中考作文桥精选

2024-05-08

中考作文桥精选(精选9篇)

篇1:中考作文桥精选

韩江大桥是1989年4月30日开始通车的。桥长1153米,宽18米,远远望去,像是一条横卧在江面上的钢铁巨龙。显得十分雄伟、壮观!

桥面分为机动车道和人行道。每天,机动车道上来往的车是川流不息,数不胜数。机动车道还十分宽阔,最多能让四辆汽车并排行驶。站在人行道,看着桥下清澈的江水,便会忘掉所有的烦恼,想起一些美好的事情,让人感到心旷神怡、飘飘欲仙。

当夜幕降临时,两边的玉兰灯便会亮起来,发出银白色的光,好像春天的阳光,是那样的柔和;江面被倒映的玉兰灯,照得闪闪发光,十分迷人。当你远远地望去时,这排玉兰灯既像排得整整齐齐的士兵保卫着韩江大桥;又像无数根蜡烛默默地燃烧着自己,给韩江大桥“锦上添花”,也给游客带来了明亮。桥两旁的石板上雕刻着各种各样精美的图案,有“双龙戏珠”、“丹凤朝阳”、“单龙飞舞”,真是天姿百态,巧夺天工。

在桥下有着34个T的桥墩稳稳地托着韩江大桥,如同一位大力士正稳稳地举着一块大石头,毫无移动。如果有洪水的突击,人们也不用担惊受怕了。当然,有了桥墩自然也会有桥洞。每天都有船经过桥洞,往外地送煤炭,这样,有了桥洞,船也能方便行驶了,增强了安全性。

韩江大桥,是潮州经济发展的纽带,是我们与外界交流的必经之道。相信有一天,韩江大桥一定可以成为潮州的一颗闪耀的明珠!

篇2:中考作文桥精选

独自一人走在树林中,身边的迷雾越来越浓,直到有有一个声音在耳边想起[欢迎贵方来到灵魂观光团,本观光团遵循着“让您的灵魂得到心灵链接”的建团理念,希望为您提供最佳体验,衷心希望体验过程中贵方能得偿所愿,得到来自心灵的桥梁,祝您愉快]

我用力跑了起来,前方有一棵树也没有停下,突然发现自己好想穿过了那棵树,穿过树林,走到一块空地上,前方走来几个少年,从我身体穿了过去,这时那个声音又想起了[您好,我是您的导游,将带领您畅游这个世界。第一站:云深不知处]

云深不知处!心中的兴奋已经不知用什么来表达了,只是呆呆地站在门口看着那石壁上的一条条家训。忽然,眼前的景色都变了,那清幽的树林,一下子变红了,噼里啪啦的火声,我赶快跑进了火海,一栋栋房屋伴随着我的奔跑也在倒塌着。这里没有,那里也没有。找到了!那抹白色的身影站在门口,身上的白衣也不似以前那般干净,他似乎站不稳了,可我知道他有一条腿断了他脚边的那个古琴,弦断,他脸上的怒气正盛,因家中良好的教养没有爆发,眼中的隐忍和怒火却是无法掩盖的,我伸手去扶他,可只抓到了一片空气。导游的声音这时响起了[蓝湛,字忘机,火是岐山温氏所起,他兄长为了救他,下落不明,而他父亲却葬身火海]我心中更是一片凄凉,家破人亡,何等悲惨。

眼前的景色突然变化[第二站:乱葬岗]我的心脏猛的一缩,心中最不希望的事,还是在我眼前发生了,只见一个人满脸惨笑把那个浑身是血的少年踹了下去,少年已经无力反抗了,可他眼中的倔强深深地打动了我,想都没有想就跟着跳了下去,可这一切的一切都是无用的,他狠狠的摔在了地上,想站起来,却无法成功,只能艰难的向前爬去,乱葬岗中的怨气无休止的往他的身体里涌了进去,地面上伸出无数条鲜红的血手,把他拉进了深渊。我的心好似也被拉了进去,只能眼睁睁看着,却什么也做不了。

[魏婴,字无羡,在他从乱葬岗出来后,少年的快乐和活泼,已不复存在,留下的只有那一颗要复仇的心。因修炼鬼术而死无全尸,却因一次契机而重新活过来]再一次站在云深不知处的门前,那石壁上的家训好似又多了好几条,和从前一样那么幽静,那么美好。

篇3:中考作文桥精选

一、渗透历史知识题选萃

【2013济南】1. Mother’s Day is on the ______ Sunday in May every year.

A. two B. second C. six D. sixth

【2013龙岩】2. Before Monkey King was ______ by Xuanzang, he was held under a mountain.

A. set free B. laughed at C. carried out D. put away

[简析]

1. 本题考查序数词, 渗透了历史文化知识, 母亲节在每年五月的第二个星期天, 故本题选B。

2. 本题考查动词短语辨析, 渗透了历史故事, 本题选A。

二、渗透地理知识题选萃

【2013宜宾】1. Let’s go to Kunming for vacation. It’s _______ too hot _______ too cold.

A. either; or B. neither; nor C. both; and D. not only; but also

【2013东营】2. —Where are Diaoyu Islands?

—Look, they are here, in the east of China, ______ Taiwan Province.

A. in B. near C. before D. around

[简析]

1. 本题考查连词, 知道了“昆明既不太热, 也不太冷”这一地理常识, 不难选出答案B。

2. 本题考查介词, 渗透了地理知识, 钓鱼岛位于中国东部, 台湾省附近。本题选B。

三、渗透化学物理知识题选萃

【2013兰州】1. Which of the following does paper burn in?

A. CO2B. N2C. He D. O2

【2012雅安】2. Things are ______on the moon than on the earth.

A. much heavier B. the heaviest C. much lighter D. the lightest

[简析]

1. 根据化学常识, 四种气体中只有氧气有助燃的作用, 本题选D。

本题考查比较级用法, 渗透了“月球上的东西比地球上的东西轻得多”这一物理常识, 本题选。

四、渗透数学知识题选萃

【2012宜宾】1. If a=3 and b=4, what’s the answer to the problem: a+b+1=? The answer is ______ .

A. twelve B. nine C. eight D. seven

【2011雅安】2. —Which month has ______ days in a year? —February.

A. few B. little C. the least D. the fewest

[简析]

1. 选C。把a=3, b=4代入算式“a+b+1”便可得出结果。

2. 根据历法知识, 二月是一年中天数最少的月份, 才28/29天。days是可数名词, 故选D。

五、渗透时政知识题选萃

【2013福州】1. —Do you know Mo Yan?

—Of course. He is the famous writer _______ won the Nobel Prize in 2012.

A. who B. whom C. which D. what

【2013潍坊】2. —When did the terrible earthquake happen in Ya’an, Sichuan?

—It happened _______ 8:02 ______ the morning of April 20th, 2013.

A. on;in B. at;on C. at;in D. on;on

[简析]

1. 本题考查定语从句, 先行词是writer, 并且从句缺主语, 故选择A, 引导词who。本题渗透了时政人物莫言。

2. 本题以雅安地震的发生时间来考查介词的用法, 在几点钟用at, 具体某天早上用on。本题选B。

六、渗透其他生活常识试题选萃

【2013济宁】1. According to the new traffic law, everyone in a car _______ wear the seat belt.

A. can B. may C. must D. will

【2012湖州】2. If we see the sign“______”in public, we can’t park our cars there.

A.B.C.D.

[简析]

1. 本题考查情态动词的用法, “根据新的交通法规, 车上每个人必须系安全带”, 正确答案是C。

2. 中学英语教材中出现了很多常见的标志, 同学们要熟练识记。本题答案为B。

篇4:中考英语作文的“写”与“作”

所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别,无非是扣题,构思,表述。唯一要特别注意的是,写英语作文时,要求的字数比较少,所以在文章的结构上更须注意突出重点。在非重点部分,不要随意发挥,而应尽量直奔主题。以The English Teacher I Admire Most为例,文章的重点应该是讲述你为什么最敬佩他(她);他(她)有什么特别之处;你怎样看待他(她);他(她)是怎样成为这样的老师的等等。你可以状貌,但主要应该 “写神”,状貌应该简短,只起铺垫作用。写这篇文章当然离不开叙事,你可以叙述一件或多件事,这一件或多件事各自所占的分量应该有分寸,应能使整篇文章保持平衡。叙事时应该直奔主旨。英语写作非常注重主旨句,即能够统摄全文或者全段的句子。这个句子最好出现在文章的开头,然后在文章的结尾处用不同的表述呼应这个句子。例如,有一篇例文的第一句是这样的:She takes us into the magical English world(她带领我们进入充满魔幻的英语世界)。这就是一个非常有力的主旨句,足可吸引读者,让读者相信作者心中对老师确实有一种毫无保留甚或“五体投地”的敬佩,接下来就会有兴趣了解老师究竟有怎样的魔幻般的力量,让学生如此着迷。这篇文章的结句是her charisma is unbelievable(她的魅力是难以置信的),非常有力度,charisma与unbelievable两个词巧妙地呼应了magic这个词。文章需要主旨句,每个段落最好也要有这样非常有力的主旨句。构思完成以后,就是落笔表述的过程。这个过程应该迅速,最好能够一气呵成,不要过多地顾忌是否犯了语法错误,或者表述是否清楚。因为在完成了 “写”以后,你还有一个“作”的过程。

所谓“作”,就是“精雕细作”。英语初学者常常觉得自己眼高手低,想表述的意思难以成文,本来很精致的“意”却表现为颇为笨拙的“文”。这当然与我们掌握的词汇有限有关。但是,我们有限的词汇与表达,经过适当的调度与搭配,还是可以“作”出好文的。

处理完了表述问题,就进入了“深加工”阶段。英语写作最强调韵律感,即使是高深的学术文章,读起来常常也会很有“乐感”。这种“乐感”主要来自于句子结构的变化与组合。简而言之,就是长短结合,错落有致。英语的句子结构变化比较多,但我们在写作时受汉语的影响很深,写出的句子常常整齐划一,缺少变化。在加工时,就要有意地把某几个简单句加工成一个复合句或者复杂句。还应注意每一个句子的主语是否都是“人”(从头到尾都是he或者we),是否可以用一个抽象名词或者一个ing结构来充当其中某些句子的主语,以此构成主语的变化;在一个“意群”中,是否每个句子都是以主语开始;每个句子的谓语动词是否都是一个简单的动词,能否把其中的某一个或几个改成词组;能否构成一个又一个“短句+长句+短句”的意群组合;对于每一个表述,都要想想这种表述是否太中文化,用英语是否有更简单的表达。

中考英语作文试题的评判标准主要是:作文是否内容丰富、语言正确、表达流畅,若略有变化则为上乘。

篇5:四年级作文桥

我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后,我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了,行人也稀稀落落,可是那个老人还在原处。

“你从哪儿来?”我问他。

“从圣卡洛斯来。”他说着,露出笑容。

那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。

“那时我在看管动物。”他对我解释。

“噢。”我说,并没有完全听懂。“唔,”他又说,“你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”

他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道,“什么动物?”“各种各样,”他摇着头说,“唉,只得把它们抛下了。”

我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思究竟要过多久才能看到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。

“我要待一会,然后再走,”他说,“卡车往哪儿开?”

“巴塞罗那。”我告诉他。

“那边我没有熟人,”他说,“不过我还是非常感谢你。”

他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,“猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说它们会怎么样?”

“噢,它们大概挨得过的。”

“你这样想吗?”

“当然,”我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。

“ 可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了。”

“鸽笼没锁上吧?”我问。

“没有。”

“那它们会飞出去的。”

“嗯,当然会飞。可是山羊呢?

唉,不想也罢。”他说。

“要是你歇够了,我得走了。”我催他。“站起来,走走看。”“谢谢你。”

他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。

“那时我在照看动物。”他木然地说,可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。”

篇6:四年级作文桥

——题记

澄清的新安江上有一座桥——白沙桥。宽宽的桥面印满了我小小的脚印,古老的桥栏留下了我深深的眷恋。

迎着晨风,置身白沙桥上,江面是雾,桥上是雾,江畔是雾,整个世界都是雾。我觉得这大雾弥漫的时候最有意思:站在朦胧的雾中,微倚白沙桥的栏杆,让雾轻抚着我的.脸,如置身于人间仙境,给人以梦幻般的享受,离开的念头连影儿都没有。

手触桥栏,凉凉的;深吸雾气,新新的;使人心情舒畅,满怀愉快,不知不觉地沉醉其中。沿桥栏杆上,可爱的石狮子披着乳白的纱幔,似真似幻。隐隐约约,仿佛是威武的雄师,昂着头,对着天空张开大口,好像在呼唤着什么似的。可是,当我正想寻着它的影儿细细端详,却突然变成了两只淘气的小狮子,看!它们正津津有味地玩着绣球呢。朦朦胧胧,—一头狮子,一头威风凛凛的狮子正迈着沉稳的步子朝这边走来,由远而近,由远而近,可是,又慢慢地消失了……

桥面上,许许多多的光点穿梭着,那是大大小小的汽车;听,自行车的铃声从桥南面驶向北岸,交织着轿车的喇叭,卡车的轰鸣,细细聆听,连着清风的呼唤,雏鸟的歌唱,轻轻地流入雾中,汇成一首首悠扬的小曲,隐隐从四面八方飘然而起,由远而近,由远而近……

渐渐地,太阳出来了,犹如千万利剑般的光芒穿破了浓雾,一切都逐渐清晰起来,灿烂的阳光洒满了整座白沙桥。两侧桥栏上的石狮子,在阳光的沐浴下似乎活了。瞧!它们有的昂首挺胸,仰望云天;有的双目凝神,眺望远方;有的侧身转首,两两相对,就像在交谈着什么似的;有的在抚育小狮子,轻轻呼唤;有的手捧绣球,回首遥望;有的低头呢喃,耳鬓厮磨,似乎是一对恋人,有说不完的悄悄话;桥南边的一头石狮,高竖起一只耳朵,好似在倾听着桥下潺潺的流水;还有的向下俯视,注视着清澈的江水,明灭的波光,聚散的泡沫……细细端详,一只只狮子雕刻精美,活灵活现,数百头竟没有一只是相同的,真是千姿百态,活灵活现。

“241、242、243……”漫步白沙桥上,我又数起了石狮子,从桥北踱步到了桥南。我站在桥边,凝视着这宏伟的白沙大桥。姿若虹霓为河山增秀色,固如磐石与岁月竟久长。这屹立在新安江面上50年的白沙大桥,就像一条绚丽的长虹,横跨在澄澈的江水之上,贯穿着南北;就像一位顶天立地的巨人,屹立在连绵起伏的锦峰秀岭之中,增添着秀色。

篇7:四年级作文桥

幽静的小山村里,穿村而过的逶迤小溪上,会有一座令人心惊胆寒的独木桥;繁华的大都市里,有犹如盘龙般气势雄伟的立交桥;风景如画的公园里,有古朴典雅的观光廊桥。还有一座桥,它就在我们身边,你看不见,也摸不着,它既平凡,又伟大。你知道它是什么桥吗?

通过这座充满生机的桥,我看见了姹紫嫣红的春天。春天里,微风送暖,冰雪融化,草儿吐舌,花儿打苞。农民伯伯趁着大好春光在田野里播种希望;城市里的楼房如雨后春笋般拔地而起;一群活泼可爱的小学生戴着鲜艳的红领巾迎着朝阳,阔步前行。

通过这座蓬勃向上的桥,我明白了茁壮成长的夏天。夏天,雨水丰富,阳光充足,最是适合庄稼生长。通过这座桥,我们不断地汲取科学文化知识,武装大脑,丰富自己,为共和国的建设蓄积腾飞的力量。

通过这座无私奉献的桥,我走进了瓜果飘香的秋天。秋风阵阵,大雁南飞,稻田一片金黄,高粱举起了火把,苹果涨红了脸蛋,橘子点起了灯笼,处处都是一幅丰收的美景。

通过这座平凡而伟大的桥,我懂得了蕴藏希望的冬天。冬天,北风呼啸,大地铺上了一层厚厚的白毛毯,小动物们都销声匿迹了,花草的种子都沉睡在泥土中。它们进仓不是为了休眠,是为了孕育下一代的绿孩子蓄积力量。

通过这座桥,我还看到了很多很多

篇8:小学四年级作文桥

这是一座平凡的桥,但是却是有着一颗不平凡的心。

桥为人类付出的太多,他成了人类不可缺少的一部分。桥的奉献精神太可贵了。这种精神不正象征了无私奉献、不辞劳苦的劳动者吗?想想看,劳动者为了国家的利益,一丝不苟的工作,也就是桥的化身哪。

桥,每天生活在露天的家园里,任凭风吹雨打、日晒雨淋,但是他从来都不埋怨人们为什么把他生活在这样的家园里。

篇9:作文桥湘教S版同步作文6年级上

题目:假如我有一只尼尔斯的鹅

习作要求:同学们都有过许多新奇的想法,比如希望自己能变成什么,或者拥有什么。读了巜尼尔斯骑鹅历险记„„一课,大家不妨设想一下:假如你有一只尼尔斯的鹅,将会发生一些什么事情呢?把你想到的写下来。

题目:我的自传

习作要求:自传是叙述自己生平经历的文章。请同学们以自传的形式写一篇文章,讲述自己成长的重要经历。

题目:调查中的小插曲

习作要求:每一次调查,都会有遇到困难时的苦楚,也会有收获的欢乐。在本次语文实践活动中,你的调查也一定会有不少的“小插曲"这次习作,就让我们自拟,题目,记述一件你在调查中遇到的事情吧。

题目:一一的自述

习作要求:在学习和生活中,我们接触和使用过许多物品,如食品,文具,电器⋯这次习作,让我们用物品自我介绍的方法,以一一(某物品)的自述,为题,写一篇说明文。

习作:我和书的故事

习作要求:同学们读过各种各样的书,如课本,杂志,漫画,名著.....这些书让你们得到知识和乐趣,受到潜移默化的熏陶。也许,你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱,也许,你为了读一本书中的故事而得到称赞„请你写一篇作文,讲讲你和书之间的故事。

习作:小学生活

习作要求:在小学生活里,一定有许多让你特别难忘的事情,请你选择印象最深的一些事写一篇文章,题目可以用"小学生活二三事“,也可以根据自己的内容拟订题目,反映自己的多姿多彩的小学生活。

习作:________, 我想对你(您)说

习作要求:以“________, 我想对你(您)说”为题,写一篇不同于书信形式的记叙文,着重写出你的心里话,注意添加为主题服务的故事,从而表现出人物的性格特点。

作文桥同步作文6年级下习作:难忘的“第一次”

习作要求:

习作:小学生活

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习作:小学生活

习作要求:

习作:小学生活

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习作:小学生活

习作要求:

习作:小学生活

习作要求:

习作:小学生活

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