卫民初中教师聘任合同

卫民初中教师聘任合同（通用12篇）

篇1：卫民初中教师聘任合同

卫民初中教师聘任合同

甲方：潜山县卫民初级中学 乙方：

乙方作为具有青春、活力、激情的青年教师，心怀扎根民办教育、献身卫民教学的远大理想，经与甲方平等协商，自愿受聘为甲方教师，现就双方权利和义务，签订本合同，以资共同遵守执行。

第一条 合同期限：本合同有效期自 年 月 日至 年 月 日止。合同期满后，在双方完全同意的条件下，可另行签订续聘合同。第二条 工作岗位：甲方聘请乙方为，乙方遵守甲方教师职责，完成甲方安排的教学任务，服从甲方安排的其他工作，承担相应的责任。

第三条 乙方工资构成和支付办法，由双方另行协商解决。第四条 合同解除：

1、符合下列情况之一的，甲方可以自行解除合同：

1）乙方违反国家法律受到刑事处罚；

2）乙方严重失职或违反甲方的规章制度，造成甲方利益重大损失的行为； 3）乙方多次未完成甲方规定的基础工作目标的； 4）因身体健康原因不能胜任职责的。

2、符合下列情况之一的乙方可以解除合同：

1）甲方不按双方约定的合同向乙方支付工资；

2）甲方违反双方已签订的其他合同，拒不改正。

第五条 违约责任：甲乙双方任何一方违反本合同之约定，应向对方支付违约金叁仟元。第六条 争议解决：甲乙双方发生争议时，应先行协商解决，协商不成的可申请劳动仲裁或向当地人民法院提起诉讼。

本合同一式三份，具有同等法律效力，甲乙双方各执一份，另一份为备案使用。合同经甲乙双方签字盖章后生效。

甲方：潜山县卫民初级中学 乙方：

2011年8月30日

篇2：卫民初中教师聘任合同

甲

方：鸡场坡乡砂岩小学

乙方：李贵祥 法人代表：张兴忠

经过甲乙双方协商同意，甲方愿意聘用乙方为其临时代课教师。聘期自2013年3月1日至2013年7月15日。在聘期间，双方遵守如下协议：

一、岗位任务、职责、纪律要求

乙方聘期内应当遵守甲方的各项规章制度，认真履行受聘岗位职责，按时完成受聘岗位基本教育教学及科研任务。

二、权利、义务和待遇：

１、甲方为乙方提供工作的基本条件并建立档案，督促乙方不断提高教育教学质量。

2、对于借聘教师能够胜任工作，完成工作任务的，实行月薪包干制。工资隔月发放，基本工资： 1000元/月。

3、乙方可享受学校组织的教育教学比赛活动的奖励。另不再享受其他福利。

4、根据乙方的工作实效，甲方有权对乙方工作岗位进行调整；

5、乙方如遇特殊情况需要请假调课时，需提前申请，经甲方领导批准才能调课。原则上不超过一天。每节课扣发代课费10元，凡一学期发生两次以上者，甲方有权作出辞退处理。

三、协议的解除：

１、乙方有下列情形之一，甲方有权随时解聘乙方：(1)违反党纪政纪、法律法规，受到党政处分或刑事处理的；(2)严重违背师德规范，造成一定负面影响的；(3)严重失职或营私舞弊，给甲方利益造成重大损害的；(4)因不能胜任所在工作岗位，而又不愿意接受甲方岗位调整的。

(5)乙方在教学中出现教学态度差、教学质量不能保证、或不能按时上下班等教学事故，若影响巨大，甲方有权解聘。并可扣发一个月以上工资或在工资中扣缴由其给单位所造成的经济损失。

２、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用协议，但是应当提前三十日，书面通知乙方本人：

(1)因乙方不能胜任所在的工作岗位，经甲方两次调整工作岗位后仍不能胜任的。

(2)乙方患病或者非因工伤的，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的乙方力所能及的工作的。

(3)乙方在学期期末考试中，所任课学科若获全乡倒数第一、二、三名的。

3、有下列情形之一的，乙方可以解除协议，但是应当提前三十日，书面通知甲方：

(1)甲方不能按时发放乙方协议上规定的工资；(2)乙方报考当地党政机关公务员被公开录用的；(3)符合国家规定的其他条件的；

4、经甲、乙双方协商一致，本协议可以解除；

5、聘用期满本协议自行解除，经双方协商续聘的再签订协议。

6、此协议每学期签订一次，一式三份。甲、乙双方各执一份，另一份交有关行政部门存档。

甲 方：（盖章）

乙方（签字）：

学校负责人签字：

篇3：卫民初中教师聘任合同

1 我国高校教师聘任制法律合同关系的逐步成型

1.1 两种高校与高校教师的关系形式。

学校与教师之间的法律关系界定长期以来, 我国教师管理制度实行任命制, 学校作为教育行政机关的附属物, 教师和学校具有行政隶属关系, 学校与教师之间的关系是领导与被领导的关系, 形成的是行政法律关系。与此同时, 教师按公务员对待, 享有公务员享有的一般权利, 并履行公务员必须履行的一般义务。

1.2 原有高校与高校教师行政依附关系的转变。

作为高等教育主体的教师和高校之间的关系如何确定?教育部《关于当前深化高校人事分配制度改革的若干意见》明确了“聘用合同制是社会主义市场经济体制下新的用工形式, 以聘用合同形式确定单位与个人之间的劳动关系及双方权利、义务的用人制度。”教师和学校之间的人事关系由劳动合同、劳动关系所取代, 这样的关系完全适用《劳动法》。《劳动法》第二条规定:“国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者, 依照本法执行。”

1.3 现有高校与高校教师合同法律关系的不足。

自1986年以来, 国家先后颁布《教师法》、《高等教育法》等, 对教师职务制度作了明确的法律规定, 提出实行专业技术职务聘任制度。然而, 相关的实施细则、配套的政策制度尚未建立起来。高校教师的法律地位如何确定?高校与教师之间新型关系的转换, 二者之间的法律关系如何界定?教师权利与义务的法律规范问题, 聘任合同的法律效力问题, 聘任制下如何维护教师的合法权益?这些都没有明确规定。聘任中的劳动关系、工资关系、分配制度还未从根本上摆脱旧的框架, 某些传统特征未得到实质性的突破, 完全职务聘任制的实施举步维艰。因此, 必须根据社会主义市场经济的要求和教育规律制定配套完善的法律法规政策制度, 规范和保障教师职务聘任制的顺利实施[5]。关于教师聘任制, 我国已经出台了一些局部的、政策层面上的规定, 比如人事部关于事业单位辞退职工的规定, 教育部等部门关于高校内部管理改革的意见, 《高等教育法》和《教师法》中也规定了“实行教师聘任制”, 这是政策层面上的依据。目前, 教师聘任制还没有立法, 但有关部门正在抓紧搞, 在改革实践的基础上研究总结将形成教师聘任条例等配套法规, 届时, 教师聘任制将更加科学化、法制化地在各高校实施, 为教师权益保护和学校的发展起到真正的保障作用。

2 中外高校教师聘任制合同法律关系比较及借鉴

2.1 合同的完善性方面。

各国聘任制的最后一个环节都是学校和应聘者双方签定合同, 在合同中双方的权利、义务都规定得十分具体、细致。被聘者应聘的是:什么职位, 聘期几年, 工资多少, 要达到什么工作目标, 什么情况下可以晋升提拔, 什么情况下可以被辞退等等都一目了然。合同中的每一条都征得被聘者的同意, 一些诸如工作条件、生活待遇等条款双方还可以谈判。合同一旦签署就具备了法律效力, 违约就要负法律责任。而中国的教师聘任制普遍实行的是教师职务岗位聘任协议, 是“小合同”, 而非“大合同”, 不能完全体现教师与学校之间平等的人事关系主体。这种岗位聘任协议书每年签订一次, 一般情况下, 到期后都会自动续签。

2.2 合同的法律实效性方面。

从本质上讲, 我国目前实施的教师聘任制也是一种劳动合同制度。但是, 对照国外高校较为完善的合同化聘任关系, 我国现行的教师聘任合同尚不完善。它表现在没有一个统一的模式和标准, 合同形式不太规范, 内容相对简单, 操作性和适用性不强等。这种状况导致了实施过程中的一系列问题, 如学校和教师都未把合同真正当作维护自己权益的法律武器, 合同未起到应有的规范作用。从合同本身来看也有许多问题, 如条款过于概念化、简单化, 普遍缺乏详细的合同纠纷处理及违约处理条款;校方权利和教师义务较为详细, 教师权利和校方义务较为薄弱。从某种意义上讲, 聘任合同是有利于学校的单方面合同[8]。中国的教师职务岗位聘任没有严格强化“合同”概念, 聘任合同没有明确规定双方权利、义务和职责, 无法产生强硬的法律效力, 制约机制松散、软弱。在聘任过程中, 缺乏公正、公开的必要的评聘方式与方法, 聘任合同大多是例行公事, 走过场, 在一定程度上影响了教师积极性的调动和学校内部激励竞争机制的形成。

2.3 聘任制与社会保障制度。

建立健全社会保障体系和校内分流制度是教师职务聘任制的保障社会保障体系是否完善, 是国家经济和社会发展的重要标志[10]。中国的社会保障制度尚处于初创阶段, 教师的失业、养老、医疗等保障制度有待于进一步健全和完善, 这就在一定程度上不能保证教师职务聘任制的顺利进行。我国的社会保障制度在近年来进行了多方面的变革, 如转变机制、完善立法、扩大社会覆盖面等。但整个保险体系仍不健全, 这涉及到退休养老保险、医疗保险、失业保险等多方面。高校作为国家的事业单位, 教职工的各项保险没有实现社会化, 直接影响到教师实现由“单位人”向“社会人”的身份转变。关于这一点, 发达地区做得较好, 如上海市内各高校为新入校的教师和工作人员都购买了“四金” (养老金、失业保险金、医疗保险金、住房公积金) , 这些举措为聘任制的实施提供了政策上的保障。但欠发达或不发达的地区在建立社会保障体系方面就作得较差, 这已成为制约聘任制发展的“瓶颈”。在新的社会发展形势下, 虽然完善的全社会的社会保障制度不会立刻建立起来, 但是作为高校要在现有的国家社会保障制度基础上建立各个高校自己的、适合教师生活保障的、与自身经济条件相适宜的保障制度, 这样教师聘任制才会有比较坚实的生存土壤。

参考文献

[1]夏建芬.美国大学教授终身聘任制及其启示[J].理工高教研究, 2004 (4) .[1]夏建芬.美国大学教授终身聘任制及其启示[J].理工高教研究, 2004 (4) .

[2]柳国辉.关于实施教师聘任制的法律思考http://www.edu.cn/20010919/3002168.shtml.[2]柳国辉.关于实施教师聘任制的法律思考http://www.edu.cn/20010919/3002168.shtml.

[3]梁书文等劳动法及配套规定新释新解 (上) [M].北京:人民法院出版社, 2002.15-17.[3]梁书文等劳动法及配套规定新释新解 (上) [M].北京:人民法院出版社, 2002.15-17.

[4]孟宪乐.基于法律视点的高校教师聘任制之理性思考[J].黑龙江高教研, 2004 (11) .[4]孟宪乐.基于法律视点的高校教师聘任制之理性思考[J].黑龙江高教研, 2004 (11) .

[5]李惠.高校教师职务聘任制的实践与思考[J].上海大学学报 (社会科学版) , 2003 (1) .[5]李惠.高校教师职务聘任制的实践与思考[J].上海大学学报 (社会科学版) , 2003 (1) .

[6].丁文珍.美国教师聘任制状况研究[J].外国教育研究, 2002 (9) .[6].丁文珍.美国教师聘任制状况研究[J].外国教育研究, 2002 (9) .

[7]黄伟.高校教师职务聘任制改革的思考[J].中国高等教育, 2003 (1) .[7]黄伟.高校教师职务聘任制改革的思考[J].中国高等教育, 2003 (1) .

[8]徐晓忠等国外高校教师聘任制的特点及启示[J].中国高教研究, 2004 (7) .[8]徐晓忠等国外高校教师聘任制的特点及启示[J].中国高教研究, 2004 (7) .

[9]王宇晖.中美两国教师聘任制异同之比较研究[J].航海教育研究, 2004 (3) .[9]王宇晖.中美两国教师聘任制异同之比较研究[J].航海教育研究, 2004 (3) .

篇4：中美教师聘任合同比较

中国的教师聘任制普遍实行的是教师职务岗位聘任协议，是“小合同”，而非“大合同”，不能完全体现教师与学校之间平等的人事关系。这种岗位聘任协议书每年签订一次，一般情况下，到期后都会自动续签。在美国，教师聘任一般都包括两份合同,一份是由教师组织———教师工会与地方学校董事会签订的集体合同，以此来构架教师聘任的一般条件；另一份是学校与教师签订的个人合同，这是一种契约合同关系，合同中明确双方的职责和权利，它对教师的工作要求、生活待遇、工作年限等都有明确规定，到期如不续签即自行解约。合同中的每一条都必须征得被聘用者的同意，诸如工作条件、生活待遇等条款双方还可以谈判。但是，合同一旦签署，就具备了法律效力，违约就要负相应的法律责任。

中美两国在聘用合同的执行过程中，其主要异同点在于：第一，美国学校严格按照“合同”管理教师，学校和个人的关系是以合同形式约定的受法律保障的聘用关系，聘任合同明确规定教师的职务、工作量、任教学科、任教年级、工资报酬、聘任期、就职日期、有关问题的法律程序及责任合同。每一个教师都非常清楚自己的责、权、利，真正做到了“能进能出、能聘能辞”。中国的教师职务岗位聘任没有严格强化“合同”概念，聘任合同没有明确规定双方权利、义务和职责，无法产生强硬的法律效力，制约机制松散、软弱。第二，在美国，解聘教师或教师辞聘都是非常正常的现象，但教师的解聘或辞聘程序合理，在正式下达辞退通知之前，学校会给即将辞退的教师提供必要的培训机会，还会给教师提供必要的听证程序保护，让教师有自我辩护的机会，从而使辞退更加合理、科学，有说服力。而在中国，解聘教师或教师辞聘的现象非常少见，只要是学校的正式在编教师，学校不敢轻易将不合格教师推向社会。第三，在美国，聘任合同文本虽然形式多样，但是却可以适应不同的需要。发生纠纷时，一切都按照合同的约定执行；而在中国，各学校按照自己的狀况制定聘任合同文本，对双方发生问题时的法律程序没有明确规定，导致发生纠纷时，无法按照合同规定执行，只能借助于司法机关。第四，美国的失业、养老、医疗保险等社会保障体系比较完备，教师可以完全没有后顾之忧地与学校签订合同。而中国的社会保障制度尚处于初创阶段，这在一定程度上制约了教师聘任制全面深入的展开。

篇5：教师岗位聘任合同

受聘方：_________（简称乙方）

受聘岗位：_________学院_________学科_________岗位

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等法律法规的有关规定，经甲、乙双方平等协商，签订本合同。

第一条　聘期

本岗位首次聘期为三年，即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

第二条　乙方的岗位工作目标及任务

一、乙方在聘期内应完成的工作目标：_________

二、乙方在聘期内应承担的工作任务：

1．教学任务（包括承担核心课程讲授任务、培养博士、硕士研究生，指导博士后研究人员、高级访问学者）：_________

2．科研任务：_________

3．学科建设任务：_________

4．人才培养任务：_________

5．队伍建设及其他任务：_________

第三条　权利和义务

一、甲方的权利和义务

1．依照国家法律、法规及甲方的有关规定对乙方进行管理。

2．依照本合同第二条规定的工作目标及任务，对乙方进行考核和奖惩。

3．根据乙方的工作任务，向乙方支付相应的工资、报酬及福利待遇，提供相应的工作条件。

4．依法维护乙方的各项合法权利。

二、乙方权利和义务

1．获得相应的工资、报酬及福利待遇。

2．若甲方不能按规定履行其应尽义务时，有权向上级有关部门提起申诉。

3．遵守《中华人民共和国教师法》及国家有关法律法规，遵守甲方的各项规章制度。

4．履行本岗位职责，完成本岗位的工作目标及任务；接受甲方的考核及管理。

第四条　考核与续聘

1．甲方按本合同确定的岗位目标和工作任务对乙方进行考核，本合同期满后进行聘期考核。考核时，乙方须向甲方汇报履行岗位职责情况和工作进展情况，填写相关考核表。

2．对考核不合格者，甲方可以解除聘任合同。

3．聘期考核合格者，甲、乙双方协商签订续聘合同。

第五条　合同的变更、解除和终止

1．乙方在聘期内有违法违纪行为，甲方可视其情节依照有关规定予以解聘，终止本合同。

2．甲方根据本合同规定对乙方解除聘约后，允许乙方有1-3个月的过渡期，过渡期内乙方除享受基本工资外，不享受甲方其它的福利待遇和津贴。

3．乙方在聘期内因特殊原因提出辞聘的，需提前三个月向甲方提出申请，经甲方同意后方可辞聘。

4．乙方未经甲方同意，有三个月以上时间不在甲方工作时，甲方可予以解聘，并追究其违约责任。

5．聘任期间如发生双方无法预见、无法防范，致使本合同无法正常履行的事由，需要变更或解除合同的，聘任双方应按照国家有关规定妥善处理。

6．本合同聘期到期时，如甲方没有续聘乙方，则本合同自动中止。

第六条　违约责任

1．本合同一经签订，双方必须严格执行。任何一方如违约，应承担相应的违约责任，支付违约金；违反规定擅自解除合同的，按未履行的聘期时间计算，每少一年，应支付的违约金为_________元。

2．乙方在聘期内若享受过甲方出资培训的，乙方违反规定擅自解除合同时还应向甲方退回全部培训费用。

第七条　附则

1．本合同一式三份，甲方、乙方、乙方所在学院各持一份，自甲乙双方签章、签字之日起生效。

2．双方因履行本协议发生争议，应首先协商解决，不能协商解决的，按有关规定办理。

3．本合同中未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________

篇6：教师聘任合同

一、 甲方聘请乙方担任教学任务，具体内容见附件。

二、 甲方应履行以下义务：

1、向乙方提供教材、教学用具、备课纸、教学安排、课表等有关教学资料。

2、甲方每月的5号按时向乙方结算一次上个月的工资，按 元/天的标准(不含奖金、提成)，按月向乙方支付报酬。

3、安排乙方进行必要的学习及培训交流活动，不断提高乙方的教学水平。

三、 乙方必须履行甲方所规定的外聘教师基本要求(附件1)，认真完成教学任务。若不能认真履行教师要求、完成教学任务，甲方有权解聘。

四、 在合同有效期内，一方因故需要解除合同，应因教学工作需要，圆点美术(甲方)聘请

提前半个月以上通知对方。否则，对方有权要求经济赔偿。

五、 为了确保甲方的`教学声誉，在规定的合同期限内，乙方按照甲方的教学要求认真负责履行教学职责，合同期满，乙方优先续签合同。

六、 未尽事宜，双方适时协商。

七、 本协议自二Oxx年月日起至二Oxx年月日止。

八、 本协议一式三份，甲乙双方各执一份，教学处备案一份。本协议到期后自行终止。

甲方：渭南市圆点美术工作室乙方：(盖章)

篇7：教师聘任合同

乙方: 身份证号码:

经甲乙双方协商一致,签订本劳动合同.

第一条劳动合同期限:

本合同为有固定期限的劳动合同,合同期限从 201 年 月 日起至 年 月 日止

第二条 工作内容及要求：

乙方安排在(后勤)_部门,从事(厨房)工作.甲方可以根据实际情况,调整乙方所处的部门,工作任务,工作地等,乙方应接受调整。

乙方须根据甲方规定的岗位职责和要求，按时，按质，按量完成本职工作.

第三条 劳动报酬及支付方式

1、每月工资_____元,按自然月以现金方式支付.不足一月的工作日按日工资标准补发。

2、一年三节(端午、中秋、春节)福利发放按教师一半(或略高于一半)对待。

第四条社会保险

经甲乙双方反复协商,甲方遵照国家和地方的相关规定以按灵活就业的方式为乙方在劳动合同关系维系期间办理社会保险.具体办理的原则以乙方签订的_______为依据。

第五条 劳动纪律

甲乙双方应严格遵守国家的法律,法规,规章和政策.乙方必须遵守甲方依法制定的规章制度和劳动纪律。

第六条 劳动合同的解除

1、经甲乙双方协商一致，可以解除本合同：

2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除本合同

(1) 在试用期间被证明不符合录用条件的;

(2) 严重违反劳动纪律或者甲方依法制定的规章制度的;

(3) 严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的;

3、具有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同

(1) 在试用期内

(2) 甲方以暴力，威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;

(3) 甲方未按劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;

4、因其它法律规定解除劳动合同，须提前一周书面通知对方;

5、一方解除劳动合同，须提交相关证明材料，说明理由，并向对方书面送达解除劳动合同通知书。

第七条 故意或者重大过失责任保证;

如因乙方故意或者重大过失导致甲方发生经济损失，则乙方必须尽责处理善后事宜，挽回相应经济损失。甲方可以根据损失的大小及乙方的态度进行相应的处罚。

在本条事项未完全处理完毕之前，乙方不得擅自单方终止与甲方的劳动关系。原劳动合同期届满的，则相应顺延到本条事项处理完毕。

第八条 其他事项

1、甲方依法制定的规章制度、员工守则为本合同的附件。与本合同具有同等法律效力。

2、在体制允许范围内，甲方必须保证乙方享有与公办老师同等的政治待遇与民主权利。

3、乙方在工作期间享有适当的福利待遇(具体见行政办公会讨论记录)。

4、甲方有权对乙方的工作，依据学校相关制度进行考核评价，以决定是否续聘、随时解聘和扣发奖金。

5、乙方享受的工资待遇只在合同履行期间，甲方提供给乙方的工资按单位月计算，超出的工作日按日工资标准补发。

6、乙方必须服从学校的分工，并自觉遵守学校的规章制度保证工作任务的落实。出色的完成本职工作。并接受学校的管理和考核。对于临时性或突击性工作任务不能抵触。

7、甲方有权根据学校的发展、人员配置等情况，对聘用人员进行人员调整、变动或竞岗。

8、本合同自双方签字并加盖公章后即具法律效力。合同文本一式二份，双方各执一份。

甲方：

乙方：

_____年_____月____日

协 议书

甲方: 乙方: 为了避免甲乙双方日后劳动关系解除后发生劳务纠纷,在此次甲方为乙方办理社会保险的活动中,经甲乙双方反复协商一致,达成如下协议:

甲方根据国家和当地有关规定，为乙方办理社会保险并承担合同期间的相应部分。

2. 社会保险总额由乙方一次性垫付上交甲方，甲方代为办理。

3. 合同期间，甲方承担的部分由甲方按月随工资发放.如合同解除，不予支付。

4. 甲方承担的社会保险金额部分视合同期间的相应标准执行. 甲方: 乙方:

篇8：卫民初中教师聘任合同

2013年第六届浙江省功勋教师评选结果于近日揭晓, 三门职业中专校长兼党委书记谢卫民, 荣获浙江省第六届功勋教师荣誉称号。据悉, 谢卫民是我县首个荣获此项称号的教师。

作为一名职教专家, 谢卫民一直专注以下几方面的研究:一是职业学校学分制分层教学模式研究, 成果已经在本校施行8年且在台州市重点职校作为样板推广, 江苏、山东、四川及本省36所重点职校来校取经;二是职业学校德育模式研究, 包括网络型班级管理、班主任多班制、中职生阳光行动等, 经验在全省职教系统广为流传, 2次在全省职教会议上交流, 1次在省级培训会上介绍;三是求职指导及创造力开发、创业教育、礼仪教育、企业管理校本教材研究, 已有6本教材正式出版, 并在全国发行, 全国至少100所职校采用这6本教材。四是非物质文化遗产传承与开发研究, 已获得国家专利8项。

据了解, 省功勋教师奖自1998年首次评审以来, 主要为表彰奖励在我省教育改革和发展中作出重大贡献的人民教师, 每3年评选1次, 每次评选15人左右。今年是评选年。至此, 我省已先后开展了6届省功勋教师的评选, 共有97位教师获得此荣誉称号。

篇9：高校教师聘任合同的法律问题分析

关键词：聘任合同；法律制度；法律依据；救济机制

一、高校教师聘任合同存在的问题

在缺乏统一的具有可操作性的法律依据调整的前提下，高校教师聘任合同存在一些明显的问题：第一，合同发生纠纷的比例较高。高校与教师发生纠纷不仅会降低教师的工作热情，影响学校的正常运转，严重情况下还会导致高校与教师关系的恶化。第二，不完善的合同内容是引发纠纷的重要因素。合同内容约定的越全面，合同履行时就会避免纠纷的发生。合同的订立、履行、解除过程中都有可能发生纠纷，不能很好履行合同的主要原因在于合同条款中对于诸如工资待遇、岗位工作条件等内容没有事先予以约定或约定不明确。第三，程序不规范是发生合同纠纷的主要原因。法律救济程序不够规范，法律救济制度还不够健全，教师的合法权益受到侵害后，对于权利的救济程序不知情，教师首先想到的解决纠纷的方式并不是寻求法律的救济，而是向领导反映问题。

二、高校教师聘任合同法律制度存在问题的原因分析

1.法律观念的滞后

高校教育体制改革还处在探索阶段，人们的思想中还保存着许多不利于高校教育体制改革的旧观念，缺乏先进的法律观念严重阻碍了高校教育体制改革的深入开展，高校教师聘任合同制度在实施中缺乏了思想上的保障，导致聘任合同在订立、履行和解除的过程中频繁地发生纠纷。

2.法律依据的缺位

高校教师聘任制度是社会主义市场经济发展的产物，是一种新型的用人制度，现行的法律法规总体上不能适应聘任合同制度发展的需要。目前可供借鉴的教育相关的法律法规缺位，2008年《中华人民共和国劳动合同法》的颁布虽然为高校教师聘任合同提供了一定的法律依据，但理论界仍存在一定的争议，并且各地针对实践中复杂问题的处理方式也各不相同，使得劳动合同法缺乏可操作性。

3.缺乏完善的法律救济机制

聘任合同条款中一般规定，高等学校与教师在合同发生纠纷时应先进行协商，协商不成再向有关部门申请调解，还可以在协商后向仲裁机构申请仲裁，但这些救济机制的实施都是基于国务院出台的文件规定，缺乏统一的法律依据。法院在受理此类案件时则多以高校教师聘任合同纠纷不属于法院受案范围为由驳回教师的诉讼请求，最终教师不得不放弃司法救济的方式解决聘任合同纠纷。这就使得实践中大量高校教师聘任合同纠纷最终无法通过司法途径得到解决。

综上所述，高校教师聘任合同之所以存在较多纠纷，主要是由于缺乏法律依据和配套的权利救济机制导致合同内容不规范和程序不规范等问题。

三、完善的高校教师聘任合同法律制度的几点建议

1.转变法律观念

随着计划经济到市场经济的转变，高校教师的身份和法律地位也发生了很大的变化，从国家干部到劳动合同一方当事人，高等学校与教师之间的法律关系，法律地位以及权利义务都发生了很大的变化。高等学校作为聘任合同中占优势地位的一方当事人，有义务在与教师建立合同法律关系的同时将新型的法律观念传达给教师，并做好宣传工作。一旦发生了合同纠纷，教师能够有意识采取相应的法律救济途径维护自身的合法权益，而不是盲目地寻求领导的帮助。

2.制定统一的法律依据

我国法律明确规定高校教师聘任制度的改革措施和相关法律法规的制定由教育行政部门负责，教育行政部门应当制定一套具有可操作性的行政法规，并交由各地的教育行政部门监督地方的实施情况。法律依据应规定高校教师聘任合同的订立、履行和解除程序，并制定并适用相对统一的聘任合同范本对高校教师聘任制度进行规范，对在履行合同过程中高校和教师双方的法律地位、法律关系、权利义务进行明确的规定，以提高法律依据的普遍适用性和可操作性。

3.建立健全合同纠纷的救济机制

篇10：教师聘任合同范文

聘任方：（简称甲方）

受聘方：（简称乙方）身份证号： 受聘岗位：

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等法律法规的有关规定，经甲、乙双方平等协商，签订本合同。第一条 聘 期

1.合同有效期（含三个月实习期）：自 年 月 日 至 年 月 日止，合同期满聘用关系自然终止。

2.聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。3.本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。第二条 乙方的岗位工作目标及任务

一、乙方在聘期内应完成的工作目标：

二、乙方在聘期内应承担的工作任务： 1.教学任务： 2.教研任务： 3.学科建设任务： 4.人才培养任务： 5.队伍建设及其他任务：

第三条 甲方的权利和义务

一、甲方的权利

1.依照国家法律、法规及甲方的有关规定对乙方进行管理。2.要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最终考试成绩等。

3.依照本合同第二条规定的工作目标及任务，对乙方进行考核和奖惩。

4.组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。

5.有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。

6.根据乙方的工作任务，向乙方支付相应的工资、报酬及福利待遇，提供相应的工作条件。

7.依法维护乙方的各项合法权利。

二、甲方的义务

1、实习期结束后按时支付受聘教师工资，工资分两个部分，基本工资： 元人名币/月，绩效工资以每月考核结果为准，每月绩效工资最高为500元人民币/月。

2、为乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。

3、为乙方的教学提供良好的授课环境和必须的教学软件。第四条 乙方的权利和义务

一、乙方的权利

1、实习期间工资： 元人民币/月

2、实习期满后按约定取得基本工资 元人民币/月，根据考核结果获得相应绩效工资。

3、要求甲方提供与授课对象相关的背景资料及授课的相关业务资料。

4、要求甲方提供良好的教学环境和必须的教学软件。

二、乙方的义务

1.为甲方的授课积极准备教案；按时、认真上课，布臵及批改作业；保证每次课时（分钟/节课）的完整，内容的充实；对学生进行考勤及纪律管理；学期末组织考试并提供每位学生的最终成绩。

2.甲方提出的其他合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。

3.遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。第五条 考核与续聘

1、甲方按本合同确定的岗位目标和工作任务对乙方进行考核，本合同期满后进行聘期考核。考核时，乙方须向甲方汇报履行岗位职责情况和工作进展情况，填写相关考核表。

2、对考核不合格者，甲方可以解除聘任合同。

3、聘期考核合格者，甲、乙双方协商签订续聘合同。第六条 本合同的变更、终止和解除

1、本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。

2、确定变更合同，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方

未达成一致意见的，原合同继续有效。

3、经双方当事人协商一致，本合同可以解除。

4、本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。

5、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任：（1）发生不可抗力，即不能预见、不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继续安排；

（2）乙方被证明不符合聘用条件的；

（3）乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的；

（4）通过组织学生对授课质量进行测评后，甲方有理由认为乙方教学不合格的；

（5）乙方被依法追究刑事责任的。

甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。

6、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：

（1）由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前 天通知甲方；

（2）乙方由于其他原因导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提供相关证明，同时应承担违约责任。第七条 违约责任

1.本合同一经签订，双方必须严格执行。任何一方如违约，应承担相应的违约责任，支付违约金；违反规定擅自解除合同的，按未履行的聘期

时间计算，每少一年，应支付的违约金为 元。

2.乙方在聘期内若享受过甲方出资培训的，乙方违反规定擅自解除合同时还应向甲方退回全部培训费用。第八条 附则

1、本合同一式三份，甲方，乙方双方各持一份，自甲乙双方签章、签字之日起生效。

2、双方因履行本协议发生争议，应首先协商解决，不能协商解决的，按有关规定办理。

3、本合同中未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

甲方（盖章）乙方（签字）：

年 月 日

篇11：学校聘任教师合同

甲方：________（通常为用人学校）

法定代表人：____________________

委托代理人：____________________

甲方地址：______________________

乙方：__________________________

居民身份证号码：________________

文化程度：______________________

教师资格证编号：________________

家庭住址：______________________

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方经平等协商，达成一致意见，自愿签订本合同并共同遵守。

一、合同期限

第一条 本合同期限类型为________期限合同。

本合同自____年____月____日起生效，其中试用期为____个月。终止日期为____年____月____日。

二、工作岗位与工作量

第二条 乙方同意根据甲方工作需要，担任____________工作。工作量为______________________________。

第三条 乙方应根据甲方的合法要求，按时完成教育教学工作任务。

三、工作条件与劳动保护

第四条 甲方安排乙方执行_______________工作制。

执行定时工作制的，乙方每日的工作时间必须符合有关法律法规的规定，即______________________。执行综合计算工时工作制的，平均日和平均周工作时间不得超过法定标准工作时间。

执行课时工作制的，在保证完成规定课时的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。

第五条 甲方安排乙方加班补课的，应安排乙方同等时间补休或依法支付加班补课工资。

第六条 甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。

甲方应按照国家有关规定组织安排乙方进行健康检查。

第七条 乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等的权利。

四、工作报酬

第八条 甲方确定工作报酬应遵循按劳分配原则。

第九条 执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方每月____日以货币形式支付乙方工资，月工资为_____元或年薪为_____元。

规定了试用期的，其中试用期间工资为每月____元。

执行课时制的，工资支付按____执行。

合同期限内有寒暑假且执行定时工作制或综合计算工时工作制的，甲方应依法支付乙方寒署假期间的薪金。

第十条 由于甲方的原因使乙方下岗待工的，甲方保证乙方的月生活费不低于____元。

五、保险福利待遇

第十一条 甲乙双方应当按国家有关规定缴纳职工养老、失业和大病医疗统筹及其他社会保险费用。

第十二条 乙方患病或因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照____________执行。

第十三条乙方患职业病或因工负伤的工资和医病保险待遇按国家有关规定执行。

第十四条 甲方还为乙方提供以下福利待遇：____________________________。

六、工作纪律、奖励与惩处

第十五条 乙方应当认真履行法定义务，遵守甲方依法制订的规章制度；遵守职业道德；爱护甲方财产；按要求完成教育教学任务。

第十六条 甲方负责对乙方的工作进行考核。

乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，甲方予以表彰、奖励。双方就奖励做如下约定：____________________________。

乙方违反劳动纪律，甲方可依据本校的规章制度，给予纪律处分，直至解除本合同。乙方故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，甲方可依法给予行政处分，直至解除本合同。

七、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第十七条 订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。

第十八条 订立本合同的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。

第十九条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十条 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

（1）在试用期间，被证明不符合录用条件的；

（2）严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；

（3）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影

响恶劣的；

（4）被撤销教师资格的；

（5）被依法追究刑事责任的。

第二十一条 下列情形之一，甲方可以解除本合同，但应提前30日以书面形式通知乙方：

（1）乙方患病或因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；

（2）乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

（3）双方不能依据本合同第十八条就变更合同达成协议的。

第二十二条甲方办学效益极差濒临关闭进行法定整顿期间，经向学校工会或者全体教职员工说明情况，并向教育、劳动行政部门报告后，可以解除本合同。

第二十三条 乙方有下列情形之一，甲方不得依据本合同第二十一条、第二十二条终止、解除本合同：

（1）患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；

（2）女教师在孕期、产期或哺乳期内的；

第二十四条 乙方患职业病或因工负伤，医疗终结，经县以上劳动鉴定委员会确认完全或部分丧失劳动能力的，按办理，不得依据本合同第二十一条、第二十二条解除劳动合同。

第二十五条 乙方解除本合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。

第二十六条 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：

（1）在试用期内的；

（2）甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由、扣押有关证件等手段强迫从事教学工作的；

（3）甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

第二十七条本合同期限届满，甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。

第二十八条订立无固定期限劳动合同的，乙方离休、退休、退职及死亡或本合同约定的解除条件出现，本合同终止。

八、经济补偿与赔偿

第二十九条 下列情形之一，甲方违反和解除乙方劳动合同的，应按下列标准支付乙方经济补偿金：

（1）甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的，以及拒不支付乙方延长工作时间工资报酬的，除在规定的时间内支付乙方工资报酬外，还需加发相当工资报酬25%的经济补偿金。

（2）甲方支付乙方的工资报酬低于本地最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，另外支付相当子低于部分的25%的经济补偿金。

第三十条 下列情形之一，甲方应根据乙方在甲方工作年限，每满一年发给相当于乙方解除合同前十二个月平均工资一个月的经济补偿金，最多不超过十二个月：

（1）经与乙方协商一致，甲方解除本合同的；

（2）乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作，由甲方解除本合同的。

第三十一条 下列情形之一，甲方应根据乙方在甲方工作年限，每满一年发给相当于本单位上年月平均工资一个月的经济补偿金：

（1）乙方患病或因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作而解除本合同的；

（2）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议，由甲方解除劳动合同的；

（3）甲方办学效益极差濒临关闭进行法定整顿期间，必须裁减人员的。

以上三种情况，如果乙方被解除本合同前十二个月的平均工资高于本单位上年月平均工资的，按本人月平均工资计发。

第三十二条 甲方解除本合同后，未按规定给予乙方经济补偿的，除全额发给经济补偿金外，还须按该经济补偿金数额的50%支付额外经济赔偿金。

第三十三条 支付乙方经济补偿金时，乙方在甲方工作不满一年的，按一年的标准发给经济补偿金。

第三十四条 乙方患病或者因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作而解除本合同的，甲方还应发给乙方不低于单位上年月人均工资六个月的医疗补助费，患重病和绝症的还应增加医疗补助费，患重病的增加部分不低于医疗补助费的50%，患绝症的增加部分不低于医疗补助费的100%。

第三十五条 甲方违反本合同约定的条件解除劳动合同或由于甲方的原因订立无效劳动合同，给乙方造成损害的，甲方应承担赔偿责任。

第三十六条 乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反本合同约定的保密条款，给甲方造成经济损失的，应承担赔偿责任。

第三十七条 乙方解除本合同的，凡由甲方出资培训的招接收的人员，应向甲方偿付培训费和招接收费，其标准为__________。

九、劳动争议处理

第三十八条 因履行本合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向__________劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动仲裁委员会申请仲裁。对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

十、其他

第三十九条 甲方以下列规章制度作为本合同的1．____________________________；

2．____________________________；

3．____________________________；

4．____________________________。

第四十条 本合同未尽事宜，双方协商解决。

第四十一条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：__________（盖章）乙方：___（签字）

法定代表人：____（签字）

委托代理人：____（签字）

篇12：教师聘任合同书

合同甲方：锦秋湾头中心小学

合同乙方：

身份证：

为了确保甲乙双方的合法利益，特订如下合同条款，以期共同遵守。

一、聘用条件

1、乙方必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品质好，行为端正，为人正派，乐于奉献，合作精神强。

2、身体健康，能有效地开展教育教学工作，来校工作期间能适应工作环境，并具有教师资格证、普通话合格证方可上岗。

二、乙方受聘后应尽职责和义务

1、服从安排，听从指挥，能自觉地按时、保质、保量完成教学任务，爱护公物，厉行节约，在管理学生的实践中不断地提高自己的业务水平和管理能力。

2、热爱学生，热情为学生服务。要教育学生爱护公物，爱惜粮食，严禁体罚学生和变相体罚学生。

3、讲究个人卫生，仪表大方，能认真做好教学常规工作，能主动地学会管理学生的艺术，积累经验形成个人管理的特色。

4、每周按时上班，不迟到，不早退，不旷工，有时必须请假。

5、虚心接受学生和家长的意见和建议。

6、能团结其他教师，刻苦钻研业务，积极参与校内外的各项教育教学活动。

三、甲方给乙方的待遇

1、甲方保证乙方在政治上享有教师应有的同等待遇。

2、甲方保证足额发放绩效工资。

四、解聘条件

1、在合同期限内乙方违法乱纪，不遵守校纪校规，自由散漫，工作效率不高，破坏团结，经教育不改者，甲方有权解聘乙方。

2、合同期限内，乙方违反计划生育政策，甲方有权解聘乙方。

3、合同期限内，乙方参与赌博，打架斗殴，其行为影响学校声誉的，甲方有权解聘乙方。

4、合同期限内，乙方有体罚或变现体罚学生行为以及私自接受家长礼品和宴请，造成不良影响的，甲方有权解聘乙方。

5、合同期限内，乙方由于人为造成供物损坏和仪式，甲方有权追究乙方责任，轻则经济赔偿，重则给予解聘。

本合同有效期2014年9月1日至2015年8月31 日止。自签订之日起生效。

本合同一式两份

甲方法人代表：

乙方：