2023年春期教研计划

2024-05-24

2023年春期教研计划（精选4篇）

篇1：2023年春期教研计划

垫江县南阳幼儿园2013春期教研工作计划上学期，我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师自身发展促进幼儿成长”的园本理念，开展了一系列的教研活动。以新课程改革为突破口，以开展扎实有效的园本教研为基本途径，以施行独具特色的园本课程为亮点，以提高教师专业水平为保障，并立足我园教育教学的实际情况，制定本学期教研工作计划,促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展。

一、教育教学常规方面

本期，我园教师在深入学习《纲要》的基础上，能有效地将《纲要》有关精神运用到日常生活各个环节当中，尤其重要的是强化常规，做好细节。继续强化对教师的备课、作业布置与批改、课堂教学、辅导检评等教学常规工作的跟踪督查，实施课前检查备课，行政巡课同步跟踪课堂，课后跟踪辅导的教学常规督查模式。通过每月工作计划检查，常规管理检查，及时了解各班教学工作的经验和存在的不足，及时查找和克服存在的问题。坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不及时批改、体罚变相体罚学生等不规范的教学行为。

二、以师资队伍建设为根本，促进教师业务能力进一步提升。

1.鼓励教师进修大专及更高文化水平。明确发展的方向和目标。

2.开展阅读经典，丰富人生的读书活动，积极营造书香校园。每周开会前由教研组成员轮流进行美文欣赏、集中阅读教育名著或幼教教育书刊)养成教师学习方式和学习习惯，不断提高业务素质，鼓励教师积极参加县内教育部举办的阅读写作比赛、读后感评选、或者参与情境数学教师优秀教案评选

3.鼓励教师及时做好教育教学经验工作总结，每月上交反思、简笔画、钢笔字、教案。

三、以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。

1、通过上学期的教学验收，鹤立班的教材实施得到了园行政的高度好评，新学期南阳总园将全面开设鹤立班，继续做大做强我园特色教育——鹤立语言教材建构全息。豪门园根据实际情况除了做好鹤立教学外，继续将朗朗教材系列实施下去。

2、把课题研究向纵深推进。上学期蒋欢欢老师在县内举办的民办教师一日活动设计中获得三等奖，本期我园继续将重点放在学习培训制度，问题交流制度，鼓励教师进行研究园本小课题。积极参加我园及县上举办的各项教师专业比赛活动。

3、继续以园本教研和园本科研为依托，对骨干教师进行园内领导的方向培训，加强对新教师的指导与培训，新教师素质，实现教、研、训一体化（为天骄园做好师资准备）。新教师与老教师形成学习班子，教师间经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合自己的高效的教学方法及策略。组织新教师做好教育教学汇报活动，上岗第二周及时上交书面材料（意见、收获、工作态度）

4、让园本教研活动切实而有效。继续执行“推门听课”、“每听必评”、“教学开放日”等常规教研，开展集体备课、说课、听课、评课。通过理论学习与园本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。

二、具体安排如下

我园的教育教学在上期的期末验收中有了突破性地提高。本期，我园继续与鹤立教育合作。武术、英语、情境数学作为我园的特色教育，在往期均得到了家长们的认可，在本期，我园继续将南阳教育成就孩子一生幸福作为宗旨，着力打造特色南阳，特拟定订计划如下：

（一）武术课程

1、中班、大班每周两节课时，学前班一节课时，班主任严厉监督教练的上课效率，不得体罚和变相体罚幼儿。

2、工作期间，保持良好的精神状态，示范动作正确到位，口号响亮。

3、值周行政对武术教练的课堂进行随机巡访，并做考勤，不迟到早退，考勤结果当月兑现

（二）英语

1、课程保证优质优量，每周1—2节备课记录

2、邀请英语培训老师到我园现场培训，互动，每位教师做好记录。

并做为期末考评

3、教研组成员采取随机推门听课制，其他教师交接好本班课堂也可听课，英语教师不得以任何借口推诿。

（三）情境数学

1、鼓励全园教师接触并实施特色课程，让老教师带动新教师，相互交流、讨论、总结

2、课堂教学认真布局，挂图学具充分利用，利用课余或接园的时间操作学具

（四）体育及常规活动

1、认真设计课程结构，根据幼儿实际情况制定相应的学习计划

2、课程注重有效性，及时发现幼儿的接受能力，细心耐心地讲解沟通。

3、每天户外活动不少于2个小时，体育游戏活动不少于30分钟，教师

可设计智力、障碍、娱乐等游戏方式，让幼儿玩得开心玩有所获。

4、注重幼儿的习惯培养，养成勤俭节约的好习惯。

5、加强礼仪教育，继续做好上学期的90度鞠躬礼。

6、加强安全教育，学会认识安全标志，理解标志的含义

（五）美术教学

1、认真做好示范作用，涂色均匀，色彩鲜艳，布局合理

2、发展孩子的自主想象力，鼓励孩子敢画，会画

3、粘贴、折纸简单、有趣，适合本班孩子年龄特征

4、人手2份废品制作，并摆放在教室的区脚

三、每月安排

（一）每月上交教学反思、随笔、总结、简笔画、钢笔字，由园领导批阅，评出优秀文章期末作为加分考核

（二）以班级为单位，创建班级群，成立班级档案，每周日更换群公告，每月上传本班照片，让家园联系更和谐。

（三）每月两份手工作品（废品利用），鼓励家长参与，并将作品利用接园或放园的时间供家长观看，听取家长们的意见或建议，上期没能够实施，本期将严厉考核

（四）每半期一次亲子活动，班主任可根据本班情况自行调节日期，可利用接园、放园让家长走进教室，与孩子一起参与活动

（五）每月一次主题墙更换，教师们可申请用卡纸、皱纹纸、颜料等等。二月份

1、组织全园教师学习纲要，熟悉教材

2、每位老师制定教学计划，安排教学进度等。

3、教研组组长拟订月计划

4、丰富家园联系栏

5、主题墙创设，主题自拟

三月份

1、做好期初各项准备工作

2、教师们制定班级计划并上交

3、幼儿入园情绪稳定工作和各班常规管理以及家长工作

4、各班宣传兴趣小组

5、各班进行“三八”妇女节教育宣传活动。

6、各班教唱《南阳之歌》

7、上交各项资料

四月份

1、`各班进行“清明节”教育活动

2、教师相互听课，评课

3、各班进行教学常规计划检查

4、各班丰富区角设计

5、各班进行家长开放活动

6、主题墙创设（保护地球）

7、上交各项资料

8、各班进行防暴演习

9、准备“六一”儿童节节目

10、书本保管及整理教育

五月份

1、各班进行“母亲节”教育活动（5月第三个

2、带领孩子体验劳动的快乐

3、各班进行教学常规计划检查

4、疾病预防教育宣传

5、编排“六一”节目

6、上交各项资料

六月份

1、“六一”节目彩排、表演

2、“端午节”教育活动星期天）

3、主题墙创设

4、“父亲节”教育活动（6月第三个星期天）

5、各班举行家长开放活动

6、各班进行教学常规计划检查

7、各班组织消防演习

8、上交各项资料

七月份

1、各班进行“爱国”教育

2、各班进行教学常规计划检查

3、认真做好期末教学巩固复习工作

4、作好假期安全注意事项工作

5、上交各项资料及资料归档工作

以上就是我园的本学期的教研计划，如有更改将另作安排

篇2：2023年春期教研计划

本期机电教研组认真贯彻教科处和专业部工作计划，在总结、反思上期工作的基础上，重点做好课程设置研究、学生技能竞赛工作、提高常规教研活动的实效性。具体计划如下：

一、加强理论学习

建设学习型组织是教研工作的目标之一，在课程改革工作不断深入的今天，更需要知识的营养，更需要理论的指导。本学期机电教研组继续抓好理论学习工作，学习内容有三个方面，一是学习教科处安排的各种学习资料；二是学习职业教育理论书籍，包括《职业教育与培训学习新概念》、《职业教育课程开发技术》、和师德师风建设等等。

二、具体工作安排

1、教学常规配和学校对专业教师的课堂教学的检查严格按照教科处的常规要求每学期教师听课达10节以上。大力开展教研组内公开课，加强教学反思改变公开课的“表演”性质，回归公开课的朴素性。计划本学期从三开始，开展教研组内公开课活动，课后进行教研组评课，从中找出优点与不足，提高教学质量。

2、加强教学反思活动，开展教学后记、教学反思交流会，并请3-5位教师作发言。校内公开科课教师：邵霞、吴王东、郑希望、李铭均，组内公开课教师：蒋泽。逐建推进代课教师的公开课。

3、二月底加强对技能大塞学生的选拔和训练。

4、3——4月配合学校对09级的进行技能鉴定。

5、5月配合专业部搞好迎接新生进校举办文艺演出。

6、5月——6月举行学生的竟技活动、以及技能作品展示。

三、开展组内理论课及实训课的教学流程探讨活动

一节课的成败，教师的课前备课至关重要。对于机电专业来讲，由于强调动手能力的培养，所以，课堂及实训当中的教师引领是主线，学生学多学少，学好学坏，与教师的课堂及实训的过程有着密不可分的关系。

篇3：2023年春期教研计划

叙永县教研室

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实泸州市教育局《关于进一步强化教育管理全面提高教育质量的意见》（[2010]46号即“泸州教育20条”）、《叙永县教育局2012工作意见》；以提高教师整体素质和教学质量为核心，以“有效课堂”教学研究和教学常规管理为重点，以教师教学技能竞赛为依托，以课堂教学为抓手，更新教育观念，提高教师队伍整体素质，优化教育教学方法，促进学生全面发展。突出“研究、指导、管理、服务”职能，促进各初中学校均衡发展，促进我县初、高中教育教学质量稳步提高。

二、工作思路

依托“三级教研网络”平台，以“三抓三促”为工作方针，即抓领导和骨干，促群体教研；抓三级教研网络，促校本教研；抓教学质量考评，促过程教研。着力做好三个方面的工作，即抓过程管理，落实教学常规；抓教师培训，提高教师素质；抓课堂教学改革，提高课堂教学效益。

三、工作要点

（一）加强队伍建设

加强专、兼职教研员的管理和业务培训工作，不断提高教研人员的素质，并充分发挥高中学科中心联组和兼职教研员的作用，多形式地搞好各学科的教学研究活动。

（二）着力提高学校领导和骨干教师的综合素质

1．抓好学校领导的观念更新。结合《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行）在全县中学教师中持续开展“双五一”活动（即在教育理论方面：每学年读一本教育理论专著，写一本读书札记，记一本教育日记，参与一项课题研究，交流或发表一篇有价值的教学论文；在教学技能方面，每学年主持一次集体备课，上一节公开课，命制一份“用于学校阶段形成性检测考试或重要的随堂检测”的试卷，设计一份用于指导学校学科备课组的优秀教学创新案例（教案），制作一份符合“四川省教师教育技术能力要求”且有实用价值的多媒体课件）。着力抓校长和班子成员的“双五一”落实情况，通过上公开课、观摩课、现场评课等形式展示校长业务实力；通过检查或抽查校长听课记录、教研记录，看校长深入教学一线的情况；通过观摩校园文化建设，访谈教师、学生、社会对学校的满意程度，展示校长的办学理念和创新能力。

2012年春期中学教研室工作计划共6页第1页

2．抓好骨干教师的培养和使用。县、校两级要明确不同的骨干教师培养对象，采取不同的具体措施，跟踪到人，全面培养。教研室教研员每年每科确定3～5名对象，汇集成册，年终看结果；学校也要明确到人，落实帮带实效，培植省、市、县、校不同层次的品牌教师。

（三）积极推进新课程改革与实施

1．继续组织教师参加各级各类培训学习，提高素质。本学年继续开展全县新教师教学合格达标活动，骨干教师教学献课活动，送教下乡活动，优秀教师示范课活动，使不同层次的教师在原来的基础上都有发展目标和施展本领的舞台。

2．加强薄弱学校教育教学的指导工作，研究适合全县学校均衡发展的对策。各级领导都应牢记“教育教学中心”，要经常深入课堂，深入教研组，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准精髓，吃透教材内容，理解教材实质、学会教材教法。薄弱学校要积极主动想办法“脱贫致富”，可以主动与优质学校建立联系，实施“1+1”帮带工程。教研室各学科将继续通过听课调研、送教下乡、片区教研、城乡互动教研活动等方式，支持薄弱学校教学教研。采用“蹲点指导”的方式，有重点对个别学校的教育教学工作加以指导和督促，以点带面，横向推进全县教育教学工作。

3．认真研究“学案课堂”的实施与推进。以市“学案课堂”试点单位——城郊中学为依托，在全县中学教师中组织开展“学案课堂”的理论学习，通过组织观看“学案课堂”的课堂实录等形式，鼓励不同层次学校领导和教师积极探索和大胆尝试，在取得一定经验的基础上稳步推进，力争全年能形成4～6所市、县级“学案课堂”推广学校。

4．总结新课程实施过程中的得与失，研究探索课程改革新方法、好模式。按照“初中迈中步，高中迈小步”的原则，积极、稳妥推进教育教学改革。

（四）落实教学常规管理，抓好课堂教学改革

1．认真组织全体教师深入学习《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行），研究新课程理念下的课堂教学，完善并落实与之相适应的教学常规管理制度。改革以检查教案代替检查备课的做法，以学论教，要通过对课堂教学效益、集体备课、考试分析、教后反思等情况的检查来评价教师教学状况。按要求认真落实各学科学习训练，对学生作业布置要丰富多样，突出层次，控制数量，在“有效高效”上做文章；作业批改要倡导师生共同参与，达到共识共进的目的。

2．加强教育教学过程管理，切实提高教育教学质量

（1）教研室要加强对各学校进行常规视导管理，坚持集体与小组相结合的教学视导活动。按照“研训结合，管训一体，重心下移，阵地前移”的指导思想，在教学视导工作中，采用“三项——八查”措施，对学校教学及管理进行全方位督查，即对学校领导管理（包括管理机构建设、制度建设、校园文化建设、德育工作实施、教学工作管理与检查、学生管理、学校特色等），教研、科研和师培（包括教研组建设、教研组活动、课题研究与管理、教师培训等）；课堂教学（包括教师基本功、教学组织方式、教材处理能力、教学效果等）三大项分板块调研，对这三大项内容进行“八查”，即查教学管理、查校本研培、查教师备课、查课堂教学、查教学辅导、查实验开展、查作业布置与批改、查教学考核（单元过关检测）。并分别召开学校领导、教师、学生座谈会，进行“评教问卷调查”等，全面调研、诊断学校教学管理和教师教学情况，开展务实的、有针对性、实效性的教学教研指导。

教学视导时，不仅要当好管理者、指导者，敦促学校和教师按相关规定开齐课程、开足课时、上好每堂课，认真做好每一个教学单元的检测与过关工作，而且要当好宣传员、播种机，把课改的先进理念、先进方法和行之有效的教学模式、管理模式推广和介绍给教师和基层学校。

（2）学校要确立“一切以提升教育质量为中心”的工作思路，树立“质量立校”意识，以队伍建设、课程改革、学风建设为主线，以课堂教学为抓手，“沉入”课堂，充分发挥专业引领的作用。认真研究和处理好教学管理中的职、权、利，加强教师教学“六认真”督查，向教学过程要质量。在教学“六认真”检查中，应加强学校行政、教导处对一线教师的管理，应定期与不定期相结合、普查与专项检查相结合。学校行政要坚持深入教研组、备课组和课堂，全面了解教学情况，督查教师认真参加教研活动和教师课堂教学。通过学生问卷调查，召开学生座谈会、个别访谈等方式，反馈教师课堂教学信息，监控教师教学行为，发现问题，及时整改。提倡分管领导参与不同学科教研组或备课组活动，指导好教研组或备课组开展好有效的教学研究活动，不断提高教研活动质量。

（五）抓好毕业年级的教学指导工作

加强初中毕业班教学的研究与指导，适时召开初中学科教学与复习研讨会，及时研究、调整毕业班的管理方案与教学计划，提高教学的针对性和实效性。

按要求组织好初中毕业会考，重点关注初中升学考试。科学制定学科复习计划，认真组织中考复习的县级二次培训，并于4月下旬组织开展初2012级升学考试适应性训练考试，加强初2012级升学考试前的综合性训练，加强优生的跟踪指导与培养，大力转化临界生，提高优生成活率，实现初2012级升学考试中全县优生人数达到550人，力争突破600人，比例达到全市的7%。

认真总结抓高考应届生高成活率的经验，认真总结高考新方案实施的经验与教训，积极组织高中毕业班教师参加泸州市“一模”考试分析培训会，研究与分析本届学生高考上线的新的增长点，花大力气、下苦功夫抓好临界生，确保临界

生在高三最后一期的学习中成绩不下滑，确保临界生在高三最后一期的学习中成绩稳中有升，保证高2012级高考时能完成或超额完成市上下达的目标，全县实现高考上线达到650人目标，力争达到和超过700人目标。

（六）狠抓校本教研，以研促改，以研促教

1．深入研究校本教研内涵，提高校本教研实效性。总结反思几年来的校本教研工作实际，改进和完善学校教学研究制度，形成具有学校特色的校本教研形式，总结、深化校本教研经验，探索规律性，保证日常性，力求实效性。

2．打造校本教研示范基地，发挥典型带动作用。通过申报和验收，确定我县首批县级校本教研示范中学校，拟确定示范学校单设初中2所、九义学校1所、高中1所。通过校本教研观摩会、校本教研工作例会及总结表彰会等形式督导培植，形成特色，辐射带动县、片校本教研活动的开展。

3．继续抓好片区教研联组活动，加强校际间的教研活动，促进区域内教研资源的整合与互补。按照重心下移、职能下放的原则，充分发挥各片区教研联组的主观能动性和相互间的协作功能，自觉主动开展好每期至少一次的片区内教研活动。通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动，加强学校之间的交流与合作。教研室根据各片区的实际情况和要求参与活动和指导。

4．以活动为载体，解决教学各个阶段中的突出问题和共性问题。高中学段，应在“中心联组”的指导下，突出解决课改年级课堂教学模式陈旧、毕业年级复习效率不高的问题，在坚持“集体教研、个性化教学”基础上，探索适合我县不同高中学校的课堂教学模式，至少召开一次学科教研会议，解决学科个性问题。初中阶段，按照县级指导、学校互动、校片联动的指导思想，组织好教学常规管理和过程性管理督导活动。

（七）完善教学质量评价机制，强化质量管理

1．配合教育局完善“叙永县初中毕业班教学质量考核办法”，以“会考”和“中考”成绩为主，弱化“会考”，偏重“中考”；

完善“以入口质量考核出口质量”的初中质量评价体系，将巩固率、优生完成率作为主要指标对单设中学和九义校（含小学附设初中班、私中）两个系列分别进行质量评价和考核；

落实对“质量高、任务完成率优秀”的学校领导和教师的奖励和对“质量低、任务完成率极差”的学校领导和教师进行惩诫的教学质量管理机制。

2．学校建立和完善教学质量分析制度，加强过程性督导。学校领导首先要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中，做到常规化，实现课堂教学评估与阶段性抽测的有机结合。每次质量检测后，都要认真组织试卷分析，搞好数据统计，总结教学中的成绩，查找问题，提出改进建议。要把分析报告与各项抽测数据通过适当方式及时地进行通报反馈，以指导和调控教学；其次要做到

全员参与。校长、教务主任、年级组长、学科组长、班主任等都是教学质量分析的主要参与者，要结合本职工作的特点与要求，对每一次测试进行客观、全面、规范的分析。要从试题的难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出的教师教学中的问题等，提出不同的要求，指出今后努力的方向。

（八）深化课题研究，推广教育科研成果

1．认真开展教研室科研课题“贫困山区初中教师教学技能发展研究”的研究工作，适时邀请有关专家对该课题的研究过程中的困惑和下阶段的研究方向等给予指导；

2．树立科研兴校、科研兴教意识，持续开展我县义务教育初中阶段教师的全员参与的“问题即课题”的微型课题研究活动，并将此活动的开展情况纳入学校考核；

3．加强对立项课题的管理与指导，建立课题研究阶段汇报检查制度，指导学校形成阶段研究成果；对即将结题的课题及时给予结题前的指导，做好相关的准备工作。

（九）加强教师队伍建设，开展教师教学技能竞赛活动

根据教研室2011年秋期工作计划，本学期重点开展县级教材培训、优秀试卷命制、创新教学设计竞赛和优秀课件制作比赛，指导学校开展教师教学成绩考核与展示等活动，配合教育局开展教师教学技能竞赛活动开展情况的专项督查，将教师教学技能竞赛活动的开展情况纳入视导活动的督查内容中，及时形成视导通报。

四、学月工作安排

2月份：

①完成各种工作计划；

②教导主任例会：2011年秋期末教学质量检测成绩统计与分析及2012年春期工作安排与布署（2月17日上午8：30，进修校）；

③学科教学计划与建议的下发；

④高中教研联组本期工作研究会议（2月19日上午9：30，地点待定）； ⑤叙永一中、叙永二中教学视导（2月21日、22日）；

⑥马岭中学、摩尼中学、大石中学教学视导（2月28日、29日、3月1日）； 3月份：

①组织参加泸州市初中毕业、升学复习研讨会（时间、地点待市上通知）； ②中学教导主任第三次集中培训及考察学习（3月7～9日）；

③初中教材培训及各学科复习研讨会（3月19～26日）；

④初中兼职教研员队伍建设及成立大会；

⑤高2012级“一模”考试的组织及值班咨询、阅卷、成绩统计与分析；

⑥初2012级毕业会考的巡考、集中阅卷与成绩统计和分析（3月27～31日）； ⑦初中部份学校的教学视导（分水中学、黄坭中学、赤水中学、观兴中学）； 4月份：

①组织参加市、县高2012级“一模”考试成绩分析研讨会和部份学科备课组活动；

②初一、二年级半期教学质量综合检测（4月19～20日），成绩统计与试卷分析，半期小结；

③初2012级中考模拟及适应性考试（4月26～27日）；

④初中部份学校教学视导（石坝、水潦、坛厂、观兴、营山、枧槽私中）⑤片区教研联组活动和学科中心组活动（石坝片区数学、英语、化学、历史）； 5月份：

①初中部份学校教学视导（麻城、后山、海坝、叙永镇中、丹岩、石河、西湖、震东、普占、两河中学、大林九校）；

②初中部份学科片区教研联组活动和学科中心组活动（摩尼片区物理、落卜片区语文和生物、城郊片区思品、两河片区地理）；

③初、高中理、化、生实验操作考试；

④组织开展名师送教、支教活动；高中部份学科备课组活动；

⑤高2012级“二模”考试的组织及值班咨询、成绩统计与分析；

6月份：

①期末教学质量检测命题、制卷等及相关工作；

②中考巡考及阅卷工作的组织；

③期末教导主任例会及学年末教学质量检测考务培训会；

④初2013、初2014级教学质量检测及集中阅卷工作；

⑤期末教学质量检测的成绩统计与分析；

⑥期末教学质量检测的试卷分析；

⑦高2013级、2014级学年末全市统一考试的组织及值班咨询、阅卷、成绩统计与分析；

⑧期末总结。

篇4：2023年春期教研计划

在春暖花开的季节，我们又迎来了一个新的学期。我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想:

我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导，结合语文课程改革活动，开展认真学习课程改革标准，领会课标精神，通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，以课改促进学生素质的提高。

二、工作目标

1、抓好教学评价研究，向求真的考试研究与管理要质量。

2、深化语文课改实践，有效提高课堂教学，努力追求轻负高效。

3、推进语文教学与信息技术的整合，让教学手段现代化。

4、积极参与“基本功竞赛”，大力促进教师专业发展。

5、强化教研组建设，务实好教学研究。

6、将本期的五好教育作为重点，切实开展好相关的活动。

三、具体措施：

1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。

2、深入分析教材。每单元初，组织教师通读教材，纵向分析，横向比较，精心设计教学环节突破重点、难点，创造性的使用教材。

3、集体备课。针对单元中的重点课文，采取集体备课的方法。围绕教学目标及重点难点，发挥集体的智慧，设计出合理的教学方案，再结合学生的实际，形成个性化的教案，从而实施到教学中去。

4、本组语文教师按时参加两周一次的教研活动，活动形式力争丰富多彩，如：教学理论学习，教学问题研讨；组织专题研讨；教学反思的交流；养成教育经验交流等。深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

5、本学期本组基本达到每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

6、本学期抓好“五好”教育。在写好字、读好书中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机。加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。一年级基本笔画要人人过关，二年级争取在写字比赛中取得好成绩。组织学生书法作品展示，总结经验。

7、把读好书活动贯彻到日常学习生活中去。低年级还要养成良好的阅读习惯，激发学生的读书兴趣，指导学生开展阅读活动，努力营造书香校园。教师要利用早读课、语文课、阅读指导课等时间，加强朗读指导，规范朗读姿势，提高朗读水平，定期在班内开展读书读报比赛。尤其二年级，养成良好的阅读习惯，老师要加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书量和质量，为三年级的作文教学打好基础。

8、加强教研组自身建设。对照先进教研组评选条件，找出差距，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。

四、具体工作安排：

二月份：

1、教师制定好本学期的教学计划，安排好备课工作。

2、制定好教研组工作计划。

三月份：

1、组织组内教师学习本期教研计划，并讨论如何开展好有效教学。

2、教研组、备课组常规活动。观看教学实录，学习探讨有效的教学方法。

3、抓好学生行为习惯的养成教育。

4、抓好一、二年级写字训练，开展好学生的阅读活动，切实开展好“写好字”教育。

5、教学六认真检查。

四月份：