韩国大学面试范文

韩国大学面试范文（通用8篇）

篇1：韩国大学面试范文

韩国留学大学面试小技巧

1预想开端

:~~~

: ~~. ×× ?.

: ,.×× ××.

:, . ?

: ,.

2基本用语

(1)当问题没有听清楚时：,.( . .) ?

(2)当问题较难不会回答时：,.( .) .

(3)开头记得要说的话：? .

(4)结束记得要说的话： . .

3基本问题

(1) ?(你从哪里来?)

(2) .(自我介绍)

(3)< > ?(《新西游记》的内容)

(4)×× .(韩国××大学留学生活介绍一下)

(5) ?(介绍一下你在韩国都去哪里旅行了?学到了什么?)

(6) .(你的优缺点)

(7) ?(父母做什么的)

(8) ?(特长)

(9) ?( ?)(毕业后或将来计划)

(10) ?(选择庆北大学动机)

(11) ? ?(选择国语国文专业的动机)

(12) . ?(学习计划)

(13) ? ?(为什么来韩国)

(14) ?(来韩国多久了)

(15) ?(学韩语多久了)

(16) .(留学感受)

(17) ?(落榜该怎么办)

4专业问题(国语国文专业而言)

?(对于韩国教授的文学作品能理解吗)

? (, , )(对韩国文学是什么程度的理解呢?如小说，诗歌，散文。)

? (, , )(读过哪些作品)

?(读的懂韩国小说吗)

?(小说和诗歌相比不是更容易吗)

? ? ?(刚刚说对韩国文学较多关心，那么韩国文学喜欢哪个部分呢?能读一下你自己写得诗歌吗?)

() ?(读诗或小说不觉得难吗?)

?(你学习怎么样?)

注：※

1.有没有韩语基础?

提示：如果说有基础，会测试你的韩语水平。

2.为什么选择这所学校，准备选择哪个专业?

提示：除了首尔地区的大学以外，地方院校基本都希望读完语言继续在本校读专业课程。因此面试前了解学校和专业是非常重要。

3.家庭收入情况以及收入来源?

提示：直接问父母从事哪个职业，工资大概是多少，还有没有其他收入。这种问题是在了解家庭的经济状况，以便了解你是否以留学为幌子去打黑工!学校最忌讳这种事情的发生，因此回答此类问题时一定要小心。

如果是电话面试请注意以下几点：DISCOVERY

1. 电话面试时建议大家戴耳机接听电话。

2. 电话面试的时间要确定好，一般系办公室助教会提前电话通知大家具体面试的时间段，需要注意一下助教通知的时间是韩国时间还是中国时间。

3. 提前找个安静的环境接听电话。

4. 电话面试时由于不是和教授面对面的交谈，大家可以看着自己事先准备的面试资料灵活运用，但是需要注意的是不要有纸张翻动的声音，会给教授留下不好的印象。

5. 对于较难的问题，尽量跟问题沾边的说几句，不要一句话不说。

6. 其中有几个基本问题一般都有可能提问，例如：选择某大学的动机，选择某专业的动机，毕业后打算，学习计划等。

7. 教授在面试大家时一般都会提前对面试的学生做些简单的了解，面试时可能会提到韩国语能力考试(TOPIK)成绩问题,中国学生的写作成绩一般不是特别高，教授可能会问到成绩不高的原因等，建议大家平常心应对，被提问时千万不要慌张，急中生智，问题总会解决的。

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篇2：韩国大学面试范文

如果我能应聘成功，我将一此为起点，整军待发，以饱满的热情，昂扬的斗志，高度的责任感投入到新的工作环境中，去迎接新的挑战，再次攀登新的高峰。

 

篇3：韩国大学面试范文

韩国 (南韩) 土地面积为台湾省的3倍, 人口则为2倍。2008年韩国正好建国60周年 (日本统治之后) , 韩国第17位新总统李明博在2008年2月25日就职。韩国总统为每届5年任期, 不得连任。李明博总统曾先后任现代企业的现代工程建设总经理, 韩国首都首尔巿巿长 (2002-2006) 。以经过2年整治清溪川, 使之从臭水沟变成亲水河流而出名;将韩国首都“汉城”改名“首尔”, 并改善首尔巿超过1千万人口的大众交通系统。在竞选总统期间, 他提出韩国747目标计划, 即经济增长率每年7%, 国民年平均所得增至4万美元 (现在是1.8万美元) , 及让南韩成为全球第七大经济体 (目前是全球经济体第11 大国) ;并且计划建设连接北首尔巿和南釜山巿的北南贯通540公里的大运河, 以降低运输成本, 开发观光。李明博总统在就职时称2008年为“韩国先进化元年”, 在就职典礼说出“我以韩国总统身分宣布新的60年的第一年, 2008年是韩国先进化的元年。我宣布, 这是迈向珍惜产业和民主化的成果, 各方主动担负责任, 为公共福利携手的社会, 充满富饶、体贴品格的国家庄严起点”。

台湾中国医药大学校长黃荣村教授于2008年3月3日率团, 成员有张永贤副校长、中医学系主任高尚德教授、学士后中医学系主任陈立德副教授及韩国学士后中医学系留学生张文祯, 前往访问韩国首尔庆熙大学及国立釜山大学。本校与韩国签约姊妹大学的有庆熙大学、大田大学及大邱大学。于2008年3月5日与国立釜山大学校长金仁世教授共同签约学术合作交流。根据这项协议本校中医学系及学士后中医学系将于2008年暑假由学生组团前往交流, 而国立釜山大学也会派学生前来本校交流。从桃园机场直飞韩国首尔或是釜山大约2小时。首尔机场 (仁川) 到釜山机场车程1小时。韩国时间早台湾时间1小时。

2釜山巿

该市为韩国第二大城巿, 也是南部最大的城巿, 同时是韩国最大的贸易港口城巿, 为世界第五大港口, 贸易繁盛。人口约400万。2002年曾主办第14届亚运会, 2002年世界杯足球赛, 2005年11月主办亚太经合组织领袖高峰会议 (APEC) 。自1995年起, 每年都举办釜山世界电影节, 吸引世界各地爱好电影人士参加, 是国际化现代大都巿, 而且冬暖夏涼, 气候宜人, 是四季分明的文化观光旅游城巿。釜山巿朝“三大千禧年计划”迈进, 建设釜山新港, 引进跨国企业和外资, 使釜山成为东北亚的物流中心, 扩充金海国际机场, 作为国际交流交通中心。建设贸易、金融中心园区, 加强釜山经济中枢管理功能。建设东釜山成为旅游园区 (1999-2010年) , 建造多功能城巿, 引进影像资讯、观光等高附加值产业, 开发成最先进的综合城巿。建设历史文化村 (2000-2010年) , 开发历史文化体验地区, 拍摄电影, 开发多中心功能城巿 (1997-2011年) 。

釜山港于1423年, 在日本的室町幕府与朝鲜王朝建交时开始大规模建造。李氏王朝时代原称为富山浦, 不久即改名为釜山, 和日本距离很近, 两地之间的交流自古即十分频繁, 釜山为著名深水良港。

釜山充满港都风情, 韩国最大规模的水产巿场就在釜山。温泉、海岸、古剎、教堂、繁华巿街和美丽的景观构成釜山特有风貌。釜山由于是由小渔村发展起来的都会, 民风淳仆和热情, 使人感觉宾至如归。釜山的温泉相当出名, 有含高盐分的东莱温泉, 对皮肤病和肠胃病有辅助, 釜山大学安排我们住“农心旅馆”, 附设有虛心厅温泉, 占地约4 300m2。大型温泉设施有30多种不同功能的天然温泉浴池。

3国立釜山大学 (PUSAN NATIONAL UNIVERSITY)

国立釜山大学创建于1946年, 已有60余年历史, 是一所拥有人文、理工、法律、经济、艺术及医学等15个学院 (人文学院、社会科学学院、自然科学学院、工学院、法学院、师范学院、商学院、医学院、药学院、齿科医学院、生活环境学院及艺术学院等) , 96个专业的综合性国家重点大学, 现有教师2 557人, 其中教授1 558人, 在校学生为22 560人, 其中留学生300多人, 大学生17 115, 硕士生4 335人及博士生1 110人。至2007共培养123 397大学生, 26 748位硕士及4 838位博士。校友154 983人, 学校有4大校区。

国立釜山大学获得韩国政府支持的国家重点项目BK21 (Brain Korea) 位居全国第2名 (有如台湾教育部5年500亿计划) , 目前国立釜山大学排列世界大学第410位。釜山大学非常重视开展国际交流, 与20个国家110所大学及研究机构建立了合作关系, 如英国牛津大学, 美国加州柏克莱大学等, 与台湾建立交流合作的大学有国立台湾大学、国立政治大学及台湾中国医药大学。

国立釜山大学在机械工程、产业自动化、资讯通讯等领域名列韩国大学前茅, 自然科学学院和工学院获得最高奖赏。奖学金制度很优越, 获得学费全免和部份减免的学生占总学生数33%。韩国跨国企业LG等企业与釜山大学签署有合作协议。

国立釜山大学除釜山校园外, 尚有峨嵋校园、梁山校园及密阳校园。峨嵋校园为都巿型医疗中心, 有医学专门研究生院、齿医学专门研究生院、护理学院、釜山大学附属医院、急救医疗中心及地区防癌中心。而梁山校园为构筑世界领先水平的生命医学科学中心, 有医学专门研究生院、齿医学专门研究生院、韩医学专门研究生院、护理学院、医院园区大学医院、口腔医院、儿童医院、护理中心及韩医院。医学研究开发中心, 银色产业研究园区及高科技产业园区 (韩医学专门研究院及韩医院皆规划在梁山校区) 。而密阳校区为纳米生物重点学科, 有纳米科学技术学院、生命资源科学学院、韩药材标准化栽培特区、韩药及食品产业研究及创建高科技生物材料及BNT领域东北亚研究中心 (韩药培养及产业在密阳校园) 。

4国立釜山大学设立韩医学专门研究院

韩国每年培养3 000名西医师;韩医师每年培养1 000名。韩国有11所韩医科大学, 每省道有1所韩医科大学, 若以人口数来说应是有足夠韩医师, 甚至说已是较多, 故自1992年起, 即不再筹设韩医科大学。但由于直至目前全部韩医科大学都是私立大学, 而韩国政府及民众认为要在国立大学开设韩医学系, 因为国立大学有国家大量教学与研究经费支持, 并设置国家级韩医院, 有国家支持及肯定的指标意义, 而且要改变新学制为“学士后韩医学系”5年制, 为“韩医学专门研究院” (直攻硕士) , 提出研究院“以韩医学标准化、科学化、产业化、世界化为目标。培养德才兼备的优秀高层次医疗技术人员和研究人员”。韩国现有41所西医 (洋医) 科大学, 原来是高中毕业后, 经过联考, 然后就读6年制西医学系。可是近年来其中28所改为“学士后医学系”5年制美国式的学士后医学系;台湾医学系为高中毕业后7年制, 曾经有5年制学士后医学系, 当时学士后5年制医学系与7年制医学系并存, 如今只剩高雄医科大学有5年制学士后医学系, 其它皆是7年制医学系) 。在2006年韩国教育部于11月14 日发表设立国立“韩医科学专门研究院”审查结果, 国立釜山大学以最高评分 (共有6所国立大学竞争) , 在2008年3月春季学期, 正式成立“韩医专门研究院”, 这是韩国首度设立国立“韩医专门研究院”, 达成韩医界期望成立“国立韩医学系所”愿望的首例 (台湾中医界也曾期望国立大学设立中医学系, 但目前只设立研究所) , 并且预期会带动开发新药、韩方医疗技术的体系及韩医学的国际化。韩国韩医学各界期望能抗衡中国大陆主导的中医全球化的局面 (前任世界卫生组织的干事长李钟郁是韩国人, 目前西太平洋地区传统医学处处长是韩国人崔升勳教授, 现任联合国秘书长潘基文也是韩国人) 。

申请国立大学设立“韩医学专门研究院”的有国立江原大学、庆北大学、庆尚大学、全南大学、忠北大学和釜山大学。审查委员除审阅书面资料, 并到学校现场进行实地考察比较, 包括比较申请设立学系的大学影响力 (25%) , 设立意愿与设系的可行性 (25%) , 设置计划之妥善性 (40%) 及大学对地区发展之贡献 (10%) 。其中国立釜山大学在各领域都获得高分, 特别在韩医、西医合作协诊及教育研究等方面评为最优秀。校长金仁世教授告诉我们釜山大学有70%西医师及教授赞成, 而大部分是年青教授, 更赞成结合医学。以致由副校长郑其昊教授组团及医学院院长林炳用院长率团, 成立“韩医学专门大学院推进团”, 多次到中国大陆及台湾省, 日本, 美国及韩国的传统医学大学考察, 将各校的课程作比较分析整理成册, 相当用心。医学院林炳用院长及副校长郑其昊教授各率团访问台湾中国医药大学两次, 由黄荣村校长亲自接待, 并与中医学院教授座谈。而且附设医院金东宪教授等也大力支持, 期望共同发展整合医学 (Integrative Medicine ) , 预定再成立一所1 500病床新医院, 其中韩医院为300病床先开始使用。目前由麻醉痛症医学科白承玩教授规划, 他现为梁山釜山大学校病院建立推进本部部长。

5国立釜山大学与台湾中国医药大学签约学术合作交流

2008年3月5日是学士后韩医学系开学日, 事先安排我们前往韩医专门研究院, 先与老师们座谈。目前教师约有10位, 有解剖学崔秉泰教授、微生物学安教授、生理学黃教授 (本身也是牙医师) 、预防医师林教授、细胞生物学郑教授、本草学曹教授、韩医学蔡韩医师、韩医病理学申尚玗医师 (大邱韩医科大学毕业) 及针灸经穴学医学具成泰医师 (曾服务国立韩国韩医学院研究院) 等, 由于刚招生, 第一年级, 先聘请15位教师, 而西医基础的课程, 并非由医学院支援, 而是由韩医专门研究院自聘老师。

认识国际交流教育院南德铉教授是一件令人高兴的事, 他是中文学系毕业, 讲得一口流利的中文, 釜山大学前来本校访问2次, 他都参加。由于他负责国际教育处, 有关签约及联络行程, 他给予很大的协助。在参访时还认识了釜山大学韩医学专门院蔡韩医师, 他毕业于首尔庆熙大学韩医科大学 (6年制) , 又进修获得韩医学博士, 有2年附设医院的临床经验, 有在大田国立韩国韩医学研究院KIOM工作2年的经验, 并前往美国哈佛大学接受分子生物学训练3年, 在美国俄亥俄州Cleveland Tage医院 (被美国教学医院评选为第4名医院) 接受2年整合医学训练。他年青、充满自信、乐观、积极, 说得一口好的英语, 是国立釜山大学韩医学专门院的年青一代的优秀人才。

在3月5日10:30我们前往校长室, 与校长金仁世教授会面, 在会客室全校重要主管全都到达, 包括副校长郑其昊教授、教务长申铉正先生、研发处金井石教授、国际交流教育院南德铉教授等近20位人士, 有摄影及照相。金仁世校长与黃荣村校长交流互谈, 他们都对传统医学及结合医学发展有极大兴趣。韩国国立釜山大学有极大自信心, 认为釜山大学韩医及结合医学的发展虽刚起步, 但不久会达到全韩乃至全世界领先地位。国立釜山大学与台湾中国医药大学签约学术交流, 是合作交流, 也是良性竞争。双方校长们签约并且照相作纪念, 互送礼物作留念。然后金仁世校长安排我们聚餐, 宴请韩国传统料理。金仁世校长特别高兴, 因为3月5日也是他的生日。其中有位釜山大学考古学科梁银景助理教授, 也是3月5日生日, 在吉日良辰双校结为姊妹大学, 黃荣村校长邀请金仁世校长参加我校50周年校庆。韩国人传统习俗, 在生日当天早餐要喝海带汤, 以体念父母生育及养育之恩。金校长及梁老师是日都喝过海带汤。

学校安排我们参观图书馆, 按学科分类分别参观人文社会科学资料馆、语言文学资料馆、科学技术资料馆、体育艺术资料馆、法学图书馆、医学图书馆及纳米生命科学技术馆等7个图书馆。图书馆藏有159万冊书和3万多种刊物, 收藏1万多种国內外电子书刊。我们参观古籍线装本的韩医古书, 保存相当好, 而且很珍贵, 我们看到《本草纲目》等医药古籍。

我们还参观了学校博物馆, 这所博物馆采用哥特式建筑设计。1959年完工, 初期是研究生院、图书馆、礼堂、音乐馆等。1993年把保存在分馆的物品移到此博物馆。博物馆内有展示室、视听室、古人骨室、珍藏科学室、分析室、资料室、图书室及整理室。以及有关韩国历史及挖掘出来的古物。

学校也安排参观造船海洋工学系的模拟海浪流体力学大型模型, 精密计算海浪对于船只的承受。另外还展示了韩国专利研发的能承受海水盐的油漆。釜山是港口, 故釜山大学对于造船相当重视。

学校规划有“生态系统保护区域”, 安装有喷泉、瀑布、莲池、水渠、散步步行专用路, 以及接近自然环境的绿色地带, 象征校园自然景观, 树木之间潺潺流水声汇合而成的银谷的韵致, 曾获评为“大学校园秀美之林”。学校建有4 628m2的雕塑公园, 提供师生休息及玩赏之地。

6国立釜山大学校病院 (PUSAN NATIONAL UNIVERSITY HOSPITAL)

国立釜山大学校病院, 原是釜山巿政府的医院, 成立于1876年 (有130多年历史) , 在1956年成为国立釜山大学附设医院。目前有1 081病床, 有23个专科, 有1 700职工, 每日门诊为3 500人, 有1000人住院, 有肠胃科、心脏科、肺科、风湿科、新陈代谢科、血液肿瘤科、肾脏科、感染科、神经科、精神科、一般外科、神经外科、骨科、胸腔心脏外科、整形外科、妇产科、小儿科、眼科、耳鼻咽喉科、皮肤科、泌尿科、复健科、家医科、放射治疗科、影像诊断科、核医科、急诊科、病理科、检验科、麻醉疼痛科、加护病房、口腔外科及牙科等。另有PET-CT中心、心血管中心、Gamma刀中心、干细胞移殖中心、PACS及癌症中心等。

釜山大学校病院院长金东宪, 为外科教授, 他在元味佳传统韩国风味餐宴请晚宴。金院长性情中人, 一见如故, 称黃荣村校长为大哥。金教授是他母亲连生8位女儿之后, 唯一的幼子。宴会后金院长特别带我们到离巿中心14公里的“海云台” (Haeundae) 度假胜地, 这是韩国最大的海滨休闲地, 有绵延2公里的白沙海滩, 有温泉, 可海钓, 还可看到豪华观光饭店林立的海滨休闲胜地, 有供游客漫步的长廊及白沙海滩, 有如到了法国南部地中海尼斯度假天堂, 这里有阳光海滩、步行大道、艺廊、商店及林立的豪华饭店。金院长邀请我们夏日一定要来此度假。

7结语

在1997年7月亚洲金融风暴时, 南韩遭受亚洲金融风暴打击, 损失惨重, 国家资源与人民财富在一夕之间折损一半, 接受国际货币基金 (International Monetary Fund) (IMF) 托管。韩国定是日为国耻日, 整个国家经济被国际货币基金托管3年, 南韩经济因此丧失自主权, 但南韩展现浴火凤凰, 置之死地而后生的契机。当时韩国国民平均年所得为1万2千美元, 突然降至6千多美元 (6, 187美元, 1998年) , 许多留学生因无法缴付昂贵而突然贬值的韩币, 纷纷返国。而韩国人爱国心很强, 甚至公开捐出自己的美金和黃金, 企望大家一起挽救国家金融危机。大企业改变经营策略, 不良企业接受淘汱。韩国人民勤奋工作的精神和旺盛上进心, 终于在3年內平息金融风暴, 甚至发展为一个比以前经济力量更强大的国家。跨入21世纪韩国出现一种全新而自信的民族精神, 如今国民平均年所得2万美元, 已超过台湾 (台湾国民平均年所得为1万6千美元) 。2008年韩国是《总经理治国》 (李明博著) 。南韩总统李明博展现宏观视野与格局, 韩国展现未来将成为“东北亚金融中心”、“首尔将成为世界一流首都”、“打造世界级首尔交响乐团”、“不是清溪川的水在流动, 是文化在流动”、“双向沟通, 打造无墙组织”、“打造首尔的品牌价值”、“吸引外资, 创造无限的加乘效果”。放眼世界, 理念决定行动, 态度决定高度, 格局決定结局。

篇4：韩国大学最新排名

2006年，延世大学排在高丽大学之后居第五位，今年则与高丽大学一起并列第四位。这2所大学并列相同名次，在《中央日报》实施大学评价以来尚属首次。

评价报告指出，浦项工科大学之所以名列榜首主要是他们在教授研究部门领先于韩国科学技术院和首尔大学。特别是每名教授的外部研究费和在《科学论文引用索引》、《社会科学论文引用索引》上刊登的论文被引用数压倒性地超过了其他大学。自去年以来，接受政府和企业提供的研究费的排名也有大幅度上升。

首尔大学的国际化程度和教授研究部门相对落后于韩国科学技术院。在国际化程度方面，与国外互派留学生的比例(去年为第十位，今年跌至第四十八位)低于其他大学。每名教授的SSCI论文数(去年为第二位，今年降至第三位)和平均每名教授的外部研究费(去年为第一位，今年降至第三位)也低于韩国科学技术院。

高丽大学和延世大学在各自不同的领域互有建树，排名不相上下。延世大学在教授研究论文和研究费等研究实际成果及教育条件方面优于高丽大学。高丽大学则在国际化程度和参与社会活动等方面领先于延世大学。延世大学平均每名教授的外部研究费居第四位，会计年度收入中的缴纳金比例(47%)居第六位。

高丽大学在专业讲座中用英语授课的比例为22.2%，居第三位，交易所、上市公司中的董事数(2007年数据)居第二位。

今年的大学综合评价名次提高显著的有，韩国外国语大学(由第二十二位上升到第十位)、汉东大学(由第三十位上升到第十八位)、弘益大学(由第三十位上升到第十九位)。

韩国外国语大学积极聘用外籍教授用英语授课的比例，在国际化程度排名中居第二位。汉东大学用英语授课的比例也达到30%，近10年来吸引了约60个国家的学生前来求学，受到“校园国际化”成功的评价。弘益大学的全部教授每4人中就有1人是外籍教授，在此项排名中居第二位。

由于得到财团的积极投资，建国大学的排名由去年的第十四位上升至今年的第十三位。

包括排名第十三位的釜山大学在内，庆北大学、全南大学等一些主要地方大学在今年的评价中进入了前20位。

除新设立的大学和产业大学、教育大学、宗教大学外，今年有122所4年制大学(国立公立大学24所、私立大学98所)接受了综合评价。接受专业评价的有经济学、药学、物理学专业。

首尔大学行政研究生院的一位教授指出，世界上有数的媒体机构对大学所进行的多样化评价，能对各大学进行客观的比较，对改善大学的质量有决定性的作用。

为了向社会提供多种多样准确的大学信息，中央日报从1994年开始每年对大学进行综合评价，今年是第14年。大学评价的结果供大学、考生、家长及企业等参考。大学可以根据评价结果来健全内外部竞争机制；考生和家长在面临人生最重要的抉择时，可以根据评价结果来选择1所适合自己的大学；企业在选拔人材时，也可以根据评价结果来挑选适合本企业的大学毕业生。

2007年韩国大学综合评价排名（括号内为2006年排名）：

第一位、浦项工科大学(2)，

第二位、韩国科学技术院(1)，

第三位、首尔大学(2)，

第四位、高丽大学(4)、延世大学(5)，

第六位、成均馆大学(6)，

第七位、汉阳大学(7)，

第八位、西江大学(8)，

第九位、梨花女子大学(9)，

第十位、仁菏大学(9)、韩国外国语大学(22)，

第十二位、庆熙大学(9)，

第十三位、建国大学(14)、釜山大学(12)、中央大学(12)，

第十六位、庆北大学(16)、亚州大学(14)，

第十八位、汉东大学(30)，

篇5：韩国大学面试范文

【职场女性着装要求】

必不可少的女式套装

在一个周围男士都穿正式职业套装的环境里工作的女性，一身合体的套裙是保险的着装方法。内有3件短上衣，3条短裙和8件衬衣或上装，另加一些协调相配的小饰物这样一个不大的衣柜，将使你整整一个月每天都有不同的穿着。穿套裤也不错，但过于保守。选好了外套，基本形象就定下了，再选择不同的高领衫或衬衫，和一些小装饰品，则看上去又各不相同，可以产生正式、友好、有条不紊、魅力四射或任何适应场合的形象，变换搭配组合，它就可以帮你的职业形象设计出不同样式。

永不浪费的女式短上衣

在绝大多数场合，女士都可以穿一件短上衣与外面的衣服相配，只除了几个极其正式、传统的场合，所以短上衣是职业形象设计必不可缺的一件单品。那么，衣柜里有些什么样的短上衣才算成功呢？关键在于你选择的短上衣能产生各种变化，来与不同工作场合相适应。

短上衣可以穿在简单的连衣裙或短裙和上衣外面，其款式和颜色不必很多。一件深色较正式的短上衣配一条深色短裙是最严肃的打扮，出席常见的工作场合，你绝对是最符合职场礼仪标准的那个。

适合自己的饰物

（版权声明：本文转载自学子网()，版权归原作者所有。）

围巾、腰带和珠宝首饰可以是传统的，也可以是耀眼的，根据自己的口味而定。要穿正式的套装，连裤袜必不可少，为和短裙或鞋子相配，颜色要选浅色或通配的深色。雨伞、包包、手表、工作簿和笔记本应该和整体形象一致，深色、传统款式对应正式外表，略微时尚或新奇一点也未尝不可，这样做，你的职场礼仪和时尚表现分肯定不会低!

【职场男士着装要求】

常见的正装体现

最常见的男士正装，是我们常常在白领们身上看到的“衬衫+西服+领带+西裤+皮鞋”，实际上，在夏天只穿着衬衫和西裤也是正装的体现，立领的中山装样式西服也属于正装范畴。也许您要说“我看见

很多著名的企业家，连在电视上也是穿着休闲装，比如张朝阳，比如比尔·盖茨”。你说的没错，但是不要忘记，本文的读者并不是针对他们这样的人群，如果您有一天也到达这样的地位，您尽可以按照您的想法章显个性。如果您依然是一个我们所说的初入职场的菜鸟，那您还是老老实实地穿着正装吧。

关于衬衫

篇6：韩国系企业面试经历

韩国系企业面试经历

最近有点疯狂的去面试了，其中也不乏BT的公司，也有好的公司。说说，好公司的面试过程，去好的公司面试，也能让人颇有收获。 不过本人面的一般是韩国系企业，可能接触面狭窄了一些。 1.乐扣乐扣(Lock & Lock) 公司在三元桥地铁口凤凰置地里面，几层我具体给忘了，里面办公室环境挺不错的，就是有点空空荡荡的感觉。我面的是市场助理，面试的人选都是会韩语的，面试观也是韩国人--一男一女。不过，我有点不能理解他们面试市场助理，为什么那么执着于看照片。让我带身份证元件，又带一寸照片。然后面试的时候，第一个问得就是，“哦，你的照片还挺好的。”然后那个韩国女的看我的身份证说，“怎么跟身份证不一个人啊，PS过吗?那个照片?”我承认我的身份证照片很傻，但是不至于问的这样吧，更让我不能接受的是他们的表情，似乎再说“你要么是整容了要么就是批过了”，着实很让人崩溃。接着就是问一些其他的问题，然后问我对他们的产品有什么了解，然后我就小扯了一下。也有点后悔，事先没作准备。我说你们的产品设计太单调之类的。然后面试官当头来一句，“可是就是这个产品在支撑我们整个公司。”言之，就是他们那款产品的销量是最好的。呼呼~~~我当时心里瓦亮瓦亮的.。然后，又拿着他们的新产品，说一下这个产品的优缺点。是他们公司的装宠物食品的储纳箱。我又瞎说了一通，百分之百没几率。果然，了无音讯。 2.北京现代 --也在三元桥，在天元港旁边的现代大厦里面。路过那里，我倒是希望自己能在天元港上班多好。想进好利友和The Bates。呼呼~~~现代大厦一层像4S店，摆了好多他们的汽车，感觉还不错。不过我觉得现代的人事部真的好糊弄，打电话告诉大家是下午两点，跟他们的员工说是三点。本来就我听错了，后来来了一位男生?男人?呼呼~~~西装笔挺的，很专业看着~~~我又穿得很随意。面试我的貌似是韩国人，态度很好，很和蔼可亲。本来有点紧张，后来慢慢放松。问我，在校时候的情况，说说问什么从广告行业想做汽车，说说对现代的了解，谈一下对经营规划本部的了解。最后一个问题，我有点不敢苟同，就是他为什么题这个问题。因为，我投简历的时候，投的是韩国语人才--翻译，怎么就让我谈战略发展部?心里骂了一通他们的人事。面完了，面试官跟我说，我觉得你比较适合，销售本部，我推荐你试试把。我晕，今天的面试又泡汤了，白谈了~~呼呼~~~ 3.三星广告 --在国贸枫树大厦里面。说来也巧，刚从现代出来，恰巧让我去面试，我又马不停蹄的去国贸。哎~~~三星的面试才恐怖呢。次长，Team长，HR 部长一起面试。我一点心里准备的都没有，下了一跳。三面一，从来没面过。面试时间又很长，貌似谈了40分钟。而且次长对我说的每一句话都针锋相对，很有讽刺意思，但是面的确实很有深度。他今年才36，就晋升为次长，可见“老狐狸”一个。呼呼!!!不是变易，就是很老谋深算。问我对他们的工作模式--三星广告和下家间的合作有什么见解，应该怎么样才做的更好，问我对三星哪个部门比较感兴趣。我说3DTV，他又问我为什么，然后又问，你觉得3DTV的pop广告要怎么作才好，我又胡说了一通。也是，我怎么老胡说了呢呼呼~~~然后人士的部长，有拿着简历，问这问那的。英文，中文自我接受都做了，学校是什么学校也说了，反正觉得什么都问，出来快虚脱了，饿得，渴的~~~ 出来之后，买了味全酸奶，好好喝~~~~穿了小高跟鞋，好后悔，真想把鞋给脱了，扔了，也是，这是我经常赶得是，想买个10元钱拖鞋，找遍附近地铁口，怎么今儿都不卖啊~~~只好鳖着脚走路。 以后一定好多准备准备，别胡说八道~~~呼呼~~~~不要盲目面试~~~

篇7：韩国留学签证面试问题

回答这个问题的时候一定要清晰的阐述出你为什么要选这个专业，还有学这个专业的优势。

问题二：父母的工作和家庭成员。

面签人员问这个问题的时候就是想了解你的经济状况，他们担心的是你的家庭情况能否负担的起你出国留学。因为以前韩国留学政策还没有完善的时候有很多国内的学生申请韩国留学之后不是去读书而是去打黑工。所以你回答问题的时候千万不要流露出有打工的打算。

问题三：为什么到韩国留学，留学完以后准备干什么?

因为韩国的大学生就业状况也不是太理想，所以面签人员问你这个问题的原因是想确定你是否有毕业后留学韩国的打算，因为留学生在韩国就话会无形中增大韩国的就业压力。这个问题有个近似于标准的答案的：期望毕业后回到中国的韩国企业工作!

问题四：在韩国有没有亲友

这个问题跟第二个问题差不多，害怕你有亲友在韩国帮助你打黑工，回答这个问题的时候最好说没有亲友在韩国的。

留学韩国需要知道的事情：

1、如果持有港澳台的护照到韩国之后可以享受免签30-90天不等的优惠政策。如果是持有新马泰等国家的护照也可以享受90天的免签政策。

2、如果是持有国内大陆的护照的话，是可以免签证进入韩国济州岛30天的。

3、去过是持有美国、日本等国家的签证，并且通过韩国的入境检查是可以在韩国停留15天的。

4、持有中国护照，然后持有美国、新西兰等国家的有效签证就可以申请韩国的落地签证。

5、具体的韩国留学签证得先向韩国大使馆递交申请，调较申请的时候同时得递交详细的签证所需材料。

韩国留学签证申请细节：

在决定赴韩国留学以后，如果以正规课程的学生或语言进修生的身份，从韩国的教育机关取得入学许可之后，为了进入韩国国境，需要准备必要的材料，申请留学签证。韩国留学签证分为c-3,d-4,d-2三种。

1.c-3签证为短期综合签证，适合90天以下的语言课程申请人申请。

2.d-4签证为语言课程签证，适合90天以上的语言课程申请人申请。

老师介绍，在大学附设的语言培训中心进修韩国语的人、在相当于留学资格的教育机关或学术研究机关以外的教育机关接受教育的人、在国?公立或公共的研究机关、进修院、团体等进修技术、技能等的人、在外国投资企业或在国外投资的企业等实习或进修的人、从事研究活动的人。

3.d-2签证为长期留学签证，适合90天以上的专业课程申请人申请。

欲在根据大韩民国教育法的规定而设立的专科大学、本科大学、研究生院，或根据特别法的规定而设立的专科大学以上的学术研究机关接受正规课程教育，或是欲从事特定领域研究的人。

签证签发认证号码签发程序：

邀请者申请→许可与否:

登陆电话服务及电子邮件通报认证号码→检查邀请者认证号码及通报被邀请者认证号码→被邀请者在签证签发申请书上记录认证号码申请签证→驻外公馆签证签发。不签发签证签发认定书，发给邀请者电邮通知签证签发认证号码申请者确认许可与否:ars电话号码许可的情况下，

查看电邮和短信确认签证签发认证号码或在网站上电子信访页 “签证签发认定书查询结果” 可确认许可与否及签证签发认证号码 邀请者通知被邀请者

“签证签发认证号码” 被邀请者在驻外公馆备案的签证签发申请单子填写 “签证签发认证号码”然后申请签证签发。

什么是签证签发认证号码?

签证签发认证号码的目的是为了简化签证签发程序、缩短签发时间。其具体方法是在驻外领事馆签发签证之前，由韩国国内的邀请人提出申请，出入境管理事务所所长或办事处对签证签发对象实施事先审查后，通知签证签发认证号码，而后大韩民国驻外领事馆根据签证签发认证号码签发签证。申请办法是由入境的外国人或韩国内的邀请人携带申请签证所需的材料，到居住地管辖的出入境管理事务所申请签证签发认证号码即可。将所取得的签证签发认证号码交给欲入境的外国人，由该外国人向驻外大韩民国领事馆提交签证签发认证号码，即可取得签证。签证签发认定书有效期为3个月，

篇8：韩国大学面试范文

清华大学的尹鸿教授评论说:“韩国人有柔弱的一面,具有强烈的民族精神,表现方式与中国人的传统价值观相符。”换言之,中韩两国国民所具有的情感很相似,所以中韩两国的大众文化很容易为两国国人接受。文化交流是中韩两国关系发展中一个重要的组成部分。目前,中韩两国关系发展顺利,文化交流功不可没。中韩两国的文化交流对发展两国的关系,增进中韩民族的互信,加深两国人民的友谊具有十分重要的意义。[2]中国武术是中国传统文化的重要组成部分,体现出修身养性、天人合一、 崇礼明德等中国传统哲学思想,它对人的身心健康、防身自卫、 道德修养具有重要作用。韩国民众的尚武情结由来已久,“跆拳道”是韩国民众非常喜欢的一项技击运动,可以说是韩国的全民运动,中国武术和跆拳道在运动形式和理论基础上都有很多相似的地方。

本文通过问卷调查的形式,在韩国龙仁大学共发放119份问卷,回收119份,有效问卷119份,有效率为100%。调查韩国在校大学生学习中国武术的现状,并希望了解韩国在校大学生通过学习中国武术,是否能够加深对中国、中国文化和中国武术的了解,是否更加愿意去了解和学习中国文化和中国武术等问题。

1龙仁大学开设武术课程及选修武术课程的学生情况

龙仁大学坐落于京畿中部地区中心龙仁市,是拥有半世纪以上历史的首都圈私立综合大学。龙仁大学从过去一直将武道、 体育做为特色,在全国范围内,获得极高的认知度,也在奥运会和世界柔道、跆拳道锦标赛上获得了傲人的成绩,以此为基础, 跃升为世界名牌大学。龙仁大学共有武道学院、体育科学学院、 文化艺术学院、行政管理学院、环境科学学院及保健福利学院等6个学院,共35个系。学生在校总人数为6163名(2010年)。[3]

“中国武术课程”是2014年9月开始在龙仁大学开设的新课程,是通过教养选修课的形式面向全校本科生开设,本课程总共16次课,每次课3小时,教学内容主要是第三路初级长拳和24式简化太极拳等中国武术基本内容。其中选修本课程学生基本情况如下:男生76名,占63.9%;女生49名,占36.1%。19岁—23岁的有95人 , 占79.8%;24岁—30岁的24人 ,占20.2%。从学生的不同学年情况来看,第1学年的有48人,占40.3%;第2学年的有34人,占28.6%;第3学年的有25人,占21%;第4学年的12人,占10.1%。在不同专业方面,其中警察行政、警护、军事等学科的人数是23人,占19.3%;跆拳道、柔道、体育学科、东洋武艺学科、特殊体育等学科的人数是52人, 占43.7%;其它学科人数是44人,占36.7%。这些学生中没有去过中国的有88人,占74%;去过1次及以上的有31人,占26%。有6名学生对中国非常了解,占5%;对中国文化了解一点点的有80名,占67.2%;对中国文化完全不了解的有33名,占27.8%;对中国文化非常感兴趣的有13人,占10.9%;有兴趣的有93人,占78.2%;没有兴趣的有13人,占10.9%。

从以上数据可以看出,男性比女性更喜欢武术课程;在学科方面,警察、军事相关的学科学生更喜欢武术课程;韩国一直受到来自中国强有力的文化影响,韩国文化是在学习继承中国传统文化的基础上发展改造而成,它符合韩国的特点,具有很强的再创性。[4]因此,选择武术课程的大部分学生都对中国文化感兴趣,并希望通过武术课程来了解中国文化。

2学生对中国武术的了解情况

在调查中,学生曾经接触或学习过中国武术的学生有6名, 占5%,其余有113名,占95%的学生都没有接触过中国武术。 对中国武术非常有兴趣的有16名,占13.4%;有兴趣的92名, 占77.3%;不感兴趣或完全不感兴趣的有11名,占9.3%。韩国在校大学生是通过什么途径认识中国武术的呢?笔者调查发现, 有85名学生是通过“中国电影中的武术明星”认识中国武术的; 有31名学生是通过“电视等媒体的中国武术信息”认识中国武术的;至于“互联网中的中国武术信息”、“武术书籍”、“朋友介绍”、“观看武术比赛和表演”等其它途径认识中国武术的人数较少,加起来只有20名学生有过这方面认识中国武术的经历。

学生学习武术之前对武术的认识,大部分学生认为中国武术是“中国电影中的武术动作”、“中国的传统文化”、“一种体育项目”、“有强的健身功能”;认为“武术有很强的观赏性”的学生只有13人,而认为“练武术的人可以飞来飞去、刀枪不入”的人很少,只有4名学生。

学生学习武术之后对中国武术的认识,比学习之前发生了一定的变化,大部分学生认为武术是“对场地、器材要求不高”、 “能强身、健体”、“中国的传统文化”;而认为“武术有很严格的武德和礼仪要求”、“武术有很强的技击性,能防身自卫”等方面的学生人数较少,有26名学生认为“武术有很强的观赏性”,比学习武术之前的人数有一定的增加。

可以看出绝大部分韩国在校大学生没有接触过武术,并对中国武术感兴趣,韩国的在校大学生大部分是通过“中国电影中的武术明星”和“电视等媒体的中国武术信息”认识中国武术; 在学习武术之前,只是认为中国武术就是中国电影中的武术动作,是中国的传统文化,是一种具有健身功能的体育项目,学习武术之后,大部分学生认为,武术运动对场地、器材要求不高,能强身、健体的中国传统文化,但认为武术有很严格的武德和礼仪要求、有很强的技击性,能防身自卫的人数较少,说明他们学习中国武术的时间短、内容少,没有充分了解中国武术的内涵和特点。“武术有很强的观赏性”这个问题,武术课程学习前后回答的人数都不多,这是值得我们深思的地方。

3对中国文化的认识情况

“通过目前的武术学习,对了解中国文化有帮助吗?”的问题时,有87名学生回答“有帮助”,占73.1%;有9名学生回答“没有帮助”,占7.6%;有23名学生回答“不清楚”,占19.3%。“通过武术学习,您了解中国文化有哪些?”的问题时,通过目前的武术学习大部分学生能够认识到对了解“中国的传统文化”和“中国的民俗风土人情”有帮助,其它方面有帮助的人数较少。

可以看出通过武术学习能够了解“中国的传统文化”和“中国的民俗风土人情”,这是因为中国武术的形成和发展是完全浸润在传统的中国文化之中的,它具有典型的区别本民族文化与其他民族文化差异的显著特征。它完全不同于西方人所创造的 “体育运动”,而是一个能够通过身体运动实践,来获得中国传统哲学思想“阴阳、五行、八卦”的熏陶和认知,来把握中华民族所主张的“内敛、和谐”的文化要义,来体认中国人所倡导的“伦理、 教化”的文化内核的一种文化形态。[5]但是学生了解到的是一种模糊的中国文化,谈不上对中国文化的认同,这与中国武术推广的形式和手段有关。中国武术在“走出去”的过程中,采取的是广而泛、大而全、单兵作战的方式,这势必造成中国武术在对外传播过程中外表看似很光鲜,内容却空洞。

4学生对中国武术课程的学习情况调查

4.1对武术课程开设形式和内容满意度的调查

学生对目前开设武术课程的形式,认为“非常满意”的有33名学生,占27.7%;认为满意的有64名学生,占53.8%;认为“一般”的有21名学生,占17.6%;只有1名学生认为“非常不满意”。可以看出,占81.5%的学生非常满意或满意目前龙仁大学开设的中国武术课程形式,目前龙仁大学是以教养选修课的形式来向全校本科生开设武术课程,这样的开设形式能够让学生自主的选择和学习中国武术。

对目前武术教学内容是否有兴趣,认为“非常有兴趣”的有22名学生,占18.5%;认为“有兴趣”的有58名学生,占48.7%; 认为“一般”的有35名学生,占29.4%,有3名学生认为“没有兴趣”和有1名学生认为“完全没有兴趣”。可以看出,和目前开设的武术课程形式的满意情况调查比较来看,对武术教学内容是否有兴趣的学生人数明显有所下降,只有67.2%的学生认为非常有兴趣和有兴趣。由于绝大部分学生第一次接触中国武术,没有任何武术基础,而且学习的课时较少,学习武术内容主要是 “第三路初级长拳”和“24式简化太极拳”,而这两种教学内容只是中国武术非常基础的部分,既缺乏中国武术套路的表演性,也缺乏中国武术的技击性,肯定会影响学生对中国武术的兴趣和认识。

4.2学生选择武术课程学习的动机和学习过程中存在的困难调查

韩国学生是在自己国家的文化背景下选择完全不同于本国文化特征的武术课程学习,肯定有各自不同的选择动机,在“影响你选择武术课程学习的动机和兴趣是什么?”有72名学生是对中国武术感兴趣选择武术课程的学习;有29名学生是想了解中国文化选择武术课程的学习;有23名学生是希望通过与本国跆拳道进行比较选择对武术课程的学习;选择其他方面的因素影响韩国学生选择中国武术学习的人数较少。

韩国学生在学习中国武术过程中,由于受到两国不同的文化价值取向、不同的运动特点和文化理念的影响,因此韩国学生在学习的过程中肯定会遇到一些困难。“你在学习武术的过程中遇到了哪些方面的困难?”在学习的过程中,有63名学生认为 “武术动作太难、太复杂”;有35名学生认为“中国武术太枯燥、 实用性不强”,这两个问题正是中国武术“走出去”的过程中遇到的两个最大的障碍。

可以看出,韩国学生主要是对中国武术感兴趣和想了解中国文化才选择中国武术学习,在学习的过程中,遇到的困难主要是“武术动作太难、太复杂”和“中国武术太枯燥、实用性不强”。 因此,中国武术对外推广过程中应该充分重视武术的推广形式, 我们应该转变思路,设计适合不同人群学习和练习的具有中国文化内涵的不同拳种的套路,既要能够充分体现中国文化特点, 又要能够激化所有外国人学习中国武术的兴趣,真真实实的学到中国武术技术、明明白白的了解中国文化。因此应该从“武术文化”向“文化武术”的观念转变,从“文化武术”层面去设计和推广中国武术,注重武术的整体性、品牌性、文化性、社会性、实用性和市场性等特征,韩国的跆拳道、印度的瑜伽、日本的空手道就是一种很好的借鉴。

4.3学生是否继续学习中国武术的情况

中国武术在“走出去”的过程中有很多路径可以选择,其中在国外高校的体育课教学中引入中国武术教学内容是一个不错的选择,体育课堂教学具教育性、稳定的课时、规范的教学内容和一定的强制性等特点,能够确保中国武术的规范和稳定推广, 在韩国龙仁大学开展中国武术教学就是一个很好的尝试和范例。

“你是否希望继续学习中国武术”,回答希望继续学习中国武术的学生有73名,占61.3%;回答不愿意继续学习中国武术的学生有46名,占38.7%。从图6可以看出,在这46名不愿意继续学习中国武术的学生中,有19名学生认为“没有条件学习”;有10名学生认为“没有时间”;有8名学生认为“武术动作太难太复杂”、有6名学生认为“中国武术太花哨实用性不强”、 有5名学生认为“对中国武术不感兴趣”。

可以看出,学生中有超过半数以上的学生希望继续学习中国武术,说明经过一个学期的学习,他们对中国武术产生了一定的兴趣,并希望继续深入学习中国武术。在不愿意继续学习中国武术的学生中,主要是受到由于“没有条件”或“没有时间”的影响,说明学生主观上还是愿意继续学习中国武术,只是受到客观条件的影响。但是还是有部分学生由于认为“武术动作太难太复杂”、“中国武术太花哨实用性不强”、“对中国武术不感兴趣”等因素而不愿意继续学习中国武术,这是中国武术对外推广过程中需要解决的一些问题。

5结语

武术文化是中国传统文化的重要组成部分,是中国传统文化的积淀和再现。我们可以说,武术文化是一个以武术为载体、 其内容具有哲理性和艺术性、其方法具有科学性的独立完整的文化体系。中国武术国际化,就是与世界文化共存的问题。中国武术作为一个异文化被世界文化所认识和接受的过程,最终达到世界多种文化共存。文化传播已经成为当代和未来社会发展与人的全面发展的重要动力和关键性重要性,因此文化传播具有重大的实践价值和弘扬民族精神的任务。[6]中国武术在“走出去“的战略过程中,进入国外高校的体育课教学中是一种很好的推广途径。学生在选择中国武术学习的过程中希望学习到实用的武术技术,希望通过武术学习了解中国文化,但在学习的过程中,受到两国文化差异性影响,不能够很好的理解中国武术的文化内涵、运动特点和要求,特别是认为中国武术缺乏实用性,动作繁琐、难度大。因此必认识到中国武术在对外推广过程中存在的一些内容和形式上的问题,做到对症下药、知己知彼,中国武术才能走向世界舞台,被世界接受,其中最重要的一点就是中国武术必须向“文化武术”转型。

摘要：文章通过问卷调查的形式,调查了韩国龙仁大学在校本科生选修中国武术课程的现状。从调查中可知韩国高校大学生希望了解和学习中国文化是学习中国武术的主要动机之一,但是中国武术动作太难、太复杂、太枯燥、实用性不强等问题,也是中国武术对外推广的主要障碍之一。中国武术在“走出去”的过程中只有知己知彼、对症下药,中国武术才能走得更远和更长久。