关于情人节经典的祝福语

关于情人节经典的祝福语（共11篇）

篇1：关于情人节经典的祝福语

一份执着、两颗真心、拌三分糊涂、四分怜惜、加五钱眼泪、六两柔情、配浪漫七杯、用八分爱水、九经考验、煲成十全十美正果。提前祝情人节快乐!

情飞，飞出一片真情;让思念飞，飞出一片痴情;让爱心飞，飞出一片温情;让信息飞，飞出一片热情;让祝福飞，飞出一片深情：祝情人节快乐开心!

情人节要到了，请原谅我做了件错事。我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫丘比特，他要帮我告诉你;我心喜欢你，我心在乎你，我心等待你。

爱情《论语》：短信传情，不亦悦乎?有爱自远方来，不亦乐乎?关心常相伴，不亦知己乎?子曰：手机一响，胜过玫瑰千朵，爱你没商量!

情不知用什么东西来形容，爱不知用什么言语来表达，朋友：不要像我在没情人的情人节度过。愿你情人节快乐，爱情美满。朋友加油!加油!

一千朵玫瑰摘给你，让甜蜜滋润你;一千只纸鹤折给你，让烦恼远离你;一千颗幸运星寄给你，让好运绕着你;一千枚开心果送给你，让快乐天天粘着你，情人节快乐!

情节是一个美丽的日子。我没有惊天动地的爱情宣言，也没有海枯石烂的爱情承诺。但是，我想告诉你：我比上一秒钟更爱你!情人节快乐!

情书篇篇，掏心掏肺。情歌曲曲，真情真意。情丝缕缕，牵肠挂肚。情网结结，挽情留爱。情意绵绵，思念思念。情缘段段，珍重珍重。祝你幸福，开心如意。情人节到，吉祥快乐。

情人节短信是红色的，是玫瑰花瓣铺成的花海。情人节的知信是浪漫的，是甜蜜香吻拥成的热潮。情人节短信是一角一条的，是一心一意表达的真心!

情场如战场，我已经被你彻底打败，从几天开始我就是你的俘虏了，我已经做好只求付出，不图回报的准备了，希望你能在我的付出中快乐下去。

情人节提醒：可靠消息，如果情人节这天你没给你老婆买花，她会将你家的花瓶插上一把青菜，并拿着鸡毛掸子等你回家跪键盘!所以一定记得买花回家哟!

情是美好的向往，是感情的共鸣，是眼光的碰撞，是灵感的交流，是幸福的根基，是甜蜜的感觉，情人节到来的时候，勿忘要过的`快乐!

情人节要到了，预祝有情的你永远浪漫、热情的你永远青春、真情的你永远开心、纯情的你永远快乐、深情的你永远甜蜜、痴情的你永远幸福!

夜朦胧，月半弯，西风杨柳卷凄寒，情人佳节独往还;长相思，见亦难，一夜孤寂独自眠，一条短信送伊人，今日情人节，我们共欢庆。

情深深，话绵绵，我爱你不需直言;雨蒙蒙，人恋恋，若是明白快来电。当月光变成了你的目光，我的心已然荡漾。亲爱的，情人节快乐!

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篇2：关于情人节经典的祝福语

2、相知是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀;相守是一种，人世轮回中，永远铭记我们这段美丽的爱情故事!

3、想你的每一天都希望你快乐，想你的每一刻都希望你平安，想你的每一分都希望你健康，想你的每一秒都希望你。也想着我哦!

4、想要把你忘记，一定把你忘记，可是总会想到你，我就会让自己的心都是你的人。只要能够把你忘记，那以后我不再让伤心伴随我。

5、心，简单;动，简单;心动不简单。爱，容易;情，容易;爱情不容易。愿相望的眼看得更真，相牵的手拉得更紧，相恋的心爱得更深。情人节快乐!

6、新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，拂去岁月之尘，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹的琥珀，祝新年快乐!

7、幸福，是历尽红尘，淬炼成钢，经年流转，繁花两岸仍气定神闲。自有佛心，已成山水。

8、雪橇装满甜甜奶酪，驯鹿迈着吉祥步调，圣诞老人带着幸福微笑，将最快乐的人儿寻找，众里寻他寻不到，蓦然回首只见那人正将短信瞧!别看了，接礼物了!

9、阳光温热，岁月静好，你若不来，我怎敢老去。

10、夜凉若水，那一汪汪清凉古老的山泉之水，迷失在城市森林的孩子们啊，你们醒来了吗?快快回家吧。

11、一刹真情，不能说那是假的，爱情永恒，不能说只有那一刹。

12、一份不渝的情谊，牵挂两颗守望的心，走过五彩缤纷的四季，沉淀下浓浓的思念。圣诞节寄托百分百的甜蜜温馨，执着千千万万个美好的祝福，不管我们相距多远，也不管是否有雪花飘下，这个浪漫的节日，让你知道有我深深的祝愿，圣诞快乐!

13、一句我爱你，爱你到天荒地老，一句我爱你，爱你到天涯海角，一句我爱你，爱你到黄昏尽头，一句我爱你，爱你到白头偕老，5月20日执子手，到永恒。

14、一片两片三四片，片片思念你的脸，一滴两滴三四滴，滴滴珠泪长相依，一寸两寸三四寸，寸寸相思为你痴，愿我俩相爱相知。

15、一生守候不是一句简单苍白的山盟海誓，而是无数个平淡日子的同舟共济，相濡以沫。

16、一束鲜花一份情，一种相知一种意;采花贮香送给你，花香常伴暖身心;我心思念伴花去，深情祝福溶花中。祝你生活美如花，幸福美满笑开花!

17、一心一意爱情寻找，一生一世心愿美好，一年一年今日苦笑。朋友，不要烦恼，多点微笑，你的爱情终会到，光棍节快乐!

18、以感谢为圆心，以真诚为半径，送给您一个圆圆的祝福，让爱您的人更爱您，您爱的人更懂您!祝福您和亲人和和美美，祝福您的父母健康幸福!

19、因为懂得活着不易，所以懂得珍惜;因为懂得坚持，所以才看到奇迹;因为懂得努力，所以才看到希翼;因为懂得彼此心有灵犀，所以相爱相守一生一世!

篇3：关于情人节经典的祝福语

1.1 来源与对象

《经典力学的数学方法》是俄罗斯著名数学家ArnoldVI于1966～1968年为国立莫斯科大学数学力学系数学专业三、四年级所开设的一门一年半课程的讲义基础上成书,并于1974年由莫斯科科学出版社出俄文本。

书的序中写道,读者只要有微积分,微分方程,矢量空间,线性代数的知识就可以了。同时指出,该书更接近于为理论物理学家开设的理论力学课程[1]。

可见,《经典力学的数学方法》既是一部教材,又是一部专著.

1.2 主要内容

该书共分3个部分、10章,并有13个附录,第4版又增加了3个附录.3个部分分别为牛顿力学,拉格朗日力学和哈密顿力学。每个部分开始都有一段简短扼要的介绍。

牛顿力学部分有实验事实、运动方程的研究两章。这部分的力学问题包括单自由度、二自由度和多自由度保守系统的守恒定律.这部分的数学方法涉及仿射空间、事件空间、平移群、可微映射等。在牛顿的决定性原理中指出,一个力学系统的初始状态(即其中各点在某一时刻的位置与速度的总合)唯一地决定其运动.这种提法的思想很深刻.特别是,在相似性方法一节给出动物找水能跳多高等有趣例子。

拉格朗日力学部分有变分原理、流形上的拉格朗日力学、振动、刚体等4章.这部分的力学问题包括拉格朗日方程,哈密顿方程,Noether定理,达朗贝尔原理(即达朗贝尔-拉格朗日原理),特别强调了拉格朗日方程的两个应用:小振动和刚体动力学。这部分的数学方法涉及微分流形,黎曼流形,单参数同胚群,切丛等。将完整约束当作无限强的场这种提法也颇新鲜.

哈密顿力学部分有微分形式、辛流形、正则形式化和摄动理论等4章。这部分的力学问题包括积分不变量,多自由度系统的参数共振、正则变换、哈密顿-雅可比方法等。这部分的数学方法涉及外形式、外积、微分形式、外微分、李代数和辛几何等.在哈密顿-雅可比方法一节中写道:“雅可比定理将常微分方程组的求解化为求偏微分方程的完全积分。这样由简‘化'繁却提供了一个解决具体问题的有效方法,这是令人惊奇的。然而这确实是求解精确解的最有力的方法,而雅可比解出的许多问题用别的方法是解不出来的.”这段文字写得很到位.在这一部分还介绍了不太被人注意的惠更斯原理。

该书的13个附录是作者在科学上多方面贡献的反映.虽然叙述简要,许多地方法没有证明,但其中有不少正在被热烈讨论的问题以及深刻的思想[2]。附录8就是著名的KAM定理.

1.3 主要特色

微分几何与力学素有“姻缘”,这种“姻缘”不仅从数学观点上提供了更加严格的表达,而且可以使我们更好地了解其物理内容.

本书的特色在于用近代数学方法描述了牛顿力学、拉格朗日力学和哈密顿力学。

对牛顿力学,书中写道:“牛顿力学研究质点系在三维欧氏空间中的运动,牛顿力学的基本概念和定理对于这个空间的6维欧氏运动群是不变的。”对拉格朗日力学,书中写道:“拉格朗日力学用构形空间描述力学系统的运动。力学系统构形空间具有微分流形结构,而微分同胚群作用于其上.拉格朗日力学的基本概念和定理在此群下不变,即令用局部坐标表示也是这样.”对哈密顿力学,书中写道:“哈密顿力学就是相空间中的几何学。相空间有一个辛流形结构。辛微分同胚群作用在相空间上.哈密顿力学的基本概念和定理在此群下是不变的。”以上这些文字深刻地表达了牛顿力学,拉格朗日力学和哈密顿力学的数学方面.

2 本书的影响

2.1 有多种译本

本书于1974年由莫斯科科学出版社出俄文本.1976年由莫斯科世界出版社出法译本(译者为Embarek D)。:1978年由Springer出版社出英译本(译者Vogtmann K和Weinstein A),1980年由岩波书店出日译本(译者安藤韶一,蟹江幸博,丹羽敏雄).1992年和2006年由高等教育出版社出两版汉译本(译者齐民友)。

2.2 为辛力学“圣经”之一

在De León M和Rodrigues P R编写的《广义经典力学和场论》(1985,英文)中提到辛力学的三本“圣经”,即Abraram R和Marsden J的《力学基础》(1978,英文),Arnold V的《经典力学的数学方法》(1974,俄文),Godbillon C的《微分几何和分析力学》(1969,法文).当然,在此方面还有Souriau JM,Tulzyjew WM,Weinstein A等的工作.

2.3 一些被引情况

关于本书被引情况没有做统计,仅就手头资料列举—些.

在Abraram和Marsden的《力学基础》(第二版)一书中有32处引用Arnold的工作,也包括这本专著.在Marsden和Ratiu的《力学和对称性导论》(1994,英文)中引用Arnold的著作16篇,也包括这本专著。在Lichtenberg和Lieberman的《规则运动和随机运动》(1983,英文)中有13处引用Arnold的工作,并将本书列入参考文献.

1982年6月在意大利都灵由IUTAM-ISIMM举办的《分析力学近代发展》讨论会上,有关几何动力学的报告25篇,其中引用本书的有5篇[3]

2.4 作者对分析力学的理解

Arnold在书的序中写了下面一段文字:

F.Klein在他的《十九世纪数学发展史讲义》一书中对分析力学这样写道:“物理学家想要解决问题,从这些理论中所得无几,而工程师将一无所得。”以后年代中科学的发展有利地否定了这个评论.哈密顿形式化是量子力学的基础,而且是物理学的数学武库中最常用的工具之一。在认识到辛结构和惠更斯原理对各种优化问题的意义之后,在工程计算中也开始经常应用哈密顿方程了。另一方面,在与空间探索相关的天体力学的新近发展,对分析动力学的方法和问题也赋予了新的意义。

这一段文字写得非常好.这位大数学家对分析力学有如此深刻的理解,实在令人叹服.

1982年6月在都灵召开的《分析力学近代发展》讨论会上,会议主席Lichnerowicz在开幕式上有如下一段讲话[3]:

19世纪末已有某些聪明人在想,我们的物理知识除少数细节外已经很完全了。同样地,拉格朗日、哈密顿、雅可比、庞加莱和李雅普诺夫的工作如此完美以致使人们去想再也没有什么本质的东西可以补充到有限自由度动力系统的理论力学中了.但是,近20年分析力学发生了很大变化。有两个因素促进了这种变化,一个是大范围微分几何的进步,另一个是流形上的泛函分析的发展。

这一段话与Arnold书中序的一段文字一样,都强调了分析力学的重要意义,特别是几何动力学的重要意义.

2.5 KAM定理

本书附录8表述了KAM定理.KAM定理是3个人名Kolmogorov,Arnold和Moser的第1个字母合称。这个定理对近乎可积哈密顿系统的解性质给出一些重要的结论.这个定理与Lorenz方程一起标志着混沌理论的开端.Lorenz根据Lorenz方程并借助计算机模拟在耗散系统中首先发现了混沌运动,而KAM定理则是在哈密顿系统数学理论方面揭示了不可积系统的混沌运动的发生机制并被国际混沌学界公认为这一新学科的第一开端.KAM定理是定性性质的,它没有说明“近乎可积”中近到什么程度才成立.Arnold扩散的速度定量估计是什么?目前这些还都只能借助数值实验确定。然而这个定理指明了可能的结果使人不致在一大堆数字结果中迷失方向[4].

3 几点评论

3.1 本书有助于力学工作者应用现代数学

力学工作者在读该书所涉及的力学问题时,并不觉得难,如保守力场、有心力运动、动量矩守恒、机械能守恒、小振动、刚体动力学、拉格朗日方程、哈密顿方程和达朗贝尔-拉格朗日原理等等.在读有关微分流形、辛流形、切丛和余切丛等现代数学工具时,就觉得困难了.IUTAM前主席Koiter说得好,要使力学得到进一步发展,我们一定要逐步应用更加抽象和更加精密的数学。本书为力学工作者应用现代数学作出了榜样。有志于几何动力学研究的工作者可在研读本书基础上进一步深入研究.

3.2 本书有助于数学和理论物理工作者研究力学

数学工作者在读本书中涉及的数学方法时,不会觉得难,在读本书中涉及到力学问题时,可能会觉得难.从事几何动力学研究的,大多是数学工作者和理论物理工作者。例如,1982年都灵会议收集几何动力学论文25篇,其中数学的15篇,理论物理的8篇。要使力学进一步发展,不仅需要力学工作者,还需要数学和理论物理工作者的潜心研究.

3.3 本书不足之处

《经典力学的数学方法》一书是一部有关经典力学的数学方法的经典著作,既是一部教材,又是一部专著。经典著作也不可能十全十美,也有不足之处。例如,书中只证明简单的定理,难的结果不予证明.有些读者感兴趣的正是那些不予证明的证明。又如,基本部分很少涉及含时间的系统,而含时间的系统,正是某些读者的兴趣所在。再者,有关Noetlher定理的理解也不甚准确.通常将Noether对称性理解为哈密顿作用量在无限小变换下的不变性,也有人理解为拉格朗日函数在无限小变换下的不变性.Arnold属于后者.Arnold的Noether对称性实际上是拉格朗日系统的一种形式不变性[5].

4 结语

《经典力学的数学方法》一书出版37年了.30多年来几何动力学研究取得的重要进展可以说都与本书有关。在我国,几何动力学研究的成果还较少。对本书怎样评价?作者提出了自己的一些看法,还是见仁见智。值此Arnold逝世一周年之际,谨以此文为纪念。

摘要：介绍Arnold的名著《经典力学的数学方法》的主要内容、主要特色以及它的学术影响,并给出几点评论.

关键词：经典力学,数学方法,评论

参考文献

[1] #12

[2]阿诺尔德B M.经典力学的数学方法.齐民友译.北京:高等教育出版社,1992

[3] Benenti S,Francaviglia M,Lichnerowicz A.Proc.of the IUTAM-ISIMM Symposium on Modern Developments in Analytical Mechanics.Torino:AAST,1983

[4]朱照宣.混沌.北京大学力学系,1984

篇4：520情人节送老婆的经典祝福语

1、玫瑰花瓣染指你的美丽，幸福在你的微笑中洋溢，满天繁星是我的思念点滴，你的气质让我着迷，看到你，给我平添爱的勇气。情人节只想说声真的爱你

2、如果你冷,我将你拥入怀中;如果你痛,我替你擦去泪痕， 如果你爱我,我要向全世界广播;如果你离开我,我会默默地承受...

3、孤独的夜要你陪我才不寂寞;下雨的天要你陪我才不凄凉;繁华的街要你陪我才不疲惫;独自的我要你陪我才是完美.

4、短暂的相见是我们今生之缘，长长的思念能不能穿越万水千山?夜夜有你在梦中出现，缘聚缘散、远方的你时刻在我心间。

5、用地平线织一件毛衣送你，不管你到哪，都不出我的视线;用视线织一件毛衣送你，不管你去哪，我都把你看见。情人节快乐

6、白云从不向天空承诺它的驻留，风景也不向眼睛说出它的永恒。我没太多承诺，没有甜言蜜语，只因真爱无需太多言语表达!

7、我相信所有对你的思念早已化作窗前的花香流落你心，我相信所有对你的爱早已化作手心里的曲线伴随我一生，我真的真的很爱你!!

8、在想念你的时候，心情如此温柔，是冰封碎裂的小溪，是蜡烛上摇曳的火焰，想念你的心要从胸中出来，告诉你情人节快乐--我爱你!

9、不要问我爱你有多深，跑到烈日下晒晒，太阳代表我的情;不要问我爱你有多久，抬头望望寂寞的星空，月亮代表我的心!情人节快乐

10、情节是一个美丽的曰子。我没有惊天动地的爱情宣言，也没有海枯石烂的爱情承诺。但是，我想告诉你:我比上一秒钟更爱你!情人节快乐!

11、我愿化作一枝玫瑰花，被你紧紧握在手里，为你吐露芬芳;我想变成一块巧克力，被你轻轻含在口中，让你感觉香滑。亲爱的，情人节快乐!

12、情人节快乐!抱歉给你带来一个孤独的情人节，因为我还没有为你找到一个让你快乐的人，但他会很快出现在你身边上，相信我!摘自短信大全网

13、情人节要到了，请原谅我做了件错事。我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫丘比特，他要帮我告诉你;我心喜欢你，我心在乎你，我心等待你。

14、如果有一天，你走得太倦，只要一转身，我就在你身边。不管离多远，不管多少年，我的爱永远不改变。记得我在这里等你，有我在这里日夜等着你

15、爱加爱等于非常的爱，爱减爱等于爱的起点，爱乘爱等于无限的爱，爱除爱等于爱的唯一。或许对于你来说，我的出现只是你生命中的100+1=101。但对于我来说，你的出现在我生命中却是0+1=1的算式。

16、爱+爱=两份的爱;爱-爱=无私的爱;爱×爱=无限的爱;爱÷爱=唯一的爱，情人节快乐!水晶之恋情人节快乐

17、如果我是法官，我将判决你，终身监禁，监禁在我的心里，不准保释。水晶之恋情人节快乐

18、鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。水晶之恋情人节快乐

19、春风里，百花下，小鸡小鸭过家家。小鸭手拿花，往鸡头上插。你是小鸡我是鸭，小鸭想你心如麻。水晶之恋情人节快乐

20、不要问我爱你有多深，跑到烈日下晒晒，太阳代表我的情;不要问我爱你有多久，抬头望望寂寞的星空，月亮代表我的心!水晶之恋情人节快乐

21、情人节，远方的你，好好地保重自己，饿了要吃饭，凉了要穿衣，困了要睡觉，见到帅哥要把头转!水晶之恋情人节快乐

22、水在流，鱼在游，爱你不需要理由;风在吹，雨在下，很想抱你亲一下;天有情，地有情，今天浪漫一下行不行?水晶之恋情人节快乐

23、猜谜：天鹅湖边鸟飞绝，良无一点双人行。双木非林心相连，您若无心先自飞(打四字)…………谜底：我很想你!水晶之恋情人节快乐

24、我在天上写满你的名字，被云带走。我在山上写满你的名字，被风带走。我在大街上写满你的名字，kao，我被警察带走!水晶之恋情人节快乐

25、知道我在做什么吗?给你五个选择：A：想你B：很想你C：非常想你D：不想你不行E：以上皆是。水晶之恋情人节快乐

26、甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么我笑的这么甜?因为你给我发了短信息。水晶之恋情人节快乐

27、愿意嫁给我吗?我会让你成为全世界第二幸福的人!为什么是第二幸福的人?因为就最幸福的人是我!水晶之恋情人节快乐!

28、今天情人节，我们约会吧!想跟你去海边漫步，聆听海的声音，我会带你爬上海边最高的石头然后…一脚踢你下去!情人节快乐

29、水在流，鱼在游，爱你不需要理由;风在吹，雨在下，很想抱你亲一下;你有心，我有心，和你相爱到如今。情人节快乐!

30、不是所有的花都代表爱情，玫瑰做到了;不是所有的树都能傲雪霜，松柏做到了;不是所有的人都让我记住，你让我做到了。

31、清风中，明月下，思念，一丝一丝连成线;回忆里，缱?时，甜蜜一点一点存心间。

32、我爱你从见到你的上个世纪，我爱你直到我离去的.那个世纪，我不会说永远，但爱你的期限总是比永远多一天

33、海可枯，石可烂，对你的心永不变 血可洒，头可断，爱你的情永不转

34、真想你：不分白天黑夜，越是黑夜越是想;不分四季更替，即使寒冬亦温暖;不分距离远近，便是遥遥却深深

35、满天的繁星闪烁，爱在亘古的永恒里流传，你我诗意的传奇，是天边最美的那个星座!爱，竟然可以灿若群星!

36、世上好花为你开，世上好景为你在，你是上天的宠儿，怕你在人间孤单寂寞，命令我来陪你过完这一生。

37、遇见你,是我一生的奇迹;爱上你,是我幸福的开始;没有你,一切消失了意义;拥有你,从此我们不分离!

38、孤独的夜要你陪我才不寂寞;下雨的天要你陪我才不凄凉;繁华的街要你陪我才不疲惫;独自的我要你陪我才是完美.

39、短暂的相见是我们今生之缘，长长的思念能不能穿越万水千山?夜夜有你在梦中出现，缘聚缘散、远方的你时刻在我心间。

40、在想念你的时候，心情如此温柔，是冰封碎裂的小溪，是蜡烛上摇曳的火焰，想念你的心要从胸中出来，告诉你情人节快乐--我爱你!

41、有了太阳地球才回转，有了地球月亮才回转，有了月亮星光才如此灿烂，有了你我的世界才如此丰富浪漫。

42、紧紧地抱住你，让你感觉到我因爱你而加快的心跳;紧紧地搂住你，让你体会到我因爱你而急促的呼吸

43、你的言语和举止，都令我陶醉不已，让我感觉到了生命的乐趣与意义，我的世界不能没有你!

44、永不褪色的是对你默默的关怀，永不停息的是对你无尽的思念，永不改变的是对你深深的爱恋。

45、只想对你说：幸好有你，让我的心装满了温暖，也装满了甜蜜。也都是你让我常常陷入思念的痛苦。爱你!

46、月缺时我想你,月圆时我念你,无论月圆月缺,我的心如那恒古不变的月光,默默地追随着你!情人节快乐!

47、当你在梦中轻触我的脸颊，温柔使整个宇宙为之颤抖。于是我情愿化作一粒小小的尘埃，溶入永远不醒的梦境。

48、远方的你可要好好得照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你!!情人节快乐

49、不要问我爱你有多深，跑到烈日下晒晒，太阳代表我的情;不要问我爱你有多久，抬头望望寂寞的星空，月亮代表我的心!情人节快乐

篇5：给另一半的电影情人节经典祝福语

二、情真真，意切切，一片相思几时休，月明人倚楼。情悠悠，思悠悠，爱到何时方始休，除非水倒流。520表白日，此生为你。

三、你是一曲温文尔雅的旋律，百转千结总是让我挥之不去，给我的人生旅途带来了无限的惬意，把我们的故事久久地叠印在我的心里，我要紧紧地握住你的双手，抵挡住时间的侵蚀，让时光守候住你的容颜永远鲜靓美丽!520，我爱你!

四、“520”我爱你!生生世世不止息，爱是生命的亮光，爱是前进的方向;爱是永恒的信念。让不尽的爱和宽容一生相伴!

五、你是风儿我是沙，你到哪儿我到哪。你是天儿我是云，永远陪伴在你身边。你是纸儿我是墨，今生只为你挥挥洒洒。5月20日我爱你，亲爱的，祝你永远幸福快乐!

六、又是一年520，浪漫东风解风情，你我两心如月明，夜夜逐潮思念行，爱你不论远和近，想你哪管阴或晴，天地亘古最难静，时空变幻终不定，有你就有好风景，有你就有多温情。让我们把夸姣的记忆默默保藏，满怀甜蜜的幸福在情爱中徜徉!让我们在5月20日，幸福地把『我爱你』唱响!

七、爱你在心口难开，发条短信表心怀，玫瑰花红也不能表达我的爱，阳光灿烂也没有我的爱这样缤纷盛开，海枯石烂，日月无光，我爱你的心驰骋纵横在天地间，宇宙感动万物生情，你还没有感觉到吗?你还不震撼吗?你还不动心吗?

八、躲过梦婆汤，追你几世纪;错过情人节，表白没机会;恰巧520，你听我两句;追你挺费力，但心很高兴;我是属于你，前世就约定;我俩要一起幸福到永久

九、好想碾碎在一起的快乐，让甜蜜延续几个世纪;好想点亮在一起的欢喜，让幸福的光芒照亮来生的寻觅。亲爱的，520我爱你，就这幺爱着真好!

十、将甜蜜的味道寄存在心底，让快乐的感觉永久的持续，把爱情的希冀用痴心打包背起，用我真心的祝福铸就今生的幸福，5.20我爱你，愿快乐不离不弃。

十一、没有雨，春天毫无生气;没有光，夜晚黑黑漆漆;没有花，夏日如此低迷;没有你，日子十分没趣…，我爱你，对你的爱无人能比，牵你的手，永远一起。(爱情短信。

十二、希望你快乐相伴，盼望你幸福围绕，渴望你无忧无虑，期望你吉祥如意，我爱你，我的朋友，愿你一切都好，天天开心。

十三、我爱你，不图你的身高和外貌，就爱你的礼貌与微笑;我爱你，不图你的家世显耀，就爱你的人品可靠;520我爱你，愿你我朝夕相伴在一起!

十四、520我爱你，爱你暖的笑，爱你不乖的闹，爱你纯净善良的眸子，爱你无怨无悔的追随，不管路多远，我们一起走，快乐和幸福也与我们相伴。亲爱的，我爱你，让我们一起走，慢慢的走到世界的尽头。

篇6：经典情人节给闺蜜的祝福语

2. 想与你牵手到老，走过坎坷走过煎熬，即使相隔路途遥遥，愿用忠诚搭起鹊桥，拥抱甜蜜拥抱喜悦，两情相依幸福缠绕，共同享受生命的分秒。情人节祝你快乐。

3. 夜色绮丽，月照七夕;我紧握手机，将真诚与祝愿融汇，编辑字字珠玑，让祝福穿越记忆中的往昔，传去我久违的爱意，捎来我依然的气息!祝你幸福、安康!

4. 月儿月儿万里照，心儿心儿为你跳，鹊儿鹊儿架仙桥，人儿人儿正欢笑，情啊情啊永不老，爱呀爱呀已来到，心愿心愿给你捎，祝福祝福静悄悄，愿情人节快乐。

5. 昨天感觉头晕，医生说贫血，为什么会贫血，医生说睡眠不好，为什么会睡眠不好，医生说心事太多，今天情人节，才发现，原来是我实在实在太想你了。

6. 看，月影映照树影，银霜茫茫情谊长;盼，七夕聚会鹊桥上，真情瞬间来点亮;仙女情难忘，真爱人人想，愿情人节来临日，祝爱意绵绵勿相忘，一生幸福万年长!

7. 温馨提醒：含蓄的送点花草，活泼的牵手就跑，实在的喝足吃饱，热情的唱歌舞蹈，浪漫的搂搂抱抱，疯狂的夜里放倒，胆小的发条短信就好，愿最美的情人节快乐。

8. 只想秋天就此停笃，只想冬天不再寒冷，只想西施不为红颜，只想悲伤就此冬眠，情人节来了，把所有的不快乐都丢掉，留下一颗轻松的心，享受爱情里幸福的味道。

9. 只要我的心还在，就一直留有你的位置，位置只有一个;只要你的手机还在，就会有我对你的无限祝福，祝福有千万条。想你，祝福你。亲爱的，情人节快乐。

10. 祝福不费吹灰之力，但是包含我的真情实意;恋爱不靠甜言蜜语，我用真心打动你的心绪;假如结婚走到一起，我一定把你爱他个惊天动地!没有我的情人节，也祝你万事如意!

11. 祝福声声，问候传递;情人节日，即将来临;愿你桃花，绵绵不绝;美妙姻缘，握在手里;日子顺心，爱情甜蜜;爱人相伴，一心一意;今生今世，不离不弃!

12. 祝你们的爱情甜蜜像掉进蜜罐一样甜，激情像太阳一样光芒四射，浪漫像彗星从天而降，幸福像大海一样向你们袭来，长久像恒星一样恒古不变;哥们好好珍惜哦!情人节快乐!

13. 转眼又到周末，美好时光来临;放慢忙碌脚步，放松紧张神经;疲惫打包扔掉，烦恼回格删除;祝福耳边响起，幸福快乐环绕;祝你周末愉快，轻松舒适逍遥。

14. 追寻你是我喜欢的，选择你是我依恋的，钟情你是真诚永远的，我承诺的是无悔无怨的，我回报的是前世亏欠的，爱你的心一生不变的。情人节快乐!

篇7：关于情人节经典的祝福语

1 目前中医经典课程教学的现状

《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》合称为“中医四大经典”, 属于中医主干学科之一, 对中医临床有着广泛的实用性和指导作用, 尤其是温病学、伤寒论、金匮要略三个学科, 1997年6月国务院学位委员会对中医专业目录进行了修订, 将原《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》三个二级学科合并为中医临床基础学科, 说明这三个学科本来就是中医早期的基本的临床学科 (可见这三门课程是中医基础学科过渡到中医临床学科的桥梁) , 它们具有很强的临床实践性和实用性, 而且为整个中医的发展奠定了基础[3]。但目前各中医药院校对中医经典课程的重要性认识尚不一致, 致使《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》三门课程在中医学专业的教育教学过程中往往得不到足够的重视, 究其原因主要如下:

学生的学习任务繁重。在医学院校中, 学生的学习任务较重, 尤其是中医药院校的学生, 不仅需要学习中医课程, 还要系统地学习西医课程和外语、计算机等大量的公共课, 尤其是外语的学习占据很大一部分时间。

专业思想不牢固。部分学生专业思想不牢固, 在学习专业课的过程中, 尤其是到大三以后, 随着西医临床课程的开设学习, 逐渐轻视中医专业课程的学习, 更轻视中医经典课程的学习, 往往在大五临床实习的过程中, 受到医疗市场的冲击, 甚至完全丢掉了中医专业知识的学习。

注重实验教学。这是目前中医学专业培养中的一个普遍问题。重实验而轻经典的模式也造成了开展中医经典课程教学的难度, 尤其是到硕士、博士研究生培养阶段, 大多数中医高等院校的中医学专业的研究生毕业均依靠课题, 依靠实验, 依靠“客观指标”, 因而中医学的研究生为了能够顺利毕业, 在学习的过程中就比较注意实验, 大量的时间也是花在实验中[2]。在以上三方面的大环境、大背景中, 中医经典课程教学就很难开展。

2 关于加强中医经典教学的必要性和紧迫性

2.1 中医经典是中医理论的根基所在

中医经典医著有着很强的理论性和实用性, 它们构建了中医的基本理论框架, 涵盖了中医基本理论的核心内容, 是中医理论之根基所在。尤其是《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》是在《内经》的基础上, 对中医理论作了进一步的完善, 建立了外感和内伤杂病辨证论治的理论体系, 从而完善了整个中医学的理论构架。学习经典医著是系统、全面掌握中医理论的必然要求, 是掌握中医理论体系的最直接、最有效的方法, 可以帮助学生学习中医理论的精髓[1]。

2.2 中医经典是通往中医临床的必由之路

中医经典具有很强的实践指导性, 它对于帮助学生提高辨证论治的综合能力有着十分重要的作用, 是培养学生临床辨证论治能力的必修课程, 《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》这三门课程在疾病治疗方面, 集治疗外感疾病和内伤杂病之大成, 建立了各自具有明显特色的辨证理论体系, 如六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、脏腑经络辨证等辨证论治体系, 而辨证方法的学习是中医理论学习的重要方面[1]。要真正掌握和灵活运用这些中医辨证的方法, 不但通过学习《中医诊断学》、《中医内科学》的相关内容, 更重要的是要学习中医经典。不深入学习经典医著, 要真正掌握辨证论治的精髓是很难实现的, 也很难为后期临床课程的学习夯实基础。学习中医经典还可以提高学生临床综合运用所学知识的能力, 就以《伤寒论》为例, 其中理、法、方、药和临床等多方面的知识融为一体, 在原文不仅记述了患者的临床症状和体征, 还分析了病因病机, 提出了治法和方剂, 融合了辨证施治的全过程。指导学生综合运用所学知识来学习和研究原文, 不仅可以巩固以前所学的基础和临床课程的知识, 而且可以领悟和模仿前贤辨治的思路, 对于学生建立中医思维, 提高临床诊治能力具有重要的意义, 可帮助学生提高临床遣方用药的能力, 拓宽用药的思路, 提高运用经方的灵活性, 所以说学习中医经典是通往中医临床的必由之路[1]。

2.3 中医经典是传承中医的源动力

国务院学位委员会将《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》三个学科合并为中医临床基础学科, 本意是为了拓宽专业口径, 以提高研究生的专业适应能力、扩展视野、扩大其知识面。从近代名老中医之路看, 所有的名老中医无不精通中医经典, 接受过中医经典的洗礼, 在20世纪60年代, 《山东中医学院学报》共收集了97位名老中医的回忆文章, 这些名老中医的共同特点是, 他们的先辈和先师均十分重视他们学习经典, 他们也先后指导后学者要学习经典, 在他们的医案中, 运用经典理法治疗疑难重症的成功案例随处可见。由此可见, 学好中医临床经典是干好中医的必由之路[2]。李如辉对《名老中医之路》所录97家著名中医药学家对中医经典著作的态度进行了分析, 结果显示:强调经典著作的学习及背诵者共计87人, 约占89.7%[4]。

以我校的郭谦亨、张笃庆、杜雨茂、张学文等多位著名教授为例, 对中医经典著作的掌握也非常熟练, 对于原文著作背诵朗朗上口, 信手拈来, 临床灵活运用, 奇效如神。加强中医经典的学习是传承中医的源动力。

在中医学专业教育中, 尤其是硕士、博士生的教育中加强中医经典课程的教学, 必将进一步增强中医学高层次人才中医临床技能发展的后劲, 使这些中医高层次人才对中医学的发展作出更大的贡献[2]。

2.4 中医经典是培养专业思想的需要

中医经典著作创立了与西方医学迥然异趣的、独特的医学理论体系, 使中国一跃成为世界东方无可争议的医学中心, 诸多记载甚至超越了同一时期以盖仑为代表的西方医学。时至今日, 中医学仍以其顽强的生命力神话般地延续着自身的发展, 其独特的医学思想、医学方法及诊疗技术日益引起全球关注[3]。从这一角度看, 学习中医经典著作对于激发当前的习医者, 尤其中医药专业学生的专业自豪感与兴趣、巩固专业思想也有着重要的教育意义。

3 关于加强中医经典教学的改革措施

3.1 强化修订中医经典教学大纲

课程结构应符合中医的学科特点, 强化经典医著的教学。由于中医学不是建立在实验研究基础上的, 其学术理论可以说是朴素的辨证法和医疗实践的完美结合, 反映出与西方医学十分不同的医学理念和思路。历史经验和医学实践都证明, 中医的经典著作, 是从不同角度和领域对中医理论的阐述, 最具代表性地表述了中医的理论思维和临床思维。因此, 对于中医专业人员的培养, 尤其是高层次人才的培养, 更要加强经典著作的教学。但是, 这些医著的教学又不能局限于医著本身, 而应通过对后世医家之注解、应用和发挥, 洞悉其理论实质, 揭示其思想内涵。目前4门中医经典课程的授课总学时本科专业不满300学时, 各中医药高等院校应根据本校的实际及中医学专业的特点和培养目标, 修订中医经典课程的教学计划、大纲。使这几门课程在内容互相沟通、次序前后联系的基础上, 重点突出其核心内容, 特别是用药思路、辨证方法、治则治法等。做到有的放矢, 使教学效果在有限的学时内, 达到强化中医经典教学的预期目的。

3.2 加强中医经典课程的教材建设

目前国内中医高等院校有统一的中医专业本科生使用的教材, 有些院校根据本校具体情况自编教材, 但是针对中医学专业硕士研究生、博士生这一高层次人才的培养, 没有统编教材, 所以加强中医经典的教材建设十分必要, 要积极寻求这四门课程的内在合理结构, 进行新的布局, 同时增补建国后50年来的研究新进展和科研新成果, 夯实中医学专业的临床基础, 拓展其未来的临床能力。我校在中医学专业本科生中开展中医经典等级考试, 编写了《陕西中医学院中医经典等级考试复习范围》, 划定背诵条文, 初级考试以原文的背诵为主, 高级考试在原文背诵的基础上以综合运用为主, 考试形式为笔试加面试, 另外我校已开设有《中医病案选读》选修课程, 能否在己有经验的基础上, 将典型的病案进行筛选, 进一步完善成为系统的中医经典课程的辅助教材, 使学生在理论学习中更多地接触临床实例, 使理论知识掌握更加巩固、灵活, 这些我们还在积极的努力尝试。

3.3 加强中医经典课程的教学改革

目前全国中医本科教育的现状是既要完成中医专业课程, 又在不断地增加西医课程的科目、课时;同时为了就业, 适应社会发展需要, 每个学生要将1/3左右的时间、精力投放到英语、计算机的学习上。而且中医教育前期侧重于课堂教学, 后期临床实践教学环节薄弱, 学生疲于听课、看书、背诵、应付考试, 这在一定程度上制约了学生思维的发展;客观上时间、精力的牵扯, 也使他们无暇思考新的问题, 摄取新的知识, 回溯中医经典。我校经陕西省教育厅2007年批准设立陕西省中医临床人才培养模式创新实验区, 结合院校教育和师承教育两者的优势组建实验班培养中医临床人才, 现已招生2届, 教学效果明显, 达到了预期的教学目的, 教学方法除了教师讲解以外, 更多是采取互动的教学形式, 提倡鼓励教师使用PBL教学法, 使学生不再认为中医经典是一门枯燥无味, 难学难用的课程, 而是实用性强、疗效好、具有临床实用价值和研究价值的课程。

在总结中医教育成功经验的基础上, 对中医经典教育、教学方面进行摸索和探讨, 以期加强中医经典课程的教学, 夯实专业基础知识, 促进中医学高层次人才培养, 为未来中医临床技能的发展储备后劲, 使这些中医高层次人才对中医学的发展作出更大的贡献。

摘要：《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》合称为“中医四大经典”, 属于中医主干学科之一, 对中医临床有着广泛的实用性和指导作用, 尤其是伤寒论、金匮要略、温病学三个学科合称为中医临床基础专业, 是理论过渡到临床的桥梁课程, 亦是中医早期的基本临床学科, 加强中医经典教学对培养中医人才具有重要意义。

关键词：中医学,中医经典,教学改革

参考文献

[1]程革.关于中医经典医著教学的几点思考[J].中医药导报, 2005, 11 (6) :83-84.

[2]柴可夫, 钱俊文.在中医学专业博士生中加强中医临床经典教学的研究[J].中医药管理杂志, 2008, 16 (5) :362-363.

[3]王岌, 乔模.中医临床基础学科人才培养模式自议[J].山西中医学院学报, 2000, 1 (3) :58-61.

篇8：情人节祝福女友的经典短信

2. 孤独时仰望天空，你是云彩中最美的那朵云。寂寞时凝视夜空，你是星空中最亮的那颗星。节日时发发短信，你是我最关心的那个人：节日快乐，幸福甜蜜!

3. 这条短信附带一个木马程序，接到后自动安装在你的手机内，它的作用是让你的幸福加倍，痛苦减半，剩余的痛苦你可以发短信让木马主人承担，情人节快乐!

4. 这世界为什么有你?因为上帝造了我。我不知道情人节为何要有玫瑰和巧克力，但我知道梦里为什么会有你。情人节快乐!

5. 这个日子里有太多思念，这个日子里有太多祝愿，这个日子里想起你的笑脸，这个日子里忆起我们的从前。不论何时，都只想你过得更好。情人节快乐。

6. 还记得那年在树下的军训吗?教官说：第一排报数。你惊讶地看着教官，教官又大声说了一遍：报数!于是，你极不情愿地转过身去抱住了树!情人节快乐!

7. 还记得去年我们的约定吗?浪漫的夜晚，皎洁的月光，你那挚热的眼神，掷地有声的承诺，让我仿佛在梦里。又到情人节了，该兑现我们的约定了：还钱!

8. 走过山山水水，脚下高高低低，经历风风雨雨，还要寻寻觅觅，生活忙忙碌碌，收获点点滴滴，愿你开开心心，用心将我铭记，祝情人节快乐!

9. 走在小路上风吹过，伸手想抓住它却让它溜了;桃花朵朵，风许下一个诺言，竟让痴情的大树，不知等候了多少个春天。今年情人节，我约你行不行?

10. 花香飘荡，传递着喜悦的心情;细雨绵绵，描述着浓浓的眷恋;月光朦胧，挥洒着淡淡的愁绪;星光点点，编制着相思的情谊。情人节，祝你欢乐如意。

11. 花香伊人，浪漫情人，携一束浪漫的玫瑰，表一片诚挚的真心，写一段温馨的小诗，品一回甜甜的往事，美好记忆，都在心底。情人节，短信表我心。

12. 花有多香，只有闻了才知道;山有多高，只有登过才知晓;河有多深，只有下过才明了;你有多好，只有我知道。亲爱的，情人节快乐!

13. 花开在叶的梦中，云飘在风的眼里，水流在岸的身边，你刻在我的心上。陶醉，馨香，芬芳，温柔，所有的词汇难以形容你的靓丽。情人节快乐。

14. 花儿朵朵开，朵朵有人爱，要爱爱朵，不要朵朵爱，实在朵朵爱，只好躲着爱，不能朵朵躲，只需躲朵，实在没得躲，多朵就多朵!情人节快乐!

15. 纯纯的祝福，纯纯的祝愿，浓浓的欢乐，浓浓的情缘。四溢的花香，浓郁的巧克力，在这个浪漫的时刻，带去我浓浓的情人节问候，情人节快乐!

16. 究竟要过开心的情人节?或是难过的情人劫?甚至是伤身的禽人节?那就要看你如何对待感情。爱情是一个神圣的字眼，只有懂得尊重感情，情人节才有意义。

17. 究竟是哪一秒，让我浑然不顾周遭，只想你和天荒地老。情人节的你，是否会比平时更美?不用回答我，因为答案我早就知道，你总是不可描述的美妙!

18. 男友送我一束玫瑰，说爱我一生一世，我享受着路人羡慕的目光。一个帅小伙走过来，我的心怦怦直跳--他会说什么?他走过来，对我说：“玫瑰多少钱?”

19. 时间不停摆，春去春又来。花谢花又开，真爱总常在。痴守你的爱，真情深似海。浪漫了烛台，湮没了尘埃。爱上了你，是一辈子的记载。情人节快乐!

篇9：相片情人节经典祝福语

2.忙碌是个真实的理由，牵挂却是永恒的主题，常常的想起，却不是每次都联系，默默的祝福，却不是次次都送出，但我们的友情却会永远!情人节快乐!

3.葡萄香蕉红苹果，祝你想念有结果!萝卜黄瓜大白菜，愿你天天惹人爱!可乐清茶白开水，望你夜夜都好睡!

4.你打喷嚏了吗?那是我在想你;你的耳朵发热了吗?那是我在念你!你看到短信了吗?老朋友，愿你有个春天般的好心情!

5.你出现了，是爱情到了;风儿累了，要去睡了;夕阳醉了，要下坠了;情人节来了，我想你了;看信息的你，是否也想我了?

6.当你心情晦暗时，我是一只萤火虫，为你带来光亮;当你情绪低落时，我是一只啄木鸟，为你啄去心伤;当你快乐时，我是一朵玫瑰花，在你心间悄悄绽放。情人节，爱你吻你，一辈子不变!

7.有一种默契叫做心照不宣，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一个笨蛋会把它看完。

8.人生如梦，岁月如河，一程一程相伴了不离不弃静静守候;玫瑰诉爱，日记留情，一段一段记录了青春年华珍贵回忆;暮然回首，跃然纸上，一字一句诉说着真情真意白首不离;祝亲爱的你，情人节快乐。

9.爱情像件衣裳，穿上它，你会变的更加漂亮，今天，让我们一起穿上这件漂亮的衣裳，去过我们的节日吧!

10.这一刻，就让这条短信捎去我真心的祝福，点缀你那甜蜜的梦，笼罩在你的身边，愿你的生活多姿多彩，幸福快乐一辈子!

11.初恋时的吻，多了一份甜蜜;热恋时的吻，多了一份激越;相爱时的吻多了一份幸福，相守时的吻，多了一份体贴;此时醉心的吻，多了一份浪漫。情人节到了，对你的爱深深，给你的吻纯纯。

12.我的愿望：陪你度过人生中的每一个情人节。我的遗憾：已经再也没有感动的眼泪为别人深情的日记所打动，因为我已经被你的日记全部订购。愿你和我越来越幸福，越来越快乐。

13.初识你，那是缘分的天意，喜欢你，那是心灵的所系，爱上你，那是幸福的开始，拥有你，只愿一生不分离，祝福你，那是幸福的点滴。情人节快乐。

14.榨杯果汁送你：一杯是葡萄汁，让你啜饮浪漫;一杯是黄瓜汁，让你坐拥健康;一杯是加蜜橙汁，愿人生甜蜜多过酸楚!

15.快乐如歌，我想用吻刻录美好的瞬间;忧伤如诗，我想用吻把希望的意象增添;爱情如酒，我想用吻把幸福洒进流年。9.14情人节，爱你的吻如玫瑰，灿烂你的笑颜。

16.春天，我不爱。但我爱细雨;夏天，我不爱。但我爱荷花;秋天，我不爱。但我爱落叶;冬天，我不爱。但我爱雪花;这个世界，我不爱。但，我爱你。

17.我没有多的言语，只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切!没有你在身边，一切是你!情人节快乐!

18.想再躺在你怀里，想再让你为我擦干眼泪，想再让你抱紧我，想再吻你的脸，想要你说声爱我!

19.情人节，浪漫的花瓣为你起舞，缤纷的色彩为你绚烂，炽热的心儿为你跳动，银色的戒指为你闪耀。亲爱的，嫁给我，我会给你一生的幸福!

篇10：猪年情人节经典祝福语

早晨我吃不下饭，因为我想你;中午我吃不下饭，因为我更加想你;晚上我吃不下饭，因为我疯狂想你;夜里我睡不着，因为……我饿。

你听见那流星划过天际的声音吗?不管距离多远，总有一个我在等着你。

幸福只存在于你我相聚的时刻，每天我的动力来源就是见到你，和你说说话。

我愿化作一阵和风，穿过崇山峻岭来到你的窗前，将你温柔包围。

假如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒陪你。

嗨!你好!一个人独自穿越小巷时我就发现我已被忘在了很小的角落里，走在漫长的路上盼望在自己影子的旁边还会有另一个影子，那样我就不会觉的这条路很漫长了。

我想在五十年之后我一定还是像现在一样爱你。

人生总会有雨天和晴天，但总会雨过天晴的。我就象是一把伞，无论雨天还是晴天，都会在你身边。如果有一天，当你想起有谁爱过你，那其中一定有我一个。如果有一天不再有人爱你了，那一定是我死了。

修罗无情，月却有意。我爱你!

素素，我是一个平凡的人。但我有一颗不平凡的心。我是一个容易受伤的人，不要让我伤心。嫁给我吧!

我不会因为爱而爱但我会因为你而爱这是我最真心的话真心希望你能接受—如果我能拥有这份荣幸，我愿终身陪伴着你，一年四季陪伴着你。

春天，我陪你轻轻漫步在盛开的百花之间;夏天，我陪你奔跑在欢乐的小河之畔;秋天，我陪你倘徉在火红的枫林之下;冬天，我陪你围坐在炽热的火炉旁边

从现在开始，你答应了我，今天就不会寂寞，就有明天!就有未来!好了，带着我的爱，和你去吧!

你是我的心，你是我的肝，你是我四分之三。

雨的心情在天空中飞扬我的心情在网中穿梭你的发丝在雨中飞舞我的心与之飞翔火一样的热情将满天的雨丝化成你我之间的红线彼此相互感动让我们带着雨滴,一起去飞翔吧!

现在什么也不想说!快乐不在现在，只在未来!你愿意和我在网上共同守侯吗?

我爱你,我想你，小心坏人!

这辈子最疯狂的事，就是爱上了你，而最大的希望，就是有你陪我疯一辈子。

有情人终成眷属，没情人数不胜数;痴情人风雨无阻，薄情人如狼似虎;豪情人以我为主，寡情人自甘清苦;多情人疲于应付，真情人非你莫属!

认识你才知道，有一种心情叫作想念，有一种感觉叫作爱。

收此短信你就是喜欢我，删除你就是暗恋我，回信息你就是想娶我，不回则答应娶我，修改就死都是我的人，储存则下辈子都归我!

上帝问我“最爱”是什么?我说，当我把这条短信发出去后，第一个看到它的人就是我的最爱!你看到了吗?

亲爱的，情人节到了，我要带你乘坐爱情高铁，本次列车从相识站发出，途经热恋站、相知站、相依站、相守站，将于情人节达到幸福美满终点站。情人节快乐。

当你需要我，我就会出现在你的身边。曾经的我们一起体会过人生的酸甜苦辣，在此期间，我们手牵着手一直走下去。亲爱的，情人节快乐

初次见你时的紧张，开始追你时的坚决，向你表白时的忐忑，到现在想你恋你时的甜蜜温暖，亲爱的，为你而做的改变天地可鉴，宝贝，情人节快乐!

亲，自从和你相逢，再到相识，接着到相思，在这之间我们苦乐同担，在我的心里除了你，神马都是浮云。我不在乎别人怎么看我，只在乎你。亲，情人节快乐!

即使你的容颜会变，我对你的爱不灭。即使时间在走，我对你的思念却在几何倍的增加。亲爱的，情人节因你而有意义!

在爱情的港湾，我选择了等待，不管你现在离我有多远，我都会用真情和你渡过这一刻，彼此携手永相依。亲爱的，情人节有我不寂寞，有你而变得更加精彩

我把思念的歌唱给海洋听，海洋把这心愿交给了天空，天空又托付流云，化作小雨轻轻的飘落在你窗前，你可知道最近为何多变化吗?全都是因为我在想你!

不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭、不睡觉，却无法不想你。

你想我是应该的，你应该还要更想我才对，因为你已经偷走我的心啦!

首先先在心里想一个9以下的数字，加1，再乘以2，再加4，再除以2，最后减掉一开始心里想的那个数字，再加上517，这结果就是代表我想对你说的话!答案是520(我爱你)啦!

我不知道天长地久怎么写，我只知道怎么写你的名字，一千遍一万遍!

只想对你说：幸好有你，让我的心装满了温暖，也装满了甜蜜。也都是你让我常常陷入思念的痛苦。爱你!

月缺时我想你,月圆时我念你,无论月圆月缺,我的心如那恒古不变的月光,默默地追随着你!情人节快乐!

当你在梦中轻触我的脸颊，温柔使整个宇宙为之颤抖。于是我情愿化作一粒小小的尘埃，溶入永远不醒的梦境。

漂泊的心只为你驻足缠绵，与你相识是上天注定的缘分，与你相知是我最幸福的眷恋，与你相爱是我生命的真谛，在这个特别的日子里，亲爱的，情人节快乐。

如果世界只剩10分钟，我会和你一同回忆走过的风雨，如果世界只剩3分钟，我会深深吻你10次，如果世界只剩1分钟，我会说60次我爱你!

我爱你，可我不敢说，我怕说了我就去死;我不怕死，我怕我死了以后没有人像我这么爱你。

我要让你的手机信箱，满满都被我爱的讯息塞爆，就像你的心一样!

我有十万个我爱妳，每天分一个给你，那可以分273年又355天，但是我们都活不了那么久，所以我下辈子、下下辈子都还要继续说：我爱妳!

篇11：关于情人节经典的祝福语

(一) 新课标要求

1.具有广泛的阅读兴趣, 努力扩大阅读视野。学会正确、自主地阅读材料, 读好书, 读整本书, 丰富自己的精神世界, 提高文化品位。课外自读文学名著 (五部以上) 及其他读物, 总量不少于150万字。

2.课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况, 适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动, 如写书评、写读后感, 举办读书报告会、作品讨论会等, 分享阅读乐趣, 交流阅读成果, 共同提高阅读能力。

(二) 阅读经典, 涵养人文

新课标关注学生的人格建构和精神建构, 十分重视经典阅读在语文教育中的地位, 重视经典阅读在充实学生的文化底蕴、提高学生的艺术品位和语文素养上的独特功能。

“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍, 是世世代代的出于不同的理由, 以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书”。 (博尔赫斯语) 经典阅读的重要意义和价值是什么呢?人文主义认为, 阅读经典, 可以跨越时间与空间的鸿沟, 沟通文明与种族的壁垒, 吸收全人类的文化精粹, 丰富人类的共通人性, 改善人类的生存状态与精神状态。

(三) 阅读是一种思考方式

我们生活的自然忙碌状态正在被那些联网的电子设备放大, 它们不断给我们发来信息和提示, 用各种或重要或微小的信息轰炸我们, 从而打断了我们的思绪。结果, 我们用于冷静、专注的思考模式的时间就少得多了——那种包括专注、沉思、回忆、内省的思考模式。我们越少练习这些思维习惯, 我们就越有可能完全失去它们。

(四) 有序读书, 阶段总结

高一、高二年级以学期为单位, 每个学期计划阅读三本书, 具体安排是:第一学期期中前一本, 期末前一本, 寒假一本;第二学期期中前一本, 期末前一本, 暑假一本。

一个阶段即学生读完一本书后, 教师组织学生写出读书报告。每次的报告要求同中有异, 各有侧重。这样的做法, 以读促写, 读写结合, 可以有效地提高学生的语文能力和语文素养。阅读是一种吸收, 写作是一种表达, 吸收是表达的基础, 从阅读中获取写作资源和写作技巧, 在写作中表现自己的阅读积累和文化素养, 可以反过来促进阅读。

二、教学实践

(一) 阅读书目

关于古代经典与当代名著阅读。教师精心列出50本中外古代经典和中外当代名著, 要求学生从中选定3--5本, 高一高二每学期至少精读2本书。当然, 教师所列书目, 只是一种价值性方向性引领, 还可以广泛征求学生的意见, 尊重学生在教师书目之外的个性化选择。至于到底列出多少部作品及中外作品比例, 可见仁见智。但是“, 经典”和“名著”是必须的。

1.经典散文、小说

林语堂《苏东坡传》, 周国平《周国平散文》, 梁衡《觅渡》, 王开岭《追随勇敢的心》《精神明亮的人》, 叶兆言《陈旧人物》, 龙应台《野火集》, 蒋勋《孤独六讲》。

钱钟书《围城》, 巴金《家》, 张承志《北方的河》, 白先勇《台北人》, 狄更斯《大卫·科波菲尔》, 雨果《巴黎圣母院》。

2.生命哲学

老子《道德经》, 庄子《庄子》, 南怀瑾《老子他说》《论语别裁》, 帕斯卡《思想录》。

3.自由精神

刘瑜《民主的细节》, 王小波《我的精神家园》。

4.风骚传统

余冠英《诗经选注》, (加拿大) 叶嘉莹《唐宋词十七讲》。

5.文史精华

吕思勉《中国通史》, 张鸣《摇晃的中国》。

6.艺术美学

王国维《人间词话》, 宗白华《美学散步》, 周汝昌《千秋一寸心》, 陈丹青《退步集》。

(二) 读法指导

唐代大文学家韩愈在《进学解》中写道:“记事者必提其要, 纂言者必钩其玄。贪多务得, 细大不捐。……沉浸醲郁, 含英咀华, 作为文章, 其书满家。”南宋著名理学家朱熹读书的总原则是:“循序而渐进, 熟读而精思。”鲁迅先生劝诫中国的青年, 读书切不要忘记:“明辨, 批判, 弃其糟粕, 取其精华。”[1]梁启超总结出“三步读书法”, 即鸟瞰、解剖、会通。鸟瞰法即粗略了解大概, 明确重点;解剖法即将各部分仔细钻研, 有所得则笔记之, 重要点细解剖, 疑难处细研究;会通法即上下左右贯通, 将全书全面彻底了解而后已。

在具体的阅读活动中, 批注读书法, 是我们指导学生课外阅读最常用的一种方法。所谓批注读书法, 即在阅读过程中, 心有所感, 笔墨追录, 勾画圈点, 可赏析, 可点评, 可联想, 可质疑, 可批判, 可比较, 三言两语, 生动传神。

(三) 阅读要求

1. 阅读指导与阅读兴趣激发:语文教师可根据学生特点, 做必要的阅读指导与引领;请有关专家作专题讲座;请有阅读经验的学生“现身说法”;

2.知人论世:要求学生从网上下载自己所选定的阅读作品的作家生平, 作品创作背景等, 以利于深度阅读;

3.阅读点评:要求学生在阅 读过程中随时进行点评, 或批评, 或质疑, 或鉴赏;

4.读书报告:要求学生每读 完一部作品, 写出不少于千字的 读书报告。

(四) 教学目标

1.完成语文课程标准规定的高中生课外阅读任务:“课外自读文学名著 (五部以上) 及其他读物, 总量不少于150万字。”

2.通过阅读点评, 践行新课标所倡导的关于学生独立阅读、个性化阅读、与文本多重对话的阅读理念, 在阅读点评中发展学生的想象力、思辨力和批判力。

3.我们所倡导的经典阅读不同于一般的快餐阅读, 它要求学生对文本进行深度的阅读。而深度阅读的关键有两个方面, 一是积累——感悟——内化, 二是阅读——思考——表达。这两个方面, 形成了深度阅读对学生语文素质的多元辐射。

4.经典阅读重在引领学生与大师同行, 让学生了解中外优秀文化, 接受高品位文化濡染, 提升学生个体的人文素养, 构建学生的精神大厦。

(五) 教学形式

1.以读后感、文学短评、读书 报告、讨论会等形式, 检验学生课 外读书的情况, 形成阶段性成果。

2.教师为学生的阅读实践创设良好环境, 组织学生交流阅读感受和体验, 形成评价, 使学生学会正确、自主地阅读, 进而丰富自己的精神世界, 提高文化品位。

三、教学反思

(一) 独立阅读, 尊重体验

理想的阅读状态是:学生不借助其他的文本, 不借助他人的指导, 独立开始阅读, 凭借自己的力量, 主动地看完一本书, 进而形成自己的辨别力、理解力和批判力。然而现实的情况却是, 学生受认知水平、生存状态、生活实际、精神需求等要素的影响, 因此阅读体验会呈现出个性化、差异性、多样性的特点。为此, 教师应以包容的态度, 尊重学生的阅读感受和独特体验, 毕竟“每一种体验都是从生命的延续性中产生的, 而且同时是与其自身生命的整体相联系的。”[2]当然, 这里所谈的包容、尊重是以忠实原著为前提的。我认为, 一切完全脱离文本的所谓经典阅读与“戏说老庄”“水煮三国”“大话西游”等快餐式、娱乐性阅读并没有本质的区别, 诸如此类, 均不是真正意义上的经典阅读。

卡尔维诺说过, “‘你的’经典作品是这样一本书, 它使你不能不对它保持不闻不问, 它帮助你在与它的关系中甚至反对它的过程中确立你自己。”[3]即是说, 真正的经典, 吸引或促使读者与之结成紧密的联系。在阅读、接受文本知识的过程中, 读者是为了发展、应用与创造, 即确立自己。

阅读教学在接受文本的历史意义的同时, 也应该融入当代;阅读体验本身就是一种现时性的存在, 与学生个体的生存状态、现实需求密切相关, 具有在场性、当下性的特征。至此, 我们可以确认, 阅读经典, 就是要通过与先贤“对话”, 与经典“对话”, 在“对话”中理解先人们的人生, 理解先人们的思想与感情, 从而反观自身, 体味自我的生命状态, 反思自我的生命历程, 逼近自我生命的本质。一句话, 在经典中重新发现自己。

(二) 关注差异, 分层指导

艾德勒把阅读分为四个层次:基础阅读, 检视阅读, 分析阅读和主题阅读。“阅读的层次是渐进的累积的。较高层次的阅读中也包括了前面的, 或较低层次的阅读。”读书报告的写作要求学生能对经典作高层次的分析阅读或主题阅读, 从教学实践来看, 只有少数的学生能达到阅读的最高层次——主题阅读。大部分学生的水平在“检视阅读”和“分析阅读” 层次。对于少数有阅读障碍的学生, 我们更加强调教师的指导作用, 比如, 书目的遴选, 兴趣的培养, 方法的指导, 心理的疏导, 读书心得的交流等等。设若学生能在教师的帮助下, 能专注于一本书, 既非浅尝辄止, 又非生吞活剥, 而能紧紧抓住一本书, 咀嚼与消化一本书, 即达到“分析阅读”这一层次, 我认为, 对于阅读能力相对较弱的学生而言, 就是最大的成就, 至于写作读书报告这一任务应在其次了。

(三) 经典阅读, 教育良心

生活在一个娱乐消遣、浮躁功利和精神消解的信息时代, 面对学生与经典的疏离, 语文课程还需要实施经典教学吗?当很多时候, 分数成为衡量教育质量的主要标尺, 我们是否还有责任为学生的一生打下一个精神的底子?诸如此类的问题甚至说是拷问, 不时触及我的灵魂。

但我确信, 读一本好书, 至少会让你的努力有这样的回馈:第一, 当你成功地阅读了一本难读的好书之后, 你的阅读技巧必然增进了。第二, 一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更懂得如何读得更好, 还更懂得生命。你变得更有智慧, 而不是更有知识——像只是提供讯息的书所形成的那样;更不是仅有一时的欢愉——像一本消遣或娱乐性的书可能带给你的。你会成为一位智者, 对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。

据此, 我对经典阅读有了更深切、清醒的认识。

提出有效的阅读计划, 追踪整个的阅读过程, 进行及时的检验激励, 经过系统的阅读训练, 帮助学生成为一个主动的、成熟的读者, 进而成为一个真正的、诚实的独立思考者, 使其生命与心智保持活力, 并与一本本经典一起成长, 这应该是当下甚或是较长一段时间语文教育的良心所在。

注释

1[1]鲁迅著:傅国涌编《鲁迅的声音》第178页, 珠海出版社2007年版。

2[2]伽达默尔《真理与方法》第99页, 辽宁人民出版社1987年版。