风力发电机组安装调试课程标准

2024-04-17

风力发电机组安装调试课程标准（通用5篇）

篇1：风力发电机组安装调试课程标准

《风力发电机组安装调试》学习领域（课程）标准

课程编号：

适用专业：风能与动力技术机电一体化（风电方向）

课程类别：岗位核心学习领域

修课方式：必修

教学时数：60学时

一、课程的性质和任务

（一）课程定位

《风力发电机组安装调试》学习领域是风能与动力技术专业、机电一体化技术专业、机械制造及其自动化专业的一门核心学习领域课程。通过本课程的学习，使学生掌握机械零部件装配的基础知识，学会风力发电机机舱、叶轮、发电机等部件的装配工艺，熟练操作钳工、电工，学会各种典型工具的使用方法。

使学生在完成课程的同时，在创新意识、团队协作、交流表达、信息处理、分析问题与解决问题等各方面得到提高。

（二）学习目标

通过《风力发电机组安装调试》的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力、社会能力。

1．专业能力目标

（1）掌握机械零部件加工的基础知识：

（2）掌握机组零部件组装；

（3）学会配线工艺制定及装配；

（4）学会典型零件的装配工艺的编制方法；

（5）熟练检测工具的运用；

（6）熟练掌握风机装配的基本方法；

（7）学会装配部件的检测调试方法;

（8）学会典型工具的使用方法。

2．方法能力目标

（1）能独立制定工作计划并进行实施;

（2）具有独立进行分析、设计、实施、评估的能力;

（3）具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力;

（4）具有自学能力、理解能力与表达能力;

（5）具有将知识与技术综合运用与转换的能力;

（6）具有综合运用知识与技术从事程度教复杂的技术工作的能力。

3．社会能力目标

（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

（2）具有较强的团队精神和协作精神。

（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。

（三）前导课程

《机械制图》、《电气装配规划与实践》、《机械零部件加工与检测》、《风电场建设基础》。

（四）后续课程

《风电机组控制技术》、《风力发电机组运行维护》、《风电场管理》等。

二、课程内容标准

（一）学习情境划分及学时分配

（二）学习情境描述

三、课程实施建议

（一）课程教学模式

《风力发电机组装配》课程教学,以学生学习为中心,优化组合、综合应用多种教学媒体,构建“真实的虚拟”学习情境,构建雄厚的教学设备，真正实现“教、学、做”一体化,强化对学生的实践技能培养。通过参与一个完整的项目，充分调动学生的积极性，加强学生的动手能力，让学生在专业知识、文化素养以及适应社会环境的能力都得到很大的提高，运用任务驱动，让学生主动的参与学习，具备一定的专业技能。

（二）教学方法

1．循循善诱，激发兴趣（引导文法）

引导文法是以完整的行为方式为导向，这一行为方式就是技术工人的工作活动。通过教师的循循善诱，让学生很快入门，激发学生的学习兴趣。

2．教师主导，学生主体（四步教学法）

自主预习、交流展示、点评升华、当堂检测四步组成，其中自主预习是基础，交流展示和点评升华是关键，当堂检测是巩固和运用，四步教学模式，把课堂给了学生，让他们有了展现自己的舞台，人人动起来，气氛活起来，体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，是一种以学生的发展为主线的教学思想，符合学生认识发展的规律。

3．教师主导，启发引导（示范法）

以教师为主，用示范教学法启发学生对知识点、技能点的理解，在教师引导下边学边做，边做边学，体会通过项目掌握重、难点知识的乐趣。

4．学生主体，教师辅导法（讲授法）

以学生独立操作为主，教师讲解为辅，对学生在操作过程中出现的问题提出解决建议，培养学生独立思考、独立操作能力。

5．典型项目分析（案例教学法、任务驱动）

选取典型的机械零部件，从用户需求分析、原理图的制作、焊接与调试等，提供完整工作过程。

6．分组讨论（讨论法）

将学生分成自主学习小组，教师安排学习项目，小组同学在组长的带领下通过讨论、分析、小组研讨、交流等形式分享学习经验。

（三）教学条件 1．标准与规范

学校计划建立一个可容纳60人同时教学的风机模拟实训实验室，可提供学生完成风力发电机组机舱的装配、风力发电机组发电机的装配、风力发电机组叶轮的装配工作，同时实训室还配备有投影仪、电脑、等基础设备为学生的学习提供物质条件。

2．教学设施

本专业已建成电工电子实训室、模拟电路实训室、数字电路实训室、自动控制实训室、单片机实训室、PLC实训室、数控加工实训室、风机模拟实训实验室等12个实训室、占地面积4020平方米，设备资产600余万元；校外实训基地5个：新疆金风科技有限公司、酒泉风能设备制造产业园、甘肃电力明珠集团向阳风电场、酒泉华电子有限公司、玉门石油管理局。

3．实训条件

校内实训基地风力发电机装配实训室1个，校外实训基地5个，并与新疆金风科技有限公司、甘肃电力明珠集团向阳风电场等10家公司建立了长期的校企合作关系，为广大风电专业学生更扎实的学习风电知识提供了有力的保证，满足了校外见习、校外实训和顶岗实习的需要，同时也为学生提供了很好的就业平台。

（四）课程考评方法

本课程采用任务驱动教学法，为实施过程考核提供了条件。采用过程考核（任务考核）与课程考核（期末考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考核占70分，课程考核占30

分(具体见下表), 取代了依靠一次期末考试来确定成绩的方式。

1．素质考核

素质考核由指导的考核教师完成，素质考核总分为10分。参考以下考核表进行考核。

学生素质考核表

2．任务单考核

每个学习任务有学生学习的任务工单，考查学生完成任务工单的情况。参考任务工单考核表进行。

任务单考核=成果评定×60%+学习过程评价30%+团队合作评价10%

（1）成果评定=自我评分分值20%+班组评分分值×30％+教师评分分值×50%。（2）学习过程评价=自我评分分值20%+班组评分分值×30％+教师评分分值×50%。（3）团队合作评价=自我评分分值20%+班组评分分值×30％+教师评分分值×50%。3．成绩计算

成绩=素质考核成绩总和/15+（任务单考核成绩总和/15）*60%+期末考核成绩*30%。

四、参考文献

（一）教材：

风力发电机组装配，校本教材。

（二）实训指导书

风力发电机组装配实训指导书，校本教材。

（三）参考资料企业内部资料。

执笔人:方占萍审核人:程明杰复审人:李玉宏审批人:冯黎成开始执行时间: 2011 年 9月1日

篇2：风力发电机组安装调试课程标准

1．简述扳手的使用注意事项

（1）各类扳手不可当“榔头使用，不可用于敲击各类零部件，（2）各类扳手只是作为各类螺栓的预紧固，严禁增加力臂对螺栓进

2．简述电动扳手的操作方式

（1）接通工具电源前，请务必检查扳机开关是否工作正常并在释放时回到“OFF”位置，只有当工具完全停止后方可改变旋转方向，否则工具可能授损。

（2）开关可反向操作实现顺时针方向旋转，按压板机开关的下部

（A）侧可进行顺时针方向旋转，或上不（B）侧进行逆时针方向旋转。松开扳机开关工具即停止，在工具上进行任何工作之前，请务必关闭工具电源开关并拔下电源插头。

3．使用液压扳手的注意事项

（1）尽量使我们的工作现场干净明亮，如工作现场的大气环境存在爆炸的可能，就要停止工作，以免电动泵发出火花引起爆炸。

（2）反作用力臂，需认真的调整反作用力臂，以免发生人生、或紧固件的事故；

（3）避免工具的误操作、泵的操作遥控器只为操作者使用；

（4）避免触电，使用前应检查接地，以及其他的接线；

（5）扳手不用时应保存好；

（6）油管不要弯折，经常检查油管避免有杂物进入，如有损坏 1

要更换。

（7）在工作时保持注意，在电压不稳，或其他的一些不稳定状态下不可用；

篇3：风力发电机组的调试技术分享

风力发电机组的调试任务是将机组的各系统有机结合在一起, 协调一致, 保证机组安全、长期、稳定、高效率地运行。调试必须遵守各系统的安全要求, 特别是关于高低压电气的安全要求和整机的安全要求, 必须遵守风电运行手册中关于安全的所有要求, 否则会有人身安全和风机安全危险。调试者必须对风机的各系统功能有相当了解, 知道在危机状态下所应采取的措施[1]。

1 风力发电机组的调试方案

在正常情况下, 兆瓦级风力发电机的调试一般只采用动态调试, 《风电机组及附属设备采购合同》中规定:设备安装完成并具备上电调试条件后, 卖方在20个工作日内完成调试。在此期间如能通过合理的优化调试方案, 尽快完成风机调试, 将极大缩短并网后的调试时间, 使机组能在短期内达到正常出力, 有效提升风电场整体发电量, 就需要静态调试。一般1.5MW使用50 k W发电机对风力发电机进行静态调试, 2MW以上使用100 k W以上的发电机。

2 调试前的准备工作

a) 调试人员具备的条件。具有电气专业知识和安全生产技能, 必须有从事风机调试工作经验, 并且经过专门的机组机型相关培训, 身体健康, 且持特种作业证书方可上岗参与调试;b) 准备登高用的安全装置。安全装置的使用应严格按照使用规范使用;c) 测试仪表。数字万用表、数字绝缘表、相序表和钳形电流各一块;d) 调试用具。进入风机工作所需的钥匙和工作中所用的辅料 (各种不同规格的扎带、备件、手电筒或头灯等) 、笔记本电脑 (具备各种调试软件和程序能正常使用) , 电源线及调试所用的通讯线、工具包2只, 一只装测试仪表一只装其它工具, 以免损坏测试仪表、绝缘手套、绝缘垫各一个, 带好手机等通讯工具, 以便需要协助时联系, 调试前了解本风场的主控电控系统、变桨、变流或变频器的生产厂家, 配备本风场的相应主控电气图、变桨控制电气原理图、变流或变频器电气原理图各一套[2]。

3 调试的内容

调试内容包括:按照调试手册完成查线、主控上电及测量、plc刷程序、面板设置、温控开关的整定值设置、通讯协议连接、变流刷程序 (或双馈机组变频器刷程序) 、变流器网侧断路器整定值的设置、185电缆线相序测量、制动电阻测量、水冷散热风扇测试、水冷循环泵旋向测试、机舱上电、液压站调试、偏航电机相序测试、偏航余压测试、凸轮计数器调试、振动开关测试、风向标和风速仪测试、提升机测试、润滑加脂测试、开关柜断路器整定值修改和延时继电器的整定值设置 (限永磁直驱机组) 、发电机内外循环参数设置及其测试、开关柜吸合实验、发电机绝缘测试、变桨三个叶片调试。

4 机组调试的过程和方法

4.1 调试流程及送电顺序

a) 双馈机组调试流程。变桨调试→机舱调试→变频器调试;b) 永磁直驱机组调试流程。主控和变流调试→机舱调试→变桨调试;c) 送电顺序。变电站→箱式变压器→变流 (或变频器) →主控 (或机舱主控) →变桨。

4.2 双馈机组调试过程和方法

4.2.1 双馈机组的机舱调试

首先按照调试手册和主控图纸完成主控接线查线, 接着用万用表对地效线是否接地进行检查, 除了底线和中性线N接地以外, 确保接线无误后, 确保第一次送电前所有的空开、负荷开关和电机保护断路器等都处于断开状态。合上机舱控制柜内690 V和400 V电源开关等待30 min, 打开柜门, 小心观察柜体内是否有异常, 用万用表和相序表检查690 V和400 V电压及相序是否正确, 然后plc刷程序、将对应风机型号的参数文件写入主控, 面板更新程序和设置。

4.2.2 变桨调试

双馈机组采用电池电压紧急收桨, 在调试之前需给变桨电池充电24 h, 要认真检查主控是否处于手动状态或维护状态。锁定叶轮方可进入轮毂, 在给变桨柜上电前, 务必确认轮毂400 V三相五线中的N线与L1、L2、L3相线序正确, N线、PE线接线正确、牢固。检查变桨柜内接线是否有松动或须接现象;主开关及各个开关是否是断开的, 避雷器的好坏。闭合主开关给变桨柜上电;按要求上电后, 再用万用表测量主电源线电压是否为400 V, 相电压为230 V;接着用电脑连接开始刷程序, 在叶片零位调试、叶片顺桨位置的确定、限位开关位置等调试完成后。在机舱内把维护状态打回正常状态, 变桨功能测试。

4.2.3 变频器调试和并网

在变频器电源输出位置测量电压及相序, 正常时输出电压要求:690 V左右, 需要变频器4 m A~20m A的设定、塔基安全链信号、变频器励磁并网的数字输出信号 (至风机主控控制) 、变频器励磁并网的数字输入信号 (来自风机主控控制) 的参数修改。若变频器和其它系统调试全部完成, 不报故障可直接并网发电 (注意:首次并网功率限为500 k W, 1 d后修改1 000 k W) 。

4.3 永磁机组的调试的方法

4.3.1 主控和变流调试

方法和双馈的一样, 只是调试内容有所变化。a) 按照调试手册和主控图纸完成主控接线查线, 接着用万用表对地效线是否接地进行检查, 除了底线和中性线N接地以外, 确保接线无误后给主控上电、用万用表测量动力电缆的电压是400 V, 在用相序表测量400V动力电缆相序是否正确, 然后plc刷程序、面板更新程序和设置、主控内温控开关的拨码设置;b) 变流器接线检查, 上电后更新变流器程序、通讯、水冷散热风扇测试、水冷循环泵旋向测试。

4.3.2 机舱调试

方法和上边一样, 并需要注意在机舱调试之前必须将风机维护钥匙打为维护状态。机舱接线检查无误后给机舱上电, 液压站调试、偏航测试、偏航余压测试、凸轮计数器调试、振动开关测试、风向标和风速仪测试、提升机测试、润滑加脂测试、开关柜断路器整定值修改、开关柜吸合实验、发电机绝缘测试、最后185电缆线相序校准、制动电阻测量、航空灯测试、发电机内外循环变频器参数设置及测试 (限永磁直驱2.5 MW) 。

5 调试注意事项

a) 调试之前必须使风机处于维护状态;b) 送电时, 必须有两人进行, 一人监督, 一人操作, 谨防发生触电伤亡事故;c) 调试期间, 测试急停和偏航系统时, 塔底和机舱人员沟通好, 机舱人员选好位置, 防止振动过大跌倒摔伤;d) 调试期间禁止非调试人员入内, 挂警示牌;e) 在箱变给机组送电合闸过程, 全体工作人员撤出风机, 待上电后无异常现象方可进入风机;f) 测量网侧电压和相序时必须佩戴绝缘橡胶手套;g) 进入轮毂作业时, 严格按照叶轮锁定操作规范执行叶轮锁定工作, 在变桨调试完成, 必须松开叶轮锁定[3]。

6 结语

通过对风力发电机组调试技术进行描述讲解, 也对风力发电机组在调试过程的安全注意事项作了说明。由于双馈机组和永磁直驱机组的结构设计不同, 机组调试细节也有所不同, 解说了两个机组在调试中的相同点和不同点。

参考文献

[1]中国国家标准化管理委员会.GB/T20319-2006风力发电机组验收规范[S].北京:中国国家标准化管理委员会, 2006.

[2]宋海辉.风力发电技术及工程[M].北京:中国水利水电出版社, 2009.

篇4：风力发电机组安装调试课程标准

关键词：风力发电；大型风力发电机组；安装与调试；培训平台

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）16-0089-03

一、引言

我国在风电人才培养方面起步较晚，目前国内开设了风电相关专业的高校数量有20所左右，现仅有两个教学单位建有真实风电机组培训平台，一个是苏州某风电职业技术培训中心，配备的设备主要有850KW风力发电机组（不含叶片和塔架）、600KW风力发电机组部件、750KW风力发电机组部件（包括齿轮箱、发电机、机舱架、刹车钳等）等。另一个是天津某职业学院的风电技术培训中心，该培训中心由中广核风电有限公司于2012年投资建造，配备了两套850KW风力发电机组，配套包括齿轮箱、发电机、轮毂、机舱架、刹车钳、液压站及专用工具等。

湘电风能有限公司（湘电风能）是湘电集团旗下专业从事大型风力发电装备制造企业，是中国大型风力发电装备制造业的龙头企业。公司注册资本9亿元人民币，占地面积22万平方米，主要从事兆瓦级风力发电机组整机和部件的设计、制造、销售和售后服务，具备年产兆瓦级风力发电机组1000台套的能力。随着风力发电机组向大型化方向发展，主流机型的容量都在1.5MW以上，这对专业学生的技能培养和从业人员的技术培训提出了更高的要求。为培养湘电集团急需的风电人才，湘电集团在其举办的湖南省示范（骨干）职业院校——湖南电气职业技术学院建设了“大型风力发电机组的装配与调试”培训平台[1] 。

二、平台的定位

湘电集团风电职业技术培训平台功能定位于湘电集团旗下湘电风能公司和湘电动能事业部新进员工的技能培训，并作为湖南电气技术学院高职学生的实训设备。培训平台开发的项目包括“兆瓦级永磁直驱风电机组结构认知”、“兆瓦级永磁直驱风电机组装配工艺”、“兆瓦级永磁直驱风电机组调试”等，同时还能承担风电主要职业岗位“风电机组机械装调工”、“风电机组电气装调工”等工种的职业鉴定工作[2]。

三、平台的构建与实现

1.平台的构建

大型风力发电机组的装配与调试培训平台引入的设备是湘电风能有限公司生产的典型产品—XE82—2000永磁直驱风力发电机组，这是一种采用水平轴、三叶片、上风向、升力型、可变速、变桨距调节、直接驱动、永磁同步发电机发电并网的风力发电机组，这款风机的主要特点是可靠性高、发电效率高、对电网友好等[3]。本着实用性和可操作性原则，将风机的轮毂、机舱、塔基控制柜及其主要零部件等搬进实训室，构建“大型风电机组装配与调试”培训平台，培训平台的主要构成如图1所示。

2.平台的布局

由于风机的轮毂及机舱体积较大且高度近4m，考虑到设备的教学及培训功能，要求培训场所长度不低于22m，宽带不低于8m，高度不低于5m。为了解决好场地问题，建设小组提出了“2个实训室合并为1个实训室”的方案，并根据设备的大小和功能，将培训教室分为实训区和学习区，中间用1m高栏杆隔开，两边开门，如图2所示，图2中虚线部分为龙门吊轨道安装位置，跨距5.5m。培训中心总占地面积约200平方米[4] 。

3.职工的培训

经过近一年的建设，“大型风力发电机组的装配与调试”培训平台于2015年12月建成并投入使用，开始承担湘电风能公司多批次新进员工的培训工作。培训教师由学校专业教师和企业技术专家组成，专业教师主要负责培训对象的管理和风电技术基础的培训，如安全生产与质量管理、风电机械基础模块、风电电气基础模块等，企业专家主要提供技术指导和风电岗位职业技能的培训，如风机产品的工艺培训、风机的检测、风机的维护与检修等。同时，学院教师与企业专家共同探讨培训内容并开发了培训教材，培训的主要项目包括轮毂总成结构认识及工艺培训、机舱结构认识及工艺培训、轮毂电气系统的调试、机舱电气系统的调试、风机的联调等[5]，具体内容见表1。

同时经湖南省劳动和社会保障厅职业技能鉴定中心现场考察，培训中心取得了“风电机组机械装调工”、“风电机组电气装调工”这两个风电职业技术工种的职业等级鉴定资格，可承担这两个工种的 “初级工、中级工、高级工”三个技术等级的鉴定。

四、结束语

“大型风力发电机组的装配与调试”培训平台在市场需求下应运而生，由企业提供设备、技术和专业技术人员，由学校提供场地、管理和专业教师，是在校企双方共同合作、共同努力下建成的。这个平台的建立为湘电集团培训急需的风电人才提供了便利的条件，为学院开设的新能源设备技术专业和风电场运行与维护专业学生提供了良好的实训条件，为学院教师、企业科研人员提供了良好的风机试验和研发平台，同时可以承担风电机组机械装调工、风电机组电气装调工等工种的技能鉴定工作，是集“培训、教学、鉴定、研究”等功能于四位一体的兆瓦级风电机组培训平台。

因此，湘电集团风电职业技术培训平台的建成既是企业办学的优势所在，又是校企合作的典型案例之一，其建设意义重大而深远[6]。

参考文献：

[1]秦祖泽，刘迎春，覃事刚.发挥企业办学优势创新“校企共同体”办学新模式[J].中国职业技术教育，2013（4）：57-59.

[2]叶云洋，陈文明，覃事刚，等.基于“校企共同体”，校企共建共享风力发电综合实训基地[J].信息化建设，2015（11）：1-3.

[3]叶云洋，陈文明.风力发电机组的安装与调试[M].北京：化工出版社，2014.

[4]姚兴佳，宋俊.风力发电机组原理与应用[M].北京：化工出版社，2010.

[5]何小雪.资源共享型实训基地建设发展的思考[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（3）：265-266.

[6]韩鹏.高职“六位一体”校企合作办学模式探析[J].教育与职业，2006（23）：32-33.