马红燕第七周教案（精选2篇）
篇1：马红燕第七周教案
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月13日（星期一 上午）活动领域：科学（生成）活动名称：医生的用具 活动目标：
1、享受角色扮演的乐趣。
2、了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
3、认识常见的医药用品，知道生病时需要医生治疗才能恢复健康。
活动重点：通过角色扮演及听诊器，发展想象力和创造力。活动难点：说出医生用具和用途。
活动准备：经验准备：拿听诊器，并且有扮演过医生的经验。
物质准备：玩具医生用具。
设计意图：
温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病的孩子渐渐多了。知道生病需要医生治疗才能恢复，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少。所以我设计了本次活动，先让幼儿通过医生看病短片，了解医生是怎么看病的，积累丰富孩子们对医生工作这方面的了解。活动过程：
一、播放视频短片“看病”让幼儿观看，教师引导幼儿分享看病的经验，如：
1、你在什么时候会去看病？
2、看病时，医生会做什么？
3、你看病时的心情是怎样的？
二、出示玩具医生用具，请幼儿说说他们的名称和用途，并示范使用的方法。
三、幼儿两人一组，分别扮演医生和病人，教师说出肚子疼、发烧、手指流血等内容，让幼儿表演看病的过程。教师可观察幼儿的游戏情况，并适时引导“病人”说出哪里不舒服。
四、告诉幼儿我们在下次活动中在娃娃家进行看病游戏。
活动反思：由于小班幼儿年龄小、生活经验少，其思维又是以直观形象思维为主。因此，我在组织“医生用具”活动时，利用了多媒体录像，帮助幼儿回忆、再现生病、看病的过程，以直观的教学形式，帮助幼儿了解“妈妈是怎样关心宝宝的？”、“医生是怎样为病人看病的？”等等内容，并整合了良好品质的培养。在此基础上，引导幼儿根据自身的需要自由选择、扮演角色、模仿练习。在活动中，我还注重采用多种互动形式，及集体回答与个别回答相结合的形式，以满足不同幼儿表达愿望。因此，整个活动中幼儿始终处于积极参与的状态。
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月13日（星期一 上午）活动内容：区域活动
数学区 感知上下前后（重点区）
目标：
1、幼儿乐于参与数学活动，喜欢操作材料并爱惜材料。
2、初步掌握“上”“下”“前”“后”的概念。
3、能以自己为中心说出上、下、前、后。准备：各种玩具、动物图片。指导要点：
1、幼儿自己观察事物在柜子、桌子的哪里。
2、与同伴间说一说，什么在桌子上面？什么在桌子下面？
3、找一找自己的前面有什么？后面有什么？
4、活动结束，收放材料。自理区：嘴巴擦干净
目标：
1、培养幼儿养成餐后擦嘴巴的好习惯。
2、尝试教幼儿学习用纸巾正确擦嘴。准备：纸巾。指导要点：
1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴。
2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴。
3、擦完嘴的纸，扔进纸篓。
美术区：撕圆
目标：
1、激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
2、巩固双手沿圆交替撕纸的技能。准备：各色彩纸、废纸篓。指导要点：
1、选择自己喜欢的颜色，大胆的进行撕圆活动。
2、指导幼儿两手交错，一点一点转着撕，撕出圆。
3、老师指导能力弱的的好小朋友。活动反思：
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2015年4月14日（星期二 上午）活动领域：社会
活动名称：帮助我们的人（生成）活动目标：
1、感谢帮助自己的人。
2、了解并能说出身边帮助自己的人。活动重点：了解并能说出身边帮助自己的人。活动难点：幼儿懂得“感谢”这一词的意义。
活动准备：经验准备——幼儿有被别人帮助的体验。物质准备——不同行业的图片，大图画纸、小鼓。设计意图：
小班幼儿的语言表达能力比较薄弱，对周围环境的认识也不是很清晰透彻，为了让幼儿更多的了解身边的人和事，知道帮助我们的人并尝试用语言表达感谢，培养幼儿懂礼貌的好品德，所以我设计了本活动内容。活动过程：
一、出事不同行业的图卡，请幼儿说说他们是谁，分别怎样帮助我们。
二、与幼儿讨论如果没有这些人的帮助，例如没有警察抓小偷，没有医生看病等，会发生什么事情。
三、向幼儿提问，应该说什么样的话来感谢这些人的帮助。
四、与幼儿进行游戏，教师敲鼓，请幼儿传不同行业的图卡，鼓声停下时，手持图卡的幼儿要站起来，并介绍自己手持图卡的行业，然后其他幼儿一起说“谢谢你”。
五、请幼儿比较各图卡的不同之处。
活动反思：幼儿对活动中出现的部分工作人员已有初步的了解，对此，幼儿能大胆的表达自己的看法，部分幼儿还意犹未尽，可以在图书区中投放相关的图片、画册，供幼儿继续了解、交流。阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月14日（星期二 上午）活动领域：健康（生成）活动名称：我们要喝水 活动目标：
1、通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。
2、初步了解正确饮水的注意事项。
3、知道多喝水对身体健康有益。活动重点：知道多喝水对身体健康有益。活动难点：了解正确饮水的注意事项。活动准备：经验准备——户外活动后。物质准备——杯子、水。设计意图：
随着天气逐渐转暖，幼儿每天都要进行户外活动，因而活动量增大，幼儿身体缺水，而小班幼儿不知道生水不能喝，有的幼儿甚至不爱喝水，为了让幼儿知道多喝水对身体健康有益，我生成本节健康活动。活动过程：
一、老师与幼儿先进行一段时间或有一定户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事。
二、请幼儿交流做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。
三、请幼儿一起喝水，并分享喝水后的感觉。
四、与幼儿讨论：为什么要喝水？喝水要注意什么？为什么水要煮沸后才可以喝？
五、老师小结:多喝水对身体健康有益，但要注意，不要在剧烈运动后马上大量饮水，不要喝生水。
活动反思：我们要喝水是一节健康活动，这节活动安排在这个时候非常合适，因为现在天气逐渐变暖，幼儿活动量增加，每天都会户外活动，在活动回来后，有的幼儿就知道喝水，还有个别不喜欢喝水的幼儿趁老师不注意就不喝水，这节活动就是让幼儿知道喝水的重要性。活动反思： 阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月15日（星期三 上午）活动领域：语言
游戏名称：熊先生生病了 游戏目标：
1、喜欢听故事，并能理解故事内容。
2、根据故事内容说出自己对故事的理解。
3、能说出医生的工作。
游戏重点：基本理解故事内容，能回答有关的问题。游戏难点：能说出医生的工作。
游戏准备：经验准备：有听过《熊先生生病了》的经验。
物质准备：帮助我们的人物图片，其中包括男医生和女护士、《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第10-15页。活动过程：
一、教师把帮助别人的人物图片贴在黑板上，请幼儿仔细观察。
二、向幼儿提问：熊先生病了，他们要找谁来帮忙，请幼儿从人物图片中找出来。
三、讲故事《熊先生病了》： 今天，熊先生不能帮助别人找寻食物了，因为熊先生早上一起床，就不停的咳嗽流鼻涕，需要在家里好好休息。熊先生感到身体不舒服，他应该找谁帮忙呢？
四、与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙，教师继续讲故事，讨论提问：
1、熊先生一早起来感觉怎么样？
2、熊先生找谁来帮忙？
3、为什么熊先生不找邮递员帮忙？邮递员负责什么工作呢？
4、熊先生到哪里去看病？
5、医生怎样给熊先生看病？
6、谁给熊先生配药？
五、教师可以向幼儿提问：你去过医院吗？让幼儿简单说说看病的经历，结束活动。
活动反思：整节活动的思路是比较清晰的，活动进行也比较流畅，孩子们都能够投入到活动中一起观看，一起思考。在情境表演讲述中，教师考虑到孩子细节方面比较周全。不足之处是教师没有加强幼儿学习进行对话环节的巩固，以致于幼儿角色表演部分孩子没能够很好地呈现。但幼儿的主动性和兴趣性还是很狂野的，孩子们各个都很兴奋、很愿意地参与游戏环节。整节活动，教师都是以幼儿为主体，并且教师的提问方式和引导孩子的语言也都比较恰当。如果教师能够在最后环节部分来个情感的培养和提升，目的性和效果性会更加强烈。总的来说，课堂气氛十分活跃、孩子与老师的互动也都很融洽。教师言语自然、孩子兴趣盎然。阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月15日（星期三 上午）活动内容：区域活动
数学区 比较面包的多少（重点区）
目标：
1、幼儿乐于参与数学活动，喜欢操作材料并爱惜材料。
2、初步掌握“多”“少”“一样多”的概念。
3、能比较物品的多、少、一样多。准备：各种动物面包图卡。指导要点：
1、提供材料，先让幼儿自己比较。
2、与同伴间说一说，谁的材料多？谁的材料少？
3、比较面包的数量，哪种面包多？哪种面包少？还是一样多？
4、活动结束，收放材料。
美术区 我是小小剪刀手（安全）
目标：
1、会正确使用小剪刀来剪纸。
2、尝试沿着图形的边线来剪纸条，剪纸时小心别剪刀自己的手指。
准备：剪刀，废旧报纸，画有线条的纸。指导要点：
1、提供小剪刀，让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法。
2、幼儿先用废旧报纸自由剪纸，可以剪任何形状。
3、适应剪刀用法后，再剪画有线条的纸，沿着线剪，剪的时候小心点，别剪刀自己的手指。图书区 医生和护士
目标：
1、知道医生行业的名称。
2、能看图片简单说出医生的工作。准备：医生工作的图片。指导要点：
1、幼儿观察图片，与同伴说说图片中都有什么人。
2、请幼儿交流图片中的医生在干什么，你还知道医生能帮助人们做什么事？
3、活动结束，幼儿收放材料。
活动反思：每个孩子都爱玩区域活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩，孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。本次重点区域是数学区，让孩子自主学习比较面包多少，并与同伴分享相互说一说。美术区是剪纸活动，通过活动让孩子锻炼了手部肌肉，使孩子的小手更巧更灵活，图书区的孩子在区域中看书时表现比较安静，能安静看书并把书架摆整齐。
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：201年4月16日（星期四 下午）游戏名称：猫捉老鼠1（传统游戏）游戏目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿相互合作的意识。
游戏重点：让幼儿在游戏当中练习钻、爬、跑的能力。游戏难点：同伴之间相互配合完成任务。
游戏准备：经验准备：幼儿之前玩过猫捉老鼠的游戏。
物质准备：较为宽敞的空地、猫胸饰。
游戏过程：
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、交待游戏名称及规则。
二、基本部分
将幼儿分成三组，其中一组当老鼠的房子，另一组扮猫最后一 组当老鼠（数量比猫多一两个），多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏。
三、游戏反复进行。
教师和小朋友总结经验，如何逃避开猫吃到东西，猫怎才会快速的抓到老鼠，提醒幼儿别摔倒，重新换人扮演猫和老鼠，游戏反复进行。
四、放松，离开活动场地。教师小结，表扬遵守规则的幼儿。游戏反思：《猫捉老鼠》是孩子们喜欢观看的动画片，孩子们对这只老鼠的机智勇敢拍手叫好。猫和老鼠都是小朋友非常喜欢的角色，如何将民间游戏与小班的体育活动整合起来呢，孩子们在练习动作的同时体验到游戏的乐趣。并凸显民间游戏的趣味性。孩子们在游戏中自由地钻洞，听到喵的一声，老鼠发挥自己的聪明才智，一个个变成了木头人，让猫抓不到自己；而猫要用敏锐的双眼找到爱动的小老鼠。孩子们在具有一定情景的游戏中，不仅练习了钻的动作，而且体验到民间游戏的乐趣。阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月16日（星期四 下午）活动内容：区域活动
音乐区 五只猴子（重点区）
目标：
1、感受歌曲中的节奏型。
2、能跟唱歌曲《五只猴子》并能配合歌词做动作。准备：歌曲《五只猴子》。指导要点：
1、播放音乐，幼儿用轻声哼唱歌曲，进行节奏和旋律的练习。
2、幼儿一边唱歌，一边做动作：第一、二小节踏脚，做步行的动作；第三、四小节把手放在额头处做观看的样子；第五、六小节双手放嘴边，并扭动屁股模仿猴子的样子；第七、八小节双手交叠放胸前，表示爱护玩具。
角色区 宝宝上幼儿园
目标：
1、明确角色名称和职责。
2、在游戏中发展幼儿语言表达和交往能力。
准备：娃娃家环境及基础游戏材料；增设幼儿园标志图。指导要点：
1、引导幼儿按意愿选择角色、材料，布置简单的“娃娃家”和“幼儿园”游戏环境。
2、幼儿游戏，教师观察指导：爸爸妈妈照看孩子的语言、行为；幼儿园老师照看“幼儿”的语言、行为。数学区 送图形宝宝回家
目标：
1、学习按物体的不同形状特征进行分类。
2、提醒幼儿要安静的活动。
准备：不同形状的图卡及不同形状的嘴巴。指导要点：
1、教师提供不同形状的图卡，让幼儿观察。
2、纸箱上面有不同形状的嘴巴，幼儿根据形状投放图形。
3、幼儿互换形状，进行游戏。
4、结束游戏，幼儿自己收放材料。活动反思：
阜康市幼儿园教师日工作计
执教人：马红燕
活动时间：2014年4月17日（星期五 下午）活动内容：区域活动
自理区 尝试用筷子（重点区 生成）目标：
1、认识筷子，尝试用筷子夹东西。
2、锻炼手部小肌肉的力量和灵活性。
准备：筷子若干；易于夹取的物品，泡沫塑料块。
设计意图：对于小班的孩子来说，吃饭基本上是用勺子，接触筷子的机会更是很少，于是我设计了用筷子区域活动，让孩子们尝试用筷子夹食物。同时，也为升中班使用筷子吃饭做准备。指导要点：
1、提供筷子幼儿让幼儿认识筷子。
2、幼儿探索筷子的用法，尝试使用筷子来夹东西。美术区 吹泡泡
目标：
1、选择自己喜欢的颜色画圈圈。
2、尽量把圆圈画的圆一些。准备：图画纸；彩笔若干。指导要点：
1、鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆的进行画圈。
2、指导幼儿一个一个的画，尽量要把圆圈画的圆一些。数学区 找朋友
目标：
1、巩固数量4的认识。
2、增进幼儿对数学操作活动的兴趣.准备：自制教具“找朋友”。指导要点：
1、提供材料“找朋友”，让幼儿认识活动材料。
2、自制碟片上有点数和数字，按照上面数字来夹夹子。
3、幼儿操作，教师个别指导。
活动反思：自理区孩子在游戏时积极性都很强，由于区域有提供的小珠子、小豆子、橡皮擦、铅笔等物品，幼儿都十分兴奋的拿着筷子在夹小篮子里面的物品，个别幼儿就有点困难了，在拿筷子这块还有待加强。美术区给予幼儿在海洋背景图中自由选择、自由创作的空间，探索并初步学习印章作画，表达自己的情感，展现自己的个性，让孩子体验作画的乐趣。数学区在操作中，幼儿在撕粘技能基本没有问题，但手眼的协调能力还不够，贴纸和小鱼的身体对不准，容易贴到外面去；个别两个幼儿方向感不强，将小鱼的头尾贴倒了，还有待加强。
篇2：马红燕第七周教案
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月30日（星期一 上午）活动领域：科学（数学）活动名称：数小狗 设计意图：
我发现我班大多数幼儿连1-5都不认识，和不会点数所以设计这节课来加强我班幼儿的点数能力。活动目标：
1、喜欢参与数学活动，体验数学活动中材料操作过程中的乐趣。
2、继续认识数1-5。能找出1-5的数字点卡。
3、能手口一致的点数5以内的数。
活动重点：继续认识数1-5。能找出1-5的数字点卡。活动难点：能手口一致的点数5以内的数。活动准备：经验准备——认识小狗。
物质准备——多媒体图片、1-5的数字卡、小狗数一数记
录卡。
活动过程：
一、活动导入 请幼儿猜谜语。
走起路来落梅花, 从早到晚守着家, 看见生人就想咬, 见了主人摇尾巴。
二、教师拿出狗的图片。
1、请幼儿数数图中每只狗的耳朵、眼睛、鼻子和尾巴。
2、找出相关数目的数字卡。
三、请幼儿观察小狗图片，向幼儿提问：
1、其中一只小狗的鼻子颜色跟别的小狗不同，你发现了吗？他的鼻子的颜色是什么？
2、其他小狗的鼻子是什么颜色？
3、多少只小狗的鼻子是红颜色？并请幼儿找出相关数目的数字卡。
4、多少只小狗的鼻子是黑颜色？并请幼儿找出相关数目的数字卡。
四、结束部分
请幼儿根据老师说出的数字在小狗数一数记录卡上涂色。活动反思：
阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月30日（星期一 上午）活动内容：区域活动
科学区 乌龟的本领（重点区）
目标：
1、幼儿喜欢小乌龟，知道乌龟的特点。
2、通过观察了解乌龟的外形特征。准备：小乌龟，毛巾，纸，桌子 指导要点：
1、引导幼儿观察乌龟在不同的地面行走的样子。
2、观察乌龟遇到危险时候怎样自我保护的。
3、引导幼儿把乌龟放回到水缸里面，收拾好桌面。角色区 看病
目标：
1、能主动大胆地和同伴交流。
2、培养幼儿的礼貌用语、文明行为。准备：娃娃家基础环境及材料。指导要点：
1、引导幼儿交流、讨论看病的经验。
2、帮助幼儿选择角色和游戏材料，幼儿进行游戏，教师观察指导：引导幼儿了解去医院看病的程序。
3、针对看病的行为进行游戏评价。自理区 穿鞋
目标：
1、尝试给自己穿鞋。
2、能帮助同伴穿鞋子，体会帮助别人的快乐。准备：幼儿自己的鞋子。指导要点：
1、引导幼儿继续认识自理区。
2、请幼儿自己穿鞋子，教师观察，看谁穿得好，穿得快。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。活动反思：幼儿参与区域活动的积极性很高，幼儿能安静的持卡进区；表演区幼儿能选择自己喜欢的头饰，在老师提示下尝试分角色表演故事，唱歌环节表现较好，但幼儿表现力欠缺；美术区的幼儿能尝试正确的使用剪刀，能大胆尝试沿着线剪，但部分幼儿不能手眼协调的剪，应给幼儿更多锻炼的机会。阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年3月31日（星期二 上午）活动领域：社会
活动名称：关心流浪的小狗 活动目标：
1、喜欢听故事、看图书。
2、初步理解故事内容，知道要爱护小动物。
3、能用自己喜欢的方式表达对小狗的喜爱。活动重点：理解故事内容，知道要关爱动物。
活动难点：敢于想象、表达，知道爱护和保护动物的方法。活动准备：经验准备——见过流浪狗。
物质准备——流浪狗的图片。有关动物协会的视频
活动过程：
一、出示流浪小狗多媒体课件，与幼儿讨论“流浪狗”的意思。
二、向幼儿提问：
小狗为什么会变成流浪狗？（主人们不要它们了，把它们丢在街上。）
流浪狗是什么样的？（自由回答，如很脏，到处大小便等。）如果你养了小狗，会怎样照顾它？（每天喂小狗吃饭、带它去散步、帮它洗澡等。）
三、与幼儿一起观看小动物爱护协会视频，了解每年都有很多猫、狗遭人遗弃，有些猫、狗会暂时住在爱护动物协会里，等待别人领养。
四、请幼儿想象一下，如果自己领养了一只小动物，应该怎样爱护和照顾它？
五、教师利用幼儿的作品，引导幼儿继续讨论爱护和照顾动物的方法。
活动反思：
阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年4月1日（星期三 上午）活动领域：艺术（音乐 打击乐）活动名称:小动物大声叫② 活动目标：
1、喜欢与同伴一起参与打击乐活动。
2、尝试听音乐演奏并注意和同伴协调一致。
3、初步看指挥、听节奏并合奏表演。活动重点：学唱歌曲《小动物大声叫》。
活动难点：自己动手制作简单的动物脸谱，发展动手能力。活动准备：经验准备——幼儿对小动物的叫声有一定的了解；物质准备——歌曲《小动物大声叫》、节奏棒。活动过程：
一、哈喽歌、问好导入活动。
二、复习歌曲《汪汪叫喵喵叫》。节奏练习。
三、教师告知幼儿我们先来给这首歌曲配上乐器宝宝好吗？
四、请幼儿跟唱(3—4遍)，配乐演凑歌曲。
1、教师带领幼儿徒手练习。
2、播放歌曲，让幼儿自由演凑。
3、分两组演凑，让幼儿选择自己喜欢的乐器。
五、集体演凑歌曲，自然结束。
活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，也许是因为在音乐活动室上的活动，幼儿比较兴奋，第一次在音乐活动室开展活动，注意力比较松散，对活动室的一切都感觉好奇，我做的不到位的是，应该先向幼儿介绍活动室，然后再开展活动，应该会好一点，不过在打击演奏这块，孩子的专注力集中了，表演的很不错，我还拍照留念，让孩子结束活动时观看自己表演的过程，提高自己的不足。阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年4月1日（星期三 上午）活动领域：语言
活动名称：和兔子做朋友（礼仪）活动目标：
1、通过儿歌激发幼儿对小白兔的喜爱之情。
2、能大胆的说出爱护小白兔的方法。
3、愿意主动和老师交流，学说儿歌《小白兔》 活动重点：会说儿歌《小白兔》。
活动难点：能大胆的表述爱护兔子的方法。活动准备：经验准备——见过小白兔。
物质准备——多媒体图片兔子，毛绒玩具兔子，儿歌《小白兔》。活动过程：
一、开始部分：
教师播放小兔照片，请幼儿仔细观察图片，教师朗读儿歌《小白兔》
二、引导幼儿观察图片，结合儿歌内容交流讨论：
1、小白兔的哪儿长得长？哪儿长得短？
2、白白毛衣是指什么？
3、小白兔的眼睛是什么颜色？
4、小白兔会做什么动作？
5、你喜欢小白兔吗？为什么？
三、再次学说儿歌：
看图片结合幼儿的讨论，尝试和老师一起说儿歌。
四、请幼儿有礼貌的和小兔打招呼问好。幼儿轮流抱小兔玩偶说儿歌。
五、讨论交流：
1、你知道小兔喜欢吃什么吗？它有哪些本领？
2、你喜欢小兔吗？说说你会怎样爱护小白兔？
六、活动结束：幼儿一起说儿歌《小白兔》。
活动反思：在儿歌学习中，我让孩子们做喜欢的动作加入到儿歌中，他们很快就记住了，并且在自由活动中能够初步加入自己的动作，还是挺好的，这也是我在今后的教学中要努力做到的：不要一味的按照教案进行活动，而是要用孩子感兴趣的方式让他们学到更多的知识，获得更多的技能。
阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年4月1日（星期三 上午）活动内容：区域活动
数学区 动物妈妈带宝宝回家（重点区）目标：能进行AB模式的排序。准备：动物图卡 指导要点：
1、指导幼儿将图卡进行AB模式的排序
2、要爱惜材料，会收放等 建构区 花儿朵朵
目标：
1、利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿的建构常规。准备：大小雪花片若干，美丽的花园图片若干张。指导要点：
1、出示花园图片情境导入，引起幼儿建构兴趣。
2、出示雪花片建构的花，请幼儿观察这朵花是什么做的。
3、引导幼儿尝试建构花朵，提醒幼儿在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。美术区 叠报纸
目标：
1、能够按教师指令进行折叠游戏。
2、知道废纸入娄，事后清洁手。准备：报纸若干。指导要点：
2、能按教师指令进行叠纸。
3、鼓励幼儿，并表扬守规则的小朋友
活动反思：在活动中，我们是在观察孩子的同时，及时发现他们的困难在哪里，及时给予帮助解决。活动结束后要就本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其他区角的表现。这次的区域我们根据孩子们在前几次各区域的活动情况，进行了删减和扩充。
1、指导幼儿两手大拇指和食指捏住纸对边折纸。阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
动时间：2015年4月1日（星期四 下午）游戏名称：丢手绢②（传统游戏 生成）游戏目标：
1、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
2、培养幼儿身体的灵活性和应变能力。
3、遵守游戏规则，增强幼儿规则意识。游戏重点：培养幼儿身体的灵活性和应变能力。游戏难点：遵守游戏规则，增强幼儿规则意识。游戏准备：经验准备：初步玩过《丢手绢》的游戏。
物质准备：手绢、宽松的场地。
设计意图：
“丢手绢”是经典的民间游戏，“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。所以我设计了本次活动。游戏过程：
一、热身活动：
播放轻音乐，边做动作边围圈。
二、继续了解游戏的玩法。
1、请个别幼儿介绍简单地游戏玩法。
2、提问：这个游戏有什么特点？
二、复习唱儿歌《丢手绢》
师幼共同学习唱儿歌数遍。第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍边拍手边有表情地唱。
三、老师介绍游戏规则
1、首先请一位小朋友来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。
2、其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
3、但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
四、游戏开始，根据孩子玩游戏的情况，分组或分男女玩。
五、结束活动，教师带领幼儿离开活动室。活动反思： 阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年4月2日（星期四 下午）活动内容：区域活动
特色区 三只小羊（重点区）
活动目标:
1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。
3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备：
1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。指导要点：
1、出示图片观察三只羊的外形。
2、幼儿尝试说故事中的角色对话
3、幼儿之间互相讲述故事。建构区 小兔家的栅栏
目 标：
1、尝试用拼插、延长、垒高的方法搭建栅栏。
2、与同伴合作搭建，体验合作和成功的喜悦。
准 备：各种形状的擦片、插塑、罐子若干。指导要点：
1、今天小朋友已经给小兔家搭建了栅栏，现在请你们再搭建一次小兔家的栅栏。
2、想一想我们怎样让栅栏变得长长的？（鼓励幼儿合作把栅栏连接起来）
3、体验合作和成功的喜悦。数学区 串项链
目标：练习按颜色ab、ab来串珠。准备：彩珠若干。指导要点：
1、宝宝超市的项链断货了，我们帮他们串项链吧。要求颜色要ab、ab，开始行动吧。
2、幼儿串项链按颜色ab、ab。
3、收拾材料。
活动反思：活动区域为幼儿提供了一起游戏的场所，也为幼儿的互动提供了内容与话题。共同感兴趣的活动为幼儿的互动创造了机会，丰富的材料又让幼儿的互动更具实质性的内容。共享活动的内容越丰富，越能促进幼儿互动，而积极的互动又有利于生成丰富的活动内容。许多活动内容通过幼儿的互动得到有机整合，而幼儿也在互动中实现了经验的碰撞，提高了交往能力与合作能力，促进了社会性的发展。
阜康市阳光幼儿园日工作计划
执教人：马红燕
活动时间：2015年4月3日（星期五 下午）活动内容：区域活动
角色区 娃娃家（重点区）
目标：
1、进一步体验扮演爸爸、妈妈和宝宝的角色，知道名称。
2、熟悉角色中简单的对话交流。准备：娃娃家物品及场景。指导要点：
1、引导幼儿选择同伴和角色，选择材料布置家。
2、教师的观察指导：以角色的身份参加游戏，观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈及宝宝的角色行为。
3、评价：针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评价。美术区 漂亮的小花猫
目标：
1、给漂亮的小猫涂上自己喜欢的颜色。
2、培养幼儿审美能力。
准备：画有小猫的画纸；彩笔若干。指导要点：
1、鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆给小猫进行涂色。
2、告诉幼儿一笔挨着一笔涂色，尽量不要把颜色涂在轮廓线以外。
自理区 大树的果实
目标：
1、体验成功的喜悦。
2、锻炼幼儿的动手能力。
3、知道系纽扣的方法。准备：带纽扣的大树。指导要点：
1、幼儿动手操作，锻炼手部能力。
2、操作过程中有不会的可以个别指导。