学校党支部党课讲稿（精选6篇）
篇1：学校党支部党课讲稿
学校党支部书记讲党课讲稿三篇汇总
党支部书记是中国共产党基层组织负责人之一，是中国共产党支部委员会(党支部)的主要负责人。本站为大家整理的相关的学校党支部书记讲党课讲稿供大家参考选择。
学校党支部书记讲党课讲稿篇一
同志们
《师德师能提升年党员应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。
1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把 2012 年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;
要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、深入浅出，阐明观点
(一)什么是和谐?
何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
(二)什么是学校和谐发展?
什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。
(三)如何推进学校和谐发展?
社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。
共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“七个努力”。
“三个意识”一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
“四个要有”
第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五反对”一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出“把学生造成一种
什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意;在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。第六，党员要努力
做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。当前，以“师德师能”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。
学校党支部书记讲党课讲稿篇二
同志们
____总书记“七一”重要讲话，以不忘初心、继续前进为主题，明确提出面向未来、面对挑战必须牢牢把握的八个方面重要要求，是指引我们党奋力推进中国特色社会主义伟大事业和全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文献。为学校党支部扎实推进“两学一做”学习教育、全力打造“‘453’-筑堡垒·当先锋”党建服务品牌指明了方向。当前，我校“两学一做”学习教育处在第二个学习讨论专题阶段，其主题是“坚守纪律底线、培养高尚情操”。根据支部工作部署，由我在此以“坚守纪律底线、培养高尚情操”为题给大家上党课，旨在学习交流、抛砖引玉，请大家多提宝贵意见或建议。
党中央在巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果的基础上，着眼于新常态下对党员提出新要
求，号召在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育，倡导所有党员要做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。“四讲四有”是一名合格党员的核心要素，是新时代党员党性的客观要求，是在党爱党、在党护党、在党兴党、在党为党的现实体现，为如何做一名合格党员指明了方向。
党内制度规矩是党内生活的基本方式，既为党员干部正确行使权力提供了平台与载体，更明确了党员干部行使权力的制约与规范。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《准则》和《条例》)，是贯彻____总书记系列重要讲话精神，加强党内法规制度建设的重要成果，体现了党的十八大以来全面从严治党的实践要求，也是协调推进“四个全面”战略布局的纪律保证。
一、领会精神，全面从严治党
坚持思想建党和制度治党相结合，是全面从严治党的基本路径，是坚持马克思主义政党本质特征的现实要求，是新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性的必然选择。
(一)体现了党内生活道德高线、纪律底线的价值导向。两部法规以党章为根本遵循，突出执政党特色，坚持理想信念宗旨，体现纪在法前、纪严于法，形成了全面从严治党，坚持思想建党与制度治党的价值追求。这种追求，一是重在立德。“德之不修，行之不远”，“失德”是违纪的序曲。道
德是使人向善的，是纪律严格执行的必要前提和基础，有道德规范才能激发人们内在的自律。《准则》在重申党的理想信念、宗旨、优良作风的基础上，坚持正面倡导，强调自律，以基础性法规的形式，明确了共产党人高尚的道德品质，为党员和党员领导干部树立了看得见、够得着的道德高线。二是重在立规。纪律是用来纠错的，是道德的坚强后盾和保障，只有通过立规加强他律，让党员干部心存敬畏、行有底线，才能让“德”真正立起来，才能明确行为的边界。新修订的《条例》围绕党纪戒尺要求，开列负面清单，并明确相应的处罚标准，坚持把纪律规矩挺在前面，充分展示了制度的权威性与严肃性。两部党内法规的修订，既明确了崇德向善的高标准，又划出了不可触碰的底线，既延续了“思想建党”的传统，又确立了“制度治党”的规矩。高线与底线的统一，充分体现了新形势下全面从严治党的新认识和新境界，使党员干部既有明确的努力方向，又有基本的行为遵循。
(二)延续了党内法规制度建设的基本经验。首先，坚持问题导向，突出重点。王岐山同志对当前党内法规建设问题作了精准的分析。他指出，当前一个最突出的表现是，党内规则混同于国家法律，党规党纪套用“法言法语”，原《准则》和《条例》的许多规定都与法律条文重复，难以体现对党员特别是领导干部在坚定理想信念、践行党的宗旨上的高标准、严要求。在实践中管党治党不是以纪律为尺子，而是
以法律为依据，党员干部只要不违法就没人管、不追究，造成“要么是好同志，要么是阶下囚”。《准则》、《条例》的修订注重纪在法前、纪严于法、纪法分开，坚持问题导向，重点针对现阶段党员和党员领导干部在廉洁自律和遵守纪律方面存在的主要问题作出明确规定。其次，坚持实事求是，求真务实。制度不在多，在于精，在于务实管用。两部党内法规的修订不求全求大，坚持从党内生活的实际出发，从人民群众对党的最新期盼出发，充分展示了建立科学有效的管党治党制度机制的实践探索，特别是将党的十八大以来严明政治纪律和政治规矩、组织纪律以及落实中央八项规定精神、反对“四风”等要求转化为准则要求、纪律条文，以制度的形式固定下来。同时，针对以往制度可操作性不够的问题，坚持精细管用、易于落地，做到了具体化、可操作，使每个党员干部进一步明确在党内生活中，能做什么，不能做什么，尤其是违规后的处理结果是什么，从而把党的纪律规矩刻印在全体党员领导干部心上。
(三)唤醒了党章党规党纪意识。党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。党章的重要性毋庸赘言。现实中，一些党组织和党员干部出现这样那样的问题，归根结底是没把党章当回事。两部党内法规
坚持以党章为根本遵循，尊崇党章，把党章的权威立起来，全面梳理了党章对党员、干部的纪律要求和廉洁自律要求，突出了政党特色、党纪特色，将党章关于纪律和廉洁自律要求具体化，唤醒了全党的党章党规党纪意识。
(四)凸显了全面从严治党的重点。“政治路线确定以后，干部就是决定的因素”。党要管党，一管党员，二管干部。其中，管好干部，对于党的建设，关系尤为重大。两部法规的制定覆盖全体党员，普通党员纳入管理不留死角，同时也突出了“关键少数”。《准则》围绕如何正确对待和处理“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系，对全体党员提出了“四个坚持”的规范;围绕“廉洁”二字，从公仆本色、行使权力、品行操守、良好家风四个方面，对领导干部提出了“四个自觉”的倡导。《条例》中有 19 处专门提到“党员领导干部”，明确了对党员领导干部的更高要求和责任的强调。
立规易，执纪难。制度的生命力在执行。《准则》、《条例》颁布后，要在贯彻实施上下更大功夫，绝不只是嘴上说说、纸上写写、墙上挂挂。广大党员要学深悟透、融汇贯通，把握《准则》、《条例》的主要内容和精神实质，增强贯彻执行的自觉性和坚定性。
二、惩防并举，坚守纪律底线
全面从严治党，必须把纪律和规矩挺在前面。《条例》
就是管党治党的尺子和党员的行为底线。严守纪律底线，关键在严，惩防并举。
(一)心存敬畏，慎独慎微。古语有云“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”，“天下之事，成于惧而败于忽。”一个人心存敬畏，就能按纪律和准则行事，就会坚持慎微慎独，自重、自省、自警、自励。严守纪律底线，首先要敬畏纪律，深刻认识“人不以规矩则废，党不以规矩则乱”的道理，深刻认识纪律对党员个人、对党的建设的重要作用，深刻认识纪律既是约束又是保护的关系，牢固树立严明纪律观念，敬畏法纪，慎独慎微，从大处着眼，从小处入手，挡得住诱惑，耐得住清贫，经得起考验，时时刻刻、事事处处把握好自己，认真做好每件小事、管好每个小节。
(二)深学细照，明纪守规。心存敬畏是前提，认真遵守是关键。《条例》细化党章的相关要求，突出政治纪律和政治规矩，体现全面从严治党特别是作风建设和反腐败斗争的最新成果，修订版删除了 70 余条与《刑法》、《治安管理处罚法》等法律法规重复的内容，修订后从原来的 15 章、178条、24000 余字缩减为 11 章、133 条、17000 余字。《条例》内容丰富，也有很多大家关注的问题，要全面深化学习，着力在研读原文上下功夫，原原本本地学、逐章逐条地学、联系实际地学，把握《条例》主要内容和精神实质，对照现实
中的正反例子，既知其然，又知其所以然，把党规党纪刻印在心中，增强执行党纪党规的自觉性和准确性，增强维护党纪党规的严肃性和权威性，以眼里不揉沙子的认真劲儿，时刻绷紧纪律之弦，切实以《条例》为戒尺规范自己的思想言行，认真检视，深入查找存在的问题，不越雷池一步、不出底线分毫。
(三)执纪问责，严格执行。纪律不彰，必然失去防线;规矩不严，必然警示无力。强化执纪问责是严守纪律底线的保证。《条例》中明确强调，加强对党的各级组织和全体党员的教育、管理和监督，把纪律挺在前面，注重抓早抓小，对违反党纪的党组织和党员必须严肃、公正执行纪律。党的十八大以来，我们党坚持依规治党，扎紧制度笼子，使管党治党开始走向紧硬实，净化了党内政治生态，得到了广大人民群众的认可和信任，厚植了党执政的政治基础。各级党委(党组)要按照要求，切实担当和落实好全面从严治党的主体责任，各级纪委(纪检组)要找准职能定位，强化监督执纪，加大问责力度，下大气力拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”，杜绝“双面人”现象，保持常抓的韧劲、长抓的耐心，形成强大威慑力，严肃查处和曝光典型案例，重点查处党的十八大后不收敛、不收手，问题严重、群众反映强烈，现在重要岗位可能还要提拔使用的党员领导干部，实践“四种形态”，关口前移。
(四)强化监督，注重预防。十八届中纪委六次全会上，____总书记强调要上下互动，强化组织管理和群众监督，形成强大势场。要充分发挥党内监督、民主监督、审计监督、巡视监督、舆论监督和群众监督等作用，在党员、干部守纪律讲规矩问题上形成“热炉效应”。同时，《条例》的贯彻不仅体现在对违纪的查处，更主要的是通过具体相关规定，注重预防，形成一种警示，逐渐形成不敢违纪、不想违纪的氛围，形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好风尚。
三、知行合一，培养高尚情操
党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着时间的积累，职务的升迁而自然提高，需要终生努力。《准则》是执政党的道德宣示和目标“高线”，但“高线”并非高不可攀，是看得见、够得着的。培养高尚情操，必须坚持以知促行、知行合一，不断增强思想自觉和行动自觉。
(一)立志为先，坚持“四个必须”。高尚情操之“高”在于立志高远，没有高远志向，修不出良好品质。古人云，“志之所趋，无远弗届;穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入;锐兵精甲，不能御也。”《准则》开篇提出了廉洁自律“四个必须”的原则要求，要求中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚情操。“四
个必须”的要求，体现了共产党人高尚的道德追求，具有思想激励和导向作用，其核心在于修信仰、修意志，加强党性修养，坚定理想信念，解决好思想的总开关，补好理想信念之“钙”，不改初衷、不懈坚守、不变承诺。
(二)修德为本，坚持“八条规范”。中国共产党人的高尚情操，始终是党赢得人民群众拥护支持的重要法宝和战胜各种困难和风险的强大力量。毛泽东同志曾要求共产党员要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”修德就是要提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。全体党员在修德上，要联系中外尤其是中国传统廉洁文化，联系自身思想、工作和生活实际，联系本地区本部门具体情况，与“三严三实”专题教育活动紧密结合起来，严以修身，严以律己，内化于心，外化于行，把遵守《准则》作为自身政治责任，化为自觉追求，认真贯彻“四个坚持”、“四个自觉”的规范要求，解决好公私关系、廉腐问题、俭奢问题、苦乐问题，明确廉洁的分界线、把握廉洁底线，筑牢廉洁的防线，追求廉洁高线。党员领导干部自觉保持人民公仆本色，勤政为民;自觉维护人民根本利益，用权为民;自觉提升思想道德境界，修身安人;自觉带头树立良好家风，齐家正气，让廉洁成为一种文化、一种习惯、一种传统，不为名所缚、不为物所累、不为利所驱、不为钱所惑、不为色
所诱，清白做人，干净做事。
(三)示范为要，坚持“修身齐家”。“欲化人，先正己，正己而后化人”。党员是先锋战士，干部是骨干和公仆，都要求发挥先锋模范带头作用。道德的感召力是巨大的，榜样的力量是无穷的，“其秘诀就是把一种需要加以提倡的精神，加以推崇的价值观，加以实现的原则，加以推广的经验，具体化在一个或几个看得见摸得着的人物或事件上，使之成为一面鲜艳的旗帜”。坚守道德底线要坚持以上率下，层层立标、作示范，通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，加强党性修养，影响和感召身边人和广大群众，实现党风、政风、行风、民风的好转。
学校党支部书记讲党课讲稿篇三
大学校园是和谐社会的一个组成部分。建设和谐校园是一项全方位的工程,必须调动每一位师生员工的积极性，而广大学生的积极性需要引导和榜样的作用,学生党员是学生的中坚，在大学生群体中有较高的威信，有一定的理论水平和较高的政治素质。他们可以及时将党的方针、政策和学校的有关重要精神、信息传达给学生,同时也能及时将学生的意见和要求反映给学校,是党组织连接广大青年学生的桥梁和纽带。在和谐校园的建设中，如何充分发挥学生党员的先锋模范作用,是新时期学生党建工作值得探讨的重要课题。
一、“带”字当头，做践行的模范
实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。为每一位学生党员搭建发挥先进性作用的平台，通过组织各种活动教育和影响广大学生，使其在实践中感受作为一名党员的光荣感和责任感，并在各方面起带头作用，同时通过学生教育学生,达到“不教而教”的最高教育目的。
带动学习。大学生的中心任务是学习。大学生党员除了完成好自己的学习任务，掌握过硬的为人民服务本领外，还要关注身边同学的学习，在同学中起带头作用。要特别关注爱上网的学生，要及时进行劝阻。学生党员要用自己的行动营造优秀带先进，先进带后进的良好氛围，形成比学赶帮超的学习风气。
引领思想。学生宿舍是大学生学习、生活、休息、娱乐和交流思想的重要场所,是对大学生开展思想政治工作的重要阵地,通过让学生党员参与学生宿舍的管理，达到沟通学生与学校宿管部门之间的信息，收集和反馈学生对管理服务工作的建议和意见，宣传学生和宿舍内的好人好事，监督检查室内卫生、环境卫生等活动，以使学校深入、准确地掌握学生的思想动态以及学生在学习、生活方面存在的问题。
传递文明。学生党员应自觉遵守国家法律、遵守校纪校规，不应该出现任何违纪行为;对学生中出现的违纪事件或
不良事态苗头，应该及时向党组织反映新生思想动态，推出建议和意见;加强自身修养，不做违反道德规范的事情;带头遵守校园文明规定。
推动党建。让学生党员直接参与学生党支部的建设，使他们既成为党支部的工作对象,又成为党支部工作的主体和骨干力量。如选拔优秀的学生党员担任支部书记、支委、党小组长，或是将政治理论学习、党员发展、转正、积极分子培养与考察、联系普通学生等支部的具体的、操作性的工作交给学生党员去做,以增强学生党员的创新意识和创造精神，同时也有利于提高他们自身的理论水平和工作能力。
管理班级。让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。
二、“树”字为先，做自身和谐的模范
“一个党员就是一面旗帜”。大学生党员是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。
学习上是标兵。大学生党员学习上必须有让其他普通学生敬佩的专业知识技能和综合素质,要带头刻苦学习,掌握扎实、过硬的专业文化知识,提高把握先进文化的能力,具备建设社会主义的综合能力,成为学习的标兵和楷模。
生活中是模范。日常生活最能体现一个人的素质，大学生党员应严于律己，崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员，在普通同学心目具有较强的亲和力，群众基础好，应在生活各方面以身作则，带动周围的同学，一同创造和谐的校园生活环境。
身心上要健康。健康是工作的本钱。大学生党员必须始终坚持锻炼，在大学里拓展身心素质，用健康之弦拨动生命之音，用健康蓝图描绘美丽人生，从而完善综合素质，健全人格，提高学习和生活的效率和质量，影响、帮助同学们自觉地积极地锻炼身体，求新求真，求善求美。
工作上是榜样。这是大学生党员发挥示范作用的重要环节。因为大学生党员绝大多数是学生干部，在工作中应尽心尽责，埋头苦干，扎实工作，树立良好的服务意识，用更加严格的标准要求自己，努力创造一流的工作成绩，在实践中培育为人民服务的精神。
三、“帮”字为坚，做服务的模范
近年来，大学生中的思想困惑和实际问题明显增多，矛
盾日益突出。发挥学生党员的模范作用如果不同解决身边学生的实际问题相结合，就很难有说服力。每一个学生党员要力所能及的采取措施，帮助他们解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件，真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。
帮助经济困难的学生。高等教育的大扩招，学费的连年增长，高校中家庭经济困难的学生越来越多，高达学生总数的 15%以上。学生党员要力所能及的帮助贫困大学生，让他们感觉到党组织的温暖，扶贫帮困、互爱互助，与他们一道想办法战胜贫困。
帮助心理困惑的学生。个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品德的基础。从某种意义上讲，人们只有处在和谐愉悦的心理状态下，才乐于接受教育。据不完全统计，大学生中有心理困惑的学生占学生总数的 30%，这些学生心理上或多或少存在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等心理障碍。大学生党员主动学习心理健康知识，掌握心理调试技巧，要关爱身边有心理困惑的学生，帮助他们摆脱心理困惑，拥有阳光心态。
篇2：学校党支部党课讲稿
（中共党史和改革开放三十余年带来的变化）
很快就到七月了，又到了党的生日之际，今年是建党九十一年及党的十八大召开之年，借此机会，我想就改革开放30余来我们生活的发展变化和大家做一个探讨，不当之处请大家批评指正。
中国共产党是伟大的光荣的正确的党。自中国共产党成立到现在可划分三个大的阶段。从1921年党的成立到新中国的诞生，是党领导的新民主主义革命阶段。从新中国成立到党的十一届三中全会以前，是党领导的从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以后，是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。党和人民八十九年的奋斗、求索，开拓出今天的大好局面，的确来之不易。
特别是二十世纪八十年代末、九十年代初，党和国家的发展处于又一个紧要关头。随着苏联的解体，东欧国家的剧变，国际社会主义运动出现低潮，长期以来的东西方两极冷战结束了。世界的这种大变动、大改组，对中国有着巨大的影响。一些人对社会主义前途缺乏信心，一些人对改革开放提出了姓“社”还是姓“资”的疑问，对党的基本路线产生了动摇。在此关键时刻，1992年1月18日至2月21日，邓小平先后视察武昌、深圳、珠海、上海等地。视察途中，他多次发表谈话强调，党的基本路线要管一百年，动摇不得。改革开放胆子要大一些，敢于试验。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
邓小平的南巡讲话实际上是一盏指路明灯，事实上的改革开放这才真正的影响到了全国。所以我们常说改革开放三十年，说是三十年，其实去除拨乱反正，消除文革影响，对越自卫反击战等等事件，真正又在经济建设上的时间应该不过20多年，我们现在有一种很不好的声音，出现在网络，甚至现实中，那就是诋毁我们的党和国家在这几十年来所做的一切努力，动不动就和欧美发达国家比，这也不行那也不行，我们不是不承认差距，但是拿20来年的现代化发展和人家几百年的近现代发展，这有可比性么（简述英美民主进程、英美发达国家在发展上的掠夺性）？现代中国是在什么样的基础上发展起来的？（一直都是被掠夺的）真正的一穷二白，历史上中原的财富有几次大浩劫，宋末，明末，清末，49年国民党（可根据需要拓展？）。底子很薄，我们大家都知道没有财政储备钞票是不能乱发的。
我们不能横向比较，那缺乏客观性，但是我们可以纵向比较，远了我们不说，国家的总体变化在我们普通老百姓看来只是枯燥的数据，但我们可以看看身边的变化，这是大家都能看得见的，感同身受。
远了不说80末90年代初，我们穿什么？除了极少数大城市，象什么“九牧王”“李宁”“劲霸”我们最多也就是听说，跟不用说什么“阿迪达斯”“阿玛尼”“耐克”“杰克琼斯”这些国际品牌了。解放鞋、劳保鞋随处可见，旅游鞋已经相当高档了，也许大家还能记得“登云”之类的名字，虽然他们也已近淹没在历史大潮中了。样式就更不用说了，中山装、黄军装虽然不流行了但是一下子成为了夹克的天下，派一点儿的穿俄式猎装，西服就大翻领双排扣，国家领导人都穿那个，用现在的眼光看，那简直是惨不忍睹。如今，不用说了，大家都知道，就是小学生都知道了，张嘴就是一串名牌。
现在我们的饭桌和以前比起来也是大大不同，就说最简单的，现
在的东西好买多了，我听说过一个故事：一位大队书记的故事…（控制长短？）…。其实类似的故事我们身边都发生过，国营食堂，放过期的食物，我们都经历过，都吃过。但是现在绝不存在了，现在的小孩觉得这是不可想象的，因为我们现在往往是说不要浪费，提倡吃不掉打包，这就是进步。也有都没吃过或很少吃的，水果、牛奶、等等有时候不是因为没钱买不起，是根本买不到，我小时候还用过各种各样的票，我只看到个尾巴，比我大的同志绝对是印象深刻。
二十年前，我们的住房基本上也就是水泥地，白粉墙，农村很多地方水泥地都没有，我记得我小时候我奶奶家就是砖地，据说还是相当好的了，有的就是夯实的泥地。就算是住城里的，条件好的人家，房型啊，装潢啊，和现在都是天壤之别，以前房子以小户型为主，多为预制板结构，最眼前变化才是最真实的，月亮湾村大约是感受最深的地方之一，月亮湾漂流、旅游经济、农家乐给我们带来的收入变化时实实在在的，蔡村月亮湾这几年来来往往的汽车恐怕超过以前十几年甚至几十年的，大部分是私家车，外来的，本地的，现在泾县私家车拥有量已经近万，但是人口只有35万，以小见大啊，这就是经济建设、改革开放的成果。像月亮湾拍婚纱照的很多，婚纱照，好多年纪大一点的都没拍过，超过50岁基本上都不存在拍了，20多年变化，现在天天在眼皮下，多少人拍！那是因为生活好了，安全稳定的环境，人们物质生活满足了才会追求精神享受。吃不饱穿不暖谁来拍？阿富汗、伊拉克、利比亚不会有人来拍婚纱照！朝不保夕嘛，所以对一些不同的声音我们一定要引导好，至少现在我们的生活一直在向好的方面发展。最近我们县开通了公交车，提升了城市形象，也使我们出行更方便，从一路到现在的六路，公交已经到蔡村了吧，我在网上看到了有
人说更不方便了，因为有站，不到家门口了，我就不懂了，这其实是进步啊，随叫随停是方便，但是不安全，没规矩，容易出交通事故，大城市里都是公交，只有更方便。往大了说人是越养越懒，80年代末，我们去一趟泾县城是什么情况相信大家还记忆犹新（再拓展一下？）。
现在政府职能也转变了，农业税也没有了，以前那种追着堵着农民要钱的现象再也不会出现了，各种各样的惠农政策越来越人性化，这个你们比我清楚，那就是进步，就是我们党和国家改革开放三十年的成果，我们不否定有问题，但我们要以一种长远的目光看问题，谁成长不犯错？小孩在长大的过程中还犯错呢，何况一个国家？但总体上是好的是进步的，我们就不能随便否定，拿几十年和几百年比，没有可比性。
中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议于2011年10月15日至18日在北京举行，决定中共十八大将于今年下半年在北京召开。中央委员会总书记胡锦涛作了重要讲话。全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。月亮湾是我县文化产业的一张重要名片，在新形势下月亮湾一定会焕发此新的活力，在我县的文化产业建设中发挥越来越重要的作用。
蔡村我读书的时候就来过，我们是亲眼看着他慢慢越来越繁荣的。月亮湾村的变化就更大了，吸引着越来越多的游客，我们祝月亮湾越来越美，月亮湾的笑声越来越响亮。
篇3：学校党支部党课讲稿
本刊讯 “一块短板决定一只木桶容量, 一只马蹄铁可以导致整个战争失败。我们都不是‘矮子’, 只是没有严谨的作风和强硬的执行力……”2014年2月26日, 在江苏省新沂市供电公司“支部书记讲党课”活动中, 该公司农电党支部书记肖明旁征博引、声情并茂的讲解深深吸引住了大家。
为进一步深入推进学习型党组织建设和创先争优活动, 把党风廉政建设工作、企业文化建设与业务工作相结合, 引导促进党员更加健康全面成长, 该公司创新实施了“支部书记讲党课”活动。其活动就是让主业党支部书记、基层供电所党支部书记从自身思想角度、工作角度和对政治形势的认识和把握等方面, 对党的建设、制度建设、文化建设、作风建设、行为建设、廉政建设等进行分析总结, 引导大家进一步拓宽工作思路, 改进工作方法, 增强工作活力, 充分调动全体党员群众干事创业的积极性和主动性, 打造一支作风过硬、服务群众的党员干部队伍。在强化“支部书记讲党课”进程中, 该公司突出党课重点, 明确教育任务, 通过讲、议、评等方式提高支部书记的理论素养与政策水平, 以此全面增强党员群众的政治素质、业务素质。
据了解, 自从活动开展以来, 各支部书记更加用心地学习党的政策路线理论, 深入开展走访调研, 了解真实问题和情况, 采取针对性措施强化整改和落实, 进一步增长了组织能力, 有效引导全体党员真正做到“五带头”, 努力争创“五个好”党支部, 真正达到了“改作风、带党风、转民风”的目的。
篇4：学校党支部党课讲稿
关 键 词:学校党支部建设 政治核心建设 教师专业化发展 教育理念 提升专业化水平
随着二期课改的深入推进，教师的专业化发展越来越引起学校领导和专家们的重视，在这一背景下，基层学校党组织如何发挥党的职能作用，如何更好地推进教师专业成长，提升教师专业化水平，就显得尤为重要。我校党支部积极发挥政治核心作用，不断地推进教师专业化的发展。
教师的专业发展应该是全面的，不仅业务素质要发展，思想道德素质也要发展。教师的专业化发展，通常与教师的知识结构有关，同时与教师的职业精神紧密相连。知识是奠定教师课堂教学的底气，而智慧却给教师带来灵气。一个有底气和灵气的教师，在课堂上才会有大气，才会表现出教育的智慧。教育的智慧是从我们内心生长出来的，其长势就取决于我们的专业化程度——文化底蕴、学识修养、心性修养、精神修养等。学校党支部肩负着全面贯彻党的教育方针、政策的重任。全面实施素质教育，促进学生全面发展，关键是要有一支具有良好的师德、技能的专业化队伍。基于这种认识，我在学校党支部建设中，以教师职业道德建设为重点，不断提高教师的政治思想道德素质，塑造良好的师德形象。不断地提升教师专业化水平，将促进教师专业化发展作为学校工作的重中之重，通过内炼师德、外强技能，使我校党支部工作为教师专业成长增添无穷的活力，为学校可持续发展提供不竭动力。
引领思想，创设氛围，不断更新教师教育理念
教师是学校持续发展的重要人力资源，专业化是教师职业发展的的必然方式，提高教师专业能力，转变教师教育理念已成为当务之急，而学校党支部承担着教师思想建设和理论学习的任务，必须想方设法，采取灵活多变的不同形式，以加强教职工的思想政治学习为切入口，加强师德师风建设，引领思想，创设氛围，更新教师教育理念。我们在操作中，重视健全学习制度、明确学习要求，加强学习型团队的建设。我们每次政治学习都力求不同的专题，做到时间保证、人员保证、内容保证，效果保证，积极在教职工中开展形势任务教育、专业技术和职业道德、职业规范教育，注意把握好学校师生思想上的热点、难点问题。让“依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表”的理念深入每位教师的心中。还经常性地开展精心设计好系列学习教育活动（如讲座、征文、论坛、心理辅导等），创设学习、舆论氛围，帮助教师树立终身学习、终身发展，与学生共成长的理念，为广大教师引领思想。通过各种形式的学习教育活动、“四教承诺”活动以及在学校的制度他律和教师职业自律下，广大教师自觉遵守职业道德， 使教师在校园良好的工作和生活氛围中不断增强专业成长动力。
二、构筑教师成长平台，激发教师职业追求
教师是以教书育人为己任，在学生中具有崇高的地位。具有良好的职业道德是对教师的基本要求。人们说“教育本质上是一个人道义的事业”，怎样才能使广大教师深深领悟教育的本质，并把这种领悟转化为一种高度的人道主义精神，一种责任感，一种发自内心的工作热情，一种对教育教学工作精益求精的态度。这就需要党支部为教师成长搭建平台，激发教师的职业追求。为了教师们不断成长与进步，我们学校党支部充分发挥了监督、指导作用，并配合学校行政部门搞好“自培、研培、岗培、网培、送培”等培训方式，努力为大家提供机会、搭建平台。不仅如此，我们还大力推进两大工程，促进教师专业化的发展。一是“青蓝工程”，加大青年教师培训，青年教师要注重内在素质的提升，锤炼教学基本功。每一位导师要发挥传、帮、带的作用，以研促教，聚焦课堂，开展“常态课堂教学有效性”的探究，广泛开展“高效课堂”的实践，努力建设“精讲、互动、共长”的课堂，实施有效教学，引领青年教师建功立业。二是“名师工程”，我们每学期都开展“名师展示课”活动。发挥“校内名师”的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。学校为名优教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件，使更多的教师成长为“校级名优教师”，成为金州区学科带头人，形成更加合理的人材梯队。另外，我们还通过“引领、读书、练兵、评定”活动，多管齐下，促进教师课堂教学水平的提高。引领——专家引领。读书——理论指导。要求每一位教师在完成学校推荐书目阅读的基础上，自选理论专著进行研读，并写读书笔记。练兵——课堂实践。通过“研究课”“达标课”“同课异构”“岗位大练兵”“送教下乡”等多种形式，改进自己的课堂教学。评定——考核评比。以课堂教学为主体，结合“优秀教案”“教育叙事”“优秀反思”“教育案例”“精彩教学论文”的评比使广大教师的教研成果得到认定和奖励，引领更多的教师在新课改中脱颖而出。教师们在真实的成长中体验到职业的价值，不断产生新的职业追求。
三、以人为本，关心教师，提高凝聚力
我们不仅注重更新教师教育理念，构筑教师成长平台，激发教师职业追求，还注重以人为本，关注老师的生活等方面，提高教师队伍的凝聚力。
学校党支部还主动关心教师，想大家所想，急大家所急，乐大家所乐，对教师们的职称评审、年度考核、评优评先、身心健康及娱乐活动都十分关注。每学期都组织教职工进行足球赛，还经常与吴家村组织足球友谊赛。各位老师在支部书记的组织带领下，更加重视团队精神的培养，凝聚力和战斗力不断增强，工作作风大为改善，工作效率和质量明显提高。
我们在工作中，还不断把优秀教师吸收到党组织中来，激活党员队伍，充分发挥党员教师的示范作用，引领教师克服职业倦怠，不断激发教职工新的追求。 加强师资内涵建设，筑建“自信、团结、尽职、奉献”的校园主流文化，使教职工享受工作的快乐，品味生命的内涵，实现人生的价值。
总之，学校在管理过程中始终坚持以教师为本，以教师的发展为重的原则，广泛征求大家的意见和建议，汇集大家的聪明和智慧为学校的发展出谋献策，共同将吴小办好。
教师是自身专业成长的主体，只要教师具有不断学习的动机 和需求，同时并不断地付诸行动，不断地自我学习。主动参与实践，并自我进行反思总结，其自身专业水平就能得到不断地提升，而在教师专业成长中，如果得到学校党支部行政方面的支持帮助和指导，其教师专业成长的道路会更加顺畅。换句话说，学校党支部在加强教师职业道德、专业知识技能等方面起到一个推波助澜的不可替代的引领作用。
参考文献：
诸国定，《管理心理学》，上海教育出版社，2002年8月。
傅道春，《教师的成长与发展》，教育科学出版社，2001年11月5日。
刘启珍，明庆华，《教师问题心理与行为研究》，四川教育出版社，1999年。
姚立新，《教师压力管理》，浙江大学出版社，2005年。
李松山，《加强学校党支部建设，推进教师专业化发展》，辽宁教育出版社。2008年5月。
商家信，韩利，《树立科学发展观，促进教师专业发展》，辽宁教育出版社。2008年5月。
篇5：学校党支部党课讲稿
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本课目的:通过本课的学习,使领导干部和广大党员充分认识树立正确的政绩观的重要性,弄清党和人民需要的政绩,树立正确的政绩观,以及如何去树立正确的政绩观,真正做到执政为民,实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益。
本课时间:三小时(讲课与讨论各一个半小时)。
在党的十六届三中全会上,胡锦涛总书记提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,并强调要教育干部树立正确的政绩观。今年三月,温家宝总理在十届全国人大二次会议的政府工作报告中也强调,树立正确的政绩观,是加强政风建设的一项重要内容。中央领导当今为何强调领导干部要树立正确的政绩观?我们应当树立什么样的政绩观?如何树立正确的政绩观?本课就围绕上述问题谈点学习体会。
一、中央为什么反复强调领导干部要树立正确的政绩观 ?
(一)政绩和政绩观的涵义。
1.什么是政绩?所谓政绩,是指领导班子和领导干部在本职工作岗位上,履行职责所做出的工作实绩。对领导干部来说,政绩是德才素质在实践中的综合反映,是组织和群众的评价。
2.什么是政绩观?所谓政绩观是对政绩所持的态
度,包括对什么是政绩、为谁创政绩、如何创政绩和怎样衡量政绩等问题的认识和态度。政绩观直接反映领导干部从政的价值取向,是领导干部创造政绩的思想基础。领导干部的政绩观正确与否,不仅影响着领导干部的健康成长,更关系到党和国家的事业发展,关系到人民群众的祸与福。
(二)领导干部为什么要树立正确的政绩观。
1.树立正确的政绩观,是实践党的宗旨的需要。树立正确的政绩观,是由我们党的宗旨所决定的。我们党的宗旨是全心全意为人民服务。而践行党的宗旨,就是要做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。
2.树立正确的政绩观,是加强党的执政能力建设的需要。党的执政能力体现在推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设。有了正确的政绩观,就有了为党为人民建功立业的目标追求,就有了自觉加强学习、增强执政本领的内在动力。
3.树立正确的政绩观,是实现全面建设小康社会目标的需要。全面建设小康社会的奋斗目标,包含着丰富的内容和很高的要求。这一目标能否实现,与人民群众的积极性、创造性能否充分发挥出来固然重要,但各级领导干部能否树立正确的政绩观关系也甚大。
4.树立正确的政绩观,是解决当前领导干部存在的一些突出问题的需要。当前,在一些领导干部中政绩观出现了偏差,主要表现为:一是心浮气躁,好大喜功,急功近利;
二是弄虚作假,欺上瞒下,追名逐利,搞假政绩。三是政绩片面,‚一手硬‛,‚一手软‛,‚一条腿长‛,‚一条腿短‛。这些问题不解决,各级领导干部不树立正确的政绩观,不仅影响到党和政府的形象,更主要的是影响党和国家事业的发展。
二、我们应当树立什么样的政绩观 ?
我们党来自人民,植根于人民,服务于人民。立党为公,执政为民,是我们党全部工作的出发点和落脚点。为此,干部追求的政绩,应该是‚为官一任,造福一方‛的政绩。
(一)用政治观点看待政绩,把‚三个代表‛重要思想作为政绩观的灵魂和指南。
政绩是政党和政治家的普遍追求,不同的政党、不同的个人,在不同时期有不同的政绩追求。这与一个政党、一个人的指导思想密切相关。‚三个代表‛重要思想反映了国内外形势的发展变化对党和政府工作的新要求,代表了中国最广大人民的根本利益。我们只有以‚三个代表‛重要思想为指导,才能使我们的政绩观符合人民的利益和时代的要求。
(二)用群众观点看待政绩,把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的。
用群众观点看待政绩,就是要把维护好、实现好、发展好人民群众的利益作为追求政绩的根本目的,把政绩落实到群众利益的实现上。衡量政绩的最终标准要看人民群众
拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。
(三)用发展的观点看待政绩,把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的基本内容。
发展是我们党执政兴国的第一要务,也就是各级领导班子和领导干部的第一责任。要创造政绩,必须在加快发展上下功夫。我们追求的发展,是以经济建设为中心的经济社会全面发展、协调发展和可持续发展。因此,必须着眼于人民群众的长远利益,克服浮躁和急功近利的心理,处理好数量与质量、速度与效益的关系,提出正确的发展思路,制定科学合理的发展战略,以实现经济社会全面的、协调的和可持续的发展。
(四)用实践的观点看待政绩,把各项具体工作落到实处。
评价各级组织和领导干部的政绩,不但要看其是怎么想、怎么说的,更要看其是怎么干的。正确的发展思路和科学合理的规划固然十分重要,不可缺少。但要让它们变成政绩,还必须去实践,通过苦干实干,取得实际效果,给人民群众带来实实在在的利益。而那种光说不练,靠会议落实会议、靠文件落实文件,甚至弄虚作假的形式主义,绝不是党和人民所需要的政绩,也经不起历史和实践检验的政绩。
三、领导干部如何树立正确的政绩观 ?
(一)树立正确的世界观、人生观和价值观。
世界观、人生观和价值观对人的思想行为具有普
遍的指导和决定作用。因此,有什么样的世界观、人生观和价值观,就有什么样的政绩观。只有树立了马克思主义的世界观、人生观和价值观,才能够以人民利益为自己的价值取向,以为人民服务作为自己人生追求,才能树立正确的政绩观。相反,一个处处以一己私利为标准和取向的人,其政绩观必然会发生扭曲。
(二)树立科学的发展观。
发展观对于政绩观具有直接的导向作用。当前,我国经济社会的发展已经进入一个新的阶段。我们今天所要谋求的发展,是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展,是经济社会和人的全面发展,是物质文明、政治文明和精神文明的共同发展。因此,我们必须科学的发展观,作为创造政绩的基本内容和自觉追求。只有树立科学的发展观,才能树立正确的政绩观,也只有树立正确的政绩观,才能坚持科学的发展观。
(三)真抓实干,求真务实。
要创造好的政绩,必须要有好的作风作保证。当前,特别要大力弘扬求真务实精神,提倡和培养求真务实的作风。全面建设小康社会,是中国共产党人在今天所追求的目标。这个目标的实现,就是造福于全国人民的真正的政绩。经过全党和全国人民的长期奋斗,实现全面小康目标的基本条件已经具备。但是,目前存在的违背求真务实精神的作风成了一个明显的障碍。以至‛本来可以做好的事情没有做好,本来可以解决的问题久拖不决,本来可以缓解的矛盾进一步激化。‛因此,要创造人民满意的政绩,必须大兴求真务实之风。
(四)积极投身群众实践。
群众观点是马克思主义的根本观点,群众路线是中国共产党人的根本路线。要树立正确的政绩观,必须掌握马克思主义的群众观,贯彻党的群众路线,积极投身于群众实践,在实践中了解群众的意愿,吸取群众的智慧,赢得群众的理解和支持,并创造出无愧于时代、无愧于党和人民的政绩。
(五)改革干部考核体制和制度。
干部考核的体制和制度,直接影响着干部的政绩观。因此,要引导干部树立正确的政绩观,必须深化干部体制改革,改进对干部政绩的评价和考核办法,建立科学的干部政绩考核体系。要建立和完善奖惩制度,激励干部为党和人民建功立业;要加大教育培训力度,提高领导干部对政绩的认识水平和创建政绩的能力;要加大对干部监督工作的力度,健全监督约束机制,为领导干部树立正确的政绩观提供制度保证。
?讲话是语言的艺术。深刻的思想，明确的主张，都是通过语言体现出来的。同样的思想，用不同的语言来表达，效果是截然不同的。语言的艺术性高，听众都爱听、记得住、能入脑，给讲话稿增添活力、给领导增添魅力。有的机关干部
写领导讲话稿，往往语言枯燥乏味，句子又长又拗口，领导讲起来没有劲，群众听起来没有味。改变这一状况，应重视语言运用的‚三个做到‛：
一要做到‚准中见活‛ 我们一定要有这样的意识，领导讲话稿不同于文艺作品，基本特点是真实，不允许任何虚构和夸张。常讲‚事实胜于雄辩‛，就事实本身来说，它不能代替‚雄辩‛，但‚雄辩‛总是以事实为根据的。在讲话稿中，主题是灵魂，事实材料是骨肉。离开准确的事实，讲话就会成为空洞、虚幻的说教。总之，领导讲话稿的语言运用，‚准‛始终是第一位的，‚活‛是在‚准‛的前提下的‚活‛，两者次序不能颠倒。为此：
一是讲话稿运用的事实一定要准确无误。作为领导不可能事事都去亲自调查了解，从对事业、对领导、对工作高度负责岀发，起草者对讲话中运用的事例，每个细节，包括数据、时间、地点、人名等，都必须搞得十分准确，每一个情节与客观完全一致，而不能有任何夸大缩小。任何未经核实、主观臆测的东西，绝不能出现在领导讲话中。朱错基在上海工作期间，有一次作重要讲话前的调查研究，一位局长向他汇报说，他们局这个月大概比上个月增产百分之五到六。朱铭基听了立即打断他的话：‚局长同志，究竟是百分之五还是百分之六？是百分之五点一还是百分之五点九？为什么不是准确的数字，还要加什么‘大概’‘也许’之类模棱两
可的话。凡是统计数字，一定要十分精确，是多少，就是多少!‛语气严厉，不留情面。此后，下属的所有汇报材料，都很注重事实准确和数据精确。
二是要学会从‚总和‛和‚联系‛中把握好事实。列宁说过：在具体历史条件下，一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和、从事物的联系中去把握事实，那么，事实不仅是‚胜于雄辩的东西‛，而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和、不是从联系中去把握事实，而是片面的或随便挑出来的，那么事实就只能是一种儿戏。这段话讲得非常深刻，一些年轻的机关干部常常犯‚管中窥豹‛的认识偏差，写出的文章片面性大，问题往往就出在这里。我们在运用事实时，不能搞事例的堆砌，更不能用个别代替一般，那种简单的‚观点加例子‛的写法是不够科学的写法。典型事例的运用，关键是要有代表性。一定要在占有大量真实材料的基础上，作科学概括和量化分析，从全部‚总和‛及‚联系‛中去把握事实，在事实与论点之间架起一道理性认识的‚桥梁‛，真正揭示事物的本质和发展规律。
三是要善用通俗化形象化等方法。讲‚活‛道理不少领导喜欢脱稿插话或即席讲话，讲的虽然寥寥数句，会场效果往往很好。为什么？因为这些个性化的语言，不但针对性特别强，而且通俗、形象、鲜活，使人产生亲近感和可信感，与会人员耳朵都竖起来了，听得进、记得住。以毛泽东《改造我们的学习》为例。这篇讲话写于 1941 年，当时在场听
众的知识水平和理解能力都相对比较低，所以通俗化就成为这篇讲话最大的语言特色。整篇讲话运用了许多群众喜闻乐见的俗语，如：‚闭塞眼睛捉麻雀‛‚瞎子摸象‛等，特别是‚墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空‛，语言形象，说理性强。既容易让干部群众认识到学习的重要性和紧迫性，又为他们今后的努力指明了方向。其中一段话是这样讲的：‚这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四一大串；或做文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之心，有哗众取宠之意。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，‘钦差大臣’满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命听这样的讲话，可以说如沐春风、如雷贯耳、如醉如痴。这是一篇用通俗化语言将道理讲深讲活的不朽之作。把一些抽象的、概念化的内容加以形象化处理，往往能收到出奇好的效果。请看一篇就职演讲：‚同志们：省局把我交流到抚顺，我坚决服从，能熔入你们的火炉，我感到荣幸，但要说明：×产的这块煤，灰分肯定不少，尽了努力，热值不一定很高，靠大家帮忙了。来这里主持工作，随手带了三件东西：第一，我带来了一只碗。平时，碗口总是向上，什么意见都能装，一定广采众议，悉心听取；形成了决议碗口朝下，包括我在内，谁也不能轻易再翻动——要实行集中指导下的广泛民主，在广泛民主的基础上的最大集
中。同时，还要用它装满‚水‛，举起来，大家看端得平不平。第二，我带来一张纸。决不用它打收条、打欠条，我要用血汗写下今后的历史，交上合格的答卷。第三，我带来一颗心。除了布置工作和检查工作，大家就是同志朋友的关系，手足之间以诚相待。我要用自己的心换同志们的心……‛这篇讲话，巧妙地借他物寓以深刻的意义，构思新颖，特色鲜明，不落俗套。‚×产的这块煤‛，这是自比，寓自己不是‚闪闪发光的金子‛的含义；把抚顺商检局比作为‚火炉‛，寓有能锻炼人的含义；‚灰分肯定不少，尽了努力，热值不一定很高‛，这里寓有自谦的意思。‚来这里主持工作，随着带了三件东西‛，‚一只碗、一张纸、一颗心‛，表达自己履职尽责的态度、准则和决心，有新意，吸引力强，自然得体，值得学习借鉴。
四是要借助其他语体和手法丰富语言的感染力。在交叉、横断学科不断出现，人们的知识结构发生变化，文化素养和审美水平不断提高的今天，大家对领导同志的讲话要求也随之提高，那种干巴巴的说教越来越没有影响力。因此，讲话的语言也要突破公文语体的局限，更多地向政治语体、文艺语体和新闻语体等汲取营养，有的可以借鉴，有的可以直接‚拿来‛。古人说：‚言之无文，行而不远。‛领导讲话虽然不是文学作品，但同样可以写得有文釆，有感染力。温家宝的重要讲话，对一些史料和先贤的名言信手拈来，给讲话增色不少。老舍先生曾经说过：‚我写文章，不仅要考虑
篇6：农村党支部书记党课讲稿
坚持党课教育的党性原则，就是党课教育的内容和形式都要符合党章和党内有关规定。党课讲授者要严格遵守党的政治纪律和组织纪律，自觉做到在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，以自己的模范行为和人格魅力去影响和教育党员群众。党课教育的具体内容，应当围绕党的中心任务，结合党员队伍的实际情况，针对党员关心的重大理论与实践问题，统筹安排，精心组织，认真实施。
坚持理论联系实际
党课教育的价值在于运用马克思主义的立场、观点和方法，解决党员群众关心的问题，通过有的放矢地教育，把党的基本理论情理交融地渗透到党员心里。这就必须坚持理论联系实际，认真研究分布于不同行业、从事不同职业的党员情况和需求，分析党课教育对象的 creditsailing.com 特点，根据教育对象的不同特点和不同需求，运用党的基本理论，有针对性地帮助广大党员认识和解决实践中遇到的问题。同时，注意把党课教育同分析解决改革发展中的现实问题，同广大党员关心的热点、难点问题，同完成本单位的任务、做好本职工作有机结合起来，使党员每听一次党课，都有新的收获和启发。
坚持党员领导干部带头
党员领导干部既要带头讲党课，又要带头听党课。中共
中央办公厅印发《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果的指导意见》规定：“党员领导干部要联系思想、工作和作风建设实际，每年至少为基层党员、干部讲一次党课。”党员领导干部从自身做起，以身作则，言传身教，为党员作出表率，是坚持党课制度、增强教育效果的关键。
坚持教学相长、学学相长
引导党员结合党课讲授进行讨论交流，是消化党课内容、提高党课质量的有效方法，也是营造党内生活的民主氛围，调动党员积极性主动性的有效方法。一次好的党课，应当激发出党员平等的讨论、同志式的批评内动力，而且应当允许不同认识、不同见解的争论，从而使党员的意见得到充分表达，党员的权利得到充分尊重。这就需要围绕党课主题，紧密结合实际，组织党员讨论交流，把党课讲授引向深入。通过讨论交流，达到教学相长、学学相长，帮助党员明辨是非、提高觉悟、增强党性。
农村党支部书记党课讲稿 2 同志们：
根据镇党委、政府的要求，今天由我讲一堂专题教育党课，通过同大家一起上党课，进一步深化思想认识，掌握有关要求，全面启动我区“三严三实”专题教育工作。下面，就如何践行“三严三实”要求，谈几点认识和体会，与大家进行交流。
党的以来，多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这“三严三实”，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。
开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。从深化作风建设来看，转作风改作风正处在一个关键点、节骨眼上，必须乘势而上;从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，进一步明规矩、严纪律、强约束，还要从严上入手、从实处着力;从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的作风。“三严三实”专题教育有的放矢、指向性强，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力具有十分重要的现实意义。
准确把握“三严三实”的基本内涵、精神实质和实践要求
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。古人将“修身”作为做人的根本，作为“齐家、治
国、平天下”的基础。今天，共产党员严以修身就要自觉树立坚定的信仰，锤炼坚强的党性，培育高尚的情操。严以修身根本是坚定理想信念。理想信念是共产党人的精神之“钙”，从严管党治党，首先要坚定理想信念，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。要深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习系列重要讲话精神，不断增强“三个自信”，始终坚守共产党人的精神家园。严以修身核心是加强党性修养。加强党性修养就要大力弘扬党的优良传统，自觉增强党的意识，牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党工作，任何时候都要与党同心同德。严以修身基础是提升道德境界。国无德不兴，人无德不立。要大力弘扬社会主义核心价值观，自觉做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。
严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以用权要反对特权思想。共产党员永远是劳动人民的普通一员，党员干部作为人民公仆，就要永远牢记权力的来源和归属，始终坚持全心全意为人民服务，始终坚持以人为本、用权为民，一丝一毫都不能私用。严以用权要正确行使权力。既然选择了当干部，就要自觉遵守当干部的规矩，敬畏权力、管好权力、慎用权力，按照法律和制度规定去管
权、管事、管人，用程序规范权力、约束权力，防止权力失控、决策失误和行为失范。严以用权要加强对权力运行的制约和监督。党员干部没有与生俱来的权力，也没有不受监督的权力。加强监督是对干部最大的爱护，要增强主动接受监督和依法依规保护监督的意识，自觉置于党和人民的监督之下。
严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。领导干部地位特殊、岗位重要，面对错综复杂的考验和形形色色的诱惑，如果不能自律，就会走上歪路，甚至身败名裂。作为领导干部要常怀敬畏之心、戒惧之意，时时处处严格要求自己，真正做到“打铁还需自身硬”。严以律己要有自省意识。古人云，吾日三省吾身，共产党人更要注重自我纯洁自我净化。严以律己要有红线意识。时刻警钟长鸣、上紧发条，守住做人底线、分清公私界线。严以律己要有法治意识。要带头学习法律，模范遵守法律，依法办事、依法决策、依法行政，不能行使不该由自己行使的权力，更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。
谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。谋事要实，既要解决思想认识问题，也要解决方法能力问题。要加强学习，加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野，努力使各项决策体现科学性、把握规律性、富于实效性。要深入调研，深入基层、深入实际，在掌握实情的基础上出主意，在心中有“数”的情况下拿主张。要民主决策，认真贯彻民主集中制，严格履行民主决策程序，广泛听取意见建议，更好地凝聚各方面的智慧和力量。
创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的业绩。反复强调，“空谈误国，实干兴邦”“一分部署，九分落实”。作为领导干部，要有敢于担当的精神，挑战面前有冲破难关的勇气，机遇面前有敢抓善抢的锐气。要有踏石留印的韧劲，发扬钉钉子精神，咬定青山不放松，对定下来的事情雷厉风行、抓紧实施，对部署的工作一抓到底、见到成效。要有接力奋斗的境界，牢固树立“功成不必在我”的理念，一张蓝图绘到底、一任接着一任干，一步一个脚印把工作推向前进。
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。老老实实做人，既是一种高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践，要从小事、身边事做起，在点点滴滴中体现。对党和人民要忠心耿耿。党员干部要对党忠诚老实，言行一致，襟怀坦白，光明磊落，忠于党、忠于祖国、忠于人民，在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。对党、对组织、对同志要讲真话、讲实话、讲心里话。对工作要尽职尽责，爱岗敬业、忠于职守，在其位、谋其政、尽其责，激情满怀想干事，千方百计干成事。要谦虚谨慎，成绩面前不张扬、荣誉面前不伸手。对群众要满怀真情，自觉摆正同群众的关系，把群众放在心中最高位置，坚持情系群众、感恩群众、敬畏群众。
“三严三实”要求是一个有机整体，从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了新形势下作风建设的新内涵，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，体现了继承优良传统与贴近时代要求的辩证统一，为深入推进作风建设树立了新的标杆。“三严”是内在要求，主要指向主观世界的改造，有了“三严”，“三实”就有了坚实基础。“三实”是行为取向，主要指向客观世界的改造，有了“三实”，“三严”的实际价值才得以体现。“三严”要求党员干部筑牢思想上的“防火墙”，增强抵御各种病毒的免疫力，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为党员干部为人处世、正心修身提供了基本遵循。“三实”要求党员干部说老实话、办老实事、做老实人，摒弃花架子和表面文章，抛弃损害群众利益的“形象工程”和“政绩工程”，坚持实事求是、求真务实、狠抓落实，做到老老实实、规规矩矩、坦诚实在，为党员干部履职尽责、用权为
民提供了重要准则。对党员干部来说，“三严三实”既是思想上的守则，又是行为上的准则，是必须坚守的人生信条。全区党员干部要深刻认识“三严三实”的理论意义和实践意义，准确把握丰富的科学内涵，切实增强践行的自觉性和坚定性，心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，争做对党忠诚、个人干净、务实担当的干部。
我们一定要深入学习领会关于“三严三实”的重要论述，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，把从严从实的要求贯彻“三严三实”专题教育始终，推动专题教育深入扎实开展。
在座的党员骨干同志，我们要把把开展专题教育与做好当前各项工作结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进。要把开展“三严三实”专题教育放到社区发展总体布局中来推进，把开展专题教育的成效转化为推进社区发展的强大动力，为加快实现新跨越、再造新北港贡献力量。
农村党支部书记党课讲稿 3 当前，我们社区绝大多数农村党员同志可以充分发挥党员先锋模范作用，但少数党员还存在一些问题，需要引起我们的重视。有部分农村党员不能带头执行党的方针、政策，尤其是在触及到自身利益后。还有些农村党员不能以为人民服务为宗旨，不能自觉代表和维
护广大人民群众的利益。
为了激发农村党员活力，充分发挥党员的先锋模范作用，我认为：一是加强农村党员的教育，提高其教育水平，令其更好的掌握党的方针、政策，多开展丰富多彩的党员主题活动，使他们投入其中，充分理解自己的责任与使命；二是多吸收年轻党员，尤其是受过教育的年轻人，优化农村党员队伍，从而使年轻党员带动老党员，更好的发挥党员的先锋模范作用。
随着农村改革步伐的加快，广大农村党员的生产方式、生活方式以及思想观念都将发生巨大的变化，相应的农村党员发挥先锋模范作用的领域也将不断拓宽。为了激发农村党员活力，调动党员发挥应有的先锋模范作用，结合我们的实践，提出以下几点建议：
第一，搞好致富技能培训，提高农村党员当先锋、做模范的能力。当前，并不是所有的农村党员都具备当先锋、做模范的能力，心有余而力不足的党员大有人在。我们社区有部分党员本身就是贫困户，没有能力去帮助别人。要发挥先锋模范作用，就必须有发挥先锋模范作用的本领，上级党组织都应对此高度重视，都要在全面提高农村党员、农民的致富本领上下功夫。要充分发挥好，抓住党员“三会一课”有利时机帮助他们学，引导他们学。增强他们“带头致富、带领群众致富”的本领。
第二，组织开展主题活动时间，要求我们通过开展主题活动清除农村党员的从众心理，探索引导他们发挥先锋模范作用的途径。如在广大农村党员中开展“争做新时期合格共产党员”、“奉献农村，服务社会”、“我为党旗添光彩”、“党员奉献日”，“一面党旗一面旗帜”、“一个党员一盏灯”、“党员致富带头人”、“党员志愿者”、“党员家庭”、“党员联系户”等主题活动，引导党员积极参与，引导他们发挥模范示范作用。但也必须注意开展活动一定要结合实际，围绕一个主题一抓到底，不能轻易换“频道”。还要积极创造党员发挥先锋模范作用的良好舆论环境，及时发现典型，宣传典型，学习典型，发挥典型的示范导向作用，用榜样的力量教育党员、鼓舞群众。
第三，加强新党员的培养，优化农村党员队伍结构，确保新党员具备发挥先锋模范作用的条件。农村党支部要从战略的高度加强党的后备队伍建设。对返乡青年、种养能手、农民经纪人中的佼佼者、岗位能手、复员军人、回乡学生中的优秀分子，要加强培养，激发他们对党的事业的热情，增强党组织的吸引力，引导他们自觉地向党组织靠拢。通过平时的宣传、联系、交流，及时发现、培养、推荐入党积极分子，做好党员发展的源头工作，确保新党员质量，进而有效改善农村党员队伍结构。在发展新党员的问题上，特别要克服家族观念、派别观念，要有大局意识。既要保护好他们发