同心战疫情,携手共成长征文

同心战疫情,携手共成长征文（精选6篇）

篇1：同心战疫情,携手共成长征文

【抗击疫情，众志成城】

团结一心，众志成城，中国人民一直紧紧抱在一起，从未放开过。

2020，是一个多么美好的年份，在人们还沉浸在2月2日对称日的浪漫时，却传来湖北新型冠状病毒感染肺炎疫情的消息。

这一场突如其来的疫情牵动着全国人民的心，全世界的目光也都聚集在中国的中心城市“武汉”。

在新闻咨询上看到，白衣天使们脱下防护服，放下口罩。那面目斑斓，都是被口罩勒出的伤痕，她们总是面带微笑，但心里却忍受着常人难以承受的痛苦。

国家还在紧张的防控当中，在我们身边，村子被封了，村队长坚守着岗位，所有的村民无法出门，国家在战斗，我们没有时间去恐慌悲叹。而应和国家一起，积极参与到抗击肺炎疫情中去!

或许我们还都是学生。没办法支援前线但是我们要记住，尽量不出门，勤洗手注意卫生，保护自己。不给国家添乱，尽自己所能做，国家坚实的后盾。

的非典。我还没有出生。的地震。我还很小，20的肺炎，我一定要和楚国一起，挺过去，我坚信：武汉，会挺过去的，所有的人都能从病魔手中逃出来的，所有的白衣天使们都会平安的。

武汉胜，则湖北胜;湖北胜，则全国胜在疫情面前，武汉人的表现，就是中国人的缩影。

待到春暖花开时，我们再续亲友情。亲情友情在这场特殊的战斗中，似乎已经淡化，但表面上的“淡化”，是为了日后的“浓情”。

2020，注定是一个不平凡的年份，疫情就是命令，防控，就是责任。雪莱曾说过冬天来了，春天还会晚吗?让我们向最美逆行者致以最崇高的敬意，武汉加油!中国加油!

一点日光，洒向人间，那便是人民的胜利!

篇2：同心战疫情,携手共成长征文

这个冬天，我着实有点冷……

算一算日子，我还和妈妈在26日的下午来到步行街买衣服，新年嘛，可要增添新衣服哟!

本来打算大年初一走亲访友，谁知，一位不速之客——新型肺炎打扰了我们人类的计划!

可真是计划赶不上变化!

…………

“发霉了，发霉了，我快在家待不住了。”我向qq好友吐槽。

“别急嘛，吃了睡，睡了吃，也挺好的。”网友回帖说。

在这如同监狱的日子中，我也待上了数日，每天抱着手机关注新闻动态，偶尔也打打游戏。

在这期间我也迷恋上了一位英雄——钟南山院士!虽然在病毒关我禁闭的日子里有些无聊，甚至是无趣。但每每我跟家人谈论起他，就热血沸腾。84岁钟南山老先生站在一线同病毒斗争，我还有何脸面吐槽今日今时的日子无聊。此时此刻战斗在一线救死扶伤，迎难而上的医护工作者就是我心中的明星!

这个冬天，着实有点冷，这样的寒风不知会刮到何时?……

打开手机，刷屏的总是这样一座山:钟南山!

病毒肆意的蔓延，人类也总会提心吊胆。每每此刻，我总会热血沸腾地站在家人或邻居面前，骄傲地说:不用怕!钟南山老先生都出手了，我们会没事的!不知从哪来的自信，可每每说出这句话时，眼神是从未有的坚定!

03的非典惊怕了多少人的心?无硝烟的战争，惊心动魄。而他依然成为了“非典”战场的不倒红旗。一句：“把重症病患都送到我这里来”，温暖了多少人的心窝。别人赞他为抗典第一功臣，而他却付之一哂:“我们就是搞这个的，不干谁干?”

忆起往日种.种，心中不由敬佩。而这个季节，我想成为他!

后，病毒卷土重来。新型肺炎遍布中国各地，84岁高龄的钟老劝阻大家不要来武汉，而自己却披上白大褂，奔赴了这场无硝烟的战争!当记者采访钟老时，他几度哽咽，眼含泪光，坚定地说:武汉，本来就是一个英雄的城市;武汉，是能够过关的!疫情当前，钟老出手，为多少人打上了一副镇定剂。而他却哭了，不是无能为力的哭，此时他的泪珠就是迎接胜利的美好曙光!

不知从何时起，钟老在我心中就像一座山，一座保护我们的巍峨高山。病毒席卷全球，钟老披荆斩棘，奋战在一线同病毒斗争，奋战在一线救死扶伤!

当我看到钟老憔悴的面容，当我瞧到钟老劳累的背影，当我注视到钟老工作时的一丝不苟……我的心颤抖了!他就是神，就是我心中屹立不倒的神!

当钟老挺身而出时，我仿佛看到一道金光透过黑压压的乌云直射下来，照得我暖暖的;当钟老挂失亲征，赶赴武汉与“冠状病毒”战斗时，着实令我钦佩……这个冬季虽冷，却不知何时又刮起一阵暖流，佛得人心暖暖的!

这些日子，慢慢祷告，或许不出门就是对他们最好的回报!

篇3：师生同心共成长，家校携手育英才

有专家通过长期的实践观察与研究发现，学生80%的情绪不良源自成人世界——父母和教师的影响。主要原因是父母和老师常常以“家长”“师长”自居，存在以权威和榜样产生影响作用的传统教育思维。教育心理学把这种现象称之为“亲源性心理障碍”或“师源性心理障碍”。那么，在亲子沟通、师生沟通和家校沟通中，怎么做才能达到和谐有效的效果呢？

一、年级德育活动要有教育性

开展年级德育活动，不仅是为了活跃学生的学习生活，更重要的还是寓教育于这些活动中，让学生在活动中提高思想道德水平、开发智力、提高实际操作能力、增强审美情趣、强身健体等。因此，就年级德育活动的教育意义而言，不能片面地理解为单一的思想教育，成功的年级活动应发挥教育的综合功能。年级德育活动的出发点不仅仅是基于一种社会的需求，还要基于学生的成长需要。活动的目标是满足学生的成长需要，促进学生健康地成长，让丰富多彩的活动成为学生的一种人生经历。

1. 阳光体育，“绳”采飞扬。为了营造全级热爱体育锻炼的浓厚氛围，同时也为初三的体育中考做好准备，笔者所带的2016届从初一开始，就精心设计了各项年级体育运动，既丰富了学生的课余生活，又促进了师生关系的和谐发展。每天下午放学年级从各班随机抽取学号，抽到学号的学生统一集中年级办公室前进行跳绳比赛，两位级长和12位班主任带头示范，并与学生进行比赛，每天将比赛结果在年级公布，学生兴趣浓厚，积极性高，大大增强了年级师生间的凝聚力。

2. 畅游书海，背书也疯狂。在团体动力学理论的指引下，年级在初二的时候组织了全级师生开展了一场别开生面的语文学习活动——“畅游书海，背书也疯狂”。短短一个小时的活动，既有全级师生齐背千古名篇《岳阳楼记》《醉翁亭记》，也有班与班的古文背诵赛，还有电脑随机抽签的个人赛。师生其乐融融，诵读经典，掀起了一股全级疯狂背书的热潮，在年级里营造了一股强大的驱动力，让学生爱上古诗文，寓教于乐。

3. 厨神争霸，上得学堂，下得厨房。为了促进生生合作、亲子互动，2016届初一级组织各班学生和家长利用假前教育周进行了两季“厨神争霸——我的厨房我做主”社会实践活动。每班4～6人为一组，选举产生一名组长。整个活动必须在其中一位组员的家中进行，该组员的父母亲双方必须全程参与，家长自动成为活动技术顾问。全体组员一起商量菜单，一起采购，每位组员至少烹饪一样菜式，组员间对烹饪的菜式进行互评，参与家长进行点评。最后将活动过程、成果及心灵感悟制作成PPT或视频，在各班进行分享汇报。

二、年级德育活动要有整体性

整体性是指年级德育活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标的整体性。教育的整体性，并不是简单的拼凑，而是通过年级德育活动的组织和设计，进行有机的组合，要围绕活动的主题，从不同的侧面加以反映。教育力量的整体性，使年级互动由封闭转为开放，家庭、社会教育力量的介入，能有效地提高教育的效果。

1. 户外拓展，师长引领育英才

笔者所带的2013届和2016届年级非常重视亲子之间的教育，经常开展各类家长沙龙和亲子户外拓展活动。在12位班主任的带领和组织下，许多班级开展了形式多样的亲子户外拓展，亲子在合作中和谐共处，学生在欣赏中快乐成长。例如2016届初二1班班主任李蓓蓓老师，组织班级在顺德历步开展“奔跑吧，少年”亲子户外拓展。学生、家长、老师共同参与，拓展活动内容丰富，富有挑战性，加强了学生的团队意识，培养了意志力。学生们还发挥自己的聪明才智，给各自的队伍取了很有意思的队名和口号，甚至还有队歌。

2. 师生同庆，家校联欢迎新春

2015年1月31日，初二级举办了一场特别的散学典礼。没有密密麻麻的分数名次，没有长篇大论的表彰，也没有压抑枯燥的期末考总结……一场“师生同庆展风采，家校联欢迎新春”的精彩演出，为寒假生活开启了全新的篇章。这场年级散学典礼首次突破了“拉榜单”的陈旧模式，精彩的文艺演出成为主打。由学校几位领导和初二年级近20位老师所编排的民族舞以及汉服、现代服装秀，展现了初二级老师之别样风采，学校之开放创新。家长们、老师们和同学们同台演出，欢聚一堂，奏出了新春的喜气洋洋，唱出了家校间的其乐融融，更舞出了新生活的欢快旋律。

3. 青年礼上，亲子同行成长路

2015年5月4日，一场特别的青年礼在广东实验中学初中部操场上举行。由级长和12位班主任组合而成的德育团队更是发挥各自的聪明才智，不仅精心策划青年礼的每一个环节，还为这个活动设计了一幅主题鲜明的对联：“逸群之才，念亲情，感师恩，尊师敬长；省实学子，逐梦想，思己任，求实创新。”

为了增强学生的感恩和责任意识，年级还特别设计一个亲子互动环节“成长之路，你我同行”。同学们纤细而有力的手臂如连环般紧紧扣起，结实有力地搭起一座腾空的桥梁。每班十位家长依次小心翼翼地爬过一只只臂膀编织成的腾空之路。看着孩子们对责任的承担与感恩，不少家长的眼眶中竟已悄然流淌着感动的泪水。

三、年级德育活动要有针对性

针对性是指年级德育活动的设计与组织，一要依据学生的年龄特点、身心发展及知识水平来安排。二要针对年级里实际存在的问题。活动总是有目的的，越是能针对年级里现实存在的问题开展活动，效果就越好。三要针对社会上对学生有影响的现象开展年级活动。对于社会上富有积极意义的“热点”现象，可以通过活动引入年级，促进年级的发展和每个成员的成长。

1. 学霸团队，互帮互助

针对毕业班的重点工作是培优拔尖，在距离2016年中考64天之际，陈铿、石晓芸两位级长带领广东实验中学初中部初三62名学习领跑者走进兄弟学校——广东实验中学附属天河学校，体验毕业班的高效备考复习课，进行为期一天的学习交流活动。小伙伴之间相互介绍学校文化，亲密无间的友好关系，或交流探讨学习方法，或共同思索改进的计划，沉醉在互帮互助的“模式”中。这一大胆走出去的年级领跑者活动，再一次增强了年级优秀生对其它学生的学习驱动力。在2016年广州市中考中，学霸们不负众望，取得了全市前10名省实学子占据5位的辉煌战绩。

2. 宝贝计划，护苗引路

苏霍母林斯基说：“教育的全部奥秘在于如何爱护学生。”“弱势群体”无论哪一种，都是由心理因素引起的。做好弱势学生工作，是体现教育均衡发展的途径之一，也是稳定年级级风，创造年级良好氛围的重中之重。笔者所带的年级一贯奉行“全员德育”，通过全体老师共同参与，既可以减轻班主任的负担，而且可以让帮扶更有成效。

班主任对宝贝学生进行家访，了解孩子家庭情况，或召开分层家长会，与任课老师一起分析孩子的现状，并提出宝贝学生切之可行的奋斗目标。年级创造机会让“宝贝们”有表现的平台。如在初二下学期进行的年级优秀作业展，被选上的同学均为学业成绩与表现在年级中暂时落后的同学，通过这样的一个机会让这些孩子能够有展现的机会。同时，任课老师关注这些弱势学生，在日常教学过程中，优先提问、优先检查作业、优先让其参加各种有益活动、优先表扬和鼓励等，使其体验到成功的喜悦，变成驱动力，从而很好地学习。

3. 百日誓师，助力添胜

初三第二学期是中考备考的冲刺阶段，抓好初三年级的德育、教学管理工作显得尤为重要。2016年3月9日，初三全体战友们在中考倒计时100天之际，播下金榜题名的种子，誓要竭尽全力去开拓灿烂辉煌的六月。誓师会场上，既有学生代表们围绕“梦想，责任，信念，感恩”四个主题的真挚感言，也有全体初三老师们与同学们风雨同舟、为同学们保驾护航的铮铮誓言，更有各班学生在班级代表的带领下喊出各具特色的中考宣言。当然，也少不了家长们和班主任们向学生送上的温馨祝福。台上与台下互相呼应的宣誓声，掷地有声、气吞山河，让人热血沸腾。各班同学在励志横幅上签下自己的誓言和名字，一笔一划，舒展着一抹“舍我其谁”的自信，一份誓创辉煌的拼搏情怀。强大的集体凝聚力和驱动力在此刻得到升华，为2016届的中考辉煌奠定了坚实的基础。

篇4：同心战疫情,携手共成长征文

月光斜斜地透过窗户，落到摆满饭菜的餐桌上。我缩在椅子中，愁眉苦脸地盯着它，良久才嘟哝了一句：“爸爸不是说元宵节晚上就回来吗，怎么还没到家……”失神片刻，思绪也顺势飘远。

“对了，”父亲打断了正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去市区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀……”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决，他那阳光般的话语深深印刻在我的心中。那夜，我辗转难眠。

北风呼啸，寒风像蛇一样迅速掠过一条条街道，响彻着恐怖的风声……提着父亲的行李包，目送父亲前往火车站台。“这次任务完成后，我还得自己待十四天才能回家。”父亲从我手中接过行李，嘱咐道。我呆呆地望着父亲，他似乎读懂了我的眼神，摸了摸我的头，澄澈的眸子里闪现出坚定的光：“我得承担这份责任，要是遇到这么点困难就退缩，那怎么行?”我哑口无言，只能定定地看着他，他逆着光，看不清表情，剪影也模糊不清，却与光融在了一起，刹那间，我都分不清是光芒浸着他，还是他由内而外地发光了。或许是光与影给我开了一个小玩笑，他的右手竟偶然地握住了一团小而亮的光圈。他握着它，好像握住了一份责任，一种可以影响他人，由责任编织而成的绚丽的光。

泪水不自觉地涌了出来，不知道是舍不得还是被父亲的坚定所打动……

篇5：同心战疫情,携手共成长征文

“朱朱，起床了”每天的早晨八点，伴随着敲门声，爸爸的声音将睡梦中的我喊醒。我睁开眼，心里暗暗地将“网课这个小妖精”骂了一顿，再不情不愿地睁开眼。在床上缓上个十分钟才咬咬牙穿衣服起床。正当我穿好衣服跳下床时，第二道敲门声如约而至，“朱朱，早餐好了，快起床洗漱，等会凉了。”“来了来了!”我回应道，随即耷拉着拖鞋走了出去。

这样的情景，每天都在我们家按时上演。因为新冠病毒的影响，全国中小学的开学时间一拖再拖，学生是开心了，老师和家长却急得“头上冒汗”。于是一个“天才般的构想”横空出世——全国同学网上学习，停课不停学。一时间质疑和抱怨蜂拥而至，这是人类历史上的第一个尝试，全国学生在家网上学习。有人笑称到:以前小学科幻作文里在家上学的梦竟然实现了。而我，作为一名高中学生，只能被摁头坐到电脑前开始学习。

我终于实现了盯一整天电子产品都不会被父母念叨的梦想，但是一天的网课学习下来，我的眼睛和心灵都受到了严重的冲击。“忙、乱”是我对网课的第一印象，由于老师学生都是第一次在网上进行学习的互动，大家都不熟悉如何交流和如何操作，在家的作业比在学校里的作业还多出许多，各种软件，App的下载与运用，让我一个对电子产品熟悉的少年人第一次对自己的软件运用技巧产生怀疑。头几天的网课，让我在心里对网上课程产生了极大地厌恶，由于网课，原本闲得发慌的长假开始变得忙碌，但是我却在忙碌中一头雾水，我不知道自己为什么而忙，知识在电子显示屏上划过，也在脑子里划过，不留一点痕迹。我甚至渴望着回到校园，回归课堂。网上学习持续了一段时间后，在度过了兵荒马乱的网课“适应期”的我，终于慢慢地掌握了网上学习的技巧。依旧是忙碌的网上学习，在我脑海中却被我规划得井井有条。繁忙逐渐被充实替代。时间在很努力地往前走，我也在新奇的网课学习中慢慢找到自己的路，并追赶着时间不断向前。

往前走，往前看，哪怕前途一片迷惘，哪怕只是凭着惯性继续往前走——总有一天，会在自己漫长的脚印中找到方向。

篇6：同心战疫情,携手共成长作文

“窗外哪有什么好看的，天天都一样”，我对妈妈抱怨着，可妈妈却让我仔细观察，看看外面都有哪些人经过，他们都在做什么事情。

正说着，我看到楼下的小马路上开过来一辆面包车，停在了小区旁，好几个穿着红背心的人跑了过去开始搬东西，一辆巡逻车也缓缓经过，应该是在维持街道的秩序吧。

妈妈说，他们都是了不起的“逆行者”。“什么是逆行者?”我问妈妈。正好班主任刘老师给我们布置了一个特别的作业，让我们自己去搜集资料，看报纸和新闻，了解什么是逆行者，并说说他们的故事。

回到房间，我开始了我的小“研究”。原来，因为疫情出现了很多英雄，他们不顾自身安危而奋斗在一线，我们把他们称之为——逆行者。我在新闻节目里看到，逆行者包括不惧生死救治病人的医生护士、坚守岗位默默付出的解放军、警察、社区工作者……在他们身后还有很多志愿者，有理发师为前线医护人员理发;司机不停穿梭在医院之间，接送医护人员;还有人将自己的商务车“化身”救护车，尽管操作麻烦、需要拆座位，他也不在乎;一些高校大学生志愿者为高三学生进行辅导，组成了“最强家教团”;还有很多很多党员下沉到社区，敲门检查情况，给我们送菜、送药、消毒，很是辛苦，忙到深夜……他们都是为了打败新型冠状病毒而奋斗的英雄。

“为什么逆行者就算害怕还要奋斗?”我问妈妈。

“那你想想，如果没有这些逆行者会怎么样?”妈妈反问。

原来如此，他们为了他人牺牲自己，奉献自己，了不起!

在大家抗疫的日子里，虽然我没有出门，但是我吃到了南泥湾给我们小区送来的爱心菜，喝到了广东企业捐给我们的爱心鸡汤、最开心的是收到了老师和家长志愿者给我寄来的课本，再也不用一张张地去打印了。捧着课本，我好怀念美丽的附小校园啊!

在大家抗疫的日子里，虽然我没能去学校，没有见到亲爱的老师和同学，但是我学会了勤洗手多开窗，锻炼身体做好防护;我学会了洗衣拖地、煮饭炒菜、生活自理;我还学会了在爸妈上网课的时候自己安排好学习，做时间的主人。

我想，虽然我不是逆行者，但我懂得了怎样更好地去生活和学习。就像我们刘老师说的，生活就是一本大书，我们能从里面学到很多知识，其中最重要的就是我懂得了逆行者的样子就是中国的样子，也是我要去学习的样子。