天露400字作文

天露400字作文（共4篇）

篇1：天露400字作文

游天露葡萄园作文

盼到了，盼到了，终于盼到了。今天格外凉爽，我和爸爸来到天露葡萄园……葡萄园到了，只见里面到处都是车，结果堵住了，我决定和爸爸走进去，不一会儿，看到一大串葡萄，我不惊赞叹了，它晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的，又仿佛一颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的，看着就使人口水直流，这时，一位哥哥手拿剪刀，摘下了一串又一串，我迫不及待地对爸爸说：“爸爸，快去摘葡萄。”说着，爸爸向旁边的摊主借了两把剪刀，一个大筐，我赶紧拿起剪刀，开始摘葡萄了，我把葡萄弄得四分五裂，我看看爸爸，他已经摘了两串了，可我呢，一串都没弄好，我跑向爸爸问道：“爸爸，这葡萄怎么剪呀？”“看好了，剪最上面的这一根……”爸爸话没说完，我就已经跑去剪葡萄了，我对准最上面的`这根，另一只手准备接住这串葡萄，“咔”这时候，这一串葡萄掉在我手中，我随手把一颗圆润的葡萄扔进嘴里，啊，好甜呀！汁水顺着嘴角流了出来，我赶忙用舌头舔干净了，之后，我摘了差不多半筐，突然看见一串青葡萄，我听妈妈说：“青葡萄很酸。”我便毫不犹豫的摘下一颗扔进嘴里，谁知这青葡萄不向妈妈说的那么酸，挺甜的呀，“不管了。”我也摘下了一些青葡萄……十分钟过去了，葡萄差不多摘好了，我把剪刀放进筐子，双手提起一筐葡萄，向爸爸那儿走去，一看，爸爸也摘得差不多了，我说：“爸爸，可以回家了。”爸爸二话不说提起葡萄向摊主交钱……回到家，大家都说这葡萄甜，我说这儿葡萄最甜。 游天露葡萄园作文550字

小学生作文（中国大学网）

篇2：天露400字作文

天露莹莹

经文:耶稣回答说,凡喝这水的,还要再渴;人若喝我所赐的.水就永远不渴.我所赐的水,要在他里头成为泉源,直涌到永生.《约翰福音》4章13-14节

作 者：董元静 作者单位：刊 名：天风英文刊名：HEAVENLY WIND年，卷(期)：“”(23)分类号：关键词：

篇3：天露400字作文

浙江新昌一名高中生在读小学时，就异想天开想写一本中国历代战争史，后来考察了2年，笔耕了9年，终于在最近完成了400万字的战争史，这事在当地成了“奇谈”。

这位名叫吕品江的高中生从小爱看历史书，对有关历史战争的书特别感兴趣。但他发现，各种版本的中国通史对战争记录大多过于简略，于是他产生一个大胆想法：编写一部书，将中国历史上较大的战争都进行较为详细的描述。

从1999年开始，历经9年，2007年7月份，他终于完成了近400万字的《中国历代战争史》。为此，他的三根手指生满了老茧。眼下，已有包括人民出版社在内的几家出版社与他洽谈出版事宜。

（来自：《浙江日报》）

香港9岁神童上大学

2007年，年仅９岁的沈诗钧今年入读香港浸会大学数学系，“雅虎香港”选出他为“时事焦点人物”。除了幼稚园生活外，浸大的校园生活已成为沈诗钧的第二喜爱生活。满分100分的微积方程期中考试诗钧得99分，全班排名第四。

（来自：中国新闻网）

美国少女14岁创业 8美元网站变130万美元

美国密西根州十七岁少女艾诗丽·郭尔斯三年前借了8美元创立了个人网站Whateverlife.com，去年网站营业收入已经高达130万美元。

该网站一开始只是郭尔斯个人图集，与朋友分享她的MySpace网页设计。

名满全国之际，她计划扩大经营，为浏览该网站的上百万青少年建立社交网络。

（来自：环球经贸网）

英两岁男童乱抹番茄酱成“抽象画”被捧为大师

英国男孩弗莱迪·林斯基虽然只有两岁，但当他用番茄酱和颜料随手涂抹的“画作”被母亲放在著名的网站上展出后，竟然在英国艺术界引发轰动，一些评论家认为，弗莱迪的画作具有某种“原始主义”风格，并将他于文艺复兴时期绘画大师提香相提并论！一名萨奇画廊的评论家对弗莱迪一幅名为《莱昂纳多三世》的画作大赞道：“自从提香之后，我就再没见过令我印象如此深刻的画作了，它居然将一种颜色运用得如此特别，如果说提香是用鲜血来作为他的红颜料，那么这位作画者一定是用阳光来作为他的黄色颜料了！”但当那些力捧弗莱迪的评论家得知自己被一名两岁儿童涮了之后，全都感到无地自容。

（来自：《现代快报》）

篇4：天露400字作文

据了解，从2008年11月8日开始，陈彩萍便尝试着让一年级新生家长每天记日记，和孩子一起写下学习生活中的点点滴滴。经过多年坚持和努力，家长日记已有上千册，粗略字数统计就不少于400万字。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。

多是鸡毛蒜皮的小事，但是很温暖

一句话或一篇文章，成长日记对字数和内容不设限制。

昨天，记者随意翻看了下家长写的日记，发现里面多是鸡毛蒜皮的小事，对孩子有表扬也有批评。

比如有篇日记，一位妈妈写道：“今天她（学生）很棒，主动洗碗而且洗得很干净。还有她叫我明天去图书馆借书，有点进步。”不过笔锋一转，妈妈也有苦恼：“她很喜欢跟姐学，她姐姐干什么她也跟着干什么，她姐姐有时候被弄得烦了，俩人就吵起来了。我最讨厌她们吵架了。”

除此之外，有些家长还在日记里写出了对老师的期待。比如，张振哲妈妈觉得陈老师有点严肃，而张振哲则有点胆小，不敢和老师交流。她在日记里反复提了一件事情：“看到他今天领读生字卡我很高兴，希望老师多给他机会领读，这样他以后就觉得陈老师容易接触了，不再怯生生，见到陈老师说不出话来了。”

虽然日记中多是些鸡毛蒜皮的事情，但最重要的是日记成了家长、老师和孩子沟通的一个良好渠道。

陈老师介绍说，上一届学生中，有一个长得非常帅成绩又很好的男生，受到女生的爱慕，五年级的时候，隔壁班有女生给他传纸条，要和他处男女朋友，而且这件事闹得整个班级都知道了。

作为一个小学生，完全不知道怎么处理，他认为没面子，郁闷，而且把这件事写进了日记本。看到这篇日记后，妈妈也非常着急，她在成长日记中写道，希望老师能处理好这件事，而且还打电话跟老师沟通。得知这件事后，陈老师找了男生、女生分别谈话，让他们以学业为重，平息了这件事情。

峰峰是上一届的学生。他在学校很沉默，不爱举手发言，做作业比较拖拉，字迹潦草，陈老师很头疼。“更令我恼火的是，背诵总是很慢，结结巴巴的，没有办法，我跟家长多次沟通，希望家长可以在孩子身上多花时间。”

峰峰妈妈很着急，特意辞去工作，督促孩子的学习。陈老师从成长日记中看出，孩子总是记不住，自己也很着急，妈妈更着急。不过峰峰妈妈很负责，和老师一起商量想办法。随后妈妈改变了教育方法。比如孩子读书厌倦了，有时候先放一放，做做其他事情，休息一会再读效果就会好。慢慢地，峰峰改变了很多，人也更有耐心了，一年之后背诵课还“跑”在了班级的前列。

写着写着和孩子更亲近了

202班王澜小朋友的妈妈有两个孩子，王澜排行老二。王澜妈妈感触很深。她说，每天放学和孩子一起写日记是很好的沟通方式，其实就是随便聊天，说说学校里的事情，“这种一起分享的感觉真是特别好。”

写了55本家长日记的是陈俊捷的妈妈陆女士。“即便到现在，孩子还保留了给我看日记的特权。”陆女士喜滋滋地说，这份默契就是从一年级写家长日记培养的。她说，长期和孩子一起写日记，能发现孩子很多有趣的地方。

陈芷萱的爸爸说，家长日记更是和老师沟通的一种便捷方式。“虽说QQ、微信沟通方便，但大多是老师一人对多人，探讨一些共性的问题。”陈先生说，家长日记可不一样，它能很好地解决“重要但不紧急”的事。

通过写日记重视孩子教育

为什么要让家长和学生一起写成长日记？

陈彩萍说，最开始的时候，就是想通过写日记的方式唤起一年级新生家长对孩子教育的重视。因为2008年的生源，跟现在完全不同，当时学校的孩子一半是外来务工人员子女。当时一个班，高中文化以上的家长才两个。“而对于我来说，我希望通过这些日记，更直观地了解孩子每日在家学习的情况。因为有的孩子，你别看在学校乖乖的，在家里可是小霸王。”陈老师说。

小小的开始，没有想到，就一发不可收拾了。上一届的学生，40个学生，坚持了6年，和他们的爸爸妈妈一起形成了400万字的文稿，如今，这传统又延续到了她的这届学生，也已经持续了两年，很多孩子回家的第一件事就是写日记，然后交给爸爸妈妈写。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。实际上，有些孩子父母不在身边，成长日记就由爷爷、奶奶等人承担。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。所以家长们没有抗拒。

实际上，大多数家长都会很认真地写日记，有的家长日记写得比孩子还要多，还要详细。特别是这届学生，才一年半时间，最多的已写了26本。按照这个速度发展下去，估计小学毕业，可以写100本。虽然日记是比较隐私的东西，但是在他们班级不是这样，陈彩萍每天会花一节课的时间，认真地阅读、批改。特别是针对一些问题，给出一些意见。

据了解，目前，陈彩萍的成长日记受到了各方关注，她也在积极整理文档，已经从中整理出了约20万字的电子档。

浙江省宁波市鄞州区教育局教科室主任舒家华说：陈彩萍让成长日记成为孩子们最好的个性教材，成为家长馈赠给孩子的最好礼物；同时成长日记成为教师们最好的行动研究，成为教师告诉给家长的最好家教，同时她将成长日记作为理解孩子的载体，值得同行参考。

（摘自《鄞州教育》微信号）