张跃祖同志先进事迹材料

张跃祖同志先进事迹材料（精选2篇）

篇1：张跃祖同志先进事迹材料

张跃祖同志先进事迹材料

张跃祖同志现任琅琊区北门街道党工委组纪委员、团委书记。任职以来先后主管街道组织、共青团、民政等多项工作。他时刻以党和人民利益为宗旨，以高度的政治责任感和饱满的工作热情，认真踏实地做好每一项工作，履行每一项职责。先后荣获滁州市“优秀共青团干部”、“依法治市和法制宣传教育先进个人”等荣誉管号，由他组建的志愿者服务队获省“先进集体”称号，街道团委被授予省、市“五四红旗团委”称号。近年来，北门街道先后获得省“百佳社区”、省“低保工作先进社区”、市“党建示范社区”等表彰，其中也融入了他为之付出的心血与汗水。

“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”，在张跃祖同志身上得到了真正体现。他心系街道群众，情洒社区居民。

北门街道地处城乡结合部，由于环境、地域等多种原因，居民中贫困家庭较多。分管民政工作以来，张跃祖同志怀有爱心，始终热情、耐心、细致地做好扶贫济困工作。对于申办低保等事宜件件有答复，事事有回音，做到应保尽保。经常深入到辖区困难群众家中嘘寒问暖，帮助解决实际困难，他熟悉辖区低保户的情况象熟悉自已的十指一样，并 适时给予帮扶，遇到居民遭灾受难的特殊情况，甚至自己慷慨解囊。

2008年冰雪灾害期间，他和街道领导在抗灾一线废寝忘食地奋战，同时对辖区低保户和贫困民在挨家逐户地走访看望，组织人员清冰扫雪。仓库路一家居民住房长久失修，积雪覆盖屋顶岌岌可危。他

在巡视中发现后立即带人前往处置，排除了险情。

“群众利益无小事”。对于信访者和信访事件，他能够热情接待、主动接管、认真处理。在一些人眼里是“鸡毛蒜皮”的小事，他却不这么认为。他说：“涉及居民利益的事，再小也是大事。处理得不好，就可能酿成恶性事故。处理得好，老百姓气顺了，就会真心热爱党，拥护政府，所以小事不小”。2007年的一天傍晚，刚刚到家的他接到辖区一人要去省里上访的信息，丢下碗筷立即前往劝阻，与当事人交流情况，讲解政策，反复协商做工作，终于使当事人打消了越级上访的念头。夜色中苦口婆心抱病坚持做说服工作的他回到家里已是深夜一点多了。对于街道和社区中的一些矛盾和问题，他坚持做到不回避，不推诿，而是凭借足够的耐心韧力去化解，为构建和谐街道和谐社区，尽到了责任，作出了贡献。

“众人拾柴火焰高”。针对辖区弱势群体较多的情况，他积极与有关单位、部门联系，寻求支持，建立了滁州市首家“爱心超市”，组建了街道“敬老服务队”，在东后街社区建立了老年代餐点，开展“助医、助教、助学”系列活动，与滁州学院团委联合打造“志愿者共建基地”，让街道和社区群众充分感受到实惠和温暖。对待群众利益，情牵心系，对待身外之物，铁石心肠。多年来他坚持清正廉洁，严于律己，在居民中赢得了口碑。

创新是进步和发展的不竭之源，没有创新就没有发展。做为一名青年干部，他在工作中勤于思索，敢于创新，顺应时代，与时俱进，结合辖区实际，起草拟定街道和谐社区建设活动方案，同时深入各社区指导开展创建工作。北方街道在全市最早拉开了和谐社区建设的帷

幕，先后涌现出各种特色社区，如在街道开展“社区文化节”、“纳凉晚会”、“大学生主题辩论赛”等文化活动，既推动了民间文艺社团的成长，又创新了宣传载体，开拓了一条丰富社区群众文化生活以及公德教育的新途径。

打铁须得自身硬，作为一名基层干部，他在繁重的工作之余关心时事，勤于学习，认真研读有关理论书籍，努力提高自身政治思想和业务素质，并做到理论联系实际，不断改善自身的工作作风，提高依法行政能力，在自身的业务工作上，他经常对工作方法和成效进行自检，正视自身的缺点和长处，改进工作方法。在管理方式上，善于吸取别人行之有效的方式态度，注重以身作则，督促提高工作效率。在抓好自身学习的同时，他在街道党工委的领导下，修订和完善了街道各项工作、学习制度，利用党校资源举办培训班，推动远程教育活动开展帮助街道干群树立全新的发展观念。特别是在主管街道民政工作中，经过认真学习各项政策法规，在广泛调查研究后，确立了行之有效的工作方法，切实维护了贫困群众的基本，使低保工作做到了公开、公平、公正，得到了社区的广泛认可。

深怀爱民之心，恪守为民之责，多办为民之事。官不大，事不少，热心肠，好人缘。群众众口一辞地说：跃祖同志不但是领导的“好干将”，更是群众的“贴心人”。淳朴正直，待人热心，勤政为公，在广大干群中树立了良好的干部形象，他和他的团队事迹先后被《安徽日报》、《滁州日报》等媒体报道，给予好评。

篇2：张跃祖同志先进事迹材料

我自从八五年黄平师范毕业以来，一直工作在教学第一线，我深深地热爱着教育事业，多年来我一直工作在偏僻的乡村。二零零五年调入新州一小，多年来以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教二十七年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生。著名教育家夸美纽斯说过教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来我努力工作不断进取，在政治思想上始终严格要求自己，坚持用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重 要思想武装自己的头脑。坚持在学习、生活和工作中时时处处发 挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。

一、尊重学生的天性，做学生信赖的好老师。

学生的天性 我们面对的是一个个各具个性的学生们，我觉得尊重学生就是要从心理上接受个性不同的学生，承认他们每个人都有权利获 得良好的教育，教师有责任把他们培养成对社会有用之才。这样才不至于以自己的情感好恶去衡量学生，才能真正地喜爱学生，心甘情愿地投入工作，并从工作中获得快乐和满足。主动接近学生，尊重和关心学生是我对自己作为一名老师的原则要求。为了消除一部分同学对老师的恐惧感和敬畏感，还原他们 天真无邪的本性，班主任老师需要主动接近孩子，让他们真正感 受到老师对他们的关爱。“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生 的人，他才可以教育好学生。”从当班主任工作的第一天起，我就把班级的每一个学生当作自己的孩子。天冷了，我督促他们及时添加衣服；天热了，督促他们勤洗澡、换衣；生病了，问候、关心他们；遇到困难了，安慰、鼓励他们。要做好班主任工作，除了亲近学生，还要善于研究、理解学生。刚接触这个班，不少孩子胆小，不愿意也不善于表现自己。通过耐心、细致的交流和鼓励，涌现了很多敢于表现自己的典型，他们的言行也变得落落大方了许多，并得到了各任课老师们的一致好评。在与学生的交往中，我主动走进学生心灵。每次带学生经典诵读前，我都要自学一下这些古诗文，给学生准确讲解；汶川大地震发生后，为灾区人民献爱心，每个同学都拿出自己的零花钱；遇到班级之间发生矛盾时，教育他们心胸要豁达，不要计较别人的小过错，积极地与人友善相处。同学们认为我是值得信赖的老师，把我当作好朋友，他们会把很多甚至不愿告诉父母的小秘密说给 我听。我用自己的言行感染和影响了学生，学生的成长和进步也 带给我莫大的快乐和满足。

二、身正为范，以爱治班

作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

1，为人师表、以身作责

人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，自己先带头遵守。在班级管理中，把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，自己拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，自己身先士卒，拣赃物。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

二十七年的教育工作中，我从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

2、真情付出，以爱治班

爱是一个永恒的话题。“有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他

们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，总是为这些学生送去温暖：如我班学生杨光明因父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在“六一”儿童节时给该生买礼物，而且还无偿地给他提供学习用品。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班有一个学生，名叫冉绿友，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当这名学生发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的上进生。

3、注重方法，讲究技巧

教育是一门艺术，对此我深有体会。在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

三、勇于探索，绩效显著

我热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。

我刻苦钻研业务，积极探索教育改革。树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着，我欣慰自己的努力付出，结出了丰硕果实。“我不是最优秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奋的”。我愿把我的一切献给我爱的事业。爱洒桃李，我无怨无悔。

教育需要奉献

——德育先进工作者事迹材料