商务英语毕业论文题目

商务英语毕业论文题目（通用6篇）

篇1：商务英语毕业论文题目

2009年商务英语毕业论文题目（备选）

1.论文化因素对英汉翻译的影响

2.商务英语的特点及翻译技巧

3.商务函电翻译的用词技巧

4.商标名称的翻译与策略

5.网络与外语学习

6.礼仪在商务活动中的作用

7.中国贸易的现状和前景

8.浅谈涉外合同英语特色

9。单证员/报关员/跟单员等在国际贸易中的地位

10．浅谈出口结汇风险的防范

11．浅谈信用证结汇的利与弊

12．内陆地区对外贸易发展策略研究

13．人民币升值对我国出口贸易的影响

14．我国外贸出口品牌战略的实施与研究

15．我国中小企业开拓国际市场之探索

16．珠江三角洲外贸现状及存在的问题

17。风生水起—试论北部湾自由贸易区

18．浅谈来料加工与进料加工的利弊

19．商务英语专业毕业生就业岗位之探讨

20．性格特征与成功

21。论产品包装的作用

22．论货代在国际贸易中的作用

23.Developing Cross Culture Communication Skill in Business English Study（商务英语学习中跨文化交际能力的培养）

24.The Analysis of Fuzziness in Advertising English（广告英语的模糊性探讨）

25.The Importance of English Professional Terms in International Business（英语术语在国际商务中的重要性）

26.女性消费者市场的特性及女性语言特征

27．企业的跨文化管理和跨文化的商务谈判

28。英汉翻译中的外来词译法

篇2：商务英语毕业论文题目

一、英语论文基本格式

1、毕业论文结构包括：主标题、论文摘要、正文（一般不少于5000字）、注释、参考书目，注释统一用尾注。

2、板式：毕业论文一律用计算机打印。（使用A4规格打印，每页30行）

二、阅读类参考题目

以下参考题目对应的范文请到VIP留学生论文网下载，如需原创论文需与在线辅导老师沟通。

1、持续性交际法对商务英语学习者口语和写作能力提高的研究分析

2、商务英语文体学分析

3、语篇功能对等视角的商务英语翻译

4、高职商务英语专业实践课程开发

5、关联理论在商务英语阅读教学中的应用

6、成人商务英语教学中学生自主学习能力的培养

7、功能对等理论视角下的商务英语翻译

8、中职商务英语教学中跨文化交际意识的培养

9、论商务英语翻译中的文化转向

10、职前学生商务英语词汇教学法探索

11、商务英语中模糊语言的应用及其语用分析

12、从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估

13、高职院校商务英语精读教学中的任务型教学法

14、词典类型对翻译与习得商务英语新词作用的实证研究

15、高职课程的演进及其对商务英语专业项目课程开发的探索

16、语域理论指导下的商务英语汉译

17、商务英语写作中介语错误分析的研究

18、从顺应论的视角分析商务英语信函中的语用失误

19、商务英语网络课件的评估：TMM个案研究 20、商务英语新闻中概念隐喻的认知研究

21、关于中国职业高等院校商务英语课程设计中一些重要问题的思考

22、研究性学习在中职商务英语口语教学中的应用

23、商务合同语篇中的语法隐喻研究

24、英语广告在商务英语教学中的个案应用

25、教师反馈对提高商务英语写作准确性作用的研究

26、论任务型教学法在商务英语写作教学中的运用

27、建构主义指导下的商务英语课程设计研究

28、高职生商务英语词汇学习策略实证研究

29、商务英语新词构词研究

30、剑桥商务英语口语考试的构念效度分析

31、独立学院商务英语专业课程设置初探

32、任务导向的高职商务课程开发研究

33、商务英语笔译试题设计研究

34、商务英语写作能力量表研究

35、词组方法在商务英语词汇学习中的有效性研究

36、商务英语语篇中的衔接与连贯

37、高职高专商务英语专业项目设计实训模式研究

38、商务英语信函翻译的语用充实策略

39、An Approach to the Web-based Course Design for Business English 40、高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养

41、多元智能理论在高职商务英语口语教学中的应用研究

42、语块与商务英语信函

43、基于文化图式理论下的商务英语翻译教学研究

44、商务英语口语教学中的任务设计

45、论显性/隐性教学对商务英语学生语用能力发展的影响

46、商务英语词汇的一词多义现象研究

47、任务型语言教学在中等职业学校商务英语中的应用研究

48、国际商务英语中的模糊语言及其英汉翻译策略研究

49、评价理论应用于商务英语阅读教学中的尝试性研究

50、论中专商务英语教学中的文化导入

51、功能主义视角下的国际商务英语合同汉译策略研究

52、高职商务英语专业“开放式”实践教学模式与研究

53、商务英语信函中的语块研究

54、等值理论在商务英语翻译中的应用

55、新方略：用功能语法指导商务英语口语教学

56、商务英语应用文动态语篇分析研究

57、商务英语会话艺术和技巧分析

58、商务英语专业课程设置的需求分析研究

59、基于语料库的商务英语词汇特点的研究

60、元认知策略在商务英语专业学生二语词汇习得中的作用

61、商务英语阅读策略和词汇策略相关性研究 62、不同反馈形式对EFL学习者在商务英语写作中二语

习得效果的研究

63、基于语料库的商务英语写作自动评分系统研究 64、商务英语信函中模糊语言的语用分析 65、商务英语合同中承诺类言语行为研究 66、从功能对等角度看商务翻译 67、关联—顺应模式下的商务英语翻译 68、商务英语教学与工作需求差距调查

69、任务型教学法在商务英语口语教学中的应用 70、基于任务的商务英语阅读试题设计研究 71、商务英语语篇的衔接与连贯

72、多媒体商务英语听力自主学习策略研究

73、A Study of the Problems in Business English Teaching in Institutes of Higher Vocational Education 74、案例教学模式在商务英语专业教学中的应用研究 75、基于体裁的商务英语阅读教学研究 76、商务英语中的概念隐喻化机制 77、商务英语声明的文体分析

78、情景教学在中国高职院校商务英语口语教学中的应用研究

79、语用原则在商务英语应用中的度范畴

80、剑桥商务英语证书考试中句子填空的衔接分析 81、剑桥商务英语二级证书考试特点及所用题型分析

——对比大学英语四级考试

82、功能对等理论在商务英语汉译中的应用研究 83、商务英语信函的词汇特征分析

84、矛盾修辞中的对立与统一及其在商务英语中的应用

85、商务英语口语培训课程设计 86、基于内容的商务英语教学法评估

87、计算机辅助语言学习在商务英语写作教学中的研究

88、高职商务英语专业课程设置改革的研究 89、更具吸引力的教学设计研究 90、商务英语信函中的模糊语言研究 91、商务英语信函中的语用策略探究

92、商务谈判英语中模糊的语用阐释及其效用研究 93、商务英语报忧类信函的人际意义研究

94、An Analysis on Gender Differences in Business English Writing 95、从对立统一的角度看语用原则在商务英语信函中的体现

96、以体裁为基础分析和教授《致股民的信》 97、ICM&DDL模式在商务英语多义词教学中的应用研究

98、从认知角度培养英语学习中的隐喻能力——经济类英语隐喻研究

99、高职学生商务英语写作中介语错误分析及对策 100、论商业英语新闻导语中名词化程式的语用预设功能

篇3：学报论文题目的编写思考

虽然在写论文时, 题目作用如此重要, 人们却常常忽略它。笔者在学报的编辑工作中, 发现大多数作者对论文题目缺乏高度重视。结合写作理论研究和实践体会, 有了如下思考:

一、题目的三大功能

论文题目, 是“以最恰当、简明的词语, 反映论文中最重要的特点内容的逻辑组合”。孙群和黄杰藩认为, 论文题目的要素, 主要由对象、目的、方法、时空、范围、关系、结果等构成。其中, “对象和目的”, 构成标题的“中心要素”, 这种要素“在标题中必须反映出来”;其他要素则是一种限定、修饰和补充;而“‘结果’要素, 很少出现在题目中”。

根据论文题目的定义和构成要素, 研究认为论文题目具有三大功能:

1. 窗口功能

题目的第一大功能是“窗口”作用。人们阅读论文时, 第一眼, 先看文章的题目。这个第一眼, 就起到了窗口的作用, 因为题目是对论文内容的高度概括, 读者可以通过这个窗口之“一斑”, 而“窥”到文章的全貌。同时, 窗口又是“文章灵魂的凸显和缩影”, 通过它, 读者能抓住文章的“灵魂”, 也能探测出作者研究的深度和广度。此外, 窗口具有“标记性”。标记性, 能反映题目的真正价值, 如广告, 揭示最本质的核心。如果作者忽略了论文题目的写作, 或许论文本身很好, 却因为不起眼的题目, 与读者第一次相遇时, 吸引不了读者注意, 一篇好论文就可能与读者失之交臂。

2. 导读功能

题目的第二大功能是“导读”作用。拿起论文, 最先看到的是题目。好题目, 就像文章的“标签”, 像一个好卖点, 能立刻勾起读者的阅读兴趣, 迫不及待地想了解文章内容。导读具有信息作用, 题目是论文的第一信息, 决定着读者继续阅读还是放弃阅读的选择判断。导读也有提示作用, 题目以最简练的文字, 概括了最核心的信息, 能引导读者把握住论文的关键价值。导读还有介绍作用, 题目提炼出论文的主要内容、研究对象和方法, 帮助读者节省文献搜寻的时间。在浩如烟海的文献搜寻中, 通过看标题来选择论文, 已逐渐成为一种习惯。

3. 检索功能

题目的第三大功能是“检索”作用。网络的普及, 使论文写作和阅读也越来越网络化。题目的网络检索功能, 意味着题目是“微型文摘”, 能帮助读者加快检索效率。检索功能, 也意味着题目能促进论文研究成果的推广和应用。检索功能, 还意味着题目能提高论文的采用率和二次转载率。信息时代, 由于很多人通过检索论文题目来决定自己的取舍, 因此, 只有起一个好的题目, 才能提高论文的使用价值。

二、题目的八项思考

1. 不超过20个字

国家关于学术论文的编写格式中, 要求题名一般不宜超过20个字。论文题目究竟多少字数为宜呢?董菊初研究认为, 依据人们的语言记忆特点, 题目最好控制在12个字, “否则, 记忆力就会降低50%”。马东震通过对《编辑之友》179篇论文题目的统计, 研究发现“平均用字只有11.26字”。根据题目“最恰当简明”的定义, 在准确概括文章内容的情况下, 字数应越少越好。

2. 尽量不加副标题

题目太长, 是常见毛病。这源于写作论文题目时, 总想把全部内容统统概括进去。其实, 最好的题目, 应该一目了然, 所以, 尽量不使用副标题。只有在不得已的情况下, 也就是“题目意犹未尽时, 才加副标题补充和说明”。副标题“和标题是一种功能互补关系”, 也就是说, 副标题可以丰富题目, 调整论文的研究角度, 限制论文的研究范围, 突出论文的研究重点等。严格把握这些原则, 副标题才能起到它应有的作用。笔者编辑的“度假型旅游目的地游客忠诚度的提升策略”一文, 名题显得宽泛, 加上了“———以三亚为例”的副标题后, 就把论文限制在了对应的范围内。

3. 外延内涵相当

题目的外延和内涵应一致, 也就是要准确。“准确, 是标题的第一要素”, 是“标题的生命”。准确, 就意味着文章的题目和内容相符, 不可以跑题;也意味着, 文题不能过于宽泛, 涵盖面太广;还意味着, 文题不能太小, 让内容超出题目的论述范围。如一篇论文的题目是“中国高等历史学教学改革”, 但文中大量论述的, 却是所在学校的教学改革。改为“三亚学院历史学教学改革”, 就贴合实际内容了。又如“三亚市旅游市场分析”, 题目是“三亚”的范畴, 却用了很多篇幅分析海南市场, 显然属于文不对题, 撒缰跑马收不住笔了。

4. 类型分为五种

题目的类型, 可以简单地分为没有副标题的单一型和有副标题的复合型。马东震认为, 题目可以分为范围式、问题式、结论式、叙述式、对比式。范围式题目, 题目所限定的范围, 就是作者研究的范围;问题式题目, 是一种常用类型, 直接阐明论文的主要问题;结论式题目, 把研究的结论作为题目, 一般用肯定句式;叙述式题目, 是最常见的题目类型, 冠以“试论、探析”等题头题尾;对比式题目, 习惯异中求同, 同中求异。

5. 句式以偏正居多

题目的句法结构, 崔应贤研究认为, 有名词性和述谓性两大类。其中名词性的又分偏正型和联合型, 述谓性的情况不多, 有介词短语式和动宾短语式, 但述谓性的也尽可能趋向名词性的句式。杨增义通过对28所高校学报, 609篇论文标题的归纳分析, 得出:名词短语和动词短语, 是构成论文题目的主要类型, 占91%以上。这是因为, 名词和动词最能反映客观世界的主体, 名词和动词短语, 又包含丰富的语义内容。任何其他类型的标题都可以改写成这两种标题而其语义保持不变。因此, 研究认为:标题很少使用一个完整句, 而多用名词或名词性短语, 以偏正句式居多。也就是用一大堆修饰语, 来点缀最后的那个中心词。研究又发现, 修饰这个最后中心词的层次, 以3层修饰最为合理。

6. 去掉赘语

论文题目的核心, 在于准确, 在于凝练。准确, 就不能笼统;凝练, 就要去掉赘语。题目语言的个性特点, 最明显的在用词上, 因为简练性, 题目保留了更多的古汉语词语。笔者在编辑实践中, 发现论文题目中的赘语现象极为普遍。如“试论我国大学俄语教学中任务型教学法的可行性的教学方法”, 起码可以删去多余的词, 改为“我国大学俄语教学中任务型教学法的可行性”。另外, 表示谦虚的词“浅析……”, 重复性的词“……的研究”, 都属于赘语, 因为论文本身就是研究, 而那些客气的谦辞, 也大可不必浪费题目的珍贵位置。

7. 规范用语

论文题目要严格执行规范用语, 不宜使用缩写语、符号、冷僻词、专业术语、缩写语等。而题目语言的规范化, 能方便检索, 提高论文的阅读率和二次检索率。此外, 最好选取论文中的核心词和关键词置入题目中, 这也是为了方便二次检索。

8. 力求新颖

论文题目大同小异, 是学报的普遍现象。打开学报期刊, 充斥着“论”“试论”“简论”“再论”等千篇一律的题目, 像同一个模子里出来的家族。这源于很多人的错误见解, 以为学术论文, 应该是严肃的, 必须中规中矩, 不可以随便创新。其实, 学术的创新, 也包括题目的创新。一个具有鲜明个性的题目, 气质独特, 风采别致, 更能活跃文风, 给人留下难忘印象。因此, 要打破这种僵化雷同的文风, 创新题目的写作。王泽龙给出了“具象式、悬念式、哲理式、感慨式、符号式、列锦式”六个切入的笔路, 探求论文题目的新颖艺术效果。因为追求论文题目的美感, 是在贴切、简洁之外的更高层次的创新目标。同时, 论文题目的加工和创新, 更需要编辑的有意为之。如何在一大堆的“关于……”“浅析……”的题目海洋里, 改出新颖和别致, 是编辑的一项基本功夫。

三、结语

总之, 题目的撰写和编辑, 是一项艰难的点睛艺术。正如郑板桥所叹, “作诗非难, 命题为难”。正因为难, 才要求写作者和学报编辑, 千锤百炼自己的“一字之师”功夫, 养成文章不厌百回改的习惯。其实, 只要发扬古人善于“推敲”的传统, 继承前人“语不惊人死不休”的精神, 就能不断地奉献给读者一个又一个美丽、动人的“眼睛”。

参考文献

[1]曹丹琪.科技论文标题艺术刍议[J].齐齐哈尔师范学院学报, 1994 (5) .

[2]GB7713-87, 科学技术报告、学位论文、学术论文编写格式[S].

[3]孙群, 黄杰藩.精选标题妙传信息——科技论文标题40例分析[J].情报学报, 1995, 14 (4) .

[4]崔应贤.略论文章的题目的语言特征[J].井冈山师范学院学报 (哲学社会科学) , 2005, 26 (4) .

[5]董菊初.学报论文标题的“宜”“忌”及其传播依据[J].上海教育学院学报, 1993 (1) .

[6]马东震.简论学术期刊的论文标题[J].宁夏大学学报 (社会科学版) , 1997, 19 (1) .

[7]韩梅.对社科期刊中论文标题的思考[J].长春师范学院学报, 2006, 25 (3) .

[8]杨增义.理科论文标题的两种主要类型[J].宁夏大学学报 (自然科学版) , 1987, 18 (2) .

篇4：商务英语毕业论文题目

关键词：管理心理学 题目 语言特征

一、导言

管理心理学，概括地说，是研究管理过程中人的心理现象、心理过程及其发展规律的科学，是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支。目的是最大限度调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。

科技论文往往具有较高的专业性和技术性，只适用于一部分专业人员阅读，其内容对一般人来说难免生涩难懂。但近年来，科技论文也逐渐在走“亲民路线”，普遍侧重对与社会热点有关的问题进行研究。作为研究人与人、人与群体以及人与组织之间关系的一门学科，管理心理学的相关论文做到了“以人为本，接近实际”，并努力做到通俗易懂，力图使普通人能够掌握基本人际关系处理方式的知识。而一篇精妙的论文，若配以吸引眼球的标题，则会达到锦上添花，新颖别致的效果。本文将对部分管理心理学论文举例分析。

二、特征分析

近年来管理心理学论文题目越来越别具匠心，而不是简简单单的“员工满意度与工资结构分布关系研究”这种枯燥的论题。在题目的创新性方面，国外的论文做得尤其出色，下面就一些国外管理心理学杂志上的论题进行分析。

1.比喻

这里主要是指隐喻(metaphor)。隐喻是指当一些词用作比喻意义时，一个指称领域中的语义被转化到另一个领域中，此时这些单词已经不再是字面上的意思了。通常这些单词在论题中会加上引号，表示特殊意思。如：

“Invisible walls”and“silent hierarchies”：A case study of power relations in an architecture firm

这里的“无形的墙”和“无声的等级”都是“权利关系”的一种比喻，形象地描述了公司内部权利对员工创造力的潜在影响，既鲜明地表述了论文的主要观点，又增加了文章的可读性。

Private equity and human resource management：“Barbarians at the gate!”HR’s wake-up call?

此处将私人抵押资产买断以及人力资源管理比作“迫近的野蛮人”，暗指了这两种手段的陌生性以及复杂性，同时告诫人力主管，“警戒钟”的比喻十分生动。最后以疑问结尾，也说明了前两种手段并非有害无利或有利无害，要辩证而看。

The antecedents of a“chilly climate”for women faculty in higher education

论题中把女性在高等教育机构遭受不公平待遇比作“寒冷天气”，形象地描绘了女性职员受冷落的状况，同时这种比喻也能极大激发人们对社会问题的关注度。

2.用典

用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。英文中多为一些广为传诵的史实或是熟知的文学作品的故事等等。

Citizenship under pressure：What’sa“good soldier”to do?

此处的“good soldier”指的是福特•马多克斯。福特于1915年基于一战题材所写的小说《好兵》，它讲述的是一个士兵和他貌似美满的婚姻。同样论题当中的“好兵”也是指企业当中的职员在压力下所表现出的组织公民行为，表面上看似风平浪静，实则暗含危机，作者想借此来分析给职员带来压力的外在因素。即使是没看过福特小说的人，读到这个题目也能大致联想到两次世界大战的士兵们和他们的光荣以及血泪史。

3.习语

英语习语(idiom)一般具有三个明显的语义特征：语言整体性(a Single Linguistic Unit)、结构凝固性(Structural institutionalization)和不可替代性(irreplaceability)。然而语言又是发展变化的，人们在交际中或出于修辞上的目的或出于上下文的需要，常常对一些习语作必要的增删或更改，以增加语言的感情色彩，烘托思想，突出中心。这样就出现了常见英语习语活用现象。实际上，英语习语的活用是一种修辞手段，可以通过对习语组成部分进行扩充、压缩、省略、替换、分拆、次序颠倒或语义引申等手段，使习语产生新意，从而增加习语的表现力。

I owe you one：Coworker reciprocity as a moderator of the day-level exhaustion-performance relationship.

上文中的“I owe you one”便是一句英语习语，意思是“我欠你一个人情”。此论文要讨论的是员工中的互惠关系与员工的工作表现、组织公民行为之间的关系。题目能够很好地表现出这种互惠的关系，即“我不想欠你人情，你也不想欠我人情，于是我们互相给予对方照顾”的意思。同时，使用一句习语令人感到十分亲切，也能表现出企业员工之间的友好关系。

How passive“face time”affects perceptions of employees：Evidence of spontaneous trait inference

“face time”原本指的是“面对面交流”，此处作者由于加了 “passive”一词，便引申为没有互动的、单纯性观察。作者运用 passive “face time”这个词，而非直接说 “the amount of time one is passively observed，without interaction”，既简洁，又形象。

4.矛盾修辞

矛盾修辞指的是将两个互相矛盾、互不调和的单词放在同一个短语中，产生特殊的深刻含义的一种修辞手段。想要了解或解决矛盾，通常这种修辞手段能够广泛地引起读者关注。如：

Doing more with less? Flexible working practices and the intensification of work

本论题中“more”和“less”构成一对矛盾修饰词，作者故意不说出more和less所修饰的词语，留下悬念。看过文章后才发现，原来是more work和less time，是讨论弹性工作制的相关问题。本论题采用了与广告用语相似的方法吸引眼球，作为一本杂志的前几篇文章之一，能够很好地招揽读者，也给后面的文章做了贡献。

Bringing the outside in：Can “external”workers experience insider status?

题目中的outside和in，以及external和insider是两对意思矛盾的修饰词，论述关于如何将外部员工带入内部的问题。这两对词语对比强烈，加上采用疑问句形式，吊足胃口。

5.头韵

头韵（alliteration）指的是一组（两个或两个以上）单词的第一个辅音发音相同。这种修辞方法通常为了达到一种特殊的交际效益，读起来很有韵律，形式也十分整齐。例如：

Friends，not foes?：Work design and formalization in the modern work context

文中friends和foes构成一对头韵，同时也是一对矛盾修饰词。短短三个词外加疑问语气，给人扑朔迷离的感觉，增加文章观赏性，又通俗易懂。

6.疑问句的运用

很大一部分管理心理学论题都是以“一个疑问句+文章大致内容总结”的形式出现的，通常这种形式能极大激发读者的好奇心，而紧接疑问句后面的一句话则大致给出了解答，然而多数情况下，读者因为想得到更详细的信息会继续阅读下去。例如：

Who and what is fair matters：A multi-foci social exchange model of creativity？

How long do you benefit from vacation? A closer look at the fade-out of vacation effects？

Who asks and who receives in salary negotiation？

读者读到第三个标题时，能够大致了解该文章应该是关于报酬协商的，而有关这个问题，最关键的就是双方到底是谁，协商过程是怎样的。该论题言简意赅，直切主题，同时又通俗易懂，较适宜大众阅读。

7.口语化的表达

之所以在专业性论题中加入口语化的表达，目的是为了从大众基本出发，接收更多读者。以上所讨论的论题大都属于此类型，都是为了寻找与大众的“契合点”。下面再举一例： “Incivility，social undermining，bullying...oh my!”：A call to reconcile constructs within workplace aggression research

上面这个论题是口语化表达的典型范例，论题首先列举了一些工作中遇到的侵犯行为，并以语句十分口语化的“oh my!”感叹句结束，一改以往科技论文严肃的基调，十分强烈地表达了作者的观点，但后面的research也表明作者的号召是有理有据的，愤慨基调当中不失严谨。这种标题方法能够有效地表述论文内容，表明作者情感，同时也给整本杂志添上色彩。

三、结语

一篇严谨的科技论文报告不应当把趣味性作为牺牲品，通过上述分析发现，二者还是可以兼得的，不仅如此，有趣新颖的标题更能够使文章独具魅力。管理心理学作为研究职场上人际关系的心理学，更要体现出“人性”的一面，所以其文章和标题也是千姿百态，兼收文采。在科技日益发达、日益受到重视的今天，科技本身的特性并不是冰冷无人情味的，毕竟科技还是要为人类服务。而人作为一种兼具感性和理性的生物，在阅读科技文章中加上一些文采修饰，综合客观与主观，这具有重要意义。

参考文献

1.曾庆茂.英语修辞鉴赏与写作 .上海：同济大学出版社，2007

2.Brown A D，Kornberger M，et al.‘Invisible walls’ and ‘silent hierarchies’：A case study of power relations in an architecture firm .Human Relations，2010，63(4)：525-549

3.Boselie P and Koene B.Private equity and human resource management：‘Barbarians at the gate!’ HR’s wake-up call? .Human Relations，2010，63(9)：1297-1319

4.Maranto C L and Griffin A EC.The antecedents of a ‘chilly climate’ for women faculty in higher education .Human Relations，2011，64 (2)：139-159

5.Bolino M C，Turnley W H，et al.Citizenship under pressure：What’s a “good soldier” to do? .Journal of Organizational Behavior，2010，31：835-855

6.Halbesleben J R.B and Wheeler A R.I owe you one：Coworker reciprocity as a moderator of the day-level exhaustion-performance relationship .Journal of Organizational Behavior，2011，32：608-626

7.Elsbach K D，Cable D M，et al.How passive ‘face time’ affects perceptions of employees：Evidence of spontaneous trait inference .Human Relations，2010，63(6)：735-760

8.Kelliher C and Anderson D.Doing more with less? Flexible working practices and the intensification of work .Human Relations，2010，63(1)：83-106

9.Lapalme M，Stamper C L，et al.Bringing the outside in：Can “external” workers experience insider status? .Journal of Organizational Behavior，2009，30(7)：919-940

10.周玲丽.浅析可口可乐广告中修辞的运用 .江西教育学院学报，2010，31(4)

11.Juillerat T L.Friends，not foes?：Work design and formalization in the modern work context .Journal of Organizational Behavior，2010，31(2-3)：216-239

12.Khazanchi S and Masterson S S.Who and what is fair matters：A multi-foci social exchange model of creativity .Journal of Organizational Behavior，2011，32：86-206

13.Kuhnel J and Sonnentag S.How long do you benefit from vacation? A closer look at the fade-out of vacation effects .Journal of Organizational Behavior，2011，32：125-143

14.Marks M and Harold C.Who asks and who receives in salary negotiation .Journal of Organizational Behavior，2011，32：371-394

篇5：英语专业毕业论文题目

2、英语学习词典中形容词源强化词的处理研究

3、英语学术论文摘要中被动句的语篇功能分析

4、语调对揭示英语听力材料中隐含信息的作用

5、美国情景喜剧《成长的烦恼》中的言语幽默的产生及其汉译

6、从功能对等理论看电影《功夫熊猫2》的字幕翻译

7、评价理论态度视角下中国高校网站英文简介的态度意义研究

8、基于会话原则对情景喜剧《生活大爆炸》言语幽默的修辞分析

9、毕业典礼演讲语篇的系统功能分析

10、系统功能语法视角下的服饰广告语篇分析

11、美国总统就职演说的及物性分析

12、英汉基本颜色词的文化内涵对比研究

13、从汉译英看汉语对中式英语产生的影响

14、系统功能语言学视角下英语政治新闻语篇中的名物化现象研究

15、商务英语口译中的跨文化语用失误

16、奥巴马竞选视频“前进”中人际意义的多模态分析

17、莫言《生死疲劳》英译风格再现

18、莫言作品在英语世界的译介

19、英语话语中责任型情态表达度的研究

20、接受美学理论视角下情景喜剧的字幕翻译研究

21、英文广告中的情态人际功能分析

22、奥巴马就职演说与上海科技馆演讲系统功能语法对比分析

23、中外学者学术论文引言部分中综述性动词使用特征的对比研究

24、内向型汉英词典中成语条目的译义策略

25、英语介词短语功能识别及其在翻译中的应用

26、TED文化交流类演讲的概念功能分析

27、赛珍珠《水浒传》翻译研究

28、海事新闻中的词汇衔接研究

29、国际商务期租合同中指示语的语法化研究

30、基于语料库的商务信函中谢意词的修饰语研究

31、《功夫熊猫》字幕翻译中的跨文化传播因素

32、新闻语篇中转述话语的批评性分析

33、罗格和奥运开幕致辞的预设触发语研究

34、浅谈英汉礼貌原则的差异

35、搭配词典中复合名词处理的改进

36、从认知的角度解读英文新闻标题中的动词名化现象

37、高阶英语学习词典的多模态释义研究

38、英语学习词典中同词反义现象的处理策略研究

39、英文产品说明书中情态动词的认知研究

40、图形-背景理论下英文广告仿拟语的认知研究

41、美国20总统竞选辩论中情态附加语的人际意义分析

42、NBA即席解说的人际意义研究

43、奥巴马总统医疗改革演讲的批评话语分析

44、基于语料库的中国学者和英语母语学者英文经济管理类论文模糊限制语使用对比研究

45、模糊修辞的语用功能

46、英语身体词汇一词多义的概念隐喻分析

47、英汉基本颜色词跨范畴现象对比研究

48、英汉借词范畴化认知研究

49、解构视角下翻译中的二元对立分析

篇6：英语毕业论文题目汇总

一、文学类

1.A Comparative Study of Tao Yuan-Min and William Wordsworth 2.On Characterization of Jane Eyre 3.An Analysis of Jane Eyre 4.Mrs.Browning’s Sonnets from the Portuguese 5.Jane Eyre’s Search for Christianity

6.Comment in the Techniques of Emily Bronte’s Dual Personalities in Wuthering Heights 7.The Realism of the Adventure of Huckleberry Finn 8.Mark Twain and Huck Finn 9.Love Stories in William Cather’s “O Pioneers” 10.Life with Struggle 11.A Character Analysis of the Heroine of Emma 12.Thought of Marriage in Jane Austen’s “Pride and Prejudice” 13.An Analysis of Edgar Allan Poe’s “The Raven” and “Annabel Lee” 14.An Analysis of the Source of Tess’ Tragedy 15.Heroism in Hemingway’s Works 16.“Beauty is Truth, Truth Beauty”

17.The Light of the Dark：the Greatest Works of Conan and Agatha 18.The Ambiguity in The Scarlet Letter 19.About the Symbolism in The Scarlet Letter 20.On Wuthering Heights 21.Money and Marriage 22.The Literature Characteristics in A Tale of Two Cities 23.Jane Eyre, a Symbol of Feminism 24.Desalination and Optimization 25.The Impact of Money on Marriage in Pride and Prejudice 26.The Dilemma of Marriage 27.On Wordsworth’s View of Nature

28.On the Symbolism of D.H.Lawrence’s “The Rainbow” 29.A Brief Discussion about Tess 30.The Character of Jane Eyre 31.A Challenge to Morality and Convention 32.A Picturesque Nouel, Tess of the D’Urbervilles 33.Simple Analysis on Milton and Paradise Lost 34.How the Brontes Become World Famous Writers 35.The Humanity Hidden Behind Nature 36.Analysis of Characters of Don Quxiote 37.Analysis of the Characters in Jane Eyre 38.The Character Analysis of Pride and Prejudice 39.On the Author and the Major Characters of The Pearl 40.Three Structures in Pride and Prejudice 41.Revelation in Fore Couples of Pride and Prejudice 42.The Brief Analysis of Shakespeare’s Tragedy Tradition 43.The Versification of English Poetry and Metrical 44.Contrast Between Chinese Poetry and Sonnets 45.Social Reality Reflected in Ode To the West Wing 46.Hamlet and His Delay 47.To Champ with the Changes 48.Hawthorne’s Theory of Romance and The Scarlet Letter 49.The Cuban Culture Contest of “The Old Man and the Sea” 50.Comment the Themes of “The Merchant of Venice” 51.An Analysis of the Characters in Jane Eyre 52.The Real Theme of the Adventure of Huckleberry Finn 53.On the Bronte Sisters and theirs Writings 54.To Love or To Be Loved? Analysis of Major Characters in Wuthering Heights 55.Gothic Features in Wuthering Heights 56.On the Image of Jane Eyre 57.The Character of Hamlet

58.The Analysis of Santiago’s Character

59.The Appearance of New Women：On Carrie’s New Image

60.The Comparison of the Character of Carrie Meeber and Jennie Gerhardt 61.Love and Lust---Pride and Prejudice 62.The Philosophy of Life in Ernest Hemingway’s “The Old Man and the Sea” 63.Realism in Mark Twain 64.Mark Twain---The Pessimist Who Brought Laughter to The World 65.A New Industry Raising From the Horizon 66.Blind Loyalty and Tragic Destiny 67.Rebecca’s Character Description

68.Humor and Realism of Mark Twain’s “The Celebrated Jumping Frog of California County”

69.The Colonialist Discourse in Jane Eyre and Wide Sargasso Sea 70.Robinson Crusoe and the Colonial Empire 71.A Character Analysis of the Hero of Wuthering Heights 72.Remartes on D.K.Lawrence’s Psychological Analyses 73.On Transliteration 74.On Julien and Stendhal 75.A Probe into the Ambiguity and Symbolization of Eliot’s Poetry 76.A Bridge Over the Trouble Water 77.The Characteristics of Hemingway’s Art in “The Old Man and The Sea” 78.Emily Bronte and Wuthering Heights 79.Hamlet: Character Analysis 80.An Analysis of Jane Eyre’s Image

81.The Realism of Adventure of Huckleberry Finn 82.A Farewell to Arms—A Clear Mirror 83.A Brief Comment on the Scarlet Letter 84.Jane Eyre: A Great Masterpiece with Prejudice—We Should Analyze a Work Dialogically 85.To Foster an Earthy Rainbow 86.The Tragic Fate of Tess 87.Gone with the Wind and the Awakening of Women 88.Hemingway and Hemingway Heroes 89.Two Women, Two Different Destinies 90.The Sound of Heart-Reverie and Melancholy in Emily Dickinson’s Poems 91.The Negative Influence of Society on the Oliver Twist 92.Amazing Return—An Analysis of the Character of Hester Prynne in the Scarlet Letter 93.The Beauty in Sense, in Sound and in Form 94.Return and Transcendence—Comment on the Bear and The Old Man and The Sea 95.Comment on the Biblical Images in Paradise Lost, Paradise Regained, Samson Agonistes 96.Reexamination of Santiago—Hero of The Old Man and The Sea

97.Comparison of Gone with the Wind and The Collector—An Analysis of Women’s Problem 98.Satire in Catch—22 99.The Typical Characteristic of O.Henry’s Short Story—Comment on The Gift of the Maggie 100.Does Hester Get Rebirth? Reexamination of the Heroine in the Scarlet Letter 101.The Person Seeking for Rainbow 102.Analysis of Jane Eyre 103.Destruction of Tess in Tess of the D’Urbervilles 104.Morals Affect Tess’ Fate 105.“Jude the obscure” as the Masterpiece by Hardy 106.Eternal Charm 107.The Symbols in the Scarlet Letter 108.Rebellions & Faithful

二、教学法类

1.The Application of Schema Theory in Reading Comprehension 2.Body Language in English Teaching 3.The Diversification of English Language Teaching 4.The Present Situation of Bilingual Education 5.Culture and English Teaching 6.Some Designs on English Learning 7.Creating Learning Environments 8.Collaborative Learning: Group Work 9.How Group Work Helps to Teach English Well 10.The Process of Language Learning and Teaching 11.Motivation for English Teaching 12.Solitariness 13.The Activities Used to Improve the English Teaching Class 14.Practice of Task-based Teaching Approach Based on Construction 15.The Interest of English Learning 16.Teach Reading in Senior Middle School 17.Cooperative Learning in the Secondary School 18.A Balanced Activities Approach in Communicative Foreign Language Teaching 19.On Communicative Way in Grammar Teaching 20.Culture Education in School English Teaching 21.Consideration on Bilingual Teaching 22.Cross-culture Communication and English Teaching in Middle School 23.Study of Business Letter 24.The English Teaching Based on Multimedia 25.The Contrast of Middle School Education between China & West 26.Culture Lead-in in English Teaching 27.Psychological Factors in English Teaching at Middle School

28.The Factors Affecting on Teaching a Language and Relevant Teaching Methods 29.A Thesis Presented to the Department of English

30.Making Use of Resources on the Internet to Assist Middle School Teaching 31.How to Improve Students’ Listening Abilities

32.Communicative Language Teaching and the Teaching in English Class 33.Grammar Teaching Within a Communicative Framework 34.Cultural Awareness in English Teaching 35.The Impact of Different Interpersonal Relationship 36.How to Learn English Vocabulary Effectively 37.On English Writing

38.The Social Psychological Factors of Foreign Language Learning 39.How to Improve the English Writing Ability 40.The Practice of English Class Teaching

41.On Pair Work and Group Work and Their Use in English Language Teaching 42.Cultural Difference and English Teaching 43.International Communication College Culture and Education 44.Initiation and Situation in English Learning Motivation 45.Cognitive Approach in Oral English Teaching 46.Self-access Learning’s Effects on the Application of the Balanced Activities Approach 47.International Communicative Activities into College English Language Teaching 48.The Application of Communication Approach to English Teaching 49.A Comparative Study of Compliments: Cross-culture Perspectives 50.Cross-cultural Communication and English Teaching

51.Increasing Cultural Awareness of English for Middle School Students 52.How to Improve Listening Skills of the Secondary School Students in English Teaching

三、语言学类

1.Latin’s Influence on the English Vocabulary in the History Perspective 2.The Recognition of Componential Analysis and Its Application 3.On English Language Historical Changes 4.On English Vocabulary Acquisition 5.My Study on Complimenting 6.Change of Meaning 7.Personality Equality and Wealth Equality 8.An Exploration of Body Language 9.The Linguistic Characteristics of Advertising English 10.On the Merit and Application of Computer-assisted Instruction 11.Multiple Intelligence Theory and Language Teaching-Considering Student-Countered

12.Body Language on Nonverbal Communication 13.Analysis of Language Characteristics in Advertising English

四、中西文化比较类

1.A Brief Discussion on Cultural Difference Between Chinese and English 2.The Euphemism in English

3.Characteristic and Cultural Differences of the English and Chinese Idioms 4.Culture Differences in English Learning 5.Animals in Chinese and Western Culture 6.Cultural Differences in English Teaching 7.Chinese and Western Culture Values in Advertising Language 8.The Impact of Economic Globalization on World Culture 9.A Comparison of Color Words between Chinese and English 10.The Similarities and Differences between Chinese and English Culture 11.Deep-structure Transfer in Cross-cultural Communication 12.Cultural Differences in Nonverbal Communication 13.English and Chinese Idioms 14.Proverbs and Culture 15.Body Language Functions in Cultures 16.Difference and Similarities of the Word: Black 17.Culture, Language and Communication 18.Euphemism---Their Construction and Application 19.Culture Difference and Translation

20.Exotic Cultures Influence on English Vocabulary 21.The Future Emergence of Chinese English 22.Euphemism in English 23.The Differences Between Chinese and Western Cultures and English Education 24.Differences Between American and English on Lexis 25.Similarities and Differences in the Connotation of Animal Words in English 26.The Comparison of Culture and Language Between Chinese and English 27.Differences Between American and British English 28.Cultural Difference in Idioms and Ways of Mastery Them 29.Religious Cultural Factors Affecting the Differences of Meanings of Words 30.Specific Differences Between Chinese and Western Cultures 31.An Informal Discussion on Vocabulary’s Cultural Connotation Between Chinese and English

32.The Differences of Family Values between China and American

33.The dissertation of the Foreign Language Department in Jiangxi Normal University 34.The Comparison of Chinese and Western Interpersonal Relationships

五、翻译类

1.The Translation of Trade Marks and Culture 2.Interpreting and Interpreting Skills 3.On Poem Translation

4.The Appropriateness and Comparison of Poem Translation 5.The Character of Title and Translation 6.The Social and Cultural Factors in Translation Practice 7.English and Chinese Comparison and Translation 8.On the Faithfulness in Translation 9.On Literal Translation and Free Translation 10.Translation for EST 11.On Translation Methods of Numerals in Chinese and English 12.On the Du Fu’s Poems Translation

13.The Comparison and Translation of Chinese and English Idioms 14.Loyalty in Translation

15.Equivalence and its Application in Translation 16.Cultural Equivalence in Translation 17.Onomatopoeia and its Translation

18.On the Cross-Culture Pragmatic Failure in English Translation 19.Remarks on the Translation of Chinese Set-Phrase 20.What is an Ideal Translation? 21.A Brief Comparison Between Two Basic Translation Methods—Literal Translation and Free Translation 22.Elementary Comment on Literal Translation and Free Translation 23.Learning a Foreign Language Through Translation 24.On the Translation of English Idioms 25.Arts in Verse Translation