土木工程材料课本

土木工程材料课本（共6篇）

篇1：土木工程材料课本

古诗词鉴赏材料（按课本顺序）

7上：

4.《观沧海—曹操》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。

【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。

9.《次北固山下—王湾》

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。

【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年” 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。②时序交替，时光匆匆不可待。③黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。

20.《钱塘湖春行—白居易》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【思想内容】这首歌咏西湖的诗，从总体着眼描绘出了湖上蓬蓬勃勃的春意。

【炼字炼词】“几处”，早莺尚少，故曰几处──不多几处；“谁家”新燕可指，故问谁家──不知谁家。“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够。都表现事物在发展变化。“渐欲”“才能”两个字眼，富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。

【名句赏析】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人看到路畔野花似开未开，但看势头不久就会开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；已是绿草如茵，但草地还不够深，骑马走过，马蹄刚

刚被它埋没起来。西湖之春，到处都是生机勃勃。

【艺术手法】①在行进途中展开景物描写。开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍及大半个西湖；②选取典型与分类排列相结合：中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟，属动物，花和草是植物，这样的选择组合，独具匠心。③善于把握景物特征，运用最准确最具表现力的词语加以描绘和渲染。

37.《天净沙〃秋思—马致远》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【思想内容】描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯的游子思念故乡、傍惶悲苦的情怀。【名句赏析】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三组自然景物意象中，一共列出九种景物，“枯藤老树昏鸦” “古道西风瘦马”，都是色彩灰暗、气氛苍凉的，它们对游子的悲苦心清起到烘托作用。而 “小桥流水人家”，印画出宁静幽美、安逸舒适的村落人家风光，它们从反面衬出游子思乡的愁绪。这句话渲染了悲凉气氛，烘托了游子的思乡之情。

11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 —李白》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【思想内容】表现对友人深深的同情和关切。

【名句赏析】后两句，面对朋友被贬往荒凉僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前往贬谪之地，分担他的痛苦。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。

24.《夜雨寄北—李商隐》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【思想内容】抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。

【名句赏析】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗人以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。“剪烛西窗”已作为思念朋友、渴望团聚的成语，活在后人的语言中。

【炼字炼词】“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意境。

23.《泊秦淮—杜牧》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

【思想内容】这篇悲愤的七绝，触景生情，借古讽今，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。

【名句赏析】“烟笼寒水月笼沙”，互文见义，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。【炼字炼词】“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，以辛辣的嘲讽，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。

28.《浣溪沙—晏殊》

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【思想内容】这首词通过对旧亭台、夕阳西下、花落去的描述，表达了作者对年华流逝，好景不常在的感伤之情。

【名句赏析】 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这句诗是晏殊颇为自得的佳句。首先该句对仗工巧自然，浑然天成，仿佛是信手拈来，丝毫看不出雕琢的痕迹。其次在于对春末这一季节性特征的典型性描述，表达了盛情难再的无奈和对时光流逝的惋惜之情，把诗人的感情表现得细腻生动。

【艺术特色】在情感上跌宕起伏，相互生发；在技巧上化虚为实、一唱三叹，景与情自然结合、浑然一体，深受人们喜爱。

8上：

14.《望岳—杜甫》

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【思想内容】这首诗从整体上勾画了泰山的宏伟景象，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。

【名句赏析】“会当凌绝顶，一览众山小”，写由望岳而产生的登岳的意愿，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【炼字炼词】“阴阳割昏晓”一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

15.《春望—杜甫》

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【思想内容】感时忧国、眷恋家人

【名句赏析】诗人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲怆溅泪;鸟儿也因人世间的离别而惊心。

【炼字炼词】

“深”：表面写山河依旧，草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人非的社会状况，饱含了忧国之情。

“搔”：时局**国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝，这些都使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。这一细节含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。

10.《使至塞上—王维》

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【思想内容】记叙了这次出使的经历，刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了当时西域领土的广大，在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。

【名句赏析】颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感(被排挤出朝庭的伤感和怨愤)。

颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！

13.《黄鹤楼—崔灏》

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【思想内容】全诗充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其中，不但含有乡愁，而且通过思乡抒发了仕途失意的忧愤，满纸愁情，但不绝愁，精神意象绝不颓唐。

【名句赏析】“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织，由景生情，融情于景。

8下：

18.《酬乐天扬州初逢席上见赠—刘禹锡》

巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【思想内容】这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，恰当用典，含义丰富，耐人寻味。作者在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。

【名句赏析】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，“沉舟”“病树”比喻自己，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。现在人们赋予它新的意义，常用它来说明新事物必将取代旧事物。22.《赤壁— 杜牧》

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。似乎还有另外一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。

【名句赏析】后两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

36.《过零丁洋 —文天祥》

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【思想内容】表明自己以死明志的决心。

【名句赏析】尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。

【艺术手法】

颔联：国家命运和个人命运紧密相连。用“风飘絮”来比喻破碎山河，用“雨打萍”来比喻浮沉的身世，表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。

颈联：巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。31.《水调歌头—苏轼》

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【思想内容】《水调歌头》这首词通过中秋醉酒赏月，以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情，表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿。

【名句赏析】①“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。表现作者领悟人生哲理的豁达襟怀。②“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”既指嫦娥而代月，通过婵娟月色来传达一种美好祝愿，并且一同忘却忧愁，共享这良辰美景。一句充分表露出作者在释怀后流露的豪爽旷达之情。

38.《山坡羊〃潼关怀古—张养浩》

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦!【思想内容】这首曲借凭吊潼关古迹，触发了追念古代情怀，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。表现了作者对民间疾苦的关心和同情。

【名句赏析】①“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” “聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，生动的比喻，突出了山河的雄伟壮丽，为全曲奠定了悲壮沉郁、气势雄浑豪放的感情基调。②“兴，目姓苦；亡，百姓苦！”作者从对历史的认识和思考中，概括出兴也好，亡也罢，受苦遭难的终究是黎民百姓。这是作者关心人民疾苦的升华，表现了作者极大的勇气和胆识，它表达了作者对人民无限深切的同情，对统治者无比强烈的愤慨。

5.《饮酒—陶渊明》

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

【思想内容】写诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。“真意”就是自然的意趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”。

【名句赏析】

①采菊东篱下，悠然见南山。抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。

②问君何能尔？心远地自偏。身居人境而尘杂不染，就因为能做到“心远”。“心远”就是思想上绝弃富贵荣华之念，远离官场的黑暗、尘世的喧嚣浮华而获得精神上的宁静与自由。

关键词：①见——“见”字之妙，主要在于无心、不经意，幽美的自然和自由平静的心灵融为一体；而“望”字之失，主要失之于有意，有意则不自然，故破坏了全诗的悠然气象。

12.《行路难—李白》

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【思想内容】层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

【名句赏析】①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。

②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。

③乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！倔强而又自信的李白摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。后人用此句表达美好祝愿：终有一天会成功到达理想的彼岸。

关键词：停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。艺术特色：七言歌行跳荡纵横地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。16.《茅屋为秋风所破歌》

【思想内容】诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。

别林斯基曾说：“任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。”杜甫在这首诗里不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。

【名句赏析】“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。由个人困境推及他人，体现诗人忧国忧民之情、博大的胸襟，迫切要求变革黑暗现实的崇高理想

17.《白雪歌送武判官归京—岑参》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军臵酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

【思想内容】全诗中着力描写了边地特有的奇异风光，表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。

【名句赏析】①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以梨花比雪，新颖独特。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传神地写出了诗人的惊奇与好奇。写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。也表现了诗人的开阔胸襟。②“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”生动地说明了这种严寒叫人难以忍受。③“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 这两句用了夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。④“山回路转不见君，雪上空留马行处”“山回路转”写行人已去而诗人仍伫立远望，一直望到“山回路转”处人马不见为止；“雪上空留马行处”，是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个“空”字，诗人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其中。

39.《己亥杂诗—龚自珍》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

【思想内容】这首诗写作者辞官离京，壮志未酬而远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想和至死不渝的执着奉献态度。

【名句赏析】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”作者以落花自喻，落花有情，寄托了

诗人要培植人才，为国家和社会竭尽余力的情怀。后人用此句赞美执着的奉献精神。

【艺术特色】抒情叙事相结合。离别愁绪和回归喜悦相融，既有“浩荡离愁”、白日西斜，又有“吟鞭东指”、广阔天涯，两种情景互为映衬，自然引出后两句以花为喻，表明心志。

7.《送杜少府之任蜀州—王勃》

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【思想内容】这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，表现了诗人的宽阔的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情。

【名句赏析】诗的颈联“海内存知己，天涯若比邻”，语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞，因此成为千百年来脍炙人口的名句。

8.《登幽州台歌》（8下）

《登幽州台歌》

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

作品鉴赏

【思想内容】这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。

【名句赏析】“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。

【艺术特色】①在用辞造语方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。②在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为：前──不见──古人，后──不见──来者;后两句每句六字，四个停顿，其式为：念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气;后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”)，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。

25.《无题—李商隐》

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【思想内容】写的就是恋人间的分离和相思。

【名句赏析】①“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人以“春蚕”“蜡炬”为喻，并运用了谐音的方法，以“丝”谐“思”。巧用比喻和谐音淋漓尽致地表现主人公相思之情。本义：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种奉献精神。【赏析手法】诗人以低回往复的手法层层深入地开拓“别难”的境界，如同一支动人的歌，久久留在读者的心上。

26.《相见欢—李煜》

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【思想内容】这首词是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀思。之所以成为千古传诵的名篇，是由于它对“离愁”所做的真切、深刻的描写。

【名句赏析】“剪不断，理还乱，是离愁。”“丝”与“思”谐音，以丝喻相思、愁思在古诗中常见。这里暗用丝作喻体，却更进一步，翻出新意。这三句是说，离愁之萦绕心头，如丝之千头万绪，但丝还可以用快刀斩断，而离愁却无法割断；乱丝还可以理顺，而离愁却愈理愈乱。以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。“剪不断，理还乱”，现在这一成语，用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。

29.《登飞来峰—王安石》

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【思想内容】不畏艰难，对前途充满信心

【名句赏析】后两句作者把抽象的事理寓于具体形象之中，借景抒怀，阐述了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充满信心的思想感情。

9上：

27.《渔家傲—范仲淹》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。【思想内容】表现了诗人决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边战士的思乡之情。【名句赏析】“寨下秋来风景异，衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。

“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一方面表现戍边将士归心似箭，另一方面表现将士们边患未平、功业未成的慨叹。

“人不寐，将军白发征夫泪”直道将军战士之感伤。

【艺术特色】词的上片着重写景，而景中有情；下片着重抒情，而情中有景。用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象。下片直抒胸臆和借景抒情相结合，表现边地的荒寒和将士的劳苦，流露出师老无功、乡关万里的怅恨心声，表现慷慨悲凉的思乡报国之情。

30.《江城子〃密州出猎—苏轼》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【思想内容】这首词上片写打猎时的壮阔场景，下片写感想和愿望，作者在词中表达了为国效命的决心和爱国思想，并委婉表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。

【名句赏析】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 此处用典，在做到言简意赅的同时，更能把读者的视野无限地扩展，让人产生无数的联想，生动形象，使文章更有张力。

【艺术特色】在人物描写上，既有正面描写，又有侧面烘托渲染，把词中主人公的威武英姿和豪情满怀生动地刻画出来。叙事上点面结合，把纷繁的场面叙写得层次分明，有力地突出了主题。

35.《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之—辛弃疾》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!【思想内容】本词追忆了作者当年在起义军中的火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。

【名句赏析】 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”这是作战的目的，也是作者的理想。“了却”二字写得很好，人们通常说“了却心病一桩”，这两字正有这样的意思。现实无奈，终于在梦中“了却”了驱金复国这一宿愿，语中充满意气昂扬的欣慰之情。但梦境毕竟代替不了现实。

【艺术特色】层次鲜明，全词仅十句，却一层一层地描写了抗金战斗生活的情景，展开了一幅幅形象的、境界层层扩大的画面。

34.《南乡子·登京口北固亭有怀——辛弃疾》（9上）

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【思想内容】此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

【艺术特色】全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。

9下：

1.《关雎—诗经》

【思想内容】本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。【艺术特色】主要表现手法是兴，寄托深远，能产生言之已尽而意有余的效果。另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。

2.《蒹葭—诗经》

【思想内容】是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写与想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈喜爱之情。

【艺术特色】在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

21.《雁门太守行—李贺》

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【思想内容】全诗用奇丽的色彩点染战斗的环境气氛，表现了危城守将誓死报国的决心，能给读者以深刻的印象。

【名句赏析】①“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”用“黑云压城”极力渲染了兵临城下的紧急形势，用“城欲摧”极言大军压境的紧张气氛。甲光，铠甲迎着太阳发出的闪光。孤城被蜂拥而来的敌人团团围住。敌人兵临城下，大军压境，有如乌云重重压下要把城墙摧垮。这样构思较新颖，②“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”这两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。两句写两军激战的惨烈。这两句中的“燕脂”，“夜紫”还暗指战场血迹。战斗异常残酷，战死者的鲜血把泥土染成紫色。战斗从 白昼持续到黄昏。晚霞映照着战 场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大 地上呈现出一片紫色。③“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”写守将曾受皇帝厚遇，临危时誓死相报，英勇赴战的决心。

补充：

34.《游山西村—陆游》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【名句赏析】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后常用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

3.《十五从军征》（补充）十五从军征《乐府诗集》

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

【思想内容】《十五从军征》这是一首叙事诗，通过对老兵回乡的见闻感受的描写，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，更反映了当时整个社会现实的黑暗。

【艺术特色】全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。

【名句赏析】

1.赏析“十五从军征，八十始得归”

把读者带进了深沉绵远的意境，为全诗营造了悲凉的气氛，尽情渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。“征”高度概括了主人公六十五年的戎马生涯。“始”传达了主人公昼夜思夜，愁断几肠的复杂心情

2.赏析：道逢乡里人：“家中有阿谁？” 问中既有惊喜，焦急之情，又带有盼知的感情

6.《木兰诗》（7下）

19.《卖炭翁》（补充）卖炭翁 白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。骑（jì）手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。敕（chì）一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【思想内容】 这是一首讽谕诗，也是一首叙事诗。记述了一位卖炭老人烧炭、运炭和卖炭未成、被宫使掠夺的全部经过，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。

【名句赏析】“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。【艺术特色】这首诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处，只用了很少的笔墨，就把人物写活了。

32.《渔家傲——李清照》（补充）

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【思想内容】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。

【艺术特色】作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

40.《满江红——秋瑾》（补充）

小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！

身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！

作品鉴赏

“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生动地在我们眼前展开，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。紧接着表明她是一个“算平生肝胆，因人常热”的富有感情的人，但不幸偏遇着这么一个庸夫俗子的丈夫，她因穿着男装独自去看了一次戏，竟遭丈夫的辱打，不由她不发出“俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”这样的浩叹！本来她还想得到丈夫的谅解，志同道合，做一番事业的。但这一打，却打醒了她的痴梦，她再也忍受不住这种封建囚笼的生活，于是她下决心于1904年春，离开了共同生活8年的丈夫，把儿女送回绍兴她娘家母亲照养，她自己只身独自东渡日本，在日本她结识了陈天华等进步人士，并参加了同盟会，得到孙中山的器重，后来派她回国策动推翻满清封建王朝的革命工作。她和安庆徐锡林等人共谋武装暴动，不幸失败，惨遭满清政府的逮捕杀害，死时年仅32岁，她是我国辛亥革命最杰出的一位女革命家。

反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。

篇2：土木工程材料课本

（学习指导方案）

学习任务：1.研究优秀作文，学会整理课本素材。

2.学会从课本素材中整理作文材料的方法。

学习方法：思考、归纳、现场练习结合。

学习过程：

第一环节：研读优秀作文，分析考场作文得分因素。

阅读下面作文片段，看看这些文段在写作素材的选择方面，给我们什么启示？第一组

我想生活在唐朝，因为那里是属于诗的神圣殿堂。太白秀口一吐是半个盛唐。在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气；我可以接触到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的登科后才人，感受他的得意和轻狂。我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。——《我想生活在唐朝》

是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。

什么“杨柳岸晓风残月”“竟无语凝噎”，只适合柳三变的多愁善感。

什么“恰似一江春水向东流”的忧虑，也只有李后主的吟唱。

苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。赤壁记载了苏东坡的崛起。赤壁沉淀了苏东坡的不屈。赤壁诉说着苏东坡的豪迈与不朽诗情。赤壁，只因苏轼而光芒四射。赤壁，只属于苏轼…………——《苏轼的赤壁》

走过史铁生在迷惘失落时徜徉徘徊的地坛，千年的古柏沉默不语，葱茏蓊郁，回望一眼，月季正开得烂漫，蝶儿正舞得热烈，仿佛母亲深情注视的眼光。——《北京的符号》 思考1：这一组高考作文运用的素材分别出自哪里？对我们写作有什么启示？

第二组

李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加 1

了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。——《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》

我们无法选择自己的生卒，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同？——《生逢其时》

无论生于何时何地，凡有才能者皆将占有一席之地，何须叹生不逢时也，生活之趣，成功之道，非时能佐之。君不见李后主，有多少人慨叹其生不逢时，若生在太平年代，长在民间酒肆，岂不妙哉？但国家不幸诗家幸，李后主终以其不世之才在中国诗歌史上留下了浓墨重彩的一笔。余以为天生我才必有用，黄天不负有心人。能发挥己之所长，做力所能及之事者，皆能觉生活之趣，以平凡而生不凡，终成大事。——《生不必逢时》

思考2：这一组高考作文的素材都选择了谁？三个作文片段的观点分别是什么？对我们写作有什么启示？

第二环节：阅读分析下面素材，完成相应练习。

沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。童年时期的沈从文活泼可爱，喜欢徜徉在青山绿水间。在水边长大、水边懂事，沈从文的第一所学校就是家乡的沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。”“我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”沈从文不喜去学校读书，经常旷课，喜欢流连街头巷尾，喜欢观察自然、观察社会。童年时期自然、自由的生活，深刻地影响了沈从文。

沈从文学历不高，1４岁高小毕业后入伍，后于1923年寻至北京，欲入大学而不成。北京大学当时向一切人开放，沈从文就当了一名不注册的旁听生。精神上满足了，学业上进步了，可生活中，沈从文却困窘到了极点。他几乎没有任何经济来源，连最基本的吃，都是这里蹭一顿，那里混一顿，或者赊账:在公寓和小饭馆吃上几次。(数年之后，一次他从上海返北京，还在一家小饭馆的欠账牌上，看到“沈从文欠××元”的字样)。

但功夫不负有心人，沈从文的文章被著名诗人徐志摩发现，得以发表。从此，沈从文，以一个小学学历资格，跻身《晨报副刊》这群“大家”其间，主编徐志摩的欣赏和宽容，当然有莫大成分。沈从文的名字，也陆续在多家报刊出现了。1926年，北新书局出版了沈从文多样文体的合集《鸭子》；1927年，徐志摩参与其间的新月书店，出版了沈从文第一本小说集《蜜柑》。沈从文的文学事业，由此得以奠定。后来，胡适担任上海中国公学校长，经由徐志摩推荐，他便将这个只有小学学历的沈从文，聘请到中国公学来担任讲师，主讲大学一年级“新文学研究”和“小说习作”。

沈从文是个高产作家，一生勤奋，笔耕不辍。创作的结集约有８０多部，是现代作家中成书最多的一个。中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。

沈从文自己也一如他笔下的湘西风景那样，宁静淡泊，遗世独立，处处与世无争。新中国解放后，他辞别文坛，远离政治，大隐于市，到历史博物馆去默默潜心古代服饰研究了。写出《中国古代服饰研究》一书。沈从文有一句名言，即“人生是一本大书”，他的一生，可谓是兢兢业业、谨小慎微、远离政治的一本大书。但即便如此，沈从文在那个混乱的年代，还是受到历次政治运动的冲击，以至于有多次自杀未遂的记录。伟大的作家在解放后再无文学作品问世。

瑞典学院院士、诺贝尔文学奖终身评审委员马悦然曾经表示，1987、1988年诺贝尔文学奖最后候选名单之中，沈从文入选了，而且马悦然认为沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。1988年，马悦然向中华人民共和国驻瑞典大使馆文化处询问沈从文是否仍然在世，得到的回答是：“从来没有听说过这个人。”其时，沈从文刚刚离世数月。文化界流传，1988年诺贝尔评审委员会已经决定文学奖得奖者是沈从文，但因为诺贝尔奖只会颁授给在世的人，因此沈从文与诺贝尔文学奖可谓失之交臂。

沈从文是中国现代最杰出的作家之一。

1.本素材的整理给你什么启示？我们应该怎样整理课文素材？

2.上述材料可论证什么观点？可任选角度阐述。

第三环节：总结方法。

怎样从一个素材中提炼多个观点？

第四环节：实践演练。

林觉民，福建闽侯人，家境富庶，从小有大志。13岁参加科举考试，然无意获取功名，遂在考卷上题了“少年不望万户侯”七个大字，扬长而去。14岁时，考入全闽大学堂，开始接受民主革命思想，推崇自由平等学说。性诙谐，涉口成趣，一座倾倒。早年留学日本，谙熟日语之外，他还懂得英语和德语。参加同盟会，从事反清革命活动。

1911年春抵香港，准备在广州发动起义，4月24日夜写下感人至深的《与妻书》。这是他给妻子的遗书，写道：“吾作此书，泪珠和笔墨齐下……吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼哭之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”

1911年4月27日清宣统三年三月二十九日）林觉民参加黄兴领导的广州起义，进攻总督衙门，不幸受伤被捕。入狱后进行绝食斗争，后被清朝杀害，葬于广州黄花岗，为黄花岗七十二烈士之一。

林觉民在广州英勇就义后，消息传到家中，陈意映悲痛欲绝，曾萌生自杀念头，后经林觉民双亲跪下求她念在孩子尚年幼，需要母亲照料，她才放弃自杀念头。但过了一年多，终因思念林觉民过度，终日郁郁寡欢而病死。

上述材料可论证什么观点？请运用总结的方法，提取你的观点。

第五环节：布置作业。

篇3：浅析课本材料的妙用

俗话说, “问渠那得清如许, 为有源头活水来”。写作时要想做到“左右逢源”, 其实对于有着将近十多年写作经验的高中生来说, 这是一件不费吹灰之力的事情。但是, 许多高中生在写作时普遍感到茫然无措、无从下笔, 这只是因为他们忽略, 甚至是无视了一个近在手边, 掂来可用的最为熟悉的, 资源极为丰富且取之不尽、用之不竭的作文材料库———课本。高中生手中的课本就是一个丰富的材料宝库, 是拥有丰富材料的“后花园”, 只要我们引导学生做个有心人, 写作时, 学生就可随心所欲地去采撷每一朵“鲜花”, 去装点自己的辞采华章, 我们学生的文章就一定能插上材料的翅膀, 任自己的思路遨游。那么, 如何使用课本丰富的材料资源呢?一般来说, 课本材料的选择可以有两种不同的形式。

一、单例的“尖端”材料

“尖端”材料一般是以一个人为中心, 抓住关键, 从不同的角度去铺垫。其基本方式可分为两种。

第一种表达式为:1个名人+N个名句、名事 (或化用) +议论

【例】在生活的寒冬酷夏、凄风寂雨里, 有的人退缩了、屈服了, 而有的人依然昂着头, 无畏地迎着命运的挑战。读过宋代大文豪苏轼词的人, 无不为其豪放热情的咏唱所感动, 但并不是每个读者都了解他的不幸遭遇。他一生颠沛流离, 多次被贬, 甚至还曾下狱;晚年被流放到荒芜的海南岛, 过着苦行僧般的生活。或许正是生活的磨难将他的诗句锤炼得炉火纯青。如若终日置身于纸醉金迷, 花天酒地的生活中, 又怎能吟出“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”这样激昂豪迈, 响彻山河的千古名句呢?如若终日置身达官显贵、府第官场之中, 又怎能超然于“莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行”呢?感谢风霜造就这样一位才华横溢、后人敬仰的伟大诗人!

第二种表达式为:1个名人+N个名句、名事 (化用) +N段+议论

【例】“是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么?是举杯邀明月的饮者么?是穿越了一场十年生死痛苦的单痴汉么?”

在那个“群星荟萃”的时代, 人们对你的期望本来是韬光养晦、游戏笔墨罢了。而你偏要独上高楼, 你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛, 你注定要承受一场官场和文坛一齐泼来的污水。

而我只看见青春的竹枝、脚上的芒鞋、被雨淋湿的脊背及吟唱“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”的从容洒脱, 你眼中只有秋风绿水泛清波。

你坚守着自我, 从而达到让后世永远仰望的高度 (苏轼) 。

上述的两个用例, 都是选用苏轼这个例子, 例中所述的名句, 苏轼所经历的往事皆源自于学生手中的课本, 学生异常熟悉, 学生只需作一个小小的归纳和小小的化用, 就能让课本中同一个人的材料为不同的文题主旨服务。这些烂熟于学生心中的材料, 只因为我们漠视, 因为我们疏忽, 因为我们的粗心, 就尘封在我们学生的课本与记忆中, 这是很让人惋惜的。因此, 重视课本材料的积累并学会化用材料, 我们学生的作文就不至于愁无墨水, 就不至于与许多经典材料擦肩而过, 更不至于会喊“写什么”, 甚至有作文恐惧症了。

二、多例的“浓缩材料”

指只需用高度概括的语言, 把事例高度浓缩, 惜墨如金, 不议论、不铺叙描写, 只把事例讲清楚即可。多例“浓缩材料”的运用, 可以分为三种形式。

第一种表达式为:名言+解说式

【例】“山不厌高, 海不厌深”, 是那番豪言壮语, 散发着曹操的雄心与气魄;“君不见, 青海头, 古来白骨无人收”, 在那悲伤的情景中可以感受到杜甫的忧国忧民, “梧桐更兼细雨, 到黄昏, 点点滴滴”, 是那感怀凄凉的小调, 感染着李清照的落魄与寂寞。

这段文字, 作者就取材于课本, 选用曹操、杜甫、李清照三个用例, 紧扣“语言与沟通”这一话题, 阐述了语言沟通古今, 承传文化的作用。这样, 此段话不仅显示出了材料丰富, 而且由于引用了诗文, 还显示了作者厚实的文化素养, 为文章增加了文采。

第二种表达式为:名言+意境式

【例】生命就是“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”的无奈与感伤, 生命就是“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的不懈追求, 生命就是“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的浩然正气。

【又如】美就是龚自珍“落红不是无情物, 化作春泥更护花”的献身精神;美就是苏东坡“谁道人生无再少, 门前流水尚能西”的超脱与豁达;美就是王维“明月松间照, 清泉石上流”的清幽与恬淡。

第三种表达式为:直接化用式

【例】美就是那直上青天的一行白鹭;美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;美就是那化作春泥更护花的点点落红。

【又如】我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”;我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”;我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。

这几种形式的“浓缩材料”, 均来源于我们的课本且学生们大都能脱口而出、朗朗上口, 有如此丰富的材料资源, 学生们却忽略不用, 拼命绞尽脑汁去胡编乱造, 又怎么会有东西可写呢?

篇4：立足课本，积累写作材料

【摘 要】:高考注重对学生写作能力的考查,主要通过对课本知识的迁移,所以课本是基础,我们要充分立足课本,为写作积累材料。课本选取的散文名篇有丰富、精美的语言素材,一些议论文名篇还有可供模仿的篇章结构。同时,课本可为写作提供丰富的写作素材。因此,我们只有重视课文,并指导学生扎扎实实地用好课文,才能培养学生知识迁移的能力,并为适应高考内容与形式的变化打下厚实的基础。

【关键词】课本 写作 积累 素材

现在的高考注重对学生学习能力的考查,很少原原本本地出书本里面的题目,而是通过对书本知识的迁移实现考查目的,语文更是如此。基于这一点,很多学生,甚至老师都认为语文课本没有多大的实用价值。事实上,课本是基础,是很多专家共同研究的结果,如果学生真正对课本十分熟悉,有很深刻的理解,就一定会取得较好的考试成绩,关键是怎样使用教材。

笔者对语文课本感受最深的就是可以从里面获得很多有关写作的材料。如果我们能把课本与作文实践联系起来,那么就会有所收获。下面谈谈笔者的见解。

一、课文里有生动、精美的语言素材

课标在表达与交流方面要求:能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。而且,高考作文评分标准发展等级文采部分也要求:语言生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。获得发展等级分,要靠平时的积累以及驾驭语言的能力。课本里就有很多名篇佳作,如《荷塘月色》、《故都的秋》、《我的空中楼阁》等,这些文章可给学生提供生动、精美的语言素材。如《我的空中楼阁》开头:山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。用比喻勾画出了山和小屋的形象姿态,使山和小屋顿然生辉。又如:树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧;而小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。从句式上看,这里运用了整齐的对称句式,富有节奏美、音律美,而且精确地表现了作者的感觉与兴趣。可见,课文提供的语言样式,是具体的、生动的、可感的、能模仿的。我们常常感叹学生语言贫乏,便想尽各种办法让学生积累作文资料。当然,这也是一种积累语言的很好的方法,但是,现在的学生的学业负担重,没有很多的时间去积累语言材料,因此,积累较少。如果我们能用好课本,培养学生善于从课本中发现、模仿、运用语言素材的良好习惯,那么,学生的语感就不愁培养不起来,学生也就可以在课文学习的同时积累比较多的写作素材。

二、课文里有可供模仿的篇章结构

高中的话题作文、材料作文很多都适合写议论文这种体裁,而对于刚学议论文的学生来说,如何谋篇布局,使得行文思路清晰,则是一个难题。课标要求书面表达要做到“思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。”一篇文章的逻辑性确实很重要。思路不清晰的文章就好比枝干折断的树木、梁檩断裂的房屋,无法立起来。一般说来,议论文最基本的结构是提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决问题(结论)。可以分为两类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。议论文的这些典型结构,课文都提供了范例。例如《六国论》开头就提出了中心论点——六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。接着提出了两个分论点——赂秦而力亏,破灭之道也;不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。第二、第三段分别围绕这两个分论点展开论述。最后总结概括了六国破灭的历史教训。这篇文章结构清晰,在教授这篇课文的时候可引导学生学习作者的写作思路。除此之外,我们的学生平常写作的时候经常是举了一个例子,没有过渡,没有分析,就又另起一段举另外一个例子,这就构成了一个论点加几个例子,没有过渡句、过渡段的架空式的议论文结构。金开诚的《漫话清高》在运用过渡句方面比较有特色,在学习这篇课文的时候,我们就应该指导学生学习和效仿文中的过渡句、过渡段的运用。

三、课文里有丰富的写作素材

笔者所教学的对象是县级重点高中的学生,很多学生来自农村,阅读量较少,积累不多,议论文写作时经常用的就是这几个例子——爱迪生发明电灯实验了一千多次才取得成功;司马迁忍辱负重写成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;张海迪以顽强的毅力克服疾病和困难,精益求精地进行创作,执著地为文学而战等。有时不免显得牵强附会。其实,课文中就蕴涵着丰富的写作素材,通过学习课文就可以积累很多写作的素材。

在讲授《失街亭》这篇课文时,笔者出了一道讨论题:以失街亭这个故事以及马谡、诸葛亮这两个人物在这个故事中的表现作为论据,能证明哪些观点?学生很积极地思考问题,从不同的角度出发,提出了不同的看法。从马谡的角度出发,得出了“办事要从实际出发,不能纸上谈兵,死搬教条,否则会失败”、“处理事务要善于纳言,不可狂妄自大”等观点;从诸葛亮的角度出发,得出了“赏罚要严明,执法要严肃”以及“领导者在关键时刻要果断坚决,用人不能讲情面,否则会造成被动”等观点。可见,如果立足课文,给学生以恰当的引导,那么学生就可以从课本中积累丰富的写作素材,并有意识地加以运用。

由此可见,课本中有丰富的可供学生使用的写作资料,老师应当指导学生学好课文,用好课本,做好有关的积累工作。

在平常的积累当中,让学生除了对课文里的名言警句、经典事件、典型人物作好分类整理,还要进行深加工。我们让学生在学习课本的同时,应指导学生把课内素材积累与观点引发结合起来,构建有关课文内容的论据库。从不同的角度看问题,会得出不同的结论,基于这一点,我们指导学生把课内素材积累与观点引发结合起来。在一次讲评作文的时候,以《勾践灭吴》为例,引导学生从不同角度积累写作的素材:①从勾践亲自给夫差充当马前卒的角度:为了事情的成功,勇于承受挫折、痛苦,能刻苦自励,发愤图强。②从勾践灭吴的史实的角度:“生于忧患,死于安乐”,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,只有重视“民”的作用,才能成就大事业。③从伍子胥直言劝夫差不可接受吴国的议和的角度:伍子胥忠心为国,刚正不阿,直言敢谏,谏词直陈利害,铮铮有声。然后要求学生模仿这种分析方法,对1-4册的课文进行思考,并从不同角度提炼出相关的观点。这种做法不但使学生进一步熟悉了课文、积累了素材,还培养了他们的发散性思维能力,为写作打下了坚实的基础。当然,对教材内论据材料的处理,要恰到好处地运用,表述要有分寸、阐发要到位。

总之,要写好一篇作文,不能仅凭一日一时的功夫,而要在平时的学习中注重课本材料的积累。不仅要在语文学习中积累材料,还应从各科的学习中积累收集材料,做一个有心人,就不愁作文无话可说、无事可写。因此,我们只有重视课文,并指导学生扎扎实实地用好课文,才能培养学生知识迁移的能力,并为其适应高考内容与形式的变化打下厚实的基础。

篇5：土木工程材料课本

【方法概述】

”内容充实，材料丰富“是高考作文基础等级和发展等级的重要方面。怎样写出内容充实、材料丰富的作文就成为高考考生较大的难点。”用好课本，充实内容“不失为一种充实话题作文内容的实用方法。这种方法一般是根据话题内容的要求，选用、仿用、变用课本中的有关词句、典故、人物、事例，以此揭示话题主旨和自己的见解。这样的作文往往因为其有真正的厚度而获得好评。

了解了这样一个充实文章内容的方法，我们来看一次作文训练。

【训练题目】

阅读下面的材料，按要求作文：

”鱼对水说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里;水说：我能感觉你的眼泪，因为你在我心里。”这则手机短信原本是用来表达爱情的;但是，用它来描述文化与生活的关系，不也很贴切吗?在生活中，我们也许很难清晰的阐述“文化”的内涵，也很难清晰的界定文化的领域，但它却实实在在的存在于我们的生活中，无论过去、现在或将来。

试以“文化与生活的关系”为题写一篇话题作文。文体自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。

【方法分析】

这个话题要求学生学会用理性思维的方法辩证地分析文化与生活的关系。文化与生活到底有什么关系?首先必须弄清什么是文化，据现代汉语词典解释：①人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。②考古学用语，指同一历史时期的不依分布地点为转移的遗迹、遗物的综合体。同样的工具，同样的制造技术等，是同一文化的特征，如仰韶文化、龙山文化。③指运用文字的能力及一般知识：学习文化、文化水平。从以上的解释中我们可以看出文化与我们课本材料的联系：语言文字是一种文化、书法艺术是一种文化，文学作品是一种文化，历史古迹是一种文化，音乐舞蹈是一种文化，民风民俗是一种文化，社会心理是一种文化，科学知识更是一种文化……，再来思考每种文化形态与生活的关系，我们就很容易发现原来他们的关系就是：生活是文化的源泉，文化产生于生活;文化离不开生活，生活更需要文化。下面就举我们非常熟悉的文学作品的例子来说明文化与生活的关系。

【方法示例】

爱文化，也爱生活

双峰六中110班 毛永银

曾在杂志上看到这样一则故事：女主人公从小就产生了当作家的梦，发表了很多文章。但，不幸的是，她生活在农村。于是，她就拼命奋斗，终于有一天她实现了自己的梦想--住进了南方的一个大城市。而正当她满怀激情地想大力创作一番时，她蓦然发现：此时已经才思枯竭。于是她放弃了大城市的优越生活，回到了家乡。文章的末尾，作者这样写道：我不得不放弃这条看似平坦的道路，因为我的激情离不开纯朴的家乡。看到这个结尾，我的心猛的一颤：是啊，特定的文化是需要特定的生活的，或者说特定的生活孕育出特定的文化。

魏晋南北朝时那“不为五斗米折腰”的陶渊明辞官归隐，仅仅是因为厌恶官场的黑暗生活吗?不，还因为他是一位文人，他的创作只能属于自然。仔细体会他的诗吧，若不是那恬静的田园生活，又怎能留下“心远地自偏”的悠然，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情和“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”的欢快?

被誉“诗史”的唐代大诗人杜甫的诗歌，浓缩了唐朝由盛到衰的历史。杜甫一生颠沛流离，却始终关注百姓，曾发出了“朱门洒肉臭，路有冻死骨”的感叹。“国家不幸诗人幸”，杜甫用不幸的一生树立起一座唐代诗歌的丰碑。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山……吾庐独破受冻死亦足。”更映照出诗人宽广的心怀。

江南水乡的美景，孕育了孙犁《荷花淀》清新的风格;黄土高原的雄浑铸就了赵树理《小二黑结婚》的质朴。莫泊桑不去体会下层劳苦人民的生活，于勒这一形象也不会那样生动;巴尔扎克没有对资本主义的.清醒的认识，葛朗台的形象就不会如此传神……

所有的一切，都说明文化与生活象鱼与水一样，是息息相关的。生活为文化提供了源泉，而文化又时刻改变着生活、丰富着生活。我们热爱传统，是因为它有灿烂辉煌的文化;我们拥抱现实，是因为我们在创造更加辉煌的文化。

生活，召唤文化;文化，需要生活。我，爱生活，也爱文化。

【文章简评】

这篇学生习作较好地阐述了文艺作品和生活的关系，即文艺作品源于生活又高于生活，特定的文艺作品产生于特定的生活环境。作者选取的材料却是我们非常熟悉的田园诗人陶渊明、唐代现实主义诗人杜甫、荷花淀派代表作家孙犁、短篇小说巨匠莫泊桑、批判现实主义作家巴尔扎克等，这些例子基本上都来自课本。例子一经作者引用就成了她自己的语言，或具体引用，或概括引用，各尽其妙，各得其宜，使整篇文章内容充实、材料丰富、观点鲜明、意境深远，是一篇较好的考场作文。

【方法总结】

1、平时要注重书本知识的积累。对课文中出现的文化文学常识进行整理归类，对典故、名人轶事、古典诗文进行熟记、背诵，对某些文笔流畅的语句进行记忆，对一些特殊文章的结构进行理解。

2、经常有意识地仿写课文中的一些意义隽永的句子、段落;改写、扩写、缩写课文中的某些情节;改编课文中某些典故中的故事。

篇6：土木工程材料课本

一、课后习题

绪论 动，施工项目经营管理是建筑企业经营的具体表现，是建筑企业获取任务的基础。

6、为什么要学习招投标和合同管理? 答：为了规范招投标活动，保护国家利益，社会公共利益和招投标活动当事人的合法权益，提供经济效益，保证项目质量。分施工国有资金或融资，国际组织或外国贷款援助资金。

资金方面：总工程3千万以上，单项合同200万以上，设备100万以上，设计勘察50万

3、项目进行投标必须满足哪些条件？、简述项目、建设项目、施工项目概念

答：项目：一种在规定的时间内由专门组织起来的人员完成的一次性工作

建设项目：是一种投资行为和建设行为相结合的投资项目

施工项目：由企业自工程施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目。

2、为什么要推行项目管理

答： 是为了达到预期的使用功能，在一定约束条件下对建设项目各个方面进行决策，计划，组织，协调，控制等一系列活动的总称。

3、建设项目管理和施工项目管理有什么区别？

答：管理任务：施工项目管理（生产出

建筑产品，取得利润）建设项目管理（取得符合要求的，能发挥应有效益的固定资产）管理内容：施工项目管理（从投标到交工为止的全部生产组织和管理及维修）建设项目管理（投资周期和建设全过程）管理范围：施工项目管理（合同范围内施工）建设项目管理（可研报告内全部内容）管理主体：施工项目管理（施工企业）建设项目管理（建设单位或其咨询单位）

4、简述施工项目管理的主要工作内容？

一、答：编制“项目管理规划大纲”“项目管

1、理实施规划”项目进度控制，质量控制，安全控制，成本控制，材料管理，机械设备管理，技术管理，资金管理，合同管理，信息管理，现场管理，组织协调，竣工验收，考核验收，考核评价，回访保修

5、简述经营管理在项目管理中的重要

意义？

2、答：经营是市场经济的产物，指为实现

一定的经济目的而进行的筹划活

7、建筑市场的构成要素有哪些？ 答：建筑市场主体，建筑市场客体，建筑市场运行机制。

8、与建筑企业经营管理关系较密切的4、法律法规有哪些？

答：建筑法、招投标法、合同法、建筑工程管理条例

二、重点

1、施工目标控制的内容

答：进度控制、质量控制、安全控制、成本控制

2、施工项目经营管理的内容？

5、答：主要工作包括：选择适当的经营方

式，寻找市场，承揽任务，投标，合同管理

3、建筑市场市场运行机制构成？ 答：价格机制、供求机制、风险机制、竞争机制

3、市场规则有哪些？

6、答：市场进入规则，市场竞争规则，市场交易规则

第二章建设项目招标

课后习题

简述推行招投标制度饿意义 答：（1）推行招投标制度有利于规范建筑市场主体的行为（2）推行招投标制度有利于价格真实反映市场供求状

况（3）有利于促使承包商不断提供

7、企业管理水平（4）有利于促进市场经济体制进一步完善（5）有利于促进我国建筑企业与国际接轨

法律规定哪些项目发包必须经过投

标？

8、答：大型基础设施公共事业，全部或部

答：招标人依法成立；设计及概算审批手续已履行；招标范围和方式组织形式已履行核准手续；资金已落实；有需要的图纸和技术资料

简单介绍招标代理制度 答：是指工程建设单位，将建设工程招标事务，委托给具有相应资质的中介服务机构，有该中介服务机构在招标热委托授权的范围内，以招标人的名义，独立组织建设工程招标活动，并由建设单位接收招标活动的法律效果的一种制度。

简述招标投标管理机构的职责

答：建设工程报建登记；发放招标资质证书，标底编制；接收招标人的申请书对招标方式审查；对招标变更审批；投标人资质审查；招投标活动全程监督，对开标评标，定标活动现场监督；核发中标通知书；查处招投标的违法行为 哪些项目可以实行邀请招标？需履行

什么手续？

答：邀请招标有：技术复杂有特殊要求；自然环境所限制；涉及国家安全和机密抢险救灾；费用不值得处；法规规定不宜公开招标的。手续：国家性工程邀请招标，需经国务院发展计划部门批准 地方重点邀请招标，经省，市人民政府批准。

简述公开招标的程序 答：六个基本环节：建设项目报建；编制招标文件；投标人的资格预审；发放投标文件；开标、评标与定标；签订合同

法律法规对招标公告要什么规定

答：依法必须招标为发布公告的；不在指定媒介发布招标公告的；公告中招标

14、投标中的重大偏差有哪些 时间和办法不合理的；公告中以不合理条件现在投标人；提供虚假招标公告的；有两个以上媒介发布内容不一致的以上行为之一，需依据《招投标法》规定处罚

9、招标资格审查的目的是什么？有哪几

种方式

答：审查主要审查投标人是否符合下列

答：1）未提供担保和担保有瑕疵 2）没有授权人代表签字和公章 3）期限超过投标文件规定4）明显不符合技术规格要求 5）货物包装方式等不符合要求 6）投标人附有条件招标人不能接受 7）不符合规定的其他实质性要求以上未能对招标文件作出实质性响应的投标行为，是为实质性废标

交标书参加开标会议——接到中标通知书，签订合同

投标文件一般应由哪几部分组成？

答：1)投标书 2）投标书附录 3）投标保证金 4）法定代表人资格证明书 5）授权委托书 6）工程量清单与报价表 7）辅助资料表 8）资格审查表 9）合同协议条款内容的确定和响应10)施工组织设计 11）招标文件规定的其他资料

简述投标文件的编制一般要求 答：1）必须使用投标文件规定的表格格式 2）有正本和副本，如不一致，以正本为准。3）必须有法人单位公章 4）投标文件有修改处需要由投标人签字证明并加盖个人章。5）必须分为技术标和商务标，加封封条 6）投标文件必须用不可擦去的墨水打印或书写。7）保证金为合同总价百分比时候，开标保函不要太早，一方泄露己方报价。8）文件打印整洁 3.简述技术标编制的要求

答：虽然和施工组织设计内容是一致的，但在编制要求上却有一定差别。

条件：具有独立订立合同的权利；履行

15、简述常见的评标方法 合同的能力；没有处于被责令停业资格取消的状态；三年内无骗取中标行为；法律法规的其他行为，可以排除不符合条件的投标人有资格预审和资格后审两种

10、对投标联合体的资格审查应满足哪些

要求？

答：1）经评审的最低投标价法，（对投标人质量，进度，技术标和资信标情况2.进行评审以后，合格者的额图标报价最低者）2）综合评估法，（通过技术标20%，商务标70%，资信标10%的权重比例得出综合分数）3）法律或行政法规允许的其他评标办法

答：1）每个成员需要单独参加资格预

16、简述招标文件的内容 审；2）在提交资格审查有关资料时，需要附上联合体协议规定各自承担的责任；3）每个成员都必须具备执行它所承担工程充足的经验和能力； 4）指定一个联合体成员作为主办人，代表所有联合体成员接收指念，负责整个合同的全面实施。

11、简述现场踏勘的意义

答：目的在于了解工程场地和周围环境情况，以获取投标单位认为有必要的信息。

12、简述开标程序

答：参加开标人签到—主持人宣布开始，宣读招标人授权书—招标代表宣布评标办法—核查投标人的资料和文件-—当众拆开密封文件唱标—招标代理机构宣布标底—法定代表人签字核对开标会议和开标结果

13、开标过程中应确认的废标有哪些

答：1）未密封、标志的无投标人公章1.和签字的；2）投标人名称和法律地位与资格审查不一致的 3）未按招标格式填写的字迹模糊无法辨清的 4）报有两个以上报价，未说明的 5）逾期送达的 6）未参加开标会议的 7）联合体未附加共同投标协议的。

答：1）前附表 2）招标须知 3）合同的主要条款 4）合同的格式 5）工程量清单招标的，提供工程量清单 6）技术规范 7）设计图纸 8）评标标准和方法 9）投标文件格式

二、重点

1、招标的形式

答：1)公开招标（无竞争招标）2）邀1）针对性2)全面性 3)先进性 4)可行性 请招标（有限竞争招标）3）议标（非竞争性招标或指定性招标）4）两阶段4.招标（先评技术标后评商务标）

2、标底确定方法

答：1）单系数法A=M x 招标人下浮率（M-施工预算价）

复合标底=A x Y%+B x(1-Y%)（B-平均报价，Y%-30~60%）2）双系数法 第三章 施工项目投标

一、课后习题

简述投标活动的一般程序

答： 成立投标组织——投标初步决策——资格预审，购买标书——现场勘6.查，标前预备会——技术市场环境调查——编制施工组织设计——编制并审核施工图预算——投标最终决策——标书成稿——标书装订和封包——递

5.5）经济性

投标书的修改、补充和撤回的操作程序 答：在投标截止时间以后，不能更改投标文件，投标人补充、修改或撤回通知，应按招标文件中投标须知的规定编制、密封、签章、标识和递交，在包装上表明“补充”“修改、”撤回“的字样 工程估价的依据有哪些

答：1）招标文件2）工程量清单计价规范、定额3）劳动力、材料价格信息 4）地质报告、施工图 5）施工规范、标准 6）施工方案和施工进度计划 7）现场勘测 8）工程量清单 简述投标报价的程序

答：研究招标文件——现场调查——编制施工组织设计——计算或复核工程量——确定工料机单价——计算工程直接费——计算工程间接费——估算

管理费——计算总估价——审核工程估价——确定报价侧率和投标技巧——最终确定投标报价 7.简述工程估价的审核的意义和方法 答：在确定最终投标报价前，还需要进行报价的宏观审核，宏观审核的目的是

将来增加的分项工程；能获得预付款的项目；说法明确的分项工程；没有工程量的；暂定施工内容的以上内容单价适当报高一些 第四章 合同法原理

答：合同订立的基本原则：自愿原则、守法原则、诚实信用原则、公平原则合同订立一般要经过哪几个程序 答：合同订立一般经过要约和承诺两个必经的程序要约—希望与他人订立合同的意思表示承诺—在要约有效期限内，作出完全同意要约条款的意思表示。

在于：通过变换角度的方式对报价进行1． 经济法与其他法律的区别 审查，以提高报价的准确性，提供竞争能力 8.投标报价的方式有哪几种

答：工料单价法、综合单价法

9.按概预算方法编制的投标报价由哪几大部分费用组成答：1）经济法是各种经济法律规范的总称2）是调整经济关系的法律规范的7． 简述合同的主要内容 总称3）所调整的是一定范围的经济关系综上所述，经济法是调整一定范围的经济关系的法律规范的总称。

答： 1.当事人名称或姓名和住所 2.标的 3.数量 4.质量 5.价款或报酬 6.履行期限、地点和方式7.违约责任8.解决争议的方法 8． 合同的担保方式有哪几种

答 担保的方式：保证、抵押、质押、定金、留置

答：直接费、间接费、利润、税金2．什么是经济法律关系： 10.工程量清单报价的单价由哪几大部分费用组成答：直接工程费（人工费+材料费+施工机械使用费）11.影响投标决策的因素有哪些 答：

（一）内部因素

1）技术实力 2)经济实力 3）管理实力

4）信誉实力

（二）外部因素

1）招标人情况 2）竞争对手情况 3）监理工程师情况 4）地理环境情况

答：是指法律规范在调整人民行为的过程中形成的权利与义务关系，有法律关

系主体，法律关系客体，法律关系内容9． 什么是无效合同 三个要素构成。

答：无效合同是指带有欺诈胁迫，恶性串通，损害国家利益，损害社会公

答：代理是一种法律关系，在代理关系中，代替他人进行一定法律行为的人称为代理人

由代理人行为行使法律行为的人称为被代理人；与代理人进行法律行为的人称为第三人。

众利益，违反法律行政法规的强制性规定，都归为无效合同。

10． 合同的变更的条件？合同的解除和终

止的条件

答：合同变更的条件：合同依法成立，但在尚未履行或尚未完全履行时，当事人对双方经协商依法对合同的内容进行修订或调整所达成的协议。

3． 什么是代理

5）法制环境情况6）市场环境情况4．诉讼时效的概念。诉讼时效的起算是如何规7）项目自身情况 12.什么时候投标人应考虑低于成本报价？我国为什么要限制这种做法 答：1）竞争对手很多，投标人出于发展目的2）投标人出现大量窝工，严重亏损，急需支撑3）新市场领域，渴望打入4）投标人垄断领域，其他对手强烈希望插足的。

定？一般诉讼时效是多长时间答：诉讼时效指时间上的效力，它

是一定事实状态在法律规定期间内的11． 简述违约金与赔偿金的区别 持续存在，从而产生与该事实状态相适应的法律效力。

诉讼时效起算是从知道或应该知道权利被侵害时起计算一般诉讼时效为2年

答：违约金：是指当事人的约定或者法律直接规定，一方当事人违约的，应向另一方支付的金钱。违约金的标的物是金钱，也可以是其他财产

赔偿金；合同当事人就其违约而给对方造成的损失给予补偿的一种方法。

我国限制这种做法是为了防止5． 合同法的主要内容 低价成本恶性竞争而导致工程品质下降和管理不到位引起的安全事故。13.简述不平衡的报价意义和具体做法 答：不平衡报价的意义在于：在不影响报价的竞争力的前提下，谋取最大的经济利益，但各项目调整需要掌握在合理

答：为了保护合同当事人的合法12． 合同争议的处理方式有哪几种? 权益，维护社会经济秩序，租金社会主义现代化建设而制定的合同法。合同是平等主体的自然人、答：处理方法有：和解、调解、仲裁、诉讼

法人、其他组织之间设立、变更、终止

二、重点 民事权利义务关系的协议。

1.代理种类：委托代理，指定代理，法定代理。

经济法律关系终止分为：自然终止、协议终止、违约终止

范围内，以免引起招标人反感，确定为6． 合同订立的基本原则是什么？在建设废标，遭受不应有的损失。具体做法：

工程合同的签订和执行过程中哪些方2.面体现了合同的基本原则？

3.诉讼时效种类：一般诉讼时效和特殊诉讼时效

位权和撤销权。

20.合同转让：合同权利转让、合同义务

转让、合同权利义务一并转让 21.赔偿损失的方式：一是恢复原状，二

计单位 设计交底；协调地下管线和文物的保护工作；发包人的其他工作。

承包人的义务：完成施工图配套设计；提供进度表；向发包人提供办公4.债的发生根据：合同、侵权行为、不当得利、无因管理

5.债的消灭：因履行，抵消，提存，混同而消灭

6.建筑合同包括：工程勘察、设计、施工合同，7.建筑合同也是一种双务合同、有偿合同。

8.按工程范围分建筑合同分为:建筑工程总承包合同、建设工程承包合同、分包合同。

9.按承包内容分建筑合同分为:建筑工程勘察合同、建设工程设计合同、施工合同。

10.按付款的方式建筑合同分为:总价合同、单价合同、固定成本加酬金合同。11.要约生效：到达受要约人时生效，数

据电文一接受数据电文时间为准 12.要约撤回:在要约到达受要约之前或于

要约同事到达受要约人

13.要约撤销：在受要约人发出承诺通知

前到达要约人

14.承诺：在要约有限期内，作出完全同

意要约条款的意思表示。

15.承诺撤回：在承诺通知到达要约人或

于承诺通知同事到达要约人。16.受要约人要对要约内容作出实质性变

更的，为新要约。

17.效力待定合同几种情况：限制民事行

为能力订立的合同； 无权代理的合同；无处分权的人处分他人财产的合同。18.可变更可撤销合同：指合同内容违背

当事人的真实意思表示。主要条件是： 重大误解，显失公平，欺诈胁迫等违背他人意思。

它和无效合同的区别：效力不同

1）期限不同

2）

合同履行基本原则 ：全面履行原则、遵守诚实信用原则、实际履行原则 19.合同履行保护方式：1）抗辩权（同时

履行抗辩权，异时履行抗辩权）（（后履行，不安履行））2）保全措施包括代

是金钱赔偿；三是代物赔偿。第五章建设工程施工合同示范文本

1.什么是通用条款和专用条款？两者关系如何？

答：通用条款：是一般建设工程所共同具备共性条款，具有规范性、可靠性、完备性和适用性。

专用条款：是对通用条款规定内容的确认与具体化，它的大小条目号与通用条款相一致。

在通用条款中讲的笼统的、普遍的或者不够明确的问题在专用条款中要作补充和修改。

2.施工合同的作用是什么？ 答：规范合同当事人的行为，完善社会主义市场经济条件下的建设经济合同制度，解决施工合同中文本不规范、条款不完善、合同纠纷等问题。3.为什么施工合同要采用示范文本？ 答：我国建设工程项目量大面广，投资规模与复杂程度差异悬殊、施工安装企业国有、民营多种体制以及几乎所有的现场工程都是农民工等特点，配合建设工程施工合同的操作运用，建设部同工商局颁布了施工示范合同

4.工程质量保修书包括哪些保修内容？保修期如何？

答：保修内容：主体结构工程 以设计

文件规定的该工程的合理使用年限 屋面防水，卫生间防水工程，墙面防渗漏，5年电气管线，给排水管道设备安装装修工程2年供热供冷系统 为2个采暖期

5.发包人、承包人的一般义务是什么？ 答：发包人的义务：土地征用拆迁；市政水电气介入工地；开通施工道路；地质勘测；办理施工许可证及其他证件；确定水准点和控制点；组织承包人和设

场所；遵守环境安全卫生要求；对已完成工程实施保护；对地下管线和文物保护，其他有关规定。

6.发包人，承包人在开工前应作哪些准备工作？

7.工程可以延期的情况有哪些？ 答：发包人未能按照专用条款的约定提供图纸和开工条件；发包人未在规定时间支付预付款、进度款致使施工不能正常进行；工程师未按约定提供所需的指念批准使得工程不能进行；设计变更使得工程量增加；一周内非承包人原因停电、停水、停气超过8小时；不可抗力；专用条款中约定或工程师同意顺延的其他情况。

8.工程款支付包括哪些内容？ 答：工程款支付包括：工程预付款、工程进度款、竣工结算款、保修金 9.关于工程分包的规定有哪些？ 答：1）承包人按专用条款的约定分包所承包的工程，并与分包商签订合同，未经发包人同意，不能将承包任何部分分包2)承包人不得将其承包的全部工程转包给他人，也不得将其承包工程的全部工程肢解以后以分包的名义转包给他人。3)工程分包不能解除承包人的任何责任和义务。4）分包工程价款由承包人与分包单位结算。提倡总承包，禁止将建筑工程肢解发包，禁止将其工

程全部转包他人，禁止将承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名义转包给他人；禁止发包人将其承包的工程再分包。

10.不可抗力包括哪些内容

答：因战争、**、空中飞行物坠落或非承发包人造成的爆炸、火灾，以及风雨雪等自然灾害

11.简述专业分包的主要内容 答：协议书、通用条款、专用条款三部

（（分

12专业分包合同的当事人双方怎么称呼

答：将施工合同中发包人改为承包人，将承包人改为分包人。

所以称呼即为，承包人和分包人 13简述劳务分包合同的主要内容 答：将协议书、通用条款、专用条款合为一体。具体为：

1）工程承包人的义务2）劳务分包人义务3）材料设备供应 4）劳务报酬 5）工时和工程量的确认 6）劳务报酬的中间支付和最终支付 7）禁止转和在分包

二、重点

1、工程师的义务：意指监理单位委派的总监理工程师或发包人的代表。工程师发号指令 需48小时给予书面确认，承包人有觉得不合理 24小时提出书面报告，因指令错误追加的工程款由发包人承担，工期顺延。

2、质量控制条款：质量检查与验收、材料设备控制、工程试车、竣工验收

3、进度控制条款：进度计划、开工竣工、暂停施工、工期延误

4、造价控制条款：工程计量、工程款支付、价格调整、工程结算

5、管理性条款:工程分包、工程变更、违约责任、施工索赔、争议处理。

第六章 FIDIC土木工程施工合同 1.业主的风险有哪些？

答：战争、恐怖活动、骚乱和混乱、军火爆炸性材料放射性辐射、飞机以及飞行器的压力波、业主占有或使用部分永久工程、业主方负责的工程设计、无法预见的自然力的作用。

2.试解释进度报告、计日工表、竣工报表

答：承包人在开工通知后28内向工程师提交一份详细的进度施工计划——进度报告

计日工表——在工程执行中出

现的一些额外零星工作，工程师下达变更指令，要求承包人实施的此类工作。

竣工报表——承包人在收到工程接受证书后84天内，按“申请期中支付证书”程序想工程师提交工程竣工报表

3.什么叫缺陷通知期？

答：缺陷通知期相当于国内工程交工后的质量保修期，它是工程师通知承包商修复工程缺陷的期间缺陷通知期延长不能超过2年 4.结清单包括哪些内容

答：结算单上金额即为业主应支付给承包商的全部和最终的合同结算款额。作为同意与业主终止合同关系的书面文件

5.试比较FIDIC<<施工合同条件>>与国内《工程建设施工合同》有哪些相近之处？

答：两者都有承包人和发包人的权利和义务的限制

都有对质量进度费用管理条款的说明

第七章 施工合同的签订与管理

1、工程发包承包模式有哪些？ 答：平行发包、施工总承包、施工总承包管理

2、按计价方式分类的施工合同类型有哪些？

答：按计价方式分：总价合同、单价合同、成本补偿合同三类

3、施工合同签订的原则有哪些？ 答：基本原则有：

符合承包人的基本目标；尽可能使用标准的施工合同文本；积极地争取自己的正当权益；重视合同的法律性质；重视合同的审查和风险分析

4、合同谈判准备有哪些？

答：谈判的组织准备，谈判的方案和思想准备，谈判的资料准备，谈判的议程安排

5、合同谈判的技巧有哪些？ 答：（1）研究好合同谈判的目的（2）

掌握好谈判的规则（3）运用好谈判的策略和技巧

6、规定合同的工程范围应注意哪些问题？

答：在不清楚出，需要明确的说明 如:”除另有规定外的一切工程”对于“可供选择的项目”在签订合同中予以明确对于现场监理工程师办公建筑车辆服务则必须明确确认

7、规定合同的合同文件应注意哪些问题

答：有修改的地方，双方一致同意后，正式的“补漏”“附录”双方签字

答疑部分需要成为合同的组成部分；施工图纸需要双方签字；对于作为工程量和工程款需要签字核定。

8、规定合同双方的一般义务应注意哪些问题？

答：关于工作必须使得监理工程师满意的条款；关于履约保证；关于工程保险；关于工人伤亡事故和其他社会保险；关于不可预见的自然条件和人为障碍

9、风险因素有哪几种分类方法？ 答：风险来源的性质，工程实施不同的阶段，风险严峻程度分类，风险范围，项目构成的风险

10、风险因素按风险来源有哪几种分类方法？

答：按照风险的来源可分为：政治风险、经济风险、技术风险、商务及公共关系风险和管理方面五大类。

11、风险评估的方法有哪些？ 答：风险评估的方法有：专家评分比较法、改进的专家评分法

12、举出工程施工中风险回避的两个例子？

答：主要的手段是：拒绝承担风险，放弃已经承担的风险以避免更大的损失。

13、简述风险转移的具体方法 答：具体有相互转移和向第三方转移风险具体的措施有：利用索赔制度，相互转移风险；向第三方转移风险（担保制度，保险制度，向分包商转移风险）

14、风险分离和风险分散有什么不

同？答：风险分离：是指将各风险单位分离间隔，以避免发生连锁反应或互相牵连风险分散：与风险分离不一样，风险分离是对风险单位进行分离，而风险分散则是通过增加风险单位以减轻总体风险的压力，达到共同分摊集体风险的目的。

15、简述风险控制的具体方法 答：1）熟悉和掌握有关工程施工阶段的法律法规2）深入研究和全面分析招标文件3）签订完善的施工合同4）掌握要素市场价格动态 5）管理分包商，减少风险事件 6）在履行合同中分析工程风险 16合同实施偏差处理的措施有哪些？ 答：组织措施，技术措施，经济措施，合同措施

第八章 施工索赔

1、什么叫施工索赔？

答：施工索赔实在施工过程中，承包人根据合同和法律的规定，对并非由于自己的过失，或承担了合同规定之外的工作所负的额外支出，承包人向发包人提出的在经济或时间上要求补偿的活动。

2、发生索赔的原因？

答：1）建筑过程难度和复杂度增大 2）建筑业经济效益的影响3）项目及管理模式的变化4）发包人违约 5）不可预见的因素6）国家政策、法规的变更7）合同的变更与合同的缺陷8）合同中止与解除

3、索赔的分类有哪些？

答：按事件所处合同状态分类：正常施工索赔、工程停缓建索赔、解除合同索赔

按索赔发生原因分类：发包人违约索赔，工程量增加索赔，加速施工索赔，解除合同索赔。

按索赔的目的分类：工期延长索赔，费用索赔

按索赔的依据分类：合同内索赔，合同外索赔

按索赔有关当事人分类：承发包

人之间的索赔，总承包与分包商索赔，承包人与供货商索赔，承包人与保险公司索赔

按索赔合同主从关系分类：工程承包合同索赔，从属合同的索赔

按索赔的处理方式分类：单项索赔，总

索赔

按索赔的管理策略上的主动性分类：索

赔，反索赔

4、简述索赔的程序

答：索赔意向通知——索赔报告提交——索赔报告评审——索赔谈判

5、索赔报告的基本内容

答：基本内容：索赔的合同依据、索赔的详细理由、索赔事件发生的经过、索赔的要求及计算方法，并要附有证明材料

6、常见的索赔证据有哪些？

答：招标文件，设计交底，工程师签证，会议纪要，现场情况实录，工作日志备忘录，送电送水数量记录，停电停水日期、恢复施工的日期，工程预付款，进度款的记录，图纸变更记录，施工照片记录，气象记录，验收技术鉴定报告，材料采购订货凭证，会计核算资料，造价资料

7、索赔的技巧有哪些

答：1）及早发现索赔机会2）商签好合同协议3）对口头变更指令要得到确认 4）及早发出索赔通知书 5)索赔事件论证要充足6）索赔计价方法和款额要适当7）力争单项索赔，避

免总索赔 8）坚持采取清理账目法9）力争友好解决，防止对立情绪 10)注意同监理工程师搞好关系。

8、如何进行工期索赔的计算 答:常用的计算工期索赔的方法有如下四种：

1、网络图分析法

2、对比分析法

3、劳动生产率降低计算法

4、简单累加法

9、如何进行费用索赔的计算 答：

1、总费用法和修正总费用法总费用法又称为总成本法，就是计算出该项工程的总费用

2、分项法

就是想索赔的损失费用分项进行计算反索赔计算包括哪些内容 答:各数据的准确性；计算方法的合情合理合法性索赔防范有哪些 答：防止对方提出索赔

反击对方索赔要求索赔反驳包括哪些内容

答：索赔事件的不真实性；索赔理由分析；干扰事件责任分析；干扰事件的影响分析；