《岩石的自述》小学作文500字

《岩石的自述》小学作文500字（精选13篇）

篇1：《岩石的自述》小学作文500字

鲸的自述小学记叙作文500字

嗨，大家好!我是一头可爱的小须鲸，名字叫“晶晶”。你们别看我体形庞大，其实我还是一头小幼鲸。我们须鲸刚生下来就有2—3米长，两三年就可以长成大鲸了呢!

我生活在美丽的海洋里，因为我长得非常像鱼，所以很多人管我叫“鲸鱼”。其实我是哺乳动物，在遥远的古代，我们生活在陆地上，由于环境的变化，我们不得不全家总动员，经过长途跋涉，来到了美丽的.海边。刚开始，我们很不适应海里的生活，但随着时间的推移，我们慢慢学会了游泳，前肢渐渐变成了鱼鳍，后肢也完全退化了，整个身子进化成了鱼的样子，慢慢适应了海洋环境。

由于我们用肺呼吸，所以不能在水中待太久，每隔一段时间就要到水面上呼吸新鲜的空气。当我们呼气时，从头顶的鼻孔中喷出的气会将海水冲上天空，形成一股巨大的水柱，壮观极了。

我们的食物是小鱼、小虾。在海里，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同海水一起吸入嘴中，再把海水从须经中排出来，然后把鱼虾吞进去。由于我们体型庞大，因此食量也相当惊人。

我们还有一个特点，就是睡觉时喜欢和兄弟姐妹聚在一起，头朝里，尾巴向外，静静地浮在水面上。如果听到什么声响，我们便立刻散开，各自隐蔽。

我们的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。我们全身都是宝：皮可以制革，厚达几十厘米的皮下脂肪层可以炼油、食用或作其他化工原料。因此，世界上不少国家的渔民竞相猎捕我们，以至我们濒临灭绝。在这里，我想向全世界呼吁：鲸是人类的好朋友，请放我们一条生路吧!

篇2：《岩石的自述》小学作文500字

我的家在公园里，公园里景色怡人。我的家非常漂亮，大大的窗户，每个伙伴都有自己的房间，我们开心极了!

三天前，我的家没有了，是小朋友把我的家给戳毁了。当我采花蜜回来后，看到了一切，让我很伤心，我的伙伴们也和我一样，可是我们无可奈何，只有重建家园。

两天前，我和小伙伴 选择把家建在高高的树上，以为不会再有人来骚扰我们了。看着我们美丽的家，小伙伴们都开心的.笑了。当我们采花蜜 回来后，又找不到了我的家，高高的大树已被砍成树桩了。

今天，我和小伙们商量决定把家建在屋檐下。可我们刚离开家，一群小朋友来玩耍，他们看到了我们的家，他们窃窃私语，有的小朋友阻止毁坏我的家，有的小朋友要知道我的家是什么样子，有的小朋友想吃蜂蜜......不一会儿，就拿来了竹竿，又一次毁坏了我的家。

我们无可奈何，只有远离，去遥远的森林重建家园。我们伤心的飞呀飞，遇到了蝴蝶妹妹，她满脸泪水的问我们，“蜜蜂姐姐，你们要去哪里?”我们告诉了她我们的想法，蝴蝶妹妹说，“我刚才从那里回来，那里也已经被毁坏了，花没有了，树被砍伐了，小动物们成了人们餐桌上的佳肴，小溪里是垃圾，已经污染了，森林里一片凄凉。”

篇3：《岩石的自述》小学作文500字

海涅说:“一个时代有一个时代的课题。”那么, 当“特色学校建设”成为“彷徨”后的“呐喊”时, 我们自然要问, 如何创建特色学校?应该选择怎样的特色文化作为突破口?

一、天机云锦用在我, 剪裁妙处非刀尺———特色理念文化的选择要“突破”

1.分清形势, 理顺思路。

穿越历史的烟云, 触摸现实的血脉。作为一所年轻的学校, 杨石路小学的校舍、师资在石坪桥地区曾一度领先, 随着形势的发展, 这种优势已逐渐被淹没, 谢家湾小学的腾飞、杨家坪小学的崛起、石坪桥小学的扩建, 使学校在社会影响力及办学规模方面都无法与四周的学校相比, 在吸引生源上硬件设施更无能与兄弟学校所抗衡, 这无疑给杨石路小学办学带来重重危机, 周边学校的强势吸引……造成学校发展走入低谷, 陷入困境。因此, 学校不能再寄希望于寻求那种一成不变的、具有普遍意义的常规模式, 必须走出一条具有自身特色的发展之路。于是我们提出了“发挥优势, 扬长避短;科学决策, 找准关键;大胆实验, 定向发展”的发展思路。要针对一个问题、一个方面、一个领域, 不拘形式、不限方法、不畏困难、不怕失败地进行实验, 勿求轰轰烈烈, 但求精致专一, 那就是走以融红岩精神为特色的内涵发展之路, 把学校办鲜、办活。

2.反复论证, 精准定位。

纵观杨石路小学办学25 年发展历程, 校园蕴涵了浓烈的红岩文化气息。学校各任校长都把红岩文化教育作为学校办学特色, 努力将红岩文化教育渗透于学校各个领域。现在学校已初步形成《红岩校园》校本课程内容和《综合开发红岩精神校本课程的研究》市级科研课题成果, 同时也在红岩校园特色文化方面做了“红岩人物的书画长廊, 班级红岩园地、红岩宣传标识图案等”硬软件的建设工作。基于以上原因, 经多方论证决定:杨石路小学以红岩文化教育为突破口, 引领学校发展, 打造学校特色, 创新学校教育思路, 为学生的终身发展奠基。我们根据学校发展历史确定了“让梦想照亮未来”的办学理念, 以及“琢石成器、人尽其才”的校训等理念文化。学校以校园文化建设为突破口, 增强教职工的凝聚力, 实现红岩文化对学生成长、成才和终生发展起到促进作用, 不断形成学校办学特色, 提高学校的办学水平。

二、一语天然万古新, 豪华落尽见真淳———特色建构策略要“务实”

学校进行红岩文化的教育, 不仅要有思想意识方面的教育内容与形式, 更要落实到磊落、坚强、朴真、踏实、团结、向上等具体的红岩行为教育内容与形式上。为此, 学校通过几年实验研究, 初步构建了红岩德育工作思想教育的操作体系。

我们根据教育的系统性原则和认知规律, 紧紧抓住了“四条主线”和“六个环节”:“四条主线”, 就是在学校“德育工作领导小组”的领导下, 形成以“课堂教育主线、德育教育主线、自我教育主线、社会教育主线”为主的德育网络。使红岩精神教育在全员、全程、全方位得到体现。“六个环节”, 就是根据知、情、意、行相统一的认知规律, 以“听、看、讲、唱、做、树”为环节, 逐步深入红岩精神文化教育。具体做法是:为了保证红岩精神文化教育能扎根于学生的思想, 落实到行动之中, 我们抓住六种有效途径, 分层次进行巩固。

1.以“听、看”为手段, 凭借红岩资源, 领悟红岩精神, 如: (1) 通过社区教育, 参观爱国主义教育基地, 感受红岩精神。 (2) 通过红岩烈属、脱险志士的精彩报告, 体会红岩精神。 (3) 通过研究性学习的形式, 认识红岩精神。不断强化感知, 让红岩精神入脑。

2.以“讲、唱”为载体, 激发情感, 让红岩精神入情。

3.以“做、树”为导向, 树立典型、以点带面、规范行为, 让红岩精神入行。

通过特色文化浸润, 让红色岩石“磊落、坚强、朴真、踏实、团结、向上”等精神渗透在学校的每一个角落、每一个细节中, 体现在学生的行为方式和微笑中, 成为杨石小学的一种独特的精神素养, 事实证明, 效果是显著的。

三、嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘———特色文化开展要“整合强化”

整合强化就是在巩固特色文化成果的基础上, 由点到面, 逐步扩展, 分类推进, 以特色文化带动其他工作, 以其他工作促进特色优化, 使局部特色发展为学校整体的个性风貌。学校处处、事事、时时都在“走自己的路”, 各方面逐步表现出独特而稳定的个性特色。

1.红岩文化与校园环境的整合, 强化特色文化的熏陶

我校依托特色教育挖掘红岩文化内涵, 增强学校文化底蕴, 努力将艺术灵感、人文精神融注于学校的文化建设中, 进一步彰显学校特色。

(1) 学校设计出有形象性和可识性的校徽:主色为大红色, 代表国旗、党旗、团旗、队旗的色调, 形状为飘舞的红绸, 象征着忠诚、奋斗、胜利;同时飘舞向上的红绸又代表杨石路英文及拼音大写的第一个字母, 并寓意着杨石路小学全校师生团结一致、生机勃勃、奋发向上、勇于攀登、不断创新的精神。

(2) 设立主题雕塑:红岩朴实而简洁的红色岩石, 进行适当的打磨和造型, 即可形成主题雕塑, 成为学校精神的总纲领, 是学校精气神的总载体。采用校训作为雕塑上的中心文字, 形成杨石路所独有的红岩精神载体, 赋予其一种杨石路的生命, 展现杨石路小学师生的风貌和张力。

(3) 文采流溢碑石痕:在教学楼四周的花带里, 不打破现在的园景设计现状, 添加文化碑石, 形成文化碑林。此处设计基本保留原有景物, 但在此基础上的绿化带中添加文化碑石, 文化碑石设计为高矮不一的矩形, 采用统一的基座, 上面以不同的字体镌刻红岩名篇。校园里有机放置“踏实”等词语的条石、方石、鹅卵石……走进杨石路小学, 让人感受到浓浓的红岩文化氛围。

(4) 班级布置体现“岩石”的元素:班内开辟石文化角, 摆放有关石的资料、图片、供学生欣赏美石, 陈列学生自己制作的石艺作品等;黑板板开设石文化专栏, 如“品石、赏石”“乐在石屋”“漫步石林”……彰显班级特色。

总之, 校内整体布局简洁干练, 拥有一种朴实的环境, 以此来烘托岩石磊落朴实的精神, 让全校师生切身体会朴实并逐步学会朴实, 养成踏实的作风。通过红岩文化与校园环境的整合, 一起引申出学校里里外外的文化育人景观, 一起融汇着传统文化与现代文化育人氛围, 一起交响着学校全体师生员工共同成长进步的生命大合唱。

2.红岩文化与“课堂教学”的融合, 强化特色教育科研

(1) 学科教学, 渗透红岩文化。引导教师走向学科综合, 有机整合学科中与岩石相关的教学内容, 有机渗透岩石文化教学:品德、班队课注重红色精神、岩石精神内涵和外延的延伸;语文综合课开展寻访石的历史、了解石的用途活动, 通过烈士诗歌朗诵赛、“艰苦奋斗是否过时”辩论赛, 培养学生高尚的红岩文学素养;美术课开展画石、在石头上作画;科学综合实践让学生接触石头, 开展石的科普活动;劳技课引导学生进行石艺制作和实践操作活动, 通过学科渗透, 让学生了解了一些岩石的相关知识, 掌握一些石制品的制作技能, 培养了学生的实践能力、创新能力和科学精神, 陶冶了学生的情操, 实现红岩文化的校园建设。

(2) 我们用动态生成的观点, 完善与补充《红岩校园》校本教材, 力求全面体现培养目标, 促进学生多方面的发展。以学生终身发展的“三求 (求真、求善、求新) 三爱 (爱父母、爱老师、爱同学) ”为主题, 重新调整校本教材的编写体系, 将红岩精神教育内容细化为认知与行为两大结构板块, 贴近师生的学习和生活, 使校本教材的使用为学校红岩校园文化的孕育添翼。

3.红岩文化与系列活动渗透, 强化特色教育理念

学校红岩文化建设关键是要“落地”, 扎实开展系列特色活动, 是防止学校红岩文化建设“空飘”、实现红岩文化“落地”的有效手段。为拓展“红岩文化”的育人功能, 促进学生积极投身到红岩文化研究之中, 我们以石为引领, 狠抓德育活动、实践探究和表彰激励, 使我校的红岩文化特色教育开展得有声有色。

(1) 德育活动, 彰显红岩文化

①以校训“琢石成器、人尽其才”作为学校精神的核心, 积极开展读石、悟石、与石对话活动, 开展“我是快乐小石头”演讲比赛, 让杨石娃们体验石的伟大, 感悟石的精神, 以“磊落、坚强、朴真、踏实”等精神激励自己, 做一个光明磊落, 坦荡踏实的杨石娃。

②把石文化实践活动与班队活动、节日活动以及学校的传统活动结合起来, 开展“奉献爱心、杨石娃在行动”“生态杨石、人人有责”“杨石娃与平安同行”等主题活动;开展文明、卫生、纪律、大课间活动、路队、用餐“杨石娃争星”活动, 引导学生良好行为习惯的养成, 切实提高了德育实效。

(2) 实践探究, 拓展红岩文化

①开展岩石文化兴趣活动。成立彩绘、篆刻、石艺制作等劳科技兴趣小组, 由学生自主选择参与。兴趣小组成员在指导老师的引导下, 正在那里精心地设计盆景、净心地篆刻图章、舒心地涂抹色彩, 活动得多么投入、多么快乐呀!看, 经过同学们劳动, 原本平淡无奇的鹅卵石变成了可爱的草莓、金鱼、蝉、兔子等彩绘作品, 栩栩如生;精美篆刻文字和图案、小巧精致假山盆景得到了大家的啧啧称赞。大大提高了学生动脑动手的能力, 培养了学生的科学素养。

②开展岩石文化课题研究。成立少年岩石文化研究院, 聘请有专长的教师为研究院导师, 研究院院长、院士全部由学生担任。小院士们热心于查找资料、调查访问, 他们确定了一些小课题开展研究活动, 有的寻访石的历史, 有的探索石的成因, 有的了解石的种类和石的用途, 有的调查岩石的种类及特征, 有的开展“石与健康”的调查……小院士通过开展研究活动, 丰富了科学知识, 培养了合作精神、科学精神和交往能力。

千淘万漉虽辛苦, 吹尽狂沙始到金, 我校的红岩文化特色无论内隐抑或外显, 已经潜移默化并实实在在地于学生的个体发展中打上烙印。正所谓“蓬生麻中, 不扶而直;白沙在涅, 与之俱黑”。

四、咬定青山不放松, 任尔东西南北风———特色建设步伐要“坚定”

特色学校是“慢热的”, 无法朝夕见功、一蹴而就, 而必须经年累月、集腋成裘。任何“速效”的方法也都必定是“即溶”的, 无法巩固和持久。因此, 我们要用实际行动诠释持之以恒, 用最“绿色”“天然”的方法来践行特色。相信我校特色学校创建这一列“开往春天的地铁”在“一路前行一路歌”之后定能“面朝大海、春暖花开”!由此, 我们的特色就会澈如水晶而通体透明, 纯如山泉而纤尘不染, 素如百合而芬芳暗藏, 美如天堂而拾级可上……

校领导一班人如是说:学红岩文化, 也学做人, 红岩文化教育, 应当为孩子的生命发展奠基;红岩文化教育, 更为教师的发展提供平台;红岩文化教育, 还为学校的前景注入新的活力。这就是我们红岩文化特色教育的全部理念。在红岩文化特色建设之路上, 我校师生留下了一串串汗涔涔的足迹、传诵着一段段值得记忆的故事……正道是:红色春风化雨来, 志若岩石尽其才!

摘要：无论是社会、经济发展的客观要求, 还是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求, 都强烈地呼唤着学校开展特色创建。也就是在办学方面有自己的理念, 有自己的思路, 有独特的举措, 为全校师生所认同, 形成共同的价值追求。而一直以来, 对学生影响最大、最长远的不是某一门学科, 某一种知识, 而是学校的文化, 一种经过多年校园生活逐渐形成的学习态度、思想品质和行为习惯, 更有利于学校办学特色的形成。唯有建设特色、成就特色, 才能更充分地展示学校自身的存在价值, 并在越来越激烈的竞争中立于不败之地。

关键词：特色,创建,学校文化,建设特色,成就特色

参考文献

[1]龚学增.民族精神教育读本[M].中共中央党校出版社发行部, 2003-05.

[2]陈全, 何蜀.红岩春秋[M].红岩春秋杂志社, 2010.

[3]中共中央宣传部.中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要[M].人民教育出版社, 2004.

[4]沈小峰.自组织的哲学[M].中共中央党校出版社, 1992.

篇4：青蛙的自述作文小学生500字

对啦，我是一只青蛙。我爱唱歌“呱呱呱，池塘是我家，一年四季美如花”。我的家是一个小池塘，十分漂亮，池塘里长着密密麻麻的荷叶，四周是茂密的青草。每天清晨，我们青蛙家族就大力呼吸新鲜空气，好清爽。我的妈妈将我生在池塘边的小坑里，最开始我是一颗小小的卵，几天后我变成了一只小蝌蚪，我努力的长啊长，终于长出了后腿，又陆续长出了前腿，尾巴也慢慢掉了，渐渐的我变成了可爱的青蛙。

一天，我躺在一块巨石之间欣赏这大自然中奇丽的景色，哇!我看见天上月过的一群飞鸟，我多么渴望自己能够长出一双翅膀，飞翔在蓝蓝的天空上。我看见勤劳的小蜜蜂飞在花丛中，我也想变成梦寐以求的小蜜蜂，像她一样勤劳的“工作”。“啊啊啊，哈哈哈”!我看见一群小朋友在玩耍，我渴望自己拥有人类的语言，不只是呱呱呱这一种语言，这样才能和大家脚力。虽然我整天有各种各样的渴望，但是我觉得还是很幸福的。

一天，我正在玩耍，一个小男孩拿着一根木棍想要打我，我十分害怕，心想你不要欺负我，我害怕。我跑啊跑，跳啊跳，跳到草丛中，我太害怕了，胡乱逃跑，结果一不小心，还是被敲了一棍子，疼痛不已。正当我准备束手就擒的时候，我的妈妈呱呱呱地叫嚷着：“快跳入池塘，快跳入池塘”。于是，我奋力跳入了池塘里，接着我就什么都不知道了。等我醒来的时候，妈妈正坐在我的身边，边，轻轻地抚摸着我的伤口，在妈妈细心的照顾下，过了两三天我就恢复了健康。这次历险让我明白了，人类对我们青蛙并不是那么友好，看见他们后，就要迅速逃回我们的家里，这样他们就抓不住我们了。

人类啊，请你们不要伤害我们，我们青蛙专吃害虫，请保护我们!

作者|六5班 陈子恒

篇5：香烟的自述小学生作文500字

HELO!大家好!我是一支名贵的香烟，披着金黄色的大衣，穿着洁白的裤子，在香烟里我可算上贵族了。

我们香烟遍布全天下，哪一个国家，哪一个城市，哪一个角落没有我们?那些人类都抢着跟我们亲热，可谁知道我们香烟的`厉害!我们香烟的身体里有多少可以危害人类身体的毒素，就比如尼古丁吧!5克的尼古丁就可以害死一头牛!哈哈!知道我的威力了吧!有些名称科学家的愚蠢的人类还妄想阻止人类吸烟，可是他们白费力气，就因为我们香烟的魅力太大了!那些无知的人类包括几大类有年过花甲的老人。在工作中忙碌的青年人。还在作业堆下的中小学生……都争先恐后的想跟我们亲热。拜倒在我们脚下的有多少人?在我们脚下与世长绝的又有多少人?我想你们人类根本无法统计!在我们香烟的民间里流传着这一句古话“人是铁，烟是钢。一次不吸难得荒。”假如世界没有了香烟，我看你们人类怎么办?哈哈!虽然你们人类暂时掌管着世界，但再过不久世界就会变成我们香烟的天下了!

篇6：钢琴的自述小学生作文500字

为了丰富小主人的课余生活，他妈妈买下了我。我的小主人第一次看到我，觉得挺新鲜，在我的身上东摸摸、西摸摸，翻开琴盖，我的“庐山真面目”便露出来。他好奇地用胖胖的小手按下一个琴键，响亮的琴音在整个房间回响，小主人立刻露出欣喜的神情，从此，和我结下了不解之缘。

小主人刚开始学琴时，每天晚上都要坐在我旁边，翻开曲谱，一个音一个音地练习起来，还不时高声唱道：“do，re，mi，fa时光如箭，转眼间，小主人上小学了，他也更加喜爱我了。由于他对我的青睐，使我每天都要耗费许多“体力”，日复一日，年复一年，我的创伤越来越重，终于“病倒”了。小主人见我生病，顿时心急如焚，急忙请来一位“医生”—调琴师为我看病。调琴师打开我的腹腔，为我找出了病根。原来，我的弦由于长期磨损，断了。“医生”给我换上了几根新弦，我又变得精力充沛了。

最令我感动的是小主人四年级时参加“富健”杯省钢琴赛那回。

为了取得好成绩，他准备了高难度的乐曲，勤学苦练，虽已弹得十分娴熟，可他还是天天愁眉苦脸。我真想为他分忧，却办不到，一定是小主人不理解曲子的奥秘吧。他日日坐在我的身边，望着曲谱，冥思苦想，仔细摸索着。忽然，他眼睛一亮，用我的身子弹出了莫扎特的D大调变奏曲，那似高山流水的琴声真令人陶醉，徘徊在音乐迷宫中，太美了!果然，这首曲子的弹奏博得了评委一致的赞许，他获得了第二名。

现在，我的工作负担越来越重，虽然这样，但他取得好成绩也算是对我莫大的安慰。

篇7：《岩石的自述》小学作文500字

我有时浇灌着旁边的小树，小树每天向我微笑招手。有时我浇浇毛茸茸的小草，仿佛妈妈正在培养着自己的小宝宝，开心极了!有时踢踢脚下五颜六色的鹅卵石，还有时挠挠身边正在游来游去的小鱼。大家都非常喜欢我，我也欢喜大家。

每到晚上周围安静下来了，我就情不自禁地想起我的母亲大海，不禁想起了陪我一起玩耍，一起运动，一起上课的小鱼们。

虽然大家都这么爱护我，但是也有极少数的人不喜欢我、不爱护我。他们往我干净的身体里丢垃圾，让我披上了一身脏脏、臭臭的衣服。特别是最近离我不远的地方新建了个造纸厂，每天往我身体里排放刺鼻的液体，从此，我浑身散发出恶臭，变得连我自己都快不认识自己了。

鱼儿不再和我玩耍了，小草已经不认识我了。大树爷爷已经不让我给它浇水了，所有的朋友们都远离了我。此时，我伤心、孤独、愤怒无人诉说。

篇8：《岩石的自述》小学作文500字

很多人都说大象是世界上最庞大的哺乳动物，其实还有比它更大的，那就是我。也许有人问了：你有多重?那我就实话告诉你吧。我们最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。我要是张开嘴，人站在嘴里举起手来还摸不到我的上腭，四个人围着桌子在我嘴里看书，还显得特别宽敞。怎么样，我大吗?

喔，对了。你们知道我为什么生活在海洋里吗?给你们讲个故事吧!在很远的古代，我的祖先是生活在陆地上，后来环境发生了变化，我的祖先就生活在了靠近陆地的浅海里。又不知道过了多少年，我的前肢和尾巴渐渐作文地变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子了，适应了海洋的生活。

我们鲸的种类也是非常的多，总体来说，可以把我们分成两类：一种是须鲸，是没有牙齿：一种是齿鲸，有着锋利的牙齿。

我们的身体这么大，有人问：你们吃什么呢?须鲸主要是吃鱼和小虾。须鲸在游动的时候，把鱼和小虾连同海水一起吸进肚子里，然后用滤板把海水滤出来，把鱼和小虾就吞进肚子里了。我的食量吃的可大着呢!一顿饭就可以吃两千多公斤。齿鲸主要是吃大鱼和海兽，齿鲸要遇到大鱼和海兽，就猛扑上去。在我们鲸群中有个号称“海中之虎”的虎鲸，常常三十头结成一群，围住一头三十多吨重的须鲸，只需要几个小时的功夫就能把它吃完。

篇9：蛋糕自述小学生作文500字

我是一块蛋糕，是甜品王国最不起眼、最普通的戚风蛋糕。

别看我是蛋糕家族中最平凡的，但做法、步骤也是需要很精细的。打发蛋白，乳化黄油这两点要是做好了，我就会很柔软细腻。当然，烘烤火力和时间也要调整好――时间太短，我就会黏黏的;时间太长，我就会焦。

哦!对了，还没说我是怎么出生的呢!先分离蛋清、蛋黄。在蛋黄中加糖粉、水、油、低筋面粉。又在蛋清中加入糖粉搅打。最好分次把蛋清、蛋黄混合均匀，倒入模具，放入烤箱，我就出生啦!好像做我的人叫张师傅。这些都是听乳酪蛋糕姐姐说的，她比我早出生一小时呢!我们俩是好朋友，我真喜欢她身上那香香的味道。

乳酪蛋糕姐姐说，长寿蛋糕爷爷知识多得不得了呢!

咦?那不就是长寿蛋糕爷爷吗!“长寿蛋糕爷爷!”我喊了他。“谁在喊我呀?”他回答。“我是半个小时前刚出生的戚风蛋糕。”我说，“我真羡慕乳酪蛋糕姐姐那醇香的味道。”

“你也不差呀，小戚风!”长寿蛋糕爷爷语重心长地说，“那些奶油蛋糕、水果蛋糕、彩虹蛋糕……都是先有了你才做出来的`呀!没有你，就没有它们了。”

张师傅把我加上奶油，蓝莓。再在我的身上裹上奶油大衣。最后，用蓝莓、柠檬、奶油、白巧克力……装饰了我。我现在不是“小戚风”，而是一个酸酸甜甜、醇香华丽的蓝莓奶油蛋糕啦!

篇10：自述的作文500字

我的封面是两个小学生穿着厚厚的羽绒服，脚上踏着溜冰鞋，在开心地溜冰。也许是我的封面很漂亮，小主人才这么爱护我吧!

可是，小主人才不“以貌取人”呢!原来，小主人知道，看一本书的封面就能看出整本书整洁不整洁，保护得好不好，一眼就能看出这个人是不是一个有好的学习习惯的人。

我不但封面漂亮，内容也很丰富呢!我一共有25课、7个练习、7篇习作。每一节课都有值得学习的地方，比如第十二课，就写出了作者喜爱桂花的情感，写出了作者摇桂花的经历;比如第十七课，就写出了李时珍和庞宪为民着想、不怕吃苦、认真严谨的精神。

我不但课文好，练习也不错呢!第三周练习告诉同学们读书要做记号，能帮你理解书的内容，读读背背中还出现了几个歇后语，可好玩了!

每天早晨，小主人就会捧起我，用她洪亮的声音读出我身上的内容，做记号时，小主人拿起钢笔，“刷!刷!刷!”地在我身上做起笔记。

每天的语文课，主人就把我放在课桌的左上角，认真地听讲，积极回答问题;每当小主人不会时，我就会挺身而出，让小主人知道答案;每当小主人被老师表扬时，我还会在一旁偷偷地乐呢!

每天放学回家，做作业时，小主人碰到不会的题目，就在我身上翻来翻去，找到答案时，还会开心地“一蹦三尺高”呢!

篇11：自述的作文500字

“呵呵，呵呵真好玩。”诶，主人在干什么呢?哦原来在跟我玩啊，“大家好，我是九连环，长约五厘米我的形状都不相同，有三角形、长方形、圆形……一盒里面有30个，让你辩真身哦。”我们九连环历史非常悠久，据说我们在战国时代都发明了。它是人类所发明的最奥妙的玩具之一，九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，可以上这些可都是我的奇迹。

您们不要小看我有可能你们会说这有什么好玩的啊，就算好玩着有什么用，我的用途可多了我是一种锻炼脑力的智力玩具，开阔思维能力还能练习耐力。跟我玩的时候必须要小心翼翼的要是粗心大意你就会陷入深渊除非从开始让你以前玩的前功尽弃，主人就有一次玩的时候就马上要过关了但是因为拐错了一个弯，就这样，以前的努力就都白费了真可惜呀。还有在19世纪的格罗斯经过运算，证明共需要三百四十一步呢，到目前为止还没有其它更为便捷的答案了，这样也可以证明我可不是一般的人物哦。

看吧我厉害吧，我可以让你变得更聪明，思维更活跃，如果喜欢我的话你就去超市看看吧!

篇12：自述的作文500字

大家好，我的名字叫做水。我们是一个大的家族，在全国各地，到处都有我们的落脚点，在小溪、江河、海洋中到处都有我们的足迹。我是一种简单的氢氧化合物，无色无味是我们最大的特点，在正常气温下，我们都会以液态的形象呈现在人们面前;在100℃时，我们会沸腾，变成水蒸气，而在0℃以下时，我们则会结成冰，变成固体。

我们在人类的生活中起到了不可缺少的作用，人的身体里有70%是我们水，是人类赖以生存的重要资源之一，以至于人类越来越依赖我们，甚至一刻也离不开我们。城市里，公园的景观湖、小区边的小河里，到处都有我的兄弟姐妹，他们给人们带来一种美和宁静，使人心旷神怡。乡村里，农民们正在用我的一些伙伴们浇灌着田里的庄稼，我为他们感到自豪。因为正是他们无私的付出，才有秋天丰收的果实。

虽然我们在生活中有很大作用，但也有一些人不以为然，仍在破坏和伤害我们。化工厂排放着我们的“天敌”有毒有害有污染气体，乱扔垃圾袋。使我们的同伴鱼儿都翻着肚皮飘浮在河面上，他们流着眼泪，拖着肮脏身躯。缓缓地向前流淌着。

篇13：自述的作文500字

我的小主人叫张若灵，今年九岁，是个性格活泼的小女生，很爱动脑筋，班上的人缘一向都很好，还是班上的学习委员呢!她十分爱惜我，从不在我脸上乱涂乱画，看到我脸上的划痕，便立刻去拿抹布，蘸着水轻轻地擦起来，“啊!真舒服!小主人真好，还给我做了次美容!”我在心里大声喊。小主人对我真是无微不至啊!上课时也不摇摇晃晃真好!

现在桌子上摆了一本语文书，几本作业本整整齐齐地摆好，一支铅笔，一块橡皮，一把尺子什么都是那么井井有条，桌肚里有一个淡粉色的书包，上面有一只可爱的小鸭，真漂亮，我很喜欢我的小主人。

突然，我看到了我的“邻居”。天哪!他已经千疮百孔，伤痕累累。桌面上被小刀划得都是划痕，被修正液涂得密密麻麻。再仔细一看，他还在呜呜哭呢!我真想对“邻居”的小主人说：“请你不要再乱涂乱画了，如果别人在你的脸上画，你会怎么想?”我还想对我的小主人说：“谢谢你!你一直把我整理得干干净净、漂漂亮亮的，我真高兴!”