文明家庭大讲堂教案

文明家庭大讲堂教案（精选6篇）

篇1：文明家庭大讲堂教案

道德讲堂之文明礼仪教学设计

班会时间：2013年12月26日 班会对象：惠华中学初一年段 班会地点：梯形教室 班会目的：

1、通过看录像、唱歌、讲故事、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到视频、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备：

1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料。

2、关于中学生礼仪的音像、画宣传画,文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。活动过程：

一、活动导入（班主任）

班主任开场白：亲爱的同学们，晚上好。今天道德讲堂的主题是文明礼仪。首先有请我们的两位主持人：陈林莉和林丽娜两位同学。大家掌声欢迎。

二、活动开始： 陈林莉：老师们

林丽娜：同学们

合：大家晚上好！

林丽娜：今天这个班会课我们又有一个新的主题活动，大家想知道是什么吗？

陈林莉：我们今天的内容就是关于文明礼仪的。

林丽娜：文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。

陈林莉：在家里，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里„„随处都可以看见这个词。

林丽娜：但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。其实有时候一个微笑，一个问候那就是文明礼仪的体现。

陈林莉：是的。那现在请同学们齐唱歌曲《歌声与微笑》

林丽娜：请把我的歌带回你的家。

陈林莉：请把你的微笑留下。下面有请吕盼冬同学来朗诵一段弟子规。

林丽娜：这段弟子规所讲的是有关说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈 在一起的规矩。我们作为新时代的学生们，应该多学习古人给我们留下的这些宝贵的财富。学会文明，学会做人。

陈林莉：是啊。古代有很多有关文明礼仪的故事，值得我们学习。现在就有请林海斌同学上台讲述一段有关 张良拜师的故事吧。

林丽娜：其实我们的身边也是处处都有着文明礼仪。现在有请陈强盛同学讲述一段有关他自己身边的故事。

陈林莉：刚才我们听了林海斌和陈强盛同学的故事，那现在我们就来看一个有关校园文明礼仪的视频短片。看看你是不是也曾经做过这些事呢。

林丽娜：看完了短片，同学们有什么想法呢？你觉得应该怎么做一个文明的学生呢？现在请同学们发言。

1、尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。

2、中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。林丽娜生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。陈林莉生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，林丽娜生不化妆、不涂指甲油。

3、相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。

4、上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。

林丽娜：相信经过我们的各项活动，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。

陈林莉：爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。

林丽娜：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

陈林莉：内心的美是一种感人至深的美。下面有请。。和。同学为我们带来一个小品《文明礼仪》。

林丽娜：内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

陈林莉：现在就让我们做出承诺吧！做一个文明的学生。请同学们起立！• 我郑重承诺,做一个懂礼仪、有秩序、讲卫生的好学生,我要做到以下几点: •

一.语言文明,举止得体,告别污言秽语,使用文明礼貌用语;•

二.尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信； •

三.教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗；

四.公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，食堂内文明就餐； •

五.勤劳俭朴，不铺张浪费，少吃零食，节约用水用电； •

六.遵守纪律，不追逐打闹，待人接物讲礼仪；

七.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；

八.文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源； •

九.爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；

十.保护环境，呵护生态，亲近自然，坚决不做污染环境破坏生态的事。•

我承诺，我宣誓，做一个诚实守信，文明守纪的人。

林丽娜：希望同学们都能遵守我们的承诺。现在有请纪老师为我们七年级三个班级送吉祥并做总结发言。掌声欢迎。

三、班主任讲话：

1.陈副书记讲话

2.班主任送吉祥并作总结发言。

篇2：文明家庭大讲堂教案

活动时间：2013年4月20日下午第七节课 活动地点：2号教学楼6号教室 参加人员：护理2012-1班全体同学 主 持 人：刘亚茹

主持人：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到每月一期的道德讲堂。道德讲堂，讲述身边的道德故事，我是主持人刘亚茹。

中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，她一直是华夏儿女精神世界的支柱。道德讲堂通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过我们身边看得见、学的到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。让我们一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长，积小善为大善，积小德为大德，构建“德润港城 善行日照”的浓厚道德氛围。

本期道德讲堂有八个环节，问自己、唱歌曲、学模范、学礼仪、诵经典、谈感悟、发善心、送吉祥。

首先我们进入第一个环节——问自己。道德讲堂，是长好心的地方，到这里就是来长好心的。长好心做好人，好人有好报。给自己、给家人带来平安、吉祥。长好心要真心实意，请大家“三问”自己：自己的心偏不偏？自己的心好不好？自己的心坏不坏？请四位同学就上述问题做简要回答。

下面我们进入第二个环节——唱歌曲。大家一起来合唱《好人一生平安》，请大家起立，请葛素云同学放音乐。好，谢谢大家，请坐。

下面我们进入第三个环节——学模范。首先我们一起来观看一段电视短片《平凡中的伟大---好人郭明义》。

下面，我们请穆尼热同学讲一个道德故事。今天她讲述的《烤羊肉串的爱心巴郎----阿里木》的动人事迹。

滴水之恩当涌泉相报。这辈子，阿里木都不会忘记刘老二，这位素昧平生的酒吧老板在他最困难的时候施以援手，借了100元给他。一次微不足道的义举，让阿里木在异乡站稳了脚跟，也成就了后来那位烤羊肉串的“慈善家”。

2001年，新疆青年阿里木只身来到贵州毕节，摆起地摊卖烤羊肉串。热情风趣的吆喝，使他的生意渐渐红火起来。收入增加了，但他的日子依旧过得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元钱填饱肚子。

如此吝啬为那般？阿里木自有打算。刚到贵州时，他参与扑灭了一次山火，当地政府奖励他300元。他随后就找到毕节的妇联组织，连同自己身上的200元，全部捐给了一个因贫困而濒临辍学的学生。阿里木与“草根慈善”结缘后，烤羊肉串被赋予了新的意义。

得知大方县一所小学的学生没有书包，阿里木买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中；另一所学校的41名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了5000元„„

这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。可以这么说，从小学、中学到大学，处处都有阿里木资助过的对象。这位“草根慈善家”还拿出积蓄，在贵州大学与毕节学院设立了助学金。据说每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元，相当于烤了50多万串羊肉串。

捐资助学并非阿里木事迹的全部。汶川地震与贵州雪灾，他都踊跃捐款。玉树地震发生后第三天，阿里木携带装有行军床、被褥以及锅碗瓢盆的两大包行李，从贵阳赶往西宁，购置了8000多元的牛肉与蔬菜送到灾区。

感动中国组委员会授予阿里木的颁奖辞： 快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。

一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。

主持人：同学们，在我们的一生中，总有些事是必须要去做的，感动中国推选委员崔永元这样评价阿里木：阿里木的义举告诉我们，慈善没有门槛，哪怕一米见方的铁皮家当，你也可以为慈善扇风点火。阿里木，草根慈善，用人间烟火展现善良情怀。推选委员陈菊红说： 传说贵州晴天很少，阿里木的行动给这里带来了照亮人内心世界的热烈的阳光。在此我们也祝福好人一生平安。

下面，我们进入第四个环节——学礼仪。文明礼仪，不仅是个人素质的集中体现，更是城市良好形象不可或缺的重要部分。我国素以“文明古国”“礼仪之邦”著称，讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德。子曰：不学礼，无以立。就是告诉我们，一个人要有所成就，往往是从学礼开始。

今天，我们一起学习护理礼仪。有请党阳等同学展示护理礼仪。下面我们进入第五个环节——诵经典。请大家打开手中的资料，让我们一起来学习一段道德经典：

要以最高道德水准要求自己！----李阳

道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。----列宁

法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。----林肯

意志来自道德感和自身利益这两个因素。----林肯

因为有这种种假文学，所以我近来不看人的文章，只看人的行径。这样把道德与文章混为一谈，似乎不合理，但是此中有个分别.创作的文学之高下为标准,但是理论的文学,却要看其人能不能言顾其行。我很看不起阮大铖之为人，但是仍可以喜欢他的《燕子笺》。这等于说比如我的厨子与人通奸，而他做的点心仍然可能很好吃。----林语堂

好，让我们再一起来回顾一遍，„„„„ 好，谢谢大家。

主持人：唱了一首歌，听了一个故事，诵读了一段道德经典，相信同学们一定有许多感触，接下来，我们进行第六个环节，听听大家此时内心的道德感悟，有哪位同学愿意跟我们分享一下内心的想法，请举

手示意。

主持人：好，罗顺荣。罗顺荣：„„„„

主持人：谢谢！说的太好了，最小的善行胜过最大的善念。好，下面还有那位同学愿意跟我们分享一下。王娟：„„„„

主持人：谢谢！由于时间关系，我们的现场交流环节就到这里了，非常感谢同学们的发言，同样，也非常感谢大家的倾听。

道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持，真诚地希望我们每一个人，能成为道德的传播者、践行者和受益者。

同学们，道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的都是我们身边人的道德故事，希望各位同学通过道德讲堂，洗涤心灵、感悟道德，从而践行道德，这也是我们开设道德讲堂的根本宗旨。

下面，我们进入第七个环节，日行一善。激发善心、抒发善意，道德讲堂希望今天的各位同学，从点滴做起，从身边小事做起，日行一善，“做一个勤劳的人，做一个善良的人”。（根据班级实际情况，另行时间组织进行一次爱心捐助、清洁校园等关爱他人、关爱自己、关爱社会“三关爱”志愿服务活动。）

最后，我们一起进入本次道德讲堂最后一个环节，送吉祥。积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃。这是我们千年文明所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，道德讲堂衷心的祝愿大家，厚德善行，吉祥相伴。

道德重如山，道德贵似金。我们举办道德讲堂的目的就是要引导人们崇德向善，遵德守礼，下面，请各位同学以崇敬的心情依次向“德”字鞠躬，在心中承诺：做一个崇尚道德品质，遵守道德规范的人。然后，依次来台前领取道德讲堂吉祥礼物。

篇3：文明家庭大讲堂教案

家庭是青少年最重要的成长环境, 一名学习成绩比较优异的中学生, 初中三年, 因为家庭环境不良, 一年一个样, 从优等生蜕变成了逃学、打架、不回家的问题学生。来咨询室咨询时, 他的表现让我吃惊, 沉稳的外表和思路清晰的表达给人很成熟的印象, 但通过量表检测、摄入性会谈等资料收集, 发现其心理成熟度与外在表现的差距很大, 而对其家庭情况的了解更是让我吃惊, 父母的争吵长年不断, 冷战几乎没有停止过, 青春期的孩子生活在这样压抑的家庭环境中, 三年的时间里, 没有变化是不可能的。通过咨询, 孩子的心理问题得到了疏导、呵护, 逐渐健康成长, 亲子沟通让孩子与父母的关系得到改善, 但父母未接受婚姻关系咨询, 父母关系未能改善。这里想通过该案例的分析, 让年轻的父母多注意家庭环境对孩子的影响, 尽量创造更好的家庭环境, 让孩子健康的成长。

二、影响青少年心理健康的家庭因素分析

家庭是孩子最早接触并与之发生互动的第一个环境, 父母是孩子的第一任老师, 孩子最初的教育是由家庭提供的, 孩子在怎样的环境中成长起来, 对他们的心理发展具有直接影响。父母的素质对孩子的影响尤为重要。

青少年的人生观、世界观、道德观、审美观、举止等都是在家庭中奠定基础的, 家庭教育对子女的个性、心理品质的形成起着潜移默化的作用。父母的文化程度高低对孩子有着一定的影响, 尤其是父母的道德修养、心理素质及责任意识对孩子有着显著的影响, 父母作为青少年的第一任老师负有更大的责任, 作为父母要有较高的素质, 他们的素质高低直接关系到青少年心理健康水平的高低。

1. 文化素质

父母的文化素质高低直接影响到青少年心理健康发展状况, 根据我国心理工作者钱曼君对心理健康有问题的学生家庭情况进行调查, 发现其家长中, 文化程度属于文盲、半文盲、小学水平的占66.7%, 许多家长的业余时间大多是放在打牌、聊天、装扮等无关紧要的事上面, 几乎没有时间读书、看报。在孩子的心目中, 学习的位置受到打压, 而家长对孩子考试成绩的看重, 又让孩子困惑、感受到巨大压力。案例中的孩子在即将中考前, 则采取了弃学的方式来应对压力。

2. 道德素质

家长的道德素质同样影响着青少年心理健康, 主要表现在青少年在成长过程中对父母行为及价值观等的模仿及内化。由于青少年的价值判断还没有完全形成, 在成长的过程中出于好奇, 他们就会学习模仿父母的行为, 并形成与之相适应的道德观与价值判断体系。案例中的孩子受父母乐于助人、讲义气的影响, 与一帮补差班的学生结成小团体, 并因自己会功夫而以大侠自居, 经常一起吃喝、闲逛、上网吧, 甚至为了一点小事能出头向同学开战, 第三次咨询时就因为别人说他胆小鬼而开战, 用刀划破别人脖子进了派出所。父母的义气, 一味无私帮助别人, 甚至夫妻齐外出, 不顾自己家的孩子, 很少会在家陪孩子, 对孩子的影响不仅仅是正面的, 孩子缺乏正确的认识和判断, 甚至是非不清, 需要家长的正确引导。

3. 心理素质

家长的心理素质也影响着青少年心理健康。根据上海市家庭教育研究会的研究发现, 家长心理健康的, 子女有心理问题的仅占11.67%, 而家长有心理问题的, 其子女有心理问题的高达60%, 家长的心理健康与子女的心理健康高度相关。由于与父母的长时间生活在一起, 孩子在无意识的状态下受到父母心理的影响, 这些影响主要通过心理素质较差的父母的日常行为以及言谈举止中流露出来。因此, 家长不应整天忙于工作、应酬、社交而疏忽了对子女的教育与沟通, 要多关心一下孩子的感受。案例中的孩子, 父亲因为工作、应酬基本不着家, 自己认为工作忙、压力大, 只要休息或晚上有时间就约人打牌。母亲对孩子是无微不至的关爱, 而孩子只感受到的是“唠叨”, 是对丈夫的不满、对自己付出的心理不平衡, 母亲的心理不平衡已经影响了孩子的心理。

4. 责任意识

父母对事、对子女的责任意识强弱, 对青少年心理健康影响很明显。有一项对家长的调查中, 发现部分学生流露出厌世情绪, 有家长反映孩子曾经流露过“活着没有什么意思”等悲观念头, 做为家长应对孩子有充分的关注, 帮孩子们寻找人生的价值, 引导其正确的发展方向, 防止孩子自卑懦弱等不健康心理因素的滋生。案例中, 父亲对家庭的不闻不问, 使孩子的家庭责任意识淡薄。

摘要：心理健康对人一生的幸福和成就所产生的影响越来越明显, 心理问题已日益成为社会关注的热点问题。一个人的心理健康状况决定一个人事业的成败, 青少年的心理健康状况关系着一个民族和国家的兴衰。影响青少年的心理健康的因素有生理、家庭、学校、社会等多种因素, 本文通过一例青少年心理咨询案例的分析, 从家庭方面的因素来思考, 希望青少年的家长能认识自己、认识自己的孩子、认识自己的家庭。

篇4：文明家庭大讲堂教案

一、开展社区教育活动的背景

陇海大院社区是街道办事处的亮点社区，但是通过社区工作人员观察和社区物业工作人员的意见反馈，发现踩踏草坪、摘花折草、乱扔垃圾等现象时有发生，社区居民群众的文明意识不够。为培育文明社区，陇海大院社区以开展文明礼仪教育为契机，积极开展了多层面、多渠道、多形式的活动，通过“文明礼仪大讲堂”这一平台，实现了“教育一个人、带动一个家庭、影响整个社区”的目标，把文明礼仪教育融入整个社区教育工作之中，促进社区服务质量的不断提升。

二、社区活动的主要做法

我们以“文明礼仪大讲堂”作为载体，通过定期组织社区居民群众开展文明礼仪教育活动，教育与宣传相结合，让居民群众在规定的时间内学习各种文明礼仪知识，从而不断提高居民素质，增强社区的凝聚力，提高居民建设文明社区的积极性，为群众参与社区建设营造良好的氛围。

1.将文明礼仪教育纳入社区教育课程

社区将文明礼仪教育纳入社区教育课程，为社区文明礼仪督导员和社区居民群众订购了《文明礼仪教育读本》，并设立文明礼仪宣传展板，宣传居民文明礼仪先进事迹。树立文明礼仪标兵，每个季度进行一次评比，对标兵进行物质奖励并在整个社区进行宣传，鼓励更多的社区居民参与。经过这几年的努力，由相关教育人员编辑整理的文明礼仪教育课程越来越切合社区实际的需要。文明礼仪教育在社区开展的经验和规律得到了总结，社区文明礼仪教育得以推广、创新和有效落实。

2.加强社区文明礼仪督导员的文明行为规范教育

教育居民，必须先培养出一批社区文明礼仪督导员。陇海大院社区聘请郑州大学人文学科的专业管理人员对社区文明督导员进行文明行为规范的教育，开展了文明礼仪督导员专业礼仪教育。对社区文明督导员的教育，可以提高其工作的专业化程度，从而在随后进行的针对社区居民的文明礼仪教育当中能够科学合理地开展工作，真正保证社区文明礼仪教育的质量和成效。

3.策划丰富多彩的活动，开展文明礼仪知识教育

一是组织文明礼仪知识竞赛。针对社区居民开展文明礼仪知识竞赛，传播文明礼仪知识。通过竞赛，一方面提高居民的参与热情，另一方面也是对社区文明礼仪教育的检测。更重要的是通过这样的竞赛活动，社区居民开始积极主动了解文明礼仪知识，实践文明礼仪行为，互学互比，使社区文明礼仪的话题家喻户晓，深入人心。

二是举办文明礼仪知识讲座，邀请郑州大学的有关教师来社区讲授文明礼仪知识。至今共举办5场讲座，听课有200多人次。知识讲座是“文明礼仪大讲堂”的最主要形式，通过专家的讲解和社区居民学习后的总结汇报，我们能够找出社区居民在接受文明礼仪教育中出现的问题以及自身的不足，从而进一步改善社区文明礼仪教育。

三是组织了文明礼仪家庭评选活动。为实现“教育一个人，带动一个家庭”的目的，陇海大院社区在2009年6月举办了文明礼仪家庭评比活动。具体程序是，各个楼栋推荐候选家庭，每个家庭制作一张介绍各自家庭的海报，比赛内容为对有关礼仪知识的掌握情况、现场共同答题、表演小品等，最终评选产生“文明礼仪家庭”，并对当选家庭给予了一定的奖励。文明礼仪家庭评选的目的是为了鼓励更多的社区居民和家庭参与到社区文明礼仪教育中，实现建设文明社区的目标。

四是加强了文明执勤工作。陇海大院社区建立健全了全方位的社区文明监督检查管理网络，每天都有领导带班、居民代表和工作人员执勤，对文明检查情况每周公布一次，并与各楼栋的考核评比挂钩，实行星级楼栋制度，发放流动红旗。我们通过评比和监督，鼓励更多的居民学习和实施文明的行为，社区的不文明现象和行为大大减少。

五是组织社区志愿者宣讲团。宣讲团中的“文明礼仪宣讲员”利用知识讲座、主题演讲、礼仪培训、文艺汇演等多种形式，深入学校、社区等基层单位，广泛宣传礼仪基本知识，普及社会礼仪、生活礼仪、职业礼仪，帮助人们提高文明素养，引导人们养成文明礼貌的行为习惯，创建平安社会。我们还组织卫生防疫人员开展卫生急救和防震安全应急演练，以提高居民应对突发公共卫生事件和防灾避险的应急能力，引导广大群众关注公共安全，维护公共安全，营造和谐社会氛围。各基层团组织建立志愿者服务队，立足工作岗位，发挥职业技能优势，展现行业风采。

六是强化节能减排意识。我们开展了节能减排活动，倡导“我与环保同行”的活动，积极开展废旧电池回收等志愿宣传实践活动，引导人们提高环保道德素养，积极参与绿化美化和环保实践活动。开展爱国卫生运动，改善街道社区环境卫生。组织志愿者利用休息日深入社区、村，清理垃圾和污泥浊水，改善居住环境等。

三、主要成效

几年来，陇海大院社区的文明礼仪教育以促进社区精神文明建设为目的，不断深挖文明礼仪教育内涵，拓展外延，提高了整个社区群众的文明意识，文明行为习惯逐渐根植居民内心。同时，在活动过程中，陇海大院社区也注意把文明礼仪教育与家庭教育、学校教育密切结合，从陇海大院社区扩展到家庭和学校，涌现出了许多主动关心身边人、尊敬老人、感恩父母、捡拾垃圾等方面的文明标兵。

1.社区居民综合素质明显增强

开设“文明礼仪大讲堂”，着重把讲文明、学礼仪、开展社会公德和家庭美德教育融入到社会生活当中，社区居民从身边的人和事以及亲身经历中受到最直观的教育，养成积极向上、尊重他人、奉献社区的品质，社区居民综合素质得到有效的提高。

2.居民认同感明显提高

“文明礼仪大讲堂”丰富了社区群众学习的内容，为居民开展的文明礼仪知识讲座也实实在在改变了社区的不文明行为，消除了社区家庭矛盾以及居民与社区工作人员之间的矛盾。这种双赢的活动赢得了居民的认同和欢迎。

3.社区品牌明显提升

由于“文明礼仪大讲堂”极具时效性、实用性、灵活性，社区居民群众参与学习的比例高、积极性高，而社区工作人员及干部的能力素质也在活动中得到进一步增强，社区的良好风尚也得到了进一步弘扬，成绩显著。目前，“文明礼仪大讲堂”已经成为陇海大院社区教育的一大重头戏，成为社区的一大品牌，有力地提升了社区的美誉度。

篇5：“文明礼貌伴我行”道德讲堂教案

开头

主持人：也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”

今天我们“道德讲堂”的主题是“文明礼仪伴我行”。本次课程，我们将会包括六个部分：1.唱一首歌曲2.看一部短片3.将一个故事4.颂一段经典

5、谈感受6送一份心意

那么我们就开始今天的道德之旅吧 一.唱歌曲

主持人：全体人员起立唱《文明在哪里》 教学用具：《文明在哪里》伴奏带

二、看短片 主持人：

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明

礼貌地处事待人。下面我们就来看一段文明礼仪活动短片。场景：全体观众观看短片 主持人：

看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。试着去常识改变下自己的文明礼仪，那么你将会发现原来改变了自己那么一点点，就能为社会多做那么多的贡献。

三、讲故事 主持人：

在我们身边，相信也有很多个文明礼仪的模范人员。今天我们真的很高兴，请到了**同学为我们来讲讲平时的文明礼仪。文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。像这种讲文明、有礼貌的小故事，在我们身边可谓是数不胜数的！

一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的!”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的!”“看你急的，最

主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。

做完作业，呀，已经八点多了：“去看看妈妈吧!”走到门前，刚想推门而入，猛地想起了刚才妈妈的表现，立刻收住脚，定了一下神，举起手，敲了三下。凝神一听：“请进!”我赶忙打开了门，冲向妈妈的怀抱。“哎哟，吃不消，吃不消!”妈妈捧起我的脸，亲了一下说：“好儿子，也知道敲门了？”我难为情地笑了。“真是妈妈的好儿子!记住，文明，从我做起，从小事做起，从今天做起!”母子俩笑成了一团。

四、诵经典 主持人：

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

今天我们来诵读两句诗：

1礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。-----《礼记》

2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。-----<<三国志>> 3不学礼，无以立--论语

4礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣--左传

5、礼，天之经也，民之行也--左传

6、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁--荀子

7、人有礼则安，无礼则危--礼记

8、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也--左传

9、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡--管子

10、衣食以厚民生，礼义以养其心--元·许衡

11、礼义生于富足，盗窃起于贫穷--汉·王符 仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。2

12、、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

13、、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

14、明德尚美，求真扬善。15、23、敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。--孟子

场景：

大家跟着主持人齐声诵读两句诗：

礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

五、送吉祥 主持人：

今天现场会，旨在将心中对道德社会、和谐家园的追求用口号的形式发自内心地抒发出来，请大家齐声跟我念：存好心，做好事。当好人，有好报。

建厚德之城，做道德之人！场景：

大家齐声诵读：存好心，做好事。当好人，有好报。建厚德之城，做道德之人！

篇6：家庭文明礼仪伴我成长班会教案

家 庭 文 明 礼 仪 伴 我 成 长

——主题班会

武汉市旭光学校 邹四英

活动背景：

伟大的中华民族是一个有着五千年历史的文明古国，文明不仅是一种素养，更是一个人、一个集体乃至一个民族精神的象征。总书记在党的十八大报告中提出倡导践行社会主义核心价值观，“文明”就是其中的一项重要核心内容。然而对于生活在现代社会的孩子来说，虽然有着优越的物质环境，但在当前竞争激烈的情况下,许多家长往往只重视子女的智育能力和水平的发展,而对子女的文明礼貌行为习惯的养成往往忽视。所有这些都在传达着这样一个信息：作为新世纪的接班人还没有真正进入文明的世界中。一个人的文明礼仪不是与生俱来的，完全是靠后天培养（学校、家庭的教育）及社会环境熏陶的结果。学校作为学生成长的摇篮，对学生的影响有着不可估量的作用。因此，对学生进行文明礼仪教育也是必不可少的一项任务。活动目的：

1、通过看视频、观录像、读阅读材料、情景表演、知识竞赛等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得一些家庭文明礼仪，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

2、通过主题班会，使学生发现自己存在的不足之处，从小养成良好的文明习惯；帮助他们形成美好的心灵，促使他们健康成长,成为一个讲文明，懂礼貌的好孩子。

3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为家庭文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为家庭文明礼仪行动的先锋队，从小积极培育和践行社会主义核心价值观，为家庭为学校为社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。活动内容：

班会内容分为四大块——起居礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪、待客礼仪 活动对象： 四年级学生 活动准备：

课件、录像、视频，情境表演、阅读材料、知识竞赛题、水杯、文明星及奖品奖励等。

培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 活动过程：

一．情境导入文明礼仪

1、学生背诵社会主义核心价值观基本内容，师PPT出示。

文明就是其中最重要的内容之一，2、观看视频

从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。（放《孔融让梨》视频）

学生畅谈体会：（视频结束）同学们，看了刚才的动画短片，你明白了什么道理？（学生自由发言）尊老爱幼，谦让，孝敬父母和长辈，讲文明，懂礼貌。

3、师小结：今天我们的主题班会就围绕家庭文明礼仪展开。板书：家庭文明礼仪伴我成长

二、师生探究家庭文明礼仪 活动一：理解家庭文明礼仪

1、观看录像：“快乐的周末”

2、小组讨论：通过录像，你知道家庭中有哪些文明礼仪吗？ 师出示并板书

（一）起居礼仪

（二）餐桌礼仪

（三）交往礼仪

（四）待客礼仪

（一）起居礼仪 培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会(1)睡觉前怎么做？(2)起夜时怎么做？(3)起床时怎么做？

结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

（1）按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。夜间上洗手间，要轻声慢步，不打扰家人休息。

（2）早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。师小结。

（二）餐桌礼仪

1、观看视频：小学生最实用的日常生活餐桌礼仪

2、说说家庭餐桌礼仪你知晓哪些？（1）就餐前......（2）就餐时......（3）就餐后......结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

（1）进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身；如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。

（2）自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以及在座客人礼貌打招呼。

（3）全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 师小结。

（三）交往礼仪

1、结合录像和自身交流：交往礼仪应该怎么做？先出示问题。1．对父母长辈怎么称呼？

2．与家人交往常用那些等礼貌话语?出门要主动向家长说什么？回家要主动和家长说什么？

3．如外出不能按时回家，应该怎么做？

4．要怎样接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要怎么做？ 5．到家人房间要怎么做？

结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的礼貌称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

（3）如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明去向，以免家人着急。（4）要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

（5）到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入；不乱翻家人的东西。师小结。

（四）待客礼仪

1、读一读材料，判断对错。你认为该怎么做？

（1）家里来客人时，不问也不开门。

培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会

（2）客人进门后，我在写作业，干脆不理他（她）。

（3）客人与父母谈事情,好神秘，我也凑过去听。

（4）客人告辞时我先起身并开门。

（5）客人离开时我说：“快点走！动画片开始了。”（6）同学来访，可以在家大玩大闹，吃饭时叫他走。

（7）家中来电话了，是找爸爸的，我冒充爸爸接电话。

2、结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：

（1）家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。

（2）客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座；客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

（3）如果客人与父母谈事情，应该主动回避；在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

（4）客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。

（5）客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。（6）客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

（7）同学、朋友来访，热情迎接，并主动向家人介绍；和同学、朋友在家活动尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应热情邀请一同用餐；同学、朋友告辞时，应主动相送，并欢迎他们下次来访。

（8）接听电话要热情，说话音量要适中，礼貌用语不能少。师小结。

培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 活动二：形成家庭文明礼仪 情境表演

A.和父母发生了争执，你会怎么做？谁来演一演？

B.你昨晚突然发烧，今天不能上学，你该怎么请假？谁来演一演？ C.你放学回家，发现奶奶不舒服躺在沙发上，你该怎么做？谁来演一演？ 师小结。

活动三：深化家庭文明礼仪——家庭礼仪知识大擂台

分组答题。答对一题该组组长负责装进本组礼盒一颗“文明星”，累计，课后评选出“最佳文明星组”并兑奖品。

1、填一填，2、选一选。

3、辨一辨

三、活动总结

同学们！文明礼仪是中华民族的优良传统，更是一种美德，美德贵在坚持，文明重在行动，那就让我们行动起来吧，从小事做起，从自己做起，积极培育和践行社会主体核心价值观，做一名在家，在校，在社会都讲文明，懂礼仪的好孩子，让社会主义核心价值观种子在我们心中生根发芽！

板书： 家庭文明礼仪伴我成长