后半学期学习目标和计划

后半学期学习目标和计划（精选16篇）

篇1：后半学期学习目标和计划

后半学期学习目标和计划 初二（9）班

闻士安

32号

一、因期中之前我的学习成绩不理想，反思自身问题，为改变现状，制订后半学期学习目标如下：

1.在语、数、英、物四门主科中，稳步提高数学和物理的成绩，争取达到优的标准。语文学科主要是提高阅读能力。关注英语这一弱项，抓紧对英语的学习，提高成绩，力争达到良的水平。

2.形成良好的学习态度，把学习放在首位，认真做好老师布置的每一项作业。

3.二、为达到以上目标，特制订学习计划如下： 1.课上专心听讲，对老师讲的重难点要升入理解。不懂的内容要不耻下问，向老师和同学请教。把知识学懂，学明白，抓好基础知识的学习。

2.合理安排时间，认真完成作业，不缺项，不漏题。提高作业的正确率。

3.注重平时的总结复习，尤其是英语单词的背诵，制定计划，坚持不懈。

4.三、为提高阅读能力和扩展课外知识，对本学期下半学期读书计划如下： 增加课外练习，已准备相关各学科的练习册，多做多练，巩固提高。养成良好的学习习惯，专心听讲，及时做好预习和复习。1.在本学期内至少完成4本书的阅读，并认真完成读书笔记和读后感。2.合理安排时间，充分利用课余时间进行阅读，不占用上课时间看课外书，以免影响学习。

3.多读国内外文学名著，尽量少看课外小说。

4.在快速阅读下，更要保证读书的质量，要学习作家的写作手法，并及时记录美文佳句。

篇2：后半学期学习目标和计划

还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。

从良好的基础上向着更高的目标出发。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。新学期，新打算，也为新的目标努力。

新学期学习计划和目标二

时光悠悠，一年半载已经流走。而此时，已经是大二的第二学期了。即又是一个新的开始。像一簿画册一般，翻过旧的一页篇章，新的一帧是空白的蓝图等着我去描画。而在每个画家下笔之前，脑海中都会简单描掕一份初稿。以便洒笔出一份最完美的作品。

新的学期，我将面临准备三件大事：3月份的党员考试，4月中旬的韩语能力中级考试以及6月中旬的大学英语6级考试。首先，当务之急，便是眼下即将来到的3月中旬的党员考试。

在上个学期期末，我已经参与了入党前的党课，而3月份，我就将参与此次的入党资格检测，党员考试。在半个月的时间内，我会熟读并牢记《入党教育及指南》，能有效地渗透作为党员的基本素质要求，并尽全力在三月份的党员考试中取得优异的成绩，之后，在入党观察期间表现优异以取得党员资格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韩国语能力中级考试。作为专业课的能力测试，可想而知，此次考试的重要性。也是接触熟知韩国语以来第一次正式并且专业地对于自己韩国语能力的客观评价。为了能在韩语中级考试中有满意的优异表现，普通的努力是不够的，一定要将自己的潜能最大化，付出比平时更多的汗水，才有可能在中级考试中出现优异的成绩。若只是一味地懈怠并自满，及时有天赋运气也不会照顾你。

好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为了有令人欣喜的成绩，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的韩语实力进步。才能以最好状态迎接4月中旬的韩语中级能力测试。

然后，韩语能力中级测试过后，就将在6月份迎来大学英语6级。在上个学期一段时间的用工学习下，顺利地过关了大学英语四级。但6级远没有4级来得轻松。所以，为了能万无一失地顺利度过英语6级，更多的实力及答题技巧是必不可少的。而得到这些的不二法则就是勤加练习与高效记忆。

平时的题海战术是逃不了的，苦练苦练再苦练。并在长期积累的经验中找到英语6级的答题技巧，提高考试效率，让高分离我更近。如果说，英语4级有三分之一的运气存在的话，那英语6级就是得百分百的努力取胜。为了能高举胜利的旗帜，我将会更加勤勉，鞭策自己，不放弃，在6月的英语6级中完胜。

最后，一直以来如此，现在也是，以后也将会继续的便是自我素质的提高与专业韩语能力的提高。积少成多，在1年半的时间我已经掌握了一定的韩语知识。但仅此不够，我要更紧密它们的关系，在脑海中编制一张大的韩语知识网，能更自然活用所学韩语，将所学韩语的基本点紧密结合在一起。大三上半学期打算去韩国外国语大学留学，所以在这半年期间，要为了出国准备口语及听力的加强，以更好的状态出国。

篇3：后半学期学习目标和计划

在课堂教学改革过程中,设置学生的学习目标对于教师而言是一个新颖的环节,这一细小环节常常被教师忽略,或者与教学目标相混淆.结合教学实践,本文简述笔者对学习目标的认识.

一、学习目标不等同于教学目标

学习目标,指学生希望通过学习,在知识上,方法上,情感上得到的体验或者收获.而教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,指教师通过教学活动的设计希望学生在知识上,方法上,情感上达到的要求.从目标的出发角度而言,学习目标从学生自身的需要作为基本的出发点,而教学目标从教师从事教学活动要达到的效果作为基本出发点;从内容来看,学习目标从学生自身的学习情况和自身需求出发,根据学情制定;教学目标以教学大纲所限定的范围和各科教材内容所应达到的深度和广度为依据,按照课程标准制定;从范围来看,教学目标可以是整个教材的整体教学目标,也可以是单元教学目标,最后才落实到具体课时的教学目标;而学习目标是具体指学生在每个学习时段希望达到的学习水平,相对教学目标而言是更为细致和具体的;从表述的方式来看,教学目标主要针对教师而言,在陈述的过程中用了多少书面语或者专业术语,要求标准严谨;而学习目标主要针对学生而言,表述一般使用学生容易接受的词语,同时也兼顾学生的心理特点,可以使用多种的表达方式,力求通俗易懂具有吸引力.

笔者以高一数学上学期《幂函数的图像和性质》为例,在《课程标准》(沪版)中提出此内容上2个课时,要求“通过学生已学的正比例,反比例,一次和二次函数引进幂函数的概念;确定幂函数的单调性,奇偶性和最大值,最小值;用描点法和函数的性质作幂函数的图像,观察幂函数的单调性,奇偶性等性质在函数图像上的表现;掌握幂函数的奇偶性,单调性和最大值,最小值的应用.”而在实际的教学过程中,结合学生的学习水平,幂函数的图像性质一般分为3个课时完成,课程标准中的要求相对于每节课而言显得过多,此时由每节课的学习目标入手,就可以把课程标准的要求细化为第一课时“认知幂函数并能通过描点作图观察出幂函数的性质”;第二课时“巩固幂函数的概念,并掌握幂函数图像和性质的简单应用”;第三课时“巩固幂函数的图像与性质及其应用”;通过制定每节课的学习目标,使得课程标准的要求能更好的与教学实际相结合,把教学要求贯彻到每一节课之中.

二、学习目标是教师教学设计的出发点

笔者通过对比制定教学目标和学习目标发现,教师在教学目标的制定过程中往往侧重于教材的要求,基本的出发点是“教师怎样教”;而在制定学习目标的过程中转换了思考的方向,立足点是如何通过设计能让学生学到知识,不再是由教学的内容为主,而是由学生的学习情况为主,更加注重学生在学习过程中的体验和感受.

通过教学实践发现,在制定教学目标的过程中,教师往往结合课程标准与参考书制定,很难具体落实到具体课时上;从学生的角度出发制定学习目标,使得教师对每节课的教学内容的定位更加清晰,同时也使得课程标准的要求具体化,更好地为教师的教学指明了方向.通过从学生的角度制定学习目标,也促使教师更多地在教学过程中关注学情,关注学生出现的问题.

笔者仍旧以高一数学上学期《幂函数的图像和性质》为例,学生在经过第一节课学习后基本上了解了幂函数的图像与性质,书本上的练习已经完成,但是显然还没有达到课程标准的要求,由于我们的学生对于概念的理解能力不强,需在相应的概念课之后再经过练习课进行巩固,故笔者在第二节课制定的学习目标为“巩固幂函数的概念,并掌握幂函数图像和性质的简单应用”,以与概念对应的问题为主,通过不同形式的例题帮助学生从各个角度对于概念进行分析理解,以讲练结合的形式让学生巩固第一节课所学的基本概念和性质,使得教学的目的明确,提高了教学的针对性和实效性.

三、学习目标是学生自主学习的主航标

就当前的教育形式看来,学生在学习的过程中很多时候自主性不强,对老师的依赖性大,这也导致了学生的综合能力不强.有了学习目标,学生对于每节课的内容和重点能熟悉,主体地位得到了体现,为学生主观能动性的发挥奠定了基础.学生可以根据学习目标在自主学习的过程中有的放矢,也可以根据自己的课堂效率在课后进行有针对性的加强,让学习变成学生自己能掌控的事情,让学生成为学习的主人.

在教学过程中笔者发现,有一部分基础相对好的同学在学习的过程中其实希望能有一定的自主性,对于这部分学生,学习目标也是他们自主学习的主要抓手,使得学习的过程更适应学生的特点.

笔者通过对学生的抽样访谈发现,学生的复习阶段一方面希望能针对自己存在的问题有目的的查漏补缺,希望有自己的复习计划;另一方面又觉得课本和考试的内容差距较大,对于复习感觉无从下手;而对于一些笔记做得比较好的学生,复习的线索比较明显,而没有笔记的同学,复习也就无法安排.笔者大胆假设,如果以每节课的学习目标为线索,学生在复习的时候就有更明确的方向,就能尝试自己构建知识网络安排自己的复习,从而促进了学生的学习自主性,也给予了学生自主的空间.

通过短短一个学期的观察和思索,笔者认为,明确精准的学习目标是课堂教学高效的前提.学习目标一方面作为教师教学设计的出发点和学生自主学习的主航标,另一方面也是教师和学生课堂教学活动的主核心,一切教学活动都以学习目标的达成为终点,这就使得教学活动更加紧扣主题,从而使得教师的教学设计和学生的复习变得更加有方向性.教学质量很大程度上取决于课堂效率,而教师的教学活动设计对于课堂效率的提高也十分重要,有了目标这个核心,使得教学设计和学生的自主学习有了强有力的抓手,为教学活动的顺利实施奠定了扎实的基础.当然,以上只是笔者对于课改过程中学习目标这一环节的浅见,更多有关学习目标的问题,还有待更为细致的观察和更加深入的思考.

篇4：四年级后半学期复习计划

【三个服从】1.服从管理 2.服从时间 3.服从任务 【四个目的】：

1.巩固知识 2.提高能力 3.学会学习4.学会做人 【五个要求】

1.端正思想，转变态度2.认真踏实，力求进步 3.谦虚好学，互相帮助4.勤奋学习，超越自我 5.展示才华，放飞梦想

【六个互相】1.互相尊重 2.互相监督 3.互相提醒 4.互相检查 5.互相交流 6.互相鼓励

平行组

司蓉霞——魏康

何雅妮——景文强

司文浩

阶梯组

司文浩

司蓉霞—魏康

何雅妮—景文强

实施计划：

1、平行组做到六个互相

2、阶梯组做到三个服从

3、每个人必须做到五个要求，严格要求自己

4、本次复习设置各种奖项，设进步奖，优胜奖，贡献奖，才艺奖。

5、违规制度：自我反思

约见家长

6、具体安排：

[12周]生字、多音字、词语、近反义词 [13周]生字词语背诵竞赛、演讲比赛

[14周]背诵课文、日积月累、课后题，说课大赛 [15周]第一、第二、第三、第四单元试题、交流 [16周]第五、第六、第七、第八单元试题、交流 [17周]模拟考试一、二、三、评奖、作文竞赛 [18周]帮扶学困生活动，设进步奖和贡献奖 [19周]模拟考试四、五、六、评奖、作文竞赛

7、具体时间安排：语文课、中午12:00-13:00

8、人生格言：

☆学而不思则罔，思而不学则殆（孔子）☆非宁静无以致远，非淡泊无以明志 ☆书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

☆宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（杜甫）☆博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（《礼记》）☆不以规矩，无以成方圆（孟子）

☆生命的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

篇5：新学期学习目标计划

新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

篇6：新学期学习目标个人计划

新学期的迎来，同学们应当以崭新的面貌去迎接这个阳光灿烂的新学期。那么同学们做好了下一个学期的学习规划了吗下面是由本人整理的新学期学习目标个人计划，一起来看看吧。

新学期学习目标个人计划篇一

光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解。

在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。

不过，现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作。

特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型，让这门课目不再成为我的软肋。

在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼。

新学期学习目标个人计划篇二

我今年已经是六年级的学生了，马上就要上初中了，我想考的中学是杭州市文澜中学，它位于浙江省杭州市拱墅区。

文澜中学的前身是1956年创建的杭州大学附中(1970年改名为学军中学)，文澜中学已成为省、市的名校。

杭州文澜中学是学军中学与拱墅区教育局联合建办的以国有民营性质运作的学校，文澜中学依托学军中学，秉承学军中学办学传统。

姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一样，不，是超过姐姐。她上复旦大学，我就要考的更好。虽说她的爸爸是个残疾人，小时候，就是因为这件事，姐姐和大妈妈被别人看不起，但是现在，解解用那么好的成绩来回报父母，那我为什么不能向她学习呢

记得姐姐曾经说过：“学习好的人，那你就可以做别墅的主人，学习不好，那你只能做别墅的佣人。”我想做主人，不想做佣人，所以，我一定要好好学习!

篇7：后半学期学习目标和计划

1、研究对象

本文的研究对象为个人目标设置和团队目标设置对高校学生足球学习的影响问题, 具体包括了对学生足球技能的影响和对学生足球学习态度的影响两部分主要内容。

2、研究方法

本文采用文献资料法、教学实验法以及数理统计法等多种研究方法开展了研究。其中, 教学实验历时一个学期, 实验中的实验对象, 是采用随机取样的方法在湖南涉外经济2014级学生中随机抽取的80名学生。在实验开展的过程中, 将这80名学生分为两组, 即:个人目标设置组 (40人) 和团队目标设置组 (40人) , 并在实验前对两组学生的学习态度、足球技能水平进行调查、测试和差异性检验, 以确保两组学生之间不存在显著性差异。在实验结束之后再次对学生进行调查和测试, 并根据实验中所得到的数据来开展分析和统计工作。

3、结果与分析

3.1、实验结果

(1) 个人目标设置和团队目标设置对学生足球技术的影响。

在考察将目标设置理论应用于高校足球教学中时, 两种不同的目标设置方式对学生足球技术学习所产生的具体影响, 本文选取了颠球、踢高远球以及运球绕杆三项足球基本技能作为测试指标。具体的实验结果见下表1所示。

由于个人Á目标设置组和团队目标设置组的两组学生, 均是来自湖南涉外经济2014级的学生, 因此, 两组学生在足球运动技能基础方面并不存在显著的差异, 这一点在表1中也得到了进一步的验证。由表1可知, 在教学实验开始之前, 个人目标设置组的学生和团队目标设置组的学生无论是在颠球、踢高远球还是运球绕杆的测试成绩上, 进行对比统计时, P值均是大于0.05的, 这说明, 两组学生的足球基本技能在教学实验开始之前是处于同一水平的, 并不存在显著性差异, 从而确保了测试的齐同性, 确保了教学实验的科学性和有效性。

在教学实验结束之后, 再次对两组学生的颠球成绩、踢高远球成绩以及运球绕杆成绩进行了测试。由表1可知, 在教学实验结束之后, 所测得的两组学生的足球基本技能成绩均出现了明显的提升。无论是个人目标设置组的学生, 还是团队目标设置组的学生, 教学实验结束后的颠球成绩、踢高远球成绩以及运球绕杆成绩相较于教学实验开始前的测试成绩而言, P值都是大于0.05的, 均出现了显著性差异。另外, 在教学实验结束之后, 对两组学生的颠球成绩、踢高远球成绩以及运球绕杆成绩进行两两对比可以发现, 虽然两组学生在这三项技术测试结果上仍然没有出现显著性差异 (P>0.05) , 但是团队目标设置组学生的成绩提升幅度, 却均要明显的大于个人目标设置组的学生。这说明, 个人目标设置和团队目标设置两种目标设置方式对于高校学生足球技能的学习均有着积极的促进作用, 但是团队目标设置方式对学生足球技能学习的影响要优于个人目标设置的方式。

(2) 个人目标设置和团队目标设置对学生学习态度的影响。

为了对两组学生的学习态度及其在教学中的情意表现和合作精神等进行科学的研究, 在本研究开展的过程中, 结合汪晓赞博士针对体育教学中学生的体育学习态度、情意表现与合作精神以及健康行为等所研制的具有较高信度和效度的自评量表, 制定了《学生体育学习态度自评量表》, 并以此作为测评工具在实验前后分别对学生进行了测评。具体的测试结果见下表2所示:

由表2可知, 在教学实验开始之前, 两组学生的体育学习态度自评结果是不存在显著性差异的, 但是在教学实验结束之后, 无论是个人目标设置组学生, 还是团队目标设置组学生, 其自评结果相较于教学实验前的测试结果而言, 均出现了显著性差异 (P<0.05) 。同时, 教学实验结束之后两组学生的体育学习态度自评结果也出现了显著性差异 (P<0.05) , 团队目标设置组的结果要明显的好于个人目标设置组。这说明, 两种不同的目标设置方式对于学生良好的学习态度的养成均有积极的促进作用, 但是团队目标设置方式的促进作用要明显的优于个人目标设置的方式。而且这一点, 在学生团队精神的培养上表现的尤为明显。

3.2、分析与讨论

根据上文分析可知, 团队目标设置的方式相较于个人目标设置的方式来说, 更适用于高校足球教学。之所以会出现上述结果, 据分析是由以下几点原因造成的:

首先, 无论是个人目标设置还是团队目标设置, 在目标设置的过程中, 学生的学习活动有了明确的目标指向, 学生为了实现学习目标明显的提高了自己的努力程度, 同时学生的学习个态度在这个过程中, 也会因此变得更加的积极、使得学生在学习活动中的耐心、耐性和毅力得到了有效的提升。在学习的过程中出现困难和挑战时, 也会以更加积极的态度去面对和解决;

其次, 无论是个人目标设置还是团队目标设置, 其在目标设置的过程中和实践中, 均有效的促进了学生学习方法的优化与创新。特别是对于原来足球技能水平不高的学生来说, 在目标设置的条件下, 为了提高自己的技能水平, 提高自己的学习成绩, 就需要积极的寻求高效的学习方法, 有意识的学习和掌握新的学习策略, 从而有效的促进了学生学习方法的优化与创新, 对于学生技能学习的促进作用是毋庸置疑的。

而之所以, 团队目标设置的方式相较于个人目标设置的方式来说, 对学生的足球学习的促进作用更为明显, 更适用于高校足球教学是因为:在利用团队目标设置的方式来开展高校足球教学时, 团队中的成员为了提高团队的总成绩, 会积极的进行沟通与交流, 互相提供有效的学习方法与学习经验。而且在团队中的成员为了实现团队的目标, 不辜负团队其他同学的期望, 也会更加的努力更加的认真。在遇到问题时, 则能够互相帮助、互相鼓励发挥团队的力量, 实现“1+1>2”的效果。从而使得团队目标设置的方式相较于个人目标设置的方式来说, 在高校足球教学中应用的优势更为明显。

4、结论与建议

综上所述, 团队目标设置相较于个人目标设置而言, 对学生足球学习的促进作用更为明显, 更适用于高校足球教学。任课教师在将目标设置理论应用于高校足球教学时, 一定要重视团队目标设置方式的应用。

摘要：本文采用文献资料法、教学实验法以及数理统计法等多种研究方法对个人目标设置和团队目标设置对高校学生足球学习的影响问题进行了研究, 结果发现:团队目标设置相较于个人目标设置而言, 对学生足球学习的促进作用更为明显, 更适用于高校足球教学。

关键词：个人目标设置,团队目标设置,足球教学,高校

参考文献

[1]季浏主编.体育心理学[M].高等教育出版社, 2006.

[2]张石磊.目标设置理论的实验研究[D].西北大学, 2010.

篇8：初三下学期学习计划与目标

第一阶段：1月中旬至3月中旬--基础夯实，查漏补缺

学生在这一个半月的时间里，应该对今年中考语文新加题型有充分的认识，这是每个考生都必须做到的。

除此之外：

在这个复习阶段，对于语文基础相对较弱的学生而言，我们建议你继续巩固自己的基础，将《考试说明》中所列的字词、背诵理解的古诗文等范围性知识进行全面梳理，字词逐一确定读音，注意区分易错字，保证字音字形的全面掌握;对重点的古诗文内容要牢固掌握，包括注释与翻译。另外，要对中考近五年的真题进行必要的练习，尤其是阅读题，争取全面认识阅读题考察的文章类型与题目形式。作文方面，我们要试着多看几篇高分作文，并主动训练。

对于语文学习处于中等的学生来说，我们建议你在此时要积极强化平时学习不够扎实的部分，比如字音字形、古诗文背诵理解等等，查漏补缺，争取在这个阶段将所有之前记忆不清楚的部分彻底记住。同时，在阅读和作文方面，中等学生可以着重练习一些模拟题，并对考试内容进行更加明晰的分类，作文方面要对之前所写文章进行修改、润色，尝试形成几篇自己能够牢固掌握并改写的文章。

倘若你语文成绩居于优秀的水平，我们建议在这段时间里要保持必要的练习，保证基础题的万无一失。阅读方面可以多做一做模拟题，在表达方面多对照参考答案，找出自己表达方面的不足。作文要有几个素材是可以自由转换的，同时也可以继续拓展自己的素材范围，在语言表达方面多加努力。

第二阶段：3月中旬至一模(5月初)--重点突破，全面推进

这个阶段是至关重要的一个半月。在这段时间里，我们建议：

语文学习相对较弱的学生要多做一些套题，培养考试感受，需要特别强调的是，这个阶段应当把更多的时间和精力放在阅读与作文上，认真分析自己的不足，并在多频次的练习中不断纠正自己的审题与答题方面的偏差。作文方面，要多加练习，形成至少三个不同方面的素材，尝试在不同题目中去变换使用。另外，要在表达方面收集一些经典表达，最好自己能灵活运用多种修辞以及人物描写方法。

语文中等学生要注意阅读的表达优化，让自己的表达更加精准，同时作文方面多加强化，注重审题与表达，同时练习更加灵活、顺畅地使用多种表达方法与技巧，塑造人物方面更加立体、生动。

对语文优秀的学生而言，我们建议要在作文和阅读方面多加留意，作文上除了词句表达之外，要更加重视结构，重视整体效果，学会合情合理地升华;阅读方面，争取对所有文章类型与题型都已了如指掌。

第三阶段：一模至中考--多看少做，全线排查

一模到中考大约还有一个月时间，在这个阶段：

篇9：新学期学习计划与目标300字

第一：学习方面

（1）我要每天多看课外书，多读课文。

（2）每天书本都要带齐。

（3）数学还要进步。

（4）英语都要会背。

（5）上课注意听讲、积极发言。

第二：守纪方面

我在以下两点做得还不错：

（1）上课坐端正。

（2）按时到校。今年继续加油，要做得更好。

第三：做人方面

我要多交一些朋友，我要以人为善，打开心胸，多跟别人玩，在玩的时候，与别人一起分享玩具。这学期，我要多关心他人，尊敬师长、团结同学、孝敬父母，比如帮妈妈洗盘子、切菜、洗衣服、做饭等。当妈妈辛苦的时候，可以帮她捶捶背。我还要孝敬长辈，多给爷爷、奶奶、外公、外婆打电话，关心他们。

第四：安全方面

过马路时要看红绿灯，红灯停，绿灯行，过马路时左右看。放学时不能跟不认识的人走，要等家长来接。如果被别人骗走，看到附近有警察，就向警察求救。

我要努力达成上面的计划，不断加油！

新学期学习计划与目标300字2

新的学期开始了！我成了六年级的学生了！我非常地高兴。那么，高兴之余，我要好好计划这个学期。下面就是我的学期计划。

首先，我要完成每天的作业。作业保质保量，字体工整，页面整洁。其次，我在有时间的时候会看《今日说法》、《百家讲坛》和《新闻联播》。上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不交头接耳，积极回答老师提出的问题，好好学习，天天向上。

我还要在课余时间写日记，在周末时写作文，管理好自己的博客。我的博客已经开通三四年了，可不能在六年级的时候被打断。

六年级是小学中最后的一年，所以很重要。我一定要把握住这一年的好机会，好好学习，争取明年考上一个好的初中！

新学期学习计划与目标300字3

时间过得可真快，一眨眼，我们已经三年级了。新学期也应该有新的学习计划，为此我列出了以下几条计划：

一、上课专心听讲，积极思考并主动举手发言。

二、每天放学回家后，应认真完成老师布置的作业。

三、作业、作文和试卷的书写必须工整、美观。

四、书籍、本子必须保持整洁，不得乱涂乱画，不得卷角，也不得有破损。

五、不和陌生人讲话，自己在家时不给陌生人开门。

六、过马路时要看红绿灯，绿灯亮了才能走。过马路的时候要先看左面，再看右面，以免被车撞倒。

七、有客人来到家里要跟客人问好，客人走了要和客人道别。

八、做事情不要磨磨蹭蹭，父母、老师叫你做事情一定要马上去做。

九、去海上游泳一定不要到深水处，只能在浅水处游泳。

十、走路一定要看脚下，不能不看脚下，如果不看脚下很容易被绊倒。

学习是辛苦的，复习也同样是辛苦的，只要认真学习、认真复习，一定会有好成绩。

新学期学习计划与目标300字4

又一个新学期到来了，这个学期，我要主攻英语和语文。因为，我的英语和语文的基础还有些漏洞。数学嘛，只要在上课专心听，不发呆，那就没问题了。

这些是关于学习的计划，还有其他的计划。我决定了，每天早上至少要到操场上跑两圈，不管再忙都要跑步。每天早上都要吃早餐，我记得上个学期，冯夕和汤棹茗在升旗仪式时，晕倒了，原因是：没吃早餐。对了，我现在是班里的学习委员。但班委归班委，学习还是第一位的。如果因为班委，学习而后退，那我必须辞职。当然，只要我还是学习委员一天，就必须让大家学习一天。不过，在管别人之前，我要管理好自己。不然，在管理其他人时，就没有了说服力。

对了，在语文书上，有两篇文章我特别感兴趣。《梦想的力量》和《金钱的魔力》，两个故事的主人公分别是：瑞恩。希里杰克、马克。吐温。我非常希望赶快学到这两篇文章。而且还要学到最好，因为文章的内容十分有趣。

这就是我的新学期计划。课本里的故事那么有趣，怎能不好好学呢？有趣的课本，必须快乐的学。

新学期学习计划与目标300字5

1、每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3、认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5、对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6、对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

篇10：新学期的计划和目标作文

我想人的希望是会随时改变的不同的时间不同的情况下我们每个人的希望也是不同的。新的学期里，我的希望是永远记住母校，毕竟生活了四年。

知道每个人心里想的是不一样的，因为人各有志，目标不同。我已经长大了，我的目标不是做什么伟人，也不是做什么艺人，而是长大考上一所较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会做出不平凡的事，贡献出自己的一份力量，这就已经足够了。

篇11：后半学期学习目标和计划

金融软件开发的计划管理是软件开发过程中的一项综合管理工作, 主要内容就是按照金融软件的结构、性能以及用户的要求等, 通过运用预测技术、编制计划、组织实行、检查分析等控制方法来保障软件开发活动的稳定进行和保障各种人物的顺利完成。软件的计划管理工作对于整个开发活动顺利开展来说是一个保障, 认真建立一个详细、周密的计划, 是成功获得金融软件的先决条件。金融软件开发计划管理的主要任务有以下几个方面。

(一) 项目规划的预测工作

软件的开发需要准备的工作内容有许多, 在实施的过程中也会出现意外的情况, 因此要在实施之前制定切可实行的计划, 做好项目规划的预测工作。进行预测主要是针对项目开发的时间、进度、投入成本以及各个时期的工作任务等, 进行详细的规划与安排, 同时还要制定项目的实施方案、措施和具体的步骤。为了避免在实施的过程中出现问题和纰漏, 还要经常检查各种计划工作的落实情况, 确保软件开发过程的顺利进行, 提高成功的可能性。

(二) 编制金融软件开发的计划

对金融软件的开发编制更为详细的计划, 主要计划内容应该有:总体计划包括项目的目的、任务、措施等;软件质量保证计划, 测试计划;系统安装计划;运行计划;软件配置管理计划;安全保密计划等。各项内容之间互相关联, 组成一个统一的整体, 共同保障软件开发的成功。

(三) 软件开发计划的组织实施

一切准备就绪之后, 就是技术人员和组织人员共同努力开发软件的最为关键的过程。此过程耗用的时间较长, 为了保障制定的各项计划和任务工作都能够真正的落实到实处, 还要做好三方面的工作。首先就是分解计划和任务。金融软件的开发需要的是团体的力量, 不是单靠一个人就可以完成的。面对重大的计划和任务, 就需要将其进行分解, 落实到组内的每一位人员身上, 达到人人都有任务、人人都有目标, 这样才能够充分发挥集体的力量;其次就是严格按照计划行事。任何人都不可以擅自更改计划内容, 要经过慎重考虑和众人商量之后才能够做出更改的决定;最后就是维护计划的实施过程, 在工作中要做到重点工作突出, 并协调安排好其他的工作。要做到心中有一个明确的计划, 明确各个阶段的主要任务, 明确要做什么工作, 怎么做, 做到何种程度等内容, 遇到困难要向他人及时请教, 集思广益, 反复讨论, 发挥集体的智慧, 维护计划的顺利进行。由此可见在实施的过程中每一位工作人员都应尽心尽力, 因此组织人员应该时刻关心技术人员的生活状况, 及时帮助其解决后顾之忧, 充分调动大家的工作积极性, 顺利的完成计划的实施过程。

(四) 计划的检查和考核

为了督促大家的工作进度, 保障工作质量, 还要对实施的结果进行检查和考核, 及时发现其中存在的问题, 并采取有效的措施进行解决, 针对有些与原有计划内容不相符合的工作结果, 首先应当肯定和表扬大家的辛勤劳动, 然后根据具体情况进行适当的任务调整, 一定不要打击大家的工作热情, 要保持大家高涨的工作激情。确保整个开发活动的顺利进行。

二、目标管理

所谓的目标管理其实就是一种先进的科学管理方法和综合管理技术, 以现代的科学管理理论为主要的依据, 注重发挥集体的力量, 从而实现既定目标。金融软件开发的目标管理是指在一定的时间内, 软件开发所要达到的某种水平和完成的成果。指定的具体目标体系只是规定了要做什么没有说明怎样做, 这样就会给技术人员的开发工作留下了发挥的余地。但是在制定目标的时候要注重目标的可行性, 采取的措施要得当, 目标也突出主次, 从而提高管理的水平。

金融软件开发制定的目标管理工作比较复杂, 就需要将目标进行逐个分解, 按照科学合理、协调平衡、扼要简明等原则进行目标的分解, 顺利保障目标的实现。由于目标管理并没有规定开发人员需要怎么做, 这样就会给开发人员足够的思维空间, 只要在自身管理的范围之内, 可以根据自己的意愿选取适当的工作方式, 这也有助于开发人员的创新, 增强他们的责任感, 有效地避免人浮于事, 提高了开发工作的质量与效率。

三、计划管理与目标管理的综合运用

任何一项金融软件的开发工作都不是单凭某个人或某个团队的力量所能完成的, 必须建立在众人努力合作的基础之上, 计划管理和目标管理各有特色和侧重, 前者针对宏观上的管理, 侧重的是项目的资金、费用、数量等, 而后者则偏向于微观的管理, 是较为细致的管理工作, 侧重的人员的管理, 调动其积极性, 技术人员也参与了目标的制定, 发挥自己的见解和建议, 促使目标管理的顺利实现。二者有机结合, 定能够保障软件开发的成功。

四、结语

综上所述, 有机结合计划管理和目标管理, 可以降低软件开发的成本, 提升经济效益, 推动金融行业的进一步发展。

参考文献

[1]马韶梅, 李冬梅.浅谈软件项目风险管理中的几个问题[J].河北企业, 2011.

篇12：新学期的计划和目标作文

在我的左思右想下，拿出了计划，接下来就让我说给你们听吧。

除了每天要上网课，还要写老师布置的作业和打卡。老妈还给我报了奥数群，每天要写一道奥数题，提高思维和逻辑。

我每星期天早上起来背背日积月累或课文，当然也可以读书，因为早上读书会容易记住。每天都要学一点，按照小鱼写日记的方法，最终肯定能超越那些不努力的人。

计划有了，当然目标也不能少，我的目标就是突进年级前十，超越原来的自己，争取改变现在的自己。

每当我感到特别累的时候，但我却还要干，因为先苦后甜。你现在不努力，将来就会自欺欺人。不能打退堂鼓，争取一鼓作气冲进年级前十。

篇13：后半学期学习目标和计划

在这今年即将到来的新学期里，我就已经在假期里制定好了自己的新学期目标。我的目标就自己在新学期里取得更好的学习成绩，能够取得大的进步，挤进班级里的前十名。

综合我之前的学习，成绩都是趋于中等。我的学习成绩足够稳，这是优势，但是我的学习成绩却一直不进不退，那这也就能算是劣势了。现如今，新学期来临了，我一定要好好的突破自己的劣势，让自己的学习成绩得到进步。

那么我首先要做的第一步就是上课认真听讲，将新学期里的新知识一一牢记。光记住这些新知识还不成，我还得将这些新知识准确的运用到题目之中。我得学以致用，只有这样，我才能将老师传授的知识贯彻，只有在不断的运用当中，我才能更为透彻的理解一些较难以理解的知识。也只有这样，我才能真正的在学习上得到突破的。

在这一个假期里，其实我一直在反思着自己在学习上不进不退的状态，我思考了很久，所幸的是我最终找着了自己在学习上所存在的不足。那就是我总是被动的去接受老师传授的知识，却很少在课后自己花费时间去完全吸收，这也就是为什么我的学习成绩就此卡在那儿了。不退是因为收获了一些知识，不进那是因为我没有对这些知识更深刻的理解。

篇14：初中我的新学期计划和目标作文

一、学好各门功课。各门功课都要努力学好，其中，语文重点要把作文写好，数学重点要会在生活中运用，英语重点要能和别人简单对话。

二、养成好的学习习惯。每天要有计划地学习，下午放学回家后先把作业做完，作业时要集中注意力，认真不马虎，作业完成后要整理好书包。

三、多看课外书。做完作业后，多看课外书，包括各种中文书报杂志和英文点读书。

四、坚持每天写日记。每天晚上睡觉前，把自己在这一天做过的、想过的、看到的、听到的，有重点地写下来。有时间就多写，没时间就少写，写一句话也行，但是不能不写。

五、在校练好钢笔字，在家练习毛笔字。

六、双休日参加美术兴趣班，学习美术。

七、天热时参加游泳训练班，练好蛙泳，学会自由泳。

八、养成爱劳动的习惯。不管是在自己家，还是在别人家做客，都要帮大人分担部分家务，比如盛饭、收拾碗筷、抹桌子，铺床、叠被子，洗袜子和内裤、晒衣服，扫地、扔垃圾等等，以及力所能及的其它家务事。

篇15：后半学期学习目标和计划

一件化纤服装需要消耗大量石油, 即便是一件普通的纯棉服装, 也包括了棉花种植、施肥、收割、纺织和印染, 每一个环节都需要消耗大量资源。 资料显示, 世界范围内95%的纺织品都能回收, 每使用1千克废旧纺织物, 就可以降低3.6千克的二氧化碳排放量, 节约水6000升, 减少使用0.3千克的化肥和0.2千克的农药。 因此, 旧衣物二次使用, 能继续实现它的使用价值, 延长使用寿命, 可以减少织物垃圾产生数量, 实现生活垃圾减量化, 体现环保理念。

一、国外废旧纺织品循环利用现状

发达国家鼓励废旧衣服的循环利用, 目前, 已基本形成再生产品的投资较少、原材料丰富、收效明显的新兴产业。不仅缓解了纺织行业资源短缺的现状, 而且降低了废旧衣物对环境造成的污染。

1.美国的废旧地毯再利用。美国每年大概要填埋200万吨废旧地毯, 这不仅浪费资源, 还污染环境。为此, 2002年, 美国地毯行业、各级政府和非政府组织签署备忘录, 要求建立一个废旧地毯回收再利用的系统, 努力实现到2012年废旧地毯的填埋量减少40%的目标。从2002年到2007年, 美国有45.4万吨的废旧地毯被回收利用。美国从事旧地毯再利用的公司中规模较大的是美国常青公司, 该公司建立的地毯回收网点遍布美国各地, 公司通过旧地毯集中分类, 再把它们送往加工厂再加工, 其产品有黏合剂、汽车靠背等, 获得了“摇篮银质证书”。摇摇摇摇

2.英国的废旧纺织品再利用。据统计, 英国每年大约会产生200多万吨的废旧纺织品, 其中大部分被填埋。为减少废旧纺织品的填埋或焚烧带来环境污染问题, 为此, 制定若干个政策和法规促其回收利用, 如《废物控制法规》 (1992) 、《废物减量法案》 (1998) 、《废物焚烧指令、废物框架指令》等。法规实施后, 2010年英国共回收了70万吨的废旧纺织品, 废旧纺织品主要用于二手服装、擦洗布等, 其中, 二手服装是目前最有价值的利用方式。还有部分废旧纺织品流向农业、汽车行业、隔音材料、建筑材料等市场。此外, 英国的许多居民通过互联网进行个人之间旧衣物的交易和赠与, 每年通过网络销售的二手服装大约为1000吨。

3.中国每年都有大批量的纺织品被“浪费”。2015年上半年, 我国的服装产量达到了141.98亿件, 但每年却有2600万吨的废旧纺织品被丢弃, 且再利用率不到1%。中国是一个纺织大国, 但在这背后却是纺织资源无法回收的尴尬, 中国在这方面缺少完善的旧衣回收体系。目前国家已经开始重视旧衣回收这一领域, 2013年1月, 住建部出台了新的行业标准, 将废旧服装、床上用品等列入了“可回收物”类别中, 规范引导“织物”纳入循环利用的渠道。

笔者认为, 国外废旧纺织品循环利用可以给我国旧衣服回收、再利用提供参考, 也是对我国环保事业提供借鉴。鉴于此, 笔者着力研究服装重塑计划。为了全面、客观地了解大众服装重塑行业在市场上的发展和需求, 研究人员自编了《服装重塑计划社会调查问卷》, 通过网络和发放问卷的形式进行调查, 共发放问卷1960份, 回收有效问卷1710份。本文数据均来自调查问卷。

二、基于环保理念下的产品设计?843 49

在服装重塑计划中, 选用的产品用料基本上是来自顾客的衣料, 调查显示, 近50.7%的人不会穿有污渍或者破损的衣服。这为市场提供了大量旧衣服。在旧衣服的改造中, 研究人员通过了解市场行情, 对产品进行研究, 主要有以下几种类型和款式。你愿意尝试把旧衣服重塑吗?69340.5 101759你愿意接受经过再次加工制成的布制品吗?如布娃娃、玩偶、座垫、地毯等。1048 61.3 662 38.类型产品款式衣领大方领立领V领带帽大圆领深V领娃娃领梨花领

1.产品类型和款式五分袖

2.样板与介绍

当前, 市面上有不少新颖款式可以作为参考, 以便设计适合消费者需求的产品, 如下图所示。

3.衍生产品

在回收的旧衣服中, 有些旧衣服是无法再改造成为新衣服的, 但能发挥布料的作用, 经过处理过的衣服布料制作的衍生产品, 如布娃娃、玩偶、坐垫、地毯等。在现实生活中, 衍生产品有较大市场发展前景, 衍生产品主要分为两种:一种是工艺品, 另一种是生活用品。下面列举一些衍生产品实物, 仅供参考。

4.产品优势分析

一是创意强。服装重塑行业在国内不多, 竞争对手较少, 公司比较容易生存。在成品的设计过程中, 需要结合顾客的需求, 加上设计师的创意和灵感, 使得每件衣服具有创意, 这是服装的最大卖点, 也是盈利的关键点。

二是质量有保障。根据调查显示, 有近76.3%的人注重服装的质量, 由于产品的原料来自于顾客自身的衣服, 因此质量方面有一定的保障, 不用担心改造过的衣服穿上有质量问题。

三是性价比高。物美价廉的商品一直是广大消费者所追求的, 设计师设计的产品由于经过重新设计, 相当于顾客又买了一件“新衣服”, 其价格比线上或线下销售的衣服便宜。

四是环保。循环利用废旧物品是人类对环境的一种保护, 商家销售的不仅是一件产品, 更是一份责任, 我们相信这会得到更多环保人士的推崇。

5.产品劣势

一是卫生问题。主要针对由旧衣服制成的生活用品与工艺品, 有些消费者会对卫生方面有所顾虑, 当前新闻上曝光的黑心棉、死人衣料等负面新闻, 导致有些消费者认为产品不卫生。

二是“衣服DIY” (在衣服上设计图案) 与服装重塑项目有相似之处, 可能使消费者忽略了后者的优点, 无法使后者的特色得到很好的发挥。

三、基于环保理念下的市场开发

1.服装重塑行业的SWOT分析

通过SWOT分析, 笔者认为可以采用以下措施:一是国家大力宣传服装重塑行业、 低碳环保观念, 如各大媒体进行宣传、明星的宣传等, 消除人们对穿着旧衣物偏见, 同时增强环保意识。 二是政府对从事服装重塑行业的企业在技术研发上给予资金支持和政策倾斜, 出台一些政策和法规, 同时鼓励企业培养更多的人才, 在旧衣物改造上积极与其他国家进行合作。 三是中小公司通过借鉴其他企业的成功经验, 建立完整的旧衣回收、改造体系, 形成规模化经营。

2.市场调查与分析

为了更准确地了解消费者对旧服装的态度和对服装重塑行业的理解, 研究人员进行了市场调研。 根据调研, 有33.5%的人有网购衣服的经验, 说明有网购经验的人对新鲜事物的接受能力比较强, 他们是潜在客户。 当前处于电商的黄金时代, 网络传播速度快, 如果服装重塑企业在网上投放广告, 那么网店就会为越来越多的人所知晓, 通过网络销售其制作的产品, 有利于提高产品的知名度, 也有利于行业的发展。

调查还发现, 有接近28.4%的人在出现撞衫情况后, 将不再穿这件衣服。 有50.7%的人对于一件有瑕疵或存在污渍的衣服不再穿, 这些衣服无疑成了一种资源的浪费。 但很多衣服都是可以被再次利用的, 这也为服装重塑行业提供了产品的原料。

衣服重塑的关键在于款式要新颖, 公司一定要根据顾客的需求对衣服进行改制, 每幅设计图都要由顾客敲定后才开始制作, 所以每一件成品都会符合顾客的审美标准。 调查显示, 有近40.5%的人表示愿意尝试把衣服重塑, 这就意味着此行业存在很大的潜在市场。

3.市场与销售

第一, 目标市场策略。 一是大学生市场。 大学生群体是服装消费的重要组成部分, 他们大都喜欢独特、新颖的服装, 更换衣服的节奏快。 据资料显示, 大学生一星期购买一次衣服占到2%, 一个月购买一次衣服占到12%, 两个月购买一次衣服占到27%, 一季度购买一次衣服占到59%, 这说明了大学生市场比较大。 二是成品市场。 从市场调查来看, 服装重塑过程中产生的衍生产品也有广阔的市场。 调查显示, 有近61.3%的人能接受经过再次加工制成的布制品, 如布娃娃、玩偶、坐垫、地毯等。

第二, 市场开发策略。 市场是多变的, 缺少市场开发策略一定会吃亏, 策略实际上是公司适应市场变化的产物, 每开拓一个新的市场, 公司就要不断改变自己的产品策略。 对于服装重塑行业, 市场推出的衣物花色丰富, 格纹图案和包装造型都特色, 有些还迎合了中产阶层的喜好, 能顺利打开市场。

一是休闲装市场。 近些年, 人们在快节奏和紧张工作的压力下, 渴望得到放松的生活, 利用周末闲暇时光, 人们可以到郊区散心, 大都穿着休闲时装, 使得休闲服装成为人们生活的必需品。 服装重塑可以在休闲服装行业找到增长点, 也是迎合人们对宽松、自由着装的追求。

二是童装行业。 童装行业在整个服装行业中还比较分散, 从整个童装企业的生存状况来看, 中低档童装占的比例较大, 在中小城市和农村市场潜力很大, 这就为服装重塑产业提供了契机, 也是巨大的市场。

三是大学生群体服装。 由于大学生家庭情况不同, 大学生的生活消费水平也不同, 在服装消费上的表现参差不齐。 有少数家庭条件优越的同学消费较为奢侈, 追逐名牌服装, 购买服装的周期短、花费多。 大多数同学购买服装较为理性, 购买服装趋于舒适、实用, 购买服装的周期较长, 花费不多。 对于改造成新款的衣服, 具有价格优势, 而且干净, 产品富有创意, 是众多大学生可供选择的产品。

第三, 品牌策略。 品牌服装的服务理念是尊重消费者的选择, 理解消费者的要求和感受, 提供体贴入微的服务。 要想在激烈的市场竞争中生存, 服装重塑行业也要树立产品的品牌, 服装厂商对品牌需要进一步精耕细作。 通过适当的品牌宣传, 拥有了一定的消费群体, 控制市场, 掌握了消费者的购买心理, 自然就实现了营销的目标。

第四, 创新营销渠道。 随着消费者个性化需求的不断提高, 以及现代信息技术的发展, 新型的营销渠道正在发挥重要作用。 对于服装重塑行业, 可以通过网络营销的方式, 完全可以以更低的费用、更快的速度占领市场。 随着科技的发展, 虚拟服装设计应运而生, 消费者只要上传自己身材必要的数据, 网站就会得出顾客的形体特征, 提供相关款式, 供顾客挑选适合的、满意的服装。 这降低了成本, 拓宽了消费群体。 这种创新营销渠道具有快捷化、信息化等特点, 将会成为市场营销发展的新趋势。

近年来, 人们对服装的要求不再只是保暖, 而是紧跟时尚潮流, 满足人们对美的追求。 由于人们追求时尚潮流, 必然会导致人们频繁更换服装, 产生大量的废旧服装, 导致资源浪费。 可见, 大力推行服装重塑产业, 倡导低碳环保的生活模式, 既能满足人们对时尚的追求, 又能实现社会的可持续发展。 在当前政府大力支持产业的可持续性发展的背景下, 对产品的绿色设计, 要融入低碳理念, 这在现实中显得尤为重要。 总之, 我们在实现服装重塑方面需要加大创新元素, 使其会有越来越多的人接受、喜欢, 使它具有潜在的社会效应和市场经济效应, 继而有更广阔的发展前景。

参考文献

[1]李正.服装学概论[M].北京:中国纺织出版社, 2007.

[2]甘佳虔, 杨以雄, 邵家瑜, 周琪瑶.旧衣时尚与城市文明——二手服装消费市场发展分析[J].东华大学学报, 2010 (1) :56.

[3]沈佳.“二次改造”在废旧服装“再利用”中的意义及方法[D].中国美术学院 (硕士) , 2010 (4) :6-7.

[4]郭燕.英国纺织品服装再利用和循环利用现状[J]纺织导报, 2012 (6) :22-26.

[5]甘佳虔, 杨以雄, 邵家瑜, 周琪瑶.旧衣时尚与城市文明——二手服装消费市场发展分析[J].东华大学学报 (社会科学版) , 2010 (3) :51-56.

[6]张丽波, 张仲轶.浅析现代服装的二次设计[J].广西纺织科技, 2008 (3) :39-40.

篇16：后半学期学习目标和计划

教学计划

执教人：刘玲

学情分析：

本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。

本册教学总目标：

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

1、造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

本册教学重点：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。本册教学难点：

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

提高教学质量的措施：

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

2011--2012学年第二学期 美术学科四年级

教学计划

执教人：刘玲

学情分析：

一、教材分析：

本教材共分为九个单元。每个单元都把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

二、学生情况分析：

1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。

3、生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。

本册教学总目标：

1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。

2、教学要求、1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。

4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

本册教学重点：

1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。

2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

3、绘制简单的适合纹样。

4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。

6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品

本册教学难点：

1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。

2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。

3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。

提高教学质量的措施：

1、认真钻研教材，备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。

2、注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。

3、充分发挥学生的主观能动性，培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。

4、充分利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进行教学。

5、注意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情.2011--2012学年第二学期 美术学科五年级

教学计划

执教人：刘玲

学情分析：

1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从教师教学中分析： 经过几年来对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同:（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。

（2）教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解

本册教学总目标：

[造型〃表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

[设计〃应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

[欣赏〃评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

[综合〃探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。本册教学重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

本册教学难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

提高教学质量的措施：

农村小学美术教学主要培养学生的动眼、动手、动脑能力，培养学生对美的认识，对美的欣赏和对美的创造的一个审美过程。农村小学美术教育就是要做到发展学生智慧，发掘学生的潜能，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

（2）贯彻“少、精、活”的原则。

（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。上课方面:（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。

（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步

（3）课后及时写下“课后随记”。

课外活动: 组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。后进生方面：

多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，提高审美能力。培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习

引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

6、重视学生的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段

用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

2011--2012学年第二学期 美术学科六年级

教学计划

执教人：刘玲

学情分析：

一、教材分析造型表现：

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、教学情况分析：

该年级学生的自力更生能力有所提高，但他们对事物有依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

本册教学总目标：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高 本册教学重点：

在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

本册教学难点：

发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

提高教学质量的措施：

１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。