暗恋异性的经典祝福短信

2024-04-28

暗恋异性的经典祝福短信（精选5篇）

篇1：暗恋异性的经典祝福短信

1、我要变成一个小精灵，潜入你的灵魂深处，去倾听你的心跳，你的呼吸，感受你的思想，你的愿望，这样我就可以和你心有灵犀了，知道如何好好爱你了。

2、有白云的陪伴，天空不再孤单。有花草的陪伴，大地不再孤单。有我的陪伴，你不再孤单。我会永远陪你到老!

3、有一种感觉，它没有开端也没有结果，但它却时时刻刻占据我，那就是想你的感觉。

4、前面海天相接美丽景，蓝蓝的海蓝蓝的天空，这样自然地组成一个，没人打扰的世界，幸福生活让我追求，我们在一起就是我的幸福。

5、今天我浑身发热，有种被烈火灼烧的感觉，知道为什么吗?就是因为你的出现，让我的人生从此出现了两个太阳，自然界的太阳照耀着我的身，而你却燃烧着我的心，我爱上你了。

6、想要把你忘记，一定把你忘记，可是总会想到你，我就会让自己的心都是你的人、只要能够把你忘记，那以后我不再让伤心伴随我、

7、让我用努力来建筑你的幸福，用浪漫成就你的快乐，用柔情打造你的温馨，用关怀塑造你的温暖，用一生完成爱的誓言，让你无忧无虑地生活在我爱的港湾，嫁给我!

8、我知道，我不能陪在你的身边、我知道，我能做的只有遥远的思念、你快乐吗?你幸福吗?我默默祝福你、

9、你是一个天使，可惜只有一只翅膀，就请你靠在我的身旁，让我用另一只翅膀与你相拥，相扶相持地飞翔在爱海之上，一起去乘风破浪，风雨同舟吧!

10、爱你这么久，但你不知道，今天我终于敢鼓起我今生最大的勇气，向你说出我心中的最痛。我好爱你。

11、你相信缘分吗?那是一种神秘又美丽的牵系。至于我们之间，我只想告诉你，我很珍惜。

12、与你相遇在秋高气爽的重阳，想你在初冬漫漫的圣诞，吻你在青草已绿的春天，只想轻轻地问你—重阳给我一次美好的约会，好吗?

13、星星闪闪是为你点头，月儿弯弯是为你期盼，微微吹风是为你清凉，我的呼唤是特别想你，高声祝幸是我对你疼爱，用心抚护是我一生责任。

14、如果你是一簇花儿，我就是你花蕊里寻寻觅觅的小蜜蜂;花痴痴，鸟吱吱，爱你的心一片苦吃吃;给你我衷心的祝福，你的明天更灿烂更辉煌!

15、天是蓝的，海是深的，我对你的爱是真的。天上的星星眨呀眨，地上的人儿想啊想，我在等你，你知道吗?。

16、我愿为你变成一棵树，能为你乘凉。只要能和你在一起，我做什么都行。我愿为你变成一件外套，能为你驱寒。我愿为你变成一把伞，能为你遮风挡雨。

17、有一种感觉，它没有开端也没有结果，但它却时时刻刻占据我，那就是想你的感觉。

18、我牵着你的手你跟我一起走，我们手牵手一起往前走，再没有那些烦恼和忧愁，和你在一起永远开心快乐，那生活真幸福，已决定抱你到老、

19、我知道，我不能陪在你的身边、我知道，我能做的只有遥远的思念、你快乐吗?你幸福吗?我默默祝福你、

20、你悄悄的来，就像不期的意外，是你的身影让我幽怨;一生的邂逅，只因这份不期的`缘;怪只怪我心太软，受不得这份思念;爱就这么无奈，信命吧!不然怎样，信这份缘恰如我和你的宿命!

篇2：暗恋异性的经典祝福短信

2、鱼对海说：我就要爱你，没有你我无法呼吸。鸟对树说：我就要爱你，没有你我无处栖息。云对风说：我就要爱你，没有你我孤单无依。我对你说：我就要爱你，没有你等于没有我自己。

3、示爱节里写誓词，爱你永久不分离：我有相思千般意，百磨不灭铭肝肠。愿与卿结百年好，不惜金屋备藏娇。一似碧渊水晶宫，储得珍稀与奇宝。情永不了缘不灭，忠诚画卷永书写。

4、912，示爱节，爱你就要说出来。以前胆小不敢说，爱你在心口难开。见你对我不理睬，心急火燎似火烧。今日大胆说出来，只为爱情是从告白开始的。我愿爱你一生一世不后悔，陪你白头直到老!

5、有一种疼痛很温馨，有一种苦累很快意，有一种无奈很满足，有一种伤心很快乐，那就是我对你独有的情愫——爱恋。爱让平淡无奇的岁月多了幸福的满足和美丽的风景，爱让细水长流的日子多了温馨的画面和牵挂的韵味，爱让习以为常的生活多了别样的浪漫和思念的味道。9.12就是想爱你，让这份美丽继续，伸出你的手，我牵着你一起走。

6、我总是会把爱你的情怀柔进文字里，被相思渗透的文字散着芬芳，被牵挂浸染的文字飘着幽香，被情思缠绕的文字透着光亮，文字的点滴里是凝望的目光，这一纸痴语里，是我念你的柔肠。亲爱的，示爱节里请接受我别样的祝福——我把我们在一起的点点滴滴编辑成册，放在你的枕边，只想这么静静地记录属于你我的岁月，愿你欢喜。

7、“慢慢发现幸福源于生活，生活源于细节，细节来源于老公你亲手做的红烧肉，亲手磨的豆浆，亲手炸的馒头干，912就要爱，老公我爱你!”

8、亲爱的，我没有别的要求，就是想把这些我们在一起的美好切成一小块，一小块，把它们分别系上风铃，挂在门口的桃树杏树上，无论我们谁经过，只要回忆的风轻轻一吹，就会听到叮咚叮咚的声音在心底幽幽的回荡，唱着快乐的歌谣，9.12就是要爱你，就是要把这在一起的美好继续，就是要把你珍藏。

9、你含苞待放时，爱是一缕芳香，你妩媚动人时，爱是千千阙歌，你恣意绽放时，爱是你最美的一抹微笑，我发现的是你的美丽，我迷恋的是你的视线，我深陷的是你的语言，我奉献的是我的真心，我兑现的是我的承诺，912就要爱，爱你一辈子不变。

篇3：暗恋异性的经典祝福短信

1992年，世界上第一条手机短信在英国沃尔丰公司的GSM网络通过PC向移动电话发送成功后，从此，手机短信就作为移动通信的一项增值业务在全球范围内产生了。在以后的日子里，手机短信以很快的速度发展着。统计数据显示，在2004年的时候，我国有3.3亿手机用户，一年发送2000多亿条短信。而到2006年，我国手机用户上升到4.6亿户，全年移动短信业务量超过了4296亿条。现在，手机用户和短信息发送量依然呈大幅上升趋势，2007年以来全国手机用户月均增加量在600万户左右。可以说，短信语言已经成为一种重要的社会语言。[1]

短信语言是一种既不同于书面语又不同于口语的特殊语言。手机短信传播需要把有声语言转化为文字进行传播，其接受的方式也是屏幕接收文字信息。其实质上是口语聊天的文字化表达，不是纯粹的书面语体，而是既具有口语语体特点又具有书面语体特点的“杂交”语体。由于手机短信语言既受到“书面语”的制约又受到口语的影响，因此手机短信语言形成了口语化的书面语体。[2]

现实中就短信的语言应用来说，我们会发现很多有趣的现象。比如一般说来，我们都会认为越是受教育程度高的人，对于语言的应用会越趋于规范。但这一点对短信语言的应用来说正好相反。越是受教育程度高的人短信语言越是自由，特别地表现在标点符号的使用上：受教育程度越高的人越较少地使用标点符号。如果排除掉其他的一些影响因素，只就受教育程度这一因素来看，这一趋势越发显著。我们面对这样的一个与人们日常思维相悖的现象，不禁要去探讨这一现象背后的缘由，以作出合理的解释。本文正是基于这样的思考，而试图针对这一现象从社会语言学的视角进一步进行考察和探讨，以求解惑释疑。

2. 短信语言中标点符号使用的差异性及其原因

通过调查发现，人们在使用短信语言中的标点符号上，存在着明显差异。有的人极为规范地在短信中使用各种标点符号。他们的短信从头至尾的每个话语间都规范地使用了标点符号，完全等同于书面语;与此相反，有的人在短信中完全不使用任何标点符号，仅是每句话之间用空格断句;也有少部分人甚至连空格都完全不用;还有些人是属于“中间派”，不完全规范地使用标点符号，如有的是短信中只使用逗号或句号。总之，现实表明人们在短信语言中使用标点符号上存在不同，而且表现出群体性差异。

首先，不同年龄段的人群，在短信语言中使用标点符号存在差异。一般来说，年轻人在短信中使用标点符号更不规范。据调查显示，约23%的学生偶尔使用标点符号断句，约11%的学生从不使用标点符号。在不使用标点符号的学生中，27%的学生使用空格断句，约61%的学生选择换行，还有较少的学生选择根本不断句。[3]其他年龄段的人群，在短信语言中使用标点符号则相对比较规范。

其次，不同性格的人群，在短信语言中使用标点符号也存在差异。一般来说，越是性格开朗外向的人，使用标点符号越随意，而越是性格比较拘谨内向的人，使用标点符号越趋于规范。

一些人们在短信语言中使用标点符号的规范性还受到一系列其他因素的影响如：短信收发双方之间的关系，收发双方之间的关系越是亲密，其标点符号的使用越趋于随意;手机标点符号使用的方便程度也对人们在短信语言中使用标点符号差异造成影响。

然而，如果排除了上述一些影响因素，我们就会发现人们在短信语言中使用标点符号的规范性同人们的教育程度存在着相关关系，但令人惊奇的是它们之间的相关关系不是正相关关系而是负相关关系。这是一个十分有趣的现象，因为这同我们一般的思维是不相符的。我们习惯倾向于认为，越是受教育程度高的人对于标点符号的使用越规范，但在短信语言的应用中事实正相反。

3. 教育程度对于短信语言中标点符号使用规范性的影响

调查发现，在排除了一些其它影响因素之后，教育对于人们在短信语言中使用标点符号的规范性影响十分明显，受教育程度越高的人在短信语言中使用标点符号越趋于随意。

调查显示，大专以下学历人群在短信语言中使用标点符号的频率和规范程度要比大专以上学历人群高;大专以下学历人群在短信语言中更多地使用感叹号和省略号。大专以上学历人群在短信语言中使用标点符号的随意性主要表现为：不使用任何标点符号，一个字挨着一个字，如“作业你写完了没老师要求什么时候交多少字手写还是打印今天我逃课了”;不使用标点符号，但使用空格断句，如“下午的体育课你去不我有点事不去了你帮我请个假吧谢谢啦”;一逗到底，即在短信中从头至尾都只是使用一种标点———逗号，如“现在在宿舍不，我一会去你宿舍找你，字典借我用用，今天你不用吧”。

教育程度与短信语言应用中标点符号的规范性之间存在着负相关关系的主要原因是：随着教育程度提高，教育的开放性和自由度都不断增加，从而使人们思想更加地开放和自由，思维的自由化最终通过语言的自由化体现出来。

从小学教育到中学教育再到大学教育，教育的开放性是不断增加的。从教育形式上来说，小学教育和中学教育更注重于课堂教育的形式，而大学教育却比较注重于课堂外的教育;从内容上来说，小学教育和中学教育更多的是比较规范的基础教育，大学教育则更多的是开放式的高等教育，更主张课堂教学与社会实践的结合，学校教育与社会教育的结合，综合能力与专业能力的结合;从教育过程上来说，小学教育和中学教育更多的是被动的灌输式的教育过程，大学教育则更多的是主动的引导式的教育过程;从教育目的来看，小学教育和中学教育的目标更倾向于教授知识，而大学教育更倾向于培育能力。

从小学教育到中学教育再到大学教育，教育的自由程度也是不断增加的。大学教育摆脱了小学教育和中学教育单一的课堂教学模式，课堂教学只是大学教育的一部分，学生更多的是借助于图书馆和网络资源等进行课外自主学习。学生能更自由地选择学习的内容、形式和方式，更多地发展自己的兴趣和爱好，还能通过更加自由的生活和各种社会活动进行社会性学习。大学教育无论是从形式、内容还是过程上来看，都具有较大的自由度，更多的是一种综合平衡的个性化教育。

总之，小学教育和中学教育更多的是一种封闭的、规范式的教育，而大学教育则更多的是一种开放的、自由式的教育，前者在于以规范标准化的模式提供基础教育，后者在于以自由个性化的模式提供高等专业教育。这使不同受教育程度的人的思想开放性和自由程度的差异，反映到短信语言的使用上，就出现了短信语言应用中标点符号规范性的差异性。

4. 结语

语言是人的思维的外在形式，反映着人的思维方式和内容。而人的思维是社会的产物，受到各种社会因素的影响，特别是教育的影响。教育的形式、内容、过程和目标在各层次教育程度的不同，也就最终引起了人们对于自我思想的表达形式的不同，即语言应用的不同。

短信语言作为现代社会中出现的一种重要人际交流方式，以其特殊的语言形式呈现在人们面前。从语言学上对其进行研究还只是一个开始，需要我们给予更多的关注。本文只是从标点符号使用的规范性方面，在很小的一个范围内进行的调查研究，存在着很多不足，有待于进一步地发展和完善。

摘要：短信语言是现代社会的一种重要社会语言形式, 它体现出现代人们的独特思维和行为方式, 是社会语言学的研究内容之一。在对短信语言进行研究时发现, 人们在短信语言中使用的标点符号存在着显著的差异性, 特别是这种差异性同人们的教育程度间具有相关关系, 但这种相关关系不是正相关关系, 而是负相关关系。因为随着教育层次的上升, 教育的开放度和自由度逐渐增加, 这种思维的自由化最终通过语言的自由化得到体现。

关键词：手机短信语言,标点符号使用,教育程度,负相关关系

参考文献

[1]http://www.iimedia.cn

[2]孙宏吉, 路金辉.手机短信语言特色的人际传播学解读[J].北京电子科技学院学报, 2009, (1) .