大班世界水日教案

大班世界水日教案（精选14篇）

篇1：大班世界水日教案

大班综合教案《世界水日》设计

大班综合教案《世界水日》设计

设计思路：

水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天，“保护水资源，保护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的.新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

活动目标：

1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。

2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

材料准备：

摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔

活动过程：

一、“摸箱”游戏：

1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日?它是什么节日?说说这个节日的信息。

3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，

4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……

2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的(妇女节、劳动节)，有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。

二、了解“世界水日”：

1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日?反面写着“世界水日。”

2、要知道这是什么节日?先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关?

3、什么是“世界水日”?(1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日)为什么全世界人们都要过这个节日?(幼儿发表自己的想法)

4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。

5、认识：节水标志

6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源?(幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉;不朝河里扔东西等等)

7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。

三、小组制作“节水护水倡议书”

1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢? (鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结)

2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢?可以画些什么或写些什么呢?

3、幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。

4、教师巡回，与幼儿边画边议。

四、贴在哪里?

1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢?让大家一眼就能看到并去照着做呢?

2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

3、体验成功的喜悦。

活动反思：

我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

篇2：大班世界水日教案

1、清楚地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣，尝试说服对方。

2、懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。

活动准备

1、图画书《请你判断》。

2、红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面。

活动过程

一、提出问题

1、我们的生活能离开水吗?

2、说一说水是生命之源的理由(人、动物和植物的生存都需要水)。

二、辩论

1、引出辩论题：你们认为水用得完吗?

2、分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队，认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

3、幼儿分坐两边，自由辩论。

4、教师担任主持人，请两边的队员分别讲述各自的理由，为自己的观点寻找依据，注意平衡两队的发言次数。

小结：虽然地球上的水资源非常丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节约用水。

三、判断

翻阅图画书《请你判断》，进行判断。红黄两队进行竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对，请判断正确者解释理由。

1、第一幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?应该怎么做?(喝多少水就应该倒多少水。)

2、第二幅图中的阿姨的做法对吗?为什么?(污染鱼池，影响鱼的生存。)

3、第三幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?(一水多用。)

4、第四幅图中的叔叔的做法对吗?为什么?(保护水环境，捞水中蓝藻。)

篇3：大班世界水日教案

一、了解孩子们的粘贴画情况

陶行知先生提出了“创造的儿童教育”理念,陶行知先生认为首先应当注意发现他们、了解他们、相信他们,认识到儿童不但有力量,而且有创造性,教师要了解儿童,经过与家长的调查知道他们在家不注重这方面的绘画,大部分都是用蜡笔,有时也会用颜料来画画,只有个别家长认为所说的粘贴画,就是把自己画的画或者是好看的图案剪下来贴一贴,看来家长们对于粘贴画不怎么了解。对于这种情况,我们更应该让家长意识到粘贴画对孩子的重要性。

二、材料的选择及创新

1. 材料的选择

在每个活动开展之前,我们都会根据幼儿的年龄特征了解幼儿在粘贴画这方面的情况,有目的、有计划、有针对性,由易到难、递进式地教学,会根据每个月的主题有意识地收集一些材料,也可以利用大自然的材料,例如,树叶、石头等等,在材料的基础上让幼儿由开始简单的粘贴到自己绘画大的轮廓来进行粘贴,从而实现粘贴画教学的主题化、创意化、个性化。

2. 材料的运用

粘贴画活动不像其他活动拘泥于特定的活动材料来进行活动,而是让孩子开放性地选择自己所需要的材料。在活动中为孩子准备必备的一些工具,如,糨糊、剪刀、胶水、双面胶、纸盒、彩纸、毛线、布料等等,例如,在主题《我们在春天里》中,我提供了皱纹纸和毛线等工具,让孩子们一起收集了大自然中的柳枝,将皱纹纸变成花粘贴在树枝上,孩子们都很开心!风筝也是春天来了的一种象征,孩子们自己用纸和吸管制作风筝,上面用毛线粘贴。在主题《丰收的季节》中,我提供了树的轮廓,要求孩子们用毛线来粘贴,但在贴的过程中,有的小朋友用彩纸来粘贴,还有的小朋友自己选择了家里不用的东西,例如:好看的布、没用的小棍、各种纽扣、珠子等,真是太美啦!还有我们平时吃的大闸蟹,孩子们把壳留下来,创作出了花朵、奥特曼等作品。可见我们不必去刻意规定幼儿要创作什么样的作品,只需简单地把材料摆出来,通过孩子想象力的自由发挥,自己去找自己所需要的材料,自主创新。在寻找的过程中,独立思考,自主分析,从而锻炼其解决问题的能力。这样在孩子充分发挥自己想象力的同时,创造出自己满意的作品,从而达到粘贴画活动的培养效果。在活动中幼儿会不断地积累经验,积累知识,提高自我,从而培养更加浓厚的兴趣,也有计划地培养了孩子们自主创新的能力。

三、从粘贴画活动中挖掘孩子的适应能力

在粘贴画活动中,孩子的行为很自由,思维也很活跃,他会主动按照自己的意志跟其他人交流,在主题《动物王国》中,孩子们画了各种动物头像,但用布粘贴时怎么也粘不上去,就主动找老师“探讨”,后来知道原来用双面胶粘贴比较容易。在交流的过程中建立了良好的师生关系;在缺少材料时,会主动与同伴沟通,加深了自己的交际能力;在需要生活用品材料时会跟家长沟通,增进了与家长的沟通能力等等。那么在这样开放性的活动中,孩子就会充分发挥自己的潜能,要想创作出一个好的作品,他会想到用各种资源,而不是单靠自己一方面,这样会使他摈弃一些不好的毛病,比如以自我为中心,自私自利,狂妄自大等,也让他了解了团队合作的重要性。简单的一项活动无论在什么地点,什么时间举办,他们都会依照自己的意愿去适应周围,这样挖掘出孩子适应环境的适能力,从而提高个人的魅力!

四、粘贴画活动增强娱乐性、审美性

当完成自己的作品时,最让孩子欣喜的是让周围的人来欣赏与肯定。当他们在讲解自己的作品时,会不自觉地夹杂一些拟声、面部表情,或者笑话、歌谣来诠释自己的作品。比如,在主题《中国娃》中,孩子们画了动物灯笼,用自己喜欢的材料进行粘贴。学习鸟叫、学习蛇的爬行等等。在主题《再见吧!幼儿园》中,孩子们画了各种毕业贺卡,用自己喜欢的材料进行粘贴,并把贺卡送给自己的好朋友,那表情可神圣了。在娱乐了自己的同时也娱乐了大家,增进了跟大家的交流,更亲近了大自然,体验到了大自然的美,从而增强了娱乐、审美的效果。改变他们的一些价值观,通过活动,让他们自己体会到大自然的美,从而改变自己的行为,端正自己的品行。正是因为粘贴画活动密切贴近生活,又多给了幼儿一个直接学习的机会,让他们体验到了生活的乐趣,从而身心愉悦,快乐成长!通过一个学期的学习,孩子们对于粘贴画有了一定的了解,也有了自己的想法,相信孩子们会用自己的小手贴出一个精彩的大世界!

让孩子们在生活中学习,在学习中生活,对于他们来说是快乐的。另外从孩子们对粘贴画的学习中也可以看出,孩子们还是非常喜欢的,通过在主题生活中让孩子学习和进行粘贴画真的是很好,我们也会继续让孩子们从各个不同的角度来学习,来感受大自然的神奇及美,感受粘贴画的魅力。

篇4：写在2010年世界水日

为庆祝淡水资源议题在1992年联合国环境与发展大会上被提出来讨论，联合国大会指定1993年3月22日为第一个世界水日。之后，世界水日于每年3月22日举行，提醒人们关注淡水资源的重要性和宣传可持续的淡水资源管理。2010年3月22日前后举行一系列有关水资源质量的全球性活动；在全球关键性政治活动中，开展政策对话，促成全球承诺，解决水资源质量、生态系统和人类福祉等方面的挑战；采取行动来积极应对水资源质量方面的挑战。

从年初云南、贵州等地大旱，到中国少得可怜的人均水资源的保有量，水危机正威胁着人们的正常生产、生活。继石油危机之后，下一个人类面临的危机就是水。相关资料显示，我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国已有300多个城市缺水，已有29％的人正在饮用不良水，其中有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。如果有一本大自然的资产负债表的话，人类的财务状况必定是满目疮痍。当金融体系崩塌的时候，有些国家可以通过加印纸币来应付，但自然体系一旦崩塌，我们则无处可去。

水是生命之源，人类文明离不开水。目前，地球上可供人类利用的主要是淡水资源，但它仅占地球水资源总量的2.5％，而且其中大部分以无法使用的冰山形式存在于极地，人类赖以生存的淡水资源实际上非常有限。与此同时，水资源过度使用、水污染和浪费等使人类面临的水危机不断加剧。2010年世界水日到来之际，身处首都的我们尤其希望引起人们重视：北京现已沦为世界级贫水城市。

由于全球变暖带来的干旱和高温，1800万人居住的首都北京正面临着严重的水危机!据《21世纪初期首都水资源可持续利用规划》预测，2010年，北京缺水将达16.15亿m3，远大于2008年密云水库的最大蓄水量，曾经有着五大水系约100余条河流的北京，由于用水量惊人，地下水持续下降，使得住在卢沟桥边的居民已经无法再从永定河取水。2008年北京人均水资源只有212m3，比极度缺水的以色列还要少160m3，仅为全国人均的1／10，世界人均的1／40。在全世界的首都当中，北京的水资源总量已列在100位之后。北京水问题专家王建说：“平水期北京周边‘十库九旱’，‘有河皆于’；枯水期颐和园昆明湖、圆明园福海以及北大未名湖等都曾干涸见底；上世纪70年代还曾水流湍急的永定河，如今真的‘永定’了。”

现在的北京严重缺水是人尽皆知的事实。当下生活在北京的人们很难想象曾经的北京城怎样被各条水脉滋养。我们熟悉的是春天的沙尘暴，夏天的桑拿天和秋冬的干旱。但是，当看到北京三十年来的温度和降水数据时，变暖的现状已经确定无疑。相关研究得出的结论是，升温1℃，要保持一样的湿润水平，需增加5％的降水，升温2℃，则需增加9％的降水，升温3℃，13％……数据的真实性表示，温度升高，蒸发量加大是北京缺水的又一大成因。

由于干旱和地表水不足，地下水被严重超采，地下水位从20世纪70年代以来开始迅速下降，枯水年北京境外来水也很少，所有这些不仅减少了水的自然补给，而且人工无法进行有效调节。目前，永定河上游的三泉湾，华北有名的神头泉，随着大型电厂的开发，两眼大泉断流了。东榆林、大泥湾、册田三座水库，截流后的河道都干旱无水。洋河、洪塘河、清水河都干了!就连发源于北京延庆黑汉岭的妫水河，水也少得可怜。从城市人均水资源变化看，未来的形势不容乐观。北京1949年人口400万，年人均水资源1000m3；2008年北京常住人口1695万人，加上流动人口超过1800万，年人均水资源仅为212m3。严峻的形势提醒我们，干旱造成北京河湖缺水，短期内会直接影响到河流水质安全，长期而言将影响到流域生态环境安全。

中国水资源总量2.8万亿m3，排在巴西、俄罗斯、加拿大之后，列世界第四；但按人口平均为世界水平的1／5，被列入全球13个贫水国之一。全国耕地年均受旱面积4亿亩，669座城市中400多座缺水，影响人12／4000万，造成工业经济损失2000亿元人民币。联合国教科文组织预计，2025年前后，全球大多数国家和人口将陷入水荒，首当其冲的是中国。

篇5：《世界水日》幼儿园教案设计

1.初步了解地球水资源的现状， 分清淡水和咸水， 懂得水对人类及动植物的重要意义，形成节约用水意识。

2.初步掌握一些节约用水的简单方法，在日常生活中养成节约用水的良好习惯， 并能劝说别人节约用水。

活动过程

一、谈话：了解水分布情况

1.导入：小朋友， 你们在什么地方看到过水， 水是取之不尽， 用之不完的吗?

2.分组观察地球仪， 哪些地方有水。通过观察地球仪， 初步了解地球水资源的现状， 分清淡水、咸水， 明白淡水资源的珍贵， 初步形成节约用水意识， 爱护珍惜水资源。

二、了解水的作用

1.哪些地方有水? 水有哪些用处?

通过快速联想， 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

哪里有水?(河、湖、井)

水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)

2.讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

3.观看实验录像：

取4盆生长良好的温生草本植物， 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌， 然后分别放在阳光下， 两天后， 可见叶片日渐枯萎， 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

三、能用的水只有这么点儿

1.分析模块图：地球上淡水数量是非常有限的(资料)， 尽管地球表面积的77%是水， 并因此被称为“水球”， 但可供人类使用的淡水却很少， 地球上97%的水是海洋中的咸水， 剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中， 因此， 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水， 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水， 有的区域中地下水的储量丰富， 但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外， 有些地区的地下水和地表水已被污染， 淡水的供应量就更为有限了。

2.观看干旱地区图片资料。

3.讨论：能用的水只有这点儿?

我们应该怎样节约用水?

节约用水的重要性?

怎样节约用水?

为什么要节约用水?

资料：

节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施， 每人节约1滴水， 就会少耗费许多能源，减少许多污水量。

地球上水很多， 但人类可以利用的水却是其中极少一部分， 我国水源总量是丰富的， 但人均占有量却相当少， 加上开发治理和污染， 水危机迫在眉捷。因此， 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施， 节约每一滴水都能改善环境， 减轻地球负担， 让我们从现在开始节约用水吧!

四、从我做起， 节约用水

1.适度拧开水龙头， 避免造成流量过大的浪费现象， 随时随地关紧水龙头， 不要让清水流失。

2.一水可以多用， 洗菜的水可以浇花、洗手， 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3.洗澡时，采用省水的淋浴， 即冲即用， 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时， 要关上水龙头。

4.发现水龙头有滴漏现象时， 用水盆接住滴漏的水， 然后请大人及时维修。

5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗， 这比用洗衣机省水、省电。

篇6：第25个世界水日主题班会教案

20第25个世界水日主题班会教案1

活动目的：

(1) 通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。

(2) 明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

活动流程

一、活动开始：(请出主持人)

今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。

二、学生组织开展活动

1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?)

2.创设情景，明理导行

主持人：它对我们用处可大了。

学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦!

学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的.旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!

学生丙、丁：小狗、花儿(略)

主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内交流一下吧!

学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。 “因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”……

主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?

学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”……

主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……

(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。

(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”

主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做?

学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。

主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢?

学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……

主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?

3.你有什么节约用水的好办法吗?

(小组讨论，制定节水金点子)

我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好?

4、出示倡议书

倡议书

亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：

(1)用完水，及时关紧水龙头。

(2)用水时，尽量不把水路开得太大。

(3)能循环用的水尽量循环用。(比如：洗完菜的水可以用来浇花。)

(4)看见浪费水的行为，积极制止。

5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)

一滴水，一个点，

一只蚂蚁喝一年;

十滴水，一条线，

两只蚂蚁能划船。

小朋友，不浪费，

别让龙头泪涟涟。

师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?

篇7：大班世界水日教案

①河水又变青了

不知从什么时候开始，东城河的水变了样。原先人们坐在河边青青的柳树下舒适的座椅上纳凉，清澈见底的河里，生活着一群活泼的小鱼，它们在水里比赛游泳，在水草中捉迷藏。可有些人将垃圾到处乱扔，有些工厂把污水直接排放到河里，河水被污染了，导致鱼儿们大量的死亡，河里的鱼儿流泪了。有一天，一只白鸽从这儿经过，听到鱼儿们伤心、哭泣的声音：“天哪!这叫我们怎么生存呀?”

>>>>500字世界水日作文：河水又变青了

②弥足珍贵·水

我干涸的双手无力的滚动着一滴珍贵的水珠儿。残旧的钟重重地敲了12下，仿佛在诉说着这种无奈----很快就要断水3天。我的心抽搐了一下，没有水的日子该怎么办?!拧开水龙头，希望彻底毁灭了。没有一滴水，干巴巴的足以让人窒息。回想着那些细水长流的日子，早已被“断水”二字吞噬无存。没有了水的日子，我们仿佛都成为了鱼，岸上的鱼。听着人们的抱怨，让我对水有了一种刻骨铭心的依恋。

>>>>3月22日世界水日作文500字：弥足珍贵·水

③人类，珍惜每一滴水吧

水，是生命的源泉。因为有它，才有了这个美丽的星球;因为有它，大地才充满生机;因为有它，才有了秀丽的山川，清澈的湖水，湛蓝的海洋……可是许许多多的人都十分浪费水资源，尽管地球的储水量很丰富的，数量巨大，但是能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。因为海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。现今的世界，淡水仅仅占总水量的百分之三，其中三分之二还是冰，可见现在世界上的淡水资源有多么贫乏!

>>>>900字有关世界水日作文：人类，珍惜每一滴水吧

④节约用水 从我做起

“节约用水，人人有责”，这句话不是挂在嘴边的。妈妈常说，要节约每一滴水，如果没有水人无法生存;如果没有水万物将无法生长;如果没有水世界将不会如此多姿多彩。所以我们要节约用水，珍惜水，爱护水。节约用水，从我做起。

>>>>关于世界水日作文600字：节约用水 从我做起

⑤梦之源

这一夜，我睡得很沉。梦里，我恍恍惚惚来到了一个地方。那里是……是……那里是那呢?往前走，我发现了一块里程碑，上面写着：桐庐县。我大挫，这，这是桐庐?花儿都谢了，小草都黑了，连天都是黑蒙蒙的一片，这根本就是一个被人遗弃的世界嘛!来到富春江，那一条清澈见底的大江呢?在这条江里的大鱼小鱼呢?这根本只剩下宽大的河床了。是什么原因呢?

>>>>世界水日作文600字：梦之源

同学们，世界水日作文为大家介绍完毕了，本网的作文频道编辑在这里祝小朋友们学习进步。

篇8：世界水日主题及历届水日主题

回答：20世界水日的主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。

历届水日主题

1994年的主题是：“关心水资源是每个人的责任”。

1995年的主题是：“女性和水”(women and water)。

的主题是：“为干渴的城市供水”。

的主题是：“水的短缺”(is there Enough)。

的主题是：“地下水--正在不知不觉衰减的资源”。

的主题是：“我们(人类)永远生活在缺水状态之中”。

的主题是： “卫生用水”。

的主题是：“21世纪的水”。

的主题是：“水与发展”。

的主题是：“水人类的未来”。

的主题是：“水与灾害”。

的主题是：“生命之水”。

的主题是：“水与文化”。

的主题是：“应对水短缺”。

的主题是：“涉水卫生”。

的主题是：“跨界水共享的水、共享的机遇”。

的主题是：“关注水质、抓住机遇、应对挑战”。

的主题是：“城市水资源管理”。

的主题是：“水与粮食安全”。

的主题是： “水合作”。

的主题是：“水和能源”。

的主题是：“水与可持续发展”。

世界水日的由来

世界水日(英语：World Day for Water，或World Water Day)，1993年1月18日第四十七届联合国大会作出47/193号决议，根据联合国环境与发展会议通过的《二十一世纪议程》第十八章所提出的建议，确定每年的3月22日为“世界水日”。其旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺乏淡水问题，开展广泛的宣传以提高公众对开发和保护水资源的认识。中国水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”，从1991年起，我国还将每年5月的第二周作为城市节约用水宣传周。

篇9：大班世界水日教案

时仁敏

2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，3月22—28 日是第二十七届“中国水周”。联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源（Water and Energy）”。我国纪念2014年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”。

1995年的主题是：“妇女和水”（1996年的主题是：“为干渴的城市供水”

1997年的主题是：“水的短缺”

1998年的主题是：“地下水－－看不见的资源”

resource)；

1999年的主题是：“我们（人类）永远生活在缺水状态之中”

downstream)；

2000年的主题是：“卫生用水”（2001年的主题是：“

2002年的主题是：“水与发展”（2003年的主题是：“水——人类的未来”（2004年的主题是：“水与灾害”（2005年的主题是：“生命之水”

2006年的主题是：“水与文化”（women and water）；(water for thirsty cities)；(water scarce)；(ground water--invisible(everyone lives water and health）； 21世纪的水”（water for the 21st century）； water for development）； water for the future）； water and disasters）；(water for life)； water and culture）；

2007年的主题是：“水利发展与和谐社会”

2008年的主题是：“发展水利改善民生”

2009年：跨界水――共享的水、共享的机遇

(Transboundary water-the water-sharing, sharing opportunities)

2010年：关注水质、抓住机遇、应对挑战（Communicating Water Quality Challenges and Opportunities）

2011的主题是：“城市水资源管理”

篇10：《海底世界》大班教案

1、欣赏各种各样的鱼，了解鱼的特点。

2、能用刻、捏、撮等多种方法表现鱼的特征。

3、乐意参加泥塑活动，体验玩泥的乐趣。活动准备:课件、紫砂泥、工具刀、颜料。

活动过程：

一、谈话导入。师：小朋友，你们去过海底世界吗？里面都有什么呀？

二、欣赏图片，了解鱼的特点。师：接下来，我还要请你们欣赏几幅图片。“这些都是什么呀？”“你喜欢哪条鱼，它是什么样子的？”

1、教师小结：我们看到的鱼有的是三角形的，有的是圆圆胖胖的，有的还有长长的刺呢。

2、请幼儿说说鱼的共同特征。“虽然这些小鱼的形状不一样，可是你有没有发现它们有什么相同的”

3、教师小结：虽然它们形状各异，可这些鱼都有尾巴、眼睛、嘴巴、鱼鳍，这是它们共有的特征。

三、师幼共同讨论鱼的制作方法。

1、教师与幼儿合作制作鱼。今天我们也来做各种各样的鱼，怎么做呢？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2、鱼的身上还有什么？可以怎么做？请个别幼儿上台操作。

3、幼儿制作，教师个别指导。

（1）教师提出制作要求：“你们是不是也想做一条自己喜欢的鱼？”

a、有的泥比较硬，要用力地捏一捏。

b、鱼做好后，别忘了帮它装饰上漂亮的花纹。

（2）幼儿制作，教师个别指导。

四、作品展示，介绍幼儿的作品。

师：“小朋友的鱼都做好了，我们一起来看一看吧~”

1、发现不同作品，提升幼儿原有的经验。“我们看看，这里有件很特别的作品，它哪里特别呀？”

2、教师小结：小朋友做的小鱼真可爱。你有没有觉得小鱼还少了一些什么呢？现在够不够漂亮呀？

五、给鱼穿上漂亮的衣服。

师：“今天老师还给小朋友们准备了彩色的颜料，现在我们就去给小鱼穿上漂亮的衣服吧！”

篇11：《海底世界》大班教案

活动目标：

1、学习用对称剪纸的方法剪各种鱼，锻炼幼儿手部肌肉的协调操作。

2、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力，激发幼儿美工活动的兴趣。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育，培养幼儿良好的美工活动习惯。

活动准备：

1、“海底世界”课件一份;小鱼头饰8个。

2、环境布置：“海底世界”背景装饰;黑板上画有一些鱼的示意图;课前让幼儿观赏过各种各样的鱼的图片。

3、幼儿美工活动工具：各色方形、长方形纸，水彩笔、剪刀、胶水等;装废纸碎纸的小盒子等。

4、小鱼游音乐、录音机。

活动过程：

一、开始部分，导入活动。

1、几个幼儿头戴小鱼头饰听音乐做小鱼游动作进教室;(教师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活跃课堂气氛。)

2、提问：小鱼生活在那里?(幼儿回答)

(今天老师给小朋友带来了美丽的海底世界画面，现在小朋友和老师一起来欣赏。)

(1)多媒体演示、教师结合图片，用对话、提问引导幼儿观察。

(2)师：美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有......有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。

二、基本部分，装扮“海底世界”。

1出示海底世界背景引发幼儿活动兴趣

(老师知道我们班的小朋友已经学过很多关于鱼的知识，认识了好多鱼，还会粘贴鱼，今天我们来剪些鱼、装扮一个漂亮的海底世界好吗?)

2示范讲解操作步骤

(1)用方形色纸对折成长方形剪不同形状的鱼(以中线折缝处为中心向开口处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。)

(2)用方形色纸对折成三角形剪不同形状的鱼(以一边开口处开始向中线折缝处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。)

(3)幼儿要相互协作、共同布置海底世界(提醒幼儿注意大小，用剪刀时要小心。)

3幼儿动手操作，教师巡回指导(引导幼儿用学过的方法参照示意图剪出不同形状的鱼。)

适当指导能力较差的幼儿掌握折剪时的方法，鼓励能力较强的幼儿多剪几种不同大小、颜色、形态的鱼和水草等海洋生物。

三、结束部分，欣赏、讲评。

1将每小组的画组成统一景观，注意桌面、地面保持整洁。

2展示讲评(教师结合幼儿作品讲评)

四、活动延伸，向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

篇12：世界水日策划书

一、活动主题：今天，你节水了吗？

二、活动目的：

1．为普及世界水日相关知识提供一个宣传平台。

2．通过本次活动，提高我校大学生的节水意识，培养节约用水的能力。

3.构建大学生关注社会活动的良好氛围，增长大学生的社会知识。

三、活动时间：*月**日

四、活动地点：******

五、活动举办人：******

六、活动流程：（具体事项如有改动将另行通知）

（一）在******设置节水活动临时宣传点。

（二）制定节水倡议书，并复印若干份，对过往同学进行发放，并请有兴趣的同学在倡议书上签名，以作纪念。

（三）制作关于世界水日及节水相关知识的有奖问答环节，答对三题以上者可以获赠精美小饰品。

（四）提前两天对全校学生进行以“水源危机，你意识到了吗？”为主题的征文活动，并邀请老师对征集作品进行评定，活动当天对优秀作品进行展示与宣传。

（五）收集污水样品，并在活动当天展示，并向同学们讲解污水样品采集地、危害以及污水净化的相关知识，提高同学们的环保意识。

（六）以宣传板、宣传单等方式，图文并茂的展示各种节水小故事、节水小窍门，必要时进行相应介绍，吸引同学眼球，使得节水意识更加深入人心。附件：

节水倡议书

各位老师同学们：

2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，为了保护我们的家园，我们的地球，节约用水，是我们责无旁贷的责任。为了迎接即将到来的节日，我们特此发出倡议，以节约用水为主题，开展实际行动，节水，惜水，从身边小事做起，做个节水模范。

因此，我们需要从以下几个方面做起：

1.树立节水意识，转变用水观念。树立节约光荣、浪费可耻的荣辱观，惜水、爱水、节水，从我做起。

2.养成节水习惯，做科学节水的实践者。节水从生活中的点点滴滴入手，刷牙洗脸时尽量用容器接水，而不是用流水，用完水一定要拧紧水龙头，杜绝“长流水”现象，天气日益变热，洗澡时也要尽量节约用水等等。

3.爱水、惜水、节水从现在做起，从我做起，从小事做起。提倡刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水，平时少用一滴水。

4.提高水的利用价值，坚持循环利用。如利用洗脸水冲厕所、洗菜水浇花，用过的水留起来拖地冲厕所等。如果你有心的话，还可以

发现很多新的点子。

5.倡导一水多用，食堂洗菜的水可用于清洁卫生。绿化卫生尽量不用自来水。

6.弘扬节水风尚，做节约用水的宣传员。节水不仅是独善其身，更重要的是兼济天下，把节水的意识传递给周围的每一个人，将节水的影响扩大到更大的领域。

从身边的小事情做起，就是积水成流的开始。我们从身边的节水行动开始，就是保护我们自己的生活，保护我们的地球妈妈。

所以，现在的我们，还不赶快行动起来，贡献我们的一份力量，就是为我们的未来留下一个美好的明天！

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篇13：世界水日资料简介

XX年“世界水日”“中国水周”宣传主题确定

XX年3月22日是第二十四届“世界水日”，3月22-28日是第二十九届“中国水周”。联合国确定XX年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Water and Jobs)。经研究确定，我国纪念XX年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。

世界水日(英语：World Day for Water，或World Water Day)，1993年1月18日第四十七届联合国大会作出47/193号决议，根据联合国环境与发展会议通过的《二十一世纪议程》第十八章所提出的建议，确定每年的3月22日为“世界水日”。其旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺乏淡水问题，开展广泛的宣传以提高公众对开发和保护水资源的认识。中国水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”，从1991年起，我国还将每年5月的第二周作为城市节约用水宣传周。

1、城市供水设施的维护责任划分以结算水表为界，该设施前端的，由供水企业负责维护;后端的，由用户或者产权人负责维护;住宅小区、单位建筑区划内的园林、环卫、消防等区域共用供水设施，由建设单位或者业主管理和维护。

2、螺旋升降式水嘴属于国家明令禁止使用的淘汰型用水器。

3、在城市供水设施安全保护范围内，建造建筑物或者构筑物、开挖沟渠属于被禁止的。

4、全国城市节水宣传周是5月15日所在的那一周。

5、节水型普通水龙头通常可以比一般水龙头节水30%左右。

6、为有效开发和利用水资源，提高节约水水平，国家有关部门发出通知，要求各地积极创建节水型城市。

7、要在全社会形成节约水资源光荣，浪费水资源可耻的公德，人人都要树立水资源是有限的、有价值的新观念，养成爱惜水、保护是和节约水的优良习惯。

8、张大婶洗菜时总是把泥土先抖干净后再清洗，这种生活细节体现了节水意识。

9、我国现行《水法》规定，城市人民政府应当因地制宜采取有效措施，推广节水型生活用水器具，降低城市供水管网漏失率，提高生活用水效率。

10、我国现行《水法》规定，新建、扩建、改建建设项目，应当制订节水措施方案，配套建设节水设施。节水设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投产。

11、我国现行《水法》规定，供水企业和自建供水设施的单位应当加强供水设施的维护管理，减少水的漏失。

12、节水型社会建设的核心是制度建设。

13、城市生活用水包括城市居民生活用水和商贸、机关、院校、旅游、社会服务、园林景观等城市公共生活用水。

14、《中国节水技术政策大纲》提出，节水工艺 是指通过改变生产原料、工艺和设备或用水方式，实现少用水或不用水。它是更高层次节水、节能、提高产品质量等的源头节水技术。

15、我国现行《水法》规定，国家逐步淘汰落后的、耗水量高的工艺、设备和产品。

16、各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。

17、我国现行《水法》规定，工业用水应当采用先进技术、工艺和设备，增加循环用水次数，提高水的重复利用率。

18、我国现行《水法》规定，在水资源短缺的地区，国家鼓励对雨水和微咸水的收集、开发、利用和对海水的利用、淡化。

19、在节水型社会制度建设部分中提出，完善水价形成机制，实行差别水价。逐步推进水利工程供水两部制水价、城镇居民生活用水阶梯式计量水价、生产用水超定额超计划累进加价。

水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。

为了唤起公众的水意识，建立一种更为全面的水资源可持续利用的体制和相应的运行机制，1993 年1月18日，第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的《21世纪行动议程》中提出的建议，通过了第193号决议，确定自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。同时，通过开展广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。让我们节约用水，不要让最后一滴水成为我们的眼泪!

大会回顾联合国环境与发展大会通过的《二十一世纪议程》第十八章的有关条款;考虑到虽然一切社会和经济活动都极大地依赖于淡水的供应量和质量，但人们并未普遍认识到水资源开发对提高经济生产力、改善社会福利所起的作用;还考虑到随着人口增长和经济发展，许多国家将很快陷入缺水的困境，经济发展将受到限制;进一步考虑到推动水的保护和持续性管理需要地方一级、全国一级、地区间、国际间的公众意识。

1、根据《二十一世纪议程》第十八章所提出的建议，从1993年开始，确定了每年的3月22日为“世界水日”。

2、请各国根据各自的国情，在这一天就水资源保护与开发和实施《二十一世纪议程》所提出的建议，开展一些具体的活动，如出版、散发宣传品、举行会议、圆桌会议、研讨会、展览会等，以提高公众意识。

3、请秘书长就联合国秘书处尽目前条件之可能，且在不影响现行活动的情况下，以任何方式与方法帮助各国组织世界水日活动，提出建议，集中在一个与水资源保护有关的特定主题，做出必要的部署，并保证活动的成功。

4、建议可持续发展委员会在执行其任务时把实施《二十一世纪议程》第十八章放在优先地位。1996年，由水问题专家学者和相关国际机构组成的世界水理事会成立，并且决定在世界水日前后每隔3年举行一次大型国际会议，这就是世界水论坛会议。

一、应对与饮水供应有关的问题。

二、增进公众对保护水资源和饮用水供应的重要性的认识。

三、通过组织世界水日活动加强各国政府、国际组织、非政府机构和私营的参与和合作。

“水法宣传周”和“全国城市节水宣传周”

“水法宣传周”，3月22日至28日

开发利用水资源和防治水害，关系到国脉民运，必须依法治水、管水和用水。1988年，《中华人民共和国水法》的颁布，标志着中国开发利用水资源和防治水害走上了法制轨道。目前除了已颁布的《水法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国水污染防治法》和《取水许可和水资源费征收管理条例》、《河道管理条例》等法律、法规外，各地也先后颁布了大量的地方性法规，在中国历史上首次建立起符合中国国情、具有中国特色的比较科学、配套的水法规体系。

为克服有法不依、执法不严的现象，增强全民的水的法律意识和法制观念，自觉地运用法律手段规范各种水事活动，中国水利部从1989年开始，每年7月1日至7日为“水法宣传周”。自1993年“世界水日”诞生后，从1994年起，水利部决定“水法宣传周”从每年的“世界水日”即1994年3月22日开始，1994年至3月28日为止。

“全国城市节水宣传周”，5月15日所在的那一周 为了提高城市居民节水意识，从1992年开始，每年5月15日所在的那一周为“全国城市节水宣传周”。通过该活动，有助于提高社会对节水工作重要现实意义和长远战略意义的认识;有助于增加投入开发推广应用节水的新工艺、新技术、新器具;有助于提高城市用水的综合利用水平。

篇14：“世界水日”活动总结

2017 年3 月22 日是第二十五届“世界水日”，3 月22-3 月28 日是第二十八届 “中国水周”。为了组织好、、今年 “世界水日”、“中国水周” 宣传活动，学校本着结合实际，注重实效，广泛宣传，扩大影响的原则，按照教育局关于组织开展2017年 “世界水日” 和 “中国水周” 宣传活动的工作部署，围绕 “世界水日”和 “中国水周”宣传主题，开展了以下工作：

1.营造节水教育的宣传氛围古3-6 年级学生办上期手抄报，进一步营造“世界水日”“中国水周” 的宣传氛围。

2.2017年3 月23 日开展“爱水、惜水：、护水”宣传活动。在各班级内开展主题班会，号召大家节约用水，合理用水，把用水的正确观念深入学生心中，同时也号召大家在家庭中广泛宣传。

3．在国旗下讲话中，结合世界水日进行教育，增强环境保护的意识。同时对学生们发出倡议“节约水资源，保障水安全”。

我校通过在世界水日期间开展丰富多彩的环境教育活动，使学生受到了潜移默化的教育，懂得了惜水、节水的重要性，懂得了保护资源、节约用水要从自己做起，从身边的点滴做起。使”世界水日”真正走进了学生心中，根植下爱护水、珍惜水、节约用水的意识。通过此次”世界水日”宣传活动，起到以一个孩子带动一个家庭的推动作 用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，保护水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。