青春的英语小诗歌

2024-05-11

青春的英语小诗歌（精选14篇）

篇1：青春的英语小诗歌

Proud Maisie is in the wood,

Walking so early;

Sweet Robin sits on the bush,

Singing so rarely.

“tell me ,thou bonny bird,

when shall I marry me?“

-“when six braw gentlemen

kirkward shall carry ye.“

“who makes the bridal bed,

birdie, say truly?“

-“The gray-headed sexton

That delves the grave duly.

“The glowworm o‘er grave and stone

Shall light thee steady;

The owl from the steeple sing,

Welcome, proud lady.

篇2：青春的英语小诗歌

Please -- be kind to him

No matter how long or short you share your hearts

If your feelings may continue, then

Every moment will be peerless perfection

If you must leave, still bid her fond farewell

And be thankful in your heart

For the memories he left you

When you are older, you will realize

At the instant when you suddenly recall those moments

That youth without resentment is without any regret

篇3：青春的英语小诗歌

一、诗歌大赛组织方法

1. 参赛对象

江苏省内初中、高中(含职业高中)在校学生

2. 作品要求

参赛作品必须是尚未公开发表过的诗歌,要求原创,严禁抄袭,文责自负。题材不限,诗型不限,提倡内容健康、贴近中学生生活、立意新颖、艺术创新、富有时代精神的优秀短诗。

参赛作品均以word格式进行书写,每人限2首(可用笔名)。

3. 参赛方法

来稿请投电子邮箱qingchunshige2014@163.com,参赛作品文末请注明:①作者姓名及笔名;②性别;③所在学校及年级、班级;④详细通讯地址;⑤联系电话、电子信箱;⑥指导教师姓名及联系方式(上述信息供组织单位评奖用,不公开)。

为作品展示需要,投稿时请附作者照片(生活照)1—2张。

4. 截稿时间

2014 年 9 月 30 日

5. 媒体支持

《江苏教育报》《初中生世界》、江苏教育新闻网等。

二、活动组织

1. 所有符合要求的作品都将在江苏教育新闻网和“高中生周刊”官方微信(订阅号)平台上刊载发布。

2. 江苏省青少年作家协会将组织专家对参赛稿件进行初审和终审,评出一、二、三等奖若干名,对获奖者及指导教师、相关组织单位颁发获奖证书及奖品。优秀获奖作品将在《江苏教育报·高中生周刊》“青春文学”专刊和《初中生世界》杂志上刊登。

3. 11月21日—22日在苏州市第十中学举行颁奖典礼。

4. 活动联系人:何书勉,联系电话:025—86275709。

篇4：小飞鸽的“青春劫”

当然，小飞鸽在没有成为“小飞鸽”之前，她还是一位乖乖女。那时候，小飞鸽在温州金乡某中学读书。虽然成绩一般，但是她人长得清秀文静，不太喜欢说话，从来不以“千金小姐”的身份炫耀自己，同学和老师都很喜欢这个腼腆的小姑娘。如果按照这个人生轨迹发展下去，小飞鸽即使考不上名牌大学，也一定会有一个灿烂的前程。可是，随着接二连三的转学，小飞鸽的思想和命运也随之发生了变化。

第一次转学是在初三那年。那时候，小飞鸽的父亲事业如日中天，身家已经超10亿美元，而小飞鸽的学习成绩却非常一般。这让望女成凤的父亲多少有些失望。不过，父亲并没有从女儿身上找原因，而是抱怨当地的教学条件差，耽误了女儿的前程。于是，父亲决定学习“孟母三迁”，花巨资在温州龙港买了房子，举家迁到了龙港居住。小飞鸽也因此转到了龙港某著名中学读书。

在这所著名的中学，小飞鸽的思想发生了嬗变。一些社会不良青年得知小飞鸽的身份后，便缠上了这位乖巧文静的小公主，主动与她交朋友。小飞鸽跟着这些小姐妹，第一次到网吧上网，第一次蹦迪，第一次喝酒……不仅如此，她还学着身边的“小姐妹”第一次交了“男朋友”。小飞鸽发现，生活原来可以这样过呀，真是太刺激太美妙了。自此，小飞鸽再也无法正常学习了，她把自己的精力完全投入到网络、蹦迪、时尚、爱情等吃喝玩乐上。

一次，父亲带着客人去一家舞厅跳舞，竟然遇到了自己的女儿小飞鸽。父亲很生气，狠狠地揍了她。小飞鸽表面上答应父亲，坚决痛改前非，好好学习。可是一回到学校，小飞鸽就禁不住那帮“小姐妹”的诱惑，很快又和这些社会不良青年“鬼混”在了一起。父亲软硬兼施，可是没有一点效果。看着女儿一步步地堕落下去，父亲心里很纠结。他再次把这一切归结为学校的原因。以为只要让女儿离开这个环境，远离这些社会不良青年，就一定能改好。于是，父亲决定再次搬迁。

这次，父亲把家安在了江苏无锡——远离了温州，小飞鸽确实老实了一段时间。她按时上学，按时回家，学习成绩也开始上升。父亲看着女儿进步，心里非常高兴。可是，他却忽视了对女儿的心理疏导。其实，强大的环境压力让小飞鸽的心理越来越叛逆。在文静的外表下面，潜藏着一个火药桶，随时都可能爆发。

高二那年寒假，小飞鸽试着拨打了一位温州“朋友”的号码。本来，小飞鸽只是抱着试试看的心理，谁知，那位朋友很快就接了电话。那位朋友说：“小飞鸽，这些天你跑到哪里去了?姐妹们都很想你呀!”小飞鸽一听，禁不住号啕大哭。她从家里拿了一万元现金，只身回到了温州。

父亲费了九牛二虎之力，总算把小飞鸽找了回来。父亲再次决定搬迁。这次，他把家搬到了上海，并把小飞鸽送到了上海一家全封闭贵族学校。可是，转学、搬家只能治表，不能治本。小飞鴿的心再也收不回来了。不到一个月，小飞鸽利用回家的机会，从家里拿了钱，再次返回温州找她的朋友。这次，小飞鸽为了躲避父亲，开始变本加厉。她更换了手机号码，带着那些社会不良青年离开了温州，到处流浪。

小飞鸽身上的钱越来越少，身边的朋友也越来越少。最后，只剩下一位比她大一岁的女孩。终于，小飞鸽身无分文，两个人连“泡面”也吃不上了。无奈之下，小飞鸽决定抢劫。在第一次抢劫成功后，小飞鸽不但没有感到后怕，反而很有自豪感。于是，小飞鸽便产生了在“道”上混出名的念头。她模仿影视片上的江洋大盗，每次抢劫成功后都会留下画有小飞鸽的标志——而警方正是根据这一线索把她抓获归案的。

十六岁，一朵刚刚盛开的鲜花就这样凋谢了。如果当时学校能够及时给小飞鸽一点心理疏导，父亲能够多一点沟通，少一次盲目转学，那么，小飞鸽也许就能够躲过这场“青春劫”。

编辑袁恒雷

篇5：青春的相关小诗歌

青春是一道彩虹

却终有消失的一天

青春是一朵盛开的鲜花

却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙

不知不觉已然漏去

青春是天上的一颗流星

虽然美丽却瞬间逝去

青春是幸福留下的阵阵香气

想要珍惜它已离去

10、《青春》

云彩还在天空徘徊

青春之花却毫不犹豫地粲然开放了

有人说

珍藏在人生册页中的青春花瓣

或许只是

一双永不能忘的双眸

一个令人心动的微笑

我想说

青春的光芒

在冉冉升起时会很明亮

青春的花朵

在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉

青春的历程

在不断搏击后才能谱写壮丽篇章

青春的比喻句

篇6：描写春天的英语小诗歌朗诵

Beautiful spring is here.

The winter is gone.

But the birds are back.

The snow is gone.

But the flowers are back.

Old coats are gone.

But new ones are here.

Spring is a beautiful time.

美丽的`春天

美丽的春天来了。

冬天走了。

但是鸟儿回来了。

雪花走了。

但是花儿回来了。

旧衣服走了。

但是新衣服来了。

篇7：无人关注的小蔷薇英语诗歌及翻译

Nobody knows this little Rose --

It might a pilgrim be

Did I not take it from the ways

And lift it up to thee.

Only a Bee will miss it --

Only a Butterfly,

Hastening from far journey --

On its breast to lie --

Only a Bird will wonder --

Only a Breeze will sigh --

Ah Little Rose -- how easy

For such as thee to die!

没有人知道这枝小小蔷薇 ——

若不是我把它摘下献给你

它依旧会在路边

象个朝圣者花开寂寂

仅有一只蜜蜂会思念它 ——

仅有一只蝴蝶

经过遥远的`旅程匆匆飞来 ——

在它的花蕊中停歇 ——

仅有鸟儿会惊奇 ——

仅有微风会叹息 ——

唉这枝小小蔷薇同你一样

篇8：青春的英语小诗歌

一、诗歌大赛组织方法

1. 参赛对象

江苏省内初中、高中(含职业高中)在校学生

2. 作品要求

参赛作品均以word格式进行书写,每人限2首(可用笔名)。

3. 参赛方法

为作品展示需要,投稿时请附作者照片(生活照)1—2张。

4. 截稿时间

2014 年 9 月 30 日

5. 媒体支持

《江苏教育报》《初中生世界》、江苏教育新闻网等。

二、活动组织

1. 所有符合要求的作品都将在江苏教育新闻网和“高中生周刊”官方微信(订阅号)平台上刊载发布。

3. 11 月 21 日—22 日在苏州市第十中学举行颁奖典礼。

4. 活动联系人:何书勉,联系电话:025—86275709。

篇9：诗歌，让青春和梦想飞扬

2014年“六一”儿童节前夕，国家新闻出版广电总局开展了“百社千校书香童年”活动，目的是促使全国的出版社利用假期走到校园中去、走到学生当中，让作家能够进入校园捐赠图书，开展阅读活动，为学生创造更好的阅读环境，从而实现“书香童年”，最终通过书香童年实现书香中国的梦想。作为全国少儿出版优秀代表，接力出版社积极响应“百社千校书香童年”活动，自觉承担起出版的责任和担当，竞选全国50位诗人创作的202首优秀少年儿童朗诵诗歌，组织出版了《中国梦之歌校园朗诵诗》。这套丛书非常大，内容涉及祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇等六方面。丛书的出版，旨在通过诵读中国梦主题诗歌，激发青少年爱国热情，让更多的少年与祖国齐奋进，与青春同成长。与此同时，专业人士录制的朗诵示范音频被制作成二维码印刷在图书封底，为读者提供了实用、专业、权威的诵读指导。朗诵会后，接力出版社启动了在全国开展的“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛。据悉，参赛者将按省市（区）以学校为单位进行比赛，7月开始报名并展开初赛，11月在北京进行决赛。本期出版广角沙龙，精选了活动期间嘉宾的精彩发言。

金波（《中国梦之歌校园朗诵诗》丛书主编）：实际上朗诵诗这种形式应该是诗歌最本质的表现形式。诗歌它是讲究音乐性的，而使得它具有音乐性表现的是人的声音。人的声音这时候就表现得比音乐更重要更亲近。一首诗编出来，印在了纸面上，它还是躺着的，真正让一首诗可以站立起来，可以飞翔，是朗诵者的声音。所以朗诵者朗诵一首诗的时候，朗诵者就赋予了这首诗新的生命。这个新的生命也融入了朗诵者的心血、朗诵者的爱、朗诵者的追求、朗诵者的亲情。当朗诵者朗诵它的时候，这首诗就有了朗诵者的呼吸，就有了朗诵者的心跳，就有了朗诵者火热的身体温度，这首诗就飞翔起来了。

高洪波（中国作家协会副主席、著名儿童文学作家）：诗是附丽于声音的一种艺术。事实上诗这门艺术的诞生很复杂，也许是起源于劳动，也许是起源于巫术，也许纯粹是起源于快乐的游戏。总之，一些复合因素使人类拥有了诗歌。拥有诗歌的同时，诗歌的声音也鼓动、燃烧着人们的灵魂，所以，和谐与共鸣的声音是诗的载体，在没有文字与书写工具的岁月中，诗依靠声音而代代相传；在产生了文字和书写工具之后直至当今的电脑时代，谁敢断言无声的诗能永垂不朽？诗永远离不开声音的帮助，它们事实上已被一句“言为心声”牢牢地焊接在一起了。“无声的诗”当然存在，不过这指的是另一种艺术——绘画，真正意义上的诗歌，如果不是大言欺人兼欺世的话，全是上口成诵、过耳不忘、音韵和谐、意境曼妙的，而朗诵诗这一诗歌百花园中无比鲜艳的花，恰是诗歌借助声音而传之久远的力证。真正意义上的诗，都应是可以朗诵的。1995年的一个秋日，我在贝尔格莱德聆听了一场由世界各个国家的诗人们举行的街头诗朗诵，他们分别吟唱出属于自己民族和祖国的诗意，虽然语言不通，但借助于诗人们淋漓尽致的手势和张弛有度的吟诵，我感觉领悟了诗人们的心声。不同国度的诗人们的声音，仅仅是借助于扩音器传达出的声音，使我坚信，人类最钟爱的艺术只能是诗歌。中国的诗人们不应忽略朗诵诗，朗诵诗的作者们也应努力执着于提高诗的艺术品质。诗歌离不开声音，但不等于三分诗意七分朗诵。我殷切地希望诗歌界与朗诵艺术界直至电台、电视台通力合作，把好诗付诸声音，传递到我们读者和听众、观众的心底，去鼓荡、振奋他们敏感的神经，从而让他们在诗意的关照下坦然面对人生与社会，成为心理上的一名强者。

柳斌杰（全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长）：中国是一个诗的国度。中国世代留下的无数优秀的诗章脍炙人口，广为流传，具有永恒的艺术魅力。而朗诵诗又以其独特的艺术特点，体现了中华民族语言的博大精深和韵律之美，在传承民族文化、增强民族自信、提升民族凝聚力等方面发挥了重要的作用。中共中央总书记习近平同志指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。共青团要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦’主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大的青春能量。”《中国梦之歌校园朗诵诗》以“中国梦”为总主题，分为祖国、校园、亲情、自然、成长、未来六个分主题，抒发中国少年儿童对祖国、对自然、对亲人、对老师的热爱之情，展现他们对祖国、未来和成长的憧憬与期盼，主题鲜明突出，基调积极向上，体现了理想主义、乐观主义精神，旨在为青少年播种梦想、点燃希望，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励青少年接过时代的接力棒，成为与祖国共命运、与人民同奋斗的“中国梦”的追梦者、圆梦人。

鲁景超（中国传媒大学播音主持艺术学院院长）：中华民族五千年流传下来的经典文学语言，蕴藏着本民族最丰富的文化传统和精神财富，倾情朗读这些珍贵而美好的文字，就是在与历代先贤进行高贵的心灵对话，就是在追寻一段浩瀚而优秀的思想历程。朗读会让人们更为真诚和朴素。“朗读”绝不仅仅如《现代汉语词典》中所说的“清晰响亮地把文章念出来”那样简单。从文字世界到声音世界的过程，需要朗读者自身的情感置换和梳理，理解和感受是桥梁。声情并茂的表达，彰显和丰富了文字的内涵，又不断深化了对文字世界的开掘。说到这里，也许有人要提出质疑了：你这里强调的是“朗读”，而我们是在舞台上“朗诵”，“朗诵”具有很强的舞台表演性，当然要强调形式，强调技巧，太老实、太“朴素”就吸引不了听众。“诵”与“读”是有差别的，但“诵”也好，“读”也好，它们均要向文字作品本身进行认真追问，“情动于中，才能形于外”。以真诚为骨，以朴素为容，空洞的声音和花哨的形式是朗读的大忌。朗诵时恰当使用声、光、电等附加技术手段，恰当地融入一些表演元素，固然有助于刺激视觉观感，有助于增强语言的塑造力，但过分依赖或强调，又会削弱对语言功力的锤炼，分散对内容本身的关注。一个或几个人站在舞台上，仅凭着“说”就能抓住全场人的心，不是一件容易事，但其独特的魅力也恰恰在于此。说到底，我们还是要老老实实地把功夫下在理解和感受文字作品上，下在语言本身的表现力上。朴素，不是不要技巧和形式，但要处理好“朴”与“巧”、“浓”与“淡”的关系。我们要追求的是“大巧之朴，浓后之淡”。愿朗读成为我们的习惯，愿朗读“返璞归真”，让朗读丰富我们的人生。

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陈醇（著名播音艺术家、上海广播电视台播音主持业务指导委员会专家）：朗诵一首诗既是一种语言艺术再创造，又是一次诗情画意的陶冶，同时还能从中得到思想和知识的营养。要想把一首好诗朗诵得好，一定要下些功夫去钻研。首先，要有真挚的感情。朗诵一首诗，是朗诵者代表诗人在说话，是一次有声语言的艺术创造，也是一次思想感情的熔化、燃烧。这就是说，朗诵者应该进入到诗人创作时所具有的那种精神状态中去，把诗人在创作时燃烧着的思想感情，再一次在朗诵中燃烧起来。我们要刻苦探索，努力掌握这种燃烧的本领。真挚饱满的感情来源于对诗篇精神的透彻领会和具体感受，只有深刻的理解，才能有情感上的共鸣，任何虚伪的感情都是不可取的。其次，要进入诗的意境之中。意境是指诗中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。朗诵者要像入梦似的，进到作品所形成的境界中去，把身外的一切，统统忘记掉。在准备朗诵时，不能只从文字表面去捕捉形象，而必须把作品放在自己的心中去揣摩感受，用丰富的想象把文字所描绘的意境在头脑中变成一个个生动具体可感的活动的画面。朗诵时尽量不要从意境之中跳出，努力保持自己进入意境的感受，同时把听众引领到诗的意境中。最后，要朗诵出诗的节奏和韵味。诗的语言精练，有它的节奏和韵律。诗的朗诵如果不能体现语言的音乐美，那就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来，浸润到听众的心灵深处。朗诵诗不应侧重表情，更不能近似表演，而是要努力将诗本身的节奏和韵律朗诵出来，只有这样才能把诗人心灵中的思想传达给听众。

瞿弦和（中国戏剧家协会副主席、中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任）：朗诵是语言的表现艺术，它具备表情达意的功能，使人从朗诵中感受情感的冲击，领悟思想的提升。朗诵的要求，看似简单，但同样需要正确的方法，并需要进行认真的训练。首先，要让观众或听众听懂作品所表达的思想，这就要求朗诵者在接到一首诗歌时，先进入作者的心灵，了解这首诗是为谁而写，要告诉观众或听众什么道理，这个道理是从什么角度来看待事物，这个事物是如何发展变化的，还有很重要的一点就是，为什么这个事物这样感动作者，使他有感而发。这里包括创作的年代、诗歌的主题、描写的层次，朗诵者要真正理解作品。不要小看“理解”这两个字，朗诵者不要急于背诵或表演，一定要静心阅读。理解有偏差，朗诵的基调就不会准确。当你读懂了、理解了、感动了，进入了作者的心灵，才能把握朗诵的基调。而当作品融入你的心灵，你就能排除朗诵时的紧张感，就会像平常说话一样，明确自己要表达的思想，了解你要告诉观众什么，清楚地知道表达这种思想需要怎样的层次，需要强调的是哪个段落或哪些诗句，你就会像讲述一个故事一样，脑海中浮现出具体的情景和鲜活的形象：是静是动、是美是丑、是哭是笑、是愉悦是伤感等，这就会让你的朗诵自然朴实。其次，朗诵要有相应的技巧，技巧是表达情感的手段，手段越多，表现的方式也就更多，语言的表现力就更丰富，就能使诗句插上翅膀，飞进观众或听众的心灵。重音、停顿、语调是体现作品的外部技巧。重音最能突出“语句目的”词或词组，它可以使逻辑关系更严密，使感情色彩更鲜明；而停顿、语调可使感情更加生动，意境令人回味，形成鲜明的节奏感。朗诵时也要准确地把握站姿、手势的分寸。至于呼吸调整，吐字归音的能力都可以通过老师的具体指导加以提高。朗诵是“会说话就可学习”的一门艺术，可以普及，但朗诵却不是“会说话就能掌握”的，需要通过训练来提高。

篇10：《英语诗歌欣赏》小论文

Student’s Name:

Class Number: Date: 2015/12/21

Wordsworth’s View on Nature

Based on the Reading of I Wandered Lonely as

a Cloud

Che Hongyu

Wordsworth was a British poet in the 19 century and the poet laureate since

th1843 till his death in 1850.He was born and grew up in the English Lake District and the beautiful scenery of his hometown nurtured his deep love for nature and his purpose of praising nature in his work.He called himself “Prophet of Nature” in The Prelude, and claimed that prophets of nature “will speak a lasting inspiration, sanctified by reason, blest by faith: what we have loved, others will love and we will teach them how”(Wordsworth, 1979: 482), by which he means he, as a nature worshipper, will write about his love for nature in his work and show the readers what he loves about nature, so as to teach them how to love nature and evoke their love for nature.This essay will analyze the poem I wandered Lonely as a Cloud from the aspects of writing background, metrical patterns, figures of speech and images so as to examine William Wordsworth’s view on nature.I Wandered Lonely as a Cloud was written in 1804 and believed to be one of the most beautiful poems written on nature.The poet wrote this poem based on his experience on April 15th, 1802.That day, Wordsworth and his sister Dorothy Wordsworth were walking in the Lake District, to quote Dorothy in Grasmere Journals, “It was a threatening misty morning-but mild.We set off after dinner…The wind was furious & we thought we must have returned…We first rested in the large Boat-house, then under a furze Bush…The wind seized our breath the Lake was rough.We rested again in the Water Millock Lane…We got over into a field to avoid some cows…When we were in the woods beyond Gowbarrow park we saw a few daffodils close to the water side”(Abrams, 2000: 391).It was clear that that day was a windy one, Wordsworth and his sister set off for a walk after dinner but was frustrated by furious wind.They rested in the Boathouse, under a bush, and in the Water Millock Lane and they walked on against the wind and when they arrived at the woods, they saw the daffodils.The daffodils were beautiful and vast, “there was a long belt of them along the shore, about the breadth of a country turnpike road(Abrams, 2000: 391)”.They did not expect to see such beautiful daffodils in such a multitude on such a rough day.“I never saw daffodils so beautiful they grew among the mossy stones about & about them, some rested their heads upon these stones as on a pillow for weariness & the rest tossed & reeled & danced & seemed as if they verily laughed with the wind that blew upon them over the lake, they looked so gay ever glancing ever changing(Abrams, 2000: 391)”.The daffodils are not only beautiful but also cheerful, such natural beauty cheered up the two travelers on such a windy cold day.Two years later, Wordsworth wrote the poem I Wandered Lonely as a Cloud to praise nature.Obviously, the theme of the poem is “nature is beautiful and wise” as shown in daffodils.To show the beauty and charm of daffodils, the poet creates a musically beautiful poem.This poem was written in iambic tetrameter, with a rhyme scheme of ababcc.All the four stanzas follow the same metrical pattern, and the whole poem is actually an ode to daffodils of the Horatian type.Tetrameter, shorter than pentameter, creates a cheerful rhythm and the use of traditional iambic meter ensures the soothing effect of musicality of the poem.The long vowels of au, i:, ai, ei, a: also create a comforting, calming effect on the readers, beautifully soothing.The repetition of the lateral l sound adds to this loving and peaceful effect.The poet’s use of the euphony shows how much he wants to show and convey to the readers the beauty of daffodils, which is also the beauty of nature.Apart from the musical beauty, the poet uses various figures of speech and images to further show the beauty and cheerfulness of the daffodils.At the beginning of the poem, the speaker was seen as a lonely wanderer in the hill, who was compared to “a cloud that floats on high o’er vales and hills”.But the appearance of the daffodils greatly changed his melancholy mood.He did not see just one or two daffodils, but a great many, “a crowd, a host, of golden daffodils”, “continuous as the stars…on the milky way”, “they stretched in never-ending line”, “ten thousand saw I at a glance”.The images of “crowd”, “host”, “never-ending line” showed the non-loneliness of the flowers which instantly impressed the speaker.The daffodils are not only impressive in number, but also extremely cheerful, happy and inspiring.The kinesthetic images of “fluttering”, “dancing’, “shine and twinkle”, “tossing their heads in spritely dance” depicted vivid pictures of this “jocund” company.Nature is beautiful, as shown in the poem, but not only so.Nature teaches people about the wisdom of life too.The daffodils are blooming in the rough wind, dancing, shining, fluttering against the bad weather, which tells the speaker a truth about nature: nature is naturally merry.The wind is rough, that is what the wind is;this does not stop the daffodils from remaining happy and celebrating life.The speaker was influenced by the cheerfulness of nature and forgot his loneliness.Even upon retrospection, when the speaker was “in vacant or in pensive mood”, the wisdom taught by nature’s beauty still came back to him, “they flash upon that inward eye/Which is the bliss of solitude” and this inspired him and worked a wonder on him, and he became happy.To conclude, Wordsworth loves nature and believes nature is not only beautiful, but also wise.He, as a poet, takes “praising nature” as his mission and tries to be the “prophet of nature”.He uses the persona to express his faith in and love for nature in this poem.He believes if people try to appreciate nature’s beauty, take in nature’s wisdom, humbly accept nature’s nurturing, people will be wise and happy.Note: All the quotations of the poem I Wandered Lonely as a Cloud are from《英语诗歌欣赏》，蒲度戎主编，2008，重庆：重庆大学出版社。

References 1.Abrams, M.H., 2000, The Norton Anthology of English Literature, 7th edition, volume 2.New York: W.W.Norton & Company, Inc.2.Wordsworth, W., 1979, The Prelude: 1799, 1805, 1850.New York: W.W.Norton & Company, Inc.格式要求：正文之前的格式：请直接用模板

篇11：回首青春，告别青春的诗歌

依稀记得，那时的你我像极了天真烂漫的孩子，嘴角微微上扬，脸上时刻洋溢着笑。我们是同学眼中的好闺蜜，好姐妹。难过时我们是彼此最坚强的依靠，开心时我们是对方快乐的分享。在午后校园灿烂的阳光下我们曾许下承诺要一辈子最好的朋友，那份感动温暖心灵。

大学毕业后，我们离开学校，走向社会。你去了外省的一个医院，而我留在了原来城市的实习医院。虽然身处不同的城市，我们还是会在彼此遇到事情时打电话倾诉，然后彼此坚强的后盾下释怀。还是会在一起没心没肺的谈天说地，还是会畅想未来的幸福生活然后傻乎乎的哈哈大笑，还是会在聊起自己的梦想时壮志凌云，还是会互相鼓励坚强面对挫折，还是会......后来的后来，因为忙碌联系越来越少，因为身处环境不同渐渐没了共同语言，因为相隔万里距离越来越远。曾经真挚的友情在天高海阔中淡去色彩，在陌生城市陌生环境之后变成了沉默无言。物是人非的时光里，静默相对也成为一种尴尬。青春的祭奠似乎也从这一刻成为永久的怀念。

我曾做过这样一个梦，在秋日里纷飞的银杏林你拿着画板描绘着你眼中不一样的夕阳。而我，伫立在明媚的阳光下拿起相机正记录着这最美的瞬间。

篇12：青春的英语小诗歌

炫动的音乐在耳边回旋青春的记忆划过那河水流过的痕迹

生活处处碰壁没有了以前的细腻学习也突然丧失了兴趣每天只渴望早一点休息希望幸福停在那宁静的河堤希望让自己有奋然前进的动力

让自己

让自己留下一段美好的记忆别让身上寄存那颓废的气息

寻找快乐的足迹寻找幸福的河堤挥动音乐的翅膀载着青春的盼想凌空飞翔…… 挥动音乐的翅膀载着青春的希望

凌空飞翔……

让我们去寻找幸福的余香……

篇13：青春的英语小诗歌

《2013年中国艺术发展报告》直接痛斥电影《小时代》“伤风败俗“;2013年7月16日《人民日报》痛批《小时代》浓重的拜金主义;艺人金星曾在自己的脱口秀节目上直言不讳:“我跟你们说几个烂片吧, 咱们中国的烂片, 第一部《小时代》, 第二部《小时代2》, 第三部《小时代3》。”甚至国外媒体上对《小时代》亦表现出了呼之欲出的否定态度, 美国《大西洋月刊》2013年7月在其网站上发表一篇报道声称:“这部被称为中国版《欲望都市》 (Sex and City) 的影片明目张胆地炫耀财富、魅力和男权, 女性角色浅薄、无趣、迷恋坏男人, 对于女性群体而言是一个巨大的退步。”

就是这样一部饱受批判的电影, 在被否定的路上越挫越勇, 最后一路高歌斩获内地系列电影的票房冠军的桂冠。即使在价值取向、思想传递和叙事结构上有严重缺陷的电影, 《小时代》依然不乏亮点, 在青春片枝繁叶茂的市场背景下, 这一系列电影在其做到极致的方面也能给予同期的青春类型片以及后来者提供值得借鉴的角度。

一、极具辨识度的导演风格, 前无古人, 后无来者

《小时代》从2013年6月至2015年7月共上映了四部, 前后历经两年时间, 两年中内地同期上映了包括由《致我们终将逝去的青春》 (2013年) , 《同桌的你》 (2013年) , 《左耳》 (201年) , 《何以笙箫默》 (2015年) , 《栀子花开》 (2015年) 等等众多品质层次不齐的青春片。纵观对于这些同类型的影片的评价, 无论是叫好不叫座的小众情调, 还是叫座不叫好的票房花魁, 亦或是叫好又叫座的难得佳作, 在导演的个人风格方面, 同一时期的青春片所达到的程度远不及《小时代》的导演——郭敬明, 将能够个人风格发挥的淋漓尽致。

任何一个导演都会在自己的作品中展现自身对人生和世界的认识和阐释, 因而导演在创作电影作品时, 都会在作品中留下属于自己的独特记号, 展现属于自己独特的风格, 这种风格就是导演自己独有且不可取代的导演风格。导演风格作为直接影响电影叙事, 视听语言以及影片价值取向的重要因素, 常常被视为导演独有的身份证。虽然郭敬明在《小时代》中的价值取向和含义表达在道德是非的衡量标准中被印上了来自各个方面的批判, 但是在导演风格的确立上, 郭敬明却具有最为鲜明强烈的标识。郭敬明在《小时代》系列电影中将拜金主义表达的极其坦然和极致, 将一群人纸醉金迷、奢侈耀眼的狂欢表现得不加节制。不仅在技术层面的拍摄方式和画面布置中将华美不实的风格运用透彻, 在人物的设置过程中也明确表达着价值诉求, 家庭背景雄厚的富二代、坐拥企业的成功商人或是稿费不菲的作家等人物的设定都成为《小时代》中虚幻生活的奠基石。价值数亿的拍摄地点, 远赴欧洲取景的拍摄方式, 无处不在的奢侈品牌, 虽然对于价值观的引导有着很大的误区, 但是这种毫不掩饰地表现出的对奢华生活的追求和再现, 在拜金主义催化下成为独特明确的个人导演风格。

二、富丽堂皇的视听语言, 美仑美奂, 五彩斑斓

电影银幕有别于日常生活中的小银屏, 在黑暗的观影条件下, 银幕上的事物被放大数倍, 所有的细节也被强制式地展现在观影者眼前, 因而受众在电影院中更多是在追求“奇观式”的观影体验。因而, 对导演及其拍摄团队对于视听语言的掌控程度有着极高的要求。与同类型的影片相比较, 不得忽视的是《小时代》在画面构图的精美、场面调度的娴熟以及对于镜头元素的把握等方面实属良品。《小时代》画面之精美显示其影视团队扎实的拍摄基本功, 使得每一帧的画面都经过精心的设计, 对黄金比例、几何中心构图、三角形构图等构图方式的熟练运用, 使得每一帧的画面都极为精致准确。甚至对于背景布置亦做到了尽心尽力, 使得背景成为极具有叙述感的陪体, 保证叙事画面了的完整性。同时, 为了营造出奢华的效果, 给予观众定向的审美感受, 拍摄地点选取了多为空旷华丽的场景, 因此对于导演场面调度的能力有极高的要求, 《小时代》系列中, 导演不止一次的使用了长镜头, 营造出画面的连贯性和流畅感, 对于导演在情感的表述上有着推波助澜的作用, 也为影片创造出了更多的华丽感。另外在镜头元素的使用上也体现了导演以及其团队的审美取向。《小时代》四部电影均使用较为饱满通透的光线, 营造出高调的画面, 衬以多为纯色的背景, 使得画面的呈现更加清新干净, 确保观众的视觉焦点更易集中。与此同时, 影片中冷暖色调持续的交替使用, 明显将影片的基调划分为两类不同的情感诉求点。暖色调明确对应了温暖、友善、和睦的情感状态, 在叙述人物间的友情爱情的正面情绪时, 多使用的暖黄、明黄的色调。与之相对, 冷色调便对应了痛苦、矛盾和爆发的负面情绪的表述, 在讲述人物之间发生冲突误会的情节时, 清冷的色调一并营造了压抑无助的心理氛围。

对于注重影片叙事结构以及情感共鸣的青春片而言, 给予观影者更加完善的视觉体验, 也是目前市场对于制作者的要求之一。《小时代》在观影感受的提供上, 对于视觉呈现的重视, 值得同类型影片的关注。

三、以新媒体为平台精准的受众定位, 一击即中, 一举夺魁

如此漫长的系列电影长期占据在大众视野中, 并且不断斩获高票房, 这无疑是对于《小时代》的电影宣传策略有着极高的要求。

《小时代》前后共四部电影, 从拍摄到完结一共耗费了三年的时间, 《小时代》系列电影需要有着相当明确的目标受众和营销方向。该系列电影将青春、友情、时代作为主要理念, 并最大程度融合明星、时尚、名牌等外在元素。《小时代》系类电影发行方乐视影业自己所言, 将《小时代》定位于“中国第一部青少年现象粉丝电影”。导演郭敬明本人也曾说:“我会关心我电影的话题讨论度、百度指数, 相关搜索量, 还有各个网站的点击排行。也会购买一些普通数据, 比如受众的年龄、性别、教育背景、地域分布, 以及第几天票房最高、为什么第二天票房没那么高、一天里哪个时段票房最高。”通过对大数据的收集, 《小时代》对宣传的重点受众始终较为集中, 而集中的受众群体同时帮助电影宣传方对电影的宣传持有针对性。19岁至29岁且高中及以上学历的学生是最为关注《小时代》的受众群体, 他们为电影贡献了绝大多数的票房收益, 而这个年龄段的人群有着一个统一的身份——“互联网原住民”, 这也为其新媒体宣传模式提供了先天条件。电影宣传方不仅选择在网络平台举办各种与《小时代》有关的线上宣传事项, 还通过手机APP实现了在线上为即线下活动“小时代嘉年华”进行活动的宣传、售票事宜, 形成“线上线下”的宣传模式。同时, 在社交网络中以 “青春纪念册”的活动旨号召受众观赏电影, 以吸引追求青春感情诉求的受众。而在新媒体营销里重中之重的微博营销圈方式中, 《小时代》主创拥有天然优势:郭敬明、杨幂拥有超过两千万的粉丝数量, 而加上其他主创演员, 《小时代》合计接近1亿粉丝量。如此庞大的受众将会转化成另一批传播者, 以核裂变的形式, 用惊人的速度传播《小时代》的一切讯息, 在微博上与该系列电影相关的微博数量不计其数, 产出的话题数量也相当惊人, 铺天盖地的新媒体营销为《小时代》带来了可观的市场份额。

准确的观众定位, 制定更加具有针对性的宣传策略, 跳脱出传统单一的宣传模式, 重视新媒体的传播力量, 是《小时代》在风生水起的青春片市场站稳脚跟的一大有力优势。

《小时代》系列电影已经落幕, 但是对于该系列电影的话题却始终没有停息。事实上, 这只是电影市场对于艺术和商业始终难以达成统一的现况下一次充满争议的讨论。虽然《小时代》在影片的艺术价值和审美取向等方面被界内外所诟病, 但是在一个本身就充满了矛盾抵牾和不确定性的市场上, 我们依旧能够从该系列电影中看到值得借鉴之处。

摘要：近两年在中国内在上映的数百部电影中, 《小时代》无疑属于最具争议的电影之一。自出生就被批评所包围的电影, 却以内地系列电影票房冠军的成绩让众人咋舌。如此叫座不叫好到极致的电影, 能具有如此的商业价值, 这对于同类型电影而言, 必然有着借鉴意义。取其精华去其糟粕, 青春片导演应用辩证的眼光看待《小时代》之流的成功, 这是优化电影市场的必然要求。

关键词：小时代,导演风格,视听语言,营销

参考文献

[1]牛超杰.《视听的快感·梦的满足——精神分析视角下的《小时代》系列电影解读》.《电影评介》, 2015 (2) .

[2]张颐武.《“小时代”的新想象:消费与个体性》.《当代电影》, 2013 (10) .