高三冲刺语录（精选6篇）
篇1：高三冲刺语录
1. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
2. 读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
3. 拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的。个性，坚守不骄不躁的心态。
4. 不敢高声语，恐惊读书人。
5. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
6. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂，舍我其谁”。
7. 狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证。
8. 精神成就事业，态度决定一切。
9. 精神成人，知识成才，态度成全。
10. 无才无以立足，不苦不能成才。
11. 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
12. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
13. 忘时，忘物，忘我。
14. 诚实，朴实，踏实。
15. 努力造就实力，态度决定高度。
16. 辛苦三年，幸福一生。
17. 我七飞翔，路在脚下。
18. 不经风雨，怎见彩虹?
19. 我自信，我出色：我拼搏，我成功!
20. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
21. 努力就能成功，坚持确保胜利。
22. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
23. 遇难心不慌，遇易心更细。
24. 学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
25. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
篇2：高三冲刺语录
2. 作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
3. 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。
4. 贵在坚持难在坚持成在坚持。
5. 把握现在就是创造未来。
6. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
7. 我自信，故我成功”“我行，我一定能行”。
8. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考”。
9. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁。不弃;全力以赴，夺取胜利。
篇3：高三复习冲刺与“补弱”策略探究
一、从“心”开始原则
统计表明，有66%的“弱科”学生已对学习政治失去信心，如何帮助学生树立信心是“补弱”的先决条件。大量的教育教学实践表明，学生“补弱”不成功的主要原因在于没有树立“补弱”成功的信心。如何帮助这些“弱科”学生树立信心呢?
我们先来做这样一个实验：请你拿出一支笔来在纸上画圆，注意在圆的交接处要有意留出一小段空白。回头再瞧一下这个圆，此刻你脑子里有何想法?是否会闪现出要填补这段空白弧形的意念。这种现象在心理学上称为“紫格尼克效应”。这一效应告诉我们人人都有一种弥补空白和完善自我的欲望。“弱科”学生也有这种欲望，关键是我们如何激起其内心的这种欲望和驱动力?
1. 运用宏观目标激励“弱科”学生。
没有目标，人就会丧失动力;而没有宏观目标，人就容易走弯路。我们多帮助学生规划未来大学的前景，甚至是长期的人生目标，能使学生对未来美好生活产生向往和憧憬，从而更容易激励“弱科”学生自主“补弱”。
2. 运用“成绩递减效应”的原理，增强“补弱”的信心。
“成绩递减效应”的原理认为，在训练的不同阶段，付出同样的努力，其成绩提高及所获得的效果是不同的：起初阶段付出较少的努力，可以大幅度地提高成绩;当接近极限时，即使付出很大的努力，成绩提高也只是少许。也就是说，在远离极限的“弱科”上下工夫，付出同样的努力，可以获得较大的效益。我们可以借用这一原理教学生做一个实验，让学生拿出学习成绩中相对较好的一门功课与弱科进行比较，看同样提高10分，哪门功课更容易。一旦学生发现提高相对较弱的科目较为容易时，就会增强自信。
3. 鼓励学生经常进行自我激励。
对政治学科要努力学懂、学会，并尝到学懂、学会的甜头。平时可以多想一些“补弱”成功的典型事例，用榜样的力量激励自己;同时还要善于发现自己在政治学科方面取得的点滴成绩和微小进步，进行自我激励。
提醒大家一点，树立信心不仅仅是帮助“弱科”学生树立信心，每个老师也必须树立信心———对“弱科”学生充满信心。
研究发现，来自老师的欣赏会成为推动学生成功的催化剂。1968年, 美国心理学家罗森塔尔(RobertRosenthal)和助手们来到一所小学, 说是将进行7项试验。他们从一至六年级各选了3个班级，对18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，名单上的学生是随意挑选的。8个月后，罗森塔尔等对这些学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，成绩都有了较大的提高，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛, 更乐于和别人打交道。显然，名单对老师产生了暗示，左右了老师对名单上的学生的能力评价, 而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生, 使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强, 从而使各方面都得到异乎寻常的进步。
如果我们对“弱科”学生充满信心，处处欣赏他们，处处给他们以鼓励的话，“补弱”就成功了一半。
二、循序渐进原则
补“弱科”要有计划，先易后难，循序渐进，不可一口吃成胖子。补“弱科”，不能把自己的优势学科拉下来，而要在保证优势学科冒出尖来的同时，补上“弱科”，只有这样才能取得好的综合成绩。告诫“弱科”学生不能因一时看不到成绩就灰心丧气，而要循序渐进，坚持下去，坚持才能胜利。
在高考复习的二三轮攻坚阶段，因为时间紧、任务重，帮助“弱科”学生提升能力尤其要注意以下几点。
1. 明确目标，端正思想。
狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的，因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。
2. 强化训练、查缺补漏。
“弱科”学生也要做好强化训练，题做错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。补习弱科就是要在减少错误上下工夫，谁工夫下得多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。
3. 抓紧时间，归类整理。
篇4：高三英语考前冲刺策略
关键词：知识梳理；注重练习；个体消化；应试心理
中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-066-1
众所周知，经过高考备考两轮的复习，学生的知识储备基本处于稳定的状态，逐渐进入能力输出的阶段而迎接高考的到来。这时候要从解题细节、查漏补缺、心理调适等方面寻找增分空间，不断对已有知识进行保温，同时力争能力提升的突破。教师要从多方面多角度指导好考生积极备战，掌握恰当的备考方法，灵活运用各种题型的解题技巧，从而使考生在高考中受益。本人根据自己的教学经验觉得可以使用以下的冲刺策略实现考生能力的提升。
一、查漏补缺，夯实基础
学生在高考的最后冲刺阶段已基本具备实战演练的能力，需要不断找出自己的薄弱环节，消除可能影响高考发挥的模糊知识点。俗话说，词汇是基础，句型是关键，要在高考中取胜必须依靠足够的词汇量来实现这一目标。近年来，江苏高考英语的难度不断增加，主要在于对考生词汇的考查，词汇辨析比重不断增加，一词多义、旧词新义等现象不断上演，教师要引导考生梳理词汇，查漏补缺，做好最完美的准备。首先在词汇、短语、优句、错题整理方面做足工作，提倡学生自主重点复习自己掌握的还不太牢固的知识点，已经掌握一带而过，其次，教师可以在最后阶段根据学生平时的默写及练习的情况帮助学生整理出易错词、短语、句型及易错题，以讲义的形式等呈现给学生，达到强化记忆和巩固知识的目的；最后，教师在学生复习的同时，切记要关注每个学生的投入状态，做到时刻警示状态欠佳的同学，可以通过提问、抽查背诵等形式来鞭策学生，夯实基础。只有牢牢抓住词汇，才有阅读写作等考试项目的有效输出。
二、注重练习，保持感觉
在高考冲刺后阶段的教学中，高三教师有时候会提前让考生进入停课复习自由支配的复习模式，这会使高考收效大受影响，考生容易失去复习的方向和动力。“高考词汇，考前必背”应该成为考生考前的基本动作，不断对词汇进行保温和扩充，减少以往。这时不能丢下笔和习题，因为学生最后还是要通过答题来参加高考。所以坚持对学生每天进行一定量的限时训练尤为重要，这时的练习应该都是教师根据班级学生的情况精挑细选出来的；随后进行高效评讲，注重解题方法的传递，以点拨为辅，学生消化、感悟为主，这样可以帮助学生保持答题的状态，以利于高考时的发挥。
三、适时点拨，个体消化
考生经过复习，水平肯定参差不齐，有些考生会达到一个制高点，有些考生可能还存在部分知识点的困惑。针对这种知识水平不在同一高度的情况，教师要采取因材施教的措施，制定合理的个性化的发展方案，课堂授课时要设计不同的任务，帮助各种层次的考生的发展需要。此外，教师还要在课堂上根据学生的需要做好个别辅导、点拨的工作，根据课时的变化，也可以采取小组讨论、生生互动来解决问题，从而达到帮助他们做好查漏补缺，夯实基础的目的；对不同层次的学生要有不同的要求，对于基础差的学生不能求之过急，做到帮助他们拿到应该得到的分即可，而对于基础相对较好的学生，指点他们向更高层次发展，不能满足于现状，止步不前，鼓励他们进一步发掘自己的潜能，而教师要争取成为一个引路人。
四、调整心态，树立信心
高考前夕，考生由于种种原因难免会出现心情紧张，情绪波动的情况，这是正常现象，如果处理不好，让考生带着情绪备考甚至走进考场会产生严重的后果。所以教师一定要高度关注此类问题，及时做好考生的思想工作，帮助调整好心态，如果引导不好会影响高考的发挥，如果处理得当，会助高考一臂之力。其次，临近高考学生还会出现放松、浮躁的心态，觉得复习与否一个样，知识已经定型等等思想，教师要教育学生不能虎头蛇尾，保持淡定，坚持到底才可能胜利；最后，马上就要看到“隧道出口的亮光”，学生容易过度兴奋，因此要使学生避免大声喧哗、歌唱，避免强度的体育运动等等，这些都有助于学生保持平静的心态。这个阶段教师要全方位服务好考生，争取把考生的各种状态调到最佳，让考生充满自信地走进考场，自信地发挥出最高水平。
篇5：高三冲刺励志语录
2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
3、身体常动，内心常静。
4、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。
5、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
6、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。
7、永远不要以粗心为借口原谅自己。
8、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富
9、人都会遇到让自己悲伤的事，但沉浸于悲伤之中就会使自己的心灵生锈。这种特殊的“锈”传染力极强，会很快让人的心灵锈死，而变成麻木的人、无用的人。所以，处在悲伤之中的人，要从悲伤中走出来，走进新的生活。
10、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
11、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
12、勤奋是走向成功的唯一途径。没有它，天才也会变成呆子。成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。世界上最美好的东西，都是由劳动、由勤快的双手创造出来的。勤奋的劳动，可以获得丰硕的成果。要想在仕途中成功的收获，还须我们一双勤劳的手。
13、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
14、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
15、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
16、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
17、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
18、你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。
19、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
20、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!
21、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。每披阅古今中外名人传记，必抚案叹之，感慨万千，难怪孟子说;天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。能够受天磨真好汉，不经受磨难的人非真英雄，更难当大任，由此看来，幼年时贫困何尝不是人生的一笔精神财富。
22、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
23、只求“少丢分”，不说“得高分”!
24、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
25、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
26、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
27、努力、勤奋，再加上正确的志向和目标，这是我们走向未来的惟一道路。请大家一定相信，不管今天的你所处的环境如何，不管今天的你身处何地，只要你心中真正有生命的热情，只要你相信你的未来总有一天会变得更加美好，只要你相信努力和奋斗的力量，你一定会有美好的未来。
28、高三是集体战斗与个人成就的时期。
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
30、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
31、把容易题作对，难题就会变容易。
32、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
33、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
篇6：高三冲刺励志语录
2、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
3、练习就是高考，高考就是练习。
4、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
5、永远不要以粗心为借口原谅自己。
6、百日苦战誓金榜题名;十年寒窗盼前程似锦。
7、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
8、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
9、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
10、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
11、人生能有几回博，此时不博何时博。
12、苦想没盼头，苦干有奔头。
13、笑到最后的人才是笑的的人。
14、拼搏、拼搏、再拼搏;进取、进取、再进取。
15、等到上了考场的那一刻，灯光亮了。
16、忍一时风平浪静，退一步海阔天空!
17、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
18、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。高考加油!
19、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。