《亲亲热热小伙伴》大班教案(通用8篇)
篇1:《亲亲热热小伙伴》大班教案
中班主题活动教案《亲亲热热小伙伴》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿懂得并尝试分享、助人、谦让,感受和小朋友一起玩耍的快乐,乐意和小朋友一起友好相处,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感,快来看看幼儿园中班主题活动《亲亲热热小伙伴》含反思教案吧。
主题目标:
1、感受和小朋友一起玩耍的快乐,乐意和小朋友一起友好相处。
2、懂得并尝试分享、助人、谦让。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
主题内容:
周一:语言《草莓甜蜜蜜》(指导实习生上课)
周二:科学《上面和下面》
周三:语言《最要好的朋友》(脱班)
周四:美术《我的好朋友》(指导实习生上课)
周五:区域活动
科学:上面和下面
活动目标:
1、学习以自身为中心区分上、下。
2、学习以客体(物)为中心区分上、下。
3、掌握初步的观察方法,能用较完整的语言大胆表述上面有什么,下面有什么。
活动准备:
1、《小朋友的书。数学》
2、小动物卡片若干
活动过程:
1、幼儿以自己为中心区别上、下。
(1)引导幼儿观察活动室环境,说说自己的上面有什么,自己的下面有什么。
(2)游戏“看谁躲得快”:幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等,马上躲到相应地点。比一比,谁的反应最快。
(3)游戏“谁最快”。
(4)告诉幼儿游戏规则和玩法:游戏开始,教师分别说出在幼儿上面或下面的物体,幼儿根据物体的方位做动作表示,(教师说的物体如在幼儿上面,幼儿就把双手举高;教师说的物体如在幼儿下面,幼儿就做蹲下的动作)比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。
(5)幼儿游戏几次
2、幼儿以其他物体为中心,区别上、下。
(1)小动物捉迷藏。出示小动物,请小朋友闭上眼睛,教师把小动物放到活动室某物的上面或下面,或者在架子的上、中、下分别放上小动物,然后请幼儿睁开眼睛找一找,找到后告诉大家“XX藏在XX下面(上面、中间)。”
(2)游戏“藏一藏”:幼儿人手一张动物卡片,请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里,请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面(上面)”、“我的XX下面(上面)找到了XX”。
3、操作活动,翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”,让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
本文扩展阅读:小伙伴,本义是孩童时代的朋友伙伴。2013年,一篇搞笑的小学生文章令句子”我和小伙伴都惊呆了“走红,小伙伴这一轻松有趣的称呼也随之成为网络流行语,使用率频频走高。
篇2:《亲亲热热小伙伴》大班教案
挖掘农村自然资源,丰富幼儿的活动内容,这是农村幼儿园课程改革的方向。秋天是稻谷收成的季节,漫山遍野的稻草随地可取,如何充分利用稻草这一自然资源,是值得我们幼儿园探讨的问题。到田边随处可见的稻草人又吸引了孩子们的注意,他们对形象生动、有趣的稻草人充满了好奇和遐想。我们选择“亲亲稻草乐”这一教学内容,旨在通过欣赏稻草作品、动手制作、作品分享等活动,激发幼儿对稻草的兴趣,发展幼儿的动手操作能力和创造性思维能力,体验活动的乐趣,了解农民的生活,萌生对农民劳动成果的爱惜。活动目标:
1.、在将稻草剪和粘贴的过程中,尝试制作简单有趣的稻草画,体验活动的快乐。
2、通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。
3、尝试按自己的意愿大胆进行创作活动,体验活动带来的乐趣。
4、培养幼儿互相合作的意识和初步的环保意识。活动准备:
1、染过各种颜色的稻草,贴好双面胶的卡纸,剪刀,勾线笔
2、范画五幅。活动过程:
一、出示稻草引起幼儿兴趣。
1.今天有一个小客人要来和我们小朋友一起玩游戏呢?我们看看它是谁?(出示稻草)
2. 在生活中我们都见过稻草,可是今天的稻草宝宝呀还有一样特殊的本领,它还会变魔术呢。你们想不想知道它是怎么变的呢?
二、出示范画并引导幼儿欣赏。
1.老师这里有一些图画,我们来看看是什么做的?(稻草)2.稻草变魔术,它变成了什么呢?(提问)
三、引导幼儿讨论,开阔其创作思维。
1.这些图画,你们觉得怎么样?(美,很漂亮)
2.那你们想不想做一个小小魔术师,也来变一变呢?(想)那请你先和好朋友说一说你想把稻草变成什么?
3、个别小朋友讲一讲自己的想法。
四、幼儿操作。
1、激发幼儿制作画的兴趣。
师:稻草画真美,你们想不想也来尝试一下呢?那你打算用稻草做些什么呢?
1)交代要求:请你想好了再做。
2)做的时候,将剥下来的废纸等放在筐子里。3)使用剪刀的时候要注意安全。
2、在优美的音乐声中制作稻草画。
放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作稻草画。(在活动过程中,适当的给予帮助,如在孩子做的瓢虫画面上,引导他添加一些草之类的简单事物等,使画面更丰富。)
4、请先做好的幼儿去参观别人的作品。
五、作品展示及讲评,并请做的好的幼儿讲述自己的作品。
六、活动延伸:稻草的用
1.教师提问,幼儿讨论稻草有那些用途。
篇3:亲亲妈妈爱心盒(大班)
一
目标:
1.通过谈话及观看录像,初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
准备:
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片。并问妈妈:“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
过程:
1.师幼交谈,引出课题。
师:知道什么节日就要到了吗?
幼:母亲节就要到了。
幼:就是妈妈的节日。
师:母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像。初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师:每个小朋友都是妈妈的宝贝,是妈妈把你们带到了这个美好的世界。妈妈真了不起。你们看。朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝。不久就要出生了。
幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼:小宝宝也要吃东西吗?
师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼:一开始不知道是什么形状。慢慢地就有了头。
幼:然后开始长手和脚。
师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝。怎么会长大呢?
幼:妈妈要吃很多东西。把营养带给宝宝。
幼:朱老师也要吃很多东西吗?
朱:是的,有的东西朱老师不爱吃。可是为了给小宝宝提供营养,朱老师必须吃下去。
幼:朱老师。小宝宝在你肚子里会动吗?
朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼:朱老师的肚子好大呀。走路是不是很累?
朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢。所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师:朱老师,等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱:好的,谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦,但看起来很幸福。为什么?
幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。
师:朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了,那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)
幼:妈妈怀我的时候肚子很大,走起路来很累。
幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。
幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳,这时,她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师:看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦。为什么还那么开心?
幼:因为妈妈喜欢我。
幼:妈妈说我是她的宝贝,她最爱我了。
5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师:妈妈养育我们那么辛苦,又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼:我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼:我要说“你是我的好妈妈”。
幼:我要说“妈妈,我爱你”。
师:今天回家,就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听,好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
延伸活动:
1.幼儿画“我的妈妈”。
2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息。并牢记在心。
二
目标:
1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。
2.积极地与同伴交流、分享。
3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
准备:
1.幼儿写生画《我的妈妈》。
2.记录用的纸、笔人手一份。
3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
过程:
1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师:老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样。在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天,妈妈对你的最大心愿是什么,等等。
2.幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3幼儿集中交流。
师:谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼:这是我画的妈妈。她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看。我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。
幼:这是我的妈妈。皮肤白白的。脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是。我能吃饭多一点。将来长得高一点。我爱我的妈妈。
4.为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师:这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集那些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。)
师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生日、喜好等用图画或符号记录下来。再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里,好吗?
延伸活动:
发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
三
目标:
1.制作“心心相印卡”。借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2.感受母子间的亲情。
准备:
1.与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事,反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一张。心形卡片、油画棒人手一份,彩色穗子若干。
过程:
1.组织幼儿观察“心心相印卡”。
师:请你们仔细看看。我的卡片上画的是什么。
幼:妈妈在为孩子烧饭。
师:我们再来欣赏一下。反面
是什么呢?
幼:是孩子在端水给妈妈喝。
师:这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼:妈妈笑了。笑得很开心。
师:你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼:因为妈妈很爱孩子,孩子也爱妈妈。
……
师:这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心,另一面代表孩子爱妈妈的心,我们就将它取名为“心心相印卡”,好吗?
2.幼儿交流各自的构想。
师:等会儿我们也要来做这张卡,请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想,他们有的想画为妈妈叠衣服。有的想画帮妈妈擦地,还有的想画为妈妈捶背捶腿。等等。)
3.幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么,突出主要内容,并注意布局。
4.继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师:我们把贺卡悄悄地藏在盒子里,先不要告诉妈妈,等到母亲节那天再送给妈妈。给妈妈一个惊喜,好吗?这可是我们的秘密。
延伸活动:
1.商量并制作母亲节活动海报。
2.组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3.幼儿分工,准备参加母亲节庆祝活动。
目标:
1.准备并参加母亲节庆祝活动,感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”,加深母子亲情。
准备:
1.“亲亲妈妈爱心盒”。
2.制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动,讲清时间和地点。
3.布置活动场地:
(1)制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排:内圈为小椅子,外圈为大椅子,母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4.人员分工:迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带,招待员戴工作帽。主持人简单化妆。
5.音响设备,抒情音乐的录音带。
过程:
1.迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。
主持人:我们是世界上最幸福的孩子。因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出,在妈妈的呵护下快乐成长。现在。我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里,让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝。并与妈妈们自由交谈。)
2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人:今天是一个不寻常的日子,是妈妈们的节日,让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)
3.亲子游戏。
主持人:下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一:宝宝的呼唤
师:请所有的妈妈上来,背对着大家。老师任意摸一位小宝宝的头,这个小宝宝就叫两声“妈妈”,如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声,就请举起手来。
游戏二:妈妈的手
师:刚才妈妈听了宝宝的声音。都能猜出谁是自己的宝宝。现在。请宝宝来找找自己妈妈的手。请妈妈站在幕布后,将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察,找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后,主持人会将幕布拉开,小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)
4.亲子制作:大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印。使其部分重叠。然后沿轮廓剪下手印,制成“大手牵小手”,写上“某某和妈妈”。
5.给妈妈献爱心。
主持人:为了迎接母亲节的到来。我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物。我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起,孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”,并与妈妈相拥着观看盒中的礼物,享受爱的快乐。)
6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈,我爱你》(在静静的夜晚,我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈,你叫我快快长大。/你说花儿开了。草儿绿了。外面的世界真美好。/我说:来了,来了。我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖,/你把爱全给了我,把世界全给了我,/让我大声地说:“妈妈,我爱你!”)。
延伸活动:
1.全体妈妈和全体幼儿合影。
篇4:《亲亲热热小伙伴》大班教案
活动目标:
1、感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。
3、复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
1、热闹的大街的照片、歌词图谱
2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹
3、磁带、录音机、多媒体课件
活动过程:
一、听《郊游》音乐进活动室。
教师:今天我们一起到大街上去看一看。
二、利用课件进行教学
1、出示大街上的照片,提问:
这是什么地方?
上面都有什么?
人们看起来怎样?
街上的人很多,车也很多,看起来怎样?
2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》
(1)欣赏歌曲一遍。
提问:这首歌听起来怎样?
歌曲里唱了些什么?
(2)再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。
提问:为什么说你们是小太阳?
(3)出示歌词图谱。
A、复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。
B、按节奏朗诵歌词。
(4)整体跟唱。
A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。
B、要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。
3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。
教学反思:
在本节活动中,我随时关注幼儿的表现,在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则,初步养成良好的习惯,孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识,而且积极性很高,所以此次活动组织得比较成功。
篇5:小伙伴大班教案
1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人,做使别人感到痛苦的事。
2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的`积极态度,体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。
2、教会歌曲《好朋友》,学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。
3、录音故事《小铃铛》。
【活动过程】
一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。
二、组织幼儿谈话:夸夸我的好朋友
1、师:你的好朋友是谁?请把你的好朋友介绍给大家,说说你为什么愿意和他交朋友?
幼儿介绍自己的好朋友,夸夸他的优点。
2、教师小结:小朋友之间要互相关心、互相帮助、这样才能成为别人的好朋友,别人才会喜欢你。
三、情景表演
1、组织幼儿观看情景表演,鼓励幼儿针对所表演的事件大胆交流。
(1)师:在我们日常生活中经常发生一些小事,你们看看想想愿意和这样的人交朋友吗?为什么?
情景1:小军抢走了小朋友的玩具,小朋友哭了,小军却在哈哈笑。
情景2:小朋友排队做操,前面的晓晓不小心踩了后面宁宁的脚,他们俩打了起来。
情景3:小朋友排好队洗手,宇宇跑过来抢水龙头,并把水洒在别人头上、身上,别人生气他却在笑。
组织幼儿讨论:你喜欢谁?不喜欢谁?为什么不愿意和他交朋友?如果你是被欺负的幼儿,你心里是什么感觉?让幼儿体验感受。
教师简要小结:我们小朋友不能做使别人难过、痛苦的事。
(2)师:那么刚才这几位小朋友应该怎样做,你才喜欢和他交朋友呢?组织幼儿讨论并自我表演解决。
情景1: 两人友爱合作的玩玩具。
师:现在你们心里感到怎么样?对比体验。
情景2 :做操不小心踩了别人的脚,马上说:“对不起!”对方说:“没关系!”做操仍然进行。
师:为什么这次不打架了,大家仍是好朋友?强调幼儿使用了礼貌用语,主动向别人道歉。
情景3: 洗手时谦让有序,不乱泼水。
要求幼儿对比体验他们前后的心情。教师小结:我们每个小朋友做任何事情都要想一想,这件事你高兴别人高兴吗?我们不要做那些为了自己高兴、快乐而去欺负别人、伤害别人,是别人感到难过的事。平时一不小心碰撞了别人,弄坏了别人的东西,要主动使用礼貌用语“对不起”“没关系”。小朋友之间要团结友爱,帮助有困难的小朋友,这样你才能真正感到快乐,你的朋友就会更多。
四、听录音故事《小铃铛》.
师:你喜欢故事里的谁?为什么?幼儿讨论。
教师小结:我们都喜欢小羊、小狗、小兔,因为它们能主动帮助有困难的伙伴儿。小猫开始时错了,但后来改正了缺点,这四个小伙伴成了好朋友。我们一起为他们唱一首歌,幼儿齐唱《好朋友》。
五、 齐跳邀请舞《我们都是好朋友》
师:让我们全班小朋友都能团结友爱,互相帮助,大家都成为好朋友。
篇6:《亲亲热热小伙伴》大班教案
活动目标:
1、理解老年人的特点,知道应该关心尊敬老年人。
2、理解儿歌内容和所表达的感情。
活动准备:
1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机
2、老年人用的拐棍一把
活动过程:、通过谈话引出活动主题
教师拿出拐棍,问幼儿:“这是什么?你见过谁使用过它?
教师模仿老年人使用拐棍的样子走几步路,问幼儿:“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点,知道有些老年人行动不便或身体有病,要使用拐棍帮助走路。
教师:如果你遇到一个走路不方便的老爷爷,他又没带拐棍,你能想出好办法帮助他吗?
教师扮演老爷爷,幼儿扮演小拐棍,教师将手搭在幼儿肩上,模仿小拐棍走路的样子。
2、学习儿歌《拐棍小伙伴》,理解儿歌所表达的情感。
教师朗读儿歌《拐棍小伙伴》,并通过表情和动作,表现儿歌的内容和情绪。
教师:老爷爷开始为什么害怕?后来老爷爷心情怎样?
引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。
教师:猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?“出自:屈;老.师”小拐棍帮助老爷爷以后,心情怎么样?教师播放儿歌录音,全班幼儿便跟着学儿歌边表演。
3、谈谈怎样关心尊敬老人?
教师:你家里有老人吗?他们是谁?
教师:你觉得老人经常会遇到什么困难?你应该怎样帮助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面,谈谈如何帮助爷爷奶奶,引导幼儿理解,对老人的关心和尊敬可以表现在许多方面。
教师:如果看到你不认识的老人有困难,你会帮助吗?为什么?
教学反思:
在活动中,孩子们感受到了老年人生活的不易,知道了怎样照顾老年人,相信这对于孩子们的成长会起到积极的作用。在教学活动中也有不足之处,我班的43名幼儿,有6个孩子对活动的积极性不够高,在读儿歌的过程种,注意力明显不集中。在以后的活动中,我要特别关注这几名幼儿,平时要多与他们沟通,并取得与家长的联系,争取家园一致,共同促进这几个孩子的发展。
篇7:亲亲热热一家人教案
1、了解家里的成员,知道每个人的称呼。
2、乐意参加扮演活动,能大胆把自己装扮成家里的其他成员、
重难点:理解“亲亲热热”含义
活动准备:
1、请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具,如:帽子、纱巾、发夹……等、
2、幼儿对一家人已有所了解。
活动过程:
1、谈话:我的家人。
(1)小朋友,你们家里都有谁?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等)
(2)你最喜欢谁?他长什么样?
(3)爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是一家人,学说“亲亲热热一家人”。
2、角色扮演。
(1)提问:你想把自己打扮成哪一个家庭成员呢?
(2)老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色,并协助其装扮。
(3)请扮演好的幼儿站到前面让大家猜一猜他扮演的是谁?
3、游戏:搬家家
篇8:小班教案《亲亲热热在一起》
1、能用自然的声音演唱歌曲。
2、愿意常事歌表演。
3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。
准备:
音乐磁带;已学过儿歌《敲门》
过程:
(一)感受歌曲的韵律节奏。
1、幼儿一起有节奏地念儿歌,感受歌曲的韵律。
2、引导幼儿倾听音带,进一步感受歌曲的旋律。
(二)学唱歌曲。
1、边弹琴边范唱歌曲。
2、带领幼儿学唱,提醒幼儿富有韵律感地念白。
3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。
4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲,在念白处表现出激动、快乐的情绪。
(三)尝试歌表演。
1、引导幼儿边唱歌曲,边表演相应的动作。
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