我的理想中的暑假生活作文

2024-04-27

我的理想中的暑假生活作文（精选16篇）

篇1：我的理想中的暑假生活作文

我的理想中的暑假生活

期盼人心的暑假又要到了!除了学校布置的一堆任务和作业，还有许多有趣的事等着我呢!明天，我将参加火炬金奖挑战营活动，这项活动具有较大难度但又非常有挑战性。通过这次活动，相信可以锻炼自己的自理能力、写作能力、组织能力、团队合作能力、动手能力、绘画能力等等，此外，我还能结识很多新朋友呢!挑战营活动一结束，马上开始嵊泗列岛三日游。介时我将会看到中国第一跨海大桥——东海大桥，观赏亚洲首席海上风电场及上海国际航运中心洋山港雄姿，饱览海岛风光，体验渔家风情，乘渔船进行蟹笼捕蟹、海上垂钓、孤岛探险等活动。我要尽情地与海水亲密接触!结束三天的旅程后，我将参加睿达语数培训班，连续13个半天。7月22日，我又将开始期待已久的港澳行。迪斯尼乐园、海洋公园、香港杜莎夫人蜡像馆、妈阁庙都将留下我的足迹。除了这些，我还得抽出时间练习钢琴和书法，因为8月初我将参加全国钢琴十级考试以及全国书法现场赛。八月中旬，我才有时间回老家看望爷爷奶奶……这个暑假实在太充实了!

其实，我非常希望在暑假里还能时常陪爸爸妈妈去余杭塘河边散散步，听老爷爷拉优美的二胡曲，欣赏老奶奶表演精彩的越剧。

我希望过个快乐而有意义的暑假!

篇2：我的理想中的暑假生活作文

想中的暑假生活

丰富多彩的暑假生活，离我们越来越近了，怎样才能过一个充实、有意义的假期吗？我来给你说说我理想中的暑假生活吧！

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，读书，不仅丰富了知识，而且使人明白人生哲理。是啊，书中有善、恶、丑、美，有许许多多的精彩故事。我是一条“书虫”，漫长的假期当然少不了书这个朋友拉！我准备每天去新华书店看书，校园故事、举世名着、儒家经典、童话故事、侦探故事……我都喜欢。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我读名着《呐喊》，正读到《孔乙几》。虽然先前读过此文，但在《呐喊》所营造的气氛下，那个可悲又可笑的孔乙几仿佛又增添了许多凄惨的色彩。又读《淘气包马小跳》，幽默风趣只笑到肚子疼。书真是精神食粮啊！

伏尔泰说过：“生命在于运动”。漫长的暑假中，为了让我的身体倍儿棒，一定要多做一些运动。我最喜欢的一项运动莫过打乒乓球了，我可不能错过这么好的机会，准备暑假里去体育馆“杀”上一回，和真正的“乒乓球高手”过招，向他们学习学习打乒乓球的要领，并找出自己的不足之处，努力学习，争取让乒乓球技术有质的飞跃。我看着小黄球上下跳跃，虽然汗流浃背，但心里涌现说不出的喜悦。

放假在家，上英特网是少不了。我这条“网虫”当然要过个瘾。打开“小荷作文网”，看看作文，包一包眼福，然后到bbs上去灌灌水，发发帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，闭上眼睛，听一会儿悠扬的音乐，让思绪休息一会，抑扬顿挫的音乐高低起伏，感觉整个人都沉浸到音乐之中了，真是一种享受啊！自曰：随时聆音乐，赛过活神仙。点开“百度”，热点的新闻报道马上出现在眼前，嘿，真多啊！全国上下大大小小的事情马上呈现眼前，真是数不胜数啊！英特网还有许多百科知识，我就在知识的海洋吮吸着知识的营养，补充一些课外知识。可谓是：丰富英特网，假期好伙伴。

篇3：我的理想中的暑假生活作文

关键词：《女曰鸡鸣》,《诗经》,贤妻,家庭

在诗三百众多的婚歌恋曲中, 相比未婚男女的爱情吟唱、嫁娶之时的贺婚歌颂、思女弃妇的哀怨咏叹, 歌唱和谐的夫妻关系和理想的家庭生活的诗篇尽管数量稀罕, 却能给人过目难忘, 回味不尽之感。

《郑风 • 女曰鸡鸣》一篇可以说是理想家庭生活颂歌的典型代表。通过温和雅致, 情韵盎然的笔调, 塑造了一位如兄如弟、温柔知礼的贤妻, 描写了一种如鼓琴瑟、乐而不淫的家庭生活。

本篇论文结合对《郑风 • 女曰鸡鸣》一篇的解读和阐释, 分析诗歌塑造的贤妻形象, 描写的家庭生活, 研究诗中表现的先秦家庭制度和社会风貌, 关照诗篇背后隐含的女性观念及文化精神内涵。

探讨《诗经》时代的女性形象和家庭生活, 由于周代礼乐文明统摄社会的时代背景, 应当首先厘清诗歌主人公的阶级定位。

女曰鸡鸣, 士曰昧旦。子兴视夜, 明星有烂。将翱将翔, 弋凫与雁。

弋言加之, 与子宜之。宜言饮酒, 与子偕老。琴瑟在御, 莫不静好。

知子之来之, 杂佩以赠之。知子之顺之, 杂佩以问之。知子之好之, 杂佩以报之。

诗篇首章, 朱熹在《诗集传》中将其内容概述为“贤夫妇相警戒之词”。而此“贤夫妇”多有偏义复词之意, 所偏指的应为叫早的“贤妻”。联系《诗经》中的另一篇《齐风 • 鸡鸣》, 女性叫早似乎是先秦家庭生活中的一种普遍现象:

两篇都是妻子在“鸡鸣”时分叫早, 这不禁让人联想到“牝鸡司晨”一词。

在中国文化传统中, “牝鸡司晨”一直作为一个极端贬义的词语存在。其源出于《尚书 • 牧誓》:“牝鸡无晨。牝鸡之晨, 惟家之索。”当我们把目光投向周代的民歌, 却发现民歌所咏唱的家庭生活里, “司晨”正是女性承担的家庭任务。

再看《周礼 • 卦序》“有天地然后有万物, 有万物然后有男女, 有男女然后有夫妇, 有夫妇然后有父子, 有父子然后有君臣, 有君臣然后有上下, 有上下然后礼义有所措。”

然而, 仅仅由此便把女性在家庭中“司晨”叫早援引到国家政治未免心胸促狭, 将其拓展到人性与社会层面分析反而能在文化精神上有些许洞见。

这种具有普遍性的生活现象产生于男性和女性本身性别上的差异和互补, 受到与之同源的男女社会分工的影响。女性在家庭中“司晨”的任务是合乎天道, 合乎自然, 合乎人性的, 这也是《女曰鸡鸣》等诗篇让人感到家庭生活和谐的原因。

第二章, 由于郑风中的丈夫不似齐风中那般惫懒, 《郑风 •女曰鸡鸣》中的妻子形象和家庭生活开始于《齐风 • 鸡鸣》走上了不同的方向。此章为“妇谓其夫”之语。首先可察夫妻家庭生活分工, 据《诗集传》:“射者, 男子之事;而中馈, 妇人之职。”《周礼》规定, 女子为妇, 应承担中馈、织絍、洒扫、伺候舅姑、教养子女等任务。家庭分工明确, 各司其职, 这是阴阳和合, 夫妇和谐的理想家庭生活的基础。

其次可见《诗经》时代普遍的婚姻理想。从《卫风 • 氓》中庶民儿女的“及尔偕老”, 到《鄘风 • 君子偕老》中贵族国君与夫人的“君子偕老”, “与子偕老”不仅是情感上的誓言与愿望, 还有更深层次社会伦理政治的要求, 《周礼 • 卦序》中说“夫妇之道不可以不久也, 故授之以恒。”“与子偕老”不仅是深切爱情的永驻, 也是家庭关系的稳固, 并在周代婚姻“合二姓之好”的诉求之下进而带来社会与国家政治关系的稳定。

再次可识《诗经》时代理想的婚姻状态。“琴瑟”在诗三百中是一个暗示夫妻和睦的意象。除《女曰鸡鸣》中“琴瑟在御, 莫不静好”, 《小雅 • 棠棣》中有“妻子好合, 如鼓瑟琴”, 《周南 • 关雎》中也唱道“琴瑟友之”。

第三章, 诗歌在这一章展现了贤妻的一个重要品质:知礼。朱熹对这一章注道“盖不惟治其门内之职, 又欲其君子亲贤友善结其欢心, 而无所爱于服饰之玩也。”与友交游是士大夫生活的重要内容, 诗中的贤妻不仅没有沉溺与二人小世界的小女儿心态, 而且对结交亲贤君子采取了合乎礼制, 目光高远的积极态度。

综上所述, 《郑风 • 女曰鸡鸣》通过歌咏一对士大夫阶级的青年夫妻的日常生活, 展现了西周礼乐文明的统摄之下理想家庭生活的状态——和睦恩爱, 如兄如弟的夫妻关系;如鼓琴瑟, 乐而不淫的生活状态及“与子偕老”的婚姻理想。

作为一首婚恋家庭题材的诗歌, 诗中塑造了一位温柔明礼的贤妻形象, 展示了《诗经》时代的女性在家庭生活中承担的任务、扮演的角色, 诗中未见丝毫男尊女卑的家庭、社会压迫, 亦没有男子负心、女性被弃的怨怼, 而体现了一种从天道自然的视角, 以人情人性为关照, 重视女性在家庭分工和角色的女性意识和女性观念。

篇4：我的暑假生活

上午九点左右，我和爸爸来到约好的地点——中粮广场旁的“星巴克”咖啡馆。罗雪娟姐姐还没来，我和爸爸边闲聊边等待着。不一会儿，忽然门开了，一个戴着大阳帽的姐姐径直朝我们这边走过来。原来她就是传说中的“女蛙王”——罗雪娟姐姐！蓝色的短袖，白白的皮肤，一双会笑的大眼睛，十分好看。

“你好小朋友！”罗雪娟姐姐亲切地与我打着招呼。第一次见到奥运冠军，我不免有些紧张，“罗姐姐好！”我腼腆地回应着。罗姐姐爽朗地笑了。爸爸的采访开始了。我则变成了专职的小摄影师。罗姐姐说话的时候动作较多，有时双肘撑在桌上，双手托着下巴，有时还边说边打着手势。

采访中途，爸爸开始整理记录，采访主权轮到我了。我把相机还给爸爸，拿出准备好的小采访本，开始我的提问：“罗姐姐，您小时候的梦想是什么？您是怎么喜欢上游泳的？”我有点不好意思地向大姐姐提问。大姐姐认真地回答说：“我上小学的时候，有一次老师让我们写自己的梦想，我那时的梦想是登上体育赛场。还有，小时候的我就喜欢水。”

我还有一个问题，“您那时获得了世界冠军，您最想感谢谁？为什么？”大姐姐说：“在我心中，其实最需要感谢的则是我们的祖国、我的教练、还有我的父母，更要感谢那些曾经帮过我的朋友们。”爸爸给我和大姐姐也照了合影。和奥运冠军合影，我的心情很兴奋，导致表情都有些不自然了，所以爸爸一直叫我放松点。

采访还在进行中……

篇5：我的理想暑假作文

我是一个不折不扣的小书虫，从小就喜欢阅读，羡慕作者能用文字来表达自己的感情，可以用文字来描绘自已的生活，可以用文字来记录生活中的点点滴滴，可以用文字写出自已的亲身经历，可以用文字说出自已的感悟和启迪，教诲人们……我想，写作可以展示自已的`文笔风采。如果自己的文章发表了，作品出版了，并且得到老师的认可、大众的欢迎，那么，自已就可以成为“一代名人”，“家喻户晓”了!想来想去，我对作家的羡慕越来越强了，在这种极度的羡慕心理中，我不知不觉地想当起作家。这也成为我的理想，成为我人生中的一个目标，成为我在成长道路上的向导，引领我向前。

有了这个理想，有了这个目标，从此以后，我就开始奋斗，为这个理想努力着。

为了想当作家，我便开始学写小说、编故事、写经历……每次，我都废寝忘食。如果写不好，我从不放弃，直到写到自己满意。家人们见了都说我是一个名副其实的“书痴”!每当我写完一篇，我就拿给家人或朋友看，都会得到他们的吐嘈、笑话。每次去的时候，我都是喜笑顔开，回来时却垂头丧气。朋友们的嘲笑就像是这条路上的“绊脚石”。但在我灰心、沮丧的时候，我又会时常想起徐特立的一句话：一个人有了伟大的理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。是呀，没有付出一切努力，怎么会有收获呢?平时我要多看书，多读书，多练笔，就会慢慢地积累经验，提高写作水平。

篇6：我的理想暑假作文

在我五岁的时候，常常跟着奶奶去市场买东西，去市场要经过一家糖果店，店里有各种各样包装精美、口味独特的糖果，馋得我直流口水，我总要缠着奶奶多买一些。那时候，我就幻想着当糖果店的老板多好啊，可以整天泡在糖果堆里，爱吃啥就吃啥。不过，这个幻想很快破灭了，我的牙禁不起“糖衣炮弹”的侵蚀，成蛀牙了，疼得我再也不敢上糖果店了。

上小学了，我又有新的想法，当一名无所不能的巫师。那会儿都在流行《哈利·波特》，我跟着这股热潮，一口气看完了原著及电影，成了名副其实的“小哈迷”。我时常拿着扫帚在家里飞来飞去，吵得妈妈整天不得安宁，把我狠狠地骂一顿，我吓得不敢再胡闹了。

读三年级时，我从电视里认识了羽毛球明星林丹，林丹那轻巧灵便的身姿，那一扬一扣的优雅动作，看得我发呆，惊叹不已。我深深迷上了羽毛球，想象着未来自己也可以当一名羽毛球运动员，可以参加奥运会。于是，一有空，我就央求妈妈陪我打羽毛球。没想到，好几次我竟把球拍打断了，姐姐经常大声取笑我：“你那么矮，还打羽毛球，还想当冠军，真是好笑。”没多久，我自暴自弃，把这个美梦抛到九霄云外去了。

我现在的理想是当一名受同学们欢迎的教师。从小到大，我接触过好多老师，有年龄较大的，也有年轻的，她们教我如何做人，传授给我许多知识。在我眼中，老师是多才多艺的，是神圣的。虽然我知道，要当一名出色的`老师，就得比别人更努力，刻苦，但是只有拥有渊博的知识，以后才能让我的学生信服、爱戴。我一定要努力，一定要加油!

篇7：我的理想生活作文

而我会拥有这堤岸边的一间不大不小的房子，房子采光要很好，窗户要很大，我会用它来开一间书吧，整面墙大的书架在房子里面有序的排开，但不要显得拥堵和压抑。整个房间会大致分为两个区域，一个区域要有非常松软舒适的布艺沙发，沙发前面要配有高度恰好的茶几，可以用来放置茶水和咖啡，另外一个区域则是很正统的单人小书桌和舒适的座椅，每个书桌都要配有光线恰到好处的台灯，然后无论茶几还是书桌上面都要有当天清晨新进来的鲜花，而且一定不要是玫瑰、百合之类浓艳的，而是菊花、满天星、栀子花、向日葵、水仙等肃静淡雅的种类。

墙面要用淡淡的蓝色刷过，上面挂着我徒步旅行周游世界时拍摄的各类照片，照片不一定要体现出多高的摄影水平，但要显现我观望世界的独特视角，要记录我行走江湖的真实记忆。窗户上要配有做工精致的竹制百叶窗，可以随时调节房间里面的光线。而窗外也要开辟风格简洁花坛，种满了各式各样的鲜花。店内绝不出售零食，要没有一丝一毫厨房的气息，能够提供的饮品也只有咖啡和茶，茶要用透明纤细的水晶玻璃杯，咖啡要用洁白无瑕的骨瓷杯。而店内的背景音乐也要分时段选择不同风格的曲目来播放，声音不能太大，要若隐若现，但是看书疲惫的需要休息的时候，还要能够听得见背景音乐的旋律。书吧还要有一间通透明亮的洗手间，特别是洗手盆要非常考就，香熏的洗手液要常备不断，要有非常高级的干手机，能保证每一位来书吧读书的顾客都能满怀期待地洗净双手，带着愉悦不已的心情坐下来读书。

每天我都要在日出之前起床，听着音乐在海边慢跑，迎接清晨的第一缕阳光。然后带着一身的温暖回到店里，开门迎客。没有人的时候，我就静静地倚在沙发上，看着一本自己喜爱的书，听着那些陈年的老歌和不朽的音乐。夜晚的时候，我还会听着窗外一阵阵的涛声，在温暖入心的灯光下静静写下一些属于自己的文字。隔三岔五的时候，我还会把店交给信任的朋友打理，扛起背包，带着相机，走向另外一个陌生的地方，感受不同的心境。

篇8：我的理想中的暑假生活作文

闫学老师《我的理想》课堂实录

(课始, 闫老师先请学生欣赏台湾女作家三毛的歌《橄榄树》, 并要求学生听音乐, 看歌词。其间简介了三毛和她的作品, 展示三毛生活照。然后让学生看照片猜三毛儿时的理想。)

师:不瞒同学们说, 你们统统猜错了!想知道三毛的理想是什么吗?

师:她把自己儿时的理想写在一本书里, 请大家看这样的一段文字。 (出示《拾荒记》中的一个片段, 学生读) 现在知道她的理想是什么了吗?

生:做一个在街头拾破烂的人, 做个卖冰棍和烤红薯的小商贩。

师:同学们没想到吧?原来她的理想并不像我们想象的那么伟大!她为什么要做街头拾破烂和卖东西的小贩?有什么好处吗?

生:我认为她想要自由。

师:哪里看出来?

生:引文中说她拾破烂、做生意的同时, 可以玩耍, 还可以呼吸新鲜空气, 也有可能有意外的收获和发现。

师:是的, 三毛把自由看得比什么都重要, 她觉得只有自由, 才会快乐!每个人的理想并非得是伟大和神圣的东西, 但肯定要是我们内心深处的真实想法, 它可以是我们心中那一份对自由、对美好生活的向往, 一个美好的心愿。正是带着这种对自由和美好生活的向往, 三毛走遍世界各地, 把自己的经历写进书里和歌里, 一如她在《橄榄树》歌词里写的一样……

(师生品味《橄榄树》歌词)

师:请大家猜猜我儿时的理想。为了公平起见, 在猜之前, 我先将答案交代给一个同学。谁来? (一生上台) 让他为大家的猜测做裁判。 (对该生) 同学猜对了你就点头, 错了你就摇头, 同学发言由你选。

(学生猜测, 台上男生摇头)

师:“裁判”, 还想让他们猜下去吗?看来他们是没希望了。请“裁判”大声地告诉他们。

生:闫老师的理想是做小卖部的售货员, 而且只卖两样东西, 一样是糖果, 另一样是点心。 (不少学生都笑了起来)

师:你们笑什么?

生:因为闫老师现在的成就远要比理想的成就大得多!

师:做一个小卖部的售货员难道不好吗?我觉得挺好!

生:堂堂的特级教师想当一个小卖部的售货员, 太不可思议了!

师:人家那样著名的女作家只想做个捡破烂的, 我还没去拾破烂呢!这有什么奇怪的?可能你们觉着闫老师的理想挺好玩的。但我觉得我们的理想只要是真诚的、真实的, 就是可贵的!我想你们的小脑瓜里也都有自己的理想, 可能更好玩, 更有意思!我先请几个同学来说说看。

生:我想当一个股票专家。

师:为什么呢?

生:因为老妈整天就在股市上看, 时间长了, 我也懂得了些股票知识, 有了些兴趣, 很想帮她。可我也不需要太专业, 因为那样就会抢了巴菲特的饭碗, 那就不大好了。

师:没想到我们的教室里就坐着一个未来的巴菲特!看你的聪明劲儿, 巴菲特小时候未必比你强。

(学生理想各具个性, 如做小学教师、环保大使和爱心志愿者等)

师:你们的理想都很有意思, 也很真诚, 给老师留下了深刻的印象。这样吧, 我们把下面的时间留出来, 将我们的理想写在自己的练习本上。 (出示课件:“写下你的理想……”) 你们想怎么写就怎么写, 可以用“我的理想”做题目, 也可以另外拟一个题目。但是文章的主题要围绕着“我的理想”来写。

(在《雨的印记》钢琴曲中, 学生作文, 教师行间巡视, 点拨初评, 并在“优作”上打上“☆”记号)

师:大家写得差不多了。打“☆”的同学请举手。下面请这几位来展示一下。其他同学要注意听, 看看他们的作文写了什么, 怎么写的, 哪些地方写得好, 哪些地方还需要改进。

生:我的理想跟闫老师的差不多, 虽然不大, 却十分美好。我的理想就是开一家便当店, 店里应有尽有……我要开成全国和全球连锁店。去干旱的地方……去寒冷的地方……去重灾区……

师:听了这些, 我不得不说他的理想比闫老师远大得多。你们知道闫老师的小卖部为什么只卖糖果和点心这两样东西吗?

生:我觉得闫老师是要把快乐和甜蜜送给每一个人。

师:我很开心, 你这么想我。但那时的我还没有那么高尚。再猜猜看。

师:闫老师不得不承认当时的自己真的就是个馋嘴丫头, 所以我的便利店就只卖糖果和点心这两样东西。但我绝对没想到要办全国和全球连锁, 而且要服务到寒冷的北方和各个灾区, 所以说刚才那位男生的理想比我的要远大得多。老师很佩服你!

生:我的理想是当个股票专家, 因为我妈妈总是在炒股, 她只要在键盘上动动手指就能赚钱……如果我做一个股票专家, 一定要把技术告诉老妈, 因为“上阵亲兄弟, 打仗母子兵”嘛!……而且妈妈也就能腾出时间给我做剁椒鱼头了……

师:我特别喜欢他的作文, 因为他特别真诚, 文字也特别真切, 文中的像“上阵亲兄弟, 打仗母子兵”等句子表达也很风趣。刚才没打“☆”同学如果觉得自己的文章写得也很好, 也可与大家分享。谁来?

生:我要做个珍爱生命的使者, 不希望酒驾的惨剧再次发生, 希望人类能在自然状态下正常死亡……

师:你写得很深刻!老师刚才没给你打“☆”, 很抱歉, 现在给你补上。

(师相机引导学生讨论“自然死亡”的概念)

师:刚才我非常开心地分享了你们的作文, 现在闫老师也想让同学们分享一下我的一篇关于理想的文章片段。

(出示《捧起第一次的茉莉》一文中关于自己理想的片段, 引导学生配乐悟读“下水文”, 并引导学生评价)

师:谢谢同学们的鼓励。通过刚才的交流, 老师很有感触。我送给大家一句话:“我们写的文章想要打动读者, 一定要写出真情实感。提起笔, 就要捧起心, 把心献给读者。”下面请同学们把自己的作文再继续修改完善一下, 尤其是个别细节的地方要注意修改。

师:这节课, 大家不仅谈了各自的理想, 知道了许多同学的理想, 还知道了三毛和闫老师的理想。其实理想就是来自自己内心深处的真实的想法, 每一个理想都是向往, 都是渴望。希望你们播下的理想的种子早日生根发芽, 衷心祝愿你们梦想成真!

虞筱熹老师《我的理想》课堂实录

师:同学们, 还记得今年9月1日中央电视台《开学第一课》栏目的主题吗?

生:记得。这一栏目的主题是“我的梦, 中国梦”, 有好几位名人谈了自己的理想。

师:有哪些名人?他们各有什么样的理想? (学生交流)

师:是的, 无论是像完玛草那样的小女孩, 还是像袁隆平爷爷一样的大科学家, 他们都有自己的梦想或心愿, 而且都获得了成功。难怪有人说“理想是人生的太阳, 理想是前进的力量!” (课件出示) 这堂课, 我们就来聊聊“我的理想”这个话题。 (板书:我的理想) 请同桌之间先相互交流自己的理想。

师:谁来展示一下?

生:我要成为像梅西那样的足球明星。

师:为什么会有这样的理想?你做准备了吗?

生:爸爸迷上了南非足球世界杯, 只要有比赛, 他就“承包”了我家的电视。受他影响, 我也慢慢喜欢上了看球赛, 而且特崇拜阿根廷的梅西。现在每到课间、假日, 我最喜欢的就是跟小伙伴一起踢足球, 有时还会拉上爸爸……

师:你真棒!成功永远属于有准备的人!

生:希望我家拥有100平米以上的大房子!因为我家现在的房子太小, 仅有不到80平米, 靠爸妈在这几年打工的收入, 暂时无法买起大房子……

师:这是你的一个迫切的心愿, 可能也是你们全家的共同目标。

生:想让爸爸和第三任女友早点领结婚证。

师:你爸的第三任女友如何?待你怎样?

生:她非常好。有时我做错事, 爸爸对我脾气很暴躁, 而新妈妈总是耐心指出我错在哪里, 并和蔼地安慰和鼓励我, 帮助我改正错误, 所以我很喜欢她。她可关心我啦, 有时待我比爸还好!

……

师:同学们谈得真好!你们的理想和心愿都跟自己的生活经历有关系。在刚才的交流中, 有的同学具体谈了自己理想产生的原因, 有的同学重点谈了自己为理想、心愿付出的努力。现在就请同学们拿起笔, 把你的理想和理想背后的故事写下来, 写的时候要注意表达自己的真情实感 (板书) 。

(播放轻音乐, 学生作文, 教师检视)

师:我们先来听听同学的作文。

生:我的题目是“我想迅速长高”。我都六年级了, 还是很矮, 跟五年级差不多。为了长高, 我付出了很大的努力, 每天都要吃钙片, 要喝两大杯牛奶, 有时爸爸还替我拉一拉筋骨……都坚持半年多了, 量量才长了1厘米, 我大失所望, 我要是能快速长高多好啊!

师:听了他的故事, 你有什么感受?

生:他写得很幽默, 很生动。从作文流露出的失望之情, 可以看出他对长高是非常渴望的。

师:从哪里看出他的失望?请他再把有关的内容读一读。

师:对他的作文还有什么建议吗?

……

师:大家围绕“我的理想”交流得非常好!下节课我们还将继续交流。最后老师送给同学们一句话:不管是大理想, 还是小心愿, 都需要我们脚踏实地, 付诸努力!

对两堂课的赏析与感悟

篇9：我的暑假生活

《学与玩》杂志召集同学们争做小记者，用你的笔或者相机去记录丰富多彩的暑朗生活，并将你的作品发送给我们，你的作品将可能在《学与玩》杂志、中国儿童网(WWW.zget.org)上刊登，你还将光荣地成为《学与玩》杂志的小记者呢。杂志社对于优秀作者将赠送优秀的图书进行奖励哦。

暑期中，同学们将遨游知识的海洋，探索未知的科学世界，拍摄美好瞬间，创作精美的绘画，如何将这些——记录下来呢?编辑姐姐向同学们介绍一个好助手——惠普HPDeskjet 2060彩色喷墨一体机。它可以帮助同学们打印多种学习资料，帮助同学们进行DIY手工创作，自己动手动脑制作趣味十足的个性化学习资料，增加学习乐趣。小小的它还有多种能力，还可以帮助同学们完成海量复印和高清晰度的扫描，为同学们与伙伴分享快乐创造了便捷手段。

为丰富同学们的假期生活，同学们可以登录“e家亲惠普生活馆”活动页面：www.hp.com.cn／popkids了解或参与更多活动，享受快乐假期。

篇10：我的理想生活作文

没有父母在身边，一下子就自由了。每天不用享受父母的唠叨，想睡到什么时候就睡到什么时候，熬夜看剧也没有问题，自己开心就好，生活不就是那么简单的幸福吗?

我经常在小红书上看别人分享自己的生活状态：下班回到家，卸下一身的疲惫，给自己做一顿丰盛的晚餐，洗完澡，给自己泡上一杯咖啡，坐在躺椅里看着喜欢的书籍，随着时间的流逝，我们也在静悄悄的享受着这种生活。

我是一个爱好安静的人，身边只有一有嘈杂的声音出现，我就静不下心来专心的做自己的事情，所以我很珍惜自己独处在一个空间里的生活，太舒适、太自由了。

我理想中的生活不需要多繁华，只要能跟我喜欢的人在一起，做着我喜欢的事情，吃着我喜爱的食物，看我喜欢看的小说……对我来说就是我想要的简单质朴的生活。我们一直在追求一种心灵的寄托，渴望寻找到内心深处的那种感觉，却发现现实距离我们的理想那么遥远，渴望而不可及。

希望我们都能过上自己理想的生活，并在未达到目标之前好好努力。

篇11：我的理想中的暑假生活作文

四年级我的暑假生活作文400字：我的快乐暑假生活

暑假，平淡中也有自在，也有快乐，无聊而快乐的生活啊!呵呵。

今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，小学生作文大全

“可以吃了!”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇!儿童套餐原来还送玩具呢!一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去!看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来!“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了!”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了!

走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。

以上就是精品学习网为你推荐的四年级我的暑假生活作文400字，祝大家阅读愉快!

广大手抄报等内容，欢迎大家阅读~

篇12：暑假作文：我的暑假生活

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的暑假作文：我的暑假生活，希望能够帮助到大家。

暑假作文：我的暑假生活1

暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。最有趣的还是在游泳池学游泳的那件事。记得八月十几号那天，不会游泳的我，一听朋友寿光的游泳池开放了，就高兴得不得了。补习班一放学，我便以飞快的速度跑回家告诉妈妈，妈妈一听，就说：“好吧!明天你爸爸和我就带你去。”

第二天上午，我们换好衣服，带好用的东西就来到了游泳池。哇!这水可真蓝啊!看着那些大哥哥大姐姐自由自在地向水池走去，可是脚一碰到水又缩了回来，心想：我这种不会游泳的人，要是不小心掉进深水里，那肯定就要完蛋了!

我先做好热身运动，戴上潜水镜、穿上游泳衣，接着学习游泳。碧蓝色的水渐渐漫过了我的膝盖，最后到了我的腰部，走到这儿我就慢慢停了下来，生怕再往前走就会被淹死。爸爸对我说：“快伸平腿!”他用强有力的胳膊撑住我的腰，我就好像浮在了水面上。爸爸又说：“两腿使劲往后蹬，双手向两边划……”，不一会儿就会游一点了，爸爸见我进步快，就想开个玩笑，把手放开了谁知我“扑通!”一声就沉了下去，一连呛了几口水。才站得起来，只是觉得鼻子酸溜溜的，耳朵好像被什么东西给堵住了，十分难受。

在爸爸的帮助下，我终于学会了游泳，可是一分钟我才能游十几米，看来游泳可真难啊!只要用心去学，就能学会的。这个暑假可以说是多姿多彩的吧。

暑假作文：我的暑假生活2

在暑假里,我学了许多知识。只剩下三天就要回家了,时间过得好快呀!在这三天里我要多学一点知识——回家学习不困难。今天也要我的暑假生活做一下总结。

一、在语文方面

在这里的一段时间。我每天早上读一个单元,每一课读五遍。如果读的不通顺,就要多读几遍,直到读通顺为止。以前,我来姥姥家的时候。读起书来还不怎么好,现在我进步了,读的越来越好。

二、背书

课文读熟以后,每天早上吃过饭,就要开始背书了。今天我背了——《颐和园》这一课。舅妈给我讲一讲怎样背,怎样记得清楚。讲完以后,我就照那样背书,不过几分钟我就把课文记在了头脑中。我就是靠这样背书的。

三、写字、写词语

每天早上、下午,都要写生字或是写词语。我每天写字的时候写的都很快。舅妈对我说:“不是让你写多,只要你能写好、写漂亮就可以啦!从舅妈给我说的那句话时,我就牢牢的把它记在心里。写字时,我就慢了一点点,把字写好。我的字就写的越来越漂亮了,舅妈也夸奖了我。我心里也感到很高兴、快乐。

四、暑假作业

老师对我们说:“暑假作业是必须完成的一件作业。我在舅妈家把作业做完了,只剩下不会的留在了本子上。就是等着让舅妈给我说一说怎么做那一题。这样就不会没有余下来的题了。现在我已经全部做完,并且难题、错题也已经做完了。

暑假作文：我的暑假生活3

嗨！大家好。我又来跟大家汇报我的暑期生活了。赛后结束后的前几周我还挺忙的，因为赛季中的时候我没有太多的时间去做我想做的事情，所以我把他们全都安排在赛季结束了。这几周我就好比在休假之前整理了自己的办公桌，把那些不用的文件都清理干净。

休季期最美好的事情不过于和我儿子齐克还有妻子海蒂一起共度的日子了。儿子在6月份马上就要满2周岁了，他会带他到海滩上，让他在沙滩上享受大海。他特别喜欢水，像条小鱼似的。我热爱篮球，非常幸运能在NBA打球，不过我依然非常享受和家人一起度假、每天喝几杯红酒、在沙滩上放松的时刻。

我的太太和我准备趁着奶奶来帮忙照顾齐克的一段时间去加勒比海的小岛上去杜度假，我已经有点迫不及待了。能在海滩呆上一周，看看书，品尝美食，喝点小酒，太惬意了。现在就是度假时间！所有在赛季中的受的伤，希望都能够在这次假期中得到彻底的缓解！我已经等不及了。

海蒂和我最近还去看了一个世界知名的赛马大赛，名字叫肯塔基德比赛，我以前从来没去看过，这次看得很过瘾。和我们同去的还有我最好的朋友，印第安纳步行者队的麦克-邓利维和他的妻子。这次有趣，因为每天都要梳妆打扮好去看赛马，我非常兴奋，还有几次押对了最后获胜的马。

还有一件事情我得告诉你们，我的膝盖已经感觉好多了，这段时间我会集中注意力让膝盖得以放松，再陪伴我的家人！很不错的计划把！

同时，给大家看看我们暑假拍的几张照片。

暑假作文：我的暑假生活4

说到我的暑假生活，我的脑海中第一个想起的事总是它——去苏州的拙政园欣赏美景。

初入园子，一朵粉嫩粉嫩荷花马上映入眼帘。再往里走几步，就能看见一片鱼塘，里面有许多大片还翠绿荷叶和几朵含苞待放的花骨朵。花骨朵在荷叶的衬托下显得生气勃勃。调皮的鱼儿们在荷叶间玩捉迷藏，一会儿游到东边，一会儿游到南边，一会儿游到西边，一会儿游到北边。水面上留下的波纹像是给拙政园交织一首正在演奏的赞歌。

继续往里走，就来到了盆景园。

初入盆景园，几棵小巧美丽的小树众星拱月般地围着一棵雄伟的大树，体现出以前许多大臣天天伺候着皇帝，表现出拙政园的设计师用植物来表示自己对这样制度的不满，真的是别具心匠，使我佩服地五体投地。

深入盆景园，又有许多漂亮的、可爱的植物出现在眼前，让人陶醉在植物海中，久久不能回过神......往出口走，会发现路上有几个圆形的门，使人们又感到拙政园的美丽。

拙政园这么美丽，因此有许多电视剧来取景，且播出都受到了大家的好评。还据说曹雪芹小时候是住在这的，长大了也是根据自己的经历写下这部空前绝后的小说的。所以，《红楼梦》和拙政园有亲密关系呢!

游玩了美丽的拙政园，我们就打道回府，开始我的墨香之旅喽!

暑假作文：我的暑假生活5

开学了，我们又回到了学校中新的生活也开始了！回忆刚刚结束的暑假生活，发生了许多有趣的事，现在让我打开暑假的回忆录，将我暑假生活中的趣事告诉你们吧！

那天下午，天气异常的炎热，呆在家中简直就是呆在大蒸笼里嘛！为了摆脱这个“蒸笼”生活，我可谓是左思右想，想疼了我的脑袋，|“有啦！去游泳”突法奇想的我大叫起来，心动不如行动，我立刻打电话给爸爸，让他带我一起去游泳。

在去往游泳馆的路上，我无比的兴奋，而爸爸则边开车，一边和他的同事一起欢乐的畅谈。经过一番奔波我们来到了赤天化游泳馆。

来到游泳馆，挽好游泳裤，我是迫不急待的来到了水池边，想立刻跳入水中，可是爸爸拦住了我说“让我做准备运动。”做好准备运动，我卟通了一声跳如水中，把爸爸溅的满身都是水，爸爸也来了个水中灌篮，溅了更大的水花，惹得我们哈哈大笑，当我见到别人那游泳的优美动作时，我不禁特别想学了，于是我让爸爸教我游泳，爸爸听了表情发生了180度的大转弯，变的严肃起来，他对我说要学游泳，首先的要学憋气，我想憋气有什么难的啊，不就是几十秒不呼吸吗？有什么难的啊，结果我刚刚沉下去就喝了几口水，我气急败坏了，脸红了。不过我发现我太骄傲了，我听取了爸爸的建议在憋气之前要先呼吸果然我也憋了30多秒时间。

这次游泳告诉我，做事不能骄傲，所谓|：“虚心使人进步，骄傲使人落后的”，真的不假啊！

暑假作文：我的暑假生活6

【小学二年级暑假作文600字：我的暑假生活】

在我的记忆深处，有一个地方，那是心灵一角的阳光、那是我永远的港湾，她感悟亲情的伟大，是我感受永恒快乐的地方。

我思念久违的家乡，思念那土生土长的家乡。家乡虽然不富裕，但也许正是少了那份名利的最求，才使这里的生活宁静且安详。搬来城市之后，与家里人疏远了很多。我怀念奶奶讲了上百遍的《小红帽》；怀念大伯娘那一句句叮咛的话语；怀念儿时的伙伴——小彭姐姐；怀念爷爷亲手帮我组装那辆小单车……我也期待与家乡永不分离的那一天。

我闻着炊烟的气息抵达村庄，那是大伯娘在煮饭的`炊烟。在暖暖的阳光下，看见田埂上荷锄归来的大伯朝着熟悉的那缕炊烟走去，疲惫的脚步显得格外轻快……“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”诠释梅州美食的一大特点。每次回到家乡都被风味万千的客家菜所深深吸引。到现在我还记得大伯娘做的梅菜扣肉，那味道真是一绝啊！大伯娘，等我回家时您一定要再做给我吃哦！

忘不了这港湾，她是我体验到永久的幸福和温馨的地方。在这温暖的港湾里，我经历了好几个岁月了。我尝过香甜，品过快乐，抿过悠闲，这些都是湾儿里抹不过的笑意啊！

怀着一颗感恩的心重踏我的故乡，它的内心会有更多的美好向我倾诉。那宝贵的亲情像一条涓涓的小河在我心底流淌，那些难忘的回忆啊，我只能用这些文字去感谢。

我的暑假生活，家乡我永远的港湾。

暑假作文：我的暑假生活7

在我脑海里我的暑假生活一定是美好而精彩的。我每天都是心情愉悦的对待每一天。我希望暑假里，我能学到丰富的知识，尝到美味的食物，品到不一样的味道。在知识方面，我阅读，我写日记，我参加各种我感兴趣的培训；在运动方面，我学会骑车，加强练习游泳，加强练习篮球，练练跳绳，练练跑步；在实践方面，多多接触大自然，参加训练营，和小朋友一起探索一起玩。

暑假的生活是多姿多彩的。虽然时间有些很紧，但是很充实。最重要在暑假里我们搬了新家，我也参与劳动了，感觉很快乐。爸爸妈妈都说夸我长大了，懂事了。妈妈一直会跟我交流一个观念——就是开心面对每一天，勇敢面对每一个挑战。

我知道过了这个暑假，就要迎来新的生活——那就是我读四年级了。妈妈说，我已经是个小少年了，加油！所以，我珍惜我的每一个暑假生活。

这个暑假生活给我带来了许多疑难问题的答案，给我带来了新的知识点，给我带来不一样的学习思维，给我带来了强健的体质，最重要是给我带来了好多快乐。

暑假作文：我的暑假生活8

愉快而短暂的暑假生活马上就要结束了，但是我还沉浸在这个暑假当中。在这个暑假里，我也学到了许多东西，这个暑假，有欢乐，也有一些小挫折，但只要凭着自己的坚持与勇敢，就能战胜困难，拥抱明天！

在我放假的第六天，我和我的父母去了北京玩了。那几天，我在北京玩的可高兴了，第一天，我们坐地铁去了北大清华及长城，第二天，我们去了******，去看降旗，一看到那军人的样子，我不禁对他们肃然起敬，一看到他们降旗时的严肃，我瞪大了双眼，决心要学会那种严肃。我们又去了很多地方。

在我从北京回来后，我又去了辅导班，在那里，我认识了很多人，其中包括我的同学。朋友，我们在一起真的是十分高兴，又唱又跳，又玩又闹，真的是太高兴了，那里的老师我也喜欢，所以我十分努力的学习。八月六日，我的课补完了。于是就在家里学习。

我在家里学习，有时觉得学习容易，有时觉得学习难，不过我都克服了困难，勇敢的向前行！

八月十七日，我去了我的姥爷家，我在我姥爷家可开心了，又学又玩的，晚上还出去散步，生活真的是太惬意了。太美好了！

八月二十五日，我回来了，我恋恋不舍了回来了，我又开始这样的生活了，转眼间，一个星期过去了，我也马上开学了，我决心，在新的学期里，我一定会努力的！

我一定会做到的！

暑假作文：我的暑假生活9

这个暑假我过得很平淡，很遗憾没有坐火车出行，但是，我学会了很多，比如打乒乓球、做饭。

我打乒乓球练了两个多月了，很熟练，正手、反手都能打，还会快球、慢球、发球等很多招数。有一次我和爸爸练球，连续打了178个回合。我以为很难再超过这个记录了，可是一个星期后的一天，我们又连续打了360个回合。哈哈，真高兴!爸爸说，以后要超过这个记录那可真是不容易了。

做饭我会炒青菜，炒空心菜，炒白菜，炒菠菜，还有青椒炒肉、洋葱炒肉，凉拌黄瓜，凉拌西红柿，煎鸡蛋，西红柿炒鸡蛋。我还会煮面条，煮方便面，煮热干面，酸汤面、西红柿鸡蛋面。

我记得我在炒白菜的时候，我是先切姜再切蒜，然后再洗锅，再放油、放盐，放姜。呀!我好紧张啊，我使劲把姜扔到锅里，锅里的油呲呲的炸，我再把一篮子白菜倒在锅里。因为我太紧张了，把它倒在了地上。后来，我把掉在地上的白菜洗了洗，放在锅里继续炒。我终于做好了一盘菜，真开心!

这个暑假虽然没有坐火车出行，但我还是很有收获、很开心的，哈哈!

暑假作文：我的暑假生活10

一到夏天我就异常兴奋，因为结束了残酷的考试，我马上就可以迎来两个月的暑假。我再也不用天天面对枯燥的课本，也不用日日写那繁重的作业。

虽说是轻松，但暑假作业还是不能免的，老师是不会那么慈悲的让我们把学习抛到九霄云外的。

所以，休息了一个星期，我便开始攻克暑假作业。我保存战斗力，将暑假作业一点一点地瓦解，最后我终于消灭了它。可暑假作业还有好几个“弟弟妹妹”——老师的附加作业——练字、单词、作文，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。

我的暑假生活五颜六色，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候。有的时候爸爸外地谈生意，就顺便把我带去，让我体会各个地方不同的风光，享受度假的感觉。有的时候我也与无所不知，无所不晓的电脑交交朋友。从它那里了解到许多新鲜的事，玩到许多新奇的游戏。

我的暑假生活不仅是这样，我还和我的小伙伴们一起团体玩游戏、下象棋、玩纸牌，真是丰富多彩、趣味盎然。

篇13：我的理想中的暑假生活作文

每天早上, 和孩子们一起坐在教室里安安静静地阅读, 虽然只有短短的20分钟;每次在课堂, 尽情沐浴在充满童真童趣的氛围里, 虽然只有仓促的40分钟;每天中午, 随着古筝静静地在书里漫行, 虽然也只有匆匆的20分钟;每天放学, 眼前一只只挥舞着的小手, 耳畔一声声甜甜的“老师再见”, 虽然只有短短的几分钟。但作为教师的我却乐此不疲, 在教书生活中寻找到了幸福的感觉, 记写着“我的幸福日记”。

一、“在影响学生内心世界时, 不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。” (苏霍姆林斯基)

陶行知曾经告诫我们, “你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心, 意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑, 无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解学生, 尊重学生, 侧耳倾听学生说话, 师生成为知心之友、忘年之交, 才可以使学生在信任中奋起, 在温暖中敞开心扉。

2009年12月30日星期三晴

应该表扬他

今天早上, 胡中挥悄悄走到我身旁, 轻声说:“老师, 我已经打电话和爸爸说了 (他住在辅导站, 答应我会打电话叫爸爸和我沟通) 。”我猛地反应过来:“哦, 可你爸爸没有打电话给我。”他听了这话, 朝我看了一眼。“那你有没有告诉他你经常被任课老师批评, 还打同学?”“我都已经和爸爸说了。”“在电话里?”“那就好, 希望你改正。”他眨了眨眼。“记住, 一定要改正。虽然你的爸爸没有打电话过来, 但是, 你自己已经把这些情况告诉他了, 所以这件事情就到此为止。”

“老师, 我也给英语老师打过电话了。”他又对我说。“哦!”“你很了不起, 以后, 有这种事情希望你都来找我谈。今天广播操考核, 你来举班牌。因为你今天做得很棒!”我又再次称赞他。

学生向你走近, 他是怯怯的, 忐忑不安的。你轻轻地拉了拉他的衣角, 他或许是害怕的, 或许是担心的, 但是, 当你侧耳倾听之际, 这一切的一切, 都在瞬间化为乌有。有的只是“老师怎么这么亲切”、“原来老师是这么好商量的”、“在老师面前并非像我想象的那么可怕”……“蹲下身子, 侧耳倾听”不仅能够听到孩子们真诚的话语, 而且还能缩短老师与孩子们之间的距离。尊重学生, 我侧耳倾听, 我幸福!

二、“我们必须会变小孩子, 才配做小孩子的先生。” (陶行知)

“会变小孩子”就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”——用孩子的眼睛去观察, 用孩子的耳朵去倾听, 用孩子的大脑去思考, 用孩子的兴趣去探寻, 用孩子的情感去热爱!

对此, 陶行知先生还有一段十分感人的话:“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃, 是有汽车大王捐助一万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去, 是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃, 是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人, 便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气。他受了你盛怒之下的鞭挞, 连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着, 仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子, 好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”从某种意义上说, 童心决定着爱心;而教育者这样的童心, 正是我们老师必不可少的“精神软件”!

2009年4月8日星期三晴

“复活了!”

练操时, 我扯开嗓门反复强调不能动, 可我越强调, 动的学生却越多。

有没有更好的办法, 让孩子们按照要求做好呢?当我又看见有学生的手在立正的时候动时, 我急中生智举着大拇指和食指做的手枪, 说:“啪, 他动了, 死了!”死了, 太不雅观。我马上改口:“他动了, 他就‘牺牲’了。”大家一动不动站立着。“动一下, 被发现, 你就‘牺牲’了, 牺牲的到时候就留在这里。”这么一说, 动的人就少了。

正当我脱口而出“XX, 活了”时, 想到了超级女生里的复活歌手。于是, 我说:“XX, 复活了。”心更齐了, 效果更好了。

想着当时自己举着“手枪”的镜头, 我笑了;回味着“复活了!”这个词, 我明白了。多学一些时髦用语, 多关注生活……会让我们老师充满智慧。“复活了”, 将成为我人生路上的一个坐标, 一个特色。“特色就是鹤立鸡群, 就是万绿丛中一点红。”我幸福着, 因为自己也复活了:我拥有了孩子的心灵, 把自己教成了一个小孩子, 我童心未泯, 我幸福!

三、“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育孩子。” (高尔基)

夏丏尊曾经就当时的教育状况发表评论说:学校教育到了现在, 真空虚极了。单从外形的制度上、方法上, 走马灯似的更变迎合, 而于教育的生命的某物, 从未闻有人培养顾及。好像掘池, 有人说四方形好, 有人又说圆形好, 朝三暮四地改个不休, 而于池的所以为池的要素的水, 反无人注意。教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。

对孩子进行爱的教育, 是教育的关键, 也是教育的基本要求。爱需要教育, 教育也需要爱。

2009年12月17日星期日晴

因为有爱

昨天放学, 我们三年级召开了家长会。家长坐着, 学生坐着 (坐在家长膝上) 。当说到学生很懂事时, 我就想到了在家长会前与学生交流的一段花絮:

“等会儿爸爸妈妈来的时候, 你可以坐在他们的膝盖上。当然, 也可以互换。”“爸爸妈妈这么大, 这么重?”“怎么不能, 我坐给你们看看。”我边说边演示。“现在, 我就坐到胡中挥、刘一腿上试试看。”没等胡中挥反应过来, 我就幽默地说:“他不愿意我去坐哦。”聪明的刘一立刻把屁股下的椅子往后面挪了挪, 膝盖并拢。我笑呵呵地说:“你看, 刘一是想卢老师坐的。”我把自己的大屁股小心翼翼地放到了他的膝上, 几乎没有怎么用力, 再把双手交叉摆放在桌子上, 调皮地摆动着脑袋开玩笑说:“你们看, 这样不是坐在儿子的膝盖上了吗?”孩子们豁然开朗, 呵呵地笑了。

家长会继续进行着, 只是, 坐在膝上的不是学生, 而是各位家长。

幸福的同时, 我又反思着:家长们因为忙碌, 也许连这样与自己的孩子亲热的机会也少了。虽然他们小时候曾经有过这样的亲密, 但是由于时间的流逝, 渐渐遗忘了。老师在不经意间为他们创设了这爱的教育, 他们难道不幸福吗?“教育的爱心是空气, 是阳光, 是土壤, 是水源, 是食粮, 是布匹……”懂得弹出爱心的红线, 抛出爱心的绣球, 就会与奇迹结缘;爱也让我有了灵感, 让我增长了智慧。爱的教育, 我乐此不疲, 我幸福着。

四、“生活教育是给生活以教育, 用生活来教育, 为生活向前向上的需要而教育, 生活决定教育。” (陶行知)

从陶行知生活教育理论看来, 他的生活教育内容博大无比, 是动态的。我们的教学应如陶行知主张的:做好学校和社会的联系, 加强社会实践, 引导学生从实际生活中发现问题, 提出问题。我们应避免教育内容的过时陈旧, 避免不符合学生生活实际、不切合学生思想认识、不能很好地为学生的将来生活服务的现象再次出现。教学时间可以利用学生的课余时间, 教学地点也不一定要在教室。社会是最好的课堂, 让我们走出去, 亲密地去接触社会, 在生活中学习和成长。总之要调动一切机制, 服务于教学。

2009年3月17日星期二晴

雨中即景

三月里的小雨, 淅沥沥, 淅沥沥……下个不停。

书中的雨

2009年3月的某一天, 我和学生一道读《雨天的歌》, 读啊背啊, 书中的雨:春天的淡蓝色的雨啊!它轻轻地轻轻地流进人们的心田, 像醇酒, 像甘露。落啊, 落啊!好像在大地上, 敲起了一阵叮咚叮咚的鼓点……这几天居然没有下雨, 我郑重地宣布:“哪天下雨了, 我们来写一写, 写我们自己看到的雨。”

学生的雨

2009年3月13日这一天, 雨下起来了。“下雨天我们要做什么?”“写《雨》。”

学生笔下的雨:

下课了, 我看见了雨洒在窗户上, 有的像飞机, 有的像小鸟, 有的像小草, 有的像小花, 还有的像小汽车呢。

我从车窗上看见雨一滴一滴地往下流, 好像在对我说:“你看我, 多漂亮啊!”我也说:“你们这些小雨点, 一碰就掉下来, 结束了生命, 长这么漂亮有什么用呢?”

我也去踩雨了, 小雨点有的往东跑去, 有的向西跑。往东跑的雨点说:“我要去教室外面的世界, 再见。”往西跑的雨点更来劲了, 说:“我要去没有花, 没有草的地方, 那里更需要我们。”

今天早上, 奶奶送我去读书的时候, 下起了蒙蒙细雨。雨越下越大, 奶奶把我搂得紧紧的, 不想让我淋到雨。我对奶奶说:“奶奶, 我淋到雨不要紧, 如果你生病了, 我可怎么办呀?”

老师的雨

学生的雨滋润我心, 学生的雨敲打我心:周末, 如果下雨, 让爸爸妈妈给你们买一双雨鞋, 穿上它, 打着雨伞, 去玩雨, 去吻雨……

学生的雨滋润我心, 学生的雨敲打我心:我们的孩子体验得太少, 我们的孩子玩的经验太少, 我们的孩子玩的伙伴太少……

学生的雨滋润我心, 学生的雨敲打我心:他们已经不像我们小的时候那样, 能和自己的兄弟姐妹一起玩闹, 一起嬉戏, 一起出招……

三月里的小雨, 淅沥沥, 淅沥沥……

大地少不了雨的滋润, 否则它就要开裂。生活不能没有雨, 否则它就会干巴巴。植物不能没有雨, 否则生命就会枯萎。孩子也需要雨, 需要春雨的滋润和欢快活泼, 需要夏雨的洗涤和生机勃勃, 需要秋雨的怡然和如歌如诉, 需要冬雨的滋养和默默无闻。三月里的小雨, 淅沥沥, 淅沥沥……雨中即景, 生活即教育。我得到了滋润, 我幸福!

篇14：我的暑假生活

暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。（概括地写了暑假的美好，引领下文。）最有趣的事还是捉河蚌。我们顶着烈日，冒着酷暑，来到山间，只见一条清澈的小河掩映在绿荫中，几条小鱼在水草旁嬉戏打闹，河边几块稀疏的鹅卵石躺在软绵绵的沙滩上，却没有看见什么河蚌，沙滩上空空如也，只有一些小洞洞。（环境描写为下文捉河蚌、长见识做了铺垫。）我正纳闷，表哥突然“嗖”地跳过来，变戏法似的拿出一个乒乓球大的河蚌。“你怎么不去找河蚌？”这时我也顾不得回答他，只是一个劲儿地说：“哇，这么大的河蚌啊！你是在变魔术吧？”“什么呀，你在沙滩上找呗！”我半信半疑，心想：“试一试也没什么坏处，或许还能找到呢！”我见沙滩上有一些比较大的石头，以为河蚌躲藏在底下，便用尽全身力气推石头，满以为下面有一大堆河蚌，找了大半天，结果只找到了一个指甲盖大的小河蚌。有了这次经验，我就继续搬石头，还真捉到几个小河蚌。正当我要向表哥炫耀时，表哥已是“战果”累累。我不好意思地说：“你怎么捉那么多呀？传传经验吧！”“河蚌喜欢水也喜欢沙，你看靠近水边的沙子里有一些小洞洞，河蚌就在那里面。”听了表哥的话，我恍然大悟，连忙跑到水边找到一个小洞洞，使劲儿一抠，一只河蚌露了出来，我连忙捉了起来。不一会儿，我也捉到了很多河蚌，乐得我合不拢嘴。（捉河蚌也是有学问的，小作者向表哥取经，长了本领，文章内容充满了童真童趣。）

转眼间我的假期过去了一大半，疯够了，玩够了，我又开始了我的读书生活，清晨手捧喜欢的书，或朗读或低诵，心旷神怡。无考试之负担，无作业之干扰，尽情去读，读书使我乐而忘忧，与作者亲密交谈，与故事中的人物同喜同悲，读书使我有所悟，我发现生活是美好的，所以我有了美的思想。我知道我的口才不是很好，所以我读了许多关于演讲与口才的书。（这是暑假生活的又一抹绚丽的色彩，真实地反映了小作者读书的感受。）

这个暑假虽然没有游山玩水，但我觉得很充实。书籍为我插上了翅膀，所以，我感谢我的假期，我的假期真美好！（结尾照应开头，收束圆满、自然。）

【总评】

小作者从五彩斑斓的暑假生活的花朵中采撷颜色最绚烂的两朵，生动地反映了暑假生活的多姿多彩。在文章结构安排上，小作者没有平均用力，详写了捉河蚌，让读者感受到了“趣”；略写读书，让读者品到了“味”，使文章详略得当，有主有次。开头结尾语句简练，表达感情真挚。