好听英文歌名（共7篇）
篇1：好听英文歌名
好听的英文歌曲
Emilia: Big Big World大大世界
Carpenters: yesterday once more昨日再现
Michael learns to rock : Take Me To Your Heart把我留在你的心里 Groove Coverage : God is a girl 上帝是个女孩, she 她 Westlife : you raise me up 你鼓舞了我 Westlife : I believe I can fly 我相信我能飞翔 Back Street Boy : we will rock you 摇滚起来吧
Maria Kelly : when you believe当你相信时, my all我的所有 M2M: the day you went away 你走的那天 Within Tempatation : shot in the dark 黎明的枪声 Adele: rolling in the deep 黑暗中摇滚 Avril Lavigne : when you’re gone 当你走后
Michael Jackson: we are the world我们是一个世界 , earth song, 地球之歌 John Denver: take me home country road乡村路带我回家 The Beatles : hey jude你好，朱迪 , let it be;顺其自然 Coldplay: yellow黄色
Village People: YMCA青年基督会 Guns N rose: don’t cry别哭 , patience,耐心 Sarah Conor: just one last dance最后一支舞 Marc Terenzi: love to be loved by you 爱与被爱
Nightwish : She is my sin 她是我的罪, I want my tears back年少泪愿尝 Heaven: buckle up n chuggeluck蒙戈斯隆戈
篇2：好听英文歌名
浏览次数：1543次悬赏分：10 | 解决时间：2007-9-16 15:44 | 提问者：onlyloveangelaTo My Friends
No friendship is useless and no day is in vain.Just as God has a purpose for sunshine and rain.All can be discouraged and everyone cries,But we have friends to comfort us.Beneath these cloudy skies.All hearts can break… they’re fragile as glass
But with a friend beside us, this too shall pass.Friends who are faithful are noble at heart,You may be afar, but we will never be apart.Be swift to give praises for the friendship we have gained,And remember God will raise the sun just after it has rained.Your friendships are a gift,So be sure to thank all
篇3：美学视角下的英文歌名汉译初探
【关键词】美学 英文歌名 汉译
一、引言
歌名翻译的优劣对歌曲的传播有着重要的影响。歌名的生命力要看它能否抓住译入语读者的眼球，让他们看到歌名后有兴趣继续听下去。翻译恰当而传神的歌名，必然会更易为人们所接受并钟爱。从美学角度看，翻译实质上是一种审美活动，它是审美主体（译者）对审美客体（原作）的审美要素进行分析、综合、转化、加工，再到完成的一系列审美再现活动。本文将结合英文歌名的美学特征，从美学角度即简约美、形式美、新奇美和意境美四方面来分析英文歌名的汉译。
二、简约美
简约就是用简练的语言表现尽可能丰富的意义，其透明度强、清晰度高的特点无疑是一种美。一般来说，无论英文歌名包含多少个单词，汉译时常常使用二至五个汉字。如低音歌手玛丽安·安德森的经典圣歌Hes Got the Whole World in His Hand译为《世界属于他》；芭芭拉·史翠珊与尼尔·戴蒙德合唱的You Dont Bring Me Flowers译为《情逝》……它们如果被译为《他把整个世界掌握在他手中》、《你不再带鲜花给我了》，则显得歌名冗长，缺乏美感，不便于广泛流传。
简约体现出一目了然的特点，与当今社会快节奏的生活方式相吻合。因此，译者要注重英文歌名汉译的简约之美，使听众便于记忆和接受，尽可能使听众能“一见钟情”。
三、形式美
好的内容，如果缺乏优美的形式，也不易流传开来。鉴于英文歌名汉译多译为二至五个汉字这一特点，英文歌名汉译的形式美主要体现在四字格的运用以及三字和五字名称的均衡形式美上。
1.汉语四字格之美。在英文歌名汉译中，汉语四字格的使用不仅可以让译名朗朗上口，还可以让译文更具美感而且更吸引人，可以唤起听众的好奇心和兴趣。例如：Silver Threads Among the Gold 《金发银丝》；I Dont Like to Sleep Alone 《孤枕难眠》；It Takes Two《孤掌难鸣》；My Fair Lady《窈窕淑女》等，整齐匀称的四字格使译名对仗工整，凝练达意，形式优美。
2.三字和五字名称的均衡之美。在英文歌名汉译中，还体现出对称均衡这一形式美的法则。例如，“怨曲歌后”蒂娜·华盛顿的Time After Time译为《一次又一次》；“爱神之子”合唱团的Rain and Tears译为《雨和泪》；理查德·马克思的经典情歌Now and Forever译为《现在和永远》等，这种相同字的对称，保持了原名的均衡美感，在视觉上给人以美的享受。
四、新奇美
新奇美是指歌曲译名采用异乎寻常的表现手法，真实、传神地传递歌曲的内容，同时给听众奇特的感受，使其对歌曲产生浓烈的兴趣，达到“出奇制胜”的效果。例如，爵士乐经典Tea for Two译为《鸳鸯茶》，现已为大家熟知。然而此歌名曾一度被译为《一杯茶两人喝》，显得简单苍白。《鸳鸯茶》这个译名新奇独特，意味深长，激起听众强烈的好奇心，却丝毫未损及原英文歌名的本真和自然。
人类的审美心理是有惰性的，旧事物、旧形式易使人产生审美疲劳和审美心理饱和状态。而审美心理饱和状态一旦形成，兴趣就会消失。反之，新奇的名称能引发听众的审美探求心理，激发听众的兴趣。因此，在英文歌名汉译时要注重体现新奇美，使听众“出其不意”，在出乎意料中体验到美的魅力。
五、意境美
所谓英文歌名汉译中的意境美，是指译者主观精神美和客观现实美相融合，通过独创的构思、巧妙的手段以及恰当的形式所创造出来的美的境界。这种美的境界在一种浓厚的感情氛围中展现出来，并表现出一定的精神力量，让听众心中产生美感。例如，歌手格兰·美德罗斯的成名曲Nothings Gonna Change My Love for You曾一度被译为《没有什么能改变我对你的爱》，此译名根本无法在听众心中产生美感。后来译者将其意译为《此情永不移》，这一译名配合演唱者清新柔和、纯朴自然的演绎风格，立刻激发了听众的想象力，使听众体会到了一种和谐静穆的意境美。又如，经典爱情影片《时光倒流七十年》的主题曲Somewhere in Time译为《似曾相识》，在听众心中激起情景交融的艺术形象，想象男女主角的爱情故事，意境深远。
意境美是衡量歌名翻译优劣的一个重要标准。译者在英文歌名汉译过程中，首先要能“入乎其内”，而后要能“出乎其外”；前者属于鉴赏美学，后者属于创作美学。译者要有艺术表达技巧方面的智慧，这样才能够创造出浑然一体、有意境美的译品。
六、小结
本文从美学角度探讨了英文歌名的汉译，提出英文歌名的汉译应注重简约美、形式美、新奇美和意境美等美学特征。译者应当在忠实于原英文歌名的基础上，做到译名符合汉语文化特征和审美情趣，达到文字优美、富于感染力以及营造完美意境的目的。目前我国从事音乐翻译的人员不多，因此，本文希望能够抛砖引玉，吸引更多学者关注音乐翻译，促进我国音乐翻译事业的发展。
参考文献：
[1]邓映易.英文经典歌曲101首[M].人民音乐出版社，2001.
[2]丁容容.英语歌名的翻译技巧[J].黎明职业大学学报，2000（4）.
[3]冯庆华.实用翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社，1997.
篇4：好听的英文名
Penny 潘妮„„沉默的编织者 Amy 艾咪„„最心爱的人 可爱的
Angela 安琪拉„„天使 报信者 安琪儿
Polly 珀莉„„反抗的苦涩 海之女 April 艾谱莉„„春天 大地初醒之时 春天生的女孩 Poppy 波比„„可爱的花朵
Bella 贝拉„„美丽的
Rebecca 丽蓓卡„„圈套 迷人的美 陷阱 Betty 贝蒂„„上帝是誓约
Bonnie 邦妮„„甜美 漂亮 优雅而善良的人
Rose 罗丝„„玫瑰花 盛开 马 Cara 卡拉„„朋友 亲爱的人
Ruby 露比„„红宝石 Cathy 凯丝„„纯洁的人
Cherry 绮莉„„仁慈 像樱桃般红润的人
Sally 莎莉„„公主
Daisy 黛西„„雏菊
Sandy 仙蒂„„人类的保卫者 Diana 黛安娜„„光亮如白画 月亮女神
Dora 多拉„„神的赠礼
Sara 莎拉„„公主
Eileen 爱琳„„光亮的 讨人喜欢的Susan 苏珊„„一朵小百合 Ella 艾拉„„火炬
Emily 艾蜜莉„„勤勉奋发的 有一口响亮圆润的嗓音之人Susie 苏西„„百合花 Freda 弗莉达„„和平领导者
Hannah 汉娜„„优雅的Tina 蒂娜„„娇小玲珑的人 Hedy 赫蒂„„甜蜜 令人欣赏的 Vicky 维琪„„胜利 Helen 海伦„„火把 光亮的
Janet 珍妮特„„少女 上帝的恩赐 Jenny 珍妮„„少女
Jessie 婕西„„上帝的恩宠 财富 Jessica 杰西嘉„„上帝的恩宠 财富 Joanna 乔安娜„„上帝仁慈的赠礼 Joy 乔伊„„欣喜 快乐 Judy 朱蒂„„赞美
Julia 朱丽亚„„头发柔软的 年轻 Karen 凯伦„„纯洁 Kelly 凯莉盖-女战士 Kitty 吉蒂„„纯洁的 Lena 莉娜„„寄宿 寓所 Linda 琳达„„美丽的人 Lisa 丽莎„„对神奉献
Louise 璐易丝„„着名的战士
Lucy 露西„„带来光明和智慧的人 Mandy 曼蒂„„值得爱的
Marian 玛丽安„„想要孩子的 优雅的 Marina 马丽娜„„属于海洋的 Mary 玛丽„„反抗的苦涩 海之女 Molly 茉莉„„反抗的苦涩 海之女 Monica 莫妮卡„„顾问
Nancy 南茜„„优雅 温文 保母 Nina 妮娜„„有势有的 孙女 Alan艾伦
Rick 雷克 強有利的統治者 Andy安迪(Andrew的昵称)Austin奥斯汀
Ben本(所有Ben开头名字的昵称
Toby 多比 上帝是仁慈的 Benson本森 Bill比尔
Brant布兰特
Walt 華特 強有力的戰士 Brian布莱恩
Chris克里斯(Christian,Christopher的昵称)Wilson 威爾遜 威廉的後代 Colin科林 Daniel丹尼尔 Dennis丹尼斯 David大卫
Eric埃里克(Frederick的昵称)Frank弗兰克(Francis,Franklin的昵称)Gaby加比(Gabriel的昵称 Henry亨利 Jack杰克 Jason詹森 Jerry杰瑞 Jesse杰西
Jimmy吉米(James的昵称)Kenny肯尼(Kenneth的昵称)Kevin凯文 Mark马克 Martin马丁
Michael迈克尔 Mike麦克 Oscar奥斯卡 Paul保罗 Peter彼得 Philip菲利普 Robert罗伯特
Robin罗宾(Robert、Robinson的昵称)Rock洛克
Sam萨姆(Samson,Samuel的昵称，亦译为：山姆 Spencer斯宾塞
Steven史蒂文(同Stephen)Tommy汤米(Thomas的昵称)Thomas托马斯
Tony托尼(Anthony的昵称)Tyler泰勒 William威廉
Kim 金 戰爭的首領 Leo 李歐 獅子 课堂纪律管理与英语教学 我们常会听到学生这样讲：“上某某老师的课是一种享受!”或“某某老师的课真痛苦呀!”。同样是讲课，为什么会产生不同的回应？主要原因在于课堂的主导者——教师。
一名优秀的教师应具备高尚的情操、渊博的知识、精湛的技艺以及多种教学方法，在保证课堂纪律的同时实现课堂教学的顺利进行，取得预期的效果。
如何管理好课堂纪律，实现英语教学的良性循环？这是我们今天讨论的重点话题。
一、了解你的班 课堂纪律管理，老师要了解学生的动机，了解了学生的动机，课堂纪律管理就成功了一半。一个班里会有几类角色制造波澜，我们在接手一个班后，需要在较短的时间内洞察出以下人群： 【“领袖”】几乎任何团体都可以找到一个领袖，即便在同一个团体中，因活动性质不同也会出现不同的带头者。【“小丑”】在班上扮演的角色取悦于人，他们利弊参半，当学生们感到焦虑、受挫或缓解紧张时，它的行为对师生都有益处，但有时也用此对老师表示不满。【“教唆”】对于在课堂上起哄、嘲笑他人，甚至是对抗老师的学生，教师必须了解其中的不白之冤，看看是否有人在其中充当教唆和诱导的角色，老师可以预先警告，增加同学的免疫力和抵抗力。
当然，大多数学生之所以犯错误，并不是他们想自讨苦吃，而是缘于自我失控或是叛逆心理。在这种情况下，最好的办法是帮助他们找回自控能力，建立正确的价值观，让他们明白哪些行为是不合适的，为什么不合适，会有哪些不良后果，以及不这么做的话，会有哪些替代措施。这里给大家介绍几种课堂纪律管理绝招。
二、课堂纪律管理绝招
（一）约法三章 【案例A】
某刚入职的英语教师A，带了一个新班。
第一堂课，学生先试探性地故意胡乱提问，他给予了热情的解答；学生再试着小声讲话，他仍然微笑着讲课，视而不见；
学生胆子大了，开始打闹起来，他客气地请学生遵守纪律，学生胆子更大了„„后来，这个班的课堂纪律失控，导致教学无法正常进行，目标无法按质完成，甚至遭家长投诉。【案例B】
某刚入职的英语教师B，带了一个新班。
第一堂课，在讲新课前，他花了10分钟先给学生讲课堂要求，重点强调纪律。对于上课时讲话、做小动作、故意扰乱课堂秩序和不交作业等行为，他都设立了明确的要求和惩罚措施，最后以一句“相信能和学生愉快合作，学好英语这门学科！”结束了课前《约法三章》。他讲话时中气十足，学生感到很有威慑力，之后的课堂纪律上，他按要求“惩罚”了几个同学，学生更加遵守他的纪律了。这样教了一学期，他的课堂效率高，课堂气氛活跃，家长评价一直很高。
由此可见，在课堂上与学生第一次见面，不要忙着讲授知识，而要有理有据有节地作纪律要求，和学生“约法三章”，才能为今后形成良好的纪律氛围奠定基础。
（二）暗示法
良好课堂纪律的维护90%是教师有效的肢体语言暗示的结果。
1、表情
当上课铃响后，大部分学生还在吵闹，你就站在教室门口，严肃地巡视学生，学生看到你“脸色”不对，会迅速安静下来。你走上讲台，确定没有学生讲话了，才呼“上课”，这便于学生进入课堂角色。
2、目光
长时间的扫视整个教室,与每个学生的眼神相对,这样的固定视线会使很多人不安，学生常会避开老师的目光，因为他们已经知道教师正看着他们，长时间的凝视可以给学生传达这样的信息:我知道而且我已经掌握了整个教室情境，这种肢体语言能进一步预防学生的不良行为,并借助脸部表情表示对学生行为的赞同或反对。
3、动作
教师在教室站立的位置、步行的方向、移动的速度等都会传达给学生一定的警示信息。良好、自信的教态能散发出教师极具魄力和魅力的气息，垂头丧气或走路无精打采则给学生以任命甚至畏惧的感觉。有影响力的老师即使在疲倦或有烦恼时也会腰杆挺直。精力旺盛地走路。当自己有病时，最好能告诉学生，通常学生会格外体谅教师，除非你平时不体谅学生，才会使学生不体谅你。
4、语音语调
通过教师音调的高低、声音的大小，学生能分辨出教师是否在强调重点，还是在个别提醒，又或是情绪交流等，这不仅对英语课堂中沉闷的学习氛围有积极的调节作用，而且还能对于一些不遵守课堂纪律的学生起到提醒和暗示的作用。
5、提问
当英语教师发现有些学生在课堂上不注意听讲，或者和别的同学讲话、捣乱时，突然问他（她）一个问题，这个问题是老师刚刚讲过的，只要注意听一定能回答出来，但也要有一定的难度。这可引起捣乱学生的重视，使之不敢再捣乱下去。一般来说，这样的学生答不上来，此时，万不可讽刺、挖苦他，因为教师采取突然提问的目的是为了提醒捣乱的学生，停止他们的不良行为，否则会起负作用。
6、沉默
当遇到学生根本就不看你，或者他的座位距离你太远等等情况时，你可以暂停讲课，违纪的学生会发觉是因他的原因使老师中断了讲课，并且其他学生也会去注意他，他会遭到无声的集体舆论的谴责，使他心里感到羞愧。
（三）课后处理
有时有些学生在课堂上一直捣乱，教师多次采取相应措施均无效，可暂时不管他。在这些行为不足以使你无法讲课的情况下，继续努力讲好自己的课。待课后再找他了解情况，询问其原因，对症下药，做好细致的思想工作。若还不行，可与其家长配合，万不可在课堂上花费大量时间来对付一个或两个学生。
（四）直接批评法和惩罚
有一些学生暗示法对他不起任何作用，且他们的行为已经影响到他人的学习或教师的教学，这时教师就必须出声批评，可直接指出他的错误，要求他改正。批评时教师要注意语气不可过重，语言要得体，不要伤害到学生的自尊心。还有极个别的学生，老师批评时会狡辩，甚至无理顶撞，对于这类学生，要给予必要的惩罚，否则以后在课堂上他会更加得意忘形，而且还会“领导”或“带动”一部分学生跟着违纪。有这样几种处理办法，一是教师自己教育；一是让学生家长教育；再是情节很恶劣、家长亦不配合的，就要警告他退班。
三、现实评估
评估现实情境，可以帮助学生了解状况发生的潜在因素，反省自己，因而能影响到自己的价值判断，让学生明白哪些行为是不合宜的，为何不合宜，会有哪些不良后果，以及不这么做的话，有哪些替代的措施。评语是用来激励斗志，而不是用来落井下石讥讽学生的，因此教师切忌用评语攻击学生的人格，羞辱或损伤其自我形象和自尊心。
四、教师自我反省
（一）保持良好心态，持之以恒的思变
听课也好上课也好，每每遇到案例中提到的情况时，我总是报以理解，报以自嘲，对于自己的课堂则是静心细思，反复琢磨，不把责任推给别人，更不能推到孩子身上。他们是无邪的，需要的是呵护与栽培，所以要改变的是自己，如何提高课堂教学的驾驭能力。如何能抓住学生的眼球。吸引孩子的视线。控制住课堂局面是关键。案例中的现象并不可怕，可怕的是我们一味地怪这怪那，不去反思与改变。我们需要的是冷静寻找对策，摆正心态，甚至为学生的这份表现感到高兴，因为这正折射了孩子纯真的一面。活泼的一面，聪明的一面，这不是好事吗?拥有聪明的孩子不就是拥有了最好的财富吗?所以多找找自身的原因。多想想牵住牛鼻子的金点子才是解决问题的本真!贵在坚持，保持乐观态度，长此以往。定会收获思考、实践的成功与快乐!
（二）课堂教学需要真心付出和科学方法
课堂教学管理的方法可以概括为：赏识为首、细致为要、善借于物、循序渐进。具体而言就是：
其一，要坚持赏识的原则去教学。很多被放弃的学生，比别人更渴望教师的表扬，有时他们在课堂上的过激表现恰恰只是为了吸引你的注意。
其二，工作要细致入微，教师要在课前多与学生沟通，了解学生的现状和需求；课堂要学会观察，根据学生的反应做出适时的调整：课后要学会倾听，多征求学生的反馈建议。
其三，要善于调动和借助一切积极因素为课堂服务。一方面，学生的注意力是易分散的，教师要善于借助多媒体手段，进行多元化的刺激，始终把学生的注意力吸引到课堂上来。另一方面，则是充分借助师生群体的力量，既要加强与家长的沟通，建立学校家庭合力教育氛围，也要加强学生群体的建设，实现学生的自我管理与自我发展。
其四，课堂教学管理要讲究策略，循序渐进。先从小处做起，由易到难，关注学生的点滴进步，让学生在细微处感受到教师的认可，在不知不觉中学会自制。
（三）化被动为主动，平等中有“不平等”
我和学生相处得很平等融洽，大家可以共同讨论一些话题，共同举办班级活动，在他们生病的时候我多关心他们，在他们失落的时候我激励他们，在他们无助的时候我竭力帮助他们。这样，在我们这个集体中，他会找到家庭之外的另一种依附感和安全感，从而产生对班级的归宿感。
但在他们犯错误的时候我们是不平等的，在不认真完成作业时是不平等的。我有一个原则：你不要在我面前犯错误，哪怕是很小的错误。因为纵容、默许孩子们的小错误会让他们认为你不反感他们的小错误，小错误往往是大毛病产生的温床，学生有时的胆量是试大的。但学生再怎么“坏”我也很少讽刺、嘲弄乃至打骂学生，我认为，如果一个孩子经常被轻视、被损害，会失去人本来的羞耻之心，甚至与老师产生对抗，连最起码的学生感都没有了。如果没有自尊自爱，没有羞耻之心，这样的学生我们今后如何再去教育他呢?
No.1 学生上课秩序不佳要如何处理?
老师上课时,难免会有一些学生在上课时会做出一些违规的事情，或者是上课精神不佳，无法集中注意力。这时老师就需要一些上课的法宝来鼓励这些上课不专心的学生，使他们上课注意听讲。
第一 要勤於移动老师的位置
很多老师上课时,经常性的都站在讲台前面,却不会注意到移动自己的脚步。当老师脚步移动
时，学生会注意到老师在走来走去,也会注意到老师随时会走道我的位置。这时学生的上课注意力,当然会非常的集中，起码不敢搞大动作,也不会上课传纸条。
第二 常常关心这一小部分的违规学生
给予他们出来表现学习的机会，让他们在课堂上得到很多的成就感；也给予他们一些关心，让他们知道老师不是想生气，老师很想要他们更棒。
第三 上课之前要做好100%的准备
很多老师上课时,都有学生会不守秩序,最後我们调查一下原因，确实错的不是学生，而是没有准备课程的老师。上课时因为没有准备，让学生听而无趣。所以说教师的课前准备丰盛，关系到学生的学习成效和教室的秩序管理。
No.2 管理教室秩序
在学校里面要有明确的教室规则给予学生认识之外,其实每一个开学前的第一天,教师就要明白的告诉学生教师自己的教学方式和管理方式,让全班的小朋友明白教师的用心，并且在每一堂课的一开始之前,教师最好再和学生约法三章一次,比方说教师会和学生说明今天上课的方式之外也要告诉学生,今天表现得好,老师会给予一些鼓励和一些特别的游戏。这样子学生就会有一些期盼的心情和老师做最好的上课配合。并如果有教到比较皮一点的小朋友时，最好上课之前要做一些歌曲或者是快节奏的活动,让学生精神集中之外，也让学生部分的体力散发出去。恩威并重这是一个最好的管理态度。此外，教师多多用心设计上课的活动教案，这才是真正的教室管理上上策。
教师进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有
一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。
（1）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。
（2）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意；或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量；目光移开不守纪律的学生然后说„有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀‟等等方式。
（3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。（4）威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。
（5）隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。
（6）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。
（7）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度，奖星星，头饰等。
（8）吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好和方法。
（9）歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力，如sleeping;wake up；pay attention, ××等。
（10）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如come on, come on;everybody, everybody顶呱呱；I will work hard等。
（二）课后与学生交朋友，放低姿态与学生成为学习和生活中的良师益友。学生在今后的教学中会很配合老师的工作。
（三）新老师在接一个新班时，1-2节课内要熟悉全班同学的面孔，3至4节课内要记住全班学生的名字，5至6节课要能发现学生的个性。
（四）凡在课堂上发现纪律不好时，一定要停顿下来进行整顿，要使学生养成良好的学习习惯。
一、课前准备
小学生学习欲强，对什么事物都有好奇心，利用学生的这个特点，在第一节课就能培养出学生对英语的浓厚兴趣。因此，在上第一节课的时候，应该充分作好课前准备。那么该做哪些准备呢？首先，我觉得作为一个老师，形象是特别重要的，尤其是一个英语老师更加重要。因为在学生的心目中，这个老师是会说外国话的老师，应该是其他老师是有所区别的。因此，男教师可是绅士一点，女教师可以更加洋气一点。如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话，那么在以后的学习中，师生一定会相处的很融洽的，因为小孩的“喜恶”是非常分明的，喜欢的他们就全力去做，不喜欢的就提不起兴趣。另外，在上课之前可以在教室中贴出书中出现的一些外国人的图片，让学生能融入到这个情景氛围中来。以及可以准备一些学生喜闻乐见的外国的卡通人物，让学生觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。
二、第一节课的开场白
既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello!Boys and girls!”，“Class begins!”„„以及其他的课堂用语。虽然学生不能听懂，但是学生越是听不懂，就越想知道是什么意思，这样就能激发学生的学习兴趣。当然如果教师只是自顾自的说，不管学生能不能听懂，那么学生也是提不起兴趣的，因此，教师在说的同时应要配以相应的体态语言，帮助学生理解意思，学生理解了，才能把教师所说的日常用语在日后作为自己的知识来运用。因此，第一节英语课的开场白一定要用英语来开始，激发学生学习的欲望。
三、让学生了解学习英语的重要性
随着我国经济的日益发展，英语作为一种国际通用的语言，它的作用是显而易见的。教师可以学生从周围的一些小事来看出英语的重要性，比如在我们的学习用品上，书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语，如果你不懂英语，那么你也就不知道写的是什么；现在的学生家长做生意也比较多，学生也可能会了解到，即使我们不与外国人做生意的话，但有时要用到外国的机器、产品或者其他的辅助用料的时候，会遇到很多的英语，如果没有人懂英语，那么就不知道如何使用这样东西，不能够很顺利地做生意，后果也是可想而知的。以上是在给学生讲重要性时给学生可以举的例子，当然我们可以从以下几方面来介绍：
1、英语的发源地和应用地区；
2、国际通用语言比较；
3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；
4、英美文化发展与成就。同时，也要对学生做好爱国主义教育，让学生知道学了英语不是为了出国，而是要更好地建设我们的国家。
四、要让学生有学好英语的信念
如果说以上几点是为了学生对英语产生兴趣，知道学习英语的动机的话，那么还应该要让学生有一个坚强的意志，让学生明白，我们现在是站在同一起跑线上的，我们是同时开始学习英语的，谁勤奋了，谁努力了，那么谁就是冠军，谁懒惰，谁不思进取，那么谁就落后。如果大家都想成为冠军也是未尝不可的，只要大家都有一个好的学习英语的习惯，那么大家就可以并肩齐进。因此，还要和学生一起订立一个学习英语的制度。比如，每天什么时候读英语，什么时候背单词，每天要坚持不懈，同学之间尽量用学过的英语进行对话。同时要强调一定要坚持下去，不要过了几天就把学英语的事忘了，没有恒心。
总之，在上第一堂课之时，教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他们日后的英语学习一路顺风。如何上好小学英语第一堂课
安徽省安庆市华中路一小 潘平安
俗话说“万事开头难”。在上第一堂英语课之前，大部分小学生对英语“白纸一 张”，一无所知。因此，老师如果上好了这第一堂课，将极大地影响着学生今后的英语学习。常言说得好“良好的开端是成功的一半”，那么如何做好这“良好的开端”
呢？通过对小学生学习心理的研究和本人十几年来的教学经验所得，我摸索出了一个上好小学英语第一堂课的教学模式，如下：
一 课前准备
小学生学习欲强、活泼好动，对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。但由于自出生之日起，学生已习惯听到中国话，看到中国字，突然让他们学习一个陌生的语言，他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢？这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。在这当中，英语教师的形象又显得非常重要。为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象，上第一堂英语课之前，老师一定要精心打扮一番。男教师可以带上领带，西装革履，走起路来要有“绅士风度”，有时甚至可以准备一个英式的“文明棍”，俨然一副老外的派头。这样，当你一走上讲台学生便会一下子给吸引住了。“亲其师而善其道。”学生对你这个教师感兴趣了，就会对你所教的这门学科感兴趣。除了穿着之外，教师还要准备英语课常用的录音机，磁带挂图，卡片等教具，让学生感受到英语课特有的“气味”。二 开场白
千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。
一走上讲台，你就说：“Hello!Boys and girls!”“Class begins.”等来组织教学，然后自我介绍，“(I’m Mr„(或I’m Miss„)”学生听不懂没关系，用手势，表情，再通过反复演练让他们理解。如果课后有学生问你：“你上课讲的那都是些什么呀？我们一句也听不懂。”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了。
三 学习英语的重要性的介绍 光有学习英语的兴趣还不行，在一开始，你就要让学生明白他们为什么要学习英语，以引导学生学习英语的动机。只有让学生动机明确了，他们的兴趣才会持久。通常老师在上第一堂英语课的时候，就应向学生介绍这样一些知识：
1、英语的发源地和应用地区；
2、国际通用语言比较；
3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；
4、英美文
化发展与成就。当然，在介绍学习英语的重要性时，也不要忘了肯定中国的文化成就，加强爱国主义教育，向学生指出，正是由于热爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设好，我们才要学好英语，以吸取别人的经验来建设自己的国家。四 必要的学习纪律和课堂纪律的强调 纪律是学习的保障。学习英语并不是一件轻松的事，因此，除了兴趣和动机以外，我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志。英语老师要在一开始就订立几条学习纪律，比如，每天什么时候读英语、什么时候背单词等等，使学生的学习不致成为“一头热”行动。此外，在适当的时候也可以告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动，需要顽强的意志来支配自己的学习，在以后的学习中，一定要“胜不骄败不馁”等等。由于小学生自制力较差，因此良好的学习习惯和纪律是增强学生意志的必手段。从一开始就注意学生意志的培养，有利于学生学习英语活动的持久性和高效性。五 英语文化的幽默性与唯理性的介绍英语的文化魅力，突出表现在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英语课时就要让学生在教师身上感受到这种独特的文化魅力。你要给学生一个印像，你是一个即和蔼可亲又乐观睿智的师长。当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要让学生从一开始就享受到上英语课的欢乐。总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他们日后的英语学习一路顺风。
你认为该怎样为小学生上好第一节英语课？
目前小学英语的开设很普及，三年级就开始学习英语，很多学校一年级就开设。对于小学生来说，第一节课既重要又新鲜。教师带给学生的第一节课会对学生影响深远，影响着学生日后对英语的学习兴趣和热情。你认为该给学生呈现一节怎样的第一节英语课好呢？ 回复（1）:
我个人有以下几点感想：1.课前精心制作英语名片（为全班每位学生准备好一个英文名字，每人根据自己的喜好选择）2.课堂交流——英语开场白 3.让学生了解生活中的英语（英语其实离我们学生的日常生活一点都不远，在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌――纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如：Yeah!Wow!Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。这样一一介绍之后，孩子们突然豁然开朗，发现其实英语也不是很神秘很遥远的，无意识中我们已经在运用英语了。）4.让学生有学好英语的信念（教师要和学生一起订立一个学习英语的制度。比如，坚持每天听英语磁带10~15分钟，每天大声朗读课文，每一页内容都要在规定时间内到老师处过关，同学之间尽量用学过的英语进行对话等。同时要强调一定要坚持下去，不要过了几天就把学英语的事忘了，没有恒心。）回复（2）:
我觉得首先要明确要给孩子教什么知识，以及教师本身对所教知识的认识是否透彻；其次我们要根据孩子已有的知识水平、学生的学习的特征，学生的年龄特点，采用正确、科学、有效、有趣的教学方法；另外还要关注孩子的学习方式，只听没有反馈，我们的课堂也是不生动的。最后，看学生通过你的教学获得了什么，是否获得的成功感？是否有了那种想表达的欲望？是否能正确地表达？
回复（3）:
篇5：好听的网名英文
2、Deep breaths
3、Camouflage | 失心疯
4、ミmEXO° 控
5、suo⌒ 呓
6、paranoia 妄想症
7、MoCo
8、半身死灵Thenecromancer°
9、hate you love me
10、堇幻、poison
11、Zero-.零笙
12、死亡MUSIC
13、爱给了WHO
14、失恋的贞子 Ghost hatred
15、妖yan惑众ㄟ
16、天空中蔓延：Mail message
17、SingleM Man
18、fear .（恐惧）
19、Bitch女
20、wholehearted（真心）
21、Desperate struggle 拼命的挣扎
22、三年约 sxer.
23、丿Amour _ 情绪＇
24、Demon、微光
25、念旧 cunese
26、控魂者* Monee
27、Lonely孤独先生
28、forever
29、死亡地带 Death zone|
30、you are my star.
31、■ 半世魅影 °vampire
32、Eternity（永恒）
33、Beat Friends
34、Care who
35、回魂夜Ⅱ Back ghosts
36、Silent}{ill
37、失梦人°Triste
38、、Give up
39、台客cooL
40、F2、ever
41、EXO 羞 time~~
42、空景 Sadnestつ
43、ゆ 碎碎念 whisper -
44、AyoM 麦兜
45、ethanol
46、Just、memory
47、control、失心木偶。
48、smile°危笑
49、Naughty（调皮蛋）
50、Crowl°
51、LOL是小三
52、Lonely丶baby
53、颜2。baby
54、Onions
55、CPUのIntel.
56、Perfect″―完美
57、′Fμ℃Κ＂
58、Don・t _专情
59、China特种部队
60、●s.Εx 味.m.
61、Sweet°小雨天
62、Thunder,雷电
63、Temperatureb(温度）
64、符咒 The devil
65、X-in 心悸
66、- 旧人() moon
67、烟祭smoke
68、简・姬 KITON
69、〃βαβγ。☆
70、Past tense
71、woaini!
72、vagabond 流浪者
73、OgAKda{
74、Overdoes已没命
75、Eva．葬
76、不痛corrid
77、Lost in city
78、Lonely丶小妞
79、Adinsclay
80、Mu丶Jude
81、summer gone
82、Gone- (消失）
83、jewel 宝石
84、g灬忘Once the
85、世勋超人biubiubiu!
86、Hasana
87、tfboys、发光少年
88、only you in my heart
89、_Chengq⌒
90、咆哮着唱call me baby
91、千娇百媚 -Sun
92、亡人’Has gone°
93、迷人hero
94、圆了咕嘟的Angla
95、尘埃落定 Somnr
96、―Vanessa
97、。Ren
98、Ridiculous.（可笑的）
99、黑糖 Dulcea
篇6：好听的英文名字
Angela：安吉拉（天使）
Bess：贝丝（上帝就是誓约）
Bonnie：Candace：坎迪丝（坦诚或纯洁的）
Camille：卡米尔（好品性的高贵女子）
Cara：卡拉（朋友，亲爱的人）
Carmen：卡门（来自西班牙卡曼山的）
Carol：卡罗尔（欢畅或唱的十分悦耳）
Carrie：卡丽（可爱，聪明的金发女孩）
Cathy：凯西（纯洁的人）
Chelsea：切尔西（古英语中的意思是”停船的港口”，这个名字给人的印象是富有的英国女性，有着独特的个性）
Cecilia：赛西利娅（缺乏洞察力的人）
Charlotte：夏洛特（身体健康但很女性化的）
邦妮（甜美漂亮，优雅而善良的）
Catherine：凯瑟琳（纯洁的人）
Cynthia：辛西娅（月亮女神戴安娜的称号）
Diana:戴安娜（罗马神话中的月亮女神）
Delia：迪莉娅（如花一般）
Dora：朵拉（神的赠礼）
Edwina：埃德温娜（珍贵的朋友）
Evelyn：伊芙琳（易相处的或愉快的人）
Ella：埃拉（火炬）
Eileen:艾琳(光明)Elsa:埃尔莎(诚实的)
Evangeline:伊万杰琳(福音的信差或福音;天使)Florence：弗罗伦丝（美丽的人）
Grace：格雷丝（优雅的）
Heidi：海蒂（甜蜜又令人欣赏的）
Iris：艾丽丝（彩虹女神）
Jacqueline：杰奎琳（愿上帝保佑）
Jennifer：珍妮弗（妖艳，迷人的女人）
Leila：莉拉（美丽的黑发女子）
Margaret：玛格丽特（珍珠）
Monica：莫妮卡（顾问）
Nina：尼娜（有势力的）
Olga：奥尔佳（和平）
Pandora：潘多拉（在希腊神话中，原指世界上第一个女人）
Ruth:露丝（友谊）
Stephanie：斯黛芬妮（荣誉的标志）
Sylvia：西尔维娅（森林少女）
Tess：苔丝（收获）
Una：尤娜（独一无二的）
Venus：维纳斯（爱与美的女神，比喻极美的女郎）
Victoria：维多利亚（胜利）
Violet：维奥莱特（紫罗兰）
Virginia：弗吉尼亚（春天欣欣向荣的景象）
Winni：温妮（白色的波浪）
Xenia：赛妮娅（好客的）
Yvette:伊芙特（射手或弓箭手）
Yetta:叶塔（慷慨的捐赠者）
Zora：佐拉（黎明）
Graphic image making professional（图形图像制作英文名称）
篇7：好听英文网名
293、Alexandr嫁衣°
294、Memory荒年〆
295、红颜薄命Hongyan，
296、Sunny°刺眼
297、温流Warmsunshine
298、相守Printli°
299、问道‖Beacause
300、Return。归来。
301、Nostalgia留恋
302、时尚SHOW。
303、Putdownhis(放下他)
304、Heartbeat[心跳]
305、discard。(抛弃)
306、冷淡丨desolate。
307、Smile璀璨
308、Chanyelo°暖阳
309、夜亡者Seventee
310、失梦人°Triste
311、Say丶No
312、forever{浅笑}
313、离愁▍Feastaw
314、温唇°sunshine
315、▲°喧哗夜黎-Miss
316、clown空城
317、绿里尐女
318、未眠觉醒awakening
319、Shadow
320、Amonologue独白。
321、clumsy[笨拙]
322、Superficial°浮浅
323、Remember记得。
324、摆布°Manipula
325、youcanyouup
326、OneOfTheKind
327、恋战WhiteInte
328、Catsayer(隐痛)
329、Grieved丶放手
330、撕绪Timeesssun
331、草莓Baby
332、Candyme“非题
333、初雪Surname
334、FOCUS-ち橘色暗
335、流年碎jonathan▼
336、暮光之城levy
337、装装°Escape
338、Eternally永恒
339、Blackbox(黑匣子)
340、Shallowsing丿忧伤
341、死神少女Pansy
342、Attack丶放肆
343、昔年°c
344、想爱就爱yesorno
345、天空sky’
346、虞姬KITON
347、Pretend▲假装
348、Sunny°刺眼
349、uperficial°浮浅
350、腰间的Totem。
351、Hand丶Up(举起手来)
352、permenent永久的
353、-逃荒Apersonゞ
354、二分醒amor
355、旧言虐心ˇPerson
356、夜寐-sink°
357、Autism(孤独症)
358、Grieved
359、Dath”-亡魂▍
360、temperature°浅陌
361、匪我思存·L⊙vestory
362、祸水Gentle。
363、Theprodigalson(浪人)
364、Sadness(无心的人)
365、Every夜
366、-领悟Lifetruth‖
367、orvR音符。
368、Scar▁(伤痕)
369、Paranoid偏执
370、напиток
371、Mathew马修
372、Kayson杰森
373、梦想love
374、Southblocks南荒
375、Distance°
376、Keepondancing坚持跳舞
377、LoverNote
378、|▍Hauturier°
379、Edinburgh°南空
380、WeWillRockYou。我们来摇滚