预防艾滋病演讲稿（精选8篇）
篇1：预防艾滋病演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师.亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《了解艾滋、预防艾滋，关爱他人》，艾滋病预防知识演讲稿 <<了解艾滋.预防艾滋.关爱他人>>。当妈妈问我:知道什么叫艾滋病吗?”我似懂非懂地回答:一种很重的病吧.随着妈妈的讲述,听着学校广播的宣传,看着报栏上那一行行清晰的数字,我一下明白了很多:12月1日是世界预防艾滋病日。目前中国艾滋病的流行趋势处于世界第14位，在亚洲排名第二位。艾滋病病毒感染者每年以40%的速度在递增。专家预测，如果缺乏有效的控制,再过１０年，艾滋病将成为中国的“国家性灾难”。
艾滋病是联合国确定的当今三大国际公害之一，艾滋病在世界范围的快速扩散已引起各国政府的高度关注。目前，全世界有四千多万艾滋病毒感染者，每年新感染人数高达五百多万，死亡三百多万。
艾滋病病毒的复制方式极为独特，很多国家花巨资研制药物和疫苗，到目前尚未解决治疗药物和预防疫苗。虽有几种药物可延续艾滋病人的生命，但价格昂贵，一旦停药，病人即死，演讲稿《艾滋病预防知识演讲稿 <<了解艾滋.预防艾滋.关爱他人>>》。唯一有效的方法是阻断艾滋病毒的传播途径。从医学上讲，艾滋病只是一种病毒，尽管时至今日人类仍然不能完全征服它。但是，正如我们所知道的，它只有血液、性、母婴三种传播方式，因此，对于任何一个珍惜自己生命的人来说，预防艾滋病是没有多大困难的.随着我对艾滋病的了解, 我曾有过的不解和惊讶，慢慢地变得和你们大人一样,一样严肃,一样认真,一样沉重.因为我知道,我们今天的相聚,是为了千万个身患绝症的艾滋病人,为了无数个家破人亡的艾滋病家庭,也是为了我们自身的健康.亲人的安危,更是为了社会的稳定.民族的振兴.这,是多么沉重的担子,多么艰巨的责任,多么神圣的使命啊!您现在阅览的是工作总结网http:///谢谢您的支持和鼓励！！
艾滋病防治需要整个社会积极参与。让我们从小了解艾滋病，珍爱生命，关爱他人,远离艾滋！希望越来越多的人,加入到艾滋病预防和关爱事业,让所有的艾滋病感染者或病人都能体会到家的温暖,让更多因为艾滋病而失
去笑容的孩子,充满信心,抚平艾滋病带来的心理创伤,还给他们平等宁静的童年生活,让艾滋病减慢它传播的脚步,最后消失我们的世界!
我的演讲完了，谢谢大家！
篇2：预防艾滋病演讲稿
亲爱的老师同学们，大家好，很荣幸能在这里演讲，为预防艾滋病，共建和谐社会尽一份绵薄之力。今天，我演讲的主题是预防艾滋病，让爱撑起一片纯净的天空。
艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病，它的医学全称为“获得性免疫缺陷综合症”。艾滋病病毒侵入人体后，会在体内不断复制，逐渐破坏人体的免疫功能，使人体抵御疾病的能力降低，易发生多种感染和肿瘤，最终导致死亡。感染了艾滋病病毒的人，外表上看不出来，但具有传染性。艾滋病病毒对人体免疫系统的破坏是一个渐进的过程，艾滋病病毒感染者经过平均7-10年的时间，发展成为艾滋病病人，这段时间叫做“潜伏期”。当艾滋病病毒感染者免疫系统受到了严重损坏、不能维持最低抗病能力时，就进入了发病期，成为艾滋病病人。
艾滋病病毒主要存在于人体的血液、精液、阴道分泌液和乳汁中，可通过带病毒的体液交换传播，也就是通过性接触、血液和母婴三种途径传播，但不会通过日常生活和一般接触传播艾滋病病毒虽然可怕，但传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都没有关系。
预防艾滋病，应做到以下几点：学会识别正确、健康的性知识来源，青少年要把握异性交往的尺度，要自尊、自爱，增强自我保护意识。拒绝毒品。避免不安全不必要的注射或输血，必要时使用检测合格的血液和血液制品，以及血浆代用品或自身血液，预防艾滋病经血液传播。青少年应主动学习预防艾滋病的知识，并将掌握的知识告诉家人和朋友，培养健康的生活方式。
现在，全球感染艾滋病病毒的人数现已接近4000万，艾滋病已得到了越来越多人的关注。艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者，应该得到理解和关心。每年的12月1日是世界艾滋病日，这一天旨在提高公众对艾滋病病毒引起的艾滋病在全球传播的意识。想必大家已经注意到我手上的红丝带了吧。红丝带是对艾滋病病毒和艾滋病认识的国际符号，她像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，是希望的象征，象征着疫苗的研究和治疗感染者的成功，象征艾滋病病毒感染者生活质量的提高，象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望。这一标志正在被越来越多的人佩带，用来表示他们的关心和支持，关心那些活着的艾滋病病毒感染者、那些已经死去的病人、那些受艾滋病影响的人。
人性的善良可以战胜凶狠的心魔；顽强的信念也可以战胜可怕的病魔。记得预防艾滋病的爱心形象大使濮存昕曾说过：“我希望有一天，我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里！”让我们伸出双手，敞开心扉，像彭丽媛一样拥抱艾滋病儿童，像孔耀辉一样用正确的医学知识来帮助那些艾滋病人，像千万条红丝带一样带给他们拂面的春风和暖人的阳光！
同学们，请献出我们的爱心，让希望迂回，给受挫的灵魂一次巧妙的休整和洗礼，锈蚀的生命也会因此熠熠生辉。请献出我们的关爱，让那绝望的双眸闪烁出幸福的光芒，让我们如诗如歌的人生迸发出迷人的光芒。如果生命只剩一天，就请使这一天充满阳光吧！让我们携起手来，共同预防艾滋病，关心艾滋病病毒感染者和病人，让爱撑起一片纯净的天空！
篇3：鹿寨县举办预防艾滋病活动
此项活动, 主办单位邀请了4名广西四星级山歌王, 通过山歌对唱的形式, 用通俗直白的语言, 向观众宣传艾滋病危害、艾滋病的传播途径, 以及国家对艾滋病感染者实施“四免一关怀”的政策。
活动共举办10场, 在鹿寨县城举办1场后, 还分别在各乡镇举办, 向广大市民普及艾滋病防治知识, 倡导健康文明的生活方式。
篇4：预防艾滋病演讲稿
关注HIV阳性母亲出生的婴儿是预防HIV母婴传播的重要环节，儿科医生对HIV 感染母亲的产前咨询和指导要了解母亲对HIV感染的知情程度、产后预防作用和预防方法的理解，将HIV 母婴垂直传播的知识告诉母亲，帮助HIV阳性母亲做出最终的选择。
1.妊娠期的宫内感染可以通过胎盘或羊水传染给胎儿；分娩期经宫颈和阴道分泌物及血液感染新生儿；长期母乳喂养通过乳汁将病毒传染给新生儿和婴儿。
2.受母亲垂直传播给婴幼儿的感染，病情发展比其他途径感染或成人发展更快，由母婴垂直传播HIV感染的婴儿近50%在1岁时发展为艾滋病。
3.垂直传播的药物预防包括妊娠期宫内感染的预防，分娩时的预防和新生儿出生后的药物预防。应将用药的方法、疗效、花费告诉孕妇，使其根据不同情况选择预防方案，并签署知情同意书。
二、新生儿HIV 感染的主要临床表现
1.平均胎龄小（平均为37周），未成熟儿和超未成熟儿的比例上升，分别为33%，18%。
2.低出生体重、小头畸形、其他畸形发生率高。
3.肝、脾、淋巴结肿大，间质性肺炎。
4.CD4百分比率（或CD4/CD8）下降。出生时CD4<30%，早期出现危重病情比例增加3倍。
5.平均IgG水平高于非感染新生儿。
三、新生儿药物预防及注意事项
新生儿药物预防的方法与母亲产前和产时采取的预防方法有关（母亲产前和产时预防方案见相关章节），详细了解母亲产前、产时药物阻断的情况是决定新生儿出生后选择药物预防的依据：
（一）AZT+NVP联合用药方案
1.婴儿出生后72小时内服用NVP糖浆2毫克/千克体重，最多不超过6毫克（只服用一次）。
婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。
2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。
（二）AZT方案
1.婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。
2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。
（三）AZT+3TC方案
婴儿出生后8～12小时开始服用AZT 4毫克/千克体重，每日2次；3TC 2毫克/千克体重，连续用药1周。
（四）维乐命（NVP）单剂预防方案
1.母亲按常规预防的新生儿在出生后72小时内服用NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），最多不超过6毫克（或混悬液0.6毫升），1次。
2.如果因某些原因产妇产前未能进行药物阻断，可参照以下方法阻断：
（1）产妇临产时服用NVP
服药2小时内分娩，新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重，至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重。
服药2小时后分娩，则新生儿生后4小时内服用NVP 2毫克/千克体重即可。
（2）产妇临产时未服用NVP
新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重）。
3.新生儿在服用NVP以后1小时内出现呕吐，应及时补服一剂，并观察1小时。
4.服用方法：NVP有两种剂型，混悬液为10毫克/1毫升，（混悬液0.2毫升/千克体重· 剂）可直接滴入新生儿口中。
片剂为20毫克/片（2毫克/千克体重·次，最大剂量不超过6毫克/千克体重·次），用水溶化后，用小勺或奶嘴喂入新生儿口中。
5. NVP方案是最具有实用性且最便宜的方案。花费少是其最大特点。目前我国较多采用的是NVP维乐命单剂治疗。
注 意
上述3种预防方法预防效果较好，但用药时间较长，依从性较差，费用昂贵。如果出现早产，预防效果也要受到影响。治疗过程中需要监测孕妇和新生儿的骨髓抑制情况。
四、喂养方式治疗
由于母乳中可以检测到HIV 病毒，HIV病毒可以经母乳传播给婴儿，长期母乳喂养将大大增加传播HIV的危险性。所以在3种喂养方式（人工喂养、母乳喂养、混合喂养）中，人工喂养是HIV病毒感染母亲最安全的选择。
在人工喂养有困难的地区，应该在充分咨询的基础上，权衡母乳喂养和人工喂养的利弊，帮助HIV感染的母亲对婴儿出生后喂养方式做出正确的选择，但坚决不要混合喂养。
（一）人工喂养
HIV感染的母亲在整个哺乳期中应为婴儿提供干净、安全、营养的母乳替代品。
1.人工喂养必须使用干净开水。
2.喂养的器皿（奶嘴、奶瓶、小勺、杯子等）必须保持干净。
3.确信母亲能按照母乳替代品的配置要求配置。
4.人工喂养食品的选择
（1）配方奶粉：根据婴儿不同胎龄、不同月龄生长发育的需要对基本的营养物质进行了改良，更适合婴儿生长发育的需要。在经济较发达地区是人工喂养的首选。
（2）新鲜牛乳：在经济不太发达的地区，或不能承受配方奶喂养的家庭，牛乳也是很好的选择。早产儿早期牛乳喂养，应适当稀释。在交通不发达地区可用牛乳制品代替新鲜牛奶。
（3）添加泥糊状食物：满4个月后开始添加泥糊状食物，从1/4个鸡蛋黄开始，逐渐增加米糊、粥等其他糊状食品。增加泥糊状食物的原则是从一种到多种，从少量到适量，从稀到稠，从细到粗。
（二）纯母乳喂养
如果母亲确实不能得到（购买、配给）干净、安全和营养的母乳代用品，或在充分咨询的基础上人工喂养仍不能被母亲接受时，才可选择纯母乳喂养。若母亲选择纯母乳喂养，给予婴儿抗病毒药物可以降低由母乳喂养而致的传播。但应特别注意：
1.纯母乳喂养是指只用母乳喂养，不给婴儿吃其他液体或固体食物。
2.纯母乳喂养只能是短时间（3个月）的，长时间将大大增加感染机会。
3.建议纯母乳喂养不要超过4个月，4个月以后开始人工喂养，并逐渐添加泥糊状食物。这样既满足经济不发达地区HIV感染母亲的婴儿生长发育的需要，又最大限度地减少母乳喂养HIV 感染的风险。在替换食物时应杜绝混合喂养的过渡。
4.如果在纯母乳喂养过程中母亲出现乳头皲裂、乳腺炎和乳腺脓肿，此时应避免母乳喂养。
（三）杜绝混合喂养
多项研究表明3种喂养方式（人工、纯母乳、混合喂养）中混合喂养母婴垂直传播的几率最高。HIV感染母亲的婴儿应避免混合
喂养。
篇5：预防艾滋病演讲稿
远离艾滋病》。
今天，12月1日，是第27个“世界艾滋病日”。1988年1月，世界卫生组织在伦敦召开了一次“全球预防艾滋病规划”的部长级高级会议，把每年12月1日作为全世界宣传防治艾滋病的日子，号召世界各国在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病的知识，以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋病。也许有人会问，这里是菁菁校园，是远离尘嚣的象牙塔，谈艾滋病不是杞人忧天吗？ 其实，感染艾滋病的途径林林总总，艾滋病离我们并不遥远。亲人、同学、朋友、火车上的临座，擦肩而过的陌生人、说不定就有艾滋病感染者，他们就在我们身边。而且，将来我们走入社会，也要知道预防艾滋病的方法。
爱滋病的全称是 “获得性免疫系统缺乏综合症”。多种途径都可能使你感染艾滋病，比如不规范采、供血(浆)，母婴传播，家庭内传播，与艾滋病人共用剃须刀、牙刷等，以及吸食毒品，滥交等等。感染艾滋病初期只是一些常见的感冒症状，而后病毒开始长达数年的潜伏期。一旦全面发作，就会连带一系列并发症状，病人痛苦难当，只能眼睁睁看着病魔吞噬自己的身体，号称“超级癌症”和“世纪杀手”的艾滋病，传播快，死亡率高，目前在国际医学界还没有治愈的药物和方法。艾滋病流行趋势非常严峻，给人类带来的严重损失和危害是触目惊心的。从中国疾控中心获悉，全球平均每天有6000人感染艾滋病，中国现存艾滋病人数高达85万人，居全球第12位，艾滋病已经成为联合国确定的当今三大国际公害之一。预防艾滋病，刻不容缓！
当然，艾滋病不是想象中的那么可怕，我们无需谈虎色变，走近它，正视它，做到远离艾滋病并不难。
同学们，我们是中学生，是祖国未来建设的栋梁，我们有义务也有责任做好艾滋病的预防宣传工作。近段时间，发现有少数学生有拍拖的迹象，他们的举止和身份及其不相称，有的在校园里交往过密，在校园外穿着校服拥抱、接吻，听说有的甚至发生性关系、堕胎等等严重伤害身体的举动，这些行为严重损坏了学校的形象，影响自己的身心健康和学习，也有可能发生兄弟学校那样的情杀事件，甚至有可能感染艾滋病，学校是坚决制止和严肃处罚的。
今天，有越来越多的人正在成为红丝带志愿者，正是他们，在帮助人们更深入的了解艾滋病知识、正视艾滋病问题、消除对艾滋病患者的歧视、关注艾滋病相关弱势群体、增强自我保护意识、降低感染艾滋病的危险性，使人们能真正参与到防治、关爱艾滋病这个社会主题中来，成为抗击艾滋病蔓延的主力军。
同学们，青春是美好的，就像那翩跹飞舞的蝴蝶，只有保护好自己的翅膀，才能飞的更远，流连更多的花，让生命充盈美丽！
篇6：艾滋病预防演讲稿
莱州市曲家学校六年级王玉凤
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
世界卫生组织于1988 年1月确定每年的12 月1 日为世界艾滋病日，号召各国在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。
随着艾滋病的迅速蔓延，艾滋病防治已成为全球关注的重要公共卫生和社会热点问题，尽管目前仍无有效治疗药物，但艾滋病是完全可以预防的。为了提高人们对艾滋病危害的认识，更有效地唤醒人们采取措施预防艾滋病的传播和蔓延，我借此机会，向大家宣传预防、控制艾滋病基本知识：
1.艾滋病是一种危害大、病死率高的严重传染病，但它是可以预防的。当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时，感染者便发展成为艾滋病病人，常出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽、皮疹等症状。
2.艾滋病可以通过性接触、血液和母婴三种途径传播，但与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触是不会被感染。在日常生活和工作中，与艾滋病病毒感染者或病人握手，拥抱，礼节性接吻，共同进餐，共用劳动工具、办公用品、钱币等不会感染艾滋病。艾滋病也不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或浴池等公共设施传播。
3．咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。蚊虫叮咬不会感染艾滋病。
4.共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危险行为，所以我们要拒绝毒品，珍爱生命。吸毒是一种违法行为，不仅严重危害吸毒者自己的健康和生命，也危害家庭和社会。
5.关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。
艾滋病病毒感染者和病人是疾病的受害者，应得到人道主义的同情和帮助。家庭和社区要为艾滋病病毒感染者和病人营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，帮助他们采取正确的生活态度、改变高危行为，并为他们参与艾滋病防治工作创造条件。
6.艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，影响着社会的发展和稳定，预防艾滋病是全社会的责任。我国预防控制艾滋病的基本原则是：预防为主、防治结合、综合治理。
7.树立健康的道德观、恋爱观是预防和控制艾滋病的治本之策。青少年过早发生性行为会对身心健康产生不良影响。青春期是身体发育和智力发展的黄金时期，我们应该把主要精力放在学习科学文化知识上，树立崇高理想，保持高尚的道德情操，自尊自爱，洁身自好，加强自我保护，并积极参加预防控制艾滋病的宣传教育活动，学习和掌握预防艾滋病的基本知识，避免危险行为，并把了解到的知识告诉他人。
篇7：预防艾滋病演讲稿
让爱撑起一方蓝色的天空
亲爱的朋友们，大家下午好！
同学们，你们可知道每年的12月1日是什么日子吗？对，是世界爱滋病日。自１９８１年美国研究人员发现世界首例艾滋病病例后，艾滋病在全球范围内迅速蔓延，逐渐成为全球关注的重要公共卫生和社会热点问题。为提高人们对艾滋病危害的认识，世界卫生组织于１９８８年１月将每年的１２月１日定为世界艾滋病日，号召世界各国在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。如今，我们又将迎来一个艾滋病日，让我们一起关注艾滋病，携手共创美好生活新篇章。
我演讲的题目是《让爱撑起一方蓝色的天空》
同学们，你们可曾看过电视上那一幕幕反映爱滋病人生活的片断吗？你们还记得那一双双死亡般灰暗的眼睛吗？还记得那个守在父母坟前痴痴傻傻的小孩吗？还记得那刻在艾滋病患者手臂上的仇与恨吗？这一幕幕，犹如烙印一般地刻在我的心底，使我久久地无法忘怀。亲爱的朋友，你忘了吗？
艾滋病，是一种让人们谈之色变的疾病；艾滋病人，是一群被我们的无知与漠然深深伤害的人。
一个记者曾做了这样一个实验：他挂着一个牌子站在一条繁华的街道上，而那牌子上面有着这样的一句话：“我是一名渴望温暖的艾滋病人，亲爱的朋友，你能抱我一下吗？”然而，令记者沮丧的是：
十分钟过去了，三十分钟过去了，甚至几个小时都过去了，却依旧没有人上前抱一下他。就在记者心灰意冷、准备放弃的时候，一个男子走上前来抱了他一下，并拍拍他的肩膀，送他一抹真心的微笑。无需更多的言语，只是一抹微笑，一个拥抱便能表达出他那莫大的温暖与关怀。记者顿时泪如雨下，感动不已。紧接着，一对情侣上前，拥抱了他，而后，越来越多的人加入到这“爱心接力棒”的行列。
由此可知，人性的善良可以战胜凶狠的心魔；顽强的信念也可以战胜可怕的病魔，更何况，艾滋病并不像它表面上那么可怕。艾滋病只是一种病毒，虽然迄今为止，还没有人能完全的征服它。但正如我们所知，它的传播方式只有三种，而且它的传染性远远低于肝炎等传染性疾病，正常的生活接触并不会损害我们的健康。
亲爱的朋友，你是否曾因他是艾滋病人而拒绝与他来往？你是否曾无视艾滋病人的求助，从他身旁漠然地走过？你是否曾鄙视艾滋病人，甚至希望他们从这个世界上永远消失？朋友啊！难道你没有看到他们眼眸中无法解脱的痛苦？难道你没有听到他们心底无助的呐喊？难道你没有发现他们的身影是那样的孤独？有的人也许只是因为一次意外的医疗事故，有的人也许只是因为一时的失足，还有人也许是一生下来就无从选择，只能默默地接受这一切的不公。残酷的现实已经给他们带来了太多的痛苦与伤害，难道你还忍心落井下石吗？ 你知道吗？他们只是一群病人，一群需要我们关怀与帮助的人，一群需要理解与信任的人。请不要让歧视成为艾滋病患者一生的最痛。也许一点温暖，一份爱心，就可以改变他们的一生，就足以温暖他们的心灵。
记得预防艾滋病的爱心形象大使濮存昕曾说过：“我希望有一天，我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里！”让我们伸出双手，打开心怀，像彭丽媛一样拥抱艾滋病儿童，像孔耀辉一样用正确的医学知识来帮助那些艾滋病人，像千万条红丝带一样带给他们拂面的春风和暖人的阳光！
朋友们，请献出我们的爱心，让希望迂回，给受挫的灵魂一次巧妙的休整和洗礼，锈蚀的生命也会因此而变得熠熠生辉。请献出我们的关爱，让那绝望的双眸闪烁出幸福的光芒，让仇恨远离我们的世界，让爱撑起一方蓝色的天空！让我们那纯净的心灵在天空中肆意飞翔，让我们如诗如歌的人生迸发出迷人的光芒！
朋友们，请多一抹善意的微笑，用爱撑起一方蓝天，让爱的阳光洒满人世间！
关于预防爱滋病的演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
今天，当我在这里讲“关爱妇女，远离艾滋”，谈“相互关爱，共享生命”，宣传“预防艾滋病，你我同参与”时，也许有人会问，这里是菁菁校园，是远离尘嚣的象牙塔，谈艾滋病不是杞人忧天吗？ 其实，感染艾滋病的途径林林总总，艾滋病离我们并不遥远。亲人、同学、朋友、火车上的临座，擦肩而过的陌生人、说不定就有艾滋病感染者，他们就在我们身边。而且，将来我们走入社会，也要知道预防艾滋病的方法。艾滋病不是想象中的那么可怕，我们无需谈虎色变，走近它，正视它，做到远离艾滋病并不难。
爱滋病的全称是 “获得性免疫系统缺乏综合症”，简写就是人们所熟悉的“Aids”。这个简称的字面意义就是“援助”的意思。多种途径都可能使你感染艾滋病，比如不规范采供血(浆)，母婴传播，家庭内传播，与艾滋病人共用剃须刀、牙刷等，以及吸食毒品，滥交等等。感染艾滋病初期只是一些常见的感冒症状，而后病毒开始长达数年的潜伏期。一旦全面发作，就会连带一系列并发症状，病人痛苦难当，只能眼睁睁看着病魔吞噬自己的身体。现在世界上还没有有效的治疗方法，所以艾滋病带来的灾难是无法估算的！艾滋病流行趋势非常严峻，给人类带来的严重损失和危害是触目惊心的。据介绍，自1983年以来，全球已有超过2800万条生命
被艾滋病魔夺走，新感染病毒的人数仍在以每年400至500万的数量增加，其中一半是15—24岁的青少年。艾滋病已经成为联合国确定的当今三大国际公害之一。预防艾滋病，刻不容缓！
正如1998年世界艾滋病日主题所说，青少年是迎战艾滋病的主力军。
同学们，我们是中学生，是未来祖国建设的栋梁，我们有义务也有责任做好艾滋病的预防宣传工作。不仅要自己掌握艾滋病的防御知识，还要在校园内社会上广泛宣传艾滋病的预防知识，不仅帮助人们消除恐慌，增强自我保护意识，还要带动社会其它成员消除歧视，关爱艾滋病患者。
今天，有越来越多的人正在成为红丝带志愿者，正是他们，在帮助人们更深入的了解艾滋病知识、正视艾滋病问题、消除对艾滋病患者的歧视、关注艾滋病相关弱势群体、增强自我保护意识、降低感染艾滋病的危险性，使人们能真正参与到防治、关爱艾滋病这个社会主题中来，成为抗击艾滋病蔓延的主力军。
2002年10月14日联合国秘书长安南在访华发表的3000字的演讲稿中，竟用了1800字谈中国爱滋病的防治。安南指出：“中国必须刻不容缓的防止艾滋病毒进一步大规模蔓延。中国正处于一个决定性时刻，„„”
同学们，青春是美好的，就像那翩跹飞舞的蝴蝶，只有保护好自己的翅膀，才能飞的更远，流连更多的花，让生命充盈美丽！“断翅蝴蝶，心碎难免，忧伤化白云飘荡在蓝天。”生命是一袭华美的袍，我们要爱惜它，呵护它，别让上面爬满了虱子！预防艾滋病，你我同参与！
篇8：高校预防艾滋病健康教育综述
1 艾滋病流行的现状及其严峻性
《2007年世界艾滋病报告》[7]指出, 截至2007年11月20日, 全球HIV感染者和AIDS病人已超过3 300万, 其中15岁以下人群约为250万。我国卫生部也于2007年11月29日公布《中国艾滋病防治联合评估报告 (2007) 》[8], 截至2007年10月底全国累计报告HIV感染者和AIDS病人223 501例, 其中AIDS病人62 838例, 死亡报告22 205人。2007年, 国家卫生部、UNAIDS、WHO联合对我国AIDS疫情进行了新的评估统计, 结果显示, 截至2007年底我国现有HIV感染者和AIDS病人约70万, 全人群感染率为0.05%, 其中AIDS病人8.5万, 2007年新发HIV感染者5万, 因AIDS死亡2万。目前我国的AIDS疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区呈高流行的态势, 性传播与吸毒传播已成为主要传播途径。
有关资料显示[9], 我国少数民族HIV感染者所占比例高于汉族的原因:一是少数民族地区吸毒有较长的历史背景;二是AIDS高发的少数民族地区多位于毒品交易的主要通道, 比较容易获得毒品;三是少数民族地区群众的文化程度普遍较低, 特别是缺乏专为少数民族制作的健康教育材料;四是尽管近年来少数民族地区经济状况有较大改变, 但由于发展不平衡, 使部分地区文化、生活、卫生条件的改善仍面临着很大的困难。据文献[10]报道, 目前少数民族HIV感染者所占比例仍在明显增加, 真实反映了少数民族地区艾滋病流行的严峻性。
2 大学生群体面临着AIDS风险
大学生由于对性健康知识的缺乏、无保护措施的性行为、性行为开始的低龄化、性伙伴有增多趋势等问题均可能形成伤害大学生身心健康的AIDS风险。如果不能得到及时、正确的引导, 就有可能感染AIDS。这些问题已引起了各级政府和高校卫生防疫部门的高度重视。
2.1 大学生缺乏性健康知识
高校学生特别是少数民族大学生, 由于受传统封建思想的束缚, 在他们中公开谈性和开展全面的性健康教育仍然存在阻力, 学生普遍缺乏足够的性与生殖健康的科学知识、正确态度和相应的防御技能。虽然我国从20世纪80年代开始在中学实施以性生理、性心理、性道德为主要内容的青春期教育, 但内容不够系统和全面, 主要是侧重于生理解剖知识教育, 缺乏心理、伦理方面的辅导和预防意外妊娠以及生殖保健服务的知识和信息的教育, 同时在教育过程中, 也忽略了不同年龄、不同性别、不同民族学生的生理、心理特点和需求, 导致相当一部分学生参与性健康教育的积极性不高, 忽视了性健康教育的重要性。因此, 在当今青少年性成熟提前、大学生性行为增加以及全球性病、艾滋病严重流行等客观现实下, 性健康教育和艾滋病知识的缺乏, 使青少年特别是使大学生暴露于感染艾滋病的风险之中 。
2.2 民族地区高校与其他高校大学生性观念和性病预防意识上的差距
大学生是一个比较特殊的社会群体, 正值青春发育后期, 性机能的日益成熟与性冲动的强烈刺激让性成为生活中不可回避的问题。对桂西北民族地区高校1 897名学生性观念与性行为的调查发现, 有49.4%的在校大学生正在谈恋爱, 27.4%发生过边缘性行为 (包括拥抱、接吻、性爱抚) , 14.5%发生过婚前性行为, 初次性行为时使用安全套占9.9%[11]。这一调查结果与柳晓琳等[12]的调查报道较为一致, 与徐永芳等[13]的调查结果差距较大, 反映了民族地区高校大学生在性观念和预防性病、艾滋病意识观念上与普通高校大学生的差距。因此, 民族地区高校大学生群体面临着AIDS的风险更加严峻。
2.3 大学生普遍缺乏对HIV/AIDS的正确了解
在对待AIDS的基本知识方面, 很多大学生不够了解。某高校不同学历师生AIDS相关知识的问卷调查发现, 19.81%不知道AIDS的三大传播途径, 40.01%认为蚊虫叮咬可传播AIDS, 38.76%对HIV/AIDS十分恐惧[14]。另一项调查显示, 75.5%的医学大学生认为蚊虫叮咬可传播AIDS, 25.5%的大学生认为自慰可感染AIDS;48.0%和18.5%的大学生认为可通过注射疫苗和口服预防性药物能预防AIDS; 70.8%的学生认为对HIV感染者应集中管理;58.0%的学生担心以后与HIV感染者在一起传染AIDS, 部分学生表示不愿意和HIV感染者一起工作学习, 同时还有 93.3%的学生希望通过学校教育进一步获得AIDS相关知识[15]。说明高校学生对AIDS有着许多错误的认识, 从而导致对AIDS存在着一定的恐惧心理。因此, 加大高校AIDS相关知识的健康教育力度, 是为减少大学生传染AIDS风险的一项紧迫而重要的工作。
3 高校AIDS预防机制
3.1 国家政策支持
自1985年我国首次报告AIDS病例以来, 我国政府高度重视AIDS的防治工作, 先后出台了一系列政策性文件, 其中对高校最具有指导意义的是1998年国务院专门下发的《中国预防与控制艾滋病中长期规划 (1998-2010) 》[16], 对学校预防艾滋病健康教育问题提出了具体的工作目标, 各高校都将预防艾滋病健康教育工作纳入学校重要议事日程, 加强领导, 统筹规划。2004年国家教育部关于贯彻落实《国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知》[17]又进一步强调了各级大中专院校建立健全艾滋病预防机制的重要性。2006年初国务院又重新制定了《中国遏制与防治艾滋病行动计划 (2006-2010年) 》[18], 进一步部署各级学校加强预防艾滋病健康教育的具体工作指标、行动措施与保障措施, 为不断完善高校AIDS预防机制提供了有力的政策支撑。
3.2 建立高校AIDS预防机制
一是成立以学校领导为组长、以包括卫生防疫部门在内的相关部门领导为成员的“高校艾滋病预防与控制领导小组”, 负责制订本校“艾滋病预防与控制中长期规划”, 审定学校卫生防疫部门制定的“年度艾滋病预防与控制工作计划”;二是制定相应的配套政策, 依靠社会各界的支持, 调动广大师生积极参与艾滋病健康教育活动, 把预防与控制艾滋病的健康教育纳入日常的教育教学计划中, 确保高校艾滋病健康教育长期科学化、规范化进行;三是加强与当地疾病预防控制中心保持联系, 使高校艾滋病预防工作长期得到他们的帮助和支持, 时刻掌握校内艾滋病疫情, 严格疫情报告制度。
4 高校AIDS预防措施
4.1 加强AIDS健康教育师资队伍的培养
首先是要加强健康教育师资业务知识的培训, 因为教师的性知识、态度、观念和性道德都直接影响健康教育的效果。目前, 许多预防AIDS健康教育教师本身就不了解AIDS防治的基本知识, 难以胜任预防AIDS健康教育的教学任务。有调查显示, 84.1%的教师希望在教师培训中学习有关预防AIDS方面的知识 , 79.3%的教师认为健康教育是目前预防AIDS最有效方法[11]。其次是要组织有关人员和学生代表深入到民族地区高校所在的服务区域, 认真调查了解少数民族地区的传统文化与生活习惯, 重点探讨全国其他地方少有或桂西北独有的民族 (如仫佬族、白裤瑶族、毛南族等) 生活习俗与HIV感染的关系, 从中寻找民族地区高校预防AIDS的途径和办法, 编写适合少数民族地区高校的艾滋病健康教育大纲和教育内容。这样, 才能有针对性地开展民族地区高校预防艾滋病健康教育活动。
4.2 有计划地举行健康教育专题讲座
面向全体师生举办健康教育专题讲座, 内容主要包括AIDS在全球及我国的流行现状、趋势及其对个人、家庭和社会的危害;国家相关预防与控制政策; 在高校开展预防AIDS健康教育的重要性、必要性、迫切性及可行性探讨; AIDS基本知识、传播途径、非传播途径、对待HIV/AIDS的态度、预防措施等。同时对工会、团委、学生会等相关部门提出要求, 将AIDS健康教育与青春期性教育结合起来, 把青春期性教育作为AIDS教育的前提, 针对性行为在学生中存在的现实性, 加强性道德教育, 开展安全性行为教育、男性责任感教育、女性自尊自重自爱教育。通过这些讲座以及各种教育活动, 使大学生进一步提高自我保护意识。
4.3 发挥大众媒体在预防艾滋病健康教育活动中的作用
大众媒体一直都是在我国青少年中进行AIDS预防宣传教育的主要载体, 除了充分利用广播、电视、报刊、杂志、黑版报等传统媒体外, 因特网在教育中的作用已越来越重要。有调查显示, 20世纪90年代初, 大学生性知识的主要来源是医学卫生书籍、报刊杂志及文艺书籍等, 其中医学卫生书籍占50.6%, 报刊杂志占28.6%, 文艺书籍占10.3%, 影视占0.5%[19]。Kate[20]的研究发现, 20世纪末在校大学生从因特网上获得性知识的比例已明显升高。因此, 高校必须加强校园网络的建设与管理, 充实预防AIDS健康教育的内容, 坚持对大学生进行性知识和预防AIDS知识的正面教育和引导。另外, 通过网络、电视讲座、健康热线、宣传册、宣传报、健康教育处方、世界AIDS日等一系列宣传活动, 对大学生预防AIDS将会起到积极的推动作用。
4.4 发挥在校大学生生力军作用
由于高校学生生源广泛, 动员和组织大学生利用寒、暑假期间, 回到家庭所在地开展预防AIDS宣传的社会实践活动, 使这项活动面向基层, 走进千家万户, 是一种投入小、社会效益大的公益性行为。在大学生中持之以恒地开展AIDS健康教育, 能充分发挥大学生在疾病预防控制工作中的作用, 为我国防控AIDS的流行作出积极的贡献。 另外, 在校内开展探讨性与生殖健康问题和预防AIDS健康教育活动中, 实施以学生参与为主的互动式教学方式:一是学生以自由发言、提出问题、分析案例、解决问题为主线, 开展自我教育和同伴教育活动;二是以校团委、学生会牵头, 举办与预防AIDS相关的专题班会、专题版报、专题知识竞赛等参与性强的教育形式, 既有利于对上述专题讲座知识的巩固, 又能充分调动广大学生参与健康教育活动的积极性, 从而培养与增强大学生预防艾滋病意识, 促进大学生在日常生活中形成预防AIDS的良好习惯。
4.5 调动社会各方面力量, 共同开展防艾工作
大学生不仅需要掌握预防AIDS的知识和技能, 更需要一个有助于巩固知识和技能的环境, 社会和家庭的作用举足轻重。在学校开展预防AIDS专题教育可以对增强学生的知识、态度等起到显著的作用。有调查显示[21], 学生同家长或家庭中其他成员谈过AIDS问题的比例为46.0% , 同朋友谈论的比例为48.7%。因此, 构建以学校为中心, 家庭、社会同时参与的预防AIDS健康教育模式具有重要的现实意义。
4.6 预防AIDS健康教育效果评估可采用双向方式
在开展健康教育前后分别对每一届大学生进行AIDS相关知识、传播途径、非传播途径、对 HIV/AIDS的态度、预防知识及性观念等方面的问卷调查, 是对高校进行健康教育干预前后学生在预防AIDS知识获取和态度转变等方面的检验, 同时也是对整个健康教育大纲和教育内容以及健康教育师资教育能力等方面的评估, 是对高校健康教育模式有效性的检验。因此, 健康教育的评价结果, 是为进一步修正高校健康教育内容、教育方式、教育方法、教育手段和AIDS预防机制提供科学的依据。