写我心目中的父母作文

写我心目中的父母作文（共16篇）

篇1：写我心目中的父母作文

我心目中的班主任是个负责、认真、有耐心、关心我们的老师。

如果有同学有不会的题时，班主任老师总是耐心的辅导，进行一次又一次的练习、训练直到明白、会做为止。例如，班里有位同学不会改转述句班主任老师，先是再说了一遍怎样改，开始教他，又进行了好多次的练习，耐心的为他讲解他不懂的地方，最终他明白了怎样改转述句。

在夏天时，烈日炎炎，班主任老师看我们各个口干舌燥的，便每天花了10元钱给我们买了一桶水，并每天给我们出一些题，然后按照正确率分批往瓶子里灌水。这水包含着班主任老师对我们的关怀与关爱。班主任老师表示，这是老师应该作到的。为此，我深受感动。

班主任老师上课特别有趣，每节课几乎都让我们身临其境有时候还让我们扮演人物角色，每次下课我们都是恋恋不舍，还想再多上一会儿课。上课时我们只要是有不会的地方，提出来并告诉老师，老师会认真的回答，耐心的回答。

班主任老师很负责，不管风有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都会来到，给我们上课。上课老师每讲到一点，都会细细的讲解，让我们明白。

这就是我们的班主任付老师。

篇2：写我心目中的父母作文

我的班主任老师付老师，他长着高高的个子，眼神特别有神，当你上课走神时，他的眼睛就会紧紧盯着你，好像在说别走神。我的老师虽然看起来有点老

可是，在我心目中，老师永远是最年轻最帅的老师!又一次，老师在上课同学们都认真听讲，唯独那些坏学生在跟同桌说话，同桌不理她，她就在桌下搞小动作，老师那双

火眼金睛一看他，他就反应过来了做好上课的准备，这是老师眼严厉的一面。

上思品课的时候，老师一进门就说：为了让大家放松一下，我们玩一个游戏：演小剧。有许多同学参加，顿时便热闹起来老师解释说：因为上次语文课换成了思品，本来有表演节目，却背思品，所以这节课我们表演节目。|老师在表演前给我们讲了一个笑话给参赛者们提前热热身话讲：从前，有一头牛被主人拉着，走在水沟旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛却跑了。这是为什么?全班却鸦雀无声，老师看没人回答便说：因为主人掉水沟里了。全班哄堂大笑，在笑声中表演了一个又一个的精彩节目渐渐的下课了，我们还都意欲未尽，老师说：下次还表演好不好全班齐声：好!。这是老师幽默和和蔼的一面。

篇3：写我心目中的父母作文

下面是全国妇联最近公布的“谁是你心目中的英雄”问卷调查的结果。

学生心目中的英雄前10位是：

1.毛泽东?摇?摇?摇?摇6.成龙

2.父母?摇?摇?摇?摇7.任长霞

3.周恩来?摇?摇?摇?摇8.刘胡兰

4.雷 锋?摇?摇?摇?摇9.董存瑞

5.刘翔?摇?摇?摇?摇10.杨利伟

而一年前由一家媒体进行的同样的调查，结果如下：

1.毛泽东?摇?摇?摇?摇6.杨利伟

2.成吉思汗?摇?摇?摇?摇7.黄继光

3.孙中山?摇?摇?摇?摇8.雷锋

4.成龙?摇?摇?摇?摇9.林则徐

5.李小龙?摇?摇?摇?摇10.袁隆平

根据这两份调查的结果，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，立意自定，文体不限。

【写作点拨】

要作文，必须先认真地审读材料。两组材料，分别给了我们10个英雄人物，我们不能孤立地看每组人物，而必须联系起来，进行对比地看。这则新型材料，立意是开放的，对材料思考的角度是可以多种多样的；命题者没有预设主题，而是完全可以由我们自己选择、确定一个最有把握的主题来写；这则材料要求我们思考的力度提高了，是真正意义上的“立意自定”，但材料对立意的范围是有规定性要求的。“根据两份调查报告的结果”是要求根据这两份排行榜所提示的“英雄观”展开思考，选择立意；而不是只联系某一份报告中的一个或几个英雄当例子，这是我们思考时必须加以注意的。

如果要以之作文，下列角度都是可以下笔的好角度：结合时代和社会，正面写英雄排行榜的意义、作用；既可从调查者角度写，也可从被调查者角度写；既可整体比较两份排行榜，也可选择某一点进行比较；还可反弹琵琶，写由英雄排行榜引发的社会现实问题；某一个人物（或某一类人物）排名的变化；某一个人物（或某一类人物）的出现或消失等等。

【佳作展示】

请相信我们——由两份调查报告看到的

孙展

作为“80后”这样一群年轻人中的一员，我发现我们的群体经常在网络、报纸等评论文章中被骂作“堕落的一代”，但事实呢？

事实决非那些痛心疾首的所谓“专家”们所评论的那样。因为，从两份调查的结果中，使人可以发现，我们这一代是很棒的，并且丝毫没有“堕落”的迹象。

“谁是你心目中的英雄”，这样一个调查问卷让我们看到，名列榜首的都是同一个名字——毛泽东。而同样两次都榜上有名的，还有雷锋和杨利伟。

其实，这几个名字就足以说明问题了。试问这几个人，哪一个配不上“英雄”二字？在那些专家心中，这几个人中哪一个不是合理的候选人？所以说，我们的世界观是正确的。

然而，我希望大家能注意到，最新一份调查结果排在第二的人，是我们的父母！而这恰恰是前一年所没有的。这里“父母”的出现说明我们这一代在成长。我们结束了对那些不可及的英雄的崇拜，我们开始用理性思考，同时，我们开始为身边的人而感动。所以说，我们的思想与情感也是正常发展的。

下面，还有一点是不得不提到的。因为总有评论家、专家无不以恨铁不成钢的姿态批评我们整天只知道周杰伦，只知道看《大长今》，可是，两份调查结果中，哪里有周杰伦、《大长今》的影子？是的，我们的确喜欢周杰伦，爱看《大长今》，但那不会导致盲目崇拜，我们分得清楚孰是孰非，这样说，有错吗？所以说，我们有正确的人生观。

两份不同的调查报告，说明的其实并不只有这些问题，但它们至少可以给中国以希望；中国未来一代的年轻人，并没有堕落，而是在成长着、进步着。

遇到问题，并解决问题时，我们成熟而不迂腐；在心思细腻处，我们会感动而不感伤；遇到新鲜事物，我们欣赏而不盲目崇拜。拥有着如此的精神境界，如此的思想与情感，如此的世界观——我们何来“堕落”？

请相信我们，我们是优秀的。

［点评］这篇作文是就两组材料整体而写的。小作者首先就以一个设问句开篇，旗帜鲜明地亮明观点：我们这一代是很棒的，并且丝毫没有“堕落”的迹象。紧接着由果推因，两个传统英雄人物——毛泽东、雷锋和一个现代版公认的英雄——杨利伟，他们没有远去，仍然在作为“80后”的我们心中，以此证明，我们的世界观是正常而正确的。再次，父母也在我们心中，我们的思想与情感也是正常发展的。喜欢周杰伦，爱看《大长今》，没有导致我们的盲目崇拜……小作者可谓是言之凿凿，振振有辞，最后再次归结于观点。文章议论生风、首尾呼应、浑然一体。

寂寞英雄

顾从云

当金戈铁马的喊杀声渐渐远去，当时代变革的巨震慢慢平息，谁，还能成为当今时代学生心目中的英雄？在去年的媒体调查中，我看到有曾经的伟大领袖，有现在的影视明星，还有战争年代不屈的革命志士——直到最后，袁隆平教授的名字才挤进我的眼帘。这位惟一入选的科学家像是在默默守望着被调查者对科学家的那一点敬重，但在今年的调查结果中，这位惟一的守望者也消失了。

英雄，带给人们的往往是精神和思想上的巨大激励，而不少科学家正以他们自身高尚的人格，使知晓他们事迹的人们深深感动。榜上有名的黄继光、董存瑞等人的壮举固然令人叹服，但巴斯德从疯狗口中吸取唾液以研制狂犬疫苗的行为，难道就算不上英勇吗？为了那至少是同样崇高的目的，有不少科学家在实验室里、写字台上献出了自己的生命，但在大众心目中，却存留不下一点影子。更有许许多多科研工作者，以其兢兢业业的工作，为国家、为人类带来了巨大福利，却少有人知。昨天的《大家》节目里介绍了何泽慧，这位92岁的中科院院士，至今仍带病坚持工作，但又有多少人能把她的名字与原子弹制造元勋联系起来呢？何老那踽踽独行的身影，就像一个时代的问号。

所以他们是寂寞的。虽然在今天，科学技术的发展越来越受到大众的关注，但太多的人并不了解真正的科学精神和为之辛勤耕耘的科研工作者们。神舟飞船上天，的确是民族盛事，而把杨利伟等人看作新的民族英雄，甚至为其塑像立传，这，似乎也无可厚非。不过，航天员的贡献固然不可忽视，但倘若将其与千千万万为之抛洒青春、耗尽心力的科研工作者的贡献相比，哪一个更能算得上“英雄”？答案是不言而明的，可社会的浮躁使得他们不得不默默无名，即使有英雄般的感召力量，做出了英雄式的贡献，他们，仍不被看作英雄。

这对于他们来说，未尝不是一件好事。摆脱众人的注目，寂寞，往往与智慧相邻。但这调查及其所反映的社会现象，对我们来说却并不乐观。不能不看到，人们，特别是青少年对科学的淡漠所导致的，是我国大量科普杂志经营的举步维艰，更是我国城镇居民的公众科学素养水平不及发达国家的四分之一！四分之一，意味着某些在发达国家早已成为常识的科学知识在国内知者寥寥，意味着“公众理解科学”的目标还远远没有实现。而国家的科技振兴仰赖的不只是某几个高新技术产业，更重要的，是全社会对科学的关注。而在全球都在以比拼科技生产力为第一要务的现在，漠视的状况如果延续，后果，实在令人难以想象。

希腊神话中的普罗米修斯为了人类从天庭盗取了象征智慧的火，虽然忍受酷刑，却被人们敬为真正的英雄。而现在，我们也应更多地将目光转向那些播散科学之光的人们。在今天，他们的品质与贡献决不逊于那些过往的伟大人物。关注他们，尊重他们，民族复兴的火炬才能熊熊燃起。

让英雄不再寂寞。

［点评］小作者对热热闹闹的英雄排行榜颇有感触，更为科学家不能多入英雄榜而抱屈、扼腕。小作者没有泛泛而谈，浮光掠影，而是能够深入事物本质分析出科学家为什么没有其他人物容易列入英雄人物当中的深层原因：社会的浮躁使得他们不得不默默无名，即使有英雄般的感召力量，做出了英雄式的贡献，他们，仍不被看作英雄。并大声疾呼：关注他们，尊重他们，民族复兴的火炬才能熊熊燃起。文章析理透辟，精警启人，逻辑严密而又不失大气。

崇拜英雄，还是成为英雄？

杜云

日前全国妇联公布了“谁是你心目中的英雄”的调查结果，学生心中英雄的前10位中有：毛泽东、父母、周恩来等。而一年前的结果前3位是：毛泽东、成吉思汗、孙中山。

由此可见，同学们心目中的英雄正从历史伟人向我们身边的人发展。其中，父母、刘翔、任长霞、杨利伟无一不是和我们一样的普通人，那么，是什么让他们成为我们心中的英雄呢？远离了硝烟弥漫的战场，是父母养育了我们，刘翔、杨利伟在为国争光，而这些现实的事情使得看似遥远的英雄一下子被拉近了。

那么，又有多少人愿意成为英雄呢？也有一项调查，显示中国作证人出庭率不足10%。说到这里，不得不说昨天“东方时空”上播出的一个案例：祁某是北京某医院的保安，一天，他目睹了这家医院因不接受一个急症患者（没钱交医药费）而导致其死在医院卫生间门口的事情，此事后被媒体披露。死者家属希望祁某为他们作证，告这家医院，祁某在顶着保安公司和医院的双重压力下，毅然出庭。官司虽然赢了，祁某的工作却也丢了。事后网上评论此事，有84%的人认为祁某做得对，是英雄，而在问及自己是否会出庭作证时，仅有35%的人选择了“是”。假使这35%的人真如他们所说的出庭作了证，那么法院的证人率也不会低于10%了。可见，并不是每个人都希望成为英雄的，即使在“草根文化”发扬光大的今天，英雄平民化的今天，还是有许许多多的人因为害怕自己的利益受到侵害而选择继续平凡。这也造成了虽然英雄的身影离我们很近，却不能真正融入到我们生活的局面。

自古就有“英雄末路”之说，而今的英雄们有的如祁某丢失工作，有的如刘翔虽然日日生活在闪光灯下却丢失了自由……也许正是因为这些英雄的“不得善终”导致如今崇拜英雄者多，希望成为英雄者少的怪异景象吧！

总而言之，虽然英雄们已经来到我们身边，他们也似乎不那么遥远了，而希望成为英雄、为国效力者却未见增多。这不知是人心的病，还是社会的病？

［点评］这是一篇见解卓异的佳作。难能可贵的是，小作者没有停留在就英雄而论英雄的俗见上，而是大大地翻新了认识：崇拜英雄者多，希望成为英雄者少。文章用了一个比较恰当的事例，来阐述为什么会出现这种现象，例析了出现这种现象的原因。

世间的英雄——父母

季莹莹

全国妇联做了一次问卷调查——“谁是你心中的英雄”，结果显示，父母紧跟第一位英雄毛泽东之后排位第二，这个位次十分靠前，而在去年同样的调查中，父母根本就不在前十名之列，由此可见，父母在孩子心中的地位提高了，父母是孩子心中伟大的人，反映出当代年轻人感恩知报之心大大增强了。

古有孟母三迁的故事，孟母为了给孩子创设更好的成才环境，不惜三次搬家，谁能说圣贤身上没有母亲的影子？谁能说父母不是孩子的第一任老师？伟大的母爱创造了伟大的人物，难道我们不能称这样的父母是英雄吗？

近年来，一个感人泪下的故事传遍大江南北：一家三口到某风景区乘着缆车登山游览，不料缆绳突然断裂，缆车向着深深的谷底坠落，在这生死紧急关头，父母毅然决然将孩子举起，孩子得救了，而他的父母却因猛烈的撞击而永远离开了人世。在缆车急速坠落的短短几十秒内，父母想了些什么？也许他们什么都来不及想，他们的任何行为都来自他们内心根深蒂固的东西，那就是最伟大最无私的爱，这样的爱难道不值得我们讴歌吗？这样的父母在孩子眼中不是真正的英雄吗？

这样的例子很多很多，去年在宁夏某地，一个父亲带着一个儿子一个女儿外出时，不幸被一股百年不遇的特大龙卷风裹挟到离地二三十米的高空，父亲忍着剧痛死死抱着两个孩子不松手，一直坚持到离地较近时才把两个孩子扔到高大的草垛上，孩子得救了。事后人们惊讶地问：你哪来的那么大的力量竟然抗拒了龙卷风的撕扯？这也许用不着找出答案了，父母对孩子的爱，是世上任何力量也挡不住的。

我们要反躬自问：我们对父母了解多少？我们对父母的爱理解多少？我们自己的反哺之心增强了多少？我们的感念之情加深了多少？值得庆幸的是，两次社会调查结果的变化，显示了孩子的成熟，反映了感恩理念的提升。

我们要感念父母的爱，尊敬父母孝敬长辈是我们的天分。如果我们连父母的爱都不放在心上，我们怎能爱祖国爱人民？什么是英雄？也许他能创造惊天动地的伟业，也许他只是一个默默奉献的凡人，只要他有一种伟大的爱，能无私地奉献，能赢得人们发自内心的敬仰，那就是英雄！

我要亲口把这些话说给我的父母听，说给天下的父母听。

［点评］为什么把父母也看作是英雄呢？小作者用了古今三个事例，进行了有力的论述。孟母三迁的故事，尽人皆知，所以，作者点到为止；缆车坠落、特大龙卷风裹挟离地，这两个事例，完全来自现实生活，显示了小作者对时事、对生活的关注，两例也很有说服力。更值得一提的是，小作者没有光是举例，在举例的同时，还注重析理，使用分析论证法，把道理说清析透，的确懂得写议论的方法了。

篇4：小学生写我心目中的好老师作文

我有这样一个和蔼可亲的“好朋友”，她，就是我们的班主任杜老师。有的人说老师是辛勤的园丁，默默地哺育着下一代的花朵;有人说，老师是一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有人说老师是温柔的春雨，悄悄的滋润着万物……

老师对我们的爱无处不在，她在课上给我们讲做人的道理;在课后是我们的良师益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，她就像是我们的妈妈，一直愿意奉献自己的母亲。在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的欢喜。

我爱我的老师，爱她的美丽，更爱他对我们的谆谆教诲。记得在一次早会上，天气凉飕飕的，我们班的孙聆淳没有穿外衣，于是，老师毫不犹豫地把大衣给了他。可是，孙聆淳再三推辞，于是老师又寻找没有穿大衣的同学，她那慈祥的目光停留在了两位女同学身上，是鞠涵因和宋雨桐，她们也不想让老师挨冻，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回来。而我作为一个旁观者，心里“怦”的一下，老师不顾惜自己的身体，把自己的大衣给了同学们，这虽是件不起眼的小事，但是却在我的心中深深地印下了。

篇5：我心目中的父母作文

我很庆幸，我有非常爱我的爸爸妈妈。但是，我身边也有同龄的好朋友向我倾述的。有的说：“我的爸爸妈妈总是给我报很多兴趣班，忙得我不可开交，一点儿自由的空间也没有。”有的说：“每次考试我如果考得不理想，爸爸妈妈就罚我抄试卷十遍。”还有的说：“我的爸爸妈妈总是拿我跟优秀的同学比，还说我不如他们，害得我心里很不平衡。”每次一听到这样的话，我都会不由地联想到自己的爸爸妈妈。我的爸爸妈妈和我之间就像是亲密无间的好朋友。每当我在学习和生活中遇到挫折时，爸爸妈妈就会及时地帮我查找原因、分析问题，鼓励我积极面对，告诉我只要努力做最好的自己就可以了。上兴趣班，爸爸妈妈也会按照我自己的要求适当的选择，即使我半途而废，他们也不会生气。

我相信每个人心目中都有自己理想的爸爸妈妈。我也更希望自己的爸爸妈妈会鼓励我积极的去参与每一件事。我心目中的爸爸妈妈能够知识渊博，教会我许多道理和知识。我心目中的爸爸妈妈，会在我考试前帮我解答我不懂的问题。我心目中的.爸爸妈妈勤俭节约，会给我买有用的东西，让我学会节约，不乱花一分钱。我心目中的爸爸妈妈…。。。

篇6：我心目中的父母作文

先来说说老爸吧!爸爸是一个骨伤外科医生，他的病人都对他赞不绝口，夸他妙手回春，平日里病人不怎么多，闲来无事，便养了几株花草，陶冶陶冶情操。对这几株花草可是视诺珍宝，谁敢动，他就跟谁急。一回，我发现有一棵多肉上附着这一只奇怪的虫子，想捉来研究研究，手刚伸出去，老爸就发现了，大叫：“别动我的花!”吓得我“弹”了起来。老爸之前是个十足的“老烟囱”整天吞云吐雾，是家中成了雾霾严重区，我和老妈就成了无辜的二手烟民，老爸在我和老妈的苦口婆心劝说下才回心转意，戒了烟，现在，家里空气好多了。

再说老妈吧，他总爱搞怪，在家中经常穿着奇装异服，老妈是一个幼儿园老师，我倒觉得他是我和弟弟的孩子王。有一次我打开手机准备听首歌放松一下，结果，音乐一响，老妈就把头一甩，穿着还没来得及换的睡衣扭了起来，活像一只进击的母鸡，笑的我前俯后仰，肚皮都快笑炸了。

篇7：我心目中的《老友》

笔者总结《老友》杂志有如下特点：

第一，《老友》杂志是一份集知识性、指导性、趣味性、娱乐性于一体的，贴近广大读者，内容十分丰富的杂志。不论你是什么职业，也不论你有什么爱好，都能从《老友》上找到你想了解的东西。我最爱读“感悟”栏目，该栏目的文章篇篇精悍生动，这里既有社会名流的佳作名篇，也有寻常百姓的生活随感。“人杰地灵”、“岁月人生”、“史海钩沉”、“老年茶座”、“文艺园地”、“敬老长亭”、“多彩金秋”、“神游天下”、“养生保健”、“老人与法”等栏目的内容更是丰富多彩，具有很强的针对性、服务性、知识性、趣味性。

第二，具有鲜明特色。全国各类杂志，我看了很多，但大都是大同小异，缺少特色，在编排上也没有什么独到之处。但《老友》杂志却是个例外，从栏目设置、稿件的选择到版式、封面设计，都独具鲜明特色。《老友》杂志立足江西，面向华东，辐射全国，有气魄，真乃智者做派，大家风范。

第三，《老友》杂志坚持稿件面前人人平等，看得起“小人物”，这在“人情稿”盛行的今天，是难能可贵的。

第四，刊用稿件快。笔者的十几篇稿件均在投寄两个月内刊用。《老友》杂志这种高效率，有效地团结了一大批热心的撰稿人和读者。

第五，《老友》善待作者。稿酬、样刊寄发及时，作者均能在当月收悉。

第六，《老友》杂志能够虚心听取广大作者和读者的建议、意见、要求和呼声，坚持开办“老友信箱”栏目，许多读者都把它视为知己，倾吐心声。

第七，平民的价格。《老友》杂志每期大16开68页，定价：4.00元，这在打一个市内公用电话都要0.5元的今天，不能不说是极其低廉的。

第八，差错极少。三年来，我阅读《老友》杂志，感觉其文字和知识性差错率极少，远远低于国家新闻出版总署规定的差错率。

第九，发行速度快，这也是《老友》杂志的一大优势。在南京市区，一般在出版的三日内就能买到它，读到它。

借此2009年报刊征订之际，我热忱地向广大老友推荐《老友》杂志。

篇8：我心目中的父母作文900字

时间如同流水般的逝去，在人世间我已经度过了十四个春秋，我亲爱的爸爸妈妈，为我操心劳累，为我生气烦恼，为我高兴激动。他们用一句句真诚的话语教诲着我，使我健康地成长;用一个个行动影响着我，教育着我。因此我的父母就是我心目中最理想的父母。

我有一个幸福美满的家庭：父亲是一个正直且幽默的人，而母亲是个朴实无华而又无私奉献的人。那就由我来谈谈他们是如何成为我心目中理想的父母的。

我家最富有的就是书!我家不大的房间里有三个三层的大书柜，可是只有一层是爸爸妈妈的书，其余几层都被我占领了。近几年，我读了外国名着《复活》、《猎人笔记》、《白净草原》等。妈妈教育我，说：书籍是人类社会进步的阶梯，多读书，读好书，才是最重要的`。爸爸叮咛，说：在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。如今，我感受到了书籍带给我乐趣，带给我无穷的知识，是书籍使我健康地成长。我常常感觉到，书籍并不是没有生命的，他是老前辈们用生命谱写的一篇篇乐章。读一本好书，好似同以往最有文化的人交谈。是谁给我创造如此良好的读书环境呢?是我的父母。

每至假期来临，我们家的出游是必不可免的。父母领着我回味了北京的十三陵，游玩了翠树碧川的桂林，探索了神秘的九寨沟、三峡等等。可能你会问这会不会耽误时间、影响学习，可我的爸爸妈妈却对我说：你从丛林中得到的东西比你从书本上得到的要多，树木和岩石能教会你从老师那儿学不到的东西。正如爸爸妈妈的教诲，使得我抓紧时间发奋学习，学习成绩在稳中有升。我的爱好很广泛，例如：读书、写作、音乐都是我的长项，而且今年暑期，我的竹笛得了全国一等奖呢!

在我失败时，爸爸妈妈曾经给了我最大的安慰。记得的期末考试我竟考了第32名，可是父母也没说什么，只是给我塞了一封信：一棵高大挺拔的苍松，不经过几十年乃至几百年的风雨洗礼，是长不成大树的;阳光明媚的春天，不经过严冬里北风的孕育，是难以和煦温暖的;一个有成就的人，不经过艰苦的磨炼，严峻的考验，怎么会有光明的前途?人总会有挫折，当遇到挫折的时候，不要气馁，要勇敢地去面对，去战胜困难。爸爸妈妈真心祝愿你下次成功!我的心胸豁然开朗了。短短的一封信，却饱含着爸爸妈妈对我的深深的爱。这封信一直被我珍藏着，每当我遇到困难时，爸爸妈妈那饱含深情的话语就会回荡在我耳边，陪伴我迈过一个又一个的坎坷。

篇9：写我的父母作文

我的妈妈是个非常勤劳的人，每天都做家务。我每次向她要我想要的东西时，只要不过分，她都会笑着满足我。妈妈为什么如此慷慨，因为她爱的太重。我每次犯错，她都会宽容我，那是因为她爱的太深。

我的爸爸力大无穷，每天都在厂子里干活。他却非常快乐。像一棵高大无比的快乐的大树，这棵快乐的大树是最关怀我，深爱我的人。

人是在不断的索取中成长，但非常多人不知道这一点，所以我们的过错不光是一味的索取，而是索取后不知道感激。爱我们的人为我们奉献，当我们享受着爱时，千万不要认为这就是他们理所当然的。这是妈妈经常给我讲的话。我牢记着。

篇10：写我的父母作文

前，他只身一人南下，身上带不多的积蓄。就这样，他坐火车来到了深圳。而她也是只身南下，不过她早在三年前就来到了深圳，为了供哥哥上大学，她毅然决然的放弃了自己上高中的机会。早年的贫穷让她的肩膀早早的承担起了太多，可她却从来也不会说一句抱怨的话，可她身上的缺点就是脾气太暴躁。但他老实本分，有责任感，任劳任怨。

两年后，他们从相识到相知再到相爱，已经经过了两年的时光。在外漂泊的他们，心中也不免有一种思家的感情。终于他们决定回家结婚，从深圳到湖北再到山东，他们在山东安了家。婚礼筹办得很简单，他没有西服，而她也没有婚纱，他们坐的车竟然是自行车。可他们白手起家，创建了一个规模不大的便利店。日子虽然艰苦，但两人的生活很甜蜜。或许是上天感觉到他们太寂寞，于是上天派我来到这人世间。一年之后，我出生了。一个贫穷的家，或许是因为我的到来，增添了几分喜悦。可是，他们的事业也开始有了些起色，在事业与亲情的选择题中，他们无奈的选择了事业。于是，在我满月后，我就被奶奶带。直到5年后，我才被他们接回来。又4年，他们又有了一个可爱的女儿。而这时的他们已经是一个幸福的四口之家了。有了两个女儿，事业也有了收获的成果。他们也就这样的放了心，他们不再整日的奔波，而是一家四口幸福的在一起。

篇11：我心目中的“悟空”

悟空盖一“泼猴”也。他有着令玉帝畏惧的本领、天大的胆量和一身的野气,这在“大闹天宫”中那句“皇帝轮流做”的霸气里已尽显出来。一个从石头里蹦出来的小猴,无父无母,整日在猴群里吃喝玩乐、称王称霸,还闯进龙宫抢兵器,不难想像他有多“泼”!

悟空盖一“诸葛”也。不得不承认悟空是吴承恩塑造的一个智慧型人物。“三打白骨精”中,纵然白骨精诡计多端,悟空仍屡次识破她的伎俩,恰似三国诸葛亮“七擒孟获”一般。悟空的这般机智令我好生佩服。

悟空盖一“义士”也。他誓死忠诚于唐僧,绝不伤害兄弟。“三打白骨精”中,唐僧如此绝情,他却不忘师恩,心中时刻念着师父的情谊,巧护唐僧,诚所谓“一日为师终身为父”。“三借芭蕉扇”中,尽管是红孩儿无理在先,他依然向结义大哥牛魔王赔礼道歉,低声下气。他活脱脱一个梁山好汉般的忠义之士。

我曾奇想,悟空若是生在21世纪,他绝对是一个难得的人才。他忠心耿耿、智慧超群、活泼调皮却又能持之以恒,是绝对的人才!

“踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发……”孙悟空的一生可谓一路豪歌向天涯,他用自己的豁达开朗、机智勇敢、热情仁义感染了所有人。

悟空,可爱的小石猴儿!

篇12：写我的父母作文400字

今天，我愿意敞开心扉，对您们说一说心里话。父亲母亲：不要总是觉得我是一个七、八岁的小孩子，什么都不让我干，其实我渴望独立生活。不要总把我在烦恼时对您们说的话当真，因为那时我需要冷静的空间去思考。

不过，我也希望在我写作业的时候您们可以不在我的耳边唠叨。每当我考试考得非常好的时候，我希望您们可以对我说一些鼓励的话而不是一带而过。每当我考得不好的时候，我希望您们多帮我改正错误。

我发现您们有一个不好的习惯，希望您们能改正。就是您们在做错某件事情的时候，有人告诉您正确的做法时，您们总是不想承认您们是错误的。

最后，希望您们能虚心接受我的建议。

篇13：如何写我和父母谈谈心作文

我首先举出了我的观点：玩，是孩子的天性。大多数都喜欢玩、爱玩。可是家长们硬是用一些无理的要求以及恶意的行为去制止。比如，有些孩子被家长报的补习班挤满了业余时间，没有空玩;有些孩子则是被家长威逼强迫，只能勉强“固定”在椅子上，看着眼前堆积如山的作业，烦闷地玩弄着手中的笔……家长们也有过童年的时光，有过快乐的玩耍，可是家长们似乎忘记了自己的童年，却想尽办法对自己孩子的“玩”进行“全面封杀”。我想不少孩子和我一样，也有这种想法——为什么不能玩呢?

妈妈的答复是：玩是会影响学习的。有些孩子因为贪玩，学习成绩差，连初中也考不上。人的精力是有限的，很难做到玩和学习都能兼顾，假如都玩去了，那花在学习上的时间就会减少。其次，玩也会对你们造成伤害。比如丢沙包时，稍不留心的话，可能会被沙包砸中;踢球时经常会因为碰撞而摔倒，就会跌伤……

我立刻打断了妈妈的话：“我们适当玩玩不行吗?”妈妈一时哑口无言，随后“恼羞成怒”喝斥道：“反正不准玩就是不准玩，没道理可讲!"

篇14：如何写我和父母谈谈心作文

我说：“文明不是地下有许多的垃圾但是他们认为，反正有搞卫生的同学会来捡，扔了又怎么样呢?这就是一种不好的行为所以，导致了垃圾随处可见的现象。还有，校园内大部分同学为了一点小事打架、骂人、说脏话，一旦自己不想理和自己闹矛盾的人，还希望大家也不理他，在暗地里故意说他的无中生有的坏话，让和自己闹矛盾的人不能和大伙玩。”

爸爸说：“不久前，我曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”““不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”说着说着爸爸就叹了口气。

妈妈说“文明是这样的：有很多人都能够做到文明，比如：做公共车的时候看见有老弱病残孕让座，上车的时候主动购票;有些年轻人把吃的瓜子皮放在一个小方便袋里，吃完的时候把它扔进垃圾箱;有许多司机师傅不闯红灯，不超速，不酒后驾车……其实，文明就在我们身边。”

篇15：我心目中的“好课”

一、教师个人素养要高

好课与教师个人素养是分不开的，一个教师能以宽容、温和的形象或风采登上讲台，学生就会觉得老师可亲、可爱和可靠；如果能以高雅、宁静、温馨、和蔼的形象或风采登上讲台，学生就会乐于靠近教师，主动与教师交流和沟通。“言教不如身教之易于感人”，就包含这个道理。教师的风采和形象会不知不觉地影响学生的，不但会使学生模仿、尊敬，而且会留在学生永恒的记忆里，成为学生的表率。

在这次全国信息技术两节优秀展示课中，湖南曹毅和银川周霞老师都有很高的个人素养，曹老师普通话标准，语速适中，语调有节奏，抑扬顿挫。周老师态度亲和，始终面带微笑，知识面广博，她通晓古今中外知识，一般讲到密码泄露问题，只会说密码丢了会泄露个人信息，讲的比较苍白无力，但周老师却能举出密码丢失会造成丢性命的事例，这个教育会让学生印象深刻。

二、教学过程要层层递进

信息技术教学不是漂亮素材的展览，也不是技巧与方法的堆砌，而是实实在在使学生得到有效学习，知识发生内化，所以，在教学中不仅要教学生知其然，还要使学生知其所以然，曹老师的课堂教学就是这样做的，他在教授对图像修正偏色内容时，一般老师在讲解到调整色彩平衡这一内容时，直接按照菜单的操作步骤告诉或演示一下色彩平衡面板中随意移动滑块，没有量度、没有标准、没有依据，但曹老师却能使用一种叫“色环图”的偏色好帮手作为调整色彩的依据，根据这个“色环图”，就可以知道红色的互补色是青色，蓝色的互补色是黄色，因此，偏红的色彩可通过调整青色滑块，偏蓝可调整黄色滑块，并且更为可贵的是还将“色环图”的形成推演展示出来，不仅如此，只要在教学中提到或使用的概念原理也要推演给学生知道，做到层层递进，过渡自然，循循善诱，深入浅出。

三、能够激发学生的精彩

课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的场景。一个优秀的教师应善于把学生推向前台展示精彩。如果一节课上，学生没有机会展示自己的精彩，基本上可以认定这节课是失败的。教师要转变角色，在炫耀个人才艺时不能忽视学生是主体，教师不能只在乎自己的精彩，而是要激发学生的精彩，激发学生的主动性、积极性，真正成为学生学习活动的组织者、指导者、学生个性发展的服务者。激发学生精彩可以通过采用赞扬的话激励学生，如曹老师课堂上经常说“好的，很棒！”“很好，老师很喜欢。”做得非常棒，老师期待你的作品”等；还可通过角色扮演激发学生积极动脑、动手、动口，如“请这个女老板针对给定的数据进行分析并谈谈创业想法？”让学生成为课堂主体，激活学生思维，使学生在课堂上更多地充分展示自我风采！

四、体现课程思想和价值

课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的空间，一堂课要真实、有效、有意义，有体现课程思想和价值，让我们的技术课也具有文化、艺术、价值等才是真的好课。曹老师的这节展示课又做到了这一点，他在要求学生对图像作品进行色彩加工要达到有一定的艺术性，如，学生在操作时，他发现学生只是随意选择色块来调整色调，就马上提醒学生，选择什么色调是要有想法的，要思考用什么样颜色来表达什么样的思想感情，一般的白色象征纯洁、神圣、善良；暗黄色象征怀旧、颓废；绿色象征安全、生机勃勃；红色象征热情、积极、危险等，曹老师将学习技术与艺术的关系处理得很恰当，没有只偏重技巧的学习，他让学生关注和思考技术运用的目的和意义所在，让学生回答创作作品的特点、想法和目的，使学生明白技术是为艺术服务的，是表达情感服务的。又如，浙江叶敏红老师用Excel对网上创业数据分析，侧重分析和应用，体现技术的应用性和价值性，而不僅教授学生学习Excel的技能与技巧为主。再如，周霞老师将学习密码技术技术与密码学文化相结合，充实技术学习内涵。

总之，课堂不是教师行为模式化运作的结果，而是教师教育智慧充分发展的结晶。只要能够让学生实现有效有意义学习的课就是好课。

篇16：心目中的英雄作文

“噢不！你们不是真的想给我做头发吧？”我抗议道。“爸爸，来嘛！”凯莉央求着。我看到凯莉的朋友正盯着我，想看看我到底会怎么反应。最后，我的自尊心迫使我做出了决定。我总说要成为孩子们心目中的英雄，那为什么要违背自己的意愿呢？“好吧，”我对她们说，“你们想怎么折腾我的头发就怎么折腾吧！可你们不准剪掉，也不准染色，而且你们俩要答应和我一起吃晚饭！”

“好的好的！”她俩大声叫起来。接下来的一小时里，他们用摩丝、吹风机和另外一些工具把我的头发弄得不成样子，我几乎都认不出自己了：我的头发指向四面八方，我看上去就像一个外星人。

当我们走进比萨饼店时，我戴着墨镜，两个女孩儿远远地跟在我后面，因为她们不想让别人知道她们和我是一起的。人们都盯着我看，幸好没人报警。