送给李老师的一封信

送给李老师的一封信（共20篇）

篇1：送给李老师的一封信

送给老师的一封信

尊敬陈老师：

您好!您还记得上个月发生的事情吗?那天，您让我们带来尺子、铅笔，这是学三角形必备的用品，写给陈老师的一封信作文。我怕铅笔坏了，便去商店买了一支崭新的自动铅笔和一盒笔芯，在装备好爸爸送我的粉红色尺子。

第二天，我背着书包来到学校，心里期盼着数学课快点来临。“糟了糟了!”前面的李怡欣向前后左右的人说道。“怎么了?”我问道。“我没带尺子，怎么办啊!”李怡欣焦急地说。于是，我便对她说：“别担心啦，我借给你。”

上数学课了，您走上了讲台。“今天带了尺子的人举手。”您说。我举起了我的手。接下来，您为我们讲三角形的知识。“现在大家画一个三角形。”您温和地说。此时，我的铅笔被李怡欣拿走了。我画了个三角形，交给您看时，您大发雷霆：“铅笔呢?我最不喜欢不诚实的人!还说带了铅笔!”您那严厉的声音逐渐变大，这句话深深地刺痛了我的心，老师，如果我说我没带铅笔，这才是骗您呢!难道帮助别人不对吗?我的泪水不禁夺眶而出。

还有一次，我不小心才考了87分，您把我叫到您房里，把试卷扔给我，冷冷地说：“好好看看!好好看看你错在哪!”您明白我的心情吗?我在想，一个差学生，得了87分，您为什么却高兴地眉飞色舞?我能够知道，您给我们每人的`要求不同，但是，您这样的话语，会永久印在我的心里，时光是抹不去的，小学生作文《写给陈老师的一封信作文》。一次，在数学广角这个单元测试中，我得了全班唯一的100分，您的反应截然不同，而经常被您表扬总得100分的而这次只得了77分的陈知新，被您骂得低下了头。过了几天，我犯了一个小错：给同桌出的题目太难。您就用我的87分的事情来骂我，您让我觉得，我的颜面都丢尽了。我学习较好，出的题目我可以做出来，是的，我没有顾忌别人的感受，但是您也不要旧事重提啊!老师，您为什么只记住缺点，而优点却视而不见呢?

老师，您说我不与人为善，但我的朋友可多了。她们都成了我的“粉丝”。老师，班上的“双面胶”(有两面的人)在学生面前肆无忌惮的骂人，您看不见，而对我们说他们很为别人着想，我认为很不公平。

老师，有时您犯错了，我提醒您，您还没有发现，还认为你是对的，于是，我被你骂得眼泪在眼眶里打转转，您最终还是发现了，但是您没有道歉，我不怪您，但我希望您不要冤枉人，冤枉了要道歉。不然会有学生在背后说您坏话的。

老师，虽然这些话不是很委婉，但是它是我的心里话。希望您能听进去。

您的学生肖楚弦

20xx年6月30日星期四

篇2：送给李老师的一封信

您好!

今年是您做我们英语老师的第三个年头，这两年多来，您给了我们无限的关怀与鼓励，您就像一座灯塔一样，照亮我前进的方向;你就像春雨一样，滋润着我，给了我清凉的雨水;您就像太阳一样，使我生机勃勃的成长。我们在您的万丈光芒下熠熠生辉。周老师，我感谢您。

两年前，我还是一个不懂事的小孩子，学习成绩在班上也只是中等偏下。许多老师都不看好我，可您却十分认可我。在我失败的时候，您帮助我;在我灰心丧气的时候，您鼓励我;在我跌倒的时候，你总是会热心地将我扶起来;在我有问题不懂的时候，你总是仔细地为我讲解。我感受到了师爱，心中十分感激。

在您那一点一滴的帮助下，我的英语学习成绩有了很大的提高。有一次我的英语回家作业做得一塌糊涂，您批评了我，虽然声音不大，但却令我一下子意识到了自己的问题。周老师，您说得对，我应该对自己提高要求，不能有一丝懈怠，也不能有任何虚荣，否则成绩就有很有可能掉下来。因为这件事，我进行了自我反思，我不能让这几年的辛苦努力都毁于一旦，在这最后冲刺的一年，我应该给自己立下更高的要求。

周老师，您让我学会了人生中很重要的一课——欲速则不达。如果没有您，我不会有今天的成绩，“谁言寸草心，报得三春晖”，您这伟大的恩惠我永远也报答不尽，我一定不会辜负您对我的期望!

周老师，我感谢您!

您的学生

篇3：写给李老师的一封信

您好!您调离咱们学校已经有三年了，我们无时无刻不在想念您。

我是您的学生阳阳。还记得我吗?大家都叫我“小绵羊”。三年前，您教我的时候，我刚刚上一年级，现在我已长成一个壮壮实实的小伙子了。我长高了, 学校也“长高”了, 由以前低矮的平房变成了现在的楼房。

在您调走后的第二年，学校开始动工兴建新教学楼。如今学校的学习环境有了很大的改变。走进学校的大门，首先映入眼帘的是二层的综合楼, 上面有少先队活动室、美术教室、音乐教室、科学实验室、微机室和远程教育播放室。在这里, 我们学到了许许多多新知识。在远程教育播放室里，我们还可以同步跟北京、上海等大城市里的老师上课呢!

再往前走就是高大气派的三层教学楼。教学楼迎面墙壁上“放飞理想、成就未来”八个镏金大字闪闪放光，大字的上方是咱们学校的校徽，校徽蓝蓝的底色上，有两个艺术化的“wg”字母，就像一艘在知识的海洋中遨游的航船，承载着我们去扬帆远航。步入教学楼门厅，首先听到的是六年级同学们琅琅的读书声和一年级同学们悠扬的歌声。晨读让我们领略了文学的乐趣，课前一支歌让我们感受到音乐的魅力。

来到二楼办公室，老师们正在专心致志地批改着作业，这里洒下了老师们辛勤的汗水。

漫步三楼，多媒体教室里同学们被正在播放的视频所感染;图书室里各种图书应有尽有，我们每隔几天就来这里阅读一次课外书。丰富多彩的课外阅读让我们增长了见识，开阔了视野。

李老师，您现在任教的学校怎么样?也一定很漂亮吧?有时间回来看看咱们的新学校吧!

祝您身体健康，工作顺利!

您的学生：徐宏阳

2013年3月21日

(指导教师：王立雪)

从外到里、自上而下详细地介绍教学楼和同学们的学习情况，自豪之情自然地流露出来。

篇4：给老师的一封信

小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。

话题解析

书信是人与人之间进行的情与情的交流、心与心的碰撞，所以，写信一定要有真情实感，可不能说空话、假话。六年来，老师对我们的成长给予了无微不至的关怀，你会想到哪些动人的情景呢？也许是课堂上，老师绘声绘色的讲述；也许是活动时，老师欢快地和同学们玩游戏；也许是课后，老师与你促膝谈心……把你想对老师说的话写下来吧，可别忘了书信的格式哟！写完后认真修改，誊写在信纸上，可以亲手交给老师，也可以邮寄给老师哟。

敬爱的王老师：

您好！

时光匆匆，转眼即将告别母校，我的心里充满了留恋与不舍。六年时光，有太多的回忆，清晰地印在我的脑海里。

您的每节课都生动而活泼，记得在学习《七律 长征》时，您让我们观看了红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥的视频，体会长征的艰难，感受红军战士的英勇气概；学习《二泉映月》时，您让我们欣赏二胡曲《二泉映月》，一边感受音乐的起伏，一边体会阿炳的情怀……原来枯燥无味的课堂变得引人入胜。您在课上总是绘声绘色、妙语连珠，吸引着我们渐入佳境。

我是个文静腼腆的女孩，您还记得吗？三年级我不愿竞选班干部，怕自己做不好，上台演讲时嘴巴像被粘住了一样，支支吾吾地怎么也说不出来。下课了，您把我叫到办公室，微微俯下身子，亲切地问我：“告诉老师，为什么不想竞选？是不是害怕同学们不服你？”我怯生生地点了点头。您微微一笑，温和地对我说：“你很聪明乖巧，要有自信，相信自己能做好，勇敢地去尝试，老师是你的朋友，全班同学都是你的朋友，老师为你助力！”我听了，顿时心里暖暖的。您当时的那番话，直到现在还一直鼓舞着我，使我拥有自信、力量。

还要告诉您一个小秘密，您生病时，大家在一起讨论做一张贺卡送给您，您看到一定会高兴的，您一开心，病就好了。我记得回家后还用妈妈的手机发了您一条短信，没想到您竟马上回我了：我明天就来学校。我将信息传递给了同学们，大家高兴得几乎要跳起来。那张贺卡还没来得及给您，后来，我们将它悄悄地放进了讲台抽屉里。

以前，我从没有向您吐露过心声，今天，我通过写信的方式与您做一次心的交流。王老师，感谢您为我们付出、给予我们关爱，我永远爱您！

祝身体健康！万事如意！桃李满天下！

您的学生 黄芸芸

5月19日

（常熟市实验小学六（1）班 黄芸芸）

我的创作谈

从一年级到现在，王老师一直是我们班的班主任和语文老师，她是一位和蔼可亲、博学多才的老师。但因为我比较内向、腼腆，所以心里有很多话都不好意思直接和王老师说。写信真是一个好办法，我在给王老师写信的时候，觉得就像面对面和她说话一样，我就能把我平时积攒在心里的对王老师的感谢、崇敬都说出来。和王老师在一起的故事太多了，几张纸、几天几夜都写不完，我只能挑选我印象最深的一两个说说。当然，还有一些小秘密，我也能在信里悄悄告诉她啦！

佳作点评

书信的形式让小作者就如同在和王老师进行心灵的对话，娓娓道来，那么亲切、自然。小作者回忆了王老师独特的课堂、真切的关怀和师生之间的深厚情感，字里行间充溢着对老师的感激和眷恋。从小作者对王老师一举一动、一颦一笑的描写可以看出，她笔尖流淌的是最真实、朴素的情感，真正做到了“我手写我心”。相信王老师看到这封信，一定也会回想起和孩子们一起度过的难忘时光。

篇5：送给老师的一封信

您好!

不知最近您身体如何，颈椎舒服吗?喉咙舒服吗?可别太累哦。

您像蜡烛一样牺牲自己，照亮他人;您像慈母一样，无微不至的关爱我;您像园丁一样，辛勤地培育我。

在我的印象中，您永远是伟大的。是啊!您为我们付出的实在太多太多，而我们对您的回报却太少太少。您犹如一个方向标，带领着我们在知识的海洋中遨游。让我们知道：做人的道理。您公平﹑公正，差生进步了表扬，优生做错了照样批评。啊!老师!您犹如春雨般滋润着我们的心田，让我们在步入中学之前认准了前进的道路。

我记得有一次，您喉咙疼，说不出话，就用手写字让我们看，老师您生病了，还带着病来上课，功课赶上了，可是您的病耽误了。看着您疲惫又忙碌的身影，我不由得为自己有这么优秀的老师而自豪。

老师，我们永远都爱您，您是我们的好老师!在这儿，我非常感谢您，感谢您对我的关心和爱护!我想大声对您说一声：老师，您辛苦了!谢谢您!

祝您：身体健康!工作顺利!万事如意!

写信人：

篇6：送给老师的一封信

您好!不知您还记得我吗?我是以前常常帮您分忧解难，既乖巧又懂事的若兰!妈妈在我小时候说过一句话：“稻穗的香醇，来自于土壤肥沃;大海的宽阔，来自于一条条清澈小溪!”我觉得我的好成绩，应该是来自于您那一滴滴汗水，一丝丝皱纹和一根根银发。

在六岁那年，开学的第一天，妈妈牵着我的手把我送进学校。你是第个迎接我的人。您微笑着，让我感觉您是那么和蔼，那么可亲，我那害怕的心情，一下这就舒展开来。在不知不觉中，我开始喜欢上您，喜欢上您的课，喜欢和您交谈，喜欢和您交谈，喜欢帮您做事!一开始我的成绩不是太理想，但您却告诉我不要灰心，还在不停的鼓励我。就这样，我的成绩稳步上升。您看着我点点滴滴的进步，脸上露出了欣慰的笑容。但我看到您那一滴滴汗水，一丝丝皱纹和一根根银发的时候，不由得心酸了!

随着时间的匆匆，我升上了三年级，可是您却没教我了，我感到十分遗憾!再您没再教我的四年中，我经历了许许多多的考验，我曾烦恼过，我曾悲伤过我曾愉快过!不知您过得怎么样，我真的真的好想向您倾诉心声，分享快乐!是您让我从一个懵懂无知的小孩子摇生一变，变成有着点点知识的人。

王老师，您的声音，总在我耳边响起;您的教诲，常驻在我的脑海里;王老师，您是春天的细雨，滋润着我的心田!我想由衷地说上一声：“老师，谢谢!

篇7：送给老师的一封信

一个个子中等，皮肤白白，黄黄的卷发，圆圆的大眼睛，浓浓的眉毛。每个星期都来给我们上语文课，这就是我们的蒋佐丽老师。

课堂上，我第一眼就看见了您“蒋老师”，您特别地温柔。我写字的时候，您看了一眼，说我写的字不好看，您天天教我写字，让我的字写得越来越好看。记得有一天，我让同学帮我值下日，我有事，我老让别人帮助我。您说：“不能总让别人帮助你，要学会独立自主，你要多帮助别人，这样别人更喜欢帮助你。”您说了这句话之后，我改变了自己的坏习惯，爱乐于助人，让我和同学之间更愉快。

通过老师的谈话，让我想到“我为人人，人人为我，”只有我帮助别人，别人也会帮助我的。老是帮助我改正缺点把优点发扬光大。马上要离开心爱的母校了，要给母校和同学老师留下美好的回忆。

在这里住您永远美丽，工作顺心，万事如意。

亲爱的老师;

第一次走进母校，陌生，迷茫，不知道前进的道路，是您，似茫茫大海中的引航灯，似黑暗中的，照亮我心头的灯。

光阴似箭，日月如梭，时光不知不觉在手中渐渐流逝。我们在成长，您却在悄悄的，又失去已所剩无几的青春。

在我眼中，最让我难忘的是您那甜蜜的微笑，那么明亮，那么清澈。您公私分明，小小的鼓励，适当的表扬，一丝丝建议，委婉的批评。一个动作，一个表情，一句话，都深深落在了我的心中。

记得一次，一个同学用手去砸母校窗户的玻璃，受了伤，您放下了手头的工作，急急忙忙赶了过来，刀子嘴豆腐心。眼里满是焦急与关心，一边叮嘱，一边把同学送去医院。而您自己生病了，却坚持给我们上课......

时光匆匆逝去，转眼六年过去了，我不在迷茫，因为您为我指引了道路。

谢谢您!陪伴我成长，教我做人。

祝您青春常在。

您的学生：xx

篇8：给老师的一封信

收到这封信,看到我的名字, 您一定想不起来我是谁。虽然我曾经是您的学生,但留在您记忆中的,是那些昔日的好学生,今日的科学家、教授……

我过早地失去了父亲,从小和妈妈生活在一起。在我的记忆中,只要天上不下雨,妈妈就背我到沙滩上去筛沙子。小时候, 妈妈是我的偶像,但妈妈对我的教育,毕竟有溺爱的成分。有时候,我甚至顽皮地做违背妈妈心愿的事,而对于您,杨老师,我幼小的心里有一种神圣的敬畏, 您的一言一行,都对我产生很深的影响。

您一定还记得,那时候,我不仅功课好,而且各方面都很出色,我曾经多次听到您夸我是生物奇才,将来一定会成为生物学家。当时我是多么激动啊!从那时起,做一名生物学家便成为我唯一的理想。但是,那一堂课彻底地改变了一切。

那是5月12日,星期四,那堂课在下午第一节。那是一堂不寻常的公开课,听课的还有地市的领导。您示范教学老舍的 《在烈日和暴雨下》。您用低沉的声音为祥子的命运抱不平,用悲愤的语气斥责旧社会怎样把一个人毁灭, 您似乎目睹了祥子所遭受的一切, 又似乎您就是祥子,您在表达自己的心声,因而比老舍描写的还要生动。

课堂上听众的神情我无法描述———我已经沉醉其中。

突然,一个女同学的一声尖叫打断了您的讲课声———她的脚下出现了一条蛇!我一下呆住啦, 那是我中午抓的水蛇呀,它趁我凝神听讲的时候偷偷溜出去了。 我一边碰碰撞撞地追赶蛇,一边安慰同学们别怕。蛇受了惊,一个劲儿地乱窜,同学们叫喊着、 躲闪着,我急得满头大汗,终于在一个角落里抓住它。

把蛇塞进书包 ,坐在桌前 , 我才发现,教室里的人全都站了起来,您正愤怒地盯着我。我惊慌地连忙站起来,手足无措……

我低着头走进您的 办公室 , 不敢抬头看您的脸。我讷讷地对您说:“老师,我对不起您,我不该把蛇带进教室。”可是那时候, 从来不吸烟的您坐在办公桌前狠狠地吸着烟,对我一句话也没有说,只是静静地坐着,不停地吸烟。

那天以后,每当上课,我眼里含着泪,祈求您施舍给我一束关注的目光,可您的目光一次也没有投向我,即使冰一样寒冷的一丝也没有,而那时我才13岁。

后来我才知道,那一节课是您职称的评优课,也正是那一节课,让您失去了评定高级教师的资格。也就是那年期终总结,连年被评为优秀教师的您,第一次落选了。

您知道吗?当时我冲出校门, 跑到河滩上放声大哭,我真想一头扎进河水里去。我揪自己的头发,在河滩上打滚,直到筋疲力尽,软绵绵地躺在沙子上。

那天晚上,望着妈妈被烈日涂了太重色彩的脸和额头上刀刻一样的皱纹,我泣不成声,向我亲爱的妈妈讲述了一切。妈妈用沙子一样粗糙的手狠狠地打了我一个耳光。那是妈妈第一次,也是最后一次打我。

我在欺骗妈妈呀!其实之前我已经快两个月没去学校了。我每天背着书包到处游荡,放学时按时回家,课程落下一大截,又没参加期终考试,半年学习成绩几乎是零,升学没有希望了。我的脑子好像已经僵死了,我害怕上学,害怕见到同学和老师,更害怕见到您。

我退学了,跳进河里捞沙子。

我的妈妈因此病倒了。那些原来不知道藏在什么地方的病一股脑儿地跳出来折磨着妈妈瘦弱憔悴的身体。那年秋冬之交的时候,我的妈妈离开了这个世界……从此,不满15岁的我跳进河水里筛沙子, 到建筑工地搬砖头,到酒店洗盘子,去车站帮旅客搬行李,而现在,我是一名三轮车夫。

十几年过去了,想起儿时的梦想,想起您说过我一定会成为一名生物学家的话,想起那一堂课,想起您失去的荣誉和职称……我对您说了这么多,最后,我还想说一句,在生活和年龄面前,那一切似乎已经离我很遥远了,但不知道, 您,作为一名老师,收到这封信, 对今天的我和您现在及未来的学生,又能说些什么?

(选自 《视野》)

小说包点评

篇9：致老师的一封信

学校：新疆乌鲁木齐市第81小学

亲爱的范老师：

您好！

五年级的学习生活开始了，我这个平日的“捣蛋鬼”，禁不住想跟您说几句话。

老师，您在我的心中是一位好老师，您上课时很严肃，但严肃中却又带着亲切感。下课后，您有时会和同学们一起聊天，仿佛您自己也回到了快乐的童年时代。您做事认真负责，带领大家做事情要做到最好。就拿这次庆“十一”活动来说吧，您和同学们在太阳下一起刻苦排练节目，还鼓励大家说：“只要有所付出，就会有所回报”。果然，我们不负众望，在全校庆“十一”文艺表演赛上取得了第一名的好成绩。

老师，我在您的眼中不是最好的学生，但我坚信，只要我一直不懈努力，总有一天，我会成为最棒的学生。

您还记得主题为“开卷有益”的那场辩论会吗？班上的六位同学围绕主题展开了激烈的辩论，当辩论会进行到关键的时候，眼见正方的三位同学快招架不住了，您上前帮助正方同学向反方发起反击，正方同学在您的带领下辩论得慷慨激昂，很快又占据了上风。此时，尽管反方的同学也不甘示弱，据理力争，却只有招架之功，无还手之力。看到场上的情形急转直下，您又转身加入到反方的阵营，帮助反方的同学……辩论会场上的气氛热烈，高潮迭起。最终，反方的同学败下阵来、这场激烈精彩的辩论会，不仅给我留下了深刻印象，还使我受益匪浅。

现在，我已经是一名五年级的小学生了。我感觉功课一下子重了许多，但有您这样的好老师，我的学习生活一定会变得丰富和有趣。

最后，祝您生活愉快，身体健康！

篇10：送给老师的一封信

您好!

您最近身体还好吗?有几次我有点晕车了，我就是其中的一个。

您每天早上早早地起床为我们上课，您都会在我们起床的时候给我们讲故事，您还会给我们分析每个问题。您还会帮我们把课文预习一下，因为您的学习是为了让我们能更好的学习。

您是个好妈妈，每次上课我都会听的很认真，但是有的同学不认真听课，您就会严厉的批评他们，让他们自己听课。

您还是个爱我们的妈妈。每当有同学犯的错误，您就会严厉的批评他，并告诉他下次不要犯的，如果下次不要犯的错误您就会罚他改回来。

我们的班主任是我们的语文老师，每次上课她都会用一种很严厉的眼神看着他，并且每天都会用这种眼神看着他的同学。

我们的班主任是一个慈爱而又严爱的好老师，她不仅让我们懂得知识更重要，而且还让我们懂得知识更丰富，所以我们都喜欢您。

您的学生：xxx

篇11：送给老师的一封信

亲爱的x老师：

您好!

近来身体可好?常说，老师是雨伞，为学生挡风遮雨;老师是红烛，燃烧自己，照亮他人;老师是园丁，培育着祖国的花朵;老师是一股清泉，向孩子们的心里注入知识的甘露。没错，x老师，您就是这样，这样无私。

x老师，我刚上小学的时候，看着您严肃的表情，就非常敬畏您，惧怕您。上课时，不敢举手发言，生怕回答错了您会狠狠地批评我;下课了，我有不懂的地方，也不敢上前当面问您，生怕您训斥我上课开小差，不认真听讲;与同学玩耍时，远远望见您来了，就远远地绕道进教室，生怕与您撞个满怀，那场面多尴尬。

可是渐渐地，我发现您其实没那么严肃，可怕了。您只要看到我们做事，做事认真负责，脸上就会露出笑脸，有时笑得更欢，脸就像一朵绽开的菊花。我和您的关系慢慢变亲了，亲近了，常常给您讲一讲我的心里话。

您还记得那次吗?那时我才二年级。那天，早上天气还好好的，下午就突然狂风呼啸，下起了倾盆大雨。因为爸爸妈妈有事，去了外地，我就自己回家。可是天气那么坏，我又没有带伞，怎么回家啊!我心里又着急又害怕，望着漆黑的天空，一时不知怎么办。这是，我的救星，您就过来了。您亲切地问我：唉?你怎么没回家啊?我抽泣道：我没带伞。您就这样默默地牵着我的手，陪我等雨停等了半个钟头。可是，雨倒是没停，反而越下越大了。您比我还着急，毫不犹豫把我抱上您的电动车，给我穿好雨衣，飞速把我安全地送到家里。到家后，看到您身上直流的雨水，湿透的.衣裳。顿时心酸的不行，觉得您就像我母亲一样，无比伟大，无比无私!

您对我们的关爱不止这些。因为学校的饭菜我们都不喜欢吃，您知道后，第二天中午，就给我们带来了一大碗您亲手做的菜。您笑着分给每人一大勺，我们吃的津津有味，那才叫香啊!您笑眯眯地看着我们，还不停地说：好吃吗?好吃就多吃点饭，那样才能长得更快更高。您那香喷喷的菜，亲切的眼神，顿使我胃口大增，扒拉几下就把饭给吃了，打了一个个的响嗝。

如今，我已经六年级了，您开始教导我们怎样做人，教导我们做一个文明中国人。勿忘国耻，长大要为祖国效力，我也从此有了爱国心。x老师，即使我毕业了，我也不会忘记您，忘记您的教诲;忘记您这六年来对我的呵护;在此，我由衷地向您说一声：谢谢您!

敬祝：身体健康，工作顺利!

xxx

篇12：送给老师的一封信

尊敬的农老师：

您好！

您像辛勤的园丁，每天早早给我们上课，很辛苦。是辛勤的园丁细心的给小树苗浇水，才能使小树苗茁壮成长。

您像蜡烛，把所有的知识都交给我们。蜡烛把所有的光都发出来，才能使物资亮起来。

您像粉笔，写出了许许多多的知识。粉笔可以让我们看到了丰富多彩的知识。

农老师，你更像大芭蕉，而我们就像小芭蕉，小芭蕉没有了大芭蕉的营养，就不能活下去。

农老师，我一定会以最优异的成绩来报答您的！

敬祝

身体健康

篇13：李老师在上课

他带着我们欣赏美文《江南烟雨梦》, 那双深邃的眼眸便如江南烟雨般迷离梦幻了, 讲到“一草清幽, 水泛蓝, 桥弯绕。春风扶, 雨缠绵”时, 他如痴如醉, 仿佛一副淡淡的小桥春风图于他的眼前展开, 淡雅而又情趣盎然。

他给我们讲解《与父亲抬担子》, 这是一篇十分贴近生活, 具有乡土气息的文章, 李老师讲着讲着, 那“南腔北调”的口音便将那质朴的文字描绘成了一幅感动人心的画卷, 就在那略带乌红的嘴唇中, 孝子赤心的感怀回荡在我的心中。李老师讲完了, 而我却沉浸其中, 未能回神。

接着, 他说:“我来给大家读一篇拙作《母亲的背影》。”他用那双粗糙的大手翻开笔记本, 读了起来, 边读边在教室里来回走着, 他的语调越来越悲伤, 仿佛回到了过去的岁月, 沉浸在那神奇的笔记本中。眼镜背后分明涌出了一股浊泪。继而, 他在讲台上站定, 将笔记本放在桌子上, 头深深地低了下去, 花白的头发在一缕惨白的风的吹拂下, 略显凄凉。他仍读着, 一会儿, 我们才发现, 李老师竟然哭了, 泪水滴在眼镜片上, 汇聚, 然后滴落在讲桌上。刹那间, 死一般的寂静, 连泪珠破碎的声音都能听到, 和着那带哭的腔调, 满眼泪花, 接过同学递过来的纸巾拭了拭泪, 依然无法抑制自己的感情。他抱歉地说:“哎呀, 对不起。这, 读不下去了……我一读到这段就想起我老娘, 对不起啊!”我明白了何谓“笔锋常带感情”。年过半百的李老师, 对他已逝去母亲的深深思念, 深深地怀着“子欲养而亲不在”的悲哀, 情透纸背, 感染了在座的每位同学, 于是, 雷鸣般的掌声送给了李老师, 只为他将这份至深之情与我们分享, 让我们也想起了在家中劳作的母亲。

篇14：给老师的一封信

您好！有些话，我在心里憋了很久，可又不敢和您说。今天，我一定要说个够！

记得那是一个寒冷的冬日，凛烈的北风呼呼地刮着，窗户也在风的袭击下剧烈地摇晃。我用快冻僵的手拿着笔，做着数学试卷。因为中午食堂的面条煮少了，我们没吃饱，此时又冷又饿。这时，只听门外传来一阵敲门声，打开门一看，竟是刘老师。咦，刘老师怎么来了？而且手上还拿着一个塑料袋。您问：“中午哪些同学没吃饱，出来一下。”于是，我和几个同学一起走出教室。来到走廊，您从那个塑料袋里拿出一些小麻花，温和地对我们说：“快吃吧，我猜有人没吃饱，特意带来的。”顿时，我心中涌起了一股暖流。

刘老师，您知道吗？我最喜欢的就是听您读课文了。读课文时，您的声音时而如大海般高昂激荡，时而又如小溪流般委婉动听。

刘老师，您知道吗？每逢放假，我总会不由自主地想起您，想起您的那双小眼睛，那高耸的鼻子和那副架在鼻梁上的眼镜。到了星期日，想到马上又能见到您了，我又不禁会笑出声来。

您为了让我们大胆发言，策划了“读书交流会”“上课发言表”。为了让更多的同学写好作文，您又开展了“日记擂台赛”活动。刘老师，谢谢您的苦心，让我们更好地成长。

篇15：送给敬爱老师的一封信

您还记得吗?以前的我总是觉得自己阅读能力很差，一碰到阅读文章就没有信心，所以每回都依赖参考书来回答您问的问题。虽然每次上课都对答如流，可是两次考试都考得不理想。

有一次，在我还没有准备之前，您让读课文概括全文的主要内容，我紧张极了，就赶紧仔细地斟酌了几遍课文，用自己的语言概括了主要内容，可是我心里知道自己阅读能力差，怕说错了，心里很纠结，那手微微地发抖，总是抬不起来。心想：老师，千万别叫我，千万别……可是，正在这时，您微笑着用书敲了敲我的桌子(其意思是让我站起来回答问题)，我虽然心里很害怕，但还是硬着头皮站起来，回答道：“这篇课文的.主要内容是……”回答完问题，我的心里感觉轻松了许多，便仔细观察着您的表情，等待评价。“嗯，时间、地点、人物、起因、经过、结果都有。不错，大家说，可以吧?”您赞赏地说。当时，我真是高兴的不得了，心想：我居然回答对了!原来我自己还是有阅读能力的!哇!原来只要自己仔细地读一篇文章，用心去品味一篇文章，一定可以比参考书还准确地回答您的问题，当然还要多阅读课外书喽!我真的真的很感谢您，您不光告诉了我不要依赖参考书，要自己去冥思苦想，您还让我变得更加相信自己的能力。所以，从现在开始，我保证再也不看参考书了，一定会多多阅读课外书，认真地品味每一篇文章，体会每一句的意思，体会作者的思想感情。我相信，日后自己回答出您的问题，那感觉一定非常的棒!

最后，我要谢谢您，谢谢您在我最没自信的时候给予我鼓励，谢谢您在我快要陷入深渊的时候拽住我的衣角。我相信，您的帮助一定会使我一生受益。您的鼓励一定会使我充满自信。我一定会靠我自己的努力，表现得更棒!

篇16：毕业送给老师的一封信

转眼间，我们都快要毕业，我们忘不了这六年的心酸与苦辣。但是，我要好好感谢彭老师您。

在六年级的时候，是彭老师您教会了我画脑图。是您，帮我改正了我犯了这么多年的错误。到现在，我还是记得上学期彭老师您给我们的快乐。还有，您给我们放了微课。我也永远不会忘记教室一角，彭老师您放在那里的小书架。记得每次下课后，我都跑到书架上去拿一本书。

只要每次您的课，我都会听得很认真。只要您走进教室的那一刻，我们都会觉得十分高兴。

记得您每次上课，都会给我们讲一些十分好笑的小笑话。

记得您有时候，还给我们放一些电影节目。那时，我们会觉得，分到这个班，是多么的幸福啊!可是，再一眨眼，我们一下子就要毕业了。但是，我们也不会忘记，在这六年级我们之间发生的点点滴滴。

好了，就说到这了。在此，我祝彭老师您身体健康。

写信人：

篇17：给李老师的一封信

您好！

谢谢您近两年来对我们的辛勤教导！虽然您教我们的时间并不长，但却教会了我们很多做人的道理。我以前做事总是毛手毛脚的，在您的教导下，我现在有了很大的进步。

李老师，您还记得吗？去年夏天，您刚接我们班不久，一次上体育课时，我跑步不小心摔倒了，膝盖被小石子划出了一道很深的口子。您知道后，立刻赶到了操场，简单帮我处理了一下伤口后，就带我来到了学校附近的医院。医生说伤口很深需要缝合，您不放心，又马上打车带我来到了第一医院。等我爸爸妈妈赶到医院时，您都已经陪我做完检查了。当时，看到您心急如焚的样子，我感到心里好温暖，甚至忘了伤口的疼痛。

今天上午上课时，我和同桌说悄悄话，您明明看见了，却没有点我的名字批评我，只是用眼神暗示了我一下，我特别惭愧。李老师，其实您的语文课讲得特别有趣，但我就是管不住自己，我以后一定遵守纪律，改掉这个坏毛病！

李老师，告诉您一个秘密：我特别特别喜欢您！即使您冲我们发火的时候，我也觉得您特别亲切。希望您多保重身体，您是我们永远的李老师！好了，就写到这里吧。

祝您：

天天开心，永远健康！

您的学生：xxx

20xx年12月27日

篇18：沉痛悼念李英老师

李英老师, 云南大理人 (白族) , 1931年12月生, 1957年7月毕业于云南大学化学系;1987-1988年美国农业部东部地区研究中心 (ERRC) 访问学者;1957-1974年在成都工学院化工系有机化学教研室从事教学、科研工作, 1975-1996年进入皮革工程系从事教学、科研工作, 先后任助教、讲师、副教授、教授, 1996年退休。

李英教授曾任皮革工程系主任、轻工学院院长, 兼任学校皮革研究所所长、国家专业实验室主任、国家教委皮革工程研究中心主任, 国家教委科技委纺织轻工学科组成员, 四川省科技顾问团第二、三届顾问, 四川省“八五”皮革工业发展领导小组成员。1989-1993年被聘为国家教委留学生司公派出国留学生评审专家。作为大会主席, 主持1992年在中国成都召开的国际皮革科学与技术会议。

李英教授先后在国内外期刊发表科技论文34篇, 编著出版《合成鞣剂》、《皮革用表面活性剂》、《皮革化工材料》等专著;承担完成省部级成果9项;《新型高档系列皮革化工材料》、《新型氧化-亚硫酸化加脂剂》等6项获部省级科技进步二、三等奖。先后荣获国家科委“七五”星火科技先进工作者, 中国皮革科技先导称号, 享受国务院政府特殊津贴。

李英教授是一位皮革化学、科技、教育领域资深望重的学者, 为我国皮革化工做出了重大贡献;在岗敬业39年来, 他治学严谨, 精益求精, 辛勤于教、研、管第一线。

“蜡炬成灰泪始干”。我们失去了一位敬业乐群的同伴, 哀感无比。然而, 此身悄然逝, 风范永留存。我们必将努力奋起、继往开来, 承杨师艺以慰藉师灵。

篇19：致老师的一封信

您好！

自六岁起我就从家里走近您，离开您的时候我已是青年，其间总共有几十位老师为我“传道、授业、解惑”。现在，我是写了几百万字的“作家”了，但你们那焦灼、期待、喜悦，有时甚至有点憎恶的目光，还总在我的脑海里闪过。

一

但我这封信不想说一些你们已经听腻了的恭维话。

相反的，我是想……怎么说呢？严酷一点，是要刺一下您。您的血和我的血都是一样的颜色，我想证明这一点。

假若因为我驾驭语言的能力而使您觉得我对您的感情有所伤害，那绝非我的本意。“国有诤臣，不亡其国，家有诤子，不败其家”，我相信有“诤生”然后才能师道昌明。

您总是蹙额沉思，总是执鞭踌躇。黑板前的他或她，都是那样的文质彬彬，或潇洒步于课堂，或频频垂教于课桌，时而傲然扫视着教室里的一切。是的，您是这里的皇帝，其实在学生心目中，您的话比圣旨还要具有权威。我知道，您的清苦使您觉得自己是世上最干净的人；您的知识又常使您觉得您是富有的，而您在点燃自己时是否有恩赐别人光明的骄傲，我就不知道了。但我自入学到离校，始终都觉得是在仰视您。在小学，如同僧侣注目寺院；在中学，又似牧师面对上帝。但在写这封信时，暂时平视一下，像正常朋友那样，可否？

“作家”这个词儿听来蛮气派。也许正因此，我的许多同窗现在见面，都说我“当年”怎么刻苦、怎么肯读书。您为什么不言语？因为您知道，我曾是您心中的废物，您用尽了文明人的刻薄话来伤害我，那时您总是谆谆复恳恳地教诲，读书上学即是最幸福的事，但是，我却认为上学乃人生一大难受之事。诚实地说，在以后的岁月里，我挖过煤，盖过房，修过河堤，打过坑道，从军十年，“夏练三伏，冬练三九”……也算是尝过人世艰辛的。但“上学苦”这点想头却从未动摇过。过去人们说“十年寒窗”，既然“寒”，大约就是不暖和的意思吧！我不知道您为什么偏要把虚假的“快乐”感硬塞给学生？

二

逃学才快乐。

逃学真是妙不可言，算是人生一大幸福！我居然想，一个人要乖乖地从小学升到大学，直至毕业，居然不曾有过逃学史，那简直可以说是无可挽回的遗憾与悲哀。

早晨吃饱了饭，背起书包堂而皇之地去“上学”。行至中途，像兔子一样隐到一个旮旯里，待同学们都不见了，走出来，到卖花生的老头儿那儿花一百元（旧币，相当于现在的一分钱），买一把炒得发黑的花生；站在溢着香气的肉铺门口发一会儿呆，和“逃友”打雪仗，到土坡上摘酸枣，进庙里偷老和尚的梨……痛痛快快地吃，钻天入地地玩。待到那传得很远、悠扬而又沉重的放学钟响，怅怅地背起书包，随众入俗放学“还家”了。想想吧，一个混沌未开的顽童，天不拘兮地不束，独往而独来，想吃桑葚便爬树，去溪边摘野草莓，到塘里摸螃蟹，捉来金牛儿一一用线缚起，让它们嗡嗡叫着绕着脑袋飞，或者撒尿浇出屎壳郎用火烤着吃……那紧张、兴奋、快乐的忘乎所以和惧怕暴露的愚蠢的天真、率性的淋漓酣畅，都交织在一颗并不邪恶的童心里，仅此足够已过中年的人回味无穷了。

但您压迫这快乐。唉……您不喜欢的就是坏的！您喜欢聪明的神童，恭顺而温良，好学且“懂事”，即使是天真，也有您的规范与雷池，必须是“文明”的天真。老师，我真难讨您的欢心。现在我们文明而富有，连儿童的游戏都毫无阳刚之气，充满了女人味。丢手帕、跳皮筋、击鼓传花、诗朗诵、弹琴、跳集体舞……一、二、三、四，啊—唱！于是一帮蝴蝶样的小天使，在伊甸园般的校园，在鲜花丛中唱出了极为合乎语法，却永远无法让人记住的那些作家创作出来的“儿歌”。而您，站在一边便欣慰了。但那种孩子王一声令下，野马一样追逐着、翻滚着、打斗着“消灭白匪”“捉特务”的场面您见过吗？这种培育阳刚之气的文明，能有几个老师垂青赐爱地给予过孩子呢？

三

还有，您喜欢打小报告的学生吗？我的老师里很有几个爱来这一手，用一批学生监督另一批，用“听话的”好学生压制“调皮的”。从小就给他们灌输了高人一等的心思，“明白”依附于威权的人可以摆弄和欺负另一些人的意识。我始终弄不明白，这些连天真儿童都觉得厌恶的行为，您怎么就能乐此不疲地经营？

老师，我半点也不怀疑您的用心，知道您耗尽心血地想教好学生，但我不明白，您为什么那么喜欢临摹而不喜欢创造，爱“范性”而不爱“弹性”，喜欢温柔的灯光而讨厌野性的爝火。您对好坏的标准就是听话与否和分数的高低，不太枯燥了点吗？您能不能更豁达、清新、宽容一点呢？

敬颂

师祺

永远是您忠实的学生二月河

篇20：给李老师的一封信

您好!我是五年一班的陈玲雪。在平时的学习中、生活中，我有很多建议想和你说!可看到您在教室里忙碌的身影，再加上我自己比较胆小、羞涩，不善于表达。所以，迟迟未说。今天，就借这封信一吐为快吧!

李老师，您不但是我们生命安全教育课的老师，还是我们的副班主任。您不像英语郑老师一样严肃威严、令人望而生胃;也不像美术王老师一样画艺精湛、令我们高山仰止!用更不像刘老师一样赏罚分明……您太过于温和，所以， 班上乖乖听您话的只有少数几个自我约束能力强的同学。

记得有一次，您在讲台上讲地方课程，同学们在下面玩得开心极了：有的和同桌聊着天儿，瞧他们讲得眉飞色舞、唾沫横飞的样子!有的画着画，边画边对自己的画技啧啧赞叹!还有的看着课外书，边看边露出会心的微笑……好像课堂上老师的授课和他们毫无关系。尽管您提了问题，可我耳朵里尽是同学们吵吵嚷嚷的讲话声、说笑声。哪里能听清您问了什么?我无可奈何地坐在座位上，再看看教室里：举手的人屈指可数，更多的人在忙着自己手中的事。您让我们读书时，真正在读的人廖廖无几，读书声很快被讲话声覆盖。果然，您生气了，大声责备我们，可您的声音也依旧被覆盖了啊!有几个大胆的男生站起来反问您，您居然还心平气和地和他们解释。

还有一次，我们在教室外的走廊里站队，准备去做课间操。您站在前面，大声叫嚷着维持秩序，可后面的人无视您的存在，讲话的、拍球的、疯打的，好像您根本不存在。突然，班主任郭老师走了过来，队伍里霎时变得寂静无声，大家站得整整齐齐!连您自己也看得目瞪口呆!此刻，您有些尴尬......

李老师啊!您是我们生命安全课的老师，是我们的副班主任啊!您也和我们朝夕相处几年了，为什么在班里一点儿威信也没有?请您以后严肃点儿，赏罚分明一点!对调皮的男生可以惩罚重一点!总之，别再那么温柔了。因为，在继续下去，我们无法听您授课，您也无法完成教学任务啊......

此致

敬礼!

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