感恩 助学金（通用8篇）
篇1：感恩 助学金
心怀感恩，奋发自强
我出身在一个贫困的家庭，我从小就生活在一个穷乡僻囊之地，家里实在是车水杯薪的收入家庭。然而我从小就知道知识是改变命运的本质。于是我多年以来，一直在坚持不断地努力着，希望生活对我的束缚，能让我化为破茧的蝴蝶，飞向梦想的天空。
总记得，每到开学前几天，爸妈就犯愁，因为又要为我们凑学费了，本来家里就比较困难，又是几个孩子上学。但不管怎样爸妈都从不对我们说这些，总是叮嘱我们要努力学习，别担心家里，却总是把苦水往自己肚里咽。姐姐和我都在上大学，弟弟在读高中，还有年老的爷爷奶奶，爸妈在家务农根本不能支付这样巨大的开销，爸妈只能拖着带病的身体做零活、打零工。我们几个作为孩子的体谅爸妈的难处，都努力地学习，节约用钱，尽量做到不乱用一分钱，我还找了家教、兼职，帮助减轻家里的负担。
因为家庭所带来的压力，因为条件的不允许，我省吃俭用，虽是清苦些，但这也算是我福的，因为我比村里的那些因家境的贫困而退学。自获得国家助学金后，我能够把它用到实处，如买自己所需的书籍和用作伙食费等。有了这些帮助，减轻了我许多压力，也减轻了家庭的压力。让我一心一意地投入到学习中去，为我的梦想打拼，能好好利用大学的宝贵时光，学到扎实的知识，掌握真正的本领，为以后所在的岗位有所贡献，有所成就。
面对困境，我作为众多贫困生中的一员，申请了助学金。不久后我得到了国家助学金，也作为国家助学金的受助对象和最终受益人，我深刻感受到党和国家政府对贫困生的关注、关心、关爱和大力资助。借此机会我想表达一个心声，感谢党和政府对我的关怀，感谢母校对我的培养，感谢领导和老师对我的
支持和在生活上、精神上给予我无微不至的帮助，真心谢谢你们！我觉得应该用自己的行动报答党和政府的关怀，一定要努力学习，成为对社会有用的人。
我知道大学并非像部分人所说的那个自由、安逸的地方，而是一个更大的竞争地和锻造炉。所以我一样要端正自己的学习态度，努力学习，团结同学，不奢不燥，节约每一分钱，使它用于有用之处，不追求物质与虚荣的满足，尽量为家里减轻负担。勤奋学习，积极参加集体活动，加入积极有益的团体，不断增强个人修养与技能素质，以知识和实践充实自己的大学生活。
大学是人生的关键阶段，因为进入大学的我们终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣，这也是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和半社会生活。此时我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时来亲身实践，同样这也是我一生中最后一次有机会系统地接受教育，也是我最后一次能够全身心地建立我的基础知识，为以后的社会生活奠定良好的知识基础。
而今大学教育实力不断加强，不断提高，设施也不断完善，使每一个大学生都能有一个良好的学习环境和氛围来提高自我。但学费也同样不断提高。对一个贫困家庭来说，供给一个大学生是多么的困难，供给两个大学生更是不容易。国家助学金是给予我们的极大地帮助和一种无法形容的鼓励，是给我们的莫大的勇气和支持，不但能帮助我们减轻家庭负担，也使我们能更好好地生活和学习，增强我们的信心，也使我们多了一股责任感，更坚定了我们感恩的信念。
其实我觉得，助学金给我的一种感觉，不仅仅是经济上的援助，而且给我一种信念，而且是给了我生活上的勇气。我觉得，助学金远比别人资助给我心
理深的压力小得多，我无偿接受别人资助的话，我会觉得很内疚，或者我怀着歉疚的心情接受别人的资助，因为我是国家助学金，我相信我自己有能力为国家和学校做一些事情。我就很坦然，很洒脱地面对生活，我从来没有想过我是贫困生，我交不起学费，我只是认为，我和大家都是一样的，我在学校，在生活，我在努力地为自己的未来找一个方向。所以我一直觉得，这种生活方式给了我排解了很多很多心理上的压力，使我没有歉疚感，是促使我继续努力的动力。
每当看见别的同学打扮的漂漂亮亮，穿好看的衣服，背漂亮的包包，我也曾羡慕过，毕竟我爱美之心人皆有之。但我知道这些对我来说都不是重要的，重要的是搞好自己的学习，让自己在大学学到知识。我不能也不会和别人攀比那些，我辛苦的父母，贫困的家庭能够供我念大学，让我能够不断深造，不断提高，不断完善自我，我已经感到很庆幸和满足了。现在我又获得的助学金，得到了国家和学校的帮助和支持，让我感受到了他们的无限关怀。而我要用自己的勤奋努力来回报父母，回报国家，回报社会，也满足我了自己对知识的渴望。让我们不断树立信心，在国家、学校和社会的关怀相伴的道路上，坚定自己的信念，自立自强，向我们的理想勇敢前行。
我很幸运的来到这所学校，因为他不仅帮助我实现了大学梦，更为我以后的前途奠定了良好的基础。我很庆幸，庆幸自己可以在这里安心地学习了，不必因为家里的贫困的经济状况而为大学的生活费用发愁，从而成为我学习的一个绊脚石。
再次深深的感谢国家、学校及各位关心和支持我们贫困生的各位领导、老师，因为有了你们的相伴，让我实现了大学梦；因为有了你们的相伴，让我明
白了前途是光明，生活还是有希望；因为有了你们的相伴，我前行的道路更加宽广；因为有了你们的相伴，我的心灵不再无助。
最后,得到了这次助学金,我要更加努力学习，绝不辜负党和国家，以及学校的领导和老师对我们的期望，争取优秀的成绩。
篇2：感恩 助学金
小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。感恩父母的言传身教，感恩老师的谆谆教诲。我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。
感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。感恩，收获别样的人生“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每个人的出生环境是不可改变的，但每个人的生活却是要靠自己的奋斗来打造的。家庭环境不是我们能够选择的，但却是我们能够通过自己的双手可以改变的。为了能早日的改变困窘的现状，国家设立了助学金，为我们学业能够顺利完成提供了保障。每个人生来都不是平等的，但是国家却一直在为我们能够在一个尽量公平的环境里竞争而努力着。国家助学金是专门为了贫困家庭的学子而设立的助学金，饱含着国家的情意和关怀。当我们刚刚解决了学费，生活费短缺又不合时宜地出现在了我们贫寒学子的面前，生活费的短缺是我们所无奈但又是必须解决的，虽
然这是任谁都不愿面对的尴尬问题，但生活却不容回避！以前，每个星期都要跟妈妈要一星期的生活费，我从来不敢去看**的眼睛，怕妈因为我一星期那么多的生活费而发愁。现在好了，国家的助学金发下来了，我就不用再为生活费发愁了，国家的助学金对我来说就像冰封世界的一缕春风，把希望送到了我面前。
我知道有很多家境和我一样的学生因经济所迫而无法顺利求学，后来因为国家的资助，才考上理想的学校，他们不住地感谢社会，感谢学校，拿到助学金的我也感谢国家、社会、学校。我认为我接受的资助我不能白拿，如果那样，那我就大错特错了。
“资助”是国家“借”给我的，不是送给我的，我应当以优异的成绩去回报社会，为社会做出贡献。我在国家资助我的同时，也要懂得自助，不能因为国家助学金给我们，就想当然的以为这是我们应得的，要以优异的成绩去回报国家、社会，不辜负领导、老师与学校对我们的期望，这样国家对我们的资助，我们才能心安理得的接受。
在那雪花纷飞的季节里，寒风刺骨，在教室里上课的我们，依然没有感觉到冬天的寒冷。因为我们心中有一团火、一股力量、一股向前的劲头，这里给予我们的是国家、是政府以及社会上的你们给予我们的关爱和帮助，给予我们继续求学的希望，在我拿到给予的补助金时，我心中的思绪万千，有种说不出的感觉。首先，我代表所有得到补助金的同学想你们说声“谢谢”，谢谢你
们的帮助，我也是享受国家及政府补助的人员之一。我们拿着国家及政府的在助学金陪伴的时间里，让我们努力学习、奋力向上吧！要对得起国家，对得起人民，对得起一直陪伴着我们的助学金。助学金为了贫寒学子的生活无忧提供了保证，助学金是实实在在的，变成了贫寒学子们最需要的棉衣、午餐，但这却不仅仅只是一件御寒的棉衣、一餐营养的午餐，更是国家对贫寒学子的惦念和关怀。因为有了别人的惦念，他们心里有了依靠，因为有了关怀，他们才更加自信。
生活是残酷的，生活是不平等的，走向美好理想的道路是布满荆棘的，但是，那些贫寒学子们已经不再惧怕，不再寒冷——国家助学金为贫寒学子在黑暗中的拼搏点燃了明灯，让飘满飞雪的冬天不再寒冷，让营养的午餐前不再驻足徘徊，是这笔助学金大大减轻了我的家庭经济负担，让我在今后两年的生活与学习得到了物质保证；让我能够更加安心地学习；是这笔助学金震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了这个世界充满了爱；是这笔助学金增加了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报。
国家培养，帮助了无数个像我这样的贫困生，“大恩不言谢”，但我们一定要感恩。作为国家助学政策的受益者，我深知这一点的来之不易。国家的助学政策给贫困生的温暖，体会了国家对贫困生的关爱，为贫困生扫清了学习知识，创造人生道路上的障碍。虽然说我们无法选择自己的出生环境，但我们可以选择改变自己的命运，国家的助学政策为我们插上了理想的翅膀，让我们飞得
更高、更远。我想，贫穷不是我们的错，但拿着国家的钱如果再不好好读书，那就是我们的错！在此，我十分感谢国家对我们的关怀，感谢学校对我们的培养，我会继续努力，怀着感恩的心志激励人生，肩负起时代赋以的重任，投身于建设社会主义建设事业中去，用智慧和知识来回报社会。让我们在国家助学政策和学校的支持下，刻苦学习、努力拼搏，共同托起明日祖国建设的一片蓝天。明天的脚步更加的矫健。
篇3：感恩 助学金
一、文献综述
唐朝的孟郊“谁言寸草心, 报得三春晖”, 唐朝诗人李绅的《悯农》“锄禾日当午, 汗滴禾下土, 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”讲的就是要感恩。“羔羊跪乳、乌鹊反哺”的现象, 告诉我们的也是要感恩, 中国有句古话:“滴水之恩, 当涌泉相报”讲的是一种感恩境界。中国矿业大学管理学院朱学义、胡琼等说“感恩教育是生命教育的基础, 懂得感恩是生命教育的一项重要内容, 生活在感恩的心态中的人, 就会珍惜生命。”一个珍惜生命的人是不会任意地糟蹋自己和别人的生命的。感恩, 来自默默无闻的奉献, 不计名利、没有抱怨;感谢是一种承诺, 跨越时空、无比庄严。让我们伸出勤劳的双手, 张开青春的臂膀, 敞开智慧的心扉, 在感谢的土壤里播撒希望, 在希望的田野上自由飞翔, 在飞翔的天空中编织梦想。”
人们总结出, 感恩是一种生活态度:它是一种知足, 一种珍惜, 一种前进。
二、感恩教育的必要性
招生规模的扩大, 职院生源素质一定程度下降, 多数又是独生子女, 在市场经济、社会不良信息的负面影响, 部分学生在思想和行为上出现偏差, 且在社会环境和教育改革的冲击下, “感恩”在学生心中淡薄, 遇到诸多问题和挑战。
(一) 感恩“基础”不扎实
当今多数大学生受到家庭呵护、别人照顾比较多, 社会生活阅历浅, 普遍缺乏艰苦环境的磨练, 个人意识突出、集体观念不足、感情易动脆弱, 缺乏接受挫折的心理准备和独立生活能力。
关心、关怀, 来补助学生。学院为了及时落实好国家政策, 成立专门机构, 抽出专门负责办理手续。但由于办理手续需要一个过程, 助学金一旦延迟发放, 便会招来少数学生的不满。联系一些其他事例, 我们认为, 这主要是由于对现在的学生的感恩教育的力度不够。
(二) 现代信息技术的冲击
在信息化、网络化的今天, 网络是一把双刃剑, 给学生带来负面影响日益突现出来, 对国家的传统美德冲击非常大, 部分学生沉迷网络, 甚至步入歧途, 严重影响自身学习、生活和身心健康, “感恩教育”在他们身上显得苍白乏力。
(三) 招生制度改革的影响
招生制度改革和招生规模的扩大、收费标准提高、学业压力和就业压力的加剧, 这些造成学生遇到的困难增多, 为了解决困难、缓解压力, 部分学生认为, 向家长伸手是天经地义的, 要求学校帮忙也是理所当然的, 全然不顾父母的艰辛, 也不松, 结果出在校大学生结婚问题;已婚大学生的生育问题;大学生校外租房问题;这对学生影响很大, 放松学习, 思想混乱, 使学校进行感恩教育大打折扣。
三、高职院校感恩教育的方法
(一) 按校企业合作、工学结合人才培养模式, 进行感恩教育
伟大的物理学家爱因斯坦说过, “用专业知识教育人是不够的, 通过专业知识教育, 他可以成为一个有用的工具, 但不可能成为和谐发展的人。”这说明德育在人的发展中的重要性。育人为本, 德育为先。中央2004年16号文件规定“德智体美, 德育为先, 要把思想政治教育摆在首要位置, 贯穿于教育教学的全过程;”在思想政治教育课和人文学科中应该加大感恩教育的板块, 要继续坚持中国传统美德教育, 提升学生的德育品质。感恩教育作为思想政治教育课程的模块, 一定要按高职教育“教、学、做”要一体化, 设计教学内容, 在教中做, 做中学, 学中做, 感恩教育才会有生机, 才能收到好的效果。
(二) 提高认识, 将感恩教育作为主题实践活动
开展感恩主题教育是对大学生进行感恩教育行之有效的实践方式之一。抓管理, 就是要抓活动。以活动为载体, 开展以节日为重点, 以感恩为目的的感恩主题教育实践活动。开展好感恩教育活动要充分利用课外活动, 教会学生去做一个感恩的人。感恩首先要学会懂得尊重他人, 要教育学生从身边小事中学会体察生活, 知恩图报, 学会回馈社会。开展感恩教育活动要让学生了解到知恩图报不仅有物质上的回报, 还包括感情世界的回报。一是让学生感受到乐于助人, 真诚地帮助和关心别人带来的快乐和愉悦。社会公益活动能给需要帮助的人带来关心和爱护。例如, 衡阳财经工业职业技术学院接受18名四川地震灾区学生, 并号召全体师生捐款;举行校内活动:绿化校园, 美化教室宿舍, 修整道路、操场, 卫生扫除等;举办校外公益活动:植树造林, 救灾捐助, 交通宣传, 敬老助残等等。二是以小型活动为载体, 让大学生们体验恩情。通过话剧表演、现场辩论、真情演讲等活动, 让大学生体味到什么是“恩”, 哪些人、事、景、物是需要我们感谢和感激的。同时, 我们还可以通过讲故事的方式, 让大学生讲述自己的“惨痛”经历, 谈谈自己从中明白的道理, 引导学生换个思维, 感激曾经的“惨痛”。三是在日常教学中进行渗透。感恩教育是一种以情动情的情感教育, 是一种以德报德的道德教育, 更是一种以人性唤起人性的人性教育。特别是要结合传统节日, 开展活动。开展以“感谢……”为主题的系列活动, 让学生学会关爱, 并拥有感恩之心。例如, 在“三八”妇女节时开展“感谢母亲养育之恩”, 为母亲做一件贴心事。
(三) 发掘中华民族优秀的传统文化, 增强感恩渗透力
中华民族是最懂得感恩的民族, 我们的文化里记载了数不尽的故事、警语、谚语。利用传统文化进行感恩渗透;一是在全校开展每周一语感恩渗透。将诸如“忠孝双全”、“望云思亲”、“上书救父”、“彩衣养亲”、“哭竹生笋、”、“打虎救父”、“笼负母归”、“鹿乳奉亲”等朗朗上口的语句, 在校园大屏幕显示一周, 让同学们熟悉记住, “纵使晴明无雨色, 入云深处亦沾衣”。自然会增强感恩教育的渗透力。二是开展讲古时候感恩故事忆感诗词比赛。例如, 郭居敬《二十四孝图》等关于感恩的故事, 诠释了中华民族的淳朴民风;孟郊《游子吟》留下了“谁言寸草心, 报得三春晖”的动人诗句。三是高院校要深入研究感恩文化, 组织专门研究队伍, 设计专题, 开展对感恩文化的研究, 要创办感恩刊物, 在诸多的刊物当中还没有一个感恩刊物, 要学习国外的做法。例如, 以色列政府为了教育其国民不忘中国人民的恩惠, 把二战期间, 上海市民曾冒着生命危险保护了一千多名犹太难民免遭法西斯的杀害历史事实写进他们的教材之中;美国将每年11月第四个星期四定为感恩节;韩国的感恩节是8月15日。在全国没有规定的时候, 学院应该选择一个有意义的日子作为感恩节, 让我们想到曾经帮助过我们的人, 我们怎么去感谢他们。感恩老师、感恩学校, 从而升华到感恩祖国, 将埋在心底的“感谢”两个字说出来。
(四) 建立大学生的感恩行为考核制度
孝道是中华民族的珍宝, 是调节代际关系、实现家庭和睦、构建和谐社会的一剂良药, 感恩是当代大学生最珍贵的品质之一。高职院校应把孝敬父母作为考核大学生在学校的品行的重要指标, 在学生评三好学生、优秀干部、推荐就业等方面, 都要有父母亲给他们写的“孝顺鉴定”情况, 将感恩变为实实在在的内容。这种“强制”手段, 会让学生常常想起感恩是生活的一部分, 当他们向父母提出写证明的时候, 本身就会对自己过去的行为进行反思, 而父母也正好可以提出孩子过去的不当行为, 或者对他们提出希望, 从而使得他们有一种警觉, 或者对自己提出一定的要求, 从而来孝顺父母。
(五) 利用国家助学金等颁发活动, 进行感恩和节俭方面的教育
国家助学金资助高职生, 是一项重要的惠民政策。衡阳财经工业职业技术学院极其重视这项工作, 利用政策宣传和政策的具体落实过程突出对学生进行感恩教育, 使国家助学金, 不仅惠泽每一个高职生, 更重要是提高学生的思想认识水平。2008年, 衡阳财经工业职业技术学院共有27%的学生获得不同形式的奖励和资助, 人数和金额都超过了前两年的总和。古人云:滴水之恩, 当涌泉相报。学生处、团委联合开展了“衡阳财经工业职业技术学院2008年国家奖助学金发放暨感恩教育”系列活动。主要有感恩教育主题座谈会、感恩承诺签名、致学生家长的一封信。院团委、学生会则组织专题宣传, 对广大学生进行感恩和节俭方面的教育, 使高职生在受资助的同时, 体会国家政策的优惠, 感知党和政府力推职业教育的发展, 立志通过在校的学习与训练, 在走上求职的岗位时, 能用自己的聪明智慧或技能服务企业, 回报社会。
总之, 高职院校实施感恩教育, 目标就是培养出完整的“社会人”, 而不是片面的“职业人”。培养出跟着企业走向世界的高素技能型专门人才, 形成在国际技能型人才市上的竞争优势。
参考文献
[1]、徐帮学.大学生思想政治教育工作指导手册[M].银声音像出版社, 2004.
[2]、佘俭敏.思想道德修养与法律基础[M].中国人民大学出版社, 2006.
[3]、周远清.周远清教育文集[M].高教出版社, 2001.
[4]、李岚清教育访谈录[M].人民教育出版社, 2003.
篇4：加拿大的助学金和奖学金
外国人在加拿大留学，如果不能获取奖学金、助学金或津贴，那么，自己应该有足够的经济实力。在加拿大，留学生单凭打工挣钱付足够的学费和生活费是天方夜谈。学习很辛苦，很耗时间，不可能二者兼顾。
况且，加拿大移民法规定，持学生签证的留加学生必须是全日学习（fulltimestudy）才能维持学生签证，也不允许在学校之外工作。一旦查出，即被遣送回国。只有下列几种情况可以考虑发给工作许可证：01、研究生给教师或实验室做助手，即助教、助研；02、在校内做其它方面的工作，如咖啡馆、餐馆工作；03、该生所选课程需一段时期的实践；04、毕业后从事与学习相关的工作，但仅许工作1年。工作要自己找，如毕业3个月后仍没有找到工作，此机会便丧失；05、该生本国或经济担保人发生了严重问题，资助中断。符合五项条件中的任一条，可持雇主信件到市政府的移民中心申请就业许可证，并交纳手续费。被批准后方可工作，否则视为非法，会要求你离境。这种工作对留学生来说实在机会太小。
所以，争取奖学金是资金不足的留学申请者最好的出路。加拿大的奖学金有的是按学科分类奖励或促进对某些领域的研究；有的是按申请人的成绩决定是否给奖学金。但大多数奖项同时取决于以上两种因素。那么，也只有学习相关专业并成绩优异者获取奖学金的机会才大。这需要靠申请人自己去努力。加拿大政府提供的奖学金和学校奖学金如下：
一、政府提供的奖学金政府提供一系列奖学金，旨在鼓励对加拿大的研究或对学者派出国有益的研究活动。以下助学金和奖学金可向中国学生和学者提供。
01、加拿大外交国际贸易部（DFAIT）为中国人实施两个项目。
A、加拿大研究专项奖。这个专项奖为中国学者提供机会访问加拿大五周，访问加拿大的教育机构，会见加拿大的学者并一起进行研究工作，及收集有关加拿大研究的资料。参加这个专项奖的学者必须自定日程及工作计划，独立活动，最多可访问4个加拿大城市。此项目优先照顾那些研究加拿大社会、司法及政治制度的学者。参加者回到中国后必须出版学术论文或有关加拿大的教学课程。
每个申请人必须是一名在中国的一个被承认的高教机构长期专职工作的教学人员或研究人员，精通英语或法语。
该奖学金提供赴加往返机票和五周的研究津贴以及一定数量的加拿大图书资助金（由获奖者自己选购图书，回国后向加拿大驻华使馆提供定书单）。
可从网上下载SACS介绍。也可致电加拿大驻华大使馆文教新闻处，索取SACS介绍和申请表格。
B、加中学者交流项目。这个项目旨在加强中国学者对加拿大的认识和了解。这个奖项允许中国学者在加拿大逗留四至十二个月进行研究工作，但持此奖项的学者在加拿大访问期间不得在加拿大的教育院校注册入学。我们期望获得加拿大——中国学者交流项目的学者回到中国后能出版关于加拿大的书籍和文章，或开展有关加拿大的教学课程。
加拿大——中国学者交流项目向中国的大专院校及研究机构的专职教学人员和研究人员开放，特别向从事于人文、社会学、职业专科（如法律）及环境科学等领域的学者开放（领域会有变更）。
获取加拿大——中国学者交流项目奖金的学者，由加拿大外交及国际贸易部每月向获奖者提供在加费用（机票费由中国政府提供）。
其申请与加拿大专奖项的申请相同。
02、加拿大自然科学和工程研究委员会国际研究员项目。这个项目向非加拿大人而从事自然科学和工程研究的博士生提供机会能在一个加拿大的大学从事研究，最长逗留期限是两年。
候选人不得是加拿大人，必须在一个被承认的大学获得科学或工程师的博士学位（或相等的研究学位）。申请人在申请此研究基础上时其被授予学位的年限不得超过四年。在申请这个研究项目之前，申请人必须已完成所在院校学位对他的多项要求（包括论文答辩）。
此奖项包括旅行费用，加上预计的一人所需费用的加元奖学金(要上税)，（不向其家属提供额外的生活费用）。
可直接写信索取申请表格。
地址如下：International Programs, NSERC200 Kent Street Ottawa,Ontario,KIA 1H5,Canada在收到和填完表格之后直接将表格递交给申请人感兴趣的加拿大大学有关的系。每年申请截止日期是11月15日。
03、加拿大自然科学和工程研究委员会的其它项目。该委员会也向非加拿大人的高级科学家和研究员提供下列项目：在加拿大政府实验室作访问研究员的外国研究员奖，对这些项目有兴趣的高级科学家和研究员可直接与加拿大自然科学和工程研究委员会联系以取得更详细的信息。
04、加拿大国家研究委员会。该委员会提供有限的合作研究（学术人员要在自然科学方面取得博士学位或至少在工程方面取得硕士学位）。如需了解详细情况，请直接写信给：The Research Associates Office National Research Council of Canada 1500 Montreal Road,Ottawa,Ontario KIAOR6,Canada。
05、加拿大医学研究委员会：加拿大医学研究委员会实施几个项目，已获得毕业证书的高级医务专职人员可申请下列几个项目：
研究学员项目：学员；研究学员项目：研究员；访问科学家项目；国际科学交流项目。
如需了解详细情况，请直接写信给：Medical Research Council of Canada 1600 Scott Street,Ottawa,Ontario KIA 0W9,Canada。
二、加拿大学校提供的奖学金助学金。加拿大大学向本国学生及其留学生提供奖学金(scholarship)或助学金(allowance)，成绩优秀的学生可获优先考虑。一般来说，本科生机会较少。而硕士和士研究生获奖学金的机会较多。除非极其出类拔萃者，加拿大一般不向外国本科留学生提供助学金或奖学金，但为外国研究生以上的学生提供奖学金或助教、助研津贴。
01、助学金(Fellowship)：助学金根据学生的学习成绩颁发。得到助学金的学生不仅可以免交学费还可以得到一定的生活费，而且一般不用为学校工作。
02、奖学金(Scholarship)：根据学生的学习成绩和经济能力发放。得到将学金的学生可以减免学费，有时也可获得一些生活费。
03、补助金(Grant)：补助金的颁发要求和奖学金相仿。
04、学费全免或部分减免(Full/Par-tial Tuition Waiver)：根据学生的学习成绩减免学生全部或部分学费，但生活费需自理。
05、研究助理金(Research Assista-ntship)：根据学生学习成绩和研究能力颁发，获此奖的学生可免交学费，但必须在校内工作。学校根据学生工作时间给予报酬，但通常一周不能超过20小时。其主要工作是协助教授研究工作。
06、教学助理金(Teaching Assista-ntship)：根据学生的学习成绩和英语水平颁发，其待遇和研究助理金相仿，只是担任的工作是协助教授对大学本科生进行教学工作。
篇5：助学金感恩
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。知恩图报，是我们中华民族的优秀传统文化。以下是关于助学金感恩励志征文【精选】，欢迎阅读。
篇一：
人生在世，不可能一帆风顺，在我们的漫漫人生路上，我们总会遇到或这或那的困难。诚然，有困难就会有解决困难的方法。困难，像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。困难，让我们更加努力去探求解决它的途径，让我们的头脑变得更加清醒，让我们变得更加坚强，让我们变得更加团结。每当我们遇到困难，总能得到我们周围的人的帮助。其中有我们的亲戚、我们的朋友，甚至还有我们从来没见过面、从来不知道他们名字的人。我们的国家、我们的社会，甚至我们四周的环境都在给予我们帮助，给予我们恩惠。每当我们得到别人的帮助，受到别人的恩惠，不管是过去了的，还是现在的，或是将来的，我们都应当心存感激，常怀感恩之意。感恩是对他人、社会和自然给予我们带来的恩惠和方便，在心灵上产生的一种赤诚的感激。感恩是精神上的宝藏;感恩是灵魂上的健康;感恩是我们共同铸造辉煌明天的法宝!我们必须学会感恩，让我们用感恩，回赠别人对我们的支持和帮助;用感恩，传递我们对别人的赤诚奉献与感激;用感恩，传递我们人世间爱的情怀!
我来自农村，家里经济比较困难。对我兄长的孩子来说，假如是经济条件允许的家庭都应该让他们去上幼儿园了，然而却不得不把他们留在家里，让他们跟随在父母的身旁加以照顾。就在这时，***年下半年，当我顺利地被****录取为****级的新生的时候，我还没来得及高兴，就又给父母本来就皱的脸额划多上了几道波痕。因为，当今上大学深造是需要投入相当大的一笔资金的，这一点对我的家庭经济比较困难的境况来说无疑是一大障碍，它必将给我的家里带来一个十分沉重的经济负担。上大学，对我来说简直就成了一个奢望。我的父母的腰背不知道又要弯多少，两鬓白发不知道又要增添多少。就在我们全家一筹莫展的时候，党与国家和学校有针性地出台的一系列有助于家庭经济比较困难的孩子上大学的助学政策，比如在大专及以上的高等院校为家庭经济比较困难的大学生提供在校无息贷款;为大学生发放国家励志奖学金和高等院校家庭经济困难学生助学金等等;学校在开学时特意为家庭经济困难的学生提供“绿色通道”的服务，让我们家庭经济困难的学生获得了“先入学后缴费”的待遇;学校还为我们家庭经济困难的学生提供了许多勤工助学的岗位，这又使我们的学校生活在经济上得到了许多的补充。这些助学政策像一股春风般拂去了我们脸上的愁痕，温暖着我们的心田;又像一场春雨般滋润了我们这块缺水的土壤，安抚着我这根正在生长的嫩芽。它助我顺利地入学并将完成学业，又不会给我家里带来太大的经济压力。当然，这使更多的像我一样家庭经济比较困难而又想上大学的学生完成了他们的大学梦!国家和学校出台的这助学政策犹如雪中送炭，为我送来了寒冬里的温暖。这是党和国家、学校和老师对我的巨大支持和帮助，是你们给了我更多希望的光芒，是你们给了我更强的信心和勇气去学习知识，去追求梦想!
锦上添花固然美丽，但是这助学政策对我犹如雪中送炭，它更令我感激和动容。俗话说，听过不如见过，见过不如经历过。我想：没有什么比亲身经历能更加令人难忘和动容!助学政策，是你改变了我的命运，也必将是你改变我的人生!是你让我更加深刻地感受到了党和国家给予我的温暖，更加让我们全家感受到了我们社会的爱。桃李不言，自下成溪。助学政策让我们在山穷水尽的时候又变得柳暗花明，我对党和国家充满了无限的敬意和由衷的感激。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。知恩图报，是我们中华民族的优秀传统文化。我立志一定要用自身切实的行动来感谢我的祖国、我的父母、我的老师、我的同学和我的朋友们，坚决不辜负他们对我的期望!用感恩，回赠他们对我的支持和帮助;用感恩，传递我对他们的赤诚与感激;用感恩，传递我们这世界上最伟大的爱的情怀;用感恩，报效祖国、奉献社会!我坚信：我们的社会在这种大爱的滋润下，一定会越来越和谐!我们的明天一定会更美好!
篇二：
有许多关怀让我无法释怀，总有许多感动让我无法表达，总有许多往事让我用感恩回报。拥有一颗感恩的心，感恩四季，感恩风雨，感恩我们能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命。感恩，不需要豪言壮语，重要的是在于行动，在于实实在在、一点一滴的言行举止。
我们要感恩生活，是生活给了我们太多的收获。从生活中我们懂得了，什么是苦什么是甜?是生活教会了我们吃苦耐劳，坚持不懈地努力才会成功。是生活磨炼了我们，坚持真理、刚强不屈的品格和意志。从生活中，我们学会了怎样与人和谐相处，懂得宽容和理解的涵义。在生活中，我们学会了怎么做个对社会对家庭负责任的人。是生活教会了我们怎样做一个合格的人。
感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地。感激父母，你将不再辜负父母的期望;感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地上的儿童，抚慰孤苦无依的老人;感激人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一道彩虹。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的，不要觉得一切都是理所当然。我们应当时刻怀着一颗感恩的心，珍惜我们拥有的，对需要帮助的人伸出援助之手，给出你鼓励的微笑和贴心的话语!
国家助学政策的资助须促使大学生学会感恩。资助传递着国家的责任感和社会的公德心。它不仅使青年贫困大学生在物质上受惠，而且还要求他们逐步领悟其蕴涵的精神实质——青年贫困大学生须强烈的感恩心态、浓厚的社会责任感和高度的社会公德心。只有使他们认识到，并且持之以恒地坚持和传递这一精神实质，才能塑造自我、影响他人、奉献社会。
感激国家和学校给予我们贫困学生那么多的助学政策，这不仅帮助我们解决眼前的困难，而且使我们变得更加自信更加自立、自强。激励我们勇往直前、不畏艰险，勇敢面对一切。自立自强是中华民族的优良传统，须在青年大学生身体上体现出来。青年强，则国家强;青年兴，则国运兴。资助于贫困大学生而言，只是帮助他们解决了眼前的、暂时的困难，而不能从根本上消除他们在经济上长期处于困窘的局面。国家和社会给予贫困大学生的资助，是使他们变得更加自信、更加自立、更加自强。正所谓扶贫不忘扶志，助学重在育人。而作为贫困生应该坦然面对现实，理性看待别人拥有的一切，自信自立，自强不息，凭自己的能力赢得同学、老师和社会的尊重。作为社会各界一方面应该平等对待贫困生，另一方面也要尽可能为他们提供在诚信基础上的勤工俭学机会，改善他们的生活、学习状况。让贫困大学生树立起自立自强的意识和品格，充分发挥国家奖助学金的育人目的，使贫困学生的资助工作发挥整体效应，为学生学习注入新的活力，增加新的动力，激励学生奋发学习，全面发展。
国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金以及其他一些社会资助，都是由无数个默默关心我们这些青年人的爱心人士的心血组成的。这份情谊是我们可以用语言报答的吗?国家的一系列资助，为我们解决了不少的生活琐事，也给我们的家庭减轻了很多的负担。不过我们应该清楚地认识到，这份来之不易的资助给予我们的不是一生的依靠，而是一时的扶持，不是通向幸福世界的天梯，而是使我们努力向上的动力，不是晴空万里的蓝天，而是让我们能够搏击风雨的翅膀!
古人云“滴水之恩，当以泉涌相报”，因此作为一名受国家资助的学生，我要感谢党、感谢政府、感谢社会和学校，加倍珍惜来之不易的学习机会。落红的誓言“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是花儿对大地的感恩;“羊有跪乳之情，乌有反哺之义”，这是动物对父母的感恩;“士为知己者死，女为悦已者容”，这是人类对知音的感恩。因为懂得感恩，他们就拥有了一颗金子般的心;因为懂得感恩，他们才创造了世间许多传奇;因为懂得感恩，这世界才会如此充满温情美丽。在现实生活中，我们仍然可以看到一幕幕感恩的动人场景，这些场景震撼人心，催人泪下。数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈建对牺牲的战友的感恩;田世国捐肾救母，是儿女对父母三春晖的感恩;带着病残之躯日行百里，对伸收援助自己的人说声谢谢，是黄珂父子对付出关爱的人的感恩......正是他们用最朴实的方式，传承着我们民族千百年来的优良传统，向世界展示着我们民族独特的风情。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不绝的风情。
我要感谢生活给予我的一切，感谢学校的培养，感谢生我养我的父母，感谢我生活的社会，感谢我生长的国家，感谢一直关心我的人。是你们给予我生的希望，给我生命中无限的精彩。我将不会辜负你们的期望，在以后的日子里我会更加努力奋斗。人的一生，一半风，一半雨，有坎坷，有辉煌。我们要心怀感恩去开拓、去发现。做一个爱国、守法、诚信友善、团结上进的人。让我们的青春在奉献中充实，让我们的理想在追求中闪烁光芒。
自信、自立做人、自强立志、诚信做人、感恩立德。做一个自强的人，成就美好明天。做一个诚信的人，美化你我他的心灵。做一个自立、自信的人，成就完美人生。做一个感恩的人，让我们永远与爱同行!
篇6：助学金感恩征文
姓名：
学号： 班级：
学院：
我出生于XX，平时生活拮据，去年向学校申请了助学金。当知道自己获得国家助学金的那一刹那，我心里有一种说不出的激动与感谢，因为它解决了我当时的燃眉之急，在一定程度上也解决了上大学的学习生活费用不足的问题，也减轻了我家的经济负担和我的心理压力。国家助学金给我带来的不仅仅是生活上的物质，更多的是精神上的鼓励。当自己拿到助学金的时候，感觉多了份东西，那样东西沉甸甸的，在肩上、在心里，是感激、是鼓励、也是责任……国家的助学金，那不仅仅是一些钱的问题，还有许多言之不尽的爱和鼓励，于是在自己拿到助学金的那一刻起，在心里就更加明白了这份资助的重要意义，所以在心里一直告诫自己，绝对不能放弃，一定要更加努力学习，对自己负责，对那份深沉的爱负责。
国家助学金政策让更多像我一样家里经济困难的孩子有了读书的渴望与信心，因为它让我们农村的孩子的大学梦不仅仅是一个梦，更是一个能实现的梦。因此，上大学成了很多农村孩子的一个追求，一个奋斗的目标，一个前进的方向。因为他们知道，只要他们努力拼搏了，在国家政策的帮助下，一切都皆有可能……在这里，我非常感谢国家和学校给了我们农村孩子一个圆梦的机会。
俗话说，滴水之恩当涌泉相报。国家助学政策为我们插上了实现理想
的翅膀，使我们能更顺利的成长、成才。国家在我们最困难的时候帮助了我们，现如今做为一名大学生的我，愿意在未来为祖国贡献自己的一己微薄之力，这是我的承诺。我的未来不是梦，我有勇气和自信走好未来的路。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真心去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的大学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。我坚信，凭借我的汗水与拼搏，我的目标一定会实现的，我的未来不是梦，我会在我有限的生命力发挥自己的才智在实践中回报祖国、回报学校。
感谢国家为我们做了那么多的事情：让我们的生活有了保障，让我们不用再为学费而烦恼，再也不用为交不上学费而断了学习的机会。我现在可以在这么好的环境学习，无忧无虑的过着学习阶段的生活，这是一个学生最感到骄傲的。可以静下心来学好我的专业，是我来这个学校的目标。这都是国家给我机会，让我可以实现梦想…… 我的梦想是将来能成为一个有用之人，能为国家做一点事，报答国家给我这个机会。我认为每个学生除了有积极学习的心态，还应抱着一份感恩的心情去学好每样东西，读懂每一份情感，毕竟我们的今天是国家给的。
感谢党和政府的助学好政策，因为有你们的关怀，许多贫困生踏上了大学路，圆了自己的大学梦；因为有你们的帮助，许多贫困生能安心的学习，朝着自己的梦想前进；因为有你们的鼓励，学生们才有信心大步向前走，才有勇气踏上社会。感谢我所有的同学。谢谢你们对我的关心和鼓励，是你们的关爱、支持和信任，让我在民主投票中获得高票而有机会获得国家助学金。
为了不辜负你们对我的厚望，在今后的生活、学习和工作中我会一步一步地，脚踏实地的去实现我的梦想。我将会打破现状，绝不屈服于一时一地的困难与挫折，一步一脚印的走向成功。在生活上我要努力做到勤俭节约，不乱花钱，不讲吃喝，不比穿着。在学习上，我将继续严格的要求自己做到不迟到、不早退、不旷课、学好专业知识，向三好学生奋进。我将努力学习生活技巧，适应残酷环境，锁定目标，锲而不舍，在今后的人生道路中，敢于战胜自己，我坚信，逆境中的我是不可战胜的，只要明天，太阳依然升起，生命没有达到极限，我一定要笑着站起来迎接我光辉的未来。
篇7：助学金感恩社会
每年几千元的助学金，学校平均分配到每个月，这样可以给爸妈减少很多为我生活费的开支。有了这样的补助之后我就不用每次为自己的生活费发愁了，甚至还可以给爸爸、妈妈买一些礼物。
非常感谢国家和学校对我们这些家庭不富裕学生的关爱，并且给予我们实际的帮助。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮助
我们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。我虽然成绩不好，但是我可以通过学习来弥补这段差距，因为在我身边还有很多关心和关注我们的老师，他们是热情的，而不是我以前认为的那种冰冷的感觉。信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样做个合格的大学生。在此我深深的感谢那些给予我关注的老师，学校。我们并没有被遗忘，这让我们有了更大的勇气来面对以后的生活。助学金给予我的不仅仅是物质的帮助，更多的是给予我信心与勇气。
再次感谢党和国家，都说：“滴水之恩，当涌泉相报”，我只希望毕业后能用自身的力量来为国家的建设添砖加瓦，以此来报答国家、社会、校园对我的关注与栽培。
信管班
篇8：感恩 助学金
一、我国大学助学金制度
国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金是党中央、国务院实施科教兴国战略, 加速我国人才培养, 建设社会主义和谐社会的重大决策, 党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的就学问题。国家助学金已经是国家资助家庭经济困难学生完成学业、保证家庭经济困难学生正常生活的主要形式。目前我国已经形成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和国家助学贷款制度共同组成的我国高校学生奖励与资助的新政策体系。在这个体系中, 国家助学金覆盖面最广, 惠及家庭经济困难学生数量最多。
(一) 我国现行的大学助学金制度由来
2007年温家宝总理在做《政府工作报告》时提出:“要坚持把教育放在优先发展的战略地位”。就在同一年, 国家开始建立并健全我国的国家奖学金、助学金制度。而中央相关的财政支出会由上年的18亿元增加为95亿元。很快, 在2007年的5月份, 国务院颁发《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》, 决定从当年的秋季学期开始, 逐渐建立并健全我国高校的家庭经济困难学生资助政策体系, 对相关资助政策体系进行了详细规定。其内容主要包括:首先改革原有的国家奖学金制度, 开始设立新的国家奖学金制度, 国家奖学金作为国家在高校本科和专科阶段设立的最高荣誉奖, 每年国家将奖励5万名特别优秀的本专科学生, 每生每年国家奖学金达到8 000元;其次是新增设立国家励志奖学金制度, 奖励、资助我国高校中品学兼优的家庭经济困难学生, 每生每年国家励志奖学金达到5 000元, 奖励人数占在校生总数的3%;最后明确规定我国大学助学金制度, 即国家助学金将资助高校的家庭经济困难学生, 根据各地实际情况可以分为二至三个档次, 资助额度范围为1 000元、2 000元、3 000元, 生均每年达到2 000元。
(二) 我国大学助学金制度的发展
在2007年我国完善大学助学金制度后, 对高校中家庭经济困难学生的资助面拓宽, 普通高校和高等职业学校在校生每5人中就有1人可以得到国家的资助, 如果将国家奖学金、国家励志奖学金计算在内, 这个比例还更高;国家对家庭经济困难学生的资助标准提高, 生均达到每学年2 000元;在2010年秋季, 国家助学金更是达到平均每生每年3 000元的标准, 许多高校将国家助学金分为2 000元、3 000元、4 000元三个档次, 又上调了1 000元, 430万名家庭困难学生可以通过国家助学金制度获得资助。
二、部分受助学生感恩意识淡薄
自2007年国家助学金制度完善、健全起来之后, 国家在助学金方面不但加大了投入, 而且也扩大了资助的受助面。国家助学金由中央与地方按比例分担, 中央对中西部地区给予倾斜。每年国家用于助学金、助学贷款及其它助学费用的财政投入达到500亿元左右。全国每年有大约430余万大学生获得国家的资助, 全国平均每100名大学生中就有20多人可以获得资助。而且目前有不少大学生得到国家助学金的资助后, 可以在一定程度上帮助经济困难的家庭。这与之前的状况相比, 在资助额度、惠及人数和实际资助影响上有明显的提高。例如, 2006年中央财政直接安排的高等教育和中等职业教育国家奖助学金经费18亿元, 地方财政投入也比较有限。可见, 每年国家投入大量资金用于资助大学生, 为家庭经济困难的学生解决了很多实际困难, 成为我国实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略, 优化教育结构, 促进教育公平和社会公正的有效手段。
但是, 很多的受助学生并没有意识到得到国家的大力资助需要心怀感恩。我国的感恩教育历史悠久, 近年的感恩教育始终以马克思主义作为指导思想, 同时结合传统文化中的感恩思想, 帮助大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。在近年树立起“八荣八耻”新时期的主流价值观和道德观后, 高校纷纷开展各种形式的大学生感恩教育, 把感恩教育与社会主义荣辱观教育有机结合。但是部分得到国家助学金资助的受助学生却没有在这样的感恩教育下心怀感恩。部分受助学生认为得到国家的助学金是理所应当的, 从未考虑过这些资金是从何而来, 从未考虑过自己得到这些资助需不需要感谢谁。一些受助学生的依赖心理、攀比心理、不平衡的心理开始蔓延开来, 拜金主义、享乐主义等消极现象在一些大学生中抬头。导致部分学生觉得国家助学金“不要白不要”, 想尽各种办法来申请助学金。在助学金制度下, 面对一年几千块钱助学金的冲击, 大学生那颗感恩的心找不到了。大学生感恩意识的淡薄, 对于一代大学生的成长, 甚至对于一代人的成长都会带来很多负面影响。家庭经济困难学生在得到国家的资助后, 应当自立、自强起来, 以健康的心态, 懂得感恩, 懂得国家的良苦用心。不能永远等、靠、要, 不能不怀着一颗感恩的心踏入社会。
三、加强大学生感恩教育
(一) 针对受助学生开展感恩教育
目前我国的助学金平均每生每年3 000元, 资助面覆盖在校生总数的20%以上。这个群体需要有效的感恩教育, 让受助学生认识到国家助学金来之不易, 认识到这是国家、社会对于大学生的关怀和帮助。而不是部分学生认为的“助学金是我应该得到的”、“不要白不要”。国家助学金充分体现了党和政府对大学生的关怀, 体现了党和政府对家庭经济困难大学生的关爱。这种完全无偿的、数额较大的帮助, 目的是要让家庭经济困难的大学生能够顺利完成学业。给与家庭经济困难学生经济上的有力资助, 能够使他们安心学习, 甚至能够给经济困难的家庭带来一定的帮助。每一位受助学生需要心怀感激, 将助学金用在应该用的地方。由于大学生在进入高校学习后, 有的学生会认为通过了高考, 考上了大学, 这就是对父母的回报。而进入大学后很多学生更关心的是将来的就业问题, 高校也会通过各种课程、培训、学生活动等形式教育学生。但在这个过程中对大学生的思想道德教育、熏陶比较容易被忽视或者弱化。大学的育人功能在一定程度上讲, 甚至比专业知识的教育、专业技能的教育更重要。在2007年国家助学金制度完善、健全之后, 家庭经济困难学生每学年可以得到数千元的资助。在得到这样大额的资助后, 高校应当针对受助学生开展多种多样的感恩教育。高校的宣传部、学生处及各个学院、系部等, 都可以结合日常的学生活动来向受助学生进行感恩教育。例如可以通过感恩征文、视频教育、受助学生交流、写一封家书等等形式, 让受助学生有一个交流的平台, 有抒发心声的机会, 有感恩图报的意识。感恩教育既需要引导大学生形成正确的感恩意识和感恩心态, 也不能忽视培养大学生的感恩实践。通过形式多样的感恩实践让得到助学金的学生对学校、社会、国家心怀感恩。
(二) 借助班会向受助学生宣传国家助学金政策
班会是高校思想政治教育的主阵地之一, 同时也应当是向大学生宣传国家助学金政策的主阵地。日常的班会除了通知学生管理常规安排、凝聚班级人心等等作用外, 还应当加大对国家的各种政策的宣传力度。在高校的各种主题的班会中, 应当增加宣传国家助学金制度的内容。在近些年国家助学金申请、评定、发放的过程中, 由于对于国家助学金制度的不熟悉和不了解, 导致很多受助学生认为国家发放助学金是理所应当的事情。大学生不清楚国家助学金政策的内容, 不了解国家助学金政策的初衷, 不知道因为国家助学金每年国家需要支出大量经费, 导致部分学生认为国家助学金的发放是理所应当的, 能获得资助也是很自然的。这样势必会让一些学生产生拜金主义、享乐主义。因此通过班会向受助学生宣传国家助学金政策有助于学生更好地了解、认识国家助学金及相关制度, 明白党中央的用心良苦, 明白国家助学金来之不易。
(三) 通过助学金发放仪式增强受助学生感恩意识
由于国家助学金额度高, 影响巨大, 2007年各高校刚开始发放大额度的国家助学金时, 很多高校采用现金发放的形式, 之后逐渐开始采取转账、按月发放等方式。通过“不声不响”的方式给受助学生发放, 很难给学生留下深刻印象。在发放时, 完全可以通过国家助学金发放仪式, 召集受助学生, 通过具有感染力的正式发放仪式给受助学生以积极影响。由于国家助学金是2007年秋才开始在高校家庭经济困难学生中发放的, 各高校并没有统一的发放形式。一开始很多高校基本都采取一次性发放或一学年两次发放的形式, 通过直接发放现金将助学金发到受助学生手中。之后很多高校开始尝试通过银行卡、校园一卡通等非纸币化的形式发放, 且发放的时间开始变为分月逐额发放。但是这些都是显性的发放形式, 而隐性的发放形式其实也需要重视。所谓隐性的发放形式就是可以通过专题等形式, 借助发放仪式、发放大会向受助学生宣传国家助学金政策, 教育学生要增强感恩意识。气氛热烈、感人的助学金发放仪式能够给大多数受助学生带来较为深刻的印象, 能够有机会系统地向受助学生介绍助学金制度, 能够激励、感染受助学生。发放仪式中还可以通过受助学生代表发言、交流等形式扩大影响。
(四) 在思政课、党团活动等常规教育中大力渗透感恩教育
在很多常规教育中一定要大力渗透对大学生的感恩教育。利用我国高校的课程体系中思想道德修养与法律基础、形势政策等课程, 以及日常的党员学习、党员组织生活、团员活动等组成感恩教育的阵地, 为大学生营造感恩的学习氛围, 塑造大学生感恩的心。
摘要：感恩是中华民族传统美德, 在现在社会, 特别是在大学生群体中应当大力加强感恩教育。在我国现行的大学助学金制度施行过程中, 高校部分获得助学金的大学生感恩意识淡薄, 产生了一些有悖于社会主义主流价值观和道德观的现象。针对受助学生开展感恩教育, 通过借助班会向受助学生宣传国家助学金政策、利用助学金发放仪式增强受助学生感恩意识、在常规教育中大力渗透感恩教育等措施, 能够在一定程度上加强大学生的感恩教育, 增强大学生的感恩意识。
关键词：大学生,感恩教育,助学金
参考文献
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