版学校安全生产自查报告

版学校安全生产自查报告（精选7篇）

篇1：版学校安全生产自查报告

孟塬初中冬季安全隐患排查报告

孟塬初中 2011年11月

西岗镇中心小学冬季安全隐患排查报告

为贯彻落实镇教委《关于进一步加强学校冬季安全工作的通知》的文件精神，我校把安全教育工作做为学校重要的工作，对学校冬季安全隐患进行了全面的排查。下面就本次排查开展情况进行汇报。

冬季雨雪霜冻恶劣天气增多，是交通事故高发季节，针对我校特殊情况，要求学生不得在上下学路上玩耍、过马路要注意来往车辆，禁止学生乘坐“三无”车辆，不乘坐拖拉机、三轮车和摩的等交通工具。

学校定期检查，微机室、实验室、档案室、图书室、阅览室等重要场所配备好灭火器。学校电器设备较多，用电安全尤为重要。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好炉具、电器设备，确保安全。定期进行健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好食堂的环境卫生，做好防毒工作，加强对学校教师和学生食堂工作人员的卫生安全教育，签订好工作合同，从思想和制度上对工作人员进行要求，确保食堂的卫生、师生饮食的卫生。

制定行之有效的教师冬季取暖安全措施。对学生加强防火、防煤气中毒的教育，并利用周一晨会、班会加强教育；要求学生不得将易燃易爆物品带入校园和防火林区；利用阅报栏、校板报和班级板报，加大宣传教育力度，使师生掌握安全的取暖方法。

同时加强学生课间教育、课后开展正常的活动，不进行危险性游戏不在校园、楼道内追逐、打闹、高声喧哗，不攀爬楼梯。学校每天都有值班教师在课间巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。没有发现存在的问题。

西岗镇中心小学

2014.11.28

篇2：版学校安全生产自查报告

行风评议自查报告

根据遵县纠风办发[2013]1号文件精神以及平正仡佬族乡党委、政府工作安排，为确保我乡学校民主评议工作有序开展，促进纠风工作和政风行风建设，结合我乡学校实际，中心学校行风评议领导小组通过走访调查、发放征求意见、召开座谈会等方式对我乡学校进行了自查，现就自查情况报告如下：

一、基本情况

全乡辖8所义务教育阶段学校，其中***学校和***学校2所为九年一贯制学校，共有学生1226人，教职工113名。

二、我乡学校政风行风中的主要成效

（一）制度建设

1、我乡各学校有完善的财务管理制度，有兼职财务人员，能严格执行学校的财务管理，坚持为师生服务。学校经费使用合理，各学校各班级没有乱收费行为。学校有完善的校产管理制度，有专人管理，财产责任到人。学校坚持每学期全面检查，及时修理，帐物相符，设备完好。

2、健全完善学校管理制度和监督机制，加强监督力度，让各工作部门、学生家长和社会参与监督办学工作，对群众反映强烈的问题，立即落实整改并反馈给群众。

3、落实政风行风责任制，各学校由学校校长负总责，把抓好政风行风建设工作列为校长岗位职责之一，负责组织领导全校政风行风建设工作，履行校长岗位职责，由支部书记负责全校政风行风建设日常工作，坚持实行政风行风建设目标管理制度，切实把政风行风建设工作真正纳入领导班子的议事日程，形成校长负总责、分管领导各负其责、班子成员齐抓共管”的工作机制和工作氛围。

我乡学校严格按上级政策及文件要求，规范办学行为及招生工作，严格按上级收费要求，做到收费政策标准公开，严格收费纪律，没有乱收费现象。

（三）信息公开

我乡各学校实行了校务、党务、财务公开制度，推动了廉政建设完善学校民主科学管理体制，并通过教职工大会，广泛听取大家意见，及时公开重大事项，公开办事结果，虚心接受教师、家长和社会各界的监督。

1、重大决策公开，对学校全局性、长远性和影响较大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过。

2、人事制度公开，学校中教师的考核、晋级以及评先奖优、职称评聘、工作调动调整等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平。

3、财务管理公开。学校的收费项目、标准严格按照上级下发的有关文件规定审批，做到张榜公布，绝不私设收费项目，营养餐收支情况、贫困生补助、寄宿生补助及其他所有学校支出均面向学生、家长、社会公开，广泛接受监督。

（四）廉洁自律

学校领导班子成员重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，廉洁自律，不用公款吃喝玩乐，不收受采购物资的回扣费，不以权谋私，不搞权钱交易，用自身的人格力量感染教师、引领教师。要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师行风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。

我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。

三、存在的问题

根据我乡中心学校行风评议领导小组通过走访调查、广泛征集意见、召开座谈会等多种方式进行自查的情况，对我乡学校教育教学工作和政风行风中存在的问题进行系统的梳理，主要存在以下问题：

（一）系统地学习政治理论方面比较欠缺，特别是结合学校实际开展理论学习不够。

（二）在履行职责，依法执教和完成教学任务上，还需要进一步提高师德水平、教学水平，严格按照教学制度、教育方针开展教育教学工作，自觉接受社会各界监督，在认真教学，为办人民满意的教育方面做出更加突出的成绩。

（三）领导班子的思想、作风、组织、能力和廉政建设还需进一步加强。

（四）个别教师在和学生的相处中，有违反师德师风建设要求的行为，需要提高教师职业道德，加强自身修养，做到为人师表。

（五）工作态度不是精益求精，学校的校风、教风和学风在很大程度上是与教师的工作态度分不开的，个别教师心有旁骛，不能集中精力搞教学，个别教师得过且过，不能精益求精钻业务。这其实已经不仅仅是教学态度问题，而与教师的职业道德紧密联系在一起。

（六）校务管理有待改进，校务公开作为学校管理与建设透明化的重要手段与途径，由于没有系统科学的操作和足够人力的投入，校务公开存在公示面不够宽和知晓面不够宽的问题，有效监督与及时改进等方面也难免捉襟见肘。

四、下一步的打算

（一）加强学习，进一步提高认识。要求各学校高度重视，切实

增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性，严格按照全乡民主评议政风行风工作的相关要求，认真组织学习，进一步统一思想，提高认识。

（二）严格要求，扎实推进相关工作，严格对照相关要求完成规定工作，做到不拖后腿不掉队。

（三）扩大宣传，营造良好氛围。继续加大宣传力度，积极争取社会各界的参与，规范教师言行，让遵守职业道德规范深入人心，成为教师的自觉行为，为全乡教育政风行风评议活动营造良好氛围。

（四）注重师德师风建设工作的分层管理，抓两头带中间，对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使其迅速成长起来。

（五）严格考核教师师德师风，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育，情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

*****乡中心学校

篇3：版学校安全生产自查报告

●推动学校采用技术的关键趋势

1. 远期趋势

(1)重新设计学习空间

一些思想引领者认为新形势的教和学需要新空间做支撑。很多学校正在为促进新兴教育模型的实施提供帮助。例如,翻转课堂,通过重新安排学习环境适用于更主动的学习。越来越多的教育环境设计关注流动性、灵活性和多种设备的使用,并以此来促进项目式学习交互。学校的无线宽带正在被升级,用于创建智慧教室以支持远程网络会议和远程互动、协作通信。大屏幕显示设备正在被安装,并用于数字项目和协作非正式演讲。当K12持续从传统以教师为中心的环境中远离,走向实践性场景时,教室将有更多类似真实世界的工作和社交环境,以促进有序的互动和跨学科的问题解决。

(2)重新思考学校的运作

这里主要关注改造学校过去的课堂范式和重新整理整个学校的经验——这一趋势主要是由创新学习方法的影响而驱动。例如,基于项目和基于挑战的学习方法,要求学校结构能更灵活有序地使学生从一个学习活动转移到另一个学习活动,以消除各学科间的界限。这些当前具有跨学科属性的方法已经推广到技术的创新应用和制度模型的创新设计上,并用以连接一个又一个的课堂和主题。当学习变得更流畅及以学生为中心时,一些教育领导者相信更灵活的学校时间表安排能创造更多的机会,使真正的学习发生,并为独立研究营造足够的空间。总之,要改变教室内的学习就需要转变学校的运作模式——变得更加敏捷,乐于尝试新方法。

2.中期趋势

(1)增加协作学习方法的使用

协作学习是基于“社会建构”这一基础的学习认知理论,指的是学生或教师通过一对一或小组活动的形式互相合作。这样的学习方式一般以学习者为中心,强调互动和动手能力;以小组为单位,研究现实世界真实存在的问题。协作学习模式是通过提高学生的参与度和成就感来提高学习成效的,对于弱势学生来说特别有效。同时,教育工作者也可以通过小组协作促进职业发展和跨学科教学并从中获益。协作学习的发展趋势之一是走向全球网络在线协作,即通过数字工具的使用让世界各地的人共同支持课程目标以及跨文化的互相理解。

(2)转向更深层次的学习方法

威廉与佛洛拉·休利特基金会(the William and Flora Hewlett Foundation)认为随着学习内容的深入,要求学生要具备批判性思维、解决问题的能力以及协作和自主学习能力,因此,K12阶段的教育需要更加深层次的学习方式。为了保持学习的主动性,学生需要与真实的世界保持联系,才能了解新知识和技能,并使其影响到自身。因而,项目式学习、挑战式学习、探究式学习以及其他类似的学习方式会带给学生课内外更加积极的学习体验。随着技术在学习中所扮演的角色越发清晰化,教育者正利用这些技术工具将课程与真实生活应用相结合。因此,这些学习方式将更加以学生为中心,让学生控制自己参与学习的方式,甚至进行头脑风暴来解决全球性的紧迫问题,并在自己所在地区展开实践。

3.近期趋势

(1)提高编程能力

许多教育者认为将编程纳入课堂将有助于培养学生的计算思维:要求在学习编程中把深层计算机科学知识与创造力和问题解决能力相结合。2015年,Code.org预计到2020年将会有140万份与计算机相关的工作,然而事实上只有40万计算机科学的学生。因此,越来越多的学校领导人成功地把编程与K12课程相结合,并以这种方式来从小培养学生复杂的思考能力。世界各地许多学校已经开设了编程课程和项目,让学生通过协作设计网站,设计教育游戏和应用,并通过新产品的建模和原型开发来为当地实际问题设计解决方案。此外,用户友好工具如Scratch和Lego NXT使得学生学习编程较之以前更加容易。

(2)让学生从消费者转向创造者

全世界学校的教学实践正在悄悄地发生变化,学生在各科学习中渐渐通过亲自尝试和创造去学习,而不再是简单地内容消费式学习。过去几年,诸如用户创建视频、创客社区以及众筹项目等创新项目的发展,意味着主动性和实践性学习日趋增多。

●影响学校应用教育技术的重要挑战

1. 可解决的挑战

(1)创造实境学习机会

实境学习,特别是将真实的生活经验带入课堂在学校仍然不够普遍。对于正在寻找校外真实世界和校内学习体验的结合点,并为进入社会做准备的学生来说,实境学习是一种非常重要的教学策略,它对提高学生学习的参与度有着深远的影响。使用包含真实生活经验的教学策略、技术以及学生熟悉的工具,再配合社区成员交流是很好的实现实境教学的方法。同时,这样的实践将会有助于学生留在学校,并为他们的后续教育、职业及公民身份做好准备,这是传统教学无法做到的。

(2)重新思考教师角色

教育者越来越多地被期望能够使用各种技术和方法来实现内容传递,为学习者提供支持和评估,与校内外的其他教师协作,在日常工作中使用数字策略与学生互动,作为向导或者导师促进以学生为中心的学习,组织自己的工作和完成管理文档和报告。同时,学生在日常活动中使用技术进行社交、组织活动和非正式学习等也增加了对教育者的要求。这些渗入学生每日生活的技术引起了教育管理层的思考,即学校是否应该在传统教学日以外,为学生提供可以继续参与正式或者非正式学习活动的途径。随着这一趋势的持续发展,全世界的学校都开始反思教育者的主要职责。另外,与此期望对应的是教育者专业发展方式的改变,而这样的改变与社交媒体以及网络工具和资源有密切的联系。

2. 困难的挑战

(1)数字鸿沟

数字鸿沟是指对信息和通信技术的访问、使用和影响的不平等,这是由于人们的社会经济地位不同而形成的,从而逐渐导致了学习的不平等。同时,数字素养也渐渐地与学生的成功相关,因而这样的不平等就会影响到教育成绩。每所学校,部署在教室里的设备和宽带连接可以支持学生学习,但是这些措施却不足以弥补这样的不平等。因而,最有效的手段则是通过教师的培训和课程设计的支持来增加在教室中信息和通信技术的使用。另外,各学区也必须采取措施来解决学生回家后缺乏网络链接的问题。

(2)推广教学创新

创新来源于以新的方式去自由地连接想法。我们的学校和大学往往习惯于允许学生用既定的方式去连接想法,虽然有时可能会产生一些新的见解,但大多数都只是死记硬背。我们的组织不善于将教学创新融入主流教学,现有的促进机制也很少奖励教学的创新和改进。因此,人们对改革的厌恶限制了新思想的发展,阻碍了实践的进行。

3. 严峻的挑战

(1)成就差距

成就差距是指可观察到的学业成绩的差异,主要存在于不同学生群体之间,同时也存在于不同的社会经济地位、种族和性别之间。一般来说,环境因素如来自同辈的压力、学生跟踪、负面的成见和测试偏见等会加剧了这种差异的产生。而如今,大部分学校都会使用各种成功标准来定义学习期望,如成绩、标准化考试分数及毕业率等,并在学生个体或群体间进行比较,最终导致成就差距的产生。然而,技术在对后进学生个体和群体的评价上却有着更加积极的作用,它可以帮助教育者和管理层理解成就差距产生的原因,并能够启用和调试有针对性的干预方案和参与策略来缩小差距。

(2)个性化学习

个性化学习是指围绕教育项目、学习体验、教学方法和学术支持策略来满足个体学生的不同学习需求、兴趣、愿望或文化背景。目前,人们虽然对个性化学习需求强烈,然而现有的技术或实践却无法支持。因而,通过定制教学以满足学生独特的需求,驱使新技术的开发,为学生提供更多的选择和差异化指导正得到越来越多人的关注,并且技术的进步(如在线学习环境和自适应技术)使得支持学生个人学习路径成为可能。个性化学习的主要障碍是科学的、以数据驱动的方法来促进有效的个性化学习,而这一障碍最近才开始出现,如自适应学习仍在演进,对K12教育的吸引力与日俱增。另外,更加复杂的挑战是技术本身而并非解决方案,个性化学习的成效必须包含有效的教学方法和教师的参与。

●即将进入教室的教育技术

1.一年内采纳的技术

(1)创客空间

21世纪为我们揭示了在高速发展的世界,哪些类型的技能才是真实的、有实用价值的。如何革新和重建教室来满足未来的需求?这个问题正在被创客空间或工作室(提供工具和学习体验以帮助人们实现想法)回答。创客空间背后的驱使力量来自于创客运动,由一批艺术家、技术爱好者、工程师、建筑师、工匠以及任何对做东西有激情的人汇聚而成。创客运动源自一次成功创客嘉年华活动(Maker Faire),一次发起于2006年的聚会已经成为全世界多次举办的社区活动。创客空间旨在吸引各个年龄层的人,参与开放性的实验,进行迭代和创造。在这个空间中,创意、设计和工程正在用自己的方式与教育前沿对接,3D打印机、机器人技术以及基于Web的3D建模等成为更多人使用的工具。创客空间教育的支持者强调通过动手设计、构建以及迭代,能促使学习者更具有创造力,并提高高阶问题的解决能力。

(2)在线学习

在线学习指的是通过网络进行的正式或非正式的教学。这个话题伴随着2012年MOOC的出现而吸引了人们的关注,并与面对面教学互补形成混合式学习方法,或者作为独立教学模式而获得人们的广泛认可。随着教育工作者对这一领域的更多了解,他们进行了大量的在线学习相关实验,在与已有课程不同层次的整合测试后,教育工作者也越来越自信。很多人相信在线学习对讨论各种教学法实践都是有效的催化剂。的确,开放进程中每一个维度的概念重建,都会使在线学习经历翻天覆地的变化。

2.两至三年内采纳的技术

(1)机器人技术

机器人技术指的是设计和应用机器人。机器人是指自动化的机器可完成一系列任务。第一批机器人被应用到工厂的组装线以简化和提高制造业的生产率,尤其是汽车产业。现在机器人被广泛应用于采矿业、军事以及交通运输行业来代替人类从事危险或冗长乏味的工作。据推测,到2020年全球的机器人数量将会增加到400万。这种变化将会重塑世界各地的商业模式和经济。近几年,关于全球经济日益依赖机器人的影响的讨论从未停止,特别是现在的机器人较之以前更加智能、安全和便宜。虽然机器人在教育主流领域的使用还需要至少4年的时间,但是它潜在的能力已经开始引起注意。机器人项目所关注的提升机器人技术和程序设计可延伸为多学科的STEM学习,使学生成为21世纪更好的问题解决者。

(2)虚拟现实

虚拟现实(VR)指计算机生成的环境,用于模拟现实的人或对象,并产生真实的感官体验。就基本层面而言,这种技术采用了交互式的3D图像,并让用户可通过鼠标和键盘操作来感受对象,而更多复杂的虚拟现实应用程序允许用户通过手势和触觉设备来更真实地感受。虚拟现实能够有效地激发人们浓厚的学习兴趣,到目前为止,其在军事训练中的作用最为显著。同时,VR也作为游戏和自然用户接口,正在探索应用于课堂为学生提供更真实的学习体验。例如,Oculus VR是一家专注于设计虚拟现实产品的公司,他们正在研究高预期值的头戴显示器,这款头盔式的显示工具能够使游戏更加真实。

3. 四至五年内采纳的技术

(1)人工智能

在人工智能(AI)领域,计算机科学被用于创建功能上更像是人类的智能机器。其中知识工程使计算机能模拟人类感知、学习和决策,而类神经网络能够通过语音识别和自然语言处理提供更自然的用户界面,它使人类与机器的互动更接近于人类之间的互动。人工智能在提高在线学习、自适应学习软件及以仿真方式与学生互动方面都有巨大潜能。

(2)可穿戴技术

篇4：版学校安全生产自查报告

福清文光中学创办于1995年秋，2010年经过改制转型，由福清一中与福建佳和投资有限公司联合举办，更名为福清文光中学，于2011年8月搬迁到现在的新校区。现有校园占地面积179亩，建有行政楼、图文中心、教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆、艺术馆等7幢，建筑总面积60000平方米，校园优美，堪称花园式学校，交通便捷，设备一流，实现了智能化管理，一卡通服务。全校学生总数2543人，教职员工180人，是一所义务教育标准化学校，民办非企社会组织“4A”单位，平安先行校，五一先锋岗单位。2014年中考，在国家中考政策大变动的情况下，第一届有报必收生源，获得了突破性的好成绩，考生800人，上福清市普高第一条投档线206人，达到福清一中（含福州市一类校）录取线179人，平均分、及格率、优秀率均居全市69所公民办初中榜首。张心培同学获得全市中考总分第一名，余晗同学获得全市中考总分第三名，英语、物理两个满分卷花落文光，语文全市最高分也在我校。由于全校师生员工共同努力，我们已经做到了2012—2014内，学校领导班子成员无严重违纪违法，全校员工无违反计划生育政策，无刑事案件，无发生重大安全事故。

下面根据“融文明办[2014]31号”文件精神，对照创建福清市级文明学校测评体系，把自查自评情况汇报如下：

一、坚持勤政廉政，建设一支学习型的领导班子。

1、我校领导机构健全，现有校处级领导成员9人，实现了老中青三结合，是一个勤政廉政、团结务实的团队。我们成立有党支部、教育工会、团总支、少先队、家委会等机构，成为依法办学、依法管理，按教育规律办事的核心力量，组成了校务委员会。

2、学校领导班子成员，以身作则，带头垂范，制定有领导干部廉政自律五条规定，在招生、采购物资等方面，都坚持集体研究，分工负责制完成，领导班子成员不存在严重违纪违法现象，无违反计划生育政策，无刑事案件。

3、学校十分重视建设学习型的领导班子，建立健全例会制度，原则上，校长每周碰头一次，每两周召开一次校务会议，每两个月召开一次教职员大会。学习成为每次会议的重头戏，雷打不动的议题。近年以来，我们主要结合党的群众路线教育活动，组织班子成员和教职员学习社会主义核心价值观理论，中国特色社会主义理论，中国梦理论，党的十八大、十八大三中、四中全会精神，以及总书记一系列重要讲话，要求通过学习，领会实质，熟知笃行，在思想上和政治上与党中央保持高度一致。

4、我们坚定走民主办学、开门办学的路子。在校内校处级领导按分工负责制，深入到年级教师中去，和员工们打成一片，心连心，还通过教代会、教师座谈会、家长行风评议等形式，听取宝贵意见和合理化建议。在校外，我们把希望寄托在青年教师身上，采取压担子，请进来，走出去，加大教科研力度等办法，加强对青年教师培养，促进青年教师早日成长、成熟和成功。近几年，我校与闽清天儒中学、连江启明中学结成三校联盟关系，与福州时代中学、延安中学结成帮辅对子关系，与福州市教育学院结成联系校关系，有效促进我校教育教学更上一层楼，进入良性循环，可持续发展的快车道。

二、领导重视，创建工作稳步推进。

1、创建文明学校这是我校长期以来的一个奋斗目标。2011年搬迁到新校区，就摆上议事日程研究，2012年成立了创建领导小组，制定了三年创建规划，做到了有计划、有预案、有总结，形成了常态化稳步推进的态势。

2、健全完善学校、家庭、社会三结合教育网络。我们通过建立健全家委会、家长学校，通过采取家长会、家校联系卡、家长约谈等形式，采取加强家访、电话访的做法，来构筑学校、家庭和社会三结合未成年人思想道德建设网络。

3、努力营造浓厚的校园精神文明氛围。学校现有宣传栏三个，LED一个，多媒体设施49个，文光之声广播电台一个，文光网站一个，家校QQ群等，多渠道、全方位宣传社会主义精神文明。

4、我们创建文明学校，重点抓宣传社会主义核心价值观，做到了经常化、制度化、“三进”。目前班班都张贴有充分体现社会主义价值观的“24个字”内容，要求师生熟知笃行。学校还建立和规范社会主义核心价值观内涵的礼俗制度，如举行升旗仪式、入党、入团、入学仪式等。学校7位政治教师成为党的精神文明宣传员、传播者，他们借助思品课，宣传社会主义核心价值观，宣传中国梦，切实加强对学生进行孝敬、友善、节检和诚信精神文明教育。为了落实社会主义核心价值观的要求，学校还在指定地点设立世界地图、中国地图、中学生守则、中小学生日常行为规范窗口。

5、学校每年开展评选学生之星、三好生、优秀学生干部活动，还召开教师节庆祝会暨表彰会，召开优秀生表彰会，认星争优，弘扬身边的好人好事，激活校风、教风、学风。

6、学校还开办道德讲堂，做到有场所，有教师，有讲稿，制度健全，活动落实，效果凸显。

7、我们与音西街道联手协管，落实清理校园周边环境的路边店和带人两轮摩托车，有效净化育人环境，确保交通安全

8、创建活动经费保障，我校每年预算内经费中，安排德育活动经费有9万元，工会活动费也有20万元，占生均公用经费总额的28.4%。

三、践行以德树人，以质立校的办学理念。

我们坚持教学中心，德育为先的方针，把教学生学会做人，放在学校德育工作首位来抓，在陶冶未成年人思想道德情操上作文章、下功夫、求实效。具体做法是：

1、学校每年清明节都组织学生到革命历史纪念碑扫墓，进行革命传统教育、民族精神教育。六一节都立足校内，初一开展游园活动，珍惜童年生活；初二举行退队仪式或告别童年主题班会，激励立志成才意志。

2、学校经常通过主题班会，学生学习经验交流会；轮值值日打扫教室、包干区，举行升旗仪式，出国庆、元旦班刊等形式，来进行爱学习、爱劳动、爱祖国教育。

3、学校举行“与不良习惯”决裂千人签名活动，宣读倡议书形式，培养未成年人具有高尚的思想道德情操。

4、学校开展师德师风专项整治活动，召开师德经验交流会，召开三届二次教代会，制定了规范师德师风行为的八份文件，把教师队伍建设，推向一个新阶段，提高到一个新水平。

5、学校加强对学生学法、知法、守法教育。每学期都举行一次法制讲座，一次法律知识竞赛，普及率达100%，开展班级常规评比，对学困生，班级成立帮扶对子，老师手把手精心辅导，对问题学生，学校建立有心理咨询室一个，聘用专任心理学教师一人，兼职六人，建立问题学生转化跟踪档案，有效促进问题学生向好的方面转变

6、学校坚持两个课堂一起抓，全面发展的方针。落实省颁课程计划，汇编有常规教学精细化管理规程一本，坚持上好体育课，每天“两操一活动”雷打不动。每年对学生进行体检一次，每年按教育局的安排，组织学生到天生德育基地开展社会实践活动，暑期还组织优秀学生到北京、西安夏令营。每年5月举办艺术节，2013年参加市中学生合唱比赛获银奖第一名，2014年参加市中华颂朗读比赛获金奖第一名。每年10月举行田径运动会，2014年与一中、城小联合组队，参加市第十四届运动会，获团体总分第一名。

7、学校重视开展学生自治活动，注重培养学生适应社会能力，现有学生文明劝导队80人，团员自愿者90人，文光之声广播电台义务播音员15人，以他们为骨干，在各个年级、各个班级起先锋模范作用。

8、切实加强校园文化建设，着眼于环境育人、潜移默化的作用，目前，我校校园优美，堪称花园式单位，校园主干道两旁，挂有名人名画格言，有中国地图、世界地图、中学生守则、中小学生日常行为规范窗口。教学楼有三面向牌子，冰心有了爱就有了一切题词，有文化长廓。教室有国旗、班训、卫生角、生活园地和充分体现社会主义价值观的“24个字”，还有地球仪。实验楼有科学家名画和学科园地等。

四、树立诚信教育形象，加强师德师风建设。

1、加强师德师风建设方面

我校以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。坚持将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。大力开展“教书育人，建功立业”的主题教育。在师德建设上，一是进一步规范学习制度，形成“讲学习”氛围。通过对《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《师德师风建设的若干规定》等文件学习针对个别教师工作生活中存在的律己不严，形象不佳等问题，开展自查互查与整改，对先进同志进行表彰宣传。二是注重对教职工的心理辅导，帮助教职工排解心理困惑，舒解心理压力，不断提高教职工的心理素质。三是加强校务公开的管理，对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题实行校务公开。四是以实施“校本师训方案”为契机，全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。五是继续做好三评工作（教师评班子、学生评教师、社会评学校）。

2、树立诚信教育形象方面

⑴每年为了适应初招的需要，学校都有印刷招生简章，招生承诺兑现，不折不扣，不存在虚假广告的现象。

⑵我们坚持持证收费，注册时校长发布收费公示，统一兴业银行注册，不存在巧立名目乱收费现象。

⑶每学年初，学校能按福州市教育局规定，都与初一家长签订退费协议，我们不仅签了，而且严格执行，所以，从不存在退费纠纷。

⑷董事长王长斌同志，热心慈善事业，2013年捐30万元，做为资助300名经济困难小学生专用，今年又捐406000元，资助406位贫困中小学生。

五、狠抓安全教育，营造平安校园。我们切身体会：学校安全特别重要，特别难搞，因为学校是人员密集的地方，人命关天，防不胜防，所以，做为学校的管理者，维护师生安全，人人平安，具有特别重大的意义。我们是这样抓安全工作的：

1、我校把安全工作放在头等重要位置来抓，高高举过头，成立有安全工作领导小组，下属四个工作小组，成立由15人组成的义务消防队，层层签订安全责任状，签订率达100%，制定完善的安全工作规章制度，促进经常抓、反复抓、抓反复，一层抓一层，层层抓落实。

2、立足于安全教育，从思想上筑起安全的万里长城。学校做到了每天5分钟安全教育进课表，每学期都安排一次安全教育周，定期不定期举办安全讲座，开展安全知识竞赛，着力培养学生具有安全知识，良好安全习惯和自我保护能力。

3、舍得花钱买安全。学校成立保卫科，配备有专职干事2人，配备有消防灭火器250个，安装探头350个，聘用保安9人，生管6人，24小时为师生服务，保驾护航。

4、学校每个学期组织一次防震消防逃生疏散演练，制定防震消防食物中毒紧急处理预案，每年的11.9，学校都举办安全讲座，进行新员工和义务消防员培训，进行现场灭火演练。

六、承诺特色服务，提高文光办学的口碑和知名度。

今天的文光中学，校园优美，设备一流，已经实现了智能化管理，一卡通服务。我们坚持服务育人的宗旨，做到如下四点：

1、在校园里有超市、有水吧，有集体澡堂，寄宿生不用出校门消费，学校超市应有尽有，十分方便。

2、学校建有一幢双层食堂，每天中午有2300多人师学在食堂用膳，菜热饭香，价格合理，非常可口。晚上还备有夜宵，寄宿生住校如在家，生活非常方便。

3、学校建有6层宿舍楼一幢，有2240床位，配备6个生活指导老师，与学生朝夕相伴；德育处开展文明居室评比活动，与海口武警部队共建，部队战士经常到校指导内务整理，评养未成年人自理能力。

4、学生接送推向社会化管理，由家长与万平汽车公司签订协议，实行有偿服务，做到了定时、定点、定人、定位，安全正点，很大程度解除了家长后顾之忧，广大家长从担心顾虑到现在放心。在行风评议中，绝大多数家长对学校这项服务表示满意。

以上是我们学校创建文明学校的基本情况，这次量化测评总分100分，我们自评97分，另加分1.2分，合计98.2分，是否恰当，请各位测评组领导结合查看自查表、验证材料和实地观察，欢迎多提宝贵意见和合理化建议。

我们深知，成绩只能说明过去，不能代表今后，在前进的过程中，我们还存在不少缺点和问题，我们不会满足现状的。我们的第二个奋斗目标是六年内要把文光中学办成省级示范性民办初中，近短期我们的努力方向是：

1、要实现两个根本性转变：即由以硬件建设为主，向以软件建设为主转变；由以外延式发展为主，向以内涵式发展为主转变。

2、要加强三个建设：即两个队伍建设，校园文化建设和制度建设。我们一定要在成绩面前找差距，把整改措施落到实处，一定要不断的挑战自己，提升自己，促进文光办学进入良性循环的快车道，争取为我市义务教育做出更大的贡献。谢谢！

篇5：版学校安全生产自查报告

学校根据区局的有关文件精神，对照《荆州区创建“人民满意的学校”中学评估考核办法，认真进行了自查，自评分为143分。其具体情况如下：

1、学校根据市区的有关要求，扎实开展了“办人民满意教育”的主题创建活动。达到了“无乱收费行为，无不良教师言行，无重大安全事故”的“三无一规范”的创建目标。创建过程中，宣传有序，制度健全，措施得力，还被评为“荆州市示范学校”、“湖北省安全文明校园”。该项得分20分。

2、坚持德育首位，抓好了“月主题，年建设”活动，举办了校园“科技文化节”，“体育文化节”，建立了家长委员会，实施了教学开放周。学生行为规范，没有出现严重的违法乱纪现象，教学质量优异，先后被荆州市、荆州区授予“高中教学工作先进单位”和“初中教学工作先进单位”。该项得分20分。

3、办学行为规范。坚持按部颁教学计划和课程改革的要求，开齐课程、开足课时。作息时间安排科学，保证了学生充足的睡眠，初中、小学节假日没有补课，没有分快慢班。学生学习资料主要是教研室资料和局发行站的课外作业，学生学业负担适量。特别一提的是：近年来我校“文理并重，体艺并举”办学思路的调整，艺术教育的特色日渐显现，高一（10）班刘桥获全国“十佳新人”称号，荣获“荆州市中学生足球竞赛第三名”，在荆州区首届体育文化节中团体总分居于全区前列。该项得分12分。

4、注重校本教研，整体提升了教师素质。我校以“建学习型组织、创书香型校园、做科研型教师”为目标，以“十经百论”、“分层拓展”、“读名著、诵名篇”活动为契机，以“走出去，请进来，聘名师专家授课讲学”为途径，以激励、认同教师的成就感、成功感为机制，扎实开展了校本教研活动。本获市以上科研成果207人次，被评为“荆州市教育科研先进课题组”、“荆州市校园优秀网站”、“湖北省科研示范校”。该项得分19分。

5、学校以师德建设为重点，以“师生创优活动”为突破口，聘请师德师风监督员，召开座谈会，教师感悟师德，履行对社会的“七项承诺”，开展做学生的“知心教师”和“教师亲人”活动，受到了社会上的广泛赞誉，学校有12位教师的教学反思和“教育叙事”在湖北省教学研究网上公开发表。该项得分12分

6、能者上，庸者下，已成为我校教师的竞争法则，因此招聘教师和对先有教师进行考核、评估和管理就成了我校的常规工作。由于我校“国有民办”的体制，“聘任看实绩、上岗看实干、考核看实效”的竞争机制已形成。因此领导班子团结、有战斗力；教师群众思想稳定，形成了工作合力。该项得分6分。

7、严格执行收费政策，按区局要求重新修订了《财务制度》，坚持校务公开。教师津贴的发放有方案可循，并经过区局审批；每年召开教代会，实行了财务收支预算制，大型建设实行专项预算，决算并在职代会上审议通过；今年学校化解债务265万元，现代远程教育安装完毕，多媒体教室2个已投入使用，实验室建设达标。被评为“荆州市勤工俭学工作先进单位”。该项得分17分。

8、学生用书用具规范，渠道畅通。学生用书用具的征订都是统一按教育局基教科的方案实施的；学生教辅资料一律实行自愿购买。资料费用与局发行站和教研室能够按时结清。我校还被“荆州区书刊发行先进单位”。该项得分6分。

9、把安全工作作为学校的基础工作常抓不懈。我们以创“省级安全文明校园”为动力，通过“向不文明行为告别”、“法制教育报告会”等活动加强对学生进行安全文明教育，学校成立了安全工作领导小组和工作专班，建立了安全工作责任制和重大安全事故的处理预案，加强了水电、食品卫生的安全管理，本可以说是“平安校园”。该项得分21分。

10、今年下半年我们扎实开展了保持共产党员先进性教育活动。加强了政治学习，撰写了大量的读书笔记，深刻地进行了自我剖析，积极开展了民主评议，认真制定了整改措施，全面落实了整改内容，圆满地完成了先进性教育活动中三个阶段规定的各项工作。被教育局党委评为“先进基层党组织”，受区委表彰的“十面红旗党组织”，该项得分10分。

11、本学校受表彰的情况如下：

（1）“湖北省安全文明校园”（7分）；

（2）“荆州市示范学校”（5分）；

（3）“荆州市教育科研先进课题组”（3分）；

（4）“荆州市勤工俭学工作先进单位”（3分）

（5）“荆州市高中教学质量优胜单位”（3分）；

（6）“荆州市初中教学质量优胜单位”（3分）；

（7）“荆州区高中教学工作红旗单位”（1分）；

（8）“荆州区初中教学工作红旗单位”（1分）；

（9）“荆州区先进基层党组织”（1分）；

（10）“荆州区十面红旗党组织”（3分）；

（11）“荆州市优秀校园网站”（3分）；

（12）“湖北省教育科研示范校”（5分）；

（13）“荆州市中学生足球赛第三名”（3分）；

（14）“荆州区书刊发行先进单位”（1分）；

篇6：安全生产自查自纠报告（最终版）

安全生产自查自纠报告

我项目部根据“仲恺高新区规划建设局关于组织开展仲恺高新区2013年春节前建筑工程质量安全生产大检查的通知”文件精神，切实加强建设工程质量安全施工管理，坚持“质量为本，安全第一”的方针，确保工程的顺利进行。结合本工程实际施工情况，项目部于2013年1月13日由建设单位、监理公司和项目部成员组织所有施工人员对施工工地深入开展一次质量安全生产检查工作，对现场隐患进行排查现将检查情况和纠正措施汇报如下：

一、起重机械设备的备案登记使用

1、起重机械设备施工用电：

1）存在问题：2栋宿舍楼物料提升机开关箱箱门损坏，接线凌乱。

2）处理措施：对每一个电气开关控制箱内的线路进行调整理顺，对损坏的开关箱进行修复，并作到班前班后检查，确认无安全隐患后方可供电投入施工。

2、起重机械设备：

A．物料提升机

1）存在问题：1栋和4栋厂房物料提升机没有围护，各楼层没有安装安全门。

2）处理措施：安装井架安全门，搭设井架出料平台及两侧防护

并规范井架操作人员。

B.塔吊起重机

1）存在问题：个别塔吊下方有积水，用电分箱经常不关门。

2）处理措施：派人定期清理积水，规范用电。

二、脚手架的安全与防护

1）存在问题：2栋宿舍楼脚手架加固不符合要求，厂房有部分安全网破损。

2）处理措施：对外脚手架存在安全隐患处进行整改、加固，对安全网进行增加、修复，消除安全隐患。

三、“四口、五临边”防护措施及解决办法

1）存在问题：3栋厂房2、3、4层楼梯没有防护，食堂电梯机房边楼梯没有防护栏杆，1、2、4栋厂房伸缩缝没有加盖板防护。

2）处理措施：对楼梯没有防护栏杆和伸缩缝没有盖板防护处进行增加栏杆和盖板进行防护。

四、施工人员住宿安全情况

1）存在问题：个别工人有私接电源现象。

2）处理措施：不准工人私接电源和乱使用电器，项目部制定相关规章制度，对违返者予以重罚。

五、安全教育和安全技术交底

项目部严格入场人员教育制度，对进场作业人员进行入场登记和安全教育，并对各分项工程进行安全技术交底，各项安全教育和安全技术交底资料齐全，并有当事人签字。

六、特种作业人员

特种作业人员必须全部持证上岗，不得带学徒，私自操作，塔吊等起重提升机械设备安装、拆卸、使用过程中必须有持证专业人员操作，大风天气严谨上机操作，做好固定措施，定期检查各部件运转情况，对违反规定者给以处罚，严格按照特种作业安全施工方案施工。

篇7：版学校安全生产自查报告

一、制种玉米生产情况

近年来,甘肃省充分发挥得天独厚的自然优势、区位优势和技术优势,着力发展制种产业,已成为全国最大的杂交玉米种子生产基地。2015年全省杂交玉米制种面积149.13万亩,产种量6.54亿公斤,制种产量占全国玉米制种总产量的近一半。全省实际从事玉米杂交种子的生产企业109家,中国种业54家骨干企业中已有41家在甘肃建立了玉米种子加工中心和生产基地,制种规模在1万亩以上的企业有61家,已成国内规模最大、产业化水平最高、优势最显的玉米制种基地。2014年,全省玉米制种带动农民增收30多亿元,主产区农民人均玉米制种收入达4000元,占农民人均纯收入的70%以上,成为河西走廊地区产业化程度最高、联系农户最广、农民收入比重最大、农业效益最佳的支柱产业和“黄金”产业。同时,玉米制种业有效带动了包装、运输、建筑、服务等二三产业快速发展,促进了城乡剩余劳动力就业,已成为制种区推进社会经济发展的“母体”产业。

二、制种玉米机械化应用情况

㈠总体情况

从调研3市玉米制种企业和制种基地的总体情况看,制种玉米种、管、收、储环节机械化应用程度不平衡。耕整地作业基本实现机械化作业;机械化铺膜播种虽已推广应用,但还没有大面积普及,机械铺膜、人工点播依然很普遍;抽雄环节基本全靠人工作业,劳动强度大,作业效率低;收获环节主要依靠人工收获,制约了制种玉米产业的现代化发展水平。

㈡玉米制种重点环节机械化应用情况

甘肃省玉米制种机械化应用的主要技术路线是:机械旋耕灭茬———机械深松——种床处理———机械施肥、铺膜、点播———机械中耕施———肥机械植保———机械去雄———机械收获———制种玉米秸秆粉碎和还田———机械化残膜捡拾。

各环节机械化应用情况分述如下:

一是秋季整地和地块准备机械化应用情况。制种玉米秋季耕整地环节机械化利用水平接近100%。在制种玉米前茬作物收获后,所有调研区域大多使用SGT-330/360型灭茬旋耕联合整地机对制种地块的前茬进行处理,一次可完成前轴灭茬、后轴旋耕,同时还可加装深松、起垄、施肥和镇压等部件进行联合作业,作业后灭茬长度小于10厘米,灭茬率达到95%以上,基本能达到土壤透气、透水和蓄水保墒性能。地块准备多利用大马力轮式拖拉机(悬挂液压翻转犁)对地块进行规范耕地,作业后能达到翻伐均匀。也有利用平土框或刨式平地机进行土地平整,作业后地表基本达到平整细碎,能够满足制种玉米生产的前期条件。

二是播前整地机械化应用情况。播前整地环节90%以上已实现机械化,少数区域采用人工捡拾上茬残膜。调研区域在播前都要利用搂膜机或1FMJ—2000型废旧地膜捡拾机清理地块残膜和残茬,作业后地表8厘米耕层残膜基本能够清理干净,可确保播种作业顺畅。调研区播种前都要利用机械喷洒除草剂(常用圣鲁牌的除草剂喷洒机),作业后基本达到控制杂草的效果,且能做到不重洒不漏洒。在进行精细整地作业时,各玉米制种基地均使用动力耙和联合整地机整地,达到了“齐、平、深、碎、净”等标准,达到土壤上虚下实的农艺要求。

三是铺膜和播种的机械化应用情况。制种玉米铺膜和播种实现机械化,大多实施玉米精量、半精量播种技术,达到提高工效、节省种籽,提高肥效的目的。在采用机械化去雄的黄羊河农场,利用与去雄机相配套的2BMJQ系列的2/4、3/6、4/8精量铺膜播种机进行播种,先播父本(父母本行的比例为1∶5或1∶6),能够达到铺膜平展,松紧适宜,压膜严实,下籽均匀,播深适宜,播行端直等农艺要求,播种空穴率小于1%,错位率小于2%,效果理想。

四是病虫害机械化防治情况。由于制种玉米栽培对病虫害的防控要求非常严格,制种玉米病虫害机械化防治达到100%。各制种基地均在前期加强调查,对虫口基数较大的地块在开沟前用3WF———1000型喷杆式喷雾机或无人植保机进行防治,玉米螟、红蜘蛛等虫口基数得到了有效抑制了及降低,瘤黑粉病等病害的防治效果也比较理想。

五是机械化防控技术应用情况。调研发现,在父母本不规则混播的基地,基本不应用机械化防控技术;在规则种植区域,对母本长势较高的品种,按照农艺要求和制种玉米父母本错期播种的实际,在玉米灌头水前可见叶七八片时,叶龄指数55%~60%时,用3WP———400施药机向母本喷施玉米健壮素,对母本进行机械化防控处理(父本不喷),以提高授粉结实率。据工作人员介绍,机械化防控可有效降低母本高度,壮秆抗倒,可极大提高授粉率和结实率,效果较好。

六是机械去雄情况。大部分玉米制种基地均采用人工去雄抽穗,机械去雄技术还没有大面积推广,人工去雄劳动强度大,工作效率低,工作环境差,随着农村劳动力季节性短缺矛盾日益突出,劳动力成本逐年上升,致使该环节投入的人工成本较高。调研组仅在武威黄羊河农场农机专业合作社了解到引进了两台美国海吉204去雄机(每台售价175万元),每天去雄可完成300亩,工作效率是人工去雄的150倍,使用去雄机抽穗,去雄系统在红外光电管控制下,抽穗器可根据植株高度不断调整自身高度,在黑夜或雨天均可正常工作,田间运行能做到快速灵活,稳定可靠,可解决手工去雄的瓶颈问题。

七是机械收获情况。我省制种玉米机械收获基本上处于空白。一方面是制种企业管理者观念陈旧,认为国产机械收获质量不过关,易打碎籽粒的胚芽,破坏色泽,划破种皮,漏洒严重,不仅损失率大,而且影响种子质量;另一方面是制种企业一般不愿收购机械收获的玉米种子,农户自然就不愿意用机械收获。这是主要原因。但制种企业普遍反映,人工收获工价高、效率低,使用机械化收获效率高、生产成本大大降低。目前,只有武威黄羊河农场农机专业合作社购买了一台美国oxbo制种玉米收获机,单机价格320万元,作业量每天300亩以上,作业质量完全符合制种玉米的收获要求。

八是机械化加工情况。调研过所有大型加工企业在果穗烘干、脱粒、籽粒烘干、精选、分级、包衣、包装归仓、玉米秸秆打捆拉运等环节都实现了机械化,且对以上环节应用机械的重视程度高,引进先进机械和生产线的积极性高,推广应用机械化的效果非常理想,各企业呈现出竞相发展的良好态势。调研看到的全自动玉米剥皮机快速、灵活、耐用且精准。主要有3种型号(8辊道、16辊道、32辊道),共中32辊道剥皮机的处理量每天可达100亩,快速轻柔地剥皮而不损伤玉米粒,是企业普遍反映较好的机具;OLIVER比重选是企业挑选变种和杂质种子中普遍应用的机械;拜耳包衣机(含多个可编程PLC)是加工企业普遍应用的包衣机械。

三、制种环节机械化应用中存在的问题和困难

㈠收获环节机械化是推进制种玉米全程机械化的最大瓶颈

一是制种企业管理人员受观念局限,对收获机具认识不到位,主观上认为现有的玉米收获机械籽粒破损率较高,对玉米种子胚芽有伤害,直接影响种子质量,对应用机械收获制种玉米心存顾虑。二是目前应用常规玉米收获机具收割制种玉米时存在种子撒漏,当年把种子遗落在地里,深耕后对来年生产的种籽纯度有一定污染。如三北种业公司明确要求收获时不让种子落地,避免对来年的种子纯度有污染。同时,机械收获造成种籽产量的损失也较大,一亩地用机械收获籽粒损失一般在8公斤左右,按每公斤种籽30元~40元计算,每亩地至少损失二三百元。三是一些常规玉米收获机械的性能满足不了制种玉米收获的要求。由于制种玉米大多秸秆较矮,玉米果穗在秸秆上所处的位置较低,目前推广的常规玉米收获机械收获制种玉米存在割台高度、宽度不适应等问题。与此同时,现有的玉米收获机械大多无秸秆回收装置,玉米收获后秸秆随意抛洒在地面,增加收集和再利用的难度,降低农民对使用玉米收获机械的积极性。四是2015年全省玉米制种组合(品种)达530多个,制种玉米品系不同,则种植模式也不一样,玉米种植行距、株距也不同,种植标准的不一致给机械化收获造成极大困难。

㈡去雄环节机械化是推进制种玉米全程机械化的最大掣肘

玉米机械化抽雄是杂交玉米制种全程机械化生产的关键技术,但目前推广的难度较大。一是农艺因素制约。玉米制种中,如父母本种植不规则,父本种植为群众俗称的满天星方式,机械化去雄就难以实施,将成为玉米制种全程机械化的主要障碍。必须按5行母本之间种1行父本这样规则的种植模式,推广玉米机械化去雄技术才能可行。二是品种因素制约。品种不同,对机械的适应性不同,由于制种玉米去雄作业的农艺技术要求非常严格,有些品种人工抽雄都比较困难,机械抽雄抽断后将变为残株。三是机具因素制约。调研中了解到只有甘肃酒泉奥凯种子机械有限公司研发出两台制种玉米抽雄机,目前正在试验阶段,尚未正式投入作业;国外抽雄机具大多价格高,且未列入农机购置补贴范围,农民和专业合作社承受不了高额的购机费用。四是作业时间制约。由于玉米去雄期短,受作业时间限制,成本回收期较长,制约了企业购置去雄机的积极性。

㈢分散种植模式是推进制种玉米全程机械化亟待破解的难题

一是种业公司在河西建立制种生产基地,大多以村为单位签订协议书收购玉米种子,但农民以一家一户经营土地为主,规模小且分割过于细碎,一些大中型农机具在小地块上无法正常作业,由于机具频繁转移地块,造成空转运行时间长,作业成本偏高;二是种植模式多样化,造成作业质量不均衡,使得机械适应性差,有些地块由于分散,即便机具进到地块,也要绕弯和掉头,致使机具作业效率低下,成本增加;三是农机部门对玉米制种区分散的农机具种类和数量的家底不清,农机和农艺措施结合不紧密,农机引领农艺措施的效果还不明显。

㈣大型机械投入较高是推进制种玉米全程机械面临的最大困境

制种玉米生产用的大型机械一次性购置投资相对较大,进口机械单机价格一般在百万元以上。在目前玉米机收趋于饱和的市场情况下,很多机手认为风险大,心存回收成本难之顾虑,购机的热情不高。另外,由于制种玉米生产作业的季节性较强,维护费用高,购机户的盈利空间小,购机资金回收期较长,一定程度上影响农民购机的积极性。

㈤重加工轻生产是企业推进制种玉米全程机械化认识上的误区

从调研情况看,为确保玉米种子终端产品在市场销售更加顺畅,甘肃玉米制种企业相对重视加工中的机械化应用,更多愿意在包装、果穗烘干、脱粒、籽粒烘干、精选、分级、包衣、包装归仓等环节应用机械化,而在制种大田生产环节应用机械化的积极性相对较低,重视程度和投资的热情相对不高。

㈥市场秩序混乱冲击着推进制种玉米全程机械化

近年来,由于入驻河西的玉米制种企业规模大小不一,资质良莠不齐,加上种子市场秩序混乱等客观因素,部分小型制种公司和农户私繁滥制情况严重,造成种子质量下滑。在制种玉米生产过程中采取机械化投入产出比大,经济效益不明显,一些不规范的种子企业为了降低生产成本,对机械化投入的积极性不高,制约了制种玉米全程机械化进程。

四、推进制种玉米机械化发展的对策建议

一要加大政策扶持力度,提高玉米制种机具的应用率。建议制种玉米主产区各级政府和相关部门加大对制种玉米生产机械的政策扶持力度,促进农业机械与制种产业相结合,与制种企业主体相对接,不断提升制种玉米机械化装备水平。一是建议在补贴资金方向上优先向制种玉米精量复式播种机、去雄机以及联合收获机倾斜,进一步提高制种玉米作业机具的补贴比例,逐步推行制种玉米生产作业补贴;二是加大对农民购置制种玉米收获机具的地方补贴力度,激发专业合作社和农民的购机积极性,引导他们在制种玉米生产中更多应用机械化;三是积极扶持农机社会化服务组织,发挥农机专业合作社的主力军作用,扶持培育农机作业市场,鼓励开展跨区作业,提高制种玉米生产机械的利用率;四是探索建立以农机购置补贴为导向,集体和农民个人投资为主体的多元化投入机制,提升制种玉米的机械化应用水平。

二要加大技术研发力度,提高玉米制种机具的适应性。建议全省各级科技部门列支制种玉米机械化专项资金,引进和研发适合制种玉米的收获机具,经过试验改制后推广应用。有针对性地改进和完善常规玉米生产的机具性能,切实解决漏收率、损伤率、剥净率等方面的问题;增加秸秆回收装置,改进秸秆粉碎装置,把回收装置尽可能装在本机上,提高秸秆回收的便利化程度。同时还要针对制种玉米生产机械化最薄弱的去雄以及收获环节,引进适合机具进行适应性和生产性能考核试验,着力为制种玉米生产服务。

三要加大示范推广力度,提高玉米制种机具的普及率。建议农机部门按照推进玉米制种“规模化、标准化、集约化、机械化”建设的要求,可考虑在肃州、甘州、临泽等条件较好的制种玉米主产区建立制种玉米全程机械化和标准化示范基地,改革传统的种植农艺,实施规范统一的种植标准,大力推广适宜本地制种玉米生产农艺要求和种植模式的新机具、新技术,开展全程机械化技术示范,配套推广机械化精量播种技术、植保技术、去雄技术、收获技术、秸秆收集加工技术和残膜捡拾技术,及时发布对比试验数据,让农民看到实实在在的效益,引导农机大户和农机合作社带头应用农机新装备新技术,辐射带动示范基地周边区域开展制种玉米全程机械化作业,推进全省制种玉米标准化生产。

四要加大规模种植的引导力度,提高制种玉米的集约化水平。建议制种玉米主产区推广临泽奥瑞金种业公司整村流转土地经验,建立“四化”示范基地的成功模式,在尊重农民自愿的前提下,出台优惠政策,鼓励育繁推一体化企业整村流转土地,建立长期、稳定、可控的生产基地。在土地流转过程中,倾斜土地平整项目,为企业提供面积大、地块集中、地势平坦的土地。鼓励农机专业合作社、农机大户积极参与农村土地流转,并与优势企业开展合作,建立“企业+基地+农机大户”等运行模式,科学合理配置农业机械,实现制种玉米规模化生产,在提高劳动生产率的基础上,达到农机农艺结合,逐步建立起符合现代农业要求的制种玉米全程机械化生产技术体系。

五要加大农机部门与生产企业的合作力度,形成产学研推一体化路子。建议农机推广部门牵头,将农机生产企业与高校联合,建立产、学、研、推相结合、农机与农艺相结合、设计生产与示范推广相结合的机制。农机部门要广泛开展农机具试验示范,考核机具生产性能及区域适应性,及时向生产企业反馈情况,总结存在的问题,引导企业结合当地条件研制符合当地农艺技术要求的机具,使农机的设计制造与农业生产实际密切结合。同时,以农机培训、现场演示等活动为桥梁,让农机生产企业与制种企业以及农民之间进行有效沟通,从而推动农机生产企业对产品有针对性的进行改进,生产出适应本地区玉米制种农艺要求的农业机械。

六要建立相关部门相互协作的新机制,加大农机与农艺的融合力度。在制种玉米生产过程中,建议农机部门在适应农艺要求的条件下引进推广农机具,农业部门结合农机具的适应条件和特点,规划制种玉米种植布局,确定制种玉米种植模式和农艺规程,促进农机与农艺的有效融合。农机、农业推广服务部门按照职责分工,及时为制种玉米生产与农机结合提供技术指导和跟踪服务,积极推广农机农艺融合技术。制种玉米因其独有的商品特性,收获农艺要求较高,建议机械收获时间最好是比人工收获的推迟10多天,尽可能在植株变干、苞叶发黄、种子充分成熟且含水率小于3%的时候收获,可大大降低机械收获对籽粒的损伤。

七要加大对种子市场的执法力度,保障种子企业公平竞争。建议种子管理部门加大种子质量监管力度,规范种子基地生产秩序和市场秩序,始终保持高压态势,严厉打击私繁滥制,净化种子市场环境,为玉米全程机械化技术的应用奠定良好的基础,推进制种玉米产业向全程机械化、管理现代化方向发展。

八要加大宣传培训的力度,提高农民应用制种机械的积极性。建议农机专业技术人员在新技术、新机具等方面做好宣传、培训工作,使农民能够快速掌握机具的实际操作、使用和维护保养。一是在培训对象上要重点针对农机合作社、农机大户、指导员实施系统培训,把农机与农艺作为一个产业的技术整体,整合农机农艺师资力量,深入开展农机实用技术培训和新型职业农民培训,大力培养既懂农机驾驶操作技能又熟悉农艺技术的复合型人才;二是在培训方式和内容上,要尽可能采取现场演示与理论培训相结合的方式,同时可采取视频、图片演示与专家讲解相结合的方式,逐步提高农民和企业对机械化去雄和收获的认识;三是在跟踪服务上,农机生产与销售企业要成立服务部门,对售出的机具在安装、故障排除、零配件供应等方面做好跟踪服务,推进制种玉米生产机械化推广持续深入。

摘要：近年甘肃借助得天独厚的自然优势、区位优势和技术优势,已成为全国最大的杂交玉米种子生产基地,制种产业也成为河西走廊地区产业化程度最高、联系农户最广、农民收入比重最大、农业效益最好的支柱产业和“黄金”产业,但制种玉米生产机械化水平仍然较低。为了全面了解我省制种玉米生产机械化发展现状,从制种玉米生产基本情况、机械化应用情况、存在的问题和面临的困难三个方面深入展开调研。通过调研,进一步掌握全省制种玉米生产机械化发展现状及作业水平,摸清机械化发展中的制约因素和存在的主要问题,研究提出切实可行的对策措施和政策建议。