春学期小学德育教育工作计划

春学期小学德育教育工作计划（精选7篇）

篇1：春学期小学德育教育工作计划

一、指导思想

以党的和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议以及系列讲话精神为指针，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以培养学生品格为目标，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、一个总目标：养成“十好”习惯，成就优雅高小，奠基诗意人生。

2、两个阶段目标：一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为—专注、有序”为目标，以养成教育为重点;二至六年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡—友善、诚实、感恩、真诚”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点。

三、工作重点

1、抓队伍建设找准切入点，促进发展

(1)班主任培训：对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、有效的进行班级管理。两个层面，校外(班主任b级培训和到校外参观学习)和校内(观看专家的光碟、全校内部交流，优秀班主任谈经验，年轻班主任谈困惑)。

(2)班队会课：抓好“班队”德育主阵地，上好每一节班队课，间周一节，安排在周三下午第二节课。

(3)德育成果：每人每期最少一篇德育论文(随笔、案例)，从而推动德育改革的探索，争取加入全县“品格教育”的实践与研究。

2、抓常规德育找准着力点，注重实效

(1)抓好行为规范教育。按照提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的指示精神，引导少年儿童把社会主义核心价值观铭刻在脑子里、融化在心灵中、落实在行动上。本学期重点利用班会、晨会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、我校要求的“十好习惯”，重点培养落实社会主义核心价值观中的“爱国、文明、诚信、友善”。教导处和大队部组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、大队部、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

(2)加强心理健康教育，使学生形成健全人格。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。通过谈心、辅导、家访等，引导学生形成健康心理、行为和品德。

(3)着力加强法纪教育。做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。

3、抓重点活动找准提升点，力争超越

活动是德育工作的载体，活动才能激发学生的兴趣，让学生记忆深刻。

(1)精心组织主题教育月活动。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动，各班围绕主题月活动开展主题班队会，并在每周一的升旗仪式上组织一个班级展示本月的主题活动。重点组织如下几项教育活动：九月：尊师重教月，相关活动：感恩师长、中秋与习俗、行为规范中的我。十月：爱国主义活动月，相关活动：热爱祖国热爱校园、感恩长辈(重阳节)。十一月：特色活动月，相关活动：中华美德故事演讲、国学经典表演。11月9日消防安全日。十二月：快乐成长月，相关活动：安全在我心中。“12、9”爱国运动纪念活动。元旦庆祝活动。一月：辞旧迎新、学期总结月

(2)继续深入和加强乡村学校少年宫的建设，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，学生自愿参加田径、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

(3)开展关爱留守儿童活动，发挥“留守儿童之家”作用，重视留守儿童的心理辅导，家访活动走进每位留守儿童的家。

(4)组织学生参加阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时;认真实施《国家学生体质健康标准》，做好学生常规体格检查和体质监测工作，开好校级运动会，积极组织学生参加县级运动会。

(5)本学期在学校关心下一代工作委员会的指导下，继续开展好家长学校活动，把家长学校的活动作为系列化活动，定主题，围绕主题进行相关的活动，发挥家长学校对家长的指导和帮助作用。做到有计划，有主题，有内容，有过程，有成效。本学期侧重于家长会和家长学校讲座。

4、抓校园文化找准关键点，形成特色

第一、显性文化：美化、净化

(1)根据新教育实验“缔造完美教室”要求，加强班级文化的建设，在借鉴以往班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化精心布置。充分张扬个性，形成有特色的班级文化育人环境;另外还要牢牢抓住黑板报和图书角、学习园地等育人阵地，充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计、布置，体现学生全员参与的主体意识，重在培养学生的能力。

(2)在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

第二、隐形文化

以办学理念为核心，将办学理念贯彻到学校的各种活动中，形成学校特有的文化特征：积极向上的精神面貌、和谐的人际关系、丰富多彩的校园文体活动，最终实现学校、教师、学生的发展。围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展“晨诵、午读、幕省”读书活动。

四、月份工作安排

九月份

1、举行开学典礼。

2、制定学校德育、少先队工作计划，班主任制定班级工作计化。

3、召开期初家长会。

4、开展“感恩师长、中秋与习俗、行为规范中的我”主题活动。

十月份

1、庆祝国庆节系列活动。

2、开展建队节65周年纪念活动。

3、开展“热爱祖国热爱校园、感恩长辈(重阳节)”活动

4、家长学校讲座，三至六年级家长会。

十一月

1、日常规范强化训练。

2、中华美德故事演讲、国学经典表演。

3、“11月9日消防安全日，感恩生命”主题教育。

4、班主任工作例会。

十二月

1、开展法制宣传月活动

2、召开一、二年级家长会

3、2020年体育节活动

4、庆祝元旦活动

2020年一月份

1、班级工作总结、评比。

2、德育工作总结

3、假期安全教育。

篇2：春学期小学德育教育工作计划

本学期，全校要以《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神为指针，深刻领会素质教育要义，进一步更新教育观念，强化责任、质量、学习、服务意识，提升学校文化品位，落实二十七字育人目标，继续向“高质量、有特色、出名师的”的办学目标迈进。

一、德育工作

育人为本是学校工作之魂。全校98名教职工人都是德育工作者，全校1930名学生家长人人都是德育工作者。课堂是德育工作者的主渠道，校内外开展的其他与学生有关各类活动其目的都是育人，我们要坚持摒弃那种只管教书不管育人，只看分数不顾全面，只评校内不评校外，只顾眼前不为学生未来着想等一些错误或狭隘的观念、做法。全体教师要讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。

主要工作措施：

1.政教处、年级组、少先大队部和各级各班要以活动为载体，使同学们在活动中体验、感悟道理，提高认识，留下深刻的记忆，影响终生发展。活动的设计主题要新颖，贴近生活，寓教于乐；活动的形式要灵活多样，可以以年级组、班级、小组为单位，校内活动和校外活动相结合；活动成果的展示更应有开拓意识，要把教育和宣传相结合，鼓励学生写稿发稿，鼓励学生拍照、摄像、鼓励学生使用互联网。活动结束的总结是师生再认识的一个重要过程，也是提升教育效果的重要一环，每次活动结束后，组织者都应认真而及时地做好总结工作。

2.把养成教育做为德育工作最具体、最重要、最核心的工作常抓不懈。养成教育最直接的体现是学生良好习惯的培养，良好习惯是道德品质的标志。人人都是德育工作者，人人都应抓学生的养成教育。如果不重视学生良好习惯的培养，那么养成教育、德育工作只能是空谈，谁如果不重视养成教育，谁就不是一个合格的教师。全体教师在每个工作中环节中、每一节课堂上、每次活动中要着眼于细枝末节的地方，以更加宽阔的视野观察学生，发现问题，引导和教育学生。学校领导、教师和工勤人员时时处处以身作则，做学生良好习惯养成的榜样。

3.发挥课堂教学的主渠道作用。挖掘德育资源，抓住德育机会，小题大作、大题小作，润物无声，迁移默化。活动类课程要把意志力培养、团队精神、助人为乐等德育内容体现其中。

4.创新德育工作的内容和机制。政教处、年级组、少先大队部都是德育工作的主要实施者，全体班主任是德育工作的骨干力量。政教处、年级组、少先大队部负责人要学习学校德育工作内容，懂得德育工作规律，能站在较高起点上以较为超前的眼光开展德育工作。班主任及其他老师根据学生特点，把德育贯穿于活动中，把教书和育人有机结合在一起，总结提升成功的育人经验、做法，持之以恒地探讨德育工作特点，增长才干，提高能力，积累教育智慧。学校再次修订班主任工作考核办法，完善班主任职责，提高班主任津贴，为部分班级选派副主任，调动班主任工作积极性。

二、教学教研工作

教学是学校中心工作，教育质量是学校生命线，这是在任何情况下都不能动摇的定论。教育质量的提高非一日之功，教育质量非分数唯一。但考试分数是最能直接说明一所学校、一位教师教学质量优劣的重要方面。六年级的毕业会考结果反映一个学生六年来习得的知识，形成的能力，养成的习惯，也是衡量一所学校质量高低的重要标志。我们必须坚持全面的质量观，具体地说就是考试分数高，个性特长鲜明，德、智、体、美全面发展，要做到“高质量、轻负担”。形成洪水小学的特色。

主要工作措施；

1.教学常规管理和教育科研两手齐抓。教导处侧重于教学常规管理，教研处侧重于教改教研，管理教研互为促进。教学管理更具针对性，全面性，持之以恒；教研工作更具前瞻性，贴近教学，服务教学。

2.要把提高质量做为教学管理和教教研工作的终极目的。要围绕“高质量、轻负担”的教学要求，找准制约教育质量提高的因素，分析教学工作中在的问题，帮助、指导教师调整教学策略，规范教育行为。特别应关注六年级的教学情况和考试评价变化。

3.全体教师抓住课堂，站稳课堂，要把常态课上成节节成功的精彩课，要把公开课上成常态课。集体备课和自主备课都应消化教材，吃透教材，课前准备认真充分，作业设计符合学情，评阅及时、细致。通过课堂互动，作业练习，巩固知识，培养思维，武装头脑。全体教师都要做好后进生的转化工作，教导处建立更为有效的转差考核办法。

4.实施多元评价形式,导向激励学生全面发展，个性化成长。教导、政教、年级组和全体教师对学生的评价方式内容要创新完善、连续。各学科教师要以灵活多样的方式测验，及时发现学习问题，分析问题存在的根源，校正教和学中的问题。对学生评价不能只停留在分数，要注重形成性评价和诊断性评价的运用。坚决反对以名次代替分数。

5.做好“快乐阅读”工作。“快乐阅读”的时间必须保证，内容必须落实，效果要有展示，指导要系列化，检查督促要经常化。经典诵读是“快乐阅读”的部分内容，教师读书也是快乐阅读的组成部分。教导处负责组织编写好三至六年级快乐阅读教材，使用好配发的阅读教材，利用好学校图书资源和各班图书资源。

三、校本课程建设

课程建设是学校文化建设的基础，学校文化底蕴，文化内涵来源于师生，来源于课堂。校本课程是对国家课程的补充和延伸。学校特色，师生风采更多情况下是在校本课程中体现出来的。只有把开展的各类活动纳入到校本课程建设中，才能更好地发挥活动的育人功能，才能使活动开展具有连续性，系列化。快乐阅读、节日活动、黑板画比赛、红领巾广播站等都属于校本课程内容。各中层处室、全体任课教师都应在校本课程建设中发挥聪明才智，拓宽学生的成长渠道，为每个孩子营造幸福的成长环境，满足学生的不同需要，奠基学生的明天。科学艺术教研组、体育心理健康教研组要依据课程标准，设计开发适合学生特点的课程内容，编写出校本教材，积极配合各年级组开展好系列活动，组织好教师的文体娱乐活动。一年级要利用大课间活动，扩展孩子们的交往，增进孩子们之间的友谊，发展孩子们的体能和聪明，更好实现从幼儿生活到小学生活的过渡。

四、教师队伍建设

1.师德师风常抓不懈。教师集体良好形象的根基在于较高的师德修养，学校良好声誉的树立依靠教师整体优良的师德师能。师风是教师成就事业的航标，也是教书育人的动力之源。师德有多高，教书育人的本领就有多高。教师要经常重温师德规范六条内容，遵守教师职业道德，自觉维护教育声誉，珍惜教师集体荣誉。不以教师工作之便，谋取个人利益，不以个人好恶另眼看待学生、家长。把情倾注在事业中，把心用在工作上，把爱给予每一个受教者；给每个学生以机会，给每个学生以自信，给每个学生以评优受夸奖的机会。公平待生，公正处事，相互包容，相互支持。合理使用假期、节假日，为学生而想，为学校而想。在学校是合格教师，在家庭是严父、慈母、孝子，贤妇。各年级以五比五看活动为抓手，争创和谐团队。2.抓好教师梯队建设。老教师起好带头作用，中青年教师规划好职业生涯，奋力而为，80后教师在专业进修上下功夫。教导处抓好师徒结对责任书实施情况。学校鼓励教师报考河西学院、西北师大在职学历教育，对完成高一级学历教育的教师给予一定经济奖励。再次修订《教师队伍建设五年规划》，省、市级骨干教师推广个人教学经验，上好全校示范课，青年教师上好汇报课，在课堂上展示水平，让过硬的课堂功夫来说话。

3.教师读书学习不放松。业务笔记是教师读书学习情况的反应，校长定期检查教师读书学习情况，并将考核结果记入教师考核中。教师应减少网络阅读，增加文字材料阅读，多阅读与个人专业相近的书目，提高阅读品位，增加阅读内容。要把读书学习作为提高个人生活质量的标志。本学期各级要召开一次读书交流会，大家分享读书成果。

4.教师基本功训练要有硬措施。教导处要制定基本功训练及达标方案，抓好教师基本功训练达标，比武活动。每个年级组、教研组要积极行动起来，集中训练和个人训练相结合。总务处及时供应所需物品。本学期安排一次基本功比武活动，以此来提高教师整体素质。

五、组织保障，信息技术保障

学校领导、全体校委委员要始终维护学校大局，始终成为决策的坚定执行者和办学理念的执行者、引领者，素质教育的践行者，课堂教学的佼佼者。党支部、处室、年级组、教研组围绕课程标准，办学理念，自主、创新、有效开展工作，形成提高教育质量的强大合力。各层级的负责人自我要求应更高，学习提高的积极性应更高，教育教学水平应更高，提高在民乐教育界的知名度。全体教师自觉遵守国家法规政策和教师请假制度，遵守上下班纪律，沉得住，坐得稳，集中精力搞教学。上班期间不做与工作无关的事，不干扰别人工作。每周例会主题突出，会议主持者要合理安排内容，解决问题，开出实效，不能总是出现讲者谆谆，听着昏昏的会议场景。行政会、校委会教师大会是学校议事决策、交流总结的三种主要会议。学校行政会有校长主持，每周日值周总结会由值周组长主持。

电教中心针对全校教师信息技术现状培训教师提高使用信息技术水平，为共享资源搭建好平台，利用校园网为师生交流互动、教师之间交流学习提供便捷，鼓励学生在网络上和教师交流，鼓励学生在电脑上搞创造设计。管好用好电教设施。教师笔记本电脑要更好地服务于教学。全体教师要提高学科课程与信息技术资源整合的水平，恰当合理使用多媒体投影技术。

六、安全、后勤、财务、文印、图书、实验室工作

学校安全工作和安全教育紧密结合。全校教师都要树立安全工作人人有责的意识。总务主任落实学校安全教育工作。值周组长明确安全分工，小结会上必须有安全内容通报。后勤工作主动服务于学校中心工作，保障教学的正常、有序。近年来，财务科目增多，在册人员增加，采集上报信息涉及面广，财务管理要继续保持严格照章办事，规范操作的良好作风。教导处要进一步细化对图书阅览室、实验室的管理。图书资源、实验室更好服务于师生。文印室工作人员要转变服务态度，提高服务的及时性，保证满足教学需要。教师提前预约翻印的材料数，不复印与教学无关的材料。

七、今后工作要求

1.遵守教师道德，做践行五字校训模范，认真落实“营造幸福校园、奠基学生的明天”的价值追求，让每一个孩子都能健康快乐成长。

2.凝心聚力、团结协作，配合有力，优势互补，共同发展。

3.工作踏实、作风严谨，讲求方法、以身作则，评估结果。热爱学校，宣传学校好人好事。4.珍惜集体荣誉，珍惜同伴荣誉，珍惜个人荣誉。公共场合讲话做事得体，和家长的交流注意维护教育的尊严和教师的尊严。

5.遵守工作纪律，服从学校安排，积极承担临时性工作，要辩证性的看问题，不计较得失，从全局想事，为学生的发展做事，敢于担当，敢为人先。

篇3：春学期小学德育教育工作计划

关键词：“京剧进课堂”,戏曲教育,小学音乐

为提高中小学生对传统艺术的兴趣,增强他们的艺术修养和文化修养,教育部2008年初发出通知,决定在中小学音乐课程中添加京剧内容,要求全国各试点地区的中小学都要教唱15首经典唱段。该举措试行一年多来,冷谏热促者有之,口诛笔伐者亦有之。

一、“百花齐放”才能更显京剧的国粹地位

戏曲作为传统文化的重要表现形式,对人们的思想行为起着规范和引导作用。在开展“京剧进课堂”的过程中,我们必须清醒地认识到,在历史长河的演进中,京剧只是中华民族的优秀传统戏曲大观园中的一朵奇葩,中华民族的传统戏曲种类多如夜空繁星。人们熟知的大戏曲就有京剧、昆曲、越剧、评剧、黄梅戏等。如果因为京剧是国剧或国粹,把其作为传统戏曲艺术进课堂的代表,引领其他传统艺术形式走进课堂、走近学生,我们理当为之擂鼓助威。但是,如果仅是为了“振兴京剧艺术”,笔者就不得不为其他艺术形式发声了。比如,被列为世界非物质文化遗产保护的昆曲,在苏南地区就远比京剧名气大、影响远、迷者众,难道它在苏南地区就不应该进课堂吗?

为此笔者建议,“京剧进课堂”要慎之又慎。如果教育部门只是行政强制推行,必然会引起学校、教师、学生及家长的反感。因此,京剧进课堂务必要以倡导性的方式开展。教育部门应因地制宜地引入当地群众喜爱的地方剧种,乃至传承所有的优秀传统艺术。

二、有人教的京剧才能真正走进课堂

开展“京剧进课堂”活动,把京剧经典剧目列入音乐课堂教学内容,其最终的教学任务,无疑要落到广大小学音乐教师的肩上。可是,当前戏曲教学的难度和师资队伍的素质,令我们不得不对这项活动的效果担忧。首先,戏曲艺术教学要比一般音乐教学难得多。在一般的音乐教学中,音乐教师通常只需要在教授乐理的基础上,教会学生完整地表演(唱)出一首歌曲就可以了。而戏曲艺术,仅表演形式就包含唱、念、做、打,此外还有服装、化妆、道具等艺术表现形式。如果要音乐老师在短短的几课时里全部教授完成这些内容,很显然是不现实的。其次,绝大多数音乐教师对戏曲了解甚少。从年龄上看,目前各小学的音乐教师基本是40岁以下,绝大多数教师不会表演京剧曲目。从培训背景上看,各师资院校也没有把包括京剧艺术在内的戏曲教学作为必选科目。

当然,京剧艺术既然要进课堂,就不能因为师资力量的薄弱而打退堂鼓。笔者觉得,从以下三个方面可以来增强戏曲艺术教学的师资力量。首先,要对小学音乐教师进行强化“充电”。“给学生一瓢水,教师必须要有一桶水”。京剧应该先不急于进课堂,而应该采取教育行政部门组织集中培训、鼓励老师业余自学等方式,让京剧等戏曲艺术先进音乐教师的头脑。培训时,要让受训教师了解各种戏曲特别是京剧的基本理论、基本知识和基本技巧,学会若干经典曲目的表演,把握京剧等戏曲艺术教学的主要环节。同时,建议以地市级为单位组织培训,适当吸纳有一定兴趣爱好的非音乐教师参加。其次,聘请一批戏曲表演艺术家“进课堂”。京剧等戏曲传统艺术,各地都有一批家喻户晓的戏曲表演家,这是“京剧进课堂”活动不可或缺的重要资源。再次,邀请一批戏曲票友家长“进课堂”。经笔者了解,有不少学生的爷爷奶奶、爸爸妈妈酷爱戏曲艺术,演唱得字正腔圆、表演得有板有眼。

三、找准切入点的京剧教学才能让学生感兴趣

京剧作为优秀的传统艺术表现形式,本身具有非常独特的文化韵味和艺术魅力,对吸引学校开展特色办学、学生丰富艺术生活,提高人们艺术修养,具有“先天”的吸引力。但是,在西方艺术形式和通俗文艺的冲击下,京剧等戏曲艺术走到了必须通过行政力推动“振兴”的地步,不能不说这是个令人忧心的现象。

“京剧进课堂”活动要根据小学生的认知能力和水平,重点要解决好“进课堂”的内容与形式问题。笔者在具体教学中,就没有完全按照上级的“规定动作”,而是首先介绍京剧脸谱,教唱具有京剧韵味的《说唱脸谱》,再介绍一些行当、身段、唱腔等基础知识以及历史故事等背景知识,让他们首先对京剧有一个感性认识。笔者亲身体会到,当他们对京剧产生浓厚兴趣的时候,再具体去教唱选定曲目的效果要比较好一些。通过京剧知识的普及,学生更多地了解了京剧,更喜欢学唱京剧,从而不断增强其对优秀传统艺术的认同感,进而升华其民族自豪感和爱国为公的使命感。

参考文献

[1]高妮娜.京剧进课堂的思考[J].大众文艺(理论),2009(10).

篇4：春学期小学德育教育工作计划

一、德育现状

上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，养成了较好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。但在看清优势发展的同时，我们也不可回避地看到，在我们的校园中，学生的行为习惯、学习习惯、文明礼仪等方面还待进一步加强。

二、指导思想

在“科学人文，乐享教育”的办学理念指导下，坚持德育为首，以感恩、文明教育为主旨，以养成教育为重点，制定便于操作、可行度高、和谐人文、创新突破、分段实施的德育工作计划，为全校师生营造一个良好的教学环境，为北川实现2013创建省级文明卫生城市贡献力量。

三、工作目标

以“我用文明装扮美丽新北川”为学期主导教育目标，以便于操作、可行度高、和谐人文、创新突破、分段实施为原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，培养德才兼备的文明人。

四、重点工作及措施

（一）队伍建设

1、加强班主任队伍建设，每月召开1-2次班主任工作会，常沟通、多交流，以此细化德育细节，加强班主任对班级的管理力度，发挥班主任在德育教育中的先锋作用，并以“公开、公正”的考核制度考核班主任的德育工作，评选“优秀班主任”，以期实现德育教育的整体目的。

2、狠抓少先队的组建和引导工作，强化学生的主人翁意识，让学生参与到学校的管理工作中来。介于前期工作开展情况，本期继续以学生干部组成“校园文明执法队”（少先队）、“校园文明礼仪岗”（班、值周老师）、“校园文明执法岗”（少先队、值周老师）、“文明校园记者站”（班）等小干部团体，发挥“少先队小干部”的管理才能，全力配合学校的德育管理工作。

（二）阵地建设

1、七彩晨会：合少先队月教育主题以及节日契机，以中高段班级轮流，创新性地组织七彩晨会，以主题的国旗演讲、朗诵等形式，将德育目标分时分段参透到学生脑海中。

2、班会：分发挥班主任的德育教育先锋作用，每周以晨会、班队等形式定时对学生展开相应的教育，如月主题教育、安全教育、心理辅导、法制教育等。

3、红领巾电视台：以“红领巾电视台”为主要阵地，制作相

关的视频节目，主要以校园新闻、主题节目，对学生进行讲文明、爱卫生等全方面的日常行为规范及养成教育。

4、宣传阵地：抓好宣传阵地建设，本学期除了继续发挥宣传橱窗、班级感恩墙、校刊、的宣传作用外，计划印制“闪光永小”少先队队报（月刊），记录发生在学生身边优秀的人和事，以“名人效应”带动人、熏陶人、感染人、教育人，优化育人环境。

（三）常规管理

1、规范管理制度：本期德育主导目标“我用文明装扮美丽新北川”，文明是重点训练目标，同时文明也是一个长期目标，因为文明就像“冰冻三尺非一日之寒”一样，是一项长期且复杂的工程。为此，规范各项常规管理制度尤其重要。本期各项管理均须做到“先规范，后严行”。

（1）校园文明执法队：规范巡逻时间，严格执行对校园不文明

行为的检查监督。

（2）校园文明礼仪岗：规范岗位时间，严格记录是否带小黄帽、清晨第一声问好等礼仪监督。

（3）校园文明执法岗：规范岗位设置（在食堂入口、楼道），由老师和学生共同执守监督，严格实行“先规范后用餐”，“先规范后行走”。

2、明确竞争评比机制

（1）文明班级评比：本期拟实行分阶段达标制评比，暨按学生

实际情况，制定分段的达标制，明确标准，但凡达标就被评为文明班级。

（2）文明寝室评比：明确文明寝室标准，每周评选文明寝室，与文明班级同时在七彩晨会上宣布，涉同班级一同表扬。

（3）文明之星评比：每个班级由少先队制定“文明行为册”，由各班中队长记录本班的文明行为，每月下旬由每班自行评选班级“文明之星”，被评“文明之星”照片将在“闪光永小”上刊登。

3、严格少先队干部的日常监督管理。

（四）活动浸润

德育教育面对的是一个个鲜活的生命，为此教育必须要充满活力，而开展丰富的活动，以活动为载体，德育教育才会有生命力。本期德育教育的活动开展，契合节假日，按少先队计划开展相应的活动。

主题教育安排：

3月：文明礼仪伴我行

4月：发扬光荣传统，学习丰富知识

5月：实践我能行，雏鹰展翅飞

6月：欢庆“六一”，迎接期末

7月：平安离校 快乐暑假

（五）师德师风

以深入贯彻学习十八大精神为核心，结合教育教学工作，积极开展各类宣讲评比、竞赛和创先争优活动深化师德师风建设，并形成校级课题研究。

（六）合力教育

教育不只是老师的事，不只是学校的事，要达到更好的效果，需充分加强社会、学校、家庭的协作，形成合力。

1、落实家访工作，办好家长学校，明确家长学校管理制度和要求。按照学校统一布置，本期要求大力开放，邀请家长参与学校管理与教学，至少做到每天有一个家长到校听课。

2、加强警校共建活动。本学期联合交警大队、派出所落实“交通安全讲座”与“学校毒品预防教育”各项工作。

3、契合学校主题教育和县创建省级文明城市等活动，积极组织学生走进社区，并联系社区走进学校，对学生进行相关教育。

永昌小学德育办公室

篇5：春学期小学德育教育工作计划

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持“学生为本、道德为先、队建为基、实践体验为途径、发展为重”的工作理念，围绕学校创建工作，从基础德育入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，着力健全“三全”育人的良好机制，提高教师的育德能力与学校的德育实效，努力构建富有我校特色的学校德育工作体系。

二、工作目标：

1．撑好一个支点，继续加强德育队伍建设

2．抓好一条主线，继续丰富德育特色活动

3．探索一个亮点，开展特殊学生的心理健康教育

4．拓宽一个空间，构建德育教育体系

三、主要工作措施

1、结合教育局年度工作要点和德育工作会议精神，切实抓好残障学生的德育工作，加大德育管理的执行力和有效度，围绕《中小学生守则》、《学生日常行为规范》，有针对性地开展对残障学生的基本道德观念、道德知识和礼仪教育，促进他们文明行为习惯的养成。

2、健全团、队活动制度。开展内容丰富、形式多样的少先队活动，让学生在班队活动这一平台上学合作、增才干，真正让学生成为思想道德的自我教育者。

3、开展形式多样的主题教育，重视学生思想道德建设。突出爱国主义教育的主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线开展的德育教育。以社会实践活动为载体，组织学生参加校外教育活动，培养学生的公民意识和社会责任感。结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、构建德育网络，提高德育实效。我们要努力构建“整体联动，互动生成”的德育工作网络。发挥关工委、“青少年军校”、“校信通”、“家长、社区教育委员会”和法制副校长的教育功能，积极争取家庭、社区各界的支持，整合学校、社区、家庭等各方面的德育力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成“横向到边，纵向到底”的德育立体网络，切实提升德育工作水平。

5、重视学生心理健康教育，建立、健全心理咨询室各项管理制度。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助残障学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。全面推行学生成长电子记录，定期开展评比交流活动；加强对贫困学生的关心，认真做好结对帮扶工作，使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

6、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责 ”的理念。定期组织班主任培训，通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境。

四、具体工作安排

二月份：以养成教育为重点，狠抓常规教育

1、制定德育、班队工作计划。

2、召开新学期班主任工作会议。

3、新学期班级文化建设布置。

4、组织全体学生深入学习《小（中）学生守则》、《荷花塘特校学生日常行为规范》。

三月份：继续以养成教育为重点，举行“雷锋精神伴我行”活动。

1、感恩教育：

①开展青年志愿者服务社会活动：

② 国旗下讲话。

③观看感恩教育影片，高年级写观看心得在班级交流。

④ 三八节来临：为妈妈做一件有意义的事

2、班主任工作交流主题：如何建立学生成长记录袋。

3、一日常规检查评比

4、青春期教育活动

5、春游

本月手抄报主题：雷锋精神伴我行

四月份： 以革命传统教育为重点

1、清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育。

2、国防教育：

①国防教育国旗下讲话

②各年级开展国防教育主题班会。

③邀请高炮团政委做国防教育知识讲座。

3、家长会学校培训。

4、中队辅导员队知识培训

5、半日开放活动

6、法制安全教育。

本月手抄报主题：国防在我心中

五月份： 以“自强、自立” 为教育重点

1、组织开展“健残手拉手”活动。

2、开展团员青年知识学习活动并吸纳新团员

3、辅导员工作经验交流。

4、法制安全教育。

5、开展“自强、自立、自尊”主题班会活动。

6、感恩教育：在母亲（父亲）节来临之际，指导学生制作“感恩贺卡”，表达自已感谢父母的养育之恩。本月手抄报主题：自强、自立、自尊

六月份： 以安全教育为重点。

1、“六一”儿童节庆祝活动。

2、开展综合实践活动：

3、开展安全教育国旗下讲话。

4、开展“安全伴我行”主题体验活动。

5、评优评先工作。

6、以学校考核管理细则为标准，进行各年级成长记录袋考核

7、各项资料汇总，撰写德育（团队）工作总结。

篇6：春学期小学德育教育工作计划

德育工作计划

一、指导思想：

根据县教育局文件精神，结合学校实际情况，特制定2014年春天河口小学德育工作计划。坚持“人人、时时、处处都有德育”的工作模式，发挥“全员合力育人”功能，全面提升我校德育工作质量，具体工作如下：

二、主要工作：

1、进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

2、继续重视养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯。

3、加强德育队伍建设，创新评价激励机制，修订班主任工作考核方案。

4、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。

5、深入开展“文明伴我行”主题教育，深化德育主题活动。

6、深入开展法制教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。

三、具体措施：

针对我校实际及发展前景，确立以学生为主体的意识，提高教师的学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，努力促使我校德育工作迈上新台阶。

（一）完善学校德育工作体系，开拓创新实效工作局面。

1、完善各项规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，让学校每一位教职员工意识到自己的育人任务，并切实承担起自己的职责。

2、确立“以德治校”的观念。学校的各项工作计划通过多种形式呈现给全体教师，让广大教职工统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保证作用。

（二）加强班集体建设，提高德育管理整体水平。

加强班集体建设，既是学校基本建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情班主任的事情，也是全体教师的工作。加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。

（三）优化学校育人环境，营造良好的道德氛围

加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣传橱窗内容，让它们成为校园里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

（四）重视对学生的养成教育，提升学生基本道德素养。

1、关于行为规范。根据《公民道德建设实施纲要》的要求，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，特别要杜绝随意践踏草坪、乱丢果皮纸屑等行为。学校加强对学生的仪表仪容、校服佩 1

戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对违规学生的教育力度，保证学校良好的秩序和风气。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、关于活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

3、关于法制教育。切实抓好法制教育的规范化与制度化建设。一是通过多种形式进行法律普及教育，增强学生法制意识。二是加强学生不良行为的纠偏工作，整合已有多种德育机制构筑一道预防学生违法犯罪行为发生的坚实后防线。认真贯彻落实有关精神，扎实开展普法工作，狠抓学校治安治理各项措施的落实，加强学校安全保卫工作，优化育人环境，增强全校师生的法制观念的法律意识，在师生中形成懂法、知法、守法、护法的良好风气。

4、关于心理健康教育。针对我校正在开展的德育专题研究活动，学校将在本学期重点抓好这项工作。开设心理健康教育课，发挥好心理辅导教师与心理健康咨询室的作用，通过多种渠道对学生进行心理健康教育，普及心理健康知识，强化学生心理素质，使学生心理健康发展。

（七）切实抓好学校安全工作，共建和谐平安校园。

安全是学校一切工作的基础，特别要重视饮食、饮水安全、交通安全、活动安全，一方面各班主任、课任老师必须严格执行学校安全工作的规定，加强学生的安全教育，另一方面

各部门必须将各项安全工作的规定落到实处，做到常检查、常改进，确保安全工作万无一失。

四、每月德育活动内容。

二月份：德育主题——开学纪律教育月

1、校园环境整理，营造开学氛围；

2、制定班主任工作计划；

3、出一期主题“新学期，新希望”黑板报；

4、班级内组织学生开展日常行为教育活动；

三月份：德育主题——文明礼仪教育月

1、以中队为单位开展“学雷锋、做好事”活动；

2、开展庆祝“三八妇女”节感恩活动——“我为妈妈做件事”情感体验实践。

3、以班为单位开展文明礼仪知识讲座。

4、组织评选校级“礼仪之星”。

四月份：德育主题——心理健康教育月

1、结合学校德育课题活动计划，开展心理健康讲座、心理健康主题班会、学生团体心理辅导、心理健康调查等活动。

2、组织评选校级“健康之星”；

3、班主任工作交流会。

五月份：学会劳动教育月

1、举行留守儿童生活技能竞赛；

2、组织评选校级“劳动之星”；

3、班级内组织学习相关教育资料。

六月份：学会学习教育月

1、开展“六一”庆祝系列活动；

2、新队员纳新仪式；

3、应考心理疏导教育；

4、完成其他德育奖项评选工作；

5、班级工作评比及班主任工作总结；

6、暑假活动布置。

备注：

1每月结合德育主题组织征文及办手抄报和黑板报。征文择优在红领巾广播站播发。2每月上旬进行一次全校卫生大扫除。

天河口小学

篇7：春学期小学德育教育工作计划

然而, 空谈误国, 实干兴邦。《乡村教师支持计划》这项助力乡村教师发展的优秀顶层制度设计, 要想不折不扣地在乡村学校“落地生根”直至“开花结果”, 唯有将宏观政策细化分解成可操作的微观措施与办法贯彻执行下去, 一旦政策的执行“打折”、“缩水”, 效果就无从谈起。

自甘肃省《乡村教师支持计划》出台以来, 玉门市积极响应, 立足实际, 发挥优势, 多措并举, 深入贯彻落实《计划》内容, 在改善乡村教师工作条件、加强乡村教师队伍建设, 提高乡村教师地位待遇, 促进乡村教师专业成长、实现城乡教育均衡发展等一系列工作中亮点频出。

师德师风强化教师责任意识

玉门市教育局结合“两学一做”学习教育活动, 紧紧围绕习总书记对广大教育工作者提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求, 组织开展“铸师魂、强师能、比奉献、看业绩”主题教育活动, 增强了教师的职业认同感、归属感和幸福感, 引导广大教职工扎根基层、无私奉献, 静心教书、潜心育人, 努力办百姓家门口的好学校。

将“师魂”建设作为提升乡村教师综合素质、人格风范、职业操守和形象表率的根本任务, 通过在教师队伍中开展“学习党章党规、学习教育法规、研读教师专业标准、解读教师职业道德规范”活动, 以学促做, 带动广大教职工增强大局意识、责任意识、看齐意识, 进一步统一了教师的思想认识。开展了“教师职业标准大讨论”, 提出了新时期人民满意的好教师的“十条标准”, 让教师自觉对照“十条标准”激励、反思、鞭策和要求自己, 努力争当学生欢迎、家长认可的好老师。制定出台了《玉门市教师十不准》, 并由各学校将“十不准”纳入教师师德师风承诺, 实行师德师风“一票否决制”。

深入实施“先锋育才”行动, 教育引导广大教师坚守“园丁”工作岗位, 倾心为孩子们的茁壮成长无私奉献。骨干教师带头倡导爱教育、爱学校、爱学生的“三爱情怀”, 通过举办比赛, 组织活动, 选拔师德标兵做专题报告等形式, 用身边的人和事教育影响教师, 引导广大教师用心去感悟教育, 用笔墨去描绘教育, 将满腔热忱化作教书育人的具体行动, 维护教育的尊严和形象。引导乡村教师自觉践行“多一些满足感、少一些牢骚话, 多一些责任意识、少一些攀比心理, 多一些相互谦让、少一些相互排斥, 多一些沟通交流、少一些自我封闭, 多一些儒雅之风、少一些世俗习气”的“五多五少”要求, 用良好的师德和形象去影响、教育学生。大力宣传敬业精业、业绩突出、学生欢迎、社会公认的优秀教职工, 让他们在师生中受尊重、有威信, 在学校里有地位、有舞台, 在工作上有荣誉感、成就感。

政策引导激发教师工作热情

如何让广大农村教师扎根基层、在坚守中成就人生, 是推进城乡教育一体化发展的根本所在。因此, 玉门市始终坚持在教师配备上向农村倾斜, 凡是民生实事和事业单位招考的教师全部安排到移民乡工作, 从重点师范院校招录的教师分配向老乡镇倾斜, 最低服务期限不少于5年。

2016年, 通过校园招聘为农村学校补充8名中小学教师, 通过事业单位招考为农村学校补充28名中小学教师;2015-2016年学年通过深化城乡结对帮扶, 让城市优秀教师“沉下去”, 农村骨干教师“浮上来”, 去年选派32名城市学校校长、中层干部到农村学校支教一年, 并组织城乡教师轮岗交流360人次, 有效缓解了农村教师数量不足、骨干教师紧缺的矛盾。

解决了数量问题, 还需要有质量意识, 为此, 玉门市通过“四看”活动激发了教职员工立足岗位、比学赶超的工作热情。一看教师的课堂教学水平。将课堂教学作为评价教师工作的重要标尺, 积极推进高效课堂建设, 农村教师驾驭新课程、新教材的能力不断提高。二看学生的学业成绩。坚持以教育教学为中心、质量为核心的评价体系不动摇, 旗帜鲜明地抓质量, 褒扬岗位贡献大、服务质量高的教师, 在教师中形成人人“比学赶超”的良好局面。三看学校的办学特色。深入实施“一校一品”特色创建活动, 深化体育艺术教育, 积极开发校本课程, 带动农村学校特色办学品牌化。让农村学生参加经典诵读、艺术展演、广场文化等各种活动, 全面推行新农村少儿舞蹈美育工程, 舞蹈代替了课间操, 给学校注入了新的生机和活力, 孩子们更加阳光、开朗、自信, 农村教师的自身素质也得到相应提高。四看群众的口碑。将百姓满意不满意、群众认可不认可作为衡量教师和学校工作的唯一指标, 认真听取社会各界、学生家长对教育的意见建议, 不断完善“家长评学校、学生评教师、教师评学校”的机制, 通过互动交流, 不断提升了乡村教师的教育教学水平。

多管齐下提升队伍整体素质

一直以来, 玉门市教育系统倡导“一名教师一盏灯、一名校长一面旗”, 明确提出“上好课是最大的师德”, 隆重表彰教育战线涌现出的师德标兵、优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者, 坚持用榜样的力量激励广大教职工主动钻研教育教学, 提高教书育人质量, 争当“教学尖子”和“行家里手”。特别是关注乡村教师, 采取多种途径, 实施“乡村教师素质提升工程”为农村教师的专业成长提供空间。

为了进一步提升农村教师整体素质, 玉门市做了许多探索。首先在广大农村学校实行农村年轻教师“1+1导师制”培养计划, 为执教5年以下的乡村教师聘请“导师”, 做好传、帮、带和扶志、换脑、造血、夯基等工作, 年轻教师的教育教学水平明显提升。其次选派农村骨干教师赴先进地区参加培训, 组织农村教师参加现代教育技术培训, 邀请艺术学校志愿者团队为农村学校培训兼职艺术教师等, 带动年轻教师学习特长、一专多能。还在各学校实施“阅读经典、丰富人生—教师读书计划”, 让教师在读书中成长, 为孩子终生发展打好人生底色。

为了进一步缩小城乡差距, 该市积极落实《玉门市城乡教师轮岗交流办法》, 通过结对帮扶, 城市带农村、大校带小校、强校带弱校, 教师轮岗交流、“捆绑式”支教等方式, 安排城市学校校长到农村挂职, 全程参加挂职学校的教育教学活动和重大决策;开展学科联盟、送教下乡等主题活动, 探索“互联网+教育”模式, 打造优质“空中课堂”, 实现共同发展。

改善条件鼓励教师扎根基层

玉门市是全省17个插花型贫困县之一, 根据《玉门市乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》, 玉门市教育局制定了《玉门市乡村教师生活补助发放办法》, 在落实乡村教师现有各项补助的情况下, 乡村学校在编在岗教师 (含特岗教师、省民生实事项目教师、基层服务教师、三支一扶人员、西部志愿者、支教人员) 根据乡村学校自然环境、距城区距离、交通状况及工作生活条件等综合因素, 享受相应生活补助, 涵盖所有农村中小学校、幼儿园, 全年按12个月计发。现有650名乡村教师享受乡村教师生活补助, 要求调动进城的农村教师明显减少, 出现了城市教师向农村学校“回流”的新气象。

在提高待遇的基础上, 玉门市密切关注乡村教师身体健康, 市财政投入资金35万元, 严格落实乡村教师每年体检1次的政策, 组织全市乡村中小学、幼儿园教师在玉门市第一人民医院、玉门市中医院进行全面体检, 做到“无病防范, 有病医治”。此外, 教育局每年组织教职工篮球赛、排球赛、乒乓球赛、春季越野赛等体育活动, 促进教职工身心健康发展。针对当地乡村幼儿园教职工主要由各学区自聘, 教师待遇低, 人员流动性大。玉门市自2013年10月起, 由市财政每年列支120万元, 给予农村幼儿教师每人每月500元的生活补助, 极大的稳定了乡村幼儿教师队伍, 使乡村幼儿园的保教水平大幅度提高。

三项机制推动教育优先发展

经费投入是教育发展的必备条件, 玉门市通过建立经费保障机制, 给教育减负。教育投入“一个比例”和“三个增长”全面落实, 2015年一次性补齐了历年欠拨的教育经费, 加上改薄配套项目资金总计达6500万元, 是上年的2.6倍, 所有项目如期完工。2016年, 又投资8000万元新建学校, 列预算264万元普及免费高中教育, 全面免除玉门一中、石油中专新生的学费、住宿费、教材费, 政府优先发展教育成为新常态下的新亮点。

政府重视是教育发展的先决条件, 玉门市通过建立政策扶持机制, 给教育助力。玉门市四大班子和相关部门每年都组织开展教育工作专题调研, 制定优惠政策, 解决教育难题, 为教育办实事、办好事。2016年, 市财政设立了240万元的教育质量提升资金, 解决了高中教师加班补课和城乡中小学班主任津贴发放问题, 高中补课不再收费, 班主任津贴由财政保障支付;农村学校的145万元暖气费差额由财政全额补助;整合公租房和教师周转宿舍建设资金, 建成偏远乡镇教师周转宿舍、公租房101套, 改善了生活条件, 稳定了教师队伍。