我最敬佩的人雷锋作文700字

我最敬佩的人雷锋作文700字（共17篇）

篇1：我最敬佩的人雷锋作文700字

星期六的早上，阳光明媚。我和雅琪一起去楼下捡垃圾。

我和雅琪走着走着，突然发现在我们前面有一个饮料瓶，我们飞快地跑了过去，把它捡到垃圾铲里。我又看到那边的窗子有点脏，我连忙叫上雅琪，我们一起过去擦呀擦，终于擦干净了！这时妈妈们说：“我们去倒垃圾吧！”听了妈妈的话我们都纷纷赞同，我说：“好呀，反正垃圾铲已经满了。”这时雅琪拦着我说：“我们拿矿泉水瓶去卖吧！”我连忙拍手赞同！我说着就跑了过去。我们问阿姨：“矿泉水瓶多少钱一个？”阿姨说：“1毛钱一个。”雅琪失望极了。我说：“那卖了，1毛钱也是钱。我们捐给灾区的小朋友们吧！”雅琪说：“好”妈妈们说：“我帮你们捐吧！”我们异口同声的说：“谢谢妈妈”

这次活动虽然很累，但也很开心。因为，这次活动让我帮助了灾区的小朋友们，又把小区打扫的干干净净，还让我知道了帮助别人是一件快乐的事情。大家一定要保护好环境，让我们的生活更美好，让我们的地球更干净！

篇2：我最敬佩的人雷锋作文700字

陈建斌有一身又白又胖又矮的身子，肥嘟嘟的脸整天挂着“傻笑”的表情。真可爱。特别是他那肥嘟嘟的脸上还有双大大的眼睛，长长的睫毛，还有那红红的嘴，实在有些可爱!

比如今天，我和另一个同学都写陈建斌，在写的时候我们就在欣赏陈建斌，然后脸红红的陈建斌就在那捂嘴爆笑，他是害羞么?比如他会坐着坐着做到地上去了，真不知道他是怎么坐的!他的笑功的确非常厉害。会因为小小的事趴在课桌上抽筋般的笑，会笑得满脸通红。比如他会因邱老师在口袋里掏出来一个鸡蛋爆笑，会因为他看到邱老师的手比苏耿楷的头大爆笑。会因为这些

 

除了“傻”还是“傻”。“哎呀!”看!这个陈建斌有时候会呆呆的趴在课桌上，会因为掉了件东西而摔倒地上去了。真不知道他是不是梦游!有时候下课时他要跳过椅子坐到椅子上，他也会因自己跳过椅子但坐到地上而趴在课桌上爆笑。我也不明白他在笑什么!比如今天他看到对面宿舍楼外晾的被子被风吹到下面去而叫一声趴在桌子上爆笑一大会。对他无语还是无语。他会听到什么好消息或别人的坏消息而傻傻的笑着比个剪刀手说“耶”。比如做当堂训练时，吴老师问他你是不是抄的啊?陈建斌也会傻傻的笑着没回答。我的天啊!他怎么又傻笑了?比如他刚刚说我的作文不见了。是谁偷的?过了几秒钟他突然就从椅子上跳起来说：“噢!我死定了，我把作文当废纸扔垃圾桶了!”天啊!他连他的作文当废纸扔垃圾桶都不知。然后他就去翻垃圾桶。陈建斌他这个名字有谐音，总被大家说成“陈建逼”，他也在那里傻笑。他也会因为英语课下课了而傻着笑比个剪刀手说“耶”。总之，他是我们的“傻”开心果“，他这样，长大后会很少很少烦恼。

这，就是我最敬佩的人——陈建斌同学!

篇3：我最敬佩的人雷锋作文700字

《我最崇拜 (喜欢) 的人》 (苏教版五年级下册习作6) 是一次写人的习作训练。教材呈现了两段文字, 第一段是习作提示:“每个人心里都有自己喜欢或崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范, 可能是你的父母、同学、老师, 也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人……”告诉学生这次作文“写什么”。第二段文字是习作要求:“要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点, 要通过具体事例表现人物的品质。”提示学生“怎么写”, 写作时应该注意些什么。教材还提供了雷锋、刘胡兰、焦裕禄、孔繁森四人的图片, 启迪学生打开写作思路。

备课时, 我考虑到学生才写过习作5《我身边的小能人》这篇习作, 同是写人的文章, 且在写作的内容和方法上都有相似之处, 所以并不想在指导上花费过多时间, 打算根据学生预习情况, 进行有针对性的指导。

(一) 学生自主填写卡片:

我最崇拜 (喜欢) 的人是:__________________

他 (她) 的优点 (概括地写) :__________________

他 (她) 的典型事例 (概括地写) :________________________________________________________________________

(二) 师生交流预习卡片:

师:同学们, 你们最崇拜或喜欢的人是谁呢?我们交流一下。

生:我最崇拜的人是雷锋。

师 (有点出乎意料) :喔, 他的优点呢?

生:乐于助人。

师:好的, 再请一位同学来说说。

生:我最崇拜的人是孔繁森。

师 (有点不解) :说说原因呢?

生:他是一位优秀的援藏干部, 他还收养了三个藏族孤儿。

同样的问题, 交流在继续……

经过一番交流, 学生的回答让我匪夷所思:班上40名同学, 竟然有31位同学将“最崇拜的人”的票投给了“雷锋”, 8名同学分别投给了“孔繁森”“焦裕禄”“刘胡兰”, 仅1同学写了自己崇拜的人是班级中一名表现优秀的同学。这样的反馈让我百思不得其解, 教材提供的四位英雄和模范离学生的生活实际那么远, 而且学生在家庭教育、社会环境等因素的影响之下, 实在看不出他们对“乐于助人”的热衷, 那他们为什么会对雷锋如此“崇拜”呢?我产生了一个疑问:“孩子们, 你们真的崇拜雷锋吗?”为了解开心中的疑惑, 我和学生进行了以下的交流:

师:孩子们, 班上那么多人写雷锋, 你们对雷锋了解吗?

生:我了解, 我查了他的很多资料, 知道他做了许多好事。 (说着就开始读起他找的雷锋事迹)

(一呼百应, 好多学生都拿出了自己查找到的资料, 走近一看, 一个个详细的例子都抄在了学生的本子上……)

师 (微笑着说) :同学们, 你们知道我们为什么要写作文吗?

生: (你看看我, 我看看你, 没人回答。)

师:写作文就是要写自己的真心话, 说假话、空话、套话就失去写作文的意义了。老师想知道你们心里真实的想法, 你能和老师说实话吗?

生: (学生仍然默不作声, 但有几个同学似乎听明白了我的话, 悄悄地把习作本合起来了。)

师 (怀疑地问) :同学们, 你们崇拜的人真的是雷锋吗?

生: (学生又一次开始沉默)

师:这样吧, 我们换个话题, 你们知道老师崇拜的人是谁吗?

生: (摇摇头)

师:想知道吗?

生 (兴奋地说) :想!

师:我崇拜的人在我的心目中可是一位了不起的人物, 你们猜猜看是谁?

生 (活跃起来) :是姚明!

生:我猜是刘谦!

生:我猜是飞人刘翔

生:是成龙!

生:是小沈阳!

生大笑

……

一大堆的体育明星、影视明星从孩子们的嘴里“蹦”出来, 其实他们哪里是在猜老师崇拜的人, 分明是在说自己崇拜的偶像。

师:同学们, 你们怎么知道这么多名人啊!你们崇拜他们吗?

生 (异口同声) :崇拜!

师:咦?你们最崇拜的人不是雷锋吗?

生: (学生不好意思地笑了笑)

师:老师其实早就知道你们崇拜的人不是雷锋叔叔, 那你能告诉我们为什么还要写雷锋叔叔呢?老师想听听你们真实的想法。

生:我最崇拜的人是刘谦, 但是关于他的资料我没找到, 我们才发了一本书, 里面雷锋的事迹非常多, 举例时直接用上就可以了。

生:我是看到书上有雷锋叔叔的图片, 而且我也找到了许多他的资料。

生:雷锋是乐于助人的典范, 写他肯定没错。

生:我觉得令人崇拜的人, 一定是伟大的人物, 所以我就写他了。

生:我看别人都写雷锋, 所以我也写了。

……

[反思]

(1) 写作方向偏离, 为写而写。

(2) 曲解编者的意图。

(3) 对“崇拜”的理解狭隘。

(4) 人云亦云, 个性缺失。

……

面对这些情况, 如果我们只是简单地讲讲、批批、改改、说说, 走个流程就算了, 那只会导致学生的习作误入两个歧途。

(一) 内容———“拿来主义”

俗话说得好“巧妇难为无米之炊”, 学生之所以惧怕写作文, 就是因为没有充实的生活素材, 写不出有内容的文章, 从而缺乏写作的驱动力。在写作方向迷失的情况下, 如果他们发现有现成的已经煮好的“饭”———具体的事例 (资料) , 那当然就会全盘复制, 自己加上文章的开头结尾便完成一篇“大作”。试问, 这样的“拿来主义”习作使学生变成了什么?材料的搬运工。这样的习作教学是无效的。学生习作的过程是将思维活动转变为语言表达的心理过程, 即根据语法规则将非线性、无逻辑和自足的思维转换为线性、有逻辑且具有交际性的表达。具体来说, 是先经历从思维的内部言语的转换, 然后再从内部言语转换到外部言语, 而外部书面语言的表达 (写) 则还需要进入一个“再加工器”, 进行增、删、调、改等加工, 甚至要重新返回内部言语和思维部分进行回炉再造。所以“写”的心理过程是复杂的, 不经历这样的一个过程, 学生的表达能力从何锻炼?习作能力如何提高?

(二) 情感———“虚情假意”

有人说:“孩子是天生的艺术家, 尽管他们对现实生活的把握还不够充分, 但他们的心里却有着和成人完全不同的色彩, 那是另一种艺术, 另一种精彩, 只要释放出来, 便会以它炫目的美丽令人惊叹, 以‘我口舒我心, 我手舒我情’展露心灵。”这篇写人的记叙文, 要通过具体内容把人物描写得有血有肉, 还要表达自己的真情实感, 而教材提供的四位英雄和模范离学生的生活实际较远, 不容易写出真情实感, 所以我满心以为学生会写自己熟悉的人物, 自己感兴趣的人物。然而, 大多数学生并没有幸运地找到袒露内心的途径, 他们写作的时候不是考虑我想写什么、表达什么, 而是考虑我应该说什么、怎么说。他们习作是为了获取老师好的评价或获取一个高分, 或者是“完成任务式”的写作。所以往往把自己最真实的想法关在内心深处, 把真情实感封存在心底。这样“口是心非”“人云亦云”的习作, 如何寻觅个性化见解和情感体验呢?

事先设计好的教学设计显然是“受阻”了, 没想到学生会在选材方面面临如此“尴尬”, 于是, 我立刻调整了教学内容:

师:同学们, 老师现在真的很高兴, 因为我听到了你们的真心话。现在能不能把自己最崇拜或最喜欢的人告诉老师呢?记住要说明原因哦。先自己好好想想, 再四人小组说说, 好吗?

生: (四人小组讨论非常热烈, 一个个迫不及待、眉飞色舞)

师:我们交流一下, 把你最崇拜的人介绍给老师吧。

生1:我最崇拜的人是“魔术大师”刘谦, 他不仅人长得帅, 表演的魔术也非常神奇。

生2:我最崇拜的人是许嵩, 他唱的歌我很喜欢听。

生3:我最崇拜的人是“飞人”刘翔, 他在黄金联赛中以13秒10获得了冠军。

生4:我最崇拜的人是“航天英雄”杨利伟, 是他第一个圆了中国人的飞天梦想。

生5:我最喜欢的人是演员文章, 他长得帅, 演技也不错, 他演的每部电视剧我都会看。

……

师:哦, 老师知道了, 同学们崇拜或喜欢的人大都是些明星呀, 太给力了! (生笑) 可老师最崇拜的人可不是这些大明星, 而是———我的外公。

生一副疑惑不解的样子

师:老师从小就在外公家长大, 所以和他的感情特别深。外公是一个非常勤劳的农民, 我崇拜他, 是因为他有一个“绝活”———会讲许多生动有趣的故事。这些故事中大多是民间流传的神话故事、传说, 还有些是智慧小故事。他在讲这些故事的时候总能脱口而出, 信手拈来, 一张口就能讲一个, 一比划就能让人心领神会。而且那语言也是绘声绘色、引人入胜。我从小就是听着他的故事长大的, 所以我觉得是外公留给了我童年最美好的回忆, 我从心底里感激他, 崇拜他。同学们, 或许你们没有像老师一样的外公, 但在你的生活中, 有没有这样一个让你崇拜的人呢?

生沉默不语, 一会儿有几个同学举手了, 我找了一个没举手的陈同学, 因为我对他的爸爸比较熟悉, 知道他平时工作的辛苦, 也知道他是一位关心孩子的父亲。

师:陈同学, 在你的生活中, 有令你崇拜的人吗? (生沉默, 似乎在苦苦搜索。)

师:你崇拜你的爸爸吗?

生:我不崇拜他, 每次我犯错的时候他都会骂我, 如果哪一次考不好还打我呢!

师:爸爸平时用打骂的方式来对待你犯错, 按你的话说, 那他就是一个“令人讨厌”的爸爸。

生: (似乎觉得自己说得有点过分了, 喃喃自语) 就是有时候这样。

师:老师知道你爸爸是我们学校附近一个厂里的技术人员, 你爸爸平时什么时候去上班?

生:我每天还没起来的时候他就走了, 我也不知道。

师:那什么时候下班呢?

生:晚上经常要加班, 有时候回来的时候我都睡着了。

师:爸爸每天工作那么长时间, 你觉得爸爸辛苦吗?

生:辛苦。

师:爸爸跟你说过他辛苦吗?

生:从来没有说过! (声音很低, 似乎明白了什么)

师:同学们, 陈同学的爸爸是他们厂里出色的技术人员, 平时工作非常认真, 还经常帮助同事解决很多技术上的难题, 晚上加班常常要到10点多钟, 确实非常辛苦。但是尽管这样, 他还经常打电话给老师, 问孩子在学校的学习情况, 真的挺让我感动。其实老师觉得, 爸爸妈妈有时候会因为一些事情“教训”我们, 但我觉得那都是爱我们的一种表现, 只不过表达爱的方式不同而已, 所以作为子女的我们, 应该更多地去理解他们, 用心去读懂他们。

生听得很入神, 似乎与我产生了同感。特别是陈同学, 默默低下了头……

师:同学们, 其实值得我们崇拜的不一定都是名人英雄, 在他们身上也不一定非得发生什么惊天动地的大事。只要他们身上有令你赞赏的优点, 那就可以作为我们写作的对象, 就像陈同学的爸爸, 一个看似平凡的工人, 身上却有着许多可贵的品质, 如工作认真、关心孩子、任劳任怨等。老师觉得, 离我们生活越近的人, 我们越容易了解他们, 就越容易写出真情实感。

……

[反思]

(一) 童心———回归生活

纵观我们的教材, 写到人物, 几乎都是名人英雄, 有的命运坎坷, 自强不息;有的持之以恒, 成就非凡……让学生觉得, 写作就必须写惊天动地的大事, 写声名赫赫的名人。对于小学生来说, 虚构与真实、虚构与虚假, 他们分不清楚, 而小学语文教材也没有任何文章引导学生认识其不同, 所以真真假假, 虚虚实实, 学生真的把握不了。就拿这篇习作中提供的四幅图片来说, 编者都是资深的小语专家, “雷锋、刘胡兰、孔繁森、焦裕禄”这些英雄伟人, 在他们的心中有着不可磨灭的印象, 他们的精神品质激励着一代代的中国人。但这些人物确实远离学生的生活实际, 要求写出真情实感, 那真是为难学生了。或许他们只是用以启发学生的写作思路, 但其结果却是束缚了学生, 让他们产生了对“崇拜”的片面理解。时代不同, 每个人接触和见识的事物不同, 导致喜好、性格、处事方法等很多都不相同。所以老师应还孩子们一个真善美的写作生活世界, 引导学生学会观察身边的人和事, 引导孩子在与人的交往过程中真诚地关注人物的变化, 观察人物细小的动作表情及简单的话语, 于细微处见真情, 用心去体验那份浓浓的情, 让学生从中发现许多有情有趣的生活片断, 这样积累下来就是很好的作文素材。

(二) 童情———自然流露

作文是一种受情感控制的文字表达活动。“情以物迁, 辞以情发。”只有受到环境事物、气氛的感染时, 人才会产生相应的情感, 当内心涌起不能自己的情感时, 便要用文辞表达出来。作文教学中如能为学生创设一个与审美心理结构相适应的情境, 强化学生的内心体验, 使之自始至终处在情感的氛围中, 形成强烈的情绪波动, 则能避免学生在没有积极情感参与下的“任务式作文”的弊病。教学中, 我适时采用了“下水引路”与“谈话”两种方式与学生沟通情感。当我发现学生“崇拜”的全是明星, 取材的角度过于狭隘时, 我首先“下水”说了自己外公的故事, 我在言语中流露的真情实感, 深深感染了学生, 使学生明白了, 原来崇拜的对象可以是生活中的普通人。其次, 为了让学生获得真切的心理感受, 我与陈同学进行谈话, 让学生始终处于一种深沉而热烈的爱的情绪状态中, 如此丰富的心理感受, 还怕笔下不生“情”吗?

篇4：我最敬佩的人

无论是严寒酷暑还是狂风大作，我每天上学、放学，总能见到她。她长得很瘦小，大大的眼睛，脸上总是绽放着笑容。她总是手里拿着扫帚，弓着身子，吃力地把散落的垃圾堆在一起，偶尔直起身子，拍拍腰。每次看到这一情景，我总想跑上去，说：“阿姨，您辛苦了!喝口水，歇一歇再干吧!”可是我缺乏勇气。

记得停电的那一天，我和爸爸妈妈到操场上乘凉。只见操场上挤满了人，叔叔阿姨有的说说笑笑，有的在器材上做运动，有的在打篮球……这时我看见一对母女一边吃瓜子，一边聊天，弄得满地都是瓜子壳。我想：“多不讲卫生啊，清洁工阿姨可得辛苦啦!”说曹操曹操到。只见清洁工阿姨匆匆赶过来，走到他们面前说：“你们好!请不要乱丢瓜子壳，以免影响区容区貌。”没想到那位母亲一听竟然发怒了：“我爱扔哪里就扔哪里，你管得着吗?”说完就站起身来，拉着女儿头也不回地走了。清洁工阿姨愣住了，然后默不作声地走了。不一会儿，她一手拿着扫帚回来，一口气把瓜子壳扫干净，然后微笑地走了。

多么无私、勤劳的清洁工，他们为美化环境做出了多大的贡献啊!如果没有他们，那大街小巷就会积满垃圾。虽然他们的工作平平凡凡，但是他们的精神令我敬佩。谢谢你，可爱可亲的城市美容师。

指导老师：许珊珊

篇5：我最敬佩的人作文700字

在影片《隐形的翅膀》中，志华和伙伴们玩耍时，不幸被电压击中。但她在后来的日子里克服重重困难，最后获得巨大的成就。在影片中，志华为了练习用脚写字，练得脚都抽筋了，甚至磨出了血泡。在屏幕前的我们都会认为，笨拙的脚怎么能写字呢?在纸上，就算是一笔一画，都那么不容易，那么艰难，而她去坚持不懈地练习，最后练出了好字;志华在学单车时，不知摔了多少个跟头，但她毫无怨言，继续艰难地练习着，从哪里摔倒就从哪里爬起。最后，当我们看到她能熟练地骑单车时，整个电影院响起了一阵阵雷鸣般的掌声。她这种身残志不残的精神使我们在场的每一个人都感动了，令我们敬佩。

最令我记忆犹新的还有志华参加游泳比赛是的精彩场面。

“砰!”随着裁判一声令下，各个运动员都迅速跳入了水中，向前奋力地游去。可志华去被他们抛在了后头。要知道，别的选手在手脚并用的向前游，手在前面减少阻力，脚在后面使劲打动，可志华只有孤零零的两条腿，在水中不停摆动，“吃力”地想前游。我本以为她会泄气，自己在心里给她打气，为她加油。当选手们都离终点不远时，她的教练和她的父亲、朋友和我们在长的每个人都为她着急，给她捏了一把汗。只见她不停的的变换着游泳的姿势，渐渐的，在她的不懈努力下，她赶上了一个又一个对手。最后，赛场上响起了一片片掌声、欢呼声……这些，都是送给第一个冲向终点的——志华。

篇6：我最敬佩的人作文700字

他是一位看起来快六十岁的老人，穿着一身橙色的环卫工作服，工作服上有两根银色的带子，可以在黑暗里给司机或者行人发出信号，不要撞到他。他满头白发，脸上长满了皱纹，他的手很大，宽宽的，并且因为长久的劳动，变得十分粗糙。

在我的记忆里，有件事我一直久久不能忘怀。

记得那是一个炎热的夏天，我还是一个六七岁的小姑娘。太阳火辣辣地炙烤着大地，地面的温度足以烤熟一个鸡蛋了;知了不停地在树上鸣叫着，像是在控诉这炎热的天气;行人们打伞的打伞，戴遮阳帽的戴遮阳帽，戴墨镜的戴墨镜。我在外头玩了一会儿，就热的满脸通红。实在热得受不了了，就想着去买瓶水喝。

来到小卖部旁边，我看到一位年轻的小伙正站在那里，边看着手机边吃着零食，零食吃完了，就将零食袋随手扔到了地上。这一幕正巧被那位环卫工老人看到了，他走到小伙子身边，温和地说道：“小伙子，请你把垃圾扔到垃圾桶里去吧。”小伙子看了看老人，无动于衷，继续看着手机。我心里想：“老人该怎么办呢?小伙子可不听他的呀。”只见老人面带微笑，继续用温和地语气说：“小伙子呀，如果每个人都像你一样随手丢垃圾，那我们的城市就会变成一个垃圾场。我们生活在这样的城市里，能好受吗?”小伙子听了，又看了看我，似乎有些不好意思了，就把零食袋捡起来，扔到了垃圾桶里。

看着这位年迈的环卫工人慢慢地向远方走去，即使汗水浸透了一身，他依然在烈日下做着看似平凡而又伟大的事，我的心中百感交集。我想：他为人和蔼可亲，又十分敬业,用真心去打动别人，改掉我们身上的一些坏习惯，这样的人难道不值得我们赞扬和尊敬吗?

篇7：我最敬佩的人作文700字

一天早晨，我被尿憋醒后，不得不起床。一开门，就撞见走廊上的妈妈。唉?现在不是放假了吗?她怎么还是这么早就起床?我一边上厕所，一边心想道。要不?跟过去看看?最终，好奇心粉碎了倦意。回到房间，披上外套，准备干起007的活。

首先，脱下鞋子以免在竹地板上弄出声响。接着，迅速闪到对面房间，熟练且悄然无声地打开房门。喂!现在不是偷玩电脑的时候。我在心中阻止这一动作的继续。听着脚步声，妈妈是去厨房了，我在心中默默地判断着。并迅速遛到客厅的沙发旁边，侦查着厨房的身影。身影开始整理厨房，渐渐的，十五分钟过去了，我开始有了倦意。可妈妈还在东一下西一下的收拾。又过去了十多分钟，妈妈终于换了个活洗碗刷盘。我开始为我的决定后悔了，真想去睡觉，但仅存的好奇心支持着我看下去。过了大约二十分钟，妈妈洗完了碗坐下来休息。可还没有半分钟，妈妈又进了厨房，开始烧水洗菜时间渐渐地与妈妈忙碌的身影连成一体。我没有了困意，看着妈妈做完一件又一件的事。我体会到了什么。又不知过了多久，妈妈把丰盛的早餐端了上桌。此刻，我的闹钟响了。刹那间，我一切都明白了。

为什么我一起床就有早餐吃?为什么第二天看见厨房会如此整洁?为什么昨日残留在杯子里的葡萄酒残渣会毫无踪迹?原来这一切的一切都是妈妈起这么早为我做的!我的双眼渐渐地被泪水霸占。

明天早上，我在熟睡，妈妈在精心准备早餐;每天中午，我在悠闲地看书，妈妈在卖力地整理这个家;每天晚上，我躺在床上与朋友打着游戏，可妈妈在默默的为我清洗衣服!

篇8：我最敬佩的人

冬天，当我们一家人其乐融融地围坐在电视机前，吃着热腾腾的饭菜时，他们却冒着鹅毛大雪，在冷清的街道上清扫积雪，方便行人。

他们就是清洁工——普普通通，也谈不上有多大的成就，可他们却是我打心眼里最敬佩的人。

一次，我在小区的长椅上看书，对面坐着一对年轻的男女，他们一边看手機，一边吃瓜子，还把瓜子壳吐到地上。这时，保洁阿姨来了，和蔼（ǎi）地对那对年轻男女说：“年轻人，把垃圾都扔到垃圾桶里吧，要讲卫生。”那个女的将保洁阿姨上下打量了一番，嘲讽（cháo fěnɡ）地说道：“你当你是谁呀！多管闲事！这么卑微的工作，也好意思出来教训人！”保洁阿姨听了，没有生气，心平气和地说：“是的，我是扫地的，但是，如果每个人都像你们这样，这个世界就会变得又脏又乱。”听完，那对男女气呼呼地走了。保洁阿姨摇了摇头，拿来了扫把和簸箕（bò ji），把他们留下来的垃圾打扫得一干二净。

白灰色的天穹（qiónɡ）露出一抹橙色，显得那么刺眼。望着这一幕，我的心情很沉重，却又觉得那位清洁工的身影越发高大……

篇9：我最敬佩的人作文700字

“滴，滴。”按照预定，我不得不从美梦中醒来，坐在书桌前。看看闹钟，还差5分钟5点，我习以为常的开始背书。“沙，沙…”突然从外面传来一阵扫地声。

“谁呀，这么一大早的”我莫名其妙的自言自语道：

大概7点多后，我的书也背完了，一看时候不早了，我抓起书包拿了一瓶牛奶就出门了。

走在路上，突然一阵灰尘迎面而来，我打了个大大的喷嚏。一看，这不是我家门口的环卫工人吗?只见他弯眉，杏核眼。单唇下长着络腮胡。满脸皱纹，大珠大珠的汗水往下掉，看起来是扫了不少时间了，估计早上的“沙，沙…”声就是他传出来的。

我正打算往前走，只见两个看似大学的姐姐径直往环卫工人那里走去。就在这时，可能是那个环卫工人没看到她们，“沙”一声，把灰尘都扫到她们脚上了。那个大学生就没好气的骂道：“你没长眼睛呀!”然后就扬长而去了。那环卫工人不知所措的站在那里。我也竟好像很嫌弃的避开了，生怕他也扫到我。

中午，我放学回家，天气就像多变的娃娃，刚刚晴空万里，现在就乌云密布了。我心想：要下雨了吧，于是我加快了脚步往家赶。可是老天就是不长眼，我还没到家就下了起来。

这时我在不远处又看到了那个环卫工人。

“他怎么还没走?还在打扫?”我正要跑，这时我看见他因为一片被水浸湿的纸片，而扫不过去，他很艰难的俯下身子，把纸片捡了起来。“不知道是风刮的?还是怎么了?”我的心里有一种上蹿下跳的难受。

望着那环卫工老大爷的身影消失在雨中，我也加快了脚步回到了家。

因为在雨中的时间过长，我的头发都湿透了…

我望着窗外—

窗外的雨摇曳似风铃。

淅淅沥沥，淅淅沥沥。

环卫工人，城市的美容师。他们如窗外的雨，无私的为城市做着贡献，得到的只有回避。

篇10：我最敬佩的人作文700字

在我心中，一直暗暗敬佩着一个人，她已经陪着我们六年了。每一学期，每一天，就算生病也从未间断。不错，她就是我的班主任――何老师。 我还清楚地记得六年前的那一天(9月1日)，当我们班七十多位同学迈着怯生生的步子走进教室，看到站在讲台的您满面春风，双眼带笑，心底的恐惧顿时烟消云散。您的神态，多像自己的妈妈呀! 您给我们发新书，带着我们参加升旗仪式，带着我们吃午餐。放学了，您教我们排好队，并把我们护送到校门口。当我们奔向等候的爸爸妈妈时，您还要返回教室打扫卫生。教室、走廊的清洁，你一个人早上做，放学做，整整做了一个月啊! 时光荏苒，转眼间已是六年过去了。我们已经从一年级的学弟学妹成为六年级的学长了。六年来，每一次的语文课我都很期待。因为您把每一篇课文变成每一个故事，如春风化雨般融入心底。就拿这学期的课文《月光曲》来说吧，为了让我们深刻理解课文内涵，您精心编辑资料，并通过PPT播放《月光奏鸣曲》。优美的旋律仿佛把人带到了遥远的莱茵河畔，在那个小镇上，在那间洒满月光的简陋屋子里，一位伟大的演奏家和两位贫穷的兄妹演绎了一个传奇故事。学习《伯牙绝弦》时，您还专门下载了一曲《高山流水》，随着古筝悠扬地响起，耳旁仿佛听见伯牙的感叹：“钟期久已没，世上无知音”。所以，这六年来，我们班的语文成绩总是遥遥领先。 您还特别注重培养我们的动手能力。瞧那些板报，那些评比栏，还有装饰画，都是同学们自己搞的。在您的谆谆教诲下，我们学习的知识越来越多，自理能力也越来越强。我们清楚地知道，每一次进步，每一个成果，都凝结着您的心血。老师，我敬佩您，也深深地感谢您!

第4篇

篇11：我最敬佩的人作文700字

我最敬佩的人是我的同学——李心。我非常敬佩她的学习成绩，但我更敬佩她坚持到底，永不言败的精神和他对生活的态度。

她的家境不是很好，所以她时常到妈妈工作的地方帮妈妈干更多的活来攒足学杂费。因为她攒足学费很困难需要的时间很长，所以每次交学费都会拖很长时间。而老师多次告诉她要接受学校的帮助，可她呢，却倔强地拒绝。那一天老师走进教室对大家说:“学校为了鼓励同学好好学习，设置了一个奖项，那就是，只要你考试排在前三名就可以免去学杂费，所以我希望大家努力学习，通过自己的努力得到这个奖项，为家里减轻负担。”而此时的李心听了，心里暗想，我一定要好好学习，进前三名，帮父母减轻负担。从此以后，别人玩，她就学习;别人做一道题，她就做五道题;别人写一篇书法，她就写二篇;无论做什么她都比别人多做一点。为的只是让父母减轻负担，只是让别人知道自己不比人何人差。结果她成功了。颁奖那天，老师把前三名请到前边，亲手把学费作为奖品发给她们，在同学们羡慕的目光中李心接过老师手里的奖金，脸上是自豪的笑，老师同学们不约而同地鼓起掌来。

她不仅坚持不懈，永不言败，还有着对生活乐观积极的态度。

她对待任何事从不用悲观的态度面对，而是用乐观的.态度去面对一切。就比如说那次长征活动，大家都垂头丧气地，都怕太累了，可她呢， 却笑嘻嘻的，还问我你们都怎么了，怎么都是垂头丧气的。我说：“他们啊都怕这次活动太累了，你不怕吗?”“我为什么要怕呢?反正总要面对。到不如开开心心地面对。”我想：也对，开心也是一天，不开心也是一天，倒不如开开心心地面对。

篇12：我最敬佩的人

一次，爸爸刚刚把汽车天窗打开，就把手伸了出去。就在这时，我一不小心按下了天窗的关闭键。说时迟，那时快，车窗在我的直视下夹住了爸爸的手指。爸爸没有大喊，而是赶紧按下了开启键抽出了食指。待食指抽出来时我才发现，爸爸的食指已经被夹得鲜血直流，指甲变成紫黑色了！十指连心——爸爸疼得额头上冒出了许多汗。他忍着疼痛将车开向医院。我不时用眼角瞟爸爸，他紧锁眉头，眼角也微微颤抖，两只手放在方向盘上，受伤的食指翘得老高。不一会儿工夫，爸爸的食指变大了好多倍，远看就像一根胡萝卜。到了医院，拍了片子，医生告诉我们，爸爸的手骨折了。

知道了这个结果，我低着头沮丧地跟着爸爸在医院里跑前跑后。我等待着一场即将来临的“暴风骤雨”。可是，爸爸什么也没说，只是有时会疼得吸冷气。后来，爸爸带着我开车回了家，看上去一点火气也没有。我一点也没看出爸爸要“收拾”我的迹象，害得我白白担心了很久！我亲爱的爸爸，您为什么不痛痛快快地说我一通呢？说了我心里能好受一些啊！唉，就这样内疚折磨了我很长一段时间。

后来，妈妈问爸爸当时为什么没有训我。爸爸淡定地说：“儿子又不是故意的，何必吓唬他呢？再说，他闯了祸，一定也不好受哇！他目睹我很痛苦就已经是一种惩罚了，我就不用再多说了嘛！”

听完妈妈的转述后，我不由得对爸爸肃然起敬。他的一举一动都将长久地影响我的人生。

（210046）江苏省南京市鼓楼区凤凰花园城小学

（选自《小学生优秀作文﹒中年级》）

【简评】

人教版四年级下册习作7要求写自己敬佩的一个人。小作者写的是“我”的爸爸。文章开篇就点明爸爸哪一点值得“我”敬佩，紧接着通过“我”不小心夹伤爸爸手指这件事，完成了对爸爸形象的塑造，读后一个宽容、坚强、有着博大胸怀的父亲形象跃然纸上。爸爸的这种品格不禁打动了小作者，也深深打动了每位读者。

篇13：我最敬佩的人作文700字完美版

我的爷爷很勤劳。在夏天，我常常想快点回家吹空调，吃棒冰。但是我也常常发现我已经被爷爷送到了马路对面时，爷爷并没有回家，而是经常在炎热的阳光下暴晒，挥舞着手中的扫把，把许多垃圾都装进垃圾车。每当我问为什么要这么辛苦时，他总说：“因为我要将这个城市变得更加美好。”

在冬天，我放寒假，我喜欢白天吹暖气睡觉，晚上吃火锅喝茶。但是在我进行这些活动时，通常爷爷都不在家。他那时都在扫地，他总是站在马路边扫地，帽子被风吹掉了，来不及捡，手被寒气冻红了，不能回家。每当我问为什么时，他总说：“因为我要给你们一个好的生存环境。”我的爷爷勤劳的品质真令我敬佩。

我的爷爷不仅勤劳，还拾金不昧。有一次，他捡到了一个戒指，他称了称，还挺重的，也以为是白银的。当爷爷把戒指送到公安局时，警察叔叔把戒指仔细地瞧了瞧，发现只是一个铁戒指而已，不值钱，有可能是人家故意丢掉的。爷爷知道结果后，害羞地低下了头，我这个陪同去的人也红了脸，但是我打心眼儿里为爷爷拾金不昧的品格而自豪。从那时，我爷爷在我心中的地位又高了许多，我的爷爷拾金不昧让我敬佩。

我的爷爷还乐于助人。他上次还帮姨奶奶家修了电视机，帮小奶奶家修了遥控器，帮王爷爷家修了门把手。最令我自豪的是我的爷爷为花舍村修广播，爷爷以前在电视厂里工作过，还跟李大爷修理师学过。虽然这都不算什么，但是他的这种品质真的值得称赞。我的爷爷乐于助人让我敬佩。

篇14：我最敬佩的人雷锋作文700字

初中写人的作文：我最敬佩的人700字（1）

头发花白，爬满皱纹的脸永远带着慈祥的笑容，他就是我们小区的老保安：张大爷。他可是个热心肠：住户订的报刊他义务送到人家门口、陌生人来走亲访友，他热心带路、谁家搬东西，他一定会来帮忙......我十分尊敬他。

有一次，我们家厨房间的下水道堵住了，弄的一放水，水就流开来，搞得家里闹“洪水”。妈妈十分焦急，她出门找人来修下水道，可那店却没人。妈妈回来时，遇见了张大爷。张大爷问：“小峰，你急急忙忙的干什么呀？”妈妈急匆匆地说：“哎呀，我们家下水道堵住了，我去找人修，却没人在，我们现在正愁着呢！”

“那我来帮你们修吧。”

“这怎么好意思呢。”

“没事，没事，不要紧的。”

“那就谢谢您了。”

张大爷拿着工具箱和妈妈来到家里，张大爷看了看，说：“这是下水道有些菜渣十分多，所以堵住了，我会修好的。”

只见张大爷，先用小木棒把下水道的孔搞通一点。然后说：“我去买手摇通下水道机，用它很容易弄通。”还没等我们说话，张大爷已经打开门，下了楼，去买那所谓的：手摇通下水道机。

买来了这手摇通下水道机，张大爷把手摇通下水道机的钢丝一头放入下水道的孔里。起初，还没有什么动静，妈妈有些担心，张大爷说：“不要心急，慢慢来。”张大爷，慢慢摇动通下水道机的手柄，渐渐水面有了些动静，水缓缓地从孔里流了下去。

张大爷拿来一旁的拖把，把地上的水拖干净，说：“好了，下水道通了。”妈妈连声感谢张大爷，并递给一张50元给张大爷，说：“买这东西的钱你拿着。”张大爷不停地摇着头，说：“不用，不用。”说完就走了。

晚上，爸爸买了一条烟给张大爷，感谢他。张大爷说：“都是乡里乡亲的，用不着......”话还没说完，2号楼传来李大婶的声音：“张大爷，窗关不上了，来帮忙看看。”张大爷说：“哦，我来了”。

说完，消失在夜幕中......

初中写人的作文：我最敬佩的人700字（2）

说起我最尊敬的人来，那可真是有很多很多，但是，我的邻居毛毛的妈妈张慧，是我最尊敬的人！我为什么尊敬她呢？那还得从一件小事说起。

张慧阿姨在晋中一院工作，她是一位优秀的脑外科医生，经常做一些大大小小的手术。她曾多次被医院评为“优秀医生”；被她治好的病人也常常给张慧阿姨送来感谢信、很多家属都给张慧阿姨送红包，都被阿姨拒绝了。她还多次上过“三晋都市报”，她有很多先进事迹！

有一次，医院突然接到电话：在东外环一座三层楼上一个13岁的男孩准备跳下。张慧阿姨立刻带上十几名医生，做上救护车，飞一般地赶到东外环，阿姨爬上楼顶，经过和那个孩子交谈，才知道：男孩的父亲因杀人判了死刑，母亲得了重病，今年6月刚去世，男孩没有别的`亲人，准备一走了知。

阿姨和那个孩子交谈了很久那男孩还是不肯下来，等消防人员铺好救生垫，眼看那个男孩就要跳时，阿姨紧紧抱住那个孩子，她垫背，男孩和阿姨一同掉在了救生垫上，男孩没事，而张慧阿姨却体内受了重伤，生命垂危！要知道，男孩160厘米高，150多斤呢！

张慧阿姨为了救一个素不相识的生命，自己却受了重伤！

还有一次，阿姨给一个90多岁的老人做手术，她非常怕出意外，每天研究手术方案。就在阿姨做手术那天晚上我住在阿姨家，帮她照顾毛毛，我一觉醒来，已经是午夜1点多了，阿姨还在为这个手术做准备！

第二天，阿姨不到七点就走了。她去医院和这次做手术的医生研究手术方案！这个手术长达6小时，阿姨好几天都没睡觉，太劳累了。当手术成功的做完后，为了使老人恢复的更快，她守了一天，等老人醒来，她却昏倒了！

张慧阿姨为了能让病人早日解除痛苦，可以不顾自己的生命，去让一个素不相识的生命更加顽强；可以不顾自己的家人，为工作付出一切代价！

篇15：我最敬佩的人雷锋作文

雷锋的出身穷苦，生活艰难，造就了他日后的朴素。可提起他的乐于助人的精神，那更是妇孺皆知。

有一年，雷锋乘坐一辆火车到外地出差。上了火车后。雷锋看见工作人员在车里忙前忙的，心想：“工作人员如此地忙碌，我得帮他们干一点什么。”于是，他迅速地将行李放在自己的位置上，便帮着车上的工作人员扫地板、擦桌子，帮助乘客找位置……给工作人员减少了许多事务。

火车开动了以后，雷锋回到了自己的座位上。这时正好到了午饭时间，雷锋便从自己的包里掏出一块干面包，正要吃时，发现身旁的大娘没有带干粮来，就把自己的干粮给了大娘。大娘忙说“孩子，大娘不饿，你自己吃了吧!”可雷锋坚持把面包让给大娘，大娘推辞不下，只得收下了。

雷锋回到部队之后，战友听闻了雷锋在火车上的所作所为，都开玩笑说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”可惜，1962年，雷锋在指挥战友乔安山倒车时，被一根电线杆打中太阳穴，后经202医院抢救无效，不幸身亡。

篇16：我最敬佩的人

姥爷熟知毛泽东诗词，几乎倒背如流。姥爷说，年轻的时候，伟大领袖毛主席是他的偶像，自己的小学和初中生活都是在学习毛主席诗词中度过的，所以至今还记忆犹新。姥爷常常用里面的词句鼓励我，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”、“一万年太久，只争朝夕”、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”……这些话语时常响在耳边。受姥爷的影响，我也成了毛主席的粉丝，背起他老人家的诗词来也琅琅上口。

姥爷的书法也很棒，每天都要在旧报纸上全神贯注地练一练。说起书法，姥爷的毛笔字在村子里是出了名的，正楷、行楷、隶书等字体都写得很好。每逢春节，都有人请他写春联，邻居们说，姥爷的字比集市上卖的还好看。姥爷的钢笔字就更厉害了，就连获得过硬笔书法市级一等奖的妈妈也比不过他。我问他：“什么时候我能像您一样啊？”姥爷一副若有所思的模样，笑着说：“世上无难事，只要肯登攀。”

姥爷还有一个“大招儿”，就是象棋棋艺高超。在他面前，我是菜鸟级的，屡战屡败。妈妈说，爸爸也是姥爷的手下败将呢！尽管如此，每次回到姥爷家，都会第一时间向他挑战，杀上几盘，姥爷总是欣然应战，但从不手软。一来二去，在姥爷这个“强敌”的逼迫下，我也学会了一招半式，可以和他周旋几个回合了。虽然最终总是以失败告终，但我从没退缩过，因为姥爷说过，“世上无难事，只要肯登攀”。总有一天，我会爬上顶峰。

这就是我的姥爷——我最敬佩的人。

篇17：我最敬佩的人雷锋

我最佩服的人，是大家都认识的英雄――雷锋叔叔。大家知道，雷锋是一名解放军战士，也是一名助人为乐的优秀班长。雷锋叔叔做过的好事不计其数，令我十分钦佩。

有一次，雷锋叔叔在外出办事的途中，遇见一位老爷爷，拉着拉车，正艰难地上坡。车上有两个不到三岁的孩子和许多粮食。雷锋看见老爷爷吃力地拉车，助人之心顿起。()于是，跑上前去，弯下身体，在车后帮助老爷爷推车，老爷爷这才觉得拉车轻了很多，反应过来后。回过头说：“谢谢你，小伙子。”雷锋叔叔说：“不用谢，我是年轻人，力气大，没事。”说完继续埋着头，帮着老爷爷把拉车推向老爷爷的家。

雷锋叔叔的感人事迹还有很多，虽然平凡，但平凡中体现伟大，特别是他助人为乐的精神值得我们学习。有一首歌唱得特别好，“学校雷锋，好榜样……”。雷锋叔叔虽然牺牲了，但是他一直活在我的心中。