小学欢庆元旦学生主持词

2024-05-21

小学欢庆元旦学生主持词（精选5篇）

篇1：小学欢庆元旦学生主持词

更像笑弯了幸福的嘴

天空的几颗星星

是你喷出的碎沫

你站在奉献的夜空

伸出了小小的银钩

钩起了爆竹声声

和满世界的祝福声声

夜半的钟声响起

谁在欢呼，谁在呐喊

大地喜悦的心情

沐浴着你沉醉的银辉

新年的黎明已经来临

你还在跳跃，还在闪光

跳出了耳坠的叮呤

闪出了2022年的好风景

篇2：小学欢庆元旦学生主持词

男：尊敬的各位来宾、女士们、先生们、宝贝们:大家晚上好！我是今晚的在线主持：欢歌

女：尊敬的各位来宾、女士们、先生们、宝贝们:大家晚上好！我是今晚的在线主持：xx

（男、女）：在这辞旧迎新的时刻，我们代表【xxxx】的群主以及管理，给光临晚会现场的朋友们拜年了！

男：新年的钟声即将敲响，时代的车轮又留下了一道深深的印痕

女：伴随着冬日里温暖的阳光，2015年元旦如约而至。

男：在这一刻，春天的脚步越来越近，我们已经感受到了春天的气息

女：这是我们经典网海的春天，这是我们这个网络大家庭的春天，这更是我们每

个来自全国各地四面八方朋友们的春天！

男：今晚，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好的时光；

女：今晚，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

男：今晚，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

女：今晚，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，快乐的旋律将响彻整个网络！

男：下面，请允许我请出我们的群主XXX为晚会致词，朋友们，让我们用大拇指和掌声有请群主上麦！

接下来有请：xxx

【1特邀嘉宾】【2特邀嘉宾】【3特邀嘉宾】

男：今夜我们在新年到来之际，相约在【xxxxx】群，是喜悦让我们相聚在一起；是共同的畅想让我们手拉手来到这里；

女：今天，是我们共同走过一年的终点，也是我们畅想新的一年的起点；今天，让我们用真诚的火花将新年的焰火点燃。

男：今天，让我们为美好的明天共同祝愿！?让我们把祝福珍藏在心中，感受新年给您带来的这非同凡响的一刻。

女：今夜，我们的优秀歌手和舞蹈演员们带来了他们最真挚的祝福。亲爱的朋友们，真心的祝愿您：新年快乐！首先请大家欣赏,有xx带来的xx

女：岁月流金，情怀依旧。逝去的不会都是虚无，留下的不会都是遗憾。2014年的多少个雨夜，当你手捧咖啡，那些甜美的弦律如沁甜的甘泉，缓缓流过你的心田；2014年的多少个清晨，当你披着朝阳行进在一天的出发点，那些动人的歌曲如草叶上永不干枯的露珠，激励着你的精神蓬勃向上

男）朋友们，请舒展心怀，展示自我，播种你真挚的友谊，放飞你珍藏的心愿。网络平台，平等温馨的世界，我们踏着北国纷飞雪花的，香气而来，我们顶着南国葱绿季风的，清新而来，网络的丰富，来自不同地方朋友的精彩，让我们深深为之倾倒。

女：也许还有遗憾，也许还有留恋，2014年的春夏秋冬铭刻过我们多少喜怒哀愁，见证过我们多少艰辛执着。今夜，我们送你－送走沉甸甸的却充实的经历，迎来金灿灿又厚重的新篇

男：路途是遥远的，心灵却是相近的；网络是虚拟的，我们的爱却是真实的，2014年，我们牵手走过，2014年，我在电脑的这边，将你的梦温热成一杯淳淳的红酒。用最真的爱守护我们的友情。好，接下来请大家欣赏xxxx

男：大地不问落叶来自何方，青山不问风儿来自何方，我不问你来自何方，相识就是缘分。也许我们是千年前并肩的一对蝶翅，也许我们是曾经同路过的两颗雨露，相识就是缘分，相知更要珍惜

女：踩着2014散下的吉祥之光，让我们记住以往那些悠扬的琴音，怎样在心弦上拨响；让我们记住那些温馨的烛火，怎样在孤寂中闪光。祈祷吧，在2014年的最后一个夜晚，祈祷我们的天空草地会更加广阔，祈祷我们的城市村庄会更加富饶，也祈祷我们的眼睛无论看黑夜还是白天都更加清亮

男：今夜银烛辉煌，今夜月光皎洁，今夜星光璀璨。悠扬的旋律和多彩的音符都化作了绚丽的星河，照亮了今霄的夜空。今晚我们歌唱。因为这个季节是充满希望的季节，泥土开始积蓄，河流开始沉默，春天的草长莺飞中,大漠无语感受着万象更新，女：今夜歌不断，今夜花满天，今夜流光溢彩，今夜情思绵绵，多少双眼睛在注视，多少颗心在震颤，朋友们，这里是【xxxx】新年联欢晚会现场，欢迎朋友们的光临。让我们把最美好的祝福都在今晚一一地送出。接下来请大家欣赏xxxxx

结束词：

男：今晚的晚会，到此以接近尾声，它不仅仅是一次顺应节日的晚会，更是对走过的日子的回首和对前路的憧憬。

女：因而今夜这几个小时，显得如此珍贵，它必将成为我们一生中怎么也抹不去的记忆！成为相伴我们一生的快乐！

男：在这2014年即将结束之际，让我们一起祝福2015，祝福我们的祖国繁荣昌盛，祝福我们的经典网海区越来越红火，祝各位来宾，各位朋友身体健康、合家幸福、万事如意！

女：晚会到这里就要和大家说再见了，在此，让我们向晚会的所有工作人员道一声辛苦，向参加晚会的所有演员们表达我们深深的谢意。

篇3：我谈小学生的生字组词教学

一、培养学习生字生词的积极性

学生是否有学习的积极性直接关系到识字教学的质量，所以在识字组词教学中针对学生的年龄特点、认识能力、运用学生喜闻乐见的各种教学手段，吸引学生的注意力，提高他们

的识字学词兴趣。在教学中及时肯定学生点滴进步，激励学生不断努力，使学生树立学习的信心，促发学生的求知欲。要达到这样的目的，教师就要了解学生在各个时期的“发展情况”，并采用适当的方法。

比如：要准备上的课文是一个寓言故事，在上课之前别叫学生预习，在开始上课时，老师先口述故事的前半部分，把学生带到故事中去，然后，留下几个与故事相关的问题，让学生们带着问题去读后半部分，激发他们想读的心情。在读的过程中，必然有一部分字，词不认识，这时，就可以插入生字、生词的教学。通过故事情节使他们形成学习的驱动力。当他们经过努力，看到自己的学习成果时，就会得到心理上的满足，并乐于去学习。

二、对比教学法分辨生字组词

在教学中，经常会遇到一些形近字，这些形近字稍不注意，就会用错。比如“圆”和“园”这两个字，在教学时大半学生不能正确地应用这两个字组词，从音节看，它们的音节都是一样的，从字形结构上看，都是全包树木或供游人观赏的地方。采用这种对比、对照的方法来进行教学生识字、组词。学生就更容易准确的理解与应用。总之，在教学中，识字和组词是教学的关键，只有把识字、组词弄懂了，才能在此基础上进行写话教学，才能让阅读更顺利。

三、结合宇的音、形、义、理解宇词意思

识字即识词，了解字义也就是理解词义，一个字是一个词的时候，字义与词义是统一的；一个字和其它生字组成词语时，需要结合整个词语来理解词义。汉字是由音、形、义三个要素构成的统一体，识字首先要读准字音、认清字形、了解字义，并使三者之间建立起牢固的联系。比如：“休”字，要认识这个字，会应用这个字，就要知道它音、形、义各方面的知识；首先从音节入手，会读“休”字；其次，从字的形体上去分析，可以这样理解；人干活累了，就靠着树木稍休息一下；再次，从字的意思上去理解，是指休息、睡觉的意思。只有把这三个环节都掌握了才能准确记住生字。这三个还节是识字组词的重要内容。另外，在读课文的过程中，借助汉语拼音读准字音，反复感知字表，结合课文写的词语跟踪理解字词的意思，使学生在头脑中建立起鲜明的音、形、义的联系。

四、生字组词与认识事物联系

运用各种直观手段或联系生活实际，让学生观察、思考、想像、使抽象的概念变成可以古籍的具体事物，这就是把识字、识词和认识事物相结合起来。如学生学习了“麻雀、黄鹂、杜鹃、乌鸦、老鹰、啄木鸟”等词，除了了解每种鸟的一些特点、还应当在生活中分辨出这几种鸟，而不是只会背诵字典中的解释，实际上并不认识这些鸟。

识字学词，并非只限于认识具体的事物，而应当包括客观存在的一切物体和现象。如学生学习了“壮丽“一词。教师用图片或通过游览，或用语言描绘，使学生了解怎样的景色才是壮丽的，并且能和学过的“美丽、秀丽、绚丽”等词区别开。这样，学生在识字组词的同时认识了事物，又能在表达中恰当地运用这个词。

学生学了字词以后，教师要创造条件，把学过的字词在阅读中经常出现，鼓励学生在生活中反复运用，把学与用结合起来，这是巩固识字组词并达到灵活运用的好办法。

五、识宇组词方法多样化

传统的语文教学，都是“先识字，后读书”，学生入手后要花费大量的时间和精力去识字，然后再阅读。随着语文教学的改革，“边读书边识字”的做法应运而生。

一篇课文的生字不多，字词的意思又宜于组合语句来理解，就可以边识字边读书。在读课文的过程中，借助汉语拼音读准字音，反复理解后再用所学生字组成其它意思正确的词语。在语言环境中识字，学会了组词，也理解了词义，弄懂了课文。另处，还可以采取先学习生字先学，另一部分生字随课文学等方法，尽量做到随时、随地学字、学词，以便增加学生的识字量。

六、识字、组词要与生动、形象的动作或具体事物相联系

在生活中，我们会接触到很多动词，而且还经常在口头上说到。那么在教学时，我们不妨采用动作来影响学生，增强学生对词语的理解，使学生在实际生活中能准确无误地使用字词。如在教学“盒”字时，光凭老师口头上叙述这个字的意思，学生不一定理解，例如在教学时，用纸折一个盒子，或拿出笔盒，讲述生活中的饭盒、纸盒等，他们就容易认识这个词的意思。

篇4：小学欢庆元旦学生主持词

老师们、同学们：

大家早上好！今天是3月份的

滋养爱心的养分无处不在，让爱与我们同行，让雷锋这个名字的后面行进着的是我们所有宁中人整齐的步伐。

提到“雷锋”，我们又会自然而然地想起另外一个名词——榜样。榜样的力量是无穷的。散播一种榜样，我们将能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。

也许有人认为，雷锋想象太高大了，高大到高不可攀的程度，这样的榜样难以企及，不得不敬而远之。但前两年出版的雷锋传记告诉我们：雷锋也是一位时尚潮流的追求者：穿皮夹克戴手表，骑着借来的摩托车照相；他也喜欢表现自己，喜爱拍照片、写诗歌……这就让我们明白，雷锋也是一位普通人，他有喜怒哀乐。只不过，他不是一个自私自利的人，而是一位有责任感、有爱心、有追求的人。他做的事情并非惊天动地，却完全对得起一个大写的“人”字。

当我们漫步校园时，不知你发现了吗？值日的同学正在紧张而有序的清扫；休息时间，我们的老师耐心地辅导学生；放学了，运动队还在训练；假期里，社区、敬老院、孤儿院都有我们宁中学生助人为乐的身影。这不正是对待工作象夏天一样火热的雷锋精神吗？我们当中的一部分同学，在激烈的竞争中，凭借自己的刻苦钻研和永不言敗的信心，学习成绩始终名列前矛。这不正是雷锋身上学无止境，锲而不舍的钉子精神吗？我们学校有一支综合素质高的学生干部队伍，他们除了要努力学好功课的同时，还在为同学服务，为班级，为学校发展做奉献。如果没有象雷锋那样强烈的集体主义精神，他们能做的那样出色吗？原来，榜样，就在我们身边。只要本着一颗明亮的心，我们将会发现更多身边的榜样……大家一定还记得在以往几届的“最佳宁中人”，也一定记得前两届“身边的榜样”的各类之星，今天，他们还是宁中校园里最普通的一员，然而，他们却在自己的学生时代书写着不平凡的故事；无意中他们成了今天故事的主角，然而，他们丝毫没有骄傲，而是用自己最踏实的脚印、最朴实的言语继续过着精彩每一天。

想起不久前有人争论的一个话题：雷锋与比尔•盖茨，谁是榜样?其实，人人都向雷锋学习，必将产生巨大的精神财富，人与人之间的关系将更加融洽，人们生活的社会环境将充满温馨与美好；而多几个比尔•盖茨，必将创造更多的物质财富，造福于人类，推动社会发展水平的提高。由此看来，多一些不同类型的榜样，产生的力量不是更大吗? 而身边的榜样最可敬，身边的榜样最易学。

所以，在上学期“寻找身边的榜样”活动基础上，校在本周拉开帷幕。我们的评选活动真诚地希望同学们“欲感动先发动、因感动而心动、因心动而行动”，能够引起全校师生的共鸣。在评选活动中，我们也将把评选的重点放在对候选人的宣传过程上，真正让每一个人物走进同学们的生活。总有一种精神令人感动，而感动之后，应当内化为宁中精神和我们共同的行动，从而形成一种谁都不甘落后的“学先进、赶先进、当先进”的时代风尚。同时，学校也将加强对“身边的榜样”不同形式的宣传力度，充分发挥身边榜样的无穷力量，鼓励全体同学学习榜样，营造积极向上的校园氛围。

让你、让我、让我们大家一起寻找“身边的榜样”，发现“最佳宁中人”。

让你、让我、让我们大家共同感受一种“向上的力量”和“内心的感动”。

关于欢庆元旦晚会主持词

甲：敬爱的老师们乙：亲爱的同学们合：大家好！

甲：光阴似箭，日月如梭。转眼间，就到了XX年岁末之际。乙：新年的钟声即将敲响，在我们共同的期盼中，XX年的元旦即将来临。

甲：在这辞旧迎新的时刻乙：我们感到无比快乐！

甲：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律乙：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

甲：今天，就让我们相约在这里，享受节日带给我们的欢乐，聆听四（1）中队为您奉献的这段美好时光！

乙：请听歌曲《新年好》 ★ 歌曲《新年好》

甲：在这喜气洋洋的歌曲声中，大家是否已经感受到元旦的脚步越来越近了呢？乙：那么同学们对元旦这个节日又有多少了解呢？下面就听听我们的介绍吧？

★ 《元旦的传说》

甲：哎，你们知道吗？我国古代的许多大诗人、大文豪为了庆贺新年，也写下了许多优秀的诗词作品。