毕业班优秀教师发言稿

毕业班优秀教师发言稿（精选8篇）

篇1：毕业班优秀教师发言稿

毕业班优秀教师发言稿6篇

在现在的社会生活中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编精心整理的毕业班优秀教师发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

毕业班优秀教师发言稿1

尊敬的各位领导和老师们：

大家好！

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学教学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。现将自己在本的教育教学工作情况汇报如下：

一、继续推进课堂改革，努力转变教学观念，将新课改理念深入课堂中在新课改中，继续认真学习课改理念、观摩学习优秀教师的课堂教学，对于课堂改革有了更加深入的认识和理解。在教学中，更加注重对学生自主合作学习习惯的培养和学习方法的指导。由于学生年龄小，课堂中不知如何与同学交流展示，为了让学生能够有明确的目标和清晰的思路，我在课堂上先给学生了一个“模式”，让学生根据模式练习，让学生“有章可循”。学生上课的过程中不再盲目和不知所措，小组内的交流也更加自然有效。在这样的设计下课堂进行的有条不紊，学生说的也比以前清晰完善了，听的同学也更加专注，课堂效率有了很大提高。

二、平时教学中抓实，抓细各项常规认真备课上课，课堂上尽可能做到关注每一位学生，特别是学困生，课上比较沉闷的学生，努力提高他们的学习兴趣。课下认真批改作业，发现问题及时处理。良好学习习惯的养成对于每个孩子都有着举足轻重的作用，所以在平时的教学中更加注重对学生数学学习习惯的培养。主要抓好审题习惯、书写习惯、检验习惯的培养。同时重视基本的口算训练，培养学生持之以恒的意志；注重培养学生动手能力，发展多角度思维，学生在学习了“图形与拼组”之后设计制作图形剪拼画，在了解“七巧板”后利用七巧板拼出自己喜欢的物体或形状，并给每位学生和他的作品拍照。学生在这些活动中情绪高涨，积极踊跃，并且涌现出了很多有创意的作品，使我不禁惊讶于孩子们丰富的想象力和无限的创造力。

三、与班主任积极配合，做好与学生家长的沟通和交流虽然自己并不担任班主任，但在平时也很注意与家长的沟通和交流，认真配合班主任召开好每次的家长会，并做好坐实家访工作。特别是在这学期二年级三班还举行了“家长参观课”这样一项活动，使自己与家长又有了另一种互相了解和交流的机会，感觉很有意义。四、不断学习积极参与教研充实自我为了不断给自己充电，积极参加各项学习培训和听评课活动，及时做好记录总结反思不断充实自我。在本学期复习阶段与宁阳县罡城小学的老师共同执教了《长度单位的复习》课，在这次同课异构的活动中大家给予了我比较高的评价，同时也在宁阳的老师们身上学习到了他们认真、严谨的教学态度和敢于探索不断进取的精神。总之，这一学期以来，在学校各位领导和同事们的帮助下自己学习到了很多，也收获了很多，同时还有很多做的不到位的地方，在今后的工作中，还需要不断的学习和努力，做到扬长避短，努力进取！

毕业班优秀教师发言稿2

我国是一个有五千年文明史的国家，有着悠久的文化传绝和无数的文化瑰宝。我们的前辈从中华民族辉煌灿烂的文化，为世界作出过不可磨灭的贡献。历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书有人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”。“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师门的.爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不喂艰苦，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了，真诚奉献的博大情怀。在学校青年教师座谈会，新教师结对子会议，教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导科老师的关心和培养。同样，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到了老师能的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励，我仅看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助。忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。更忘不了语文教师“实、活”的教学特色;数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术;中青年教师“因材施教、形式多样”的电教经验，还有丰富多才的兴趣小组，富教于了的艺术教育。我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依赖于3大领导、教师的崇高的事业心。神圣的责任感、无私的奉献精神。而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的教师一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。

毕业班优秀教师发言稿3

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

大家好!我来自应用电子技术教育专业，今天我演讲的题目是《励志——成为一名优秀的人民教师》

20xx年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;免费师范生协议是我们向祖国和无数渴望知识的孩子们许下的庄严承诺，我们应当义无返顾地用爱心和智慧实现孩子们求知的梦想，用责任和肩膀担负起国家与人民的重托。

起初，在填报志愿时，我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约，或许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信，当时，我们每个人心中都有一个梦想。我要做一名优秀的人民教师。

时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。曲江流饮边早已不是读书之所，那里已经被一对对的情侣所占据。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了浮云;力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么?起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废?这一切的问题都出现在哪里了呢?

俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，也是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。

从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休止地翘课，疯狂地去网吧游戏时，你是否该想想，这真的你所想要的生活吗?你真的能在这种浑浑噩噩中实现你的价值吗?不，不能啊。我们应该觉醒，应该励志—成为一名优秀的人民教师!

毕业班优秀教师发言稿4

作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。

用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。

教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么<蒙娜丽莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’?为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷.经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。

《三字经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是教师,每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。身教重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己的言行举止。更何况，言行举止同时也是一个人内在和精神而须的外在体现。一个充满人格魅力的教师，必定是一个言行规范，举止得体的人：他总是身着整洁大方的服饰，拥有端庄潇洒的举止，面带和蔼可亲的笑容，说着幽默睿智的话语。在我工作的中学，就有许多这样的教师，无论是在课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以身示范：陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔;祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄悄拾起掉在地上的一团废纸;王老师会当着全班的面向学生承认自己的过失……在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室，结果我获得学生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号----“洋娃娃”;我学着不发脾气，用幽默来教育，结果获得了学生比以往更多的尊敬。有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原因，学生的姿态东倒西歪，声音也是有气无力。我有些不快，刚想教育一番，忽然灵机一动，故意学着他们的样子懒洋洋地说：“同~学~们~好……”学生一愣，继而大笑起来。我又说，“要是老师每次上课都用这种口气问候你们，你们觉得合适吗?”学生一下明白了我的良苦用心。从此以后，只要这些学生一见到我，马上就会精神百倍地向我大声问好，!

毕业班优秀教师发言稿5

对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药―爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家!平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!

毕业班优秀教师发言稿6

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家中午好!

能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是xx镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

我们告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝xx中学20xx-20xx学年开学典礼，祈求明年更丰收。

作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢?有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。

我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是优秀的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴。

借此机会，我想向xx中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是xx中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。

新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天!

最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐!祝全体同学健康、向上!

篇2：毕业班优秀教师发言稿

今天是我国第**个教师节，是全体教师的节日，也是我的生日。在这个特别的日子里，能作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情万分激动。

我78年跨入天津大学的校门，82年毕业。作为工科生，大学毕业时想去研究所做科研、想进工厂造机器、想入伍保卫国家，最不想做的就是教师。但是，那个时期基本没有个人选择，一切听从国家安排，我很不情愿地又走进了高校，当起了教书匠，而且一干就是**个年头。

作为工科毕业的教师，网上所讲的工科男的特点我都有：不幽默、很宅、人际关系上有点傻、不修边幅、不会讲话、也不会哄女孩子，但做事专注、善于研究发现、执行率高、思维紧密、具有协作精神。年轻时的我就是这样一个典型的工科男。

很宅、不修边幅―使我可长时间呆在实验室;人际关系上有点傻、不会讲话―使我学着用实在打动人，用实干说服人;不幽默、不会哄女孩子―使我减少许多假日里的社会和家庭活动。这一切保证了我有足够的时间用在教学与科研中。

摸爬滚打**年倾心于机器人研究―体现了工科男的做事专注;研制出喷浆机器人、危险区域探测机器人和四足仿生机器人等达到国际先进水平的作品―这就是工科男善于研究发现的结果;创建并发展了山东大学机器人研究中心―这来自于工科男的团结协作精神;培养出研究生80余位―体现了工科男执行率高的特点。

近十几年，带领山东大学机器人研究团队专注于移动机器人理论研究与技术创新，先后承担国家863计划重点项目、国家自然基金重点项目、国家重大专项、国防项目等各类课题数十项，成功研制出高速高机动移动机器人、煤矿井下探测机器人等，多次被中央电视台宣传报道，产生了很好的社会影响。特别是**年以来，研制出国内第一台高性能液压驱动四足仿生机器人，在国家科技部组织的比赛中以绝对优势战胜其它著名机器人研究团队，获得第一名，得到了“863”计划机器人主题专家组给出的“出色地完成了课题任务”的高度评价，被指定为863计划“四足仿生机器人”总体项目的牵头单位，并得到总装备部领导的高度赞扬和支持，为学校争得了荣誉，也 使山东大学成为国际机器人研究领域的重要基地。

这一切要感谢山东大学这方沃土，让我们每一位有激情的教师在这里成长;感谢山东大学这片蓝天，让我们每一位有梦想的教师在这里翱翔!

老师们，让我们携起手来，齐心协力，奋发进取，为山东大学更美好的明天而努力!

最后，祝老师们节日快乐!愿同学们早日成才!

篇3：让最优秀的大学毕业生做教师

麦肯锡公司不久前对50多个国家的学校教育系统进行研究分析后,发表了一篇美国教育改革政策建议报告:《缩小人才差距:吸引并留住成绩名列前1/3的大学毕业生担任教师》。报告指出,新加坡、芬兰、韩国等拥有优秀教育系统的国家,其师资全部来源于成绩最好的大学毕业生。麦肯锡公司据此为美国提出教育改革建议:让最优秀的大学毕业生做教师。尽管这是针对美国提出的建议,但在中国也适用。

在中国大力推广教育改革的今天,教师质量越来越引起人们的关注。教师队伍的质量高低,在一定程度上决定了我国素质教育改革的成败。首先,教师的言传身教在教育过程中的重要性不言而喻。其次,教师的世界观、人生观、价值观,在教学中潜移默化地影响着学生。再次,教师的教学方法、教学方式,也将对学生学习科学文化知识产生重大影响。

摘自《科学时报》总第5286期 孙琛辉

篇4：关注毕业班教师的心理

据抽样调查显示：55％的教师处于心理亚健康状况，失眠、焦虑、急躁等特殊心理时常伴着他们，这其中毕业班教师则占了七成。学校中整日忙碌、最缺乏笑容的就是毕业班教师这个群体。

(一)

“简直不像话，你又讲话，请你妈到学校来，还有……”教师情绪激动地训斥初三毕业班学生，有人嘀咕了一句：“没讲话!”又换来一阵训斥。这种情况发生多次，学生向班主任反映，化学老师经常乱骂学生，忍了好久，尤其不喜欢他。这位化学教师多年从事毕业班教学，经验丰富，按理教学秩序应把握较好，但近一两年在教学中总与学生对立，有个别学生因心情不佳而放弃了化学科的学习，为何如此?笔者知道，这位化学教师对待工作可谓呕心沥血，整天待在学校，并主动热情为不同层次学生解答问题，是称职的教师。但他这段时间上课容易急躁，有些话忍不住脱口而出，下课后又后悔与学生对立。其实这正是毕业班教师心理焦虑的表现，教师焦虑学生的成绩而产生急躁，越急学生越不能理解，在一次次呵斥中教师会失去学生的信任和爱戴，学生会认为老师在借题发挥，不理解自己，从而产生一种以“急”对“急”的心理。

另外，还有一个重要因素，这位教师人到中年，正处于事业和生活的上升期，面临的压力很大。这时教师的心理状态必然对自己及学生造成影响，也会影响到教育教学工作。因此，毕业班教师尤其是中年教师应避免自身心理问题所带来的不良影响，给压力很重的学生一个轻松的环境，让他们保持平和学习心态。

(二)

毕业班教师的工作有“好心不得好报”之感，如辛苦收集的各类练习题学生不屑一顾；课余留学生补课，学生“逃跑”，留下教师孤身一人。

实际上，每一位毕业班教师都是认真负责的，但缺乏整体考虑，强调本学科的情况较普遍。笔者曾统计在“五一”放假期间，毕业班学生要在五天内完成55张试卷，如此重的作业量，学生压力太大了。

在激烈的竞争中，学科间常会发生争课，由此导致教师间关系的不和谐，这是学校教学工作的一大忌讳。很多学校已重视此问题，打毕业班的“整体战”，但有的教师心理转变慢，出现了竞争下的盲目教学，给学生学习造成不良影响。

让每个学生出成绩是毕业班教师的共同愿望，但每个学生有自己的情况，教师要认真分析学生的情况，有的放矢，将目标划分到每一个科目。毕业班教师有“全面开花”的心理是正常的，但这正与教育教学规律相矛盾，毕业班后期复习时间如金子般宝贵，教师只有正确分析学生，端正心态，才能取得较好的复习效果。

(三)

“成绩太糟了，总想发火，怎么能这样差……年级的进步值得高兴，但自己班成绩却还原地不动，为什么?脑中一片空白……”这是一位毕业班教师的教学日记，字里行间流霹着失落与忧郁。其实学生成绩对教师影响很大，经过一段时间的教学，综合性的诊断考试对教师是一个检验，可以从中发现问题。教师们在辛勤耕耘之后未尝丰收，往往会产生强烈的失落感，这种心理状态带来的负面影响很多，既影响教师身体健康，也会对教学工作产生负面影响。一旦教师忧郁、失落心态蔓延到学生身上，会对班级学习风气产生不良影响。因此在学生考试后，教师要注意心理健康问题，以睿智的头脑、平和的心态对待学生的成绩。

(四)

毕业班的教师叫苦，不是称自己累，而是说：“这届学生太差，你瞧，我的上届学生既听话成绩又好，唉，现在的学生真是的!”这反映出某些毕业班教师埋怨学生不争气的心理。本来很有希望的学生，在教师一再暗示下，成了“后进生”，学生常听教师表扬前一届学生，会对自己失去信心。

与之相对，另一些毕业班教师的心理则是感觉良好，不求变化也不能发现问题，一句话挂嘴边“不错，情况还好。”不能发现问题的毕业班教师其实并不称职，因为这是不认真分析学生的另一种表现，自信心倒有，却盲目自信；目标也有，可虚无缥缈。

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篇5：2019年毕业班优秀教师发言稿

教师节教师演讲词(一)

作为会同县小学唯一在职的湖南省特级教师，我明白自己的职责――既要当好“领头羊”，还要做好“引路人”，不但要“一枝红杏出墙来”，更要“ 满园春色关不住”。为提升教育教学质量，我主要在“三个引导”上下功夫。

引导教师投身教育。1989年9月，我如愿站上三尺讲台。从那一刻起，我就告诉自己扎根家乡的基础教育。当外省一些学校得知我是省特级教师，又是城北学校校长时，愿以几十万的年薪聘请我去当校长。我拒绝了，因为我是从大山里“山一程，水一程”走出来的，目睹了边远山区教育的落后，优秀教师的缺乏。不管是作为普通教师，还是担任学校领导，我始终坚守在教学第一线。正是有着对教学的这份热爱，从教小学语文**年，所教班级都是第一名，创造了会同小学语文界的神话。走上校长岗位后，我更不忘引导自己的教师热爱教学，因为我知道，如果一名教师连教学都不热爱，教学质量就无从谈起。

引导教师钻研教学。我每到一所学校，都坚持定期给全校教师上示范课，让自己上的这堂课成为靶子，引领课堂教学改进。每学期坚持听课五十节，每次对教师的辅导，都是尽我所能;每次听课评课，都是掏心掏肺，希望他们从中获益;每年暑假，开展几十场讲座，把自己参加“湖南省未来教育家班”等学习交流活动的学习所得，及自身成长的点点滴滴，毫不吝啬地分享给每一名教师。还利用国培平台，成立全县小学语文工作坊，让老师们迅速成长起来。我还充分利用自己的学习圈，将外校的名师请到学校诊断把脉，手把手指导，并走进名校学习，促进教学质量提升。同时采取结对帮扶的办法帮助年轻教师成长。现正准备成立“饶菊芳工作室”，以团队的形式引领教师专业成长。

引导教师开发课程。到城北学校履职后，我以实施“和乐教育”为目标，致力建设一支“和意润生?乐育善教”的教师队伍，通过形式多样的活动，形成优质课程资源，促教学质量提升。建立沙龙微信群。学校按学科建立教师成长沙龙微信群，每周二、四晚上7点至9点,教师围绕日常教学工作中的问题进行研讨，心灵无界，畅所欲言，和谐交融成长。开设论坛交流。每两周开设一期教学论坛，每期论坛确定一个主题，通过网络论坛、书面论坛、面对面教师论坛等多种形式，使教师与教师之间的交流更加随意、开放。创建教师书吧。通过开展读书活动，引导教师读经典、读名著，让读书成为每个教师内外兼修的必修课。除每次推荐的阅读书目外，鼓励教师自己主动去读书，开阔个人视野，促进专业发展。请家长进课堂。成立了和乐家长义工团，每周五下午第二节课为家长课程，让教师从家长的授课中领会角色的变换，从而促使教学更贴近学生实际。开展和乐课程。围绕“和正亲师?乐学雅行”的教学目标，每周三下午开设“1+*”社团课，让学生人人会一种乐器，并根据自身爱好选择一项特长，成为一名以艺术见长、全面发展的乐学学子。

教师节教师演讲词(二)

中方县蒿吉坪瑶族乡群山起伏，道路崎岖，地无三尺平。在当地，很多人一辈子没走出过大山。由于交通不便，经济欠发达，难以吸引大山外面的教师。带着成为瑶乡孩子引路人的这份信念和情感，我下定决心扎根瑶乡，让后辈多学知识，走出大山，毅然决定到洞门口村小担任代课老师，从此我和瑶乡教育结下35年的不解之缘。

在洞门口一年后，我主动申请到蒿吉坪最偏远的村小――助溪村小学任教，因为那里最缺老师，已经开不了课。当年的助溪村小教学条件很差，一个人要教三个年级的复式班，自己离家也有10余里路，生活清苦而枯燥。那时，我也有过放弃的念头，可一想到摸黑起早、跋山涉水求学的孩子们，这种念头马上又消失了。为防止学生晚上生病，我特意准备了一个小药箱，里面放了一些常用药品。为了让学生在学校不感到寂寞，过得充实一些，我在辅导学生完成家庭作业后，还教他们画画、练字、吹笛子。每当看到孩子们通过努力学习，走出大山的时候，我心里就会有一种自豪感和成就感。

作为瑶乡子弟，既想孩子们成才，也希望孩子们能传承好老祖宗留下的瑶寨锣鼓文化，既能丰富孩子们的课余文化生活，也能让孩子们更多的接触社会和生活。瑶寨锣鼓是瑶乡优秀文化之一，目前只有极少数老人会打、会喊号子。面对瑶族传统文化即将失传的现状，我将“瑶寨锣鼓”作为校本研究课题上报到县教育部门立项备案，并四处拜师学艺。现已收集鼓点38种，号子韵角16种，整理出一套数百页的瑶族文化资料，正在申报省级非物质文化遗产项目。在学校，我成立“瑶族文化兴趣小组”，并在一些节日、庆典上表演“瑶族锣鼓”。县文化局授予我“民族文化传承人”光荣称号。为了突显学校的民族特色，弘扬瑶族传统服饰文化，我积极争取当地党委政府和市、县民委的支持，并亲自设计了具有民族特色的校服，现在我们学校成为全省第一个以民族服饰作为校服的学校。

35年的坚守与执着，得到了领导、同事、家长、学生的好评，党和人民先后授予我湖南省师德标兵、全国模范教师、全国最美乡村教师和中国好校长等荣誉称号。

每一个荣誉都给我力量，每一个荣誉也让我心伤。因为获得荣誉的同时，也带给我对亲情的无限愧疚。我的家是一个很完美但又很苦难的家。妻子没有工作，两个小孩均患先天性脑瘫，二十多岁了还不会走路，不会说话，只能坐着，躺着，一日三餐，换衣洗澡，都要我和妻子照顾。我也曾带儿女到怀化各大医院就诊，但医生都说，这样的病不仅花钱多，还很难治，劝我带子女回家多锻炼多按摩，少花冤枉钱。我当时心里灰暗到了极点。几年前由好心人介绍，我通过县民政局收养了一名弃婴，我视为亲生，她也为我的家庭和生活带来了不少的希望和欢乐。但是她的身体也不好，前年生病就花去医药费近三万元。为了给儿女治病，我已经举债十万余元，一家六口至今还挤在学校40平方米的家属楼里。我也曾大声恸哭，追问自己的命运为什么如此多舛，但擦干眼泪后，我又坚强地回到学校，回到讲台。因为那里有更多健康的孩子，他们也需要我。

教师节教师演讲词(三)

尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师：

上午好!

我叫**，来自**中学。作为一名青年美术教师，能参加表彰大会，真切感受社会对老师的尊重，感到十分荣性我还作为优秀教师代表在这里表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情更加激动。在此，请答应我代表全体教师，向关心支持教育事业、关心爱护广大教师的各位领导、各位来宾，表示最衷心的感谢!向给我们提供长大平台和发展机会的各位领导表示最诚挚的敬意!向教育战线上的全体同仁说一声：节日欢快!

作为一线教师，我们见证了**教育的出色与辉煌;作为个人来讲，在教书育人的征途上，在素质教育和课程改革的浪潮中，也许我们只是一朵小小浪花，是神圣的教师职业让我们走到一起。这些年，**一项项教学成果层出不穷，一堂堂优质课出色纷呈，一批批教学能手脱颖而出，**教育取得的成绩有目共睹。就拿我区美术教育来说，自**年课改以来，出课改专集、推课改新人、拿全国大奖、在国外展出作品，令人刮目相看。象我这样一名年轻教师能在三尺讲台上迅速长大，在各类教学比赛中屡获佳绩，除了自己的不懈努力和孜孜追求外，离不开**教育宽松***的氛围和鼓励创新的环境，离不开领导的关心、专家的指点和同事们的支持。

我所在的**中学是**市美术特色学校之一，几年来美术中考成绩不断刷新。今年我校初三年级**同学一举夺得**市美术类中考状元，**区前十名的同学中，我校占了五名。我本人也有幸在教育部举办的第四届全国中小学美术现场课比赛中荣获一等奖，为**教育争得了荣誉，这次又被授予**市优秀教师的光荣称号。这些成绩的取得，是与**办“精品教育”、办人民满足教育的办学兴教思想分不开的，是与学校所倡导的“工作是机会、岗位是舞台”、“有实力才有魅力”的岗位长大理念，与学校良好的教学环境和人文环境分不开的。我为身处这样的时代而倍感自豪，为身处**这片教育沃土而倍感荣幸。

各位领导，各位来宾，各位同事：

从第一个教师节至今，寒来暑往，二十七度年龄，广大教师立足岗位，辛勤耕耘，无私奉献，他们以骄人的业绩和教育教学的优异成果，赢得了社会的尊重。

各位领导、各位来宾，各位同事：

民族复兴，教育肩负重任;乐育桃李，我们无怨无悔!教育是爱心的事业，需要我们往奉献;教育是多彩的艺术，需要我们往创新。我们要牢记陶行之先生“捧着一颗心来，不带半根草往”的名言，为中国的明天和孩子的未来继续甘当展路石。让我们在区委区政府的正确领导下，在局党委的带领下，以更加昂扬的精神状态，更加优异的成绩迎接**教育新的春天!

谢谢大家!

教师节教师演讲词(四)

尊敬的各位领导，老师们:

大家下午好。

我是一名普通的农村小学教师，工作了近30个年头，深刻体会到教师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我更是充满激情，因为我懂得教师工作的伟大：它传承着人类的文明，承载着孩子的希望和国家的未来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。

陶行知先生曾经说过：“为农民办教育，就要为农民烧心香，让农民的孩子受到最好的教育，为他们的未来点燃希望。”30年来，一群群同我一样执着的教师和乡村孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。

一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。在这条“行知”路上，我始终默默地驻守着，耕耘着，奉献着。在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和普通，但也时常给我留下一次次深刻的印记?? 有一次，学校举行“写大字”比赛，我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军，每人都得到一个精致的小本子作为奖励。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：老师，李娜的小本子不见了!对于孩子们来说，这是多么伤心的事啊。

我赶紧到班里了解情况，大家七嘴八舌地议论着。这时，一位同学悄悄说，我看见小军上体育课时回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我发现小军的脸色很不自然。我对同学们说：“大家都别忙着下结论，老师相信我们班不会有人随便拿别人的东西的，说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找，好吗?”

大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿，小军大喊一声：“我找到了。”大家一看，小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说：“你们看，老师说的没错吧?李娜，还不快谢谢小军?”看着小军兴奋的眼神里闪烁着感激，我的心中无比欣慰。一次善意的谎言，也许会影响孩子的一生啊!

去年元旦，学校要举行联欢会，由我负责整个活动。我是一个包班教师，面对大量的班务工作，我真有些手忙脚乱，真想暂时放下班级和教学。可是，看着可爱的孩子们，看着他们一双双求知若渴的眼睛，我，离不开他们。最后，我选择了加班加点。白天，我照常备课、上课、批改作业，处理班级事务，晚上，再紧张地筹备联欢比赛。

那些天，我真担心会因为自己的疲惫让课堂不再那么精彩，那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平时更安静、更认真。联欢比赛结束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖着疲惫的身躯走进教室，看见讲台上有一个白色的塑料袋，用手一摸，热热的，打开一看，是俩烤红薯。个子最小的王红说：“老师，这是我妈妈烤的红薯，给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯，我的心湿润了。

也许，作为一名农村教师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可我用自己的爱去温暖孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

我愿心香飘处皆是爱，去温暖每一个幼小的心灵。

教师节教师演讲词(五)

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好!我叫张XX，是高家沟乡贺家坡中学一名普通的教师。贺家坡中学是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和教师，今天我代表他们在这里发言，心情无比激动。我是在原高家沟乡教委马XX主任、高家沟中心校薛XX校长和贺家坡中学王XX校长以及众多领导和同事多年来的关心和帮助下成长起来的，马主任独创的“双五一”反思、全乡教师招聘制、片长逐级管理制度以及他本人走村串校亲临一线的调研指导，为撤乡并镇后的高家沟乡教育撑起了一片湛蓝的天空;薛校长的宅心仁厚、民主管理以及每年精心组织的“教师擂台赛”极大地提高了教师的业务水平，使农村学校在生源短缺的夹缝中一往无前;王校长人性化的管理、对业务的娴熟、在用水用电吃住等方面对教师的关怀，使我校在历年中考中总是立于不败之地。2000年参加工作的我，就是在这样管理严格、富有创新、默默无闻，坚定不移、勇往直前的农村教育改革中，由一名小学代课教师，逐步成长为现在的班主任、语文代课教师，成长为乡少先队辅导员、学校政教主任、团委书记、档案室管理员、校园广播站负责人的。诸多工作，繁琐而艰巨，但我从无怨言，拈轻怕重，相反感到责任之重大，使命之艰巨，总会默默完成各项任务，因为农村中学需要我们这样不计报酬、不计辛劳的教师。

在进城务工农民增多、城镇化急剧发展的今天，农村生源流失成为制约农村教育发展的最大问题。每年乡中心校、学校领导组织教师骑着摩托绕着山路，走村入户，做家长和学生思想工作，虽然有时候连杯凉开水也喝不到，虽然有时候还要遭受冷言冷语和厉声的呵责，但是我们不在乎，我们要坚决留下任何一位学生，我们坚决要保卫我们的学校，因为学校就是我们的家，是我们追求梦想的地方，是我们实现人生价值的平台。

留在村里的家庭大多是经济条件极差，生存能力极差的，我们学校乃至所有的农村学校，聚集了众多的单亲、孤儿、留守儿童、智障儿童，他们的父母或煤矿、因病、车祸死亡或智能低下或缺胳膊少腿或因养家糊口常年在外打工，带给子女的不仅是精神上的打击，还有经济上的无助。面对这些，我是看着眼里，疼在心上。我生在农村，长在农村，13岁时父亲因白血病离我而去，25岁时母亲因多年哮喘病离开人世，我是在初中班主任王平喜老师和三个哥哥两个姐姐的支持和帮助下，在村里人三元五元的捐助下，读了汾阳师范，成长一名教师的。因此我在给每位学生关爱的同时，特别关爱单亲、孤儿、留守儿童、智障儿童的。在精神上，我通过细心的面谈、日记、书信、家访等方式，鼓励他们要勇敢面对生活，要用知识改变命运;在生活上，我通过全校师生捐助、全班捐助、自己捐助、联系“爱心组织”等方式，解决学生经济上的燃眉之急，使他们顺利完成学业。我带的第一届班级中，58班吴XX同学，父亲腿部残疾，为供孩子沿街乞讨;王XX同学父母智障，靠年迈的爷爷奶奶种地供读。我通过班内

师生捐助、全班学生捡废品变卖等方式，解决他们的生活之忧，使他们考上了高中、大学。我所带的第二届班级中，张XX同学，父母智障，相当严重，进入初一，我组织全校师生爱心捐助了2000多元，一下子解决了他三年的生活费，三年后他顺利地考上了高中，今年离大学分数线仅差几分。我所带的第三届班级中，景XX同学父母离异，经济困难，我组织全班学生捐款1200多元，解决了他生活中的燃眉之急。除此之外，今年前半年，我与高家沟乡政府的李XX、杨XX、李XX等十二名村官(主任助理、干部)联合组成了“心连心、手拉手”捐资助学基金会，每月资助我校11名贫困学生全部伙食费用，并计划一直资助到大学毕业，这样的爱心助学活动解决了贫困学生的生活困难，激发了他们的学习积极性和主动性。

我曾羡慕在县城工作教师生活环境的优越，曾羡慕县城工作者收入的颇丰，但是想到自己成长历程的点点滴滴，想到农村孩子苦命的人生，我就不自觉地放弃了诸多的想法，我说不上是伟大的先知，但我是农民的儿子，我是农村教育工作者，因此，在教学工作上，我兢兢业业，恪尽职守，以校为家，把“一切为了孩子，”每日忙碌于教室、宿舍、办公室之间。我那生病多年的母亲，因为我的忙碌，一直托付给我姐姐照顾，只有在临终前在我“以校为家”的办公室小住了一个星期。现在想来真是觉得愧对母亲，但是看到我的学生能在我的教育下考上高一级学校，我就感到很欣慰，也许在天国的母亲也很欣慰吧。

多年的奋斗，得到了领导、群众、社会的认可，我曾多次获得乡、县、市、省级荣誉，但是荣誉只是过去成绩的象征，今后，我将一如既往地和许许多多的山村教师一样，扎根山区，奉献教育，拓宽农村教育的道路，让农村教育走得更远，步伐更坚定。

篇6：毕业典礼教师优秀发言稿

你们好!

今天是你们和我们都难忘的一天，也是我们最后一次相聚的日子。明天你们要告别母校，回家准备几天之后的中招考试。此时此刻，总觉情丝牵挂，泪涌心扉，面对即将离去的你们，我还是敞开心扉，代表母校的全体教师向你们说几句话，作为对你们的临别赠言。

三年前，你们第一次踏进十六中的校门，一个个带着稚气的小脸，透着好奇和睿智，看什么都新鲜。那时，你们融入到一个新学校，结识了新的同学和老师，开始了一段全新的生活。时光荏苒，三年就这样匆匆的过去了，当时觉的毕业遥遥无期，转眼间就各奔东西。作为老师，你们每一个学生都是我们的最爱，总想把自己所有的知识教给你们，总想让每一个学生都成为理想中的人，我们心急了些，难免造成师生之间情绪的冲撞，如果三年中我们无意伤害了你们中间的哪位同学，我代表所有的老师向你们道歉，并深施一礼请你们原谅。

在中招考试之前的几天里，希望你们在家里科学安排时间，做好学习与休息的协调，既要用更多的时间用来准备考试，又要合理地调整自己的作息，注意自己的饮食。到考试时，把自己的兴奋点调整到最佳状态。在考场上，心无旁骛，让考试成为自己一次普通的作业。

中招考试之后，你们会被市内外不同的学校录取，将在下学期开始自己新的学习生活，人生就是在不断发展，不断学习，希望你们在新的学习环境里，把握好自己，设计好自己，为自己的明天把握好生命里的每一分钟。将来走向社会，用自己的所学报效父母，报效祖国，为母校争光。我们学校的每一位老师都是你们的支持者，你们取得的每一步进步，每一项成绩，都是我们十六中的骄傲，十六中祝福你们!

三年中，我们相濡以沫，相互之间建立了深厚的友谊，我们会永远地记住每一位同学，也希望同学们记住母校，记住母校的每一位老师，记住母校的一草一木。也希望你们成为自食其力的劳动者，社会财富的创造者，国家富强的建设者。更希望你们，将来无论多富有，无论官多大，到什么时候都不要忘了十六中这个家，要常回来看看!

预祝你们取得中招的胜利，实现你们人生的第一个梦想!

篇7：毕业典礼教师优秀发言稿

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《毕业典礼教师优秀发言稿》的内容，具体内容：三年来，老师和同学们一起苦乐共担，荣辱与共;作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”。下面是我为你整理的几篇，希望能帮到你哟。篇一尊...三年来，老师和同学们一起苦乐共担，荣辱与共;作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”。下面是我为你整理的几篇，希望能帮到你哟。

篇一

尊敬的各位老师，还有我亲爱的同学们：

大家好!今天我非常荣幸的站在这里，代表西山的老师、西南科技大学的老师，和所有曾经给你们传道授业解惑的老师，在此发言。

年复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，不可避免的人来人往，这一年，逢到了你们——2011 届毕业生青春的又一次散场和再一次碰撞。在这个报告厅里，坐着西南科技大学应用技术学院 6 个专业的 365 名毕业生，你们都来自预科班，预科上来的孩子智商都不低，但你们不会 workhard 去努力地学习，你们只会通宵打 dota 和 c4，女孩呢则花心思去 shopping,去化妆，去打扮自己，总的来说，预科的孩子有三大特点：女孩都挺炫男孩都很可爱;各个不是富二代就是官二代;鬼点子挺多，但心眼都不坏!

朝夕相处的三年，老师看着你们一天天退去青涩，走向成熟。今天，看

着眼前一张张鲜活、帅气、漂亮、可爱的面孔，不由地使我想起了我们共同经历过的点点滴滴。

从军训时你们的挥汗如雨，哭哭啼啼，咬牙坚持，运动场上的呼叫呐喊，矫健身子;考试顺利时的得意，作弊时的狡黠，最让人难忘的是 5.12 强震时的惊慌失措到后来面对余震时的平静从容，甲流袭来时，恐惧逃避，以及最后面对发烧同学的淡定，还有玉树地震时慷慨解囊和同情唏嘘，这三年中平凡的和不平凡的经历都共同铸就了你们现在的成熟和智慧......这一切幸运不幸运，不是每一届学生都能够经历的。

六月是毕业生的舞台，今年的六月也特别的清凉，但回忆和眼泪仍是它的背景和主旋律。就是在这样季节，你们要毕业了。不管你喜不喜欢，西南科技大学应用技术学院已经注定成为了你生命中的一部分，在一个地方度过，在另一段地方怀念。每个人，都会经历无数的舍得，或不舍得的离别，不管那个地方是不是你喜欢的。

我想在座的你们一定不会忘记——从西山篮球场上扶着栏杆望去，被黄晕灯光修饰的/公路的/蜿蜒;松林坡的风中，坐在石椅上/静享绵阳夜间灯火的/辉煌与阑珊;在操场上阻挡着足球，再怎么热汗淋漓也踢不出多远的/青青草长;与春日/热情的海棠树相映成趣的/装载有限知识但学习不尽的图书馆的/陈旧古朴......还有图书馆旁的一处小路，不知道你们是不是留意到：那里秋天散着桂花香，冬天飘着腊梅香，中午还混搭着饭菜香......西山的星空，西山的朗月，西山的风雨雷电......当然，还有爬的比蜗牛还慢的 44 路车，长长的缓坡，不要门票的西山公园，西山食堂难以下咽的饭菜，松林坡的小炒，还有老王家的面条，以及西一教学楼前

秋天那铺满道路的银杏叶描画出的灿烂的秋景，而这，西山的一切，你们都将远离。但它们并没有消失，而是已经深深烙刻在你们的青春记忆里。

我想西山也一定不会忘记你们，西山的老师，宿管阿姨，包括西山的门卫，小卖部的老板、打野的的师傅都不会忘记你们的青春笑声，热情汗水，懵懵懂懂的初恋，同窗的情谊，寝室的争吵，评优时的不满争执，从今天起，你们都将跨入人生的一个崭新的阶段，考上本科的同学将会在新的院校里继续学习，没有继续学业而步入社会的同学会更加坚强地面对人生，你们坚韧的生命在经受了就业挫折的洗礼之后会更加朝气蓬勃。

在这里我很希望你们能恪守西南科技大学的校训：“厚德博学笃行创新”。能称作知识的，不会是错误或者没用的，可能只是你暂时无法实践。所以你们一定都要继续学习、充实自己，成为一个有知识的人。

康德先生曾说：世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。对于每个在座的学生而言，除了学习工作是我们的本职外，我们也应该做到尽量说真话，做实事。俄国伟大的文学家索尔仁尼琴说：一句真话比整个世界的分量还重。这样我们才能成为一个大写的人，成为一个承继普世价值的人，成为一个对社会真正有用的人

当今社会竞争激烈残酷，我们要记住，“穷则独善其身，达则兼济天下”，希望同学们在立业后，多些“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的士大夫情怀。大学生，自当以学习为要;又自当培养以民为重。从自身做起，守己以待时，以点滴之努力推动“自下而上”格局的形成，“为国为民”或能终成一体。

也只有这样你们才能成为鲁迅先生笔下的中国的真正的脊梁!

同学们，明天你们就将离开，在这个朗爽的夏日，留下了满寝室的垃圾，也许还有喝剩的酒瓶，还有你们认为已经毫无价值的书本，带着大包大包的行李，但我同时更希望你们带着我们应用技术学院所有老师的无限祝福，朝着你们理想的方向，或顺顺利利，或磕磕绊绊，去开创你们自己想要的未来，创造自己的明天。请相信：“世界属于你”“明天属于你们”!

谢谢大家。

篇二

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我们怀着无比激动的心情在此召开我校 2012 届学生毕业典礼。伴随着成长的喜悦，洋溢着即将收获的兴奋。在此，我谨代表学校全体老师向即将圆满毕业的莘莘学子奉献上我们最诚挚的祝福!向为同学们的成长倾注了热情和智慧的所有老师表示衷心的感谢!

在不知不觉之间，三年时光，一千多个日夜晨昏，就这样匆匆地过去了。同学们，三年的跋涉，三年的苦读，三年的探索，三年的合作，成长了你们，成长了我们，也成长了我们平川二中。有那么多生动的细节，有那么多精彩的瞬间，早已深深地铭刻在我们彼此的心田。是你们，是你们用青春与热情挥洒着绚丽的辉煌;是你们，是你们用勤奋与智慧编织了初中生活的温馨与坚强。三年的初中生活，老师不会忘记在富有青春活力的广播操中，你们充满朝气的那份洒脱，在美丽宽阔的运动场上，不甘落后、奋起直追的那份执着。同样，老师更不会忘记，在窗明几净的教室里，你们

因基础薄弱上课坚持听讲的那份坚毅，你们几经艰难走出困境的那份喜悦。

今天，我们可以自豪地说，我们在打造品牌学校的道路上已经迈出了成功的一步。我们平川二中的同学是好样的，老师是优秀的。一次又一次的奥赛捷报可以证明，教学楼前“校园动态栏”里一次次展示的各类师生荣誉证书及各类刊物上发表的作品可以见证，尤其是你们勇于挑战师大附中的精神可以说明，学校门口马路上悬挂的横幅更可肯定。的确，我们平川二中的师生都优秀得很，棒得很。请为我们共同的努力而喝彩!为我们创造的辉煌成就而鼓掌!

三年来，老师和你们一起苦乐共担，荣辱与共。作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦，”也许你们曾厌烦过老师的唠叨，埋怨过老师的严厉，反感过老师的批评。但是，请你们理解老师，理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们体会老师渴盼你们立志成才的心愿。此时此刻，老师们的脑海里都满是你们的影子——你们有的个性活跃飞扬，有的文静可爱，有的技能娴熟高超，有的学习坚毅求实。三年的师生情谊，似一杯浓浓的醇香的酒，而今，离别在即，也不禁有些留恋。

初中毕业，是一首生动的离别歌，更是青春成长的里程碑。它不是终点，而是一个新的起点。十六年的成长，已经让你们懂得责任的含义，九年的学习更使你们懂得了战胜自己的粗心、自满和懦弱。同学们!没有比人更高的山，没有比脚更长的路。平川二中，只是你们人生的一个驿站，今后还有更为广阔的天地任你们驰骋，还有更美好的前程任你们去展望。让青春与你们为伍，让希望和你们同行，成功一定会属于今天精彩，明天更辉

煌的你们!

最后，我代表全体老师给你们“五千万”，千万要健康，千万要快乐，千万要自信，千万要拼搏，千万不要忘记母校。愿同学们，如愿以尝，美梦成真，金榜题名。母校期待着你们，老师静候着你们的佳音，来回报母校，感恩老师。愿你们求学路上，百尺竿头更进一步!谢谢!

篇三

尊敬的家长、园长、老师们、亲爱的小朋友们：

你们好!

在这个阳光灿烂、鲜花朵朵的美好日子里，首先我代表东方格林幼儿园全体老师向各位家长的到来表示亲切的问候!感谢你们三年来对我们工作的理解和支持，同时我们还要向学前班的所有小朋友表示热烈的祝贺，祝贺你们经过 3 年幼儿园的学习生活，各自都有了不同程度的发展，取得了好的成绩，今天，你们即将毕业了，将要到新的天地去学习更多的知识和本领，真的很舍不得你们。回忆小朋友们的幼儿园生活，我们朝夕相伴，建立了深厚的师生情谊，老师也伴随着你们的成长而成长!

小朋友，你们还记得吗?

当你们刚入园上小班时又哭、又吵、又闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们做游戏，和你们讲美丽的童话故事。

中班的时候是老师的大手握着你们的小手，一笔一画的教你们画画、写字，和你们一起探讨大自然的奥秘。

毕业班了，你们有了强烈的求知欲和认知兴趣，喜欢学习、喜欢观察，总是有那么多那么多的问题问老师，于是老师也学会了不停的求知探索，不断满足你们的好奇心和求知欲。

今天，站在这里的还是你们，可是个儿长高了，知识丰富了，也大了，唱歌、跳舞、画画、写字、做手工......稚嫩的脸上写满了自信，懂得了什么是关心和爱护，什么是合作与分享，什么是尊重和谦让。

此时此刻我心情凝重，因为与我朝夕相伴的你们就要离开我了;此时此刻我又倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的小学生了。

孩子们，和你们在一起的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。

每个早晨，我会想起你们的声声问候;

每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸。

今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞;

今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆;

今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。

篇8：论骨干教师长期任教毕业班的弊端

一、影响学生的学习和发展

1.高一学年是高中阶段最重要的一个学年, 应配备高水平的优秀教师

原中国物理学会教学委员会主任赵凯华先生在谈大学师资配置时讲过:“大学给一年级学生上课的必须是最高水平的教师, 让学生一进门就有一个很高的科学境界”, 高中也需要这样配置教师。因为高中的学习方法、学习习惯、学习心理以及物理学科对学生的思维能力、抽象能力、运用数学工具的能力都比初中有更高的要求, 学生能否在较短的时间内适应高中的学习, 顺利跨过这个学习台阶, 将影响整个高中阶段的学习。良好的开端是成功的保证, 因此, 高中给一年级学生上课的应该是学校的最优秀教师, 让学生掌握学科思想方法, 提高思维能力, 培养学生科学素养, 形成学科基本技能, 激发学生的学习兴趣。有人把教师的作用比喻为把学生引入知识高速公路的入口, 那么优秀教师能尽快找到“入口”。

2.经过高一、高二的熟悉磨合, 师生关系融洽、默契

高三年级经过高一、高二两个学年, 老师熟悉了每个学生, 而每个学生也品透了老师的每个手势、眼神, 师生配合默契。而进入高三再更换教师, 师生都有一个磨合期。学生要有一个适应教师教学方法的过程, 教师要有一个了解学情的过程。由于高三学年一般都是复习迎考, 各校历届所用的教辅资料大同小异, 长期任教毕业班的教师对这些资料上的内容滚瓜烂熟, 学生遇到困难的地方, 教师误认为很简单, 常常埋怨学生基础差。

3.毕业班教师长期围着“考纲”转, 忽视学生能力培养

近几年教育改革力度很大, 长期任教毕业班的教师, 他们心中往往只有“考纲”没有“课标”。张口高考考纲, 闭口高考试题, 教学围绕高考转, “以考定教”——考什么教什么, 只传授应付考试的知识和技巧。考纲上是“Ⅰ级”要求的内容, 安排教学时间就少一点, 考纲上“Ⅱ级”要求的内容, 安排教学时间就多一点。不是根据知识在学科体系中的地位和难易程度来安排教学时间, 更有甚者, 对于学生提出的超出“考纲”的问题, 一律以高考不考为由不予解答, 严重挫伤了学生的学习积极性。教学过程完全成为应试过程, 把知识的意义完全简化为解题并据此对学生进行过度训练。学习过程成为应试、考试过程, 扼杀了学生的学习兴趣, 浇灭了学生好奇、探索的火花。能力培养、可持续发展成为空话, 也影响学生的终身发展。

二、影响教师专业水平的提高

不实行循环教学, 对年青教师、老教师都不利。对长期在高三的教师, 教育理念跟不上形势变化, 他们长期处于应试教育的氛围之中, 一届接一届“涛声依旧”, 他们形成了一整套适应应试教育的工作经验和习惯。这些经验与习惯成了他们接受新教育理念、采用新教育方法的绊脚石, 他们自觉或不自觉地拒绝学习新的东西、接受新观念、学习新方法, 因而制约他们的专业能力进一步提高。由于高三教学的特殊性, 高三学年一般都是以复习为主, 对知识的关注度大于对教学方法的关注度, 只看到“年年岁岁花相似”, 看不到“岁岁年年人不同”, 基本教育素养得不到有效提高;课时多, 课务负担重, 还要背着升学率、学科均分等指标的包袱, 心理压力大, 长期任教高三的教师, 身心疲惫, 他们很想休整、充电。

对于长期任教基础年级老师来说, 业务能力得不到有效提高;同时因学校的奖金、评优等向毕业班老师倾斜, 很多地方教师职称评定时, 把是否胜任循环教学作为晋升高一级职称的必要条件。由于没有任教毕业班的经历, 职称晋升受到影响, 直接影响他们的切身利益, 影响他们的工作积极性, 弱化了他们的奋进精神。

三、影响学校的可持续发展

有专家研究过, 教师的素质、领导用才的艺术与学校的教学质量成正比例。不实行循环教学, 长期任教毕业班的教师工作缺少激情, 他们存在安于现状、不思进取的心态。当人对所从事的工作没有兴趣或缺乏动机却又不得不为之时, 就会产生厌倦情绪, 身心陷入疲惫状态, 工作绩效将明显降低。长期任教基础年级的教师, 心理失衡, 反正是为别人做嫁衣, 工作缺少动力和责任心, 丧失了进取的意识和斗志, 伤害他们的感情;基础年级教学缺少领军人物, 必然影响学校教育质量的提高, 青年教师的成长受到影响, 学校将后继无人。科学发展观的核心问题就是可持续发展, 没有教师的可持续发展, 就没有学校的可持续发展, 威胁我们教育事业的发展。

每年暑期都大规模的师资调整, 无论是对教师、对学生的管理, 还是对班级、对年级的管理, 都存在较大不稳定因素, 造成人力资源的浪费, 影响学校教育秩序的稳定, 使学校教育质量提高受到影响。没有教学质量的稳步提高, 学校的可持续发展必将落空。