运动会教师演讲稿

运动会教师演讲稿（精选6篇）

篇1：运动会教师演讲稿

大家早上好：

金风舒爽，丹桂飘香!值此佳期，我谨代表学校全体师生对在百忙中参加我校开学典礼的各位领导表示感谢!向新加入我校工作和学习的老师、同学表示欢迎!

在过去的一年中，我校师生恪守“奋发向上，自强不息”的拼搏精神，在工作与学习中屡创佳绩，为本已辉煌的校史书写了浓墨重彩的一笔：“北京市教育信息化工作先进单位”“北京市普教系统优秀教职工之家”“海淀区科技示范校”一项项集体荣誉，彰显着我们的勇于进取、奋发图强;北京市骨干教师，海淀区学科带头人、骨干教师的率先垂范，优秀教研组长，备课组长的带头引领使得我校教师的教育技能、教学技能有了突飞猛进的发展，最终形成了一个能打敢拼、精于作战的教师团队，有效地保证了素质教育在我校的全面推进。更为可喜的是在我们的精心培育下，在本学年内我校同学在国家、市、区的学科竞赛和体育、科技、艺术等各类比赛中收获颇丰，共计200余人荣获奖项：我校合唱团荣获北京市第十三届学生艺术节一等奖，健美操队获全市比赛团体总分的一等奖。中考、高考也是延续了既往的辉煌：张闯、石可欣等数名同学在高考中取得六百以上的高分，周星宇同学在中考中更是取得了全区物理成绩第一名的骄人战绩。这一切都为我校跻身海淀名校提供了助力和推手。

今天我们迎来了自建校以来的第46个开学典礼。四十六年风雨兼程，四十六载春华秋实。此时此刻，我们更多的是在思考学校的未来与发展。为我们提供了新的机遇，同时也充满了无尽的挑战，这一年将注定不平凡，在这一年中，学校将认真完成《北京市、海淀区“十一五”时期教育事业发展规划》的终期总结工作，借助海淀区高中示范校的申报评选之契机，全力完成“办学个性化、施教科学化”的办学任务，实现我校师生共同追求的教育理想和目标，把首都师大二附中办成人民满意的、理想的学校!

老师们，同学们，办好一所学校，特别是让这样一所老校真正成为一所名副其实的首都名校，必须靠全校师生的共同努力和共同付出。要成为首都名校，就必须在示范校建设的平台上充分展现出自身的办学水平，就必须在素质教育平台上着力呈现自身的办学特色，就必须在特色个性的平台上不断提高出自身的办学质量。新学年，学校将要围绕课堂有效教学和减负提质，继续倡导并落实因材施教、科学施教，切实让每个同学在学习过程中长能力、长见识，全面成长和发展。

老师们，同学们，即将开始的新学年将是学校历史发展的关键一年，我们全校师生只要与时俱进，只要充满希望和憧憬，只要团结和奋斗，只要改革和创新，我们就能将我校名副其实的区域名校!

篇2：运动会教师演讲稿

1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子.在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。

“一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整六十六周年了。今天，我们在此聚会纪念，面对他们“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的爱国情操;面对他们“爱祖国高于一切”的爱国热情;面对他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神;我们的心能平静吗?我们能无动于衷?当然不能!我们要学习和发扬他们关心国家命运和民族前途及忧国忧民的光荣传统。

如今，作为我们跨世纪的一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心.当远访国外参加演出的同学为了中国的主权毅然放弃时，我们不禁要对他们的行为肃然起敬;但我们的学生闻听中国驻南联盟大使馆被炸后，上街游行以示抗威时，我们又一次看到了学生高昂的爱国热情，再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血;当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力.它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征.它不是与生俱来，但它是后激勃发;它不是上帝，但它能决定一个国家的兴亡;它不是利剑，但它永远是对外最有利的武器。

“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁难以激起美丽的浪花.”面对中国入世，我们真切地感受到了来自各方面的机遇和挑战，面对和平与发展的当今世界，我们面临的不再是战争的洗礼，而是就业的竞争.我们的报国之举也不再是抛头颅、洒热血，而是学知识、建家乡.其实，无论是战争还是竞争，我们都需要一颗爱国之心，只有高尚的爱国情操才能架起我们心中的一杆利益之称，是“人不为己，天株地灭”呢?还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢?

记得古罗马哲学家维吉尔曾经说过“命运始终厚爱勇敢的人”.让我们在文化学习中，勇做一个汲峭攀登的人;在业余生活中，敢做时间的主宰者;在社会实践中，争当一个活雷锋.同学们，让我们勇敢地站起来，高举着“弘扬爱国之情，树立报国之志”的旗帜，向着祖国的繁荣，经济的腾飞，民族的振兴而奋勇前进吧!

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篇3：教师应做好运动精神的表率

了解原因,原来比赛比赛采用循环制,每个队都要进行比赛。可是,教师一看成绩,出线无望,告诉学生——弃权,或者,你们随便上去打几分钟,就行了;更有甚者,几个教师私下交易:你输给我一场,我给你多少回报,然后事情就完成了……学生却哀求教师:“我们不弃权,我们要比赛”、“老师,让我们打完每一场比赛吧,求求你了”,任凭学生怎么苦苦求助,教师就是一句话:“不打了就是不打了,不然我们撤回,让你们连看比赛的机会也没有!”学生不敢说话了,老实了,傻眼了,然后就一声不语地回到看台上,三三两两的,有的相拥流泪,有的低头郁闷,运动热情更没有了……

分析:“假”现象是社会的公敌。对于积极向上的中小学生而言是非常痛恨“假球”的,教师安排他们“输球”,他们的第一印象就是—知道是“假球”,再就是“不打了”。这是他们反对“假”的表现,也是对教师安排“假”的不满。新课程标准,强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。教师应尊重学生人格,满足学生不同需要,积极创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每个学生都得到充分发展。篮球比赛,可以弃权。那是在考虑自己技、战术水平的基础上,为了出线或者更好地打好后面的比赛,才选择弃权的;而不是打输了球,就弃权,看到出线无望,就弃权;或者教师利用“比赛”进行感情、物质的私下交易,这是违背体育道德的,也是与体育精神背道而驰的。

主办单位举办中小学生篮球比赛的初衷如下,一是技、战术的展示和篮球兴趣的培养;二是通过比赛,学生可以学习到对方很多的技、战术知识,提高自己的篮球水平;三是通过比赛,可以培养学生勇敢顽强、不怕困难、敢于拼搏的良好意志品质。比赛的最终目的,不是为了争夺一二名,而是通过比赛,让学生享受运动、感悟运动、体验运动带来的乐趣。前一二名毕竟是有限的。古训:“养兵千日,用兵一时。”学生在多年的训练中,流汗、流泪,他们就是渴望在比赛中,发挥出最好成绩,或者说,非常珍惜每一次比赛机会。他们赢球了,就高兴若狂,输球了,就痛哭流涕,这不是最好的说明吗?

篇4：体育教师应强化运动伤害处置能力

[案例] 一次，学校召开田径运动会，一位男生在参加急行跳远比赛的时候，两腿盘坐像佛祖“打坐”那样落入沙坑，结果只听该生一声“啊”的尖叫，人就斜倒在沙坑内。教师看到当时的情形后立刻感到他的腿可能发生了问题，急忙走过去抱住他询问哪儿疼。说实话，不是专业的医务者，有时还真的很难立刻判断哪儿出了问题。教师轻轻地用手将他的腿拉伸，可当轻碰他右腿时，他又大喊疼，教师一时纳闷，难道两条腿都出问题了？教师让他平躺在沙坑内固定不动，立即拨打120将他送到医院，结果经过X光片检查发现该生两腿大腿骨折，其中左腿严重，还有错位现象，必须立即进行手术治疗。

原来，该生身体素质、协调性一般，比赛时由于时间准备不足，缺乏针对性准备活动，身体各运动器官、内脏器官机能没有达到运动状态，因此在起跳、腾空后落地时，腿部动作没来得及打开，两腿像“打坐”那样落入沙坑。正是由于动作变形的落入，使得跌入沙坑的身体重心全部压在两腿上，从而导致两腿大腿骨折。

在事情处理完了之后，我马上把学生集中起来，利用这一事件进行教育。让他们说说摔倒的原因，怎样才能使自己不摔倒，等等。同时传授一些自我保护的方法，比如，走路要看路面上有没有石头拌脚，路面是否平整；跑步要有顺序，不推挤；爬杆要看杆子是否松动等。这是针对学生间所发生的问题，随时随地进行有针对性的教育，在学生心中留下深刻的印象，促使学生注意提高警惕性，养成良好习惯。

又如，一个姓姜的学生一直有低血糖现象，下课之后就坐在沙坑边休息。此时，却遇班上一“积极锻炼”的学生刘某想在跳远运动中展现自我，于是全然不顾旁边的状况，向前猛冲过去。无独有偶，毫无防备的姜某站起来想走回教室，与奋力向前跑来的刘某来了个正面对撞，一场意外就在一个好奇好胜、盲目乱撞的强者与一个浑身疲软、缺乏自我保护能力的弱者之间发生了。我和同事立即将姜某抱到学校医务室，校医对他进行了常规检查，根据情况给他补充了一些葡萄糖，并让他静卧休息等待进一步检查。

因此，一名好的体育教师，应该引导学生提高安全意识，加强安全预防措施，主要应在以下几个方面着力。

一、保持清醒头脑，做到临危不乱

突发运动伤害事件的特点就在于事发突然，伤者病情有迅速发展、恶化的可能，而旁观者有时由于见识较少，缺乏足够的经验和心理承受力，容易方寸大乱，导致行为失控，顾此失彼，从而延误伤者的最佳救助时机。因此，在遭遇突发运动伤害事件时，要保持清醒的头脑，维持强大的心理承受能力，做到临危不乱、冷静处事。

二、掌握救助手段，提高救助效率

生活中，常见运动伤害的紧急救助主要包括：清创伤口、止血、止痛、包扎固定、人工呼吸等，这些技能对于专业医务人员来说，信手拈来，毫不费事，但对于体育教师来说要想做到尽善尽美，就不是一件易事。教师除了要加强对意外伤害紧急救助方法的知识学习，还要经常参加模拟和实践练习，正确、规范地使用救助手段，提高救助效果。

三、迅速判断险情，果断采取措施

敏锐的观察力是救助者做出精确判断的前提，而精确的判断，可以使伤者在短时间内得到快速有效的救助。一般运动伤害事件发生后，伤者会出现不同程度的疼痛、出血、局部破损肿胀、皮肤变色、患肢运动受限、肢体变形或短时休克等现象。比如，若是腿部发生严重骨折，应在第一时间拨打120救助电话，迅速对伤者腿部进行简易固定处理，避免因骨折部位活动错位而损伤神经、血管，加重病情，同时减少伤者痛苦。

四、加强组织协调，尽快形成合力

一般来说，学生发生轻微运动伤害，一个人救助完全可以进行。但就比较严重的运动伤害而言，一个人的力量就难以解决问题了，这就需要教师有较强的组织、沟通与协调能力，尽可能在短时间内召集、组织临时救助人员，发挥集体的力量与智慧，为伤者赢得最佳救助时机。另外，教师在第一时间采取紧急救助措施的同时，还应在第一时间通知受害学生家长，多方合力，共同做好受伤学生生理、心理的稳定与维护工作。

总之，体育自身的特点和学生的个体因素，决定了学校体育活动中存在伤害事故发生的可能性和不确定性因素，有的是可预见的，有的是无法预见的。体育运动过程中发生跌、撞、坠、扭伤等伤害是难免的，体育教师作为体育活动的组织者和引导者，要尽量提高学生的安全防范意识，培养他们处理意外运动伤害的能力。

篇5：教师运动会方案

一、活动目的：

为了丰富教师的校园生活，增强教职工的身体素质，营造健康文明、积极向上的校园氛围，增强教师间的凝聚力和合作意识，促使教师身体素质着实发展，特举办此次运动会。

二、活动时间：

2018年1月6日（星期六）

三、活动地点：

学校操场

四、活动对象：

幼儿园全体教职工

五、活动主题

快乐人生、开心生活

六、领导小组：

七、活动准备：

羽毛球拍、计数跳绳、气球若干、布条、软式排球和接力棒、麻袋、等。

八、活动项目：

袋鼠跳、两人三足跑、托球跑、1分钟跳绳、“螃蟹跑”、夹跳接力赛、踢毽子、赶小猪

九、活动项目方法与规则：

1、赶小猪

用竹竿沿着路线赶小猪（皮球），在规定时间内赶得时间多的为胜。

2、袋鼠跳

听到开始后开始穿，双腿进入麻袋内用双手拉住袋口‘穿好后开始向终点行进（走、跑、跳等各种行进方式不限），时间最短者为胜。双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起袋口才能继续行进。

3、两人三足跑

教师自由组合，用布条将两人脚踝绑好，两臂互相搭肩向前跑，以通知终点的先后次序决定名次。

4、托球跑

参赛教师单手持羽毛球排托球向前跑，若在跑的过程中出现掉球，要捡回球，再回到落球地点接着完成比赛，以通过终点的先后次序决定名次。5、1分钟跳绳

A、抽签决定先后顺序，在规定时间内，跳绳数量最多为胜者。

B、裁判宣布比赛预备，开始准备，裁判鸣哨开始计时。

6、“螃蟹跑”

两人背对背用躯干夹住一球侧身向前，两人向螃蟹行走状侧身向前跑。以通过终点的先后次序决定名次。

7、夹跳接力赛

起点终点各一人，两队相对站立。起点第一人手拿接力棒，两腿夹排球，哨声一响，立即蹦跳至对方传给终点第一人，以时间最短组为胜。

8、踢毽子

A、抽签决定先后顺序，在规定时间内，数量最多为胜者。

B、裁判宣布比赛预备，开始准备，裁判鸣哨开始计时，一组5人一起跳。

十、注意事项：

1．友谊第一，比赛第二，确保安全。

2．本次活动要求每位教师必须参加四项。

3．比赛前，每位老师要穿好适合运动的鞋子，以防运动受伤或突发事故。

十一、奖项设置：

1、单项分别取前四名，各自获得10、9、8、7分值

2、综合一、二、三、四等奖

篇6：教师趣味运动会

一、活动名称：材料学院2011年教师趣味运动会

二、活动时间：2011年10月18日（周二）15:50—17:30

三、活动地点：材料学院文化广场

四、参与人员：材料学院教职工

五、组织人员：材料学院学生会生活部、办公室

六、提前准备：各工会小组选出6人（尽量3男3女）参加团体活

动，并推选一位负责人。

七、活动流程：

1、16:00开始三个团体项目。四个参赛队伍分别由一位学生会干每个项目按团队总成绩的名次1、2、3、4先后分别记4、3、2、1分。每个项目按成绩排名分为一等奖、二等奖、三等奖。（每个项目平均约15min，共计45min）

2、16:45开始4个个人项目后分发奖品）。（约进行30min）

3、奖品。（两组分地点同时进行，约10min）（此时学生会干事汇总各位老师及团队的成绩）

4、颁奖：分发除铁丝套圈（当时领取奖品）外的其他个人项目（趣味保龄、耳聪目明、智慧弹珠、音乐抢椅）奖品—>分发团体项目

（毽球掷准、环环相扣、篮球接力）奖品，将奖品分发给该团队的主要负责人。

八、所需物资：

1、活动设备：

（1使用。

（2）趣味保龄——矿泉水瓶（含沙子）15个、足球（2个）

耳聪目明——遮眼布（布条）2包30个）、筷子（6双、A餐）、碗（6个、A餐）、桌子（4张）、脑筋急转弯泉水瓶（上写有所得礼品名称）8个）、粉笔

环环相扣——绳子（布条）

篮球接力——篮球（4个）、凳子若干

盛水接力——大水桶2个、小水桶4个、矿泉水瓶（其上有

漏洞）6个

海底传月——球（8个）

音乐抢椅——凳子（7+7个）、音乐、小音响

（3）计时工具：干事手机的秒表；计分工具：纸、笔

（4）指示牌（写有个人项目名称）：宣传部（52、奖品：

第一名：保温水杯（27+12个）

第二名：洗发水（27+12个）

第三名：纸巾（27+12个）

九、活动要求：

1、大一干事穿着校服。

2、10月16日（周天）下午组织学生会成员进行演练。

3、10月18日上午及下午5、6节进行场地布置。

4、项目负责：

（1）音乐抢椅——4干事，1放音乐

篮球接力——

4领队干事（记录本队成绩），4维持、组织的干事

环环相扣——

4领队干事（记录本队成绩），4维持、组织的干事

毽球掷准——

4领队干事（记录本队成绩），4维持、组织的干事

铁丝套圈——2干事组织，2干事分发小礼品

智慧弹珠——2干事组织，2干事提问，2干事计时统计

趣味保龄——3干事

耳聪目明——2干事，1部长

（2）每次团队项目时均需统计参加该项目的老师名单及记录团

队成绩。

5、主持人

6、（1）提前拿到老师的名单，各工会小组参赛人员情况及负

责老师。（2）提前将奖品大体分一下类别。

附：活动项目规则

个人项目：

（1）套圈：参赛者站在指定位置的线后，将手中的铁圈扔出使其尽量套在写有奖品名称的矿泉水瓶上，获得相应的奖品。每人有三次套圈机会。

（2）趣味保龄：参赛者在指定位置踢足球撞击“保龄球”（用矿泉水瓶和沙子制作的），每人3次机会、取最好成绩，击倒瓶子多者获胜。

（3）耳聪目明：每2人一组，1人带上眼罩在队友的指挥下穿越障碍（气球）到达对面并走回起点。以所用时间计算成绩，用时少者获胜。

（4）夹弹珠：参赛者在1分钟内用筷子将指定数目的弹珠从一

个碗里夹到另一张桌子上的碗中，期间参赛者会被提问脑筋急

转弯，回答对一道题目相当于成功夹取1个弹珠。以夹取的弹

珠个数计成绩，个数越多、成绩越好。

（5）抢椅子：七把椅子，八个老师，随着音乐节奏围着椅子小

跑，音乐一停，抢座位坐下，每一轮结束后撤去一个椅子，直

至场中央剩余一个椅子，最后抢到座位的为获胜者。（男女老

师分开进行）

团体项目:（1）毽球掷准：

参赛者在距目标5米处，将毽子踢入直径为20、40、60、80公分的圆心中，最后落点在同心圆中就得分，从内到外依次以5、3、2、1记分。参赛者每人踢三次，取最好成绩。取5人总分计总成绩，得分高的组队获胜。（如毽子掷在线上，则以外圈的成绩计分。）

（2）环环相扣（贪吃蛇）

每队分为A、B 2组，每组各3人，每人腰上系上绳子。比赛开始前，两组参赛队员分别系上绳子立于跑道两端的起跑线后。裁判发令后，A端第1名队员首先出发，行进至B端，B端第1名队员迅速将绳子系到一起。连接好后，两名队员共同向A端行进与A端第2名队员连接，连接好后共同向B端行进……依此类推。待全部队员连接成功后，以各参赛队中的所有队员全部通过A端终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。

（3）篮球接力

参赛队员用手拍篮球前行，途中需绕过障碍物（凳子），沿S型至另一端的折返处转身拍篮球返回起点，由第二名队员继续比赛，如

此往复，直至最后一位队员通过终点线。用时少的队名次列前。（不可抱着篮球，一人次违反规则在所用时间上加上1s。）

—>（4）盛水接力：起始点放有一个装有水的水桶，对面放有一个空的小桶。比赛开始时，参赛选手从起始点持矿泉水瓶（上有漏洞）到对面，从干事手中抽取一张任务纸条，完成任务后可从桶中取水。而后返回起始点将水倒入自己组队的小桶中。依次进行盛水接力，自己组队的小桶先盛满水者为胜。—>（5）海底传月：