幼师自荐书封面图片

2024-05-08

幼师自荐书封面图片（精选8篇）

篇1：幼师自荐书封面图片

篇一：幼师自荐信自荐信

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙中阅读我的自荐信，您的信任就是我的动力！

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。

经过学校二年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识,由于我在学校中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性使然，二年中，我在班级的考试中均名列前茅,在班级70名的学生中，我一直保持了前几名的好成绩。在学校学习的这二年时光，我学到了很多。从没有基础的小孩子，到现在能独立的在讲台前面讲授一堂正规的教学课程。作为一名准幼师，我很清楚自己将教育的对象是多么可爱的孩子，也明白自己工作的重要性。从而使我养成了不骄不躁平易近人的性格、很好的耐心。到能弹奏动听的儿童曲目。

我自认为作为一名优秀的幼师，不仅要有较强的专业技能，更应当怀着一颗赤子之心来面对自己喜爱的幼教事业。可能从众多优秀的毕业生当中，我并不是各方面都十分出色的人。也许贵园长会觉得诧异，我们的幼儿园就是需要专业技能很强的幼师。但是，无论多么优秀的人，她都应该本着一个踏实肯干，谦虚向别人学习的态度。

感谢您在百忙之中读完我的自荐信，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!自荐人：xxx 2014年3月1日

篇二：幼师自荐信幼师自荐信

尊敬的领导：

您好！

获悉贵校治学有序，管理有方，在社会上享有很高的声誉。我，一个对教育事业充满无限热情的青年，渴望能到这样的环境中工作，施展自己的才华。

我是xxxx学前教育00届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。

琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。

此致敬礼

自荐人：xxxx 我叫丁勇生，是合肥幼儿师范学校xx年的应届毕业生。

姓名丁勇生性别女

出生年月 83年11月6日民族汉

政治面貌团员籍贯安徽无为专业学前教育学历大专毕业时间 xx.3 寝室电话 0551-2113462 通讯地址合肥幼师01（11）班邮编 230011 ☆专业课目

☆已获证书

全国普通话水平测试二级乙等证书

计算机一级证书

☆爱好：音乐、画画、弹琴

☆特长：美术、环境布置（装饰）、计算机

实践与实习

xx年11月中国科技大学附属幼儿园

在校五年，参加了学校组织的实习活动，时间也是逐年递增，从一个星期到三个星期，从小班到大班，每个年龄段的孩子都有所了解 ☆自我评价

我的专业是学前教育，选择这个专业是因为我喜欢孩子，在幼儿园内我绝对是孩子们最忠实的朋友和最信赖的老师。

☆求职意向：幼儿园教师

☆结束词

我很荣幸您在百忙之中看我的简历。我觉得做什么事都得有兴趣才行，有兴趣才会认真去做，我已经做了，希望有能让我做的更好的机会，我承认，我不是最优秀的，但我尽量做到我的最好。

篇三：幼师自荐信模板幼

师

自

荐

信

模

板

从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！

附信附上我的求职简历。

篇四：幼师自荐信范文[1] 自荐信

尊敬的校领导：

您好！

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真学习，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习。范文二：

尊敬的校领导：

我是***学校****专业的一名毕业生。由于对贵校的崇敬与向往，我很真挚的写了这一封求职自荐信，向您们展现一个自信真实的自我。

我出生在一个书香家庭，爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子，也拥有着一颗童心，所以我坚信，自己适合这一岗位。

在学校三年，我学到了很多知识，而且也努力在各方面不断完善自己。

在大学，自己曾担任我系阳光心理协会的宣传部部长。多次代表我系参与与其他院系的联谊。也参加了我校的大学生十佳歌手大赛。

此外，自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师，寒假在家也做过英语方面的家教。

no pains,no gains.这一直是我的座右铭。

21世纪是知识经济时代，中国的竞争也越来越激烈。

我坚信，在贵校老一辈教师的鼓励帮助之下，我会尽自己最大努力让自己变得更好。或许，我不一定是最好，但是，我一定最努力。衷心希望您们可以给我一次机会，为我提供一个平台让我展现真实的自我。范文三：

尊敬的伯乐：

在校期间，我选修的是钢琴，这也正是我的爱好及特长，我熟悉线谱和简谱，并能对儿歌进行自配伴奏便弹边唱，此外，声乐也是我的爱好，2008年我顺利通过了中国歌剧舞剧院美声唱法的八级。

以具有很好的组织协调能力，领导能力和沟通力。

我是一匹初出茅庐的千里马，您会是我的伯乐吗？

此致

敬礼

千里马：xxx 范文四：

尊敬的园长：

您好！

我是******学校的一名准毕业生,首先非常感谢您在百忙之余抽出时间,看到我的自荐信，我感到非常荣幸。

在学校学习的这三年时光，我学到了很多。从没有基础的小孩子，到现在能独立的在讲台前面讲授一堂正规的教法课程。作为一名准幼师，我很清楚自己将教育的对象是多么可爱的孩子，也明白自己工作的重要性。从而使我养成了不骄不躁平易近人的性格。虽然三年的学习生活很短暂，但我却过的很充实，因为我为我学到了那么多的专业技能和基础知识而感到自豪。从笨拙的手指敲钢琴开始，到能弹奏动听的儿童曲目。

我自认为作为一名优秀的幼师，不仅要有较强的专业技能，更应当怀着一颗赤子之心来面对自己喜爱的幼教事业。可能从众多优秀的毕业生当中，我并不是各方面都十分出色的人。也许贵园长会觉得诧异，我们的幼儿园就是需要专业技能很强的幼师。但是，无论多么优秀的人，她都应该本着一个塌实肯干，谦虚向别人学习的态度。

此致

敬礼范文五：

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尊敬的校领导：

从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需

此致

敬礼

篇五：幼师自荐信范文幼师自荐信范文

尊敬的校领导

您好!首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐材料。我隆昌幼儿师范学校的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。以下是我的个人自我介绍：从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。

篇六：幼师自荐信模板幼师自荐信模板

从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。

附信附上我的求职简历。

篇七：幼师自荐信范文11 尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙中抽出宝贵的时间垂读我这封自荐信。我是2016年即将毕业的学生。我虽然没完成爸妈让我上大学的愿望，但我认为无愧于中职两年，刚入学时，我曾为身为中职生而懊悔过，但很快，我选择了坦然面对。

通过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对人生中的每一个驿站。当然两年的我也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷，但我反省了，这只是上天给予的一种考验是不能跌倒的，我就用扬长避短的方法来促进自己、提高自己的综合水平能力，我利用放假的时间、业余时间去打工、做兼职等等事情去体验生活，因为在这个世界上我最不怕的就是苦。从那里我获取了很多学习的经验和社会实践能力。

敬礼

自荐人：李绍琼

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我是德昌县职业高级中学2016届应届毕业生，我所学的是学前教育专业。

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师角色转换的第一步。天行健，君子当自强不息。

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此致

敬礼

自荐人；王贞

我是德昌县职业高级中学的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。

此致

敬礼自荐人：周千你好！

当您翻开这一页的时候，你已经为我打开了通往成功的大门。

在这斑斓多彩日新悦异的时代，只有培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。在我即将离校的时候，我携带学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又忠心的向贵公司自荐。“山外青山楼外楼，强中更有强中手”然而我坚定的认为：天生我才必有用，虽然我很平凡，但我并不平庸。

给我一次机会，我会尽职尽责，让您满意。在此，我期待的慧眼垂青，静候佳音。

此致

崇高敬礼！

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您好！我很荣幸您能在百忙之中抽出时间垂阅我的自荐材料，为一位图片已关闭显示，点此查看

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苦,严格要求自己，从各方面完善自我，使自身成为一名符合时代要

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通过省高校计算机一级考试。

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,参加培训获得全国计算机应用技术（nit 图片已关闭显示，点此查看）证书、条形码证书、助理物流师证书。

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在使我具有扎实的专业功底的同时，也培养了我遇事沉着冷静的能力和踏实严谨的工作作风,增强我的团队合作知三年的时间是短暂的, 图片已关闭显示，点此查看

此致敬礼！

篇八：幼师自荐信模板2 自荐信

尊敬的园领导：

您好！

首先要真诚的感谢您能在百忙之中翻阅这份求职信从而认识我、了解我，忠心希望得到您的认可，成为贵园的一份子，携手共创佳绩。我叫xxx是2014年三年制大专学前教育专业的一名应届毕业生，本科在读。在幼师三年，生活精彩而充实，我认真、踏实，考取了河南省语言文字工作会普通话“一级乙等”证书，全国健美操大众锻炼标准三级证书；快乐小舞星“启蒙星”“一星”“二星”，从而获得注册舞蹈教师证书。

去了几个幼儿园不管是去实习还是见习，在和孩子们的接触过程中，他们的纯真、可爱、调皮，深深的打动着我、感染着我，使我更加坚定了当好一名幼儿教师的信心。

久闻贵园有良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神。我真心希望贵园能给我一个施展才华的机会，或许我并不是您最满意的，但我一定是最努力的，我会以自己的真心和爱心去对待每一个孩子，真诚的与家长幼儿沟通与交流。希望贵园给我一个学习、实践的机会，我会尽我最大的努力让您满意，我将用我自己的热情、能力和智慧，为贵园幼教事业的发展增砖添瓦！我将会用实际行动证明自己！希望各位领导对我予以考虑，热切期盼您的回音。

篇2：幼师自荐书封面图片

评估资料

美术室活动图片

赣榆县金山镇中心小学

二〇一〇年二月

江苏省赣榆县教育现代化建设水平

评估资料

美术室平台使用情况截图

赣榆县金山镇中心小学

二〇一〇年二月

中年级美术教学中，游戏设置的“可控性”探究

一、课题研究的背景

在中年级的美术教学中，生动活泼的教学气氛具有很强的感染力，它易于造成具有感染力的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发学生的求知欲望，提高其学习的积极性。同时游戏以其独特的形式、较强的趣味性和挑战性深受小学生的喜爱。组织开展美术教学游戏是为了更好的学生学习的积极性，提高学习效率。

但在美术课堂教学中，游戏活动的开展并不容易控制，总会遇各种问题，导致课堂游戏的目标不明确，学生随心所欲，游戏过程混乱，或游戏的内容脱离学生生活，使学生对游戏的参与热情不高。这样的为了游戏而游戏，是对教学内容的牵强附会，在课堂上即浪费了时间，又影响了效率。针对游戏教学法在美术课堂上如何有效控制并最大限度的发挥作用，特提出《中年级美术教学中，游戏设置的“可控性”探究》这一研究课题。

二、课题立项的依据

基础课程改革提出：在课堂教学中，尝试创新应用丰富的教学方法。对小学美术教学中，巧妙应用各种游戏，能很好的增强学生学习的兴趣，提高美术教学的效益。但在实施的过程中，有时由于各种原因，对游戏活动的开展不能很好的控制，以至于无法取得预期的效果。因此，需要不断探究游戏实施的方法措施与要点把握，增强游戏在美术教学中的可控性。

注重在教学过程中，充分把握游戏的形式和特征，落实好课前准备及教学方法等要点，避免游戏应用过程中存在的误区导致在课堂上失控，提高学生学习的积极性，让他们爱学、乐学,增强学生的合作意识。

三、概念的界定

游戏教学法就是以游戏的形式，在教学活动中造成具有感染力的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发学生的求知欲望，提高其学习的积极性。并通过对美术各种知识的学习，来增强学生的知识与技能，使学生掌握好的学习过程与方法，培养学生的情感态度和价值观。

四、研究方法

1、实践法：加强游戏教学法在美术教学中的应用，恰当应用游戏提高美术课堂的效率。

2、文献法：在图书馆、网上中文数据库查找相关书籍、论文，进行内容的总结、分析并提取适当的理论总结。

3、问卷调查法：深入中年级的班级，就贴近学生生活并且学生喜欢的游戏活动，以及学生对游戏的准备和参与情况展开调查，科学客观地记载，找准游戏在教学活动中“可控性”问题所在，明确课题的研究目标。

4、个案研究法：通过对中年级教学中，少数同学对美术教学中游戏活动的参与情况进行了解分析，总结出出现问题的原因。围绕典型的教学案例，及时反思、调整，寻求行之有效的解决游戏可控性方法。

五、课题要解决的主要问题

美术教学过程中，游戏活动的融入可以使课堂气氛轻松化、教学内容趣味化，这对提高小学生美术学习的兴趣，加深学生对学习内容的理解和掌握有着积极的作用。但在课堂教学中对学生游戏活动过程的控制却不容易把握，美术教学中要有效控制并最大限度的发挥游戏的作用，解决的问题有以下几方面：

1、美术教学中，游戏实施的课前的准备工作研究。

2、美术教学中，游戏环节的目标和要求的明确性研究。

3、美术教学中，游戏设置是否符合学生身心发展的特征研究。

4、游戏过程中，加强对学生的指导和组织以及对课堂纪律维持的研究。

六、研究过程

课题研究目标：游戏教学法在美术课堂上的有效控制并最大限度的发挥作用，促进学生更好的学习，给小学生创设一个“寓教于乐”的美术学习氛围。

课题研究时间：2010年10月—2011年6月准备阶段：（2010年10月—2010年11月）

1、确定研究内容，确定研究方法，制定课题方案及实施计划。

2、认真学习研究方案，明确研究思路，落实研究任务。

3、查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势。阶段成果：形成课题研究方案

研究阶段：（2010年12月—2011年5月）主要工作：

1、按实施计划进行实验。

2、自己搜集相关文献作为学习的理论依据。

3、进行游戏教学法设计，撰写教学案例分析，教学随笔，读书心得体会。总结阶段：（2011年6月）

1、撰写研究报告。

2、为完成课题实验，完成各项成果资料工作，做好课题研究的结题和成果论证工作。

七、预计取得的科研成果

篇3：封面图片说明

本期封面上的图片为一张典型的静电雾化实验照片.照片上方是一根直径0.7mm的不锈钢管,酒精通过注射泵注入该毛细管.在直流电压作用下,在管口形成圆锥状(称为Taylor锥)液面,在Taylor锥顶部产生一股直径数十微米的射流.由于射流固有的不稳定性,射流下游破碎成微米量级的液滴.这些高速运动的带电雾滴在电场作用下,形成带电液滴云.(图中实验参数:电压5KV,流量0.3ml/hr,针管到地电极距离2.5cm)(图文供稿:尹协振,李芳,中国科学技术大学近代力学系)

篇4：幼师自荐书封面图片

关键词：历史图片；幼师历史教学；应用

中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0081-01

历史是一门非常重要的学科，人类绵延数千载的文化，就是通过历史的记录和传承才让整个社会不断成长完善并发展至今。唐太宗曾说：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”可见历史在人们的生活工作以及整个社会今后的发展中都占据着非常重要的地位。幼师这种直接关系到幼儿教育的重要职业其历史知识的培养就更加不可或缺了，因此幼师历史教学一定要重视，同时还要学会用正确的方法方式进行教学效果的提升。

一、丰富教学的内容和方式

（一）通过历史图片来丰富教学内容。不可否认的是，中华上下五千多年的历史，再加上西方历史等结合起来使得历史这门学科所要学习和记忆的知识点众多。而正是因为历史的厚重使得其在整个人类社会发展历程上起到了非常重要的作用，所以学习好历史知识对于任何一个学生来说都非常重要。

不过历史学科的内容使其教学方式方法大都显得有些枯燥无味，对着书本上那些知识点，进行枯燥的学习和记忆确实难以让学生们产生足够的学习兴趣，但是在教学中通过使用一些历史图片，比如说历史人物的画像，让学生们在学习的同时对于相应的历史人物拥有一个更为具象化的认识和记忆；还有和战争相关的图片画面，能够让历史教学更加生动且内容丰富。

（二）通过历史图片来让教学方式多元化。因为历史这门学科知识点的厚重性直接导致其书本内容上的文字居多。数千年的历史即便只是记录所发生的大事那也实在是太多了，而过多的文字毫无疑问是会让学生们产生厌烦情绪的。因此在幼师历史教学中，通过历史图片往往能够让教学方式更为多元化，比如通过图文结合的方式，让学生们首先记住图片，慢慢通过图片来联系记忆住相应的文字知识内容。

还有通过PPT的方式进行多媒体教学，那么PPT的制作其最主要的就是运用合理合适的图片来讲解。多元的教学方式能够让学生们对于历史产生更多的兴趣而不至于厌烦，并且通过图片这种新的信息输出方式结合文字让学生们对相应历史学科内容记忆也更加迅捷。

二、提高教学课堂的互动性，融洽师生关系

（一）运用历史图片加强课堂上师生之间的互动性。在任何一个课堂的教学中，互动性永远是教师们所需要重视的。因为有效而合理的运用历史图片完全能够很好的提升课堂互动性。比方说在进行西方战争讲解时，通过战略分布图对学生们进行提问，然后将相应时间和战役进行一一讲述，这样学生们首先会在脑中形成一个战略走向的大致意向图，这样对于整个相关知识点的学习也就更加深刻和透彻了。

每个老师在教授的同时需要面对数十名学生，因此在教学过程中一定要提升学生们的参与感和互动性，这样才能更好的保证课堂效率以及学生学习的主动性。面对着图片，教师们才能提出更加生动切具象化的问题，通过这种问题的交流才能让学生们对相应知识理解学习的更为深入全面。

（二）融洽师生关系，提升教学效率。通过图片的运用，进行提问和交流，才能更好的加强师生之间的融洽性。以往的教学方法只是通过解读文字进行教育，教师通过强调知识进行学习，也就是说，历史教学更多地是从文字的交流中去学习的。但是对于学生们思维的开拓和发展是最重要的。

以图片进行教学，同时让学生们对图片进行观察和思考，在细节中提升对知识点的理解深度。还有面对不同的历史课程内容，选择适当的历史图片进行气氛烘托，往往能更好的调动起整个课堂气氛，并且让学生们与教师的教学观念产生共鸣感，从而融洽师生关系的同时提高教学效率。

三、提升学生的学习兴趣和教学效果

（一）以图片教学吸引学生们的学习兴趣。历史教学在以往大多以文字为主，老师在课堂上进行生涩的文字解读，划重点，然后死记硬背。最终一堂课一个月乃至整个学期度过了，但实际上学生们真正掌握的历史知识少之又少。所以这种纯文字的教学方式无疑是非常不妥且教学收效甚微的一种教学方式。

但是图片不一样，更多的通过彩色的历史图片进行教学，以色彩的多元化是能够让学生获得更多兴奋点并加强其学习欲望的，比方说在进行敦煌壁画的历史教学中，仅仅说明敦煌壁画是历史瑰宝太过抽象，但通过实际壁画图片的展示无疑能够让学生更为震撼和认同。而也是这样一些实际的图片才能让学生们对真实的历史有一个具象化的了解并产生更多的学习兴趣。

（二）提升学生们对历史课程的学习兴趣并最终养成自主性学习习惯。之前所说，大多数学生对于过多文字教学是会产生一定的排斥感的，因为文字大多为黑白组成，难以形成视觉冲击，长此以往就会让学生们的学习兴奋点降低。而多样的图片组成的教学内容往往在提供多元化教学内容的同时还能帮助学生们更好的提升对历史的学习兴趣从而对于相应知识点形成更为深入的理解和认识。

历史图片同样是对相应历史知识的一种展现，甚至有时候会比文字信息更加具体，因此在进行幼师历史教学的过程中，将图片结合进入课程内容的讲解中，这样往往能够帮助学生们对知识进行更好的理解，唯有对历史这门学科产生了学习兴趣，才能促进其更好的养成一个自主性的学习习惯。这不仅对学生的历史学习成绩提升有所帮助，对其今后的工作和生活都会产生非常良好的促进发展。

结束语：在历史这门学科的学习中，其包括的知识从古至今、由中至西，这确实给学习和记忆带来了一定的难度。但就是因为其教学内容丰厚才更加说明了历史这门学科的知识积淀。从丰富的信息中去学习和掌握真正对人们今后的发展有所裨益的知识，同时在幼师今后的工作中也能够给孩子们带来相应的正面影响，这样形成一种良性循环对学生今后的学习、生活、工作都会带来巨大益处。

参考文献：

[1]杨红梅. 初中历史课堂应重视图片的运用[J]. 才智，2014，19：223-224.

[2]谢春丽. 浅谈历史图片在中学历史教学中的应用[J]. 学周刊，2014，31：138.