教官的感想

教官的感想（精选5篇）

篇1：教官的感想

大学生军训教官的感想

在带完一技的两个班后，稍微调查整了一天，连续带了那 么多天都没有时间去好好调整自己，每天都很忙，退伍回来那么的时间，好像是第一次找到在部队的那种充实的感觉，累而乐在其中！接着就是马不停蹄地去带茂职院。

刚到x职院里，就能感觉到作为一所大学与普通的学校不一样，因为是大学，所以我们军训的时间是15天，当时我就想，这15天的时间那么长，万一班上出了几个调皮捣蛋的就麻烦了，因为跟中专的不一样，中专的只是带5天的时间，再调皮捣蛋也就是几天的时间，而且要把队列所有的动作教完教会是刚刚好的，而现在的是15天，可能前几天还好，因为前几天都是教新的动作，大家肯定都很配合，但学会了就会慢慢的放松对自己的要求，到最后就收不了尾了！

第一天，我们教官一早就到学校里集合，随机安排分班，我被分到的班是电气自动化一班，编排为20连！随后参加学校的军训动员大会，动员完毕后，教官开始按分好的班找到自己的连，我刚找到班的时候，出来接我的是班助理，我刚开始以为跟别的学校一样，应该是班主任接的，还把他当班主任了，第一眼看到他，我心里就想，这么年轻就当了大学的班主任，确实是厉害！所以随口就说了一声老师好，问他是不是班主任，他说，不是，我是班助理，当时一听，感觉就有点懵了，随后就聊了几句，就把学生带开找场地！我简单地介绍了一下自己，军训就开始正式拉开帷幕了！看到同学们第一天的精神面貌个个都不错，而且还非常的配合，动作都要比较紧张，可能是大学生的缘故，已经军训过几次，很多动作都会了，有底子有，所以，从第一天的军训来看，自我感觉非常好，偶尔让他们放松的次数就多了一点！在接下来的几天里，基本上都是搞原地动作，重重复复，可能经过几天的训练，大家感觉有点疲了，而且大部分的动作也都会了，再加上可能是我的缘故，平时对他们太过于放松，经常对他们嬉皮笑脸的，大家混得熟了，自然给人家的形象就是很散，（曾经有位同学就跟我说起过我们读书时的教官，说当教官是不是都不会笑的，而我就经常跟他们笑），所以呢，这几个动作搞了几天，不但一点效果也没有，反而越来越差了，简直是连我自己都看不过去了，但一时想收回来，又收不起来了，连叫个口号也是有气无力的了，只能苦口婆心地跟他们做思想教育，一说动作稍微好了一点，但多搞几遍，又是老模样了，当时真是气死人了，拿他们一点办法也没有，不用说他们了，包括我自己在内也是一样，经过那么长的训练没有休息，没有时间去调整，感觉自己也很累了，这可能就是我们平时所说的惰性吧，一个人在长期的时间里形成的。虽说军训原本就是要锻炼大家的不怕苦不怕累的精神，提高自我约束力，提升纪律意识，达到服从命令，听从指挥的一个目的，但我感觉我自身对他们没有那么的严格的，自己感觉也愧疚不如！因为军训是一个令人很难忘的回忆，你对他们越严格，要求越高，条件越艰苦，他们就会越记住你，因为印象会比较深刻，这也是我在部队里得出来的经验，因为平时让人过得太平淡的话，过一段时间就会忘记了，所以，我回来这么时间了，那时对我越苛刻的班长，首长们有时我经常都会想起你们，就是这个原因，反而有时把对我好一点的给忘了，可能是太过于平淡了，记忆慢慢就淡化了！所以呢，电气一班的同学们，不知道你们有没有这样的感觉，我作为你们的教官，没有对你们高要求，高严格，在此我对大家说声不好意思！但你们有那一种不怕输的精神，四十多个人去挑战人家六十多个的口号，那时我听了，你们的士气真的很高，也没给我丢人。唱军歌也是一样，跟七十多个人比，也不见得比别人差，所以，只要大家心在一块，劲往一处出，团结在一块，是没什么做不到的！大家要记住这首歌《团结就是力量》！

在中途，穿插了打靶，不用再搞那枯燥无味的动作，可以稍微的让大家调整一下，说起这个打靶，刚开始时，领导叫我们教官动员学生尽量不要去，免得搞到我们教官自己辛苦。但我没有这样做，反而回去动员大家都去打，因为我当时想的是他们是大学生了，意味着这可能是他们的最后一次军训，也是最后一次的打靶，不要白白的浪费掉了，以后即便想打也没有那个机会，所以想让他们能把握这个机会，以后也能有个回忆，所以，我感觉我们教官累一点也没所谓了，最后全班47个人，去了41个，我报上去的时候，人家就问，你们班没动员吗，全班人数那么少，居然去了那么多，（有的班九十多个，才去了几个人），我当时就说了，我们班的同学个个想保钓，所以才报了那么多的！打靶让我最想不到的就是，全班同学交上来的打靶心得，不是打枪有多爽，而是坐军车最爽的，普遍都是第次坐军车，而且感觉比较好，都说军车比较牛，一路上狂奔，喇叭一路按不停，红灯照闯，都说别的车见了都靠边躲，听了他们这样一说，也确实是，可能他们没经历过，我当了两年兵了，我反而没感觉出来，我坐得都有点怕了，在部队一坐就是大半天或一天的，坐得腰酸背痛的！当时我看到学生们上军车的时候，我心里面就默想，你们班的运气不太好啊，校巴坐得舒服，又有空调吹，又不用晒，这下子倒好，要你们坐军车，到时回来不向我倒苦水就怪了，谁知道他们回来没有跟我说坐军车有多苦多累，有多么的不舒服，反而跟我说坐军车有多好，多爽，完全出乎我的意料！问及他们打靶的感觉时，个个都说没感觉，5发子弹一下就打完了，而且旁边的教官也不停的吹，完全没有体会到三点一线就打完了，20块钱就这样冻过水了！！你们说的确实是一样，我过去也看了一批，一上去就下来了，根本就是乱打的，还有就是很遗憾没能跟大家一块坐车过去打靶，也没能够像其他教官那样捡那么的弹壳的发给大家做纪念。这也是我做得不到位的地方（写这个心得体会就当作补尝给你们）

打靶回来下午基本上让大家调整半天的时间，第二天又开始正常的队列动作了，主要是以三大步法各分列式为主了，刚开始走的时候，都很认真，而且你们的协调配合比较好，特别是每一列分开练的时候，大家都能用心认真地把动作做好，还能互帮互助，都动脑去想怎么样才能配合一块去，但最大的缺点就是一到全班练的时候，就有的在里面混水摸鱼了，思想放松

了，最后，惰性又出来了，还是越搞越差了！！不过还好，你们都是可以的，关键时候能做聪明人，顶上了，为你们步入大学夺得了第一个奖，这不光光是对你们15天所付出的汗水和努力得到的一个肯定，这也是对我的一个肯定。养兵千日，用兵一时，台上十年功，台上一分钟，你们做到了，虽然不是最好的，但最起码不比别人差很多，电气一班，你们是最棒的！！也希望我教给你们的能用得上，不要还给我了，我也不用你们还给我！！

还有中途课间休息，叫你们每个人上来自我介绍，叫口令，这是专门锻炼你们的胆量和心理素质的，不知你们有没有从中体会 到，有没有进步，以后不管在什么场合都能站得出来说得上几句话，不脸红，不紧张，不发慌，那就达到效果了！

最后，祝你们全班同学学业有成，身体健康，合家幸福安康！！在茂职院里能有自己的一块天地，就像你们班长所说的，要把电气一班成为茂职院最牛的班级！！我相信你们是可以的，因为你们打的第一场篮球赛赢了，希望再接再励！！我等你们好消息！

篇2：教官的感想

以前就军训过几次，但那时是别人给我们军训，现在我也当上了教官，开始给别人军训了，心里有一种奇妙而复杂的感觉。当我穿上军装，走上训练场，面对着那一双双好奇的眼睛和略带稚气的面孔时，我分明感受到了一种强烈的责任感和使命感。是的，毕竟角色已经不一样了。

以前的几次军训，使我懂得了“不积小流，无以成江河”的道理。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我想，它也许会使使我终身受益，无论在哪个岗位上。

如今，我也是教官了，心情既激动又不安。激动的是自己终于可以站到曾经梦寐以求的那个位置上，去执行那威严的号令；不安的是不知道自己怎么才能带给学生们最好的表现，以满足他们他们求知的欲望，而不至于辜负了他们对军人的崇拜。但是慢慢地，我发现自己的担心是多余的，原来只要以全力以赴的态度去对待军训，就可以创造出最佳的效果。

有人说军训是枯燥的、乏味的、艰苦的，但这些都是浅层次上的，我认为，军训不仅可以培养人们吃苦耐劳的精神，而且能够磨练人的坚强意志。苏轼有句话说得好：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”由此可见，成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开着。今天，我是教官了，肩负着重大的责任和使命。我想让我的学生们从军训中懂得：每个人都应该在自己的人生途中，印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！

篇3：教官的感想

2003年3月, 我军在国防大学率先试行教官制。2009年, 全军有数所任职教育院校逐步实行教官制。初级任职教育院校学习军队院校的经验.积极对教官制进行研究探讨.认识到教官制不仅能够使院校教育更加贴近部队实际, 增强教学内容的针对性和有效性, 加速应用型军事人才的培养, 而且能够优化院校教学力量结构.促进部队与院校间人才双向交流, 盘活人才资源。

2制约初级任职教育院校教官队伍建设的主要因素

(一) 政策不系统。机制不完善

实行教官制是一个系统工程, 教官的选拔、使用、交流涉及干部制度改革, 需要机关各部门的大力支持, 以及部队与院校的相互配合、密切协作。当前, 初级任职教育院校实行教官制尚处于尝试、实验阶段, 还没有形成一套高效的运行机制.还有许多配套政策和制度需要进一步完善。

(二) 奖惩难兑现, 选拔难度大

院校与部队对教官制的认识不够统一, 部队舍不得将有发展潜力的优秀干部交流到院校当教官;基层部队干部对到院校当教官积极性不高, 院校选调教官主要以营级干部为主, 可供选择的人员基数少, 质量难保证。

(三) 职责不明确, 效能难发挥

对教官职责规定比较笼统.院校使用教官只是为了辅助教学, 作用较为单一;对教官使用缺乏科学分类, 对教官的考核流于形式, 教官作用发挥不明显。

(四) 交接不连贯, 经验难保留

教官分批轮换, 在院校工作时间短, 流动性大, 院校缺乏关于教官队伍管理、业务资料积累等方面的数据库, 致使教官在院校教学、科研方面取得的经验和成果不能够妥善保留, 教官队伍建设缺乏连贯性。

3加强初级任职教育院校教官队伍建设的着力点

(一) 完善政策机制.加大宣传力度

把教官制实施纳入部队人才战略工程通盘考虑, 切实把加强教官队伍建设作为初级任职教育院校人才建设的重要内容。进一步加强对教官制的研究, 搞好顶层设计, 尽快制定相应的配套制度、规定, 用法规形式把好的经验和做法固定下来, 使教官的选拔、使用、管理、保障等有一套较为完善的法规依据。加大对教官制的宣传力度, 引导大家增强对这一新生事物的认识, 积极争取部队的支持, 鼓励干部积极、自愿地到院校担任教官。

(二) 拓宽选拔渠道, 提高数量质量

初级任职教育院校体制编制调整后, 由原来的队属院校管理体制改为总部统一管理, 一定程度上打破了院校与部队干部交流的地区、单位限制, 为教官选拔提供了有利条件。在扩大教官选拔区域的同时, 初级任职教育院校还可将选拔范围拓展至基层部队、机关、军队或初级任职教育院校, 人员应包括干部、士官, 甚至少量非现役人员。也可借鉴地方高校互派访问学者制度, 加大初级任职教育院校问的教员交流, 根据教学任务需要互派教官。这样不仅增大了教官的遴选基数, 教官队伍整体的经历、阅历和实践经验将更加多样化、综合化.进行教学和科研时的针对性、时效性也将得到进一步加强。

(三) 科学进行分类.优化队伍结构

教官在院校任职时间较短, 要使他们尽快进入角色, 必须及时了解他们的学历、学缘结构、岗位任职经历和个人专长, 将其划分为技能型、经验型、检验型、研究型教官。技能型教官主要用于教练学员掌握某一项或多项专业技能;经验型教官主要传授学员预任职务所必需的任职经验;检验型教官负责根据部队需求对学员的知识、能力进行测评, 参与教学考核和验收;研究型教官可安排参与院校重大科研课题研究, 为教学科研改革提出建设性意见和建议。将教官按照功能进行分类, 使教官进一步明确自己的职责任务, 院校在使用教官时目的性也更明确, 能够更好地发挥教官作用。

(四) 坚持管用并重, 提高使用效能

要根据教官情况制订业务培训计划, 安排他们学习相关教育教学法规、教育心理学、教学方法和教育技术等方面的知识, 使其了解军校教育教学的基本规律、教学活动特点和组织教学的基本方法, 掌握开展教学科研所需的现代教育技术, 为参与教学科研活动奠定基础。建立教官资源库, 完善教官管理及业务档案, 对教官在校期间组织参与的教学科研括动和取得的成果进行分类归档, 便于后任教官通过这些资料学习前任教官的经验, 保持教官队伍建设的连贯性;加强对教官任期内的考评, 制订不同阶段、不同任务的考评项目和内容, 客观公正地评定教官的等级;加强先进典型宣传, 大力表彰优秀教官, 落实福利待遇, 进一步优化教官的教学、工作、生活环境, 帮助他们解决实际困难, 不断激发教官队伍的积极性和主动性。

综上所述, 在现代军事的发展需求下, 提高现代军事教育水平, 就必须努力加强教官队伍建设, 就要在整体筹划、引进培养专家、夯实教学理论实践功底、加强师德师风教育、完善奖励机制、充分利用社会资源等方面采取措施, 下力气, 这样才能让军校教育与部队建设紧密联系、和谐发展, 也才能提高战斗力。

参考文献

篇4：教官军训感想

金秋送爽，天高云淡。又是一年开学的时候，而我们也迎来了自己的任务——教官。从小学到高中，甚至到军校，每一次升学我们都要经历一次军训，看到严厉而又亲切的教官，我充满了憧憬与向往。然而当任命名单送到我面前时，除了喜悦，还多了一丝焦虑与不安。可能是担心自己不能胜任吧！但军人的职责告诉我，迎难而上才是解决问题的最好方法。

初见

——人生若只若初见，何事秋风悲画扇 9月2号天刚蒙蒙亮，我们便集合了起来。快速吃过早餐，讲完注意事项，我们便乘车向大学驶去，上午我们要举行军训动员会和新生见面会，一路上满是忐忑不安。

见到新生的第一面，我便被他们吸引了。我们虽然比他们大不了几岁，但是我在他们身上看到了那种少见的蓬勃向上的朝气。明亮的双眼，充满了新奇，一脸的懵懂和憧憬。或许这就是我当初刚进军校的样子。如果说三年前的我还是一个不懂事的孩子，来到军校只是因为军人那种独特气质吸引着我，那现在我可以毫不犹豫的说：“我是一名军人。”因为我已经明白了我的职责，“保卫国家”不在是一句空洞的口号，因为这片土地养育了我的祖辈和先烈，生活着我的父母、亲人、同胞以及我必须要保护的人。

一声亲切的“教官”打断了我的思绪，看到眼前这些可爱的同学，我所有的不安被一扫而空，取而代之的是满满的自信和沉甸甸的责任。

军训

——军训锻炼的不仅是体魄，还有精神 经过简单的自我介绍，我开始对我负责的这排士兵（即是军训，我须以军官的身份面对他们，他们也就是我的士兵）进行训练。当然首先是最基础的站军姿，之后便是停止间转法，最后是齐步走。我向来认为军训所训练的不仅仅是体魄，还有内在的精神，而后者则更为重要。

服从，这是我传递的第一个精神。军人以服从命令为天职，这是无可挑剔的。在训练中，总会有

一、两个士兵不听话，我也会想一些比较有趣的方法“教训”他们一下，比如让他们唱首歌之类的。另外，在休息的时候我也会给他们将一些军校里的趣事以及我们的训练。

纪律，这是我传递的第二个精神。没有规矩，不成方圆。军人必须时刻服从纪律，有时我会以此来训练他们，比如练集合与解散的时候，我会规定他们多长时间必须集合起来，要不然，嘿嘿~~

离别

——人是一种感情动物

15个日日夜夜就这样过去了，不管是欢笑还是泪水都已成了记忆。军训结束前一晚，我所在的那一排聚餐，看着那一个个被太阳晒成黝黑的面孔，在回忆与感慨中，在欢声和笑语中，我喝多了（应该是被灌了）。那一晚回寝室，被总教官骂了一顿，但我不后悔，不怨恨。

第二天，坐车离去的时候，很多人追着车，呼喊着教官的名字。

有的女生甚至哭得昏了过去。一开始我并不明白，为什么会这么激动，我们虽然一起训练，一起游戏，我也努力去记住每一个人的名字，但毕竟只有15天。

但是，突然我想明白了。他们刚到大学，同学们之间并不熟悉，远离家乡，远离父母亲人，寂寞与无助缠绕着他们，而唯一的精神寄托便是教官，这个陌生的人陪着他们适应着大学的新生活，每天的军训也让他们摆脱了思家的困扰，现在惟一的寄托就要走了，他们能不伤心吗？

篇5：感恩教官的军训

感恩教官的军训篇一

4天的魔鬼训练让我们体会了一下军队生活，发生了许多意想不到的事情，但给我们印象最深刻的还是我们亲爱的教官。

教官的面部表情很丰富。军训开始前，总可以看见教官那亘古不变的可爱笑脸，和我们开着玩笑;哨声一响，脸上的笑意隐去，换上一副严肃认真的面孔，严格要求我们。同学都说他长得像《武林外传》中的燕小六，我也这么觉得，那双单眼皮的小眼睛，却不妨碍露出威严的目光，薄薄的嘴唇，发出洪亮而短促的口令，声若洪钟，干脆有力，散发着军人气息。

瞧，在训练的时刻，教官一板一眼的动作，认真的样子让人忘却偷懒。没有人懒散得想要倒下，更没有人不去注意他的一举一动。我们有高昂的斗志，团结的表现，和军人比军姿的壮景。因为他，我们要求自己做的更好;因为他，我们时刻都保持良好状态;因为他，我们更有信心和所有的连相比。

不帅气的教官，却有着军人的挺拔，让我们觉得十分的可敬;教官的幽默，让整个军训总飘荡着一缕轻松的气氛。这次军训，是一次值得珍藏的美好回忆，而孟教官更是让我们值得尊重、敬佩的人。

感恩教官的军训篇二

我在河下部队军训的教官姓罗，我们管他叫罗教官。他有两道浓浓的眉毛，下面有着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有个尖尖的鼻子，下边有一张会骂人的嘴。

训练的时候，如果你在队伍里讲话，教官的这张嘴可不会嘴下留情，马上就骂道：我他妈一巴掌乎死你去!有一次，我们在踏步，我看见一只虫子在树上爬，心想：我要抓住这只虫子，于是走了神，没叫口号，教官见了，把脚踢过来，踢的我屁股疼极了。

虽然我们的教官很严，但他也有感人的一面7月28日，快12：00时，教官把我们带到一个地方，从口袋里拿出一张纸条，说：“同学们，这是我写的军训感言，请大家认真听。”说着便读了起来，教官写的每一句话都很感动，我咬我的食指忍住泪水，可等到教官读到我们一辈子也见不到的时候，我已忍不住了，泪水打湿了我的睫毛，队伍里，其他的队员也哭了，我们舍不得教官，哭也哭完了，我们和教官分开了。

军训完了我还想着教官，好似看见教官在眼前走，听见教官叫着嘹亮的口号。

感恩教官的军训篇三

军训过去了十几天，记得我们刚一到训练基地是教官就向我们介绍他自己，他自信的说他是007的师兄008”。

刚说完。我们下面就议论了起来，“咱教官好帅哦”，1个人说我和教官长的好像，我和其他同学站了起来一口同声说“切，你以为你长的很好看么，貌似“如花”而已啦”，我看哦，我看教官可以和我相比了。谁知道大家立刻无语…·

教官立刻叫道，娱乐事件结束。从现在开始你们的人身权掌握在我这里，你们的口号是“服从命令”，呃，后面的口号我忘记了。你们要是想打架的话先交2万元，等到你打够了，我再带你到3号楼，去把那里的窗户，全部用手打碎，直到把窗户都打坏了为止，不然你别想停下。谢谢。现在分迷彩服……

谁知道在第一天的晚上，我们学校和另一个学校“湖上中学”好像是这名，发生了摩擦。快要有89十(就我们学校，好像就有70多人去打架。我们学校初一年段共有240多人，湖上中学初一年段人数还不到我们三分之一，而且男的较少)(还有整个宿舍楼都来观战，有的甚至也跟上去踢了两脚)参加的群殴事件，结果整个训练基地都乱了，全部教官集体抓人。其实这起群殴事件是204号宿舍组织的，我就是这宿舍。而且，我也参加了这个打架事件。事情原因我清楚。是这样的：第一天晚上不是有一个活动晚会吗。刚活动到一半。湖上中学里的几个人藐视我们的年段老大。当场骂了起来，还好没打起来。我们说不爽啊等下有种来204来找我们拉，他们回答一声说好，我会去找你的。

活动一完，老大马上组织一大帮人去去204房间，当然挤不进去，大部分人都在走廊上等着命令，没想到他们真来了，不过只有十几个人，说了，你想怎样，不爽是吗，有种等下上去5楼找我们。他们上去了。不会儿，我们商讨了一下，也上去了，由于不知道他们房号，只好一个一个撞开门看，最总找到了。结果出来了，他们彻底失败，超害怕，有一个认识老大跟老大说刚才你们上楼时，发出了巨大响声，他们想着要躲哪里才好。可惜你们已经来了，没时间躲，我们胜利而归。

没想到第二天早晨，湖上中学的女学生欺负我校女的，就知道，又是一次打架事件。四天半过去了，我们即将回家，在车上好像教官是我们的亲人，好多女同学都哭了，包括意志力懦弱的男生也哭了。

回到家一样，第一件事打电脑。