二二班鸟巢中队班级文化解说

二二班鸟巢中队班级文化解说（共3篇）

篇1：二二班鸟巢中队班级文化解说

鸟巢中队班级文化介绍

1、（主持人：）尊敬的领导、老师们： 欢迎大家来到鸟巢中队！

我是小歌唱家百灵鸟，我与小伙伴们一起生活在鸟的天堂，这里有无穷乐趣，这里有华美乐章，我们中队的口号是（合：）我和小鸟共成长，健康快乐齐飞翔。瞧，“丹顶鹤”听到我优美的歌声，飞来了！

2、嗨！大家好，我是一只亭亭玉立的丹顶鹤，现在由我为你们介绍鸟巢中队的队徽：

看，它是由很多星星和2.2组成，象征着我们这些活泼可爱的小朋友们象一颗颗多彩的启明星一样正从东方升起，带着幻想，带着希望，走到一起，在这里我们尽放光彩，一个个从单纯无知的孩子长成祖国的未来之星。我们骄傲，我们自豪，因为我们拥有七彩阳光，七彩梦。愿我们这些鸟巢里的小鸟像多彩的启明星一样永远茁壮、快乐的成长，并发出灿烂的光芒！谢谢光临，欢迎指导!

（主持人：）披着五彩霞衣的鹦鹉也飞来凑热闹了！

3、大家好，今天由我为大家主持鸟巢中队的星光大道栏目，看一看我和毕姥爷的风格有什么不同。

瞧，那是我们鸟巢中队的星光大道，哪里有我们中队最灿烂的星在闪耀，那一颗颗闪亮的星使我们中队的小朋友学有榜样，赶有目标，百尺竿头，更进一步。

（主持人：）小小书法家杜鹃鸟来给我们介绍写字的诀窍，大家想听吗？

4、嗨!大家好，我是小小书法家，汉字写得顶呱呱，写汉字，有诀窍，就让我杜鹃鸟来介绍：写字坐姿很重要，五要三离要记牢，头正肩平臂开好，身直足安要做到。眼离纸面一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌边远一拳，日积月累天天练，养成书写好习惯。传承祖国好文化，争当小小书法家！

（主持人：）人类的好朋友猫头鹰和鸽子也想和小朋友说说知心话啦！

5、嗨！大家好！我是猫头鹰。

我白天睡觉，夜晚工作，每年捕捉的老鼠近千只，为人们夺回粮食8吨左右，可让一个人吃上三十年。我还是国家二级保护动物呢？可是由于人们的大量捕杀，我们已快不能在地球上生活了。

嗨!大家好，我是一只鸽子，我和小朋友们一样，也曾有一个温暖的家，谁知，有一天，几个调皮的孩子用弹弓打死了我的父母，从此，我就成了一个孤儿，没有父母的疼爱，我真的很孤单。我作为和平的使者。

（合：）我希望小朋友们都能保护我们，并跟我们做好朋友好吗？

6、（主持人：）我们是大自然给予人类的宝物，我们五彩的羽毛，灵活的形态，动听的歌声，装点着环境，可是农药越来越多，森林越来越少，我们的天堂也渐渐失去了欢笑。我们想要更蓝的天、更绿的树、更自由的天堂，我们真诚的希望大家：保护鸟类，不伤害它们，不捕杀它们，不享用它们，为鸟筑巢，让他们有个温暖的家。让我们时刻记住：同在蓝天下，人鸟共家园。我们的人鸟大联欢到此结束，欢迎大家常来爱护我们，关心我们。

篇2：二二班鸟巢中队班级文化解说

班级读书口号：采千朵花蜜

读完卷好书！班级图书角名称：采蜜角

一、目标：

1、激发学生阅读的兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。

2、通过阅读使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，获得愉悦、感受成长。

二、实施过程：

（一）准备阶段

1、建立班级图书角，在墙壁上贴出班级读书口号，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的读书氛围。

2、学生自愿捐书，老师将所捐的书目进行分类整理，打印成清单贴在图书角墙壁上，期末物归原主。

（二）活动阶段

1、学生制定个人读书计划，充分合理利用课余时间来读书。

2、做好家长的宣传工作，在家中努力营造亲子阅读的氛围。

3、定期布置学生背诵古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班背诵。

4、开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家庭，让大家一起分享。

5、开展“我是故事大王”的主题班队活动，为学生提供展示的舞台。

（三）总结评比

1、定期进行评比，评出一、二、三星级“小书迷”给予鼓励，利用读书活动每月评选出“阅读大王”“背诵大王”

2、多给小朋友讲讲成长方面的故事。

3、引导学生做好读书笔记，每月在班上进行展示评比。

二（2）班申请书香班级材料

书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。一个不重视阅读的班级是一个文化内涵浅薄、平庸的班级。因此，我选择了用书香浸润孩子的心灵。

一、榜样引领 营造读书氛围

为了让孩子自觉主动地读书，每天我都会早早地走进教室，拿起一本书读，并对读书的同学，表扬，奖励，并给他们拍照。渐渐地孩子们来到学校就读书已成一风景线，一股强大的热潮。

二、建立图书角 动员学生向班级捐献图书

学生积极响应班级捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本。由张旺宁担任图书管理员，对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。

三、给学生推荐最合适阅读的书籍。

书香活动首先是要引导学生以愉快的心情去阅读。可学生阅读什么书呢？怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想，第一，要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。于是，我课后找每个学生谈心，同时与家长沟通，了解学生平时在家里喜欢看什么类型的书，掌握每个学生喜欢看什么类型的书之后，我马上去图书馆借阅，学校图书馆里没有的，我通过互联网等途径找到各种类型的书，并把它写在班级博客上，推荐给学生们读。

三、营造“师生同读”的书香氛围。

每天早读时，我都会和学生们一起诵读《日有所诵》 金子美玲的诗歌，金波的诗歌。通过老师带读、个别读、小组读、全班齐读，学生在不知不觉中就背下来了。有时上语文课时，为了让孩子们放松一下，我会利用课中的几分钟为他们朗读一篇文章。文章的来源很广泛，有的是我从网上看到的，有的是从报纸上读到的，有的是孩子们自己推荐的，每周一节的阅读课是深受孩子们喜欢的对于共读的绘本的选择，我每次都精心挑选，各种各样稀奇有趣的魔幻的绘本故事一次次证明了绘本的巨大魅力。绘本犹如一块块磁铁将孩子吸引住了，学生们非常喜欢，一到绘本时间，他们就迫不及待地想看故事，这些娓娓动听的故事编织出一张美丽的网放飞着孩子们的想象，承载着孩子们的纯真、快乐与勇气。读《小猪变形记》让孩子们懂得要做最好的自己；读《爱心树》让孩子知道父母爱的无私，无所求，作为孩子不可一味的索取，而应感恩父母，懂得回报。；读《小魔怪要上学》让孩子再次感受到书能改变人生的厚度，生命的底色。

四、引导学生认真地写读书笔记。

为了让读书活动取得实效，在学期初，我要求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，第二天上交。随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。

五、开展书香班级读书系列活动。

为了调动学生最大的读书热情，促使活动的深入开展，我们班级举行了“古诗擂台赛”、“诗歌诵读比赛”、“讲故事比赛”、。

“古诗擂台赛”

要求学生活动前积累较多的古诗，包含看图背诗、同名古诗、看题背诗、接龙背诗、看诗歌说作者这五个环节，这一次综合性活动激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识。

举行“诗歌诵读比赛”

学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯，更提高学生的朗诵水平。

“讲故事比赛”

主要是结合班队会和校本课程课进行，各位参赛选手的故事讲得声情并茂、有声有色，赢得同学们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。比赛表现最为突出的是孟想同学，语言流畅，表情大方而且表演得惟妙惟肖，获得了全班同学的热烈掌声和好评。

倡导亲子共读。孩子的读书兴趣很大程度上来自于父母的示范榜样以及书籍在家庭生活中占有的地位。为了取得家长的支持，我利用期中举行的家长会，建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”，设立“家庭读书角”。让家长们了解到家庭教育在孩子的成长中占据很重要的作用，倡导家长家长和孩子们一起读书，营造良好的家庭书香气氛。为了更好地培养孩子的阅读、表达等能力，家长纷纷支持书香活动，给孩子营造温馨和谐的阅读氛围。

通过这次的书香班级活动，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，今后我将继续用自己真诚的爱为学生撑起一片阅读的蓝天，点亮阅读之灯，我们师生一路同行！

篇3：五二班班级文化建设解说词

班训：努力学习，快乐生活。

班风：竞争，互助，共同进步。

班标：用进取数些成长，用快乐记录时光。

我们班有57名同学，来自不同的家庭和地方，大家有缘聚在一起，组成了一个温馨和睦的小家庭——五二班。有缘相聚，用爱珍惜。我们班是一个团结，奋进，创新，和谐的殿堂，学习的乐园，成长的摇篮。