。同学们，你们还记得吗?曾几何时，我们济济一堂，在这里进行庄严的“成人仪式”，我还清楚记得当时你们在横幅上写下的自信潇洒的签名，还清楚记得当时你们握紧右拳喊出的自信高亢的誓言。就在这里，我们老师见证着你们的成长，分享着你们成长的快乐。今天6月20日，你我再次汇聚这里。今天离高二“成人仪式”已经过去了一个多月，离万众瞩目的2011年高考也已经过去了11天，我们在祝福学长们心想事成、金榜题名的同时，是否发现自己其实已经是高三学生了，我们已经坐在了学长们当时挥汗如雨，耕耘梦想的地方。今天，我们从他们手中接过了这支“高考”接力棒，开始了我们追逐梦想的征程，开始了我们2012高考之路。我曾对我6班的学生说：“难道你非要等到发令枪响起的那一刻，才开始启动、奔跑、冲刺吗?难道非要等到有人在背后向你大声喊各就位--预备，向你发号施令的时候，你才开始萌生向前冲冲冲的想法吗?”我说如果那样就太被动了，“被动就要挨打”，被动就要被超越。时间就是生命，是一句再平实易懂不过的名言，当前的高考形势尤其体现着这句话的真谛--时间就是分数，时间就是成绩。在这种形势下，学校领导纵观全局，高瞻远瞩，带领同学们“抢跑”，面对2012年高考，主动出击，争取时间。在刚刚过去的“小高考”中，我们同学辛勤付出，创造佳绩；这一次提前“搬入新家”也是学校多年来审时度势之首创，这一切注定我们这一届高三将会是绝不平庸、更不平凡的一届。当走进新的教室，看到学长他们当时振奋人心的口号时，你是否已经树立志存高远的信念?当看到他们当年明确具体的高考奋斗目标时，你是否已经暗暗埋下理想的种子?新高三的同学们，“想，要壮志凌云；干，要脚踏实地”，快快行动起来吧！作为一名老师，我衷心希望同学们继承荣耀，怀揣梦想，发扬精神，再创辉煌，发言稿《新高三动员大会发言稿》。同学们，高三这一年注定将成为你们一生中最重要的一年，最转折的一年，最难忘的一年。“人生道路虽然漫长，但关键处只有几步”，高三就是我们人生中最关键的一步。如何迈出这一步，如何走好这一步，如何领先他人一步，除了树立远大的志向，我们高三学子还要逐步养成一个健康的心态和制定完善一个科学周密的高三学习计划。什么样的心态才是健康的呢?我认为应该是不因一次考试的成功或者失败而自满或者自卑的淡定，应该是不因生活中的“一地鸡毛”的小事而喜怒无常的心态的稳定，应该是不因或小或大的打击而动摇信心、怀疑信念的坚定。那么到底什么样的心态是健康的，是每一个面对高考的高三学子应该具备的呢?我想起清代郑板桥的一句诗，和同学们共勉，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。总之，拥有一个健康的心态，便拥有一个美好的人生。“心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变”。还记得高二“小高考”的动员大会，就在这里，学校领导提醒同学们“态度决定一切”，今天我借鉴这句话同样建议同学们，面对高考，除了一个端正向上健康的学习态度外，制定并完善一个科学周密的学习计划同样重要。“凡事预则立，不预则废”，何况还是高三，何况还是高考，我经常对我的学生说：“高考不仅是一次战斗，更是一次战役。”既然高考是一次事关全局的战役，我们就不能学习沽名的霸王，目光短浅，只求眼前的痛快淋漓，不去想最终的“鹿死谁手”。毛主席有一句名言，“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”?就是说从全局层面上要树立必胜的信念，而在具体的作战部署上应该小心谨慎，审慎决策。对于高三复习，我们高三同学务必要有计划、有行动、有效率、有效果、有特长、有突破、有反思、有总结、多积累、多巩固、多仔细、多练习、多交流、多合作、多勤奋、多坚持。面对高考，我们只有运筹策于帷幄，才能决胜于千里。同学们，从今天起，你们就是高三学生了，你们就是一群怀揣梦想、追逐梦想、实现梦想的人，你们就是一群既然选择了远方，就只顾风雨兼程的人。这一路，有坎坷，有荆棘，我们老师会拉着你们的手一起迈过；这一年，有泪水，有欢笑，我们老师原意与你们共同分担，一起分享。同学们，你不是一个人在战斗！我们全体高三班主任和老师已经做好了准备，“一切为了学生，为了学生的一切”，不仅为你答疑解惑，不仅为你抚平创伤，更是为你打气加油，为你祈祷祝福，为你骄傲自豪。我们准备好了，你们准备好了吗?天道酬勤，同学加油！我的演讲就到这里，谢谢各位老师和同学们。
篇2：新高三动员大会
郑志雄
光阴荏苒，岁月不居，时节如流。2018年高考的烽火刚刚熄灭，2018年高考的硝烟尚未散尽，2018年高考战场上的英雄已经凯旋，而征战2019年高考的号角已经吹响，在这骄阳似火、酷暑如炉的七月，我们一起走进高三，一起迈上新的征程，一起奔向属于我们的、实现我们人生理想的战场。
走进高三，我们步入了学习的最黄金最宝贵的岁月；走进高三，我们迎来了人生的最绚烂最多姿的画卷；走进高三，我们踏上了生命的最艰辛最卓越的旅程。我们已经别无选择地站在了高三的起跑线上，此时此际，我们该如何调整自我？我们该怎么积极应对？我们该怎样科学规划？要回答这三个问题，我想跟同学们说五点——
我要说的第一点是，迅速转换角色。今天，在这个会场里，我们所有人都有一个共同的名字：无论是读文科还是读理科，无论是男生还是女生；无论是平行班还是高分班，无论是航空班还是奥赛班，无论是老师还是学生，无论是级部领导还是班主任，我们都有一个共同的响亮的名字——高三人。我们不再有高一的新奇与幻想，即使我们还在记得烈日之下挥汗如雨的军训；我们不再有高二的轻松与惬意，即使我们还记得社会实践长途跋涉一路短停长停。作为高三人，我们要时时跋涉书山题海；作为高三人，我们要经常夜战挑灯。高三人，意味着我们将承载着更多的压力和责任；高三人，意味着我们要付出更多的汗水和辛勤；高三人，意味着我们要告别雪月风花逸致闲情。高三人，我们不能再幼稚懵懂，我们不能再沉迷于手机与游戏，我们要考虑十一个月之后我们该如何生存；高三人，意味着高考正在悄然逼近，我们要行动起来，以昂扬的斗志与饱满的精神。高三人，不仅意味着中央空调只为我们而开启，也不仅意味着课间操会为我们而暂停，还意味着周四周六下午的小考会如期而至，还意味着意味着调考与联考会相继来临。我们要迅速转换角色，我们要赶快身体力行；播种一个行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种个性；播种一种个性，就会收获一种命运。我们要打起鼓敲起锣、刻不容缓只争朝夕、满怀锐气冲锋陷阵。
我要说的第二点是，明确奋斗目标。美国耶鲁大学曾经进行了一项调查研究，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生能够清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展，还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人的总和。那些没有明确人生目标的96%的人，他们后来在干什么？他们都在直接地或者间接地、他们都在自觉地或者不自觉地帮助那些4%的人实现人生目标，也就是说，他们在为那些有目标的4%的人打工。在座的各位高三人，你们知道吗？你们身在武汉市的华师一附中，你们的总数刚好占比整个武汉市高三学生的4%,那么，今天之后，本周之内，如果你们赶快明确自己的目标，并把它清楚地写下来，大胆地告诉你的同学你的老师你的班主任当然还有你的家长，你们自己更要以这个目标来时时提醒自己、鞭策自己，那么，20年之后，某某中学的人会为你打工，某某学校的人会为你打工！
我要说的第三点是，坚定必胜信念。一位哲人说过：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰。进入高三，我们要弃燕雀之小志，我们要慕鸿鹄以翩跹；走进高三，我们走进了青春的单行道，我们别无选择，除了勇往直前；走进高三，我们就走上了梦想的跳板，我们要聚集全身力量，去完成一个最完美的凌空腾翻；走进高三，我们已成为责任重大的舵手，庄严地驾驶人生战舰，不要害怕巨浪涛天，此刻你已别无选择，要把正航向勇往直前。只要大海有边，无畏者的歌声就能唱到彼岸；只要珠峰有顶，攀岩者的足迹就能踏上峰巅；只要状元有望，华师一人就要敢于加冕而且卫冕。高三这一年，我们要敢于取巨鳖下五洋，我们要敢于揽明月上九天。夸父敢于追日，精卫敢于填海，女娲敢于补天，华师一高三人，2019年，要敢于再去拿一个状元。你且去西边的博雅湖看看，满湖荷叶如盾，摆开姿势挑战；一支支荷花箭，笔直地刺向青天，绽开成一朵一朵洁白的白雪，绽开成一簇一簇绯红的火焰。如果你是体育生，那就挥汗如雨，快马加鞭；你是美术生，那就挥洒笔墨，尽情渲染；如果你普通生，那就畅游题海，攀登书山。我相信，你们一定能从当下的高度跳入更高的平台，去征服高考给予你的高度和难关，你必胜的信念和艰辛的付出，一定会使你的人生更加圆满！从来就没有比脚更长的路，从来就没有比人更高的山！
拿破仑率领远征军出征意大利，即将翻越阿尔卑斯山时，他对士兵说道：“在山的这边，是枪炮和泥泞；在山的那边，是鲜花和美酒！”今天，在高三的起跑线上，我要告诉各位同学：在高三的这边，是决心和汗水，是枯燥和忍耐，可能还有伤痛和眼泪；在高三的那边，是鲜花和掌声，是诗歌与远方，是公主与王子，可能还有爱情与芬芳，有美酒加咖啡。
我要说的第四点，放大自我格局。北大知名教授钱理群退休之后，曾追踪研究过部分从北大毕业的、一度青云直上后又落马垮台的一些高官及高管，并追溯研究他们的在中学时期受过的教育，钱教授痛心疾首地提出了一个名词——“精致的利己主义者”.这些“精致的利己主义者”世俗老到智商很高，但格局狭小，眼界狭隘，失败之时容易气急败坏，成功之时容易迷失自我。在座的各位同学，两年前，当你走进华师一附中的大门，你是心底里由衷地为自己为华师一而感到自豪。你们能进入华师一附中，说明你无比优秀。一年后，当你走出华师一附中的校门，你应该更加优秀。你们应该摒弃小聪明，应该拥有大智慧，你们应该具备修齐治平的气度，你们应该拥有“为天地立心、为生命立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的情怀。如果你们都不拥有这些，试问今日之中国，试问今日之湖北，几人能够拥有？几人能配拥有？我们还能指望某某中学吗？我们还能指望某某某中吗？所以我请你放大你的格局！放大你的格局，你就不会因为生活的暂不如意而怨天尤人；放大你的格局，你就不会因为一点小小的挫折而一筹莫展；放大你的格局，你就善于统筹全局并且运筹帷幄；放大你的格局，你就能够在立足今天同时能更好地把握明天。惟其如此，()今天你以华师一附中为自豪，明天你的母校华师一附中会为你而骄傲。
最后，我想跟大家说第五点：相信你的老师。各位亲爱的同学们，请你们看看身边，就在你的身旁，有那么多伴你始终的老师——有勤奋努力、加踏实地的谢颖老师，有勤于钻研、善于创新的肖向勇老师，有早来晚走、无私奉献的龚源来老师，有低调做人、认真做事的李峰老师，有经验丰富、波澜不惊的胡德松老师，有亲历亲为、不计得失的刘晓华老师，有稳当可亲的高考语文阅卷业务组成员潘汉春老师，有追求卓越、独占鳌头的黄银芳老师，有口若悬河、正在演讲的郑志雄老师，有和蔼可亲、爱生如母的张红霞老师，有屡创佳绩、有口皆碑的钟涛老师，有经验丰富的高考化学阅卷业务组成员熊定湖老师，有秀外慧中、责任心强的李斌老师，有快速进步的后起之秀李迎超老师，还有刚柔并济、领导有方的张敏霞老师，当然还有今天身未到场却心系各位的其他老师。我们虽然只在部分班级上课，但我们是在座所有学生的老师，我们欢迎你们中的任何一位走进我们的办公室，我们愿意以我们的学识解答你们的各学科疑难问题，我们愿意以我们的生活经验解答你们高三时可能遇到的各种心理困惑。我们这个团队从未失败而且永不言败！我们这个团队创造过佳绩一定会再创佳绩！你们要相信你的老师，我们一定会恪尽职守，努力钻研，精心授课，耐心辅导。我们愿做石子，铺就你们通向似锦前程的道路；我们愿化雄风，托起你们自由翱翔的翅膀；我们愿为渡船，载着你们从现实的此岸到达理想的彼岸！
“甘将心血化时雨，润出桃李一片红”!
篇3：新高三动员大会
数学:对错题难题加强反思
2013年高考平稳结束, 2014届学生已进入高三备考阶段。学生在数学复习中应谨防下列误区。
误区一:理科“文”学反复记忆
学习方法的改进应重于知识点的补习。许多学生希望以勤补拙, 通过大量公式和解题方法的记忆来提升成绩。殊不知, 文理学习大相径庭:文科需要大量记诵以期厚积薄发, 理科却忌以过度记忆替代思考。事实上, 以记忆为数学主要学习方式的学生往往是缘于思维的惰性。
高中数学所需记忆内容并不繁多, 学生复习时应注重理解与反思。一是对概念的理解与反思, 如函数定义的内涵、充分条件和必要条件蕴含的条件强弱关系等。从近年高考命题来看, 命题人有意灵活考查学生对数学概念的理解以作甄别, 如今年高考理科选择题第2题:“便宜没好货”的意思是“不便宜”是“好货”的什么条件?
二是对解题方法的理解与反思。学生应深入思考何以某方法解决某问题, 而非简单记忆方法与问题的对应。今年高考命题加大了对证明题的考查力度, 对逻辑能力和思考深度有较高要求, 通过对陈题的反复操练和记忆来解答这些难题已经不太可能。
误区二:忽视主线分割知识点
高三数学复习的第一阶段是各章知识点整理。高中数学主要内容为:不等式、函数性质、幂函数、指数函数、对数函数、三角比与三角函数、数列、解析几何、立体几何等。
学生在复习过程中, 不应分割地看待各知识点, 而应顾及各章内容内在逻辑关联。其中, 函数作为高中数学的主线, 在许多章节中都有重要应用。例如, 学生不能处理一元二次不等式的原因, 是因为不理解一元二次不等式的解实质上是通过一元二次函数的相关性质来实现。又如, 作为高考最重点内容之一的数列也是函数的延续, 数列是定义在正整数集或其子集上的函数, 许多数列问题本质是函数问题, 如今年高考数学理科压轴题。
函数的重要性不仅在于贯穿了高中数学大部分知识点, 一些解析几何、立体几何等看似和函数无关的考题最后也常化归为一个函数最值等问题。从今年高考来看, 理科五道解答题中有三题实质为函数问题。因此, 在高三复习中, 学生应先着力攻克高中数学中处于主导地位的函数内容, 熟练掌握函数的基本概念和方法以及函数思想在其他知识点中的运用。
误区三:心存侥幸擅自取舍
《考纲》中, 部分知识点由于历年考查要求较低或并未涉及, 许多学生往往忽视对这些考点的掌握与理解。如三角比中的和差化积与积化和差公式, 虽属考纲内容, 但十几年中未曾在高考中出现, 许多名校优秀学生也背不出这八个公式;又如往年高考中涉及到的极坐标方程问题都可转化为直角坐标方程解决, 因此许多学生对极坐标的掌握仅限于极坐标方程与直角坐标方程的互化。
从今年和去年的高考命题来看, 命题者在小题目中的求变意图明显。一是加大考查范围, 如今年理科第11题对和差化积公式的考查;二是加大对部分知识点的考查难度, 如去年理科17题对随机变量方差的考查、今年理科第7题对一个难以化为直角坐标方程的极坐标方程的考查、今年理科第13题对祖暅原理的考查。事实上, 这些知识的考查难度并不高于其他知识点, 可惜的是学生基于经验判断的复习方式使他们对相关知识点的了解停留在最表面层次, 考到“软肋”也正是近两年大量学生感到小题目偏难的最主要原因。
因此, 学生在高三复习时, 应注重覆盖各“小知识点”的理解和运用, 以考纲为本, 配以一定的练习量, 切不可基于往年经验心存侥幸而有所取舍。
误区四:盲目演练不求反思
信息泛滥时代的习题书质量参差不齐。高考在即, 学生往往盲目跟风, 唯恐比他人少做一本。在这一点上, 学生们要明白, 习题选择宗旨并非“好坏”, 而是“适合”。每套教辅均有适用群体, 并无全民适用的百科全书。
学生往往缺乏对习题的判断力, 容易被一些出于经济利益标新立异或充斥难题的教辅所吸引。这些习题往往与标准化的有规律可循的高考内容相去甚远, 高三时间宝贵, 过难习题的训练是对时间和精力的极大浪费, 更易对学生心理造成一定打击。
学生在挑选习题时, 宜参考教师推荐意见并以学校配套练习为主。此外, 教辅应“物尽其用”, 对难题、错题进行足够的反思, 避免重量不重质。优秀学生的练习量并不突出, “吃透”一两本习题足矣, 而普通学生常常“做完”四五套习题仍鲜有提高。练习效果的差异就在于对练习的反思。
误区五:割裂高考与自主招生
几个重要的自主招生考试的数学内容不外乎下列两点:大量高中知识背景下的难题和少量大学知识的下放。可惜的是, 在经济利益的驱动下, 社会培训机构为了招揽学员, 往往强调少量大学知识的下放, 只顾给学生讲授新课, 或者靠一些过难的习题来吸引“病急乱投医”的学生和家长, 给学生造成假象:不懂的太多了, 必须单独补习自主招生。在这样的课堂里, 学生看似记下了许多内容, 能真正应用到实战的却很少, 还往往因此耽误了学生宝贵的复习时间。
数学由大量纵向结构的内容构成。不知加法, 无以谈乘法;不知乘法, 无以谈指数;不知指数, 无以谈对数。自主招生考试和高考的“双基” (基础知识和基本技能) 并不矛盾, 主要是难度的加深。置基础内容落实于不顾, 妄想学习高一层知识自是无稽之谈。
在高三复习阶段, 有意参加自主招生考试的学生一定要首先夯实高考中所需的基础知识 (也是自主招生考试的基础) , 再逐渐增加难度和广度。
(作者胡小群, 复旦大学附属中学数学教师)
语文:把日常考试当成“排雷”行动
升入高三, 大多数学生都打算在这一年大干一场, 但要注意不能蛮干, 必须讲究策略。下面从两个角度来谈谈高三语文备考应注意的问题。
正确把握不同板块的备考策略
现代文阅读
绝大多数学生都不太愿意做现代文阅读题。原因很简单:学生认为做题没有成就感, 现代文阅读题“对”与“错”的界线不分明, 似乎全在模棱两可之间。这是误解。认真研究试题就会发现, 每道题都有其做题的思路和线索, 每道题的答案都是有来历有讲究的。只有找到了做题的线索或思路, 才能发现正确的答案, 从而明白“对”为什么对, “错”为什么错。如果学生做题能逐步做到“对”得清清楚楚, “错”得明明白白, 就会找到做现代文阅读题的成就感, 从而提升做题的信心和“技术”。
古诗词默写
这道题共6分, 不少学生觉得这是食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。实际上这道题不可小觑, 因为这几乎是语文试卷里为数不多的在考场上就知道对错成败的试题———做得好, 提振信心, 消除紧张;做得不好, 挫伤信心, 增加紧张。所以这道题有时会成为语文成绩的晴雨表, 需认真对待。不少学生平时不准备, 往往是在考试前突击背诵, 不仅容易出错, 而且还会打乱整体备考节奏, 得不偿失。因此, 背诵的功夫必须分配到平时。
古诗文
古诗文历来是难点。不少考生面对古诗文未战先怯, 因怯而败。古诗文的阅读一定要先整体把握。不少学生读古诗文时, 逐字逐句地解释, 走一步停一步甚至停两步, 结果不仅严重影响阅读速度, 而且对文章的理解也支离破碎, 甚至丢三落四, 没有整体感知。读古诗文要连续地读下去, 如古人所言“未晓不妨权放过, 切身须要急思量”, 这样才能建立对文章的整体把握。这里所说“切身”是指在对文章有了整体把握后, 再结合题目本身去细致思考和推敲。
作文
高三学生最关心最上心的无疑是作文, 毕竟满分70分的作文是语文的半壁江山, 当然输不起。但学生必须明白, 单靠作文赢也并不保险, 把考试成败的赌注押在作文上的学生往往会失算, 毕竟多数学生的作文水平很接近。每年一类卷作文比例很小, 语文试卷中分值最大的作文在得分上往往拉不开差距。我们在阅卷中发现, 言之无物往往是考生作文丢分的主要因素之一。高三这一年, 学生的阅读量应该比之前的任何一年都大, 因为这一年学生要做大量试题, 每套题中都有好几篇文章。这些文章一般来说都是文质兼美的好文章, 建议学生在做题时把阅读文段作为做题的材料, 考完后把选文当作汲取作文营养的资源。一举两得, 何乐而不为?
充分发挥日常考试的备战功能
高三这一年考试多, 不说铺天盖地, 也可说接二连三。面对考试, 有人疲于应付:给钟就撞, 如同苦海无边的苦行僧;有经就念, 如同有口无心的小和尚。也有人不管风吹浪打, 胜似闲庭信步, 考好自舒心, 考差也坦然。对考试的不同理解决定了学生对待考试时的态度和表现。有的学生完全把考试作为学习目的, 整天昏昏然跟着考试转, 考好了觉得工夫没白费, 喜笑颜开;考差了觉得辛苦皆徒劳, 情绪低落。心情的阴晴完全取决于考试成绩的高低。如果是高考, 这样的心态可以理解。但平时的考试毕竟不是高考, 而是手段。一句话, 就是备战高考的手段。既然是备战, 就要充分发挥其备战功能。
从备战的角度来说, 平时考得不好未必是坏事。高考备战是一段不断重复的路程, 考试结束后, 自己不是站在新的起点, 而是又重新回到原来的起点。每次考试基本上都是以高考为“假想”的终点。也就是说, 备战的终点只有一个——高考。每次考试都是一次重复。重复的价值即在于发现隐患并消除隐患。
打一个比方, 模拟考试就是“排雷”行动, 那些让你丢分的知识点就是地雷。每一次考试就是一次征程。在这一过程中, 布满了地雷。在前进的路上, 能发现地雷并成功排除地雷当然可喜可贺。但是, 在考试中踩响地雷也同样可喜可贺, 即便被炸得血肉模糊遍体鳞伤也无所谓。因为踩响一颗地雷就等于在你迈向高考的征途中少了一颗地雷。当然, 前提是你必须真正弄明白这颗“地雷”的来龙去脉, 并切实做到此后碰到同样的“地雷”能够识别, 能够排除。如果能做到这一点, 那么考试中踩响的“地雷”越多越好, 因为这样, 征途中就可以减少更多的地雷, 为最终进军高考铺就坦途。如果平时的考试顺风顺水, 一马平川, 从某种意义上说倒应该引起警惕, 说不定会有一些隐藏很深的“地雷”在高考的考场上爆炸, 那可就惨了。
需要提醒的是, 历年来的高考原题是最好的模拟试题。不少老师和学生都有一个看法, 认为考过的题不可能再考, 所以对以往的高考原题往往置之不理, 这种看法和做法大可商榷。因为高考命题遵循的原则是“稳中有变”:而且“稳”的是绝大多数, “变”的只是极个别。考过的原题当然不可能再考, 但同类的题目同样的考点依旧会粉墨登场。而且, 平心而论, 高考原题毕竟是深思熟虑、精心琢磨的产物, 到底比各级各类模拟试题的品质更高, 训练价值更大, 置之不理, 委实可惜。
(作者魏新磊, 长宁区教育学院中学语文教研员)
英语:在具体语境中提高语言能力
对于高三学生而言, 如何在有限的时间里通过有效的学习策略在高考和自主招生的英语测试中取得令人满意的成绩, 又能为未来的语言学习打下良好的基础, 是当前最为关心的话题。
新高三学生首先要明确, 上海市英语科高考旨在测试考生的英语基础知识和运用语言的能力, 其中着重于对语言运用能力的考核。而考试内容, 为当年的考试手册和词汇手册。因此学生在复习过程中还是应该以提高自身语言能力为主要学习目标, 学习策略也应该围绕这一目标, 即巩固语言基础知识和提高语言技能。
系统整理, 逐个击破
高考的语言基础知识主要测试考生在语境中运用语言基础知识的能力。具体目标为:能在具体语境中识别、理解和运用语法结构;能在具体语境中正确理解和运用词汇。
一般而言, 高考语法分为三大块———动词 (时态、语态和非谓语) 、句子 (名词性从句、状语从句、定语从句) 和其他 (介词、代词、倒装和强调等) 。学生可以在老师的指导下, 将近五年的高考卷按三大类和相应的语法结构进行汇总, 在理顺知识点的基础上, 加以高考实践题型的分析, 找到自己的薄弱点和不足之处, 辅之以相对应的操练和巩固, 有针对性地提高。
语法最重要的就是运用, 学生在操练时不一定全部运用选择题的方式, 尽可能自己写出答案, 尤其是动词, 在上下文语境中的操练和改进有助于语法结构的掌握。2014年秋季高考英语语法题的形式可能有所改变, 即由句到篇, 但万变不离其宗, 掌握基本的语法知识和运用仍是基础。
结合语境, 掌握词汇
词汇的习得离不开语境中的操练, 所以学生可以根据当年的高考词汇手册有效地掌握单词, 做到有的放矢, 详略得当。有些名词或是形容词只要掌握其含义就可以, 而有些动词要详细地掌握其搭配用法, 例如:get, come, put, take等。
词汇的掌握并非拿着词汇手册反复背诵和默写就能牢记, 和语法一样, 在具体语境中的操练才能真正做到过目不忘。比较有效的方法有:1、和翻译结合在一起, 通过若干句子的翻译达到复习巩固并掌握其基本运用的目的;2、在完型和阅读中遇到自己不熟悉的单词时, 做个记录, 有目的地进行强化;3、通过准备口试和平时写作训练, 适时地用一些自己反复记忆的词汇来复习巩固, 在词汇运用中习得词汇。
在练中学, 在学中练
高三英语学习操练的关键是语篇, 如果学生能够通过平时对语篇的巧练来掌握语言技能, 那么应对整份试卷就游刃有余了。
在语篇理解中, 学生可以在老师的指导下, 掌握一定的阅读技巧, 例如:很多语篇并不需要逐句地阅读, 而是可以试着学会逐段地阅读, 抓住每段的第一句句子 (topicsentence) 和最后一句句子 (concluding sentence) , 通过知道每段的大意, 对全篇文章的结构和内容有了一定的了解后, 针对性地做题目, 就能在较短时间内找到正确答案。
同时, 学生也可以掌握一定的解题技巧, 语法和词汇中的选单词题型更注重词性和语法的运用, 完型填空的语篇更注重词汇在上下文语境中的含义, 阅读理解题侧重于某些具体事实、指代关系、猜测词义、识别文章主题和了解文章的总体结构等理解能力的考查, 学生们可以在不断的阅读和操练中提高速度, 力求判断无误, 推理正确, 表达准确, 真正做到练中有学, 学中有练。
当然解题技巧只是一种应试技巧, 读懂文章才是阅读得分的关键。高三学生在进行阅读训练时, 语篇可以从易到难, 从一开始每天分散做1-2篇阅读, 到第二学期集中性地在规定时间内完成7篇篇章的阅读和解题, 逐步提高自己的阅读能力和阅读速度。
举一反三, 抛砖引玉
听力部分的提高, 需要学生自身的努力和操练。听力关键是训练自己的耳朵, 所以通过反复听来听懂, 才能真正达到提高听力能力的目的。学生可以通过操练总结一下听力中经常出现的几种题型和一定的听力技巧, 举一反三, 抓住关键词和关键句, 树立做好听力的信心, 辅之以一定量的练习, 就会有质的飞跃。
翻译和作文部分是考查学生的语言和思维表达。翻译不仅可以在词汇复习中进行, 也可以结合语法复习进行。语法复习除了总结和进行以往高考语法题型的操练, 也可以通过历年高考翻译中相对应的语法考点进行翻译练习, 达到对语法的进一步巩固和翻译正确性及合理性的综合提高。
写作方面, 内容很重要, 高三学生可以每周写一篇完整的作文, 通过老师的批改和辅导找到自身的不足之处, 加以改进。同时, 还可以根据自己能收集到的各种类型的作文题, 写出文章的框架而非整篇文章, 把写作的内容进行简单罗列, 例如议论文的分论点、记叙文的选材等。同学之间也可以进行内容的交流, 这样既节约时间, 又能通过不断的思维火花的碰撞, 获得更多的信息, 拓宽视野, 提高作文的内容分。写作的语言方面, 学生可以在老师的指导下, 准备一些较好的文章开头和结尾的句型, 还有表示转折、递进、原因等关系的佳句, 通过一定量的记诵和实践中的操练加以完善和提高, 做到语言的修改和润色。
近几年的高考中, 英语学科是学生发挥比较稳定的一门学科, 因此, 在高三繁忙的学业中, 学生们若能以巩固自身语言知识和培养自身语言技能为目标, 高效高质地进行语言操练, 一定能够梦圆高考。 (作者系上海市向明中学英语教师)
篇4：新高三，不在状态怎么办
我的成绩小学和初中都比较好。初一时考过几次年级第一，基本上是前三。初二时有一些放松，年级排名明显下滑了，居然还抄别人的作业。好在中考前两个月我突然醒悟，开始急起直追，中考居然考了全校第二名，顺利进了重点高中。
我高一进班成绩排名第三，又有初三疯狂突击的“成功”经验，认为可以歇息一下，到高三努力也不迟。学习态度又回到初二的状态。结果第一次期中考试成绩年级排500名，班上20名。
爸爸妈妈开始担心我的学习，双双来到县城，他们租好了房子，一边做事，一边陪读。以为这样一来，我的成绩会慢慢提升的。但趁他们不注意时我就偷偷地玩手机，成绩还在持续下滑，一下子到了800名，最突出的问题是理化两科，有时只考三四十分。
快要进高三了，我还在班上排名四十左右（学校八百到一千多名的位置）。暑假补课，我的学习状态还没有调整过来。课前不预习，课堂还是容易走神，课后只是机械地完成练习。朝读居然打起了瞌睡。下晚自习，每天的作业完成得很不好。我发现已经找不到初三后两个月的那种感觉了。
教师回复：
整体上看你的学习能力和基础都不错。只是忧患意识、学习方式与方法还有待于改进，在这里跟你提几点建议：
一是丢掉高三最后两个月突击的错误想法，注重一点一滴的积累，把握好当下。
二是做好落实工作，列出学习计划，明确哪一些课程需要预习，哪一些课程需要巩固。一天结束时在心里总结，归纳当天的收获，清点遗留的问题。
三是按照学习程序去做。所有课程务必提前预习，来不及预习的也要在课间十分钟浏览一下。明确听课的重点，最好能知道自己要听什么。马上是第一轮复习，你要有章节结构意识，预习时头脑中有框架，或者列出简要的思维导图。
听讲要求：边听边想做好笔记，对比一下预习与老师的讲解，还要思索怎样整理笔记，不懂的问题要做好标记，尽量在课间问老师。实在没机会就问同学，当天的问题当天解决。
课后温习功课，不要急着去做练习，要消化一下老师的讲解，结合教材、参考书理出本节的思维框图，有哪一些知识点，它们的逻辑关联是什么？怎样演绎成各种题型？基本题型有哪些？与其它章节结合起来又产生一些新题型？漏洞最可能在哪里？你都要记录下来。完成这些工作，你的知识大网也就慢慢织起来了。
练习和训练：有了温习功课，进度就会快一些。但你还要回到那张“知识大网”上去，并扪心自问：通过做题发现了什么？收获有哪些？有没有新的漏洞？如果有，这个点是什么？相关的习题有哪些？不只是这道习题，相关习题也要做一做。并且再次补充笔记，完善你的“知识大网”。
选择一个学科作为突破口，比如化学，每一节教材务必理清知识点和它们的逻辑关联以及怎样演变成题型的，要对比归类，找出细微差别。理清之后，要在朝读时重点读一读，再独立默写一遍，直到你自己感觉到过关为止。
特别地，我建议你每周把学习情况跟班主任汇报一下，听听老师的意见，及时调整你的学习状态。
学生回音
今天跟老师的交流，使我清醒地认识到，不要幻想高三最后的突击，要扎扎实实地按照学习的常规去做。——这样，知道自己漏洞有哪一些，及时加以弥补，是可以相信明天，相信未来的。
篇5：新高三动员大会学生代表发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
学长学姐们，高考在即，我代表高二给你们送去最美好的祝福，今天高二，将从你们手中接过高考的接力棒，踏上追逐梦想的征程。
此时此刻我想问高二的同学们：
你们每天在班里庄严宣誓吗？
你们读过励志的书籍吗？
你们梦想有个成功的人生的吗？
可是，可是，同学们，你成功了吗？
至少目前，相对于市一中的1500名高二同学，我们是不成功的，相对于考上985,211院校的同学，我们是不成功的。
为什么？
因为我们每天的宣誓只是说说而已。
因为我们读励志书籍永远都是临渊羡渔。
因为我们的梦想只是贴在墙上的小纸片而已。
原来，原来我们是思想的巨人，行动的矮子。
我们让妖艳的口红蒙蔽了心灵。
我们让手机中的魔鬼抽干了精力。
我们让所谓的爱情在自恋的情结中像野草一样疯长，以至于精神家园一片荒芜！
高二的同学们，送别了高三的学长，我们就要接过旗帜，走向高考的战场。我们不能再让软弱消磨了激情！我们不能再让懒惰毁灭了梦想！更不能让无知带偏我们人生的方向！
就此机会请新高三学生要牢牢记住三句话：
第一句，一个人的青年时代若没有拼搏的记录，那他的人生一定是苍白无力的。
第二句，你要把自己逼出最大的潜能。没有人会为了你的未来买单，你要么努力往上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。这就是生活。没有人会让你输，除非你自己不想赢！
第三句，坚持每一天有一点收获，每一天少一点失误，每一天多一份自信，让结局不留遗憾，让过程更加完美。
同学们，感谢老师，感谢老师在我们的前进路上，与我们在一起。我们需要和风细雨谆谆教导，也需要疾风暴雨的严格管理。在通往高考的路上，慈也罢，严也罢，老师站在我们身后，我们师生面对的是同一个方向！
同学们，希望明年的此时此刻，我们不会羞愧地对老师说“对不起”,而是挺胸抬头，骄傲地说：“老师，谢谢你！”
同学们，一万年太久，只争朝夕。让我们从今天起，确定鲜明的高考意识，乘着三高严格管理的东风，向高考出发。
请全体高二同学起立，举起右拳，跟我一起呐喊，一起宣誓：
我将脚踏实地，锲而不舍，我将竭尽全力，奋勇拼搏！
奋战十二个月，给父母一个惊喜！
奋战十二个月，给未来一片光明！
奋战十二个月，成就自己的梦想
谢谢，请坐下。
篇6：新高三动员稿 主题班会
在我们正式进入高三的时候，我们回首往事，回顾我们进入乐高后的每一天，我们在座的许多同学或许是带着中考的遗憾，在家长和初中老师的的叹息生中进入乐高的，也有的同学可能在自己的自暴自弃中进入乐高的！但两年的时间过去了，乐高的教室已经留下了同学们拼搏向上、努力进取的串串足迹；也同样洒下了家长、老师们辛勤的汗水和付出的心血。也许有的同学在过去的日子里留下了许多遗憾，往事不堪回首；然而有的同学则给自己的求学之路铺垫的更加平坦，不论你求学之路是荆棘坎坷，还是一马平川，在我们共同迈向2015年高考的日子里，我们都应该携手同行，“共同泛舟”，为自己人生旅途重重的抹上一笔彩色的光环。
我们要打造一支敢于吃苦，用于争先的班级队伍。虽然“勤能补拙”、“笨鸟先飞”等话语不能准确描述我们的所作所为，但我们通过自己的努力取得的成绩充分说明：我们可能原来不被别人看好，但今天我们通过努力会越来越被人重视，人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌！我们班的所有同学是一群有理想的、肯吃苦、肯学习的学生，是一群一定会学有所成的学生，是一群一定会创造新辉煌的学生，有了你们的努力，我相信2015年的高考一定会再创奇迹、再铸辉煌！
为顺利我们的目标，我对同学们提几点要求。
1、要有明确的个人目标。
美国耶鲁大学的例子说明：那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的的目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。
但目标要切合自己的实际，要一步一个脚印！
2、从现在就开始行动
目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！
3、要有战胜一切困难的勇气。
小高考已经过去，高考渐渐向我们走来，我们也一步一步走向高考。在这过程中同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
4、要讲究科学的方法和技巧。
科学的方法是决战高考的法宝。我相信，我们的同学只要下定决心，不怕吃苦，振奋精神，增强信心，努力拼搏，不懈追求，端正态度，保持高昂的斗志，苦学乐学，认真对待每一节课、每一次测验、每一堂作业，一定会实现自己的理想。因为，机遇与挑战并存，理想与奋斗齐飞。
篇7：新高三动员大会
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我们在这里隆重地举行2013届高三毕业典礼暨新高三誓师大会，首先请允许我代表学校，向圆满完成高中学业的同学 们表示最热烈的祝贺！同时向即将步入高三的同学表示祝贺！向所有为了同学们的成长而呕心沥血、辛勤耕耘的老师们致以最崇高的敬意！向三年来热心为同学们服务的全体教职工表示衷心的感谢！向多年以来给予学校极大的信任和支持的各级领导、学生家长及社会各界朋友表示由衷的谢意！
我提议：同学们再一次把热烈的掌声送给与我们朝夕相伴的老师们，祝愿老师们工作顺利青春永驻！
有人说，青春是一本太仓促的书，是的，三年的时间，实在是太短太短，当有的同学还在立志努力时，毕业的歌声已经响起，当现实的校园在你们眼中渐渐成为远去的风景时，当老师的唠叨将成为你们永久的记忆时，师弟师妹们将接过你们手中的接力棒，勇往直前。
相濡与沫的三年，同学们给我留下了深刻的印象，要说的话太多太多，三年前同学们义无返顾的选择了实验中学，今天我看到高三同学充满不舍之情的双眼，看到摩拳擦掌的高二同学，令我欢欣鼓舞。三年的朝夕相处，让我由衷的感到实验中学的学生品质最好！这是我们领导和老师的共识，也是我们最大的骄傲和自豪。每一次校运会，每一次大型活动，每一次爱心义举，同学们的行为都给我留下了难忘的记忆。在公共场合，最整齐，最守纪，最讲情义的就是实验中学的学生，这就是我的记忆和评价。
“五育”德为首，做人德为先，成人比成才更重要，在高三的同学们即将扬帆远航时，我衷心祝福你们一如既往，一帆风顺！在高二的同学们接过接力棒奋勇前行时，我嘱托你们：努力，别犹豫，时不我待！值此激动人心的时刻，我代表学校对同学们提出几点希望：
一、希望同学们要“志存高远”，树立坚定正确的人生目标
当今社会机遇与挑战并存，高考对我们来说，是实现人生理想的一次机遇和挑战，但不是最终目的，我们要辩证的对待考试结果，臵身这样一个时代，只要具有坚定的目标、坚强的毅力、踏实的态度和真正的知识技能，不管是身处天涯海角，不管是从事何种职业，都能够在自己的工作岗位上成长、成才，都能够实现自己的人生理想。反之，只能是望洋兴叹！
二、要自强不息，以德树人
不论是高三的同学，还是高二的同学，眼前的路都是起点，不管遇到什么困难和挫折，人生的坐标不能偏航，要不断进取，自强不息。欲做事，先做人。古人云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”现代社会里，我们首先要树德、立志，要有一颗进取的心，不论当今社会竞争多么激烈，多么复杂，做人的本质不能变，中华民族的传统美德不能丢，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。知识无价，但要不断更新，如果你浅尝辄止，就将面临着残酷的淘汰。
三、要铭记师长的教诲，自由飞翔，并不“自由”
高考结束了，同学们会认为无论是否考上大学，以后都自由了，再也不会有家长的叮咛，老师的唠叨。再也不会有老师们逼你们交作业、做考卷，甚至有时严厉的批评，再也不会为一个双休日翘首期盼了。然而，当今的社会是学习化的社会，充满竞争的社会，大家高中的毕业，并不意味着学习的终止，而是新的学习的开始！一个人的素质很大一部分是终生学习，终生反省，终生实践的能力。这一系列能力都需要用进取精神来支撑。要跟上时代的发展步伐，我们必须积极进取。生活的道路绝不是一帆风顺的，我们今后还会遇到许多意想不到的困难与挫折。高考只是当今选拔人才的一种方式和手段，也是我们通向成功的桥梁和希望，没有付出哪有回报有回报，迈出中学校门，只是暂时的“自由”。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。不论是即将远行的高三同学，还是箭在弦上的高二同学，都要牢记这句名言。父母老师面前，你们永远是孩子，恨铁不成钢是共同的特点。做学生难，做老师谈何容易啊？领导的要求，家长的寄托，学生的期待。化作两个字--“责任”，学习、安全时刻挂在心间。希望你们把嘱托铭记，把怨恨忘却。你们的每一点进步永远是母校的骄傲，也是对教师们工作最大的安慰。请你们理解老师的良苦用心，请不要忘记老师父母般的那颗慈心，不要忘记班级、学校给你的温暖和力量，不要忘记自己将来应尽的责任，不要忘记生你养你的父辈对你的期盼。
同学们，一位诗人在一首诗中这样写道：人的一生分为三天，昨天、今天和明天。昨天已经过去，今天，在你的脚下，但分分秒秒
在缩短；明天是未来，是希望，是召唤，是挑战，追求永无止境！明年的今日，与我们挥泪而别的将是高二的同学。
今天我再给大家布臵一次作业，那就是：莫让青春付水流！但愿十年或二十年后我们再相聚时，每个同学都能给老师一个惊喜！
最后让我们共同祝愿：祝福老师身体健康，桃李满园！
祝愿高三的同学们，在新的人生道路上，事业有成！一帆风顺！
祝高二的同学们，知难而进，不达目的誓不罢休！
谢谢大家！
篇8：销售动员大会三分钟发言稿
大家晚上好!我是来自立xx贸易部的韩xx，很高兴能有机会来参加集团的年会。值此新春佳节来临之际，我首先预祝大家新年快乐、万事如意。
来到立xx，我学会了很多东西，成长了很多。我懂得了团结合作的重要性。因为我每次遇到难题的时候，都会有人帮我想办法，给我出主意，甚至亲自为我出马，顺利地帮我解决了一个又一个难题。最重要的是，我学会了做人，“先学会做人，再学会做事”，虽然记不清这句话到底是谁说过，但我已经领悟到了这句话的真谛。在公司的日子里，我慢慢地学会了如何跟客户沟通，怎样与同事保持良好关系，如何树立好公司形象。
这次先进个人奖是我来立xx后的第一份荣誉，这也是我们贸易部一起努力的结果。感谢公司领导对我过去一年工作上的鼓励和肯定，毛主席教导我们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，所以，我不会骄傲，不会自满，我会带着这份荣誉更加努力地去工作。
时间过得真快，转眼间我来立xx将近一年了，同事之间团结、互助的精神深深打动了我，那种拼搏进取的`精神也深深激励着我。其实我自身的不足还有很多，集团的很多同事一直都是我学习的榜样。我会努力向他们看齐。
篇9：三进三解三推动动员大会上的讲话
同志们：
为贯彻落实上级的要求，进一步促进干部作风转变、密切联系群众，深入开展群众路线教育实践活动，根据县委统一部署和安排，经过党委研究决定，从现在开始，用半年左右的时间，在全镇范围内开展“三进三解三推动”活动。今天，我们召开动员大会，主要目的是，党员干部联系服务群众常态化，动员全镇党员干部向基层学习、向群众学习、向实践学习，把党的群众路线贯彻好、落实好，为确保完成目标任务提供坚强保证，同时为明年上半年开展党的群众路线教育实践活动做好“热身”。刚才，？书记宣读了《镇“三进三解三推动”活动实施意见》，希望大家按照要求，切实抓好落实。
下面，我就如何组织开展好这次活动，再讲三个方面意见：
一、统一思想，充分认识开展主题实践活动的重要性和紧迫性
群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。开展“三进三解三推动”活动，是响应中央和省、市、县群众路线实践教育活动号召，高度重视、统一部署、紧抓在手的“规定活动”和“必须动作”，也是为我镇明年上半年开展党的群众路线教育实践活动进行“热身”和“铺垫”，开展好此项活动意义重大，影响深远。
（一）是贯彻落实十八大精神的具体行动。在庆祝中国共产党成立90周年大会上胡锦涛总书记就指出了党面临的四个考验和四种危险，特别是针对“脱离群众的危险”强调，全党同志必须牢记，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体坚持执政为民的宗旨和实干兴邦的理念，顺应广大人民群众的热切期盼，以“打铁还需自身硬”坚实底气，出台了《中央政治局关于改进作风密切联系群众的八项规定》，省、市、县委也立即行动，相继出台相关《实施意见》和《实施办法》，县委还就落实上级精神明确提出了“十个不准”。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。县委决定在全县开展为期半年的“三进三解三推动”活动，既是贯彻落实党的十八大精神的具体行动，也是积极跟进市委、县委要求的重要举措，更是今后一个时期促进经济社会又好又快发展的必然要求。
（二）是推动？？快速发展的重要保障。如果说，开展群众路线教育实践活动是实现“中国梦”的必然要求，那么，开展“三进三解三推动”活动就是我们打造县城“东部卫星镇”，实现我们共同期盼“？？梦”的迫切需要。开展“三进三解三推动”活动，就是要通过我们每一名党员干部的实际行动，以“进”的深度、“解”的力度、“推”的强度，进一步增进与群众的感情，拉近与群众的距离，争取群众理解与支持，团结和凝聚群众力量，充分调动广大群众的积极性、主动性和创造性，努力汇聚推动加快发展的强大正能量。
（三）是实施“八大工程”的有力抓手。今年年初，镇党代会上提出了“一二三八”的工作思路，提出了八大工程，8月1日，召开的全镇半年工作总结会议暨“双百”活动动员会上明确提出下半年要把双百会战作为第一战场，对“八大工程”目标任务进行了进一步分解，意味着今年的工作任务更加繁重，标准更高，造福？？百姓的责任更大。纵观全县，正掀起大建设、大发展的热潮，各乡镇加速发展的势头强劲，招商引资竞争日趋激烈，软环境已经成为各项工作竞争能否取胜的重要因素。而软环境的建设，关键在于扎实有效的做好群众工作。开展“三进三解三推动”活动，就是要切实解决党员干部中存在的突出问题，使深入基层、亲力亲为成为鲜明特质，使出实招、解难题成为自觉追求，以硬措施改善软环境，以软环境促进快发展。
（四）是加强作风建设的有效载体。近年来，通过一系列的学习教育实践活动，我镇党员干部的精神面貌和工作作风明显改进，服务意识明显增强，干群关系进一步融洽，全镇总的形势和主流是好的。但随着物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，目前在我们的一些部门、单位及少数党员干部身上，还存在着一些不容忽视的问题，有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”；有的党员干部怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部对群众反映的问题漠不关心，从感情上伤害了群众；有的党员干部与民争利，在阵营上推开了群众。这说明我们在联系群众上做得不持续、不扎实、不到位。开展“三进三解三推动”活动，就是要求广大党员干部以对工作、对事业、对群众高度负责的精神，从正党风、清政风、严作风等方面入手，在全镇形成运转协调、作风扎实、纪律严明的良好工作风气，打造一支富有朝气和活力、富有凝聚力和战斗力、勤廉双优的新时代“好干部”，认认真真深入基层一线了解民情，实实在在解决群众最关心的实际问题，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，从而赢得广大人民群众的支持和拥护。
二、抓住关键，推动主题实践活动深入开展
开展“三进三解三推动”活动，就是要通过系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。
要紧紧围绕《“三进三解三推动”活动的实施方案》安排，把学习宣讲贯穿始终，把深入群众服务群众贯穿始终，把解决问题改进工作贯穿始终，把理论研究和制度创新贯穿始终，推动主题实践活动扎实有效开展。
首先，深入基层是重点。要通过进？？，查找问题，调整思路，更好地搭建起与人民群众交流的平台；要有计划、有步骤地深入基层一线，走进田间地头、村组农户、企业车间，了解我们的群众、了解我们的企业、了解我们的项目建设进展情况，感受发展的氛围、感悟发展的真谛，要找准发展的困惑在哪里，问题的症结在哪里，解决的办法在哪里，才能明确工作的重点在哪里。要把深入基层、走进群众作为一种理念、一种常态，以“真下”促“真改”、以“真心”换“真情”。
第二，解决难题是关键。为基层、为群众解难题、办实事是这次活动的核心和关键。要把活动与推动经济稳健发展和招商引资、服务企业相结合，与当前抗旱救灾和组织群众开展生产自救相结合，与美好乡村建设和为民办实事相结合，与化解社会矛盾、维护社会稳定相结合。要在完善思路、细化措施、抓好落实上下真功夫，真正干在实处，干出实效，干成实绩，严防“沙滩流水不到头”，真正以实打实凿的工作、雷厉风行的作风赢得群众的信任和支持。要继续坚持和深化“领导包案、开门接访、带案下访”、为企服务、干部联乡和驻村夜访、书记大走访活动，沉下身子了解群众所思、所盼、所急、所难，着力解决好发展、稳定和人民群众生活密切相关的实际问题。要急企业之所急、帮企业之所需，组织相关职能部门深入企业调研帮扶，及时传递企业转型、金融信贷、税收减免等方面的最新政策信息，实实在在地为企业解难题办实事，真正当好企业的“服务员”、“办事员”“联络员”。更要以这次活动为契机，分赴各村、居委会、企业等一线，了解群众受灾情况，化解群众矛盾，指导开展抗灾减灾工作，用实际行动帮助群众解决实际困难，减少灾害损失。
第三，完善制度是保障。这次活动要开展半年时间，但贯彻群众路线的要求是长期的，抓作风建设是必须经常抓的工作。要把活动中的好经验、好做法，用制度的形式固定下来，长期坚持、常抓不懈，坚决防止“抓时一阵风、过后就放松”。建立科学决策机制，谋划工作、制定计划、出台政策。要建立健全民意沟通机制，及时了解和掌握群众基本诉求和动态需求。要建立惠民利民的服务机制，把更多资源和项目投向基层，让广大群众得实惠、真受益。
三、加强领导，确保主题实践活动取得实效
群众观点、群众路线，不仅仅是认识问题，更是一个实践问题。各单位对此次“三进三解三推进”活动，要高度重视，精心组织，通过加强组织领导、细化实施方案、抓好组织实施等措施，确保活动扎实有序开展，取得实效。
一要加强组织领导，发挥带头示范作用。对此次“三进三解三促”活动的开展，镇党委成立了活动领导小组，由我担任组长，负责整个活动的组织实施，同时成立了活动小组办公室，负责活动的日常工作。会后，各村、居委会也要立即行动起来，成立相应的组织机构，制定方案措施，尽快推动活动开展起来。村（居）班子成员，部门负责人要带头深入到群众最需要、困难最突出、矛盾最集中的地方去访民情、听民意、解民忧，带头落实重大民生项目责任、重要信访包案，带头解决发展难题，让群众满意、让职工满意、让社会认可。
二要加强督促检查，提高活动效果。对于本次活动的开展，镇党委将派出督查组开展督查指导，力求将活动成效体现在党员、干部作风转变、抓好各项工作的落实上，体现在为民办实事上，体现在加快促进？科学发展上。
三要强化舆论引导，营造良好氛围。各单位要通过深入开展宣传发动工作，动员全体党员干部，积极投身到“三进三解三推进”活动中来，通过典型引领，加大典型人物、典型事迹的宣传力度，以及通过先锋网、政府网、电子显示屏、墙报、条幅等形式的大力宣传，努力营造出“三进三解三推进”活动开展的浓厚氛围。