校园之声广播站《大学生活》栏目策划

校园之声广播站《大学生活》栏目策划（共14篇）

篇1：校园之声广播站《大学生活》栏目策划

<<大学生活>>

一、版头：

红橙黄绿青靛紫，绘成七彩生活

爱恨悲乐怒哀喜，构成大学生活

抛弃烦恼，走进“大学生活”

享受我们带给您的祝福

远离痛苦，走进“大学生活”

享受我们送给您的快乐。

七彩生活，快乐共享

欢迎走进“大学生活”

二、结束语：

美好的时光总是短暂的，也许越是短暂，越是值得回味

您的快乐，是我们的承诺

您的肯定，便是我们前进的动力

七彩生活，快乐共享

欢迎下次与您相约“大学生活”

三、节目定位：

关注同学所关注的问题，提供同学所急需的信息。

四、主要栏目：

中午：针对当前的考证信息，培训信息，就业信息,及时地报道相关内容,同时对校园学术文化专题进行讨论。

下午：体验大学生活的美好和惬意,呈现多彩的校园生活，文学欣赏，情感交流，音乐赏析，各放异彩。

篇2：校园之声广播站《大学生活》栏目策划

（欢迎广大师生提出宝贵建议并踊跃投稿，稿件可直接交到学校广播站，时间为13：00）

一、指导思想

为加强学生思想道德建设、丰富我校广大师生的课余文化生活，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，传递希望之光，孕育文明之子。

二、“校园之声”广播站栏目介绍

1、《名师风采》

栏目简介：这是一档介绍校园优秀老师栏目。大力宣传和报道班主任、科任教师，宣传他们在工作中的感人之事，动人之处。让通讯员们在平时的学习生活中捕捉老师们工作中的闪光点，及时把他们的事迹写出来并加以宣传，让同学们都能通过广播，了解默默奉献、甘为人梯的老师。与此同时，也让同学们更加明白，尊重老师，就是尊重知识；尊重老师，就是尊重自己。

2、《人物周刊》

栏目简介：通过介绍古今中外的历史名人传记，或活在我们这个时代的有影响的人物，使学生扩大知识面，学习优秀人物的优良品质，从中汲取成长的人生故事。

3、《校园作家》

栏目简介： 播出学生自己创作的优秀作文、励志作品、人生感悟、思想动态文章、日常感悟、精美散文、杂文、社会舆论报道、评论性文章等。

4、《记者看校园》

栏目简介：追踪报道学校实时动态，及时传递三中一周资讯。关注校园内的大事小事，关注三中每一周的不同精彩瞬间。

5、《班级快讯》

栏目简介：反映班级生活新动态，宣传班级管理新举措，介绍学生事迹，发现闪光点，树立榜样，带动进步。

6、《校园音乐盒》

栏目简介：播出励志歌曲、校园歌曲和革命歌曲等健康优美的旋律，并提供学生点歌节目，为师生送去美好祝福（学生点歌应提前一天到广播站登记）。

三、稿件来源

1、投稿面向全体同学。

2、各班成立“校园广播稿件”小组，负责稿件采集及投递，每班每个星期不少于2篇。

3、各班团支部书记负责收集本班的稿件并交给广播站编辑部以便进行编辑整理。

4、稿件不足时由编辑部成员自行撰写或收集，保证播音工作正常进行。

四、投稿要求

1、字迹工整，不能有涂抹。

2、稿件内容要求思想健康、积极向上，与学习、生活紧密结合。可参照广播站栏目编撰。

3、在稿件第一行写好班级、姓名。

4、稿件递交时间：每天中午各班通讯员将所收集的稿件交到广播站。

汉寿县第三中学“校园之声”广播站

篇3：校园之声广播站《大学生活》栏目策划

关键词：广播,受众,交流,互动

福建都市生活广播的《速度生活》栏目自2004年开播以来, 以奇迹般的速度占领了刚刚兴起的福州私家车市场, 并在短时间内大幅度提升了福建都市生活广播的广告收益, 仅2006年, 由《速度生活》栏目所直接或间接带来的广告收益就达到全频率广告收益的40%。

拥有私家车的群体 (以下简称“有车群体”) 是现代广播的重要收听群体, 同时也是商家最为关注的消费人群。几乎所有的现代广播媒体人都知道, 抓住这部分受众就是在收听率战场上打赢了最大的一场战役。而有车族私家车群体恰恰又是最难以征服的群体。因为这一群体的平均知识水平高、社会阅历广、具有强烈的自主意志, 在接受媒体信息传递时会进行深入的思考加工, 所以, 任何一个媒体在面对这样的个群体时都要费尽心思。

987 (福建) 都市生活广播的《速度生活》是如何在短时间内得到有车群体认可的呢?原因固然有很多, 而这些原因中最为根本的是节目与受众之间出现了很好的沟通和交流, 并以节目为主轴形成了一个庞大的互动平台。用《速度生活》主持人自己的话说, 即:“广播节目已经离开了纯粹意义上的美感时代, 而进入了交流时代!”

一、节目的交流感

媒体从业人员, 首先要接触的就是大众传播学。传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问, 是研究社会信息系统及其运行规律的科学。但是, 媒体从业人员在学习传播学时, 通常单一地理解“传播”这一概念。认为传播就是单向地让受众接受信息。其实, 传播是一个非常复杂的过程, 在信息传播过程中, 当从受众的角度看, 就存在受众的解读、解码、理解、意义生产这些复杂的程序。反映在广播节目中就是, 主持人传递的信息是由听众来解读的, 每个听众的思维方式不同、解码不同、理解不同, 产生的信息意义也就不一样。传统的广播节目模式强调主持人的单向传播, 并不考虑受众所接收到的信息意义。即便有不少广播节目开通了热线, 也只是把受众放在一个信息传播的低位, 受众的反馈难以真正触动主持人本身的思想内核, 同时, 主持人也没有对其反馈的信息进行解码和再反馈的准备与打算。《速度生活》与众不同之处在于:主持人非常精心地营造与受众的交流感。简单地说:不再是主持人做节目给受众听, 而是主持人和受众一起做节目给整个社会听!

那么, 什么是广播节目的交流感呢?

主持人与听众之间, 没有绝对的传播强势位置, 从语言模式、语气表达、信息交流各个角度来说, 都处在完全对等、沟通无阻的状态之中。这就是节目的交流感。

当然, 媒体毕竟是媒体, 从媒体本身的功能角度上讲, 它能决定信息传播方向, 也能决定信息传播的方式。所以, 如何造就节目的交流感, 也完全由主持人的状态所决定。比如, 《速度生活》的主持人配置就考虑了节目的地域性需要, 两位主持人, 一位是福州人, 一位是闽南人, 这就恰好配合了987 (福建) 都市生活广播的频率覆盖———福州与闽南地区。两位主持人会时不时地在节目中偶尔流露出自己的方言特色。有时接进热线时, 主持人是这么说的:

A (小梅) :接下来我们请进907泉州的陈先生……

B (以诺) :陈先生, 虾米代机 (闽南语“什么事情”) 啊?

就这样, 很简单的一句方言对话, 可以极大地拉近听众与主持人的距离。完全就像是和一个老街坊相遇时的招呼一样!

以上只是在表现形式上略举交流感的方式, 那么, 如何用系统的理论来解释广播节目的交流感的营造呢?

二、如何营造广播的交流感

贴近实际、贴近生活、贴近群众是新闻报道的重要原则。“三贴近”的内容容易把握, 三贴近的形式却很难捕捉。而广播节目主持的交流感就是“三贴近”的表现形式。从字面上讲, 交流感是一种感觉, 一种最容易形成贴近性、形成互动性的感觉。而感觉恰恰就是最难捕捉的, 从理论的层面去讲述往往流于形式, 关键是要切实地掌握交流技巧, 从而促成交流感的出现。

以《速度生活》为例, 该栏目从一开始的定位上就确立了以轻松、幽默、随性为主的节目风格。但如果我们在本文中继续强调“轻松、幽默、随性”这样的字眼的话, 就会让很多人觉得是老生常谈, 因为如今很多广播电视节目的主持人都在追求, 现在也都以此做为标榜。而《速度生活》到底是在什么地方有所不同呢?笔者认为, 以下几点是最为关键的。

1、主持人的语言、思想状态

有些新闻事件和话题元素, 基于宣传的政治要求和社会道德准则的自我规范, 是不能搞笑的。除此之外, 可以说“无事不可搞笑”。通过发散、抽象、归谬、夸张、类比、文字套用、逻辑断层等方式, 没有什么话题元素是找不出笑点的。比如新闻, 一条最简短的新闻, 只要五W俱全, 就至少要有100来字, 其中包含多少事件元素、多少短语?难道在这么多的素材中, 找不到一个点加以发散吗?

《速度生活》主持人的语言状态, 一直都是幽默的。幽默是造成贴近的最好的方式。比如在一个异常沉闷的会议当中, 只要有一人说了一个笑话来调节气氛, 与会者之间的距离就马上被拉近了。

但如今有不少广播节目主持人却缺乏原创搞笑的自信, 而习惯于摘抄、编缉、演绎网络上常见的笑话。此类节目是无法造成交流感和贴近性的。由于网络的发达和网民的广泛性, 当主持人说上半段笑话时, 听友就可以接下半段了。那又有什么笑点和可听性呢?《速度生活》的主持人坚持原创原则, 以新闻或话题中的元素进行再加工, 与受众的日常生活进行联系, 这样发散出的幽默是可以渗透到整个节目的气质中去的。而这样的幽默, 带给受众的是一种“近身幽默”, 是受众极易理解, 能会心微笑或共鸣大笑的。

比如在《速度生活》的某期节目中有这样一段对话:

A:有时你会发现官好多, 最近, 有网友指称石门县政务网站上列出16名县委常委和12名正副县长名单, 有超配领导之嫌。

B:哦, 一个县长, 十一个副县长!加起来十二个, 可以凑三桌啊!

A:吃饭吗?

B:不是啦, 打麻将!

由12名正副县长想到凑三桌, 凑三桌干嘛呢?打麻将!“凑桌”、“打麻将”这是很生活化的元素。主持人这样的搞笑, 让其自身不再处于强势的传播者之中, 而成为了就在受众身边的普通人。不要小看如此简单的搞笑方式, 这在交流感的形成中起到了很重要的作用!

2、主持人真实的自我定位

《速度生活》的主持人自我定位是:受众身边的朋友。所以, 主持人与受众身分是平行, 是节目的共同构造者、平台的共同搭建者。这对节目交流感的产生起到了非常积极的作用。

如何让受众觉得主持人与受众的身份是平等的呢?除了以上提到的语言与思想状态, 还有主持人的真实。

《速度生活》的主持人是受众心目中真实的主持人。没有主持人的架子, 不端, 不装!主持人中的一位若说错了话, 马上会被另一位主持人指出, 并以此为元素进行善意的搞笑。《速度生活》主持人的思想流露也都是真实的, 或欢喜, 或生气, 或同情, 毫不掩饰 (当然, 这一切都是在宣传纪律允许的范围内进行的) 。

这都是由主持人真实的自我定位所决定的。你是一个真实的人、有血有肉有性格的人, 受众才会觉得与你有话可谈、有心可交!这是成功营造节目交流感的另一重要手段。

再来看一个《速度生活》中的个案:

有一次, 在热线交流中, 一位听友说道:在闽江口川石岛水域可以洒六六粉, 让沙滩边的虾高高跳出海面。两位主持人听了, 都觉得这是一件非常好玩的事儿。可是马上就有听友打电话提出异议, 说六六粉是国际上早就禁用的杀虫剂, 对环境保护有百害而无一利, 主持人对洒六六粉毒杀鱼虾表示认可是很不应该的!这时主持人的表现是这样的:

A:看来, 这回我们是真的错了!

B:我们不学无术、我们头发长见识短、我们罪大恶极!来人啦, 拖下去, 斩了!

A:保护环境是第一要事, 大家一定要记住, 不要因为自己好玩而失去公德心!

这样的语言跟进, 马上让听众原谅了主持人的无知, 同时又很好地为更多的人上了一堂环保课。如果主持人放不下自己的身段拒不道歉或装聋作哑、略过不提, 那么, 失去的就不仅是主持人自身的素质表现, 更重要的是失去了听众的心!

三、时代需要互动, 交流形成互动

现在的广播为什么需要交流感呢?为什么说《速度生活》是在交流感中获得高收听率的呢?

以往很长一段时间, 我们一直都在追求广播节目的美感。我们将广播节目做得非常精致, 每一处音效、每一段垫乐都恰到好处。主持人的语言也非常温婉。这是广播的一个时代。但是, 随着时代的发展、生活节奏的加快, 人们越来越多地将精力转移到与自己密切相关的事物上, 而又因为这样的时代特性, 沟通交流显得极为珍贵。美感广播最大的缺陷就是单向交流, 一直是主持人在猜想听众爱听什么、在想什么。热线节目的出现是一大进步, 但即便在这种形式的节目出现以后, 主持人的惯性思维与节目风格也还是延续媒体的单向传播性, 没能完全让受众拥有一种“媒体与自己同在”的感觉。而《速度生活》这档节目从节目设计开始就从内容、形式、风格上紧紧与听众相扣。内容上, 关注有车族的衣食住行;形式上取用热线互动, 与受众共同构建互助及监督平台的方式;风格上尽可能地生活、随性、亲民。这就完全将节目与听众绑在了一起。这就是本文开头所说的:“不再是主持人做节目给受众听, 而是主持人和受众一起做节目给整个社会听。”

“主持人与受众一起做节目给整个社会听”这样的概念也产生了巨大的社会影响力。例如在汶川大地震发生以后, 有一位听友打热线进直播间, 提出这样一个建议:所有的有车族, 在自己车子的后视镜上系一条黄丝带, 表达对汶川遇难同胞的哀思。听到这样一段话, 一向幽默搞笑的主持人的声音哽噎了, 主持人与听友产生了心灵的碰撞和共鸣。987 (福建都市生活广播) 采纳了这一建议, 当晚就赶制了数万条黄丝带, 第二天一早就派人到万象城分发、在节目中宣传。一时间, 私家车像潮水一样涌向万象城, 短短几个小时, 数万条黄丝带分发一空。在接下来举行的987车友为汶川地震捐款的活动中, 也是这些系着黄丝带的私家车友, 在3个小时内, 捐款711972.9元, 创下福建单日零散捐款的最高纪录。这就是交流而产生的互动, 由互动产生的社会影响力!

“人人为我, 我为人人”是《速度生活》的口号, 而这一口号的核心就在于人与社会的关系。《速度生活》所构建的平台是社会在节目中的一个抽象表现。这个平台在为每一个人服务, 而每一个人又都在这一平台中起到自己的作用。这样的互动, 就需要节目具有强烈的交流感, 如无交流感, 这样的互动平台是不可能建立的!

综上所述, 广播已进入一个交流感的时代, 广播节目如何与受众进行更好的交流互动, 将成为将来很长一段时间广播从业人员研究的重要方向。

参考文献

[1]、熊澄宇:《西方新闻传播学经典名著选读》, 中国人民大学出版社, 2004年3月

[2]、陈力丹:《传播学是什么》, 北京大学出版社, 2007年3月

[3]、[美]罗伯特·霍金斯等:《自由而负责的传媒》, 哥伦比亚大学出版社, 1947年

[4]、[美]斯蒂文·小约翰著, 陈德民、叶晓辉译:《传播理论》, 中国社会科学出版社, 1999

篇4：校园之声广播站《大学生活》栏目策划

关键词：电台；广播；栏目；话题；自然；生动；技巧

1 进入话题的形式与技巧

节目话题的切入是指主持人针对节目主题设计开端，好比写文章时要写好卷首语一样，让听众能有兴趣继续听下去，通常在主持人工作中，会根据编辑提供的稿件或者素材内容，提炼一个相符的主题，整个节目就延续这个思路进行，这些素材都需要主持人精心进行加工、策划，形成本期节目的话题。通常常用的话题进入方式有以下几个类型：

（1）切入话题采用开门见山式。这种方式是比较传统的播音话题进入方式，也是最常用最简便的方式，一般在栏目中，主持人根据本期节目的功能，为听众简单说明主题。例如，在装修话题中可以采用“听众朋友，今天我们节目是和朋友们一起谈一谈地板砖的选择”。这样的话题进入方式，直向主题，简单明了，一般常用在比较简单的话题和时间有限的栏目中使用，能发挥这种话题切入方式的优势，不过它的不足也很多，主要表现在：形式单调、缺少主持人一定的感情铺垫，而且话题不够生动活泼，带有一些传统播音支持的影子，与当前社会潮流不相符。

（2）切入话题采用呈接式。这个技巧通常使用在栏目播出中不同话题之间，也是一种不同话题之间过渡衔接的好办法。例如，“朋友们，刚才我们谈了关于如何选择地板砖的话题，本期节目我再和您说说铺设地板砖过程中应注意的问题。”类似这样的技巧实在一个栏目中两个简单的话题的切入与衔接，形式显得较为自然，也有利于听众掌握栏目的结构层次，使听众能够从上一话题中顺利转换到当前话题，对栏目的持续性有一定帮助。

（3）切入话题使用举例方式。主持人在栏目开始时使用这种方式进入话题，也是非常常见，通常他们都采用自己的案例或者听众比较熟悉的案例说起，从而将话题引出，然后把话题展开，采用该方式切入话题过程中，主持人应注意几个问题：第一，主持人使用的例子一定要是真实发生的例子，不能自己编造演绎去哄骗听众。第二，所使用的案例要有典型意义，而且与当期栏目话题相符合，能够从侧门说明问题。第三，主持过程中应避免使用“据说、或许、可能”这样的词语，以免给听众造成不真实的场景。第四，在栏目话题结束时也应再回到案例中来，相互呼应下，效果自然就更好一些。

（4）切入话题采用推荐的方式。这样的方式一般在栏目中需要介绍人物或者生活常识的内容，如果所介绍的人物和方法内容比较多，若不能找出亮点，就很难抓住听众的注意力，容易造成听众流失，这时候，主持人就可以采用此类切入方式，把稿件中最有影响力、有新引力的内容先告诉听众，让听众心理充满好奇与期待感，能够继续把节目听下去。例如，有这个类型的话题，主持人要介绍一个本地知名的医师，“听众朋友，我们接到一些观众朋友的电话或来信，他们希望我们介绍用按摩治疗腰腿疼、腰椎病、颈椎病的大夫，在今天的栏目里，就给朋友们介绍一位医术高超、医德高尚的按摩师。”在此类话题切入时，主持人要注意介绍语要自然、朴实、亲切，尽量避免商业化字眼的使用，将广告宣传用词融入话题谈话中去，使听众能够减少广告抵触，能够轻松收听节目播出。

2 话题结束的方式与技巧

主持人需要设计使用合适的话题结束形式，这样可以在栏目结束时，再提升下栏目的可听性，深化栏目在听众心目中的地位，话题的结束好与坏，也是电台主持人功底、学识、专业性的表现与能力体现，对于栏目的结束语音的策划与设计，也是主持人需要特别注意的工作，作为一名聪明的主持人更不能忽视结尾环节的策划与设计。通常常用的话题结束方式有以下几个类型：

（1）采用回题式结语。这种形式十分对接，是最常使用的传统栏目结束方式，在各种栏目中都可以使用，使用方法简单有效。例如，在一档音乐栏目中常采用此话题方式。例如，“听众朋友，以上我给朋友们推荐了本周上榜主打歌曲。希望听众朋友们能够喜欢，不知不觉到了说再见的时间了，在一首经典欧美音乐的结束今天的节目，下期再见。”这种结尾简洁明了，话题内容较为短小，不需点评，前后内容衔接紧凑的情况下，较常采用此种结束方式。但是在一次节目里此类结尾使用的次数不宜过多，以免出现单调，使节目缺乏生动色彩。

（2）话题结语方式。重复式结语，这样的方式主要是为了增加听众记忆，对栏目中主持人所讲的重点内容进行一定的重复，虽然这些的内容不是话题的重点，但是可能对听众有帮助，需要听众加以记忆，所以主持人应该在栏目最后对此类内容进行强调。例如，“各位听众朋友，在本期栏目中我为大家介绍按摩治疗腰腿痛的方法，若有需要找大夫进行治疗的听众请听好，我把大夫的门诊地址、联系电话再重复一遍”。这样的形式看似简单，其实很重要，因为电台广播的特点，声音一听而过，只有主持人时刻将听众所需的信息传播给听众，才能与听众真正建立起联系的桥梁。因此，该方法在生活栏目播出中应加以使用。

（3）话题结尾方式。强调式结语，在栏目播出时，主持人应结合话题特点，对栏目中一些需要听众特别需要注意或者加强印象的内容，在栏目结束时，主持人可以采用强调的方式，把内容再次声明，起到一个加强记忆的作用，栏目进行中强调、栏目结束时再给予突出，使听众感受到此信息需要特别注意，应该在工作生活中加以注意。

（4）话题结尾方式。归纳式结语。例如，在栏目的播音过程中，常存在一些内容对听众很有益，但是内容枯燥、篇幅很长，很难在短暂的节目中一一说清，这时候就需要主持人将对听众有益的内容进行提炼、概括、分类，让听众在栏目结束时能有一个很科学的印象，帮助听众得出有条理的结论。例如，在饮食栏目中有这样一个话题，就是介绍电压力锅对食物营养成分影响的话题，编辑的原稿对使用电压力锅蒸煮烹饪的十几种食品营养成分的损失情况做了说明。例如，大米，猪肉，豆类，骨头，羊肉等，虽然每一项讲得很清楚，但是由于这十几项内容难以使人一一记住，并且没有分类。因此，听众难以形成完整、清晰的印象，那么，电台主持人在播出这个节目的时候，就可以做一个归纳式的结尾：听众朋友，通过以上的介绍，我们可以得出这样一个结论，用电压力锅做动物性食物，营养的损失比较小，而做植物性的食物，对食物营养成分的损失，就稍大一些，那么您在使用电压力锅时，应注意不同食材营养的流失。像这样的结尾设计，比原来单纯一系列百分比数字要好得多，便于听众得出完整清晰的印象和结论，让听众听得明白、轻松，话题传播的效果也就明显了。

3 结语

篇5：贵州民族大学校园广播剧栏目策划

一、栏目名称

《点滴民大》。通过广播剧的形式记录民大学子在校生活的点滴。

二、栏目主旨

大学生课余时间较多，为丰富贵州民族大学学生课外生活，特设置本档校园广播剧栏目。一来让同学们在课外之余聆听校园广播，二来锻炼同学们剧本写作能力和观察生活能力，三来提高大家的艺术鉴赏能力；四来通过广播剧这种形式记录在贵州民族大学的生活，以此激发大家对校园生活的无限热爱。

三、背景分析

广播剧是适应电台广播的需要而产生的一种艺术形式，是一种戏剧化的，纯粹的声学性能，没有可视组件。戏剧取决于对话，音乐和声音效果，以帮助听者想象的人物和故事。根 据听众只能凭听觉进行欣赏的特点，广播剧以人物对话和解说为基础，并充分运用音乐伴奏、音响效果来加强气氛。人物对话是推动剧情发展的主要手段。校园广播剧这种形式相 较于其他艺术形式而言相对新颖，会受到广大同学的喜爱。

四、栏目结构

片花音乐（30秒），主播进行剧情介绍（2分钟），广播剧播音（27分钟），片尾（30秒）。

五、广播剧内容

广播剧剧本要反映校园生活，在真实的基础上进行艺术的虚构和加工，体裁不限（喜剧、悲剧、正剧、改编剧均可）。在全校范围内开展广播剧剧本大赛，充分挖掘我校相关专业 学生的编剧才能，并组织专业教师进行评选，获奖作品作为《点滴民大》的剧目来源。

六、播出时间

每天18点——18点半。这个时段基本没有课业安排，且校园相对比较安静，适合广播剧播出。将广播剧剧本分割成若干段，分别在每天播出。

七、栏目组人员

A、栏目主持人

由于广播剧的特殊形式，需要多种不同音色的声音进行播音，于是可以在全校范围内选拔栏目主播的遴选，组织相关专业教师作为评委，获胜者作为《点滴民大》栏目的主播，总 人数以4到7人为宜。

主持人要求：广播剧要求主播的播音要个性化、口语化，富于动作性，演员播演一定要吐字清楚，表达准确生动感情充沛真挚，配乐应当富有特色，波澜起伏，动人心魄，音响效 果必须逼真，解说词应当帮助听众了解剧中情景和人物的动作状态。

B、剧本编辑

对选拔而来的剧本进行再加工，分成若干段落在每天播出。

C、音响师

广播剧不仅需要对白和解说词，也需要背景音乐的铺陈和点缀。因此需要专门人员负责音乐板块，两人为宜。

八、栏目宣传

在栏目开播前期，要进行前期宣传，可在校园醒目处挂条幅，作展板，贴海报等方式。还可以加入栏目类型（校园）；栏目受众（对象）；预期效果；经费预算等。

丁付禄（为艺考题目所做）

篇6：校园之声广播站的策划

一 指导思想

为了构建和谐校园，丰富校园文化生活，提升素质，增进学生之间情感的交流，紧紧围绕学校中心工作，求真务实，开拓创新，为学校的精神文明建设不断注入新的生机和活力。

二 宗旨

严谨、科学、务实

三 栏目设置

周一：《新闻视角》关注本班或本校的一周新闻，校园轶事，或者是国内外重大新闻 周二：《文学芳草地》诵读优美的文章，名人名篇，学生优秀习作，中考满分作文赏

析，或介绍一些名人以及有关他们的事迹，激发学生的课外阅读兴趣，提高学

生的文学素质。

周三：《历史的今天》《学习交流站》：我们共同走入学习交流站，探讨学习方法，交流学习经验。每个学生都有自己的心得体会，不妨就来这里说说，“取人之长，补己之短”，让我们共同提高学习成绩。

周四：《成长妙招》在这档节目中，我们将会为你提供一些学习和生活中的建议。现代社会中，人际交往已成为一种生存技能，我们会在节目中告诉你应如何与你的亲人、师长、同学更好的相处，帮你营造一份轻松、和谐的学习氛围。

周五：《校园采风》在这档节目中，我们为让你了解到发生在校园里的好人好事，以及一些优秀班级的精神面貌。同学们所关注的一些热点话题也会在这档节目中出现。此外，如果你愿意展示自己优秀的文笔和敏锐的才思，也可以向我们投稿，我们将在《校园采风》中为你提供一个展示自己的舞台。

(中午12.30-13.00)

注：在每天的节目中都会穿插播出《温馨有约》点歌节目，让优美的乐曲传达师生之间的情谊，让你的老师、同学收到一份意外的惊喜，让一个平凡的日子变得有意义，让我们通过电波将您的祝福带给他！

点歌的同学请写好简洁、清晰的祝福语，提前2天交到广播站，我们将对你所点的歌曲进行适当的选择。

广播站设立播音组，从全校选拔4-5名通讯员

播音组：普通话标准，声音甜美有一定的文学功底，喜欢播音主持工作。播音员从全校学生里选拔。

通讯员：主要是关注学校的事实动态，要向同学们及时的发布学校的最新工作动态，要求有较强的事实不抓能力，善于观察，善于创新。

四 学期结束

评选“优秀小主播”“优秀通讯员”“听众最喜欢的节目”“最佳聆听奖班级”

五 注意事项：

稿件来源：

1.通讯员报道，学生来稿和部分教师约稿

2.交稿时间：每周5少先大队部杨雪老师处

篇7：金沙二中校园之声广播站策划书

为了丰富同学们的课余生活，营造浓厚的校园文化氛围，为更多的同学搭建展示自我、表现风采的舞台，使校园广播站更好地服务于学校的发展与建设，更好地服务于广大师生，特决定面向全校学生招聘校园广播员10名。

一、播音员条件及要求：

1、政治觉悟高，思想健康向上，积极要求进步，有青春活力。

2、组织纪律性强，工作踏实，责任心强，具备团队精神。

3、热爱广播事业，具有较强播音能力，有一定的文学素养。

4、普通话纯正、音色优美,独特，具有良好的口头表达能力,对语言有较好的驾驭能力和组织能力，感情充沛，落落大方，对工作岗位有热情。

5、文字功底好，具有一定收集并整理素材的能力，有一定的理解、分析能力，工作效率高，能快速熟读稿件、熟练播音，并根据学校工作灵活设计具体内容

报名时间：2013年3月19日星期二

报名方式：团委组织报名

二、录取办法：通过面试择优录取，择日通知入选名单

三、面试时间：2013年3月21号下午

四、面试方式：

1、简单自我介绍

2、、一分钟朗读指定文章。

3、接受评委提问，并做出相关回答

五、：校园广播站播音时段、广播内容及各岗位播音员的工作安排

1、播音时段：每周一至周五，中午12:10分至12:40分，下午5:40至6:10分

2、广播内容：国内外时政要闻、校园新闻、天气预报、师生佳作推荐、经典美文、英文秀。

3、上岗安排：10位播音员每2位组合为一组搭档，每组每周轮流值班一天。

二、广播站机构及要求

广播站设站长一名：站长主管广播站全面工作，协调各部门工作运行，及时总结广播站的经验和教训，搜集各方面意见，对广播站的发展大计起总策划作用。副站长两名：副站长协助站长做好广播站日常工作。重点主要放在联系播音部、编辑部。

广播站播音组成员有：

播音员注意事项：

1、播音员必须在每天播音前5分钟准时到位，并做好准备工作。

2、播音员必须熟悉稿件内容，保证节目播出时朗读顺利流畅。

3、不宜播放节奏强烈、内容不适合中学生的歌曲，提倡播放校园歌曲、民族音乐、轻音乐。

4、每位播音员都要注意广播节目的特殊性——只能靠声音和听众交流。所以，每个播音员在节目中要贯穿与听众的交流，不能只顾自己读完稿子就了事。广播站由陈红英老师负责辅导、培训及其相关事宜（含审稿、定稿等）

三、具体栏目及介绍

1《身边的故事》

这是一档介绍校园内优秀老师、同学的栏目。我们大力宣传和报道班主任，宣传他们在工作中的感人之事，动人之处。让小记者们在平时的学习生活中捕捉老师们工作中的闪光点，及时把他们的事迹写出来并加以宣传，让同学们都能通过广播，了解到我们身边竟有那么多默默奉献、甘为人梯的好老师。与此同时，也让同学们更加明白，尊重老师，就是尊重知识；尊重老师，就是尊重自己，从而在学习生活中，更能珍惜老师对自己的谆谆教诲。我们还致力于宣传优秀的学生，为其树立威信，便于他们更好的开展工作。

2《校园采风》

在这档节目中，我们为让你了解到发生在校园里的好人好事，以及一些优秀班级的精神面貌。同学们所关注的一些热点话题也会在这档节目中出现。含“校园新闻、班级新闻”要求：语言简洁、字数限制在100字左右。

3《音乐欣赏》

歌曲内容积极、健康、适合中学生所听。

4《知识百宝箱》

可介绍名人轶事、名言警句、成语小故事，也可介绍地理、历史、英语等各方面的知识。

5《岁月紫风铃》

在这档节目中，我们将在宁静的午后，感受风儿的暧昧，共同阐述彼此心跳的频率，让校园洋溢着我们年轻的笑语欢声，倾听紫风铃的清脆。“优秀作文选播”学生童谣、诗歌、作文选、成语故事。

6《欢乐写作》

来，让我们在稿纸上激情舞蹈，蹦跳出我们中学生特有的青春风采。

四、具体实施步骤：

1、各班成立编辑小组，组长由该班宣传委员担任，宣传委员、班长和语文课代表带头组织班上写作水平较高的同学组成，编辑小组成员为6人，负责稿件的编写工作，负责《校园采风》《身边的故事》栏目。每周要求每班2篇（五至九年级），请保证稿件质量，由组长上交到团委办公室李亚林老师处，每播出一篇加一分，编辑小组名单上交到团委。

2、学校广播站成立的特约编辑组，在全校范围内公开招聘，负责投递稿件的编辑和《校园采风》栏目中的“校园新闻”部分。

3、投稿人应注明标题、姓名、班级、时间、投稿栏目及内容。内容可以手写，稿子需是专用作文纸（16开）。

4、《知识百宝箱》栏目的内容由李亚林老师负责供稿。

5、《岁月紫风铃》、《欢乐写作》栏目的内容由语文教师负责供稿，每名语文教师每月提供两篇，上交时间： 每月10号前上交两篇，上交地点：学校团委办公室。凡稿件被采用了的，每播出一篇加一分。

6、同时欢迎每一位同学踊跃来稿、积极参加，我们给你提供展示自我的机会。

7、稿子统一上交（指定上交地点的除外）到团委陈红英老师处。

篇8：镇安中学“校园之声”广播策划

播音组负责：杜仲鑫

播音员：杜仲鑫、张丁木、姜金池、黄婷 播音宗旨：

一、丰富繁荣校园文化，宣传报道校园新人新事，构建健康、文明、和谐校园。

二、弘扬中华民族传统优秀文化，介绍当今世界风云变幻，扩大学生知识视野。

三、交流学生优秀文学作品，提高广大同学们的文学修养和文学鉴赏能力。

具体栏目以及时间安排：

周一早晨07：20到07:50（30分钟）播音员：杜仲鑫、黄婷

《校园聚焦》播送最新新闻，关注国家大事。（包括政治、体育、娱乐）（15分钟）

《文轩诗语》播送名家作品，朗诵交流。（8分钟）

《每日一歌》播放校园歌曲，丰富校园文化。（4分钟）

周一下午17:40到18:10（30分钟）播音员：张丁木、姜金池

《云帆交流》播送“云帆”社刊优秀作品，展示学生作品，突出学生风采。（15分钟）

《快乐英语》播送英语文章，扩大学生知识面。（8分钟）

《校园音乐风》播放校园歌曲，丰富校园文化。（6分钟）

周二早晨07：20到07:50（30分钟）播音员：杜仲鑫、姜金池

《校园聚焦》播送最新新闻，关注国家大事。（16分钟）

《快乐英语》播送英语文章，扩大学生知识面。（8分钟）《每日一歌》播放校园歌曲，丰富校园文化。（3分钟）

周二下午17:40到18:10（30分钟）播音员：张丁木、黄婷

《文轩诗语》播送名家作品，朗诵交流。（15分钟）《云帆交流》播送“云帆”社刊优秀作品，展示学生作品，突出学生风采。（10分钟）

《校园音乐风》播放校园歌曲，丰富校园文化。（5分钟）

周三早晨07：20到07:50（30分钟）播音员：杜仲鑫、黄婷

《校园聚焦》播送最新新闻，关注国家大事。（16分钟）

《云帆交流》播送“云帆”社刊优秀作品，展示学生作品，突出学生风采。（8分钟）

《每日一歌》播放校园歌曲，丰富校园文化。（5分钟）周三下午17:40到18:10（30分钟）播音与：杜仲鑫、姜金池

《快乐英语》播送英语文章，扩大学生知识面。（8分钟）

《校园广角》根据校报报道，介绍学校光辉事迹。（16分钟）

《校园音乐风》播放校园歌曲，丰富校园文化。（5分钟）

周四早晨07：20到07:50（30分钟）播音员：杜仲鑫、黄婷

《校园聚焦》播送最新新闻，关注国家大事。（包括政治、体育、娱乐）（16分钟）

《文轩诗语》播送名家作品，朗诵交流。（10分钟）

《每日一歌》播放校园歌曲，丰富校园文化。（3分钟）

周四下午17:40到18:10（30分钟）播音员：张丁木、姜金池

《文轩诗语》播送名家作品，朗诵交流。（15分钟）《快乐英语》播送英语文章，扩大学生知识面。（8分钟）《校园音乐风》播放校园歌曲，丰富校园文化。(6分钟)

周五早晨早晨07：20到07:50（30分钟）播音员：杜仲鑫、姜金池

《校园聚焦》播送最新新闻，关注国家大事。（包括政治、体育、娱乐）（16分钟）

《云帆展示》播送名家作品，朗诵交流。（8分钟）《每日一歌》播放校园歌曲，丰富校园文化。（5分钟）

篇9：校园之声广播站《大学生活》栏目策划

招新策划书

一、招新目的：

为了大方县第四中学校园之声广播站有新鲜的血液注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展工作，实现广播站的新老交替，培养和壮大广播站的队伍，保证广播站工作的连续性。同时，也是鼓励大学生除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美“全面发展，以及培养自己的服务精神，服务学院、服务同学。

二、组织单位：

大方四中“校园之声”广播站主办 学生会协办

三、招新细则：

（一）招新对象

全校学生（初

一、初二者优先，有工作经验者优先）

（二）招新要求

1、普通话流利，善于表达，有一定水平的语文处理应用能力；

2、男女不限,爱国爱校，具有良好的精神风貌；

3、爱好播音、主持、有较强的时间观念；

4、对工作认真负责，具有良好的纪律性及较好的团队合作意识；

5、个性开朗，情绪乐观，善于沟通，思维敏捷；

6、善于捕捉播音素材，发现最时尚的话题；

7、工作积极主动，有较强的责任感，吃苦耐劳，临场反应能力强。

（三）招新人数：

预计招收4-6人。

（四）招新形式：

1、设计招新海报在校进行多方面的宣传让广大师生积极参与与支持；

2、在招新时间内，申请人在指定地点进行登记报名；

3、选定合适地点组织选拔赛，合格后方可进入广播站工作。

（五）招新时间及地点

报名时间：2013年9月16日——9月18日

报名地点：教学楼二层广播站播音室

四、招新选拔赛：

（1）预先根据报名人数选择合适的选拔地点，设4—5个评委进行评判；

（2）面试内容：

①预赛：

1、参赛人员进行抽签决定参赛号数；

2、参赛人员进行抓阄形式选取自己所要播报的稿件；

3、参赛人员按抽签号数分别进行简单自我介绍（不超过一分钟）、播报的新闻稿件（不超过两分钟）。

4、评委对选手打分，并由其一位进行适当的点评；

5、次日公布晋级名单。

②复赛：

1、对晋级人员进行语文能力测试，提前发放含有病语句段的文稿让其进行修改；

2、晋级人员在现场将自己改正后文稿进行播报；

3.由一位评委进行提问，选手回答；

4.评委进行打分；

5.次日公布晋级名单。

大方四中“校园之声”广播站

篇10：校园之声广播站《大学生活》栏目策划

新的学期开始了，同学们重新投入到紧张充实的学习生活中。同时，我们的校园广播站，也要继续开展工作，为全校师生奉献精彩有意义的广播节目，为同学们在学习之余提供一片愉快放松的心天地。我们总结了以往的工作经历，分析以往的工作经验和教训，听取他人意见，共同商讨出新学期的工作计划。下面是具体安排。

星期一《校园快递》

编辑：播音员：

1、栏目内容：精美散文、杂文、社会舆论报道、评论性文章、幽默等。

2、发生在本校新闻或校外新闻趣事以及国内外大事。

星期二《校园之声》

编辑：播音员：

1、栏目要求：内容为校园来稿，要求每一周各班级轮流来搞。各班团支书可自行筛选，内容应积极向上，丰富，催人振奋。如不参与投稿班级可扣其量化分0.5分。

2、可插播音乐：音乐内容要求节奏明快、健康向上，禁播靡靡之音。星期三《人物》

编辑：播音员：

栏目内容：（1）人物传记,励志故事、（2）名人轶事；（3）传奇，故事；（4）历史文化故事；（5）邀请本校老师、学生做个人访谈。五项任选几项。星期四《生活百科》

编辑：播音员：

内容：下设《健康快车》、《人与自然》、《科技之窗》、《礼仪课堂》、《天文地理》、《安全驿站》。《健康快车》着重介绍生理与心理健康、生活保健、卫生、营养等常识；《人与自然》介绍自然风景、动物世界、人与自然和谐相处的话题；《科技之窗》介绍国内外科技动态、科学常识等；《礼仪课堂》介绍文明礼仪的常识；《天文地理》介绍历史典故、天文、地理常识等。《安全驿站》进行安全教育，增强自我防范意识，提高自我保护能力，健康成长

星期五《校园音乐盒》

编辑：播音员：

栏目内容：（1）播放中外优秀音乐曲目。（2）介绍所播音乐背景，并根据音乐整理出简短的乐评。（3）点歌送祝福时间，可送出两首歌曲。（4）禁止播放不健康不积极向上的音乐作品。

成员设置及职责 共10人

1、站长一名：总管所有事务，定期组织同学开会并记录，及时总结广播站的经验教训。搜集各方面的意见，对广播站的发展大计起总策划作用。

2、副站长两名：协助站长做好广播站日常工作。

播音员5名：主要负责播音工作，也可以收集准备播出稿件。

3、栏目编辑5名: 主要负责栏目内容搜集，整理。

(若广播员无法播音，可有站长、副站长代替播音。)

（四）学期考评制度

学期结束后我们将对工作表现突出者给予“优秀播音员”、“优秀编辑”“优秀站员”等荣誉称号。

篇11：大学校园之声生活广播稿

d：d2之声

h：少先队员们

h：我是小湖

d：我是小东

dh：我们是湖东升起的第一轮太阳。

(间隔音乐)

h：首先进入我们的校园新资讯。开学的第一天，天空飘着细雨。在d2的体育馆里却是灯火辉煌，热情洋溢。新的一个学期已拉开帷幕，d2的全体师生集聚一堂，举行了一个简短而隆重的开学典礼。

d：当清晨的第一缕春风吹在我们二实小年轻而充满活力的校园时，又一个充满激情与挑战的时段开始了!我们迎来了新的一天，迎来了一个新的学期!首先由吴校长为我们同学们献上了新学期寄语。校长祝语中说道：新的学期意味着新的起点，只要你肯拼搏，肯努力，胜利永远属于你!

h：接着三位校长给上学期被评为学校的品德优秀生的学生进行了颁奖。他们尊敬长辈，关心集体，团结同学，乐于助人，是二实小的品德楷模，是同学们学习的榜样。

d： 最后，我们给五年级6名将赴加拿大进行为期四个月修学的同学，举行了一个小小的欢送仪式。在这四个月里，他们会领略加拿大的风土人情，溶入到加拿大的普通家庭中，学习加拿大的课程和语言，同时他们也会将园区二实小优秀的学生风采展示给异国的朋友。

进入我们的主题教育栏目：

h：愉快而有意义的寒假过去了，我们来看看，大家在寒假里做了些什么，好吗?

d：好。在寒假里，我们开展“感父母、做家务”，“进社区、做义工”活动，我们要求1~6年级队员每星期做两次家务、两次为父母或爷爷、奶奶剪指甲、洗脚等、3—6年级队员两次在父母的带领下到社区做义工，并把她填写在一张记录表，而且还有活动的照片呢。这一活动我们开展得很认真并取得了很好的效果，让我们一起来听一听家长们是如何说的。

d：读孝心卡长辈的评价：

h：在寒假里我们开展了以“寻找苏州的年文化”为主题开展综合实践活动。队员们以研究“苏州的灯彩”、“苏州的拜年与压岁钱”、 “苏州桃花坞年画和春联”、“苏州年夜饭中的特色菜，“苏州春节特色文艺节目”、“我看春节晚会”等为题开展考察和调查苏州春节民风民俗等活动，追根溯源，从中获得美的享受。我们收到一年级小朋友收集的灯笼127个，二年级小朋友收集的灯笼89个，三年级小朋友收集的春联13副，我们将他们悬挂和张贴在食堂一楼班主任老师可以组织小朋友参观。

d： 在寒假里我们以雏鹰假日小队为单位，开展了一系列活动获得了很好的效果，来听一听队员们的假日小队日记：

d：读假日小队日记：

h：还有我们开展了“五个一”主题活动听一听小朋友“五个一”活动记录

h：读“五个一”活动记录：

h： 接下来，我们一起来听一听几位同学的寒假生活体验日记。

h：读寒假生活体验日记。

d： 新学期开始了，让我们带着希望，踏上新的征程。不断铸炼自己的品性，努力成为一个品德优秀的学生。

h：接下来我们有请哈老师教我们学说苏州话，大家欢迎

h：最后让我们一起欣赏乐曲：放音

d：感谢大家十五分钟的陪伴。

h：thanks for your attention。 see you next time!

篇12：大学校园之声广播稿

开头音乐1

男：一方斗室，传一个声音。

女：一片乐土，圆一个梦想。

男：穿越四季变幻 讲述青春故事

女：聆听动人旋律 采集文学芬芳

男：我们用心传递爱的声音

女：我们用爱倾诉青春的心声

男：这里是大豫初中 合：”校园之声”

今天的节目有

(音乐2---------------------------

(栏目一 新闻直通车)

甲：新闻直通车，直通天下事!

乙：新闻直通车，直通天下事!

甲：大家好!很高兴在这里和大家见面，我是主持人 ,

乙：我是主持人 ，大家好!

甲：今天是 年 月 日星期三，欢迎大家搭乘“新闻直通车”

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

(更换音乐3

(栏目二 阳光小屋)

甲：让心情繁茂出一片没有风的森林

乙：让声音清澈成一片没有雨的晴天!

甲：让健康和心理成为主题 ,

乙：关爱自己，关注健康

甲：欢迎走进“阳光小屋”

播送 的来稿。

老师心语：

只有一种美的魅力无法抵抗,那就是自信之美.

音乐4

接下来 播放几个小幽默，让你能够开怀一笑，扔掉烦恼。

( 供稿)

音乐4

(栏目三 书韵飘香)

( 供稿)

(更换音乐5

(栏目四 真情点播)

男：用心灵创造音乐

女：用音乐净化心灵

男：让多采的音符在自由的空间飞翔

女：让感动的节拍舞动美丽的心情

这里是和好音乐在一起的节目《真情点播》

背景音乐1

结束语：亲爱的同学们，今天的节目你喜欢吗?有你们的支持和喜爱，校园之声会努力做得更好!本期节目编辑 、播音指导：老师，播音 。

篇13：校园之声广播站

年度工作总结报告

尊敬的校领导亲爱的同学们：

你们好！

首先欢迎你们来到校园之声广播站年度工作总结报告,在这个寒风凛冽的季节里,让你们抽出宝贵的时间来到这里，在此，我再次表示衷心的感谢！

时间如细沙般从我们的指尖滑过,悄无声息的带走了美好的青葱岁月,引领者我们步入了一个又一个新的一年，转眼间，这个学年度又要接近尾声了，同样，校园之声广播站也到年度总结的时候了。作为校园之声广播站副站长，回想过去走过的每一步，内心的挣扎和压力，自我的困难和挑战，百般滋味，全部幻化成如今的精彩！在团委的关心指导下和播音员的极力配合下，我坚实的走过每一段路程。现在，我可以自信地向大家展示我的活力与阳光，自我的飞跃和改变无不得宜于广播站的培养和锻炼。

下面由我把2011至2012学年度的工作情况向大家汇报一下；

一． 校园之声广播站工作流程

星期一《真情人间》

感受世间百态感悟人间真情，这是一个充满真情与爱的栏目，散播那些人与人之间最能温暖人心的感情。星期二《学海泛舟》

在文学的海洋里尽情的遨游，享受文字带来最珍贵的气息。星期三《心的声音》

在这人心浮躁的环境里，静静的，仰望蓝天白云，聆听虫鸣鸟叫，这或是多么惬意的一件事。

星期四《青春双重奏》

如诗如画的青春岁月，风华正茂的爱恨流年，在考场努力奋斗，在赛场上尽情拼搏，在操场上奔放洒脱，挥洒着自信，率真的汗水，因为我的青春我做主！

星期五.《经典回眸》

回眸往事，经典再现，回顾古典名著，感受古今中外的风流人事。

校园点歌栏目

大家可以尽情点歌送给老师，同学。我们将悉心为您传达最

真挚的问候与最温暖的祝福。

二． 管理制度及负责制度

1.广播站工作人员必须爱护各种设备，录音带，话筒等。非工作需要，未经站长副站长批准不得使用播音器材。

2.广播站人员不得随意带走广播站录音带，话筒不得外借。

3.广播站内严禁明火，堆放个人物品，严禁从事违反社会公德和国家法律的行为，维持室内干净，卫生。

4.广播站主要负责人做好站内全面管理和服务工作，及时掌握工作情况，定期进行分析总结和上报。

5.副站长负责本站全体成员的播音质量的提高和培训工作，定期组织学习并开展活动。

6.站长负责没学年的优秀站员评选工作并上报指导老师。

三． 对播音员的培训制度

1.播音员要普通话标准，热情，亲切，大方，有责任心。

2.播音员具有一定的语言组织能力和文字功底。

3.根据栏目内容形容的不同，播音员要以不同的形式传达

给听众。

4.播音员必须在播音前一天左右熟悉节目内容并在开播前十分钟进入播音室，不能按时到站先向副站长报告，安排人替补。

5.爱护广播站设备和用品，不得利用广播站设备转录磁带；不得私自挪用和占有，不得转借他人，违反规定，除追回原物或索赔外还将追究当事人的责任。

最后感谢团委对校园之声广播站的大力支持，并宣传，教育校园之声广播站积极发展越来越好。在必须矢志不渝的坚持正确的舆论导向，我们定会服从校团委领导，在团委的直接管理下开展各项工作。

在以后的日子里，我将继续秉承“严谨，活泼，求是，创新”的八字站训，全心全意为广播站工作，让湖口中学校园之声广播站成为广大师生心中一道亮丽的风景线，坚信通过我们的努力，广播站的明天会更美好！

篇14：校园之声广播站

一、指导思想

以全面推进素质教育、丰富校园文化生活、提高学生的听、说、读、写能力为目标，通过开办校园广播开展一系列丰富多彩的教育活动，陶冶学生的情操，规范学生的行为，从而在校园内形成一种积极向上、健康和谐的育人氛围。

二、广播时间

每天中午午写时间。

三、主要栏目和播出内容（每次可任意选播其中几项）

1、《校园之声》

（1）《师生心连心》让青少年畅开心扉，说出心里话，把对老师、同学的祝福话、悄悄话，通过广播传递给他们，强化同学们尊师重教的意识。

（2）《雷锋在我身边》 把发生在你身边的好人好事，通过广播传送给大家，在全校范围内掀起学习雷锋的热潮。

（3）《给你提个醒》针对学生中的一些不良行为提出意见与建议（如上网、走路违章、乱扔纸屑），促进文明礼貌的形成和养成，培养学生的自治、自理能力。

2、《心理保健》

健康体魄+健康心理=美好人生，可见良好的心理素质已成为人全面发展的重要组成部分，对青少年来说，骄傲自满、压力过大、逆反、焦虑不安、外界诱惑、不能正确面对挫折和失败等现象普遍存在，严重影响其身心发展。通过开设此栏目，让学生拥有良好心境，开创美好灿烂的明天。

3、《知识长廊》可介绍名人轶事、名言警句、成语小故事等对学生有教育影响的人和事，旨在丰富知识面，增长才干。

4、《学海拾贝》结合名人或班级内优秀学生成功的经验，探索学生的方法和技巧。（如：怎样提高阅读能力，写作能力如何培养等）

5、《文学精品屋》介绍和播放一些中外名家名作，拓宽学生的知识面，提高学生的读写兴趣。

6、《星星点歌台》播放一些内容健康向上的歌曲，提高学生对音乐、对美的欣赏能力，结合重大节日，根据不同时期的爱国教育重点。介绍一些爱国歌曲：也可以通过点歌台给老师和同学点播表达友情和亲情的歌曲。

7、《遵纪守法，关爱生命》结合一些曲型的例子，宣传法纪法规，向学生传授安全知识，提高学生的守法意识和应付突发事件的能力。

五、具体的实施步骤

1、学校成立“校园广播”指导小组，主要负责稿件的审核和广播节目的编辑指导。

2、学校在全校范围内公开招聘小播音员和小记者，成立播报小组负责播音工作，成立小记者组负责广播稿的采集、编辑。

3、小记者的广播稿要认真誊写在稿纸上，并在广播时间的前两天交给负责老师。

六、应注意的问题

1、稿件内容要充实，形式要灵活多样，播放时间控制在20分钟左右。

2、各栏目之间要注意过渡衔接自然、流畅。

3、鼓励学生有创见，创设自己的新栏目。

4、禁止播放一些低调、庸俗、思想内容不够健康的歌曲。

成龙双语学校