师恩之情永难忘（精选11篇）
篇1：师恩之情永难忘
每当想起“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句诗眼泪就禁不住的在眼眶里打转。
这个星期六学校照常上课，在最后一节的语文课上，我们的班主任吴老师突然郑重地对我们说:“同学们，我要对你们说一件重要的事。”教室里立刻安静下来，大家心里都在犯嘀咕，“是不是又有人犯错了”，“是不是我们班的调皮鬼王瑞又闯祸了”。
“我要离开你们，离开这个学校，回家休息了。”吴老师带些伤感地说。
“啊?”，“不会吧?”，“愚人节刚过，今天可不是愚人节啊”……疑问声此起彼伏。
“我悄悄告诉你们，你们可不要告诉别人啊!”老师又带些神秘的语气说道，“上个学期一开学，我不是也好久没来吗，那是因为我怀孕了，可是因为太劳累了，肚子里的宝宝流产了。现在我又怀上小宝宝了，医生说不能太劳累，让我在家好好休息。今年我已经30多岁了，我也很想给你们生一个小弟弟或小妹妹啊!”
老师的话刚说完，就听见有人说“唐咏仪哭了!”。老师看了一下说，“嗯，唐咏仪比较重感情。”我本来也快哭了，经老师这么一说，我的眼泪“啪”地落在了我的手上，接着眼泪就像水龙头一样喷涌而出。
老师拿出了我们圣诞节、元旦、春节……送的贺卡一个一个读给我们听。那一刻，我多么希望那是一场梦啊!等醒来后，我们照常去上学，在课堂上吴老师依然为我们讲课，依然在办公室内为我们批改作业，可我发现了那不是梦。
此时，我才知道吴老师对同学们的重要性，她为我们付出太多了!曾记得，张雨欣生病了，吴老师立即端来了热水，叮嘱她喝下去，趴在桌上休息一下，这样会舒服些;还有一次，我的作业不会做，吴老师不厌其烦的为我讲了一遍又一遍。五分钟过去了，十分钟过去了……也不知过了多长时间，我终于明白了这道题该怎么做。一抬头，我发现老师额头上的汗水顺着脸颊流了下来，我赶紧从书包里拿出纸巾为吴老师擦汗，吴老师笑了，笑得是那美丽。
吴老师，我们虽然是那么的舍不得您，但我们更希望您能有一个健康宝宝。吴老师，我们会默默地祝愿您，祝您健康，祝宝宝健康!吴老师，师恩之情永难忘!
篇2：师恩之情永难忘
您好!
老师，我想对您说，您是神圣的，您在我们眼里是一位慈母，是一位严师，您让我们去克服重重困难，去不断地磨砺自己。
老师，我看着您那疲惫的身影，我多想对您说:老师，您歇歇吧!看着您那高大的身影，看着您的房间里透出那微弱的灯光，我的心头涌起一阵阵心酸。望着您认真批改作业的背影，我真想手捧鲜花，把世界上最美的颂歌献给您，您每天不辞辛苦的给我们做课件，让同学们更深刻的掌握知识，而您却消瘦了几圈。
老师，您还记得吗?在我一年级的时候，我作文基础不好，作文写的一塌糊涂，也对语文没了兴趣，记得在一次作文课上，您给我们留下了一个题目——《感恩》，别的同学都已经开始动笔了，而我却还在叼着笔头冥思苦想，本想随便写一段话就过去，可您恰好来到我的身边，认真地看了我的作文，微笑着对我说:“要学会写作文，首先要拥有一双洞察社会的眼睛，做一个生活中的有心人。”望着您那双期待的眼睛，我羞愧万分。
从此以后，我仔细地观察着这丰富多彩的生活，自己觉得对写作文有兴趣了，有基础了，使我在写作文上如虎添翼。老师，您知道吗?您的那番话一直深深地印在我的脑海里，使我受益无穷，让我在写作的道路上，迈出了成功的一步。
还有一次，那是在一个晴朗的早晨，我背着书包来到校园里，忽然发现花坛里新增添了许多花朵，心中欣喜若狂，放下书包，快步走向花坛，望着那些鲜艳的花朵，令我眼花缭乱，目不暇接。
这时，我看中了一朵淡紫色的蝴蝶兰，“好漂亮的颜色!”我在心里暗暗赞叹，正当我准备摘花时，一个清脆的声音响了起来“等一下，”我向声音望去，竟然是您，您气喘吁吁的来到我身边，亲切的对我说“李依涵，花朵是让别人看的，怎么能随便摘呢?”望着您那严肃的眼神，我的心中涌起一阵惭愧。
老师，我想对您说“老师，您是圣洁的，您更是伟大的!”
篇3：饮水思源难忘师恩
一、走进文本,感受教诲之恩
仔细阅读《师恩难忘》这篇文章,你会发现,课文语言很质朴,既没有华丽辞藻的堆砌,也没有装腔作势的哗众取宠;行走在文本的字里行间,就像是一位长者站在你面前,向你徐徐道来自己小时候的故事,当然,故事的主角是田老师。
阅读文本,我们会有一个深刻的感受,那就是“感恩”。这种感恩体现在哪里呢?就在文本的字里行间。人们常说题目是文章的眼睛,是文章主要内容的高度概括。仔细研读课题,“师恩难忘”,因为师恩,所以难忘。师恩是原因,难忘是结果。这种教诲之恩体现在何处呢?文中花费了大量的笔墨,通过对田老师授课的回忆来体现。也正因为有田老师的教诲之恩,才有了后面的难忘师恩。读完令人感慨不已,眼前会再现辛勤培育我们的老师们———师恩难忘,难忘师恩。
二、走近作者,体会难忘师恩
作为一名乡土文学作家,刘绍棠在一生中写过许多作品。40年以后,他为什么还会像上学时那样恭恭敬敬地向老师行礼呢?文章的结尾部分做了最好的解释:“我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。……老师的教诲之恩,我终生难忘!”
为什么这样说呢?因为作者认为,自己之所以能够在文学的道路上取得这样的成就,是与田老师的爱讲故事、善讲故事分不开的。因为田老师喜欢讲故事,他“每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年,听了上千个故事”,这些故事已经在作者幼小的心里扎了根,所以一想到田老师,他就会想起这些故事,或者说一想起这些故事,他就想到了田老师。此时,在作者的心里,田老师与故事已经糅和在一起,是不可分割的。另外,田老师不但喜欢讲故事,而且还善讲故事。“听得入了迷”“恍如身临其境”“发呆”等等这些词语,都体现了田老师的善讲故事,以至后来作者在文学道路上取得成就时,这种师恩更使其难忘。
三、走进原作,明晰“无心插柳”
《师恩难忘》 这篇课文原名为《老师领进门》,在选编入小学语文教材时,由于原作距离现在学生的生活较远,根据学生的需要做了适当的改动。如 ,将“ 红摹纸 ”改为“ 描红纸”;将“又串讲了一遍”改为“又连起来讲一遍”;将“受业四年”改为“学习了四年”……这些都是基于学生认知方面的改动。
还有一些改动较大的地方,如删去了原文中田老师说的话:“这不过是无心插柳柳成荫”。通过阅读原作,我们不难看出,作者刘绍棠念念不忘的师恩在田老师的眼里不过是“无心插柳柳成荫”,田老师并没有居功自傲,觉得高人一等,只是觉得做了自己该做的事。因此,在面对四十多人的教学中,不管自己的文学思想在学生那里有多少可以开花结果,但是田老师始终如一地贯彻自己的教育方法———“教育无痕”“润物无声”“不求人人成才,但求人人成人”,这才是田老师最为了不起的地方。
篇4：师恩如山永难忘
是啊!回首走过的里程，三十多年的习武生涯如梦如幻。确切点儿说，有苦有酸。金牌是汗水、泪水，甚至是鲜血铸就的；是毅力、恒心、执着的象征；也是恩师心血的结晶。
那是1983年左右，我慕名到济南先生开设的山东第一家武术馆——“济南武术馆”深造武术。当时，先生主要传授各种内外拳法和散手、太极推手等。当时，恩师还经常接待国外武术界友人的来访并与其交流。同时，许多影视、电台的老总和领导也纷至沓来，纷纷找先生签约担任武打设计与演员，然而先生都无暇顾及。先生总是说：我家里有几百名学生，没有时间搞这些，最后只好都一一推辞。现在回忆起当时有很多优秀的、但家境困难的学员，都被先生免收了学宿费等一切费用，其中就包括我这个不成器的学生，特别是在先生创业时期，以此足见先生不为名利的高贵人品。
记得一天课后，先生单独对我说：国玺，我教你一套枪术练一练。我当时凉喜得不得了，早就听说先生的枪术了得，他在1980年和1981年全国武术观摩大会上夺得子龙大枪冠军，只是没敢在先生跟前提出，我立马把早已准备好的白腊杆枪拿出跟先生练起来。然而，就在第二天，我这支还没有摸够的新白腊枪杆，让先生在一个示范点枪动作中给生生地点断了。当时我很惊奇，这么柔韧、坚硬的白腊杆怎么这样不经一点，可能是太不结实了吧。我心痛地从先生手中接过折断的新枪杆，试着用力去折，但半截的白腊杆任我如何用力都折不断，当时我真奇怪先生怎么有这么大的劲。
一次我对师兄黄康辉(现任北京体育大学太极推手主教练)说：抽时间你领我上李老师家去一趟，我想拜见一下师母。小黄不假思索地说：师父说了，不经过他的同意任何学生不准去，我怎能随便带你去呢?我委屈地问：为什么呢，我也不行吗?(因为我当时是武术班的班长，黄康辉人师门比我早，当时兼武馆教练)小黄说：“老师主要怕学生给他送礼，如果拿礼物的话，先生是无论如何也不会让你去的。先生说：学生在外求学都很不容易，也特苦，做老师的应处处为人师表。”在我再三恳求和保证下，才在黄康辉的引导下，来到位于市中心的先生的住所，先生家是个较古老的小三合院，院子较宽敞。使我最难忘的是在房子的屋檐下，吊放着大约有五米多长的大木杆子，杆头上钉着十几斤重、带铁箍的圆铁球。黄说，先生天天用它练枪，我暗暗地敬佩先生的武功高深。这个我用腿垫着都挑不起来的大枪，先生是如何用来练拦、拿、扎的呢?
有一回，先生在教外国籍的学员练太极推手，我在旁边看着很觉有趣。最后，我孩子气地问先生：老师，你说太极推手如果与散打较量孰优孰劣?说实在的，当时我对太极了解甚少，认为太极拳是老年人的活，锻炼锻炼身体而已，没有什么实战价值。先生只是微笑着说：那你就试试呗。我暗喜，心里话，我早就想试试了。但我清楚，不管我怎么施展，先生是无论如何也不会伤我的。所以我就毫无顾忌地放开胆，憋足劲，一个黑虎掏心奔先生胸部打去，意想不到的事情发生了，冲出去的拳进不去也收不回来了，只见先生还是微微地笑着，小臂贴着我的胳膊，任凭我怎样用力也拉不回来，我心想，这可能就是太极拳的沾粘功夫吧。但我还是不服气，问先生：如果我用擒拿对付您呢?只见先生笑着伸出了右臂说：你试试看。我上前抓住先生的胳膊，往外用足力就反拧过去，当时我心想：看您这回怎么解脱。然而，离奇的事发生了，先生的胳膊像一条绳子似的，拧了三四圈还是老样子，看先生像什么事情也没发生过。我惊讶得说不出话，暗叹：中华武术真是高深莫测。
而今，二十几年过去了，先生依旧为中华武术走向世界而奋斗着。我那些师足、师弟、师姐、师妹们，也不曾辜负先生的厚望与先生付出的心血，在全国及国际的武术大赛上，夺金累累，北京体育大学(黄康辉太极拳主教练)、上海体院(谢业雷太极拳主教练)及全国各地，以及亚、欧、美各大洲皆有我师兄弟在传功授艺。而先生呢，比以前也更加忙碌，不仅在济南开设太极拳俱乐部，而且多次举行国际性的太极拳研讨会，也经常飞往欧美等各国为其培训教练员和运动员，可谓桃李满天下，为中华武术走向世界，做出了杰出的、巨大的贡献。当年还是毛头小伙子的我，今天也已至中年，捧着一枚枚金牌，是远离千里的学生向恩师的献礼，是学生对先生的授艺的回报和肯定。先生的教导至今还回响在我的耳旁：“你现在虽然取得了点成绩，这仅仅是一个新的起点，希望你在技术上能精益求精，但更要注重武德。”这是多么语重心长的话语啊!
是的，在技艺上，不仅要多学、学好，更重要的是学会如何去做人，特别是对于一个习武者来说，武德尤其重要而珍贵，“文以评心，武以观德”，这旬名言，应是我们每一位习武者的座右铭。
“会当凌绝顶，一览众山小。”不到大海就不知海洋之浩瀚，不会明师就不懂武学之深奥。恩师李恩久先生，不仅仅是技艺精湛，而且培养出一大批优秀的武术教练员，并具有着一代宗师的风范，宽广的胸襟如无际的大海纳百川小溪，他那种谦逊的态度，不愧是陈式太极实用拳法的承传人、洪派太极拳的代表，他老人家不仅承传了洪均生先生的高超拳技，更继承了洪均生先生的为人处事谦逊的态度和对武术事业的执着精神。
从恩师李恩久先生的身上，我感受到了一位武术大师为武术事业献身的那种可贵而执着的精神，恩师李恩久先生，不仅忙于教学，同时也忙于整理很多鲜为人知的武术套路。2003年，美国陈式太极拳协会会长燕高飞先生来济南向李恩久先生请教枪术及拳法，我有幸在济南与燕先生相处了数日，燕先生对李老师给予了极高的评价，他希望李老师把那些优秀的武术套路能整理成册早日出版，使更多的武术爱好者能得以习练，不使其失传。同时，相会的有早已名扬全国武坛的杜林功(全国太极拳推手锦标赛6连冠)、王洪平(全国太极拳推手锦标赛3连冠)、李璐(全国推手冠军)、赵为民、孙永全、赵民、李宁等我那些师兄师弟，不见不知道，相见令我羞愧难当，他们个个身手不凡，技艺高超。
武术源于中国，但属于世界。它是世界文化宝库的一颗璀璨明珠，由此，作为陈式洪派太极拳的掌门——李恩久先生倍感肩上担子的沉重，他老人家正设想着下一步如何能使陈式洪派太极拳法，在世界各地得到普及和推广，能使传统的中华武术不失韵色，适应现代散打，使武术之花遍开世界各地。
“春蚕到死丝方尽，人到期颐亦不休。”恩师数十年在苦心研习、推广陈式太极实用拳法上做出了巨大的努力，这种无私的奉献精神，永远是我们学习的典范。
“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。”我不由想到了一位名人说过的话：“一个人光溜溜的到这个世界上来，最后光溜溜的离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益。是人生最愉快的事情。”我的恩师不正是这种高尚的人吗?
然而，武术的前途令人担忧，未来的中华武术能否走进奥运，这不仅仅是一两位武术大师所能左右的，它需要我们大家齐心努力。我希望“天下武林是一家”这句口号，不是一句空话，应摒弃门户之见。武术门派各有所长，我真诚地希望，大家能团结起来，把中华武术早日推向奥运，那将是我们中华民族的骄傲，也是我们每一位习武者的荣耀。
篇5：老师之情永难忘
离开父母，走进学校这个大家庭，是缘分让我们相知，相识，产生了浓浓的师生情。我们就像是您的孩子们一样，那么调皮，不听话，总惹您生气。而您就像我们的家长那样，有母亲般的慈祥，父亲般的严厉。
我想把全世界最美丽的花儿送给您，让您闻到它们的芬芳休息一会儿。当我们都放学走了，办公室其他的老师们都已回家时，惟独您还在桌前认真地批改着我们的作业，害怕出一点错误。老师，您累了吗?疲倦了就休息会儿吧，我多想让您在这时间闻到康乃馨那迷人的芳香。
我想把全世界最好听的歌儿唱给您听，在您工作遇到麻烦时或我们惹您生气时能听到这优美的歌声，把烦恼抛到九霄云外，歌声替我说对不起。
老师，难道您忘了吗?您不仅是位老师，您更是一位母亲，每当您的`孩子放学回家想进家门时，却没有人在家，您在哪呢?您正在学校里加班批改作业;您真的忘了吗?不，您没忘，您时刻惦记着没人给儿子开门，做饭，可您却无可奈何，因为您选择了这份职业。
老师，在我取得一点成绩就沾沾自喜时，您用眼神告诉我：胜不骄;当我在森林里找不到方向时，是您给我指引方向;当我在困难面前低头时，是您告诉我，你越退缩，困难就会越强大，无论什么时候只能勇敢的去面对。在以后的日子里，每当我被胜利冲昏头脑时，耳边总会响起您的教导：踏踏实实做人，老老实实做事。
篇6：师恩永难忘作文
记得我每次作业做错，您都是认真地教会我。在一次考试中，您在讲台上，肚子痛得全身蜷缩着，但依然坚持监考完考试。您的脸上发青，额头上布满着密密麻麻的汗珠。您也不告诉我们，不想让我们担心而分散注意力。在每次测试听写时，您总会留下一些不及格的人下来重新听写。您对待工作一丝不苟，认真;在生活中对我们却十分和蔼可亲，就算有时我们让您生气，但您依然不计前嫌的宽恕我们。您事事都在为我们着想，虽然有时会唠叨，但俗话说的好：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”嘛。您也是为了我们好。
虽然您的外表不怎么样，但您的心灵很美。是您教会我该如何“发现美，创造美”，也是您告诉我该如何“崇善尚美，大爱育人”。您是我学习的榜样。
篇7：师恩永难忘的作文
敬爱的郑老师：
小学六年的时光已悄悄从我们身边溜走，我记得您是五年级时来到我们班级的。不知道您还记不记得，您刚来我们班时发生的事。
五年级开学的第一天，当同学们听见换语文老师的消息时很惊讶。当时我们心里都在想：为什么要换语文老师呢?冯老师教的不是很好吗?一开始，大家都不能接受您，并且还给您去了各种各样的外号，并对您冷眼相看，对您非常抵触。您有时吩咐我们做事时，大家故意不去做，常常让您丢面子，让您难堪。
已经快跟您相处两年了，大家渐渐也习惯了有您的日子。我们大家其实都知道您在忍耐，您以前就知道我们在背后骂过您，叫您外号，您虽然装作不知道，但我们大家心里都明白。快两年了，您教我们做人，求真，您对我的谆谆教导，我铭记在心，希望您大人有大量，能原谅我们以前的那些不好的.所作所为。随着时间的推移，我们对您已经没有了不满。
敬爱的郑老师，感谢您的宽容，感谢您的教诲。您的恩情，我没齿难忘。回想从前那些温暖的日子，心里变更加依依不舍，多想让时间停留在那些美好的时光啊。
师恩难忘，难忘师恩。
祝您工作顺利，身体健康，万事如意。
此致
篇8：永难忘，是师恩
“嗯！”我使劲点了点头，用手抹干了泪痕，挤出一个微笑。
这一幕狠狠地印在了我的心头，成为永不磨灭的记忆。
现在，教室里再也看不到你耐心答疑的身影，课堂上再也听不到你抑扬顿挫的声音，只有我们一起读过的诸篇美文静静地躺在课桌里，偶尔向我讲述过去的点点滴滴。
伤心、失落、遗憾这些情绪都是难免的，但我更想表达的是对您深深的谢意和歉意。谢谢您在两年的朝夕相处内对我在学业和生活中的关心；同时，我又十分愧疚，因为当初说好了要风雨三年一起走，可我却在此时转了班，带着不舍离开，让我们的三年之约戛然而止。
两年的光阴很短暂，却给我留下了最珍贵的美好回忆。
记得那一次环城远足，为了调节大家的情绪，磨炼大家的毅力，您数次到校领导处申请远足计划。终于，一个春光明媚的星期六中午，我们如愿以偿。五六十人的队伍亦散亦整地出发了，您走在队伍的中间，不时地调节着首和尾的距离，生怕距离相差过大而漏掉某一位同学。城郊的春景特别美丽，黄色的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花以及一些叫不上名字的花朵争相挤入我们的眼帘。呼吸着清新的空气，我们沉醉在鲜花绿叶丛中。但这美景对您却似乎缺乏吸引力。匆匆地，您加快了脚步，我很奇怪，难道您对花粉过敏？更奇怪的是，接下来的您是一路紧跑，我不由自主地跟了上去。这时的您已经到达了队伍的最前面，示意队伍停在十字路口。然后，您向队伍再确认了一下，与此同时，呼啸而过的重型卡车一辆接一辆从我们面前闪过。甩了一把刚才紧跑时浸出的汗珠，您毫不犹豫地站到了路口，向远远行驶而来的卡车挥手示意停止，然后向我们示意路口安全，可以过来。直到最后一名同学安全通过马路，您才从马路上撤下来，走在队伍的最后。可下一个路口时，您再一次出现在队伍的最前面。二十几公里的路程，我已记不清楚我们走过了多少个路口，可您那几近沙哑的声音“注意安全，大家别走散！”依然在我耳边回荡，那悬在发梢的滴滴晶莹的汗珠依然在我眼前闪动。
学习的道路上有您辅导和相伴，真是一种幸福。
您的课堂永远激情飞扬，活力四射。您追求的是学生积极主动地融入课堂，而不是要求学生像温顺乖巧的绵羊一样被动接受新知识。
我们一起排演课本剧《威尼斯商人》等，同学们积极主动地收集资料，小组讨论，研究人物的性格特点，淋漓尽致地阐述了这样一句话——“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”。
我们一起学习《论语》，一则论语，寥寥数字，您耐心地解读，让我们在了解文学知识的同时，细细品味其中为人处世的方法。
我们一起品读经典《我与地坛》《命若琴弦》《永恒的乡愁》……一篇又一篇经典从您口中读出，我们也在您的诵读中悄悄走近了文学的殿堂。
我一直都很好奇，究竟是什么让你拥有如此大的动力，不辞劳苦，不知疲倦地为学生一路奔波。直到最近，我在您的工作欄中发现了这样一句话：“你热爱教育，教育便充满了情趣和浪漫”。现在，我想把它修改一下，送给自己：“你热爱学习，学习便充满了欢乐和趣味。”
永难忘，是师恩！我会谨记教诲，踏实努力，今日长缨在手，中考定缚苍龙！
（指导老师：范立红）
【征集令】
有人说，教师的生命像一个长长的句子：艰辛是主语，无私是谓语，奉献是宾语，耐心是补语。
是啊，教师是世界上最美丽的春花，没有春花红艳艳，哪有秋果硕累累？
一个人无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不应该也不会忘记老师在自己成长道路上所花费的心血。
篇9：师恩永难忘中学作文800字
什么是最神圣的职责,是医生,是科学家,还是明星……不知你们是否听说过这样一个故事:从前,有一个国王,他特制了一枚最高勋章。要授给一个功劳最大的人,消息传出以后,他的大臣,将军以及国内著名的科学家,文学家,演员都希望能得到这一枚勋章,但是国王却把它授给了一位小教师,因为无论是科学家,医生,还是国王都曾受过老师的教育,饮水思源,不能忘本呀!
老师,我赞美您!您就像蜡烛,默默地燃烧着自己,为我们在茫茫学海中指明了道路,老师,我赞美您!您就像桑树,默默地奉献,如果没有桑树的品格,哪来春蚕的精神,老师,我赞美您!您就如辛勤的园丁,细心培育着祖国的花朵,使这些花朵茁壮成长。在学习上您就如一位导游,带领着我们在知识的果园里徜徉,摘取秋天的硕果,品尝着成功的喜悦,那果汁滋润着我们求知若渴的心田;在遇到困难时,您就像大姐姐一样,拉着我们的小手一同翻山越岭;当我们犯错误时,您总会用您的心血,您的温和,再一次洗刷着每一位学生心灵上的灰尘,您真不愧是人类灵魂的工程师啊!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的名句,我们的`老师不也正拥有这样的精神吗?老师把我们从一个无知的孩童,培养成一个德、智、体全面发展的好学生,这里凝聚着您多少心血和汗水啊!老师,是您给了我们知识,给了我们力量,给了我们战胜困难的勇气。“教师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生的茁壮成长,他们情系学生,情倾讲台。“讲台催人老,粉笔染白头”,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍,这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。
有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;我却认为老师是一缕温暖的阳光,温暖同学们的心田;我更觉得老师像一支粉笔。她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路。她总是默默地黑板上耕耘着,为我们播下知识的种子。
每当人们一提起老师这个神圣的职业,总让人想起深夜灯光下还在埋着忙于备课的身影或是那阵偶尔因课内课外忙于讲解而沙哑的声音。
篇10：感怀师恩之情作文
感怀师恩之情
一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以它拥有了自己甘甜的果实;阳光因为对天空的感恩，所以它拥有了自己的温暖;一只小鸟因为对天空和大地的感恩，所以它拥有了自己翱翔的翅膀;我们要感恩老师，就像花儿要感谢小草，是它愿做自己的陪衬品，衬托了自己的五彩缤纷。就像小草要感谢大树，是它愿做自己的替代品，为自己遮挡了洪水的侵袭。
我记得五年前入学的第一天，放学的铃声响过，同学们陆陆续续被家长接走了，热热闹闹的校园，顿时变得冷冷清清。可是，我的爸爸妈妈还没来。站在槐树下，看着偶尔从前面走过的陌生面孔，望着树的周围陌生的环境，我真想哭。这时，李老师您来了，您用手轻轻擦去我眼角的泪水，说：“你的爸爸妈妈一定很忙。我们就在这里等一会儿，如果爸爸妈妈还不来，老师送你回家。”您的手多么温暖，您的话多么亲切，就像我的妈妈。
随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈的爱上了写日记。在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。老师，您真像童话里的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出小草，开出小花，小鱼儿在里面欢快的游。日记里也有我为小鸟发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是发自内心的。感恩需要你用心去体会，去报答。老师，您还记得去年教师节，我送给您的那份礼物吗?为了亲手制作那份礼物，我跑了好多地方，才把制作礼物的材料购买完整，接着我又熬了几夜，终于把那份礼物做好，当我把哪件礼物送给您时，您摸着我的头，高兴的说：“我的学生长大了。”老师比起您为我们付出的，我为您做的还是很少很少。花儿以它赋予的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!
成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您的教诲。最后，我只想再一次非常真诚地说声老师，您辛苦了，也向全世界所有教师说声“老师，你们辛苦了，祝你们在以后的生活中能事事顺心，桃李满天下。”
感怀师恩之情
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的`翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮。
每当想起这段话我就会想起辛勤培育我们的园丁，心底就会升起一种特别的感情，脑海中自然会跳出教我初中的陈树红老师的身影……
那一年，我刚升入初二，陈树红老师教我们物理。她高高的个儿，一张充满自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，看上去非常有学问。那时，由于我的认真，我的细致，我的诚实，被陈老师选为班委，从那次开始，我便成为老师最得力的小助手。
记得有一天下午，所有的老师都在开会，班里的纪律很乱，就连班长也在左顾右盼，大声说话。而就在这时，班主任就站在教室后门处，亲眼目睹了教室里的一切。
当时，我就坐在靠着后门的倒数第二排。我回头正好看见班主任站在后门口看着我们，我站起来扫视了一下全班同学，没有一个人是真正做到遵守纪律。此时我突然意识到了自己的责任，作为班委不但自己要做好，而且还要尽到一个班委应尽的责任。
这时，班主任用最快的速度走进教室把班长叫起来，语气严厉地问:“你刚才在干什么?”班长低着头一句话也不说。老师又问:“都是哪些人在说话?”她还是一句话也不说。此时，教室里静的就连一根针掉在地下都能听的一清二楚。
于是老师让所有的班委都站起来，问谁谁都不说，大家都低着头一声不吭地站在那里。这时，老师用从未有过的最严厉的语气批评着我们:“这么多班委连课堂纪律都维持不了吗?先不要说管好班级，你们自己做好了吗?”虽然老师批评的不只我一个，可字字都撞击着我的心。因为我从来没有被老师这样批评过，这还是第一次。
此时，只有我的目光一直注视着陈老师，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我刚走到教室门口，所有的同学都在小声地叫着我的名字向我摇头，意思就是让我不要向老师说，因为他们知道我肯定对老师说实话，我回头看了看大家，便满不在乎地答应了一声。然后低着头跟在老师后面走出教室来到过道里。老师用既严肃又肯定的口气对我说:“你一定知道刚才都是谁在违反纪律，因为我看到只有你在学习，而且你还是班委中的一员，可以说你是我最信任的一个学生，希望你能说实话。”看着老师严肃的神情我不敢回答她。最后慢吞吞地对老师说:“就只有几个人在说话。”
“只是几个人吗?”老师用怀疑的口气问。这时我心里也很矛盾，一面是老师，一面是经常帮助我的同学，我也不知道该怎么办;心想:说……不说……说……不说……如果说，就出卖了朋友，如果不说，又对不起老师对我的那份信任。
我内心在做着激烈的斗争，便一直沉默着，一分钟，两分钟……下课铃声响了，老师终于忍不住了对我说:“难道你对老师连句实话也没有吗?”然后她摇了摇头慢慢地转过身离开了。虽然我留住了我和同学的友谊，可失去了老师对我的那份信任。看着老师失望地离去的背影，我后悔地流下了眼泪，脑海里不断地浮现出老师对我的鼓励与帮助。可我又是怎样回报老师的呢?
从那次开始，老师从来没有对我多说一句话。一天，两天，三天……我终于忍不住了，鼓起勇气走向老师办公室，因为我不想失去老师对我的信任。我低着头站在老师面前，老师边写材料边问:“有事吗?”“老师，就是上次的事，我没有说实话，心里一直都很难受，”我吞吞吐吐地说。
“其实那天谁违反了纪律我都知道，我让班委站起来是因为他们在带头扰乱课堂纪律，我单独问你就是想看你能不能维护正义……”
“其实你袒护他们就是在纵容他们，反而让他们感觉你很无能，而且老师也会对你失去信任。”听了这些话我终于明白了老师的用意。
有一次期中考完试后，我心里很不是滋味，便给陈老师写了一封长长的信，向她诉说着我成绩不好的痛苦心情，她看完后用欣赏的眼光看着我，鼓励我说:“这次的你有进步，继续努力，相信你会让老师看到惊喜，其实你很优秀。”
那段时间，我一直在默默地努力，不管是学习还是工作，我从来没让老师说过一句，因为我想为自己的初中生活留下一段美好的回忆。
篇11：师恩之情永难忘
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
很高兴今天站在这里演讲，希望今天的演讲能让我们的思想有新的提升。我演讲的题目是《恩师之情，扎根心中，永不凋零》
在当今社会，一个人无论地位有多高，成就有多大，他都不该忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，感怀师恩。
尊师，自古以来就是我们中华民族的传统美德。煌煌史书，有许多关于尊师的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。《吕氏春秋》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重老师。在我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词，他们默默的把自己的一生奉献给光辉的事业——教书/育人。
回忆高中，我的班主任叶老师，她对我的关爱还历历在目，由于我的父母都在外工作的缘故，我和爷爷奶奶住在一起。老师知道了这个情况，对我一直特别疼爱。我在她化学这门学科成绩一般，她就要求我再用一本作业集，每天多做一道化学习题，做好了就拿到办公室去找她讲解，每次考试发下来的试卷，她都会帮我分析原由，对我指导。不仅如此，她更是教了我许多为人处世，应变生活之道。她曾说过，她把学生都当做自己的孩子、她就像我们的母亲一样照顾着我们、关心着我们、↑指导着我们成长、成才。↑
在人生的旅途上，是老师，手持一盏明灯，为我们点燃希望的光芒；是老师，为我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。是老师
↑启迪我们真正领会了大自然的恩惠。是老师↑，满怀爱心地创造出一支支强大的队伍，为祖国效力。
敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里。没有零落成泥，哪来的春泥护花。一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，老师给了我们灵魂，你们两者塑造了今天的我们。
然而，人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补。我记得初中时班里就有同学和老师发生冲突，闹矛盾，顶撞老师。老师最后说了这样一番话：“你和老师起冲突，吃亏的永远是你自己，而我还是照样上课，并不缺少什么，而我们老师所作的一切，只是想我的学生能考上理想学校。希望我的学生能成功而已。
其实每一位老师都希望自己的学生能取得成就，成功成才。他们不曾想过得到什么样的回报，只是希望自己学生能够尊重、敬爱他们，这就是他们最大的满足。
同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合老师的工作，以一颗赤诚的心去理解老师、敬重老师。在学校见到老师热情地道一句：老师好，看到老师提着很多东西时帮忙老师提些，这是对老师的尊重，敬爱。同学们，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，尊重他人、尊重师长，应该从这些日常生活的小事做起。
同学们，就让我们将心底的那份对老师的敬爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想信心为针，以勤奋拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！