主题班会班集体

主题班会班集体（精选8篇）

篇1：主题班会班集体

高一年是起始年段，学生之间还不太熟悉，部分学生对班级缺乏认同感和主人翁意识，开学初存在诸多不和谐的现象，如卫生、纪律、考勤、学习习惯等问题。为增强班级凝聚力，构建一个团结而有战斗力的班集体，故召开此主题班会。

1、准备班会课教案，设计好活动环节

2、事先物色并组织学生对相关节目进行排练

3、准备好吉他、便利贴等物品

4、对活动可能出现的情况进行预设，并做好相应预案

1、让学生发挥自己的特长，给学生上台的机会，让学生对班级产生认同感。

2、让藏生参与活动，教会学生同为一家人，要互帮互助，让五个藏生尽快融入班级

3、通过活动，加强同学之间的交流，增强学生自信，让学生以一个主人翁的态度参与班级建设，构建一个和谐、团结的班集体。

诗朗诵《团结友爱共筑美好明天》

表演者：甲：刘妙玲乙：宁泽辉全班合：全体同学

甲：我们来自不同的地方乙：我们有着不同的个性

合：茫茫人海，我们因为缘分走到一起，组成了一个团结友爱的大家庭。

甲：五十双眼睛，默默的求索，我们在这里成长。

乙:五十颗跳动的心，鸣奏着同一个声音，我们必将成才。

全班合：齐心协力、锐意进取，我们徜徉在知识的海洋里

激流勇进，刻苦勤奋，我们翱翔在智慧的蓝天中

团结友爱,畅想未来，我们将拥有无限美好的明天

甲：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块煤炭。

乙：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

合：为了自己的前途，为了母亲的微笑，让我们团结友爱，互助前行，共筑高一(10)班灿烂的明天。

看一看--我们多才多艺的同学

绘画：林伊静、张晏菁(现场素描作画，以班级团结为主题)

藏生：民族特色的歌曲

你觉得班级目前还存在哪些不团结、不和谐的地方?

看一看，这里有没有你!

(1)、把值日当作一种负担，打扫卫生拖拉，不积极

(2)、认为迟到一两分钟是小事，一个月总会迟到一两次

(3)、班级团体活动不积极参与，认为这和自己没什么关系

(4)、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或把作业给别人抄的

(5)、上课听不懂事，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的

(6)、考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的

(7)、明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不虚心接受批评

(8)、做作业碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的

(9)、浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话

(10)、老师牺牲时间帮你补习，非但不感激反而埋怨的

为什么班级会出现这些不和谐、不团结的现象

(1)、缺乏主人翁意识

(2)、缺乏自制力

(3)、不良的学习习惯

(4)、不良的心态，抱怨学习环境

(5)、缺乏远大的理想和坚定的信念

如何构建和谐、团结的班集体

--你一言我一语，大家都来建言献策

我们要做到!!!

(1)、严格做好班级一日常规

(2)、讲求团结，珍惜友谊。

(3)、有强烈的班级主人翁意识，积极参与班级团体活动。

(4)、乐于助人、要多宽容别人、尊重人，信任人，

同心才能走的更远，同德才能走的更近

歌曲：《相亲相爱的一家人》

吉他伴奏：全锦潮

演唱：黄臻嫔、苏秋娟、吴凡、陆宇、戴致煌、何福东

写下你对10班美好的期望与深深的祝福，当然别忘了留下你的大名哦。

通过活动，学生对班级的认同感明显增强，不少同学对于上台跃跃欲试，有一定的表现欲望，可通过每周主题班会让学生主持的形式来提高学生的主人翁意识。但是，本次活动同样存在不足之处，如一些内向的同学依旧羞于表现，活动环节衔接不够连贯。所以，类似的主题班会还可召开，并利用各种班级团体活动增强班级凝聚力。我相信，经过师生的共同努力，高一10班必将成为和谐、团结而有战斗力的班级!

杨遵清

[构建和谐、团结的班集体主题班会教案 (高一10班主题班会)]

篇2：主题班会班集体

一、活动目的：

通过活动，通过本次主题班会活动,使学生体会集体对于个人成长的重要性，使学生懂得个人离不开集体,集体的力量是强大的,以及如何正确处理个人和集体的关系.从而树立集体意识，学会关爱他人，关心集体。

二、活动准备

①分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。②以小队为单位，排演有关节目。③同学们搜集有关资料。

三、活动形式：

1、主持人导语：

各位老师、同学大家好：

大海的宽博来源于小溪

大山的伟岸起始于沙粒

一个集体的荣辱关系着每一个人！

“班集体，就是我们成长的摇篮”欢迎老师、同学们参加这次主题的班会，请欣赏视频《众人划桨开大船》。（播放音乐）

2、主持人：“同学们，在乐曲声中，我们是否感觉到一种振奋，一种激情呢？这种振奋和激情来自于哪里呢？这就是集体的力量！正如歌中所唱的,“一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团.” 个人的力量是渺小的,只有心往一处想,劲往一处使,我们的集体才能更美好,更辉煌!我们每个人都是5年3班这个大家庭中的一员，没有我们，就没有5年3班的辉煌，同样，没有5年3班，我们也将失去心灵的港湾！那么，在现实生活中，我们是不是每个人都在关心着这个集体，都愿意为她尽一份自己的力呢？”“下面请欣赏一段由我班同学朗诵的诗歌《集体和我》。

3、散文诗朗诵：《集体和我》 甲：蔚蓝的天空，是白云的家； 乙：青翠的松林，是蘑菇的家； 甲：晶莹的河水，是蝌蚪的家！乙：广阔的牧场，是牛羊的家；

合：宽敞明亮的教室，是我们共同的家。

甲：这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。乙：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成。合：这个家就是我们可爱的班级。

丙：1、2、3、4„„68名同学组成了一个集体 齐：这是一个团结的集体，一个温暖的集体

丙：我是这个集体中的一个成员，小小的我和强大的集体 丁：是那么密不可分

齐：如果说，集体是浩瀚的大海

丙：而我，就是那激起的浪花。我将扑进你的心窝，随着你的脉搏生生不息，起起落落。

齐：如果说，集体是辽阔的土地

丁：而我，就是一粒种子。我将在你的怀抱中生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。

合：我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手 齐：你载着我们在知识的海洋中扬帆，远航！丙：是啊，集体像那高大的白杨树 丁：像火炉

齐：更像是一个温暖的家

丙：而我在您的庇护下，体会了关心，懂得了奉献 丁：我生活在集体中 齐：集体永远在我心中！

4、主持人：在班级这个集体里，我们一起度过了将近5年的时间，从不熟悉到熟悉，从陌生到成为了好朋友。每一天，我们都感受着它带给我们的温暖和关怀，也感受着她的变化。我们要用自己的实际行动让整个班级弥漫着爱的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子。在我校刚刚结束的第二十届田径运动会中5年3班就开放了一朵绚丽的花。

5、看视频《第二十届田径运动会》片段。旁白（播放录像）：（披着晨光，带着朝露，踏着青春的步伐，伴着激扬的旋律，五

（三）班向我们走来。他们立志要以“态度决定一切”为口号，像雄鹰一样翱翔于天宇，像骏马一样驰骋于大地，像鱼儿一样畅游于海洋。努力拼搏吧，胜利的曙光属于你们。）这是富裕县实验小学第二十届田径运动会片断，请同学们接受小记者的现场采访。

6、现场采访

小记者：我是实验小学《快乐校园》校刊报的小记者“郭晗”，听说实验小学刚刚结束第二十届田径运动会，我想对同学们进行一下采访。大家： 好，欢迎欢迎！

小记者：请问这次运动会我班取得了什么成绩？（同学回答）

小记者：五年三班取得了这样优异的成绩你们认为是谁的功劳？请发表一下自己的看法。（同学们各抒己见）

7、小记者评价：从同学们的回答中我看到了5年3班真是一个团结奋进的班级，作为集体中的成员的你们，用你们的爱心和智慧，表达你们对它真挚的爱。我相信，有我们的共同努力，我们的班集体会成为更美好、更温馨的大家庭。让我们共同欣赏同学们运动会上的飒爽英姿吧！（看课件）

9、主持人：看过运动会的精彩瞬间，我们轻松一下，请同学们玩个 快乐游戏——传纸 游戏规则：

（1）将自愿参加游戏的同学，5人一组，分为若干组进行游戏。

（2）5个人排成一列纵队，发给六张面积大于双脚的纸，每个人脚下踩一张，第5个人（最后一人）手里再拿一张纸。

（3）组织者喊口令“开始”后，第5个人把手里的纸马上传给第4个人，第4个人马上传给第3个人，依次向前传，第1个人拿到纸后立刻放在自己前面脚能跨到的地方，然后踩在纸上。第2个人马上跨到第1个人空出的纸上，后面的依次跨过去。然后第5个人捡起地上的纸再传给第4个人„„重复进行刚才的动作，看哪个组先到达终点。

（4）传纸必须先传给前一个人，不可跳过任何一个人，每个人的脚不能踩到地面上，必须踩到纸上；脚只能跨，不能跳着移动。同学们分组进行游戏。

10、主持人：“同学们，我们做了这个游戏，或者看到别人做这个游戏，在做或看的过程中你有什么感想呢？请同学们充分发表自己的意见。

(1)、参加游戏同学:我觉得我们组取得胜利的法宝是团结一心,互相合作,个人离不开集体,集体的力量是强大的.(2)、旁观者:看了这个游戏后,我懂得了团结合作的重要性,我也体会到了集体对个人成长的重要性.主持人：同学们都谈了自己的意见，下面我们请老师做一下总结，好不好？ 师：由优胜者的经验和失败者的教训，以及同学们的发言来看，我们可以得出这样一个结论：作为一个团队，大家必须紧密团结，相互协作，这样这个团队才会有战斗力，才能做到战无不胜、攻无不克。如果我们每个人都只顾到自己，心中没有他人、心中没有集体，这个集体肯定是一盘散沙、不堪一击。失去了集体的力量，我们个人也不会成功。因此，我们必须正确认识集体对于我们成长的重要性，积极地加入到班集体的建设中来，为建设一个良好的班集体贡献自己的力量，同时，也在集体中获取成功的源泉。

12、现在我们回顾一下5年来班级生活的剪影感悟集体的温暖（1）班级文化和荣誉展示——用多媒体展示：班风、班训、班级生活照片、集体荣誉等让学生们重温“帮助他人，快乐自己。”的温暖画面，再次升华学生们的情感。（2）解说：

现在播放的图片是同学们学校生活的剪影。这里有上课时同学们认真学习的身影，有下课时你、我玩耍的情景。这里是我们成长的摇篮，这里是我们放飞梦想的地方。我们记得每位老师传授的知识，更不会忘记班主任的谆谆教诲。这里还有我们特殊伙伴“潘泽田”同学，（请潘泽田同学起立向大家问好）他是个身残志坚的学生。五年中他从不因身体疾病无故缺课或少写一次作业，他的成长离不开关爱他的老师和同学，记得他刚入学时还是个步履蹒跚的学生，不能自己独立走路、游戏，我们全班同学就担当起照顾他的责任。有每天扶他上厕所的袁哲、王新浩、赵伟峰和李新宇等同学；有每天帮他记作业、整理文具的好同桌田建军、富天浩等。上课时有同学帮他擦口水、捡文具；下课时有同学扶他走路、玩耍，帮助他成了全班同学义不容辞的责任。老师教育我们说过：“送人玫瑰，手有余香”人生最快乐的事情就是伸出热情而温暖的手，尽自己所能去帮助身边每一个人，我们给他人快乐同时也不经意间得到快乐。所以，让我们感谢这些乐于助人的同学们，永远记住“帮助他人，快乐自己”的班风，请同学们回顾一下五年的班级生活中你印象最深的感人画面向大家说一说。（请同学们自由发言）（3）、听过同学们的发言我们感悟到同学们都有一颗感恩的心，让我们一起表演《感恩的心》来感激我们的班级、我们的老师和我们的同学。

13、播放歌曲《感恩的心》——同学齐唱，体会集体的温暖。

篇3：主题班会班集体

一、有利于形成良好的班集体

主题班会的作用不容低估, 特别是新生入校后的第一次班会上, 以《我们是朋友》为主题, 让学生做自我介绍, 为的是加深相互之间的了解, 尽快适应环境, 缔结坚强有序、蓬勃向上的班集体。

通过班会使全班的每一位同学都很振奋, 也受到了感染和教育。班会在一曲《让我们荡起双浆》的歌声中结束。为了巩固班会的成果, 教师要趁热打铁, 召开第二次班会《我们手拉手》, 初步奠定了良好班级形成的基础。在这里主题班会起到了决定性作用。

二、有利于体现学生特点, 加强能力的培养

能力是学生顺利地完成某项活动所必须具备的心理特征之一, 它是保证活动取得成功的心理条件。对学生能力的培养更为重要, 主题班会要为学生培养多种能力提供机会。学生围绕主题联系实际引发思考, 并形成文字, 继而公开演说, 这一过程有助于学生的思维能力、写作能力、口头表达能力及组织能力的提高。

例如:有个别学生, 性格十分内向, 人多面前不讲话。这样的学生怎么能适应教学工作呢?通过主题班会这种形式, 让每一个学生都有亮相的机会。逐渐地, 这些学生开始发生了变化, 他们不但敢于讲话, 而且性格也变得开朗多了。

三、有利于学生的自我教育和品德修养的提高

每次主题班会的题目都要具有明确的教育导向, 以《我的座右铭》为题目, 让学生事先做出思考。首先, 讲明座右铭的由来。指出:古今中外, 无论名家学者, 还是凡夫俗子, 多有自己的座右铭, 像一面镜子天天照, 似一股清泉常常洗。马克思的座右铭是“思考一切”, 诸葛亮则以“非澹泊无以明志, 非宁静无以致远”为人生座右铭来激励自己, 修身养性。好的座右铭可以完善人生, 催人奋进。座右铭可以自己创造, 也可以笔录经典言论, 力求做到妙趣横生, 易学;短小精湛, 易记;画龙点睛, 易懂;精深透辟, 易用。明其志趣, 自觉地朝夕晤对, 便可修身养性。

在班会上, 鼓励学生选准自己的座右铭, 述说自己的座右铭。这样教育意图就在举办主题班会的过程中, 通过学生的自我教育, 深入学生的精神领域, 并使学生的自身素质、品德修养得到提高。

四、有助于提高学生对学习重要性的认识

有很多学生, 整日不思进取, 厌学逃课, 追求穿衣打扮、吃喝玩乐、宽松自在的校外生活, 有的受街头网吧、电子游戏机的诱惑而逃学, 对于有学习无用的错误思想行为应召开一次《知识在召唤》班队会, 提高学生对学习重要性的认识。让学生懂得:“少壮不努力, 老大徒伤悲”、“书到用时方知少”的古训是发人深省的, 外表的美只是一时不是真正的美, 内在美才是经久不衰的。而内在美是与丰富的知识、良好的修养分不开的。从而提高了学生对学习重要性的认识, 提高了学生学习的积极性。

篇4：优化主题班会营造和谐集体

一、 确定教育目的，要有教育性

主题班会必须有明确的教育目的，主题的确定与设计，可以根据学校或班级情况有针对性地安排。如利用清明节，对学生进行革命传统教育。在“六一”儿童节到来时，开展《我为“六一”喝彩》等与节日相关的主题班会。9月可以开展“名人和他的老师”故事会、“假如我是老师”演讲，敬师卡制作比赛，唱给老师的歌演唱会等。10月开展《祖国妈妈的生日》《我爱祖国山河美》图片展，我最喜欢的风景名胜手抄报展览等活动。中秋节前后，开展“天文知识竞赛”“月亮的传说”故事会，“家庭中秋”联欢等活动。在母亲节来临之际，我们班开展了《拥抱亲情——感恩父母》的主题班会，在背景音乐《烛光里的妈妈》中，出示一组家庭生活图片，让学生谈谈父母对自己的点点滴滴的关爱。通过“感恩大调查”，向学生提出“你知道父母的生日吗？”“你知道妈妈最喜欢吃什么水果？”等问题，使学生醒悟自己回报父母的实在太少。在齐唱《感恩的心》这首歌后，让学生畅谈如何以实际行动回报父母。一段段真情告白在舒缓的音乐声中深深铭刻于学生心中。由于形式的新颖变化，学生乐于参加，激发起爱父母、爱学校、爱家乡、爱祖国的美好情感。

二、 结合学生实际，具有针对性

主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织，及时对学生进行教育。例如：针对班级学生吃早餐随意乱丢的现象，开展《节约光荣，浪费可耻》的主题班会；针对独生子女自私的心理特点，开展《我为人人，人人为我》《手拉手一起走》等主题班会；针对部分学生的性格特点，开展《说说你的心里话》《请绽放自信的微笑》《我能行》等主题班会。通过有针对性的主题班会的开展，学生中不良的行为没有了，自私的缺点也慢慢克服了，他们能从班级利益出发，为班级着想。

三、 认真确立主题，有计划性

主题班会必须有计划性。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案；其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划；第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，较好地达到预期目的。

四、 力求新颖，做到有趣味

主题班会的设计应力求新颖，给学生耳目一新之感。要注意班会形式的多样性和生动性，要符合小学生的特点，发挥学生的主体作用，还可以通过制作多媒体课件来渲染氛围，让主题班会充满诗情画意。在音乐效果的感染下，在图片情境的引领下，在文字内涵的感化下，思想教育在审美的、愉悦的、快乐的情境中达到水到渠成的效果。

五、 尊重学生，体现主体性

主题班会要充分发挥学生的主体作用， 主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。

通过丰富多彩的班级主题活动，学生的思想得到了洗礼，师生关系、生生关系变得更融洽。学生在活动中学习着，感动着，收获着，心灵得到净化，思想受到启迪，人格得到升华。

（作者单位：安徽省定远县职工子弟小学）

篇5：我爱班集体主题班会设计讲述讲解

(2009-10-26 14:14:58)转载 标签：

杂谈

一、活动目的：

通过班会，对学生进行集体主义教育，明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份，怎么做才是爱集体。努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。

二、活动主题：

我爱我的班集体

三、活动过程：

（开场白）

男：班集体是个家，我们大家都爱他。

女：班集体力量大，困难、挑战都不怕。

男：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖。

女：我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长。男、女合：红星小学三年一班《争做集体小主人》主题班会现在开始。

四、活动开始：

（一）班长讲话

首先，让我们用热烈的掌声欢迎各级领导光临我们的班会现场。

今天，我们三年一班全体同学在这里召开《争做集体小主人》主题班会我们非常高兴。我们三年一班是一个团结向上，充满活力的班级，我们爱学校，我们爱班级，我们爱老师，我们爱伙伴。今天我们要在班会上充分表达我们爱集体的感情，汇报我们所取得的好成绩。回顾过去，我们不忘老师的教导，畅想未来，我们要展翅高飞。预祝班会圆满成功。

女：谢谢班长热情洋溢的讲话。

男：你爱我们这个集体吗？你为他做过什么呢？你在这里快乐吗？他会告诉你答案。请听李想演讲《当班长，我能行》。

（二）学生演讲

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

能当三年一班的班长，我从心底里感到骄傲和自豪。我从一年级开始竞选班长职务，每一次竞选，大家都很支持我。我也可以坚定自信地说：“当班长，我能行。”记得刚入学时，我是个个性张扬的孩子，想说就说，想做就做，淘起气来活象个男孩子。是老师教会我如何遵守校规、校纪，如何与人相处，如何团结同学，如何展现自我。三年来，我参加过无数次的集体活动：书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、文艺汇演、运动会。尤其是运动会，是我展现自我的舞台。只要我参加的项目，一定拿第一，而且破纪录。在一次次活动中，我充分体验着成功的快乐。在一次次活动中，我不断地树立自己的威信。大家支持我当班长，老师鼓励我当好班长。父母高兴我当上了班长。我觉得自己当班长之后，变化很大。班级的什么事，我都放在心上，班级的垃圾箱坏了，我让爸爸重做一个，班级的香皂没了，我从家里拿一块。老师不在的时候，我主动出来管理秩序。我把班里的事当成自己的事，学校号召给灾区捐款，我带头捐。学校搞活动，我主动参加。我总是告诫自己：你是班长，什么事都应该一马当先。都应该起模范带头作用。经过这两年的锻炼，我收获的不仅仅是快乐，我自信我可以做一个老师的助手，可以为同学服好务。

我爱红星小学，在这里我找到了自信。我爱三年一班，在这里我学会了做人，学会了做事。我更爱老师和同学，有了你们的鼓励和支持，我更有信心做一个名副其实的好班长。

谢谢！

女：班级是个大家庭，我们都是班级的小主人。

男：我们都是班级的小主人，热爱集体是第一。

女：怎么做才是爱集体，说说你们的想法。

（三）学生汇报什么是爱集体？

学生1：看见水龙头没关，我们把它关上就是爱集体。

学生2：看见不良的行为我们阻止它也是爱集体。

学生3：不打架不骂人就是爱集体。学生4：好好学习也是爱集体。

学生5：按时完成作业就是爱集体。

学生6：小朋友摔倒了，我们把他扶起来也是爱集体。

学生7：见到客人问声好也是爱集体。

学生8：下课帮老师擦黑板就是爱集体。

学生9：作业本干净整齐也是爱集体。

学生10：上间操站队快、静、齐，就是爱集体。……

女：你们说得对，把一件件小事都做好就是爱集体。

男：爱集体就要为他做好事，爱集体就要为他争荣誉。谁为班级做的好事最多，谁给班级争得了荣誉。

（四）学生汇报“争做集体小主人”我能行的事例

学生1：向灾区捐款我第一。

学生2：主动扫地我第一。

学生3：扛饮用水桶我第一。

学生4：象棋比赛我第一。

学生5：口算我第一名。

学生6：语言表达我第一。学生7：学习我第一。

学生8：劳动我第一。

学生9：卫生我第一。……

男：集体，集体，贵在齐心合力。我们班取得了那么多的集体荣誉，大家还记得吗？

（五）学生汇报班级取得的集体荣誉

学生1：运动会连续三年团体总分第一名。

学生2：连续两年被学校评为“好习惯”特色班。

学生3：向灾区捐款最多。

学生4：校园集体舞跳的很好。

学生5：我们班课前歌声在评比中获吉林市最佳班级。

（学生表演课前歌声）

女：给集体抹黑决不是爱集体的表现。

男：这学期的第六周我们班没评上文明班，原因是有人做了不文明的事。

女：面对这种事情我们应该怎么办？

（学生分别发表见解，说出自己的看法。）

男：养成良好的习惯，也是爱集体的表现。女：本学期，我们学校继续进行好习惯养成教育。我们班在各方面都有长足的进步。

男：良好的学习习惯有哪些？请大家说一说。

提前预习的习惯、专心听讲的习惯、正确读写的习惯、完成作业的习惯、定期复习的习惯、认真考试的习惯、广泛阅读的习惯、乐于背诵的习惯、认真书写的习惯、勤查工具书的习惯、细心观察的习惯、合作交流的习惯。

女：为了让我们能记住这些习惯，老师给我们编成了小儿歌，我们做每件事之前，都会想起这些儿歌，它就象小老师一样规范我们的行动。

男：例如正确读写的习惯。读写姿势很重要，“三个一”别忘掉。

（学生边背儿歌边演示动作）

女：乐于背诵也是好习惯。我们学校从去年开始在各年级开展日积月累活动，这两学期，我们积累了成语200多条，古诗20多首，名人警句20多条。

（同学们展示成语接龙）

男：怎样养成良好的行为习惯？

（学生分别说出）

学会饮食、学会卫生、学会审美、学会劳动、学会说话、学会自信、学会创新、学会行走、学会升旗、学会自护、学会守纪、学会感恩、学会上网、学会运动、学会节约、学会生存、学会环保。

女：我们学校每周周一都要进行庄严的升旗仪式，升国旗时，我们应该怎么做？

（学生齐背升旗儿歌）男：现在面对国旗就让我们进行一次庄严的升旗仪式好吗？

（学生齐回答：好）

男：我们取得过那么多的集体荣誉。

女：我们得过那么多的第一。

男：我们不会忘记老师付出的心血。

女：我们感谢老师的培养。

男：我们请老师讲话。

（六）班主任讲话

同学们，通过这节班会，你们懂得了怎么做才是爱集体。班集体是我们每个人的家，因此，需要我们时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起。关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩，让集体永远在我们的心中。

男：如果你爱班级，请你为他的发展贡献力量。

女：如果你爱班级，请你为它付出心血。

男：我们骄傲，我们是三年一班的一分子。

女：我们自信，我们会越飞越高。

合：相信我们，我们能行。

篇6：争创优秀班集体主题班会活动记录

七年级10班

一、活动名称：因为集体有了我

二、活动形式：讲故事、做游戏、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱、朗诵等。

三、活动要求：

1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2.懂得理解、关心别人、将心比心的人际交往常识；

3.引导学生团结同学，认真学习，培养学生集体荣誉感，努力争创优秀班集体。

四、活动准备：课件，学生短剧表演。

五、活动过程：

师：我们7.10班是由老师和45个同学组成的一个大家庭，我们每一个成员都非常热爱这个集体，要使我们班成为一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，就要大家发扬各自的优点，纠正自身存在的不足，集我们所有的优势打造出具有良好班风的班集体。我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。（板书：不可分离）

（一）、不可分离（讲故事引导）如果个人离开了集体，会怎么样呢？ 请听故事《骄傲的桃花》。（屏幕显示，播放录音。）

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃树上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这朵花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

师：听完故事，有什么感想？

师：还有一个小故事：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。

你们有什么好的办法？ 生回答。

师小结：花，离开了滋润它成长的大树就会调谢；一滴水，离开大海就会干涸；人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。（课件出示）师：如果我们班级是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。我们大家一起努力，才能形成我们班级最绚丽的风景，我们的集体因为有你们而壮大、而优秀，我们因为生活在集体中而健康、快乐。因此，我们有较强的综合能力。下面，让我们一起进行动手操作的比赛。

（二）、相互理解（游戏比赛）：（1）用自己的左手和右手

教师：请同学用尺子、铅笔画出一个长3厘米，宽2厘米的长方形来。（2）用“我”的左手和“你”的右手。教师：用自己的左手和同桌的右手，组成“一双手”，请大家准备好！请用这双手，再 画出一个长3厘米，宽2厘米的长方形来。要求：每人只能用一只手，一人拿笔，另一人拿尺。

（3）指名回答：与刚才相比，哪“一双手”更快，为什么？

小结：两个人，两个想法，配合不易协调一致。

（4）讨论：两个人组成“一双手”怎样配合，动作才能协调一致？

小结：合作的伙伴，如同我们的左右手，彼此理解，配合才能默契。

（板书 ：相互理解）

只有做到相互理解的合作伙伴，才能称得上是朋友，才能时刻为集体着想，才能让集体因为有了我们具有更强的凝聚力。

（三）、将心比心（短剧表演）

我们生活在大集体中，在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看以下几个短剧。

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3.一个同学下午做值日，看见妈妈来接她，放下手中是笤帚就和妈妈一起回家了。演员在这个时候定格，问：“他们的做法对吗？为什么？”

教师：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”

三个短剧中的演员重新表演：

1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

3.这个同学想：“其他同学能够认真值日，为我创造一个干净整洁的学习环境，我也得做好值日，为他们服务。回家晚一点算得了什么。”于是，她让妈妈等一会儿，自己继续值日。短剧在这里再定格，教师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）

教师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，不但能增进双方的友谊，还能因为有了我们每一位使我们的集体成为一个团结、和睦的大家庭。

（四）团结协作（歌曲欣赏）

大家对集体有了更深的认识，真了不起！我们一起来轻松一下，请欣赏歌曲：《众人划桨开大船 》。（播放视频动画）

一支竹篙呀,难渡汪洋海，众人划桨哟,开动大帆船，一棵小树呀,弱不禁风雨，百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒，一加十,十加百,百加千千万，你加我,我加你,大家心相连！一根筷子呀,轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀,拍也拍不响，万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天！同舟共济,海让路,号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,岸在前。听了歌曲以后有什么想法？

学生各抒己见，教师板书：团结协作。

（五）因为集体有了我

我们因为生活在集体中而健康快乐，集体也因为有了我们每个人而生机勃勃。下面，请大家自豪地以“因为集体有了我”为题，说一说你为班级所做的工作。（板书班会主题“因为集体有了我”）

1、以小组为单位，说说小组成员为班级所做的工作。小组长注意记录，然后在班级内做总结汇报。

2、学生以小组为单位活动。

3、小组长做汇报。

4、教师总结：在日常的生活中，我们大家不仅仅只做了分配的工作，还用自己一颗善良、包容、细致、理解的心关怀着班级和同学。你还发现有哪些同学自己为班级做出了贡献，但是还没有来得及告诉大家的，请你赶快说出来！

通过刚才的汇报和总结看，我们每个同学都是班级重要的一份子，都在为班级工作着。每个同学在为班级工作的同时，让同学享受到你的工作为大家带来的方便和舒适，而你也在享受着同样的方便和舒适。大家说是吗？

篇7：融入集体主题班会

本文关键词:主题,交往,学会,集体,融入,同学

学习目的：

1、通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。

2、通过这次班会，使同学们了解到，与他人交往是一门学问，一门艺术，要掌握了解交往中的技巧，学会与他人交

学习目的：

1、通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。

2、通过这次班会，使同学们了解到，与他人交往是一门学问，一门艺术，要掌握了解交往中的技巧，学会与他人交往。

活动设想：

人具有社会性，集体是个人成长的摇篮，只有融入集体，学会和人交往，才能在当今飞速发展的社会中获得成功。而有同学认为上高中后，主要任务是学习，不愿意关心班集体，也不知道如何与同学交往。为使学生能深刻的体会《德育》读本教学目的，使每个学生深入的体会《德育》读本的内容，活动形式以主题班会的形式进行，班会的准备以学生设计、学生参与、班主任指导的方式展开。利用诗朗诵、小品、讨论、歌曲、等各种形式，吸引更多的学生参与到活动中去，充分发挥学生的主体作用。学生只有切实的参与活动才能被活动所吸引，达到预期的教育目的。

活动准备：

1、向全班同学征集班会设计方案

号召全班同学，利用在信息技术课上学到的知识和技能，以演示文稿的形式，为这次班会设计方案。

2、由班委会总策划，定出班会内容的主框架，再鼓励全班同学积极为每个栏目投稿，献计献策，最后，由班委会组织实施、落实、分工负责。

活动过程：（主题班会的具体实施过程）

（班会主要分两部分：第一部分：融入集体，正确认识个人在集体中的位置。第二部分：学会交往，只有团结协作，互相帮助，才能获得成功）

主持人甲：谁也不能像一座孤岛在大海里独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。

主持人乙：如果有一块泥土被海水冲去，大陆就会缺其一隅，就像你的朋友和你自己。

合：高一七班《融入集体 学会交往》主题班会现在开始。

主持人乙：大雁振起双臂，向我们诉说了这样的故事，首先请听，《大雁的故事》。

席欣然：《大雁的故事》

不知大家还记得吗？我们在小学的时候，就在语文课上学过大雁的文章，今天我就为大家讲一个大雁的故事

每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由令一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。

大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。

这就是大雁的故事，听过故事你们得到什麽启示了吗？

同学甲：大雁太伟大！为了照顾生病的同伴，宁可牺牲自己，这种舍己为人的精神值得我们学习。

同学乙：大雁非常团结，他们发扬团队精神，齐心合力，战胜困难。

同学丙：通过大雁的故事，使我们意识到，只有融入集体，互相帮助，团结协作，才能获得成功。

主持人甲：红花不能没有绿叶的陪衬。

主持人乙：生活在班级体中想做＂红花＂代表着一种积极向上的进取的人。

主持人甲：＂绿叶＂同样也表现出一种自信、独立、宽容的人格魅力。红花有红花的骄傲，绿叶有绿叶的尊严，我们的集体也是如此。

主持人乙：真正的百花园一定是红花绿叶相映衬的。

主持人甲：我们生活在集体中，每个人都不能孤立存在，必须互相合作，才能使大家共同进步。

主持人乙：前不久，学校开展了由全体同学共同参与的五个100的评选活动，在此基础上，有投票选举了市级、区级、和校级三好生。尽管在整个过程中，都坚持公开、公正和公平的原则，但仍然有很多平时在各方面表现都非常优秀的同学落选。那么，如何看待自己的荣誉？怎样摆正个人在集体中的位置？

下面，就请同学们各抒己见，谈谈自己是如何看待这些问题的？

展开讨论：全班同学开始非常热烈地讨论起来。

支持人甲：好，同学们，哪个同学谈一谈，怎样摆正个人在集体中的位置？

（同学们跃跃欲试，踊跃举手要发言）

张静：作为班长，我经常提醒自己，要摆正位置，爱周围的每一个人，因为每个人身上都有我值得学习的优点，在别人之上时视别人为人，在别人之下时视自己为人。

马越：在这次评选行为示范生中，我获得的选票很多，我很高兴谢谢大家，但在评选三好生中，我落选了。说实话，我有些失落，但我不会气馁因为我是因为学习不达标才落选的。今后在工作中，我会更加努力，学习上也会如此，把成绩提高上去，不辜负大家对我的希望。

（2）如何看待自己的荣誉

徐晓尧：这次我被评为区优干，我很高兴也很荣幸，但是我还是有不足之处，我一定会戒骄戒躁，虚心向其他同学学习，处处严格要求自己，不辜负老师和同学对我的希望。

主持人乙：有句俗话说得好：鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。与广阔无垠的大千世界相比，一个人自身是多么渺小，他的力量又是何等的微弱，只有融入到集体中，他生命的活力才会绽放，理想的航船才会乘风破浪，扬帆远航。

主持人甲：是啊！只有融入集体，学会交往，你才会有很多朋友。朋友，犹如一扇窗，为你带来温暖和阳光。法国有句谚语：人们没有朋友，犹如地球没有太阳的照应。下面请看情景喜剧《朋友的照应》

（二）学会交往，团结协作，善待他人

情景喜剧：朋友的照应

旁白： 有人做了个梦，梦中他来到了两间屋子。（有一名同学扮演这个人）

当他进到第一间时，他发现了一张长桌子，两旁坐着人，桌上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人可以吃到，因为大家手臂受了诅咒不能弯曲

桌上的美食夹不到口中，但他们听到旁边的屋子里听到了笑声，他们好奇的去看，同样也有一群人，手臂不能弯曲，但大家吃得兴高采烈，原来他们彼此协助，互相帮对方夹菜，结果大家吃得很尽兴。

点评：没有一个可以不依靠别人而独立生活的人，这本是一个互相扶持的社会，主动伸出友谊之手，你会发现你周围有这么多的朋友，你并不孤单。

（喻意：只有团结协作，互相帮助，才能获得成功）

主持人乙：＂壁立千仞，无欲则刚，海纳百川，有容乃大＂。海洋的包容量是很大的，但比海洋更宽广的是人的胸怀。

主持人甲：我们生活在集体中，要多看到别人的优点，多肯定别人。下面就请几位同学和我们一起完成一个游戏。

学生活动：发现＂闪光点＂。

参加者：姜莹君、孙天竹、孙珉、田晟、孙亚男、尹瑜。

主持人甲：孙天竹，你认为别人最喜欢你哪一点呢？

孙天竹：我想是可爱吧。我想我挺可爱的。

主持人乙：是，是很可爱。那今天我们就来找别人的优点，好吗？

参加者：好！！

主持人甲：我们从中挑选一个人，尹瑜吧，桌子那有一张纸，一只笔，你要做的就是要把他们说的话记下来，好吗？

尹瑜：好的。

孙珉：豪爽，敢和不良行为做斗争，讲义气！

田晟：特别热心，把别人的事看的比自己的还重。

孙亚男：字写的特别好。

姜莹君：没错！不止好，还很帅！

主持人乙：比你帅？

姜莹君：那是！

孙珉：学习特别认真，成绩好。

田晟：我最佩服她不认输的劲头。

姜莹君：不管别人说什么，她会用更优异的成绩来告诉别人，我能行。

孙亚男：他经常帮班委管纪律，尽管她不是班委。

主持人甲：大家还记不记得尹瑜的口头禅？

全班异口同声：你！给我出去！

主持人乙：大家都说了那么多了，尹瑜你有什么要说的吗？

尹瑜：工作认真负责，上进心强，不服输，做一件事要做就做到最好，关心同学，主动为同学搬椅子，为人耿直热情。

尹瑜的感受：

一个人生活在世上，或多或少是要奉献的，先且不论在什麽方面奉献，只来考虑是否有所回报，这里的回报只是精神上的安慰，并不是指金钱的回报，我做了我的本职工作，就是最根本的奉献，至于他人的看法和评价应当适度的借鉴和参考，我决不会只根据别人对我的一点点不满而放弃了我所应该的奉献。如果一味为了追求回报而去奉献，那麽就抹杀了奉献的纯度，别人的看法只能帮我更清楚的认识自己，以便更好的奉献，所以我会永远坚持＂我奉献着我快乐着。＂的人生格言，把别人的看法和评价作为一种回报也是不错的。

再来提付出，其实和奉献同义。也许更不为人所知，但似乎从平静中改变着许多。我不是从高一以来就是班委，但我真心的希望我的班集体是一个团结向上的集体。因此，从普通同学的角度作了一些事情，有的事情可以被老师和同学所接受，但有的事情做的有些过头，其实是件好事，但就是有的同学不满，以至于在各种＂优秀＂的评选中，我的选票并不多，我不把荣誉看的多重。只认为荣誉是一个人华丽的外衣，而内心世界却无法完全表现出来，我认为一生中最大的事莫过于奉献，即使没有人给我荣誉，即使没有人为我鼓掌，但我仍然认为我是成功的，甚至别人可以无视我的存在，我都可以忍受。当我的做法不被人接受时，我会静下来仔细回想，要改变自己，其实一个人对自己的了解总是从别人对自己的看法开始的，要先认真的了解自己，别人才可以更好的了解你。改变自己放在首位，即改变自己永远比改变别人容易的多。

说实话，选举后的几天我的心情确实不是很好，但我很快清醒了。我明白了自己的位置，我明白了只有用实际行动才可以完完全全的证明自己。但我听到了班会上几位同学对我的评价时我真的很感动我无法用语言来形容我的心情，似乎有许多话，但一时又说不出，原来有这麽多人可以承认我、接受我，他们会永远支持我，而我愿意为此奉献更多。

高一年级的学习已经结束，在这个集体中让我感到了温暖，感到了快乐，当我面临困难时，有许多人会伸出热情的双手，当我感到无助，又有好友知己来替我分担忧愁。其实这就是生活，五彩斑斓的高一生活。原来我认为生活就如一杯白水，但当你真正热爱生活会发现生活，其实是一杯鲜美的果汁。面对困难不要回避，经历过挫折才会发现生活的意义。其实挫折正是生活的调味剂，酸甜苦辣仔细回味，其实除了生活、除了生命，原来一切都不重要，热爱生活的人的回忆中充满欢声笑语。无视生活的人的回忆中充满了遗憾，我要做一个热爱生活的人，简单一些，快乐更多。

（横幅“尹瑜我们永远支持你”）

主持人乙：尹瑜请看大屏幕。

全班同学：尹瑜，我们永远支持你！

主持人甲：好，谢谢大家的参与。

主持人乙：大家都在班级体中生活了很长了时间，无论从小学到高中，接触最多的人就是身边的同学，那么大家认为交往中最重要的是什么呢？李博，看样子你好象有话要说。

李博：是的。我认为了解别人是避免朋友之间矛盾的重要因素。学习尊重彼此的不同，接纳个别的差异，可以体会到每个人的闪光之处。

游波：要从交往中得到快乐，就要学会饶恕，在生气的时候，不管怎样总要留下退一步的余地，以免做出无法挽回的事来。经常用积极正面的言辞鼓励朋友。

韩毅：距离是一种美，也是一种保护，人与人之间的相处彼此需要有一些空间，有时太过亲近，不小心失了分寸，口无遮拦，就会造成彼此的紧张和伤害。

孙田媛：我认为同学之间有一些特别的称呼并没有什麽。大家每天学习、生活在一起，彼此熟悉了解，于是根据对方的特点起了＂绰号＂。对此，我本人并不介意，因为我觉的大家的本意并不是出于想伤害某个同学而仅仅由于有趣而已。所以我想不必太在意，只要给同学们带来欢乐就好。

主持人甲：我们也对交往的原则作了一个总结，大家请看大屏幕。

促进交往八大技巧

l 待人宽宏大量］

l 真诚的赞美和鼓励

l 设身处地的为他人着想

l 敢于开放的表露自己

l 给人良好的第一印象

l 保持人格的独立性

l 把握亲疏关系 掌握说话行事的分寸

l 善于捕捉时机 注意场合气氛

班主任：交往是一门艺术，的确有很多技巧，又因为我们还很年轻，与社会打交道很少，人际交往能力难免有所欠缺，只要我们加以重视，不断去调整，就一定能成功。

现如今，我们生活在一个开放互动的社会网上，每个人都要参与社会生活，任何个体力量，都不足以对抗整个社会的挑战，我们只有融入到集体中去，学会宽容待人，真诚相助，处为他人着想，大家团结协作，形成合力，才能适应飞速发展的当今社会。

现代的社会，选择人才的重要标准，不仅看重他个人的才智，更看重他是否具有乐群性和亲和能力，能不能把十几个人，团结在一起，形成团队合力。相信同学们通过这次班会，能够学会交往，在高一七班这个温暖的大家庭中，健康而快乐的成长。

诗朗诵：融入集体，学会交往（孙天竹）

你没有听见他静悄的脚步吗？T他正在走来，走来，一直，一直不停的走来。

每个时间，每个年代，每日每夜，他总在走来走来，一直不停的走来

四月芬芳的晴天里，他从林径中走来，七月阴晴的雨夜里，坐着隆隆的云辇走来，愁闷相继之中，是他的脚步踏在我的心上，是他的双脚的黄金般的接触，使我的快乐发出光辉

请吩咐我吧，我将在河上扬帆起碇，三月的风，躁动不安，他把滞缓的波浪吹得汩汩作响

友谊之花，终于乘着小舟，来到我的身旁

哦，你为何姗姗来迟，你可知，你是发自黑暗的光，是从斗争的破裂的心上萌生的善

你可知，你是向世界敞开的家，是召唤人们奔赴战场的爱

你可知，你是当世间万物同归一失之时，而仍不失为一得的礼物

你该知道，你是陨落于凡俗的尘土之中的天国，你给我给千千万万个曾经忍受着孤独着的痛苦着的人，带来了新生，有了你，我们才感受到江山如此多娇

阴晴不定，夏雨至来的时节，在路旁等候缭望，是我的快乐

从不可知的天空，带信来的使者们，向我致意又向前赶路，我忠心欢畅吹过的风带着的清香

从早到晚我在门前坐地，盼望着每一个朋友的出现，盼望着快乐的时光

这时我自乐自笑，这时空气里也充满着应许的芬芳。

（三）结束

（在全班同学认真听完孙天竹同学那富有激情和震撼力的诗朗诵以后，有些同学不由自主地唱起了F4歌曲《第一时间》，大屏幕上出现了响应的VCD画面，全班同学都被感染，齐声高唱。主持人宣布班会结束。）

主持人甲：一棵小树，生长多艰难，主持人乙：百里森林，风沙也能拦。

主持人甲：一条小溪，天旱会枯干，主持人乙：万里大江，流水永不断。

支持人合：一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。高一七班《融入集体、学会交往》主题班会到此结束。

附：歌曲《第一时间》歌词

烦了不要见外 把我挖起来

吐个痛快 看不惯朋友有难 谁还冷冷的旁观 我的手心为你握起来

累了不要见外 把我找出来

陪你负担 续杯咖啡的温暖 一直暖到你想开 你心情的坑洞

让我来填满

昨天会被今天明天来取代 动心的感情不会淘汰 关心常在 就算你我在热闹的喧哗中走散 友情会第一时间赶来

让跳动的心平躺下来 重新的呼吸简单 深深的慢慢的 朋友只要你被孤单压的叫不出来 我第一时间送出关怀

热热的眼神陪你看开 找回那片大自然

围着你 抱着你 相信你 我确定

活动后的随笔：

当今的社会发展突飞猛进，科学技术日新月异，任何个体力量都不足以对抗整个社会的挑战。现如今，选择人才的重要标准是：＂不但要看中他个人的才智，更看中他是否具有乐群性和亲和力，能不能把周围的人团结在一起，形成团队的合力？所以每个人只有把自己融入到集体中，大家齐心协力，发挥各自的特长并形成合力，才能与别人进行竞争。

高一新生入学后，我发现，有相当一部分同学认为，考上高中以后，主要任务是学习，不愿意再关心班集体，也不知道如何与同学交往；还有的同学在处理不好个人在集体中位置。针对这些现象，我们在这次活动的准备期间，发动全班同学就如何融入集体，怎样学会交往这两方面的内容展开大讨论，并利用班会的时间，让每一个同学走上讲台，谈一谈自己的感想。在同学们产生了巨大反响，有的利用网上查找的大量资料说明融入集体，学会交往的重要性，有的则引用名人名言，客观的说出了融入集体学会交往的重要性。

三好生评选中尹瑜同学落选了，这使她对自己进行＂反省＂，在心态调整的过程中，这次班会的召开让同学们说出她的闪光点，初衷是让同学们肯定她、支持她的。落选只是由于名额有限。此后，无论学习还是工作，尹瑜同学都充满信心。她的振作也促使班委会更加团结。交往中最重要的是什麽？同学们也各抒己见：有的同学认为了解别人是避免朋友之间矛盾的重要因素。学习尊重彼此的不同，接纳个别的差异，可以体会到每个人的闪光之处。有的同学则认为要从交往中得到快乐，就要学会饶恕，在生气的时候，不管怎样总要留下退一步的余地，以免做出无法挽回的事来。要经常用积极正面的言辞鼓励朋友。

交往是一门艺术，的确有很多技巧，又因为我们还很年轻，与社会打交道很少，人际交往能力难免有所欠缺，只要我们加以重视，不断去调整，就一定能成功。

现如今，我们生活在一个开放互动的社会网上，每个人都要参与社会生活，任何个体力量，都不足以对抗整个社会的挑战，我们只有融入到集体中去，学会宽容待人，真诚相助，处为他人着想，大家团结协作，形成合力，才能适应飞速发展的当今社会。

篇8：主题班会班集体

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

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[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)